ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA MARIA FUMIKO TOMINAGA

EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL

Rua Leonardo da Vinci, 858 - Vila Tarumã - Fone (045)3902-1647 Cep: 85809-500 - Cascavel – Paraná

ALUNO (A): _________________________________________________ DATA:___/ 03 / 2021

TURMA: 3º ANO C PROFESSORA: MAYELE VEREDIANE WISNIEWSKI
ATIVIDADE REMOTA CONFORME ORIENTAÇÕES NA
INSTRUÇÃO NORMATIVA Nº 01/2020
QUINZENA- 29/03/2021 A 09/04/2021

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA

COM AUXÍLIO, REALIZE A LEITURA DO FOLHETO ABAIXO, COM INFORMAÇÕES SOBRE O

CORONAVÍRUS, EM SEGUIDA RESPONDA AS PERGUNTAS:
 ATIVIDADES:

1. O TEXTO LIDO PERTENCE À QUAL GÊNERO TEXTUAL?

( ) FÁBULA ( ) CARTA ( ) FOLHETO ( ) POESIA

2. QUAL É O OBJETIVO DESSE TIPO DE TEXTO?

(A) DIVERTIR O LEITOR.
(B) INFORMAR, CHAMANDO A ATENÇÃO PARA UM ASSUNTO ESPECÍFICO A SER
TRATADO.
(C) EMOCIONAR O LEITOR.
(D) ENSINAR UMA RECEITA.

AGORA ASSISTA AO VÍDEO INDICADO PELO QR CODE E CONSIDERE AS INFORMAÇÕES

INCADAS NO FOLHETO DA ATIVIDADE ANTERIOR E AS INFORMAÇÕES APRESENTADAS
NO VÍDEO PARA RESPONDER AS PERGUNTAS QUE SEGUEM:
VÍDEO: O QUE É CORONAVÍRUS? - PREVENÇÃO E DICAS PARA CRIANÇAS -
COVID-19
LINK: (761) O que é coronavírus? - Prevenção e dicas para crianças - COVID-19 -
YouTube

3. DE ACORDO COM AS INFORMAÇÕES APRESENTADAS, RECORTE E COLE,

COMPLETANDO AS FRASES ABAIXO:
(utilize os desenhos em anexo)

4. ASSINALE COM UM (X) A ÚNICA CENA QUE APRESENTA UMA ATITUDE CORRETA EM
RELAÇÃO À PREVENÇÃO AO CORONAVÍRUS.
 ( ) ( ) ( )
5. ESCOLHA UMA MEDIDA DE COMBATE AO CORONAVÍRUS E CONSTRUA UM FOLHETO
DE PREVENÇÃO. FAÇA UM DESENHO PARA ILUSTRÁ-LO. CAPRICHE! (folha em anexo)

6. VAMOS RELEMBRAR QUAIS SÃO AS VOGAIS DO NOSSO ALFABETO?! OBSERVE

ABAIXO:

AGORA, VAMOS APRENDER OS SONS DAS VOGAIS! ASSISTA AO VÍDEO

INDICADO PELO QR-CODE AO LADO. FAÇA OS SONS COMO NO VÍDEO. SE
POSSÍVEL, GRAVE A SUA SONORIZAÇÃO E ENVIE PARA A PROFESSORA.
LINK DO VÍDEO: (776) MultiGestos - Videos - Parte 01 - YouTube

7. ENCONTRE NO CAÇA-PALAVRAS ABAIXO, ALGUMAS PALAVRAS RELACIONADAS AO FOLHETO

APRESENTADO ACIMA QUE INICIAM COM VOGAIS:
Á B C A L Ç A O F E
G F Á L C O O L S S
U V G E D O L H A P
A E V I T A R O I I
E O B J E T O S U R
U S E J O S S K H R
I N X A W R U S V A
I M E D I A T O M R

IMEDIATO ESPIRRAR ÁGUA USE

OBJETOS ÁLCOOL EVITAR OLHOS

REVISÃO:

ACESSE AQUI O JOGO “REVISÃO DAS VOGAIS”. VAMOS APRENDER DE FORMA DIVERTIDA.
LINK: https://view.genial.ly/6058a7873b82830cdcb86f58/interactive-content-revisao-das-vogais

REFERÊNCIAS:
ARAGÃO, Viviane. Atividade baseada no folheto de prevenção ao Coronavírus. Sugestões pedagógicas. Disponível
em: Drive - Google Drive Acesso em: 15 de março de 2021.
EDUCAR, Dani (BLOG). Tabelinha das 4 letras para crachá ou para a carteira. Disponível em: 2d1ca-
tabela2balfabeto2b2b42btipos2bde2bletras-1.jpg (1040×720) (danieducar.com.br) Acesso em: 15 de março de 2021.
MULTIGESTOS. MultiGestos - Vídeos - Parte 01: Vogais. Disponível em: (776) MultiGestos - Videos - Parte 01 -
YouTube Acesso em: 17 de março de 2021.
SMILE AND LEARN (CANAL). O que é Coronavírus? - Prevenção e dicas para crianças - Covid-19. Disponível em:
(762) O que é coronavírus? - Prevenção e dicas para crianças - COVID-19 - YouTube Acesso em: 15 de março de
2021.
WISNIEWSKI, Mayele Verediane. Arquivo pessoal: Jogo – Revisão das vogais. Genially. 2021. Disponível em:
https://view.genial.ly/6058a7873b82830cdcb86f58/interactive-content-revisao-das-vogais Acesso em: 22 de março de
2021.
COMPONENTE CURRICULAR GEOGRAFIA
ASSISTA O VÍDEO EXPLICATIVO NO YOUTUBE
LEIA COM ATENÇÃO O TEXTO ABAIXO E, EM SEGUIDA, RESPONDA AS PERGUNTAS:

O MUNICÍPIO

VOCÊ JÁ DEVE TER OUVIDO COM MAIS FREQUÊNCIA A PALAVRA CIDADE EM

VEZ DE MUNICÍPIO. É COMUM O EQUÍVOCO ENTRE ESTAS DUAS PALAVRAS. ABAIXO, IREMOS CONHECER
UM POUCO MAIS SOBRE CADA UMA.
O MUNICÍPIO É UMA DIVISÃO LEGALMENTE REALIZADA DE UM TERRITÓRIO. SÃO AS VÁRIAS PARTES
QUE COMPÕEM UM MESMO ESTADO. PODEMOS DIZER QUE TODO E QUALQUER LUGAR DO BRASIL,
INDEPENDENTEMENTE DE SEUS DOMÍNIOS, ESTÁ LOCALIZADO DENTRO DE UMA ÁREA MUNICIPAL, QUE Á
ADMINISTRADA POR UMA PREFEITURA.
O MUNICÍPIO É COMPOSTO PELO CAMPO (ÁREA RURAL) E PELA CIDADE (ÁREA URBANA). ALÉM
DISSO, ELE TAMBÉM PODE CONTER OUTRAS CIDADES MENORES, ALÉM DE SEU DISTRITO-SEDE, QUE NÃO
POSSUEM AUTONOMIA POLÍTICA SUFICIENTE PARA EMANCIPAR-SE. ESSAS PEQUENAS AGLOMERAÇÕES
GERALMENTE RECEBEM O NOME DE VILAS, POVOADOS, DISTRITOS E OUTROS.

A CIDADE

A CIDADE É A CONCENTRAÇÃO DA ÁREA URBANA DE UM MUNICÍPIO, E NÃO QUALQUER ÁREA

URBANIZADA, MAS SIM AQUELA DELIMITADA POR UM PERÍMETRO URBANO, QUE TAMBÉM É LEGALMENTE
ESTABELECIDO E SEPARA A CIDADE DO CAMPO.
EXISTEM CIDADES QUE OCUPAM PRATICAMENTE TODA A ÁREA MUNICIPAL. HÁ TAMBÉM OUTRAS
CIDADES QUE UNEM FISICAMENTE A SUA ÁREA URBANA COM A DE OUTRO MUNICÍPIO VIZINHO FORMANDO
UM ESPAÇO CONTÍNUO, O QUE É CHAMADO CONURBAÇÃO. POR OUTRO LADO, HÁ AQUELES MUNICÍPIOS
QUE SÃO QUASE TOTALMENTE FORMADOS POR ÁREAS RURAIS, TENDO CIDADES MUITO PEQUENAS
COMPARADAS AO SEU TERRITÓRIO.

ATIVIDADES:
REFERÊNCIAS:
O MUNICÍPIO/A CIDADE. O Município e a Cidade. Disponível em: HTTPS://WWW.CLICKSEDUCATIVOS.COM.BR/ATIVIDADE-
DE-HISTORIA-3O-ANO/ Acesso em: 22 de março de 2021.
COMPONENTE CURRICULAR HISTÓRIA
ASSISTA O VÍDEO O EXPLICATIVO 
HISTÓRIA DO MUNICÍPIO DE CASCAVEL

1930 - ANTÔNIO JOSÉ ELIAS, PRIMEIRO HABITANTE OFICIAL DE CASCAVEL,

INSTALA-SE AQUI, E CONTATA COM JOSÉ SILVÉRIO DE OLIVEIRA QUE CHEGA
ACOMPANHADO DE SEUS FAMILIARES EM 28 DE MARÇO DE 1930, CRIANDO O
VILAREJO CASCAVEL, NOME DADO DEVIDO A GRANDE QUANTIDADE DE COBRAS CASCAVÉIS,
ENCONTRADAS NO POUSO DOS TROPEIROS, PRÓXIMO A UM RIACHO.

AGORA É A SUA VEZ! DÊ A SUA OPINIÃO

1) FAÇA UMA FRASE SOBRE O MUNICÍPIO DE CASCAVEL.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2) FAÇA UM DESENHO QUE REPRESENTE O MUNICÍPIO DE CASCAVEL, NÃO ESQUEÇA
DE COLORIR SUA ATIVIDADE!

ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA MARIA FUMIKO TOMINAGA

EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL
Rua Leonardo da Vinci, 858 - Vila Tarumã - Fone (045)3902-1647 Cep: 85809-500 - Cascavel – Paraná

ALUNO (A) :
PROFESSORA: Mayele Verediane Wisniewski TURMA: 3º C
COMPONENTES CURRICULARES: Língua Portuguesa e Matemática
ATIVIDADE REMOTA DE REPOSIÇÃO DE CONTEÚDOS
20/03/2021 referente ao dia 01/03/2021
27/03/2021 referente ao dia 02/03/2021
10/04/2021 referente ao dia 04/03/2021
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA

LEIA ABAIXO, COM AUXÍLIO DE UM ADULTO, A RECEITA DE MOUSSE DE MARACUJÁ E, EM SEGUIDA,

RESPONDA AS PERGUNTAS:

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

VÍDEO: ANTECESSOR E SUCESSOR. DISPONÍVEL: https://www.youtube.com/watch?v=IP2k9juw2FY

1) PREENCHA AS TABELAS ABAIXO COM OS ANTECESSORES E SUCESSORES:
2) COMPLETE A SEQUÊNCIA NUMÉRICA ATÉ O 50 (CINQUENTA):

3) RESOLVA AS ADIÇÕES ABAIXO:

20 15 22 35 34
+7 + 12 + 11 + 11 +5

30 32 18 40 27
+ 10 + 14 + 10 + 10 + 12

42 23 25 16 46
+6 + 15 +4 + 13 +2

4) ENCERRAMOS O MÊS DE
MARÇO DO ANO DE 2021.
OBSERVE O CALENDÁRIO AO
LADO E RESPONDA AS
QUESTÕES:
A) QUANTOS DIAS TEVE O MÊS DE MARÇO?
_________________________________
_________________________________

B) EM QUE DIA DA SEMANA FOI O DIA 25 DE MARÇO?

_________________________________

C) A SEGUNDA SEXTA-FEIRA DO MÊS DE MARÇO, FOI QUE DIA?

_________________________________

5) OBSERVE UM CALENDÁRIO COMPLETO QUE VOCÊ TEM EM CASA E ANOTE:

A) QUAL MÊS VEIO ANTES DE MARÇO? ______________________________________

B) QUAL MÊS VEM DEPOIS DE MARÇO? ______________________________________

REFERÊNCIAS:

LUZ, Franciele Cristiane Oliveira Costa Alves da. Arquivo pessoal: atividades de matemática.
20201.
 ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA MARIA FUMIKO TOMINAGA
EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL
Rua Leonardo da Vinci, 858 - Vila Tarumã - Fone (045)3902-1647 Cep: 85809-500 - Cascavel – Paraná

ALUNO (A) :
PROFESSORA: Mayele Verediane Wisniewski TURMA: 3º C
COMPONENTES CURRICULARES: Língua Portuguesa e Matemática
ATIVIDADE REMOTA DE REPOSIÇÃO DE CONTEÚDOS
20/03/2021 referente ao dia 01/03/2021
27/03/2021 referente ao dia 02/03/2021
10/04/2021 referente ao dia 04/03/2021
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA

COM AUXÍLIO DE UM ADULTO, LEIA ATENTAMENTE O TEXTO ABAIXO E EM SEGUIDA RESPONDA AS

PERGUNTAS:

CONHECENDO UMA RECEITA

UMA RECEITA EXPLICA DETALHADAMENTE COMO FAZER UM TIPO DE ALIMENTO, DOCE, SALGADO, SUCO,
ETC.
NUMA RECEITA, ENCONTRAMOS OS NOMES E AS QUANTIDADES NECESSÁRIAS DE CADA INGREDIENTE E O
MODO DE FAZÊ-LA. VEJA O EXEMPLO:
 ATIVIDADES:

1. QUANDO ESCREVEMOS UM TEXTO, DEVEMOS SEPARAR AS PALAVRAS, DEIXANDO UM ESPAÇO ENTRE

ELAS, PARA QUE ASSIM SEJA POSSÍVEL REALIZAR A LEITURA DO TEXTO/FRASE. SENDO ASSIM, VAMOS
PINTAR OS ESPAÇOS ENTRE AS PALAVRAS DA RECEITA NA COR AZUL?!

2. LEIA NOVAMENTE A RECEITA E DESTAQUE:

A) AS VOGAIS A NA COR AMARELA.

B) AS VOGAIS E NA COR VERMELHA.
C) AS VOGAIS I NA COR VERDE.
D) AS VOGAIS O NA COR LARANJA.
E) AS VOGAIS U NA COR ROXA.

3. OBSERVE OS DESENHOS ABAIXO E ESCREVA A LETRA INICIAL DO NOME DE CADA DESENHO:

4. COM QUE TIPO DE LETRA INICIAM TODAS AS PALAVRAS ACIMA:

( ) COM CONSOANTES. ( ) COM VOGAIS.

5. ESCOLHA UM DOS DESENHOS E ESCREVA UMA FRASE BEM LEGAL:

_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

REFERÊNCIAS:

AS VOGAIS. Atividade – Letra inicial. Disponível em: b327f50c366d65fc6dad29e2f7d6ab2b.png (443×640) (pinimg.com) Acesso
em: 22 de março de 2021.
 COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

UTILIZANDO A RECEITA DA ATIVIDADE ANTERIOR, RESPONDA AS QUESTÕES:

1) SE VOCÊ FIZER DUAS RECEITAS, QUANTO DE CADA INGREDIENTE VOCÊ TERÁ QUE USAR?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

2) O TEMPO É UMA UNIDADE DE MEDIDA PARA NOS AJUDAR A SABER SOBRE O PASSADO (QUANTO TEMPO
PASSOU), SABER O FUTURO (QUANTO TEMPO FALTA PARA DETERMINADO EVENTO) OU ATÉ MESMO PARA
SABERMOS O TEMPO ATUAL. VIMOS QUE O CALENDÁRIO É UMA FORMA DE CONTAR O TEMPO EM DIAS,
MESES E ANOS.
NA RECEITA APARECE OUTRA UNIDADE DE TEMPO. QUAL É ESSA UNIDADE DE TEMPO?
_______________________________________________________________________________________________

3) QUAL OUTRA MEDIDA DE TEMPO QUE VOCÊ CONHECE?

_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

4) COMO PODEMOS MEDIR A UNIDADE DE MEDIDA INFORMADA NA RECEITA? QUAL INSTRUMENTO OU

APARELHO PODEMOS USAR?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

5) CIRCULE E PINTE ABAIXO OS INSTRUMENTOS QUE PODEM SER UTILIZADOS PARA MEDIR: PESO E
TEMPO.
6) COMPLETE A CRUZADINHA ABAIXO COM O NOME DOS SEGUINTES INSTRUMENTOS DE MEDIDA:

REFERÊNCIAS:
INSTRUMENTOS DE MEDIDA. Cruzadinha. Smart Kids. Disponível em:
https://www.smartkids.com.br/content/coloring_pages/images/1358/original/instrumentos-de-medicao.png Acesso em:
23 de março de 2021.

INSTRUMENTOS DE MEDIDA. Imagem. Disponível em:

https://i.pinimg.com/originals/38/55/76/3855764218ebbc264741c2c76ae45e6a.png Acesso em: 23 de março de 2021.

PARABÉNS! VOCÊ
CONCLUIU AS
ATIVIDADES DESTA
SEMANA!