MAPA – Material de Avaliação Prática da Aprendizagem

Acadêmico: Jorge Lazaro de Oliveira Costa R.A. 21070019-5

Curso: Licenciatura em História

Disciplina: Teorias da história

Valor da atividade: 3,5 pontos Prazo:

Gates, Enemy at the.

Círculo de fogo: a batalha de Estalingrado /
Jean-Jacques Annaud. – Estados Unidos, 2001.
2h 10min, Paramount.

Orientador: Prof. Bruno Mosconi Ruy.

Mapa Teorias da História (Curso de Licenciatura em História)

Universidade Cesumar – UNICESUMAR.

1. História. 2. Teorias da História. I. Mapa.

UNICESUMAR / PR

Sinopse

Círculo de Fogo (Enemy At The Gates) é uma narrativa que se desdobra em meio
a Segunda Guerra Mundial, durante a batalha de Estalingrado, tendo o jovem
soldado, Vassili Zaitsev (Jude Law), convertido rapidamente em herói quando seu
camarada Danilov (Joseph Fiennes) usa-o à propaganda do Exército Vermelho;
sendo tal relação simbólica para entendermos a resiliência do povo Russo ante os
nazistas.

Diversos são os motivos que atestam a relevância do cinema à docência da

história, mas alguns se mostram mais relevantes.
Inicialmente, temos que entender que, o filme, apesar de sua possibilidade
semiológica de entendimento, vai além de tal proposto, podendo ser entendido
igualmente como uma “imagem-objeto” do que se quer explicar, sendo de grande
valia às questões sócio-históricas, e para isso apoia-se em pesquisas e conjuntos
analíticos sobre o mundo que o rodeia, o público alvo e o que se comunica.

Em seguida, e não menos importante, faz-se necessário o uso de tal ferramenta

pedagógica no que diz respeito ao que a obra cinematográfica representa e a
realidade que a mesma traz à tona no que se refere sobre a pluralidade imagética
que os indivíduos tem sobre determinados acontecimentos, dando ferramentas
que sejam possíveis de aclarar dúvidas e levantar questões a respeito dos
enunciados historiográficos (juntamente com toda riqueza fenomenológica que as
artes cênicas proporcionam).

Finalmente, dando continuidade ao que foi citado acima, podemos aludir ao filme
Círculo de Fogo, de 2001, que traz em seu bojo histórico o conflito mais longo e
sangrento vivido pela humanidade: a segunda guerra mundial. Narrada pela ótica
soviética, a batalha por Estalingrado, a qual marcou o começo do fim para os
fascistas alemães, é muito mais do que a mera defesa territorial, mas vem
imbuída de sentimentos resilientes e heroicos capazes de despertar nos
educandos interesses no campo da filosofia (no que se refere as motivações
ideológicas de ambas as partes), ou sociológicos (concernente aos impactos
causados as sociedades conflitantes e mesmo dedutivamente no porvir do pós
guerra) e políticos (na compreensão de como tais movimentos sociais e
partidários oriundos do século passado ainda hoje tem estado presentes nas
culturas e formas de expressão); - e aí está a sua potencialidade: usar-se do
encantamento cinematográfico para melhorar questões de ensino aprendizagem
em sala de aula, debatendo os pontos chave dos acontecimentos e levando-os a
reflexão concernente à não repetição dos mesmos erros.

Em síntese, tais informações nos levam a crer que o cinema é sim uma grande
ferramenta no desenvolvimento de novas perspectivas sobre fatos históricos e
dotado de muitas possibilidades letivas ante a memória cinematográfica sobre
quem realmente fomos, somos e seremos.

Referências:
https://50anosdefilmes.com.br/2010/circulo-de-fogo-enemy-at-the-gates/
Cinema e História Ep.2: Círculo de Fogo e
Stalingrado.https://brenohistoriador.blogspot.com/2017/03/cinema-e-historia-ep2-
circulo-de-fogo-e.html