ANEXO 1 PREFEITURA DE SÃO LUÍS

SECRETARIA MUNICIPAL D EDUCAÇÃO

SECRETARIA ADJUNTA DE ENSINO

ESCOLA: ____________________________________________ ANO: 2021

PROFESSOR(A): ______________________________________ COMPONENTE CURRICULAR: Língua portuguesa__________________________
TURMA(S): _______________
PLANO QUINZENAL / MENSAL
RESUMO DOS CONTEÚDOS A SEREM TRABALHADOS E DAS
PERÍODO METODOLOGIAS E MEIOS/RECURSOS AVALIAÇÃO
HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS
(DO CONTINUUM CURRICULAR) (MARQUE UM X)

Período de ( ) uso de material impresso pela escola

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso
de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.
 Decodificação/fluência de leitura-
gêneros textuais: quadrinhas, poemas, letras de músicas, etc.
(EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras
conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas, letras maiúsculas
em início de frases e em substantivos próprios, segmentação entre as
palavras, ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.
Temas Integradores: Direitos Humanos Mídias e Tecnologias para
Educação Educação para o Trânsito.
 Construção do sistema alfabético/convenções da escrita-
Relação grafema/fonema
Palavras com diferentes estruturas silábicas:segmentação,
( ) uso do livro didático. Citar páginas:__________________
( ) envio de áudios com orientações via WhatsApp
( ) envio de atividades pelo WhatsApp
( ) tira dúvidas online via WhatsApp
( ) envio de vídeos sobre o conteúdo WhatsApp
( ) envio de vídeos gravados pelo próprio professor sobre o
conteúdo pelo WhatsApp
( ) envio de links do youtube sobre conteúdos
( ) uso de um canal no youtube sobre os conteúdos
( ) resumo de conteúdo em “apostilas”
( ) Simplifica Explicitar: _____________________________
( ) Uso do material do Aprova Brasil. Citar páginas: _______
( ) aula/reunião online via Google Meet
( ) aula/reunião online via Hangouts, zoom
( ) atividades via Google Forms
( ) atividades via Socrative
( ) Uso da plataforma Google Classroom
( ) outros (s): _____________________________________
 pontuação uso do dicionário.

(EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e

cursiva.

(EF02LP01SL) Perceber a diferença na pronúncia das palavras de acordo

com o uso dos acentos circunflexo e agudo. Temas Integradores: Direitos
Humanos Mídias e Tecnologias para Educação Educação para o Trânsito

 Conhecimento das diversas grafias do alfabeto/acentuação-

Escrita de letras nas formas imprensa e cursiva e acento agudo e
circunflexo.

(EF02LP02)Segmentar palavras, em sílabas e remover e substituir

sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.

 Construção do sistema alfabético e da ortografia:

Convenções da escrita
Consciência silábica
Separação de sílabas
Composição e decomposição de palavras.

(EF02LP03) Ler e escrever palavras com correspondências regulares

diretas entre letras e fonemas (f, v, t, d, p, b) e correspondências
regulares contextuais (c e q; e o, em posição átona em final de palavra).
Temas Integradores: Direitos Humanos Mídias e Tecnologias para
Educação Educação para o Trânsito

 Construção do sistema alfabético e da ortografia-

Conscienciagrafofonemica
 Regularidades diretas e contextuais
Uso do C e Q,E e O

(EF02LP04) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC,

CCV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.

 Construção do sistema alfabético e da ortografia-

Composições silábicas

EF02LP05) Ler e escrever corretamente palavras com marcas de

nasalidade (til, m, n)

 Sons nasais (til, m, n)

______________________________________ ________________________________________________
ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A) ASSINATURA DO(A) COORDENADOR(A) PEDAGÓGICO(A)