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Lista 7
Paulo Rodrigues
www.cadernosdematematica.com.br
16 de outubro de 2020
Conteúdo
Neste arquivo:
▶ Soluções completas da Lista 5
▶ Respostas e dicas para a Lista 6
▶ Problemas da Lista 7
26 27 28 29 30 Desafio
B B D C C 20
Fórmula do Radical Duplo
√ √ √
√ a+c a−c
a+ b= + ,
2 2
√
sendo c = a2 − b.
De forma análoga, se o sinal antes da segunda raiz for negativo, temos uma mudança no
sinal do segundo membro:
√ √ √
√ a+c a−c
a− b= − ,
2 2
√
sendo c = a2 − b.
Radical Duplo
Demonstração.
{ √
√ √ √ √ rs = a2 − b = c
Sejam r = a + b e s = a − b. Então 2 . Deste modo, (r + s)2 = r2 + s2 + 2rs =
r + s2 = 2a
√ √
2a+2c e como r, s > 0, temos r+s = 2a + 2c. Portanto, r e s são as raízes da equação x2 −x 2a + 2c+c = 0.
Resolvendo esta equação encontramos
√ √ √ √
2a + 2c ± (2a + 2c − 4c) a+c a−c
x= = ± .
2 2 2
√ √ √ √ √ √ √ √
a+c a−c a+c a−c
Como r ⩾ s, temos r = a + b = 2
+ 2
e s = a − b = 2
− 2
, como queríamos
provar.
Raízes 1
√ √
Solução: Calculemos separadamente usando a fórmula do radical duplo. Para
√ 51 + 14 2 =
√ √ √
51 + 142 · 2, temos c = a2 − b = 512 − 196 · 2 = 47. Portanto,
√ √ √
√ 51 + 47 51 − 47 √
51 + 14 2 = + = 7 + 2.
2 2
√ √ √ √ √ √
Para 11 − 6 2 = 11 − 62 · 2 temos c = a2 − b = 112 − 72 = 7. Assim,
√ √ √
√ 11 + 7 11 − 7 √
11 − 6 2 = − = 3 − 2.
2 2
Deste modo, √ √
√ √ √ √
51 + 14 2 + 11 − 6 2 = 7 + 2 + 3 − 2 = 10.
Números Primos
Solução: A soma das raízes é igual a −b/a = 63. Se as duas raízes fossem números ímpares,
a soma seria um número par.
Então, pelo menos uma das raízes deve ser par e, como o único primo par é 2, uma deve ser igual
a 2 e a outra igual 63 − 2 = 61. Portanto, k = 2 · 61 = 122 só admite um valor possível.
Dobro
(28) A equação quadrática x2 + mx + n = 0 tem raízes que são o dobro das raízes de
x2 + px + m = 0, e nenhum dos números m, n, e p é igual a zero. Qual é o valor de n/p?
(a) 1 (b) 2 (c) 4 (d) 8 (e) 16
Sugestões e Fatos que ajudam:
Utilize as relações de soma e produto das raízes de uma equação do se-
gundo grau.
Solução – Dobro
√ √
(29) Determine o valor de (52 + 6 43)3/2 − (52 − 6 43)3/2
(a) 808 (b) 818 (c) 828 (d) 838 (e) 848
Sugestões e Fatos que ajudam:
Utilize a fórmula do radical duplo. Veja o vídeo explicando (clique aqui!)
Solução – Raízes 2
√ √ √ √
Solução: √ Calculemos inicialmente
√ a = 52 + 6 43 = 52 + 62 · 43. Determinamos o
valor de c = 52 − 6 · 43 = 1156 = 34. Portanto,
2 2
√ √ √
√ 52 + 34 52 − 34 √
52 + 6 43 = + = 43 + 3.
2 2
√ √ √
Analogamente obtemos b = 52 + 6 43 = 43 − 3. Queremos calcular a3 − b3 . Sabemos que
a − b = 6 e ab = c = 34. Escrevendo
Solução: Para que as raízes sejam inteiras, o ∆ = (−a)2 −4·2a = a2 −8a deve ser um quadrado
perfeito. Assim devemos ter a2 − 8a = n2 , para algum inteiro não negativo n. Completando o
trinômio quadrado perfeito obtemos a2 − 8a + 16 = n2 + 16, donde (a − 4)2 − n2 = 16. Podemos
fatorar essa expressão como diferença de dois quadrados, obtemos
(a − 4 − n)(a − 4 + n) = 16.
ax + by = 3,
ax2 + by2 = 7,
ax3 + by3 = 16,
ax4 + by4 = 42.
Sugestão
encontramos s = −14 e p = −38. Deste modo, Kn+2 = −14Kn+1 + 38Kn , para todo inteiro positivo
n. Portanto, K5 = −14 · 42 + 38 · 16 = 20.
Respostas das Questões da Lista 06
31 32 33 34 35 Desafio
B B C C A 3367/5050
Raízes
(32) No último dia de aula, a professora Karla deu jujubas para sua turma. Ela deu a
cada menino tantas jujubas quantos meninos havia na classe. Ela deu a cada menina tan-
tas jujubas quantas meninas tinha na turma. Ela trouxe 400 jujubas e, quando terminou,
restaram seis jujubas. Havia dois meninos a mais do que meninas em sua classe. Quantos
alunos havia em sua classe?
(a) 26 (b) 28 (c) 30 (d) 32 (e) 34
Sugestões e Fatos que ajudam:
Seja x a quantidade de meninas na classe. Quantas jujubas ela deu para
as meninas? E para os meninos.
Divisor Potência de 2
(34) Existe um inteiro positivo n tal que (n + 1)! + (n + 2)! = 440n!. Qual a soma dos
algarismos de n?
(a) 3 (b) 8 (c) 10 (d) 11 (e) 12
Sugestões e Fatos que ajudam:
Lembre que (n + 1)! = (n + 1)n! e (n + 2)! = (n + 2)(n + 1)n!.
Mediana e Bissetriz
(35) Seja ABC um triângulo e M o ponto médio de AC, e CN a bissetriz de ∠ACB com
N sobre AB. Seja X a interseção da mediana BM e da bissetriz CN. Sabendo que △BXN é
equilátero
√
e AC = 2, quanto é BN2 ? √ √ √ √
(a) 10−67 2 (b) 29 (c) 5 2−3
8
3
(d) 6
2
(e) 3 3−4
5
Calcule
23 − 1 33 − 1 43 − 1 993 − 1 1003 − 1
· · · · · · · ·
23 + 1 33 + 1 43 + 1 993 + 1 1003 + 1
Sugestão
(36) Para marcar seus pássaros, um criador dispõe de fitas de 10 diferentes cores. Um
pássaro marcado deve ter fita na pata esquerda, na pata direita ou em ambas. Se, no má-
ximo, se pode colocar uma fita em cada pata, e se dois pássaros não podem ser marcados
de modo idêntico, então o maior número de pássaros que podem ser marcados é
(a) 99 (b) 100 (c) 120 (d) 200 (e) 1024
4 6
2 5
(38) Um estacionamento tem 10 vagas, uma ao lado da outra, inicialmente todas livres.
Um carro preto e um carro rosa chegam a esse estacionamento. De quantas maneiras
diferentes esses carros podem ocupar duas vagas de forma que haja pelo menos uma
vaga livre entre eles?
(40) Dois dados cúbicos, cada um, têm números removíveis de 1 a 6. Os doze números
dos dois dados são removidos, colocados em um saco e, em seguida, sorteados um de
cada vez e reconectados aleatoriamente às faces dos cubos, um número para cada face.
Os dados são lançados e os números nas duas faces superiores são adicionados. Qual é a
probabilidade de que a soma seja 7?
1 1 1 2 2
(a) 9 (b) 8 (c) 6 (d) 11 (e) 5
Para {1, 2, 3, . . . , n} e cada um de seus subconjuntos não vazios, uma única soma alternante
é definida como segue: Arranje os números do subconjunto em ordem decrescente e então,
iniciando com o maior, some e subtraia sucessivamente os números.(Por exemplo, a soma
alternante para {1, 2, 4, 6, 9} é 9 − 6 + 4 − 2 + 1 = 6 e para {5} é simplesmente 5.) Calcule
a soma de todas as somas alternantes para n = 7.