LÍNGUA PORTUGUESA

Leia o trecho do texto e responda às questões 1 a 8.

Do Estradar do Carro de Boi às Histórias

e às Memórias da Migração em Campo Grande.

O nosso município é conhecido de várias maneiras, como Cidade Morena, CG, Capital dos Ipês e
Campo Grande, capital do Estado de Mato Grosso do Sul. É uma cidade bonita, com muita natureza e
agradável para se viver. Temos a tradição de reunir os amigos e familiares no fim da tarde para tomar um
tereré, seja nos quintais de casa, nos parques e praças, acompanhados das lindas araras e tucanos, que
sempre cortam o céu da cidade.
A nossa cultura é marcada pela grande diversidade de costumes, músicas e gastronomias,
refletindo traços culturais migratórios, devido à herança deixada pelos índios e a grande migração de
pessoas do mundo inteiro.
Campo Grande é localizada na região Centro-Oeste do país, capital do Mato Grosso do Sul, nas
imediações da Serra de Maracaju, importante divisor de águas das Bacias do Paraná e Paraguai. Conta
com uma área de 8.082,97 km². O seu marco zero está situado no gramado em frente ao Monumento dos
Imigrantes – Carro de Boi – no cruzamento da Av. Fernando Correa da Costa com a Av. Pres. Ernesto
Geisel, próximo ao Parque Florestal Antônio de Albuquerque, conhecido como Horto Florestal.
Nossa cidade tem como municípios limítrofes: Jaraguari, Rochedo, Nova Alvorada do Sul, Ribas do
Rio Pardo, Sidrolândia e Terenos. Dois distritos fazem parte do município: Anhanduí e Rochedinho.
Nos seus aspectos naturais, Campo Grande possui um relevo suavemente ondulado,
proporcionando a formação de um núcleo urbano extenso, caracterizado por uma ocupação que concentra
trabalho no centro, moradias na periferia, intercalada por fragmentos de campos de pastagens e cerrados.
[...]
Texto de Autoria da Profa. Espa. Sônia Boiarenco
Equipe de Professores Técnicos do 4° Ano da GEFEM/SUPED/SEMED
Ano: 2021.

1. Qual o assunto do texto?

a) A capital do Estado de Mato Grosso.

b) A cidade de Sidrolândia.
c) Campo Grande, capital do Estado de Mato Grosso do Sul.
d) Cuiabá, capital do Estado de Mato Grosso do Sul.

2. Como Campo Grande é também conhecida?

a) Cidade dos Mangues, CG e Capital dos Ipês.

b) Vila Morena, CG e Capital dos Ipês.
c) Cidade Morena, CG e Capital dos Ipês.
d) Cidade Morena, CG e Capital do Pau Brasil.

3. Qual a bebida típica local?

a) Água.
b) Tereré.
c) Refrigerante.
d) Café.
2
4. Releia o trecho.

[...] A nossa cultura é marcada pela grande diversidade de costumes, músicas e gastronomias,
refletindo traços culturais migratórios, devido à herança deixada pelos índios e a grande migração de
pessoas do mundo inteiro. [...]
Agora, da sua maneira, escreva o que você entende por

A) cultura: ____________________________________________________________________________
B) música: ___________________________________________________________________________
C) gastronomia:________________________________________________________________________
D) migração: __________________________________________________________________________

5. Campo Grande é localizada na região Centro-Oeste do país, capital do Mato Grosso do Sul, nas
imediações da Serra de Maracaju, importante divisor de águas das Bacias do Paraná e Paraguai. Conta
com uma área de

A) 4.082,97 km².
B) 5.082,97 km².
C) 7.082,97 km².
D) 8.082,97 km².

6. Circule os substantivos e sublinhe os adjetivos do parágrafo a seguir.

O nosso município é conhecido de várias maneiras, como Cidade Morena, CG, Capital dos Ipês e
Campo Grande, capital do Estado de Mato Grosso do Sul. É uma cidade bonita, com muita natureza e
agradável para se viver. Temos a tradição de reunir os amigos e familiares no fim da tarde para tomar um
tereré, seja nos quintais de casa, nos parques e praças, acompanhados das lindas araras e tucanos, que
sempre cortam o céu da cidade.

7. Classifique os substantivos e os adjetivos da questão anterior em.

A) Substantivos Comuns.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

B) Substantivos Próprios.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

C) Substantivo Comum de Dois Gêneros.

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

D) Adjetivos.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

3
8. Relacione, adequadamente, as cidades e os distritos vizinhos de Campo Grande.

(1) Cidades ( ) Anhanduí e Rochedinho.

(2) Distritos ( ) Jaraguari, Rochedo, Nova Alvorada do Sul,
Ribas do Rio Pardo, Sidrolândia e Terenos.

Leia o trecho do texto e responda às questões de 9 a 11.

[...] Os solos de Campo Grande são: Latossolo Vermelho-Escuro, Latossolo Roxo, Areias
Quartzosas e Solos Litólicos. O Latossolo Vermelho-Escuro é o solo predominante no município, o qual
se estende desde a parte superior do município até o limite de seu território com Ribas do Rio Pardo e
Rio Brilhante, na confluência dos rios Anhanduizinho e Anhanduí. [...]
Trecho do texto de Autoria da Profa. Espa. Sônia Boiarenco
Equipe de Professores Técnicos do 4° Ano da GEFEM/SUPED/SEMED
Ano: 2021

9. Qual o assunto do parágrafo?

A) Vegetação.
B) Relevo.
C) Clima.
D) Solo.

10. As informações do texto estão relacionadas a qual município?

A) Ribas do Rio Pardo.

B) Campo Grande.
C) Rio Brilhante.
D) Anhanduí.

11. Qual o nome do solo predominante em nosso município?

_____________________________________________________________________________________

12. Complete as palavras com os dígrafos AM, AN, EN, IM, IN, UN e RR.

C___po Gr___de em sua flora original, o Ce___ado, constitui-se em um conj___to de formas de

vegetação, s___do suas principais: Campo L___po, Campo Sujo, Ce___ado, Cerradão, além da

pres___ça da Floresta Aluvial (mata ciliar).

4
13. Qual a informação da tabela?

A) Área urbana.
B) Área rural.
C) Homens.
D) População de Campo Grande.

14. Urbanização quer dizer crescimento da cidade, tanto em relação à população como ao território. Então
em qual ano a taxa de porcentagem da urbanização foi maior?
_____________________________________________________________________________________

15. Observando na tabela, ano a ano, e comparando, quem cresceu mais? A população masculina ou
feminina?
_____________________________________________________________________________________

16. Qual o ano que a população campo-grandense mais cresceu?

A) 1980.
B) 1991.
C) 2000.
D) 2010.

17. Leia alguns versos da poesia e acentue as palavras em negrito com acento agudo, circunflexo ou til.

“Morenos Versos: Campos Férteis da Poesia”

[...]
Veio de la de Minas Gerais
O senhor Jose Antonio Pereira
parou e decidiu em 1872
compartilhar a sua cultura mineira.

E nao veio sozinho, nao,

trouxe o filho, trouxe guia
dois escravos e familia
para desbravar mata e campo
desse imenso cerradao.

E antes, ainda, dos de Minas,

povos indigenas puderam contribuir
5
 com a formaçao dessa cidade
de um belo berço terena, caiapo, guarani.

Depois, muitos outros vieram

japoneses, palestinos, turcos, sirios e
libaneses
povos espanhois, alemaes e portugueses
para semear em meio à poeira vermelha
o trabalho construtor de uma gente pioneira.
[...]

Autoria de Iara Gomes Nascimento. Livro do 4º ano, Geografia de Campo Grande/ Edgar Aparecido da Costa (organizador) .2ª edição – Campo
Grande: Gráfica e Editora Alvorada, 2012

18. Qual o gênero textual do texto?

A) Parlenda.
B) Conto.
C) Fábula.
D) Poesia.

19. Quais os povos que migraram para Campo Grande?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

20. Escreva um pequeno texto narrando suas histórias e memórias de Campo Grande. Utilize as regras de
acentuação, pontuação e escrita adequada das palavras.

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

6
 MATEMÁTICA

Relembrando um pouco sobre decomposição e composição.

Decomposição: 1.358 = 1000 + 3 x 100 + 5 x 10 + 8
Composição: 2 x 1000 + 4 x 100 + 6 x 10 + 3 = 2.463

1. Realize a composição dos números abaixo e, em seguida, escreva-os por extenso.

A. 2 x 100 + 3 =

B. 7 x 100 + 9 =

C. 1 000 + 8 x 100 + 10 + 3 =

D. 6 x 1000 + 4 x 100 =

E. 3 x 1000 + 7 =

F. 9 x 1000 + 0 x 100 + 5 x 10 + 6 =

2. Luciana está querendo comprar uma televisão, um home theater e um aparelho de blu ray ilustrado na
imagem abaixo.

Responda.
A. Qual o valor total que Luciana pagará pela televisão, home theater e um aparelho de blu ray?

CÁLCULO

7
RESPOSTA:________________________________________________________
B. Luciana levou R$ 6.000 reais para comprar os produtos, conseguirá pagar ou faltará dinheiro? Qual o
valor?

CÁLCULO

RESPOSTA:________________________________________________________

3. Faça as operações abaixo, escrevendo o seu resultado ao lado. Em seguida, encontre-os no quadro
dos valores, pintando-os da cor de sua escolha.

A.443 + 358 = F.786 - 462 =

B.984 - 654 = G.1023 + 4684 =
C.694 + 226 = H.4 743 - 1 432 =
D.852 - 651 = I.6 573 + 2437 =
E.512 + 498 = J.5 389 - 3 157 =

1 0 1 0 9 3 2 2 4 7 4 2 8 5 0

3 2 7 1 2 9 3 0 7 4 1 0 3 2 2

3 3 3 1 5 1 7 3 3 1 3 2 2 3 2

2 4 1 0 0 2 4 1 0 7 5 1 3 9 0

5 1 0 9 4 4 2 3 2 4 5 5 8 3 1

1 5 7 1 7 9 8 2 2 0 2 5 9 2 5

1 1 6 3 6 9 1 1 1 3 6 7 9 9 2

3 1 5 3 8 0 1 2 7 9 2 0 1 6 1

8 1 3 2 4 1 8 1 9 3 2 6 8 5 1

2 3 7 1 3 0 5 4 7 5 7 0 7 7 9

4 3 2 7 2 9 4 4 1 3 9 2 8 7 3

9 8 2 9 1 8 2 9 6 3 9 9 4 0 3

0 0 1 4 4 7 6 2 2 1 7 2 2 0 2

8 0 0 8 3 6 3 0 2 1 4 0 1 1

8
4. Lucas ganhou de seu tio três notas de R$10,00, uma nota de R$20,00 e sete moedas de R$1,00. Seu
irmão Miguel tem quinze moedas de R$1,00. Quantos reais os dois irmãos têm juntos?

A.( ) 52
B.( ) 62
C.( ) 72
D.( ) 42

5. Paulo tem 3 vezes mais bolinhas de gude que seus amigos que juntos têm 54. Em uma disputa com
seus amigos, Paulo ganhou 8 bolinhas. Qual o total de bolinhas de gude que Paulo ficou, após a disputa?

CÁLCULO

RESPOSTA:_________________________________________________________

6. Luiz está pensando em uma sequência de números para jogar na mega-sena, ele jogou estes números
na sequência: 04,12,20,28,36,44. Qual a regra matemática Luiz utilizou para fazer a sequência dos
números jogados?

7. Circule as imagens abaixo de acordo com suas características.

Circule de VERDE os objetos com a forma de CUBO.

Circule de AZUL os objetos com a forma de BLOCO RETÂNGULAR.
Circule de AMARELO os objetos com a forma de CONE.
Circule de MARROM os objetos com a forma de PIRÂMIDE.
Circule de PRETO os objetos com a forma de ESFERA.
Circule de ROXO os objetos com a forma de CILINDRO.

Fonte: https://bellcardozo.blogspot.com/2017/04/solidos-geometricos3-ano.html
9
8. Juliano quer assistir ao jogo do Palmeiras x Flamengo que ocorrerá neste domingo no horário
representado abaixo.

Fonte: https://cantinhodadezinha.blogspot.com/2011/09/atividades-de-matematica-horas.html

A. Represente este horário em um relógio digital.

B. Se cada tempo de jogo tem duração de 45 minutos, represente nos relógios abaixo o horário de
encerramento do 1º tempo com base no início da partida e o horário de encerramento do 2º tempo com
base no final do 1º tempo.

1º TEMPO: 2º TEMPO:

C. Considerando que cada tempo são de 45 minutos, quanto seria o tempo de uma partida de futebol
representada em horas e em segundos?

9. Alessandro e Aleteia estão querendo comprar um presente de aniversário para seu pai. Para realizar a
compra, eles foram juntando o dinheiro de suas mesadas.

ALESSANDRO ALETEIA

Se o presente custa R$ 500 reais, eles ficaram com troco ou devendo? Qual valor?

10
10.O ábaco surgiu como a primeira calculadora de que se tem conhecimento. Alguns modelos de ábaco
surgiram na China, em Roma e em outras regiões, mas todos com um funcionamento semelhante. O
ábaco abaixo está representando um número da ordem das dezenas de milhar.

Fonte: https://escolakids.uol.com.br/matematica/conheca-o-abaco.htm

Responda.
A. Qual o número está representado no ábaco?

B. Escreva por extenso este número representado no ábaco.

C. Agora represente no ábaco o número 47 632.

11. Observe abaixo um anúncio da venda de uma moto.

Fonte: www.honda.com.br/motos/modelos?

Responda.
A. Quantas classes tem?

B. Quantas ordens tem este número?

C. Qual a ordem do número 5?

11
D. Qual o algarismo da dezena de milhar?

E. Decomponha o número 32 510.

12. Jaqueline adora comer milho cozido, logo resolveu plantar, em sacos, alguns pés de milhos, como na
imagem abaixo.

Fonte: https://br.freepik.com/fotos-vetores-gratis/milho

Quantas espigas de milho Jaqueline irá colher da sua plantação? (Utilize o princípio da multiplicação e
adição de parcelas para responder à questão)

13. Observe o recado deixado abaixo.

Maria (cozinheira)
Saí atrasada de casa, tem frango dentro do congelador, tire para o almoço e deixe a metade temperada
para fazer no jantar.
Se no congelador tivesse 16 coxinhas, quantas coxinhas sobraram para o jantar? Como representa
metade na forma de fração?

14. Considere a charge abaixo:

14. Responda V (Verdadeiro) ou F (Falso)

A.( ) Quando dividimos um número inteiro em duas partes, podemos representá-lo por duas
frações de ½.
B.( ) 1/100 é uma fração que representa que multiplicamos um número inteiro por 100.
C.( ) A fração 1/5 pode ser representada pelo número na forma decimal 0,2.
D.( ) Temos que a fração 1/3 é maior que a fração ½.

12
15.Uma pirâmide é numérica se o valor de um quadradinho for igual à soma dos dois quadradinhos logo
abaixo. Sabendo que as pirâmides a seguir são numéricas, calcule o valor dos quadradinhos abaixo.

A.

B.

C.

16.Tangram é um antigo jogo chinês que consiste na formação de figuras e desenhos por meio de 7 peças
(5 triângulos, 1 quadrado e 1 paralelogramo).

A. Monte um tangram através de dobraduras em folha de papel sulfite.

Fonte: http://notebookdaprof.blogspot.com/2013/08/tangram.html?m=1

B. Após a construção do tangram, escreva abaixo as figuras que possuem ângulos retos.

13
C. Existe alguma figura que não possui ângulo reto? Justifique.

17. Para realizar a limpeza das louças da Escola Raio de Sol, a diretora compra 1 fardo de detergente, no
qual cada frasco de detergente contém 500 ml. Quantos litros de detergente foram comprados?

Fonte: https://www.beagaembalagem.com.br/produto/detergente-liquido-clear-frasco-de-500-ml/

18. A professora de Luiz e Maria passará uma tarefa, medir o perímetro da quadra de esporte utilizando
uma fita métrica, sendo que esta fita métrica possui a medida de 1000 mm. A medida da quadra deu 90
fitas métricas, qual o valor em metros?

Fonte: https://atividadespedagogicas.net/2017/10/atividades-com-medidas-de-comprimento.html

19. Na escola onde Mariana estuda estão realizando coleta de farinha de trigo para fazer o bolo do Dia das
Crianças. Sua sala conseguiu arrecadar a quantidade exposta na tabela abaixo.

Dia da semana Pacotes Quantidade (Kg)

Segunda-feira

Terça-feira

14
Quarta-feira

Quinta-feira

Sexta-feira

Sábado

Domingo

Quantos quilos de farinha de trigo foram arrecadados durante toda a semana? Preencha a tabela com a
quantidade de quilos de cada dia para que você faça a soma total.

20. O gráfico abaixo apresenta as vendas de sorvetes da sorveteria Gelateria.

Fonte: https://www.ahoradecolorir.com.br/2019/11/grafico-pictorico-4-e-5-ano.html (adaptado)

15
Onde

Em qual mês ocorreu a menor quantidade de venda? Qual mês houve 4 500 sorvetes vendidos?

16
 HISTÓRIA

Observe as imagens dos diversos jornais e responda às questões 1 a 3.

1957 1970 2019

Jornal Folha da Manhã, 3/9/1957. Correio do Estado, 14 /04/ 1970. Fonte: Jornal On-line Campo Grande New, 2019.
Fonte: ARCA. Fonte: ARCA.

Descreva as mudanças nos jornais de Campo Grande.

1. Os jornais de antigamente tinham cores? Havia ilustrações coloridas? As imagens mantêm sua
qualidade?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

2. Você acha que essas mudanças que ocorreram são de acesso a todas as pessoas? Ou seja, toda a
população teve a oportunidade de contato com os jornais?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

3. Os jornais do ano de 1957 e 1970, são jornais físicos, ou seja, em forma de papel. Já o jornal do ano de
2019, é um jornal on-line, que necessita acesso à internet pelo computador ou celular. As mudanças que
aconteceram foram tecnológicas, que proporciona mais acesso as informações e aos detalhes dessas
informações. Você concorda com esta afirmação? Justifique.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

17
Observe as imagens da fachada do Palácio das Comunicações, leia o texto e responda às questões
4 a 6.

Palácio das Comunicações

O Palácio das Comunicações Jornalista David Nasser está situado no Parque dos Poderes, sendo
pertencente ao Governo do Estado. Realiza produções locais e regionais. É neste edifício que se encontra
a sede da 104 FM, TV Brasil Pantanal e atualmente as gravações da TV REME. Sua área abriga: Torre da
TV Brasil Pantanal: maior torre de alvenaria do Brasil e do mundo com 100 metros de altura, teatro de
Arena, auditório, estúdios de áudio e imagens e antecâmara.

Fonte: nossoms.com.br

4. De acordo com o texto, quais as atividades praticadas no Palácio da Comunicação?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

5. Quais os tipos de meios de comunicações que são utilizados para a realização de diversas produções?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

6. Complete a lacuna abaixo conforme o texto.

Sua área abriga: ___________________________: maior ___________________________ do Brasil e do

mundo com 100 metros de altura, _________________, ________________, ________________ de
áudio e imagens e ____________________.

Leia o texto e responda às questões 7 a 13.

O início do processo migratório em Campo Grande, ocorreu em diversos estados: São Paulo,
Minas Gerais, Rio Grande do Sul, Paraná e alguns estados do Nordeste. Além dos imigrantes:
Japoneses, Libaneses, Paraguaios, Bolivianos e Portugueses, a vinda de migrantes portugueses,
italianos e espanhóis foi significativa para o desenvolvimento de Campo Grande. As atividades por eles
exercidas, principalmente, no setor de comércio e de serviços trouxeram importante participação
econômica.
A migração em Campo Grande pode ser considerada como um segmento simbólico, e expressivo
enriquecimento sociocultural implementada na região, por meio de suas colônias. Atualmente Campo
Grande abriga em sua predominância haitianos e venezuelanos. O processo migratório ocorre por
diversos motivos; seja pela fome, guerras, epidemias, desemprego ou liberdade religiosa. Enfim, as
pessoas que migram tem como objetivo comum buscar melhores condições de vida.

Texto adaptado. Fonte: Arca, 2000.

18
7. Conforme o texto quais povos migraram de outros estados para Campo Grande?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

8. E quais povos migraram de outros países para Campo Grande?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

9. A migração em Campo Grande pode ser considerada como um _______________________________.

10. O motivo de Campo Grande ter sido considerado um segmento simbólico é devido

A) ao pouco crescimento populacional.

B) ao expressivo aumento na economia.
C) diminuição de pessoas que migraram.
D) ao expressivo enriquecimento sociocultural.

11. Atualmente quais são os povos com predominância em Campo Grande?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

12. O processo migratório ocorre por diversos motivos. Quais são eles? Responda conforme o texto.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

13. Complete a frase de acordo com o texto:

Enfim, as pessoas que migram tem _______________________________________________________

____________________________________________________________________________________

19
 GEOGRAFIA

Leia.
A formação étnica da população brasileira

O processo de formação do território brasileiro incorporou diferentes grupos humanos. Nos

primeiros séculos da nossa história, esse processo envolveu principalmente os povos indígenas (Tupi, Jê,
Aruaque, Cariri etc.), que originalmente habitavam as terras brasileiras, os portugueses, que vieram se
apropriar das riquezas existentes nas terras; e os povos africanos (Nagô, Jejê, Moçambique etc.), trazidos
para trabalhar como mão-de-obra escrava nas atividades econômicas, principalmente nas lavouras de
cana-de açúcar, construção de casas, engenhos, igrejas etc. Na realidade, o encontro entre os povos
indígenas, os portugueses (europeus) e os africanos não ocorreu de forma harmoniosa. A interferência da
sociedade europeia na cultura indígena colocou fim em grupos inteiros que havia se constituído há
milhares de anos. O contato com os povos trazidos à força da África foi também marcado pela brutalidade
e a violência.
Texto adaptado. Fonte: Geografia: espaço e vivência:
volume único: ensino médio / Levon Boligian,
Andressa Turcatel A.Boligian. São Paulo: Atual,2004.

1. Baseado no texto responda.

A. Quais foram os três grupos humanos que contribuíram na formação do território brasileiro?
_____________________________________________________________________________________

B. Qual o povo considerado população nativa do Brasil?

_____________________________________________________________________________________

C. Para que o povo africano foi trazido para o Brasil?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Leia o texto.

Além dos portugueses, índios e negros, muitos povos vieram para o Brasil e influenciaram na cultura por
meio de elementos que foram agregados nos hábitos, vocabulários, gastronomia etc.

2. Faça uma pequena pesquisa no baú de palavras e escreva as contribuições de alguns povos na nossa
cultura.

20
 A. Africanos (danças)________________________________________________________________

B. Índios (hábitos)___________________________________________________________________

C. Japoneses (modalidade de lutas_____________________________________________________

D. Libaneses (comidas) ______________________________________________________________

Leia o texto.

Atualmente Campo Grande tem em seu território três comunidades quilombolas, sendo elas
Chácara Buriti, Tia Eva e São João Batista. Destacamos aqui chegada de Eva Maria de Jesus,
conhecida como tia Eva, negra e ex-escrava, que veio de Goiás e estabeleceu em uma pequena
propriedade onde hoje é a Vila São Benedito, muito conhecida como Comunidade Tia Eva.

3. Procure e risque no caça- palavras as palavras em destaque no texto.

C H A C A R A N B U R I T I G B L G P Z M B D R W A O G
S D C Q Y F Q X X P F G G Q C A D D V Z U E T K A Z L I
U A X F P G U A L J N X S Ã O L J O Ã O D B A T I S T A
X I A D C W I I R Q M F I Y W D U H I Z Z E V S S Y J P
E I U S G D M Q F A Y F Y Z N J V C I G Q O F M A X R F
J P F H O J L J F G R M O H P F B X C K L C U V H D N U
S X C G I K K Q K H R C X Z I T D J J K W D D J K K D U
V V M D Á D C B M R M V I L A I S Ã O A B E N E D I T O
H R O V S M T E Y H N G K N L V F T P I R V P D J U E T
K Z H X K U L R L E R S U E O A K I Y X P G C C P Z E P
C M G B G L H Q C B Y T M K L I V A G H M C G T Y W X M
R T I A X E V A T Q R K Y L A P W E D U R U B X X Z F Z
F L B J C F I G A F M F T D P X W Q F F N S L D D J T C
O S J K H H J P H D E V A H M A R I A H D E E J E S U S

21
Leia o texto.

Como o Brasil, o estado de Mato Grosso do Sul, também possui uma cultura muito rica, diante da
ocupação de espanhóis, índios, africanos, paraguaios etc. Entre muitos aspectos que estimularam essa
vinda, podemos destacar dois: posição geográfica e as correntes migratórias.
No início do século XX, as grandes extensões de terras a baixo custo existentes na região central
do Brasil atraiu muita gente de outros estados, interessados em investir na pecuária e na agricultura.

4. Responda às questões, de acordo com o texto e o mapa.

A. Quais os motivos levaram outras pessoas a virem para o atual estado de Mato Grosso do Sul?
_____________________________________________________________________________________

B. Observe e escreva nome dos estados de onde essas pessoas vieram para investir na pecuária e na
agricultura?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Leia o texto.

Diante de suas atividades os seres humanos vêm impactando a natureza na maioria das vezes de
maneira negativa, e com isso está gerando muitos problemas ambientais que afetam o Brasil e o mundo
como:
• Desmatamento;
• Mudanças climáticas;
• Poluição do ar e da água;
• Degradação do solo;
• Geração de resíduos, entre outros.

22
 É preciso que a sociedade comece a repensar suas ações, pois só temos um planeta para viver. É
necessário o consumo consciente, não desperdiçar água, dar destino correto aos resíduos e ao lixo,
reduzir as emissões de gases de efeito estufa, praticar atividades físicas, alimentação saudável,
reflorestamento etc. A palavra de ordem é sustentabilidade, assim teremos qualidade de vida hoje e no
futuro.

5. Responda às questões, de acordo com o texto.

A. Escreva dois problemas ambientais que prejudicam o nosso planeta.

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
B. Agora escreva duas ações que podem diminuir os dois problemas que você listou na questão anterior.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

6. Decodifique os problemas ambientais.

A. ... ou desflorestamento é a retirada de árvores de um determinado lugar.

_____________________________________________________________________________________

B. é alteração no clima por causa do aumento da emissão de gases de efeito estufa (GEE), ou seja,
queima de combustíveis fósseis dos automóveis, das indústrias, usinas termoelétricas, queimadas,
decomposição de lixo etc. Com esses gases na atmosfera o calor do Sol fica mais tempo na superfície
terrestre e assim há um aquecimento do planeta mais acelerado, e como consequência temos
alterações nos períodos de chuva e seca, maior constância de tempestades, derretimento do gelo
polar e aumento do nível do mar.

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

23
C. Poluição do... também chamada de poluição atmosférica, acontece quando temos a liberação de
materiais que trazem alterações na composição do ar, tais como gases emitidos pelas queimadas, por
carros e indústrias.
(texto adaptado. Fonte: https://mundoeducacao.uol.com.br/biologia/poluicao)

_____________________________________________________________________________

7. No Brasil há problemas ambientais, consequentemente o nosso município pode ter também. Então,
converse e reflita com um familiar e depois marque X em qual ou quais problemas ambientais que você já
presenciou no município de Campo Grande.

(A) Desmatamento.
(B) Mudanças climáticas.
(C) Poluição do ar e da água.
(D) Degradação do solo.
(E) Geração de resíduos.
(F) Extinção de espécies.

Leia.

Assim como muitos municípios Campo Grande tem problemas ambientais, como impermeabilização
do solo, queimadas, poluição dos córregos, entre outros. Muitos desses problemas podem ser resolvidos
se as pessoas pensarem em suas ações, como dar destinação correta dos resíduos, evitar o fogo nos
terrenos baldios e lixos, cultivar plantas, sempre que possível, em suas moradias etc. Também há a
necessidade de providências do poder público, e o órgão que cuida desse planejamento urbano no nosso
município é a PLANURB - Agência Municipal de Meio Ambiente e Planejamento Urbano, que tem por
finalidade formular e revisar a política urbana de Campo Grande e seu plano diretor, além de apoiar
tecnicamente as ações da administração municipal nas questões ligadas ao planejamento físico-territorial
e de meio ambiente.

8. O texto fala sobre problemas ambientais. Escreva dois problemas citados no nosso município.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

9. Com a chegada do inverno o tempo fica mais seco na nossa cidade. Qual é o problema nesse período
em Campo Grande? E o que podemos fazer para evitá-lo?
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_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

24
10. Qual o órgão da prefeitura de Campo Grande que é responsável pelo planejamento urbano?
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_____________________________________________________________________________________

11. Qual a finalidade desse órgão diante do planejamento de desenvolvimento do nosso município?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Leia o texto.

Precisamos de um mundo sustentável. Mas o que é sustentabilidade? Segundo o Instituto Água

Sustentável é de uma forma simplificada, a sustentabilidade pode ser definida como ações/atividades
humanas que visam suprir as necessidades do presente sem comprometer as gerações futuras.
(https://aguasustentavel.org.br/publicacoes. Acesso 24/05/21)

12. Baseado na ideia de sustentabilidade, marque X nas ações sustentáveis que você e sua família já
fazem.

(A) Reduz o consumo de água, fechando a torneira na hora de escovar os dentes e lavar a louça. Também
diminui a quantidade de água derramada na hora do banho.

(B) Economiza energia, tirando da tomada os eletrodomésticos que não estão sendo utilizados no
momento. Da mesma forma, apaga as luzes dos cômodos vazios.

(C) Planta uma árvore (ou várias) e cuida dela.

(D) Usa as lâmpadas de led, elas consomem menos energia.

(E) Usa sacola sustentável para carregar as suas compras.

(F) Evita o desperdício de comida. Uma dica é colocar pequenas porções de comida no seu prato, caso
necessário, repita a refeição.

(G) Reduz a quantidade de impressões, utiliza computador, tablet ou celular para fazer algumas de suas
leituras. E, quando você precisa realmente imprimir, utiliza a frente e o verso da folha de papel.

(H) Utiliza mais os transportes coletivos ou combina caronas com seus amigos.

( I ) Não joga lixo nas ruas, eles podem entupir bueiros e causar inundações.

(J ) Adota um copo ou uma garrafa para ingerir líquidos ao longo do dia.

( K) Separa o seu lixo para ajudar no processo de reciclagem.

25
 CIÊNCIAS

Leia o texto e responda.

O som é uma vibração que se difunde pelo ar transmitindo energia, mas nunca matéria. A
velocidade do som altera-se conforme há mudança no meio em que essa onda é propagada.
Fonte (adaptada): https://mundoeducacao.uol.com.br/fisica/o-que-som.htm.
Acesso em: 05 de maio de 2021.

1. Com os olhos fechados, por alguns minutos, ouça atentamente os sons que são produzidos a sua volta
e depois descreva a origem (de onde vem) de cada som.
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_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Leia atentamente as informações e responda.

As propriedades que caracterizam o SOM são: intensidade, duração, altura e timbre.

A intensidade é chamada de volume.
A duração é o tempo que o som é emitido.
A altura indica se o som é grave ou agudo e, como exemplo, podemos dizer que, quanto mais fino o som,
mais agudo ele será e quanto mais grosso, mais grave.
O timbre nos permite identificar a voz das pessoas.
Fonte:(adaptada do livro didático Buriti Mais Ciências- 3º ano. Pág.70). Acesso em: 06 de maio de 2021.

2. Imagine dois adultos conversando sem elevar o tom de voz. Em outra situação, dois alunos brincam e
gritam, durante o intervalo, em sua escola. O que diferencia os sons dos adultos em relação ao som dos
alunos é:

(a) Timbre.
(b) Altura.
(c) A intensidade e o timbre.
(d) A altura, a intensidade e o timbre.

VOCÊ SABIA QUE TEMOS MISTURAS ESPALHADAS POR TODAS AS PARTES, NA NATUREZA E
AO NOSSO REDOR?

Mistura é a união de duas ou mais substâncias. Essas substâncias podem ser dissolvidas umas nas
outras ou não. A Química é a ciência que estuda a matéria e as transformações que nela ocorrem. As
misturas também são consideradas matéria.
Fonte: (adaptada)https://escolakids.uol.com.br/ciencias/misturas.htm
Acesso em 19 maio 2021

26
TIPOS DE MISTURAS

Misturas Homogêneas: São misturas que Misturas heterogêneas: São misturas que podem
apresentam uma única fase e um aspecto apresentar duas ou mais fases. Fase é cada porção que
uniforme. Exemplos: água, sal, gasolina e apresenta aspecto visual uniforme.
vinagre.

Fonte: (adaptada)https://mundoeducacao.uol.com.br/quimica/misturas-homogeneas-heterogeneas.htm. Acesso em: 13 ago. 2021.

Fonte: https/:br.freepik.com. Acesso em: 13 ago 2021.

Depois de ler os textos acima, responda às questões.

3. O que é mistura?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

4. Quais são os tipos de misturas?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

5. Como é chamada a Ciência que estuda as misturas?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

27
6. Sabendo que as misturas homogêneas e heterogêneas são identificadas através de suas fases, marque
(V) Verdadeiro ou (F) Falso nas figuras abaixo.

7. Escreva a classificação das seguintes misturas (homogêneas ou heterogêneas).

A) Água: ____________________________________________________________________________
B) Leite em pó com achocolatado:________________________________________________________
C) Água salgada: _____________________________________________________________________
D) Gasolina: _________________________________________________________________________

28
8. Relacione as colunas.

água + sal

TRANSFORMAÇÕES REVERSÍVEIS E IRREVERSÍVEIS

Você sabia que algumas substâncias que vemos no nosso dia a dia podem mudar de estado físico e que
também podem voltar ao estado físico inicial?
Transformações reversíveis (fenômenos físicos): são as mudanças que podem voltar a seu estado físico
inicial.
Transformações irreversíveis (fenômenos químicos): Transformações irreversíveis são aquelas em que o
material se transforma e não volta ao seu estado inicial, formando novas substâncias.
Fonte: (adaptada) https://sme.goiania.go.gov.br/conexaoescola/ensino_fundamental/ciencias-da-natureza-mudancas-reversiveis-e-irreversiveis-
no-nosso-dia-a-dia/
Acesso em: 20 maio 2021

Depois de ler o texto acima, observe a imagem e responda às questões 09 e 10.

29
09. O que está acontecendo com a madeira?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

10. Que tipo de transformação representa essa imagem?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

11. Classifique as imagens abaixo como transformações reversíveis ou transformações irreversíveis,

marcando um X no correto.

30
 EDUCAÇÃO FÍSICA

1. Aula Prática – Ginástica 1 – saltos

Materiais: cabo de vassoura.
Como brincar:
1. Salte com os joelhos unidos;
2. Salte com pernas afastadas;
3. Salte com uma perna para frente e outra para trás;
4. De três passos pule o cabo de vassoura e salte com os joelhos unidos;
5. Dê três passos, salte com uma perna para frente e outra para trás.

Fonte: portaldoprofessor.mec.gov.br acesso em : 05/05/2021.

2. Atividade Prática – Aula De Ginástica 2 – Rolamentos

Materiais: colchonete, tapete ou em cima da cama.
Como brincar:

Rolamento para frente.

1. Encoste a cabeça no chão;
2 2. Apoie as mãos no chão;
3. Com as pernas dê impulso e role sobre seu corpo.
Fonte: portaldoprofessor.mec.gov.br acesso em : 05/05/2021.

Rolamento para frente com as pernas afastadas.

1. Encoste a cabeça no chão;
2. Apoie as mãos no chão;
3. Com as pernas dê impulso e role sobre seu corpo;
4. Termine o movimento sentado com as pernas afastas.
Fonte: portaldoprofessor.mec.gov.br acesso em : 05/05/2021.

31
Rolamento para frente com auxílio.

1. Peça para o responsável segurar suas pernas;

2. Apoie as duas mãos no chão;
3. O responsável dá o impulso;
4. Coloque o queixo no peito e faça o rolamento para frente.
Fonte: portaldoprofessor.mec.gov.br acesso em : 05/05/2021.

Repetir três vezes cada movimento, você pode criar movimentos, use sua criatividade.

3. Atividade Prática – Ginástica 3 – Movimentos Básicos

1 2 5
4
3

10
6
7 8 9

Fonte: portaldoprofessor.mec.gov.br acesso em : 05/05/2021.

Como fazer as posições da figura acima.

1. Fique em pé, segure na ponta do queixo e empurre para cima contando até 10;
2. Fique em pé, pernas unidas, braços estendidos acima da cabeça, incline o corpo para a direita conte até
10, faça a mesma coisa para a esquerda;
3. Fique em pé, flexione os dois joelhos, fique na ponta do pé, estenda o braço, tente manter o equilíbrio,
conte até 10;
4. Fique em pé, eleve uma perna, estenda a perna levantada, segure na ponta do pé, tente manter o
equilíbrio, conte até 10;
5. Fique em pé, eleve uma perna para trás, segure na ponta do pé, mantenha o equilíbrio, conte até 10,
repita o movimento trocando a perna;
6. Fique em pé, incline o corpo para frente, estenda os braços para frente, eleve uma perna, tente manter
o equilíbrio, conte até 10, repita o movimento trocando a perna;
7. Fique de pé, afaste as pernas, incline o corpo para frente, segure nos pés, tente manter o equilíbrio.

32
4. Atividade Prática – Ginástica com a Bola
Materiais: uma bola de borracha, caso não tenha, construir uma bola de papel tamanho médio.
Como Brincar:
1. Pegue a bola;
2. Fique na ponta do pé;
3. eleve uma perna para trás;
4. incline o corpo para frente, com a perna estendida
para trás, segurando a bola sem desequilibrar.

Fonte: portaldoprofessor.mec.gov.br acesso em : 05/05/2021.

1. Segure a bola com a mão direita;

2. Jogue a bola para cima e para frente;
3. Corra para frente e pegue a bola sem deixá-la cair.

Fonte: portaldoprofessor.mec.gov.br acesso em : 05/05/2021.

1. Fique de costas;
2. Jogue a bola para cima e pra trás;
3. Vire para frente, corra, pegue a bola sem deixá-la cair.

Fonte: portaldoprofessor.mec.gov.br acesso em : 05/05/2021.

Repetir três vezes cada movimento, você pode criar movimentos, use sua criatividade.

5. Aula Prática – Vira o Copo

Materiais: 2 copos, 1 folha grande ou desenhar no chão.
Como Brincar:

33
Cada copo corresponde a um número, exemplo: copo 1 e copo 2.
- Um jogador ficará com o copo 1, o outro jogador com o copo 2;
- Ao sinal, jogará o copo para cima e o copo tem que cair com a boca para cima;
Exemplo: o jogador do copo 1 joga o copo para cima e o jogador do copo 2 também joga seu copo para
cima, mas só o copo do jogador 1 cai com a boca virada para cima.
O jogador do copo 1 marca na tabela o número 1.
Ganha quem chegar primeiro ao final da linha.
Desenhe uma tabela com duas colunas, uma para o jogador 1 e outra para o jogador 2;
Marque na tabela quem conseguir virar o copo com a boca para cima, ganha quem preencher a tabela
primeiro, como no exemplo abaixo em que ganhou o jogador 1.

Jogador 1 Jogador 2

1 2

1 2

1 2

1 2

6. Atividade Prática – Corrida da Colher com Obstáculos.

Materiais: uma colher, 6 bolas de papel ou limões, garrafas PET, um balde.
Como Brincar:

Fonte: br.pinterest.com acesso em : 05/05/2021.

1. Segure a colher, e com a outra mão coloque a bola na colher;

2. Faça zigue zague entre as garrafas PET;
3. Coloque a bola no balde;
4. Pegue a próxima bola e faça todo o percurso até terminar todas as bolas;
5. Se deixar cair a bola, tem que voltar ao começo do percurso.

34
7. Aula Prática – Corrida do Saco com Obstáculos
Materiais: saco de plástico ou outro, garrafas PET, um balde.
Como Brincar:

Fonte: portaldoprofessor.mec.gov.br acesso em : 05/05/2021.

1. Entre dentro do saco;

2. Faça zigue zague entre as garrafas PET;
3. Dê a volta no balde;
4. Volte fazendo o mesmo percurso.

8. Leia o texto e marque com vermelho os alimentos que você gosta e com azul os alimentos que você
não gosta.

Para termos uma alimentação saudável, temos que comer de tudo um pouco, além disso não
podemos pular as refeições, ou trocar os alimentos, por exemplo: na hora do almoço em vez de comer
arroz, feijão, salada e carne, a criança prefere tomar leite e comer bolachinha.
A nossa alimentação tem que ser composta por: carnes (bovina, frango, peixe etc.), legumes,
hortaliças, grãos (arroz, feijão, milho etc.), farinhas, frutas, laticínios (leites, iogurtes, queijos, manteigas),
gorduras (banha, óleos vegetais milho, soja, coco, azeite).
Todos esses alimentos devem fazer parte da nossa alimentação, pois cada um tem suas fontes de
proteínas, carboidratos, sais minerais, açúcares, e gorduras importantes para nossa nutrição e
crescimento.

9. Escreva abaixo três frutas, três comidas de sal e três comidas doce, que você mais gosta de comer.

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

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10. Desenhe três frutas que você costuma comer.

36
 ARTE / ARTES VISUAIS

Olá, aluno (a)!

Iniciaremos um novo estudo sobre as Artes Visuais.
Lembre-se que este espaço é diferente da sala de aula, portanto, caso tenha alguma dificuldade nas
atividades, solicite o auxílio de um adulto da família.
Para algumas produções artísticas você precisará de materiais específicos. Caso não tenha algum
material solicitado, utilize os que tem em sua casa.

ARTE VISUAL EM CAMPO GRANDE

Introdução.

Hoje vamos conhecer os artistas das artes visuais na cidade de Campo Grande, capital de Mato Grosso
do Sul.
Você sabe o que é Arte e Artes Visuais?
A arte é a expressão do pensamento, das emoções, dos anseios, da história, da cultura do ser humano, e
faz parte do desenvolvimento da identidade de um povo.
As Artes Visuais são um conjunto de linguagens como: desenho, gravura, pintura, escultura, fotografia,
cerâmica, cinema, design, arte urbana, vídeo, web art entre outros.

Fonte: https://educacao.umcomo.com.br/artigo/quais-sao-as-7-belas-artes-9356.html.
https://br.pinterest.com/jadetec10/_saved/. Acesso em: 22/05/21.

37
 Arte visual em Campo Grande

A cultura do Estado de Mato Grosso do Sul, recebeu influências de diversos povos. Estas
influências contribuíram com seus conhecimentos, valores, crenças, comunicação e interação social, que
acabaram por refletir na arte.
Nesse sentido, a arte de Campo Grande também recebeu várias contribuições para a formação de
sua identidade artística. Na história das artes visuais de Campo Grande, vários artistas se destacam,
como: Beto Lima, Henrique Spengler, Jorapimo, Óvini Rosmarinus, Paulo Rigotti, Nelly Martins, Vânia
Pereira e Wega Nery, Lúcia Barbosa, Áurea Katsuren, Ana Ruas, Ana Carla Zahran, Thetis Sellingard, Lu
Sant’ana, Genésio Fernandes, Carlos Nunes, José Nantes, Irani Brum, Bucker, Heron Zanata, Miska
Tomé, Ovini, Edson Castro Priscilla Pessoa e Júlio Cabral.

1. A partir do texto faça os exercícios.

a) Escreva o que é Arte.

b) Escreva o que é Arte Visual.

c) Leia o texto e faça o seu autorretrato.

Representatividade das mulheres na pintura.

Vamos conhecer Lídia Baís, a pintora pioneira que faz parte da história da arte visual de Campo Grande.
Quem é Lídia Baís?
Lídia Baís nascida em Campo Grande no dia 22 de abril de 1900, a pintora, escritora e compositora
tornou-se uma importante figura artística do estado de Mato Grosso do Sul, à época parte de Mato Grosso.
Observe as imagens.

Lídia Baís - Retrato (esquerda) e Autorretrato (direita)

Fonte: https://www.guiadasartes.com.br/lidia-bais/obras-e-biografia. Acesso: em 22/05/21.

38
Agora, inspirados na obra de Lídia Bais, faça o seu autorretrato seguindo as orientações:

- Selecione o seu retrato, com o rosto de frente (frontal).

- Perceba que Lídia Baís, incluiu alguns símbolos no seu autorretrato.
- Escolha três “emojis” como um símbolo que te representa e desenhe sobre a imagem.
- Se você preferir poderá recortar e colar os “emojis” sobre a imagem.
- Pinte o seu autorretrato.

39
Questão 2. Leia o texto e faça os exercícios.

Conceição dos Bugres

Conceição Freitas da Silva, mais conhecida como “Conceição dos Bugres”, nasceu em dia 08 de
dezembro de 1914. Conceição ficou conhecida por sua escultura dos “bugres”. Conceição produz uma das
mais interessantes relações entre cultura e arte, expressando novos vínculos entre etnia e estética.

Conceição dos Bugres – Bugrinhos

Fontes: https://catracalivre.com.br/agenda/exposicao-conceicao-dos-bugres-masp-sp/.
https://cartacampinas.com.br/2021/03/conceicao-dos-bugres-no-masp-expressionismo-contido/f. Acesso em: 22/05/21.

Sobre a escultura dos “Bugrinhos”.

À primeira vista, os “Bugrinhos” da artista podem parecer todos iguais, mas possuem diferenças
sutis em suas expressões.
Com um machadinho, Conceição fazia os “Bugrinhos”, esculpia um tronco de madeira, com dois
cortes na parte superior, dando a forma do pescoço/cabeça/tronco; cortes nas laterais criam os
braços/mãos, e ranhuras na base para os pés/dedos. As faces das esculturas ganham expressão devido
às pequenas cavidades feitas para os olhos e o nariz. São recobertos com cera de abelhas ou parafina as
cores da pele (do marrom ao amarelo) e tinta preta nos cabelos, olhos e nariz.

Texto adaptado. Disponível em: http://www.galeriaestacao.com.br/documents/catcon2017.pdf. Acesso em: 22/05/21

40
a) Explique como Conceição fazia a escultura dos Bugrinhos.

b) Que tal agora usar o “Bugrinho” para deixar uma mensagem para seus amigos?
Escreva um recado sobre o seu sentimento no período que esteve sem aulas presenciais, durante a
pandemia do Covid 19.

Fonte: https://cartacampinas.com.br/2021/03/conceicao-dos-bugres-no-masp-expressionismo-
contido/. Acesso em: 22/05/21

Questão 3. Leia o texto e faça os exercícios.

Humberto Espíndola.

Humberto Augusto Miranda Espíndola nasceu em 4 de abril de 1943, pintor e desenhista brasileiro,
realizou várias exposições no Brasil e em outros países. Humberto Espíndola é conhecido por sua
importante obra no campo das artes visuais, que contribuiu para revelar o Mato Grosso do Sul para o
Brasil, por meio de seu olhar e reflexão sobre a “bovinocultura”.
A produção de Humberto Espíndola que parte do tema do boi, foi visto como símbolo da riqueza de
Mato Grosso, suas obras apresentam uma figuração variada e colorido vibrante, e algumas obras usam as
cores da bandeira brasileira.
Alguns quadros possuem um sentido simbólico, e utilizam variados assuntos de paisagem, curral,
chifre, couro, moeda, roseta, rosa, crachás e medalhas, que remetem a exposições agropecuárias. O
artista trabalha com gravuras geradas e coloridas em computador, nas quais obtém grande potência no
colorido.

41
 Humberto Espíndola - Carro-de-boi, Búfalos Kadiwéu, Cupins.

Fontes: https://www.escritoriodearte.com/artista/humberto-espindola
https://www.progresso.com.br/variedades/bebes-e-criancas/humberto-espindola-expoe-arte-da-bovinocultura-no-
energisa/183862/. Acesso em: 22/05/21.

a) Pesquise no dicionário o significado de bovinocultura.

b) Observe a imagem da obra de arte “Bovinocultura”, do artista Humberto Espíndola.

Humberto Espíndola – Bovinocultura

Fonte: https://www.leilaodearte.com/leilao/2021/maio/134/humberto-espindola-bovinocultura-22519/ . Acesso
em: Acesso em: 22/05/21.
42
Perceba que na obra de arte, Bovinocultura lll a figura sugere a cabeça de um boi usando poucos
elementos gráficos e as cores. O fundo vermelho (cor quente) contrasta com o branco e o cinza com o
preto.
Agora, faça uma intervenção na imagem descolorida da obra de arte “Bovinocultura”, pintando somente as
cores frias: azul, verde e roxo.

Para visualizar os detalhes a obra, acesse o Link:

https://www.leilaodearte.com/leilao/2021/maio/134/humberto-espindola-bovinocultura-22519/

Fonte: https://www.escritoriodearte.com/artista/humberto-espindola/bovinocultura-16209.
Acesso em: 22/05/21.

43
Questão 4. Leia o texto e observe a imagem fazendo a sua leitura e interpretação.

Cecílio Vera

Cecílio Vera dos Santos nasceu no dia 22 de novembro de 1958. Começou a pintar em 1984. Já foi
premiado em várias exposições sendo um representante da Arte Naif. As telas retratam os trabalhadores,
homens e mulheres, com os quais conviveram em sua infância e juventude. Algumas telas registram a
expulsão dos trabalhadores do campo, as condições abusivas de trabalho e o comprometimento
generalizado da qualidade de vida em decorrência do uso desenfreado dos recursos naturais.

Arte Naïf é um termo usado para designar um tipo de arte popular e espontânea. A palavra
Naïf é de origem francesa que quer dizer ingênua ou primitiva. Possui características baseadas
nas formas simples e no uso de cores, valorizando a representação de temas cotidianos e
manifestações culturais do povo.
(Adaptado). Disponível em https://www.todamateria.com.br/arte-naif/. Acesso em: 22/05/21.

Cecílio Vera.

Fonte da imagem: http://catalogodasartes.com.br/Detalhar_Noticias.asp?id=4952. Acesso em: 22/05/21.

a) Escreva o que é Arte Naïf?

44
Produção artística: Agora é com você!
Observe atentamente a imagem da obra “Derrubada”, de Cecílio Vera. Perceba os traços usados na
pintura e as cores.

Cecílio Vera - Derrubada

Fonte: http://artenaifrio.blogspot.com/2012/07/cecilio-vera.html. Acesso em: 22/05/21

b) Inspirado na obra de arte “Derrubada” faça uma composição visual com o tema: “As queimadas no
Pantanal”.

45
Questão 5. Leia o texto, observe a imagem e faça o exercício.

Ilton Silva

O pintor pioneiro Ilton Silva nasceu em Porã/MS, em 1944. Suas primeiras telas eram paisagens e
rostos humanos com características da população local. Os temas usados nas suas pinturas são vastos e
inspirados em algum ponto ou fato real, mas sem se prender na realidade. O artista inventa paisagens,
dando formas humanas às montanhas, rostos às pedras, folhas e árvores e retrata a vida em contato com
peixes e aves. Em todos os quadros ou entalhes há uma enorme riqueza de detalhes.

Ilton Silva - Série: Cores e Mitos

Fonte: http://www.blogdothame.blog.br/v1/tag/ilton-silva/. Acesso em: 22/05/21.

a) Escreva detalhadamente o que você vê na imagem.

b) Observe atentamente a imagem da obra de arte do artista Ilton Silva e faça uma releitura. Você não
deve fazer uma cópia, mas sim, usar os elementos como referência. Pinte bem colorido.

Fonte:
https://br.pinterest.com/dijanbarros/ilton-silva/ . Acesso
em: 22/05/21.

46
Questão 6. Leia o texto, observe a imagem e faça os exercícios.

47
A arte escultórica.

Em Campo Grande a arte escultórica é ligada aos monumentos da cidade. Esses monumentos são
construídos para preservar as memórias, com a finalidade de indicar aspectos históricos, perpetuar a
memória de pessoa ou acontecimento importante na história da cidade, da comunidade etc.
Geralmente os monumentos são criados em homenagem à cultura, a natureza (animais do pantanal) e
os povos que contribuíram para a formação da nossa identidade, como: os indígenas, os imigrantes
paraguaios, bolivianos, japoneses, sírio-libaneses e europeus. Observe as imagens.

48
 Fontes: http://www.campogrande.ms.gov.br/sectur/monumentos-e-locais/
https://www.msnoticias.com.br/editorias/geral-ms-noticias/as-17-obras-de-arte-que-contam-a-historia-dos-
121-anos-de-campo-grande/101297/.
Acesso em 23/11/21.

Referências dos monumentos

Autores:
Cleir Ávila: 3 - 4 - 7
Humberto Espíndola: 1
Anor Pereira Mendes: 2 - 5 - 6
Pedro Guilherme Garcia Góes: 8
Índio - José Carlos da Silva: 4

a) Você conhece algum monumento em Campo Grande? Qual? Qual o local que a obra está construída?

49
b) Observe a imagem da obra de Pedro Guilherme: Cará em Concreto na Lagoa Itatiaia.

A escultura “Peixe Cará” foi construída em concreto armado, com 5 metros de comprimento por 2 metros
de altura.

Fonte: https://www.rotasturisticas.com/fotos_25725_campo_grande_lagoa_itatiaia.html?pagina=5.
Acesso em 23/11/21

Quem é Pedro Guilherme?

Pedro Guilherme é professor de arte, muralista, pintor e escultor, é conhecido por exposições e
intervenções urbanas em Campo Grande. A suas obras de arte são baseadas na natureza e tem como
tema os “peixes”. Ele é criador de dois monumentos de grandes proporções: um na Lagoa Itatiaia e o outro
no Lago do Amor.

Agora é com você!

Faça uma escultura de um animal silvestre ou doméstico, com papel machê.
- Animais silvestres: papagaio, onça, tamanduá, macaco, cobra, jacaré, arara e outros.
- Animais domésticos: gato, galinha, cachorro, cavalo, porco, coelho e outros.

O que é papel machê?

Papel machê – (palavra de origem francesa) é uma massa feita com papel picado em água, coado e
depois misturado com cola. Com esta massa é possível moldar objetos em diferentes formatos, utilitários e
decorativos, entre outras.

Orientações:
- Escolha uma das receitas de fazer papel machê;
- Siga o passo a passo da receita e faça a sua escultura;
- Deixe a escultura para secar na sombra, mais ou menos um dia inteiro para secar completamente,
dependendo do tamanho do projeto (não mexa até que ela fique totalmente seca).
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- Quando a escultura estiver seca pinte ou decore como desejar. Caso queira usar uma cor clara, use
papel branco, se for do jornal, pode soltar um pouco de tinta preta;
- Ao final, você pode fotografar e enviar para a sua professora ou imprimir a foto.

Observação: caso queira, pode usar outro material para fazer a sua escultura.

Sugestão de receitas de papel machê.

- Papel machê com folhas de jornal ou revista.
- Rasgue em pedaços pequenos as folhas de revista e deixe de molho em um recipiente com água por
algum tempo;
- Leve essa mistura ao liquidificador com um pouco mais de água;
- Passe a mistura em um pano para espremer o excesso de água;
- Separe os pedaços e adicione cola branca. Misture com as mãos;
- Amasse bem até dar o ponto de uma massa consistente e firme.

Papel machê com caixa de ovos.

- Separe uma caixa de ovos;
- Rasgue em pedaços pequenos a caixa de ovos e deixe em um recipiente com água por 24 horas;
- Leve essa mistura ao liquidificador com um pouco mais de água;
- Passe a mistura em um pano para espremer o excesso de água;
- Separe os pedaços e adicione cola branca. Misture com as mãos;
- Amasse bem até dar o ponto de uma massa consistente e firme.

Papel machê com papel higiênico.

- Desenrole todo o rolo de papel higiênico dentro do recipiente;
- Deixe o papel imerso na água por alguns minutos;
- Despedace o papel ainda dentro da água;
- Aperte bem o papel para tirar o excesso de água;
- Leve essa mistura ao liquidificador com um pouco mais de água;
- Misture em uma panela dois copos de água com uma colher de farinha de trigo e cozinhe esse mingau
até engrossar;
- Depois de esfriar, misture esse mingau ao papel e mexa bem;
- Amasse bem até dar o ponto de uma massa consistente e firme.

Fonte: https://www.tuacasa.com.br/papel-mache/. Acesso em 23/11/21.

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