ATIVIDADES DE HISTÓRIA – 6º ANO

Bloco 3

ATIVIDADE Nº 1 – INTEGRANDO COM MATEMÁTICA

O quadro abaixo traz algumas invenções criadas pelo ser humano ao longo da história:

NOME DA INVENÇÃO ANO TEMPO DE EXISTÊNCIA

Patins 1863
Pijama 1910
Bicicleta 1791
Videocassete 1970
Botões de roupa 1200
Zíper 1891
Panetone 1395
Sundae (sorvete) 1890

a) Na tabela acima, calcule e preencha a coluna “Tempo de existência”, ou seja, há quanto tempo
existe essa invenção.

b) Construa uma linha do tempo e coloque os anos dessas invenções em ordem cronológica, ou
seja, da mais antiga à mais recente:

c) A História trabalha com permanência, isto é, aquilo que não muda ou muda muito pouco com
o passar do tempo. Das invenções acima, quais permanecem muito utilizadas na sociedade
atual?

d) A História também trabalha com mudanças (rupturas) quando algo muito comum no passado
sofre modificações ou deixa de existir. Uma das invenções citadas na tabela já não é tão usada
como no passado. Qual é a invenção? Por que ela não é mais tão usada quanto antes?

e) Qual invenção mais se aproxima do ano que você nasceu?

f) Qual a invenção mais antiga? Ela ainda é utilizada atualmente?

ATIVIDADE Nº 2 – FONTES ORAIS

Estudamos que existe uma grande diversidade de fontes históricas que nos permitem acessar o
que aconteceu no passado. Elas podem ser fontes escritas (cartas, documentos...), materiais
(objetos), visuais (fotos, desenhos) ou orais. Para os povos indígenas, a tradição oral é muito
importante, pois é um instrumento de manutenção da memória e de transmissão de
conhecimentos. Valores, atitudes e saberes acumulados por milhares de anos podem ser
transmitidos oralmente por meio das histórias contadas de geração a geração.

Leiam o texto do professor e escritor Daniel Munduruku, indígena do povo Munduruku do Pará:
“As diferentes migrações [indígenas] também são responsáveis pela diversidade de línguas
faladas em território brasileiro, considerando que esses povos já trouxeram consigo, das terras
de origem, muitos idiomas diferentes. Essas línguas foram ainda se modificando, ao longo do
tempo, como acontece com todas as demais em todo o mundo. [...]

Poucos povos indígenas tiveram a necessidade de desenvolver algum tipo de escrita, sendo a
dos Maias, na América Central, a mais elaborada do continente, antes da vinda dos europeus.
Nenhum dos povos indígenas que habitam o atual território brasileiro haviam desenvolvido uma
escrita.

Muita gente pensa que um povo que não usa a escrita não tem como conservar conhecimentos
importantes, nem registro dos fatos históricos e tampouco desenvolver uma literatura.
Acontece que a transmissão oral é um recurso poderoso, pouco conhecido por quem vive em
uma sociedade em que quase tudo depende de usos da escrita como a nossa.”
MUDURUKU, Daniel. Vozes ancestrais: dez contos indígenas. São Paulo: FTD, 2016. p. 75-76.

a) Segundo o texto, como um povo que não usa a escrita pode registrar os fatos históricos?

b) Pesquise:

- O que são mitos?

- O que são lendas?

- Quais as semelhanças e diferenças entre mito e lenda?

ATIVIDADE Nº 3: TRADIÇÃO ORAL PARA OS POVOS INDÍGENAS

Como vimos na atividade anterior, a tradição oral sempre foi muito importante na cultura
indígena pois permitiu transmitir conhecimentos, fatos, lendas e mitos de geração em geração.
Muitos desses mitos tentaram ajudar aquele povo a entender o mundo, buscando explicação
para fenômenos não compreendidos.

Para explicar a origem do mundo, o povo tupi-guarani contava o “Mito da criação”. Assista o
vídeo e depois responda as perguntas:

Link: https://www.youtube.com/watch?v=cwvZ8dXYx5g

a) De acordo com o mito tupi-guarani, como teria sido a criação do mundo?

b) Como a Terra foi criada de acordo com esse mito?

c) Como teria ocorrido a criação do ser humano (homem e mulher)?

d) Qual a explicação para a origem de diferentes povos?