Proteção de sistemas elétricos

Prof.: Anderson Oliveira

Aula 01 – Apresentação da disciplina

Plano de ensino

Carga horária – 33h

• Teórica: 33h
Plano de ensino

Ementa:
• Estuda a estabilidade de Sistemas Elétricos de Potência quanto
à curto-circuito, fluxo de carga, estabilidade e controle. Aborda
critérios econômicos. Apresenta sistemas primários de proteção
de distribuição e transmissão. Estuda relés de corrente, tensão,
direcionais, diferenciais, distância, teleproteção e frequência.
Estuda a seletividade e coordenação entre equipamentos de
proteção.
Plano de ensino

Competências:
• XIV. Visão estratégica - Planejar ações a curto, médio e longo prazo
para atingir metas, antecipando tendências e novas oportunidades.
• XV. Criatividade e inovação - Gerar ideias para a criação de
conceitos e soluções.
• XVI - Desenvolvimento de projetos de sistemas elétricos - Elaborar e
integrar projetos de sistemas de geração, transmissão e distribuição
de energia elétrica.
• XVII - Desenvolvimento de projetos de dispositivos eletroeletrônicos
- Elaborar e executar projetos de dispositivos eletroeletrônicos.
Objetivos de aprendizagem

• Munir o aluno com os conceitos de proteção de sistemas

elétricos, coordenação, seletividade, equipamentos e
integração ao SEP;
• Compreender a modelagem matemática das redes de sequências
simétricas e cálculos para os eventos de curto-circuito em Sistemas
Elétricos de Potência.
• Compreender os comportamentos transitórios de tensão e corrente
durante os eventos de curto circuito
• Compreender os cálculos das grandezas elétricas através das
componentes simétricas (Sequências Positiva, Negativa e Zero).
• Conhecer e Compreender o funcionamento dos dispositivos digitais
de proteção.
Conteúdos

• Introdução ao estudo da proteção de sistemas elétricos;

• Transformadores de corrente e potencial;
• Relés de proteção;
• Proteção de equipamentos elétricos;
• Proteção de redes.
Bibliografia básica

• STEVENSON Jr, William D. Elements of Power Systems Analysis, 2nd Edition,

Mexico: McGraw-Hill, 1965.
• BERGEN, Arthur R. e VITTAL, Vijay. Power Systems Analysis, 2nd Edition, Mexico:
Prentice-Hall, 2000.
• GLOVER, J. Duncan; SARMA, Mulukutla S.; OVERBYE, Thomas J. Power Systems
Analysis & Design, 5th Edition, EUA:Cengage Learning,2012.
Bibliografia complementar

• MAMEDE FILHO, João. e MAMEDE, Daniel Ribeiro. Power Systems

Proteção de Sistemas Elétricos de Potência, Edição 1, Brasil: LTC, 2017.
• OLIVEIRA, Carlos César Barioni; SCHMIDT, Hernán Prieto; KAGAN,
Nelson e ROBBA, Ernesto João. Introdução aos Sistemas Elétricos de
Potência - Componentes Simétricas – 2ª Edição, Brasil: Blucher, 2000.
• KINDERMANN, Geraldo. Proteção de Sistemas Elétricos – Volume III,
Edição 2,Brasil:UFSC-EEL, 2018.
• SATO, Fujio; FREITAS, Walmir. Análise de Curto Circuito e Princípios de
Proteção em Sistemas de Energia Elétrica: Fundamentos e Prática, Edição
1,Brasil:GEN-LTC, 2014.
• SILVA, Eliel Celestino. Proteção de Sistemas Elétricos de Potência, Edição
1,Brasil:QualityMark, 2014.
Regras de convivência

• Princípio fundamental: Livre arbítrio e autorresponsabilidade.

Cada um é livre para fazer o que bem entender para a melhor
compreensão do conteúdo, pois é responsável pelo seu
desenvolvimento nesta disciplina.
• Assim sendo, cada um também é responsável pela sua
aprovação ou reprovação.
• Lembrem-se sempre: Professor não reprova ou aprova
ninguém. Seu resultado é diretamente proporcional a vosso
esforço!
• O plantio é livre, porém a colheita é obrigatória!
Regras de convivência

• Respeito: Opiniões divergentes são relevantes para a

construção do conhecimento compartilhado. Respeitar a
opinião do outro, mesmo discordando, é imprescindível.
• Assim sendo, desrespeito não será tolerado sob nenhum
aspecto!
Regras de convivência

• Respeito: Para manter o nível de aprendizado na disciplina, é

fundamental também a concentração na exposição do
conteúdo. Assim sendo, é fundamental:
• Manter os celulares no silencioso. Em caso de necessidade,
ausentar-se da sala para atender;
• Evitar as conversas paralelas. A discussão da temática da aula
é fundamental para o melhor entendimento, porém tópicos
extraclasse não ajudam neste processo. Assim, podem
compartilhar o assunto se for do interesse de todos!
Regras de convivência

• Atividades: As atividades realizadas em sala de aula são

desenvolvidas para o melhor aprendizado do conteúdo teórico
explanado pelo professor. Assim sendo, são fundamentais para
a fixação do conhecimento.
• Entretanto, elas também serão contabilizadas para a nota final
da disciplina. Os alunos que não participarem de todas as
atividades não poderão exigir nenhum tipo de auxílio.
Regras de convivência

• Atividades e provas: Retomando o princípio fundamental,

cada aluno é responsável pelo seu aprendizado. Assim sendo,
é imprescindível a dedicação dos alunos aos estudos. Ou seja,
quando os alunos dedicam-se à construção de cópias dos
demais ou em “filas” para as provas, o professor não tem culpa
na falta de absorção do conteúdo.
• Lembrem-se que, no mercado de trabalho, não dá para
simplesmente copiar do “coleguinha”, ou andar com a fila no
bolso, no celular ou na calculadora (sim! vosso professor já foi
aluno um dia e conhece os “métodos”).
Regras de convivência

• Contato extraclasse: Os alunos podem ficar a vontade para

contactar-me no contato a seguir:
• E-mail: anderson.oliveira@unifg.edu.br
• Wpp: 81982364655
• As mensagens serão respondidos de acordo com a
disponibilidade do professor. Assim sendo, favor não “floodar” a
caixa de mensagens, sob a pena de ter seu endereço eletrônico
bloqueado.