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ISSN: 1517-1949
eccos@uninove.br
Universidade Nove de Julho
Brasil
3 O referencial teórico-metodológico
Neste texto, o que mais nos interessa é refletir sobre o referencial teóri-
co e os procedimentos metodológicos mais utilizados pelos pesquisadores de
instituições escolares. Uma leitura preliminar de vários estudos publicados e
do resumo dos demais revelou alguns indícios importantes relativos ao refe-
rencial teórico adotado. Freqüentemente, percebe-se uma justaposição entre o
Pergunta-se a um menino:
— Você tem uma maçã. Se der uma metade a seu irmão, quanto da
maçã você comerá?
O menino responde: uma maçã.
5 Considerações finais
C
i
e The researches on school institutions:
n
t the Marxist dialectical method of investigation
í
f Studies on school institutions were developed from 1990s on. Nowadays
i
c they represent a significant theme in history, sociology and philosophy of
a
Referências
ARISTÓTELES. Tópicos. 4. ed. São Paulo: Nova Cultural, 1987. Os pensadores. v. 1.
BOURDIEU, P. La noblesse d’Etat. Grandes écoles et esprit de corps. 1. ed. Paris: Les Editions
de Minuit, 1989.
C
i recebido em: 8 ago. 2005 / aprovado em: 10 out. 2005
e
n
t Para referenciar este texto
í NOSELLA, P.; BUFFA, E. As pesquisas sobre instituições escolares: o método dialético
f
i marxista de investigação. EccoS – Revista Científica, São Paulo, v. 7, n. 2, p. 351-368,
c jul./dez. 2005.
a