Quadro BNCC Arte

Quadro de Conteúdos da Matriz Curricular de ARTE / Currículo Comum para o Ensino Fundamental de acordo com a BNCC
1º ano
ANO / SEMESTRE OBJETOS DE
EIXOS CONTEÚDOS HABILIDADES
TEMA GERADOR CONHECIMENTO
Elementos da - Ponto, linha, forma, espaço e (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais
1º ano linguagem movimento. (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).
1º Semestre Contextos e - Tempo e espaço nas representações (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais
práticas visuais e na natureza. tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a
Gestualidade,
capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
tempo e espaço
Materialidade - Meios e suportes: gesto, tempo e (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho,
espaço. pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação,
vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos,
Artes Visuais
recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
Processos de - Registro gráfico como consequência da (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual,
Artes Visuais
gestualidade do tempo e do espaço. coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da

Artes Visuais
Criação
comunidade. (EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para
alcançar sentidos plurais.
Elementos da - Cor, expressão e percepção; (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais
1º ano linguagem (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).
- Cor como pigmento e cor como luz.
2º Semestre
Contextos e - Comportamento da cor e da luz no (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais
Cor e luz práticas ambiente e na arte. tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a
Materialidade - Meios e suportes: cor e luz. (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho,
pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação,
Processos de - Intencionalidade no uso da cor. (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual,
criação coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da
Elementos da - Som, silêncio, ritmo, duração e (EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos da música, por
1º ano linguagem andamento. meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de
composição/criação, execução e apreciação musical.
1º Semestre
Contextos e - Comportamento do som no ambiente (EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de
Gestualidade, Práticas da música. expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música
tempo e espaço em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana.
Matrizes - Referências rítmicas. (EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos,

estéticas e danças, canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais.
culturais
Materialidade - Fonte sonora. (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio
corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos,
reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de
instrumentos musicais variados.
Música
Processos de - Expressão e intencionalidade na música. (EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de

criação histórias, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos
musicais convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e
colaborativo.
Notação e - Partitura musical não convencional: (EF15AR16) Explorar diferentes formas de registro musical não convencional
registro musical ritmo, duração e andamento. (representação gráfica de sons, partituras criativas etc.), bem como
procedimentos e técnicas de registro em áudio e audiovisual, e reconhecer a
notação musical convencional e não convencional.
Patrimônio Ritmos regionais do Brasil. (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial,
Cultural de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes
indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a
construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens
artísticas.
Elementos da - Timbre, altura e intensidade. (EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos da música (altura,
1º ano linguagem intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos, brincadeiras,
canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação
2º Semestre musical.
Cor e luz Contextos e - Comportamento do som e da música: (EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de
expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música
Práticas altura e intensidade. em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana.
Materialidade - Fontes sonoras. (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio
Processos de - Expressão e intencionalidade da música. (EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de

criação histórias, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos
colaborativo.
registro musical (representação gráfica de sons, partituras criativas etc.), bem como
altura e intensidade.
Elementos da - Locomoção; (EF15AR10) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço
1º ano linguagem (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento
- Deslocamento;
(lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado.
1º Semestre
- Sequências rítmicas;
Gestualidade, - Orientação no espaço.
tempo e espaço
Contextos e - Movimentos no tempo e espaço. (EF15AR08) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da
Práticas dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o
imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal.
Matrizes - Danças rítmicas. (EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos,

culturais
Materialidade - O movimento como matéria da dança. (EF15AR09) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o
todo corporal na construção do movimento dançado.
Dança
- Relaxamento e respiração.
Processos de - Expressão e intencionalidade na dança. (EF15AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual,
criação coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e
expressivos dos elementos constitutivos do movimento, com base nos códigos
de dança.

- Deslocamento;
2º Semestre
- Orientação no espaço.
Cor e luz
Matrizes - Sequências e variações rítmicas. (EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos,
culturais
Materialidade - Movimentos expressivos e (EF15AR09) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o
biomecânicos: exploração das sensações todo corporal na construção do movimento dançado.
de cores e luzes;
de dança.
Patrimônio - Danças regionais do Brasil (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial,
Cultural de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes
artísticas.
Elementos da - O corpo do ator: gestualidade e (EF15AR10A) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço
1º ano linguagem deslocamento; (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento
(lento, moderado e rápido) na construção do movimento cênico.
1º Semestre - Peso, elasticidade e possibilidades de
movimentos;
Gestualidade,
tempo e espaço
Contextos e - Percepção corporal. (EF15AR18) Reconhecer e apreciar formas distintas de manifestações do
Práticas teatro presentes em diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir
histórias dramatizadas e cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade
de simbolizar e o repertório ficcional.
Materialidade - Relaxamento e respiração. (EF15AR09A) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o
Artes Cênicas
todo corporal na construção do movimento cênico.
Processos de - Expressão e intencionalidade na ação (EF15AR21) Exercitar a imitação e o faz de conta, ressignificando objetos e
criação cênica. fatos e experimentando-se no lugar do outro, ao compor e encenar
acontecimentos cênicos, por meio de músicas, imagens, textos ou outros
pontos de partida, de forma intencional e reflexiva.
Elementos da - O corpo do ator: gestualidade, (EF15AR10A) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço
1º ano linguagem sensações que afloram do corpo através (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento
dos sentidos; (lento, moderado e rápido) na construção do movimento cênico.
2º Semestre
- Peso, elasticidade e possibilidades de
Cor e luz movimentos;
Contextos e - Percepção corporal. (EF15AR18) Reconhecer e apreciar formas distintas de manifestações do
Práticas teatro presentes em diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir
Processos de - Expressão corporal/gestual na busca de (EF15AR21) Exercitar a imitação e o faz de conta, ressignificando objetos e
criação valores e significados a partir de cores e fatos e experimentando-se no lugar do outro, ao compor e encenar
luzes. acontecimentos cênicos, por meio de músicas, imagens, textos ou outros
Elementos da - Gestualidade, tempo, espaço, cor e luz (EF15AR23) Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações
1º ano
Artes Integradas
linguagem nas linguagens artísticas. processuais entre diversas linguagens artísticas.
Processos de - Expressão na busca de valores e (EF15AR21A) Ressignificar objetos da arte por meio de músicas, imagens,
criação significados do gesto no tempo, espaço, textos, movimentos ou outros pontos de partida, de forma intencional e
na cor e na luz. reflexiva.
Arte e - Exploração e registros tecnológicos e (EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais (multimeios,
tecnologia artísticos. animações, jogos eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia,
softwares etc.) nos processos de criação artística.
2º ano
Elementos da - Texturas: tátil e gráfica. (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais.
2º ano linguagem
1º Semestre Contextos e - Textura nas representações visuais. (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais
práticas tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a
Textura
Materialidade - Meios e suportes: texturas. (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho,
- Explorações técnicas: ranhuras,
frotagem, tramas, etc.
Artes Visuais
Processos de - Expressão e intencionalidade no uso da (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo
criação textura. e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade.
Artes Visuais
(EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos
Artes Visuais
plurais.
Arte e - Textura gráfica digital. (EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais nos processos
tecnologia de criação artística.
Elementos da - Figura humana: simetria e proporção. (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais.
2º ano linguagem
2º Semestre Contextos e - Figura humana: estilos e épocas. (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais
práticas tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a
Figura Humana
Matrizes - Figura humana: referências culturais. (EF15AR03) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas
estéticas e e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais,
culturais regionais e nacionais.
Materialidade - Meios e suportes: figura humana. (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho,
Processos de - Expressões: face e corpo (poses); (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo
criação e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade.
- Retrato e autorretrato. (EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos
plurais.
Arte e - Representações tecnológicas da figura (EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais (multimeios,
tecnologia humana. animações, jogos eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia,
Elementos da - Textura musical: melodia e harmonia; (EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos da música (melodia,
2º ano linguagem harmonia e ritmo), por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de
- Ritmo: monorritmia e polirritmia. composição/criação, execução e apreciação musical.
1º Semestre
Contextos e - Comportamento do som no ambiente (EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de
Textura práticas da música. expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em
diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana.
Matrizes - Referências rítmicas. (EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças,
estéticas e canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais.
culturais
Materialidade - Fontes sonoras rítmicas, melódicas e (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio
harmônicas. corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos,
Música
Processos de - Expressão e intencionalidade na música. (EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias,
criação entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos musicais
convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e colaborativo.
registro musical ritmo, melodia e harmonia. (representação gráfica de sons, partituras criativas etc.), bem como
Patrimônio - Cantos e cantigas. (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de
Cultural culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas,
africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de
vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
Contextos e - Música corporal. (EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de
2º ano práticas expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em
2º Semestre
Matrizes - Canto coral, cantos de trabalho, cantos (EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças,
Figura Humana estéticas e ritualísticos. canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais.
culturais
Materialidade - Corpo humano como fonte sonora; (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio
- Voz e diferentes formas de canto. reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de
Processos de - Corpo sonoro: expressão vocal e (EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias,
criação corporal. entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos musicais
- Deslocamento;
1º Semestre
- Sequências e variações rítmicas;
Textura - Orientação no espaço.
Contextos e - Percepção do movimento. (EF15AR08) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da

práticas dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o
biomecânicos: exploração com foco na todo corporal na construção do movimento dançado.
Dança
textura;
de dança.
Elementos da Estrutura do movimento; (EF15AR14A) Perceber e explorar os elementos constitutivos da dança, por
2º ano linguagem meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de
- Eixos na dança.
composição/criação, execução e apreciação.
2º Semestre
Materialidade - Consciência corporal. (EF15AR09) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o
Figura Humana todo corporal na construção do movimento dançado.
Processos de - Qualidades individuais dos movimentos (EF15AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual,
criação corporais. considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e expressivos dos elementos
constitutivos do movimento, com base nos códigos de dança.
Elementos da - O corpo do ator: gestualidade; (EF15AR10A) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço
- Peso, elasticidade e possibilidades de
1º Semestre movimentos;
Textura - Orientação no espaço.
Contextos e - Percepção corporal: sensações que (EF15AR18) Reconhecer e apreciar formas distintas de manifestações do
práticas afloram do corpo através dos sentidos. teatro presentes em diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir
Matrizes - Diferentes manifestações cênicas no (EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos,
Artes Cênicas
estéticas e tempo e espaço. danças, canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais.
culturais
Processos de - Expressão corporal/gestual na busca de (EF15AR21) Exercitar a imitação e o faz de conta, ressignificando objetos e
criação valores e significados de textura. fatos e experimentando-se no lugar do outro, ao compor e encenar
Elementos da - O corpo do ator: composição física de (EF15AR19) Descobrir teatralidades na vida cotidiana, identificando
2º ano linguagem personagens. elementos teatrais (variadas entonações de voz, diferentes fisicalidades,
diversidade de personagens e narrativas etc.).
2º Semestre
Contextos e - Representações cênicas do corpo. (EF15AR18) Reconhecer e apreciar formas distintas de manifestações do
Figura Humana teatro presentes em diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir
práticas
Materialidade - Máscaras. (EF15AR22) Experimentar possibilidades criativas na criação de um

personagem teatral, discutindo estereótipos.
Processos de - Expressão corporal/gestual: poses. (EF15AR21) Exercitar a imitação e o faz de conta, ressignificando objetos e
criação fatos e experimentando-se no lugar do outro, ao compor e encenar
Elementos da - Textura e figura humana: expressão na (EF15AR23) Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações
2º ano linguagem busca de valores e significados. processuais entre diversas linguagens artísticas.
Artes Integradas
Matrizes - Manifestações artísticas envolvendo a (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial,
estéticas e textura, o corpo, o tempo e o espaço. de culturas diversas, de diferentes épocas, favorecendo a construção de
culturais vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
Processos de - Textura e figura humana no tempo e (EF15AR21A) Ressignificar objetos da arte por meio de músicas, imagens,
criação espaço. textos, movimentos ou outros pontos de partida, de forma intencional e
reflexiva.
Arte e tecnologia - Exploração e registros tecnológicos e (EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais (multimeios,
artísticos. animações, jogos eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia,
3º ano
Elementos da - Cheio e vazio; (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais.
3º ano linguagem - Plano e profundidade;
1º Semestre
- Espaço interior;
Volume e - Peso e massa.
profundidade
Contextos e - Volume e profundidade nas (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais
práticas representações visuais. tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a
Materialidade - Meios e suportes: volume e (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho,
Artes Visuais
profundidade; pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação,

- Explorações técnicas: transparência,
Artes Visuais
Artes Visuais
sobreposição, justaposição e
rebatimento.
Processos de - Expressão e intencionalidade por meio (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual,
criação do volume e profundidade. coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da
Arte e - Representações tecnológicas de volume (EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais nos processos
tecnologia e profundidade. de criação artística.
Elementos da - Composição e seus elementos: (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais.
3º ano linguagem equilíbrio, forma, unidade e variedade,
enquadramento, plano e profundidade.
2º Semestre
Contextos e - Paisagem: diferentes estilos e épocas; (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais
Paisagem tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a
práticas - Gêneros de paisagem: natural e cultural
(que sofreram intervenção humana).
Materialidade - Paisagem enquanto temática e suporte (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho,
para a arte. pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação,
Processos de - Expressão e intencionalidade na (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual,
criação representação da paisagem. coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da
Elementos da Propriedades do som: (EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos da música (altura,
3º ano linguagem intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos, brincadeiras, canções e
- Altura (grave e agudo);
práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musical.
1º Semestre - Silêncio e pausa;
Volume e - Intensidade (forte e fraco).

profundidade
Contextos e - Comportamento do som no ambiente da (EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de
práticas música. expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em
Materialidade - Fontes sonoras: volume e profundidade. (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio corpo
(palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos,
Processos de - Expressão e intencionalidade na música: (EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias,
Música
criação volume e profundidade. entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos musicais
Notação e Dinâmica musical: (EF15AR16) Explorar diferentes formas de registro musical não convencional
registro musical (representação gráfica de sons, partituras criativas etc.), bem como procedimentos e
- Forte e fortíssimo;
técnicas de registro em áudio e audiovisual, e reconhecer a notação musical
- Piano e pianíssimo; convencional e não convencional.
- Crescendo e diminuendo.
Elementos da - Acordes: melodia e harmonia. (EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos da música (altura,
3º ano linguagem intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos, brincadeiras, canções e
práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musical.
2º Semestre
Contextos e - Paisagens sonoras. (EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de
Paisagem práticas expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em
Sistemas da - Conjuntos e orquestras. (EF15AR07A) Reconhecer algumas categorias do sistema da música (Bandas,
linguagem orquestras, conjuntos musicais, profissionais da música, etc.).
Materialidade - Fontes sonoras: melodia e harmonia. (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio corpo
(palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos,
Processos de - Expressão e intencionalidade na música: (EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias,
criação paisagens sonoras. entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos musicais
Patrimônio - Música erudita e popular. (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de
Cultural culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas,
africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário
e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
- Deslocamento: peso e volume no
1º Semestre movimento;
Volume e - Sequências rítmicas;

profundidade - Orientação no espaço.
Contextos e - Percepção do movimento. (EF15AR08) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da

práticas dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o
biomecânicos: foco, volume, todo corporal na construção do movimento dançado.
profundidade e transparência.
Dança
Processos de - Expressão: intencionalidade na dança. (EF15AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual,
de dança.
Elementos da - Formas orgânicas e inorgânicas. (EF15AR10) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço
2º Semestre
Contextos e - Composição do espaço da dança (EF15AR08) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da
Paisagem (objetos, iluminação, adereços, etc.). dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o
práticas
imaginário, a capacidade de simbolizar o repertório corporal.
Materialidade - Gestos e movimentos expressivos na (EF15AR09) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o
representação da paisagem natural e todo corporal na construção do movimento dançado.
cultural.
de dança.
Elementos da - O corpo do ator: gestualidade, volume, (EF15AR10A) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço
3º ano linguagem profundidade, transparência e (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento
justaposição. (lento, moderado e rápido) na construção do movimento cênico.
1º Semestre
Contextos e - Percepção do corpo enquanto: peso, (EF15AR18) Reconhecer e apreciar formas distintas de manifestações do
Volume e elasticidade e possibilidades de atuação. teatro presentes em diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir
práticas
profundidade histórias dramatizadas e cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade
Artes Cênicas
Matrizes - Diferentes manifestações cênicas no (EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos,
estéticas e tempo e espaço. danças, canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais.
culturais
Processos de - Expressão gestual na busca de valores e (EF15AR21) Exercitar a imitação e o faz de conta, ressignificando objetos e
criação significados. fatos e experimentando-se no lugar do outro, ao compor e encenar
Contextos e - Composição cênica: cenário, objetos, (EF15AR18) Reconhecer e apreciar formas distintas de manifestações do
3º ano práticas iluminação, adereços, etc. teatro presentes em diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir
2º Semestre de simbolizar e o repertório ficcional.
Paisagem Processos de - Gestos, movimentos e expressões (EF15AR21) Exercitar a imitação e o faz de conta, ressignificando objetos e
criação faciais na representação cênica da fatos e experimentando-se no lugar do outro, ao compor e encenar
paisagem. acontecimentos cênicos, por meio de músicas, imagens, textos ou outros
Elementos da -Paisagem, volume e profundidade: (EF15AR23) Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações
3º ano expressão na busca de valores e processuais entre diversas linguagens artísticas.
linguagem
Artes Integradas
significados.
Matrizes - Manifestações artísticas envolvendo (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial,
estéticas e paisagens, volume e profundidade. de culturas diversas, de diferentes épocas, favorecendo a construção de
Processos de - Paisagens, volume e profundidade no (EF15AR21A) Ressignificar objetos da arte por meio de músicas, imagens,
criação tempo e espaço. textos, movimentos ou outros pontos de partida, de forma intencional e
reflexiva.
4º ano
- Unidimensional, bidimensional e (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais.
4º ano tridimensional;
Elementos da
1º Semestre linguagem
- Composição visual: representação da
profundidade a partir do deslocamento de
As dimensões eixos (diagonais);
na Arte
- Perspectiva.
Contextos e - As dimensões nas diferentes representações (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e
práticas visuais. contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e
o repertório imagético.
Artes Visuais
Materialidade - Meios e suportes nas diferentes dimensões (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura,
visuais: explorações de linguagens e técnicas. colagem, quadrinhos, dobradura, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de
materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
Artes Visuais
Artes Visuais
Processos de - Expressão e intencionalidade nas diferentes (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e
criação dimensões. colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade.
plurais.
Arte e - Representações tecnológicas das dimensões (EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais nos processos de
tecnologia (representações gráficas, animações, vídeo criação artística.
arte, audiovisuais, arte interativa etc.).
Elementos da - Tridimensionalidade. (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais.
4º ano linguagem
2º Semestre Contextos e - A tridimensionalidade nas diferentes (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e
práticas representações visuais. contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e
Tridimensiona-
o repertório imagético.
lidade
Materialidade - Meios e suportes tridimensionais: (EF15AR04A) Experimentar diferentes formas de expressão artística tridimensional,
explorações de linguagens e técnicas fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas
(escultura, dobradura, relevos, modelagem, convencionais e não convencionais.
móbile, maquete, assemblagem, ready-made,
instalação, land art, arte-objeto, etc.).
Processos de - Expressão e intencionalidade no meio (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e
criação tridimensional. colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade.
plurais.
Arte e - Representações tecnológicas (EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais nos processos de
tecnologia tridimensionais (animações em 3D, vídeo criação artística.
arte, audiovisuais, arte interativa, etc.).
Elementos da - Timbre. (EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos da música por
4º ano linguagem meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de
composição/criação, execução e apreciação musical.
1º Semestre
Sistemas da - Estrutura dos grupos musicais (banda (EF15AR07A) Reconhecer algumas categorias do sistema da música (bandas,
As dimensões sinfônica, orquestra, grupos musicais, orquestras, conjuntos musicais, profissionais da música, etc.).
linguagem
na Arte etc.).
Materialidade - Fontes sonoras: família dos (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio
instrumentos musicais (metais, madeiras corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos,
ou sopros, percussão e cordas). reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de
Processos de - Expressão e intencionalidade na música: (EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de

criação instrumentos musicais. histórias, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos
Música
colaborativo.
Arte e - Instrumentos musicais eletrônicos. (EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais nos processos
tecnologia de criação artística.
Elementos da - Repercussão do som na (EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos da música, por
4º ano linguagem tridimensionalidade dos ambientes: meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de
frequência e amplitude. composição/criação, execução e apreciação musical.
2º Semestre
Contextos e - Diferentes manifestações da música na (EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de
Tridimensiona- tridimensionalidade dos ambientes. expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música
práticas
lidade em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana.
Sistemas da - A tridimensionalidade na união de (EF15AR07A) Reconhecer algumas categorias do sistema da música (bandas,
linguagem diferentes sons (banda sinfônica, orquestras, conjuntos musicais, profissionais da música, etc.).
orquestra, grupos musicais, etc.).
Materialidade - Fontes sonoras na tridimensionalidade (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio
dos ambientes. corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos,
Processos de - Expressão e intencionalidade a partir da (EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de

tridimensionalidade da música. histórias, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos
criação musicais convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e
colaborativo.
Elementos da - Planos da dança: baixo, médio e alto; (EF15AR10) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço
- Espaço, tempo, peso, direção e fluência.
1º Semestre
As dimensões Contextos e - Percepção do movimento. (EF15AR08) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da
na Arte práticas dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o
Materialidade - Exploração de movimentos com foco no (EF15AR09) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o
espaço, tempo, peso, direção e fluência. todo corporal na construção do movimento dançado.
coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e
Dança
criação
de dança.
Elementos da - Tridimensionalidade na dança: corpo, (EF15AR10) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço
4º ano linguagem movimento e espaço. (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento
2º Semestre
Contextos e - Estilos e temáticas. (EF15AR08) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da
Tridimensiona- dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o
práticas
lidade imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal.
Materialidade - Exploração de movimentos com foco na (EF15AR09) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o
interação corpo, movimento e espaço. todo corporal na construção do movimento dançado.
de dança.
Elementos da - Dimensões do corpo na relação espaço (EF15AR10A) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço
4º ano linguagem e tempo. (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento
1º Semestre
Materialidade Exploração de linguagens e técnicas: (EF15AR09A) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o
As dimensões todo corporal na construção do movimento cênico.
- Teatro de sombras;
na Arte
- Representações do corpo com luz e
sombra.
Artes Cênicas
Processos de - Expressão gestual na busca de valores e (EF15AR20) Experimentar o trabalho colaborativo, coletivo e autoral em
criação significados: teatro de sombras. improvisações teatrais e processos narrativos criativos em teatro, explorando
desde a teatralidade dos gestos e das ações do cotidiano até elementos de
diferentes matrizes estéticas e culturais.
Elementos da - Corpo, espaço e tempo nas artes (EF15AR10A) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço
4º ano linguagem cênicas; (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento
2º Semestre
Matrizes - Diferentes manifestações do teatro de (EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos,
Tridimensiona- formas animadas. danças, canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais.
estéticas e
lidade
culturais
Materialidade Exploração de linguagens e técnicas: (EF15AR09A) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o
- Teatro de formas animadas:
características e experimentação
(bonecos, fantoches, objetos, etc.).
- Expressão gestual na busca de valores e (EF15AR20) Experimentar o trabalho colaborativo, coletivo e autoral em
significados: teatro de formas animadas. improvisações teatrais e processos narrativos criativos em teatro, explorando
Processos de desde a teatralidade dos gestos e das ações do cotidiano até elementos de
criação diferentes matrizes estéticas e culturais.
Elementos da - As dimensões nas artes: expressão na (EF15AR23) Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações
4º ano busca de valores e significados. processuais entre diversas linguagens artísticas.
linguagem
Artes Integradas
Matrizes - Manifestações envolvendo as (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial,
estéticas e dimensões nas linguagens artísticas. de culturas diversas, de diferentes épocas, favorecendo a construção de
Processos de - Expressão a partir das diferentes (EF15AR21A) Ressignificar objetos da arte por meio de músicas, imagens,
criação dimensões das linguagens artísticas. textos, movimentos ou outros pontos de partida, de forma intencional e
reflexiva.
5º ano
Matrizes - Arte como manifestação cultural. (EF15AR03) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas
5º ano estéticas e e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais,
1º Semestre
Patrimônio - Matrizes de formação cultural brasileira: (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial,
Arte, civilização
cultural Arte indígena1; Arte africana2; de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes
e Cultura
Arte dos diferentes povos e países.
artísticas.
Artes Visuais
Materialidade - Meios e suportes nas diferentes (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho,
Artes Visuais matrizes culturais: explorações de pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, fotografia etc.), fazendo uso
linguagens e técnicas. sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e
Artes Visuais
não convencionais.
Processos de - Expressão e intencionalidade a partir (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual,
criação das diferentes matrizes culturais. coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da
Matrizes - Noções conceituais de Patrimônio. (EF15AR03) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas
5º ano estéticas e e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais,
2º Semestre
Patrimônio - Patrimônio material e imaterial; (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial,
Arte e
cultural de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes
Patrimônio - Patrimônio material local;
- Artistas locais3. construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens
artísticas.
Materialidade - Meios e suportes nas diferentes (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho,
matrizes culturais: explorações de pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, fotografia etc.), fazendo uso
1
Em cumprimento ao art. 26-A § 2° LDB 9.394/96 alterado pela lei 11.645 de 10/03/08.
2
Em cumprimento ao art. 26-A § 2° LDB 9.394/96 alterado pela lei 11.645 de 10/03/08.
3
Em cumprimento ao art. 26 § 2° LDB 9.394/96 alterado pela lei 12.287 de 13/07/11.
linguagens e técnicas. sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e
não convencionais.
Processos de - Expressão e intencionalidade a partir (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual,
criação das diferentes matrizes culturais. coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da
Matrizes - Música como identidade cultural em (EF15AR03A) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e
5º ano estéticas e diferentes épocas e regiões. culturais da música nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e
nacionais.
1º Semestre culturais
Materialidade - Músicas e instrumentos do mundo em (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio
Arte, civilização
diferentes épocas e regiões. corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos,
e Cultura reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de
Processos de - Expressão e intencionalidade a partir da (EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias,
criação música das diferentes culturas. entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos musicais
Patrimônio - Música, civilização e cultura: matrizes (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de
Música
cultural formativas. culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas,
Matrizes - Música como identidade cultural (EF15AR03A) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e
5º ano estéticas e brasileira. culturais da música nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e
nacionais.
Materialidade - Músicas e instrumentos do Brasil em (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio
Arte e
diferentes épocas e regiões. corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos,
Patrimônio reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de
Processos de - Expressão e intencionalidade a partir da (EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias,
criação música brasileira. entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos musicais
Patrimônio - Patrimônio musical regional brasileiro; (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de
cultural culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas,
- Patrimônio musical local.
Matrizes - Dança como identidade cultural em (EF15AR03B) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas
5º ano estéticas e diferentes épocas e culturas. e culturais da dança nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais
culturais e nacionais.
1º Semestre
Arte, civilização Patrimônio - Dança, civilização e cultura: matrizes (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial,
e Cultura cultural formativas. de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes
artísticas.
Processos de - Expressão e intencionalidade na dança a (EF15AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual,
criação partir das diferentes culturas. coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e
de dança. (EF15AR12) Discutir, com respeito e sem preconceito, as
Dança
experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola, como fonte

para a construção de vocabulários e repertórios próprios.
Matrizes - Dança como identidade cultural (EF15AR03B) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas
5º ano estéticas e brasileira. e culturais da dança nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais
culturais e nacionais.
2º Semestre
Patrimônio - Danças folclóricas regionais do Brasil; (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial,
Arte e
cultural de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes
Patrimônio - Dança local.
artísticas.
Processos de - Expressão e intencionalidade a partir da (EF15AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual,
criação dança brasileira. coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e
de dança. (EF15AR12) Discutir, com respeito e sem preconceito, as
experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola, como fonte
para a construção de vocabulários e repertórios próprios.
Matrizes - Teatro como identidade cultural em (EF15AR03B) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e
5º ano estéticas e diferentes povos e épocas. culturais da dança nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e
nacionais.
Patrimônio - Teatro nas manifestações da cultura (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de
Arte, civilização
cultural popular. culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas,
e Cultura africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de
Materialidade Exploração de linguagens e técnicas: (EF15AR09A) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o todo
Artes Cênicas
corporal na construção do movimento cênico.

- Mambembe, circo e auto.
Processos de - Expressão e intencionalidade no teatro. (EF15AR20) Experimentar o trabalho colaborativo, coletivo e autoral em
criação improvisações teatrais e processos narrativos criativos em teatro, explorando
Matrizes - Teatro como identidade cultural brasileira. (EF15AR03B) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e
5º ano estéticas e culturais da dança nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e
nacionais.
Patrimônio - Grupos de teatro regionais e locais. (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de
Arte e
cultural culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas,
Patrimônio africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de
Sistemas da - Espaços culturais e locais. (EF15AR07) Reconhecer algumas categorias do sistema das artes cênicas (teatros,
linguagem espaços teatrais, profissionais das artes cênicas, etc.).
Processos de - Expressão e intencionalidade a partir do (EF15AR20) Experimentar o trabalho colaborativo, coletivo e autoral em
criação teatro brasileiro. improvisações teatrais e processos narrativos criativos em teatro, explorando
Matrizes - Manifestações envolvendo o patrimônio (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial,
5º ano cultural nas linguagens artísticas. de culturas diversas, de diferentes épocas, favorecendo a construção de
estéticas e
Artes Integradas
Processos de - Expressando-se por meio das matrizes (EF15AR21A) Ressignificar objetos da arte por meio de músicas, imagens,
criação culturais nas diferentes linguagens textos, movimentos ou outros pontos de partida, de forma intencional e
artísticas. reflexiva.
Patrimônio - Patrimônio cultural: expressão na busca (EF15AR23) Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações
cultural de valores e significados. processuais entre diversas linguagens artísticas.
6º ano
Elementos da - Elementos constitutivos da imagem. (EF69AR04) Analisar os elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha,
6º ano linguagem forma, direção, cor, tom, escala, dimensão, espaço, movimento etc.) na
apreciação de diferentes produções artísticas.
1º Semestre
Contextos e -As artes visuais nas diferentes mídias: (EF69AR02) Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os
Arte e Mídia práticas publicidade e propaganda (cartaz, no tempo e no espaço.
ilustração, etc.); - HQ e cartoon.
Matrizes - Arte e mídia: leitura crítica e produção (EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais
estéticas e de sentido. tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros
culturais de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a
Artes Visuais
ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e

cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório
imagético.
Artes Visuais
Artes Visuais
Materialidade - Meios e suportes nas diferentes mídias: (EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística
explorações de linguagens e técnicas. (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem,
instalação, vídeo, fotografia, performance, etc.).
Processos de - Expressão e intencionalidade por meio (EF69AR06) Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em
criação das diferentes mídias. temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo,
fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos
e digitais. (EF69AR07) Dialogar com princípios conceituais, proposições
temáticas, repertórios imagéticos e processos de criação nas suas produções
visuais.
Sistemas da - Categorias e profissionais das artes (EF69AR08) Diferenciar as categorias de artista, designer, programador visual,
linguagem visuais na mídia. etc., estabelecendo relações entre os profissionais do sistema das artes
visuais.
Arte e - Representações tecnológicas (EF69AR35) Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais
tecnologia envolvendo as artes visuais e as mídias. para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios
artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável.
Elementos da - Elementos constitutivos da arte (EF69AR04) Analisar os elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha,
6º ano contemporânea: sincretismo, hibridismo forma, direção, cor, tom, escala, dimensão, espaço, movimento etc.) na
2º Semestre linguagem e interatividade. apreciação de diferentes produções artísticas.
Produções Matrizes - Arte contemporânea no Brasil e no (EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais
sincréticas estéticas e mundo. tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros
culturais de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a
contempo-
râneas
imagético.
Materialidade - Meios e suportes na arte (EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística
contemporânea: explorações de (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem,
linguagens e técnicas. instalação, vídeo, fotografia, performance, etc.).
Processos de - Expressão e intencionalidade em arte (EF69AR06) Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em
criação contemporânea. temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo,
visuais.
Arte e - Representações tecnológicas na arte (EF69AR35) Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais
tecnologia contemporânea. para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios
Elementos da - Elementos da música nas diferentes (EF69AR20) Explorar e analisar elementos constitutivos da música (altura,
6º ano linguagem mídias. intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de recursos tecnológicos
(games e plataformas digitais), jogos, canções e práticas diversas de
1º Semestre composição/criação, execução e apreciação musicais.
Arte e Mídia Contextos e A música na mídia: (EF69AR16) Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e
práticas funções da música em seus contextos de produção e circulação, relacionando
- Indústria cultural;
as práticas musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política,
- Cultura de massa; histórica, econômica, estética e ética. (EF69AR17) Explorar e analisar,
criticamente, diferentes meios e equipamentos culturais de circulação da
- Estereótipos; música e do conhecimento musical. (EF69AR19) Identificar e analisar
- Função da música na propaganda. diferentes estilos musicais, contextualizando-os no tempo e no espaço, de
modo a aprimorar a capacidade de apreciação da estética musical.
Materialidade - Materiais e suportes da música na (EF69AR21) Explorar e analisar fontes e materiais sonoros em práticas de
mídia; composição/criação, execução e apreciação musical, reconhecendo timbres e
Música
características de instrumentos musicais diversos.

- Jingle nas diferentes mídias (TV,
internet, rádio, etc.).
Processos de - Composição e improvisação musical a (EF69AR23) Explorar e criar improvisações, composições, arranjos, jingles,
criação partir das diferentes mídias. trilhas sonoras, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou
instrumentos acústicos ou eletrônicos, convencionais ou não convencionais,
expressando ideias musicais de maneira individual, coletiva e colaborativa.
tecnologia envolvendo a música e as mídias. para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios
Elementos da - Elementos da música contemporânea. (EF69AR20) Explorar e analisar elementos constitutivos da música (altura,
6º ano linguagem intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de recursos tecnológicos
2º Semestre composição/criação, execução e apreciação musicais.
Produções Contextos e - Apreciação e análise da música (EF69AR16) Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e
sincréticas práticas contemporânea. funções da música em seus contextos de produção e circulação, relacionando
contempo- as práticas musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política,
râneas histórica, econômica, estética e ética. (EF69AR17) Explorar e analisar,
criticamente, diferentes meios e equipamentos culturais de circulação da
música e do conhecimento musical. (EF69AR19) Identificar e analisar
diferentes estilos musicais, contextualizando-os no tempo e no espaço, de
modo a aprimorar a capacidade de apreciação da estética musical.
Materialidade - Materiais e suportes na música (EF69AR21) Explorar e analisar fontes e materiais sonoros em práticas de
contemporânea. composição/criação, execução e apreciação musical, reconhecendo timbres e
Notação e - Partitura não convencional. (EF69AR22) Explorar e identificar diferentes formas de registro musical
registro musical (notação musical tradicional, partituras criativas e procedimentos da música
contemporânea), bem como procedimentos e técnicas de registro em áudio e
audiovisual.
Processos de - Composição e improvisação em música (EF69AR23) Explorar e criar improvisações, composições, arranjos, jingles,
criação contemporânea. trilhas sonoras, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou
Arte e - Música contemporânea e novas (EF69AR35) Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais
tecnologia tecnologias. para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios
Elementos da - Elementos da dança nas diferentes (EF69AR10) Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do
6º ano linguagem mídias. movimento dançado, abordando, criticamente, o desenvolvimento das formas
da dança em sua história tradicional e contemporânea. (EF69AR11)
1º Semestre Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e
espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o
Arte e Mídia
movimento dançado.
Contextos e Dança e mídia: (EF69AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão,

práticas representação e encenação da dança, reconhecendo e apreciando
composições de dança de artistas e grupos brasileiros e estrangeiros de
- Cultura de massa; diferentes épocas.
- Estereótipos.
Processos de - Expressão e intencionalidade em dança (EF69AR12) Investigar e experimentar procedimentos de improvisação e

criação a partir das diferentes mídias. criação do movimento como fonte para a construção de vocabulários e
repertórios próprios. (EF69AR13) Investigar brincadeiras, jogos, danças
Dança
coletivas e outras práticas de dança de diferentes matrizes estéticas e

culturais como referência para a criação e a composição de danças autorais,
individualmente e em grupo. (EF69AR15) Discutir as experiências pessoais e
coletivas em dança vivenciadas na escola e em outros contextos,
problematizando estereótipos e preconceitos.
Sistemas da - Estudo e apreciação de grupos de (EF69AR08B) Diferenciar as categorias da dança estabelecendo relações entre
linguagem dança. os profissionais do sistema desta linguagem artística.
tecnologia envolvendo a dança e as mídias. para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios
Elementos da - Elementos da dança contemporânea. (EF69AR10) Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do
6º ano linguagem movimento dançado, abordando, criticamente, o desenvolvimento das formas
da dança em sua história tradicional e contemporânea. (EF69AR11)
2º Semestre Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e
Produções espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o
sincréticas movimento dançado.
contempo- Contextos e - Apreciação e análise da dança (EF69AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão,
râneas contemporânea. representação e encenação da dança, reconhecendo e apreciando
práticas composições de dança de artistas e grupos brasileiros e estrangeiros de
diferentes épocas.
Processos de - Expressão e intencionalidade em dança (EF69AR12) Investigar e experimentar procedimentos de improvisação e

criação contemporânea: improvisação e criação criação do movimento como fonte para a construção de vocabulários e
coreográfica. repertórios próprios. (EF69AR13) Investigar brincadeiras, jogos, danças
coletivas e outras práticas de dança de diferentes matrizes estéticas e
culturais como referência para a criação e a composição de danças autorais,
individualmente e em grupo. (EF69AR15) Discutir as experiências pessoais e
coletivas em dança vivenciadas na escola e em outros contextos,
problematizando estereótipos e preconceitos.
tecnologia envolvendo a dança contemporânea. para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios
Elementos da - Elementos das artes cênicas nas (EF69AR26) Explorar diferentes elementos envolvidos na composição dos
6º ano linguagem diferentes mídias. acontecimentos cênicos (figurinos, adereços, cenário, iluminação e
sonoplastia) e reconhecer seus vocabulários.
1º Semestre
Contextos e As artes cênicas e a mídia: (EF69AR24) Reconhecer e apreciar artistas e grupos de teatro brasileiros e
Arte e Mídia práticas estrangeiros de diferentes épocas, investigando os modos de criação,
produção, divulgação, circulação e organização da atuação profissional em
- Cultura de massa; teatro. (EF69AR25) Identificar e analisar diferentes estilos cênicos,
contextualizando-os no tempo e no espaço de modo a aprimorar a capacidade
Artes Cênicas
- Estereótipos na composição de de apreciação da estética teatral.

personagens.
Processos de - Experimentações em teatro nas (EF69AR28) Investigar e experimentar diferentes funções teatrais e discutir
criação diferentes mídias. os limites e desafios do trabalho artístico coletivo e colaborativo.
(EF69AR29) Experimentar a gestualidade e as construções corporais e vocais

de maneira imaginativa na improvisação teatral e no jogo cênico.
Elementos da - Elementos das artes cênicas na (EF69AR26A) Explorar diferentes elementos envolvidos na composição dos
6º ano linguagem contemporaneidade. acontecimentos cênicos contemporâneos (figurinos, adereços, cenário,
iluminação e sonoplastia).
2º Semestre
Matrizes - O teatro como linguagem e (EF69AR33) Analisar aspectos históricos, sociais e políticos da produção
Produções manifestação artístico-cultural. artística, problematizando as narrativas eurocêntricas e as diversas
estéticas e
sincréticas categorizações da arte (arte, artesanato, folclore, design etc.).
culturais
contempo-
râneas Processos de - Improvisação; (EF69AR27) Pesquisar e criar formas de dramaturgias e espaços cênicos para
criação o acontecimento teatral, em diálogo com o teatro contemporâneo.
- Processos colaborativos;
(EF69AR28) Investigar e experimentar diferentes funções teatrais e discutir os
- Interatividade. limites e desafios do trabalho artístico coletivo e colaborativo. (EF69AR29)
Experimentar a gestualidade e as construções corporais e vocais de maneira
imaginativa na improvisação teatral e no jogo cênico.
Contextos e - Arte e mídia nas linguagens artísticas. (EF69AR03) Analisar situações nas quais as linguagens das artes se integram
6º ano às linguagens audiovisuais (cinema, animações, vídeos etc.), gráficas (capas de
práticas
Artes Integradas
livros, ilustrações de textos diversos etc.), cenográficas, coreográficas,
musicais, etc.
Materialidade - Arte contemporânea: expressão na (EF69AR05C) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão nas
busca de valores e significados. diferentes linguagens artísticas.
Processos de - Sincretismo e hibridismo nas artes. (EF69AR32) Analisar e explorar, em projetos temáticos, as relações
criação processuais entre diversas linguagens artísticas.
Arte e - Exploração e registros tecnológicos e (EF69AR35) Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais
tecnologia artísticos. para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios
7º ano
Contextos e - Funções do adorno; (EF69AR02) Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no
7º ano práticas tempo e no espaço.
- Diferença entre adorno e joia.
1º Semestre Explorações de linguagens e técnicas: (EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística.
Materialidade
Arte e etnia - Meios e suportes étnicos;
- Pintura corporal.
Processos de - Arte étnica: expressão e intencionalidade. (EF69AR06) Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em
criação temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo,
fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos e
Artes Visuais
digitais. (EF69AR07) Dialogar com princípios conceituais, proposições temáticas,

repertórios imagéticos e processos de criação nas suas produções visuais.
Artes Visuais
Artes Visuais
Patrimônio - Representações étnicas nas artes visuais. (EF69AR34) Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de
Cultural culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo suas matrizes indígenas,
africanas e europeias, de diferentes épocas, e favorecendo a construção de
Contextos e - Moda na cultura urbana: características e (EF69AR02) Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no
7º ano práticas estilos. tempo e no espaço.
2º Semestre Materialidade Explorações de linguagens e técnicas: (EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística.
Moda e estilo - Desenho de moda;
- Estamparia, fibras e tramas.
Processos de - Expressão e intencionalidade por meio da (EF69AR06) Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em
criação moda. temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo,
fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos e
digitais. (EF69AR07) Dialogar com princípios conceituais, proposições temáticas,
repertórios imagéticos e processos de criação nas suas produções visuais.
Sistemas da - Autoria e profissionais da moda. (EF69AR08E) Diferenciar as categorias da moda e estilo estabelecendo relações
linguagem entre os profissionais do sistema das artes visuais.
Contextos e - Arte e etnia na música. (EF69AR16) Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções
7º ano práticas da música em seus contextos de produção e circulação, relacionando as práticas
musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica,
1º Semestre econômica, estética e ética.
Arte e etnia Matrizes - Cantos populares: ladainhas, cirandas, (EF69AR33) Analisar aspectos históricos, sociais e políticos da produção artística,
estéticas e cantigas, etc. problematizando as narrativas eurocêntricas e as diversas categorizações da arte
(arte, artesanato, folclore, design etc.).
culturais
Materialidade - Meios e suportes étnicos na música. (EF69AR21) Explorar e analisar fontes e materiais sonoros em práticas de
composição/criação, execução e apreciação musical, reconhecendo timbres e
Processos de - Música étnica: expressão e (EF69AR23) Explorar e criar improvisações, composições, arranjos, jingles, trilhas
criação intencionalidade. sonoras, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos
acústicos ou eletrônicos, convencionais ou não convencionais, expressando ideias
Música
musicais de maneira individual, coletiva e colaborativa.
Patrimônio - Música étnica: indígena, africana, (EF69AR34) Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de
Cultural aborígene, etc. culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo suas matrizes indígenas,
Contextos e - Moda e estilo na música. (EF69AR16) Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções
7º ano práticas da música em seus contextos de produção e circulação, relacionando as práticas
musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica,
2º Semestre econômica, estética e ética.
Moda e estilo Matrizes - Movimentos musicais nacionais: (EF69AR33A) Analisar aspectos históricos, sociais e políticos da produção artística,
estéticas e influências, características e estilos. problematizando as narrativas eurocêntricas e as diversas categorizações da
música.
culturais
Processos de - Moda e estilo na música; expressão e (EF69AR23) Explorar e criar improvisações, composições, arranjos, jingles, trilhas
criação intencionalidade. sonoras, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos
acústicos ou eletrônicos, convencionais ou não convencionais, expressando ideias
musicais de maneira individual, coletiva e colaborativa.
Sistemas da - Autoria na música. (EF69AR18) Reconhecer e apreciar o papel de músicos e grupos de música
linguagem brasileiros e estrangeiros que contribuíram para o desenvolvimento de formas e
gêneros musicais.
Patrimônio - Bossa nova; (EF69AR34) Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de
- Samba;
- Tropicalismo; vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
- Jovem guarda, etc.

Contextos e - Arte e etnia na dança. (EF69AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão, representação e
7º ano práticas encenação da dança, reconhecendo e apreciando composições de dança de
artistas e grupos brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas.
1º Semestre
Arte e etnia Matrizes - Danças populares e folclóricas com (EF69AR33) Analisar aspectos históricos, sociais e políticos da produção artística,
estéticas e referências étnicas. problematizando as narrativas eurocêntricas e as diversas categorizações da arte
(arte, artesanato, folclore, design etc.).
culturais
Processos de - Adorno e composição do espaço e (EF69AR12) Investigar e experimentar procedimentos de improvisação e criação
criação movimento na dança. do movimento como fonte para a construção de vocabulários e repertórios
próprios.
(EF69AR13) Investigar brincadeiras, jogos, danças coletivas e outras práticas de

dança de diferentes matrizes estéticas e culturais como referência para a criação
e a composição de danças autorais, individualmente e em grupo.
(EF69AR14) Analisar e experimentar diferentes elementos (figurino, iluminação,

Dança
cenário, trilha sonora etc.) e espaços (convencionais e não convencionais) para

composição cênica e apresentação coreográfica.
Patrimônio - Samba; (EF69AR34) Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de

- Frevo;
- Capoeira. vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
Contextos e - Danças na cultura urbana: características (EF69AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão, representação e
7º ano práticas e estilos. encenação da dança, reconhecendo e apreciando composições de dança de
artistas e grupos brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas.
2º Semestre
Processos de - Adorno e composição do espaço e (EF69AR12) Investigar e experimentar procedimentos de improvisação e criação
Moda e estilo criação movimento na dança. do movimento como fonte para a construção de vocabulários e repertórios
próprios.
(EF69AR13) Investigar brincadeiras, jogos, danças coletivas e outras práticas de

dança de diferentes matrizes estéticas e culturais como referência para a criação
e a composição de danças autorais, individualmente e em grupo.
(EF69AR14) Analisar e experimentar diferentes elementos (figurino, iluminação,

cenário, trilha sonora etc.) e espaços (convencionais e não convencionais) para
composição cênica e apresentação coreográfica.
Sistemas da - Autoria em diferentes grupos de dança. (EF69AR08B) Diferenciar as categorias da dança estabelecendo relações entre os
linguagem profissionais do sistema desta linguagem artística.
Contextos e - Influências étnicas no teatro. (EF69AR24) Reconhecer e apreciar artistas e grupos de teatro brasileiros e
7º ano práticas estrangeiros de diferentes épocas, investigando os modos de criação,
1º Semestre teatro.
Arte e etnia Elementos da - Composição cênica: adorno, (EF69AR26) Explorar diferentes elementos envolvidos na composição dos
Artes Cênicas
linguagem acontecimentos cênicos (figurinos, adereços, cenário, iluminação e

indumentária, objetos, iluminação,
sonoplastia, cenografia, etc.
Processos de - Composição, expressão e (EF69AR30) Compor improvisações e acontecimentos cênicos com base em
criação intencionalidade cênica. textos dramáticos ou outros estímulos (música, imagens, objetos etc.),
caracterizando personagens (com figurinos e adereços), cenário, iluminação e
sonoplastia e considerando a relação com o espectador.
Contextos e - Diferentes estilos cênicos. (EF69AR24) Reconhecer e apreciar artistas e grupos de teatro brasileiros e
7º ano práticas estrangeiros de diferentes épocas, investigando os modos de criação,
2º Semestre teatro.
Moda e estilo Processos de - Composição, expressão e (EF69AR30) Compor improvisações e acontecimentos cênicos com base em
criação intencionalidade cênica. textos dramáticos ou outros estímulos (música, imagens, objetos etc.),
Sistemas da - Autoria e concepção cênica. (EF69AR08C) Diferenciar as categorias das artes cênicas estabelecendo
linguagem relações entre os profissionais do sistema desta linguagem artística.
Artes Integradas TEMA GERADOR CONHECIMENTO
Contextos e - Etnia, moda e estilo nas linguagens (EF69AR31) Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida
7º ano práticas artísticas. social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
Processos de - Etnia, moda e estilo: expressão na busca (EF69AR32) Analisar e explorar, em projetos temáticos, as relações
criação de valores e significados. processuais entre diversas linguagens artísticas.
Arte e tecnologia - Exploração e registros tecnológicos e (EF69AR35) Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais
artísticos. para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios
8º ano
Elementos da - Elementos e categorias do design. (EF69AR04A) Analisar os elementos constitutivos do design na apreciação de
8º ano linguagem diferentes produções artísticas.
1º Semestre Contextos e - Design, forma, função e o significado (EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais
práticas dos objetos. tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros
Design
de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a
imagético. (EF69AR02) Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais,
contextualizando-os no tempo e no espaço.
Artes Visuais
Matrizes - História do design. (EF69AR33) Analisar aspectos históricos, sociais e políticos da produção
estéticas e artística, problematizando as narrativas eurocêntricas e as diversas
culturais categorizações da arte (arte, artesanato, folclore, design etc.).
Artes Visuais
Artes Visuais
Materialidade - Meios, suportes, linguagens e técnicas: (EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística.
design gráfico e de produto;
programação visual; ilustração; overprint;
silkscreen; arte postal, etc.
Processos de - Design gráfico e projeto do produto: (EF69AR06) Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em
criação sustentabilidade e ergonomia. temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo,
visuais.
Sistemas da - Profissionais do design: programador (EF69AR08) Diferenciar as categorias de artista, artesão, produtor cultural,
linguagem visual; designer industrial, digital, gráfico, curador, designer, entre outras, estabelecendo relações entre os profissionais
de produto; ilustrador; etc. do sistema das artes visuais.
Arte e - Design digital; (EF69AR35) Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais
tecnologia para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios
- Web design.
Matrizes - Relações entre ciência, técnica e (EF69AR33) Analisar aspectos históricos, sociais e políticos da produção
8º ano
2º Semestre estéticas e criação. artística, problematizando as narrativas eurocêntricas e as diversas
culturais categorizações da arte.
Laboratório de
criação Materialidade - Explorações de linguagens e técnicas: (EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística
laboratório de criação. (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem,
instalação, vídeo, fotografia, performance, etc.).
Processos de - Etapas de um projeto (concepção e (EF69AR06) Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em
criação execução). temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo,
visuais.
Elementos da - Forma musical: unitária, binária, (EF69AR20) Explorar e analisar elementos constitutivos da música por meio
8º ano ternária, rondó, tema e variação. de recursos tecnológicos (games e plataformas digitais), jogos, canções e
linguagem
práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musicais.
1º Semestre
Processos de - Composição musical: pesquisa e (EF69AR23) Explorar e criar improvisações, composições, arranjos, jingles,
Design elaboração. trilhas sonoras, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou
criação
Música
Notação e - Partitura convencional e não (EF69AR22) Explorar e identificar diferentes formas de registro musical
convencional. (notação musical tradicional, partituras criativas e procedimentos da música
registro
musical audiovisual.
Processos de - Composição musical: etapas de criação. (EF69AR23) Explorar e criar improvisações, composições, arranjos, jingles,
8º ano trilhas sonoras, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou
criação
2º Semestre expressando ideias musicais de maneira individual, coletiva e colaborativa.
Laboratório de - Partitura convencional e não (EF69AR22) Explorar e identificar diferentes formas de registro musical
Notação e
criação convencional. (notação musical tradicional, partituras criativas e procedimentos da música
registro
musical audiovisual.
Contextos e - Linguagens da dança: clássica, moderna (EF69AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão,
8º ano práticas e contemporânea. representação e encenação da dança, reconhecendo e apreciando
1º Semestre diferentes épocas.
Design Processos de - Poéticas pessoais: elementos individuais (EF69AR12) Investigar e experimentar procedimentos de improvisação e
criação e adquiridos. criação do movimento como fonte para a construção de vocabulários e
repertórios próprios.
(EF69AR15) Discutir as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas

na escola e em outros contextos, problematizando estereótipos e
preconceitos.
Dança
Sistemas da - Grupos de dança: linguagens e (EF69AR08B) Diferenciar as categorias da dança estabelecendo relações entre
linguagem características. os profissionais do sistema desta linguagem artística.
Contextos e - Linguagens da dança: apreciação, (EF69AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão,
8º ano práticas análise e criação. representação e encenação da dança, reconhecendo e apreciando
Laboratório de Materialidade - Explorações de linguagens e técnicas: (EF69AR05A) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão em
criação laboratório de criação. dança.
Processos de - Etapas de um projeto em dança (EF69AR12) Investigar e experimentar procedimentos de improvisação e

criação (concepção e execução); criação do movimento como fonte para a construção de vocabulários e
repertórios próprios.
- Elaboração coreográfica: individual e
coletiva. (EF69AR15) Discutir as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas
na escola e em outros contextos, problematizando estereótipos e
preconceitos.
Elementos da - Cenário, objetos de cena e adereços. (EF69AR26) Explorar diferentes elementos envolvidos na composição dos
8º ano linguagem acontecimentos cênicos (figurinos, adereços, cenário, iluminação e
1º Semestre
Contextos e - Estudo e apreciação de grupos de (EF69AR24) Reconhecer e apreciar artistas e grupos de teatro brasileiros e
Design teatro. estrangeiros de diferentes épocas, investigando os modos de criação,
práticas
teatro.
Artes Cênicas
Processos de - Projetos de cenários: concepção e (EF69AR30) Compor improvisações e acontecimentos cênicos com base em
criação execução. textos dramáticos ou outros estímulos (música, imagens, objetos etc.),
Sistemas da - Os profissionais do teatro e suas (EF69AR08C) Diferenciar as categorias das artes cênicas estabelecendo
linguagem funções. relações entre os profissionais do sistema desta linguagem artística.
Elementos da - Presença cênica; (EF69AR26) Explorar diferentes elementos envolvidos na composição dos
- Relação ator e público;
2º Semestre
- Uso da voz.
Laboratório de
Contextos e - Linguagens do teatro: clássico, moderno (EF69AR24) Reconhecer e apreciar artistas e grupos de teatro brasileiros e
criação e contemporâneo. estrangeiros de diferentes épocas, investigando os modos de criação,
práticas
teatro.
Processos de - Etapas de um projeto de teatro (EF69AR30) Compor improvisações e acontecimentos cênicos com base em
criação (concepção e execução). textos dramáticos ou outros estímulos (música, imagens, objetos etc.),
Contextos e - Design e processo de criação nas (EF69AR31) Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida
8º ano
Artes Integradas
práticas linguagens artísticas. social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
Materialidade e - Design e laboratório de criação: (EF69AR05C) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão nas
Processos de expressão na busca de valores e diferentes linguagens artísticas. (EF69AR32) Analisar e explorar, em projetos
criação significados. temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas.
9º ano
Elementos da - Elementos da fotografia: luz, sombra, (EF69AR04) Analisar os elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma,
9º ano linguagem enquadramento, ponto de vista, etc.; direção, cor, tom, escala, dimensão, espaço, movimento etc.) na apreciação de diferentes
produções artísticas.
- Diferença entre: olhar e ver; olhar e selecionar.
1º Semestre
Contextos e - Fotografia: o foco e a intenção do olhar; (EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e
Fotografia contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em
práticas - Fotografia como linguagem artística. diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiência com diferentes
contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de
simbolizar e o repertório imagético. (EF69AR02) Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais,
Matrizes - Fotografia como registro histórico. (EF69AR33) Analisar aspectos históricos, sociais e políticos da produção artística,
Artes Visuais
problematizando as narrativas eurocêntricas e as diversas categorizações da arte.

estéticas e
culturais
Artes Visuais
Materialidade - Explorações de linguagens e técnicas da (EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística.
Artes Visuais
fotografia.
Processos de - Expressão e intencionalidade em fotografia. (EF69AR06) Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou
interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais,
criação instrumentos e recursos convencionais, alternativos e digitais. (EF69AR07) Dialogar com
princípios conceituais, proposições temáticas, repertórios imagéticos e processos de criação
nas suas produções visuais.
Arte e - Fotografia e recursos digitais. (EF69AR35) Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais para acessar,
apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos, de modo
tecnologia
reflexivo, ético e responsável.
Elementos da - Elementos da linguagem cinematográfica: (EF69AR04) Analisar os elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma,
9º ano linguagem montagem, iluminação, ponto de vista, direção, cor, tom, escala, dimensão, espaço, movimento etc.) na apreciação de diferentes
enquadramento, narrativa, personagens, etc.; produções artísticas.
2º Semestre - Leitura da imagem em movimento.
Cinema Contextos e - História do cinema; (EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e
contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em
práticas - Gêneros do cinema. diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiência com diferentes
contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de
simbolizar e o repertório imagético. (EF69AR02) Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais,
Processos de - Expressão e intencionalidade por meio da (EF69AR06) Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou
linguagem cinematográfica. interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de
criação
materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos e digitais. (EF69AR07)
Dialogar com princípios conceituais, proposições temáticas, repertórios imagéticos e
processos de criação nas suas produções visuais.
Arte e - Recursos tecnológicos audiovisuais; (EF69AR35) Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais para acessar,
apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos, de modo
tecnologia - Efeitos especiais; reflexivo, ético e responsável.
- Animação/stop motion.
Contextos e - Foco e percepção: intenção sonora na (EF69AR17) Explorar e analisar, criticamente, diferentes meios e
9º ano práticas música. equipamentos culturais de circulação da música e do conhecimento musical.
1º Semestre Elementos da - Recursos utilizados para atrair a atenção (EF69AR20) Explorar e analisar elementos constitutivos da música (altura,
linguagem do ouvinte. intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de recursos tecnológicos
Fotografia
composição/criação, execução e apreciação musicais.
Materialidade - Cenários musicais: meios e suportes. (EF69AR21) Explorar e analisar fontes e materiais sonoros em práticas de
Processos de - Ambientes sonoros: composição musical (EF69AR23) Explorar e criar improvisações, composições, arranjos, jingles,
criação com sons do cotidiano. trilhas sonoras, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou
Música

Contextos e - Trilha sonora; (EF69AR17) Explorar e analisar, criticamente, diferentes meios e

9º ano práticas equipamentos culturais de circulação da música e do conhecimento musical.
- Gêneros Musicais;
2º Semestre
- Uso estratégico do som.
Cinema
Elementos da - Estrutura e conteúdo da música no (EF69AR20) Explorar e analisar elementos constitutivos da música (altura,
linguagem cinema. intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de recursos tecnológicos
composição/criação, execução e apreciação musicais.
Materialidade - Meios e suportes da música no cinema. (EF69AR21) Explorar e analisar fontes e materiais sonoros em práticas de
Processos de - Expressão e comunicação: música no (EF69AR23) Explorar e criar improvisações, composições, arranjos, jingles,
criação cinema. trilhas sonoras, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou
Elementos da - Composição cênica na dança. (EF69AR10) Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do
9º ano linguagem movimento dançado, abordando, criticamente, o desenvolvimento das formas
da dança em sua história tradicional e contemporânea.
1º Semestre
Fotografia Contextos e - Foco e percepção: intenção na dança. (EF69AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão,
práticas representação e encenação da dança, reconhecendo e apreciando
diferentes épocas.
Materialidade - Recursos utilizados para atrair a atenção (EF69AR05A) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística
do espectador. em dança.
Processos de - Composição coreográfica individual e (EF69AR12) Investigar e experimentar procedimentos de improvisação e

Dança
criação coletiva. criação do movimento como fonte para a construção de vocabulários e

repertórios próprios. (EF69AR15) Discutir as experiências pessoais e coletivas
em dança vivenciadas na escola e em outros contextos, problematizando
estereótipos e preconceitos.
Contextos e - A dança no cinema: musicais; (EF69AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão,
9º ano práticas representações coreográficas e outras representação e encenação da dança, reconhecendo e apreciando
referências. composições de dança de artistas e grupos brasileiros e estrangeiros de
Cinema Elementos da - Expressão e narrativa corporal. (EF69AR10) Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do
linguagem movimento dançado, abordando, criticamente, o desenvolvimento das formas
da dança em sua história tradicional e contemporânea.
Processos de - Composição coreográfica individual e (EF69AR12) Investigar e experimentar procedimentos de improvisação e

criação coletiva com referências no cinema. criação do movimento como fonte para a construção de vocabulários e
repertórios próprios. (EF69AR15) Discutir as experiências pessoais e coletivas
em dança vivenciadas na escola e em outros contextos, problematizando
estereótipos e preconceitos.
Elementos da - Fotografia de cena: (EF69AR26) Explorar diferentes elementos envolvidos na composição dos
foco e composição.
1º Semestre
Materialidade - Recursos utilizados para atrair a atenção (EF69AR05B) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística
Fotografia do espectador. nas artes cênicas.
Processos de - Composição cênica: individual e (EF69AR30) Compor improvisações e acontecimentos cênicos com base em
criação coletiva. textos dramáticos ou outros estímulos (música, imagens, objetos etc.),
Artes Cênicas

Contextos e - A linguagem do cinema: interpretação e (EF69AR25) Identificar e analisar diferentes estilos cênicos, contextualizando-
práticas pesquisa de personagens e cenas. os no tempo e no espaço de modo a aprimorar a capacidade de apreciação da
estética teatral.
Elementos da - Interpretação no teatro e no cinema. (EF69AR26) Explorar diferentes elementos envolvidos na composição dos
linguagem acontecimentos cênicos (figurinos, adereços, cenário, iluminação e
Materialidade - Recursos cinematográficos. (EF69AR05B) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística
nas artes cênicas.
Processos de - Construção da personagem; (EF69AR30) Compor improvisações e acontecimentos cênicos com base em
criação textos dramáticos ou outros estímulos (música, imagens, objetos etc.),
- Direção de cena.
Sistemas da - Os profissionais do cinema e suas (EF69AR08C) Diferenciar as categorias das artes cênicas estabelecendo
linguagem funções: produtor, diretor, cineasta, ator, relações entre os profissionais do sistema desta linguagem artística.
maquiador, figurinista, etc.
Contextos e - O cinema e as diferentes linguagens (EF69AR31) Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida
9º ano artísticas. social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
práticas
Artes Integradas
Processos de - Criação e produção cinematográfica e (EF69AR32) Analisar e explorar, em projetos temáticos, as relações
criação audiovisual. processuais entre diversas linguagens artísticas.
Patrimônio - Fotografia e cinema brasileiro. (EF69AR34) Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de

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Quadro de Conteúdos da Matriz Curricular de ARTE / Currículo Comum para o Ensino Fundamental de acordo com a BNCC

recursos e técnicas convencionais e não convencionais.

gestualidade do tempo e do espaço. coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da

Matrizes - Referências rítmicas. (EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos,

Processos de - Expressão e intencionalidade na música. (EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de

Processos de - Expressão e intencionalidade da música. (EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de

Matrizes - Danças rítmicas. (EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos,

Elementos da - Locomoção; (EF15AR10) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço

todo corporal na construção do movimento cênico.

Contextos e - Percepção do movimento. (EF15AR08) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da

Textura - Orientação no espaço.

Materialidade - Máscaras. (EF15AR22) Experimentar possibilidades criativas na criação de um

profundidade; pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação,

Volume e - Intensidade (forte e fraco).

Volume e - Sequências rítmicas;

Contextos e - Percepção do movimento. (EF15AR08) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da

de simbolizar e o repertório ficcional.

Processos de - Expressão e intencionalidade na música: (EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de

Processos de - Expressão e intencionalidade a partir da (EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de

experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola, como fonte

corporal na construção do movimento cênico.

culturais vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.

ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e

características de instrumentos musicais diversos.

Contextos e Dança e mídia: (EF69AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão,

Processos de - Expressão e intencionalidade em dança (EF69AR12) Investigar e experimentar procedimentos de improvisação e

coletivas e outras práticas de dança de diferentes matrizes estéticas e

Processos de - Expressão e intencionalidade em dança (EF69AR12) Investigar e experimentar procedimentos de improvisação e

- Estereótipos na composição de de apreciação da estética teatral.

(EF69AR29) Experimentar a gestualidade e as construções corporais e vocais

digitais. (EF69AR07) Dialogar com princípios conceituais, proposições temáticas,

Moda e estilo - Desenho de moda;

- Estamparia, fibras e tramas.

musicais de maneira individual, coletiva e colaborativa.

- Jovem guarda, etc.

(EF69AR13) Investigar brincadeiras, jogos, danças coletivas e outras práticas de

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