PLANO ANUAL

Escola Rabiscando.

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Professora Ruth Ribeiro

___________________________________________________________________________________________________ANO 2023

Publico 5° ano Alvo _______________________________________Turno:_______vespertino______________________Período :

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OBJETIVO DE APRENDIZAGEM

CONTEÚDOS HABILIDADES METODOLOGIA

Entrevista EF15LP01 consiste em: Identificar a função Seminário

Relato pessoal social de textos que circulam em campos da vida
conversação espontânea social dos quais participa cotidianamente (a casa, Aula explicativa
pontuação: vírgula ,aspas, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias
reticências ,ponto de exclamação, E impressa, de massa e digital, reconhecendo para Aula expositiva
ponto de interrogação. que foram produzidos, onde circulam, quem os
Modos verbais indicativo, produziu e a quem se destinam.

RUA: MARECHAL DEODORO, 293 RUY BARBOSA- BAHIA CEP: 46.800-000 E-mail: rabiscando62@hotmail.com Fone: (75) 9.9985-3732/(75)9.9931-9102
subjuntivo, modo indicativo, futuro E35LP01 consiste em: Ler e compreender,
do presente e futuro do pretérito silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com
coesão anáfora. autonomia e fluência, textos curtos com nível de
textualidade adequado.
EF35LP03 consiste em: Identificar a ideia central
do texto, demonstrando compreensão global.
EF35LP04 consiste em: Inferir informações
implícitas nos textos lidos.
EF35LP05 consiste em: Inferir o sentido de
palavras ou expressões desconhecidas em
textos, com base no contexto da frase ou do
texto.
EF35LP06 consiste em: Recuperar relações
entre partes de um texto, identificando
substituições lexicais (de substantivos por
sinônimos) ou pronominais (uso de pronomes
anafóricos – pessoais, possessivos,
demonstrativos) que contribuem para a
continuidade do texto.
EF15LP05 consiste em: Planejar, com a ajuda do
professor, o texto que será produzido,
considerando a situação comunicativa, os
interlocutores (quem escreve/para quem

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 escreve); a finalidade ou o propósito (escrever
para quê); a circulação (onde o texto vai circular);
o suporte (qual é o portador do texto);
EF15LP06 consiste em: Reler e revisar o texto
produzido com a ajuda do professor e a
colaboração dos colegas, para corrigi-lo e
aprimorá-lo, fazendo cortes, acréscimos,
reformulações, correções de ortografia e
pontuação.

EF15LP07 consiste em: Editar a versão final do

texto, em colaboração com os colegas e com a
ajuda do professor, ilustrando, quando for o caso,
em suporte adequado, manual ou digital.
EF15LP08 consiste em: Utilizar software,
inclusive programas de edição de texto, para
editar e publicar os textos produzidos, explorando
os recursos multissemióticos disponíveis.
EF15LP09 consiste em: Expressar-se em
situações de intercâmbio oral com clareza,
preocupando-se em ser compreendido pelo
interlocutor e usando a palavra com tom de voz
audível, boa articulação e ritmo adequado.

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 EF05LP17 consiste em: Produzir roteiro para
edição de uma reportagem digital sobre temas de
interesse da turma, a partir de buscas de
informações, imagens, áudios e vídeos na
internet, de acordo com as convenções do
gênero e considerando a situação comunicativa e
o tema/assunto do texto.
EF15LP10 consiste em: Escutar, com atenção,
falas de professores e colegas, formulando
perguntas pertinentes ao tema e solicitando
esclarecimentos sempre que necessário.
EF15LP12 consiste em: Atribuir significado a
aspectos não linguísticos (paralinguísticos)
observados na fala, como direção do olhar, riso,
gestos, movimentos da cabeça (de concordância
ou discordância), expressão corporal, tom de voz.

EF05LP04 Diferenciar, na leitura de textos,

vírgula, ponto e vírgula, dois-pontos e
reconhecer, na leitura de textos, o efeito de
sentido que decorre do uso de reticências, aspas,
parênteses.
EF05LP05 consiste em: Identificar a expressão

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 de presente, passado e futuro em tempos verbais
do modo indicativo.
EF35LP16 consiste em: Identificar e reproduzir,
em notícias, manchetes, lides e corpo de notícias
simples para público infantil e cartas de
reclamação (revista infantil), digitais ou
impressos, a formatação e diagramação
específica de cada um desses gêneros, inclusive
em suas versões orais.

Texto de divulgação científica. EF35LP21 consiste em: Ler e compreender, de Pesquisa

Poema forma autônoma, textos literários de diferentes Produção textual
Pesquisa escolar gêneros e extensões, inclusive aqueles sem Pesquisa
Conversações espontânea ilustrações, estabelecendo preferências por Exposição oral individual e em grupo.
Relato pessoal gêneros, temas, autores. Estratégias de leitura
Exposição oral Ditado estourado
Pronomes e sinônimos EF05LP23 consiste em: Comparar informações Avaliação escrita
Concordância verbal :sujeito anteposto apresentadas em gráficos ou tabelas.
e posposto EF35LP17 consiste em: Buscar e selecionar, com
Figura de Linguagem o apoio do professor, informações de interesse
Notícia sobre fenômenos sociais e naturais, em textos
Verbete enciclopédia que circulam em meios impressos ou digitais.
Conversação espontânea EF35LP07 consiste em: Utilizar, ao produzir um
Relato pessoal texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais,

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Ortografia palavras com QU tais como ortografia, regras básicas de
Coesão concordância nominal e verbal, pontuação (ponto
Estrutura das palavras: Sufixação final, ponto de exclamação, ponto de
Texto de divulgação científica interrogação, vírgulas em enumerações) e
Infográfica pontuação do discurso direto, quando for o caso.
Seminário EF35LP08 consiste em: Utilizar, ao produzir um
Conversação espontânea texto, recursos de referenciação (por substituição
Relato pessoal lexical ou por pronomes pessoais, possessivos e
Seminário demonstrativos), vocabulário apropriado ao
Pontuação :Travessão e parênteses gênero, recursos de coesão pronominal
Conjunções :Causa (pronomes anafóricos) e articuladores de
Concordância relações de sentido (tempo, causa, oposição,
Verbal (retomada) conclusão, comparação), com nível suficiente de
Sintaxe: Sujeito informatividade.
EF35LP09 consiste em: Organizar o texto em
unidades de sentido, dividindo-o em parágrafos
segundo as normas gráficas e de acordo com as
características do gênero textual.
EF35LP24 consiste em: Identificar funções do
texto dramático (escrito para ser encenado) e sua
organização por meio de diálogos entre
personagens e marcadores das falas das
personagens e de cena.

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 EF15LP09 consiste em: Expressar-se em
situações de intercâmbio oral com clareza,
preocupando-se em ser compreendido pelo
interlocutor e usando a palavra com tom de voz
audível, boa articulação e ritmo adequado.
EF15LP10 consiste em: Escutar, com atenção,
falas de professores e colegas, formulando
perguntas pertinentes ao tema e solicitando
esclarecimentos sempre que necessário.
EF15LP11 consiste em: Reconhecer
características da conversação espontânea
presencial, respeitando os turnos de fala,
selecionando e utilizando, durante a
conversação, formas de tratamento adequadas,
de acordo com a situação e a posição do
interlocutor.
EF15LP12 consiste em: Atribuir significado a
aspectos não linguísticos (paralinguísticos)
observados na fala, como direção do olhar, riso,
gestos, movimentos da cabeça (de concordância
ou discordância), expressão corporal, tom de voz.

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