RELATÓRIO SEMANAL DE ESTÁGIO

Estágio Básico I - SOCIAL

1. Instituição:
Associação Cristã em defesa da Cidadania (ACDC)

2. Data: 25-08-2017

3. Estagiário(a): Cristiane Fernandes Galassi

4. Atividade realizada: Oficina sobre temas psicológicos abordados no filme

Batman

5. Objetivo proposto: Promover relações interpessoais e trazer para discussão em

grupo temas que promovam seu desenvolvimento emocional.

6. Descrição detalhada da atividade: A estagiária participou de uma oficina no

formato grupoterápico onde fazendo-se a análise de temas psicológicos
abordados no filme Batman Begins, levantou-se a questão do medo na
adolescência, tanto o medo normal e comum, quanto o medo patológico, foi
proposto que eles trouxessem seus questionamentos emocionais para serem
trabalhados junto com seus colegas. Foi realizado com o grupo a dinâmica do
desafio e através de discussão e interação entre si os adolescentes falaram sobre
o que mais lhes causam medo em seus dias, a maioria demonstrou medo quando
se trata de relacionamento com o sexo oposto e em relação a sua própria
sexualidade.
7. Resultados obtidos/análise da intervenção: Estímulo à comunicação e abertura
para trabalhar assuntos emocionais através da socialização em grupo.

8. Referências:

Breda, G. D. S. (2010). Os heróis dos quadrinhos como influencia para o surgimento de

um herói na sociedade atual. Disponível em:
<http.http://repositorio.uniceub.br/bitstream/123456789/1103/2/20655046.pd f>. Acesso em:
08/Agosto/2017
 RELATÓRIO SEMANAL DE ESTÁGIO

Estágio Básico I - SOCIAL

1. Instituição:
Associação Cristã em defesa da Cidadania (ACDC)

2. Data: 20-10-2017
3. Estagiário(a): Cristiane Fernandes Galassi
4. Atividade realizada: Laboratório de relações interpessoais, discutindo as
diferenças.
5. Objetivo proposto: Promover a aceitação das diferenças e diminuir o preconceito.

6. Descrição detalhada da atividade: A estagiária participou de uma oficina

utilizando a série de desenhos animados “Winks”, foi abordado as diferentes
personalidades das fadas das séries, e como essas diferenças as tornavam mais
fortes e preparadas para vencer os vilões. Foi realizada a dinâmica “você é único”,
onde cada adolescente depois de escolher seu número procurava para ver quem
tinha um número igual ao seu, ao verificar que não existiam números iguais
concluíram que ninguém é igual a ninguém, somos únicos, e precisamos aceitar
isso, aceitar que a opinião do outro não é pior e nem melhor, é apenas diferente
porque cada um de nós temos nossa própria constituição e personalidade. Este
tema foi muito importante de ser desenvolvido com o grupo, pois adolescentes que
são vítimas de discriminação e preconceito por parte de outros enfrentam
problemas na formação de uma identidade positiva, o que causa transtornos de
conduta e problemas emocionais como depressão. O grupo demonstrou
compreender que cada indivíduo é único, mas admitiram que resolvem as
divergências com brigas, constatando que o preconceito e a discriminação não são
assumidas em grupos, são atitudes vistas como antissociais, embora os
adolescentes não reconheçam em si a atitude discriminatória, eles demonstraram
que tem pouca habilidade social para lidar e aceitar as diferenças sem qualquer tipo
de discriminação.
7. Resultados obtidos/análise da intervenção: Os adolescentes demonstraram boa
compreensão sobre o tema discutido, e afirmaram reconhecer que somos
diferentes e precisamos aceitar as diferenças.

8.Referências:

PAPALIA,D, E.; FELDMAN, Ruth, D. Desenvolvimento Humano. 12ª ed. Porto Alegre: Artmed,2013.