ESCOLA: EREM RAIMUNDO DE CASTRO FERREIRA

ELETIVA: PARA FALAR BEM EM PÚBLICO: TÉCNICAS DE ORATÓRIA E

APRESENTAÇÕES EM GERAL
PROFESSOR: MARIA CRISLAINE FREIRE
TEMA: A ARTE DE FALAR BEM E SUAS CARACTERÍSTICAS
COMUNICATIVAS.
TURMA: 1º, 2º E 3º ANOS

JUSTIFICATIVA:

A a tividade discursiva e a interação com os componentes da comunicação

são essenciais e precisam ser priorizadas em todas as etapas de ensino médio.
Sendo assim, ressalta-se que o referido intinerário formativo de acordo com as
propostas curriculares pedagógicas para novo ensino médio, destacando as
competências de aprendizagem e o projeto de vida e empreendedorismo, por
esta razão, visa auxiliar os alunos através de técnicas de oratória para que se
expressarem adequadamente e possam superar ou aprender como enfrentar as
dificudades em relação ao medo de falar em público.
Portanto, em função das mudanças que vem ocorrendo em nosso país e no
mundo, há a preocupação com o bem falar e o bem escrever, por isso sabemos
que é preciso estimular os estudantes, sobretudo no que diz respeito nas
habilidades necessárias para que comuniquem suas idéias, expressem-se com
clareza, concisão e correção.
Ressalta-se ainda, que esta disciplina eletiva está sendo ofertada com base
no cumprimento à PFC - Proposta de Flexibilização Curricular do Programa de
Apoio ao Novo Ensino Médio (PDDE/FNDE/MEC) aprovada em novembro de
2019. Por a isso as metodologias, os conteúdos, os recursos didáticos e toda a
proposta pedagógica desta atividade segue estas orientações e prioriza acima de
tudo o desenvolvimento interacional, oracional e comunicativo do estudante num
contexto que envolve redes sociais e práticas dialogais no campo do convívio-
social e no mercado de trabalho. No mundo em que vivemos, a expressão
oral tem sido cada vez mais valorizada e, muitas vezes, é o critério decisivo para
o sucesso profissional. Contudo, em algumas situações, as práticas sociais de
linguagem são regradas e a escola pode desempenhar um importante papel no
sentido de valorizar a comunicação oral, criando vivências que permitam o
conhecimento e a apropriação dessa prática.

OBJETIVOS:

Geral:

 Desenvolver habilidades para falar em público com naturalidade.

Específicos:

 Desenvolver técnicas para melhor organização das ideias durante o

discurso falado;
 Desenvolver técnicas para impostação de voz, dicção e postura corporal;
  Utilizar instrumentos tecnológicos de forma adequada para apresentação
de atividades pedagógicas, sobretudo seminários, debates e apresentação
de trabalhos e outros eventos;
 Apresentar-se em público à comunidade escolar ao final da disciplina,
demonstrando domínio das habilidades desenvolvidas.

HABILIDADES E COMPETÊNCIAS A SEREM DESENVOLVIDAS:

 H2. Reconhecer os usos da norma-padrão da língua portuguesa,

considerando as diferentes situações de comunicação.
 H5. Compreender que a linguagem é atividade interativa em que nos
constituímos como sujeitos sociais, capazes de usar a língua materna para
compreensão da realidade.
 H24. Reconhecer no texto estratégias argumentativas empregadas para o
convencimento do público, tais como a intimidação, sedução, comoção,
chantagem, entre outros.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:

 Dominar linguagens ( DL);

 Dominar a norma da Língua Portuguesa e fazer uso das linguagens
artísticas e científica e da Língua Inglesa.
 Construir argumentação ( CA);
 Relacionar informações, representadas em diferentes formas, e
conhecimentos disponíveis em situações concretas, para construir
argumentação consciente.
66666666666666666666666666666666666

METODOLOGIA:

 Desenvolvimento de atividades para instrumentar os alunos na arte de

falar bem, utilizando técnicas comunicativas e expressivas na oralidade;
 Orientações sobre a postura da impostação da expressão oral no
desenvolvimento de apresentações de debates, seminários e palestras
entre os alunos.
 Oficinas de vivências que permitam o conhecimento e a apropriação de
falas mais padronizadas, destacando o caso dos gêneros orais públicos,
como a discussão em grupo, a exposição oral, o seminário, a entrevista
oral, o debate regrado e muitos outros;
 Pesquisa de materiais e recursos que enfatizam a expressão oral;
 Atividades em grupos de leitura e socialização, destacando os elementos
da oralidade e da comunicação no contexto de convivência expressiva;
 Culminância das aprendizagens construídas através de apresentações em
grupos ou individual, destacando posturas e técnicas desenvovidas
durante no processo da eletiva para falar bem em público
RECURSOS MATERIAIS:

 Projetores
 Computadores, note book
 Eva
 Cartolinas
 Pincéis
 Aparelho de som ( microfones)
 Caixa de som

PROPOSTA PARA CULMINÂNCIA:

 Apresentação dos alunos envolvidos na eletiva para falar bem em público

através de debate sobre assuntos que repercutem na nossa sociedade,
enfatizando a comunicação oral e suas características.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

 ARAÚJO, Denise Lino ; SILVA, Williany Miranda (orgs.). Oralidade em

foco: Conceitos, descrição e experiências de ensino. Campina grande:
Bagagem, 2013. 246p.
 ARAÚJO, Denise Lino; RAFAEL, Edimilson Luiz; AMORIM, Karine Viana.
Estudos de oralidade: O ponto de vista na percepção do objeto e
suas implicações para a formação docente. In: ARAÚJO, Denise Lino ;
SILVA, Williany Miranda (orgs.). Oralidade em foco: Conceitos,
descrição e experiências de ensino. Campina Grande: Bagagem, 2013.
246p.
 BRONCKART, J. Atividades de linguagem, textos e discurso. São
Paulo, Educ/ PUC-SP, 1998.
 ______. Proposta Curricular para o Ensino Médio Integral. Recife:
Secretaria de Educação, 2010. Disponível em: . Acesso em: 12 agosto.
2021.
 SCHNEUWLY, B., DOLZ, J. Gêneros orais e escritos na escola.
Campinas: SP, Mercado das Letras, 2011.