Gestão democrática e autonomia da escola

• refletir sobre o modelo de gestão democrática e autonomia da escola, centrando atenção no

modelo de gestão social;

• apresentar novo perfil do profissional da educação e do novo gestor escolar e

• promover a análise de outros dois assuntos essenciais

para a educação: avaliação e a integração escola-comunidade,
buscando identificar conceitos, finalidades e tipos de avaliação
para a política, programas e projetos educacionais.
Gestão democrática e autonomia da escola

CONSELHO ESCOLAR ASSOCIAÇÃO DE PAIS,

MESTRES E FUNCIONÁRIOS

Instâncias Colegiadas

GRÊMIO ESTUDANTIL CONSELHO DE CLASSE

Modelos de gestão

É possível identificar três modelos de gestão associados às organizações públicas:

1) o modelo burocrático;
2) o modelo gerencialista e
3) o modelo de gestão social.

A gestão democrática de uma unidade escolar está associada ao modelo de gestão social.

Na gestão social, a visão tecnocrática será substituída por um gerenciamento mais participativo,
com a inclusão dos diferentes sujeitos sociais, resgatando o papel do cidadão na formulação e
avaliação das políticas públicas. Pressupõe uma ação política deliberada, em que os sujeitos
sociais participam do processo decisório, exercendo o direito de ser sujeito de seu próprio destino,
como eleitor, trabalhador e consumidor (TENÓRIO, 1998).
Integração escola-comunidade

decisões permuta de
compartilhadas informações

Aglutinação
Gestão
de interesses em cooperação
comuns
Rede

pluralidade
flexibilidade
de atores