O mundo está sofrendo com o ataque de um inimigo invisível,

o novo coronavírus. A cidade de Brópolis também está sentindo

os problemas que esse vírus provocou. As escolas suspenderam
as aulas, pessoas perderam o emprego, passaram a trabalhar
em casa ou tiveram que parar de trabalhar e outras coisas ruins
aconteceram.

Zeca e sua turma perceberam que as crianças também podem

ajudar a resolver situações difíceis. Eles decidiram criar uma grande
corrente, unindo todas as crianças do mundo, para colaborar com
a humanidade na luta pela saúde de todos. Você também pode
participar e vencer esse monstro junto com eles.

Descubra como ajudá-los em mais essa aventura emocionante!

 A coleção “As Aventuras da Turma do Zeca” traz num
contexto moderno e interessante, muitas histórias divertidas que
se passam na cidade fictícia de Brópolis, com uma turma de seis
crianças: o Zeca, a Manu, o Paulo, a Bia, o João e a Tati, que
levam os alunos a viverem muitas aventuras com essa turminha.

Os livros da coleção abordam, de forma alegre e divertida, vários

temas importantes para a formação dos alunos, de acordo com a
realidade de suas faixas etárias. São eles:

• Cidadania e comportamento social e familiar;

• Higiene corporal, saúde oral e hábitos alimentares;
• Autoconhecimento, amor próprio e autoestima;
• Atividades físicas, recreativas e intelectuais;
• Prevenção de acidentes;
• Preservação do meio ambiente;
• Educação financeira;
• Respeito às diversidades, dentre outros.
“Desde a primeira leitura fiquei encantada com a delicadeza que
um assunto tão difícil foi abordado e adaptado para o mundo
infanto-juvenil. O livro da Turma do Zeca “Crianças Unidas Contra o
Coronavírus” é uma ferramenta pedagógica eficaz, que apresenta
uma linguagem acessível e foi pensado com todo carinho e
profissionalismo para ajudar pais, responsáveis e professores na
missão de abordar esse tema com as crianças, estimulando
junto com a informação e o aprendizado, a responsabilidade,
o sentimento de esperança e a possibilidade de serem agentes
modificadores diante da dificuldade. Simplesmente maravilhoso!”

Julie Maranhão
Psicóloga Infanto-Juvenil (CRP10º 03040)
julie.maranhao@gmail.com
(91) 98112-4937
Roseane Lopes Coordenação Luiz Paulo Lopes
Professora de crianças e adolescentes. Graduada em Educação Física pela Autores Roseane Lopes e Elder Márcio
Universidade Estadual do Pará. Alfabetizou as três filhas em casa, através de métodos Ilustração Brenda Failache
próprios cheios de ludismo e de estímulo à leitura. Há 30 anos realiza seu trabalho Diagramação Bruno Bezerra
como arte - educadora mesclando a arte da dança com atividades que envolvem a Revisão Equipe de Revisores
psicologia infanto-juvenil, visando a formação integral do ser humano.
Equipe Consultiva Julie Maranhão (psicóloga infanto-juvenil)
Elder Marcio CRP10º 03040
Cirurgião Dentista graduado pela Universidade Federal do Pará, músico, pianista e Dra. Liliam Rodrigues (médica infectologista)
professor de canto e corais, desenvolveu diversos projetos pedagógicos em escolas CRM PA 6153
públicas e privadas, ensinando a importância da higiene oral, a boa alimentação e
assuntos que auxiliam no desenvolvimento cidadão de crianças e jovens. Equipe Pedagógica Roseane Cavalcante Lopes
Ana Cláudia Carvalho de Jesus
Brenda Failache Norma Ney Tolksdorf Diniz
Ilustradora e artista de jogos 2D, diretora de arte. Trabalha com Ilustração de livros,
arte para games e animação. Tem foco na cultura paraense e oriental e toda mistura Equipe Técnica Luiz Paulo Lopes
que surge dessa combinação, que passa desde a nostalgia gamer até símbolos pop, Edivaldo Azevedo Bessa Júnior
cartoon e fantasia. Faz parte do Coletivo M.AR de mulheres artistas paraenses, Coletivo Calilo Kizan Lourenço
Argonautas e GameDevsPa de desenvolvedores de games. Calilo Kizan de Araújo Lourenço Júnior
Jacob José Lisboa de Oliveira
Cleison Carlos Lima

Todos os direitos dessa obra estão reservados

exclusivamente aos autores.

Av. Gentil Bittencourt, 1014 / 101 – Nazaré – Belém/PA

CEP: 66040-174
1ª edição www.eduqbrinq.com.br
Belém – Pará (91) 98119-6195/99202-0940
Edição dos Autores
Abril de 2020

4
 O Projeto
O Projeto EduqBrinq tem o objetivo de auxiliar na formação
educacional, social e pessoal de alunos do Ensino Fundamental,
do 1º ao 5º ano, utilizando os mais modernos métodos e
estratégias educacionais, técnicas de aprendizagem e ferramentas
tecnológicas, para que os alunos aprendam brincando e se
divertindo, aumentando a autoconfiança dos mesmos e levando-
os a desenvolverem suas habilidades e competências. O
EduqBrinq também ajuda as crianças a se tornarem autodidatas
e multiplicadores do conhecimento adquirido no meio em que
vivem.
O Projeto EduqBrinq integra diversas mídias, pois as crianças
utilizam games eletrônicos, livros paradidáticos, plataforma de
internet e audiolivros, todos planejados de forma integrada para
aumentar o aprendizado dos alunos.
O EduqBrinq também traz, em todas as suas coleções,
uma forte utilização da tecnologia web através da Plataforma
EduqBrinq de Gestão que permite todo o acompanhamento e
monitoramento dos resultados dos alunos, turmas e escolas, em
cada atividade que jogou nos games ou nos demais ambientes
interativos, além de oferecer materiais e artefatos educacionais
que irão complementar o conteúdo dos livros e dos games.

5
Era uma vez .. ZECA E SEUS AMIGOS CHEGARAM À ESCOLA E ESTRANHARAM
QUANDO VIRAM O DIRETOR FALANDO, COM EXPRESSÃO
PREOCUPADA, POR TRÁS DA GRADE DO PORTÃO, QUE
ESTAVA FECHADO. ELE FALAVA E APONTAVA PARA DUAS
GRANDES FAIXAS QUE ESTAVAM PENDURADAS NO ALTO DO
PRÉDIO E QUE DIZIAM “AULAS SUSPENSAS” E “DEVIDO AO
CORONAVÍRUS, FIQUEM EM CASA”.

−Então, não teremos aula hoje? − gritou Paulo, animado.

− Obaaa! Não sei quem é esse coronel aí, mas já tô
gostando dele, galera!

−Que coronel, Paulo? Não é coronel, é CORONA,

CORONAVÍRUS! − disse Tati. − Eu vi alguma coisa na
televisão ontem sobre isso, amigos!

−Eu também! − falou Zeca. − Mas perguntei ao meu

pai e ele disse para eu não me preocupar porque isso é
assunto de adultos.

−Ah, mas isso não é legal! − comentou Bia, triste. − Hoje

eu ia me apresentar na peça da aula de português! Gosto
da minha escola!

−E eu não acho justo nós ficarmos sem saber quem é

esse tal de CORONAVÍRUS! − falou João, zangado. − Ele
está atrapalhando as nossas vidas, amigos! Agora não vou
mais poder participar do campeonato de futebol que o
professor ia fazer na aula de Educação Física!

6
−Concordo com o João e já sei o que vamos fazer, amigos! – disse Manu.
−Vamos todos para as nossas casas e lá cada um vai conversar com seus
pais pedindo que eles nos expliquem tudo sobre o CORONAVÍRUS.
−Boa ideia, Manu! −completou Zeca. −Podemos também ir agora até o
laboratório da escola para pedirmos ajuda ao professor Tobias. Nós estamos
fazendo uma pesquisa de ciências com ele, lembram? O laboratório fica
nos fundos do prédio da escola. Podemos entrar por lá.
−Oba, legal! Depois das pesquisas, podemos aproveitar para brincar na
sua casa, Zeca? Não vamos ter aula mesmo −falou Paulo.
ENTÃO, ELES FIZERAM TUDO O QUE FOI COMBINADO. DEPOIS DO ALMOÇO, FORAM
PARA O QUINTAL DO ZECA. AO CHEGAREM LÁ, VIRAM QUE AS CADEIRAS ESTAVAM
BEM LONGE UMAS DAS OUTRAS. O PROFESSOR JÁ ESTAVA LÁ, PEDIU PARA AS
CRIANÇAS SENTAREM E COMEÇOU A EXPLICAR.
−Crianças, CORONAVÍRUS são seres vivos que causam doenças. São nossos
INIMIGOS INVISÍVEIS. Eles são tão pequenos que só conseguimos vê-los com a
ajuda de um microscópio.
−Microscópio? Igual àquele que tem no laboratório da escola? −falou Bia.

−SIIIM! −gritaram todos, muito animados.
NESSE MOMENTO, DONA CARLA, A MÃE DO ZECA, QUE LEVOU AS CRIANÇAS
PARA A ESCOLA, E TINHA IDO FALAR COM O DIRETOR, VOLTOU, OUVIU O QUE O
QUE AS CRIANÇAS FALARAM E DISSE:
−Nada disso, crianças! Vamos voltar para casa agora! Vou deixar todos
em suas casas e fiquem lá! Conversem com os seus pais que eles vão lhes
explicar tudinho.
−Não, Bia. −respondeu o professor. −Para enxergarmos os vírus, precisamos de
um microscópio bem mais potente.
−Professor, por que o nome dele é CORONAVÍRUS? −perguntou Manu.
−Manu, primeiro vocês precisam saber que existem muitos tipos de
CORONAVÍRUS. −falou o professor. −Vou explicar porque eles têm
esse nome.

−Ah, mamãe! Nós estávamos fazendo umas pesquisas com o professor

de ciências. Ele é nosso amigo! Podemos pedir para ele ir lá em casa nos
explicar também?
−perguntou Zeca.

−Está bem, meu filho, como todos somos vizinhos posso pedir isso ao
professor – respondeu Carla, a mãe do Zeca. −Mas só hoje! Vamos fazer
assim: após o almoço, vou colocar umas cadeiras no nosso quintal para
vocês se sentarem, bem longe uns dos outros. Cada um tem que ficar na
sua cadeira e o professor vai ficar longe de todos também. Então, vocês
poderão fazer as perguntas que quiserem para ele. Depois, cada um irá
para a sua casa, separados, certo?

−Sim, mamãe! Obrigado! −agradeceu Zeca.

−Vamos, turma! −falou Manu.−Vamos pesquisar muito! Depois, poderemos

tirar as dúvidas que ainda tivermos com o professor.
7
 ENTÃO, O PROFESSOR MOSTROU UMA FOTO BEM GRANDE DO
CORONAVÍRUS.

Crianças, olhem para essa foto com bastante atenção! – falou Tobias.
– Essa é uma foto deles. Todos os CORONAVÍRUS têm a forma de uma
bola cheia de pontas e essas pontas se parecem com coroas.

−COROA DE VÍRUS! −todas as crianças gritaram.

−É quase isso, crianças! – falou o professor, sorrindo. −Na realidade

é “Coroa Vírus”. São vírus que têm pontas com o formato de coroas e
a palavra CORONA significa COROA. Esse novo coronavírus provoca a
doença chamada COVID-19.

−Por que esse novo CORONAVÍRUS é tão perigoso? −perguntou Zeca.

−Ouvi dizer que ele é só uma gripe.

−Verdade! −concordou Bia. −Eu mesma já tive muitas gripes e fiquei

boa rapidinho.

TODAS AS CRIANÇAS CONCORDARAM COM ZECA E BIA.

ENTÃO, O PROFESSOR EXPLICOU O PERIGO DO NOVO CORONAVÍRUS:

−É, Bia, mas a doença que esse novo CORONAVÍRUS provoca é muito
mais perigosa e ela pode se espalhar bem mais rápido que muitas
doenças respiratórias. Basta uma só pessoa estar com a COVID-19 para
ela contaminar outras três pessoas que estão próximas a ela.

−Ei! −falou Paulo, interrompendo o professor. −Meus pais falaram que

só quem se contamina com esse novo CORONAVÍRUS são as pessoas
mais velhas e, também, as pessoas que já têm algum problema sério de
saúde.

−Calma, Paulo! −interrompeu o professor. −É importante vocês saberem

PESSOAS DE TODAS AS IDADES PODEM SE CONTAMINAR COM O NOVO CORONAVÍRUS! que os bebês, crianças, jovens, adultos e os idosos; ou seja, pessoas de
TODAS AS IDADES podem se contaminar com o novo CORONAVÍRUS!
8
−Ah, professor! −disse Manu, assustada. −Todos podemos pegar essa −Essas pessoas têm que ter muito cuidado, não é professor?
doença? Ela pode matar as pessoas? −observou Bia.

−É claro que pode matar, Manu! −respondeu Tati, rapidamente.
−Todas as doenças podem matar, se a pessoa não tiver cuidado e não
tomar os remédios direitinho. Minha mãe que me falou.
−Isso mesmo, Tati. −confirmou o professor. −O problema é que
ainda não tem vacina nem remédios prontos e testados para o novo
CORONAVÍRUS. Só podemos tomar os remédios usados nos resfriados
comuns e descansar. Assim, a maioria das pessoas se cura e fica bem,
mas existem aquelas que fazem parte do grupo de risco.
−Grupo de Risco! −falou Tati. −O que é isso, professor?
−É um grupo de pessoas que, se forem contaminadas pelo novo
CORONAVÍRUS, terão maior possibilidade dessa doença fazer muito mal
aos pulmões delas, causando grande falta de ar e até mesmo levando à
morte. −respondeu o professor Tobias.
−Exatamente, Bia. Todos nós temos que ter cuidado, mas essas pessoas
têm que ter mais cuidado ainda!
−Então, por que nós temos que ficar em casa, professor?
−perguntou Paulo. −Nós somos crianças, você e os nossos pais têm
menos de 60 anos de idade, além disso não temos doenças graves.
−Sim, Paulo. −respondeu o professor. −Mas algumas pessoas que
não são do grupo de risco também podem ter os mesmos problemas
daquelas que são desse grupo. E lembre do que eu já falei antes, todos
nós podemos ser contaminados pelo novo CORONAVÍRUS, ou seja,
podemos no mínimo pegar esse vírus.

−E quem são essas pessoas, professor? −perguntou Bia.

−São as pessoas que o Paulo havia falado. −disse Tobias. −Os idosos
acima de 60 anos de idade e as pessoas, de qualquer idade, que já têm
algum problema sério de saúde. Essas pessoas são mais frágeis do que
as outras, então, muitas delas não conseguem enfrentar e vencer essa
guerra contra o novo CORONAVÍRUS.

9
 −Acho que entendi, professor! −falou Zeca, bem alto. −Se
nós formos contaminados e não ficarmos em casa, seremos
como carros, trens, aviões, andando por aí cheios desse novo
CORONAVÍRUS...

−O quê? −gritou Paulo. −Você ficou doido, Zeca?

−Não, Paulo. −disse Tati, chateada. −Você não está entendendo?

O Zeca tem razão! Nós seremos como os meios de transporte,
levando o novo CORONAVÍRUS para todos os lugares por onde
andarmos.

−Isso mesmo, Tati. −comentou Tobias. −E assim, iremos contaminar

muita gente, inclusive pessoas do grupo de risco que amamos
muito, como os nossos avós, tios, professores e funcionários da
escola, e até outras pessoas como amigos nossos ou os parentes
deles, que também podem fazer parte desse grupo de risco e nós
nem sabemos.

−Credo, eu não quero nem pensar nisso, professor! −disse Manu,

assustada.

−Como surgiu esse novo CORONAVÍRUS, professor? −perguntou

Zeca.

−Ele surgiu na China −explicou Tobias. −Os pesquisadores acham

que a primeira pessoa que pegou a COVID-19 teve contato com
algum animal que estava contaminado com o novo CORONAVÍRUS.
Então, essa pessoa começou a ter os sintomas muito parecidos
com os de um resfriado comum.

−O que são SINTOMAS? −perguntou Bia.

−Sintoma é tudo aquilo que você está sentindo de estranho no seu

corpo. Qualquer doença apresenta sintomas −explicou o professor.

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−Quais são os sintomas da doença do novo CORONAVÍRUS? −perguntou João.
−Como assim? −perguntou
O PROFESSOR EXPLICOU TUDO QUE SENTE UMA PESSOA QUE ESTÁ COM A DOENÇA Paulo, bem espantado. −O
DO NOVO CORONAVÍRUS: novo CORONAVÍRUS fura
nossas mãos para entrar no
−Os sintomas mais comuns são: febre, tosse e cansaço. nosso corpo?

−Ah, professor! −falou Manu. −Eu fiquei muito gripada nas férias do ano −Calma, Paulo! Ele não
passado. Tive febre, tosse, cansaço, mas eu melhorei rapidinho. Tinha um fura nossas mãos −explicou
monte de gente lá em casa, mas só o meu pai pegou a minha gripe e logo o professor. −Ele fica por
ficou bom também. aí, em todos os lugares
que alguém contaminado
−Então, crianças, −continuou explicando o professor −foi assim que essa
espirrou, tossiu ou pegou. Fica
nova doença chamada COVID-19 se espalhou rapidamente pelo mundo
todo. Aquela primeira pessoa que foi contaminada pelo novo CORONAVÍRUS grudadinho lá, querendo uma chance
também pensou que estivesse só com um resfriado comum. Então, ela tossiu e para entrar no nosso corpo.
espirrou perto de outras pessoas.
−Esse vírus malvado fica esperando alguém pegar nesses lugares! −observou
−Quando a pessoa contaminada pelo novo CORONAVÍRUS espirra ou tosse, Zeca. −Por isso que a Tati falou que o novo CORONAVÍRUS entra no nosso
saem gotinhas quase invisíveis de secreção do nariz e da boca dessa pessoa. corpo através das nossas mãos!
Essas gotinhas contaminam diretamente as pessoas que estiverem bem
pertinho dela e contaminam também outras pessoas porque essas gotinhas, −Isso mesmo, Zeca! −falou o professor. −Quando alguém toca nesses locais
cheias do novo CORONAVÍRUS, se espalham pelo ambiente, grudando em onde o novo CORONAVÍRUS está grudado, as mãos dessa pessoa ficam
mesas, copos, no chão, nas portas, em todos os lugares. Nesses locais, o vírus contaminadas. Quando ela coçar os olhos, o nariz ou passar a mão na boca
ainda fica vivo por um bom tempo. o novo CORONAVÍRUS vai entrar no corpo dela.

−Professor, como é que o novo CORONAVÍRUS entra no corpo das pessoas se
não estiverem pertinho de outras já contaminadas? −perguntou João.
−Ótima pergunta, João −disse o professor.
−Eu acho que descobri como é! −falou Tati. −Posso explicar, professor?
−Então, se as nossas mãos estiverem contaminadas e nós apertarmos as
mãos de outras pessoas nós vamos passar o novo CORONAVÍRUS para as
mãos delas? −perguntou Paulo.
−Isso mesmo! −disse o professor −e se vocês estiverem contaminados e
abraçarem ou beijarem alguém, também vão transmitir o novo CORONAVÍRUS.

−Pode, Tati. −respondeu Tobias.
−É pelas mãos! −revelou Tati. −As pessoas pegam em muitos lugares e como
a maioria não tem o costume de lavar as mãos, elas sempre estão sujas!
11
−Que tristeza! −lamentou Bia. −Eu amo cumprimentar, abraçar e beijar as
pessoas. Gosto muito de fazer carinho nos meus avós, nos meus pais. E agora,
como vou fazer?
 TODAS AS CRIANÇAS TAMBÉM FICARAM TRISTES.

−Crianças! −falou o professor. −Eu entendo a tristeza e a

preocupação de vocês. Sinto muito!

−O que devemos fazer para não sermos contaminados pelo novo

CORONAVÍRUS, professor? −perguntou João.

O PROFESSOR DISSE QUAIS SÃO OS CUIDADOS NECESSÁRIOS

PARA EVITAR QUE AS PESSOAS SE CONTAMINEM COM O NOVO
CORONAVÍRUS.

−Para evitarmos que mais pessoas se contaminem com o novo

CORONAVÍRUS, todos nós precisamos ser responsáveis e ter os
seguintes cuidados:

−Fiquem na sua casa até que as autoridades de saúde liberem a

saída;

−Se precisarem sair, evitem lugares onde tenha muita gente

(aglomeração de pessoas);

−Ao saírem, usem sempre máscara para cobrir a boca e o nariz.

Não peguem na máscara depois que ela já estiver no seu rosto.
Para tirarem a máscara, só peguem no elástico atrás das orelhas
ou desamarrem o nó atrás do pescoço. Se for descartável joguem
no lixo; se for lavável, lavem com água e sabão, depois deixem de
molho por um tempo, antes de colocarem para secar;

−Mantenham distância das pessoas que encontrarem fora de

casa;

−Não coloquem as mãos no rosto, olhos e nariz sem lavá-las antes;

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−Antes de entrarem em casa tirem os sapatos e coloquem em
uma sacola para, mais tarde, fazerem uma limpeza neles, antes de
guardarem.

−Ao entrarem, tirem as roupas, ponham em uma sacola e coloquem

para lavar, depois tomem um banho;

−Lavem sempre bem as mãos com água e sabão, quando estiverem

em casa;

−Deixem para usar o álcool em gel nas mãos apenas quando

estiverem fora de casa, andando nas ruas ou em locais onde não
tenha água e sabão;

−Mantenham sempre bem ventilados os lugares onde vocês

estiverem, abrindo as janelas;

−Não compartilhem pentes, escovas, pratos, copos, talheres e outros

objetos de uso pessoal;

−Se forem espirrar ou tossir, cubram o nariz e a boca com o seu

braço;

−Se vocês sentirem os sintomas da COVID-19 fiquem em casa, tomem

bastante líquido e podem tomar apenas os remédios normais para
febre e dor que costumam usar. Evitem tomar anti-inflamatórios!

−Só vão ao hospital se estiverem se sentindo muito mal, com falta

de ar, ou pressão baixa, ou ainda fraqueza, desidratação, tontura ou
sensação de desmaio.

Se todos fizermos isso nós conseguiremos evitar muito sofrimento e

daremos tempo de encontrarem uma forma de vencermos essa
doença tão agressiva. Há profissionais do mundo todo pesquisando e
trabalhando muito nisso. −completou o professor Tobias.

13
 APÓS A EXPLICAÇÃO, PAULO FALOU:

−Eles são como heróis, não é professor? Gostei de termos que

usar máscaras! Eu tenho muitas máscaras de super-heróis e de
monstros. Vou usar todas elas!

−Não, Paulo −falou Tobias, rindo carinhosamente. −Não são

essas máscaras que devemos usar. São as máscaras vendidas
nas farmácias ou outras máscaras que podem ser feitas em casa.
Entenderam tudo direitinho, crianças?

−Sim, professor −respondeu Tati. −Mas eu estou muito

preocupada com as outras crianças!

−Eu também −falou Zeca. – Será que elas sabem tudo isso que
nós já sabemos? São informações tão importantes!

−São mesmo, Zeca! −concordou Manu. – Que pena que não

podemos sair de casa! Precisamos encontrar uma forma de falar
com as crianças da nossa família e da nossa escola.

−Eu acho que podemos tentar fazer uma grande corrente de

divulgação, amigos! Vamos ligar e mandar mensagens para todas
as crianças que conhecemos! −falou João. −Vamos pedir para
elas contarem para outras crianças que conhecem e, assim,
vamos conseguir avisar todas as crianças da nossa cidade!

14
−Que boa ideia, João! −falou Manu. −Todos precisam saber tudo isso
que nós sabemos, para assim aprenderem como devem se proteger
e proteger seus familiares e amigos desse monstro que é o novo
CORONAVÍRUS.

−Ah, que lindo! Que boa ideia, amigos! Eu quero participar dessa
luta com vocês! −disse Bia. −Mas eu queria poder ajudar muito mais,
professor!

−Nós também! −disseram todas as crianças, juntas.

−Que bonito, crianças! Parabéns! Fico muito orgulhoso de vocês! – disse

Tobias. −E vocês podem ajudar mais, com certeza! Usem tudo o que a
internet tem de melhor para fazerem o bem!

−Que maravilha! Podemos fazer vídeos, amigos! −disse Manu. −Cada

um na sua casa. Vamos falar nesses vídeos sobre o que o professor Tobias
nos disse, de formas bem criativas.

−Legal, Manu! −disse Paulo. −Podemos fazer vídeos engraçados e bem

animados para que todos entendam melhor sobre o novo CORONAVÍRUS,
até as crianças pequenas.
Cada criança em sua casa
−Mas temos que lembrar que esse assunto é muito sério, Paulo −disse ajudando umas às outras.
Tati.

−Claro que sim, Tati −disse Zeca. −Mas eu concordo com o Paulo.
Vamos levar um pouco de alegria e esperança para todos. Vamos falar
sobre o monstro do novo CORONAVÍRUS cantando, dançando, contando
histórias e mostrando para as pessoas que tudo isso vai passar.

−Crianças, que demais! −disse o professor Tobias. −Acho essa ideia

maravilhosa, mas vocês podem também preparar uma lista de várias
coisas que todas as crianças podem fazer para ajudarem nessa luta
contra o novo CORONAVÍRUS.

15
−Ah, professor! −disse Paulo. −Mas o senhor disse que não é para nós −Isso mesmo, Zeca. −falou Tati. −Meus pais me ensinaram muitas coisas.
sairmos de casa. Que outras coisas poderemos fazer para lutarmos, Eu ajudo em casa desde pequena. Tenho minhas tarefas e sempre tive
ainda mais, contra o novo CORONAVÍRUS? tempo para brincar, também.

−Criem uma lista de coisas que vocês podem fazer em casa −disse o
professor. −Façam essa lista de tarefas e coloquem nos mesmos vídeos
onde vocês vão explicar tudo sobre o novo CORONAVÍRUS. Depois,
comecem a passar esses vídeos para os seus amigos, como vocês já
falaram, até que todas as crianças do mundo estejam juntas nessa luta.
−Parabéns, crianças! −disse Tobias. −É isso mesmo! Brincar é muito
importante e saudável! Chamem os seus pais e irmãos para brincarem
com vocês, mas as tarefas de casa também podem ser momentos
de muita união, amor e alegria se todos ajudarem. Assim, não vai ficar
pesado para ninguém e seus pais ficarão orgulhosos de vocês.

−Isso, amigos! −disse Manu. −Vamos mostrar para esse monstro do novo −Agora, vão para as suas casas e cada um deve pensar em coisas para
CORONAVÍRUS que nós somos muito mais fortes e unidos e que podemos colocar nessa lista. Também posso ajudar vocês dando algumas dicas.
espalhar essa corrente de amor e união mais rápido do que ele se
espalhou pelo mundo. DEPOIS DISSO, TODOS SE DESPEDIRAM DANDO UM ‘TCHAU’ COM AS MÃOS,
SEM SE TOCAREM, E FORAM PARA AS SUAS CASAS.
−VIVAAA!!! As crianças do mundo todo vão aprender como se proteger e
vão ajudar a proteger todas as pessoas! −gritou Bia, muito feliz. NO DIA SEGUINTE, JÁ TINHAM CONSEGUIDO CRIAR A LISTA, CONVERSANDO
PELA INTERNET. O PROFESSOR AJUDOU MUITO.
−Tudo bem, amigos. −Disse Paulo. −Eu já entendi, mas que lista é
essa de coisas que nós vamos poder fazer dentro de casa? Eu estava
pensando em brincar o dia inteiro.

−Amigos, em casa tem muita coisa para fazer −disse Zeca − e não
devemos deixar tudo só para os nossos pais. Podemos ajudá-los. Minha
mãe falou que as crianças a partir de dois anos de idade já podem
ajudar.

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 O NOME DA LISTA ERA “CRIANÇAS UNIDAS NA LUTA CONTRA O
CORONAVÍRUS”, E ELA COMEÇAVA ASSIM:

Amiguinho, podemos ajudar o mundo nesse momento difícil!

Veja aqui o que você pode fazer para ajudar durante essa luta
contra esse monstro que é o novo CORONAVÍRUS:

1- Ficar em casa, enquanto essa for a orientação.

2- Ajudar em casa. Se você ainda não ajuda, passe a ajudar

seus pais nas tarefas de casa. Veja o que você e seus irmãos
podem fazer, de acordo com a idade.

3- Lembrar que sua família não está de férias. Seus pais talvez
tenham que trabalhar em casa. Você e seus irmãos também
têm que estudar e fazer tarefas escolares para que a volta
às aulas seja mais fácil e feliz. Leia seus livros e cadernos,
pesquise na internet tarefas com o conteúdo das matérias do
seu ano escolar, ajude e incentive seus irmãos menores nos
estudos deles. Façam isso, de preferência, no mesmo horário
que vocês estudavam ou assim que acabarem de fazer
alguma tarefa de casa.

17
4- Fazer recados e colocar nas pias dos banheiros da sua
casa com a frase “Lave bem as mãos’’. Cante uma música,
enquanto lava. Colocar o recado na pia da cozinha com a
frase “Lave as embalagens de todos os produtos, antes de
guardar; e as frutas e vegetais antes de guardar e antes de
comer ”.

5- Lembrar aos seus pais que só devem sair de casa para irem
comprar comida ou remédios e para irem trabalhar, se for
muito necessário.

6- Lembrar que os governantes estão orientando que só

devem sair de casa para trabalhar os médicos, enfermeiros,
socorristas, agentes de saúde, garis, motoristas e cobradores
de transportes públicos, motoristas de caminhão, frentistas
e todas as outras pessoas que trabalham nos hospitais,
farmácias, postos de gasolina, correios, supermercados e
outros locais que são de extrema necessidade para a vida das
pessoas.

7- Se os seus pais ou algum parente que mora com você

tiverem que sair de casa para trabalhar ou para fazer
compras, sejam carinhosos e lembrem a eles todos os
cuidados que devem ter ao sair de casa.

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 8- Fazer cartazes e faixas e pendurar nas suas janelas,
varandas, pátio, muro da sua casa. Coloque neles mensagens
carinhosas, para que seus vizinhos e todos aqueles que
estiverem trabalhando nas ruas, ao passarem na porta da sua
casa, possam ficar felizes ao lerem.

9- Procurar ajudar as pessoas que fazem parte do grupo

de risco que você conhece, fazendo ligações ou enviando
mensagens carinhosas para elas todos os dias.

10- Ajudar os moradores de rua, desempregados e as pessoas

que trabalham nas ruas como os camelôs, vendedores de
bombons, pipoca e todas as outras pessoas que, nesse
período de isolamento, não estão conseguindo trabalhar, nem
ganhar dinheiro para sustentar suas famílias. Doe alimentos,
sabão, sabonete e outros produtos de limpeza e de higiene
pessoal. Divida um pouco do que você tem com aqueles que
têm menos.

11- Lembrar de agradecer a todas as pessoas que estão

trabalhando, enquanto você está em casa, enviando
mensagens ou ligando para aquelas que você conhece.

19
APÓS FAZEREM A LISTA, AS CRIANÇAS PASSARAM PARA O PROFESSOR, QUE
ELOGIOU MUITO E DISSE QUE JÁ ERA O MOMENTO DE COMEÇAREM A
CORRENTE INFANTIL DE AJUDA CONTRA O NOVO CORONAVÍRUS.

ENTÃO, OS AMIGOS CONVERSARAM PELO GRUPO DE WHATSAPP:

−Estou feliz, amigos! −disse Zeca. −Que bom que o professor gostou
da nossa lista. Agora, vamos começar a fazer os vídeos para enviarmos
junto com a lista para as crianças do mundo todo.

−Amigos, eu já decidi que vou estudar mais do que eu já estudava

– disse Manu. −Quero ser uma cientista quando crescer para ajudar a
descobrir formas de vencer todas as doenças.

−Legal, Manu! −disse Tati.−Eu quero ser médica para ajudar a curar as
pessoas.

−Eu, o Paulo e o João também vamos estudar ainda mais −disse Bia.
−Pois queremos ajudar o mundo a ser um lugar melhor.

−Eu também estou nessa luta com vocês, meus amigos −disse Zeca.
−Contem comigo! O mundo logo estará nas nossas mãos. As crianças
de hoje serão os adultos do futuro. Agora vamos lá! Vamos fazer a
nossa parte nessa luta!

AS CRIANÇAS DA TURMA DO ZECA SE EMPENHARAM TANTO EM DIVULGAR

AS INFORMAÇÕES SOBRE O NOVO CORONAVÍRUS QUE, RAPIDAMENTE,
CONSEGUIRAM ATINGIR CRIANÇAS NO MUNDO TODO. ASSIM, FORMARAM
UMA GRANDE CORRENTE INFANTIL NA LUTA CONTRA O INIMIGO INVISÍVEL.

FIM
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 1. O que está escrito nas duas faixas penduradas na escola?
A) “As férias começaram” e “Não haverá aulas, devido ao sol
B) quente”.
C) “Escola fechada” e “Voltem para casa”.
D) “Aulas suspensas, devido ao Coronavírus” e “Fiquem em casa”.
“Não haverá aula hoje” e “Fiquem na praça”.
Crianças, que aventura emocionante e cheia
de lições para a vida esse livro nos trouxe! 2. Paulo chamou o vírus de:
Vocês também podem participar dessa luta A) Capitão
contra o Coronavírus, ensinando para seus B) Coronel
amigos e família tudo que aprenderam sobre C) General
Vamos lá!
esse inimigo invisível e como derrotá-lo. D) Tenente
Resolva essas
questões. Você
Para vocês se divertirem com a Turma do 3. Como é o nome do vírus? consegue!
Zeca e lembrarem de alguns trechos dessa A) Chorãovírus
aventura, vamos responder às perguntas do B) Capitãovírus
Interagindo e marcar com um X na letra que C) Copavírus
tem a resposta certa? D) Coronavírus

Boa sorte, crianças! Estou torcendo por vocês! 4. As crianças da Turma do Zeca já sabem tudo sobre o
A) Coronavírus?
B) Sim, todas sabem tudo.
C) Não, apenas algumas ouviram falar sobre ele.
D) Somente o Paulo sabe tudo
Somente a Bia sabe tudo.

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5. O que as crianças resolveram fazer para saberem tudo sobre o 9. Quem pode se contaminar com o novo Coronavírus?
Coronavírus? A) Somente os idosos.
A) Conversar com seus pais, Pesquisar na internet e pedir ajuda ao B) Idosos e crianças.
professor de ciências. C) Idosos e pessoas doentes.
B) Conversar com o Coronavírus e perguntar tudo a ele. D) Pessoas de todas as idades, ou seja, bebês,
C) Ler livros e revistas que falam sobre o Coronavírus. crianças, jovens, adultos e idosos.
Ah, para você
D) Entrevistar um médico que conhece bem o Coronavírus. vai ser fácil!
10. O que é GRUPO DE RISCO?
6. Quem foi tirar as dúvidas das crianças no quintal da casa do A) É um grupo de pessoas que vivem riscadas.
Zeca? B) É um grupo de pessoas mais frágeis que
A) Tobias, ele é o professor de ciências da turminha. podem até morrer se forem contaminadas.
B) O pai do Zeca. C) É um grupo que risca todas as paredes.
C) Um médico que é tio do Zeca. D) É um grupo que se arrisca muito nas brincadeiras.
Muito bem!
D) O Coronavírus. Vamos aprender
juntos! 11. Quem são essas pessoas?
7. Por que o nome desse vírus é Coronavírus? A) Todos os pintores e desenhistas.
A) Porque ele canta no coral da escola. B) Bebês e crianças pequenas.
B) Porque ele é colorido. C) Idosos acima de 60 anos de idade e pessoas de qualquer idade
C) Porque ele pertence a um tipo de vírus que têm pontas com o que têm algum problema sério de saúde.
formato de coroas. D) Jovens que não tomam seus remédios.
D) Porque ele pede carona para as pessoas.
QUER APRENDER AINDA MAIS? ENTÃO VÁ ATÉ A NOSSA PLATAFORMA
8. Qual é o nome da doença que o novo Coronavírus provoca?
DE INTERNET E DIVIRTA-SE COM MAIS ATIVIDADES, BRINCADEIRAS E
A) CORA-10.
B) CORNETA-19. COISAS INTERESSANTES.
C) COROA-20. CLIQUE NO ENDEREÇO ABAIXO PARA ACESSAR.
D) COVID-19. A NOSSA TURMA ESTARÁ ESPERANDO A SUA VISITA!

http://www.eduqbrinq.com.br/plataforma

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 Um pouco da história deste livro ...
O PROJETO EDUQBRINQ não poderia ficar de braços cruzados
nesse período tão difícil que estamos todos passando, por conta
da pandemia do novo coronavírus no Brasil e em todo o mundo.
Pensamos em criar um livro que fosse agradável e divertido
para as crianças e adolescentes, mas que também trouxesse
informações úteis e organizadas para eles, suas famílias e amigos no
enfrentamento e prevenção à COVID-19.
Milhões de crianças e adolescentes no Brasil estão sem
aulas nessa época da crise de saúde e muitas delas têm pouco
acesso a materiais educacionais e pedagógicos de qualidade,
principalmente as crianças de escolas públicas. É com muito amor
e satisfação, mais do que um ato de cidadania, que estamos
contribuindo com diversas prefeituras, governos, secretarias de
educação, órgãos públicos, entidades do terceiro setor, bem como
com escolas, empresas e instituições privadas, doando a versão
digital desse livro para ser entregue aos alunos brasileiros.
Quanto às crianças menores de 7 anos e aquelas que ainda
não dominam plenamente a habilidade da leitura, pedimos aos
pais e responsáveis que leiam esse livro para elas. Leiam com amor,
atenção e emoção. Leiam sempre!
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O livro também poderá ser acessado e lido livremente em nossa
plataforma de tecnologia educacional do PROJETO EDUQBRINQ,
usando qualquer navegador de internet, através do endereço:
www.eduqbrinq.com.br/livrocoronavirus
Agradecemos ao apoio e contribuição de todos os sócios
e profissionais do PROJETO EDUQBRINQ, que colaboraram com
a realização desse sonho, e especialmente a inestimável
colaboração profissional da psicóloga Julie Maranhão (especialista
em psicologia infanto-juvenil) e da Dra. Liliam da Silva Rodrigues
(médica infectologista), que contribuíram para a revisão e
orientação dos termos e embasamentos técnicos e científicos desta
obra. Na pessoa da Dra. Liliam também agradecemos a todos os
profissionais de saúde, que sempre lutam muito para salvar vidas
em todos os momentos de crise de saúde e especialmente neste.
Que a pandemia do novo coronavírus acabe o quanto antes,
para que possamos retomar nossas vidas e trabalhos, aproveitando
essa experiência diferente do distanciamento social para
valorizarmos, ainda mais, a família, os amigos, a saúde, a união, a
esperança, a persistência e a fé.