1º BIMESTRE

Professor: Adriana Azevedo Disciplina: Português - Gramática Turma: 3º EM - A

AVALIAÇÕES
INSTRUMENTO: OBJETO DO CONHECIMENTO HABILIDADES ONDE ENCONTRAR

Instrumento – P1 - Coordenação (oração coordenada (EM13LP10) Identificar efeitos de Livro didático, módulo 2
Simulado. aditiva, adversativa, alternativa, sentido do uso de orações (gramática), páginas 21 a 48.
conclusiva e explicativa) e subordinada em um período
O projeto de simulado para alunos subordinação. composto.
visa prepará-los para os desafios
dos vestibulares ou Enem e (EM13LP12) Identificar, em textos
analisar seu processo de lidos, orações coordenadas com
aprendizagem. locuções conjuntivas e conjunções de
uso frequente, incorporando-as às
Os alunos serão avaliados através suas próprias produções.
da execução do simulado interno.

Áreas abordadas

1Clique aqui para inserir texto.

Ciências humanas e suas
Tecnologias.

Linguagens, Códigos e suas

Tecnologias.

Ciências da natureza e suas

Tecnologias.

Matemática e suas
Tecnologias.

Data: 27/02 a 03/03.

Forma de Apresentação:
múltipla escolha.

Nota: 10.0

Instrumento – P2 - Orações subordinadas ( (EM13LP10) Identificar efeitos de Livro didático, módulo 2

substantivas, adjetivas e
Data: 22 a 29/03 adverbiais;
- -Funções e usos das palavras
que e se.
Forma de Apresentação:
Questões objetivas
sentido do uso de orações (gramática), páginas 16 a 46.
subordinada em um período
composto. Livro didático, módulo 3
(gramática), páginas 47 a 64.
(EM13LP12) Identificar, em textos
lidos, orações subordinadas e
conjunções de uso frequente,

Nota: 10.0

2Clique aqui para inserir texto.


INFORMAÇÕES
Instrumento Avaliativo:
Pesquisa.
Data de solicitação: 31/01
Data de entrega: 21/03
Local de execução: em casa.
Forma de apresentação:
( ) Individual ( x ) Grupo
Peso da nota: 10.0
INFORMAÇÕES
Instrumento Avaliativo: : livro
paradidático: Romanceiro da
Inconfidência.
Data de solicitação: 06/02
Data de entrega: 23/03
incorporando-as às suas próprias
produções.
(EM13LP16) Estabelecer relações
entre partes do texto, identificando o
antecedente de um pronome relativo
ou o referente comum de uma cadeia
de substituições lexicais.
Conteúdo ou tema do trabalho Critérios Avaliativos Fontes de recurso:
Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). Elaborar um texto de forma dissertativa, Livros e artigos
objetivando a iniciação e envolvimento do acadêmicos.
aluno no campo da pesquisa científica.
Manual de Normas da
A estrutura do TCC deve apresentar ABNT (Associação
detalhes específicos para introdução, Brasileira de Normas
desenvolvimento, metodologia e Técnicas).
conclusão.
Os estudantes devem seguir as normas da
ABNT (Associação Brasileira de Normas
Técnicas).
Conteúdo ou tema do trabalho Critérios Avaliativos Fontes de recurso:
Trabalho em grupo: - Abordou o tema de maneira clara e - Livro paradidático -
- Os alunos serão divididos em objetiva? Romanceiro da
grupos, para a realização do Inconfidência. Cecília
trabalho, em vídeo. Meireles.
3Clique aqui para inserir texto.
Local de execução: Sala de aula - Preparar um vídeo, com a - Preocupou-se com a edição e layout
e em casa. participação de todos os do vídeo?
componentes do grupo e seus
Forma de apresentação:
respectivos gêneros textuais.
( ) Individual ( x ) Grupo
- Todos os participantes deverão
Peso da nota: 10.0 ter domínio do conteúdo a ser
apresentado;

- Todos devem conhecer o assunto,

para que não se apoiem em
leituras durante a gravação do
vídeo;

Atenção:
A professora disponibilizará uma aula para
que os alunos possam definir as funções
que cada participante exercerá.

1º BIMESTRE

4Clique aqui para inserir texto.

 Professor: Adriana Azevedo Disciplina: Literatura Turma: 3º EM - A

AVALIAÇÕES
INSTRUMENTO: OBJETO DO CONHECIMENTO HABILIDADES ONDE ENCONTRAR

Instrumento – P1 - É tempo de mudanças: (EM13LP13) Analisar as diversas Livro didático, módulo 1, 2 e 3

Simulado. vanguardas europeias; produções artísticas como meio de (literatura), páginas 02 a 28.
- Modernismo em Portugal; explicar diferentes culturas, padrões
O projeto de simulado para alunos - Modernismo no Brasil: a de beleza e preconceitos.
visa prepará-los para os desafios revolução.
dos vestibulares ou Enem e (EM13LP15) Estabelecer relações
analisar seu processo de entre o texto literário e o momento
aprendizagem. de sua produção, situando aspectos
do contexto histórico, social e
Os alunos serão avaliados através político.
da execução do simulado interno.
(EM13LP16) Relacionar informações
Áreas abordadas sobre concepções artísticas e
Ciências humanas e suas procedimentos de construção do
Tecnologias. texto literário.

Linguagens, Códigos e suas

Tecnologias.

Ciências da natureza e suas

Tecnologias.

5Clique aqui para inserir texto.

Matemática e suas
Tecnologias.

Data: 27/02 a 03/03.

Forma de Apresentação:
múltipla escolha.

Nota: 10.0

Instrumento – P2 - Geração modernista (EM13LP13) Analisar as diversas Livro didático, módulo 4 e 5

brasileira de 22; produções artísticas como meio de (literatura), páginas 29 a 45.

Data: 22 a 29/03 - Modernismo no Brasil: explicar diferentes culturas, padrões

geração de 30. de beleza e preconceitos.
Forma de Apresentação:
(EM13LP15) Estabelecer relações
Questões objetivas entre o texto literário e o momento
de sua produção, situando aspectos
do contexto histórico, social e
Nota: 10.0 político.

(EM13LP16) Relacionar informações

sobre concepções artísticas e
procedimentos de construção do
texto literário.

6Clique aqui para inserir texto.

 TRABALHOS: INSTRUMENTOS E CRITÉRIOS AVALIATIVOS
INFORMAÇÕES
Instrumento Avaliativo: : livro
paradidático: Romanceiro da
Inconfidência.
Data de solicitação: 06/02
Data de entrega: 23/03
Local de execução: Sala de aula
e em casa.
Forma de apresentação:
( ) Individual ( X ) Grupo
Peso da nota: 10.0
Conteúdo ou tema do trabalho Critérios Avaliativos Fontes de recurso:
Trabalho em grupo: - Abordou o tema de maneira clara e - Livro paradidático -
- Os alunos serão divididos em objetiva? Romanceiro da
grupos, para a realização do Inconfidência. Cecília
trabalho, em vídeo. - Preocupou-se com a edição e layout Meireles.
do vídeo?
- Preparar um vídeo, com a
participação de todos os
componentes do grupo e seus
respectivos gêneros textuais.
- Todos os participantes deverão
ter domínio do conteúdo a ser
apresentado;
- Todos devem conhecer o assunto,
para que não se apoiem em
leituras durante a gravação do
vídeo;
Atenção:
A professora disponibilizará uma aula para
que os alunos possam definir as funções
que cada participante exercerá.
7Clique aqui para inserir texto.

Professor: Bianca Pedroso
INSTRUMENTO:
Instrumento – P1
Simulado.
O projeto de simulado para alunos
visa preparar os alunos para os
desafios dos vestibulares ou Enem
e analisar seu processo de
aprendizagem.
Os alunos serão avaliados através
da execução do simulado interno.
Áreas abordadas
1º BIMESTRE
Disciplina: Redação
AVALIAÇÕES
OBJETO DO CONHECIMENTO
Redação dissertativa-argumentativa
modelo ENEM, na qual o aluno deverá
abordar um tema e defender um ponto
de vista sobre ele, concluindo com uma
proposta de intervenção, para amenizar
ou solucionar o problema indicado.
Para padronizar a correção das
redações, é seguida uma matriz de
referência composta por
competências. Cada uma vale 200
pontos e, juntas, totalizam os 1000
pontos da redação (equivalentes a nota
final, 10). São elas:
Turma: 3º EM - A
HABILIDADES ONDE ENCONTRAR
EM13LP01: Relacionar o texto, tanto na Textos-base disponibilizados
produção como na recepção, com suas na folha de prova,
condições de produção e seu contexto conhecimentos prévios sobre
temas sociais da atualidade,
sócio-histórico de circulação (leitor
conhecimento de mundo.
previsto, objetivos, pontos de vista e
perspectivas, papel social do autor,
época, gênero do discurso etc.).
EM13LP02: Estabelecer relações entre as
5 partes do texto, tanto na produção como
na recepção, considerando a construção
composicional e o estilo do gênero,
usando/reconhecendo adequadamente
elementos e recursos coesivos diversos
8Clique aqui para inserir texto.
 Ciências humanas e suas que contribuam para a coerência, a
Tecnologias. Competência 1: Demonstrar domínio da continuidade do texto e sua progressão
modalidade escrita formal da língua temática, e organizando informações,
Linguagens, Códigos e suas portuguesa. tendo em vista as condições de produção
Tecnologias. Competência 2: Compreender a e as relações lógico-discursivas
proposta de redação e aplicar conceitos envolvidas (causa/efeito ou
Ciências da natureza e suas
das várias áreas de conhecimento para consequência; tese/argumentos;
Tecnologias.
desenvolver o tema, dentro dos limites problema/solução; definição/exemplos
estruturais do texto dissertativo- etc.).
Matemática e suas
argumentativo em prosa. EM13LP10: Selecionar informações,
Tecnologias. Competência 3: Selecionar, relacionar, dados e argumentos em fontes
organizar e interpretar informações, confiáveis, impressas e digitais, e utilizá-
Data: 27/02 a 03/03. fatos, opiniões e argumentos em defesa los de forma referenciada, para que o
de um ponto de vista. texto a ser produzido tenha um nível de
Forma de Apresentação: Competência 4: Demonstrar aprofundamento adequado (para além
texto dissertativo- conhecimento dos mecanismos do senso comum) e contemple a
argumentativo linguísticos necessários para a sustentação das posições defendidas.
construção da argumentação.
Nota: 10.0 Competência 5: Elaborar proposta de
intervenção para o problema abordado,
respeitando os direitos humanos.

TRABALHOS: INSTRUMENTOS E CRITÉRIOS AVALIATIVOS

INFORMAÇÕES Conteúdo ou tema do trabalho Critérios Avaliativos Fontes de recurso:
Instrumento Avaliativo: 1. Ler o livro paradidático;
Fotonovela

9Clique aqui para inserir texto.

Data de solicitação: 13 a
17/02
Data de entrega: 13 a 17/03
Local de execução: colégio/casa
Forma de apresentação: vídeo
( ) Individual ( x ) Grupo
Peso da nota: 10
O trabalho será solicitado por etapas.
2. Transformar a história do livro em
fotonovela (cada grupo receberá
capítulos específicos);
3. Criar um curto roteiro em
narrador-observador;
4. Preparar figurino e cenário de
acordo com tempo e espaço da
narrativa;
5. Fotografar a sequência das cenas
conforme a narrativa;
6. Caprichar nos gestos
expressões;
7. Utilizar trilha sonora para
intensificar a dramatização;
8. Não exceder a um minuto por
capítulo;
9. Não colocar ficha técnica. Um
grupo específico ficará
responsável pela junção de todos
os vídeos e edição final.
- Entregar as partes do trabalho Livro paradidático “Ainda
pontualmente; que caiam os céus”.
- Utilizar linguagem coesa e formal;
- Ser criativo na combinação das
fotos com o áudio e trilha sonora;
- Qualidade de áudio e vídeo;
- Seguir rigorosamente as
instruções;
- Respeitar o limite de tempo.
e Atenção! Os trabalhos serão aceitos
com até 3 dias letivos de atraso,
sofrendo perda de 20% na nota
atingida. Após esse limite de tempo,
não terão peso avaliativo.
10Clique aqui para inserir texto.
 1º BIMESTRE
Professor: Valeria Carrasco Disciplina: Matemática Turma: 3º EM – A

AVALIAÇÕES
INSTRUMENTO: OBJETO DO CONHECIMENTO HABILIDADES ONDE ENCONTRAR

Instrumento – P1 Geometria Analítica: Pontos no • Saber usar de modo Apostila 1 - Módulo 1 – P.

(Simulado)
O projeto de simulado para
alunos visa preparar os alunos
para os desafios dos
vestibulares ou Enem e analisar
seu processo de aprendizagem.
Os alunos serão avaliados
através da execução do
simulado interno.
Áreas abordadas
Plano; sistemático sistemas de 02 – 10;
coordenadas cartesianas para
Geometria Analítica: Reta representar pontos, figuras, Apostila 1 - Módulo 2 – P.
relações, equações; 12 – 26.
• Saber reconhecer a equação
da reta, o significado de seus
coeficientes, as condições que
garantem o paralelismo e a
perpendicularidade entre
retas;
• Compreender a representação
de regiões do plano por meio
de inequações lineares.

11Clique aqui para inserir texto.

Ciências humanas e suas
Tecnologias.

Linguagens, Códigos e suas

Tecnologias.

Ciências da natureza e suas

Tecnologias.

Matemática e suas Tecnologias

Data: 27/02 - 03/03

Forma de Apresentação:
Nota: 10.0
Instrumento – P2 Geometria Analítica: Circunferência • Saber identificar as equações Apostila 1 - Módulo 3 – P.
Geometria Analítica: da circunferência e das cônicas 32 – 45.
Circunferência na forma reduzida e conhecer
as propriedades características
das cônicas.
Data: 16/03 – 22/03
Forma de Apresentação:
Questões Objetivas e
Dissertativas.
Nota: 10.0

TRABALHOS: INSTRUMENTOS E CRITÉRIOS AVALIATIVOS

INFORMAÇÕES Conteúdo ou tema do trabalho Critérios Avaliativos Fontes de recurso:

12Clique aqui para inserir texto.

Instrumento Avaliativo:
Atividades Diversas:
• Batalha Naval;
• Triângulo no Plano
Cartesiano;
• Lista;
• Rotação por Estações.
Data de solicitação: Durante
o Bimestre.
Data de entrega: Durante o
Bimestre.
Local de execução: Sala de Aula.
Forma de apresentação:
Participação e entrega nas datas
solicitadas.
( x ) Individual ( x ) Grupo
Peso da nota: 0,0 – 10,0
INFORMAÇÕES
Instrumento Avaliativo:
Pesquisa
Data de solicitação: 31/01
Data de entrega: 21/03
Local de execução: em casa
Forma de apresentação: texto
científico.
( ) Individual ( x ) Grupo
Peso da nota: 0,0 - 10,0
Geometria Analítica: Pontos no Plano; • Participação; Apostila;
• Pontualidade;
Geometria Analítica: Reta • Todos os passos de cálculos Caderno.
registrados;
• Plano cartesiano com escala;
• Resolução correta e completa
de cada enunciado;
• Registro correto de todas as
estações.
Observação: as atividades ocorrerão
em datas diversas, é imprescindível
que o aluno participe de todas elas nas
datas marcadas pela profesora.
Conteúdo ou tema do trabalho Critérios Avaliativos Fontes de recurso:
Elaborar em forma de dissertação, visando Livros e artigos
Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). a iniciação e envolvimento do aluno no acadêmicos.
campo da pesquisa científica.
Manual de Normas da
A estrutura do TCC deve apresentar ABNT (Associação
detalhes específicos para introdução, Brasileira de Normas
desenvolvimento, metodologia e Técnicas).
conclusão.
13Clique aqui para inserir texto.
 Os estudantes devem seguir as normas da
ABNT (Associação Brasileira de Normas
Técnicas).

1º BIMESTRE
Professor: Flávio Souza Disciplina: Biologia Turma: 3º EM - A

AVALIAÇÕES
INSTRUMENTO: OBJETO DO HABILIDADES ONDE ENCONTRAR
CONHECIMENTO
Instrumento – P1 – Módulo 1 – Base biológica (Criada) Compreender o funcionamento do sistema Módulo 1 – Base
da reprodução. reprodutor humano (órgãos, estruturas e hormônios). biológica da
Simulado
Módulo 2 – Bases da reprodução. Apostila
genética (Adaptada) Entender que práticas sexuais que de biologia, páginas 2 a
Módulo 3 – Segunda Lei de envolvem riscos de gravidez, identificar diferentes 20.
Data: 27/02 a 03/03 Mendel métodos contraceptivos e avaliar sua eficácia e Módulo 2 – Bases da
Forma de Apresentação: acessibilidade genética. Apostila de
Questões múltipla escolha biologia, páginas 21 a
Nota: 0.0 a 10.0 (Adaptada) Entender as situações de risco de contrair 38.
ISTs e aids, propondo estratégias para redução desse

14Clique aqui para inserir texto.


Instrumento – P2 Módulo 4 – Interação
gênica, herança quantitativa
e linkage.
Data: 22/02 a 03/03
Módulo 5 – Determinação
do sexo e anomalias
cromossômicas
risco. Identificar as diferentes formas de preconceito Módulo 3 – Segunda
contra portadores do vírus da imunodeficiência Lei de Mendel. Apostila
adquirida (HIV), propondo estratégias para minimizar de biologia, páginas 39
essa situação. a 51.
(Adaptada) Entender os aspectos históricos das
concepções sobre hereditariedade à luz da época em
que foram propostas.
(Adaptada) Compreender gene, alelo, homozigoto,
heterozigoto, dominante, recessivo, genótipo e
fenótipo, e, identificar e diferenciar características
genéticas, hereditárias, congênitas e adquiridas.
(Adaptada) Aplicar hipóteses sobre composição
genética de indivíduos e sobre herança, aplicando as
ideias de Mendel.
(Adaptada) Entender dados apresentados em
esquemas, tabelas e gráficos a partir de
conhecimentos sistematizados sobre transmissão das
características hereditárias
Fonte: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-
content/uploads/pdfs/Habilidades%20Essenciais%20de%20Biologia%20-
%20EM.pdf
(Adaptada) Aplicar hipóteses sobre composição Módulo 4 – Interação
genética de indivíduos e sobre herança, aplicando as gênica, herança
ideias de Mendel. quantitativa e linkage.
Apostila de biologia,
(Adaptada) Entender dados apresentados em páginas 52 a 65.
esquemas, tabelas e gráficos a partir de
15Clique aqui para inserir texto.
Forma de Apresentação: conhecimentos sistematizados sobre transmissão das Módulo 5 –
Questões dissertativas e características hereditárias Determinação do sexo
múltipla escolha e anomalias
Nota: 0.0 a 10.0 Fonte: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp- cromossômicas.
content/uploads/pdfs/Habilidades%20Essenciais%20de%20Biologia%20- Apostila de biologia,
%20EM.pdf
páginas 66 a 76.

TRABALHOS: INSTRUMENTOS E CRITÉRIOS AVALIATIVOS

INFORMAÇÕES Conteúdo ou tema do trabalho Critérios Avaliativos Fontes de recurso:
Instrumento Avaliativo: Banner sobre Anomalias - Deverá conter: título, ao menos uma Internet
Banner – Anomalias cromossômicas numéricas. imagem, desenvolvimento
cromossômicas numéricas (informações sobre a síndrome) e
Os alunos deverão escolher uma
Data de solicitação: 02/01 bibliografia.
síndrome das listadas abaixo e
Data de entrega: 15/03 - Arte
produzir o banner.
Local de execução: Casa - Criatividade
- Down
Forma de apresentação: - Coerência
- X frágil
( ) Individual ( X ) Grupo - Fundamentação dos textos
- Klinefelter
Peso da nota: 0.0 a 10.0 - Pontualidade
- Triplo X
- Edwards
- Patau
- Turner

INFORMAÇÕES Conteúdo ou Critérios Fontes de recurso:

tema do trabalho Avaliativos
Instrumento Genética https://instagram.com/bioloforumcomoflavio?igshid=MDM4ZDc5MmU=
Avaliativo: Forum

16Clique aqui para inserir texto.

“Genética em Participação,
debate” A partir de coerência e
Data de textos/imagens e fundamentação nos
solicitação: 02/01 vídeos postados ao comentários e
Data de entrega: longo do bimestre na interações.
Durante todo o
página do Instagram
bimestre.
da disciplina os
Local de execução:
alunos deverão
Ambiente virtual
deixar um
Forma de comentário e
apresentação: interagir
( X ) Individual ( ) comentando a
Grupo resposta de ao
Peso da nota: 0.0 a menos um colega.
10.0

1º BIMESTRE
PROFESSOR: Júlio César DISCIPLINA: História TURMA: 3º EM - A

AVALIAÇÕES

17Clique aqui para inserir texto.

INSTRUMENTO: OBJETO DO CONHECIMENTO HABILIDADES ONDE ENCONTRAR

INSTRUMENTO – Simulado. 1. O fim da Primeira República. EM13CHS404 Livro didático

Competência Específica 4 - Identificar e Módulo 1: Getúlio Vargas no
O projeto de simulado para alunos 2. As fases provisória e discutir os múltiplos aspectos do poder.
visa preparar os alunos para os constitucional. trabalho em diferentes circunstâncias e Páginas: 2 a 17.
desafios dos vestibulares ou Enem contextos históricos e/ou geográficos e
seus efeitos sobre as gerações, em Módulo 2: A Segunda Guerra
e analisar seu processo de 3. O Estado Novo.
especial, os jovens, levando em
aprendizagem. Mundial.
consideração, na atualidade, as
Páginas: 18 a 30.
transformações técnicas, tecnológicas e
Os alunos serão avaliados através 1. O maior conflito militar de todos informacionais.
da execução do simulado interno. os tempos. Módulo 3: Guerra Fria.
EM09HI13 Páginas: 31 a 49.
Áreas abordadas 2. Entre a Primeira e Segunda Identificar e discutir o papel do
Ciências humanas e suas Guerra. trabalhismo como força política, social e
Tecnologias. cultural no Brasil, em diferentes escalas
3. A conferências de paz: nasce o (nacional, regional, cidade,
comunidade).
Linguagens, Códigos e suas mundo pós-guerra.
Tecnologias.
EM03HI29
Relacionar a Carta dos Direitos Humanos
Ciências da natureza e suas 1. Marcos e dimensões. ao processo de afirmação dos direitos
Tecnologias. fundamentais da dignidade humana,
2. Ditaduras militares e guerrilhas valorizando as instituições voltadas para
Módulo 1: Getúlio Vargas no na América Latina. a defesa desses direitos e para a
poder. identificação dos agentes responsáveis
3. América Latina após a Guerra por sua violação.
Módulo 2: A Segunda Guerra Fria.
Mundial. EM03HI30
Identificar e analisar processos sociais,
econômicos, culturais e políticos do
Módulo 3: Guerra Fria.
Brasil a partir de 1946.

18Clique aqui para inserir texto.

Data: 27/02 a 03/03. EM13CHS603
Analisar a formação de diferentes países,
Forma de Apresentação: múltipla povos e nações e de suas experiências
escolha. políticas e de exercício da cidadania,
aplicando conceitos políticos básicos
(Estado, poder, formas, sistemas e
Nota: 10.0
regimes de governo, soberania etc.).

EM03HI48
Identificar e analisar aspectos da Guerra
Fria, seus principais conflitos e as
tensões geopolíticas no interior dos
blocos liderados por soviéticos e
estadunidenses.

Instrumento – P2 EM13CHS503 Livro didático.

Módulo 4: Fim da colonização em 1. Fim da colonização no contexto Identificar diversas formas de violência Módulo 4: Fim da colonização
global. (física, simbólica, psicológica etc.), suas em países africanos e
países africanos e asiáticos.
principais vítimas, suas causas sociais, asiáticos.
psicológicas e afetivas, seus significados Páginas: 50 a 62.
Módulo 5: De Dutra a Jango. 2. Descolonização na África e na
e usos políticos, sociais e culturais,
Ásia.
discutindo e avaliando mecanismos para
Data: 16/03 a 22/03. Módulo 5: De Dutra a Jango.
combatê-las, com base em argumentos
3. Oriente Médio e os principais Páginas: 63 a 80.
éticos.
Forma de Apresentação: múltipla conflitos árabe-israelense.
escolha. EM13CHS504
Analisar e avaliar os impasses ético-
Nota: 10.0 1. O Brasil no contexto da Guerra políticos decorrentes das
Fria. transformações culturais, sociais,
históricas, científicas e tecnológicas no
mundo contemporâneo e seus
desdobramentos nas atitudes e nos

19Clique aqui para inserir texto.

 2. Os governos de Dutra, Vargas, JK, valores de indivíduos, grupos sociais,
Jânio e Jango. sociedades e culturas.

3. Populismo na América Latina. EF09HI06

Identificar e discutir o papel do
trabalhismo como força política, social e
cultural no Brasil, em diferentes escalas
(nacional, regional, cidade,
comunidade).
EF09HI17
Identificar e analisar processos sociais,
econômicos, culturais e políticos do
Brasil a partir de 1946.

EM13CHS602

Identificar e caracterizar a presença do

paternalismo, do autoritarismo e do
populismo na política, na sociedade e
nas culturas brasileira e latino-
americana, em períodos ditatoriais e
democráticos, relacionando-os com as
formas de organização e de articulação
das sociedades em defesa da autonomia,
da liberdade, do diálogo e da promoção
da democracia, da cidadania e dos
direitos humanos na sociedade atual.

TRABALHOS: INSTRUMENTOS E CRITÉRIOS AVALIATIVOS

INFORMAÇÕES Conteúdo ou tema do trabalho Critérios Avaliativos Fontes de recurso:

20Clique aqui para inserir texto.

Instrumento Avaliativo:
Pesquisa.
Data de solicitação:31/01.
Data de entrega: 15/03.
Local de execução: em casa.
Forma de apresentação: texto
científico.
( X ) Grupo
Peso da nota: 0 a 10.0
INFORMAÇÕES
Instrumento Avaliativo:
simulado.
Data de solicitação: 31/01
Data de entrega: ao decorrer
do bimestre.
Local de execução: sala de aula
Forma de apresentação:
múltipla escolha.
( X ) Individual
Peso da nota: 0 a 10.0
Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). Elaborar em forma de dissertação, visando Livros e artigos
a iniciação e envolvimento do aluno no acadêmicos.
campo da pesquisa científica.
Manual de Normas da
A estrutura do TCC deve apresentar ABNT (Associação
detalhes específicos para introdução, Brasileira de Normas
desenvolvimento, metodologia e Técnicas).
conclusão.
Os estudantes devem seguir as normas da
ABNT (Associação Brasileira de Normas
Técnicas).
Conteúdo ou tema do trabalho Critérios Avaliativos Fontes de recurso:
Revisão para vestibular e ENEM. Responder os exercícios em forma de Material disponibilizado
simulado. pelo professor.
Tema: Filósofos da Antiguidade.
21Clique aqui para inserir texto.
 1º BIMESTRE
PROFESSOR: Júlio César DISCIPLINA: Sociologia TURMA: 3º EM - A

AVALIAÇÕES
INSTRUMENTO: OBJETO DO CONHECIMENTO HABILIDADES ONDE ENCONTRAR

INSTRUMENTO – Simulado. 1. Diversidade e globalização. EM13CHS101 Livro didático.

Identificar, analisar e comparar Módulo 17: Diversidade
O projeto de simulado para alunos 2. Antropologia social. diferentes fontes e narrativas expressas cultural.
visa preparar os alunos para os em diversas linguagens, com vistas à Páginas: 2 a 8.
desafios dos vestibulares ou Enem 3. Diversidade cultural. compreensão de ideias filosóficas e de
e analisar seu processo de processos e eventos históricos, Módulo 18: Alteridades e
geográficos, políticos, econômicos,
aprendizagem. minorias.
sociais, ambientais e culturais.
1. Alteridade. Páginas: 9 a 11.
Os alunos serão avaliados através
da execução do simulado interno. 2. Minorias.

Áreas abordadas
Ciências humanas e suas
Tecnologias.

22Clique aqui para inserir texto.

Linguagens, Códigos e suas
Tecnologias.

Ciências da natureza e suas

Tecnologias.

Módulo 17: Diversidade cultural.

Módulo 18: Alteridades e

minorias.

Data: 27/02 a 03/03.

Forma de Apresentação: múltipla

escolha.

Nota: 10.0

TRABALHOS: INSTRUMENTOS E CRITÉRIOS AVALIATIVOS

INFORMAÇÕES
Instrumento Avaliativo:
Pesquisa.
Data de solicitação:31/01.
Data de entrega: 15/03.
Local de execução: em casa.
Conteúdo ou tema do trabalho Critérios Avaliativos Fontes de recurso:
Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). Elaborar em forma de dissertação, visando Livros e artigos
a iniciação e envolvimento do aluno no acadêmicos.
campo da pesquisa científica.
Manual de Normas da
A estrutura do TCC deve apresentar ABNT (Associação
detalhes específicos para introdução, Brasileira de Normas
desenvolvimento, metodologia e Técnicas).
conclusão.

23Clique aqui para inserir texto.

Forma de apresentação: texto
científico. Os estudantes devem seguir as normas da
( X ) Grupo ABNT (Associação Brasileira de Normas
Técnicas).
Peso da nota: 0 a 10.0

INFORMAÇÕES Conteúdo ou tema do trabalho Critérios Avaliativos Fontes de recurso:

Instrumento Avaliativo: Revisão para vestibular e ENEM. Responder os exercícios em forma de Material disponibilizado
simulado. simulado. pelo professor.
Data de solicitação: 31/01 Tema: Filósofos da Antiguidade.
Data de entrega: ao decorrer
do bimestre.
Local de execução: sala de aula
Forma de apresentação:
múltipla escolha.
( X ) Individual
Peso da nota: 0 a 10.0

1º BIMESTRE

24Clique aqui para inserir texto.

 PROFESSOR: Júlio César DISCIPLINA: Filosofia TURMA: 3º EM - A

AVALIAÇÕES
INSTRUMENTO: OBJETO DO CONHECIMENTO HABILIDADES ONDE ENCONTRAR

INSTRUMENTO – Simulado. 1. O que é linguagem? EM13CHS101 Livro didático.

Identificar, analisar e comparar Módulo 17: Filosofia da
O projeto de simulado para alunos 2. Os tipos de linguagem. diferentes fontes e narrativas expressas Linguagem.
visa preparar os alunos para os em diversas linguagens, com vistas à Páginas: 2 a 8.
desafios dos vestibulares ou Enem 3. A Teoria da linguagem no olhar compreensão de ideias filosóficas e de
processos e eventos históricos,
e analisar seu processo de dos filósofos. Módulo 18: A força da
geográficos, políticos, econômicos,
aprendizagem. linguagem.
sociais, ambientais e culturais.
Páginas: 9 a 13.
Os alunos serão avaliados através 1. A linguagem e a realidade.
da execução do simulado interno.
2. Estudiosos da linguagem.
Áreas abordadas
Ciências humanas e suas 3. Discursos que mudaram o mundo.
Tecnologias.

Linguagens, Códigos e suas

Tecnologias.

Ciências da natureza e suas

Tecnologias.

Módulo 17: Filosofia da

Linguagem.

Módulo 18: A força da linguagem.

25Clique aqui para inserir texto.

Data: 27/02 a 03/03.
Forma de Apresentação: múltipla
escolha.
Nota: 10.0
TRABALHOS: INSTRUMENTOS E CRITÉRIOS AVALIATIVOS
INFORMAÇÕES
Instrumento Avaliativo:
Pesquisa.
Data de solicitação:31/01.
Data de entrega: 15/03.
Local de execução: em casa.
Forma de apresentação: texto
científico.
( X ) Grupo
Peso da nota: 0 a 10.0
INFORMAÇÕES
Instrumento Avaliativo:
simulado.
Conteúdo ou tema do trabalho
Trabalho de Conclusão de Curso (TCC).
Conteúdo ou tema do trabalho
Revisão para vestibular e ENEM.
Critérios Avaliativos Fontes de recurso:
Elaborar em forma de dissertação, visando Livros e artigos
a iniciação e envolvimento do aluno no acadêmicos.
campo da pesquisa científica.
Manual de Normas da
A estrutura do TCC deve apresentar ABNT (Associação
detalhes específicos para introdução, Brasileira de Normas
desenvolvimento, metodologia e Técnicas).
conclusão.
Os estudantes devem seguir as normas da
ABNT (Associação Brasileira de Normas
Técnicas).
Critérios Avaliativos Fontes de recurso:
26Clique aqui para inserir texto.
Data de solicitação: 31/01 Responder os exercícios em forma de Material disponibilizado
Data de entrega: ao decorrer Tema: Filósofos da Antiguidade. simulado. pelo professor.
do bimestre.
Local de execução: sala de aula
Forma de apresentação:
múltipla escolha.
( X ) Individual
Peso da nota: 0 a 10.0

1º BIMESTRE
PROFESSOR: Hedhio Luz DISCIPLINA: Física TURMA: 3º EM - A

AVALIAÇÕES
INSTRUMENTO: OBJETO DO CONHECIMENTO HABILIDADES ONDE ENCONTRAR

INSTRUMENTO – Simulado Módulo 1 EM13CNT107 - Competência Específica 1 Livro didático pág. 2 a 39

(P1). Eletrostática - Realizar previsões qualitativas e
O projeto de simulado para alunos quantitativas sobre o funcionamento de
visa preparar os alunos para os Módulo 2 geradores, motores elétricos e seus
desafios dos vestibulares ou Enem Campo Elétrico componentes, bobinas, transformadores,

27Clique aqui para inserir texto.

e analisar seu processo de
aprendizagem.
Os alunos serão avaliados através
da execução do simulado interno.
Áreas abordadas
Ciências humanas e suas
Tecnologias.
Linguagens, Códigos e suas
Tecnologias.
Ciências da natureza e suas
Tecnologias.
Data: 27/02 a 03/03
Forma de Apresentação:
Prova de múltipla escolha
Nota: 10.0
Instrumento – P2
Data: 16 a 22/03
Forma de Apresentação:
pilhas, baterias e dispositivos eletrônicos,
Módulo 3 com base na análise dos processos de
Potencial Elétrico transformação e condução de energia
envolvidos – com ou sem o uso de
dispositivos e aplicativos digitais –, para
propor ações que visem a
sustentabilidade.
H2 - Criada pelo professor -
Compreender as forças elétricas como
uma manifestação da ação a distância
exercida por um campo elétrico. Saber
explicar as forças de atração e repulsão
entre cargas elétricas e explicar as forças
de atração entre os corpos eletricamente
neutros e corpos eletrizados.
EM13CNT106 - Avaliar, com ou sem o
uso de dispositivos e aplicativos digitais,
tecnologias e possíveis soluções para as
demandas que envolvem a geração, o
transporte, a distribuição e o consumo
de energia elétrica, considerando a
disponibilidade de recursos, a eficiência
energética, a relação custo/benefício.
Módulo 4 EM13CNT106 - Avaliar, com ou sem o Livro didático pág. 40 a 56
Cargas em movimento uso de dispositivos e aplicativos digitais,
tecnologias e possíveis soluções para as
Módulo 5 demandas que envolvem a geração, o
Ligações elétricas transporte, a distribuição e o consumo
de energia elétrica, considerando a
disponibilidade de recursos, a eficiência
energética, a relação custo/benefício.
H3 - Criada pelo professor - Entender um
funcionamento de dispositivos elétricos
de controle como chaves, fusíveis e
28Clique aqui para inserir texto.
Prova com questões
objetivas/dissertativas e com
cálculos que justifiquem a
resposta.
Nota: 10.0
TRABALHOS: INSTRUMENTOS E CRITÉRIOS AVALIATIVOS
INFORMAÇÕES
Instrumento Avaliativo:
Pesquisa
Data de solicitação: 25/01
Data de entrega: 21/03
Local de execução: em casa
Forma de apresentação:
Texto científico
( ) Individual ( X ) Grupo
Peso da nota: 10.0
INFORMAÇÕES
Instrumento Avaliativo:
Experimento
Data de solicitação: 25/01
Data de entrega: Até 17/03
Local de execução:
disjuntores e representar circuitos
elétricos em série e em paralelo a partir
de diagramas.
Conteúdo ou tema do trabalho Critérios Avaliativos Fontes de recurso:
Trabalho de conclusão de curso (TCC) A estrutura do TCC deve apresentar Livros e artigos
detalhes específicos para introdução, acadêmicos.
Elaborar em forma de dissertação, visando
desenvolvimento, metodologia e
a iniciação e envolvimento do aluno no
conclusão. Manual de Normas da
campo da pesquisa científica.
ABNT (Associação
Os estudantes devem seguir as normas da Brasileira de Normas
ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas).
Técnicas).
Conteúdo ou tema do trabalho Critérios Avaliativos Fontes de recurso:
Experimento sobre a 1ª Lei de Ohm. O relatório deve conter: Livro didático, outros
- Capa (com os componentes do grupo) livros, apostilas, sites etc.
Os alunos irão aprender a utilizar o - Introdução (Descrição da lei de Ohm,
multímetro e realizarão medidas de aspectos históricos, tabela de cores etc.);
resistência em circuitos com resistores.
29Clique aqui para inserir texto.
Experimento em grupo feito em
laboratório.
Relatório impresso, em folha
A4, feito em casa.
Forma de apresentação:
( ) Individual ( X ) Grupo
Peso da nota: 10.0
INFORMAÇÕES
Instrumento Avaliativo:
De Olho no Vestibular
(Opcional)
Data de solicitação: 25/01
Data de entrega:
Até 17/03
Local de execução: Em casa
Forma de apresentação:
Em folha de papel almaço.
( x ) Individual ( ) Grupo
Peso da nota:
até 1,0 pto. na média.
Ao final do bimestre deve ser entre um
relatório do experimento.
Conteúdo ou tema do trabalho
Resolver todos os exercícios referentes ao
livro didático Vol.1 Mod. 1-5
1. Eletrostática
2. Campo Elétrico
3. Potencial Elétrico
4. Cargas em movimento
5. Ligações elétricas
Não é necessário copiar o enunciado,
apenas numerar em ordem e colocar a
resolução.
- Desenvolvimento (Tudo que foi feito no
experimento. Lista de materiais utilizados,
como foi a sequência de medidas, uma
tabela com os dados coletados.);
- Conclusão (um ou dois parágrafos);
- Bibliografia (sites e livros pesquisados,
nas regras da ABNT).
Critérios Avaliativos Fontes de recurso:
Os exercícios devem ser todos justificados. Livro didático págs. 13-16;
23-27; 34-39; 42-47; 53-56
Não serão aceitos como feitos aqueles
indicados como: “é a letra A” ou “o valor é
20”.
Deve ser expresso o porquê aquela
alternativa é a correta.
Quando o exercício requer contas, elas
devem estar feitas de maneira clara.
Quando possível, deve ser
desenhado/esquematizado gráficos, a
situação-problema etc.
30Clique aqui para inserir texto.

PROFESSOR: Valéria Araújo
INSTRUMENTO:
INSTRUMENTO – Simulado Módulo 1: Introdução à Química
(P1).
O projeto de simulado para
alunos visa preparar os alunos
para os desafios dos vestibulares
ou Enem e analisar seu processo
de aprendizagem.
Os alunos serão avaliados
através da execução do simulado
interno.
Áreas abordadas
Ciências humanas e suas
Tecnologias.
Linguagens, Códigos e suas
Tecnologias.
1º BIMESTRE
DISCIPLINA: Química
AVALIAÇÕES
OBJETO DO CONHECIMENTO
orgânica. - A química orgânica em
nossos dias.
Módulo 2: Organógenos e cadeias
carbônicas. - Organógenos; - Carbono: -
Átomo de carbono e de hidrogênio na
cadeia carbônica.
Módulo 3 – Hidrocarbonetos Alcanos:
Alcenos; Alcadienos; Alcinos;
Hidrocarbonetos aromáticos;
Temperatura de ebulição dos
hidrocarbonetos; Petróleo.
TURMA: 3º EM - A
HABILIDADES ONDE ENCONTRAR
(EM13CNT201) Analisar e discutir modelos, Módulo 1: Introdução à
teorias e leis propostos em diferentes épocas e Química
culturas para comparar distintas explicações
páginas 02 a 04
sobre o surgimento e a evolução da Vida da
Terra e do Universo com as teorias científicas
aceitas atualmente. Módulo 2: Organógenos e
cadeias carbônicas.
(EM13CNT302) Comunicar, para públicos páginas 05 a 12.
variados, em diversos contextos, resultados de
análises, pesquisas e/ou experimentos – Módulo 3 – Hidrocarbonetos
interpretando gráficos, tabelas, símbolos,
códigos, sistemas de classificação e equações,
páginas 15 a 29.
elaborando textos e utilizando diferentes
mídias e tecnologias digitais de informação e
comunicação (TDIC) –, de modo a promover
debates em torno de temas científicos e/ou
tecnológicos de relevância sociocultural.
31Clique aqui para inserir texto.
 Ciências da natureza e suas
Tecnologias.
Data: 27/02 a 03/03
Forma de Apresentação:
Prova de múltipla escolha
Nota: 10.0
Instrumento – P2
Data: 22 a 29/03
Forma de Apresentação:
Prova com questões
objetivas/dissertativas e com
cálculos que justifiquem a
resposta.
Nota: 10.0
TRABALHOS: INSTRUMENTOS E CRITÉRIOS AVALIATIVOS
INFORMAÇÕES
Instrumento Avaliativo:
Pesquisa
Data de solicitação: 25/01
Data de entrega: 21/03
Módulo 4 – Funções orgânicas
oxigenadas. Álcool; Fenol; Enol; Éter;
Éster; Aldeído; Cetona; Ácidos
carboxílico.
Módulo 5 – funções orgânicas
nitrogenadas. Aminas; Amidas; Nitrilas
ou cianetos orgânicos; Nitrocompostos.
Módulo 6 – Outras funções orgânicas.
Haletos orgânicos; Ácidos sulfônicos;
Tiocompostos; Compostos de funções
mistas.
Conteúdo ou tema do trabalho
Trabalho de conclusão de curso (TCC)
(EM13CNT307) Analisar as propriedades Módulo 4 – Funções
específicas dos materiais para avaliar a orgânicas oxigenadas.
adequação de seu uso em diferentes
páginas 33 a 48.
aplicações (industriais, cotidianas,
arquitetônicas ou tecnológicas) e/ou propor
soluções seguras e sustentáveis. Módulo 5 – funções
orgânicas nitrogenadas.
páginas 52 a 59.
Módulo 6 – Outras funções
orgânicas.
páginas 64 a 70.
Critérios Avaliativos Fontes de recurso:
A estrutura do TCC deve apresentar Livros e artigos
detalhes específicos para introdução, acadêmicos.
32Clique aqui para inserir texto.
Local de execução: em casa
Forma de apresentação:
Texto científico
( ) Individual ( X ) Grupo
Peso da nota: 10.0
INFORMAÇÕES
Instrumento Avaliativo:
Seminário
Data de solicitação: 25/01
Data de entrega: 28/02
Local de execução: ESCOLA
Forma de apresentação:
Em grupos, apresentação em
slides com durante de 15 min.
( ) Individual ( X ) Grupo
Peso da nota: 10,0
INFORMAÇÕES
Instrumento Avaliativo: Lista
de exercícios - portal CPB
Data de solicitação: 01/03
Data de entrega: 03/03
Local de execução:
PORTAL CPB
Forma de apresentação:
Elaborar em forma de dissertação, visando desenvolvimento, metodologia e Manual de Normas da
a iniciação e envolvimento do aluno no conclusão. ABNT (Associação
campo da pesquisa científica. Brasileira de Normas
Os estudantes devem seguir as normas da Técnicas).
ABNT (Associação Brasileira de Normas
Técnicas).
Conteúdo ou tema do trabalho Critérios Avaliativos Fontes de recurso:
Seminário em grupos - Apresentar o livro - Notas por grupo “Os botões de
“Os botões de napoleão: As 17 moléculas que - Cada grupo será avaliado por napoleão: As 17
mud moléculas que
uma ficha que será entregue ao
mudaram a história” de
aram a história” de Penny Le Couteur. final da apresentação. Criterios
Capítulos 5 – Compostos nitrados; 9 – Corantes; 10 Penny Le Couteur.
– Remédios milagrosos; 13 – Morfina, nicotina e analisados:Qualidade da
cafeína. apresentação, estrutura de
O PDF do livro está disponível no link: slides, coerencia dos slides e
https://vequimica.files.wordpress.com/2016/10/os- apresentação, pontualidade,
botoes-de-napoleao-penny-le-couteur.pdf participação e ABNT.
Acesso em: 20 de novembro de 2022
Conteúdo ou tema do trabalho Critérios Avaliativos Fontes de recurso:
Lista de exercícios - portal CPB. - Realização de lista de exercícios; Material didático
- Pontualidade na entrega.
Lista de exercícios em portal CPB, com
conteúdos relacionados a módulos 2 a 5.
33Clique aqui para inserir texto.
( x ) Individual ( ) Grupo
Peso da nota:

1º BIMESTRE
PROFESSOR: Marina Hakime DISCIPLINA: Geografia TURMA: 3º EM - A

AVALIAÇÕES
INSTRUMENTO: OBJETO DO CONHECIMENTO HABILIDADES ONDE ENCONTRAR

INSTRUMENTO – Simulado Módulo 01 - (EM13CHS603) Analisar a formação de Livro didático, páginas 02 a

(P1).
O projeto de simulado para alunos
visa preparar os alunos para os
desafios dos vestibulares ou Enem
e analisar seu processo de
aprendizagem.
Os alunos serão avaliados através
da execução do simulado interno.
Áreas abordadas
Organização e Desenvolvimento do
Espaço Brasileiro.
1. O Estado
2. O governo
3. Sistemas de governo
4. A divisão regional do Brasil.
5. A indústria na territorialização
brasileira.
diferentes países, povos e nações e de 16.
suas experiências políticas e de exercício
da cidadania, aplicando conceitos
políticos básicos (Estado, poder, formas,
sistemas e regimes de governo, soberania
etc.).
Conexões e Escalas
(EF07GE08) Estabelecer relações entre os
processos de industrialização e inovação
tecnológica com as transformações
socioeconômicas do território brasileiro.

34Clique aqui para inserir texto.

Ciências humanas e suas
Tecnologias.

Linguagens, Códigos e suas

Tecnologias.

Ciências da natureza e suas

Tecnologias.

Data: 27/02 a 03/03

Forma de Apresentação:
Prova de múltipla escolha
Nota: 10.0

Instrumento – P2 Módulo 02 - (EM13CHS201) Analisar e caracterizar Livro didático, páginas 17 a

Atividade avaliativa composta
de questões dissertativas e
alternativas
Data: 22 a 29/03
Forma de Apresentação:
Nota: 10.0
Aspectos Demográficos e movimentos
migratórios.
1. O crescimento populacional.
2. Distribuição populacional.
3. Estrutura da população.
Movimentos migratórios
as dinâmicas das populações, das 33.
mercadorias e do capital nos diversos
continentes, com destaque para a
mobilidade e a fixação de pessoas, grupos
humanos e povos, em função de eventos
naturais, políticos, econômicos, sociais,
religiosos e culturais, de modo a
compreender e posicionar-se
criticamente em relação a esses
processos e às possíveis relações entre
eles.
(EF07GE04) Analisar a distribuição
territorial da população brasileira,
considerando a diversidade étnico-
cultural (indígena, africana, europeia e

35Clique aqui para inserir texto.

 asiática), assim como aspectos de renda,
sexo e idade nas regiões brasileiras.

TRABALHOS: INSTRUMENTOS E CRITÉRIOS AVALIATIVOS

INFORMAÇÕES
Instrumento Avaliativo:
Pesquisa.
Data de solicitação:31/01
Data de entrega: 21/03
Local de execução: em casa.
Forma de apresentação: texto
científico.
( X ) Grupo
Peso da nota: 0 a 10.0
Conteúdo ou tema do trabalho Critérios Avaliativos Fontes de recurso:
Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). Elaborar em forma de dissertação, visando Livros e artigos
a iniciação e envolvimento do aluno no acadêmicos.
campo da pesquisa científica.
Manual de Normas da
A estrutura do TCC deve apresentar ABNT (Associação
detalhes específicos para introdução, Brasileira de Normas
desenvolvimento, metodologia e Técnicas).
conclusão.
Os estudantes devem seguir as normas da
ABNT (Associação Brasileira de Normas
Técnicas).

INFORMAÇÕ Conteúdo ou tema do trabalho Critérios Fontes de recurso:

ES Avaliativos
Instrumento Realizar um projeto de lei conforme proposto no site: Serão considerados https://www.al.sp.gov.br/transparencia/participe/parl
Avaliativo: https://www.al.sp.gov.br/transparencia/participe/parl critérios para nota: amento-jovem/como-fazer/
Projeto de Lei amento-jovem/como-fazer/ • A lei foi
Data de Devendo no mesmo constar: produzida de Ferramenta de produção de texto
solicitação: • Título e número do projeto
30/02 a 03/03

36Clique aqui para inserir texto.

Data de • Desenvolvimento do projeto (com clausula maneira
entrega: 13 a financeira e clausula de vigência). autoral?
17/02 • Justificativa e fecho. • O aluno
Local de seguiu os
execução: em passos para a
produção
casa
conforme
Forma de proposto?
apresentação: • A lei criada
( X ) Individual possui título e
( ) Grupo número de
Peso da nota: Os alunos devem criar projetos com temas pertinentes projeto?
0 a 5, • Foi criado um
a juventude e suas necessidades.
desenvolvime
conforme
nto do
critérios projeto que
avaliativos. explica a sua
lógica de
criação?
• Existe no
desenvolvime
nto do
projeto
cláusula
financeira e
cláusula de
vigência?
• Foi produzida
uma
justificativa e
um fecho
para o
projeto?

37Clique aqui para inserir texto.


PROFESSOR: Abraão Antonio
TRABALHOS: INSTRUMENTOS E CRITÉRIOS AVALIATIVOS
INFORMAÇÕES
Instrumento Avaliativo: TCC-
Trabalho de Conclusão de Curso/
Pré-projeto.
Data de solicitação: 26/01
Data de entrega: 22/03
Local de execução: Sala de aula
e para casa.
Forma de apresentação:
Sistema word, norma da ABNT.
( ) Individual ( X ) Grupo
Peso da nota: 10
1º BIMESTRE
DISCIPLINA: Ensino Religioso TURMA: 3º EM - A
Conteúdo ou tema do trabalho Critérios Avaliativos Fontes de recurso:
Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). ✓ O Pré-Projeto corresponde a ❑ Sites, revistas,
Pré-projeto. formatação das normas da ABNT livros.
➢ Elaborar em forma de ✓ Definiram um tema de estudo e
dissertação, visando a iniciação delimitaram?
e envolvimento do aluno no ✓ Foram fiéis ao objeto de estudo?
campo da pesquisa científica. ✓ No pré-projeto aparecem as
➢ informações conforme solicitadas:
➢ A estrutura do TCC deve Introdução, problematização,
apresentar detalhes específicos hipótese, justificativa, referencial
para introdução, teórico, objetivos, metodologia?
desenvolvimento, metodologia
e conclusão.
➢
➢ Os estudantes devem seguir as
normas da ABNT (Associação
38Clique aqui para inserir texto.

INFORMAÇÕES Conteúdo ou tema do trabalho
Instrumento Avaliativo:
Módulo didático.
Data de solicitação: 26/01
Data de entrega: 22/03
Local de execução: Sala de
aula/Para casa.
Forma de apresentação:
Módulo didático.
( x) Individual ( ) Grupo
Peso da nota: 10
PROFESSOR: Nilson Costa
Brasileira de Normas
Técnicas).
➢ Deus não foi embora.
➢ O fenômeno religioso.
➢ Genealogia das religiões.
➢ A singularidade do cristianismo.
1º BIMESTRE
DISCIPLINA: Aprofundamento
Critérios Avaliativos Fontes de recurso:
❖ O aluno respondeu todas as ❑ Atividades módulo
atividades propostas no capítulo didático páginas 5
trabalhado? e 6.
❖ Usou a coesão e coerência para ❑ Atividades módulo
melhor apresentar suas respostas? didático página 8.
❖ As respostas propostas pelo aluno ❑ Atividades módulo
apresentar contextualização
didático página 12.
bíblica?
❑ Atividades módulo
❖ O educando participou das aulas de
didático páginas
discursão com suas contribuições
filosóficas e sociais? 15 e 16.
❖ Desenvolveu a criatividade para se
expressar suas emoções e
concepções religiosas?
em inglês TURMA: 3º EM - A
39Clique aqui para inserir texto.
 AVALIAÇÕES
INSTRUMENTO: OBJETO DO CONHECIMENTO HABILIDADES ONDE ENCONTRAR

Instrumento – P1 Módulo 1 H1. Antecipar o sentido global de Apostila 1 - Módulo 1 – P.

Review: textos em língua inglesa por 03 – 17;
INSTRUMENTO – Simulado Simple present. inferências, observando as pistas
(P1). Simple past: regular ( ed) presentes: título, subtítulo, imagens, Apostila 1 - Módulo 2 – P.
O projeto de simulado para alunos Simple past irregular. palavras-chave. 20 – 26.
visa preparar os alunos para os Simple future:Will
desafios dos vestibulares ou Enem Future: Going to/ gonna
e analisar seu processo de Reading/College on the way.
aprendizagem. H2. Inferir informações e relações
Módulo 2 que não aparecem de modo explícito
Os alunos serão avaliados através Apostila, PPT, cadernos
Passive voice no texto para construção de sentidos.
da execução do simulado interno. e anotações.
Relative clause
Reading
Áreas abordadas
Ciências humanas e suas
H3. Reconhecer, nos novos gêneros
Tecnologias.
digitais (blogues, mensagens
Linguagens, Códigos e suas instantâneas, tweets, entre outros),
Tecnologias. novas formas de escrita (abreviação
de palavras, palavras com
Ciências da natureza e suas combinação de letras e números,
Tecnologias. pictogramas, símbolos gráficos, entre
outros) na constituição das
mensagens.

Data: 27/02 a 03/03

Forma de Apresentação:

40Clique aqui para inserir texto.

Prova de múltipla escolha
Nota: 10.0
TRABALHOS: INSTRUMENTOS E CRITÉRIOS AVALIATIVOS
INFORMAÇÕES
Instrumento Avaliativo:
Classroom activities:
-Diálogo
-Leitura
-Lista de exercícios
-JAM-Just a minute
Data de solicitação: 25/01
Data de entrega: Durante o
bimestre e antes do conselho
de classe.
Local de execução: Sala de aula Reading
Forma de apresentação:
Através da confecção de um
cartão, exercícios e
apresentação oral e escrita.
( x ) Individual ( x ) Grupo
Peso da nota: 0,0- 10,0
Conteúdo ou tema do trabalho
Review:
Simple present.
Simple past: regular ( ed)
Simple past irregular.
Simple future:Will
Future: Going to/ gonna
Reading/College on the way.
Módulo 2
Passive voice
Relative clause
Maratona de língua inglesa.
Critérios Avaliativos Fontes de recurso:
-Pontualidade. Livro
-Participação efetiva do aluno. Apostila
-Analise ,Leitura , tradução e execução Caderno
correta do enunciado de cada texto, Dicionário de inglês.
exercício e tarefa.
-O uso do dicionário de língua inglesa
em todas as aulas de inglês.
-Manter as anotações de estudo
atualizado diariamente.
-Preparação adequada para
apresentação de trabalhos orais como:
JAM/Reading/sing
É importante a presença e a
partcipação do aluno em todas as
atividades.
41Clique aqui para inserir texto.
 INFORMAÇÕES
Instrumento Avaliativo:
Pesquisa Trabalho de Conclusão de Curso (TCC).
Data de solicitação:31/01
Data de entrega:21/03
Local de execução:
Forma de apresentação:
( ) Individual ( x ) Grupo
Peso da nota: 0,0 – 10,0
Conteúdo ou tema do trabalho Critérios Avaliativos Fontes de recurso:
Elaborar em forma de dissertação, visando Livros e artigos
a iniciação e envolvimento do aluno no acadêmicos.
campo da pesquisa científica.
Manual de Normas da
A estrutura do TCC deve apresentar ABNT (Associação
detalhes específicos para introdução, Brasileira de Normas
desenvolvimento, metodologia e Técnicas).
conclusão.
Os estudantes devem seguir as normas da
ABNT (Associação Brasileira de Normas
Técnicas).

1º BIMESTRE
PROFESSOR: Marivaldo DISCIPLINA: Educação Física TURMA: 3º EM - A

TRABALHOS: INSTRUMENTOS E CRITÉRIOS AVALIATIVOS

INFORMAÇÕES Conteúdo ou tema do trabalho Critérios Avaliativos Fontes de recurso:

42Clique aqui para inserir texto.

Instrumento Avaliativo: TAF
Data de solicitação:
Data de entrega: 20/02/2023
Local de execução: Sala de aula
Forma de apresentação: Prática
(X) Individual ( ) Grupo
nota: 0 a 10
Condicionamento físico geral,
identificação das capacidades físicas
através da aplicação do TAF (Teste de
Aptidão Física).
- 1. Os alunos deverão identificar a sua O aluno encontrará todas
capacidade física de resistência as informações em aula
cardiorrespiratória, força e resistência com o Professor em sala
muscular através da execução do TAF de aula.
(abdominais remador [1 minuto], flexão
de braços no solo [1 minuto], corrida de
50 metros cronometrada [o mais rápido
possível]) e corrida de 12 minutos (corrida
ininterrupta por 12 minutos em volta da
quadra) e com os resultados individuais
tabulados será aferida a nota de
desempenho.
- 2. Os alunos farão treinos aeróbicos
(como corridas [foco no trabalho
cardiorrespiratório e cardiocirculatório –
ganho do condicionamento físico geral
para uma melhor manutenção e
permanência na execução das atividades
durante as aulas]); Treinos anaeróbicos
(como: FORÇA E RESISTÊNCIA DE FORÇA,
treinos da parte superior do tronco
[peitoral, costas e ombros] e de membros
superiores [braços: bíceps e tríceps]),
membros inferiores (pernas e glúteos)
durante as aulas onde melhorarão seu
condicionamento físico, postura e
consciência corporal e tirarão as dúvidas
sobre os testes.
- 3. O aluno fará os testes em aula junto
com o professor
(vale de 0 a 10 pts)
43Clique aqui para inserir texto.
 INFORMAÇÕES
Instrumento Avaliativo: IMC
Data de solicitação:
Data de entrega: 13/03/2023
Local de execução: Sala de aula
Forma de apresentação: Prática
( ) Individual ( X ) Grupo
nota: 0 a 10
Conteúdo ou tema do trabalho
Conhecer a importância e como usar o
IMC (Índice de massa corporal) em si
mesmo e em outros indivíduos e como se
conecta com o fenótipo de cada
indivíduo.
Critérios Avaliativos Fontes de recurso:
Os alunos conhecerão e saberão utilizar os Pesquisar no google
conceitos e a fórmula do IMC: scientific ou em vídeos
1. Deverão fazer as medições aula no youtube
antropométricas de altura e peso
baseado em protocolo científico; Conteúdo será passado em
2. Usar as medidas obtidas para aula pelo professor bem
calcular seu IMC; como solução de dúvidas.
3. Em grupos, de no máximo 05
pessoas, farão as medições e o
cálculo do IMC do grupo e
apresentarão o resultado dos IMCs
relacionados com os fenótipos
(endomorfos, mesomorfos e
ectomorfos) e .
4. Os grupos deverão fazer uma
apresentação, em sala de aula, ao
professor e demais grupos,
informando os valores das
medições (peso e altura) do grupo,
os respectivos resultados dos IMCs
e sua relações com os fenótipos de
cada indivíduo do grupo
respectivamente.
(vale de 0 a 10 pts) sendo:
a. Efetuar as medições (peso
e altura) e cálculo dos
IMCs (02 pontos);
b. Relacionar com os
fenótipos (05 pts)
c. Fazer apresentação na
data certa (03 pts).
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 OBS: Alunos “AUSENTES NA AULA”
deverão fazer o trabalho individualmente
devendo relacionar pessoas de sua família
ou convívio além de si mesmos; Deverão
ainda, gravar um vídeo, de no máximo 03
minutos, demonstrando os resultados e
comparativos enviando pelo WhatsApp
(991031045).

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