Intervencoes NPPP Slides 2020

DISCIPLINA:
INTERVENÇÃO
Neuropsicopedagógica
Preparação para o Estágio – Segunda parte
WWW.INSTITUTOSINAPSES.COM.BR
O QUE SÃO as
intervenções
Neuropsicopedagógicas?
Processo de Estimulação das Fes(Funções

executivas superiores) com o
Objetivo de habilitar ou Reabilitar uma habilidade
neurológica necessária para o bom
desenvolvimento acadêmico do indivíduo.
QUAIS OS TIPOS E COMO
ACONTECEM AS
intervenções
Neuropsicopedagógicas?
INTERVENÇÃO NEUROPSICOPEDAGÓGICA
 ESTIMULAÇÃO PRECOCE
 HABILITAÇÃO E REABILITAÇÃO COGNITIVA
 ESTIMULAÇÃO DAS FUNCÕES EXECUTIVAS
• RACIOCÍNIO
• ATENÇÃO
• CONCENTRAÇÃO
• MEMÓRIA
• PERCEPÇÃO
Símbolo
Para ser usado no jaleco
 ESTIMULAÇÃO COGNITIVA PRECOCE - Indicação
Desenvolvimento de habilidades
NO TRABALHO COM
 Gestantes
 Junto A Educação Infantil
 Crianças Com Deficiência
Intelectual
 Crianças Com Microcefalia
Aqui temos um trabalho
Similar feito por uma psicopedagoga
Que também pode ser feito
Por Neuropsicopedagogos.
 REABILITAÇÃO COGNITIVA - Indicação-

PESSOAS RESULTANTES DO PROCESSO:
 Envelhecimento
 Doenças Degenerativas
 Acidentes Vasculares
 Afasias neurológicas
 Síndromes disexecutivas(transtorno do déficit de atenção e hiperatividade
(TDAH), traumatismos cranioencefálicos (TCE) ou esquizofrenia, pessoas com
degenerações lobares frontotemporais ou transtornos psiquiátricos como o
bipolar e até mesmo transtornos alimentares
 Afasias (deficiência de linguagem escrita ou falada- dificuldade pra sequenciar e
filtrar informação)
My Beautiful Broken Brain (Meu lindo cérebro quebrado)
Lotje Sodderland
https://www.instagram.com/lotje____/?hl=pt
https://www.youtube.com/watch?v=yVpmMM95Ec8
Clique para Assistir o vídeo

https://pt.onmovies.to/film/cLK/My-Beautiful-Broken-Brain?ep=7_O1cLK
VEJA MAIS EXEMPLOS.....
https://meucerebromudou.wordpress.com/depoimentos-escreva-aqui-o-seu/
Site com trocas de experiências de várias pessoas que passaram

Por acidentes que resultaram em comprometimentos neurológicos
•Habilidade do Npp na aplicabilidade
•Relação de Vinculo com o aprendente e
•O meio que ele vive;
Estratégias de •Material de Intervenção
Intervenção •Acompanhamento do processo de interven-
Ção
Repetição de testes e provas durante o processo
de intervenção;
•Formação continuada de métodos de
intervenção
COMO REALIZAR A INTERVENÇÃO NEUROPSICOPEDAGÓGICA?
APRENDENTE
ESCOLAR
Intervenção direta com atividades, jogos,

Softwares, eletronicos etc
Orientação aos professores,
Trabalhar a causa da dificuldade
 Mudança de atitude frente ao aluno
Atividades corretivas referente a
 Atividades de Apoio
dificuldade Específica do aprendente;
Organização da rotina escolar
Inclusão em reforço ou atividades
Extra curriculares.
FAMÍLIA Orientações sobre mudanças comportamentais

Mudança de rotina da família
Trabalho de cooperação familiar
Estabelecimento de regras
Conscientização da importância do tratamento
Protocolo de
Atendimento de
Sessões de Intervenção
A intervenção tem como objetivo trabalhar os aspectos já apresentados
como resultados de suas hipóteses durante seu processo de diagnóstico.
Aqui não vamos descrever nem o que você fará como procedimento nem qual o
objetivo pois será muito peculiar e vai depender dos seus resultados do processo
diagnóstico. Em cima das necessidades observadas é que você escolherá que
habilidades você vai trabalhar. Sabemos que o tempo não será extenso então não
escolha várias habilidades a estimular pois não dará tempo.
SESSÃO PROCEDIMENTO
Quinta sessão
Sexta sessão
Sétima sessão
Oitava sessão
Tipos de Habilidades que provavelmente você irá
trabalhar:
Habilidade de Linguagem Oral – Leitura de Textos

Habilidade de Linguagem Escrita – Coordenação Motora,
Textos, Desenhos e etc
Habilidade de Raciocínio – Jogos e atividades matemáticas
Habilidades de Memória – Jogos
Habilidade de Concentração – Jogos, Musica, Dança, Teatro
e etc
Habilidade Motora – Colagem, Pintura, Brincadeiras, Blocos
de Montar, etc
Habilidades Sociais – Música, Dança, Teatro e Brincadeiras
MÉTODOS DE
INTERVENÇÃO
“Instrumentos”
Neurofeedback (NFB), também denominado neuromodulação
autorregulatória, neuroterapia, neurobiofeedback ou EEG biofeedback, é um tipo
de biofeedback que utiliza métodos diversos, como o da eletroencefalografia (EEG),
exibidos em tempo real, a fim de monitorar a atividade cerebral, geralmente com o
objetivo de controlar a atividade do sistema nervoso central.[1] No caso da
eletroencefalografia são colocados sensores em diversos pontos na cabeça do
paciente para medir a atividade cerebral, exibindo medições usando monitores de
vídeo ou de som. O neurofeedback baseia-se no registo e análise automática da
atividade elétrica do cérebro,[2] com um considerável número de aplicações, com
excelentes resultados. Se associado a outras técnicas do biofeedback, as aplicações
podem ser de grande amplitude, a exemplo do trabalho
com atenção, foco e concentração; reabilitação cognitiva; regulação do sono;
avaliação e controle do estresse; aumento de performance física; tratamento
de cefaleias e enxaqueca; redução de sintomas de TPM - Tensão Pré-Menstrual;
treinos que auxiliam no tratamento de diversos distúrbios e transtornos psíquicos e
emocionais (impulsividade, TDAH - Transtorno do Déficit de Atenção e
Hiperatividade, Depressão, TGA - Transtorno de ansiedade generalizada, Transtorno
do pânico, Transtorno Bipolar, TEA - Transtorno do espectro
autista, Esquizofrenia, TOC - Transtorno Obsessivo-Compulsivo, dependência química,
entre outros).
Dificuldades
De leitura
E escrita
Dificuldades de leitura e escrita
•Jogos de vogais
•Jogos de alfabeto
•Sílabas móveis
•Método das boquinhas (Lince e outros produtos)
•Blocos de montar frases
•Livros (contos de fadas, pequenas estórias , etc)
•Fantoches
•Caderno Meia Pauta
Atividades
Desenvolvidas com
Jogos on Line
A intervenção com jogos
Intervenções com
pessoas autismo
Métodos mais usados:
 Aba
 Pecs
 Integração sensorial
 Teachh
ESTIMULAÇÃO
MATEMÁTICA
Intervenção matemática-números, noções, quantidade, peso, volume, capa-
cidade
Intervenção de Regras
Intervenção para memória e concentração
Quebra cabeça
INTERVENÇÃO COM PESSOA
COM DEFICIÊNCIA
INTELECTUAL
INTERVENÇÃO
Atenção
Concentração
Intervenção
Estimulação Cognitiva
Com crianças
Realizadas no
INSTITUTO SINAPSES
CASO –MANOÁ ESTIMULAÇÃO
COGNITIVA
QUEIXA
ATRASO COGNITIVO
LESÃO CEREBRAL
ATRASO NA FALA
O brincar....Estimula
“As inteligências”
De casinha....
De bola...
De correr...
De esconde-esconde...
De peteca...
De representações...
Intervenção
Estimulação Cognitiva
com Adultos
Algumas observações
•Os adultos possuem maior resistências;

•Devido a problemas durante a vida apresentam mais recalque;
•Tendência a depressão, sentimento de menos valia e a desistir das sessões;
•Muitos querem conversar sobre seus problemas;
•Atividades a realizar com eles:
•artesanato,;
•Pintura
•Leitura
•Atividades de coordenação mo
Tora
•Jogos de memória
•Contação de história
DEVOLUTIVA E ENCAMINHAMENTO
No final do Estágio o estagiário deve sentar novamente com
a família e realizar a devolutiva.
Chamamos de devolutiva o processo de explicação sobre o

que foi feito durante o atendimento assim como é um
momento de mostrar a importância da continuidade do
processo de intervenção Neuropsicopedagógica e
estimulação cognitiva.
Os encaminhamentos devem ser feito de forma oral e

escrito quando houver necessidade do aprendente ser
direcionado a outros tratamentos médicos,
fisioterapêuticos, naturais, psicopedagógicos, dentre
outros.

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Intervenção direta com atividades, jogos,

FAMÍLIA Orientações sobre mudanças comportamentais

Habilidade de Linguagem Oral – Leitura de Textos

•Os adultos possuem maior resistências;

Chamamos de devolutiva o processo de explicação sobre o

Os encaminhamentos devem ser feito de forma oral e

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