adaptação às características de crescimento,
maturação e desenvolvimento motor das crianças.
Curso/Campi: Educação Física - Barra da Tijuca
Nome da disciplina: Voleibol
Professor (a): Paulo Pimentel
Aluno(a): Rogério Oliveira da Rocha
OBS: prova a caneta; uma hora de duração da prova
Questão 1: (0,25 pontos) – “O Minivoleibol é uma
variação do Voleibol, para crianças de 7 a 14 anos
a fim de otimizar as condições físicas e motoras e
a capacidade técnica”, desta forma identifique as
afirmativas abaixo:
I - Equipe com número superior a 6 atletas;
II - O jogo de 3x3 é mais usual e recebe o nome do
método Minivoleibol;
III - Medidas do campo e altura da rede variáveis
conforme objetivos desejáveis;
IV - Cada equipe, com o máximo de 3 toques,
enviará a bola por cima da rede com o intuito de
colocá-la no chão da quadra adversária.
(A) II e III estão corretas
(B) II, III e IV estão corretas X IV - Após os 14 anos, deve acontecer o ensino
(C) I e IV estão corretas
(D) I, II e III estão corretas
(E) I, II e VI estão corretas
Questão 2: (0,25 pontos) - Para compreender um
pouco o futuro e o sucesso do voleibol no mundo,
devemos estudar o seu histórico, desta forma
identifique as afirmativas abaixo:
I- O objetivo principal da criação do voleibol foi de
um esporte com contato físico entre os jogadores.;
II - O voleibol foi criado nos Estados Unidos, no dia
9 de fevereiro de 1895;
III- Foi criado pelo diretor Willian G. Morgan de
educação física da ACM (Associação Cristã de
Moços de Massachusetts);
IV- Nos primeiros anos, o voleibol ainda não
contava com uma bola específica, sendo praticado
com uma câmara da bola de Futebol;
(A) II e III estão corretas X
(B) I, II e IV estão corretas
(C) I e IV estão corretas
(D) I, II e III estão corretas
(E) I, II e VI estão corretas
Questão 3: (0,25 pontos)
O principal aspecto positivo da iniciação da
metodologia do minivoleibol é a capacidade de
Por que
Todos os movimentos fazem parte do domínio,
sendo que, em muitos estudos, o domínio motor é
mencionado como psicomotor, em função do grande
envolvimento do aspecto mental ou cognitivo na
maioria dos movimentos
(A) as duas asserções são proposições verdadeiras,
e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
X
(B) as duas asserções são proposições falsas, mas a
segunda não é uma justificativa correta da primeira.
(C) a primeira asserção é uma proposição falsa, e a
segunda é uma proposição verdadeira.
(D) a primeira asserção é uma proposição
verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
(E) as duas asserções são proposições falsas.
Questão 4: (0,25 pontos) – Segundo a Abordagem
Desenvolvimentista, proposta por Gallahue e Osmun
1995 ao ensinar as habilidades motoras (técnicas do
voleibol) para as faixas etárias de:
I - 7-10 anos: A aprendizagem deve ser
totalmente aberta, ou seja, os conteúdos do
ensino são aplicados pelo professor e praticados
pelos alunos, sem interferência e correções dos
gestos motores;
II - 11-12 anos, o ensino é parcialmente aberto,
isto é, há breves correções na técnica dos
movimentos;
III - 13-14 anos, o ensino é parcialmente
fechado, pois inicia-se o processo de especificidade
dos gestos de cada modalidade na procura da
especialização desportiva;
totalmente fechado.
Desta forma identifique as afirmativas abaixo:
(A) II e III estão corretas
(B) II, III e IV estão corretas
(C) I e IV estão corretas
(D) I, II e III estão corretas
(E) todas estão corretas X
Questão 5: (1,0 ponto) – Cite e explique 4 regras
que ocorre freqüentemente em uma partida de
voleibol:
1-_Cada equipe poderá usufruir de até três toques
na bola (além do contato com o bloqueio) na
tentativa de enviar a bola ao adversário.
2- Cada jogada se inicia com um saque: um toque
inicial realizado por um jogador, denominado
naquele momento sacador, enviando a bola por
cima da rede em direção à quadra adversária.
3-Para vencer a partida: vencerá a partida a equipe
que vencer três sets. No caso de um empate em
sets por 2x2, o 5º set, de caráter decisivo, será
jogado até que uma das equipes alcance a marca de
15 pontos, com uma diferença mínima de 2 pontos.
4- Para marcar um ponto: obter êxito em fazer a
bola tocar a quadra adversária; a equipe adversária
cometer uma falta; a equipe adversária
penalizada;
5-Quatro toques: uma equipe toca a bola quatro
vezes antes de enviá-la ao adversário;
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Questão 6: (1,0 ponto) – Descreva duas atividades
do fundamento "toque" para o processo de ensino e
aprendizagem do Voleibol, considerando: a
organização da turma, desenvolvimento da
atividade e recursos materiais.
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1-sera usada uma bola de plástico e separar a
turma em duplas, cada dupla ira ficar com uma bola
com a função de jogar a bola um para o outro
segurando e jogando parados como fosse um toque.
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ser _________________________________________
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Questão 8: (1,0 ponto) – A ordem do rodízio é
determinada pela formação inicial e controlada
através do formulário de ordem de saque, devendo
ser mantida durante todo o set.
Quando a equipe receptora ganha o direito de sacar,
seus jogadores efetuam um rodízio, avançando uma
posição, sempre no sentido dos ponteiros do
relógio: e a equipe faltosa é sancionada com a perda
do rally e o rodízio dos jogadores, desta forma
desenhe a quadra e marque o posicionamento dos
jogadores na ordem do saque:

2- será organizada uma fila de alunos de frente para

parede e cada aluno terá uma bola de plástico, com
a função de fazer o toque com a parede, jogando a
bola na parede e voltando ao aluno sem deixar cair.
_________________________________________ 4 3 2
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Questão 7: (1,0 ponto) – Descreva a execução do 5 6 1

fundamento toque do voleibol e cite 3 erros que são
considerados comuns.
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O corpo deve estar atrás da linha da bola, sempre
direcionado para o local que se pretende enviar a
bola. O contato com a bola deve ser feito com o
antebraço ou com os dedos e palma da mão. Deve
ser feita uma extensão do joelho e do tronco, além
de uma breve elevação dos braços, sem haver a
flexão do cotovelo.
Erros: não ficar posicionado sob a bola, conduzir a
bola com a mão e falta de coordenação no momento
de direcionar a bola.
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