Professor(a): Vinicius Zanardi
1) Assinale a opção correta quanto à grafia da palavra
em destaque.
a) Eduardo saiu de casa, definitivamente, mas não
disse porque. b) Estudo porquê a concorrência no
mercado de trabalho é grande.
c) Alguém sabe o porque de a loja de calçados estar
fechada hoje?
d) O biólogo explicou o motivo por que as plantas
estão ressecadas.
e) Por que as crianças ficaram gripadas, não
viajaremos esta semana.
RESOLUÇÃO ‘por que’ - na assertiva ‘c’, pode ser
trocado por ‘pelo qual’, ou seja, trata-se de um
pronome relativo - o que ratifica a grafia da assertiva.
GABARITO: D
2) Que termo pode ser usado para substituir aquele
destacado em “No entanto, não se pode pensar que a
sua deficiência[...]”, sem que haja alteração de sentido
no período?
a) não obstante.
b) por conseguinte.
c) consoante.
d) porquanto.
e) pois.
RESOLUÇÃO ‘no entanto’ encerra valor adversativo,
mesmo valor desenvolvido por ‘não obstante’.
GABARITO: A
3) Qual das orações abaixo traz o adjunto adnominal
em destaque?
a) “[...]qual seria o problema fundamental do Brasil, a
maioria indica a precariedade da educação.”
b) “Para eles, a educação dos filhos não se baseia no
aprendizado dos exemplos dados pelos pais.”
c) “A demanda por cursos técnicos que elevam suas
habilidades para o bom exercício da profissão está em
alta.”
d) “[...] a compreensão de textos simples, elaboração
de cálculos aritméticos de operações básicas, [...]”
e) “No entanto, não se pode pensar que a sua
deficiência depende somente das autoridades.”
RESOLUÇÃO Na assertiva ‘a’, pode-se interpretar
‘educação’ como a instituição possuidora de
precariedade, o que se revela como característica da
função adjunto adnominal.
GABARITO: A
4) Assinale a opção na qual o termo em destaque
inicia uma oração subordinada substantiva.
a) “A demanda por cursos técnicos que elevam suas
habilidades para o bom exercício da profissão está em
alta.”
b) “Muitos reconhecem que o Brasil é um dos países
emergentes que estão melhorando, a duras penas, a
sua distribuição[...].”
c) “Sobre a educação formal, aquela que pode ser
conseguida nos muitos cursos que estão se tornando
disponíveis[...].”
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d) “[...] há que se conseguir um aumento da
produtividade do trabalho, que permita, também, o
aumento [...].”
e) “Para que haja uma mudança neste quadro é preciso
que a sociedade como um todo esteja convencida
[...].”
RESOLUÇÃO Na assertiva ‘b’ o termo ‘que’ é uma
conjunção integrante, introduzindo uma oração
substantiva - a qual funciona como objeto do verbo
‘reconhecer’.
GABARITO: B
5) Assinale a opção que NÃO apresenta um desvio da
modalidade padrão quanto à regência verbal.
a) Leandro, sempre agradeça aos amigos a cessão da
senha do Wi-fi.
b) Os adolescentes aspiram o uso da internet o dia
todo, em todo lugar.
c) Não perdoaremos as funcionárias que utilizarem
o Wi-fi na reunião.
d) Muitas pessoas desfrutam do Wi-fi alheio sem a
menor cerimônia.
e) Todos vocês lembram sempre da senha do Wi-fi da
minha casa?
GABARITO: A
6) Analise as afirmativas abaixo.
I) A vírgula utilizada depois da palavra “contente”
separa um vocativo, enquanto os dois pontos
empregados depois de “doente” introduzem apostos.
II) Na frase “Eu estaria sendo hipócrita”, há dois
verbos e duas orações.
III) O vocábulo “Aí” marca a coloquialidade do
diálogo e poderia ser substituído, em um registro mais
formal, pela expressão “desse modo”, sem
modificação do sentido.
IV) Em “analisar o que me deixa”, o pronome “que”,
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Professor(a): Vinicius Zanardi

sintaticamente, exerce a função de objeto direto.
Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s)
a) II.
b) I, II e IV.
c) I e III.
d) III e IV.
I) vocativo e aposto enumerativo-correto
II) estaria sendo é uma loc. verbal
III) desse modo é uma loc. conjuntiva-correto
IV) O que é que me deixa? Resposta: o QUE. logo o
QUE  tem função de sujeito
GABARITO: C
9) De acordo com a norma culta da Língua
Portuguesa, a alternativa que apresenta a regra de
colocação pronominal plenamente atendida é
a) Faria sempre que quisesse-lhe.
b) Lhe dê o aparelho à sua direita.
c) Quando lhe deram essa notícia?
d) Acordou e se surpreendeu com o resultado.
e) Me empresta a caneta para redigir o relatório, por
favor.
GABARITO: C
Frases interrogativas (quem, qual, que, quando,…).

7) Observando os trechos a seguir, assinale aquele que

apresenta uma correta análise sintática da oração
adverbial sublinhada.
a) “Mas, segundo os especialistas que estudam o
humor a sério, trata-se do maior segredo para viver
bem. (Adverbial Conformativa)
b) “Mas, mesmo sendo o resultado de uma
combinação de ingredientes, pode ser ajudado com
uma visão otimista do mundo...” (Adverbial
Consecutiva)
c) “Para se tornar um membro dos Doutores da
Alegria, o ator passa num curioso teste de
autoconhecimento:...” (Adverbial Causal)
d) “Mas, mesmo que não houvesse tantos benefícios
no bom humor, os efeitos do mau humor sobre o
corpo...” (Adverbial Condicional)
Conjunções Conformativas: Conforme, Assim
como, (segundo), consoante, como, de acordo com
que...
GABARITO: A
8) Assinale a alternativa em que, na reescrita do texto
do último quadrinho, o emprego das vírgulas está de
acordo com a norma-padrão de pontuação.
a) O caramujo adolescente por, mais que tente, não
consegue sair de casa.
b) O caramujo adolescente, por mais que tente, não
consegue sair de casa.
c) O caramujo adolescente por mais, que tente, não
consegue sair de casa.
d) O caramujo adolescente por mais, que tente não
consegue, sair de casa.
e) O caramujo adolescente por mais que tente, não
consegue, sair de casa.

Lembre-se de que a vírgula é DEEEIS.

Descola
Enumera
Explica
Enfatiza
Isola
Separa
GABARITO: B

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