FICHA DE TRABALHO DE MATEMÁTICA

Equações do 1ºgrau

Uma equação é uma igualdade onde figura pelo menos uma letra que representa valores
desconhecidos.

2 x  4  8  x
Considera a equação    2 º membro
1º membro
À letra x que representa um número desconhecido chamamos incógnita.
O sinal = divide a equação em dois membros.
2 x  4 é o primeiro membro da equação.
8  x é o segundo membro da equação.
2 x;  4; 8 e  x são os termos da equação.
Os termos que não têm incógnita chamam-se termos independentes. Assim temos:
Termos com incógnita: 2 x ;  x
Termos independentes:  4 ; 8
A letra x pode tomar diferentes valores.
Para x =3 temos Para x =4 temos
23  4  8  3 2 4  4  8  4
64  5 84  4
2  5 Falso 4  4 Verdadeiro
Podemos dizer que 3 não é solução da Podemos dizer que 4 é solução da equação.
equação.

Resolver uma equação é descobrir o valor da incógnita que torna a igualdade verdadeira. A cada
um dos valores que tornam a igualdade verdadeira dá-se o nome de raiz ou solução de equação.

Exercício Propostos:

Verifica, sem resolver a equação, se os números entre parênteses são ou não soluções das
equações:
I) 2 x  3  x  1  2  II) x  7  1  2 x 3 III) 3 ( x  2)  3 x
1
 Resolução de Equações:

Para resolver uma equação convém transformá-la noutra, equivalente, mas mais simples. Para tal
utilizam-se as regras que já estudaste no 7º Ano. Duas equações são equivalentes se
tiverem o mesmo conjunto – solução.
Desembaraça-se de Parênteses
4( x  1)  16  2 x  Agrupa-se num dos membros da equação. Os termos com incógnita e no outro
membro os termos independentes. Ao trocar um termo de membro troca-se-lhe o
 4 x  4  16  2 x 
sinal
 4 x  2 x  16  4  Reduzem-se os termos semelhantes.
 6x  12  Dividem-se ambos os membros da equação pelo coeficiente da incógnita.
12
x 
6
 x2 Indicar o conjunto – solução.
S  2

Verificação:
4   2  1  16  2  2 
 4  3  16  4  Verdadeiro, logo 2 é solução da equação
 12  12
Exercício Propostos:

Resolve cada uma das seguintes equações:

a) 5 x  2  x  10 b) 2( x  6)  8

c) 2 x  20  3 ( x  1) d) 15  3  x  4   2 x

e) 1   x  8  2  5 ( x  3) f) 3   7 x  2  8  2 x
 Classificação das equações:

318  x   38  x  4( x  2)  6  2(1  2 x)  4  6 x  2(3 x  4)  10 

 54  3 x  38  x   4x  8  6  2  4x   4  6 x  6 x  8  10 
 3 x  x  38  54   4x  4x  2  8  6   6 x  6 x  10  4  8 
 2 x  16   0x  0  0 x  2
16
x 
2 Qualquer que seja o valor Esta equação é impossível
 x  8 atribuído à variável x é pois não existe nenhum
S    8  verificada a equação pelo que número que multiplicado por
dizemos que a equação é 0 dê 2 .
Como o conjunto – solução tem possível e indeterminada.
um só elemento dizemos que a S  .
equação é possível e
determinada.

Exercício Propostos:

Resolve e classifica cada uma das seguintes equações:

a) 2 x  4  6 x  8 b) c) d)
12  6 x  4 x  5  2 x 3  x  4  2x  3  4x 2 x  6  2  3  x 
 Regras para resolver uma equação do 1º grau

1. Desembaraçar de parênteses (se existirem).

2. Desembaraçar de denominadores (se existirem)
3. Passar para um dos membros os termos com incógnita e para o outro membro os termos
independentes. Sempre que mudamos um termo de um membro para o outro, trocamos
– lhe o sinal.
4. Reduzir os termos semelhantes.
5. Dividir ambos os membros pelo coeficiente da incógnita.
6. Indicar o conjunto – solução
Exercícios Propostos:

Resolve as seguintes equações:

a) 5 x  2  4 (2  x)  2 x  3 y 2y 1
b)  0
2 3

x 3 2x
c) 1  4 d) x  (2 x  4) 
2 5

x  2 2x 5 x  2  x
e)  1 f)  3
4 3 2 5

x  3 2( x  1) 1  1  5
g)   h) 2 x  3   2  x
6 3 9  