NOME:_____________________________ TURMA:__________

DATA: 18 A 22 DE OUTUBRO.
PROFESSORES REFERÊNCIA E WHATSAAP:
CATILCE: TURMA A14 - 995493734
JANE: TURMA A13 - 985616756
JOSIANE: TURMA A11 - 995113749
SILVANA: TURMA A12 - 998997709

ATIVIDADE 1: LEIA O POEMA ABAIXO:

VASSOURAL

A BRUXA TEM UM JARDIM

PLANTADINHO DE VASSOURAS.
QUANDO AS VASSOURAS SE ESTICAM,
AMARELAM BEM MADURAS,
ELAS SE LARGAM NO CHÃO
E VOAM PELA NOITE ESCURA.
VARRE, VARRE, VASSOURINHA
VARRE O PRETO E MOSTRA A LUA
VARRE A NOITE, LIMPA A ESTRELA,
POESIA NINGUÉM SEGURA.

SYLVIA ORTHOF

DEPO
 ATIVIDADE 2: NUMERE CADA LINHA DO POEMA. DEPOIS ESCREVA AQUI
QUANTAS LINHAS TEM :_________________________

ATIVIDADE 3: PINTE NO TEXTO AS SEGUINTES PALAVRAS: VASSOURAS,

BRUXA, JARDIM, CHÃO, NOITE, LUA, ESTRELA.
*SE NÃO POSSUI O MATERIAL IMPRESSO PODE COPIAR ESSAS PALAVRAS
NO CADERNO.

ATIVIDADE 4: DESENHE COMO SERIA ESSE JARDIM DE VASSOURAS: ( PODE

SER AQUI OU NO CADERNO.)
 ATIVIDADE 5: COMPLETE AS SÍLABAS QUE ESTÃO FALTANDO NAS
PALAVRAS:

VASSOU____ BRU_____

ESTRE_____ LU______

ATIVIDADE 6: OBSERVE AS PALAVRAS RETIRADAS DO POEMA. LEIA E PINTE

AS VOGAIS:

BRUXA VASSOURA LUA ESTRELA

CHÃO NOITE POESIA VARRE

ATIVIDADE 7: LEIA AS PALAVRAS E FAÇA UMA BOLINHA PARA CADA

QUANTIDADE DE PEDACINHO (SÍLABA) E AO LADO COMPLETE AS LETRAS
QUE ESTÃO FALTANDO. FAÇA COMO NO EXEMPLO:

BRUXA ● ● BR___X___

VASSOURA V___SSO____R____

CHÃO CHÃ____

LUA LU____
ATIVIDADE 8: LER E DESENHAR:

BRUXA LUA ESTRELA VASSOURA

ATIVIDADE 9: RECORTE DE JORNAIS OU REVISTAS UMA PLAVRAS QUE

INICIE COM O SOM DAS LETRAS ABAIXO:

B
P
D
T
V
F
C
G
ATIVIDADE 10: ESCREVA A QUANTIDADE DE CADA ELEMENTO:
 EDUCAÇÃO FÍSICA

PROF: ISLAILA (TURMAS A11 E A12) 99424-7435

PROF: JOÃO (TURMAS A13 E A14) 99528-7297

ALUNO(A): __________________________ TURMA: ________ DATA: 18/10 a 22/10/2021

1) ENCONTRE OU PINTE FOLHAS DE PAPEL DE CORES DIFERENTES.

2) PEÇA PARA UM ADULTO AJUDAR NO JOGO.
3) COLOQUE AS FOLHAS COLORIDAS NO CHÃO.
4) PEÇA PARA O ADULTO FALAR UMA COR E DIREITO OU ESQUERDO. CONFORME O
COMANDO TOQUE COM O PÉ DIREITO OU ESQUERDO NA COR FALADA.
5) VOCÊ TAMBÉM PODE FAZER UMA SEQUÊNCIA DE 2,3 OU MAIS CORES E TENTAR
ACERTAR, SEM TOCAR UM DOS PÉS NO CHÃO (ENCOSTAR SOMENTE NA FOLHA).

ATENÇÃO!!

QUANTO MAIS CORES VOCÊ USAR MAIS DIVERTIDO FICA O JOGO.

6) DEPOIS FAÇA UM DESENHO E PINTE DAS CORES QUE VOCÊ USOU EM CASA
PARA MONTAR O SEU JOGO.
Nome:____________________________________________
Turma:_______________ Grupo:___________

ARTES

Luciano Tommasi

51-981917910

Ao tocar a superfície de um objeto, de um tecido, uma

parede, de um alimento, podemos sentir se ele é liso, rugoso, macio, áspero, entre
outras possibilidades.

Esse aspecto de uma superfície é chamado de textura.

 Então, agora vamos explorar as texturas em nossa
casa. Passaremos nosso olhar pelos objetos e depois as mãos e sentimos como
são as superfícies dos objetos, do chão, da parede, e tudo mais.
Pegamos um lápis ou quem tiver um giz de cêra e ainda
um pedaço de carvão. Colocamos uma folha de papel, pode ser do caderno, sobre a
superfície, esta tem que ser rugosa ou áspera, riscamos com o lápis levemente
deitado.
Faça isso com uma moeda é bem legal.
O nome desta técnica é Frottage.
Faça várias experiências. Depois pegue uma tesoura e recorte os pedaços das
texturas e cole em uma folha, criando coisas bem bonitas.
Tire uma foto e envie.