ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL TIRADENTES

Av. Jorge Torres, s/nº, São Jorge de Tiradentes – Rio Bananal – ES CEP: 29920-000
Telefone: 3.265-6164 – E-mail: escolatiradente@yahoo.com.br
CNPJ: 01.932.780/0001-70

ALUNO: ___________________________________________________

ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS

ANO: 5º TURMA: B

PROJETO EscoLAR

2º CADERNO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES PEDAGÓGICAS

COMPONENTES CURRICULARES:

● Língua Portuguesa

● Educação Física

● Arte

● Ciências

● Matemática

● História

● Geografia

● Ensino Religioso

● Aprofundamento em Leitura e Escrita – ALE

ABRIL/2021
Olá!

Tudo bem? Continuamos enfrentando esse momento diferente, temos que intensificar os
cuidados para nos protegermos do Coronavírus, porém temos que nos aproximarmos mais dos
nossos estudos para garantirmos a aprendizagem. E você, está se cuidando direitinho? Lembre-
se que cuidando de você, você estará protegendo as outras pessoas também, pois evitará a
transmissão da doença. Cada um precisa fazer a parte dele!

Nós continuamos preocupados com o seu desenvolvimento estudantil, por isso estamos enviando
as atividades complementares pedagógicas referentes ao mês de março que faz parte do
PROJETO EscoLAR. Sua dedicação e comprometimento com a realização das atividades devem
continuar acontecendo. Na data marcada este material deverá ser devolvido à escola para que
você adquira um novo material. Assim prosseguiremos até que isso tudo passe e nós possamos
nos ver pessoalmente outra vez!

Em caso de dúvidas, você poderá entrar em contato por telefone (whatsApp) ou e-mail, com seu
Professor, no horário correspondente ao seu turno de aulas na escola. Logo abaixo, segue lista
com os dados necessários.

Por favor, fique calmo, em casa, em breve as aulas retornarão, e você se reencontrará com seus
colegas, ok?

Continue realizando as atividades com capricho, atenção e serás recompensado, pois serão
avaliadas. Por isso, quando as dúvidas surgirem não desista, pois os professores estarão de
prontidão para atendê-los.

Ao vir à escola é obrigatório o uso de máscara.

As atividades deverão ser devolvidas pelo responsável do aluno, na escola, nos dias 08/04/2021
e 09/04/2021, das 7:00 horas às 17:00horas, para serem corrigidas e avaliadas pelos
professores.

Componente
Professor Horário E-mail WhatsApp
Curricular
Regente de 12:40 às
katiabeliqui@hotmail.com 99939-4804
Katia Fabres Beliqui Classe 17:40
Educação 12:40 às
Felipe Aragão Rocha aragaofr@gmail.it 99966-0234
Física 17:40
Katiúscia dos Santos 12:40 às
ALE kati.usciadossantos@gmail.com 99963- 6235
Neves 17:40
 ATIVIDADES COMPLEMENTARES PEDAGÓGICAS DE LÍNGUA PORTUGUESA
NOME COMPLETO DO ALUNO: ________________________________________ ANO/TURMA: _____
Leia o texto com atenção e responda as questões.
A CASA DOS PRONOMES

__ Chega de Adjetivos, gritou a

menina. __ Eu não sei por que tenho
grande simpatia pelos Pronomes, e
queria visitá-los já.
__ Muito fácil __ respondeu o
rinoceronte. __ Eles moram naquelas
casinhas ali defronte. A primeira, e
menor, é a dos Pronomes Pessoais.
E todos se dirigiram para a casa dos Pronomes Pessoais enquanto Quindim ia explicando que os
Pronomes são palavras que também não possuem pernas e só se movimentam amarradas aos Verbos.
Emília bateu na porta _ toque, toque, toque.
Veio abrir o Pronome Eu.
__Entrem, não faça cerimônia.
Narizinho fez as apresentações.
__ E os seus companheiros, os outros Pronomes Pessoais? __ perguntou Emília.
__ Estão lá dentro, jantando.
À mesa do refeitório achavam-se os Pronomes Tu, Ele, Nós, Vós, Eles, Ela e Elas. Esses figurões
eram servidos pelos Pronomes Oblíquos, que tinham o pescoço torto e lembravam corcundinhas. Os
meninos viram lá o Me, o Mim, o Migo, o Nos, o Nosco, o Te, o Ti, o Tigo, o Vos, o Vosco, o O, o A, o Lhe,
o Se, o Si e o Sigo. Dezesseis Pronomes Oblíquos.
__ Sim, senhor! Que luxo de criadagem! __ admirou-se Emília.
__ Cada Pronome tem o seu serviço vários criadinhos oblíquos...
__ E ainda há outros serviçais, os Pronomes de Tratamento __ disse Eu. __ Lá no quintal estão
tomando sol os Pronomes Fulano, Sicrano, Você, Vossa Senhoria, Vossa Excelência, Vossa Majestade e
outros.
Monteiro Lobato. Na casa dos pronomes.
In:Emília no país da gramática. São Paulo: Brasiliense.
Vocabulário:
Amarradas __ unidas
Refeitório __ sala própria para servir refeições.
Figurões __ personagens importantes
Criadagem __ conjunto de criados, empregados
Serviçais __ criados.
1. Marque X na alternativa correta.
Onde se passa a história que você leu?
A) na casa dos Pronomes Oblíquos.
B) na casa dos Pronomes de Tratamento.
C) na casa dos Pronomes Pessoais.
D) na Rua.
2. Quem ensinou o caminho para a casa dos Pronomes Pessoais?
A) a Emília
B) a Narizinho.
C) o Quindim.
D) o Rinoceronte.

3. Quem abriu a porta para Emília foi:

A) o Pronome Eu.
B) o Pronome Nós.
C) o Pronome Tu.
D) o Pronome Vós.

4. Qual foi a explicação que Quindim deu sobre os Pronomes?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

5. Quem estava jantando?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

6. Quem eram os criados dos Pronomes Pessoais?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

7. Pesquise no dicionário ou internet os significados das palavras abaixo.

Pronome
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Cerimônia
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Vamos recordar os Sinais de Pontuação?

Sinais de Pontuação são sinais gráficos que contribuem para a coerência e a coesão de textos.
São eles: o ponto ( . ) a vírgula ( , ) o ponto e vírgula ( ; ) os dois pontos ( : ) o ponto de exclamação ( ! ) o
ponto de interrogação ( ? ) as reticências ( ... ) as aspas (“ ”) os parênteses ( ) e o travessão ( — ).

8. Pinte no texto os sinais de pontuação.

9. Quais são os sinais de pontuação que você pintou no texto?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Acentuação Gráfica
A acentuação gráfica consiste na colocação de acento ortográfico para indicar a pronúncia de uma vogal
ou marcar a sílaba tônica de uma palavra. Sílaba tônica é a sílaba pronunciada com mais força em uma
palavra. Os nomes dos acentos gráficos da língua portuguesa são:
 acento agudo ( ´ )
 acento grave ( ` )
 acento circunflexo ( ^ )
Os acentos gráficos são elementos essenciais que estabelecem por meio de regras a
sonoridade/intensidade das sílabas das palavras.

10. Copie do texto palavras com acento agudo.

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

11. Copie do texto palavras com acento circunflexo.

_____________________________________________________________________________________

12. Leia as palavras do quadro abaixo e escreva nas colunas correspondentes.

Lâmpada – café – caneca – prato – mesada – refeição – números – mulheres –

dominó – lampião – pêssego – matemática – sofá – estojo – picolé – ônibus –
relâmpago – sábado -

Oxítona Paroxítona Proparoxítona

O que são tirinhas?

As tirinhas são como as HQ's (histórias em quadrinho), ou seja, utiliza-se de quadros para narrar um fato.
Quadros estes que contém desenhos e na maioria das vezes, os famosos balões. Contudo, normalmente,
seu tamanho é menor, sendo algo para uma leitura rápida. Elas têm, em muitas das vezes, três ou quatro
quadrinhos, porém isto não é uma regra, podendo ter uma quantidade diferente. Pode estar contida em um
jornal, revista, internet, entre outros. O tipo de tira mais popular é a de humor, porém, ela pode ser de
qualquer gênero.

13. Observe a Tirinha a seguir e responda as questões.

A) Quais são os pronomes que aparecem na tirinha?

_____________________________________________________________________________________

B) Releia o último quadrinho. Qual palavra o pronome dele substituiu?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

14. Imagine como seria a vida de um livro esquecido numa estante. Há muito tempo não aparece
ninguém para ler o que ele tem de interessante. Escreva um texto contando como esse livro se
sentia e como você iria fazer para torná-lo importante.

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_____________________________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
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ATIVIDADES COMPLEMENTARES PEDAGÓGICAS DE MATEMÁTICA
Leia o texto com atenção e resolva as questões.
 Hoje em dia os números são usados para tudo, mas já houve uma época na história, muito antiga,
em que os homens nem conheciam os números. Foi preciso um longo período para que os homens
inventassem os números, outro bom período até que os números começassem a ser escritos, de forma
primitiva, e muito tempo ainda até se escrever os números naturais como os escrevemos hoje em dia: no
sistema de numeração decimal. O sistema de numeração decimal utiliza o número 10 como base, nele
os algarismos 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9 são utilizados para contar unidades, dezenas e centenas, e
assim sucessivamente.
Fonte: http://pessoal.sercomtel.com.br/matematica/fundam/fracoes/fracdec.htm

1. Escreva o número 75.319 dentro do quadro posicional e responda as questões abaixo. Cada um
dos algarismos representa uma ordem, e sempre devemos começar analisando-os da esquerda
para direita.

2ª Classe 1ª Classe
MILHARES UNID. SIMPLES
A) Quantas ordens tem 6ª 5ª 4ª 3ª 2ª 1ª esse numeral?
ordem ordem ordem ordem ordem ordem
C D U C D U

_____________________________________________________
B) Qual algarismo ocupa a 5ª ordem? ____________________________________________________
C) Quantas classes tem esse numeral? _____________________________________________________
D) Esse número é par ou ímpar? __________________________________________________________
E) Qual é o antecessor desse número?_____________________________________________________
F) Escreva-o por extenso________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

2. Decomponha os numerais seguindo o modelo.

235 = 200 + 30 + 5 = Duzentos e trinta e cinco
2.324 = ______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
14.060 = _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
15.280 = _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

3. A tabela a seguir representa a venda durante um trimestre na cantina da escola, observe-

a com atenção e responda:

Cantina da Pizza Sanduíche Refrigerante Suco

Escola
Janeiro 550 257 854 705
Fevereiro 472 185 960 450
Março 364 306 751 624

A) Qual o total de produtos vendidos no mês de janeiro?

_____________________________________________________________________________________

B) Em qual mês a venda dos sanduíches foi maior, fevereiro ou março? Quantos a mais?
_____________________________________________________________________________________

C) Durante esse trimestre, o que vendeu mais, refrigerante ou suco?

_____________________________________________________________________________________

D) Qual o total de pizzas vendidas nesse trimestre?

_____________________________________________________________________________________

Nosso dinheiro é o Real, que pode ser encontrado na forma de cédulas e moedas. O Real é
representado pelo símbolo R$.

4. Reconheça as cédulas a seguir e escreva por extenso o valor total correspondente:

____________________________________________________________________________________

5. Meu avô nasceu em 1946 e houve uma grande festa para comemorar seus 74 anos. Em que ano
ele completou 74 anos?

Cálculo Resposta

6. Uma lanchonete vende diariamente 853 pastéis, 252 coxinhas e 1.180 empadas. Quantos salgadinhos
ela vende por dia?

Cálculo Resposta

7. Mamãe comprou 3 centenas e 20 unidades de laranjas, das quais 18 estavam estragadas. Quantas
laranjas sobraram para consumo?

Cálculo Resposta

Medir o tempo sempre foi uma necessidade, eram usados métodos bastante primitivos que se
baseavam nos fenômenos da natureza como: o nascer e o pôr do sol.
Marcelo é professor de natação. Ele está acompanhando os seus atletas para marcar o tempo de cada
atleta no nado livre. Observe e responda as questões abaixo:

POSIÇÃO NOME TEMPO

Raia 1 Caio 54 segundos
Raia 2 Bruno 49 segundos
Raia 3 Aline 52 segundos
Raia 4 Amanda 47 segundos
Raia 5 Fernanda 50 segundos

A) Qual atleta levou menos tempo para atravessar a piscina?

_____________________________________________________________________________

B) Quem levou mais tempo?

______________________________________________________________________________

8. Observe a hora de cada relógio digital e indique-a no relógio analógico.

7 : 10 9 : 35 11 : 50

9. Calendário é um sistema usado para marcar e medir a passagem do tempo. No calendário

contém várias informações, como os dias da semana durante o ano, os meses do ano, as datas
festivas e outros feriados.

A) Em que mês estamos?__________________________________

B) Quantos dias tem esse mês?_____________________________
C) Quantos sábados e domingos têm?________________________
D) Qual dia comemoramos o dia de Tiradentes?________________
E) Qual dia comemoramos o Descobrimento do Brasil?__________
F) Quais são os meses do ano?
 __________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_
G) Quais são os dias da semana?
__________________________________________________________________________________
____________________________
10. Vamos resolver os fatos operacionais? Utilize o livrinho: a tabuada do estudante.
2.450 + 258 + 30 = 6.050 – 3.589 = 9.552 + 2.987= 5.250 X 3 =

1.450 X 4 = 9.875 x 5 = 28. 428 : 2 56.984 : 4

11. Complete a sequência dos números a seguir.

10 20 30

100 99 98

100 200 300

1.001 1.003 1.005

2.074 2.076 2.078

12. Observe o desafio abaixo, descubra e escreva os nomes das meninas e seus respectivos
cachorrinhos.
 ATIVIDADES COMPLEMENTARES PEDAGÓGICAS DE CIÊNCIAS

COBERTURA VEGETAL E O EQUILÍBRIO DO MEIO AMBIENTE

A cobertura vegetal é de extrema importância para o equilíbrio ecológico. Ela protege as nascentes dos
rios, regulam os mananciais que abastecem as cidades, regula o clima, protege o solo de erosão e influi
na fertilidade do solo.
ETAPAS DO CICLO DA ÁGUA
O ciclo da água, também chamado de ciclo hidrológico, ocorre por meio das mudanças dos estados físicos
e da movimentação da água pelos seres vivos e pelo meio ambiente. Esse ciclo depende diretamente da
energia solar, dos movimentos de rotação da Terra e, até mesmo, da gravidade.
A água passa por vários estados, aparecendo de forma líquida, sólida e gasosa. Quando estudamos
quando esses fenômenos ocorrem na natureza falamos em ciclo da água.
A quantidade de água dos lagos, rios e mares, e nos seres vivos, é muito grande. Com o calor produzido
pelo sol, ela passa por um processo chamado evaporação. Nesse fenômeno, as partículas que formam a
água se apresentam bem afastadas, permitindo com que ela seja levada para o céu, na forma gasosa.
Depois, essa água forma nuvens. As nuvens, quando ficam bem cheias de água, se precipitam, ou seja:
se transformam em chuva, lançando água no estado líquido. Parte da água que cai no solo penetra essa
camada, formando os lençóis subterrâneos, ou freáticos. Outra parte é encaminhada para rios, lagos,
represas e mares.
O Sol é o responsável por proporcionar energia para que o ciclo
aconteça. Sua luz provoca a evaporação da água presente na
superfície terrestre.

1. Por que a cobertura vegetal é de extrema importância

para o equilíbrio ecológico?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

2. Como também é chamado o ciclo da água?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

3. Assinale a alternativa correta.

Os estados físicos da água são
A) gasoso, quente e líquido.
B) líquido, sólido e gasoso.
C) sólido e gelado.
D) sólido, frio, líquido.

4. Como acontece o ciclo da água?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

EQUILIBRIO AMBIENTAL
Equilíbrio ambiental, ou equilíbrio ecológico, é o estado de um ecossistema onde a fauna e a flora são
ligadas, mostrando assim, uma relação de dependência e ajuste entre as duas. No equilíbrio ambiental,
vários elementos naturais, que fazem parte da cadeia alimentar, estão em equilíbrio, mantendo assim, a
continuidade das espécies. Quando acontece a extinção de determinada espécie ou população pode
acabar afetando o equilíbrio ecológico existente em uma comunidade. O desequilíbrio ecológico, resultante
de atividades humanas desordenadas, causa perturbações, nos ecossistemas naturais. Sem água potável,
sem ar respirável, sem florestas, sem fauna e flora em equilíbrio, a qualidade de vida do próprio homem
encontrar-se ameaçada. Preservar a natureza é a chave para manter o equilíbrio ambiental.

5. O que é equilíbrio ambiental?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

6. Pesquise no dicionário ou internet o significado das palavras:

FAUNA
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

FLORA
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

7. Faça uma ilustração ou recorte gravuras representando a Fauna e Flora brasileira.

 FAUNA FLORA

8. O que você tem feito para cuidar do meio ambiente em que vive?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

ATIVIDADES COMPLEMENTARES PEDAGÓGICAS DE HISTÓRIA

O QUE É CULTURA?
Cultura é um conceito amplo que representa o conjunto de tradições, crenças e costumes de determinado
grupo social. Ela é repassada através da comunicação ou imitação às gerações seguintes. Dessa forma, a
cultura representa o patrimônio social de um grupo sendo a soma de: conhecimentos, experiências,
atitudes, valores, crenças, religião, língua, hierarquia, relações espaciais, noção de tempo, conceitos de
universo.

Cultura Material
A cultura material representa o conjunto de patrimônio cultural e histórico formado por elementos
concretos que ao longo de tempo foram construídos pelo ser humano. Como exemplos de cultura material,
temos os elementos arquitetônicos (igrejas, museus, bibliotecas) e os objetos de uso pessoal e coletivo
(obras de arte, utensílios, vestimenta).

Cultura Imaterial
A cultura imaterial representa o conjunto de saberes, tradições, técnicas, hábitos, comportamentos,
costumes e modos de fazer de um determinado grupo.
Considerada um patrimônio cultural transmitido entre gerações, temos como exemplos as lendas
folclóricas, as feiras populares, os rituais, as danças, a culinária, etc.

1. Escreva o que você entendeu sobre Cultura.

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
2. O que é cultura material?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

3. Cite exemplos de cultura material.

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

4. Complete o quadro abaixo com exemplos de elementos da cultura.

Elementos da cultura Exemplos
Artesanato
Brincadeira
Comida típica
Dança
Festa popular

5. Por que a cultura é importante na vida das pessoas?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

6. Faça uma entrevista com os seus pais ou avós

sobre uma brincadeira de infância, preencha todas
as informações da entrevista na ficha. Capriche
nesse momento histórico.

FICHA DE ENTREVISTA

Nome do entrevistador:______________________________________________________________

Nome do entrevistado:_______________________________________________________________

Nome da brincadeira que você brincava quando era criança:_________________________________

Quais eram os materiais usados para construir o brinquedo ou brincadeira na época?

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

Quantas pessoas brincavam?_________________________________________________________

Descreva a brincadeira.

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

Vamos relembrar sobre as civilizações?

Quase todos nós, em algum momento, já vimos pela televisão, pela internet, por meio de livros ou de
jornais e revistas impressos, imagens das grandes pirâmides do Egito. Muitos também já viram várias
representações de múmias, seja em desenhos animados, seja em filmes de Hollywood. Pois bem, todo
esse universo que nos vem à vista e à mente e provoca fascínio remete à antiga civilização que se
desenvolveu na região nordeste da África, isto é, a civilização do Egito Antigo, que começou a estruturar-
se por volta de 3000 a.C.
O trabalho de irrigação dos rios proporcionaram aos egípcios um crescente avanço civilizacional. A
sociedade que se formou no Egito Antigo tinha na base da
pirâmide social os escravos e os camponeses. Além desses,
ainda havia uma série de trabalhadores que atuavam como
prestadores de serviços, que eram os mais variados como o
artesanato. A cultura material já se fazia presente desde
antigamente.
A fertilidade do solo, trazida pelas cheias, possibilitou a
atividade agrícola e colheitas abundantes. Assim, as
pessoas não mais precisavam se deslocar de um lugar
para outro em busca de recursos para sobreviver. Mas você
sabia que tudo isso só foi possível devido ao trabalho
realizado pelos homens? Trabalhando de modo coletivo e
organizado tornou-se possível aproveitar os recursos
oferecidos pela natureza. Sob a direção de um soberano e
seus auxiliares, os escribas e os sacerdotes, o trabalho
forçado realizado pelos camponeses permitiu a abertura para
irrigar novas terras para a agricultura, construir depósitos para guardar os grãos colhidos para consumo
nas épocas de seca e erguer cidades.
Os povos da Mesopotâmia trabalhavam em obras voltadas para o interesse comum, esse trabalho
garantia o desenvolvimento de todas as cidades da região. Essas ações demonstram a importância dos
conhecimentos e da experiência adquirida a partir das relações estabelecidas com a natureza.

7. Podemos dizer que os primeiros grupos de pessoas (civilização) escolhiam as margens dos
rios para construir e também plantar. Por que esse lugar era o preferido?
_____________________________________________________________________________________
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ATIVIDADES COMPLEMENTARES PEDAGÓGICAS DE GEOGRAFIA
RELAÇÕES ENTRE O CAMPO E CIDADE
Do campo para a cidade
A cidade e o campo se relacionam constantemente. Do campo sai grande parte dos alimentos consumidos
pelos habitantes das cidades: frutas, hortaliças, leite, carne, entre outros. O campo também fornece muitas
matérias primas para as fábricas.
Da cidade para o campo
Da cidade saem muitos produtos utilizados pelos habitantes do campo: roupas, calçados, ferramentas,
máquinas. Os habitantes do campo também utilizam muitos serviços encontrados nas cidades: serviços
bancários, de saúde, correios.
Campo e cidade se relacionam trocando produtos e serviços. Pode-se perceber essa relação observando
que muitos produtos da cidade estão presentes no campo e vice-versa.

1. Quais produtos o campo fornece à cidade?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

2. Quais produtos a cidade fornece ao campo?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
 PAISAGENS URBANAS E RURAIS
As principais características e diferenças entre paisagens urbanas e rurais são facilmente identificáveis,
uma vez que são visuais. Basta observar cada
uma para compreender até mesmo como deve
ser a rotina de seus habitantes. Em uma grande
cidade, por exemplo, notam-se os imensos
edifícios, a movimentação de veículos nas ruas e
de pedestres nas calçadas, além da poluição.
No ambiente urbano, a paisagem é geralmente
caótica, com grande quantidade de pessoas
concentrada em uma área, edificações altas de
concreto e escassez de árvores. Isso é resultado
da falta de planejamento urbano, já que a maioria
das cidades simplesmente cresceu
descontroladamente. Trata-se de um cenário
mais cinzento e poluído. Por outro lado, na
paisagem rural, a grande quantidade de áreas
verdes e árvores confere mais cor ao ambiente e
a poluição não interfere visualmente. Assemelha-
se ao campo, com mais vegetação e menor
aglomeração de pessoas e interferência humana
na paisagem. A fauna também tem presença
maior, seja silvestre ou domesticada.

3. Descreva como é a paisagem da cidade.

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
4. Descreva como é a paisagem do campo.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Paisagem pode ser constituída por uma grande variedade de elementos.

5. Pinte e observe a obra de arte, paisagem com touro de Tarsila do Amaral. Responda as
questões ao lado.

A) Essa obra mostra uma paisagem rural ou urbana?

_______________________________________

B) Quais seres vivos foram apresentados na obra?

______________________________________________________________________________

C) Quais elementos foram construídos pelo homem?

______________________________________________________________________________

D) Em sua opinião o que falta na paisagem?

______________________________________________________________________________
6. Faça uma ilustração do lugar onde você vive. Com criatividade coloque no desenho detalhes
desse lugar.

O LUGAR ONDE EU VIVO

ATIVIDADES COMPLEMENTARES
PEDAGÓGICAS DE ARTE

O USO DA COR
Ao nosso redor há uma variedade enorme de
cores. Se escurtamos a palavra “azul”,
sabemos a que cor a pessoa que fala se refere. No entanto, há tantos tipos de cores azuis! O céu é azul-
claro em um dia de sol. O mar, à distância, nos parece azul-escuro. Existe uma grande variedade de tons
azuis: claros, escuros, esverdeados, violáceos. E o mesmo acontece com o laranja, o vermelho, o verde.
Se existem tantas cores como podemos estudá-las?
Cores primárias e secundárias
Para estudar as cores, o primeiro passo é sabermos que existem cores primárias e secundárias. As cores
primárias são cores puras, sem mistura. É através das cores primárias que se formam todas as outras
cores. As cores primárias são: VERMELHO, AZUL, AMARELO.

As secundárias, ao contrário, são as que resultam da mistura de duas cores primárias.

As cores terciárias são obtidas misturando uma cor primária e uma secundária.
Vermelho-arroxeado – vermelho e roxo;
Azul-esverdeado – azul e verde;
Azul-arroxeado – azul e roxo;
Vermelho-alaranjado – vermelho e laranja;
Amarelo-alaranjado – amarelo e laranja;
Amarelo-esverdeado - amarelo e verde.

Cores Neutras
São as cores que combinam com qualquer cor. As cores neutras são o preto, o branco e o cinza.

Cores Quentes e Cores Frias

As cores possuem seus valores de luminosidade. Algumas são mais alegres, mais vivas, que
classificamos de cores quentes. As cores quentes nos lembram o fogo, o sol, e transmitem o arrojo, a
aventura, o estímulo, o calor. Outras são mais escuras e tristes, que classificamos de cores frias, que
classificamos de cores frias, e transmitem a calma, o repouso, o frio, a sombra. As cores quentes são
derivadas do vermelho e as frias derivam do azul. A cor amarela é equilibrada. Os tons de roxo podem ser
classificados como quentes ou frios, pois apresentam tanto azul como o vermelho.
1. Você irá pintar o desenho usando somente as cores primárias (Amarelo, vermelho e azul) e
secundárias (verde, laranja e roxo). Capriche!

DIA DO LIVRO – 18/04

“Um país se faz com homens e livros” Monteiro Lobato

ANEXO
Você irá ler um livro e realizar a ficha de leitura. Faça uma ilustração do livro que você leu no
caderno de arte. Fotografe e envie para a professora regente. Ler é ser feliz!