150526

Direcção Regional de
Educação do Norte
Equipa de Apoio às Escolas
Noroeste e Baixo Sabor

TESTE DE AVALIAÇÃO SUMATIVA - Educação Física - 11º Ano

NOME:__________________________________________________ N.º:_____

CLASSIFICAÇÃO: Data:

 Lê ATENTAMENTE todas as questões, antes de iniciares a tua resposta.

Bom Trabalho!!!

GRUPO A – Actividades Físicas (17 valores)

1. No jogo de Futsal, aquando da reposição da bola em jogo no meio-campo:
a) a bola deve ser tocada obrigatoriamente para a frente
b) a bola deve ser tocada obrigatoriamente para trás
c) todos os elementos de cada equipa deverão encontrar-se dentro do meio-campo da equipa
adversária
d) a bola deve ser tocada obrigatoriamente para a frente e percorrer a distância de 5 metros

2. No jogo de Futsal, na reposição da bola pela linha lateral:

a) o jogador que repõe a bola tem no máximo 5 segundos para executar o lançamento
b) os defesas deverão afastar-se num raio de 4 metros posição da bola
c) a bola deverá estar imóvel sobre a linha
d) nenhuma está correcta

3. Na modalidade de Futsal, qual o sistema de jogo ofensivo cronologicamente mais antigo e simples?
a) 1:2:1
b) 3:1
c) 4:0
d) 2:2

4. Para defender a nossa baliza devemos:

a) Colocar-nos entre a baliza e o atacante
b) Aproximar-nos do portador da bola
c) Ocupar os espaços vazios
d) a e b estão correctas

N® Educação Física
1/6
 150526
Direcção Regional de
Educação do Norte
Equipa de Apoio às Escolas
Noroeste e Baixo Sabor

5. Na 1ª parte de um jogo de Futsal:

a) o jogador que cometer a 6ª falta da equipa, concede um pontapé de livre directo sem barreira à
equipa adversária
b) cada equipa tem a possibilidade de pedir um tempo morto
c) a duração é de 20 minutos cronometrados
d) todas estão correctas

6. Assinala a afirmação falsa:

a) O futsal é uma variante do futebol
b) O futsal é uma modalidade que exige movimentações constantes
c) O futsal começou a ser praticado na década de 30 em Portugal
d) O número de substituições no jogo de futsal é ilimitado

7. Assinala a afirmação falsa:

a) A segunda marca de grande penalidade encontra-se a 10 metros da linha de baliza
b) Desarme é um gesto técnico individual utilizado pelo jogador com bola
c) Um dos objectivos do ataque é a manutenção da posse de bola
d) Criar situações de superioridade numérica é um princípio geral do jogo de Futsal

8. Durante o jogo de Futsal:

a) Quando uma equipa possui a bola, tem todo o interesse em diminuir o espaço disponível para jogar
b) O jogador com bola pode efectuar uma intercepção
c) Quando uma equipa não possui a bola, tem todo o interesse em tornar o jogo mais aberto
d) todas estão incorrectas

9. Quando um jogador ganha a posse da bola, a sua 1ª preocupação deverá ser:

a) controlar a bola e voltar-se para a baliza
b) passar
c) conduzir a bola em direcção à baliza adversária e rematar
d) todas estão correctas

10. Durante a transição defesa-ataque, nas situações de ________________ o jogador com bola deve progredir
sempre no corredor central.
a) 3x1
b) 2x1
c) 3x2
d) a e c estão correctas

N® Educação Física
2/6
 150526
Direcção Regional de
Educação do Norte
Equipa de Apoio às Escolas
Noroeste e Baixo Sabor

11. Depois de passar a bola, devemos:

a) tentar o desarme
b) fazer uma desmarcação, criando uma linha de passe mais ofensiva
c) pressionar o opositor
d) permanecer no mesmo local

12. Assinala a afirmação falsa.

a) nas situações de igualdade numérica, a superioridade numérica ganha-se atacando o ímpar
b) a paralela é uma movimentação defensiva
c) nunca devemos esquecer que o objectivo do jogo é marcar golo
d) o jogador com bola deverá ter sempre no mínimo 2 linhas de passe seguras

13. Desenha um campo de softebol/beisebol e legenda-o (2 valores).

14. De que forma se podem eliminar os corredores de bases?

N® Educação Física
3/6
 150526
Direcção Regional de
Educação do Norte
Equipa de Apoio às Escolas
Noroeste e Baixo Sabor

15. Com base no quadro abaixo apresentado, classifica e depois compara as modalidades de
Softebol / Beisebol e Futsal abordadas nas tuas aulas de Educação Física (2 valores).

Desportos
Individuais Colectivos
Considerando o grau de tecnicidade ou de força/velocidade/resistência:

Técnicos / Condicionais
Modalidades:

Abertas – aquelas em que o adversário exerce uma acção directa, influenciando o desempenho

Fechadas – aquelas em que o adversário não condiciona directamente a acção do atleta

Considerando a natureza dos gestos técnicos ou motores utilizados em cada modalidade:

Modalidade Cíclica
Modalidade Acíclica
Considerando as condutas sócio-motoras:

Modalidades de cooperação
Modalidades de oposição
Modalidades de oposição/cooperação

16.

N® Educação Física
4/6
 150526
Direcção Regional de
Educação do Norte
Equipa de Apoio às Escolas
Noroeste e Baixo Sabor

GRUPO B – Fenómenos sociais do desporto (3 valores)

16. Lê os seguintes excertos de notícias.

Justiça francesa processa FPF por recusar controlo "antidoping" dos sub-21
A justiça francesa vai processar a Federação Portuguesa de Futebol (FPF) por ter recusado um controlo "antidoping"
à selecção portuguesa de sub-21 no final do jogo contra a França, em Clermont-Ferrand, em Novembro de 2003.

Comité Olímpico Internacional retira medalhas a Muehlegg e Danilova

Johann Muehlegg e Olga Danilova perderam todas as medalhas que tinham conquistado durante os Jogos Olímpicos
de Inverno de 2002, que decorreram na localidade norte-americana de Salt Lake City. A medida foi anunciada hoje
pelo Comité Olímpico Internacional (COI), obedecendo a uma deliberação do Tribunal Arbitral do Desporto.

Olimpismo ou Hipocrisia?
A minha modesta opinião é de que chegámos a um patamar onde resultados estão associados invariavelmente a
valor inato do atleta claro, boa orientação técnica e algo extra, que pode ir da simples suplementação nutricional à
dopagem propriamente dita. Todos falam e enaltecem resultados, como por exemplo um novo recorde do mundo.
Alguma vez alguém acredita que os atletas de alta competição não recorrem a nenhum apoio biomédico para
melhorar as suas performances. A "armada" australiana de natação, com sucessivas ondas de "Thorpedos" continua
em grande. Treinos hi-tech, grande capacidade inata dos atletas, etc. tem permitido a Klim, Thorpe e companhia
fazerem os escaparates das notícias. Não me lembro foi de ninguém os questionar sobre o facto de o seu treinador
que os orientou em Sydney ter sido apanhado no seu quarto de hotel já depois dos jogos com quantidades
"interessantes" de esteróides anabolizantes, Hormona de Crescimento Humano ,etc. Todos gostam de aclamar
heróis, de os elevar a pedestais, de lhes dar contratos milionários e depois quando se enfrenta a dura realidade,
todos se indignam e exigem culpados que são sempre os vilões dos atletas. Mas não há problema que já há mais um
recorde do mundo dos 100 m, mais uma etapa desumana de 6 horas no tour, mais de 70 jogos por época nas
melhores ligas europeias e vamos continuar a acreditar que o doping não passa de um fenómeno isolado de um
bando de batoteiros.

Todos os dias somos confrontados com inéditas tentativas de superar o adversário sem ser no
terreno da competição: ele é o doping, ele é a interpretação do regulamento conforme melhor
conveniência, ele é o tráfico de influências para conseguir uma posição mais privilegiada.

Estes comportamentos associados ao sucesso desportivo são facilmente assimiláveis pelos

jovens em formação.

Significa isto que o desporto deforma os nossos jovens?

N® Educação Física
5/6
 150526
Direcção Regional de
Educação do Norte
Equipa de Apoio às Escolas
Noroeste e Baixo Sabor

FIM!
Professora:
N® Educação Física
6/6