Método Sintético:

Fônico
Discentes: Aldo Freitas
Cristina Pinto
Daniele Aciole
Janinne Queiroz
Juliana Lucia
Regina Alves
Shelda Santos
Método Sintético
● Data do séc XIX - desenvolvido inicialmente na França e na Alemanha;

● No Brasil - Proclamação da República; o interesse em investir na escola como meio de modernização

e progresso da Nação - “esclarecimento das massas iletradas”;
● Um método que propõe uma correspondência entre som e grafia, oral e escrita; com o ensino por
meio de letra por letra, sílaba por sílaba e palavra por palavra, onde o aluno percebe os símbolos
gráficos em geral;
● Espera-se que a criança primeiramente aprenda codificar e decodificar o código alfabético para
depois compreender o texto.
Método Fônico
● Uma das vertentes do Método Sintético;

● No Brasil surgiu como uma reação crítica à soletração do Método Alfabético depois da década de 80;

● Método de soletração, mas associando o nome da letra à sua representação visual e ao som que ela

adquire na palavra, fazendo a relação direta entre fonema e grafema, de forma sistemática e evolutiva;

● Sofreu variações acompanhando a evolução linguística , em considerar a memória cultural adquirida pelo

aluno que o aproxima da compreensão com o sistema de escrita atual;

● Apresenta um ciclo de alfabetização bem definido, com estratégias para gerar seu propósito em alfabetizar

que privilegia as correspondências grafofônicas, a relação direta entre o som da fala e a escrita.
Capovilla (2006)
● Por seu caráter formativo, levando em conta o ritmo de aprendizagem do aluno, este método é
indicado para crianças até 06 anos que podem aproveitar cada benefício oferecido, se aplicado no
início do processo de alfabetização;
● Pelo método fônico as crianças são alfabetizadas em quatro ou seis meses por ser eficaz em
produzir compreensão e produção de textos de modo sistemático e lúdico, fortalecendo o raciocínio
e a inteligência verbal;
● É preciso produzir leitores competentes.
Metodologia
● Primeiro ensina as vogais e suas formas e seus sons;

● Após a assimilação, evolui para as consoantes, começando pelas fricativas nas suas formas
regulares, e os que podem ter seu som prolongado (F, G, J, Z, X e as nasais M,N);

● Reconhecidas as letras e entendidas suas formações gráficas e sonoras, as frases e textos são
introduzidos;

● Cada letra é aprendida como um som e unindo este som a outro (consoante/vogal ou vogal/vogal)
para formar sílaba e palavras.
Aplicação da Metodologia
● Conhecendo os sons das letras - escolher uma palavra significativa - veicular a palavra à
imagem e ao som ou por contação de histórias;
● Combinação dos sons: com apreensão das sílabas, o processo de leitura e escrita de palavras
se efetua, desde que não seja complexa e dentro do que foi assimilado;
● Reconhecidas as letras e entendidas sua formação gráficas e sonora, as frases e textos são
introduzidos, aprende a montar frases. Com o léxico ampliado pode elaborar frases juntando
seus conhecimentos sobre os fonemas, grafemas e a combinação de ambos, desenvolve a
leitura.
● Assim, a criança alfabetizada por meio do método fônico possui maiores recursos para a
leitura e escrita de textos mais complexos.
Vantagens da Metodologia
● Direcionada pelo processo fônico gradual, a criança começa a ler e a escrever à partir da
relação entre fonemas e grafemas, estabelecendo sempre um diálogo entre letras e o som
que essas letras possuem;
● Trata-se de um método muito eficaz de alfabetização, uma vez que permite a aplicação de
diversos tipos de atividades lúdicas e a constante consideração do desenvolvimento da
criança;
● Período da alfabetização;
● Impactos positivos: coerência e coesão.
Desvantagens da Metodologia
● Nem todas as palavras são escritas foneticamente. Ex: “Anexo, Exemplo, Chave. Não
promove a compreensão;
● A abordagem fônica pode ajudar as crianças a ler palavras em uma página, mas o método não
se concentra em compreender estas palavras;
● Por isso também devemos nos concentrar em ensinar vocabulário e conteúdo. Assim as
crianças desenvolvem o conhecimento que sustenta a compreensão.
Atividades
 PARA O PROFESSOR
NÃO HÁ UM MÉTODO
PRÓPRIO MAS HÁ UM
CONJUNTO DE
ESTRATÉGIAS QUE
FACILITAM O ENSINO, E
CONHECER
PROFUNDAMENTE AS
DIFERENTES LINHAS DE
ALFABETIZAÇÃO É
ESSENCIAL.