PLANO DE ENSINO

CURSO: Farmácia
SÉRIE: 1º Semestre
DISCIPLINA: Biossegurança
CARGA HORÁRIA SEMANAL: 1,5 horas/aula
CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 30 horas/aula

I – EMENTA

A disciplina fornecerá o conceito, importância, as normas e medidas de

biossegurança aplicadas pelos profissionais de saúde.

II - OBJETIVOS GERAIS

Desenvolver o interesse pela aplicação das normas e procedimentos em

biossegurança, nas atividades acadêmicas desenvolvidas e na profissão.

III - OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Capacitar os alunos para a utilização de técnicas de segurança no ambiente de

atuação profissional.
Fornecer aos alunos os conhecimentos e a importância da utilização de EPI e
EPC de forma correta e adequada para ambiente profissional.

IV – COMPETÊNCIAS

Ser capaz de desenvolver o conhecimento sobre os métodos e normas

técnicas básicas da biossegurança, compreendendo e integrando os
mecanismos, as formas de manejo e a prevenção nos processos de
contaminação. Conhecer e identificar os resíduos gerados, encaminhando-os
para o destino correto, prevenir e utilizar profilaxia, sempre que disponível e
necessário, visando aos cuidados com a saúde, aplicar e consolidar as Boas
Práticas na rotina profissional e trabalhar de forma multidisciplinar com diversos
profissionais da área da saúde.

V - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Apresentação da disciplina, do plano de ensino, dos critérios de avaliação e

bibliografia indicada.
Importância, Conceitos Básicos e Terminologia aplicados a biossegurança.
Níveis de Biossegurança
Simbologia em Biossegurança: definição e aplicações. Descrição das
responsabilidades e conscientização sobre práticas de biossegurança.
Definição de riscos físicos, químicos, biológicos e radioativos. Uso de EPI e
EPC
Legislação Brasileira de Biossegurança e biossegurança em novas tecnologias:
DNA recombinante.
Qualidade em biossegurança, validação de equipamentos de biossegurança
Boas Práticas de Laboratório (BPL) e Procedimento Operacional Padrão
(POPs)
Segurança com radioisótopos: o que são radioisótopos, radioisótopos mais
utilizados. Efeitos biológicos das radiações ionizantes: características gerais,
manipulação e eliminação de rejeitos.
Bioterismo: necessidades básicas de um biotério (instalações, equipamentos e
postura do pessoal que trabalha em biotério). Manipulação de animais.
Levantamento de riscos no ambiente de trabalho: levantamento qualitativo e
quantitativo: concentração dos agentes químicos e físicos. Mapa de risco
Risco Ocupacional (introdução, transmissão aérea, acidentes com materiais
perfuro-cortantes), recipientes para descarte de material não contaminado,
contaminado e esterilização de materiais
Programa de Gerenciamento de Resíduos em Serviços de Saúde.
Armazenamento de substâncias de risco biológico ou químico
Esterilização e desinfecção
Procedimentos gerais de descontaminação
Descontaminação de áreas após derramamento de material biológico ou
cultura de microrganismos
Descontaminação de pequenas áreas
Capelas de exaustão e Câmaras de fluxo laminar;
Conceitos e aplicações
Controle ambiental;
Tipos de lixo e manejo.
Rotulagem de Resíduos de laboratório
Principais resíduos químicos em laboratório e manipulação
Recolhimento e desativação de resíduos do laboratório
Armazenamento, transporte e procedimentos em caso de acidentes com
produtos químicos.
Incêndio e combate ao fogo
Definições de: fogo, combustível (classificação em A, B, C, D e Especiais),
comburente Calor (fontes de calor, point-fire, meios de transmissão)
Conceito de periculosidade
Medidas de prevenção e combate a acidentes em geral e incêndios
Biossegurança em laboratórios de análises clínicas, toxicológicas e de
pesquisa.

VI - ESTRATÉGIA DE TRABALHO

As aulas são predominantemente em metodologia ativa de ensino, apoiadas

nas diretrizes do plano de ensino. O desenvolvimento dos conceitos e
conteúdos ocorre com apoio de bibliografia, propostas de leituras, exercícios,
textos complementares e sugestão de literatura e filmes, quando possível. Em
conjunto com a atividade do professor da disciplina, ocorre discussões
relevantes a cada disciplina. Com o objetivo de aprofundar o conteúdo
programático e o incentivo à pesquisa, o docente pode utilizar recursos como:
artigos científicos, trabalhos individuais ou em grupo e palestras, que permitam
aos alunos compreenderem na prática a teoria apresentada.

VII - AVALIAÇÃO

A apuração do rendimento escolar é realizada por meio de verificações parciais

e exames, conforme previsto no Regimento Institucional.

VIII – BIBLIOGRAFIA

Básica

BARSANO, Paulo Roberto; BARBOSA, Rildo Pereira; GONÇALVES,

Emanoela; SOARES, Suerlane Pereira Sil. Biossegurança: ações fundamentais
para promoção da saúde. São Paulo: Érica, 2014. (Minha Biblioteca)

ROSSETE, Celso Augusto. Biossegurança. São Paulo: Pearson, 2016.

(Biblioteca Virtual)

SILVA, José da, BARBOSA; Silene Miranda; DUARTE, Suélen Ribeiro Miranda
Pontes. Biossegurança no Contexto da Saúde. São Paulo: IÁTRIA, 2014.
(Minha Biblioteca)

Complementar

CARDOSO, Telma Abdalla Oliveira. Biossegurança, Estratégias de Gestão,

Riscos, Doenças Emergentes e Reemergentes. São Paulo: Santos, 2012.
(Minha Biblioteca)

HINRICHSEN, Sylvia Lemos. Biossegurança e controle de infecções: Risco

Sanitário Hospitalar. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2012. (Minha
Biblioteca)

HIRATA, M.H; HIRATA, R.D.C.; MANCINI FILHO, J. Manual de Biossegurança.

Barueri: Manole, 2012. (Minha Biblioteca)

SOUSA, Lucila Medeiros de. Saúde Ocupacional. São Paulo: Érica, 2014.
(Minha Biblioteca)
PEREIRA, Alexandre Demetrius. Segurança e saúde ocupacional. São Paulo:
Editora Saraiva, 2017. (Minha Biblioteca)