MATEMÁTICA
E SUAS TECNOLOGIAS
FRENTE: MATEMÁTICA I
EAD – MEDICINA
PROFESSOR(A): JORGE JÚNIOR
AULA 16
ASSUNTO: SEQUÊNCIAS
Note que cada termo, a partir do terceiro, é a soma dos dois
termos imediatamente anteriores:
Resumo Teórico a1 = 1
Lei de Recorrência: a2 = 1 .
an = an−2 + an−2 ,em que n ≥ 3
Definição Perceba que a Lei de Recorrência an = an – 2 + an – 1, para n ≥ 3,
nos dá sequência:
1. Uma sequência finita de n elementos é uma função f de maneiras n = 3 ⇒ a3 = a1 + a2 = 1 + 1 ⇒ a3 = 2
N*n = {1, 2, 3, ..., n} em R: n = 4 ⇒ a4 = a2 + a3 = 1 + 2 ⇒ a4 = 3
n = 5 ⇒ a5 = a3 + a4 = 2 + 3 ⇒ a5 = 5
f : N*n → R n = 6 ⇒ a6 = a4 + a5 = 3 + 5 ⇒ a6 = 8
f(n) = a
n n = 7 ⇒ a7 = a5 + a6 = 5 + 8 ⇒ a7 = 13
N*n R
Note: Lei de Formação ou termo geral
1 a1
f(1) = a1 Consiste em uma lei que nos permite encontrar qualquer termo
2 a2 f(2) = a2 (an) da sequência em função da sua posição n.
3 a3 f(2) = a3 Na sequência (5, 8, 11, 14,...), por exemplo, podemos obter
o seu termo geral (Lei de Formação) dando valores sucessivos a n na
n
an
f(n) = an
sua Lei de Recorrência 1 {
a =5
an = an−1 + 3,em que n ≥ 2
.
a2 − a1 = 3
a3 − a2 = 3
Representação de uma sequência
a4 − a3 = 3 (n – 1) igualdades
Podemos representar uma sequência de cinco maneiras
diferentes. an − an−1 = 3
Somando membro a membro, essas (n – 1) igualdades e
Descrição dos termos cancelando os termos, obtemos:
Consiste em enumerar os elementos da sequência, colocando-os an – a1 = (n – 1) ⋅ 3, em que a1 = 5
entre parênteses, geralmente por serem de natureza aleatória.
Daí, an = 5 + (n – 1) ⋅ 3.
Exemplo:
Sequência das quantidades de bebês nascidos nos 7 primeiros
an = 3n + 2
dias do ano 2005, em um determinado hospital de Fortaleza.
Número de bebês: (0, 1, 1, 4, 5, 3, 2)
Somatório
Lei de Recorrência Dada uma sequência (a1, a2, a3, ..., an, ...) a soma dos seus n
primeiros termos (Sn) é tal que:
Consiste em uma lei que nos permite encontrar qualquer termo S1 = a1
(an) da sequência “recorrendo” a termo(s) anterior(es). Note que, na
S2 = a1 + a2
Lei de Recorrência, é necessário se conhecer o primeiro termo (a1),
senão não podemos “recorrer” ao termo anterior para encontrar os S3 = a1 + a2 + a3
demais termos. -----------------------
Sn – 1 = a1 + a2 + ... + an – 1
Exemplos: Sn = a1 + a2 + ... + an – 1 + an
F = (1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34,...), Sequência de Fibonacci.
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MÓDULO DE ESTUDO
Assim, an = (a1 + a2 + ... + an – 1 + an) – (a1 + a2 + ... + an – 1), Para ganhar o prêmio, os alunos determinaram a lei de formação
da sequência. A lei determinada foi:
isto é: an = Sn – Sn – 1 , para n ≥ 2. A) an = 2n
B) an = 4n –2
C) an = n + 1
Produtório D) an = 3n – 1
Dada uma sequência (a1, a2, a3, ..., an, ...), o produto dos seus E) an = 2n + 2
n primeiros termos (Pn) é tal que:
03. O matemático italiano Leonardo de Pisa (1175-1250), conhecido
P1 = a1 como Leonardo Fibonacci (Filho de Bonacci) descobriu uma famosa
P2 = a1 ⋅ a2 sequência que hoje leva o seu nome: Sequência de Fibonacci. Ele a
P3 = a1 ⋅ a2 ⋅ a3 encontrou ao estudar o crescimento idealizado de uma população
de coelhos, que tinha início com um único par de coelhos recém-
a1 ⋅ a2 ⋅ … ⋅ an−1 ⋅ an Pn -nascidos, sendo um deles um macho e o outro, uma fêmea, sobre
Então, an = , isto é: an = , para n ≥ 2. a qual assumia-se o seguinte:
a1 ⋅ a2 ⋅ … ⋅ an−1 Pn−1
• Os coelhos atingiam a maturação sexual dentro de um período
de um mês, quando se acasalavam e ao final do segundo mês
a fêmea tinha como cria outro casal de coelhos;
Exercícios • Em cada mês, a partir do segundo mês de vida, cada casal de
coelhos dava origem a um novo casal de coelhos;
• Nenhum coelho morria.
01. Uma máquina é programada para perfurar uma chapa retangular, Disponível em: <http//m3.ime.unicamp.br/dI/1IMX0T6owNQ_MDA_9b9e7_>.
por etapas, com furos triangulares, equiláteros, com 1 cm de lado, Adaptado.
como indica a figura a seguir.
A população estudada por Fibonnacci, ao final de 1 ano, tinha
quantos casais de coelhos?
A) 89 B) 144
C) 188 D) 233
E) 377
04. (Cesgranrio) Uma sequência de números (a1, a2, a3, ...,) é tal que
a soma dos n primeiros termos é dada pela expressão Sn = 3n2 + n.
Etapa 1 Etapa 2
O valor do 51º termo é:
A) 300
B) 301
C) 302
D) 303
E) 304
05. (Unifor/2014) Um ciclista pedala 310 km em cincos dias. Cada
Etapa 3 Etapa 4 dia ele pedala 10 km a mais do que andou no dia anterior. Assim
a distância pedalada pelo ciclista no primeiro dia foi:
O número de furos acrescentados em cada etapa, a partir da A) 36 km
segunda, é sempre o mesmo e não há interseção entre os furos. B) 40 km
Não sendo mais possível obter furos isolados, a máquina para de C) 42 km
perfurar, e o restante da chapa é levado para a reciclagem. D) 44 km
Para um número n possível de etapas, o número y de triângulos E) 46 km
obtidos na etapa n pode ser dado por:
A) y = 2n – 1
06. (Enem-PPL/2014) Pesquisas indicam que o número de bactérias X
B) y = 4n – 3
é duplicado a cada quarto de hora. Um aluno resolveu fazer uma
C) y = 4n
observação para verificar a veracidade dessa afirmação. Ele usou
D) y = 3n – 2
E) y = 3n – 2 uma população inicial de 105 bactérias X e encerrou a observação
ao final de uma hora.
02. A sequência numérica (a1, a2, ..., a50) mostra os 50 números Suponha que a observação do aluno tenha confirmado que o
pronunciados, respectivamente, por 50 alunos (numerados número de bactérias X se duplica a cada quarto de hora.
de 1 a 50) durante um jogo matemático desenvolvido por um Após uma hora do início do período de observação desse aluno,
professor em uma das suas aulas. O jogo tinha uma única regra: o número de bactérias X foi de:
o aluno de número n deveria pronunciar um número de tal sorte A) 2–2 ⋅ 105
que o produto dos n números até então pronunciados tivesse B) 2–1 ⋅ 105
produto dado pela fórmula matemática Pn = 2n ⋅ n!, começando C) 22 ⋅ 105
com o aluno de número 1. Caso todos os alunos pronunciassem D) 23 ⋅ 105
corretamente seus respectivos números, ele ganhariam um prêmio. E) 24 ⋅ 105
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MÓDULO DE ESTUDO
07. (Enem-PPL/2012) Uma maneira muito útil de se criar belas 09. Para revestir o piso de um salão quadrado de 9 m de lado, João
figuras decorativas utilizando a matemática é pelo processo de usou ladrilhos quadrados de lado 20 cm, alternando ladrilhos
autossemelhança, uma forma de se criar fractais. Informalmente, pretos e brancos. Inicialmente (etapa 1), João assentou um ladrilho
dizemos que uma figura é autossemelhante se partes dessa figura
preto em um dos cantos do piso do salão e foi expandindo o
são semelhantes à figura vista como um todo. Um exemplo clássico
é o Carpete de Sierpinski, criado por um processo recursivo, assentamento dos ladrilhos, até que cobriu todo o piso do salão,
descrito a seguir: conforme a figura seguinte.
– Passo 1: Considere um quadrado dividido em nove quadrados
idênticos (Figura 1). Inicia-se o processo removendo o quadrado
central, restando 8 quadrados pretos (Figura 2).
– Passo 2: Repete-se o processo com cada um dos quadrados
restantes, ou seja, divide-se cada um deles em 9 quadrados
idênticos e remove-se o quadrado central de cada um, restando
apenas os quadrados pretos (Figura 3).
– Passo 3: Repete-se o passo 2. Etapa 1 Etapa 2 Etapa 3 Etapa 4
Nesse piso, ao todo, foram colocados
A) 2401 ladrilhos.
B) 924 ladrilhos brancos.
C) 1105 ladrilhos pretos.
D) ladrilhos pretos e brancos em igual quantidade.
E) 1013 ladrilhos pretos.
10. Em condições ideais, as quantidades de galhos de certas plantas
Figura 1 Figura 2
crescem com o tempo segundo a Sequência de Fibonacci. Suponha
que cada galho adulto de uma dessas plantas gera um broto a
cada mês, um broto leva dois meses para gerar o primeiro broto
e que nenhum galho seja retirado. Partindo de um broto, temos
a seguinte sequência de quantidades de galhos.
6 meses 8 galhos
Figura 3
5 meses 5 galhos
Admita que esse processo seja executado 3 vezes, ou seja, divide-se cada
um dos quadrados pretos da Figura 3 em 9 quadrados idênticos 4 meses 3 galhos
e remove-se o quadrado central de cada um deles. 3 meses 2 galhos
O número de quadrados pretos restantes nesse momento é:
A) 64 B) 512 2 meses 1 galho
C) 568 D) 576 1 mês 1 galho
E) 648
08. (Unirio) Passando em uma sala de aula, um aluno verificou que,
no quadro-negro, o professor havia escrito os números naturais
ímpares da seguinte maneira: Continuando com o mesmo ritmo de crescimento, quando a
árvore estiver com 10 meses e n galhos, uma poda será feita para
1 a retirada de:
3 5 n
• galhos, se a quantidade n de galhos for par;
2
7 9 11
n − 1
13 15 17 19 • galhos, se a quantidade n de galhos for ímpar.
2
21 23 25 27 29
Logo após a poda, a árvore passará a ter
O aluno achou interessante e continuou a escrever, até a décima A) mais de 44 galhos.
linha.
B) exatamente 44 galhos.
Somando os números dessa linha, ele encontrou:
A) 800 B) 900 C) entre 27 e 44 galhos.
C) 1000 D) 1100 D) exatamente 27 galhos.
E) 1200 E) menos de 27 galhos.
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MÓDULO DE ESTUDO
11. A sequência numérica (a1, a2, a3, ..., an) representa os valores, em Resoluções
reais, que serão depositados por Fabíola daqui a 1, 2, 3, ..., n
meses, respectivamente, em sua conta poupança. Ela decidiu que
faria esses depósitos de modo que a soma dos n primeiros seja 01. Números de furos: (1, 4, 7, 11, ...)
dada pela expressão Sn = 30 ⋅ n2 + 120, até a soma máxima de a1 = 1
39.000 reais. Com essa soma máxima, Fabíola pretende comprar Lei de Recorrência: a = a + 3, para n ≥ 2
n n −1
um carro; e com os juros ela pretende pagar as taxas devidas e
comprar alguns acessórios. Dando valores para n na lei, an – an – 1 = 3.
Nessas condições, Fabíola pretende comprar o carro daqui a... n = 1 → a2 – a1 = 3
meses e o último depósito será de ... reais.
n = 2 → a3 – a2 = 3
Os valores que completam corretamente a sentença anterior são,
respectivamente, iguais a: n = 3 → a4 – a3 = 3
A) 24 e 1410 B) 30 e 1410 ...................................
C) 30 e 1770 D) 36 e 1770 n = n → an – an – 1 = 3
E) 36 e 2130
Somando membro a membro essas (n – 1) igualdades, obtemos:
12. (Enem) Uma professora realizou uma atividade com seus alunos an – a1 = (n – 1) ⋅ 3
utilizando canudos de refrigerante para montar figuras, em que an – 1 = 3n – 3
cada lado foi representado por um canudo. A quantidade de an = 3n – 2
canudos (C) de cada figura depende da quantidade de quadrados
(Q) que formam cada figura. A estrutura de formação das figuras Assim, y = 3n – 2.
está representada a seguir.
Resposta: D
02.
I. a1 = P1 → a1 = 21 ⋅ 1! → a1 = 2
II. Para n ≥ 2, devemos ter:
figura I figura II figura III
Pn
a1 ⋅ a2 ⋅ ... ⋅ an – 1 ⋅ an = Pn → Pn –1 ⋅ an = Pn → an =
Que expressão fornece a quantidade de canudos em função da Pn − 1
quantidade de quadrados de cada figura? 2n ⋅ n! n(n − 1)!
Daí: an = n −1
→ an = 2 ⋅ → an = 2n
A) C = 4Q B) C = 3Q + 1 2 ⋅ (n − 1)! (n − 1)!
C) C = 3Q –1 D) C = Q + 3 Resposta: A
E) C = 4Q – 1
03.
13. O produto dos n primeiros termos da sequência (a1, a2, ..., an, ...) é
n2 + n
Meses 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
dado por Pn = 3 2 , para todo n ∈ {1, 2, 3, ...}. O n-ésimo termo
dessa sequência é: Nº de
1 1 2 3 5 8 13 21 34 55 89 144
A) an = 3n – 1 B) an = 3n casais
C) an = 3n + 1 D) an = 32n – 1
E) an = 32n + 1 Considerando Fn o número de casais ao fim de n meses, temos:
F1 = F2 = 1 e, a partir de F3, cada termo é a soma dos seus dois
14. Na sequência (a1, a2, ... , an, ...), a soma Sn de seus n primeiros termos imediatamente anteriores:
termos é dada pela expressão Sn = 5n2 – 12n, com n ∈ N*. F3 = F2 + F1 = 2
A Lei de Formação dessa sequência pode ser: F4 = F3 + F2 = 3
A) an = 12n – 19 B) an = 11n – 18
F5 = F4 + F3 = 5
C) an = 10n – 17 D) an = 9n – 16
E) an = 8n – 15 F6 = F5 + F4 = 8
Daí, temos a Sequência de Fibonacci (1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34,
15. Em uma barraca de frutas, um feirante 55, 89, 144, 233, ...), na qual F12 = 144 indica o número de casais
empilhou as laranjas formando uma de coelhos ao fim de 12 meses (1 ano).
pirâmide de base quadrada. A base era
formada por 10 fileiras de 10 laranjas cada Resposta: B
uma, e cada laranja tangenciava as vizinhas.
Acima da base vinha a segunda camada de 04. Temos que:
laranjas, e cada uma delas tangenciava
quatro laranjas da camada inferior, S51 = a1 + a2 + ... + a50 + a51 ⇒ S51 – S50 = a51
S50
conforme a figura. O mesmo ocorria nas
demais camadas, até a última, que era formada por uma única ⇒ a51 = (3 ⋅ 512 + 51) – (3 ⋅ 502 + 50)
laranja. Considerando a base como 1ª camada, o número de ⇒ a51 = 3 ⋅ (512 – 502) + (51 – 50)
laranjas da camada de número n dessa pilha era: ⇒ a51 = 3 ⋅ (51 + 50) ⋅ (51 – 50) + (51 – 50)
A) n2 B) (10 – n)2
Portanto, a51 = 3 ⋅ 101 ⋅ 1 + 1 = 304.
C) (9 + n)2 D) (9 – n)2
E) (11 – n)2 Resposta: E
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MÓDULO DE ESTUDO
05. Seja n a distância, em quilômetros, pedalada pelo ciclista no 11. Temos:
primeiro dia. Dado que o ciclista pedala 10 km a mais do que I. Sn = 30 ⋅ n2 + 120 = 39000
pedalou no dia anterior, tem-se: 38800
n2 =
n + n + 10 + n + 20 + n + 30 + n + 40 = 310 ⇔ 30
⇔ 5n = 210 ⇔ n = 42 km n = ±36
Daí, n = 36 meses, pois n é positivo.
Resposta: C II. S36 = a1 + a2 + + a35 + a36
4 S35
06. Uma hora corresponde a de hora. Logo, ao fim de uma hora, a36 = S36 – S35
4
o número de bactérias X foi de 24 ⋅ 105. a36 = (30 ⋅ 362 + 120) – (30 ⋅ 352 + 120)
a36 = 30 ⋅ (362 – 352)
Resposta: E a36 = 30 ⋅ (36 + 35) ⋅ (36 – 35)
a36 = 2130
07. É fácil ver que o número de quadrados pretos que restam após a
n-ésima iteração é dado por 8n. Portanto, após a terceira iteração, Resposta: E
o número de quadrados pretos que restam é igual a 83 = 512.
12. Sendo an o número de canudos da figura de número n (a
Resposta: B figura que tem n quadrados), temos a Lei de Recorrência:
08. Sendo Sn a soma dos elementos da n-ésima linha, observamos
que:
{
a1 = 4
an = an−1 + 2, onde n ≥ 2
.
S1 = 1 = 13 Assim, dando valores sucessivos a n, obtemos:
a1 = 4
S2 = 8 = 2 3
a2 – a1 = 3
S3 = 27 = 33 a3 – a2 = 3
S4 = 64 = 44 a4 – a3 = 3
............... .....................
an – an–1 = 3
Sn = n3
Sendo assim, S10 = 103 = 1000 Somando membro a membro essas n igualdades, obtemos:
an = 4 + (n – 1) ⋅ 3
Resposta: C an = 3n + 1
Considerando an = C (nº de canudos) e n = Q (nº de quadrados),
09. Inicialmente, observe que a etapa 1 tem 12 = 1 ladrilho, a etapa
ficamos com:
2 tem 22 = 4 ladrilhos, a etapa 3 tem 32 = 9 ladrilhos e, assim,
C = 3Q + 1
a etapa n terá n2 ladrilhos. Observe também que as etapas de
número par tem igual número de ladrilhos pretos e brancos; já
Resposta: B
as etapas de número ímpar tem um ladrilho preto a mais que os
ladrilhos brancos.
13. Do enunciado, temos:
9m 900 cm
I. Em um lado do salão, temos = = 45 ladrilhos; 12 +1
20 cm 20 cm I. a1 = P1 → a1 = 3 2 → a1 = 31 = 3
Portanto, para revestir o salão, foram necessárias 45 etapas; II. Pn = a1 ⋅ a2 ⋅ ... ⋅ an–1 ⋅ an, para n ≥ 2.
II. Na etapa 45 (ímpar), temos 452 = 2025 ladrilhos ao todo, sendo n2 +n n2 +n
n2 +n n2 −n
1 preto a mais. Pn 3 2 3 2 −
an = → an = ( n −1)2 + ( n −1)
→ an = n2 −n
→ an = 3 2 2
Logo, Pn−1
3 2 3 2
2025 − 1
Nº de ladrilhos brancos = = 1012 Daí, an = 3 , para n ≥ 2.
n
2 Note que a1 = 31 = 3 = 2 (ok!). Assim, an = 3n, para n ≥ 1.
Nº de ladrilhos pretos = 1012 + 1 = 1013
Resposta: B
Resposta: E
14.
10. As quantidades de galhos (1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, I. a1 = S1 → a1 = 5 ⋅ 12 – 12 ⋅ 1 → a1 = –7
55, 89, 144, 233, 377, ...) obedece à Lei de Recorrência II. Para n ≥ 2, temos:
F1 = 1 (a1 + a2 + ... + an–1) + an = Sn
, ou seja, a partir do terceiro termo, cada Sn–1 + an = Sn
F2 = 1
F3 = Fn−1 + Fn−2 , para n ≥ 3 an = Sn – Sn–1
an = (5n2 – 12n) – [5(n – 1)2 – 12(n – 1)]
termos é a soma dos dois termos imediatamente anteriores. No an = (5n2 – 12n) – [5(n2 – 2n + 1) – 12n + 12)]
caso, Fn representa a quantidade de galhos do mês n. an = (5n2 – 12n) – [5n2 – 10n + 5 – 12n + 12]
Assim, com 10 meses, a árvore terá F10 = 55 galhos e serão retirados an = 10n – 5 – 12
(55 – 1) : 2 = 27 galhos, ficando 55 – 27 = 28 galhos (entre 27 e 44). an = 10n – 17
Resposta: C Resposta: C
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MÓDULO DE ESTUDO
15. Inicialmente, observe que se uma camada tem x ⋅ x = x2 laranjas, a
sua camada imediatamente superior terá (x – 1) ⋅ (x – 1)2 laranjas.
Assim, sendo An o número de laranjas da camada n, temos:
A1 = 102
A2 = 92
A3 = 83
..................
An = x2
Note que 1 + 10 = 2 + 9 = 3 + 8 = ... = n + x = 11.
Daí, n + x = 11 → x = 11 – n.
Portanto, An = (11 – n)2.
Resposta: E
Anotações
SUPERVISOR(A)/DIRETOR(A): MARCELO PENA – AUTOR(A): JORGE JUNIOR
DIGITAÇÃO: ESTEFANIA – REVISÃO: ALEXSANDRA
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