Físico-Química | Professora: Susana Pinto

9.º Ano | Turma: D | Escola Básica Mosteiro e Cávado

Grupo de Trabalho n.º VI: Classificação: Data de realização:

Nome: Luís Carlos Santos França N.º 17 ___________________________ 22 / 05 /2019

Nome: Patrícia Gabriela Gomes Pereira N.º18 ___________________________ Data de entrega:

Nome: Ricardo Lopes N.º19 Rúbrica da professora: 24 / 05 /2019

Nome: Tiago André Ferreira Machado N.º 21 ___________________

Relatório Orientado

Trabalho prático laboratorial: reatividade química dos metais e a sua respetiva combustão.

1. Objetivo da atividade
O objetivo da atividade é analisar as reações dos metais alcalinos e dos metais
alcalino-terrosos, compreender como ocorrem e no que resultam.
2. Perguntas para contextualização
Refere um exemplo de um metal alcalino, a que grupo na tabela periódica
pertence e quantos electrões de valência ele tem.
Um metal alcalino pode ser, por exemplo, o sódio. Os metais alcalinos
pertencem ao grupo 1 da tabela periódica e têm 1 electrão de valência.

Refere um exemplo de um metal alcalino terroso, a que grupo na tabela

periódica pertence e quantos electrões de valência ele tem.
Um metal alcalino-terroso pode ser, por exemplo, o magnésio. Os metais
alcalino-terrosos pertencem ao grupo 2 da tabela periódica e têm 2 electrões
de valência.
3. Material, procedimento e registo de observações

Faz uma lista dos materiais necessários e lê, atentamente, o procedimento até ao
fim.

 Fita da magnésio  Pinça

 Sódio  Espátula
 Gobelé
 Lamparina
 Pinça de madeira
 Colher de combustão
 Copo de combustão
 Fósforos
 Procedimento A:

Reatividade do sódio:

 Com a ajuda da pinça e da espátula, corta um pequeno pedaço de sódio;

 Coloca-a num gobelé com água à qual adicionaste previamente 2-3 gotas de
fenolftaleína;
 Regista no caderno todas as observações;
 Corta um pequeno pedaço de sódio. Coloca o pedaço de sódio utilizando a
colher de combustão no copo de combustão. Faz a combustão do pedaço de
sódio. Coloca um recipiente para recolher o produto da combustão. Realiza
esta combustão química no hote;
 Adiciona água ao produto da reacção da combustão que realizaste;
 Adiciona 2-3 gotas de fenolftaleína;
 Regista no teu caderno todas as tuas observações;

Procedimento B:

Reatividade do magnésio:

 Corta uma tira de magnésio;

 Coloca-a num gobelé com água à qual adicionaste previamente 2-3 gotas de
fenolftaleína;
 Regista no teu caderno todas as tuas observações;
 Corta 5 cm de fita de magnésio. Segura a tira com uma mola de madeira. Faz
a combustão da fita de magnésio. Coloca num recipiente para recolher o
produto da combustão. Realiza esta reação química na hote;
 Adiciona água ao produto da reação da combustão que realizaste;
 Adiciona 2-3 gotas de fenolftaleína;
 Regista no teu caderno todas as tuas observações;

Registo de observações:

Tabela 1 Tabela 2

Elemento Cor da chama Elemento Cor da

químico químico fenolftaleína
Sódio Azul intenso Sódio Carmim

Magnésio Branco brilhante Magnésio Carmim

 Os produtos da reação foram:
 Hidróxido de sódio e hidrogénio na reação do sódio com a água e
hidróxido de magnésio e hidrogénio na reação do o magnésio.
 Óxido de sódio na combustão do sódio e óxido de magnésio na
combustão do magnésio.
 Hidróxido de sódio na reação do óxido de sódio com a água e hidróxido
de magnésio na reação do o óxido de magnésio.

4. Análise e tratamento de dados

Apresenta as equações químicas das reações ocorridas na atividade:

Reação dos elementos com água:

Sódio + Água→ Hidróxido de Sódio + Hidrogénio

Na(s)+2H2O(𝓵)→Na(OH)2(aq)+H2(g)

Magnésio + Água →Hidróxido de Magnésio + Hidrogénio

Mg(s)+2H2O(𝓵)→Mg(OH)2(aq)+H2(g)

Reação dos elementos com oxigénio (combustão):

Sódio + Oxigénio→ Óxido de Sódio

2Na(s)+O2(g)→ 2NaO(s)

Magnésio + Oxigénio→ Óxido de magnésio

2Mg(s)+O2(g)→ 2MgO(s)

Reação dos óxidos dos elementos com água:

Óxido de Sódio + Água→Hidróxido de Sódio

NaO(s)+H2O(𝓵)→ Na(OH)2(aq)

Óxido de Magnésio + Água→ Hidróxido de Magnésio

MgO(s)+H2O(𝓵)→ Mg(OH)2(aq)

5. Conclusões
Que conclusões são possíveis ser retiradas da experiência?
Nas reações com a água:
 Durante as reações químicas libertou-se H2.
 Ao reagirem com a H2O, os metais formaram os hidróxidos
respetivos.
 A cor carmim, adquirida pela fenolftaleína, nas soluções comprova-
nos que os compostos formados tem características básicas ou
alcalinas.
 A reação do sódio foi mais violenta do que a de magnésio.
 Nas reações com o oxigénio:

 Ao reagirem com o O2, os metais formaram os óxidos respetivos.

 A chama adquire diferentes cores durantes as combustões. Na
combustão do sódio é azul, e na do magnésio é branca.

Nas reações dos óxidos com água:

 Ao reagirem com a água, formaram os hidróxidos respetivos

 A cor carmim, adquirida pela fenolftaleína, nas soluções comprova-
nos que os compostos formados têm características básicas ou
alcalinas.

Qual dos metais é mais reativo? Porquê?

O sódio é mais reativo do que o magnésio, pois tendo apenas 1 eletrão de
valência, pertencendo assim ao grupo 1 da tabela periódica, tem maior
tendência de ceder o seu eletrão do que o magnésio que tem 2 eletrões de
valência e que pertence ao grupo 2. Quanto maior for a tendência de
perder um eletrão for, maior é a reatividade química do elemento.

6. Aplicação dos conhecimentos

Atendendo a informação da tabela periódica e as conclusões desta atividade,
qual é o elemento menos reativo, o lítio ou o berílio?
O berílio é menos reativo (tem mais tendência a perder o eletrão)

Caracteriza o potássio no nome do seu grupo da tabela periódica, número de

eletrões e diz qual o nome do produto da reação numa combustão. Utiliza a
tabela periódica e as conclusões da experiência.
O potássio faz parte do grupo dos metais alcalinos, tem um eletrão de
valência e forma o óxido de potássio (KO) numa combustão.