ESCOLA E.B.2,3/Sec. D.

AFONSO III – Vinhais

Ano lectivo 2008/09
12º ano

Exercício de avaliação da competência da compreensão oral

Nome: Turma: Número:

A professora: Classificação:

1. Ouça, atentamente, o poema “Ouvi Contar Que Outrora, Quando a Pérsia”, de

Ricardo Reis, e seleccione a resposta correcta.

a. O poema faz referência

(1) à Guerra dos Cem anos.
(2) a uma qualquer guerra na Pérsia.
(3) à guerra entre romanos e persas em épocas remotas.

b. Dois jogadores de xadrez manifestam

(1) indiferença à guerra.
(2) preocupação com a situação.
(3) revolta perante os incêndios que devastam a cidade.

c. Os homens jogavam
(1) com as mulheres.
(2) no templo.
(3) à sombra de uma árvore.

d. A sua sede era refrescada por

(1) água da fonte.
(2) vinho.
(3) cerveja.

e. Os jogadores encontravam-se
(1) perto da cidade, mas longe do seu ruído.
(2) na cidade, próximo dos ruídos provocados pela guerra.
(3) na praia.

f. Por vezes, os intervenientes no jogo de xadrez

(1) manifestavam preocupação, mas rapidamente se concentravam na sua actividade.
(2) levantavam-se preocupados quando ouviam os gritos das mulheres e das filhas.
(3) Sabiam notícias das mulheres através de Mercúrio.

g. Para os jogadores, o mais importante era

(1) defender o rei persa.
(2) defender o rei do jogo de xadrez.
(3) defender os familiares que estavam em perigo.
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Ano lectivo 2008/09
12º ano
h. O sujeito poético defende a filosofia
(1) epicurista.
(2) aristotélica.
(3) platónica.

i. O natural impulso dos instintos deverá

(1) conduzir-nos ao saque de cidades.
(2) servir para irmos em defesa daqueles que amamos.
(3) ceder ao inútil gozo.

j. O sujeito poético tenta converter-nos à sua filosofia de vida, convidando-nos

(1) a atingir a fama e a glória.
(2) a imitar os persas desta história.
(3) a ir em defesa da pátria.

2. Complete:

“A glória __________________________________________
A fama __________________________________________
O amor causa, _____________________________________
A ciência _________________________________________
E a vida _______________ e ___________ porque _____ ________________________”

3. Este texto em verso apresenta uma história de fundo com cariz doutrinário e
moralizador destinado ao comum dos mortais.

a. Comprove, através da linguagem, a presença de um destinatário no texto (dois

exemplos).

b. O teor doutrinário (filosofia de vida) indicando duas das máximas veiculadas pelo
poema.
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12º ano
c. Qual a função da história contida neste poema?

II

1. Ouça, atentamente, a canção que se segue e complete os espaços.

Mais Olhos Que Barriga

Susana Félix

O tempo, esse __________________ clandestino

_______________ de estradas e _____________
_______________ numa ___________ libertino
O _____________ e o ___________ das histórias.

O tempo de ________ a vida é ____________.

O tempo de _________ há quem o diga
Só __________ que o diabo que o __________
O tempo tem mais ________ que _____________.

____________ os ___________ de ____________

_________________em tudo muito ___________
_________ sem _________ que tudo ___________
_________ e _______ a meio e ________ for.

O tempo que se esconde de _________________

O tempo que te __________ a sete ___________
O tempo que no _______ não vale ___________.

2. Estabelece uma relação semântica entre esta canção e o texto de Ricardo Reis.