COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA

PRÁTICAS DE LINGUAGEM: Análise Linguística / Semiótica (Ortografização)/Leitura/escuta (compartilhada

e autônoma)/Oralidade.

HABILIDADE(S): EF03LP17 - EF35LP22 - EF35LP19 - EF35LP10

CONTEÚDOS RELACIONADOS:  Leituras e interpretações. Ortografia. Rimas. Interpretação oral. Separação

de sílabas. Classificação das palavras. Formação de frases.

UTILIZAR O MATERIAL ESTRUTURADO PAES 2º TRIMESTRE PÁGINA 14 ATÉ 16.

OBS: (PASSAR O TEXTO ABAIXO NO QUADRO SE DER TEMPO)

Gato pra cá, Rato pra lá.

Era um gato, muito viajado,
Que andava pulando por sobre o telhado,
E encontrou. De repente, de cinza vestido,
Um ratinho choroso que estava perdido. 

O gato, de fato, que não gosta de rato,

Quis morder, quis pegar seu eterno inimigo
Mas o rato cinzento parecia alguém
Tão sozinho, coitado, sem ter ninguém...  
Que despertou no gato uma certa tristeza 
Vendo o rato chorando, naquela fraqueza.

Dona Lua, redonda, que a tudo assistia,

Viu o rato sofrendo, naquela agonia,
Saiu lá do alto da sua morada,
Desceu cá pra perto, chegou apressada,
Usando, de prata, uma escada rolante,
Pousou no telhado a Lua brilhante.
O gato pra cá, miando pro rato.
O rato pra lá, com medo do gato...
Mas vendo a lua, o gato, de fato,
Ficou amoroso, miando poesia.
A Lua, tão gata, tão prata, sorria. 
O rato cinzento aproveitou o sossego,
Pulou no luar e virou um morcego!
                             (Sylvia Orthof)
 1. Qual é o gênero textual acima? Faça um X na alternativa correta.
(   ) Conto (   ) Fábula  (   ) Poema

2. Quantos versos há no poema? ________  E estrofes? _________.

3. Segundo o poema, o gato é inimigo do rato. Retire do texto um trecho que comprove a
afirmativa acima.
________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

4. Circule no texto as rimas que aparecem e escreva-as nas linhas abaixo.

________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

5. Pesquise no dicionário o significado da palavra AGONIA e escreva nas linhas abaixo o que
descobriu.
 _______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

6. Releia o trecho do texto “Gato pra cá, rato pra lá” e observe a palavra destacada. 

  “ERA UM GATO, MUITO VIAJADO,

QUE ANDAVA PULANDO SOBRE O TELHADO”

 Você conhece a expressão “viajado”? _____________.

   Viajado(a): Que viajou, que andou por várias terras, lugares ou países . 

a. Por que você acha que foi usado essa expressão?

________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

b. Vamos reescrever  esse trecho? Troque a palavra viajado por outra parecida.
________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

c. Com o uso frequente das redes sociais, usamos ou até mesmo abreviamos algumas palavras
da Língua Portuguesa, escreva o significado das palavras abaixo.
 Vc =___________________
 Blza = _________________
 Bjos =__________________

Pesquise e escreva os significados de outras expressões populares que usamos em nossa fala
do dia a dia.

 Pisei na bola =____________________________________________________________.

 Custa os olhos da cara = ____________________________________________________.
 Chora as pitangas = ________________________________________________________.
 Amigo da onça  = __________________________________________________________
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

UNIDADE TEMÁTICA: Números. Siatema monetário.

HABILIDADE(S): EF03MA01 - EF03MA06B - EF03MA23 - EF03MA24B - EF03MA12 -

CONTEÚDOS RELACIONADOS:  Cálculos mentais. Sistema monetário. Resolução de problemas com

sistema monetário.  

1. Ana precisou levar seu gatinho Miau ao veterinário, para colocar suas vacinas em dia. Ela
gastou R$ 511,00 com as vacinas e remédios e mais R$ 350,00 com alguns acessórios que
comprou para o Miau.

a. Quantos Ana gastou? 

                                                           

b. Escreva por extenso as quantias que ela gastou.

R$ 511,00=____________________________________________

R$ 350,00=____________________________________________

Num abrigo para animais tem 20 gatinhos se recuperando, 14 gatinhos doentes (em tratamento) e
85 gatinhos para adoção. Quantos gatinhos há no abrigo? 
   
   

Márcia tem uma moeda de 10 centavos e quer trocá-la com Mário por moedas de 5
centavos. Quantas dessas moedas ela vai receber?

R:

3) Carlito tem 5 moedas de 10 centavos e quer trocá-las por uma única moeda de maior
valor. Qual é essa moeda?

R:

4) Quantas moedas de 10 centavos é preciso para somar 1 real?

R:

5) Alessandro juntou 3 moedas de 25 centavos para trocá-las por moedas de maior

valor.

a) Ele pode trocá-las por uma única moeda? Por quê?

R:

 
 COMPONENTE CURRICULAR: História e Ciências (passar no quadro)

UNIDADE TEMÁTICA: O lugar em que vive. Matéria e energia.

HABILIDADE(S): EF03HI05X - Identificar os marcos históricos do lugar em que vive, compreender seus
significados, com vistas à valorização, reconhecimento e preservação.

EF03HI06X - Identificar os registros de memória na cidade (nomes de ruas, monumentos, edifícios etc),
discutindo os critérios que explicam a escolha desses nomes e o valor cultural para a sociedade no passado
e no presente.

Conteúdo história: A cidade, seus espaços públicos e privados e suas áreas de conservação
ambiental. A cidade e suas atividades: trabalho, cultura e lazer.
Conteúdo ciências: Interação dos seres vivos com a luz e o som.
RODA DE CONVERSA SOBRE OS SONS QUE OUVIMOS A NOSSA VOLTA E SUA INFLUÊNCIA

1) Ler o enunciado e responder as questões abaixo:

BARULHINHOS DO CAMPO
Os sons estão por toda parte no lugar onde você
vive no campo dos pássaros no trabalho das águas
e do vento.

No campo temos os sons dos riachos, dos

pássaros, dos animais e outros.

a) Quais sons encontrados no campo, você mais gosta de ouvir?

b) Os sons da minha escola são?

c) Você gosta de som alto?

d) Você costuma falar alto? Acha que incomoda as pessoas ou não?

e) Dentre os diversos sons que existem no campo, o dos animais é um dos mais legais.

f) Agora é a sua vez... Preste atenção aos sons à sua volta.