Cidadania e Desenvolvimento

Interculturalidade

› Migrações

Caracterizar os estrangeiros e os imigrantes residentes em Portugal

Fase 1
› Lista de questões a ter em conta durante a visualização da reportagem:
o Como vivem os imigrantes em Portugal?
o Quais as regiões onde vivem mais estrangeiros em Portugal?
o Há mais pessoas a entrar em Portugal (imigrantes) ou a sair de Portugal
(emigrantes)?
o Quais as principais nacionalidades?
o Quais as perceções dos portugueses em relação aos imigrantes?
o Consideram que são muitos ou poucos?
o Quais as percecionadas como mais simpáticas?
o Que tipos de trabalhos costumam fazer os imigrantes?
o Qual a percentagem de estrangeiros que ocupam postos de trabalho em Portugal?

› Ao longo da reportagem, verificar ou corrigir as respostas.

› No final, discutir:
o Houve alguma informação que surpreendesse?
o Houve informações que já sabiam?
o O que foi mais interessante?
o Qual a informação mais importante?
o Que perceções existiam antes de ver a reportagem e que estavam erradas?

Fase 2
› A reportagem menciona diferentes modos de vida de pessoas de nacionalidades
diferentes a residirem em Portugal. Sobre que comunidades de imigrantes gostarias de
aprender mais? Pesquisar sobre essa comunidade, identificando:
o Qual a estimativa de pessoas dessa comunidade em Portugal?
o Há quanto tempo começaram a vir para Portugal?
o Quais os principais motivos da migração?
o Em que zonas do país estão a residir?
o Que postos de trabalho costumam ocupar?
o Como se caracterizam (estrutura etária, composição familiar, qualificações…)?
o Outras informações que o grupo descubra e/ou ache importantes.

www.escolavirtual.pt | ©Escola Virtual 1/2

Interculturalidade

Fase 3
› Com base na reportagem e na pesquisa sobre comunidades de imigrantes em Portugal,
inventar uma personagem dessa comunidade que tenha acabado de chegar a Portugal e
escrever ou gravar uma pequena biografia sobre a mesma.
o Incluir um nome para a personagem, a idade, a profissão, o tipo de família, o
motivo por que decidiu vir para Portugal, os seus gostos, interesses e expectativas
e identificar quais as dificuldades que essa personagem poderá ter para se
integrar neste novo país.
› Apresentar a personagem através de um vídeo, de um poster, da leitura de uma biografia
ou num formato de simulação de uma festa onde são várias destas personagens se
apresentam uns aos outros simultaneamente e contando as suas histórias.

Ideias para Agir

› Identificar uma pessoa de referência das comunidades escolhidas que viva em Portugal e
convidá-lo/la para visitar a escola ou para fazer uma entrevista em videoconferência
sobre como foi a sua integração em Portugal. Contactar uma Associação de Imigrantes
pode ajudar nesta tarefa.
› Visitar o Alto Comissariado para as Migrações, um dos 3 Centros Nacionais de Apoio ao
Imigrante (CNAIM) em Lisboa, Porto ou Faro, ou um Centro Local de Apoio ao Imigrante
(CLAIM) para conhecer quais os principais desafios de uma pessoa imigrante quando
chega a Portugal e como Portugal ajuda estas comunidades.
› Identificar no mapa mundo os países de onde vêm os imigrantes portugueses e
identificar onde estão portugueses no mundo, explorando a interdependência dos vários
países e a importância da liberdade de cada um para procurar um melhor lugar para
viver e constituir família.
› Pesquisarem sobre a existência de alunos/as, professores/as e/ou funcionários/as
estrangeiros, imigrantes ou emigrantes e tentar conhecer as suas histórias.
› Com os materiais recolhidos nesta atividade, pode ser organizada uma iniciativa para
assinalar o “Dia Internacional dos Migrantes”, a 18 de dezembro, ou podem ser
produzidos artigos ou materiais audiovisuais para o jornal ou blogue da escola.

www.escolavirtual.pt | ©Escola Virtual 2/2