Limoeiro, ............ de ................

de 2021
RESOLUÇÃO INTENSIVA
Linguagem

Aluno(a): Nº Série: 1º Ano (EM) _____

GRAMÁTICA A) As histórias de pessoas simples são preservadas

O texto a seguir refere-se à questão.
Oi, Chico!
Clarice Lispector
Oh, Chico Buarque, pois não é que recebi uma carta
de uma cidade do Rio Grande do Sul, Santa Maria, a
respeito de você e de mim? É o seguinte: a moça me lê
num jornal de Porto Alegre. E, muito jovem, diz que sente
grande afinidade comigo, que eu escrevo exatamente
como ela sente. Mas que sua maior afinidade comigo vem
do fato de eu ter escrito sobre você, Chico. Diz: "Eu, como
você, tenho uma inclinação enorme por ele. Achava eu
que esta inclinação (que é motivo de troça de meus
amigos) era um pouco de infantilismo meu, talvez uma
regressão à infância, mas lendo seus bilhetes descobri
que não, que a razão é justamente conforme suas
palavras: ser ele altamente gostável e possuir candura.
Você também tem candura, que se percebe ao ler uma só
linha sua." Ela, Chico, não entendeu que você não é meu
ídolo; eu não tenho ídolos. Você para mim é um rapaz de
ouro, cheio de talento e bondade. Inclusive fico
simplesmente feliz em ouvir quinhentas vezes em seguida
"A banda", e um dia desse dancei com um de meus filhos.
Mas é só, meu caro amigo. [...] Olhe, moça simpática, sua
carta é um amor, e tenho certeza de que Chico ia gostar
de você, é impossível não. Pois se Chico tem candura, e
você acha que também tenho, você, minha amiguinha, é
mil vezes mais cândida do que nós. Mando-lhe um beijo e
tenho certeza de que Chico lhe manda outro beijo ― não,
não desmaie. [...]
(Texto publicado originalmente no Jornal do Brasil, de 23/03/1968 e, posteriormente, no livro
Todas as crônicas, de 2018. Adaptado de: https://cronicabrasileira.org.br/cronicas/15396/oichico).
Acesso em: 14 ma. 2021.)
1. Assinale a alternativa em que o advérbio em destaque
atua como um intensificador.
A) “[...] eu escrevo exatamente como ela sente.”.
como ocorre com personalidades famosas.
B) Histórias de vida são pessoais, mas carregam consigo
parte da história de um país.
C) As entrevistas eram feitas conforme o desejo dos
participantes de contar suas histórias.
D) Worcman não imaginava que, depois de mais de duas
décadas, o museu ainda existiria.
E) A sociedade seria mais igualitária se as histórias de
vida fossem compartilhadas.
Leia o trecho a seguir.
[..]
Tudo se amaciava na tristeza. Até o dia; isto era: já o vir
da noite. Porém, o subir da noitinha é sempre e sofrido
assim, em toda a parte. O silêncio safa de seus guardados.
O Menino, timorato, aquietava-se com o próprio quebranto:
alguma força, nele, trabalhava por arraigar raízes,
aumentar-lhe alma.
Mas o peru se adiantava até à beira da mata. Ali
adivinhara - o quê? Mal dava para se ver, no escurecendo.
E era a cabeça degolada do outro, atirada ao montura. O
Menino se doía e se entusiasmava.
Mas: não. Não por simpatia companheira e sentida o
peru até ali viera, certo, atraído. Movia-o um ódio. Pegava
de bicar, feroz, aquela outra cabeça. O Menino não
entendia. A mata, as mais negras árvores, eram um
montão demais; o mundo.
Trevava.
Voava, porém, a luzinha verde, vindo mesmo da mata, o
primeiro vaga-lume. Sim, o vaga-lume, sim, era lindo! - tão
pequenino, no ar, um instante só, alto, distante, indo-se.
Era, outra vez em quando, a Alegria.
ROSA, João Guimarães. Primeiras Estórias. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001. (Texto
adaptado)

B) “[...] ser ele altamente gostável [...]”.

"Não por simpatia companheira e sentida o peru até ali
C) “Inclusive fico simplesmente feliz em ouvir [...]”.
viera, certo, atraído." (12º§)
D) “[...] a razão é justamente conforme suas palavras
[...]”. 3. (MARINHA) Assinale a opção que classifica corretamente
E) “Texto publicado originalmente no Jornal do Brasil o termo sublinhado.
[...]” A) Advérbio de local.
B) Preposição acidental.
2. (EsFCEx) Bechara (2019) define as conjunções C) Palavra denotativa de realce.
coordenativas como aquelas que “reúnem orações que D) Advérbio de tempo.
pertencem ao mesmo nível sintático”. Nesse sentido, é E) Preposição essencial.
correto afirmar que a alternativa em que a conjunção
coordenativa aparece em destaque é:
UMA HISTÓRIA DE GRANDES RESULTADOS
 Considere as duas ocorrências do vocábulo “para” nesta
passagem do texto:
LITERATURA
... Schwarcz propõe que a abordagem do tema deixe de
focar apenas os aspectos que mostram os africanos como
A Santa Inês
vítimas passivas e abarque a resistência dos
Na Vinda de sua Imagem
escravizados, para propagar o conhecimento de que os
escravos e escravas não foram trazidos para cá
Cordeirinha linda, Como folga o povo
pacificamente...
Porque vossa vinda
4. (VUNESP) Em cada ocorrência, o vocábulo destacado Lhe dá lume novo!
estabelece relação de, respectivamente, [...]
A) conformidade e restrição. Também padeirinha
B) causa e consequência. Sois de nosso povo,
C) finalidade e direção. Pois, com vossa vinda,
D) tempo e lugar. Lhe dais trigo novo.

DAS UTOPIAS Não é de Alentejo

Este vosso trigo,
Se as coisas são inatingíveis... ora! Mas Jesus amigo
Não é motivo para não querê-las... É vosso desejo.
Que tristes os caminhos, se não fora [...]
A presença distante das estrelas! O pão que amassastes
(Mario Quintana, Espelho Mágico. Porto Alegre: Editora Globo. 1951) Dentro em vosso peito,
É o amor perfeito
Glossário: Inatingíveis: aquilo que não se pode atingir, que
Com que a Deus amastes..
não se pode alcançar.
Deste vos fartastes,
5. (CMPA) A palavra ora, no contexto em que está inserida, Deste dais ao povo,
tem sentido de Porque deixe o velho
A) Incerteza Pelo trigo novo.
B) Indignação [...]
C) Alternância
D) Temporalidade
E) Exemplificação 7. Composto de versos de_________ sílabas métricas, "A
Santa Inês" celebra a chegada da imagem da santa a um
povoado. Para homenageá-la, o eu lírico chama-lhe de
"padeirinha", pois traria um "trigo novo" para "alimentar" o
povo: o exemplo do amor a Cristo. Esse uso figurativo da
linguagem caracteriza uma__________.

Assinale a alternativa que completa corretamente as

lacunas.
A) seis-metonímia.
B) cinco-metáfora.
C) seis-antonomásia.
D) cinco-prosopopeia.
E) seis - analogia.
Alentejo: região de Portugal
6. A interjeição “Vixe!!”, no contexto, denota:
A) aceitação 8. Unifesp 2017 Predomina neste movimento uma tônica mais
B) surpresa cosmopolita, intimamente ligada às modas literárias da
C) animação Europa, desejando pertencer ao mesmo passado cultural e
D) irritação seguir os mesmos modelos, o que permitiu incorporar os
E) repreensão produtos intelectuais da colônia inculta ao universo das
formas superiores de expressão. Ao lado disso, tal
movimento continuou os esboços particularistas que
vinham do passado local, dando importância relevante
tanto ao índio e ao contato de culturas, quanto à descrição
da natureza, mesmo que fosse em termos clássicos.
Antonio Candido. Iniciação à literatura brasileira, 2010. Adaptado.
 Tal comentário refere-se ao seguinte movimento literário 11. Unifesp Leia os versos do poeta português Bocage.
brasileiro:
A) Romantismo. Vem, oh Marília, vem lograr comigo
B) Classicismo. Destes alegres campos a beleza,
C) Naturalismo. Destas copadas árvores o abrigo.
D) Barroco.
E) Arcadismo. Deixa louvar da corte a vã grandeza;
Quanto me agrada mais estar contigo,
9. Unifesp 2016 Notando as perfeições da Natureza!

Nestes versos,
A) o poeta encara o amor de forma negativa por causa da
fugacidade do tempo.
B) a linguagem, altamente subjetiva, denuncia
características pré-românticas do autor.
C) a emoção predomina sobre a razão, em uma ânsia de
se aproveitar o tempo presente.
D) o amor e a mulher são idealizados pelo poeta, portanto
inacessíveis a ele.
E) o poeta propõe, em linguagem clara, que se aproveite
o presente de forma simples junto à natureza.

12. UEL Considere as seguintes afirmações:

I. A aculturação dos indígenas era um dos objetivos do

Padre Anchieta.
II. Em sua parte lírica, a poesia de Anchieta se manteve
fiel às formas dos cancioneiros medievais.
III. O objetivo da catequese jesuítica, no século XVI, era
A conhecida pintura de Pedro Américo (1840-1905) remete incutir no índio o sentimento de resistência às violências
a um fato histórico relacionado à seguinte escola literária do colonizador.
brasileira:
A) Barroco. Está correto o que vem afirmado em
B) Arcadismo. A) II, apenas.
C) Naturalismo. B) I e II, apenas.
D) Realismo. C) I e III, apenas.
E) Romantismo. D) II e III, apenas.
E) I, II e III.
10. Unesp 2016 Assinale a alternativa na qual se pode detectar
nos versos do poeta português Manuel Maria de Barbosa INGLÊS
du Bocage (1765-1805) uma ruptura com a convenção
arcádica do locus amoenus ("lugar aprazível"). 13. Look:
A) "Olha, Marília, as flautas dos pastores
Que bem que soam, como estão cadentes!
Olha o Tejo a sorrir-se! Olha, não sentes
Os Zéfiros brincar por entre flores?"
B) "O ledo passarinho que gorjeia Da alma exprimindo a
cândida ternura, O rio transparente, que murmura, E
por entre pedrinhas serpenteia:"
C) "Se é doce no recente, ameno Estio Ver tocar-se a
manhã de etéreas flores, E, lambendo as areias e os
verdores, Mole e queixoso deslizar-se o rio;"
D) "A loira Filis na estação das flores, Comigo passeou
por este prado Mil vezes; por sinal, trazia ao lado As
Graças, os Prazeres e os Amores. What are the baby doing?
E) "Já sobre o coche de ébano estrelado, Deu meio giro A) She is smiling.
a Noite escura e feia; Que profundo silêncio me rodeia B) They are eating.
Neste deserto bosque, à luz vedado!" C) They are crying.
D) He is thinking.
E) They are drinking some water.
14. We often ___________ tests at our school. Consumimos o planeta com um apetite insaciável, criando
A) write uma devastação ecológica sem precedentes. Isso tudo
B) writes graças à ciência? Ao menos, é assim que pensam os
C) am writing descontentes, mas não é nada disso.
D) is writing Primeiro, a ciência não promete a redenção humana. Ela
E) are writing simplesmente se ocupa de compreender como funciona a
natureza, ela é um corpo de conhecimento sobre o
15. Look! Mandy and Susan __________ a film on TV. Universo e seus habitantes, vivos ou não, acumulado
A) watch através de um processo constante de refinamento e testes
B) watchs conhecido como método científico.
C) am watching A prática da ciência provê um modo de interagir com o
D) is watching mundo, expondo a essência criativa da natureza. Disso,
E) are watching aprendemos que a natureza é transformação, que a vida e
a morte são parte de uma cadeia de criação e destruição
16. ____________________ three bananas on the table when perpetuada por todo o cosmo, dos átomos às estrelas e à
I left. vida. Nossa existência é parte desta transformação
constante da matéria, onde todo elo é igualmente
A) There is importante, do que é criado ao que é destruído.
B) There are A ciência pode não oferecer a salvação eterna, mas
C) There was oferece a possibilidade de vivermos livres do medo
D) There were irracional do desconhecido. Ao dar ao indivíduo a
E) Isn’t autonomia de pensar por si mesmo, ela oferece a liberdade
da escolha informada. Ao transformar mistério em desafio,
17. _________________ a good movie on TV later. a ciência adiciona uma nova dimensão à vida, abrindo a
A) There is porta para um novo tipo de espiritualidade, livre do
B) There are dogmatismo das religiões organizadas.
C) Was there A ciência não diz o que devemos fazer com o
D) There were conhecimento que acumulamos. Essa decisão é nossa, em
E) Aren’t geral tomada pelos políticos que elegemos, ao menos
numa sociedade democrática. A culpa dos usos mais
18. _______________ three people from China in my class. nefastos da ciência deve ser dividida por toda a sociedade.
A) There is Inclusive, mas não exclusivamente, pelos cientistas. Afinal,
B) There are devemos culpar o inventor da pólvora pelas mortes por
C) Aren’t tiros e explosivos ao longo da história? Ou o inventor do
D) There was microscópio pelas armas biológicas?
E) Were there A ciência não contrariou nossas expectativas. Imagine um
mundo sem antibióticos, TVs, aviões, carros. As pessoas
vivendo no mato, sem os confortos tecnológicos modernos,
INTERPRETAÇÃO DE TEXTO caçando para comer. Quantos optariam por isso? A culpa
Sobre a importância da ciência do que fazemos com o planeta é nossa, não da ciência.
Apenas uma sociedade versada na ciência pode escolher
Parece paradoxal que, no início deste milênio, durante o o seu destino responsavelmente. Nosso futuro depende
que chamamos com orgulho de “era da ciência”, tantos disso.
ainda acreditem em profecias de fim de mundo. Quem não
se lembra do bug do milênio ou da enxurrada de absurdos 19. De acordo com o texto, nesta chamada “era da ciência” em
ditos todos os dias sobre a previsão maia de fim de mundo que nos orgulhamos de viver, pode-se inferir que é
no ano 2012? paradoxal acreditar em profecias de fim de mundo porque
Existe um cinismo cada vez maior com relação à ciência, a ciência
um senso de que fomos traídos, de que promessas não A) se ocupa de compreender como funciona a natureza,
foram cumpridas. Afinal, lutamos para curar doenças mas não promete a redenção humana.
apenas para descobrir outras novas. Criamos tecnologias B) é um corpo de conhecimento sobre o Universo e seus
que pretendem simplificar nossas vidas, mas passamos habitantes, vivos ou não.
cada vez mais tempo no trabalho. Pior ainda: tem sempre C) provê um modo de interagir com o mundo, expondo a
tanta coisa nova e tentadora no mercado que fica essência criativa da natureza.
impossível acompanhar o passo da tecnologia. D) oferece a possibilidade de vivermos livres do medo
Os mais jovens se comunicam de modo quase que irracional do desconhecido.
incompreensível aos mais velhos, com Facebook, Twitter E) não diz o que devemos fazer com o conhecimento que
e textos em celulares. Podemos ir à Lua, mas a maior parte acumulamos.
da população continua mal nutrida.
20. Ao comentar sobre o cinismo, o autor faz menção a uma
falta de compreensão geral em relação à ciência, que
consiste, de acordo com o texto, em 3 Na frase “A culpa
dos usos mais nefastos da ciência deve ser dividida por
toda a sociedade”, a palavra sublinhada, dentro do
contexto, significa
A) entender a ciência como uma espécie de religião, que
faz promessas de cura e redenção.
B) acreditar que a ciência deveria ter se ocupado das
profecias de fim do mundo com o objetivo de evitar as
consequências ali descritas.
C) julgar a ciência pelo método científico por ela utilizado.
D) reduzir a ciência a um número limitado de respostas
que ela pode dar sobre a natureza.
E) culpar os seres humanos pelos usos indevidos e
desastrosos da ciência.
21. Na frase “A culpa dos usos mais nefastos da ciência deve
ser dividida por toda a sociedade”, a palavra sublinhada,
dentro do contexto, significa
A) recorrentes.
B) elementares.
C) benéficos.
D) prejudiciais.
E) constantes.
23. Se as restrições de imigração eram impostas a negros,
judeus e asiáticos, podemos dizer que havia, nesse
momento, uma discriminação de origem:
A) racial e religiosa
B) exclusivamente racial
C) econômica e racial
D) racial e geográfica
E) religiosa, econômica, racial, geográfica e cultural
24. Ao classificar os atos restritivos à imigração de injustos, o
autor do texto mostra:
A) somente a opinião dos brasileiros amantes da
democracia
B) a sua opinião e a de alguns brasileiros
C) a sua opinião e a dos leitores
D) somente a sua opinião
E) a sua opinião e a dos brasileiros em geral

22. Depois de ler o texto, compreende-se que a importância da

ciência está, principalmente, em poder
A) escolher, enquanto sociedade, nosso destino de forma
responsável.
B) estabelecer as diferenças principais entre a ciência e
o charlatanismo.
C) explicar que a ciência não pode oferecer a salvação
eterna, porque não prova a existência divina.
D) abrir a porta para um novo tipo de espiritualidade.
E) direcionar a conduta humana em relação ao
conhecimento obtido.

XENOFOBIA E RACISMO (fragmento)

As recentes revelações das restrições impostas, há mais

de meio século, à imigração de negros, judeus e asiáticos
durante os governos de Dutra e Vargas chocaram os
brasileiros amantes da democracia. Foram atos injustos,
cometidos contra estes segmentos do povo brasileiro que
tanto contribuíram para o engrandecimento de nossa
nação.
Já no Brasil atual, a imigração de estrangeiros parece
liberalizada e imune às manchas do passado, enquanto
que no continente europeu marcha-se a passos largos na
direção de conflitos raciais onde a marca principal é o ódio
dos radicais de direita aos imigrantes.
Na Europa, a história se repete com o mesmo enredo
centenário: imigrantes são bem-vindos para reforçar a
mão-de-obra local em momentos de reconstrução nacional
ou de forte expansão econômica; após anos de dedicação
e engajamento à vida local, começam a ser alvo da
violência e da segregação.
(O Globo, 13/7/01)