APOSTILA:

INTRODUÇÃO AO TRABALHO
IDENTIDADE
INCENTIVO AO RESPEITO E PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE
 1. INTRODUÇÃO AO TRABALHO

Iniciando uma carreira na área

Provavelmente nenhum de nós quando questionados, ainda criança, sobre o que desejávamos ser,
respondíamos: - “Ah! Eu quero mesmo é ser um auxiliar administrativo, mecânico, auxiliar de produção ou pedreiro,
etc.”.

Todos querem ser astronautas, modelo, piloto de formula uma atriz jogador de futebol, apresentadora, etc.

E agora aqui estamos querendo desempenhar esta função. Como fica, então, nossa situação?

Na verdade, depende basicamente de como cada um de nós encara a vida. Como tudo na vida, as coisas têm
sentido na medida em que conseguimos estabelecer uma razão, ou melhor, a maneira de vermos as coisas, de
interpretar aquilo que chamamos de realidade.

Então carreira é diferente de profissão que é diferente de emprego que é diferente de trabalho.

São três, os itens indispensáveis para encontrarmos nosso caminho de sucesso e inspiração:

I. Mudança. Pode parecer difícil no começo, mas é uma questão de adaptação. Mudar conceitos, escolhas,
pontos de vista e atitudes é essencial para acertar na vida. "Mas para manter e ser real, tem que se tratar de
uma auto mudança, não apenas superficial. E isso só acontece em momentos de grande euforia ou de
grande tristeza" (OU PELO AMOR OU PELA DOR).
II. Motivação. Para ser real, é preciso que ela surja da inspiração, da vontade interior de ser feliz.
III. Autoconhecimento. Ele só se dá por meio do conhecimento e da experiência. Ambos, juntos, constituem a
sabedoria, que nos leva a conhecer nossos potenciais e limites.

Profissionalização

O processo da profissionalização pressupõe o desenvolvimento de HÁBITOS formados por CONHECIMENTO,

HABILIDADES, e ATITUDES.

O profissional sem conhecimento = estúpido / saber O profissional sem habilidade = incapaz / saber fazer O
profissional sem atitude = pusilânime / querer fazer

Exemplo nadar:

Saber como se nada, conhecer o esporte, os principais estilos e as técnicas teóricas. Saber nadar (pratica
com a água)

Querer nadar e se sujeitar aos perigos do local da natação.

 Programa de Aprendizagem

Um desafio para o jovem que se interessa ou necessita trabalhar é encontrar uma primeira oportunidade de
trabalho que respeite sua condição de pessoa em desenvolvimento e garanta seus direitos trabalhistas e
previdenciários, sem deixar de estimulá-lo a continuar os estudos e o desenvolvimento profissional.

O direito à profissionalização, por meio de contratos de trabalho especiais, está garantido na Constituição
Federal de 1988, no Estatuto da Criança e do

Adolescente – ECA (Lei 8.069 de 1990) e, mais recentemente, no Estatuto da Juventude, promulgado pela Lei
12.852, de 05 de agosto de 2013. O propósito da Aprendizagem é orientar os empregadores e as entidades
formadoras habilitadas a respeito dos procedimentos que devem ser observados para a contratação de aprendizes à
luz da Lei da Aprendizagem 10.097/00 e da Portaria MTE nº 723, de 2012.

Estudos demonstram que o desemprego e a rotatividade são muito maiores entre os jovens – não só por que
eles não sabem o que querem ou por que o mercado não os queira, mas por que, na grande maioria das vezes, o
ingresso no mercado de trabalho se dá de forma precária, sem acesso à qualificação adequada e com jornadas que
desestimulam a continuidade dos estudos.

Esperamos que este Manual de Aprendizagem seja uma fonte de informação e um estímulo para que
instituições de ensino e empresas participem cada vez mais da formação de jovens aprendizes, contribuindo para
que nossa juventude esteja preparada para atuar com competência no mundo do trabalho, mas também para a
convivência social e para a participação cidadã na definição dos destinos no Brasil.

O que é aprendizagem?

Aprendizagem é o instituto destinado à formação técnico-profissional metódica de adolescentes e jovens,

desenvolvida por meio de atividades teóricas e práticas e que são organizadas em tarefas de complexidade
progressiva. Tais atividades são implementadas por meio de um contrato de aprendizagem, com base em programas
organizados e desenvolvidos sob a orientação e responsabilidade de entidades habilitadas. (Lei nº. 8.069/90 Art. 62 e
CLT Art. 428).

O que é o contrato de aprendizagem?

Contrato de aprendizagem é o acordo de trabalho especial, ajustado por escrito e por prazo determinado
não superior a dois anos, em que o empregador se compromete a assegurar ao aprendiz, inscrito em programa de
aprendizagem, formação técnico-profissional metódica compatível com o seu desenvolvimento físico, moral e
psicológico. Em contraponto, o aprendiz se compromete a executar com zelo e diligência as tarefas necessárias a
essa formação.

O que é o programa de aprendizagem?

É o programa técnico-profissional que prevê a execução de atividades teóricas e práticas, sob a orientação
pedagógica de entidade qualificada em formação técnico-profissional metódica e com atividades práticas
coordenadas pelo empregador.

Quem pode ser aprendiz?

O aprendiz é o adolescente ou jovem entre 14 e 24 anos que esteja matriculado e frequentando a escola,
caso não tenha concluído o Ensino Médio e inscrito em programa de aprendizagem (art. 428, caput e § 1º, da CLT).
Caso o aprendiz seja pessoa com deficiência, não haverá limite máximo de idade para a contratação (art. 428, § 5º,
da CLT).
 2. IDENTIDADE

Para conseguirmos desenvolver adequadamente a nossa carreira profissional, precisamos realizar uma
mudança de postura. O mercado atual não tem mais espaço para profissionais passivos, os quais aguardam a sua
empresa para receber uma promoção profissional.

É necessária, uma atitude proativa na construção e busca de novas oportunidades. Mas, como poderemos
fazer isso?

Inicialmente, é necessária uma mudança de mentalidade, a qual centraliza a autonomia do desenvolvimento

da carreira profissional no próprio indivíduo. Esse é responsável pela melhoria de sua própria empregabilidade,
através da capacitação, aprendizagem e constante evolução de suas atitudes e comportamentos, com o objetivo de
alcançar os objetivos definidos.

Da mesma forma, não é mais possível acomodar-se em sucessos passados. O mercado é muito dinâmico, o
que torna cada conquista muito volátil. Isso quer dizer que uma situação confortável hoje, não garantirá a
permanência e sucesso no futuro. Por isso, a busca por melhorias e novas oportunidades deve ser constante.

E por último, é importante conscientizar-se de que as ações para o desenvolvimento da carreira profissional
devem-se focar no objetivo central definido, pois o passado e o presente são apenas meios para o alcance da meta.
O profissional não pode perder tempo com justificativas ou reflexões que não levam a ação.

A postura empreendedora de cada profissional será fator determinante para a criação de diferenciais
competitivos no mercado.

Definição de objetivos

O que quero fazer realmente?

O que vai me realizar pessoal e profissionalmente?

Ter um foco e agir em busca do que se quer é o primeiro passo em busca do sucesso. A definição de
objetivos facilita o processo de seleção e priorização das listas de contatos e empresas “alvo”. Mas como chegar até
aí?

Basta se conhecer. Você precisa saber o que quer e aonde quer chegar para fazer um planejamento das
ações futuras.

Pergunte-se o quanto estou distante da minha meta?

O que as pessoas que estão no cargo que almejo tem que eu não possuo? Que competências preciso ter ou
adquirir para chegar lá?

Pense Nisto! Salário e benefícios, a posição que você vai assumir, e a real possibilidade de crescimento são
informações importantes que devem ser analisadas.

Evite trocar de emprego para uma posição de mesmo salário ou de salário similar.

Você recebeu uma proposta de mudar de cidade ou de estado? Pense bem antes de aceitar.

Atenção e cuidado! Muitas vezes deixamos de enxergar que a empresa da qual fazemos parte tem potencial
para crescer e melhorar, porém enxergamos apenas o que ela não nos oferece. Reflita!
 Vivência: A Vida das Águias
Biologicamente águias e galinhas não são tão diferentes, pesos e medidas são quase iguais e águias e galinhas
existem em quase todos os continentes:

I. Então por que as águias são predadoras e galinhas são presas?

II. Então por que as águias voam e galinhas não?
III. Então por que as águias são animais selvagens e indomesticáveis e as galinhas são domésticas e doseis? Então por que as águias são
símbolos de força e coragem e a galinhas símbolos de fraqueza e covardia?
IV. As tribos de indígenas norte-americanas consagram as águias como símbolos de virtude e de coragem e colocam a águia no lugar
mais alto de seus totens para honrar seus guerreiros.
V. Alguns monges dizem que os animais estão neste planeta junto com o homem para ajuda-lo e para servir de exemplo de vida e de
atitude.
VI. Entre os gregos antigos, a águia, signo de Zeus (Júpiter, entre os romanos), o deus mais poderoso do Olimpo, foi o símbolo da
sobrevivênciada alma humana após a morte. Mas em todos os tempos, e em quase todas as mitologias ocidentais e da Ásia, ela tem
sido escolhida para representar a soberania, a potência e a altivez. Enquanto galinhas são só galinhas, uma importante fonte de
alimento há séculos. As
VII. primeiras referências a galinhas domesticadas surgem bem antes de cristo
Mas qual a grande diferença então?
V i s ã o!
Não só a biológica como a visão de vida.
As águias emchergam longe e as galinhas não.
A visão da águia é muito aguçada. Seus olhos são tão grandes que ocupam quase um terço do crânio, e por isso seu campo visual abrange
praticamente toda a
área em torno de si. A visão de uma águia é muito mais precisa que a dos humanos. É tão aguda que uma presa do tamanho de um coelho, a 3 km
de distância, é perfeitamente visível. A águia, assim como todas as aves de rapina e demais animais predadores tem visão frontal para poder ver, calcular
distância e encontrar suas presas. A visão frontal é uma característica de animais carnívoros.
Os animais com visão frontal tem senso de profundidade ao ver um objeto com os dois olhos ao mesmo tempo. Voando à altura de 200 metros a
águia consegue detectar um objeto do tamanho de uma moedinha, movendo-se na grama de 15 centímetros de altura. A águia pode enxergar um peixe de
oito centímetros saltando num lago a 80 metros de distância.
As pessoas que têm a visão de uma águia conseguem enxergar o que a maioria não vê. O Negativismo e a visão restritiva são contagiosos. Quando
a maioria édeficiente de visão, a miopia familiar, social e corporativa tende a cobrar ônus pesado daqueles que tentam liderar. Havendo visão, não há lugar
para o medo.
É preciso ter Visão de Águia
A águia é a ave que possui maior longevidade da espécie. Chega a viver setenta anos enquanto uma galinha vive cerca de sete anos isto se ninguém
fizer antesuma canja da pobrezinha.
Mas para chegar a essa idade, aos quarenta anos ela tem que tomar uma séria e difícil decisão. Aos quarenta ela está com as unhas compridas e
flexíveis, não consegue mais agarrar suas presas das quais se alimenta. O bico alongado e pontiagudo se curva. Apontando contra o peito estão às asas,
envelhecidas e pesadas em função da grossura das penas, e voar já são tão difíceis!
Então a águia só tem duas alternativas: Morrer, ou enfrentar um dolorido processo de renovação que irá durar cento e cinquenta dias.
Esse processo consiste em voar para o alto de uma montanha e se recolher em um ninho próximo a um paredão onde ela não necessite voar.
Então, após encontrar esse lugar, a águia começa a bater com o bico em uma parede até conseguir arrancá-lo. Após arrancá-lo, espera nascer um
novo bico, com o qual vai depois arrancar suas unhas.
Quando as novas unhas começam a nascer, ela passa a arrancar as velhas penas.
E só cinco meses depois sai o formoso vôo de renovação e para viver então mais trinta anos.
Em nossa vida, muitas vezes, temos de nos resguardar por algum tempo e começar um processo de renovação.
Somente livres do peso do passado, poderemos aproveitar o resultado valioso que a renovação sempre nos traz.

A LIÇÃO DAS ÁGUIAS

1 - A águia é bonita, atrativa, perspicaz. Mas não é simplesmente pela sua beleza natural. É porque ela tem a capacidade de se auto avaliar e se reciclar
constantemente. LIÇÃO: Muitas vezes nós estamos cheios de "penas velhas" que precisam ser arrancadas de nossa vida para darem lugar a uma nova beleza,
para melhorar nossa performance, para sermos melhores pessoas, e nem sempre temos esta capacidade de nos auto avaliar e reconhecer aquilo que precisa
ser mudado.
2 - Há uma época da vida da águia em que o seu bico apodrece, envelhece de forma que ela não consegue mais pescar bem ou emitir os mesmos sons...
LIÇÃO: Nossa tendência é manter o mesmo "bico velho", não queremos mudar nosso discurso, não queremos evoluir nossas ideias, mudar nossos
pensamentos não queremos espelhar um novo sorriso ou emitir sons mais belos. Usamos as mesmas frases feitas, as mesmas palavras amargas, ou dizemos
"nasci assim já estou muito velho para mudar" ou "eu sou assim mesmo e pronto”... Muitas vezes estamos precisando de um bico novo! Para viver uma nova
realidade de vida.
3 - A águia é uma das poucas aves, se não a única que não anda em bandos... Ela voa solitária e não acompanha bandos por isto é capaz de estar sempre
subindo... LIÇÃO: Não que sejamos uma ilha no oceano, alheios e alienados do mundo das pessoas, mas às vezes precisamos ser solitários em nossos
conceitos e pensamentos para não seguir apenas por seguir a multidão, o que a massa pensa. Precisamos ter identidade própria, ideias próprias par a estar
sempre subindo... Mesmo sabendo que precisamos uns dos outros para viver.
4 - Quando uma águia sente que o vento está muito forte ela dobra os joelhos e não tenta lutar contra o vento, ela deixa o vento lhe levar com a ajuda do
vento ela consegue voar melhor. LIÇÃO: A maior demonstração de humildade de um indivíduo é quando ele se ajoelha. Às vezes é preciso ser humilde para
reconhecer que precisamos "deixar o vento levar", que é mais fácil lutar a favor do que contra. Ser humilde não para concordar com tudo, mas para saber
quando estamos precisando da ajuda "dos ventos", das situações. Ou apenas ter paciência de esperar passar a tempestade.
5 - “Águias não caçam moscas”, ou seja, pessoas águias não se prendem a coisas inúteis, não desperdiçam seu tempo com coisas sem proposito… pessoas
águia mantem o foco, definem objetivos e partem para o ataque... A águia nunca volta do voo razante sem ter pegado o seu objetivo, porque são sabias
pacientes e esperam a hora certa.
 3. INCENTIVO AO RESPEITO E PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE

O meio ambiente nunca esteve tão em evidência como na atualidade. Os recursos naturais são utilizados por
todos. De TODOS será cobrada uma postura de responsabilidade e ética com o meio ambiente.

 Impactos ambientais: precisam ser reduzidos ao máximo, para garantir o futuro do destino como
um todo e a sobrevivência dos próprios negócios que lá se instalam.
 Aproveitamento: ato ou efeito de aproveitar algo dando boa aplicação ou emprego.
 Conservação: Conjunto de medidas de caráter operacional com intervenções técnicas e ou
cientificas, periódicas e ou permanentes que visam conter deteriorações em seu início.
 Desperdício: Esbanjamento, desaproveitamento, extravio ou perda de algo que poderia ser melhor
aproveitado e, consequentemente, gerar lucro ou evitar prejuízo. Geralmente desperdício
representa prejuízo motivado pela irresponsabilidade, pela incompetência, pela negligencia e, em
muitos casos, pela falta de metodologia de trabalho e pela ausência de processos de gestão
eficientes.
 Mudanças: Pensar, agir, o que nem sempre e fácil, requer um volume considerável de informações,
nem sempre disponíveis, e gera muitas resistências.

Problemas Ambientais globais:

Efeito Estufa:

A energia proveniente do sol aquece a terra, sendo, em seguida, dissipada. As próprias nuvens ou alguns
gases que ficam retidos na superfície da terra, principalmente o dióxido de carbono (CO2) impedem a dissipação
dessa energia, garantindo uma situação de equilíbrio térmico sobre o planeta, de forma que este possa se manter
aquecido. Nos últimos tempos, a camada de gases em volta do globo tem-se tornado muito densa, em consequência
de atividades humanas, principalmente indústrias, que geram gases capazes de agir como uma poderosa barreira
que impede a dissipação do calor, fazendo que haja um aumento gradativo da temperatura da Terra.

1986: Chernobyl, na ex-URSS, um acidente nuclear também vitimou muitas pessoas, além de ter deixado
sequelas irreparáveis na população e nos ecossistemas locais.

1987: Desenvolvimento Sustentável: Comissão Mundial do Meio Ambiente e Desenvolvimento, no relatório:

Nosso Futuro Comum:

Agenda 21- resultado da EC0-92:

É uma carta de compromisso para o século 21, a qual define diretrizes que deverão nortear as agendas 21
nacionais, estaduais, municipais, em todos os lugares do mundo.

Chuva Ácida:

Fenômeno provocado pelas emissões de gases provenientes de plantas industriais, principalmente

metalúrgicas e siderúrgicas, e de veículos automotores - óxidos de enxofre (SOx) e óxidos de nitrogênio (NOx), que
se combinando com o vapor d’água, geram ácidos nítrico e sulfúrico. Esses ácidos, quando formados na atmosfera,
retornam para a terra, sob a forma de orvalho, chuvisco, neblina, granizo, neve ou chuva ácida. A acidez excessiva
pode afetar algumas espécies que neles vivem, podendo levá-las à morte. Lugares que oferecem opção de pesca
ficam extremamente prejudicados.

Outras causas: seca a vegetação, deterioração de materiais utilizados em construções, aumento da

dissolução de alguns sais de alumínio presentes na água – provocando doenças. Também afeta um determinado
local que não possui necessariamente uma fonte emissora de gases que provocam este problema, já que os
poluentes podem ser conduzidos pela ação dos ventos.
 Destruição da camada de ozônio:

O oxigênio, além de fazer parte do ar que respiramos, também existe na forma de O3 (ozônio) - presente
numa camada situado a cerca de 50 km acima da superfície da Terra.

Essa camada age como uma espécie de “protetor solar” da Terra, filtrando cerca de 99% dos raios
ultravioletas emitidos pelo Sol e que podem causar câncer de pele e outros danos às espécies vivas.

Água:

A capacidade da Terra em fornecer suprimento de água necessária à vida da população global está se
esgotando. Do total de água disponível para uso na terra o BR dispõe aproximadamente de 12%, e desse total
apenas 20% atendem a 95% da população brasileira, os outros 80% fazem parte da região Amazônica.

Em 10 anos, 45% da população do mundo não terá mais água suficiente para seu consumo básico (Banco
Mundial, in Vieira 2014). 01 torneira pingando desperdiça 46 l de água por dia, a mesma necessidade que um ser
humano necessita para suprir suas necessidades básicas diárias. (OMS-Org. Mundial da Saúde).

Soluções imediatas:

 No banho: 05 etapas - molhar, ensaboar, enxaguar, ensaboar novamente, enxaguar.

 Escovar os dentes: utilizar a água apenas para molhar a boca, molhar a escova, enxaguar a boca e
lavar a escova. (Mesmo princípio para fazer a barba).
 Lavar a louça: pratos, panelas e talheres devem ser limpos antecipadamente. No caso de maquina de
lavar a louça, essa deve ser utilizada sempre com a carga (máxima, o mesmo princípio serve para
lavar a roupa).
 Lavar carro e moto: evitar jatos demorados com a mangueira, dando preferência para o uso de
balde. Utilizar eventualmente a lavagem a seco.

PROGRAMAS 4R’S

Sensibilizar a sociedade e buscar o desenvolvimento sustentável, garantindo um meio ambiente saudável e

disponível para as gerações futuras.

1. Através do 1º R, conseguiremos o envolvimento da sociedade com as causas ambientais. Tudo isso se dará
através da educação ambiental, tendo como objetivo alcançar o desenvolvimento sustentável. Para se obter
esse objetivo, é necessário que a sociedade passe por uma transformação: que sejam alterados os valores
culturais que nos levaram à situação atual, em que parte da população é induzida a produzir e a consumir
cada vez mais, deixando para a outra parte apenas o lixo gerado como sobrevivência. É preciso fazer com
que o cidadão passe a conhecer o problema e faça parte da solução, que perceba que isso também o afeta e
que é necessário fazer algo para mudar.

Gerar menos lixo; Evitar desperdícios; Escolher produtos mais duráveis; Evitar produtos descartáveis.

2. O 2º R é muito difícil, pois exige mudanças internas profundas: ter menos lixo é termais qualidade - menos
quantidade, mais cultura - menos símbolos de status, mais esporte - menos material esportivo, mais
charme - menos maquiagem. Reduzir implica fortes mudanças na estrutura da sociedade relacionadas à
diminuição do consumo, porque significa interferir na sensação de liberdade das pessoas ou mesmo no
direito de consumir. O conceito de pessoa confunde-se com o de consumidor que a cada vez cria maiores
necessidades de consumo, gerando desperdício. Este princípio envolve questões culturais, dependendo das
mudanças de hábito e de consumo.

Prolongar a vida dos materiais; Adiar sua reciclagem ou disposição final; Valorizar os materiais usados.
3. O 3º R é um desafio à criatividade e também implica vencer preconceitos contra o usado, o velho. É preciso:
reformar, restaurar, compartilhar, doar, trocar, estimular artesãos, brechós, sebos, feiras de trocas...
Use de novo! Reutilize o máximo de materiais possíveis.

Dicas de Reutilização:
 Utilize bem os dois lados do papel. O verso pode servir de rascunho para a impressão de
informativos a serem afixados ou para a confecção de blocos para lembretes;
 Utilize materiais descartados para artesanato: latas podem virar lustre, lamparina, canecas,
chocalhos, porta-lápis, porta-joias, etc.; papéis / papelões podem virar estojos de lápis, caixas de
presente, etc.
 Produzir um novo material a partir do velho; possibilitar que o lixo volte ao ciclo produtivo como
matéria- prima.

4. O 4º R é necessário, mas não suficiente. É a última alternativa, depois da redução e da reutilização. Envolve
a separação dos materiais, a comercialização, o transporte para as indústrias de reciclagem e a
transformação dos materiais em novos.
A reciclagem é um processo industrial de grande importância, pois diminui a extração de matéria-prima,
economiza água e energia, gera empregos e reduz o volume de lixo no Aterro Sanitário, além de ser menos
poluente.

A reciclagem muitas vezes é vista como justificativa do consumismo, ou seja, consumimos muito, mas
reciclamos, o que não é ambientalmente correto, pois mesmo a reciclagem gera resíduos.

A reciclagem deve ser um complemento dos dois primeiros R's, que, incorporados na coleta seletiva, ajudam
a tornar o município mais limpo e agradável de viver.

Bibliografia: CARTILHA de educação ambiental; para viver num ambiente legal. Fortaleza, 2016, SENAI/CE, PRORENDA. Manual
da Aprendizagem: o que é preciso saber para contratar aprendiz – 3. Edição – Brasília: MTE, SIT, SPPE, ASCOM, 2019.
NASCIMENTO, Leyla Maria Felix. Gestores de Pessoas: Os impactos das transformações no mercado de trabalho. Rio de Janeiro:
Qualitimark, 2018.