Treino Matemático 7º ano

Assunto: Números racionais Diagnóstico/revisão

Soluções

1. Assinala com V verdadeiro ou F falso cada uma das afirmações:

⃞
V Todo o número que se pode representar por uma fração chama-se número racional.

⃞
V Uma fração irredutível não se pode simplificar mais.

⃞
F Frações equivalentes representam quantidades diferentes.

⃞
F Uma fração com denominador igual a 5 é uma fração decimal.

⃞
V Os números inteiros relativos são os números inteiros positivos ou negativos e o zero.

1 5 4 12 3 9
2. Considera os números racionais: ; 3 ; ; 4,1 ; ; ; ;
2 5 6 3 11 5

2.1. Escreve:

5 12
a) os que representam números inteiros. 3 ; ;
5 3

1 4 3 9
b) os que representam números fracionários. ; 4,1 ; ; ;
2 6 11 5

12 9
c) os que são maiores que a unidade. 3 ; 4,1 ; ;
3 5

1 3 9
d) as frações irredutíveis ; ;
2 11 5

9
2.2. Escreve uma fração equivalente a e com o denominador múltiplo de 11.
5

9 45
Múltiplos de 11 = {0 , 11 , 22 , 33 , 44 , 55, …} =
5 55

2.3. Escreve os números dados por ordem crescente.

3 1 4 5 9 12
< < < < < 3 < < 4,1
11 2 6 5 5 3
3. Faz a leitura em linguagem natural da expressão: 2 x (5 – 3).

O dobro da diferença entre cinco e três.

3
4. A Ana fez um bolo de chocolate e utilizou kg de açúcar. A Carolina também fez um
4
7
bolo de chocolate, usando a mesma receita, mas utilizou kg de açúcar.
8

3 6 3 7
4.1. Qual dos dois bolos é mais doce? = <
4 8 4 8

R.: O bolo feito pela Carolina é o mais doce

4.2. Exprime em gramas a quantidade de açúcar que a Ana utilizou.

3
= 0,75 0,75 kg = 750 g
4

5. Numa loja de informática está afixado o cartaz ao lado. Na compra de 3

embalagens de 25 CD, tem
A Ana comprou 15 embalagens de 25 CD.
2 caixas para guardar CD.
Qual é o número de caixas que recebeu de oferta?

Compra Recebe

3 2

15 x x= 15 x 2 : 3 = 10

R.: A Ana recebeu 10 caixas de oferta.

6. Depois das aulas, a Joana saiu da escola e foi para casa. A figura seguinte é um esquema do caminho
que ela seguiu.

Casa da
Joana
 No caminho, a Joana viu a placa informativa apresentada na figura ao lado.

Da casa da Joana à biblioteca são 750 metros. Escola 2 km

Qual das seguintes afirmações é verdadeira?

Hospital 300 m
m
(A) A placa informativa está entre a escola e a biblioteca.
(B) A distância entre a biblioteca e o hospital é 600 m. Biblioteca 2oo m
300 m
(C) Da escola à biblioteca são 2 km.
(D) Da escola à casa da Joana são 2550 m.

7. No eixo vertical, está representada a altitude em metros. A

altitude zero corresponde ao nível médio das águas do mar.

7.1. Indica altitude de cada ponto da figura (A a G).

A = +9 ; B = -5 ; C = +3 ; D = -11 ; E = 0 ; F = +7 ;
G = -2

7.2. Das altitudes -5 , -2 e -10, qual é a menor? E a maior?

Menor: -10 ; maior = -2

7.3. Que nome dás aos números -5 e + 5?

R.: Números simétricos (Números simétricos são números com o mesmo valor absoluto e sinais
contrários).

7.4. Qual é a distância entre os pontos F e G?

R.: A distância entre os pontos F e G é de 9 metros.

7.5. Indica outras situações do dia-a-dia em que aparecem números negativos.

R.: O saldo de uma conta bancárias; as temperaturas ; os números num painel de um elevador
de um prédio que tenha cave…)

8. Representa na reta numérica, da figura, os pontos A, B, C, D, E e F cujas abcissas são:

13 2 3 5 5
A − B -0,5 C D 1 E F −
6 3 4 2 3

A F B C D E
9. Indica, justificando, se as afirmações seguintes são verdadeiras ou falsas.

9.1. O simétrico de +7 é -7. Verdadeira. +7 e -7 são números com o mesmo valor absoluto e sinais
contrários. ( + 7 =7 e -7 =7)

9.2. O valor absoluto de +7 é -7. Falso. O valor absoluto de um número é a medida da distância à
origem do ponto que o representa na reta numérica. A medida da distância nunca pode ser um
valor negativo, logo o valor absoluto de +7 é +7 ou 7

9.3. O valor absoluto de 0 é 0. Verdadeira. A distância de um ponto de abcissa zero à origem é zero.

9.4. O simétrico de -13 é +13 Verdadeira. +13 e -13 são números com o mesmo valor absoluto e
sinais contrários.

10. Completa com os símbolos < ou , de modo a obteres afirmações verdadeiras.

10.1. − 4 ...
< 0 10.2. + 82 ...
> 0 10.3. + 3 >... − 21 10.4. − 7 ...
< + 40

10.5. − 51 ...
< − 30 10.6. − 33 <... − 2 10.7. − 3 <... −7 10.8. + 12 >... −7

11. Calcula o valor numérico das seguintes expressões:

5 2 4 3 6 3 1  1 6  4
11.1. + ÷ 8.2. ÷ − × 8.3. 1 +  ÷  2 × 
3 3 5 2 7 4 2  6 7  9

 1 6  4
5 2 4
+ ÷ = 1 +  ÷  2 ×  =
3 3 5 3 6 3 1  6 7  9
÷ − × =
5 2 5 2 7 4 2 7 6 8
= + × = = + ÷ =
3 3 4 3 7 3 6 7 9
= × − =
5 10 2 6 8  49 33   9 
= + = = + ×  =
3 12
=
21 3
− =  42 42   8 
20 10 12 8
= + =  85  9
12 12 42 9 =  × =
= − =  42  8
30 24 24
= = 765
12 33 = =
= 336
5 24
= 255
2 =
112

12. Escreve sob a forma de uma única potência:

2013
12.1. 5 7 × 5 3 = 510 12.2. 4 8 ÷ 4 5 = 4 3 12.3. = 20 9 12.4. 310 × 510 = 1510
20 4

12.5.
12 7
6 7
= 27 12.6. (3 )6 2
= 312 ( ) 2
12.7. 2 9 × 5 9 ÷ 10 4 = 10 9 ÷ 10 8 = 101
13. Calcula:

13.1. (+ 13) + (+ 11) = +24 13.2. (+ 5) + (− 10 ) = 5 13.3. (− 1) + (− 4) =-5

13.4. (+ 57 ) + (− 57 ) = 0 13.5. (− 24 ) + (+ 35) = +11 13.6. (+ 6 ) − (− 2) =(+6)+(+2)=+8
13.7. (− 11) − (− 3) 13.8. (+ 31) − (+ 10) 13.9. 0 − (+ 5)

=(-11)+(+3)=-8 =(+31)+(-10)=+21
10)=+21 =0+(
=0+(-5)=-5

14. Num dia de inverno, às 9 horasas da manhã, a temperatura na Serra da Estrela era de -70C e ao
meio dia de -10C. Qual foi o aumento da temperatura?

-1 – (-7) = -1 + (+7) = +6

R.: A temperatura aumentou 6 graus.