DISCIPLINA DE PORTUGUÊS

Questão-aula

8º ___ ____de _________________de 2021

Nome:______________________________________________________________ Nº ______
Avaliação: ___________ Encarregado de Educação: __________________________________

Professora: Susana Nunes

QUESTÃO-AULA

GRUPO I – EDUCAÇÃO LITERÁRIA

Lê o texto.
História de Archie
Pois este Archibald L. Pennypocket era, com toda a certeza e garantia, o homem mais maravilhoso que
imaginar se possa. Pelo menos era o que Mary achava. Era, para além de maravilhoso, um marinheiro muito
hábil. Sabia desenhar cartas de marear. Sabia de navegação. Sabia de construção de navios. Sabia sobretudo
o porquê de muitas coisas. Quando pegava num cabo e dava um certo nó, era capaz de explicar porque se
fazia assim e não de outra maneira. Interessava-se por tudo. Tinha apenas uma característica que, com o
tempo, se podia tornar um bocadinho maçadora. Mas não vou dizer já qual é, para não estragar este grande
momento da vida de Mary.
Archie contou nessa noite à tripulação do Tesouro de Port Royal que tinha sido raptado há semanas
quando regressava à Virgínia, na América do Norte, onde vivia. A chalupa 1 em que viajava fora assaltada por
aqueles piratas que agora se faziam passar por donos dela. Os piratas tinham atirados borda fora o capitão, o
mestre, o contramestre e o piloto. Depois tinham tomado a chalupa e puseram-se democraticamente a
discutir tudo: para onde haviam de ir e onde haviam de vender a carga. Mas eram todos bastante ignorantes e
ninguém decidia nada. As provisões2 estavam quase a acabar. Ficaram, por isso, compreensivelmente
satisfeitos quando avistaram o Tesouro de Port Royal, que trazia bandeira inglesa. Decidiram capturá-lo e
viajar nele para a América do Norte. Ficaram espantados quando perceberam que estavam eles a ser
perseguidos e não a perseguir. E mais espantados ainda quando, em vez de capturarem o Tesouro, foram eles
mesmos capturados por piratas.
Archie L. Pennypocket era um estudioso de tudo o que valia a pena estudar, mas para viver trabalhava
para um armador da Virgínia. Viera à Jamaica ver uma escuna 3 em construção e levava para casa desenhos e
algumas ideias para tornar as embarcações mais rápidas. Rackam estava feliz com aquele novo passageiro.
Nunca se vira Calico Jack tão entusiasmado, a discutir a forma e o conteúdo dos barcos e a maneira de os
tornar mais velozes. Mas como sempre, o seu entusiasmo não durou muito. E num momento falava em
«tomar» um navio maior, que pudesse artilhar com muitos canhões como um galeão, no outro momento a
seguir já falava em assaltar pequenos navios mercantes ali na zona com uma chalupazinha ou mesmo uma
canoa muito veloz, que se pudesse «estacionar» em que qualquer sítio. Em Rackam havia este problema de
base, que nunca conseguiu resolver: tinha sonhos de grandeza, mas não estava disposto a trabalhar para
conseguir realizá-los.
Rumavam agora a Santiago de Cuba, mais especificamente às famosíssimas tabernas de Santiago de
Cuba, para deixar Anne com uns amigos. Já faltava pouco para ela ter o bebé. Como não era seguro ficar em
Santiago, Calico Jack recomendou aos amigos que a levassem para o interior, onde havia algumas aldeias de
escravos libertos. Depois achou que estava a precisar de umas pequenas férias e foi até à Jamaica.

Luísa Costa Gomes, A Pirata.

Lisboa: Dom Quixote, 2007
Vocabulário
1
 1. Embarcação de um só mastro. 2. Mantimentos. 3. Embarcação de dois mastros.

NOTA: O pirata John Rackam era conhecido por Calico Jack por causa das calças estampadas e coloridas que usava.

1. Archibald era “um marinheiro muito hábil”.

1.1. Justifica a afirmação recorrendo a duas passagens textuais.

2. Indica o motivo pelo qual os piratas ficaram contentes ao avistarem o Tesouro de Port Royal.

3. Explica por que razão Calico Jack é descrito como um pirata com um comportamento instável.

4. Indica o recurso expressivo presente na seguinte passagem textual, “Os piratas tinham atirado borda
fora o capitão, o mestre, o contramestre e o piloto.”

GRUPO II – GRAMÁTICA

1. Classifica as orações sublinhadas nas frases seguintes.

a. Quando pegava num cabo e dava um certo nó, era capaz de explicar porque se fazia assim e não de
outra maneira.

b. A chalupa em que viajava fora assaltada por aqueles piratas que agora se faziam passar por donos
dela.

c. Decidiram capturá-lo e viajar nele para a América do Norte.

d. Archie L. Pennypocket era um estudioso de tudo o que valia a pena estudar, mas para viver trabalhava
para um armador da Virgínia.

e. Em Rackam havia este problema de base, que nunca conseguiu resolver: tinha sonhos de grandeza, mas
não estava disposto a trabalhar para conseguir realizá-los.

f. Depois tinham tomado a chalupa e puseram-se democraticamente a discutir tudo.

g. Como não era seguro ficar em Santiago, Calico Jack recomendou aos amigos que a levassem para o
interior, onde havia algumas aldeias de escravos libertos.

h. Quando pegava num cabo e dava um certo nó, era capaz de explicar porque se fazia assim e não de
outra maneira.

i. A chalupa em que viajava fora assaltada por aqueles piratas que agora se faziam passar por donos dela.

j. Depois achou que estava a precisar de umas pequenas férias e foi até à Jamaica.
2. Indica a função sintática desempenhada pelos constituintes sublinhados nas frases seguintes.

a. Pois este Archibald L. Pennypocket era, com toda a certeza e garantia, o homem mais maravilhoso que
imaginar se possa.

2
b. Era, para além de maravilhoso, um marinheiro muito hábil.

c. Sabia desenhar cartas de marear.

d. Interessava-se por tudo.

e. A chalupa em que viajava fora assaltada por aqueles piratas que agora se faziam passar por donos
dela.

f. Como não era seguro ficar em Santiago, Calico Jack recomendou aos amigos que a levassem para o
interior, onde havia algumas aldeias de escravos libertos.

g. Rumavam agora a Santiago de Cuba.

GRUPO III – ESCRITA

Escreve um texto narrativo, de 120 a 150 palavras, em que relates uma viagem real ou imaginária.

No teu texto, menciona :

- o percurso realizado;
- as pessoas que te acompanharam;
- os espaços que conheceste;
- os momentos que mais te marcaram.

3
Sugestão de resolução:

EDUCAÇÃO LITERÁRIA

1.1. Archibald “sabia desenhar cartas de marear.” e “Sabia de construção de navios.”

2. Os piratas ficaram contentes quando avistaram a embarcação que trazia a bandeira inglesa,
porque já estavam com poucos alimentos.

3. Calico Jack ora se deixava entusiasmar por “sonhos de grandeza” como, por exemplo,
assaltar grandes navios, ora resolvia tomar de assalto pequenos navios mercantes. Calico
Jack, apesar de ter sonhos grandiosos, não trabalhava suficientemente para os concretizar.

4. O recurso expressivo presente na passagem textual é a enumeração.

GRAMÁTICA
1.
a. Oração coordenada copulativa.
b. Oração subordinada adjetiva relativa restritiva.
c. Oração coordenada copulativa.
d. Oração coordenada adversativa.
e. Oração coordenada adversativa.
f. Oração subordinada adverbial temporal.
g. Oração subordinada adverbial causal.
h. Oração subordinada adverbial temporal.
i. Oração subordinada adjetiva relativa restritiva.
j. Oração coordenada copulativa.

2.
a. Sujeito simples.
b. Predicativo do sujeito.
c. Complemento direto.
d. Complemento oblíquo.
e. Complemento agente da passiva.
f. Complemento indireto.
g. Modificador (do grupo verbal).