G abarito das

A utoatividades

FORMAÇÃO INTEGRAL
EM SAÚDE
 Centro Universitário Leonardo da Vinci
Rodovia BR 470, Km 71, nº 1.040
Bairro Benedito - CEP 89130-000
Indaial - Santa Catarina - 47 3281-9000

2018

Elaboração:
Prof.ª Rafaela Liberali
Prof.ª Simone A. P. Vieira

Revisão, Diagramação e Produção:

Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
UNIASSELVI GABARITO DAS AUTOATIVIDADES 3
NEAD
GABARITO DAS AUTOATIVIDADES DE
FORMAÇÃO INTEGRAL EM SAÚDE

UNIDADE 1

TÓPICO 1

ATIVIDADE PRÁTICA

Ações Recordatórias do período da Reforma Sanitária

Objetivo: Realizar um recordatório visual em forma de cartazes sobre a
Reforma Sanitária nas décadas de 70 e 80, trazer os fatos daquele momento,
tentando demonstrar o que foi a luta desse movimento. Elaborar um material
expositivo e apresentá-lo em sala de aula.
Tempo de duração: 48 horas.
Material a ser utilizado: entrevistas, fotografias, imagens, recortes de jornais
e revistas, cola e uma cartolina. Separado em grupos ou cada grupo cria o seu.

1 Saúde Pública é:

“Uma ....................... e uma ...............de evitar doenças, prolongar a ..........

e desenvolver a saúde física, mental e a eficiência, através de esforços
organizados da comunidade para o .................... do meio ambiente,
controle das ................... na comunidade, a organização dos ..................
.................. e paramédicos para o diagnóstico....................e o tratamento F
O
............................. de doenças, e o aperfeiçoamento da máquina social R
que irá .............................. a cada indivíduo, dentro da comunidade, M
A
um padrão de vida adequado à manutenção da ............................”. Ç
Ã
(WINSLOW, 1920, p. 23). O

I
N
T
Assinale a alternativa correta que preenche a citação acima: E
G
a) ( ) Ciência, arte, morte, saneamento, infecções, serviços paramédicos, R
A
precoce, preventivo, assegurar, saúde. L
b) (x) Ciência, arte, vida, saneamento, infecções, serviços médicos, E
precoce, preventivo, assegurar, saúde. M

S
A
Ú
D
E
4 GABARITO DAS AUTOATIVIDADES UNIASSELVI
NEAD
c) ( ) Ciência, arte, vida, saneamento, infecções, serviços médicos, precoce,
preventivo, inviabilizar, saúde.
d) ( ) Ciência, arte, vida, saneamento, infecções, serviços médicos, tardio,
preventivo, assegurar, saúde.

2 Entendemos que há várias diferenças entre Saúde Pública e Saúde

Coletiva. Das semelhanças apresentadas, assinale a INCORRETA:

a) ( ) Somente a saúde individual.

b) ( ) Somente a especificidade.
c) (x) Saúde para todos.
d) ( ) A Saúde oferecida pelo SUS não faz parte da Saúde Pública e nem
da saúde Coletiva.

3 Com relação à Saúde Coletiva assinale V para verdadeiro e F para

falso sobre suas características:

( ) É um campo de produção do conhecimento que atua no processo saúde-

doença da coletividade, vai além do diagnóstico e tratamento.
( ) É mais ampla e está centralizada na figura do médico.
( ) Surgiu para controlar doenças e como uma tentativa de erradicar a miséria,
analfabetismo e desnutrição.
( ) É pautado no campo científico/acadêmico.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

a) ( ) V – F – V – V.
b) ( ) V – F – F – F.
c) ( ) F – V – F – V.
F
O
d) (x) V – F – F – V.
R
M
A 4 Movimento preventivista. Assinale a alternativa verdadeira:
Ç
Ã
O a) (x) Movimento ideológico, um grande acontecimento no campo
I conceitual, que trouxe mudanças na prática médica, com consequente
N
T
benefícios para a sociedade.
E b) ( ) É de dever de o Estado assegurar serviços e políticas públicas para a
G
R promoção e bem-estar da população.
A
L
c) ( ) É um movimento complexo definível apenas em sua configuração
mais ampla.
E
M d) ( ) É um único campo científico e um âmbito de práticas, que muito
S
contribuiu com a Reforma Sanitária Brasileira.
A
Ú
D
E
UNIASSELVI GABARITO DAS AUTOATIVIDADES 5
NEAD
TÓPICO 2

1 Com relação aos três níveis de prevenção, assinale V para verdadeiro

e F para falso sobre suas características:

a) ( ) Prevenção primária são medidas antes do desenvolvimento da doença.

b) ( ) Na prevenção secundária acontece a recuperação da doença.
c) ( ) Prevenção secundária ocorre após a identificação dos fatores de risco.
d) ( ) Prevenção terciária ocorre durante a doença, mas não reabilita, apenas
ensina a conviver com ela.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

a) (x) V – V – V – F.
b) ( ) V – F – F – F.
c) ( ) V – F – V – V.
d) ( ) V – F – F – V.

2 Podemos dizer que são práticas sociais da saúde, EXCETO:

a) ( ) Promoção.
b) ( ) Proteção.
c) (x) Conversação.
d) ( ) Recuperação.

3 A saúde ........... aproxima o campo ............ na ................... com as

ciências ................ e ao fazê-lo, colocam como elementos significativos
do campo “a superação do .............. dominante, da naturalização da
vida social, da sua submissão à .............. e da sua dependência ao
modelo médico .............................”. (PAIM; ALMEIDA FILHO, 1998, p. F
O
310). R
M
A
Assinale a alternativa CORRETA que preenche a citação acima: Ç
Ã
a) ( ) Social, coletiva, saúde, humanas, biologismo, clínica, hegemônico. O

b) ( ) Clínica, social, coletiva, saúde, humanas, biologismo, hegemônico. I

c) ( ) Coletiva, humanas, social, clínica, saúde, biologismo, hegemônico. N
T
d) (x) Coletiva, social, saúde, humanas, biologismo, clínica, hegemônico. E
G
R
4 Conforme seus estudos, a prevenção pode ser individual ou coletiva. A
L
Sobre as características da prevenção, analise a sentença a seguir:
E
M

S
A
Ú
D
E
6 GABARITO DAS AUTOATIVIDADES UNIASSELVI
NEAD
A prevenção é importante em atitudes individuais, para nos proteger contra as
doenças como medidas preventivas de usar camisinha, vacinar-se, alimentar-
se bem, usar cinto de segurança, não tomar sol depois das dez da manhã etc.

a) ( ) A primeira é uma afirmação verdadeira e a segunda, falsa.

b) ( ) Ambas afirmações são falsas.
c) ( ) As duas são verdadeiras, mas não tem relação entre si.
d) (x) As duas são verdadeiras e a segunda é complemento e justificativa
da primeira.

TÓPICO 3

1 Com relação à educação em saúde, assinale V para verdadeiro e F

para falso sobre suas características:

a) ( ) Educação em Saúde tem como base ações dirigidas sobre o

conhecimento das pessoas (conhecimentos em saúde para a população).
b) ( ) Educar em saúde é compreender os problemas de determinada
comunidade e tentar levar consciência desses problemas buscando
soluções, baseada no diálogo.
c) ( ) Programas de Educação em Saúde são importantes, pois levam a
maior informação e uma atitude mais participativa nas ações educativas.
d) ( ) Estabelecer parceria com os meios de comunicação de modo a veicular
conteúdos informativos e educativos em saúde não é um dos eixos da
educação em saúde.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

F
O a) (x) V – V – V – F.
R
M
b) ( ) V – F – F – F.
A c) ( ) V – F – V – V.
Ç
à d) ( ) V – F – F – V.
O

I 2 Podemos dizer que a educação em saúde tem como eixos, investir,

N
T EXCETO:
E
G
R a) ( ) Em redes de educação popular.
A
L b) ( ) Em metodologias de educação a distância.
E
c) (x) Na não divulgação de conteúdos informativos e educativos em
M saúde.
S d) ( ) Na parceria com os meios de comunicação.
A
Ú
D
E
UNIASSELVI GABARITO DAS AUTOATIVIDADES 7
NEAD
3 A qualidade da ......................depende “da .................. do que queremos
trocar com as pessoas, o que queremos colocar em ................, qual
a nossa ....................................... de estar trocando com o outro, qual
o nível de troca que somos capazes de fazer com alguém que está
......................... de ajuda, da disponibilidade e do ......................... de
alguém que se dispõe a ser um ......................de saúde”. (SILVA, 2009,
p. 76).

Assinale a alternativa CORRETA que preenche a citação acima:

a) ( ) Compreensão, comunicação, comum, capacidade, precisando,
conhecimento, profissional.
b) (x) Comunicação, compreensão, comum, capacidade, precisando,
conhecimento, profissional.
c) ( ) Comunicação, capacidade, compreensão, comum, precisando,
conhecimento, profissional.
d) ( ) Comunicação, compreensão, conhecimento, comum, capacidade,
precisando, profissional.

4 Conforme seus estudos, o acolhimento é uma etapa da humanização

em saúde. Sobre as características do acolhimento, analise as
sentenças a seguir:

I - O acolhimento passa a ser uma ferramenta, ou uma fase do

atendimento nos serviços de saúde

que vem ganhando importância

II - Como um arranjo tecnológico que busca garantir acesso aos usuários

com o objetivo de escutar todos os pacientes. F
O
R
M
Assinale a alternativa CORRETA: A
a) ( ) A primeira é uma afirmação verdadeira e a segunda, falsa. Ç
Ã
b) ( ) Ambas afirmações são falsas. O

c) ( ) As duas são verdadeiras, mas não têm relação entre si. I

d) (x) As duas são verdadeiras e a segunda é complemento e justificativa N
T
da primeira. E
G
R
A
L

E
M

S
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8 GABARITO DAS AUTOATIVIDADES UNIASSELVI
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UNIDADE 2

TÓPICO 1

ATIVIDADE PRÁTICA

Mesa Redonda para debater os acontecimentos da implantação do SUS

estruturado numa linha do tempo.
Objetivo: Elaborar um material disposto em uma linha do tempo dos
acontecimentos da implantação do SUS, trazer os fatos que se destacaram
em cada momento, e formar uma mesa redonda na sala de aula para todos
debaterem e exporem suas opiniões.
Tempo de duração: 48 horas.
Material a ser utilizado: material de pesquisa histórica, biblioteca, livros,
apostilas, computador, internet. Cada aluno prepara sua pesquisa para estar
apto no debate.

1 (HU-UFTM/EBSERH/IADES/2013) A organização do sistema de saúde

brasileiro apresenta diversos marcos ao longo de sua história, até o
estabelecimento do Sistema Único de Saúde (SUS) como é conhecido
hoje. Acerca desse assunto, assinale a alternativa CORRETA.

a) ( ) O Programa de Interiorização das Ações de Saúde e Saneamento

(PIASS) tinha como objetivo levar assistência à saúde aos trabalhadores
rurais, até então excluídos das ações previdenciárias.
F
O
b) ( ) As Ações Integradas de Saúde (AIS), estabelecidas ao final da década
R de 1960 do século passado, formaram um movimento assistencial com
M
A base nas equipes multiprofissionais de saúde.
Ç
Ã
c) ( ) O Sistema Unificado e Descentralizado de Saúde (SUDS) surgiu
O como uma consolidação das AIS, mas não adotava os princípios da
I universalidade e da participação popular como pilares importantes do
N
T
sistema de saúde.
E d) (x) O SUS tem a equidade como um princípio importante para buscar o
G
R equilíbrio entre as disparidades regionais no que diz respeito à saúde.
A
L
e) ( ) A regionalização e a hierarquização são princípios organizativos do SUS
que dependem muito da União, e menos dos estados e dos municípios,
E
M para a sua implantação.
S
A
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UNIASSELVI GABARITO DAS AUTOATIVIDADES 9
NEAD
2 (FUNCAB - 2011) Ao longo da década de 1990, identificou-se a evolução
de vários modelos de gestão. O avanço na consolidação do Sistema
Único de Saúde se verifica no modelo segundo o qual:

a) ( ) A gestão do sistema permanece com o Estado.

b) (x) O sistema é organizado com base na hierarquia de ações e serviços
de saúde.
c) ( ) A gerência das unidades é defendida em parceria pelo gestor estadual
e municipal.
d) ( ) Os municípios têm sua gestão fragmentada.
e) ( ) As unidades de saúde do munícipio não tem papel definido.

3 (FUNCAB – 2011) Considere as afirmações a seguir sobre os princípios

do Sistema Único de Saúde.

I – Universalidade de acesso aos serviços de saúde apenas no nível primário

de assistência.
II – Integralidade de assistência, entendida como um conjunto articulado
e contínuo de ações e serviços preventivos e curativos, individuais e
coletivos, exigidos para cada caso somente nos níveis de baixa e média
complexidade do sistema.
III – Participação da comunidade.

Marque a alternativa CORRETA:

a) (x) Apenas a afirmação III.
b) ( ) Apenas a afirmação II.
c) ( ) Apenas a afirmação I.
d) ( ) As afirmações I e II.
F
O
R
4 (FCC - TRT - 2011) Lei Orgânica da Saúde, Lei nº 8.080/1990, específica M
A
em seu Art. 7º que são princípios e diretrizes do Sistema Único de Ç
Ã
Saúde: O

I
a) ( ) Universalidade do acesso aos serviços, igualdade da assistência à N
T
saúde e centralização das decisões no nível federal. E
b) ( ) Universalidade do acesso aos serviços, priorização da saúde G
R
suplementar e integralidade da assistência. A
L
c) (x) Universalidade do acesso aos serviços, igualdade da assistência
à saúde e integralidade da assistência. E
M
d) ( ) Centralização das decisões no nível federal, igualdade da assistência
S
à saúde e integralidade da assistência. A
Ú
D
E
10 GABARITO DAS AUTOATIVIDADES UNIASSELVI
NEAD

TÓPICO 2

1 Entendemos que há vários modelos assistenciais no SUS, quais são:

a) (x) Os modelos assistenciais alternativos, sanitários, médico privatista

e vigilância em saúde.
b) ( ) Somente a vigilância em saúde.
c) ( ) O modelo sanitarista e a vigilância em saúde.
d) ( ) Somente o médico privatista.

2 Com relação ao Modelo Assistencial Privatista, assinale V para

verdadeiro e F para falso sobre suas características: (medicina liberal,
plano de saúde, cooperativa, medicina de grupo), é o modelo mais
procurado no Brasil (demanda espontânea):

a) ( ) Precisa identificar quais os problemas de prioridade dentro da realidade.

b) ( ) É o mais difundido, conceituado e ainda vigente, utilizado pelos setores
público, predominantemente curativo e privado.
c) ( ) Preconiza campanhas sanitárias e programas especiais.
d) ( ) Busca identificar os danos, riscos, necessidade e determinantes do
modo de vida.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

a) ( ) V – F – V – V.
b) (x) F – V – F – F.
c) ( ) F – V – F – V.
d) ( ) V – F – F – V.
F
O
R
M 3 Com relação ao Programa Nacional de Imunização – PNI. Assinale a
A alternativa VERDADEIRA:
Ç
Ã
O
a) ( ) Sua trajetória ao longo de mais de cinquenta anos consolidou-se com
I uma significativa intervenção de Saúde Pública.
N
T b) ( ) De caráter universal, que muito cooperou para o aumento das
E
G morbidades e da mortalidade por doenças transmissíveis.
R c) (x) É marcada por ações planejadas e sistematizadas, diversas
A
L estratégias, campanhas, varreduras, rotinas e bloqueios que
E erradicaram doenças perigosas como a febre amarela, varíola,
M poliomielite, entre outras.
S d) ( ) Em todos os seus cinquenta anos de existência, o PNI ainda não
A
Ú conseguiu controlar o sarampo, o tétano neonatal e o acidental, assim
D como as formas graves da tuberculose, difteria e a coqueluche.
E
UNIASSELVI GABARITO DAS AUTOATIVIDADES 11
NEAD
4 De acordo com o que você estudou, neste tópico, analise o conceito
a seguir:

A Constituição Federal de 1988 e a Portaria GM nº 3.085, de 1 de dezembro

de 2006, regulamenta o Sistema de Planejamento do SUS (PlanejaSUS) e
a Portaria GM nº 3.332, de 28 de dezembro de 2006, aprova as orientações
gerais relativas aos instrumentos do PlanejaSUS (BRASIL, 2009).

Essa informação corresponde a qual sigla, assinale a alternativa CORRETA:

a) ( ) SUS.
b) ( ) PNI.
c) ( ) SMS.
d) (x) PMS.

TÓPICO 3

1 Com relação à ESF, assinale V para verdadeiro e F para falso sobre

suas características:

a) ( ) Objetiva a elevada cobertura populacional, a facilidade no acesso e no

atendimento integral dos indivíduos em seu contexto familiar.
b) ( ) Prioriza a “territorialização e a delimitação das áreas de abrangência
das equipes.
c) ( ) Identifica as necessidades e os problemas de saúde da população.
d) ( ) Monitora as condições de vida e de saúde das coletividades, mas não
objetiva a programação e a execução das ações sanitárias.
F
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: O
a) (x) V – V – V – F. R
M
b) ( ) V – F – F – F. A
Ç
c) ( ) V – F – V – V. Ã
d) ( ) V – F – F – V. O

I
N
2 O PNH trabalha com três macro-objetivos, EXCETO: T
E
G
a) ( ) Ampliar as ofertas da Política Nacional de Humanização aos gestores R
A
e aos conselheiros de saúde. L
b) ( ) Incentivar a inserção da valorização dos trabalhadores do SUS na E
agenda dos gestores, dos conselheiros de saúde e das organizações da M

sociedade civil. S
A
Ú
D
E
12 GABARITO DAS AUTOATIVIDADES UNIASSELVI
NEAD
c) (x) Não priorizar a atenção básica/fundamental e hospitalar, com
ênfase nos hospitais de urgências e universitários.
d) ( ) Divulgar a Política Nacional de Humanização e ampliar os processos
de formação e produção de conhecimento em articulação com movimentos
sociais e instituições.

3 O acolhimento é uma ferramenta ............., humanizadora de

.................... e cidadania que qualifica a relação ...................., e deve
ser desenvolvido antes, durante e após o atendimento por todos os
........................, onde o usuário que recebe uma assistência ............ e
................................ adequada.

Assinale a alternativa CORRETA que preenche a citação acima:

a) ( ) solidariedade, assistencial, trabalhador-usuário, profissionais, integral,
multiprofissional;
b) (x) assistencial, solidariedade, trabalhador-usuário, profissionais,
integral, multiprofissional;
c) ( ) assistencial, solidariedade, profissionais, trabalhador-usuário, integral,
multiprofissional;
d) ( ) solidariedade, assistencial, integral, trabalhador-usuário, profissionais,
multiprofissional.

4 Conforme seus estudos, a atenção domiciliar, ainda possui duas

categorias. Sobre as características da atenção domiciliar, analise
as seguintes sentenças:

A primeira categoria diz respeito ao atendimento domiciliar à saúde e

como segunda categoria tem-se a visita domiciliar
F
O
Que
R prioriza o diagnóstico da realidade do indivíduo e as ações educativas.
M
A
Ç
Ã
a) ( ) A primeira é uma afirmação verdadeira e a segunda, falsa.
O b) ( ) Ambas afirmações são falsas.
I c) ( ) As duas são verdadeiras, mas não tem relação entre si.
N
T
d) (x) As duas são verdadeiras e a segunda é complemento e justificativa
E da primeira.
G
R
A
L

E
M

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UNIASSELVI GABARITO DAS AUTOATIVIDADES 13
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UNIDADE 3

TÓPICO 1

ATIVIDADE PRÁTICA

Entrevista sobre os desafios das UBS para atendimento das diferentes

áreas estratégias de atuação da saúde.

Objetivo: Vá a uma UBS e entreviste diversos profissionais para montar um

quadro sobre os desafios encontrados para a implementação dos programas
que envolvem as diferentes áreas de estratégias de atuação (criança,
adolescentes, jovens, homens, mulheres, idosos e saúde mental) e monte
um quadro contendo os desafios desses.
Tempo de duração: Uma manhã.
Material a ser utilizado: material de entrevista para a UBS, computador
para montagem do quadro de desafios. Cada aluno prepara sua pesquisa
para depois apresentar ao grande grupo os desafios encontrados nas UBS.

1 Entendemos que há várias áreas estratégias de atuação, quais são:

a) ( ) Os modelos assistenciais alternativos, sanitários, médico privatista e

vigilância em saúde.
b) ( ) Saúde da criança, do adolescente e do jovem, da mulher, do homem.
c) (x) Saúde da criança, do adolescente e do jovem, da mulher, do homem,
do idoso e saúde mental.
d) ( ) Somente a saúde da criança, do adolescente e do jovem. F
O
R
M
2 Com relação ao Programa de Atenção Integral à Saúde da Criança A
(PAISC), assinale V para verdadeiro e F para falso sobre seus Ç
Ã
objetivos: O

I
( ) Faz o acompanhamento esporádico do crescimento e desenvolvimento N
T
de crianças menores de 15 anos de idade. E
G
( ) Diminuir a morbimortalidade de crianças de 0 a 5 anos de idade. R
( ) Favorecer o desmame precoce e não promover o aleitamento materno e A
L
orientação alimentar para o desmame.
E
( ) Busca identificar os danos, riscos, necessidade e determinantes do M
crescimento e do desenvolvimento infantil, mas não faz o acompanhamento. S
A
Ú
D
E
14 GABARITO DAS AUTOATIVIDADES UNIASSELVI
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) ( ) V – F – V – V.
b) (x) F – V – F – F.
c) ( ) F – V – F – V.
d) ( ) V – F – F – V.

3 Sobre os critérios para a realização da cirurgia bariátrica. Assinale a

alternativa verdadeira:

a) ( ) Obesidade estável há pelo menos dois anos.

b) ( ) Tratamento clínico prévio sem acompanhamento regular e duração
mínima de cinco anos, mas considerado eficaz.
c) ( ) Índice de massa corporal (IMC) maior ou igual a 20 kg/m2 ou IMC entre
15 e 29,9 kg/m2.
d) (x) Possuir comorbidades (orgânicas ou psicossociais) desencadeadas
ou agravadas pela obesidade e que ameacem a vida.

4 De acordo com o que você estudou neste tópico, as características

a seguir fazem referência a que CAPS:

Utilizado em serviços de médio porte, com cobertura a municípios com

mais de 50.000 habitantes e clientela de adultos com transtornos mentais
severos e persistentes. Possui equipe mínima de 12 profissionais,
entre profissionais de nível médio e nível superior e capacidade para o
acompanhamento de cerca de 360 pessoas por mês e tem funcionamento
durante os cinco dias úteis da semana.

A informação corresponde à qual sigla, assinale a alternativa CORRETA:

F
O
a) (x) CAPS II.
R b) ( ) CAPS I.
M
A c) ( ) CAPS III.
Ç
Ã
d) ( ) CAPSad.
O

I
N
T TÓPICO 2
E
G
R 1 (Secretaria de Saúde do DF – cargo de Enfermagem (2003)) Associar
A
L as colunas com informações sobre as Normas Operacionais Básicas
E
do SUS e marcar a alternativa CORRETA:
M

S 1 NOB 01/91 (4) Define o Plano Diretor de Regionalização.

A
Ú
2 NOB 01/93 (2) Cria as Comissões Intergestores Tri e Bipartite.
D
E
UNIASSELVI GABARITO DAS AUTOATIVIDADES 15
NEAD
3 NOB 01/96 (3) Condiciona repasses financeiros a Conselho, Fundo e
Plano de Saúde.
4 NOAS 2001 (1) Define instrumentos para a programação regionalizada.

a) ( ) 1 – 2 – 3 – 4.
b) (x) 4 – 2 – 3 – 1.
c) ( ) 2 – 3 – 4 – 1.
d) ( ) 3 – 2 – 4 – 1.

2 A ANS é formada por cinco diretorias. Assinale a alternativa

verdadeira:

a) (x) Diretoria de Gestão, Diretoria de Desenvolvimento Setorial,

Diretoria de Fiscalização, Diretoria de Normas e Habilitação das
Operadoras e Diretoria de Normas e Habilitação dos Produtos.
b) ( ) Diretoria de Abastecimento, Diretoria de Desenvolvimento Geral,
Diretoria de Fiscalização, Diretoria Habilitação Veicular e Diretoria de
Normas e Habilitação dos Produtos.
c) ( ) Diretoria de Gestão, Diretoria de Desenvolvimento Setorial, Diretoria
de Marketing, Diretoria de Normas e Habilitação das Operadoras e Diretoria
de Normas e Habilitação dos Produtos.
d) ( ) Diretoria de Gestão, Diretoria de Desenvolvimento Setorial, Diretoria
de Fiscalização, Diretoria de Normas e Habilitação das Operadoras e
Diretoria de Adjunta de Coordenação Educacional.

3 Quais são os instrumentos que auxiliam no planejamento do SUS?

a) ( ) Análise da situação da descentralização; Mapa da Saúde; Definição de

diretrizes, objetivos, metas e indicadores; Plano de Saúde; Programação F
O
Anual de Saúde; Relatório de Gestão; Relatório Detalhado do Quadrimestre R
M
Anterior; Relatório Resumido de Execução Orçamentária. A
b) ( ) Análise das pactuações; Mapa da Saúde; Definição de diretrizes, Ç
Ã
objetivos, metas e indicadores; Plano de Saúde; Programação Anual de O

Saúde; Relatório de Gestão; Relatório Detalhado do Quadrimestre Anterior; I

Relatório Resumido de Execução Orçamentária. N
T
c) (x) Análise da situação de saúde; Mapa da Saúde; Definição de diretrizes, E
G
objetivos, metas e indicadores; Plano de Saúde; Programação Anual de R
Saúde; Relatório de Gestão; Relatório Detalhado do Quadrimestre Anterior; A
L
Relatório Resumido de Execução Orçamentária.
E
d) ( ) Análise da situação de doença; Mapa da Saúde; Definição de diretrizes, M
objetivos, metas e indicadores; Plano de Saúde; Programação Anual de S
Saúde; Relatório de Gestão; Relatório Detalhado do Quadrimestre Anterior; A
Ú
Relatório Resumido de Execução Orçamentária. D
E
16 GABARITO DAS AUTOATIVIDADES UNIASSELVI
NEAD
4 Quais são as seis áreas de pactuações? Assinale a alternativa
CORRETA:

a) ( ) Saúde do idoso, controle do câncer do colo do útero e da mama;

redução da mortalidade infantil e materna; fortalecimento da capacidade
de resposta às doenças emergentes e endemias, com ênfase na dengue,
esquistossomose, hanseníase, tuberculose, malária e influenza; promoção
da saúde e fortalecimento da atenção básica.
b) ( ) Saúde do idoso; redução da mortalidade infantil e materna; fortalecimento
da capacidade de resposta às doenças emergentes e endemias, com ênfase na
dengue, hanseníase, febre tifoide tuberculose, malária e influenza; promoção da
saúde e fortalecimento da atenção básica.
c) ( ) Saúde do idoso; controle do câncer do colo do útero e da mama;
redução da mortalidade infantil e materna; fortalecimento da capacidade
de resposta às doenças emergentes e endemias, com ênfase na dengue,
hanseníase, lúpus eritematoso sistêmico, tuberculose, malária e influenza;
promoção da saúde e fortalecimento da atenção básica.
d) (x) Saúde do idoso; controle do câncer do colo do útero e da
mama; redução da mortalidade infantil e materna; fortalecimento da
capacidade de resposta às doenças emergentes e endemias, com
ênfase na dengue, hanseníase, tuberculose, malária e influenza;
promoção da saúde e fortalecimento da atenção básica.

TÓPICO 3

1 Entendemos que o sistema de informação em saúde pode ser

entendido como um instrumento para:
F
O
R
M
a) (x) Adquirir, organizar e analisar dados necessários à definição de
A problemas e riscos para a saúde.
Ç
à b) ( ) Inventar dados necessários à definição de problemas e riscos para a
O
saúde.
I c) ( ) Inventar e organizar os dados necessários à definição de problemas
N
T e riscos para a saúde.
E
G
d) ( ) Receber e guardar dados necessários à definição de problemas e
R riscos para a saúde.
A
L

E
2 Com relação ao Sistema de Informação sobre Nascidos Vivos
M (SINASC), assinale V para verdadeiro e F para falso sobre seus
S objetivos:
A
Ú
D
E
UNIASSELVI GABARITO DAS AUTOATIVIDADES 17
NEAD
( ) Faz análise dos nascimentos vivos.
( ) Faz análise dos nascimentos vivos segundo novas e importantes variáveis
entre elas, o índice de massa corporal e força muscular.
( ) O grau de instrução e o Índice de Apgar no primeiro e quinto minutos não
são usados como variáveis de medidas no SINASC.
( ) As variáveis de medidas usadas no SINASC são: peso ao nascer,
duração da gestação, grau de instrução, Índice de Apgar no primeiro
e quinto minutos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

a) ( ) V – F – V – V.
b) ( ) F – V – F – F.
c) ( ) F – V – F – V.
d) (x) V – F – F – V.

3 Sobre SIA/SUS. Assinale a alternativa verdadeira:

a) ( ) Sistema que foi implantado para o acompanhamento das ações e dos

resultados das atividades realizadas pelas equipes do Programa Saúde
da Família – PSF.
b) ( ) Sistema nacional de vigilância epidemiológica e de um modelo único
de declaração de óbito (DO).
c) ( ) Sistema de coleta, processamento e análise contínuo dos dados de uma
população, possibilitando diagnóstico atualizado da situação nutricional,
suas tendências temporais e, também, dos fatores de sua determinação.
d) (x) É um sistema com grandes vantagens para o estudo da oferta
de serviços, pois envolve todos os procedimentos de assistência à
saúde que não exijam internação.
F
O
4 De acordo com o que você estudou neste tópico, as características R
M
a seguir fazem referência a que sistema de informação? A
Ç
Ã
É organizado em três vias com finalidades diferentes: O

- A primeira destina-se aos órgãos regionais das Secretarias Estaduais I

de Saúde e tem a finalidade estatística. N
T
- A segunda destina-se à família para posterior apresentação ao Cartório, E
G
no momento do registro do nascimento. R
- A terceira também destinada à família, foi concebida com a finalidade A
L
de ser entregue ao serviço de saúde no momento da primeira consulta
E
da criança para que o mesmo tenha acesso a informações fidedignas M
relativas àquele nascimento. S
A
Ú
D
E
18 GABARITO DAS AUTOATIVIDADES UNIASSELVI
NEAD
Essa informação corresponde a qual sigla? Assinale a alternativa CORRETA:
a) ( ) SIM.
b) ( ) SIA/SUS.
c) (x) SINASC.
d) ( ) HIPERDIA.

F
O
R
M
A
Ç
Ã
O

I
N
T
E
G
R
A
L

E
M

S
A
Ú
D
E