A Transformação Digital na Educação no

Mundo Globalizado
by Felipe LandimFelipe Landim
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Contextualização
Caro(a) aluno(a),
Nesta unidade, abordaremos a temática atual acerca da transformação digital na educação no
mundo globalizado.
O principal objetivo é entender como esse processo vem mudando a atuação no setor educacional
na última década. Observaremos os desafios e oportunidades importantes para esse segmento de
atuação.
Não se esqueça de acessar os demais materiais, onde encontrará o conteúdo e as atividades
propostas.

Orientações para Leitura Obrigatória com Comentários sobre

as Indicações
Transformação digital e a nova globalização
LOPES, M. A.
Abrir artigo
O artigo traz o exemplo de um serviço que, através do uso da tecnologia digital, revolucionou o
mercado. Oferecendo uma prestação de serviço existente de modo mais econômico, ágil e cômodo
para o cliente, apresentando um custo inferior ao praticado, foi possível fazer melhor e com menos.
Dessa forma, o artigo traz uma realidade possível, que empresas buscam a todo o tempo para terem
sucesso no mercado.
Fazendo uma correlação direta com o espaço educacional (que mais nos interessa nesse momento
de estudo), da mesma forma, instituições de ensino têm alterado o conceito de
ensino/aprendizagem, inserindo, por exemplo, a educação a distância ou híbrida no mercado a
custos mais baixos, proporcionando ao estudante acesso à formação de forma mais barata, prática e
facilitada.
Esse movimento é fruto da globalização e do uso em massa dos telefones celulares e computadores
por parte dos consumidores, que passam, através dessas ferramentas, a consumir serviços e produtos
de forma digital, como é o caso da educação.
Assim, esses avanços têm levado o setor educacional a ser redesenhado sob uma nova realidade e
um novo paradigma estratégico que veio para ficar.
 CRYPTOID

Transformação digital na Saúde e na Educação são debatidos

no último dia do Futurecom Digital Summit | CRYPTOID
Mais de 11 mil pessoas, com participação de internautas de todas as regiões do Brasil e de 22
países, tiveram acesso às discussões virtuais em oito dias de jornada O legado deixado pela
pandemia do coronavírus já aponta para as grandes mudanças que o mundo globalizado tem
absorvido em poucos meses de um aprendizado exponencial em todas as camadas sociais e
corporativas.
Leia mais CRYPTOID
A notícia traz informações recentes sobre a temática da transformação digital na educação, que foi
discutida no Futurecom, maior evento de tecnologia, telecomunicação e transformação digital da
América Latina.
Considerando o atual cenário do Coronavírus, o texto aponta as transformações rápidas e
emergenciais necessárias para uma adaptação educacional imediata frente à condição imposta de
isolamento social.
Ao discutir questões de saúde e de trabalho desafiadoras, colocadas pelo cenário da pandemia,
destacou-se o impacto da tecnologia no campo da educação. Modificou-se a forma de interação com
os estudantes, as quais passarão a ser a prática rotineira a ser seguida, ainda que sem restrições
impostas pelo Covid-19. O ensino online trouxe uma nova forma de ensinar e de aprender, fazendo
uso de tecnologias diversas.
 Pyxis Educacional

Tendências na educação digital: as previsões do Horizon

Report
O relatório Horizon Report - Edição para o Ensino Superior é publicado anualmente com as
perspectivas de adoção das tecnologias digitais na educação superior. As análises consideram
cenários de curto, médio e longo prazo e projetam de que forma tal tecnologia poderá ser utilizada
na educação. Mas será que as previsões vêm se concretizando?
Leia mais Pyxis Educacional
 PORVIR

Relatório de tendências agora discute o que deu errado em

previsões para o ensino superior - PORVIR
por Fernanda Nogueira 20 de maio de 2019 Projetos de aprendizagem combinada e o redesenho dos
espaços de aprendizado, que se expandem do físico para o virtual, são tendências de curto prazo
para adoção da tecnologia no ensino superior, diz o relatório Horizon Report: 2019 Higher
Education Edition.
Leia mais PORVIR
Temos dois links de leitura que fazem uma breve análise sobre o Horizon Report 2019, tratando-se
de um relatório que possui tradição e excelência; é desenvolvido pelo New Media Consortium
(NMC) e compilado pela Organização Não Governamental (ONG) Educase desde 2018. O relatório
serve como referência e guia de planejamento de tecnologia para os educadores, gestores de Ensino
Superior, administradores, formuladores de políticas e profissionais de tecnologia.
A análise presente nos dois links está relacionado ao relatório de 2019, embora já tenhamos uma
nova publicação em 2020. Esse relatório foi desenvolvido com 98 especialistas da área e traz as
principais tendências de tecnologia e educação, de modo a guiar como instituições ou gestores a
acelerar a adoção das tecnologias e também trazer os principais desafios que impedem a adoção, ou
o porquê algumas tecnologias relatadas em versões anteriores falharam ou não tiveram sucesso na
aplicação em grandes escalas.
Seguem algumas das principais tendências que devem ter impacto significativo nas maneiras como
faculdades e pesquisas abordam sua missão principal de ensino, aprendizagem e pesquisa.
Assim, nenhum curto prazo (próximos um a dois anos) temos o seguinte:
• Redesenho dos espaços de aprendizagem;
• Projetos de blended learning, ou ensino híbrido.
Já no médio prazo (próximos três a cinco anos):
• Desenvolver culturas de inovação;
• Foco crescente na definição da aprendizagem.
E no longo prazo (por cinco ou mais anos):
• Repensar como as instituições funcionam;
• Cursos modularizados ou individualizados.
Quanto aos desafios desafios que impedem a adoção de tecnologia no Ensino Superior, são
organizados em três categorias relacionadas à dificuldade de resolução, vejamos:
• Desafios de nível mais baixo de resolução:
• Melhoramento da fluência digital;
• Aumento da demanda por experiência de aprendizado digital e especialização em
design instrucional.
• Desafios de difícil solução:
• Os papéis em evolução do corpo docente com as estratégias da edtech;
• Foco no sucesso do aluno.
• Desafios de alta complexidade:
• Avanços na igualdade digital;
• Reflexão sobre a prática de ensino.

Quanto às tecnologias previstas para o futuro na Educação Superior, o relatório inclui possibilidades
que merecem destaque no ensino, na aprendizagem, pesquisa e investigação criativa no futuro, a
saber:
• Previsões para um ano ou menos:
• Mobile learning;
• Análise de dados.
• Previsões para dois a três anos:
• Realidade mista;
• Inteligência artificial.
• Previsões para quatro a cinco anos:
• Blockchain;
• Assistentes virtuais.

O relatório de 2019 se volta às opções anteriores, especificamente quanto às opções de tecnologia

que seria aplicada à educação e que não fosse necessariamente aplicada em escala; mereceram
destaques:
• Jogos e gamificação: as expectativas e realidades;
• Realidade aumentada e mista: por que, quando e como situar a aprendizagem em
contextos autênticos?
• Aprendizagem adaptativa: compreendendo o seu progresso e potencial.
Este assunto é extremamente importante para os estudantes e as instituições de ensino, pois mostra
quais são as tendências de tecnologia e/ou inovação na educação deve ser aplicada no futuro.
Seguem os links (em inglês) para aprofundamento da análise completa dos relatórios; vale destacar
que não se tratam de leituras obrigatórias:

Educause

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Veja em Educause

Educause

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Veja em Educause

YouTube

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Inovação na educação e as famílias

A inovação na educação é um tema muito presente e na maioria das vezes tratado pelo viés da
pedagogia, da tecnologia e das metodologias, mas ela será muito m...
Veja em YouTube
Assistiremos à entrevista do filósofo Mário Sergio Cortella, quem discute o tema de inovação na
educação e a relação com as famílias. Note que os alunos atuais não são os mesmos de 10, 15 ou 20
anos atrás e, por vezes, a educação tradicional sem inovação os trata como se fossem equivalentes.
Fazer como eu fiz não é fazer o que eu fiz,
mas é fazer o que eu faria se eu estivesse agora.
Observemos que não podemos repetir exatamente como foi feito no passado, mas dar atualidade
para aquilo que está agora. As gerações que estão hoje no Ensino Fundamental, Médio ou Superior,
já nasceram com a tecnologia e nós, docentes e discentes, devemos compreender e nos adaptar a
esta nova realidade, trazendo isto para a educação.
As tecnologias não podem ser utilizadas apenas para a distração e o entretenimento, devendo ser
empregadas no contexto educacional, de modo que as famílias têm papéis importantes neste
processo.
Assista ao vídeo indicado e reflita sobre a nova realidade deste mundo conectado para, então,
estabelecer a relação com a educação e como você aprende.
Assim, tente relacionar o texto sobre o Horizon report, que mostra quais tecnologias serão
empregadas no futuro da educação, e reflita sobre como isto poderá impactar na sua maneira de
aprender e ensinar.
Bons estudos!