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comprender la filosofía
de la educación?
LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN?
Marisa Meza1
Resumo
Hoje podemos observar um retrocesso, geralmente
dramático, da presença da Filosofia da Educação na formação
de professores. Este fenômeno possui razões políticas e
econômicas que parecem agravar-se por uma sistemática
mudança de nome das poucas atividades acadêmicas
presentes no currículo de formação de professores que
em outros tempos haveríamos chamado de Filosofia da
Educação, mas que hoje não tem esse nome, Se trata de
uma mudança involuntária ou casual de nomes ou existe
uma tentativa de distanciar em relação a certos conceitos
existentes com relação ao que a Filosofia da Educação é?
Como podemos entender a Filosofia da Educação? Este
trabalho pretende ser responsável especialmente da ultima
pergunta e, em forma tentativa, da primeira, realizando
um diálogo crítico com as compreensões da Filosofia da
Educação de alguns clássicos com Richard S. Peters y Terry
W. Moore, e outros filósofos e filósofas como Nel Noddings,
María García Amilburu y John White.
Resumen
Hoy podemos observar un retroceso, en general dramático,
de la presencia de la Filosofía de la Educación en la
formación de profesores. Este fenómeno posee razones
político económicas que parecen acentuarse por un
sistemático cambio de nombre de las pocas actividades
académicas presentes en el currículum de formación de
profesores que en otro tiempo habríamos llamado Filosofía
Educ. foco,
Juiz de Fora,
v. 20, n. 1,
p. 39-54,
mar. 2015 / jun. 2015 40
¿CÓMO PODEMOS COMPRENDER ¿Cómo podemos
comprender la filosofía
de la educación?
LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN?
Un buen profesor es el que está dispuesto a
cambiar en el sentido que le dicta la reflexión
sobre las evidencias que le muestra la práctica
John Dewey
INTRODUCCIÓN
PALABRAS FINALES
Educ. foco,
Juiz de Fora,
v. 20, n. 1,
p. 39-54,
53 mar. 2015 / jun. 2015
Marisa Meza
REFERÊNCIAS