EREM FREI EPIFÂNIO

PLANEJAMENTO BIMESTRAL
– SIEPE –
PROFA. ELAINE CRISTINA DA SILVA – 2022

ATUALIZADO DE ACORDO COM A REORGANIZAÇÃO CURRICULAR DE 2020

Legenda
AZUL: ENVIADO 4 BIMESTRES
ROXO: CONTEÚDO ATUALIZADO DE ACORDO COM A REORGANIZAÇÃO

3º ENSINO MÉDIO – LÍNGUA ESTRANGEIRA

3º ENSINO MÉDIO – LÍNGUA ESTRANGEIRA - I BIMESTRE

Justificativa:
Este plano tem a finalidade de ampliar o universo cultural do educando, levando-o a refletir
acerca das diferenças culturais dos países falantes da língua em estudo e a compreender a
gramática básica que constitui a formação do idioma.

a) Objetivos / Competências a serem desenvolvidas:

- Compreender regras e instruções (manuais, rótulos em embalagens, jogos, palavras
cruzadas, caça-palavras, etc.)
- Entender e fornecer informações em situações informais de comunicação.

b) Conteúdos / Eixos Temáticos:

VERB TENSE REVIEW
Revisão dos tempos verbais através da utilização das estratégias de leitura que possibilitam a
compreensão geral do texto, tais como: “prediction“, “skimming” e o “scanning”, proporcionando
uma leitura seletiva e eficiente através de: identificação da ideia principal do texto, finalidade do
texto, sequência de fatos ou ideias apresentadas no texto; percepção das relações de causa e
efeito, tempo e espaço e outras de igual importância, apresentadas no texto.
QUESTION TAGS
Uso da question-tags para confirmar uma declaração anterior, aplicando todas as regras
necessárias de acordo com a estrutura da declaração.
PASSIVE VOICE
Compreensão da mudança de sintagma na transposição da voz ativa para a voz passiva,
(retomada) estudando as exceções.

c) Procedimentos Metodológicos:
- Utilização do livro didático.
- Explanação com slides em PowerPoint.
- Realização de exercícios com gamificação (Kahoot! e outras ferramentas diversas).
- Utilização de material audiovisual.
- Produção de gêneros textuais diversos.
- Análise de questões do ENEM.
- Utilização de redes sociais (WhatsApp, Instagram, Facebook, plataformas de criação de sites
diversos) para exposição de material produzido pelos estudantes.
- Análise de tirinhas para interpretação de texto.
- Análise de músicas e trechos de filmes/séries para identificação de estruturas aplicadas nas
aulas.
- Utilização do robô de Inglês Chatclass para realização de exercícios interativos.
- Produção de vídeos usando o aplicativos diversos (InShot, TikTok, etc.).

d) Procedimentos Avaliativos / Estratégias de Avaliação:

Avaliação de forma contínua, com base em alguns critérios:
- Realização das atividades propostas;
- Interação nas plataformas de ensino utilizadas;
- Relacionamento com os componentes do ambiente escolar;
- Interação com os colegas e o professor.

3º ENSINO MÉDIO – LÍNGUA ESTRANGEIRA – II BIMESTRE

Justificativa:
Este plano tem a finalidade de ampliar o universo cultural do educando, levando-o a refletir
acerca das diferenças culturais dos países falantes da língua em estudo e a compreender a
gramática básica que constitui a formação do idioma.

a) Objetivos / Competências a serem desenvolvidas:

- Avaliar ações, percebendo os aspectos verbais para pedido, obrigação e conselho.
- Usar a Língua Inglesa em diferentes contextos.
- Relacionar imagem e texto.
- Localizar ideias principais em textos em níveis de compreensão variados.

b) Conteúdos / Eixos Temáticos:

1. USE OF: EITHER, NEITHER, TOO, SO, AS WELL
• Uso dos marcadores textuais que indicam opções: either...or, neither...nor
• Uso das palavras que expressam confirmação “também”: too, also, as well , so, neither.
2. USED TO x TO BE USED TO
• Distinção da aplicação de Used to e To Be Used to.
3. ADVERBS (manner, time, place, frequency)
• Emprego dos advérbios de modo, tempo, lugar, frequência.
4. MODAL VERBS (review and special cases).

c) Procedimentos Metodológicos:
- Utilização do livro didático.
- Explanação com slides em PowerPoint.
- Realização de exercícios com gamificação (Kahoot! e outras ferramentas diversas).
- Utilização de material audiovisual.
- Produção de gêneros textuais diversos.
- Análise de questões do ENEM.
- Utilização de redes sociais (WhatsApp, Instagram, Facebook, plataformas de criação de sites
diversos) para exposição de material produzido pelos estudantes.
- Análise de tirinhas para interpretação de texto.
- Análise de músicas e trechos de filmes/séries para identificação de estruturas aplicadas nas
aulas.
- Utilização do robô de Inglês Chatclass para realização de exercícios interativos.
- Produção de vídeos usando o aplicativos diversos (InShot, TikTok, etc.)

d) Procedimentos Avaliativos / Estratégias de Avaliação:

Avaliação de forma contínua, com base em alguns critérios:
- Realização das atividades propostas;
- Interação nas plataformas de ensino utilizadas;
- Relacionamento com os componentes do ambiente escolar;
- Interação com os colegas e o professor.
3º ENSINO MÉDIO – LÍNGUA ESTRANGEIRA - III BIMESTRE

Justificativa:
Este plano tem a finalidade de ampliar o universo cultural do educando, levando-o a refletir
acerca das diferenças culturais dos países falantes da língua em estudo e a compreender a
gramática básica que constitui a formação do idioma.

a) Objetivos / Competências a serem desenvolvidas:

- Identificar as estruturas gramaticais de forma contextualizada de acordo com as
características do sistema linguístico.
- Interagir com textos autênticos e atuais, com vários registros linguísticos por serem
portadores de identidades culturais.

b) Conteúdos / Eixos Temáticos:

1. REPORTED SPEECH
Leitura e conversão de textos do discurso direto para o indireto. (retomada e aprofundamento).
2. PHRASAL VERBS
Interpretação e compreensão de textos destacando o uso dos verbos frasais e expressões
idiomáticas.
3. IF CLAUSES
Utilização das formas de condicional para expressar causa e consequência. (Retomada e
aprofundamento)

c) Procedimentos Metodológicos:
- Utilização do livro didático.
- Explanação com slides em PowerPoint.
- Realização de exercícios com gamificação (Kahoot! e outras ferramentas diversas).
- Utilização de material audiovisual.
- Produção de gêneros textuais diversos.
- Análise de questões do ENEM.
- Utilização de redes sociais (WhatsApp, Instagram, Facebook, plataformas de criação de sites
diversos) para exposição de material produzido pelos estudantes.
- Análise de tirinhas para interpretação de texto.
- Análise de músicas e trechos de filmes/séries para identificação de estruturas aplicadas nas
aulas.
- Utilização do robô de Inglês Chatclass para realização de exercícios interativos.
- Produção de vídeos usando o aplicativos diversos (InShot, TikTok, etc.)

d) Procedimentos Avaliativos / Estratégias de Avaliação:

Avaliação de forma contínua, com base em alguns critérios:
- Realização das atividades propostas;
- Interação nas plataformas de ensino utilizadas;
- Relacionamento com os componentes do ambiente escolar;
- Interação com os colegas e o professor.

3º ENSINO MÉDIO – LÍNGUA ESTRANGEIRA - IV BIMESTRE

Justificativa:
Este plano tem a finalidade de ampliar o universo cultural do educando, levando-o a refletir
acerca das diferenças culturais dos países falantes da língua em estudo e a compreender a
gramática básica que constitui a formação do idioma.
a) Objetivos / Competências a serem desenvolvidas:
- Interagir com textos autênticos e atuais, com vários registros linguísticos por serem
portadores de identidades culturais.
- Reconhecer uso de “linking words” (palavras de ligação).
- Distinguir a linguagem das propagandas.
- Identificar as diferentes intenções dos autores.

b) Conteúdos / Eixos Temáticos:

DEGREE OF ADJECTIVES (review)
Reflexão sobre ideologias impostas na linguagem da propaganda.
PREPOSITIONS
LINKERS (though,however,nevertheless etc.)
Utiliza de forma coesa e coerente as preposições (retomada) e os linkers (though, however,
nevertheless, etc.)
FALSE COGNATES
Termos cognatos (transparentes) e emprego dos falsos cognatos

c) Procedimentos Metodológicos:
- Utilização do livro didático.
- Explanação com slides em PowerPoint.
- Realização de exercícios com gamificação (Kahoot! e outras ferramentas diversas).
- Utilização de material audiovisual.
- Produção de gêneros textuais diversos.
- Análise de questões do ENEM.
- Utilização de redes sociais (WhatsApp, Instagram, Facebook, plataformas de criação de sites
diversos) para exposição de material produzido pelos estudantes.
- Análise de tirinhas para interpretação de texto.
- Análise de músicas e trechos de filmes/séries para identificação de estruturas aplicadas nas
aulas.
- Utilização do robô de Inglês Chatclass para realização de exercícios interativos.
- Produção de vídeos usando o aplicativos diversos (InShot, TikTok, etc.)

d) Procedimentos Avaliativos / Estratégias de Avaliação:

Avaliação de forma contínua, com base em alguns critérios:
- Realização das atividades propostas;
- Interação nas plataformas de ensino utilizadas;
- Relacionamento com os componentes do ambiente escolar;
- Interação com os colegas e o professor.
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