Escola Faustiniano Lopes Ribeiro

Aluno (a) :___________________________________________________________

Pró: Elzira Neta Data:___/___/2020 Série: 9º ano
Disciplina: Língua Portuguesa

Olá, alunos do 9º ano!

Nesta semana, vamos iniciar um conteúdo novo que é o
texto dissertativo.
Acredito que vocês já viram esse conteúdo em anos
anteriores, porém vamos aprofundar mais e, é claro que,
até no Ensino Médio vocês estudarão sobre ele!!!

Para início de conversa...

Dissertar é o mesmo que discorrer, ou seja, desenvolver uma explicação
perante a um tema.

Existem TRÊSs tipos de dissertação:

EXPOSITIVA, ARGUMENTATIVA e MISTA

Primeiro vamos estudar sobre a dissertação

argumentativa.

O que é um texto dissertativo?

O texto dissertativo trata-se de um texto pelo qual é exposto uma opinião sobre um determinado
assunto, sendo composto por argumentos lógicos e tendem a convencer o leitor.
Estrutura do texto dissertativo argumentativo
Uma redação dissertativa argumentativa deve ser dividida em três partes:
 Introdução: Parte do texto em que você vai apresentar o tema a ser discutido. O ideal
nessa parte é não escrever muito, uma vez que, o objetivo aqui é fazer somente uma abertura do
texto, expor o problema e preparar o leitor sobre o que está por vir no seu texto.
 Desenvolvimento: Parte da redação em que será preciso trazer elementos que enriqueçam a
discussão, como argumentos, exemplos concretos, dados estatísticos que comprovem a sua ideia,
mas sempre de maneira muito clara, objetiva, coerente e coesa.
 Conclusão: Parte do texto em que você fará o desfecho – pode ser a partir de um resumo de
ideias discutidas ou com a apresentação de medidas a serem adotadas em relação ao tema.
Mas afinal, o que escrever em cada uma delas?

 INTRODUÇÃO - Escreva primeiramente a frase, contendo

o assunto e seu posicionamento, e, em seguida, ligue-a
aos seus argumentos. Estará formado o primeiro parágrafo
do texto.

 DESENVOLVIMENTO - No segundo parágrafo, detalhe o seu primeiro argumento.

No terceiro parágrafo, desenvolva o segundo argumento. Se houver um terceiro
argumento, detalhe-o no quarto parágrafo.

 CONCLUSÃO – Agora, no último parágrafo, reafirme o tema com outras palavras e

apresente possíveis soluções para o problema.

No texto dissertativo-argumentativo...

 Os verbos são usados na 3ª pessoa (é, têm sido cometidos, levaram, etc.);

 A linguagem é formal, ou seja, não se usam gírias nem expressões típicas da língua
oral;

 As palavras são usadas em seu sentido denotativo (o que aparece no dicionário);

 Utiliza-se linguagem impessoal, ou seja, não se empregam expressões como eu

acho ou na minha opinião, pois já se subentende que o autor está expondo seu
ponto de vista, portanto explicitar isso seria repetitivo.

 TEMA é o assunto sobre o qual você irá falar.

 TESE é o ponto de vista (opinião) que será defendido ao longo de sua composição.

 ARGUMENTOS são os motivos (porquês) pelos quais se defende determinada

opinião. São utilizados para embasar (fortalecer) um ponto de vista
(posicionamento).
 Atividade I
O USO CONSCIENTE DO CELULAR
A população jovem brasileira vem aumentando e, a cada dia, vem fazendo maior uso do
celular e da Internet. O fácil acesso à rede propicia o contato com conteúdos impróprios,
como de armas e jogos de azar.
O mau uso do celular, muitas vezes, compromete os estudos. Por isso, é necessário que
os responsáveis estabeleçam horários para o uso do aparelho. Passar muito tempo no
mundo virtual traz malefícios à visão, pois o smartphone apresenta uma luz azul violeta que
pode causar degenerações maculares e catarata.
Para fazer um bom uso do celular, é preciso determinar horários. Entretanto, ainda assim, é
necessário o acompanhamento diário e eficaz por parte dos responsáveis. É essencial que
o horário combinado seja em uma parte do dia em que a luminosidade do sol esteja
presente. Assim, a visão não será prejudicada.
Giovana Cunha Pinheiro Venturelli – 9º ano Coliseu
07/02/2017
Disponível em:http://www.rouxinolneusarocha.com.br/artigos-emdestaque/produzindo-texto-dissertativo-
argumentativo-9-ano
1. O texto que você leu é uma dissertação argumentativa escrita por um aluno no nono
ano. Leia novamente e responda as questões a seguir:
a) Qual o tema dessa dissertação e qual é a tese do autor?
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b) No segundo parágrafo, ele apresenta dois argumentos. Quais argumentos ele utilizou
para sustentar a sua tese? Você concorda? Justifique.
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c) Que outro argumento você apresentaria para a defesa dessa tese?
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d) Qual a sugestão que ele propõe para que as pessoas tenham um uso consciente do
celular?
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e) A conjunção “pois”, no segundo parágrafo, estabelece uma relação de:
( ) Conclusão ( ) Finalidade ( ) Oposição ( ) Condição ( ) justificativa

2- De acordo com estudos feitos sobre o texto dissertativo-argumentativo, responda:

a) O que são argumentos?
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b) Que informações são essenciais na conclusão de um texto dissertativo-
argumentativo?
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c) No campo outras informações (ver apostila) indica o que eu não devo escrever num
texto dissertativo. Cite- as.
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 Atividade II

1- Observe a reprodução da cena de uma intervenção artística feita por Eduardo Srur.

Sobre a imagem responda:

1- Que sensações e ideias a imagem da intervenção de Eduardo Srur desperta em você?

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2- Pelas cores e texturas, que tipos de produtos alimentícios industrializados o artista parece ter
despejado em si mesmo?
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3- Em sua opinião, o que o autor quis retratar nessas obras?
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4- Descreva, com suas palavras, o que você entendeu de cada uma das duas imagens?
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5- Escreva um texto dissertativo argumentativo de no mínimo 10 linhas sobre o desperdício de
alimentos.