CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – BACHARELADO

EMENTA
Disciplina: Gerontologia e Gerontomotricidade
Carga Horária: 60h
Período: 8º

Objetivos:

Conceituar o envelhecimento segundo a OMS. Diferenciar os conceitos de

envelhecimento e velhice. Entender os aspectos fisiológicos e psicológicos do envelhecimento
normal e patológico. Vivenciar e aplicar atividades psicomotoras em indivíduos com diferentes
estágios de retrogênese.

Ementa:

Gerontologia e Gerontomotricidade: conceitos e definições. Velhice e

Envelhecimento: abordagem holística. As etapas da vida, segundo a OMS - Organização
Mundial da Saúde. Os aspectos psicológicos do envelhecimento. Distinguir o envelhecimento
normal do envelhecimento patológico em suas manifestações físicas, psíquicas e sociais. O
cérebro triuno: especialização hemisférica e localização das funções e as relações holísticas
com as funções cognitivas - atenção, percepção, linguagem, memórias, emoções e as ações
psicomotoras. Problemas da linguagem: afasias, alexias e agrafias e sua inter-relação com as
praxias. Os comportamentos, atitudes, motivação, valores e sexualidade no idoso e a
qualidade de vida. O impacto da prática das atividades físicas na conduta psicomotora dos
idosos. Elaboração e Gestão de Programas sociais, de recreação e lazer destinados às pessoas
idosas.

Conteúdo:

UNIDADE I

• Conceito e teoria do envelhecimento. Diferenciação entre envelhecimento e

velhice;
• Conceito de saúde e doença na velhice;
• Fisiologia do envelhecimento e capacidade funcional;
• Capacidades motoras de idosos institucionalizados.

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UNIDADE II

• Posicionamento Oficial da Sociedade Brasileira de Medicina do Esporte e da

Sociedade Brasileira de Geriatria e Gerontologia: Atividade Física e Saúde no Idoso;
• Efeitos da atividade física na aptidão e na capacidade funcional do idoso;
• Fatores do envelhecimento saudável;
• Conceito do envelhecimento ativo.

METODOLOGIA DE ENSINO

• Aula expositiva;
• Aula prática;
• Leitura comentada;
• Estudo dirigido;
• Dinâmica de Grupo;
• Pesquisa bibliográfica.

ATIVIDADES DISCENTES

• Trabalhos individuais e em grupo;

• Elaboração de resumos e relatórios;
• Apresentação de seminários;
• Avaliação e montagem de treinamento.

PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO

• Atividades: são realizadas 2 atividades na forma de auto-avaliação;

• Avaliações Escritas: 2 duas avaliações escritas;
• Avaliações práticas.

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Bibliografia Básica:

CHOPRA, Deepak; SIMON, David. Torne-se mais jovem, Viva por mais tempo. Tradução de
Heitor Pitombo. Rio de Janeiro. Editora Rocco. 2002.
CHOPRA, Deepak. A Cura Quântica. Rio de Janeiro: Ed. Best Sellers, 1995.
CHOPRA, Deepak. Corpo sem Idade, Mente sem Fronteiras. Rio de Janeiro: Editora Rocco,
1994.
DE BEAUVOIR, Simone. A Velhice. Trad. Maria Helena F. Martins. Rio de Janeiro: Nova
Fronteira, 1970.
FERREIRA, Carlos Alberto Mattos (org). Psicomotricidade, da Educação Infantil à
Gerontologia. Teoria & Prática. São Paulo: Editora Lovise, 2000.
KHALSA, Dharma Singh; STAUTH, Cameron. Longevidade do Cérebro. Trad. Sylvia Bello.
Rio de Janeiro: Objetiva, 1997.

Bibliografia Complementar:

BELAU, Mara; PONTES, Paulo. Higiene Vocal. São Paulo: Editora Lovise, 1993.
DAMÁSIO, Antonio. O sentimento de si. O Corpo, a Emoção e a Neurobiologia da
Consciência. 8ª ed. Lisboa: Publicações Europa América, 2000.
GARDNER, H. Estruturas da Mente: a Teoria das Inteligências Múltiplas. Porto Alegre:
Artes Médicas, 1994.
GOLEMAN, Daniel. Inteligência Emocional. Rio de Janeiro: Objetivo, 1996.