GUIA DE PAIS

PARA A
EDUCAÇÃO PRECOCE

Fichas de Actividades

Linguagem
Nível 1
NÍVEL 1 LINGUAGEM 15
IDADE: 0 – 1 ANOS

TÍTULO: Repete os próprios sons, quando os outros os repetem.

COMO FAZER:

1. Faça sons que acompanhem um jogo ou actividades físicas (por ex.: faça saltar contas de
madeiras, ou plástico, dizendo ao mesmo tempo “pim pim pim”.

2. Diga um som como “a” e diga à criança: diz “aaa”. Diga-o com ela e recompense-a com uma
guloseima, ou com um elogio: “Que lindo aaa” (repetindo o som). Dê estalinhos com a língua, bata
palmas, encha as bochechas de ar e sopre.

3. Faça vários sons com vogais. Produza cada um várias vezes e dê tempo à criança para que ela
repita. De início reforce qualquer som parecido.

4. Sorria e faça com que a actividade seja agradável para a criança. Pegue-lhe ao colo, abrace-a e,
com um movimento de embalar, produza os sons pretendidos.

5. Faça sons com vogais e sons articulados com os lábios (p, b, m), que são os mais fáceis de
produzir e são visíveis.

6. De início, escolha sons que a criança tenha produzido, espontaneamente, no seu jogo vocálico.
Produza-os para ela e faça-a repeti-los. Quando a criança conseguir fazer isto, comece a fazer
com que ela imite sons que ela não consegue produzir espontaneamente.

Portage

NÍVEL 1 LINGUAGEM 26
IDADE: 0 – 1 ANOS

TÍTULO: Repete a mesma sílaba 2 ou 3 vezes (por ex.: ma, ma, ma), por imitação.

COMO FAZER:

1. Repita sons com frequência. Faça o primeiro num tom de voz alto e, depois, mais suavemente
junto ao ouvido da criança.

2. Repita um som associado a um jogo ou brinquedo (por ex.: “Cu-cu”, “Pum-pum”, “U-u “).

3. Quando a criança repetir o som, elogie-a e repita o som que fez.

4. Logo que a criança repetir o som (por ex.: “Ma”) imite-a, repetindo o som duas vezes e tentando
que ela o produza em simultâneo.

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NÍVEL 1 LINGUAGEM 30
IDADE: 0 – 1 ANOS

TÍTULO: Responde a gestos, fazendo gestos.

COMO FAZER:

1. Para ensinar a criança a imitar os seus gestos, mostre-lhe o que deve fazer, pegando-lhe nas
mãos para dizer “adeus”, ou bater as palmas. Reduza a ajuda, à medida que a criança vai
conseguindo fazer o gesto e elogie-a sempre que ela o imitar, com ou sem ajuda.

2. Abane a cabeça dizendo ao mesmo tempo: “Não, não”.

3. Mostre à criança como executar uma actividade, ajude-a, orientando-lhe as mãos ou corpo e
dizendo-lhe o que fazer. Demonstre de novo a actividade e encoraje-a a executá-la sem ajuda
física, mas dizendo o que deve fazer. Mostre o que ela deve fazer e diga: “Agora faz tu” (sem lhe
dizer o que fazer e sem qualquer ajuda física).

4. Quando a criança for capaz de imitar estes gestos, encoraje-a a usá-los, esperando que ela lhe
estenda os braços como resposta ao seu movimento de lhe pegar ao colo.

5. Quando lhe oferecer um objecto, segure o objecto e espere que ela reaja abanando a cabeça ou
estendendo mão para ele.

Portage

NÍVEL 1 LINGUAGEM 31
IDADE: 0 – 1 ANOS

TÍTULO: Faz 4, ou mais, sons diferentes.

COMO FAZER:

1. Responda aos sons que a criança fizer como se estivesse a conversar com ela. Imite os sons que
a criança fizer.

2. Escolha um som que seja semelhante a um som de uma palavra, por ex. “Dê” e relacione-o com a
palavra “adeus” e com o gesto. Faça o mesmo com outros sons, relacionando-os com pessoas,
objectos ou outros.

3. Quando a criança já consegue produzir uma variedade de sons, por ex.: “Á”, “Má”, relacione esses
sons à imagem, ou objectos, que comecem por esses sons, por ex.: “Água”, “Máxima”. Repita os
sons da criança e o nome do objecto ao olhar para a imagem.

Portage
NÍVEL 1 LINGUAGEM 32
IDADE: 0 – 1 ANOS

TÍTULO: Reage à música, vocalizando.

COMO FAZER:

1. Cante com a criança. Aproxime-se dela quando cantar. Faça movimentos ao cantar para tornar os
sons mais interessantes.

2. Grave o que cantou e deixe que a criança oiça. Grave e deixe-a ouvir os sons que ela fez ao ouvir
a música.

3. Deixe-a ouvir música, quer quando ela estiver consigo, quer sozinha. Cante, suavemente, ao som
da música. Recompense a criança se ela também tentar cantar.

Portage

NÍVEL 1 LINGUAGEM 33
IDADE: 0 – 1 ANOS

TÍTULO: Segue uma conversa, olhando para as pessoas que falam.

COMO FAZER:

1. Quando conversar perto da criança, faça uma pausa e olhe para ela como se esperasse a sua
participação.

2. Brinque, falando com as bonecas e ursos. Coloque os bonecos bem afastados uns dos outros e
exagere os movimentos da sua cabeça ao virar-se, ora para um, ora para outro, enquanto fala.

3. Ponha bonecos, ou fantoches, a falar um com o outro. Exagere as diferenças de voz e acrescente
gestos, de modo a levar a criança a virar-se de um fantoche para o outro.

Portage
NÍVEL 1 LINGUAGEM 35
IDADE: 0 – 1 ANOS

TÍTULO: Executa uma ordem simples, quando acompanhada por gestos

COMO FAZER:

1. Mostre à criança como seguir uma ordem e depois ajude-a fisicamente a executar a actividade.
Antes de dar uma ordem, diga: “Ouve…, estás com atenção?”. A seguir, diga, por ex.: “Anda à
mãe”. Depois da criança ter executado a actividade, diga: “Muito bem, o … veio à mãe”.

2. Outras actividades:
a) “Dá-me as tuas mãos”; e estenda as suas.
b) “Atira a bola”; demonstre a actividade. Depois estenda os braços para apanhar a bola.
c) “Fecha a porta”; e aponte para a porta.
d) “Senta-te”; e aponte para a cadeira.
e) “Vai buscar…”; e aponte para o objecto.

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NÍVEL 1 LINGUAGEM 36
IDADE: 0 – 1 ANOS

TÍTULO: Quando se diz “Não”, interrompe, momentaneamente, a actividade que está a fazer, 75% das
vezes.

COMO FAZER:

1. Diga a palavra “Não”, firme e convincentemente.

2. Afaste as mãos, ou a própria criança, do objecto, quando disser “Não”.

3. Dê uma palmadinha na mão da criança quando disser “Não”.

4. Elogie a criança quando ela corresponder ao “Não”. Mostre-lhe que está contente por ela lhe ter
obedecido.

5. Peça a outros membros da família que mexam em objectos ou façam algo que provoque um “Não”
dos pais. Quando esse familiar corresponder adequadamente ao “Não”, elogie-o. Assim a criança
terá um modelo de comportamento a imitar. Poderá, igualmente, aperceber-se das consequências.

Portage
NÍVEL 1 LINGUAGEM 37
IDADE: 0 – 1 ANOS

TÍTULO: Olha para um objecto familiar, quando nomeado.

COMO FAZER:

1. Ao utilizar um objecto de uso diário, como por ex., uma colher, ou um urso, segure o objecto entre
si e a criança. Olhe para o objecto e diga o seu nome. Se ela não der atenção ao objecto,
aproxime-o ainda mais da criança e repita o seu nome.

2. Faça brincadeiras para “olhar”. Diga “Onde está o carro?”, e finja que está a procurá-lo. Quando o
“encontrar”, segure-o à frente da criança e diga o nome. Repita esse procedimento escondendo o
objecto num saco, ou atrás das costas.

3. Ponha objectos familiares à frente da criança. Diga o nome do objecto e veja se a criança olha
para ele. Se não o fizer, toque no objecto e diga o nome novamente. Ajude-o a olhar, virando-lhe a
cabeça na direcção apropriada.

Portage

NÍVEL 1 LINGUAGEM 39
IDADE: 0 – 1 ANOS

TÍTULO: Responde a perguntas simples com uma resposta não oral.

COMO FAZER:

1. Faça com que a criança a imite a tocar, a olhar, ou a apontar.

2. Quando fizer uma pergunta como “Onde está a tua bola?”, leve a criança até à bola e diga “Está
aqui a tua bola”, ou pegue nas mãos da criança, ao mesmo tempo que pergunta “Onde está o teu
nariz?”. Coloque a mão, ou o dedo da criança, no seu próprio nariz. “Está aqui o teu nariz, muito
bem”.

3. Reduza a ajuda, à medida que a criança for progredindo.

4. Quando quiser pegar na criança, pergunte-lhe: “Queres colo?” Espere que ela estenda os braços
antes de pegar nela.

5. Quando lhe oferecer comida ou brinquedos diga: “Queres…?” Espere que ela estenda a mão para
demonstrar que o quer. Elogie-a quando lho der.

Portage
NÍVEL 1 LINGUAGEM 41
IDADE: 0 – 1 ANOS

TÍTULO: Combina 2 sílabas diferentes num jogo vocálico.

COMO FAZER:

1. Diga séries de 2 sílabas à criança. Comece por repetir a mesma série (ba-ca) várias vezes e
encoraje-a a repetir. Reforce com elogios, abraços e guloseimas, sempre que ela o fizer. À medida
que ela for repetindo com mais facilidade, mude os pares de sílabas. Inicialmente reforce qualquer
som aproximado e, gradualmente, exija sons mais próximos do modelo.

2. Combine esta actividade com outras brincadeiras, por ex., com bonecos de som, ou com
actividades físicas.

3. Oiça com atenção as vocalizações da criança enquanto lhe muda a fralda, ou quando ela está no
berço, no parque, ou na cadeirinha. Quando a criança produzir sequências de sílabas diferentes,
reforce este comportamento através de elogios, festas e repetindo as sílabas imediatamente a
seguir.

Portage

NÍVEL 1 LINGUAGEM 42
IDADE: 0 – 1 ANOS

TÍTULO: Ri e grita quando brinca.

COMO FAZER:

1. Deixe que a criança brinque ao pé de outras crianças, de modo a que ela oiça o barulho das
crianças a brincar. Reforce qualquer som que ela faça, sorrindo e rindo também.

2. Grave os sons das crianças que brincam e depois deixe-a ouvir a gravação.

3. Imite os diferentes sons que a criança fizer ao brincar.

4. Repita acções que estimulam o riso, por ex.: brincadeiras de atirar a criança ao ar e canções com
gestos.

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NÍVEL 1 LINGUAGEM 43
IDADE: 0 – 1 ANOS

TÍTULO: Olha para uma imagem durante alguns segundos.

COMO FAZER:

1. Coloque imagens simples e grandes de objectos familiares, por ex., um carro, urso, cão, etc., ao pé
da cama da criança. Antes de a deitar, leve-a para junto das imagens e nomeie os objectos
representados.

2. Use um livro de imagens simples, com um objecto em cada imagem. Tenha à mão um objecto
correspondente. Mostre à criança o objecto e a imagem simultaneamente. Pegue-lhe a mão, toque
no objecto e, em seguida, na imagem. Nomeie a imagem.

3. Use um cartão com uma única imagem, ou escolha uma imagem de um livro que se assemelhe a
um objecto familiar. Ao olhar para a imagem diga: “Onde está o… (urso, cama, banheira, etc.) e
leve a criança a encontrar o objecto correspondente. Quando ela encontrar o objecto, mostre-lhe
novamente o cartão.

4. Use cubos com gravuras, quadros, ou posters com imagens de objectos de uso diário. Nomeie-os
enquanto brinca.

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NÍVEL 1 LINGUAGEM 45
IDADE: 0 – 1 ANOS

TÍTULO: Imita os padrões de entoação dos outros.

COMO FAZER:

1. Conte uma história simples, fazendo entoações e variações na fala (“Os cães fazem ão-ão”).

2. Faça uma brincadeira que leve a criança a imitar o adulto. O adulto deve gritar, murmurar, cantar
frases, ou partes de lenga-lengas e encorajar a criança a imitar as mesmas variações de voz.

3. Elogie a criança quando ela variar no tom e entoação: “Disseste tão bem João!”.

4. Brinque ao cu-cu e exagere o padrão de entoação quando o fizer.

5. Diga “oh-oh”, elevando a entoação na segunda sílaba e leve a criança a repetir.

6. Use um brinquedo que salte para fora de uma caixa, ou um brinquedo com uma base de sucção e
faça várias inflexões vocais, quando a caixa abrir.
NÍVEL 1 LINGUAGEM 46
IDADE: 0 – 1 ANOS

TÍTULO: Emprega uma só palavra com significado para nomear objectos ou pessoas.

COMO FAZER:

1. Utilize 3 ou 4 objectos familiares (leite, água, uma peça de roupa, um brinquedo). Nomeie-os. Peça
à criança que diga o nome quando apontar para eles. Esconda os objectos na sala, faça com que
ela os procure e diga o nome dos objectos que vai encontrando. Aceite qualquer som, ou
sequência de sons, que se assemelhem à palavra, por ex.: “b”, “bo” para “bola”.

2. Nomeie claramente objectos de uso diário, por ex.: leite, camisola, sapato, bolacha.

3. Nomeie partes do corpo: olhos, nariz, dedos, dentes, etc.. Faça com que a criança aponte para
elas e peça que diga o nome respectivo.

4. À medida que ela vai sendo capaz de nomear objectos em situações estruturadas, faça com que
ela use a palavra para pedir o objecto. Quando ela estender a mão para um objecto, diga a palavra
e faça com que ela a repita.

5. Use brinquedos pequenos que possam ser manipulados e movimentados. Esconda um objecto e
faça-o reaparecer. Diga o nome do objecto. Repita esta acção e dê tempo para que a criança diga
o nome do objecto.

6. Escolha 3 ou 4 objectos de que a criança goste. Esconda-os e faça reaparecer um de cada vez.
Deixe a criança brincar com cada um deles por algum tempo. Depois, mostre outro e diga.: “Olha,
um …”. Nomeie o objecto. Continue este processo, mudando de objectos frequentemente, para ver
se a criança nomeia os objectos à medida que são apresentados e depois de terem sido
nomeados uma série de vezes. Portage

NÍVEL 1 LINGUAGEM 47
IDADE: 0 – 1 ANOS

TÍTULO: Vocaliza, em resposta a outra pessoa que fala.

COMO FAZER:

1. Converse com a criança, enquanto executa as rotinas diárias. Diga o nome de objectos, de
alimentos, de peças de vestuário. Nomeie actividades executadas pela criança e por si própria.

2. Faça referência a objectos e veja livros de imagens. Peça à criança que mostre objectos e
imagens. Leia à criança histórias ilustradas.

3. Peça à criança que diga o que aconteceu: “Vai embora”, “Joga a bola”.

4. Diga “Olá” e “Adeus” à criança ao aparecer e desaparecer da sua vista.

5. Sempre que brincar com a criança, reforce os sons que ela fizer, produzindo mais sons e
vocalizações como resposta.

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