Prova Escrita de Avaliação Sumativa __ História A 11º ano dezembro 2018

Para cada resposta identifique o grupo e o item. Apresente as suas respostas de forma legível. A
classificação das respostas tem em conta a organização dos conteúdos, a utilização da terminologia
específica da disciplina e a integração da informação contida nos documentos.

Grupo I
Leia os seguintes documentos sobre Colbert:DOC.
Doc.1 A apreciação de Voltaire
Sentimos hoje tudo quanto o ministro Colbert fez a bem do reino. Tinha a mesma exatidão que o duque
de Sully e vistas bem largas […] e queria enriquecer a França e o povo […]. Tinha chegado à gestão das
finanças públicas mercê da ciência e do génio. O maior erro que se lhe pode imputar é o de não ter
ousado encorajar a exportação de trigo; é a única mancha no seu ministério, mas é grande.
(Voltaire, O Século de Luís XIV, 1751)
Doc.2 A apreciação de Adam Smith
Infelizmente, este ministro tinha adotado os preconceitos todos do sistema mercantil; sistema
essencialmente formalista e regulamentarista e que, por isso mesmo, não podia deixar de convir
inteiramente a um homem laboriosos e totalmente devotado aos negócios, por muito tempo habituado a
reger os diferentes departamentos da administração pública […]. Procurou gerir a indústria e o comércio
como se fossem departamentos de um escritório.
(Adam Smith, A Riqueza das Nações, 1776)
Doc.3 Crítica a Colbert
O senhor Colbert não repara que, querendo colocar os franceses em condições de não precisarmos dos
outros povos leva esses povos a fazerem a mesma coisa por sue lado, pois é certo que eles tomaram
outro caminho para procurarem noutro sítio a maior parte das coisas de que se forneciam nas nossas
províncias. Por isso, uma das principais causas da escassez de dinheiro que vemos em França no meio
de uma tão grande abundância de cereais e vinhos provém de que os Holandeses não os vêm procurar
como faziam outrora, porque a conduta que temos em relação ao comércio, fá-los ver claramente que
nós não queremos nada em troca.
(“Memória anónima de 1688”, em François Lebrun, LeXVIIèmesiécle)

1.1 Compare as duas opiniões sobre a obra de Colbert, expressas nos documentos 1 e 2.

1.2 Refira três medidas tomadas por Colbert para “colocar os franceses em condições de não precisarem
dos outros povos”.
Duas das medidas devem ser articuladas com informação contida no documento 3.

1.3 Explique a importância dos Atos de Navegação no contexto do mercantilismo Inglês.

1.4 Identifique dois conflitos político-económicos envolvendo países europeus entre a 2ª metade do
século XVII e o 3º quartel do século XVIII.

Grupo II
Leia e observe os seguintes documentos:
Doc.1 A nova agricultura
A enclosure mais habilmente preparada e a margagem mais vigorosa não bastariam por si próprias para
assegurar a melhoria das terras; o inteiro êxito da empresa depende do sistema de rotação das culturas
[…].
O leitor compreenderá imediatamente […] que pequenos rendeiros não poderão jamais efetuar
melhorias em grande escala. A vedação, a margagem e a manutenção dum rebanho de carneiros
suficientemente importantes para permitir as pastagens (permitir o aproveitamento da folha de
forragens) pertencem exclusivamente aos grandes proprietários.
(Arthur Young, 1741-1820, A Volta à Herdade)
O

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Doc.2 Produção de hulha 1790-1880 (em milhões de toneladas)

2.1 Distinga o significado de “enclosures” do de “rotação de culturas”.

Os significados devem ser articulados com excertos do documento 1.

2.2 Estabeleça a correspondência correta entre as características presentes na coluna A, à designação

correspondente, que consta na coluna B.

Coluna A Coluna B

a) Conjunto de alterações rápidas e profundas na forma de cultivar os

campos com início em Inglaterra no século XVIII. 1- Enclosures

b) Sistema tradicional de pasto comunitário que obrigava a deixar abertos os 2- Landlords

campos, para os gados pastarem livremente, após as colheitas. 3- Revolução agrícola
c) Região do Leste da Inglaterra pioneira na renovação agrícola no século 4- Revolução industrial
XVIII.
5- Open field
d) Grandes proprietários do Leste da Inglaterra.
6- Manchester
e) Realidade económica em que produtos e mão de obra podem circular 7- Burgueses
livremente.
8- Mercado Nacional

9- Norfolk

10- Mercado externo

Escreva, na folha de respostas, as letras e os números correspondentes. Utilize cada letra e cada
número apenas uma vez.

2.3 A Revolução Industrial:

.
a) foi desencadeada pelo setor metalúrgico e arrancou, no século XVIII, nos países mais avançados
da Europa.
b) arrancou na segunda metade do século XVIII, em Inglaterra, impulsionada pelo setor têxtil.
c) Arrancou no início do século XIX, em Inglaterra, com a invenção da máquina a vapor por James
Watt.

d) iniciou-se no século XVIII, impulsionada pela proteção que Colbert deu às manufaturas.

Escreva, na folha de respostas, o número do item e a letra que identifica a opção escolhida.

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2.4 Refira quatro dos fatores que justificam o arranque industrial inglês.
Um dos fatores deve ser articulado com informação contida no documento 2.
Grupo III
Leia e observe os seguintes documentos:DO
Doc.1 Exportações de vinhos para Inglaterra (valores médios por quinquénio)
Anos Pipas (milhares) Anos Pipas (milhares)
1690-1694 11,1 1720-1724 25,4
1695-1699 11,3 1725-1729 27,1
1700-1704 15,9 1730-1734 22,1
1705-1709 17,0 1735-1739 25,4
1710-1714 14,3 1740-1744 25,6
1715-1719 22,8 1745-1749 26,2
(Em José Matoso, História de Portugal, vol. IV, Círculo de Leitores)

Doc.2 Confidências de um inglês

Todo o ouro deles, assim como açúcar e tabacos, são lucros dos nossos industriais pelos produtos que
lhes vendemos a crédito para serem pagos com o lucro do comércio com o Brasil. Três partes, em
quatro, do trigo consumido neste país e todos os panos tingidos são importados de Inglaterra, de modo
que isto explica porque é que esta gente vive para nós e não pode viver sem nós.
(Um inglês em Lisboa, escrevendo em 1710, citado por Carl Hanson, Economia e Sociedade no Portugal
Barroco)

Doc. 3 Investimentos burgueses na indústria na 2ª metade do século XVIII

Fui (ver uma fábrica) na vila da Lousã (...). O seu estado decadente e a situação longe de Lisboa foram
os motivos porque não a comprei. (...). A fábrica de chapéus que ergui na cidade de Elvas fez-me
igualmente esquecer o projecto. Mas comunicando eu estes pensamentos aos irmãos Cruz, com os quais
tinha eu estreita amizade e que eram protegidos do Marquês de Pombal, (...) eles concorreram para se
formar uma sociedade de vários amigos, negociantes em Lisboa, os quais compraram a dita fábrica da
Lousã e a fizeram trabalhar.
(Jácome Ratton, 1736-1822, Memórias)

3.1 O Marquês de Pombal:

a) concedeu privilégios às manufaturas, criou a Companhia das Vinhas do Alto Douro e assinou
com a Inglaterra um tratado mais favorável aos interesses de Portugal.
b) reorganizou as manufaturas, publicou leis pragmáticas e aliviou as tarifas que pesavam sobre as
importações do estrangeiro.
c) protegeu o comércio e as manufaturas, investiu na marinha de guerra e assinou um novo tratado
de comércio com a Inglaterra.
d) protegeu as manufaturas, criou companhias monopolistas de comércio e dignificou o estatuto da
burguesia.

Escreva, na folha de respostas, o número do item e a letra que identifica a opção escolhida.

3.2 Ordene cronologicamente, do mais remoto para o mais recente, os seguintes aspetos relativos à
economia portuguesa.
a) Política mercantilista do 3º conde da Ericeira
b) Criação da Aula do Comércio, primeira escola comercial da Europa
c) Tratado de Methuen.
d) Descoberta de ouro no Brasil

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 e) Crise comercial de finais do século XVII em Portugal
Escreva, na folha de respostas, a sequência correta das letras.

3.3 Desenvolva o tema: A economia portuguesa: do fracasso da política industrializadora do

Conde da Ericeira à ação do Marquês de Pombal, abordando os tópicos de orientação seguintes:

• fatores que condicionam o abandono do esforço industrializador do fim do século XVII;

• apropriação do ouro brasileiro pela Inglaterra;
• linhas de força da política económica do Marquês de Pombal.

Na sua resposta,
- analise os três tópicos de orientação, apresentando dois elementos para cada tópico;
- evidencie a relação dos elementos apresentados com o tema;
- integre, pelo menos, uma informação relevante dos documentos de 1 a 3.

COTAÇÕES
1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2 3.3

20 24 20 12 20 15 10 24 10 10 35
pontos pontos pontos pontos pontos pontos pontos pontos pontos pontos pontos

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