ÍNDICE

VENÂNCIO AIRES
PREFEITURA MUNICIPAL DE VENÂNCIO AIRES
DO RIO GRANDE DO SUL

COMUM AOS CARGOS DE NÍVEL SUPERIOR:

• Analista de Recursos Humanos • Arquivista

• Assistente Social • Bibliotecário
• Cirurgião-Dentista (Ambos) • Enfermeiro
• Engenheiro (Ambos) • Farmacêutico
• Instrutor de Esportes • Médico (Todos)
• Médico Veterinário • Nutricionista
• Orientador Educacional • Procurador Jurídico
• Professor (Todos) • Psicólogo • Psicopedagogo
• Supervisor Escolar • Técnico Administrativo
• Analista de Tecnologia da Informação
019FV-S0
EDITAL Nº 01/2020
 ÍNDICE

Português
1) Compreensão, interpretação, estruturação e articulação de textos; significado contextual de palavras e expressões; vocab-
ulário. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 01
2) Ortografia e acentuação. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 04
3) Classes, formação e emprego das palavras. 8) Flexão nominal e verbal. 9) Emprego de tempos, modos e vozes verbais. . . . . . . 08
4) Significação das palavras: sinônimas, antônimas e homônimas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
5) Colocação pronominal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
6) A oração e seus termos. 7) O período e sua construção: coordenação e subordinação. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
10) Concordância nominal e verbal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
11) Regência nominal e verbal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
12) Ocorrência de crase. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
13) O uso dos porquês. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
14) Pontuação. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
15) Figuras de estilo e vícios de linguagem. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

Matemática
1) Conjuntos Numéricos: Naturais, Inteiros, Racionais, Irracionais, Reais - propriedades, operações, representação geométrica . . 01
2) Equações: 1º grau, 2º grau. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 09
3) Funções: função polinomial do 1º grau, função polinomial do 2º grau, função exponencial, função logarítmica. . . . . . . . . . . . . . 14
4) Sequências numéricas: progressão aritmética (PA) e progressão geométrica (PG). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
5) Sistemas lineares. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
6) Análise Combinatória. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
7) Probabilidade. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
8) Estatística. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
9) Matemática Financeira: juros simples e compostos, descontos, taxas proporcionais. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
10) Razão e proporção, regra de três, porcentagem, taxas de acréscimo e decréscimos, taxa de lucro ou margem sobre o preço de custo
e sobre o preço de venda. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
11) Geometria Plana: unidades de medidas, perímetro e área. Teoremas de Tales e Pitágoras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
12) Geometria Espacial: unidades de medidas, áreas e volume. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
13) Aplicação dos conteúdos anteriormente listados em situações cotidianas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96

Informática
1) Informática em Geral: conceitos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 01
2) Periféricos de um Computador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 01
3) Hardware . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 01
4) Software . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 01
5) Utilização e configurações básicas do Sistema Operacional Windows 7, 8 e 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 07
6) Instalação, configuração e utilização: Word 2007, Excel 2007, Outlook 2007 e PowerPoint 2007 e suas respectivas versões posteri-
ores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
7) Noções de segurança para Internet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
8) Noções básicas de navegação na Internet (Internet Explorer 9 e Mozilla Firefox 47 e suas respectivas versões posteriores) . . . 67
9) Configuração e utilização de Impressoras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
 ÍNDICE

Raciocínio Lógico
Análise Combinatória. Conjuntos. Razão E Proporção. Regra De Três Simples E Composta. Porcentagem. Princípios De Contagem.
Noções De Estatística E Probabilidade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 01
Raciocínio Lógico Matemático. Raciocínio Lógico Quantitativo. Raciocínio Lógico Numérico. Raciocínio Lógico Analítico. Raciocínio
Lógico Crítico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 01

Legislação
- BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil. (Art. 1º a 19; Art. 29 a 31; Art. 34 a 41; Art. 44 a 69) . . . . . . . . . . . . . . . . . 01
VENÂNCIO AIRES. Lei Orgânica do Município. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
VENÂNCIO AIRES. Lei Municipal 3072, de 31 de dezembro de 2002. Regime Jurídico dos Servidores Públicos do Município. . . . . . . 75
 DICA

Como passar em um concurso público?

Todos nós sabemos que é um grande desafio ser aprovado em concurso público, dessa maneira é muito importante o concurseiro
estar focado e determinado em seus estudos e na sua preparação.
É verdade que não existe uma fórmula mágica ou uma regra de como estudar para concursos públicos, é importante cada pessoa
encontrar a melhor maneira para estar otimizando sua preparação.
Algumas dicas podem sempre ajudar a elevar o nível dos estudos, criando uma motivação para estudar. Pensando nisso, a Solução
preparou esse artigo com algumas dicas que irá fazer toda diferença na sua preparação.
Então mãos à obra!

Separamos algumas dicas para lhe ajudar a passar em concurso público!

- Esteja focado em seu objetivo: É de extrema importância você estar focado em seu objetivo, a aprovação no concurso. Você vai
ter que colocar em sua mente que sua prioridade é dedicar-se para a realização de seu sonho.
- Não saia atirando para todos os lados: Procure dar atenção em um concurso de cada vez, a dificuldade é muito maior quando
você tenta focar em vários certames, devido as matérias das diversas áreas serem diferentes. Desta forma, é importante que você
defina uma área se especializando nela. Se for possível realize todos os concursos que saírem que englobe a mesma área.
- Defina um local, dias e horários para estudar: Uma maneira de organizar seus estudos é transformando isso em um hábito, de-
terminado um local, os horários e dias específicos para estar estudando cada disciplina que irá compor o concurso. O local de estudo
não pode ter uma distração com interrupções constantes, é preciso ter concentração total.
- Organização: Como dissemos anteriormente, é preciso evitar qualquer distração, suas horas de estudos são inegociáveis, preci-
sa de dedicação. É praticamente impossível passar em um concurso público se você não for uma pessoa organizada, é importante ter
uma planilha contendo sua rotina diária de atividades definindo o melhor horário de estudo.
- Método de estudo: Um grande aliado para facilitar seus estudos, são os resumos. Isso irá te ajudar na hora da revisão sobre o
assunto estudado, é fundamental que você inicie seus estudos antes mesmo de sair o edital, caso o mesmo ainda não esteja publica-
do, busque editais de concursos anteriores. Busque refazer a provas dos concursos anteriores, isso irá te ajudar na preparação.
- Invista nos materiais: É essencial que você tenha um bom material voltado para concursos públicos, completo e atualizado.
Esses materiais devem trazer toda a teoria do edital de uma forma didática e esquematizada, contendo muito exercícios. Quando
mais exercícios você realizar, melhor será sua preparação para realizar a prova do certame.
- Cuide de sua preparação: Não é só os estudos que é importante na sua preparação, evite perder sono, isso te deixará com uma
menor energia e um cérebro cansado. É preciso que você tenha uma boa noite de sono. Outro fator importante na sua preparação, é
tirar ao menos 1 (um) dia na semana para descanso e lazer, renovando as energias e evitando o estresse.

Se prepare para o concurso público!

O concurseiro preparado não é aquele que passa o dia todo estudando, mas está com a cabeça nas nuvens, e sim aquele que se
planeja pesquisando sobre o concurso de interesse, conferindo editais e provas anteriores, participando de grupos com enquetes so-
bre o mesmo, conversando com pessoas que já foram aprovadas absorvendo as dicas e experiências, analisando a banca examinadora
do certame.
O Plano de Estudos é essencial na otimização dos estudos, ele deve ser simples, com fácil compreensão e personalizado com sua
rotina, vai ser seu triunfo para aprovação, sendo responsável pelo seu crescimento contínuo.
Além do plano de estudos, é importante ter um Plano de Revisão, será ele que irá te ajudar na memorização dos conteúdos estu-
dados até o dia da realização da prova, evitando a correria para fazer uma revisão de última hora próximo ao dia da prova.
Está em dúvida por qual matéria começar a estudar?! Uma dica, comece pela Língua Portuguesa, é a matéria com maior requisi-
ção nos concursos, a base para uma boa interpretação, no qual abrange todas as outras matérias.
 DICA

Vida Social!

Sabemos que faz parte algumas abdicações na vida de quem estuda para concursos públicos, sempre que possível é importante
conciliar os estudos com os momentos de lazer e bem-estar. A vida de concurseiro é temporária, quem determina o tempo é você,
através da sua dedicação e empenho. Você terá que fazer um esforço para deixar de lado um pouco a vida social intensa, é importante
compreender que quando for aprovado, verá que todo o esforço valeu a pena para realização do seu sonho.
Uma boa dica, é fazer exercícios físicos, uma simples corrida por exemplo é capaz de melhorar o funcionamento do Sistema Ner-
voso Central, um dos fatores que são chaves para produção de neurônios nas regiões associadas à aprendizagem e memória.

Motivação!

A motivação é a chave do sucesso na vida dos concurseiros. Compreendemos que nem sempre é fácil, e as vezes bate aquele
desânimo com vários fatores ao nosso redor. Porém a maior garra será focar na sua aprovação no concurso público dos seus sonhos.
É absolutamente normal caso você não seja aprovado de primeira, é primordial que você PERSISTA, com o tempo você irá adquirir
conhecimento e experiência.
Então é preciso se motivar diariamente para seguir a busca da aprovação, algumas orientações importantes para conseguir mo-
tivação:
- Procure ler frases motivacionais, são ótimas para lembrar dos seus propósitos;
- Leia sempre os depoimentos dos candidatos aprovados nos concursos públicos;
- Procure estar sempre entrando em contato com os aprovados;
- Escreve o porque que você deseja ser aprovado no concurso, quando você sabe seus motivos, isso te da um ânimo maior para
seguir focado, tornando o processo mais prazeroso;
- Saiba o que realmente te impulsiona, o que te motiva. Dessa maneira será mais fácil vencer as adversidades que irá aparecer.
- Procure imaginar você exercendo a função da vaga pleiteada, sentir a emoção da aprovação e ver as pessoas que você gosta,
felizes com seu sucesso.
Como dissemos no começo, não existe uma fórmula mágica, um método infalível. O que realmente existe é a sua garra, sua
dedicação e motivação para estar realizando o seu grande sonho, de ser aprovado no concurso público. Acredite em você e no seu
potencial.
A Solução tem ajudado há mais de 35 anos quem quer vencer a batalha do concurso público. Se você quer aumentar as suas
chances de passar, conheça os nossos materiais, acessando o nosso site: www.apostilasolucao.com.br
 PORTUGUÊS

1) Compreensão, interpretação, estruturação e articulação de textos; significado contextual de palavras e expressões; vocabu-
lário. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 01
2) Ortografia e acentuação. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 04
3) Classes, formação e emprego das palavras. 8) Flexão nominal e verbal. 9) Emprego de tempos, modos e vozes verbais. . . . . . . 08
4) Significação das palavras: sinônimas, antônimas e homônimas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
5) Colocação pronominal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
6) A oração e seus termos. 7) O período e sua construção: coordenação e subordinação. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
10) Concordância nominal e verbal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
11) Regência nominal e verbal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
12) Ocorrência de crase. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
13) O uso dos porquês. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
14) Pontuação. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
15) Figuras de estilo e vícios de linguagem. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
 PORTUGUÊS
1) COMPREENSÃO, INTERPRETAÇÃO, ESTRUTURA-
ÇÃO E ARTICULAÇÃO DE TEXTOS; SIGNIFICADO CON-
TEXTUAL DE PALAVRAS E EXPRESSÕES; VOCABULÁRIO.
Leitura
A leitura é prática de interação social de linguagem. A leitu-
ra, como prática social, exige um leitor crítico que seja capaz de
mobilizar seus conhecimentos prévios, quer linguísticos e tex-
tuais, quer de mundo, para preencher os vazios do texto, cons-
truindo novos significados. Esse leitor parte do já sabido/conhe-
cido, mas, superando esse limite, incorpora, de forma reflexiva,
novos significados a seu universo de conhecimento para melhor
entender a realidade em que vive.
Compreensão
A compreensão de um texto é a análise e decodificação do
que está realmente escrito nele, das frases e ideias ali presentes.
A compreensão de texto significa decodificá-lo para entender o
que foi dito. É a análise objetiva e a assimilação das palavras e
ideias presentes no texto.
Para ler e entender um texto é necessário obter dois níveis
de leitura: informativa e de reconhecimento.
Um texto para ser compreendido deve apresentar ideias se-
letas e organizadas, através dos parágrafos que é composto pela
ideia central, argumentação/desenvolvimento e a conclusão do
texto.
Quando se diz que uma pessoa tem a compreensão de algo,
significa que é dotada do perfeito domínio intelectual sobre o
assunto.
Para que haja a compreensão de algo, como um texto, por
exemplo, é necessária a sua interpretação. Para isso, o indivíduo
deve ser capaz de desvendar o significado das construções tex-
tuais, com o intuito de compreender o sentido do contexto de
uma frase.
Assim, quando não há uma correta interpretação da men-
sagem, consequentemente não há a correta compreensão da
mesma.
Interpretação
Interpretar é a ação ou efeito que estabelece uma relação
de percepção da mensagem que se quer transmitir, seja ela si-
multânea ou consecutiva, entre duas pessoas ou entidades.
A importância dada às questões de interpretação de textos
deve-se ao caráter interdisciplinar, o que equivale dizer que a
competência de ler texto interfere decididamente no aprendiza-
do em geral, já que boa parte do conhecimento mais importante
nos chega por meio da linguagem escrita. A maior herança que
a escola pode legar aos seus alunos é a competência de ler com
autonomia, isto é, de extrair de um texto os seus significados.
Num texto, cada uma das partes está combinada com as
outras, criando um todo que não é mero resultado da soma das
partes, mas da sua articulação.
1
Assim, a apreensão do significado global resulta de várias
leituras acompanhadas de várias hipóteses interpretativas, le-
vantadas a partir da compreensão de dados e informações ins-
critos no texto lido e do nosso conhecimento do mundo.
A interpretação do texto é o que podemos concluir sobre
ele, depois de estabelecer conexões entre o que está escrito e
a realidade. São as conclusões que podemos tirar com base nas
ideias do autor. Essa análise ocorre de modo subjetivo, e são
relacionadas com a dedução do leitor.
A interpretação de texto é o elemento-chave para o resul-
tado acadêmico, eficiência na solução de exercícios e mesmo na
compreensão de situações do dia-a-dia.
Além de uma leitura mais atenta e conhecimento prévio
sobre o assunto, o elemento de fundamental importância para
interpretar e compreender corretamente um texto é ter o domí-
nio da língua.
E mesmo dominando a língua é muito importante ter um
dicionário por perto. Isso porque ninguém conhece o significado
de todas as palavras e é muito difícil interpretar um texto desco-
nhecendo certos termos.
Dicas para uma boa interpretação de texto:
- Leia todo o texto pausadamente
- Releia o texto e marque todas as palavras que não sabe o
significado
- Veja o significado de cada uma delas no dicionário e anote
- Separe os parágrafos do texto e releia um a um fazendo o
seu resumo
- Elabore uma pergunta para cada parágrafo e responda
- Questione a forma usada para escrever
- Faça um novo texto com as suas palavras, mas siga as
ideias do autor.
Lembre-se que para saber compreender e interpretar mui-
to bem qualquer tipo de texto, é essencial que se leia muito.
Quanto mais se lê, mais facilidade de interpretar se tem. E isso é
fundamental em qualquer coisa que se faça, desde um concur-
so, vestibular, até a leitura de um anúncio na rua.
Resumindo:
Compreensão Interpretação
O que é É a análise do que É o que podemos
está escrito no texto, concluir sobre o que
a compreensão das está escrito no texto.
frases e ideias pre- É o modo como
sentes. interpretamos o
conteúdo.
Informação A informação está A informação está
presente no texto. fora do texto, mas
tem conexão com
ele.
 PORTUGUÊS

Análise Trabalha com a Trabalha com a Não é de hoje que o discurso da segurança na Internet é
objetividadem, com subjetividade, com o usado para tentar atacar o caráter livre, plural e diverso da In-
as frases e palavras que você entendeu ternet. Como há dificuldades de se apurar crimes na rede, as
que estão escritas no sobre o texto. soluções buscam criminalizar o máximo possível e transformar a
texto. navegação em algo controlado, violando o princípio da presun-
ção da inocência previsto na Constituição Federal. No caso dos
crimes contra a honra, a solução adotada pode ter um impacto
QUESTÕES
trágico para o debate democrático nas redes sociais – atualmen-
te tão importante quanto aquele realizado nas ruas e outros lo-
01. SP Parcerias - Analista Técnic - 2018 - FCC
cais da vida off line. Além disso, as propostas mutilam o Marco
Civil da Internet, lei aprovada depois de amplo debate na socie-
Uma compreensão da História
dade e que é referência internacional.
Após a leitura atenta do texto, analise as afirmações feitas:
Eu entendo a História num sentido sincrônico, isto é, em
I. O jornalista Jonas Valente está fazendo um elogio à visão
que tudo acontece simultaneamente. Por conseguinte, o que
equilibrada e vanguardista da Comissão Parlamentar que legisla
procura o romancista - ao menos é o que eu tento fazer - é es-
sobre crimes cibernéticos na Câmara dos Deputados.
boçar um sentido para todo esse caos de fatos gravados na tela
II. O Marco Civil da Internet é considerado um avanço em
do tempo. Sei que esses fatos se deram em tempos distintos,
todos os sentidos, e a referida Comissão Parlamentar está que-
mas procuro encontrar um fio comum entre eles. Não se trata
rendo cercear o direito à plena execução deste marco.
de escapar do presente. Para mim, tudo o que aconteceu está a
III. Há o temor que o acesso a filmes, séries, informações
acontecer. E isto não é novo, já o afirmava o pensador italiano
em geral e o livre modo de se expressar venham a sofrer censura
Benedetto Croce, ao escrever: “Toda a História é História con-
com a nova lei que pode ser aprovada na Câmara dos Deputa-
temporânea”. Se tivesse que escolher um sinal que marcasse
dos.
meu norte de vida, seria essa frase de Croce.
IV. A navegação na internet, como algo controlado, na visão
(SARAMAGO, José. As palavras de Saramago. São Paulo:
do jornalista, está longe de se concretizar através das leis a se-
Companhia das Letras, 2010, p. 256)
rem votadas no Congresso Nacional.
V. Combater os crimes da internet com a censura, para o jor-
José Saramago entende que sua função como romancista é
nalista, está longe de ser uma estratégia correta, sendo mesmo
A) estudar e imaginar a História em seus movimentos sin-
perversa e manipuladora.
crônicos predominantes.
B) ignorar a distinção entre os tempos históricos para man-
Assinale a opção que contém todas as alternativas corretas.
tê-los vivos em seu passado.
A) I, II, III.
C) buscar traçar uma linha contínua de sentido entre fatos
B) II, III, IV.
dispersos em tempos distintos.
C) II, III, V.
D) fazer predominar o sentido do tempo em que se vive so-
D) II, IV, V.
bre o tempo em que se viveu.
E) expressar as diferenças entre os tempos históricos de
03. Pref. de São Gonçalo – RJ – Analista de Contabilidade
modo a valorizá-las em si mesmas.
– 2017 - BIO-RIO
02. Pref. de Chapecó – SC – Engenheiro de Trânsito – 2016
Édipo-rei
- IOBV
Diante do palácio de Édipo. Um grupo de crianças está ajoe-
Por Jonas Valente*, especial para este blog.
lhado nos degraus da entrada. Cada um tem na mão um ramo de
oliveira. De pé, no meio delas, está o sacerdote de Zeus.
A Comissão Parlamentar de Inquérito sobre Crimes Ciber-
(Edipo-Rei, Sófocles, RS: L&PM, 2013)
néticos da Câmara dos Deputados divulgou seu relatório final.
Nele, apresenta proposta de diversos projetos de lei com a
O texto é a parte introdutória de uma das maiores peças
justificativa de combater delitos na rede. Mas o conteúdo des-
trágicas do teatro grego e exemplifica o modo descritivo de or-
sas proposições é explosivo e pode mudar a Internet como a
ganização discursiva. O elemento abaixo que NÃO está presente
conhecemos hoje no Brasil, criando um ambiente de censura
nessa descrição é:
na web, ampliando a repressão ao acesso a filmes, séries e ou-
A)a localização da cena descrita.
tros conteúdos não oficiais, retirando direitos dos internautas e
B) a identificação dos personagens presentes.
transformando redes sociais e outros aplicativos em máquinas
C) a distribuição espacial dos personagens.
de vigilância.
D) o processo descritivo das partes para o todo.
E) a descrição de base visual.

2
 PORTUGUÊS
04. MPE-RJ – Analista do Ministério Público - Processual –
2016 - FGV
Problemas Sociais Urbanos
Brasil escola
Dentre os problemas sociais urbanos, merece destaque a
questão da segregação urbana, fruto da concentração de ren-
da no espaço das cidades e da falta de planejamento público
que vise à promoção de políticas de controle ao crescimento
desordenado das cidades. A especulação imobiliária favorece o
encarecimento dos locais mais próximos dos grandes centros,
tornando-os inacessíveis à grande massa populacional.
Além disso, à medida que as cidades crescem, áreas que
antes eram baratas e de fácil acesso tornam-se mais caras, o que
contribui para que a grande maioria da população pobre busque
por moradias em regiões ainda mais distantes.
Essas pessoas sofrem com as grandes distâncias dos locais
de residência com os centros comerciais e os locais onde traba-
lham, uma vez que a esmagadora maioria dos habitantes que so-
frem com esse processo são trabalhadores com baixos salários.
Incluem-se a isso as precárias condições de transporte público e
a péssima infraestrutura dessas zonas segregadas, que às vezes
não contam com saneamento básico ou asfalto e apresentam
elevados índices de violência.
A especulação imobiliária também acentua um problema
cada vez maior no espaço das grandes, médias e até pequenas
cidades: a questão dos lotes vagos. Esse problema acontece por
dois principais motivos: 1) falta de poder aquisitivo da popula-
ção que possui terrenos, mas que não possui condições de cons-
truir neles e 2) a espera pela valorização dos lotes para que es-
ses se tornem mais caros para uma venda posterior. Esses lotes
vagos geralmente apresentam problemas como o acúmulo de
lixo, mato alto, e acabam tornando-se focos de doenças, como
a dengue.
PENA, Rodolfo F. Alves. “Problemas socioambientais urba-
nos”; Brasil Escola. Disponível em http://brasilescola.uol.com.
br/brasil/problemas-ambientais-sociais-decorrentes-urbaniza-
ção.htm. Acesso em 14 de abril de 2016.
A estruturação do texto é feita do seguinte modo:
A) uma introdução definidora dos problemas sociais urba-
nos e um desenvolvimento com destaque de alguns problemas;
B) uma abordagem direta dos problemas com seleção e ex-
plicação de um deles, visto como o mais importante;
C) uma apresentação de caráter histórico seguida da explici-
tação de alguns problemas ligados às grandes cidades;
D) uma referência imediata a um dos problemas sociais ur-
banos, sua explicitação, seguida da citação de um segundo pro-
blema;
E) um destaque de um dos problemas urbanos, seguido de
sua explicação histórica, motivo de crítica às atuais autoridades.
3
05. MPE-RJ – Técnico do Ministério Público - Administrati-
va – 2016 - FGV
O futuro da medicina
O avanço da tecnologia afetou as bases de boa parte das
profissões. As vítimas se contam às dezenas e incluem músicos,
jornalistas, carteiros etc. Um ofício relativamente poupado até
aqui é o de médico. Até aqui. A crer no médico e “geek” Eric To-
pol, autor de “The Patient Will See You Now” (o paciente vai vê-
-lo agora), está no forno uma revolução da qual os médicos não
escaparão, mas que terá impactos positivos para os pacientes.
Para Topol, o futuro está nos smartphones. O autor nos
coloca a par de incríveis tecnologias, já disponíveis ou muito
próximas disso, que terão grande impacto sobre a medicina. Já
é possível, por exemplo, fotografar pintas suspeitas e enviar as
imagens a um algoritmo que as analisa e diz com mais precisão
do que um dermatologista se a mancha é inofensiva ou se pode
ser um câncer, o que exige medidas adicionais.
Está para chegar ao mercado um apetrecho que transforma
o celular num verdadeiro laboratório de análises clínicas, reali-
zando mais de 50 exames a uma fração do custo atual. Também
é possível, adquirindo lentes que custam centavos, transformar
o smartphone num supermicroscópio que permite fazer diag-
nósticos ainda mais sofisticados.
Tudo isso aliado à democratização do conhecimento, diz To-
pol, fará com que as pessoas administrem mais sua própria saú-
de, recorrendo ao médico em menor número de ocasiões e de
preferência por via eletrônica. É o momento, assegura o autor,
de ampliar a autonomia do paciente e abandonar o paternalis-
mo que desde Hipócrates assombra a medicina.
Concordando com as linhas gerais do pensamento de Topol,
mas acho que, como todo entusiasta da tecnologia, ele prova-
velmente exagera. Acho improvável, por exemplo, que os hos-
pitais caminhem para uma rápida extinção. Dando algum des-
conto para as previsões, “The Patient...” é uma excelente leitura
para os interessados nas transformações da medicina.
Folha de São Paulo online – Coluna Hélio Schwartsman –
17/01/2016.
Segundo o autor citado no texto, o futuro da medicina:
A) encontra-se ameaçado pela alta tecnologia;
B) deverá contar com o apoio positivo da tecnologia;
C) levará à extinção da profissão de médico;
D) independerá completamente dos médicos;
E) estará limitado aos meios eletrônicos.
RESPOSTAS
01 C
02 C
03 D
04 B
05 B
 PORTUGUÊS

- Nos sufixo -ês, -esa, -isa que indicam origem, título ou pro-
2) ORTOGRAFIA E ACENTUAÇÃO. fissão: marquês, portuguesa, poetisa.
- Depois de ditongos: coisa, pousa.
ORTOGRAFIA - Na conjugação dos verbos pôr e querer: pôs, quiseram.

A Ortografia estuda a forma correta de escrita das palavras O z é utilizado:

de uma língua. Do grego “ortho”, que quer dizer correto e “gra-
fo”, por sua vez, que significa escrita. - Nos sufixos -ez/-eza que formam substantivos a partir de
É influenciada pela etimologia e fonologia das palavras. adjetivos: magro - magreza, belo - beleza, grande - grandeza.
Além disso, são feitas convenções entre os falantes de uma mes- - No sufixo - izar, que forma verbo: atualizar, batizar, hospi-
ma língua que visam unificar a sua ortografia oficial. Trata-se dos talizar.
acordos ortográficos.
Escreve-se com s Escreve-se com z
Alfabeto
O alfabeto é formado por 26 letras Alisar amizade
Vogais: a, e, i, o, u, y, w. atrás azar
Consoantes: b,c,d,f,g,h,j,k,l,m,n,p,q,r,s,t,v,w,x,z.
através azia
Alfabeto: a,b,c,d,e,f,g,h,i,j,k,l,m,n,o,p,q,r,s,t,u,v,w,x,y,z.
gás giz
Regras Ortográficas groselha prazer
Uso do x/ch invés rodízio

O x é utilizado: Uso do g/j

- Em geral, depois dos ditongos: caixa, feixe.
- Depois da sílaba -me: mexer, mexido, mexicano. O g é utilizado:
- Palavras com origem indígena ou africana: xavante, xingar. - Palavras que terminem em -ágio, -égio, -ígio, -ógio, -úgio:
- Depois da sílaba inicial -en: enxofre, enxada. pedágio, relógio, refúgio.
- Exceção: O verbo encher (e palavras derivadas) escreve-se - Substantivos que terminem em -gem: lavagem, viagem.
com ch.
O j é utilizado:
- Palavras com origem indígena: pajé, canjica.
Escreve-se com x Escreve-se com ch - Palavras com origem africana: jiló, jagunço.
bexiga bochecha
bruxa boliche Escreve-se com g Escreve-se com j
caxumba broche estrangeiro berinjela
elixir cachaça gengibre cafajeste
faxina chuchu geringonça gorjeta
graxa colcha gíria jiboia
lagartixa fachada ligeiro jiló
tangerina sarjeta
Uso do h
Parônimos e Homônimos
O h é utilizado:
- No final de interjeições: Ah!, Oh! Há diferentes formas de escrita que existem, mas cujo sig-
- Por etimologia: hoje, homem. nificado é diferente.
- Nos dígrafos ch, lh, nh: tocha, carvalho, manhã. Palavras parônimas são parecidas na grafia ou na pronúncia,
- Palavras compostas: sobre-humano, super-homem. mas têm significados diferentes.
- Exceção: Bahia quando se refere ao estado. O acidente ge- Exemplos:
ográfico baía é escrito sem h.

Uso do s/z cavaleiro (de cavalos) cavalheiro (educado)

descrição (descrever) discrição (de discreto)
O s é utilizado:
emigrar (deixar o país) imigrar (entrar no país)
- Adjetivos terminados pelos sufixos -oso/-osa que indicam
grande quantidade, estado ou circunstância: maudoso, feiosa.

4
 PORTUGUÊS

Palavras homônimas têm a mesma pronúncia, mas signifi- sional. Garantem a segurança no trabalho de ressosialização dos
cados diferentes. internos promovido pelos pisicólogos, pedagogos e assistentes
Exemplos: sociais. Estão subordinados às Secretarias de Estado de Admi-
nistração Penitenciária - SEAP, secretarias de justiças ou defesa
cela (cômodo pequeno) sela (de cavalos) social, dependendo da nomenclatura adotada em cada Estado.
Fonte: Wikipedia – *com alterações ortográficas.
ruço (pardo claro) russo (da Rússia)
tachar (censurar) taxar (fixar taxa) Assinale a alternativa que apresenta todas as palavras, reti-
radas do texto, com equívocos em sua ortografia.
Consoantes dobradas A) atribuições; diciplina; audiências; desempenham.
B) diciplina; aprensões; ressosialização; pisicólogos.
- Só se duplicam as consoantes C, R, S. C) audiências; ilícitos; atribuições; desempenham.
- Escreve-se com CC ou CÇ quando as duas consoantes soam D) perímetro; diciplina; desempenham; ilícitos.
distintamente: convicção, cocção, fricção, facção, etc. E) aprensões; ressosialização; desempenham; audiências.
- Duplicam-se o R e o S em dois casos: Quando, intervocáli-
cos, representam os fonemas /r/ forte e /s/ sibilante, respecti- 02. ELETTROBRAS – LEITURISTA – 2015 – IADES
vamente: carro, ferro, pêssego, missão, etc. Quando há um ele- Considerando as regras de ortografia, assinale a alternativa
mento de composição terminado em vogal a seguir, sem inter- em que a palavra está grafada corretamente.
posição do hífen, palavra começada com /r/ ou /s/: arroxeado, A) Dimencionar.
correlação, pressupor, etc. B) Assosciação.
Uso do hífen C) Capassitores.
D) Xoque.
Desde a entrada em vigor do atual acordo ortográfico, a E) Conversão.
escrita de palavras com hífen e sem hífen tem sido motivo de
dúvidas para diversos falantes. 03. MPE SP – ANALISTA DE PROMOTORIA – 2015 - VUNESP

Palavras com hífen:

segunda-feira (e não segunda feira);
bem-vindo (e não benvindo);
mal-humorado (e não mal humorado);
micro-ondas (e não microondas);
bem-te-vi (e não bem te vi).

Palavras sem hífen:

dia a dia (e não dia-a-dia);
fim de semana (e não fim-de-semana);
à toa (e não à-toa);
autoestima (e não auto-estima);
antirrugas (e não anti-rugas).

QUESTÕES

01. SEAP-MG - Agente de Segurança Penitenciário – 2018

- IBFC

A ortografia estuda a forma correta da escrita das palavras

de uma determinada língua, no caso a Língua Portuguesa. É in-
fluenciada pela etimologia e fonologia das palavras, assim sendo
(Dik Brownie, Hagar. www.folha.uol.com.br, 29.03.2015. Adap-
observe com atenção o texto.
Agente Penitenciário, Agente Prisional, Agente de Seguran- tado)
ça Penitenciário ou Agente Estadual/Federal de Execução Penal.
Entre suas atribuições estão: manter a ordem, diciplina, custó- Considerando a ortografia e a acentuação da norma-padrão
dia e vigilância no interior das unidades prisionais, assim como da língua portuguesa, as lacunas estão, correta e respectiva-
no âmbito externo das unidades, como escolta armada para mente, preenchidas por:
audiências judiciais, transferência de presos etc. Desempenham A) mal ... por que ... intuíto
serviços de natureza policial como aprensões de ilícitos, revistas B) mau ... por que ... intuito
pessoais em detentos e visitantes, revista em veículos que aden- C) mau ... porque ... intuíto
tram as unidades prisionais, controle de rebeliões e ronda exter- D) mal ... porque ... intuito
na na área do perímetro de segurança ao redor da unidade pri- E) mal ... por quê ... intuito

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 PORTUGUÊS

04. PBH Ativos S.A. - Analista Jurídico – 2018 – IBGP
Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafa-
das conforme as regras do Novo Acordo Ortográfico relativas à
sistematização do emprego de hífen ou de acentuação.
A) Vôo, dêem, paranóico, assembléia, feiúra, vêem, baiúca.
B) Interresistente, superrevista, manda-chuva, paraquedas.
C) Antirreligioso, extraescolar, infrassom, coautor, antiaé-
reo.
D) Préhistória, autobservação, infraxilar, suprauricular, iná-
bil.
05. MPE-GO - Auxiliar Administrativo – 2018 – MPE-GO
Assinale a opção que completa corretamente as lacunas do
período abaixo.
Agora que há uma câmera de ________. isto provavelmente
não _____acontecerá, mas _____vezes em que, no meio de uma
noite __________, o poeta levantava de seu banco [...]
A) investigassâo mas ouve chuvosa
B) investigassâo mais houve chuvoza
C) investigação mais houve chuvosa
D) investigação mas houve chuvosa
E) investigação mais ouve chuvoza
Proparoxítonos: quando a sílaba tônica é a antepenúltima:
árvore, quilômetro, México.
Acentuação gráfica
- Proparoxítonas: todas acentuadas (místico, jurídico, béli-
co).
- Palavras oxítonas: oxítonas terminadas em “a”, “e”, “o”,
“em”, seguidas ou não do plural (s): (Paraná – fé – jiló (s)).
- Também acentuamos nos casos abaixo:
- Monossílabos tônicos terminados em “a”, “e”, “o”, segui-
dos ou não de “s”: (pá – pé – dó)
- Formas verbais terminadas em “a”, “e”, “o” tônicos segui-
das de lo, la, los, las: (recebê-lo – compô-lo)
- Paroxítonas:Acentuam-se as palavras paroxítonas termi-
nadas em: i, is (táxi – júri), us, um, uns (vírus, fórum), l, n, r, x, ps
(cadáver – tórax – fórceps), ã, ãs, ão, ãos (ímã – órgãos).
- Ditongo oral, crescente ou decrescente, seguido ou não de
“s”: (mágoa – jóquei)
Regras especiais:
- Ditongos de pronúncia aberta “ei”, “oi”, perderam o acento
com o Novo Acordo.

RESPOSTAS Antes agora

Assembléia Assembleia
01 B Idéia Ideia
02 E Geléia Geleia
03 D Jibóia Jiboia
04 C Apóia (verbo) Apoia
05 C Paranóico Paranoico
ACENTUAÇÃO GRÁFICA. - “i” e “u” tônicos formarem hiato com a vogal anterior,
acompanhados ou não de “s”, desde que não sejam seguidos
por “-nh”, haverá acento: (saída – baú – país).
A acentuação gráfica é feita através de sinais diacríticos que,
sobrepostos às vogais, indicam a pronúncia correta das palavras - Não serão mais acentuados “i” e “u” tônicos formando hia-
no que respeita à sílaba tônica e no que respeita à modulação to quando vierem depois de ditongo:
aberta ou fechada das vogais.
Esses são elementos essenciais para estabelecer organiza-
damente, por meio de regras, a intensidade das palavras das Antes agora
sílabas portuguesas. Bocaiúva Bocaiuva
Feiúra Feiura
Acentuação tônica
Sauípe Sauipe
Refere-se à intensidade em que são pronunciadas as sílabas
das palavras. Aquela que é pronunciada de forma mais acentua- - Acento pertencente aos hiatos “oo” e “ee” foi abolido.
da é a sílaba tônica. As demais, pronunciadas com menos inten-
sidade, são denominadas de átonas. Antes agora
De acordo com a posição da sílaba tônica, os vocábulos com
crêem creem
mais de uma sílaba classificam-se em:
Oxítonos: quando a sílaba tônica é a última: café, rapaz, es- vôo voo
critor, maracujá.
Paroxítonos: quando a sílaba tônica é a penúltima: mesa, - Vogais “i” e “u” dos hiatos se vierem precedidas de vogal
lápis, montanha, imensidade. idêntica, não tem mais acento: (xi-i-ta, pa-ra-cu-u-ba).

6
 PORTUGUÊS

- Haverá o acento em palavra proparoxítona, pois a regra àqueloutra (s)

de acentuação das proparoxítonas prevalece sobre a dos hiatos:
(se-ri-ís-si-mo) Uso do Trema
- Não há mais acento nas formas verbais que possuíam o
acento tônico na raiz com “u” tônico precedido de “g” ou “q” e - Só é utilizado nas palavras derivadas de nomes próprios.
seguido de “e” ou “i”. Müller – de mülleriano

Antes agora QUESTÕES

averigúe (averiguar) averigue 01. Pref. Natal/RN - Agente Administrativo – 2016 - CKM
argúi (arguir) argui Serviço
Mostra O Triunfo da Cor traz grandes nomes do pósimpres-
- 3ª pessoa do plural do presente do indicativo dos verbos sionismo para SP Daniel Mello - Repórter da Agência Brasil A
ter e vir e dos seus compostos (conter, reter, advir, convir etc.) exposição O Triunfo da Cor traz grandes nomes da arte moderna
tem acento. para o Centro Cultural Banco do Brasil de São Paulo. São 75 obras
de 32 artistas do final do século 19 e início do 20, entre eles ex-
poentes como Van Gogh, Gauguin, Toulouse-Lautrec, Cézanne,
Singular plural
Seurat e Matisse. Os trabalhos fazem parte dos acervos do Mu-
ele tem eles têm sée d’Orsay e do Musée de l’Orangerie, ambos de Paris.
ele vem eles vêm A mostra foi dividida em quatro módulos que apresentam
os pintores que sucederam o movimento impressionista e rece-
ele obtém eles obtêm
beram do crítico inglês Roger Fry a designação de pósimpressio-
nistas. Na primeira parte, chamada de A Cor Cientifica, podem
→ Palavras homógrafas para diferenciá-las de outras seme-
ser vistas pinturas que se inspiraram nas pesquisas científicas
lhantes não se usa mais acento. Apenas em algumas exceções,
de Michel Eugene Chevreul sobre a construção de imagens com
como:
pontos.
A forma verbal pôde (3ª pessoa do singular - pretérito per-
Os estudos desenvolvidos por Paul Gauguin e Émile Bernard
feito do indicativo) ainda é acentuada para diferenciar-se de
marcam a segunda parte da exposição, chamada de Núcleo Mis-
pode (3ª pessoa do singular - presente do indicativo). Também o
terioso do Pensamento. Entre as obras que compõe esse conjun-
verbo pôr para diferenciá-lo da preposição por.
to está o quadro Marinha com Vaca, em que o animal é visto em
Alguns homógrafos: um fundo de uma passagem com penhascos que formam um
pera (substantivo) - pera (preposição antiga) precipício estreito. As formas são simplificadas, em um contorno
para (verbo) - para (preposição) grosso e escuro, e as cores refletem a leitura e impressões do
pelo(s) (substantivo) - pelo (do verbo pelar) artista sobre a cena.
O Autorretrato Octogonal, de Édouard Vuillard, é uma das
Atenção, pois palavras derivadas de advérbios ou adjetivos pinturas de destaque do terceiro momento da exposição. Intitu-
não são acentuadas lada Os Nabis, Profetas de Uma Nova Arte, essa parte da mostra
também reúne obras de Félix Vallotton e Aristide Maillol. No au-
Exemplos: torretrato, Vuillard define o rosto a partir apenas da aplicação
Facilmente - de fácil de camadas de cores sobrepostas, simplificando os traços, mas
Habilmente - de hábil criando uma imagem de forte expressão.
Ingenuamente – de ingênuo O Mulheres do Taiti, de Paul Gauguin, é um dos quadros
Somente - de só da última parte da mostra, chamada de A Cor em Liberalidade,
Unicamente - de único que tem como marca justamente a inspiração que artistas como
Dinamicamente - de dinâmico Gauguin e Paul Cézanne buscaram na natureza tropical. A pin-
Espontaneamente - de espontâneo tura é um dos primeiros trabalhos de Gauguin desenvolvidos
na primeira temporada que o artista passou na ilha do Pacífico,
Uso da Crase onde duas mulheres aparecem sentadas a um fundo verde-es-
meralda, que lembra o oceano.
- É usada na contração da preposição a com as formas fe- A exposição vai até o dia 7 de julho, com entrada franca.
mininas do artigo ou pronome demonstrativo a: à (de a + a), às http://agenciabrasil.ebc.com.br/cultura/noticia/2016-05/
(de a + as). mostra-otriunfo-da-cor-traz-grandes-nomes-do-pos-impressio-
- A crase é usada também na contração da preposição “a” nismo-para-sp Acesso em: 29/05/2016.
com os pronomes demonstrativos: “As palavras ‘módulos’ e ‘última’, presentes no texto,
àquele(s) são ____________ acentuadas por serem ____________ e
àquela(s) ____________, respectivamente”.
àquilo As palavras que preenchem correta e respectivamente as
àqueloutro(s) lacunas do enunciado acima são:

7
 PORTUGUÊS

A) diferentemente / proparoxítona / paroxítona C) Nas aulas de Sociologia, gostei das idéias evolucionistas
B) igualmente / paroxítona / paroxítona e de estudar ética.
C) igualmente / proparoxítona / proparoxítona D) Nas aulas de Artes, estudei a cultura indígena, o barrôco
D) diferentemente / paroxítona / oxítona e o expressionismo
E) Nas aulas de Educação Física, eu fazia exercícios para glu-
02. Pref. De Caucaia/CE – Agente de Suporte e Fiscalização teos, adutores e tendões.
-2017 - CETREDE
Indique a alternativa em que todas as palavras devem re- RESPOSTAS
ceber acento.
A) virus, torax, ma. 01 C
B) caju, paleto, miosotis .
C) refem, rainha, orgão. 02 A
D) papeis, ideia, latex. 03 CERTO
E) lotus, juiz, virus.
04 C
03. MPE/SC – Promotor de Justiça-2017 - MPE/SC 05 C
“Desde as primeiras viagens ao Atlântico Sul, os navegado- 06 A
res europeus reconheceram a importância dos portos de São
Francisco, Ilha de Santa Catarina e Laguna, para as “estações da
aguada” de suas embarcações. À época, os navios eram impul-
3) CLASSES, FORMAÇÃO E EMPREGO DAS PALA-
sionados a vela, com pequeno calado e autonomia de navega-
VRAS. 8) FLEXÃO NOMINAL E VERBAL. 9) EMPREGO DE
ção limitada. Assim, esses portos eram de grande importância,
TEMPOS, MODOS E VOZES VERBAIS.
especialmente para os navegadores que se dirigiam para o Rio
da Prata ou para o Pacífico, através do Estreito de Magalhães.”
(Adaptado de SANTOS, Sílvio Coelho dos. Nova História de CLASSES DE PALAVRAS
Santa Catarina. Florianópolis: edição do Autor, 1977, p. 43.)
ARTIGO
No texto acima aparecem as palavras Atlântico, época, Pací-
fico, acentuadas graficamente por serem proparoxítonas. Artigo é a palavra que colocamos antes dos substantivos,
( ) Certo ( ) Errado com a finalidade de determina-los e especificarmos seu gênero
e número.
04. Pref. De Nova Veneza/SC – Psicólogo – 2016 - FAEPESUL Os artigos podem ser:
Analise atentamente a presença ou a ausência de acento - definidos: o, a, os, as (Determinam os substantivos de for-
gráfico nas palavras abaixo e indique a alternativa em que não ma particular).
há erro: - indefinidos: um, uma, uns, umas (Determinam os substan-
A) ruím - termômetro - táxi – talvez. tivos de forma inespecífica).
B) flôres - econômia - biquíni - globo.
C) bambu - através - sozinho - juiz Exemplos:
D) econômico - gíz - juízes - cajú. Comprei o carro. (Um carro específico)
E) portuguêses - princesa - faísca. Comprei um carro. (Um carro qualquer)

05. INSTITUTO CIDADES – Assistente Administrativo VII – Artigo Definido

2017 - CONFERE
Marque a opção em que as duas palavras são acentuadas Indica um substantivo específico, determinado. Dependen-
por obedecerem à regras distintas: do da flexão de gênero e de número, assume as formas o, a, os,
A) Catástrofes – climáticas. as.
B) Combustíveis – fósseis.
C) Está – país. Observe as possíveis variações de gênero e número:
D) Difícil – nível.
O professor me repreendia.
A professora me repreendia.
06. IF-BA - Administrador – 2016 - FUNRIO
Os professores me repreendiam.
Assinale a única alternativa que mostra uma frase escrita
inteiramente de acordo com as regras de acentuação gráfica vi-
Artigo Indefinido
gentes.
A) Nas aulas de Ciências, construí uma mentalidade ecoló-
Indica m ser qualquer dentre outros da mesma espécie. De-
gica responsável.
pendendo da flexão de gênero e de número, assume as formas
B) Nas aulas de Inglês, conheci um pouco da gramática e da
um, uma, uns, umas.
cultura inglêsa.

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 PORTUGUÊS
Observe as possíveis variações de gênero e número, usan-
do o mesmo exemplo anterior:
Um professor me repreendia.
Uma professora me repreendia.
Uns professores me repreendiam.
Além das formas simples, os artigos apresentam formas
combinadas com preposições. O artigo definido combina-se
com as preposições a, de, em, por, originando, por exemplo, as
formas ao, do, nas, pelos, etc.
Quando o artigo definido feminino (a, as) aparece combi-
nado com a preposição a, temos um caso que merece destaque
especial: a essa fusão de duas vogais idênticas, graficamente re-
presentada por um a com acento grave (à, às), dá-se o nome de
crase.
Exemplo:
Eles lançaram um alerta à nação. (à = preposição a + artigo
definido a)
O artigo indefinido combina-se com as preposições em e
de, originando, por exemplo, as formas num, numas, duns, etc.
SUBSTANTIVO
Os substantivos nomeiam seres, coisas, ideias. Como pala-
vra variável, apresenta flexões de gênero, número e grau.
Classificação
Substantivo Comum: Designa os seres de uma espécie de
forma genérica: casa, felicidade, mesa, criança, etc.
Substantivo Próprio: Designa um ser específico, determina-
do, como: Recife, Mariana, Brasil, etc.
Substantivo Concreto: Designa seres propriamente ditos
(pessoas, objetos, lugares), independentemente de sua existên-
cia real. Assim sendo, são exemplos: fada, saci, mesa, cinema,
etc.
Substantivo Abstrato: Designa ações qualidades, ou esta-
dos, tomados como seres. Indica coisas que não existem por si,
que são resultado de uma abstração. É o caso de felicidade, po-
breza, caridade, etc..
Formação dos substantivos
Substantivo Primitivo: erve de base para a formação de ou-
tros substantivos. Exemplo: rosa, pedra, gelo, etc.
Substantivo Derivado: É formado a partir de um substanti-
vo primitivo, como: roseiral, pedregulho, geleira, etc.
Substantivo Simples: É formado por um só radical, como:
janela, livro, trem, etc.
Substantivo Composto: É formado por mais de um radical,
como em: arco-íris, arranha-céu, etc.
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Substantivo Coletivo: É coletivo o substantivo no singular
que designa um conjunto de seres da mesma espécie.
- buquê – de flores
- alcateia – de lobos
- elenco – de artistas
- legião – de soldados
Gênero
De acordo com o gênero (feminino e masculino) das pala-
vras substantiva, são classificadas em:
Substantivos Biformes: apresentam duas formas, uma para
o masculino e outra para o feminino. Exemplo: médico e médica;
namorado e namorada.
Substantivos Uniformes: somente um termo especifica os
dois gêneros (masculino e feminino), sendo classificados em:
- Epicenos: palavra que apresenta somente um gênero e
refere-se aos animais, por exemplo: baleia (macho ou fêmea).
- Sobrecomum: palavra que apresenta somente um gênero
e refere-se às pessoas, por exemplo: criança (masculino e femi-
nino).
- Comum de dois gêneros: termo que se refere aos dois gê-
neros (masculino e feminino), identificado por meio do artigo
que o acompanha, por exemplo: “o dentista” e “a dentista”.
Número
São classificados em:
Singular: palavra que designa uma única coisa, pessoa ou
um grupo, por exemplo: cama, homem.
Plural: palavra que designa várias coisas, pessoas ou gru-
pos, por exemplo: camas, homens.
Grau
São classificados em aumentativo e diminutivo:
Aumentativo: Indica o aumento do tamanho de algum ser
ou alguma coisa. Divide-se em:
- Analítico: substantivo acompanhado de adjetivo que indi-
ca grandeza, por exemplo: menino grande.
- Sintético: substantivo com acréscimo de um sufixo indica-
dor de aumento, por exemplo: meninão.
Diminutivo: Indica a diminuição do tamanho de algum ser
ou alguma coisa. Divide-se em:
- Analítico: substantivo acompanhado de um adjetivo que
indica pequenez, por exemplo: menino pequeno.
- Sintético: substantivo com acréscimo de um sufixo indica-
dor de diminuição, por exemplo: menininho.
ADJETIVO
Adjetivo é a palavra que modifica o substantivo, atribuindo-
-lhe um estado, qualidade ou característica.
 PORTUGUÊS

Classificação Somente seis adjetivos têm o grau comparativo de superio-

ridade sintético. Veja-os:
Simples - formado por um só radical. Exemplo: bonita.
Composto - formado por mais de um radical. Exemplo: lati- bom – melhor
no-americano. mau – pior
Primitivo - não deriva de outra palavra. Exemplo: claro, grande – maior
grande. pequeno – menor
Derivado - tem origem em outra palavra. Exemplo: toleran- alto – superior
te (vem de tolerar). baixo – inferior
Pátrio - é o que se refere a países, estados, cidades, etc.
Exemplo: brasileiro, mineiro, carioca, etc. NUMERAL

Locução Adjetiva O numeral é a palavra que indica, em termos numéricos,

um número exato ou a posição que tal coisa ocupa numa série.
É toda reunião de duas ou mais palavras com valor de uma
só. Geralmente, as locuções adjetivas são formadas por uma Classificação
preposição e um substantivo, ou uma preposição e um advér-
bio. Cardinais: Forma básica dos números, indicam contagem,
Exemplos: medida. Exemplo, um, dois, três…
- dente de cão (= canino)
- água de chuva (= pluvial) Ordinais: Indica ordem de uma sequência. Exemplo, primei-
- pneus de trás (= traseiro) ro, segundo, terceiro…
Fracionários: Indicam a diminuição das proporções numé-
Flexão ricas, ou seja, representam uma parte de um todo. Exemplo,
meio, terço, quarto, quinto…
Gêneros
Multiplicativos: Determina o aumento da quantidade por
- Adjetivos Uniformes: uma forma para os dois gêneros (fe- meio de múltiplos. Exemplo, dobro, triplo, quádruplo, quíntu-
minino e masculino). Exemplo: alegre. plo…
- Adjetivos Biformes: varia conforme o gênero (masculino e
feminino). Exemplo: dengoso, dengosa. Coletivos: Número exato que faz referência a um conjunto
de seres. Exemplo: dúzia (conjunto de 12), dezena (conjunto de
Número 10), centena (conjunto de 100), semestre (conjunto de 6), bi-
mestre (conjunto de 2).
Os adjetivos podem vir no singular ou plural, concordando
com o número do substantivo referido. Assim, a sua formação é Cardinal Ordinal Cardinal Ordinal
parecida à dos substantivos.
Um Primeiro Vinte Vigésimo
Grau Dois Segundo Trinta Trigésimo

São classificados em: Três Terceiro Cinquenta Quinquagésimo

Quatro Quarto Sessenta Sexagésimo
- Grau Comparativo: utilizado para comparar qualidades. Cinco Quinto Oitenta Octogésimo
Comparativo de Igualdade – Chocolate é tão bom quanto
pizza. Seis Sexto Cem Centésimo
Comparativo de Superioridade – Rui é mais esforçado que Sete Sétimo Quinhentos Quingentésimo
Marcos.
Oito Oitavo Setecentos Setingentésimo
Comparativo de Inferioridade – Mariana é menos feliz que
Paula. Nove Nono Novecentos Noningentésimo
- Grau Superlativo - utilizado para intensificar qualidades. Dez Décimo Mil Milésimo
Superlativo Absoluto: PRONOME
Analítico - A casa é extremamente luxuosa.
Sintético - Larissa é organizadíssima. Pronome é a palavra que substitui ou acompanha o subs-
Superlativo Relativo de: tantivo, indicando sua posição em relação às pessoas do discur-
Superioridade - A cidade é a mais bonita da região. so ou mesmo situando-o no espaço e no tempo.
Inferioridade - Este computador é o menos moderno do
escritório.

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 PORTUGUÊS

Pronomes Pessoais Pronomes Demonstrativos

Retos – têm função de sujeito da oração: eu, tu, ele, nós,
vós, eles.
Oblíquostêm função de complemento do verbo (objeto di-
reto / objeto indireto) ou as, lhes. - Ele viajará conosco. (elepro-
nome reto / vaiverbo / conosco complemento nominal).
- tônicos com preposição: mim, comigo, ti, contigo,si, consi-
go, conosco, convosco;
- átonos sem preposição: me, te, se, o, a, lhe, nos, vos,
os,pronome oblíquo)
Pronomes de Tratamento
Dependendo da pessoa a quem nos dirigimos, do seu cargo,
idade, título, o tratamento será familiar ou cerimonioso: Vossa
Alteza (V.A.) - príncipes, duques; Vossa Eminência (V.Ema) - car-
deais; Vossa Excelência (V.Ex.a) - altas autoridades, presidente,
oficiais; Vossa Magnificência (V.Mag.a) - reitores de universida-
des; Vossa Majestade (V.M.) – reis, imperadores; Vossa Santida-
de (V.S.) - Papa; Vossa Senhori (V.Sa) - tratamento cerimonioso.
- Além desses, são pronomes de tratamento: senhor, senho-
ra, senhorita, dona, você.
- A forma Vossa (Senhoria, Excelência) é empregada quando
se fala com a própria pessoa: Vossa Senhoria não compareceu à
reunião dos semterra? (falando com a pessoa)
- A forma Sua (Senhoria, Excelência ) é empregada quando
se fala sobre a pessoa: Sua Eminência, o cardeal, viajou paraum
Congresso. (falando a respeito do cardeal)
Pronomes Possessivo
Os pronomes possessivos são aqueles que transmitem a
ideia de posse, por exemplo: Esse carro é seu?
Os pronomes demostrativos são utilizados para indicar algo.
Reúnem palavras variáveis (esse, este, aquele, essa, esta, aque-
la) e invariáveis (isso, isto, aquilo).
Relação ao tempo
Este (s), esta (s), isto: indicam o tempo presente em relação
ao momento em que se fala. Exemplo: Esta semana é a última
antes da prova.
Esse (s), essa (s), isso: indicam tempo no passado ou no fu-
turo. Exemplos: Onde você foi esse feriado? / Serei reconhecido
pelo meu esforço. Quando esse dia chegar, estarei satisfeito.
Aquele (s), aquela (s), aquilo: indicam um tempo distante
em relação ao momento em que se fala. Exemplo: Lembro-me
bem aquele tempo em que viajávamos de trem.
Relação ao espaço
Este (s), esta (s), isto: o ser ou objeto que está próximo da
pessoa que fala. Exemplo: Este é o meu filho.
Esse (s), essa (s), isso: a pessoa ou a coisa próxima daquela
com quem falamos ou para quem escrevemos. Exemplo: Por fa-
vor, poderia passar esse copo?
Aquele (s), aquela (s), aquilo: o ser ou objeto que está longe
de quem fala e da pessoa de quem se fala (3ª pessoa). Exemplo:
Com licença, poderia dizer o preço daquele casaco?
Pronomes Indefinidos
Empregados na 3ª pessoa do discurso, o próprio nome já
mostra que os pronomes indefinidos substituem ou acompa-
nham o substantivo de maneira vaga ou imprecisa.
Classificação Pronomes Indefinidos

Pessoas Verbais Pronomes Possessivos algum, alguma, alguns, algumas,

nenhum, nenhuma, nenhuns, nenhumas,
1ª pessoa do singular meu, minha (singular); meus, muito, muita, muitos, muitas, pouco,
(eu) minhas (plural) pouca, poucos, poucas, todo, toda,
todos, todas, outro, outra, outros, outras,
Variáveis
2ª pessoa do singular teu, tua (singular); teus, tuas certo, certa, certos, certas, vário, vária,
(tu, você) (plural) vários, várias, tanto, tanta, tantos, tantas,
quanto, quanta, quantos, quantas,
3ª pessoa do singular seu, sua (singular); seus, suas qualquer, quaisquer, qual, quais, um,
(ele/ela) (plural) uma, uns, umas.

1ª pessoa do plural nosso, nossa (singular); nossos, quem, alguém, ninguém, tudo, nada,
Invariáveis
(nós) nossas (plural) outrem, algo, cada.

2ª pessoa do plural vosso, vossa (singular); vossos, Pronomes Relativos

(vós, vocês) vossas (plural)
Os pronomes relativos se referem a um substantivo já dito
3ª pessoa do plural seu, sua (singular); seus, suas anteriormente na oração. Podem ser palavras variáveis e inva-
(eles/elas) (plural) riáveis. Essa palavra da oração anterior chamase antecedente:
Viajei para uma cidade que é muito pequena. ercebese que o
pronome relativo que, substitui na 2ª oração, a cidade, por isso
a palavra que é um pronome relativo.

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 PORTUGUÊS

São divididos em: - Mais-que-perfeito: Ação acabada, ocorrida antes de outro

Variáveis: o qual, os quais, a qual, as quais, cujo, cujos, cuja, fato passado. Ex.: Para ser mais justo, ele partira o bolo em fatias
cujas, quanto, quantos; pequenas.
Invariáveis: que, quem, quando, como, onde.
O futuro subdivide-se em:
Pronomes Interrogativos - Futuro do Presente: Refere-se a um fato imediato e certo.
Ex.: Participarei do grupo.
São palavras variáveis e invariáveis empregadas para formu- - Futuro do Pretérito: Pode indicar condição, referindo-se
lar perguntas diretas e indiretas. a uma ação futura, ligada a um momento já passado. Ex.: Iria
ao show se tivesse dinheiro. (Indica condição); Ele gostaria de
assumir esse compromisso.
Pronomes Modos Verbais
Classificação Exemplos
Interrogativos
Indicativo: Mostra o fato de maneira real, certa, positiva.
Quanto custa? Ex.: Eu falo alemão.
qual, quais,
Variáveis quanto, quantos, Subjuntivo: Pode exprimir um desejo e apresenta o fato
Quais sapatos como possível ou duvidoso, hipotético. Ex.: Se eu tivesse dinhei-
quanta, quantas.
você prefere? ro, compraria um carro.
Imperativo: Exprime ordem, conselho ou súplica. Ex.: Des-
Quem estragou canse bastante nestas férias.
meu vestido?
Invariáveis quem, que. Formas nominais
Que problema
ocorreu? Temos três formas nominais: Infinitivo, gerúndio e particí-
pio, e são assim chamadas por desempenhar um papel parecido
VERBO aos dos substantivos, adjetivos ou advérbios e, sozinhas, não se-
rem capazes de expressar os modos e tempos verbais.
Exprime ação, estado, mudança de estado, fenômeno da Infinitivo
natureza e possui inúmeras flexões, de modo que a sua conjuga-
ção é feita em relação as variações de pessoa, número, tempo, Pessoal: Refere às pessoas do discurso. Não é flexionado
modo, voz e aspeto. nas 1ª e 3ª pessoas do singular e flexionadas nas demais:
Estudar (eu) – não flexionado
Os verbos estão agrupados em três conjugações: Estudares (tu) – flexionado
1ª conjugação – ar: amar, caçar, começar. Estudar(ele) – não flexionado
2ª conjugação – er: comer, derreter, beber. Estudarmos (nós) – flexionado
3ª conjugação – ir: curtir, assumir, abrir. Estudardes (voz) – flexionado
Estudarem (eles) – flexionado
O verbo pôr e seus derivados (repor, depor, dispor, compor,
impor) pertencem a 2ª conjugação devido à sua origem latina Impessoal: É o infinitivo impessoal quando não se refere às
poer. pessoas do discurso. Exemplos: caminhar é bom. (a caminhada
é boa); É proibido fumar. (é proibido o fumo)
Pessoas: 1ª, 2ª e 3ª pessoa, em 2 situações: singular e plu-
ral. Gerúndio
1ª pessoa do singular – eu; ex.: eu viajo
2ª pessoa do singular – tu; ex.: tu viajas Caracteriza-se pela terminação -ndo. O verbo não se flexio-
3ª pessoa do singular – ele; ex.: ele viaja na e pode exercer o papel de advérbio e de adjetivo.
1ª pessoa do plural – nós; ex.: nós viajamos
2ª pessoa do plural – vós; ex.: vós viajais Exemplo: Ela estava trabalhando quando telefonaram.
3ª pessoa do plural – eles; ex.: eles viajam
Particípio
Tempos do Verbo
Pode ser regular e irregular.
Presente: Ocorre no momento da fala. Ex.: trabalha Particípio regular: se caracteriza pela terminação -ado, -ido.
Pretérito: Ocorrido antes. Ex.: trabalhou
Futuro: Ocorrido depois. Ex.: trabalhará Exemplo: Eles tinham partido em uma aventura sem fim.
O pretérito subdivide-se em:
- Perfeito: Ação acabada. Ex.: Eu limpei a sala. Particípio irregular: pode exercer o papel de adjetivo.
- Imperfeito: Ação inacabada no momento a que se refere à
narração. Ex.: Ele ficou no hospital por dias. Exemplo: Purê se faz com batata cozida.

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 PORTUGUÊS
Por apresentar mais que uma forma, o particípio é classi-
ficado como verbo abundante. É importante lembrar que nem
todos os verbos apresentam duas formas de particípio: (aberto,
coberto, escrever).
Tempos Simples e Tempos Compostos
Tempos simples: formados apenas pelo verbo principal.
Indicativo:
Presente - canto, vendo, parto, etc.
Pretérito perfeito - cantei, vendi, parti, etc.
Pretérito imperfeito - cantava, vendia, partia, etc.
Pretérito mais-que-perfeito - cantara, vendera, partira, etc.
Futuro do presente - cantarei, venderei, partirei, etc.
Futuro do pretérito - cantaria, venderia, partiria, etc.
Subjuntivo: apresenta o fato, a ação, mas de maneira incer-
ta, imprecisa, duvidosa ou eventual.
Presente - cante, venda, parta, etc.
Pretérito imperfeito - cantasse, vendesse, partisse, etc.
Futuro - cantar, vender, partir.
Imperativo: Ao indicar ordem, conselho, pedido, o fato ver-
bal pode expressar negação ou afirmação. São, portanto, duas
as formas do imperativo:
- Imperativo Negativo (Formado pelo presente do subjunti-
vo): Não abram a porta.
- Imperativo Afirmativo (Formado do presente do subjunti-
vo, com exceção da 2ª pessoas do singular e do plural, que são
retiradas do presente do indicativo sem o “s”. Ex: Anda – Ande
– Andemos – Andai – Andem: Abram a porta.
Obs.: O imperativo não possui a 1ª pessoa do singular, pois
não se prevê a ordem, conselho ou pedido a si mesmo.
Tempos compostos: Formados pelos auxiliares ter ou haver.
Infinitivo:
Pretérito impessoal composto - ter falado, ter vendido, etc.
Pretérito pessoal composto - ter (teres) falado, ter (teres)
vendido.
Gerúndio pretérito composto – tendo falado, tendo vendi-
do.
Indicativo:
Pretérito perfeito composto - tenho cantado, tenho vendi-
do, etc.
Pretérito mais-que-perfeito composto - tinha cantado, tinha
vendido, etc.
Futuro do presente composto - terei cantado, terei vendido,
etc.
Futuro do pretérito composto - teria cantado, teria vendido,
etc.
Subjuntivo:
Pretérito perfeito composto - tenha cantado, tenha vendi-
do, etc.
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Pretérito mais-que-perfeito composto - tivesse cantado, ti-
vesse vendido, etc.
Futuro composto - tiver cantado, tiver vendido, etc.
ADVÉRBIO
São palavras que modificam um verbo, um adjetivo ou ou-
tro advérbio.
.Classificação dos Advérbios
Modo: Bem, mal, assim, adrede, melhor, pior, depressa,
acinte, debalde, devagar, ás pressas, às claras, às cegas, à toa,
à vontade, às escondas, aos poucos, desse jeito, desse modo,
dessa maneira, em geral, frente a frente, lado a lado, a pé, de
cor, em vão e a maior parte dos que terminam em -mente:
calmamente, tristemente, propositadamente, pacientemente,
amorosamente, docemente, escandalosamente, bondosamen-
te, generosamente.
Intensidade: Muito, demais, pouco, tão, menos, em exces-
so, bastante, pouco, mais, menos, demasiado, quanto, quão,
tanto, assaz, que (equivale a quão), tudo, nada, todo, quase, de
todo, de muito, por completo, bem (quando aplicado a proprie-
dades graduáveis).
Lugar: Aqui, antes, dentro, ali, adiante, fora, acolá, atrás,
além, lá, detrás, aquém, cá, acima, onde, perto, aí, abaixo, aon-
de, longe, debaixo, algures, defronte, nenhures, adentro, afora,
alhures, nenhures, aquém, embaixo, externamente, a distância,
a distância de, de longe, de perto, em cima, à direita, à esquer-
da, ao lado, em volta.
Tempo: Hoje, logo, primeiro, ontem, tarde, outrora, ama-
nhã, cedo, dantes, depois, ainda, antigamente, antes, doravan-
te, nunca, então, ora, jamais, agora, sempre, já, enfim, afinal,
amiúde, breve, constantemente, entrementes, imediatamente,
primeiramente, provisoriamente, sucessivamente, às vezes, à
tarde, à noite, de manhã, de repente, de vez em quando, de
quando em quando, a qualquer momento, de tempos em tem-
pos, em breve, hoje em dia.
Negação: Não, nem, nunca, jamais, de modo algum, de for-
ma nenhuma, tampouco, de jeito nenhum.
Dúvida: Acaso, porventura, possivelmente, provavelmente,
quiçá, talvez, casualmente, por certo, quem sabe.
Afirmação: Sim, certamente, realmente, decerto, efetiva-
mente, certo, decididamente, realmente, deveras, indubitavel-
mente.
Exclusão: Apenas, exclusivamente, salvo, senão, somente,
simplesmente, só, unicamente.
Inclusão: Ainda, até, mesmo, inclusivamente, também.
 PORTUGUÊS

Interrogação: porque? (causa), quanto? (preço e intensida- - Preposições Acidentais –palavras de outras classes grama-
de), onde? (lugar), como? (modo), quando? (tempo), para que? ticais que, podem funcionar como preposição, a saber: afora,
(finalidade). como, conforme, consoante, durante, exceto, mediante, menos,
Ordem: Depois, primeiramente, ultimamente. salvo, segundo, visto etc.

Designação: Eis
Flexão
São consideradas palavras invariáveis por não terem flexão
de número (singular e plural) e gênero (masculino, feminino);
entretanto, são flexionadas nos graus comparativo e superlativo.
Grau Comparativo: O advérbio pode caracterizar relações
de igualdade, inferioridade ou superioridade. Para indicar esse
grau utilizam as formas tão…quanto, mais…que, menos…que.
Pode ser:
- de igualdade. Ex.: Enxergo tão bem quanto você.
- de superioridade. Ex.: Enxergarei melhor que você.
- de inferioridade. Ex.: Enxergaremos pior que você.
Locuções prepositivas: são formadas por duas ou mais pa-
lavras com o valor de preposição, sempre terminando por uma
preposição, por exemplo: Abaixo de, acerca de, acima de, ao
lado de, a respeito de, de acordo com, em cima de, embaixo de,
em frente a, ao redor de, graças a, junto a, com, perto de, por
causa de, por cima de, por trás de.
A preposição é invariável. Porém, pode unir-se a outras pa-
lavras e estabelecer concordância em gênero ou em número.
Ex.: por + o = pelo; por + a = pela.
Essa concordância não é característica da preposição e sim
das palavras a que se ela se une. Esse processo de junção de
uma preposição com outra palavra pode se dar a partir de dois
processos:

Grau Superlativo: A circunstância aparecerá intensificada. - Combinação: A preposição não sofre alteração.
Pode ser formado tanto pelo processo sintético (acréscimo de preposição a + artigos definidos o, os
sufixo), como pelo analítico (outro advérbio estará indicando o a + o = ao
grau superlativo). preposição a + advérbio onde
a + onde = aonde
- superlativo (ou absoluto) sintético: Acréscimo de sufixo.
Ex.: Este conteúdo é facílimo. - Contração: Quando a preposição sofre alteração.
- superlativo (ou absoluto) analítico: Precisamos de um ad- Preposição + Artigos
vérbio de intensidade. Ex.: Este conteúdo é muito fácil. De + o(s) = do(s)
Ao empregamos dois ou mais advérbios terminados em – De + a(s) = da(s)
mente, acrescentamos o sufixo apenas no último. Ex.: Muito fez De + um = dum
pelo seu povo; trabalhou duro, árdua e ininterruptamente. De + uns = duns
De + uma = duma
PREPOSIÇÃO De + umas = dumas
Em + o(s) = no(s)
Palavra invariável que liga dois termos da oração, numa Em + a(s) = na(s)
relação de subordinação donde, geralmente, o segundo termo Em + um = num
subordina o primeiro. As preposições estabelecem a coesão tex- Em + uma = numa
tual e possuem valores semânticos indispensáveis para a com- Em + uns = nuns
preensão do texto. Em + umas = numas
A + à(s) = à(s)
Tipos de Preposição Por + o = pelo(s)
Por + a = pela(s)
Lugar: O voo veio de São Francisco.
Modo: Os alunos eram colocados em carteiras. - Preposição + Pronomes
Tempo: Ele viajou por três anos. De + ele(s) = dele(s)
Distância: A vinte quilômetros daqui há um pedágio. De + ela(s) = dela(s)
Causa: Parou de andar, pois estava com sede. De + este(s) = deste(s)
Instrumento: Ela cortou o bolo com uma faca pequena. De + esta(s) = desta(s)
Finalidade: A igreja foi enfeitada para o casamento. De + esse(s) = desse(s)
De + essa(s) = dessa(s)
Classificação De + aquele(s) = daquele(s)
De + aquela(s) = daquela(s)
As preposições podem ser divididas em dois grupos: De + isto = disto
- Preposições Essenciais –palavras que só funcionam como De + isso = disso
preposição, a saber: a, ante, após, até, com, contra, de, desde, De + aquilo = daquilo
em, entre, para, per, perante, por, sem, sob, sobre, trás. De + aqui = daqui

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 PORTUGUÊS

De + aí = daí Estímulo: Ânimo!, Coragem!, Vamos!, Firme!, Força!

De + ali = dali Medo: Oh!, Credo!, Cruzes!, Ui!, Ai!, Uh!, Socorro!, Que
De + outro = doutro(s) medo!, Jesus!
De + outra = doutra(s) Satisfação: Viva!, Oba!, Boa!, Bem!, Bom!
Em + este(s) = neste(s) Saudação: Alô!, Oi!, Olá!, Adeus!, Tchau!, Salve!
Em + esta(s) = nesta(s) Silêncio: Psiu!, Shh!, Silêncio!, Basta!, Calado!, Quieto!, Bico
Em + esse(s) = nesse(s) fechado!
Em + aquele(s) = naquele(s)
Em + aquela(s) = naquela(s) CONJUNÇÃO
Em + isto = nisto
Em + isso = nisso É um termo que liga duas orações ou duas palavras de mes-
Em + aquilo = naquilo mo valor gramatical, estabelecendo uma relação (de coordena-
A + aquele(s) = àquele(s) ção ou subordinação) entre eles.
A + aquela(s) = àquela(s)
A + aquilo = àquilo Classificação

INTERJEIÇÃO Conjunções Coordenativas: Ligam duas orações indepen-

É uma palavra invariável, que representa um recurso da lin-
guagem afetiva, expressando sentimentos, sensações, estados
de espírito, sempre acompanhadas de um ponto de exclamação
(!).
As interjeições são consideradas “palavras-frases” na me-
dida em que representam frases-resumidas, formadas por sons
vocálicos (Ah! Oh! Ai!), por palavras (Droga! Psiu! Puxa!) ou por
um grupo de palavras, nesse caso, chamadas de locuções inter-
jetivas (Meu Deus! Ora bolas!).
dentes.
-Conjunções Aditivas: Exprimem soma, adição de pensa-
mentos: e, nem, não só...mas também, não só...como também.
Exemplo: João não lê nem escreve.
-Conjunções Adversativas: Exprimem oposição, contraste,
compensação de pensamentos: mas, porém, contudo, entre-
tanto, no entanto, todavia.

Tipos de Interjeições Exemplo: Não viajamos, porém, poupamos dinheiro.

Mesmo não havendo uma classificação rigorosa, já que a
mesma interjeição pode expressar sentimentos ou sensações
diferentes, as interjeições ou locuções interjetivas são classifi-
cadas em:
Advertência: Cuidado!, Olhe!, Atenção!, Fogo!, Calma!, De-
vagar!, Sentido!, Vê bem!, Volta aqui!
Afugentamento: Fora!, Toca!, Xô!, Passa!, Sai!, Roda!, Arre-
da!, Rua!, Cai fora!, Vaza!
Agradecimento: Graças a Deus!, Obrigado!, Agradecido!,
Muito obrigada!, Valeu!
Alegria: Ah!, Eh!, Oh!, Oba!, Eba!, Viva!, Olá!, Eita!, Uhu!,
Que bom!
Alívio: Ufa!, Uf!, Arre!, Ah!, Eh!, Puxa!, Ainda bem!
Ânimo: Coragem!, Força!, Ânimo!, Avante!, Vamos!, Firme!,
Bora!
Apelo: Socorro!, Ei!, Ô!, Oh!, Alô!, Psiu!, Olá!, Eh!
Aplauso: Muito bem!, Bem!, Bravo!, Bis!, É isso aí!, Isso!,
Parabéns!, Boa!
Chamamento: Alô!, Olá!, Hei!, Psiu!, ô!, oi!, psiu!
Concordância: Claro!, Sem dúvida!, Então!, Sim!, Pois não!,
Tá!, Hã-hã!
Contrariedade: Droga!, Credo!
Desculpa: Perdão!, Opa!, Desculpa!, Foi mal!
Desejo: Oxalá!, Tomara!, Queira Deus!, Quem me dera!
Despedida: Adeus!, Até logo!, Tchau!, Até amanhã!
Dor: Ai!, Ui!, Ah!, Oh!, Meu Deus!, Ai de mim!
Dúvida: Hum?, hem?, hã?, Ué!
Espanto: Oh!, Puxa!, Quê!, Nossa!, Caramba!, Xi!, Meu
Deus!, Crê em Deus pai!
-Conjunções Alternativas: Exprimem escolha de pensamen-
tos: ou...ou, já...já, ora...ora, quer...quer, seja...seja.
Exemplo: Ou você casa, ou compra uma bicicleta.
Conjunções Conclusivas: Exprimem conclusão de pensa-
mento: logo, por isso, pois (quando vem depois do verbo), por-
tanto, por conseguinte, assim.
Exemplo: Estudou bastante, portanto será aprovado.
-Conjunções Explicativas: Exprimem razão, motivo: que,
porque, assim, pois (quando vem antes do verbo), porquanto,
por conseguinte.
Exemplo: Não pode ligar, pois estava sem bateria.
Conjunções Subordinativas: Ligam orações dependentes
uma da outra.
-Conjunções Integrantes: Introduzem orações subordinadas
com função substantiva: que, se.
Exemplo: Quero que sejas muito feliz.
-Conjunções Causais: Introduzem orações subordinadas que
dão ideia de causa: que, porque, como, pois, visto que, já que,
uma vez que.
Exemplo: Como tive muito trabalho, não pude ir à festa.

15
 PORTUGUÊS

-Conjunções Comparativas: Introduzem orações subordinadas que dão ideia de comparação: que, do que, como.

Exemplo: Meu cachorro é mais inteligente do que o seu.

-Conjunções Concessivas: Iniciam orações subordinadas que exprimem um fato contrário ao da oração principal: embora, ainda
que, mesmo que, se bem que, posto que, apesar de que, por mais que, por melhor que.

Exemplo: Vou ao mercado, embora esteja sem muito dinheiro.

-Conjunções Condicionais: Iniciam orações subordinadas que exprimem hipótese ou condição para que o fato da oração principal
se realize ou não: caso, contanto que, salvo se, desde que, a não ser que.

Exemplo: Se não chover, irei à festa.

-Conjunções Conformativas: Iniciam orações subordinadas que exprimem acordo, concordância de um fato com outro: segundo,
como, conforme.

Exemplo: Cada um oferece conforme ganha.

-Conjunções Consecutivas: Iniciam orações subordinadas que exprimem a consequência ou o efeito do que se declara na oração
principal: que, de forma que, de modo que, de maneira que.

Exemplo: Estava tão linda, de modo que todos pararam para olhar.

-Conjunções Temporais: Iniciam orações subordinadas que dão ideia de tempo: logo que, antes que, quando, assim que, sempre
que.
Exemplo: Quando as visitas chegarem, comporte-se.

-Conjunções Finais: Iniciam orações subordinadas que exprimem uma finalidade: a fim de que, para que.

Exemplo: Estudou a fim de conseguir algo melhor.

-Conjunções Proporcionais: Iniciam orações subordinadas que exprimem concomitância, simultaneidade: à medida que, à propor-
ção que, ao passo que, quanto mais, quanto menos, quanto menor, quanto melhor.

Exemplo: Ao passo que cresce, sua educação diminui.

QUESTÕES

01. IF-AP – Auxiliar em Administração – 2016 - FUNIVERSA

16
 PORTUGUÊS
No segundo quadrinho, correspondem, respectivamente, a
substantivo, pronome, artigo e advérbio:
a) “guerra”, “o”, “a” e “por que”.
b) “mundo”, “a”, “o” e “lá”.
c) “quando”, “por que”, “e” e “lá”.
d) “por que”, “não”, “a” e “quando”.
e) “guerra”, “quando”, “a” e “não”.
02. MPE/SP - Oficial de Promotoria I – 2017 - VUNESP
Japão irá auxiliar Minas Gerais com a experiência no en-
frentamento de tragédias
Acostumados a lidar com tragédias naturais, os japoneses
costumam se reerguer em tempo recorde depois de catástro-
fes. Minas irá buscar experiência e tecnologias para superar a
tragédia em Mariana
A partir de janeiro, Minas Gerais irá se espelhar na expe-
riência de enfrentamento de catástrofes e tragédias do Japão,
para tentar superar Mariana e recuperar os danos ambientais e
sociais. Bombeiros mineiros deverão receber treinamento por
meio da Agência de Cooperação Internacional do Japão (Jica),
a exemplo da troca de experiências que já acontece no Estado
com a polícia comunitária, espelhada no modelo japonês Koban.
O terremoto seguido de um tsunami que devastou a costa
nordeste do Japão em 2011 deixando milhares de mortos e de-
saparecidos, e prejuízos que quase chegaram a US$ 200 bilhões,
foi uma das muitas tragédias naturais que o país enfrentou nos
últimos anos. Menos de um ano depois da catástrofe, no entan-
to, o Japão já voltava à rotina. É esse tipo de experiência que o
Brasil vai buscar para lidar com a tragédia ocorrida em Mariana.
(Juliana Baeta, http://www.otempo.com.br, 10.12.2015.
Adaptado)
No trecho – Bombeiros mineiros deverão receber treina-
mento... – (1o parágrafo), a expressão em destaque é formada
por substantivo + adjetivo, nessa ordem. Essa relação também
se verifica na expressão destacada em:
a) A imprudente atitude do advogado trouxe-me danos.
b) Entrou silenciosamente, com um espanto indisfarçável.
c) Alguma pessoa teve acesso aos documentos da reunião?
d) Trata-se de um lutador bastante forte e preparado.
e) Estiveram presentes à festa meus estimados padrinhos.
03. CISMEPAR/PR - Técnico Administrativo – 2016 - FAUEL
“Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignida-
de e em direitos. Dotados de razão e de consciência, devem agir
uns para com os outros em espírito de fraternidade. Todo indiví-
duo tem direito à vida, à liberdade e à segurança pessoal. Toda
a pessoa tem direito ao trabalho, à livre escolha do trabalho,
a condições equitativas e satisfatórias de trabalho e à proteção
contra o desemprego”.
De acordo com a gramática da língua portuguesa, adjetivo é
a palavra que qualifica um substantivo. Aponte a afirmativa que
contenha somente adjetivos retirados do texto.
a) livres, iguais, equitativas, satisfatórias.
b) todos, dever, fraternidade, liberdade.
17
c) trabalho, ter, direito, desemprego.
d) espírito, seres, nascer, livre.
04. Prefeitura de Barra de Guabiraba/PE - Nível Funda-
mental Completo – 2016 - IDHTEC
Assinale a alternativa em que o numeral está escrito por
extenso corretamente, de acordo com a sua aplicação na frase:
a) Os moradores do bairro Matão, em Sumaré (SP), temem
que suas casas desabem após uma cratera se abrir na Avenida
Papa Pio X. (DÉCIMA)
b) O acidente ocorreu nessa terça-feira, na BR-401 (QUA-
TROCENTAS E UMA)
c) A 22ª edição do Guia impresso traz uma matéria e teve a
sua página Classitêxtil reformulada. (VIGÉSIMA SEGUNDA)
d) Art. 171 - Obter, para si ou para outrem, vantagem ilíci-
ta, em prejuízo alheio, induzindo ou mantendo alguém em erro,
mediante artifício, ardil. (CENTÉSIMO SETÉSIMO PRIMEIRO)
e) A Semana de Arte Moderna aconteceu no início do sécu-
lo XX. (SÉCULO DUCENTÉSIMO)
05. ELETROBRAS-ELETROSUL - Técnico de Segurança do
Trabalho – 2016 - FCC
Abu Dhabi constrói cidade do futuro,
com tudo movido a energia solar
Bem no meio do deserto, há um lugar onde o calor é extre-
mo. Sessenta e três graus ou até mais no verão. E foi exatamente
por causa da temperatura que foi construída em Abu Dhabi uma
das maiores usinas de energia solar do mundo.
Os Emirados Árabes estão investindo em fontes energéticas
renováveis. Não vão substituir o petróleo, que eles têm de sobra
por mais 100 anos pelo menos. O que pretendem é diversificar e
poluir menos. Uma aposta no futuro.
A preocupação com o planeta levou Abu Dhabi a tirar do pa-
pel a cidade sustentável de Masdar. Dez por cento do planejado
está pronto. Um traçado urbanístico ousado, que deixa os car-
ros de fora. Lá só se anda a pé ou de bicicleta. As ruas são bem
estreitas para que um prédio faça sombra no outro. É perfeito
para o deserto. Os revestimentos das paredes isolam o calor. E a
direção dos ventos foi estudada para criar corredores de brisa.
(Adaptado de: “Abu Dhabi constrói cidade do futuro, com
tudo movido a energia solar”. Disponível em:http://g1.globo.
com/globoreporter/noticia/2016/04/abu-dhabi-constroi-cida-
de-do-futuro-com-tudo-movido-energia-solar.html)
Considere as seguintes passagens do texto:
I. E foi exatamente por causa da temperatura que foi cons-
truída em Abu Dhabi uma das maiores usinas de energia solar
do mundo. (1º parágrafo)
II. Não vão substituir o petróleo, que eles têm de sobra por
mais 100 anos pelo menos. (2º parágrafo)
III. Um traçado urbanístico ousado, que deixa os carros de
fora. (3º parágrafo)
IV. As ruas são bem estreitas para que um prédio faça som-
bra no outro. (3º parágrafo)
O termo “que” é pronome e pode ser substituído por “o
qual” APENAS em
 PORTUGUÊS
a) I e II.
b) II e III.
c) I, II e IV.
d) I e IV.
e) III e IV.
06. Pref. de Itaquitinga/PE - Assistente Administrativo –
2017 - IDHTEC
Morto em 2015, o pai afirma que Jules Bianchi não
__________culpa pelo acidente. Em entrevista, Philippe Bian-
chi afirma que a verdade nunca vai aparecer, pois os pilotos
__________ medo de falar. “Um piloto não vai dizer nada se
existir uma câmera, mas quando não existem câmeras, todos
__________ até mim e me dizem. Jules Bianchi bateu com seu
carro em um trator durante um GP, aquaplanou e não conseguiu
__________para evitar o choque.
(http://espn.uol.com.br/noticia/603278_pai-diz-que-pilo-
tos-da-f-1-temmedo-de-falar-a-verdade-sobre-o-acidente-fatal-
-de-bianchi)
Complete com a sequência de verbos que está no tempo,
modo e pessoa corretos:
a) Tem – tem – vem - freiar
b) Tem – tiveram – vieram - frear
c) Teve – tinham – vinham – frenar
d) Teve – tem – veem – freiar
e) Teve – têm – vêm – frear
07. (UNIFESP - Técnico em Segurança do Trabalho – VU-
NESP/2016)
É permitido sonhar
Os bastidores do vestibular são cheios de histórias – curio-
sas, estranhas, comoventes. O jovem que chega atrasado por
alguns segundos, por exemplo, é uma figura clássica, e patética.
Mas existem outras figuras capazes de chamar a atenção.
Takeshi Nojima é um caso. Ele fez vestibular para a Faculda-
de de Medicina da Universidade do Paraná. Veio do Japão aos
11 anos, trabalhou em várias coisas, e agora quer começar uma
carreira médica.
Nada surpreendente, não fosse a idade do Takeshi: ele tem
80 anos. Isto mesmo, 80. Numa fase em que outros já passaram
até da aposentadoria compulsória, ele se prepara para iniciar
nova vida. E o faz tranquilo: “Cuidei de meus pais, cuidei dos
meus filhos. Agora posso realizar um sonho que trago da infân-
cia”.
Não faltará quem critique Takeshi Nojima: ele está tirando o
lugar de jovens, dirá algum darwinista social. Eu ponderaria que
nem tudo na vida se regula pelo critério cronológico. Há pais
que passam muito pouco tempo com os filhos e nem por isso
são maus pais; o que interessa é a qualidade do tempo, não a
quantidade. Talvez a expectativa de vida não permita ao vesti-
bulando Nojima uma longa carreira na profissão médica. Mas os
anos, ou meses, ou mesmo os dias que dedicar a seus pacientes
terão em si a carga afetiva de uma existência inteira.
Não sei se Takeshi Nojima passou no vestibular; a notícia
que li não esclarecia a respeito. Mas ele mesmo disse que isto
não teria importância: se fosse reprovado, começaria tudo de
18
novo. E aí de novo ele dá um exemplo. Os resultados do difícil
exame trazem desilusão para muitos jovens, e não são poucos
os que pensam em desistir por causa de um fracasso. A estes
eu digo: antes de abandonar a luta, pensem em Takeshi Nojima,
pensem na força de seu sonho. Sonhar não é proibido. É um
dever.
(Moacyr Scliar. Minha mãe não dorme enquanto eu não
chegar, 1996. Adaptado)
Observe as passagens:
– … e agora quer começar uma carreira médica. (2° pará-
grafo);
– … ele tem 80 anos. Isto mesmo, 80. (3° parágrafo);
– Talvez a expectativa de vida não permita… (4° parágrafo).
As expressões destacadas expressam, respectivamente,
sentido de
a) lugar, modo e causa.
b) tempo, afirmação e dúvida.
c) afirmação, afirmação e dúvida.
d) tempo, modo e afirmação.
e) modo, dúvida e intensidade.
08. Ceron/RO - Direito – 2016 - EXATUS
A lição do fogo
1º Um membro de determinado grupo, ao qual prestava
serviços regularmente, sem nenhum aviso, deixou de participar
de suas atividades.
2º Após algumas semanas, o líder daquele grupo decidiu
visitá-lo. Era uma noite muito fria. O líder encontrou o homem
em casa sozinho, sentado diante ______ lareira, onde ardia um
fogo brilhante e acolhedor.
3º Adivinhando a razão da visita, o homem deu as boas-vin-
das ao líder, conduziu-o a uma cadeira perto da lareira e ficou
quieto, esperando. O líder acomodou-se confortavelmente no
local indicado, mas não disse nada. No silêncio sério que se for-
mara, apenas contemplava a dança das chamas em torno das
achas da lenha, que ardiam. Ao cabo de alguns minutos, o líder
examinou as brasas que se formaram. Cuidadosamente, selecio-
nou uma delas, a mais incandescente de todas, empurrando-a
______ lado. Voltou, então, a sentar-se, permanecendo silen-
cioso e imóvel. O anfitrião prestava atenção a tudo, fascinado
e quieto. Aos poucos, a chama da brasa solitária diminuía, até
que houve um brilho momentâneo e seu fogo se apagou de vez.
4º Em pouco tempo, o que antes era uma festa de calor e
luz agora não passava de um negro, frio e morto pedaço de car-
vão recoberto _____ uma espessa camada de fuligem acinzen-
tada. Nenhuma palavra tinha sido dita antes desde o protocolar
cumprimento inicial entre os dois amigos. O líder, antes de se
preparar para sair, manipulou novamente o carvão frio e inútil,
colocando-o de volta ao meio do fogo. Quase que imediatamen-
te ele tornou a incandescer, alimentado pela luz e calor dos car-
vões ardentes em torno dele. Quando o líder alcançou a porta
para partir, seu anfitrião disse:
5º – Obrigado. Por sua visita e pelo belíssimo sermão. Estou
voltando ao convívio do grupo.
 PORTUGUÊS

RANGEL, Alexandre (org.). As mais belas parábolas de to- RESPOSTAS

dos os tempos –Vol. II.Belo Horizonte: Leitura, 2004.
01 E
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacu-
nas do texto: 02 B
a) a – ao – por. 03 A
b) da – para o – de.
04 C
c) à – no – a.
d) a – de – em. 05 B
06 E
09. IF-PE - Técnico em Enfermagem – 2017 - IF-PE
07 B
Crônica da cidade do Rio de Janeiro 08 B
09 B
No alto da noite do Rio de Janeiro, luminoso, generoso, o
Cristo Redentor estende os braços. Debaixo desses braços os ne- 10 C
tos dos escravos encontram amparo.
Uma mulher descalça olha o Cristo, lá de baixo, e apontando
seu fulgor, diz, muito tristemente:
- Daqui a pouco não estará mais aí. Ouvi dizer que vão tirar 4) SIGNIFICAÇÃO DAS PALAVRAS: SINÔNIMAS, AN-
Ele daí. TÔNIMAS E HOMÔNIMAS.
- Não se preocupe – tranquiliza uma vizinha. – Não se pre-
ocupe: Ele volta.
A polícia mata muitos, e mais ainda mata a economia. Na A Significação das palavras é estudada pela semântica, que
cidade violenta soam tiros e também tambores: os atabaques, estuda o sentido das palavras e as relações de sentido que as
ansiosos de consolo e de vingança, chamam os deuses africanos. palavras estabelecem entre si.
Cristo sozinho não basta.
(GALEANO, Eduardo. O livro dos abraços. Porto Alegre: Sinônimos e antônimos
L&PM Pocket, 2009.)
Sinônimos: palavras de sentido igual ou parecido.
Na construção “A polícia mata muitos, e mais ainda mata a Ex.: necessário, essencial, fundamental, obrigatório
economia”, a conjunção em destaque estabelece, entre as ora-
ções, Geralmente é indiferente usar um sinônimo ou outro. O
a) uma relação de adição. fato linguístico de existirem sinônimos chama-se sinonímia, pa-
b) uma relação de oposição. lavra que também designa o emprego de sinônimos.
c) uma relação de conclusão.
d) uma relação de explicação. Antônimos: palavras de sentido oposto.
e) uma relação de consequência. Ex.:dedicado: desinteressado, desapegado, relapso.
10. (IF-PE - Auxiliar em Administração – IF-PE/2016) Pontual: atrasado, retardado, irresponsável.

A fome/2 A antonímia pode ser originada por um prefixo de sentido

Um sistema de desvinculo: Boi sozinho se lambe melhor... O
próximo, o outro, não é seu irmão, nem seu amante. O outro é
um competidor, um inimigo, um obstáculo a ser vencido ou uma
coisa a ser usada. O sistema, que não dá de comer, tampouco dá
de amar: condena muitos à fome de pão e muitos mais à fome
de abraços.
(GALEANO, Eduardo. O livro dos abraços. Porto Alegre:
L&PM Pocket, 2009, p. 81.)
No trecho “O sistema, que não dá de comer, tampouco dá
de amar”, a conjunção destacada estabelece, entre as orações,
a relação de
a) conclusão.
b) adversidade.
c) adição.
d) explicação.
e) alternância.
oposto ou negativo. Ex.: simpático/antipático, progredir/regre-
dir, ativo/inativo, esperar/desesperar, simétrico/assimétrico.
Homônimos
Se refere à capacidade de as palavras serem homônimas
(som igual, escrita igual, significado diferente), homófonas (som
igual, escrita diferente, significado diferente) ou homógrafas
(som diferente, escrita igual, significado diferente).
O contexto é quem vai determinar a significação dos homô-
nimos. Ela pode ser causa de ambiguidade, por isso é considera-
da uma deficiência dos idiomas.
Homônimos
rio (curso de água) e rio (verbo rir);
caminho (itinerário) e caminho (verbo caminhar).

19
 PORTUGUÊS
Homófonos
cem (número) e sem (indica falta)
senso (sentido) e censo (levantamento estatístico)
Homógrafos
colher (talher) e colher (apanhar);
acerto (correção) e acerto (verbo acertar);
Parônimos
Se refere a palavras que são escritas e pronunciadas de for-
ma parecida, mas que apresentam significados diferentes.
infligir (aplicar) e infringir (transgredir),
sede (vontade de beber) e cede (verbo ceder),
deferir (conceder, dar deferimento) e diferir (ser diferente,
divergir, adiar),
ratificar (confirmar) e retificar (tornar reto, corrigir),
vultoso (volumoso, muito grande: soma vultosa) e vultuoso
(congestionado: rosto vultuoso).
Polissemia
Polissemia indica a capacidade de uma palavra apresentar
uma multiplicidade de significados, conforme o contexto em
que ocorre. Uma palavra pode ter mais de uma significação. Ex.:
Mangueira: tubo de borracha ou plástico para regar as plan-
tas ou apagar incêndios; árvore frutífera; grande curral de gado.
Pena: pluma; peça de metal para escrever; punição; dó.
Denotação e conotação
Denotação indica a capacidade de as palavras apresenta-
rem um sentido literal (próprio) e objetivo. A conotação indica
a capacidade de as palavras apresentarem um sentido figurado
e simbólico.
Exemplos com sentido denotativo:
As águas pingavam da torneira, (sentido próprio).
As horas iam pingando lentamente, (sentido figurado).
Exemplos com sentido conotativo:
Comprei uma correntinha de ouro.
Fulano nadava em ouro.
Hiperonímia e hiponímia
Hiperonímia e a hiponímia indicam a capacidade das pa-
lavras estabelecerem relações hierárquicas de significado. Um
hiperônimo, palavra superior com um sentido mais abrangente,
engloba um hipônimo, palavra inferior com sentido mais restri-
to.
Fruta é hiperônimo de banana.
Banana é hipônimo de fruta.
20
QUESTÕES
01. Pref. de Itaquitinga/PE – Psicólogo – 2016 - IDHTEC
A entrada dos prisioneiros foi comovedora (...) Os comba-
tentes contemplavam-nos entristecidos. Surpreendiam-se; co-
moviam-se. O arraial, in extremis, punhalhes adiante, naquele
armistício transitório, uma legião desarmada, mutilada faminta
e claudicante, num assalto mais duro que o das trincheiras em
fogo. Custava-lhes admitir que toda aquela gente inútil e frágil
saísse tão numerosa ainda dos casebres bombardeados durante
três meses. Contemplando-lhes os rostos baços, os arcabouços
esmirrados e sujos, cujos molambos em tiras não encobriam la-
nhos, escaras e escalavros – a vitória tão longamente apeteci-
da decaía de súbito. Repugnava aquele triunfo. Envergonhava.
Era, com efeito, contraproducente compensação a tão luxuosos
gastos de combates, de reveses e de milhares de vidas, o apre-
samento daquela caqueirada humana – do mesmo passo angu-
lhenta e sinistra, entre trágica e imunda, passando-lhes pelos
olhos, num longo enxurro de carcaças e molambos...
Nem um rosto viril, nem um braço capaz de suspender
uma arma, nem um peito resfolegante de campeador domado:
mulheres, sem-número de mulheres, velhas espectrais, moças
envelhecidas, velhas e moças indistintas na mesma fealdade,
escaveiradas e sujas, filhos escanchados nos quadris desnalga-
dos, filhos encarapitados às costas, filhos suspensos aos peitos
murchos, filhos arrastados pelos braços, passando; crianças,
sem-número de crianças; velhos, sem-número de velhos; raros
homens, enfermos opilados, faces túmidas e mortas, de cera,
bustos dobrados, andar cambaleante.
(CUNHA, Euclides da. Os sertões: campanha de Canudos.
Edição Especial. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1980.)
Em qual das alternativas abaixo NÃO há um par de sinôni-
mos?
A) Armistício – destruição
B) Claudicante – manco
C) Reveses – infortúnios
D) Fealdade – feiura
E) Opilados – desnutridos
02. Pref. de Cruzeiro/SP – Instrutor de Desenho Técnico e
Mecânico – 2016 - Instituto Excelência
Assinale a alternativa em que as palavras podem servir de
exemplos de parônimos:
A) Cavaleiro (Homem a cavalo) – Cavalheiro (Homem gentil).
B) São (sadio) – São (Forma reduzida de Santo).
C) Acento (sinal gráfico) – Assento (superfície onde se sen-
ta).
D) Nenhuma das alternativas.
 PORTUGUÊS
03. TJ/MT – Analista Judiciário – Ciências Contábeis – 2017
- UFMT
Na língua portuguesa, há muitas palavras parecidas, seja no
modo de falar ou no de escrever. A palavra sessão, por exemplo,
assemelha-se às palavras cessão e seção, mas cada uma apre-
senta sentido diferente. Esse caso, mesmo som, grafias diferen-
tes, denomina-se homônimo homófono. Assinale a alternativa
em que todas as palavras se encontram nesse caso.
A) taxa, cesta, assento
B) conserto, pleito, ótico
C) cheque, descrição, manga
D) serrar, ratificar, emergir
04. TJ/MT – Analista Judiciário – Direito – 2017 - UFMT
A fuga dos rinocerontes
Espécie ameaçada de extinção escapa dos caçadores da
maneira mais radical possível – pelo céu.
Os rinocerontes-negros estão entre os bichos mais visados
da África, pois sua espécie é uma das preferidas pelo turismo de
caça. Para tentar salvar alguns dos 4.500 espécimes que ainda
restam na natureza, duas ONG ambientais apelaram para uma
solução extrema: transportar os rinocerontes de helicóptero. A
ação utilizou helicópteros militares para remover 19 espécimes
– com 1,4 toneladas cada um – de seu habitat original, na pro-
víncia de Cabo Oriental, no sudeste da África do Sul, e transfe-
ri-los para a província de Lampopo, no norte do país, a 1.500
quilômetros de distância, onde viverão longe dos caçadores.
Como o trajeto tem áreas inacessíveis de carro, os rinocerontes
tiveram de voar por 24 quilômetros. Sedados e de olhos venda-
dos (para evitar sustos caso acordassem), os rinocerontes foram
içados pelos tornozelos e voaram entre 10 e 20 minutos. Parece
meio brutal? Os responsáveis pela operação dizem que, além
de mais eficiente para levar os paquidermes a locais de difícil
acesso, o procedimento é mais gentil.
(BADÔ, F. A fuga dos rinocerontes. Superinteressante, nº
229, 2011.)
A palavra radical pode ser empregada com várias acepções,
por isso denomina-se polissêmica. Assinale o sentido dicionari-
zado que é mais adequado no contexto acima.
A) Que existe intrinsecamente num indivíduo ou coisa.
B) Brusco; violento; difícil.
C) Que não é tradicional, comum ou usual.
D) Que exige destreza, perícia ou coragem.
05. UNESP – Assistente Administrativo I – 016 - VU-
NESP/2016
O gavião
Gente olhando para o céu: não é mais disco voador. Disco
voador perdeu o cartaz com tanto satélite beirando o sol e a lua.
Olhamos todos para o céu em busca de algo mais sensacional e
comovente – o gavião malvado, que mata pombas.
O centro da cidade do Rio de Janeiro retorna assim à con-
templação de um drama bem antigo, e há o partido das pombas
e o partido do gavião.
21
Os pombistas ou pombeiros (qualquer palavra é melhor que
“columbófilo”) querem matar o gavião. Os amigos deste dizem
que ele não é malvado tal; na verdade come a sua pombinha
com a mesma inocência com que a pomba come seu grão de
milho.
Não tomarei partido; admiro a túrgida inocência das pom-
bas e também o lance magnífico em que o gavião se despenca
sobre uma delas.
Comer pombas é, como diria Saint-Exupéry, “a verdade do
gavião”, mas matar um gavião no ar com um belo tiro pode tam-
bém ser a verdade do caçador.
Que o gavião mate a pomba e o homem mate alegremente
o gavião; ao homem, se não houver outro bicho que o mate,
pode lhe suceder que ele encontre seu gavião em outro homem.
(Rubem Braga. Ai de ti, Copacabana, 1999. Adaptado)
O termo gavião, destacado em sua última ocorrência no
texto – … pode lhe suceder que ele encontre seu gavião em ou-
tro homem. –, é empregado com sentido
A) próprio, equivalendo a inspiração.
B) próprio, equivalendo a conquistador.
C) figurado, equivalendo a ave de rapina.
D) figurado, equivalendo a alimento.
E) figurado, equivalendo a predador.
06. Pref. de Florianópolis/SC – Auxiliar de Sala – 2017 - FE-
PESE
O termo (ou expressão) em destaque, que está empregado
em seu sentido próprio, denotativo, ocorre em:
A) Estou morta de cansada.
B) Aquela mulher fala mal de todos na vizinhança! É uma
cobra.
C) Todo cuidado é pouco. As paredes têm ouvidos.
D) Reclusa desde que seu cachorrinho morreu, Filomena fi-
nalmente saiu de casa ontem.
E) Minha amiga é tão agitada! A bateria dela nunca acaba!
RESPOSTAS
01 A
02 A
03 A
04 C
05 E
06 D
5) COLOCAÇÃO PRONOMINAL.
COLOCAÇÃO PRONOMINAL.
A colocação dos pronomes oblíquos átonos é um fator im-
portante na harmonia da frase. Ela respeita três tipos de posição
que os pronomes átonos me, te, o, a, lhe, nos, vos, os, as, lhes
podem ocupar na oração:
 PORTUGUÊS

Próclise - o pronome é colocado antes do verbo. - Verbo inicia a oração.

Mesóclise - o pronome é colocado no meio do verbo. Disse-lhe a verdade sobre nosso amor.
Ênclise - o pronome é colocado depois do verbo. Arrepiei-me com tal relato.

Próclise - Verbo no gerúndio (sem a preposição em, pois regido pela

preposição em usa-se a Próclise).
- Orações negativas, que contenham palavras como: não, Vivo perguntando-me como pode ser tão falso.
ninguém, nunca. Faço muitos apontamentos, perguntando-lhe o motivo do
Não o vi ontem. fingimento.
Nunca o tratei mal.
- Pronomes relativos, indefinidos ou demonstrativos. Com Locução Verbal
Foi ele que o disse a verdade.
Alguns lhes custaram a vida. Todos os exemplos até agora têm apenas um verbo atrain-
Isso me lembra infância. do o pronome. Vejamos como fica a colocação do pronome nas
locuções verbais (seguindo todas as regras citadas anteriormen-
- Verbos antecedidos por advérbios ou expressões adver- te).
biais, a não ser que haja vírgula depois do advérbio, pois assim o
advérbio deixa de atrair o pronome. - Ênclise depois do verbo auxiliar ou depois do verbo princi-
Ontem me fizeram uma proposta. pal nas locuções verbais em que o verbo principal está no infini-
Agora, esqueça-se. tivo ou no gerúndio.
Devo chamar-te pelo primeiro nome.
- Orações exclamativas e orações que exprimam desejo que Devo-lhe chamar pelo primeiro nome.
algo aconteça.
Deus nos ajude. - Caso não haja palavra que atraia a Próclise, Ênclise é usada
Espero que me dês uma boa notícia. depois do verbo auxiliar onde o verbo principal está no particí-
- Orações com conjunções subordinativas. pio.
Exemplos: Foi-lhe dito como deveria impedir isso.
Embora se sentisse melhor, saiu. Tinha-lhe feito as malas para que partisse o mais rápido
Conforme lhe disse, hoje vou sair mais cedo. possível.

- Verbo no gerúndio regido da preposição em. QUESTÕES

Em se tratando de Brasil, tudo pode acontecer.
Em se decidindo pelo vestido, opte pelo mais claro. 01. Pref. de Florianópolis/SC – Auxiliar de Sala – 2017 - FE-
- Orações interrogativas. PESE
Quando te disseram tal mentira? Analise a frase abaixo:
Quem te ligou? “O professor discutiu............mesmos a respeito da desa-
vença entre .........e ........ .
Mesóclise
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacu-
É possível apenas com verbos do Futuro do Presente ou do nas do texto.
Futuro do Pretérito. Se houver palavra atrativa, dá-se preferên- A) com nós • eu • ti
cia ao uso da Próclise. B) conosco • eu • tu
Encontrar-me-ei com minhas raízes. C) conosco • mim • ti
Encontrar-me-ia com minhas raízes. D) conosco • mim • tu
Ênclise E) com nós • mim • ti

Usa-se a Ênclise quando o uso da Próclise e Mesóclise não 02. Pref. de Caucaia/CE – Agente de Suporte a Fiscalização
forem possíveis. A colocação de pronome depois do verbo é – 2016 - CETREDE
atraída pelas seguintes situações: Marque a opção em que ocorre ênclise.
- Verbo no imperativo afirmativo. A) Disseram-me a verdade.
Depois de avaliar, chamem-nos. B) Não nos comunicaram o fato.
Ao iniciar, distribuam-lhes as senhas! C) Dir-se-ia que tal construção não é correta.
D) A moça se penteou.
- Verbo no infinitivo impessoal. E) Contar-me-ão a verdade?
Preciso apresentar-te a minha irmã.
O seu pior pesadelo é casar-se.

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 PORTUGUÊS

03. MPE/RS – Agente Administrativo – 2017 - MPE-RS

Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas dos enunciados abaixo.
1. Quanto ao pedido do Senhor Secretário, a secretaria deverá ________ que ainda não há disponibilidade de recursos.
2. Apesar de o regimento não exigir uma sindicância neste tipo de situação, a gravidade da ocorrência ________, sem dúvida.
3. Embora os novos artigos limitem o alcance da lei, eles não ________.

A) informar-lhe – a justificaria – revogam-na

B) informar-lhe – justificá-la-ia – a revogam
C) informá-lo – justificar-lhe-ia – a revogam
D) informá-lo – a justificaria – lhe revogam
E) informar-lhe – justificá-la-ia – revogam-na

04. IPSMI – Procurador – 2016 - VUNESP

Assinale a alternativa em que a colocação pronominal e a conjugação dos verbos estão de acordo com a norma-padrão.
A) Eles se disporão a colaborar comigo, se verem que não prejudicarei-os nos negócios.
B) Propusemo-nos ajudá-lo, desde que se mantivesse calado.
C) Tendo avisado-as do perigo que corriam, esperava que elas se contessem ao dirigir na estrada.
D) Todos ali se predisporam a ajudar-nos, para que nos sentíssemos à vontade.
E) Os que nunca enganaram-se são poucos, mas gostam de que se alardeiem seus méritos.

05. BAHIAGÁS - Analista de Processos Organizacionais - Administração e Psicologia – 2016 - IESES

Assinale a opção em que a colocação dos pronomes átonos está INCORRETA:
A) Não considero-me uma pessoa de sorte; me considero uma pessoa que trabalha para se sustentar e esforça-se para se colocar
bem na vida.
B) Pagar-lhes-ei tudo o que lhes devo, mas no devido tempo e na devida forma.
C) A situação não é melhor na Rússia, onde os antigos servos tornaram-se mujiques famintos, nem nos países mediterrâneos,
onde os campos sobrecarregados de homens são incapazes de alimentá-los.
D) Deus me livre desse maldito mosquito! Nem me falem nessas doenças que ele transmite!
E) Pede a Deus que te proteja e dê muita vida e saúde a teus pais.

06. TRT – 14ª Região – Técnico Judiciário – Área Administrativa – 2017 - FCC

No que se refere ao emprego do acento indicativo de crase e à colocação do pronome, a alternativa que completa corretamente
a frase O palestrante deu um conselho... É:
A) à alguns jovens que escutavam-no.
B) à estes jovens que o escutavam.
C) àqueles jovens que o escutavam
D) à juventude que escutava-o.
E) à uma porção de jovens que o escutava.

23
 PORTUGUÊS

RESPOSTAS Frases declarativas: representam a constatação de um fato

pelo emissor. Levam ponto final e podem ser afirmativas ou ne-
01 E gativas.

02 A - Declarativas afirmativas:
03 B Gosto de comida apimentada.
As matrículas começam hoje.
04 B
05 A - Declarativas negativas:
06 C Não gosto de comida apimentada.
As matrículas não começam hoje.

Frases imperativas: são utilizadas para emissão de ordens,

6) A ORAÇÃO E SEUS TERMOS. 7) O PERÍODO E SUA
conselhos e pedidos. Levam ponto final ou ponto de exclama-
CONSTRUÇÃO: COORDENAÇÃO E SUBORDINAÇÃO.
ção.

Sintaxe - Imperativas afirmativas:

Vá por ali.
A Sintaxe constitui seu foco de análise na sentença, ou seja, Siga-me!
estuda a função dos vocábulos dentro de uma frase. - Imperativas negativas:
A Gramática Tradicional trabalha a Sintaxe sob a forma de Não vá por ali.
“análise sintática” que, consiste em classificar os vocábulos em Não me siga!
sujeito, predicado ou outros “termos acessórios da oração” (ad-
junto adverbial, adnominal, aposto). Frases interrogativas: ocorrem quando o emissor faz uma
Análise Sintática pergunta na mensagem. Podem ser diretas ou indiretas.
As interrogativas diretas devem ser sinalizadas com ponto
Examina a estrutura do período, divide e classifica as ora- de interrogação, enquanto as interrogativas indiretas, ponto fi-
ções que o constituem e reconhece a função sintática dos ter- nal.
mos de cada oração.
- Interrogativas diretas:
Frase Escreveu o discurso?
O prazo terminou?
A construção da fala é feita a partir da articulação de unida- - Interrogativas indiretas:
des comunicativas. Essas unidades exprimem ideias, emoções, Quero saber se o discurso está feito.
ordens, apelos, enfim, transmitem comunicação.São chamadas Precisava saber se o prazo terminou.
frases
Exemplos: Frases optativas: expressam um desejo e são sinalizadas
Espantoso! com ponto de exclamação:
Aonde vai com tanta pressa?
“O bicho, meu Deus, era um homem.” (Manuel Bandeira) Que Deus te abençoe!
Muita sorte para a nova etapa!
A frase pode ou não se organizar ao redor de um verbo. Na
língua falada, a frase é caracterizada pela entonação. Oração
Tipos de frases É o enunciado que se organiza em torno de um verbo ou
de uma locução verbal. As orações podem ou não ter sentido
A intencionalidade do discurso é manifestada através dos completo.
diferentes tipos de frases. Para tanto, os sinais de pontuação As orações são a base para a construção dos períodos, e são
que as acompanham auxiliam para expressar o sentido de cada formadas por vários termos. Alguns termos estão presentes em
uma delas. todas ou na maioria das orações. É o caso do sujeito e predica-
do. Outros termos não tão frequentes, ou têm um uso situacio-
Frases exclamativas: são empregadas quando o emissor
nal, como os complementos e adjuntos.
quer manifestar emoção. São sinalizadas com ponto de excla-
mação:
Exemplo:
A mulher trancou toda a casa.
Puxa!
A mulher – sujeito
Até que enfim!
trancou toda a casa – predicado

24
 PORTUGUÊS
Amanheceu logo em seguida. (toda a oração é predicado)
Sujeito é aquele ou aquilo de que(m) se fala. Já o predicado
é a informação dada sobre o sujeito. Núcleo de um termo é a pa-
lavra principal (geralmente um substantivo, pronome ou verbo).
Os termos da oração são divididos em três níveis:
- Termos Essenciais da Oração: Sujeito e Predicado.
- Termos Integrantes da Oração: Complemento Nominal e
Complementos Verbais (Objeto Direto, Objeto indireto e Agente
da Passiva).
- Termos Acessórios da Oração: Adjunto Adnominal, Adjun-
to Adverbial, Vocativo e Aposto.
Termos Essenciais da Oração: sujeito e predicado.
Sujeito: aquele que estabelece concordância com o núcleo
do predicado. Quando se trata de predicado verbal, o núcleo
é sempre um verbo; sendo um predicado nominal, o núcleo é
sempre um nome. Então têm por características básicas:
- ter concordância com o núcleo do predicado;
- ser elemento determinante em relação ao predicado;
- ser formado por um substantivo, ou pronome substantivo
ou, uma palavra substantivada.
Tipos de sujeito:
- Simples: um só núcleo: O menino estudou.
- Composto: mais de um núcleo: “O menino e a menina es-
tudaram.”
- Expresso: está explícito, enunciado: Ela ligará para você.
- Oculto (elíptico): está implícito (não está expresso), mas se
deduz do contexto: Chegarei amanhã. (sujeito: eu, que se deduz
da desinência do verbo);
- Agente: ação expressa pelo verbo da voz ativa: O Everest
é quase invencível.
- Paciente: sofre ou recebe os efeitos da ação marcada pelo
verbo passivo: O prédio foi construído.
- Agente e Paciente: o sujeito realiza a ação expressa por um
verbo reflexivo e ele mesmo sofre ou recebe os efeitos dessa
ação: João cortou-se com aquela faca.
- Indeterminado: não se indica o agente da ação verbal: Fe-
riram aquele cachorro com uma pedra.
- Sem Sujeito: enunciação pura de um fato, através do predi-
cado. São formadas com os verbos impessoais, na 3ª pessoa do
singular: Choveu durante a noite.
Predicado: segmento linguístico que estabelece concor-
dância com outro termo essencial da oração, o sujeito, sendo
este o termo determinante (ou subordinado) e o predicado o
termo determinado (ou principal). Têm por características bási-
cas: apresentar-se como elemento determinado em relação ao
sujeito; apontar um atributo ou acrescentar nova informação ao
sujeito.
25
Tipos de predicado:
- predicado nominal: seu núcleo é um nome, substantivo,
adjetivo, pronome, ligado ao sujeito por um verbo de ligação. O
núcleo do predicado nominal chama-se predicativo do sujeito,
pois atribui ao sujeito uma qualidade ou característica.
- predicado verbal:seu núcleo é um verbo, seguido, ou não,
de complemento(s) ou termos acessórios).
- predicado verbo-nominal: tem dois núcleos significativos:
um verbo e um nome
Predicação verbal é o modo pelo qual o verbo forma o pre-
dicado.
Alguns verbos que, tem sentido completo, sendo apenas
eles o predicado. São denominados intransitivos. Exemplo: As
folhas caem.
Outros, para fazerem parte do predicado precisam de ou-
tros termos: Chamados transitivos. Exemplos: José comprou o
carro. (Sem os seus complementos, o verbo comprou, não trans-
mitiria uma informação completa: comprou o quê?)
Os verbos de predicação completa denominam-se intran-
sitivos e os de predicação incompleta, transitivos. Os verbos
transitivos subdividem-se em: transitivos diretos, transitivos
indiretos e transitivos diretos e indiretos (bitransitivos).
Além dos verbos transitivos e intransitivos, existem os ver-
bos de ligação que entram na formação do predicado nominal,
relacionando o predicativo com o sujeito.
- Transitivos Diretos: pedem um objeto direto, isto é, um
complemento sem preposição. Exemplo: Comprei um terreno
e construí a loja.
- Transitivos Indiretos: pedem um complemento regido de
preposição, chamado objeto indireto. Exemplo: Não se perdoa
ao político que rouba aos montes.
- Transitivos Diretos e Indiretos: se usam com dois objetos:
direto e indireto, concomitantemente. Exemplo: Maria dava ali-
mento aos pobres.
- de Ligação: ligam ao sujeito uma palavra ou expressão
chamada predicativo. Esses verbos entram na formação do pre-
dicado nominal. Exemplo: A Bahia é quente.
Predicativo: Existe o predicativo do sujeito e o predicativo
do objeto.
Predicativo do Sujeito: termo que exprime um atributo, um
estado ou modo de ser do sujeito, ao qual se prende por um
verbo de ligação, no predicado nominal. Exemplos: A bandeira
é o símbolo da nação.
Predicativo do Objeto: termo que se refere ao objeto de um
verbo transitivo. Exemplo: O juiz declarou o réu culpado.
Termos Integrantes da Oração
São os termos que completam a significação transitiva dos
verbos e nomes. Integram o sentido da oração, sendo assim in-
dispensável à compreensão do enunciado. São eles:
- Complemento Verbal (Objeto Direto e Objeto Indireto);
- Complemento Nominal;
- Agente da Passiva.
 PORTUGUÊS
Objeto Direto: complemento dos verbos de predicação in-
completa, não regido, normalmente, de preposição. Exemplo:
As plantas purificaram o ar.
Tem as seguintes características:
- Completa a significação dos verbos transitivos diretos;
- Geralmente, não vem regido de preposição;
- Traduz o ser sobre o qual recai a ação expressa por um
verbo ativo.
- Torna-se sujeito da oração na voz passiva.
Objeto Indireto: complemento verbal regido de preposição
necessária e sem valor circunstancial. Representa, o ser a que se
destina ou se refere à ação verbal. É sempre regido de preposi-
ção, expressa ou implícita.
Complemento Nominal: termo complementar reclamado
pela significação transitiva, incompleta, de certos substantivos,
adjetivos e advérbios. Vem sempre regido de preposição. Exem-
plo: Assistência às aulas.
Agente da Passiva: complemento de um verbo na voz pas-
siva. Representa o ser que pratica a ação expressa pelo verbo
passivo. Vem regido comumente pela preposição por, e menos
frequentemente pela preposição de.
Termos Acessórios da Oração
São os que desempenham na oração uma função secundá-
ria, qual seja a de caracterizar um ser, determinar os substanti-
vos, exprimir alguma circunstância. São eles:
Adjunto adnominal: termo que caracteriza ou determina os
substantivos. Pode ser expresso: Pelos adjetivos: animal feroz;
Pelos artigos: o mundo; Pelos pronomes adjetivos: muitos pa-
íses.
Adjunto adverbial:termo que exprime uma circunstância
(de tempo, lugar, modo, etc.) ou, em outras palavras, que mo-
difica o sentido de um verbo, adjetivo ou advérbio. É expresso:
Pelos advérbios: Cheguei cedo; Pelas locuções ou expressões
adverbiais: Saí com meu pai.
Aposto: palavra ou expressão que explica ou esclarece, de-
senvolve ou resume outro termo da oração. Exemplos:David,
que foi um excelente aluno, passou no vestibular.
O núcleo do aposto é um substantivo ou um pronome subs-
tantivo: O aposto não pode ser formado por adjetivos. Os apos-
tos, em geral, destacam-se por pausas, indicadas, na escrita, por
vírgulas, dois pontos ou travessões.
Vocativo: termo usado para chamar ou interpelar a pessoa,
o animal ou a coisa personificada a que nos dirigimos. Exemplo:
Vamos à escola, meus filhos!
O vocativo não pertence à estrutura da oração, por isso não
se anexa ao sujeito nem ao predicado.
26
Período
O período pode ser caracterizado pela presença de uma ou
de mais orações, por isso, pode ser simples ou composto.
Período Simples - apresenta apenas uma oração, a qual é
chamada de oração absoluta. Exemplo: Já chegamos.
Período Composto - apresenta duas ou mais orações.
Exemplo: Conversamos quando eu voltar. O número de orações
depende do número de verbos presentes num enunciado.
Classificação do Período Composto
Período Composto por Coordenação - as orações são inde-
pendentes entre si, ou seja, cada uma delas têm sentido com-
pleto.
Exemplo: Entrou na loja e comprou vários sapatos.
Período Composto por Subordinação - as orações relacio-
nam-se entre si.
Exemplo: Espero terminar meu trabalho antes do meu pa-
trão voltar de viagem.
Período Composto por Coordenação e Subordinação - há a
presença de orações coordenadas e subordinadas.
Exemplo: Enquanto eles falarem, nós vamos escutar.
Orações Coordenadas
Podem ser sindéticas ou assindéticas, respectivamente,
conforme são utilizadas ou não conjunções Exemplos: Ora fala,
ora não fala. (oração coordenada sindética, marcada pelo uso
da conjunção “ora...ora”). As aulas começaram, os deveres co-
meçaram e a preguiça deu lugar à determinação. (orações coor-
denadas assindéticas: “As aulas começaram, os deveres come-
çaram”, oração coordenada sindética: “e a preguiça deu lugar à
determinação”.)
As orações coordenadas sindéticas podem ser:
- Aditivas: quando as orações expressam soma. Exemplo:
Gosto de salgado, mas também gosto de doce.
- Adversativas: quando as orações expressam adversidade.
Exemplo: Gostava do moço, porém não queria se casar.
- Alternativas: quando as orações expressam alternativa.
Exemplo: Fica ele ou fico eu.
- Conclusivas: quando as orações expressam conclusão.
Exemplo: Estão de acordo, então vamos.
- Explicativas: quando as orações expressam explicação.
Exemplo: Fizemos a tarefa hoje porque tivemos tempo.
Orações Subordinadas
As orações subordinadas podem ser substantivas, adjetivas
ou adverbiais, conforme a sua função.
- Substantivas: quando as orações têm função de substanti-
vo. Exemplo: Espero que eles consigam.
- Adjetivas: quando as orações têm função de adjetivo.
Exemplo: Os concorrentes que se preparam mais têm um de-
sempenho melhor.
- Adverbiais: quando as orações têm função de advérbio.
Exemplo: À medida que crescem, aumentam os gastos.
 PORTUGUÊS
QUESTÕES
01. Pref. De Caucaia/CE – Agente de Suporte e Fiscalização
– 2016 - CETREDE
Dos rituais
No primeiro contato com os selvagens, que medo nos dá de
infringir os rituais, de violar um tabu!
É todo um meticuloso cerimonial, cuja infração eles não nos
perdoam.
Eu estava falando nos selvagens? Mas com os civilizados é o
mesmo. Ou pior até.
Quando você estiver metido entre grã-finos, é preciso ter
muito, muito cuidado: eles são tão primitivos!
Mário Quintana
Em relação à oração “eles são tão primitivos!”, assinale o
item INCORRETO.
a) Refere-se a grã-finos.
b) O sujeito é indeterminado.
c) O predicado é nominal.
d) Tem verbo de ligação
e) Apresenta predicativo do sujeito.
02. CISMEPAR/PR – Advogado – 2016 - FAUEL
O assassino era o escriba
Paulo Leminsky
Meu professor de análise sintática era o tipo do
sujeito inexistente.
Um pleonasmo, o principal predicado da sua vida,
regular como um paradigma da 1ª conjugação.
Entre uma oração subordinada e um adjunto
adverbial,
ele não tinha dúvidas: sempre achava um jeito
assindético de nos torturar com um aposto.
Casou com uma regência.
Foi infeliz.
Era possessivo como um pronome.
E ela era bitransitiva.
Tentou ir para os EUA.
Não deu.
Acharam um artigo indefinido em sua bagagem.
A interjeição do bigode declinava partículas
expletivas,
conectivos e agentes da passiva, o tempo todo.
Um dia, matei-o com um objeto direto na cabeça.
Na frase “Entre uma oração subordinada e um adjunto ad-
verbial”, o autor faz referência à oração subordinada. Assinale a
alternativa que NÃO corresponde corretamente à compreensão
da relação entre orações:
a) Oração subordinada é o nome que se dá ao tipo de oração
que é indispensável para a compreensão da oração principal.
b) Diferentemente da coordenada, a oração subordinada é
a que complementa o sentido da oração principal, não sendo
possível compreender individualmente nenhuma das orações,
pois há uma relação de dependência do sentido.
27
c) Subordinação refere-se a “estar ordenado sob”, sendo
indiferente a classificação de uma oração coordenada ou subor-
dinada, pois as duas têm a mesma validade.
d) A oração principal é aquela rege a oração subordinada,
não sendo possível seu entendimento sem o complemento.
03. EMSERH – Auxiliar Operacional de Serviços Gerais –
2017 – FUNCAB
A carta de amor
No momento em que Malvina ia por a frigideira no fogo,
entrou a cozinheira com um envelope na mão. Isso bastou para
que ela se tornasse nervosa. Seu coração pôs-se a bater pre-
cipitadamente e seu rosto se afogueou. Abriu-o com gesto de-
cisivo e extraiu um papel verde-mar, sobre o qual se liam, em
caracteres energéticos, masculinos, estas palavras: “Você será
amada...”.
Malvina empalideceu, apesar de já conhecer o conteúdo
dessa carta verde-mar, que recebia todos os dias, havia já uma
semana. Malvina estava apaixonada por um ente invisível, por
um papel verde-mar, por três palavras e três pontos de reticên-
cias: “Você será amada...”. Há uma semana que vivia como ébria.
Olhava para a rua e qualquer olhar de homem que se cru-
zasse com o seu, lhe fazia palpitar tumultuosamente o coração.
Se o telefone tilintava, seu pensamento corria célere: talvez fos-
se “ele”. Se não conhecesse a causa desse transtorno, por certo
Malvina já teria ido consultar um médico de doenças nervosas.
Mandara examinar por um grafólogo a letra dessa carta. Fora em
todas as papelarias à procura desse papel verde-mar e, incons-
cientemente, fora até o correio ver se descobria o remetente no
ato de atirar o envelope na caixa.
Tudo em vão. Quem escrevia conseguia manter-se incógni-
to. Malvina teria feito tudo quanto ele quisesse. Nenhum em-
pecilho para com o desconhecido. Mas para que ela pudesse
realizar o seu sonho, era preciso que ele se tornasse homem de
carne e osso. Malvina imaginava-o alto, moreno, com grandes
olhos negros, forte e espadaúdo.
O seu cérebro trabalhava: seria ele casado? Não, não o era.
Seria pobre? Não podia ser. Seria um grande industrial? Quem
sabe?
As cartas de amor, verde-mar, haviam surgido na vida de
Malvina como o dilúvio, transformando-lhe o cérebro.
Afinal, no décimo dia, chegou a explicação do enigma. Foi
uma coisa tão dramática, tão original, tão crível, que Malvina
não teve nem um ataque de histerismo, nem uma crise de cóle-
ra. Ficou apenas petrificada.
“Você será amada... se usar, pela manhã, o creme de beleza
Lua Cheia. O creme Lua Cheia é vendido em todas as farmácias e
drogarias. Ninguém resistirá a você, se usar o creme Lua Cheia.
Era o que continha o papel verde-mar, escrito em enérgicos
caracteres masculinos.
Ao voltar a si, Malvina arrastou-se até o telefone:
-Alô! É Jorge quem está falando? Já pensei e resolvi casar-
-me com você. Sim, Jorge, amo-o! Ora, que pergunta! Pode vir.
A voz de Jorge estava rouca de felicidade!
E nunca soube a que devia tanta sorte!
André Sinoldi
 PORTUGUÊS
Se a oração escrita na carta estivesse completa, como em
“Você será amada POR MIM”, o termo destacado funcionaria
como:
a) complemento nominal.
b) objeto direto.
c) agente da passiva.
d) objeto indireto.
e) adjunto nominal.
04. EMSERH – Enfermeiro – 2017 – FUNCAB
Assinale a alternativa correspondente ao período onde há
predicativo do sujeito:
O embondeiro que sonhava pássaros
Esse homem sempre vai ficar de sombra: nenhuma memó-
ria será bastante para lhe salvar do escuro. Em verdade, seu as-
tro não era o Sol. Nem seu país não era a vida. Talvez, por razão
disso, ele habitasse com cautela de um estranho. O vendedor de
pássaros não tinha sequer o abrigo de um nome. Chamavam-lhe
o passarinheiro.
Todas manhãs ele passava nos bairros dos brancos carre-
gando suas enormes gaiolas. Ele mesmo fabricava aquelas jau-
las, de tão leve material que nem pareciam servir de prisão.
Parecia eram gaiolas aladas, voláteis. Dentro delas, os pássaros
esvoavam suas cores repentinas. À volta do vendedeiro, era uma
nuvem de pios, tantos que faziam mexer as janelas:
- Mãe, olha o homem dos passarinheiros!
E os meninos inundavam as ruas. As alegrias se intercam-
biavam: a gritaria das aves e o chilreio das crianças. O homem
puxava de uma muska e harmonicava sonâmbulas melodias. O
mundo inteiro se fabulava.
Por trás das cortinas, os colonos reprovavam aqueles abu-
sos. Ensinavam suspeitas aos seus pequenos filhos - aquele pre-
to quem era? Alguém conhecia recomendações dele? Quem
autorizara aqueles pés descalços a sujarem o bairro? Não, não
e não. O negro que voltasse ao seu devido lugar. Contudo, os
pássaros tão encantantes que são - insistiam os meninos. Os pais
se agravavam: estava dito.
Mas aquela ordem pouco seria desempenhada.[...]
O homem então se decidia a sair, juntar as suas raivas com
os demais colonos. No clube, eles todos se aclamavam: era pre-
ciso acabar com as visitas do passarinheiro. Que a medida não
podia ser de morte matada, nem coisa que ofendesse a vista
das senhoras e seus filhos. ___6___ remédio, enfim, se haveria
de pensar.
No dia seguinte, o vendedor repetiu a sua alegre invasão.
Afinal, os colonos ainda que hesitaram: aquele negro trazia aves
de belezas jamais vistas. Ninguém podia resistir às suas cores,
seus chilreios. Nem aquilo parecia coisa deste verídico mundo.
O vendedor se anonimava, em humilde desaparecimento de si:
- Esses são pássaros muito excelentes, desses com as asas
todas de fora.
Os portugueses se interrogavam: onde desencantava ele
tão maravilhosas criaturas? onde, se eles tinham já desbravado
os mais extensos matos?
O vendedor se segredava, respondendo um riso. Os senho-
res receavam as suas próprias suspeições - teria aquele negro
direito a ingressar num mundo onde eles careciam de acesso?
28
Mas logo se aprontavam a diminuir-lhe os méritos: o tipo
dormia nas árvores, em plena passarada. Eles se igualam aos
bichos silvestres, concluíam.
Fosse por desdenho dos grandes ou por glória dos peque-
nos, a verdade é que, aos pouco-poucos, o passarinheiro foi vi-
rando assunto no bairro do cimento. Sua presença foi enchendo
durações, insuspeitos vazios. Conforme dele se comprava, as
casas mais se repletavam de doces cantos. Aquela música se
estranhava nos moradores, mostrando que aquele bairro não
pertencia àquela terra. Afinal, os pássaros desautenticavam os
residentes, estrangeirando-lhes? [...] O comerciante devia saber
que seus passos descalços não cabiam naquelas ruas. Os bran-
cos se inquietavam com aquela desobediência, acusando o tem-
po. [...]
As crianças emigravam de sua condição, desdobrando-se
em outras felizes existências. E todos se familiavam, parentes
aparentes. [...]
Os pais lhes queriam fechar o sonho, sua pequena e infinita
alma. Surgiu o mando: a rua vos está proibida, vocês não saem
mais. Correram-se as cortinas, as casas fecharam suas pálpebras.
COUTO, Mia. Cada homem é uma raça: contos/ Mia Cou-
to - 1ª ed. - São Paulo: Companhia das Letras, 2013. p.63 - 71.
(Fragmento).
Sobre os elementos destacados do fragmento “Em verdade,
seu astro não era o Sol. Nem seu país não era a vida.”, leia as
afirmativas.
I. A expressão EM VERDADE pode ser substituída, sem alte-
ração de sentido por COM EFEITO.
II. ERA O SOL formam o predicado verbal da primeira ora-
ção.
III. NEM, no contexto, é uma conjunção coordenativa.
Está correto apenas o que se afirma em:
a) I e III.
b) III.
c) I e II.
d) I.
e) II e III.
05.TRE/RR -Técnico Judiciário - Operação de Computado-
res – 2015 - FCC
É indiscutível que no mundo contemporâneo o ambiente do
futebol é dos mais intensos do ponto de vista psicológico. Nos
estádios a concentração é total. Vive-se ali situação de incessan-
te dialética entre o metafórico e o literal, entre o lúdico e o real.
O que varia conforme o indivíduo considerado é a passagem de
uma condição a outra. Passagem rápida no caso do torcedor,
cuja regressão psíquica do lúdico dura algumas horas e funciona
como escape para as pressões do cotidiano. Passagem lenta no
caso do futebolista profissional, que vive quinze ou vinte anos
em ambiente de fantasia, que geralmente torna difícil a inserção
na realidade global quando termina a carreira. A solução para
muitos é a reconversão em técnico, que os mantém sob holo-
fote. Lothar Matthäus, por exemplo, recordista de partidas em
Copas do Mundo, com a seleção alemã, Ballon d’Or de 1990,
tornou-se técnico porque “na verdade, para mim, o futebol é
mais importante do que a família”. [...]
 PORTUGUÊS
Sendo esporte coletivo, o futebol tem implicações e signi-
ficações psicológicas coletivas, porém calcadas, pelo menos em
parte, nas individualidades que o compõem. O jogo é coletivo,
como a vida social, porém num e noutra a atuação de um só
indivíduo pode repercutir sobre o todo. Como em qualquer
sociedade, na do futebol vive-se o tempo inteiro em equilíbrio
precário entre o indivíduo e o grupo. O jogador busca o sucesso
pessoal, para o qual depende em grande parte dos companhei-
ros; há um sentimento de equipe, que depende das qualidades
pessoais de seus membros. O torcedor lúcido busca o prazer do
jogo preservando sua individualidade; todavia, a própria condi-
ção de torcedor acaba por diluí-lo na massa.
(JÚNIOR, Hilário Franco. A dança dos deuses: futebol, cul-
tura, sociedade.São Paulo: Companhia das letras, 2007, p. 303-
304, com adaptações)
*Ballon d’Or 1990 - prêmio de melhor jogador do ano
O jogador busca o sucesso pessoal ...
A mesma relação sintática entre verbo e complemento, su-
blinhados acima, está em:
a) É indiscutível que no mundo contemporâneo...
b) ... o futebol tem implicações e significações psicológicas
coletivas ...
c) ... e funciona como escape para as pressões do cotidiano.
d) A solução para muitos é a reconversão em técnico ...
e) ... que depende das qualidades pessoais de seus mem-
bros.
06. MPE/PB -Técnico ministerial - diligências e apoio admi-
nistrativo – 2015 - FCC
O Tejo é mais belo que o rio que corre pela minha aldeia,
Mas o Tejo não é mais belo que o rio que corre pela minha
aldeia
Porque o Tejo não é o rio que corre pela minha aldeia.
O Tejo tem grandes navios
E navega nele ainda,
Para aqueles que veem em tudo o que lá não está,
A memória das naus.
O Tejo desce de Espanha
E o Tejo entra no mar em Portugal
Toda a gente sabe isso.
Mas poucos sabem qual é o rio da minha aldeia
E para onde ele vai
E donde ele vem
E por isso, porque pertence a menos gente,
É mais livre e maior o rio da minha aldeia.
Pelo Tejo vai-se para o Mundo
Para além do Tejo há a América
E a fortuna daqueles que a encontram
Ninguém nunca pensou no que há para além
Do rio da minha aldeia.
29
O rio da minha aldeia não faz pensar em nada.
Quem está ao pé dele está só ao pé dele.
(Alberto Caeiro)
E o Tejo entra no mar em Portugal
O elemento que exerce a mesma função sintática que o su-
blinhado acima encontra-se em
a) a fortuna. (4a estrofe)
b) A memória das naus. (2a estrofe)
c) grandes navios. (2a estrofe)
d) menos gente. (3a estrofe)
e) a América. (4a estrofe)
07. TRF – 3ª Região – Analista Judiciário – Área Administra-
tiva – 2016 – FCC
O museu é considerado um instrumento de neutralização
– e talvez o seja de fato. Os objetos que nele se encontram reu-
nidos trazem o testemunho de disputas sociais, de conflitos po-
líticos e religiosos. Muitas obras antigas celebram vitórias milita-
res e conquistas: a maior parte presta homenagem às potências
dominantes, suas financiadoras. As obras modernas são, mais
genericamente, animadas pelo espírito crítico: elas protestam
contra os fatos da realidade, os poderes, o estado das coisas. O
museu reúne todas essas manifestações de sentido oposto. Ex-
põe tudo junto em nome de um valor que se presume partilhado
por elas: a qualidade artística. Suas diferenças funcionais, suas
divergências políticas são apagadas. A violência de que partici-
pavam, ou que combatiam, é esquecida. O museu parece assim
desempenhar um papel de pacificação social. A guerra das ima-
gens extingue-se na pacificação dos museus.
Todos os objetos reunidos ali têm como princípio o fato de
terem sido retirados de seu contexto. Desde então, dois pontos
de vista concorrentes são possíveis. De acordo com o primeiro, o
museu é por excelência o lugar de advento da Arte enquanto tal,
separada de seus pretextos, libertada de suas sujeições. Para o
segundo, e pela mesma razão, é um “depósito de despojos”. Por
um lado, o museu facilita o acesso das obras a um status esté-
tico que as exalta. Por outro, as reduz a um destino igualmente
estético, mas, desta vez, concebido como um estado letárgico.
A colocação em museu foi descrita e denunciada frequente-
mente como uma desvitalização do simbólico, e a musealização
progressiva dos objetos de uso como outros tantos escânda-
los sucessivos. Ainda seria preciso perguntar sobre a razão do
“escândalo”. Para que haja escândalo, é necessário que tenha
havido atentado ao sagrado. Diante de cada crítica escandali-
zada dirigida ao museu, seria interessante desvendar que valor
foi previamente sacralizado. A Religião? A Arte? A singularidade
absoluta da obra? A Revolta? A Vida autêntica? A integridade
do Contexto original? Estranha inversão de perspectiva. Porque,
simultaneamente, a crítica mais comum contra o museu apre-
senta-o como sendo, ele próprio, um órgão de sacralização. O
museu, por retirar as obras de sua origem, é realmente “o lugar
simbólico onde o trabalho de abstração assume seu caráter mais
violento e mais ultrajante”. Porém, esse trabalho de abstração
e esse efeito de alienação operam em toda parte. É a ação do
tempo, conjugada com nossa ilusão da presença mantida e da
arte conservada.
(Adaptado de: GALARD, Jean. Beleza Exorbitante. São Pau-
lo, Fap.-Unifesp, 2012, p. 68-71)
 PORTUGUÊS

Na frase Diante de cada crítica escandalizada dirigida ao

museu, seria interessante desvendar que valor foi previamente
sacralizado (3°parágrafo), a oração sublinhada complementa o
sentido de
a) um substantivo, e pode ser considerada como interroga-
tiva indireta.
b) um verbo, e pode ser considerada como interrogativa di-
reta.
c) um verbo, e pode ser considerada como interrogativa in-
direta.
d) um substantivo, e pode ser considerada como interroga-
tiva direta.
e) um advérbio, e pode ser considerada como interrogativa
indireta.
08.ANAC – Analista Administrativo – 2016 – ESAF
Assinale a opção que apresenta explicação correta para a
inserção de “que é” antes do segmento grifado no texto.
A Secretaria de Aviação Civil da Presidência da República
divulgou recentemente a pesquisa O Brasil que voa – Perfil dos
Passageiros, Aeroportos e Rotas do Brasil, o mais completo le-
vantamento sobre transporte aéreo de passageiros do País.
Mais de 150 mil passageiros, ouvidos durante 2014 nos 65 ae-
roportos responsáveis por 98% da movimentação aérea do País,
revelaram um perfil inédito do setor.
<http://www.anac.gov.br/Noticia.aspx?ttCD_CHA-
VE=1957&slCD_ ORIGEM=29>. Acesso em: 13/12/2015 (com
adaptações).
a) Prejudica a correção gramatical do período, pois provoca
truncamento sintático.
b) Transforma o aposto em oração subordinada adjetiva ex-
plicativa.
c) Altera a oração subordinada explicativa para oração res-
tritiva.
d) Transforma o segmento grifado em oração principal do
período.
e) Corrige erro de estrutura sintática inserido no período.
RESPOSTAS
01 B Quando adjetivo, concordam com o nome a que se referem:
02 C
03 C rato, caro, meio, longe, etc.
04 A
05 B adjetivas, e devem concordar com o nome a que se referem.
06 B
07 C Seguem anexas as avaliações.
08 B Muito obrigado, disse ele.
10) CONCORDÂNCIA NOMINAL E VERBAL.
Segundo Mattoso câmara Jr., dá-se o nome de concordância
à circunstância de um adjetivo variar em gênero e número de
acordo com o substantivo a que se refere (concordância nomi-
nal) e à de um verbo variar em número e pessoa de acordo com
o seu sujeito (concordância verbal). Entretanto, há casos em que
existem dúvidas.
Concordância Nominal
O adjetivo e palavras adjetivas (artigo, numeral, pronome
adjetivo) concordam em gênero e número com o nome a que
se referem.
Adjetivos e um substantivo: Quando houver mais de um
adjetivo para um substantivo, os adjetivos concordam em gêne-
ro e número com o substantivo.
Amava suco gelado e doce.
Substantivos e um adjetivo: Quando há mais do que um
substantivo e apenas um adjetivo, há duas formas de concordar:
- Quando o adjetivo vem antes dos substantivos, o adjetivo
deve concordar com o substantivo mais próximo.
Lindo pai e filho.
- Quando o adjetivo vem depois dos substantivos, o adjeti-
vo deve concordar com o substantivo mais próximo ou também
com todos os substantivos.
Comida e bebida perfeita.
Comida e bebida perfeitas.
- Palavras adverbiais x palavras adjetivas: há palavras que
têm função de advérbio, mas às vezes de adjetivo.
Quando advérbio, são invariáveis: Há bastante comida.
Há bastantes motivos para não gostar dele.
Fazem parte desta classificação: pouco, muito, bastante, ba-
- Expressões “anexo” e “obrigado”: tratam-se de palavras
Seguem anexos os conteúdos.
Muito obrigada, disse ela.

Sob a mesma regra, temos palavras como: incluso, quite,

leso, mesmo e próprio.

30
 PORTUGUÊS

Concordância Verbal - Concordância verbal com pronome relativo que: o verbo

concorda com o termo antecedente ao pronome relativo que:
A concordância verbal ocorre quando o verbo de flexiona
para concordar com o sujeito gramatical. Essa flexão verbal é Fui eu que contei o segredo.
feita em número (singular ou plural) e em pessoa (1.ª, 2.ª ou 3.ª Foi ele que contou o segredo.
pessoa). Fomos nós que contamos o segredo.

Sujeito composto antes do verbo: O sujeito é composto e - Concordância verbal com pronome relativo quem: o verbo
vem antes do verbo que deve estar sempre no plural. concorda com o termo antecedente ao pronome relativo quem
ou fica conjugado na 3.ª pessoa do singular:
João e Paulo conversaram pelo telefone.
Fui eu quem contei o segredo.
Sujeito composto depois do verbo: O sujeito composto vem Fomos nós quem contamos o segredo
depois do verbo, tanto pode ficar no plural como pode concor- Fui eu quem contou o segredo.
dar com o sujeito mais próximo. Fomos nós quem contou o segredo.

Brincaram Pedro e Vítor. - Concordância verbal com o infinitivo pessoal: o infinitivo é

Brincou Pedro e Vítor.
Sujeito formado por pessoas gramaticais diferentes: O su-
jeito é composto, mas as pessoas gramaticais são diferentes. O
verbo também deve ficar no plural e concordará com a pessoa
que, a nível gramatical, tem prioridade.
1.ª pessoa (eu, nós) tem prioridade em relação à 2.ª (tu,
vós) e a 2.ª tem prioridade em relação à 3.ª (ele, eles).
flexionado, principalmente, quer definir o sujeito e o sujeito da
segunda oração é diferente da primeira:
Eu pedi para eles fazerem a tarefa.
- Concordância verbal com o infinitivo impessoal: o infinitivo
não é flexionado em locuções verbais e em verbos preposicio-
nados:

Nós, vós e eles vamos à igreja. Foram impedidos de entender a razão.

Casos específicos de concordância verbal
- Concordância verbal com verbos impessoais: como não
apresentam sujeito, são conjugados sempre na 3.ª pessoa do
singular:
Faz cinco anos que eu te conheci. (verbo fazer indicando
tempo decorrido)
- Concordância verbal com o verbo ser: a concordância em
número é estabelecida com o predicativo do sujeito:
Isto é verdade!
Isto são verdades!
- Concordância verbal com um dos que: o verbo fica sempre
na 3.ª pessoa do plural:

- Concordância verbal com a partícula apassivadora se: o Um dos que foram…

objeto direto assume a função de sujeito paciente, e o verbo Um dos que podem…
estabelece concordância em número com o objeto direto:
QUESTÕES
Vende-se ovo.
Vendem-se ovos. 01. Pref. de Nova Veneza/SC – Psicólogo – 2016 - FAEPESUL
A alternativa que está coerente com as regras da concor-
- Concordância verbal com a partícula de indeterminação dância nominal é:
do sujeito se: Quando atua como indeterminadora do sujeito, o A) Ternos marrons-claros.
verbo fica sempre conjugado na 3.ª pessoa do singular: B) Tratados lusos-brasileiros.
Precisa-se de vendedor. C) Aulas teórico-práticas.
Precisa-se de vendedores. D) Sapatos azul-marinhos.
- Concordância verbal com a maioria, a maior parte, a meta- E) Camisas verdes-escuras.
de,...: o verbo fica conjugado na 3.ª pessoa do singular. Porém, já
se considera aceitável o uso da 3.ª pessoa do plural: 02. SAAEB – Engenheiro de Segurança do Trabalho – 2016
- FAFIPA
A maioria dos meninos vai… Indique a alternativa que NÃO apresenta erro de concor-
A maior parte dos meninos vai… dância nominal.
A maioria dos meninos vão… A) O acontecimento derrubou a bolsa brasileira, argentina
A maior parte dos meninos vão… e a espanhola.
B) Naquele lugar ainda vivia uma pseuda-aristocracia.
C) Como não tinham outra companhia, os irmãos viajaram
só.

31
 PORTUGUÊS
D) Simpáticos malabaristas e dançarinos animavam a festa.
03. CISMEPAR/PR – Advogado – 2016 - FAUEL
A respeito de concordância verbal e nominal, assinale a al-
ternativa cuja frase NÃO realiza a concordância de acordo com a
norma padrão da Língua Portuguesa:
A) Meias verdades são como mentiras inteiras: uma pessoa
meia honesta é pior que uma mentirosa inteira.
B) Sonhar, plantar e colher: eis o segredo para alcançar seus
objetivos.
C) Para o sucesso, não há outro caminho: quanto mais dis-
tante o alvo, maior a dedicação.
D)Não é com apenas uma tentativa que se alcança o que
se quer.
04. TRF – 3ª Região – Analista Judiciário-Área Administra-
tiva – 2017 - FCC
A respeito da concordância verbal, é correto afirmar:
A) Em “A aquisição de novas obras devem trazer benefícios
a todos os frequentadores”, a concordância está correta por se
tratar de expressão partitiva.
B) Em “Existe atualmente, no Brasil, cerca de 60 museus”,
a concordância está correta, uma vez que o núcleo do sujeito é
“cerca”.
C) Na frase “Hão de se garantir as condições necessárias à
conservação das obras de arte”, o verbo “haver” deveria estar
no singular, uma vez que é impessoal.
D) Em “Acredita-se que 25% da população frequentem am-
bientes culturais”, a concordância está correta, uma vez que a
porcentagem é o núcleo do segmento nominal.
E) Na frase “A maioria das pessoas não frequentam o mu-
seu”, o verbo encontra-se no plural por concordar com “pesso-
as”, ainda que pudesse, no singular, concordar com “maioria”.
05. MPE-SP – Oficial de Promotoria I – 2016 - VUNESP
Fora do jogo
Quando a economia muda de direção, há variáveis que logo
se alteram, como o tamanho das jornadas de trabalho e o paga-
mento de horas extras, e outras que respondem de forma mais
lenta, como o emprego e o mercado de crédito. Tendências ne-
gativas nesses últimos indicadores, por isso mesmo, costumam
ser duradouras.
Daí por que são preocupantes os dados mais recentes da
Associação Nacional dos Birôs de Crédito, que congrega empre-
sas do setor de crédito e financiamento.
Segundo a entidade, havia, em outubro, 59 milhões de con-
sumidores impedidos de obter novos créditos por não estarem
em dia com suas obrigações. Trata-se de alta de 1,8 milhão em
dois meses.
Causa consternação conhecer a principal razão citada pelos
consumidores para deixar de pagar as dívidas: a perda de em-
prego, que tem forte correlação com a capacidade de pagamen-
to das famílias.
Até há pouco, as empresas evitavam demitir, pois tendem
a perder investimentos em treinamento e incorrer em custos
trabalhistas. Dado o colapso da atividade econômica, porém,
jogaram a toalha.
32
O impacto negativo da disponibilidade de crédito é imedia-
to. O indivíduo não só perde a capacidade de pagamento mas
também enfrenta grande dificuldade para obter novos recursos,
pois não possui carteira de trabalho assinada.
Tem-se aí outro aspecto perverso da recessão, que se soma
às muitas evidências de reversão de padrões positivos da última
década – o aumento da informalidade, o retorno de jovens ao
mercado de trabalho e a alta do desemprego.
(Folha de S.Paulo, 08.12.2015. Adaptado)
Assinale a alternativa correta quanto à concordância verbal.
A) A mudança de direção da economia fazem com que se
altere o tamanho das jornadas de trabalho, por exemplo.
B) Existe indivíduos que, sem carteira de trabalho assinada,
enfrentam grande dificuldade para obter novos recursos.
C) Os investimentos realizados e os custos trabalhistas fize-
ram com que muitas empresas optassem por manter seus fun-
cionários.
D) São as dívidas que faz com que grande número dos con-
sumidores não estejam em dia com suas obrigações.
E) Dados recentes da Associação Nacional dos Birôs de Cré-
dito mostra que 59 milhões de consumidores não pode obter
novos créditos.
06. COPEL – Contador Júnior -2017 - NC-UFPR
Assinale a alternativa em que os verbos sublinhados estão
corretamente flexionados quanto à concordância verbal
A) A Organização Mundial da Saúde (OMS) lançou recen-
temente a nova edição do relatório Smoke-free movies (Filmes
sem cigarro), em que recomenda que os filmes que exibem ima-
gens de pessoas fumando deveria receber classificação indicati-
va para adultos.
B) Pesquisas mostram que os filmes produzidos em seis pa-
íses europeus, que alcançaram bilheterias elevadas (incluindo
alemães, ingleses e italianos), continha cenas de pessoas fuman-
do em filmes classificados para menores de 18 anos.
C) Para ela, a indústria do tabaco está usando a “telona”
como uma espécie de última fronteira para anúncios, mensa-
gens subliminares e patrocínios, já que uma série de medidas
em diversos países passou a restringir a publicidade do tabaco.
D) E 90% dos filmes argentinos também exibiu imagens de
fumo em filmes para jovens.
E) Os especialistas da organização citam estudos que mos-
tram que quatro em cada dez crianças começa a fumar depois
de ver atores famosos dando suas “pitadas” nos filmes.
RESPOSTAS
01 C
02 D
03 A
04 E
05 C
06 C
 PORTUGUÊS

Regência Verbal
11) REGÊNCIA NOMINAL E VERBAL.
É a parte da língua que se ocupa da relação entre os verbos
REGÊNCIA NOMINAL E VERBAL e os termos que se seguem a ele e completam o seu sentido. Os
verbos são os termos regentes, enquanto os objetos (direto e
Regência é a relação de subordinação que ocorre entre um indireto) e adjuntos adverbiais são os termos regidos. Os verbos
verbo (ou um nome) e seus complementos. Ocupa-se em esta- podem ser:
belecer relações entre as palavras, criando frases não ambíguas, - Verbos Transitivos: Exigem complemento (objetos) para
que expressem efetivamente o sentido desejado, que sejam cor- que tenham sentido completo. Podem ser: Transitivos Diretos;
retas e claras. Transitivos Indiretos; Transitivos Diretos e Indiretos.
- Verbos Intransitivos: Existem verbos intransitivos que pre-
Regência Nominal cisam vir acompanhados de adjuntos adverbiais apenas para da-
rem um sentido completo para a frase.
Há nomes de sentido incompletos. Substantivos, adjetivos,
e, certos advérbios, podem, como no caso dos verbos, precisar Exemplos de regência verbal não preposicionada
de um complemento (complemento nominal) para completar Leu o jornal.
seu sentido: Sou devoto (nome de sentido incompleto) ao Santo Comeu o chocolate.
Expedito (compl. Nominal). Bebeu o vinho.
Ouviu a música.
O substantivo devoto rege um complemento nominal pre- Estudou a matéria.
cedido da preposição (ao). Sendo assim, a relação particular Fez o jantar
entre o nome e complemento, está sempre marcada por uma
preposição. Exemplos de regência verbal preposicionada
Contudo, cabe observar, que certos substantivos e adjetivos Procedeu à leitura do livro.
admitem mais de uma regência (mais de uma preposição). Pagou ao fornecedor.
Vejamos alguns nomes com as preposições que as regem: Desobedeceu aos mandamentos.
Apoiou-se na mesa.
Acessível [a, para] - acostumado [a, com] - adequado [a] - Apaixonou-se por sua melhor amiga.
admiração [a, por] - alheio [a, de] - aliado [a, com] - amante [de] Meditou sobre a possibilidade.
– amigo [de] - amor [a, de, para com, por] –ansioso [de, para,
por] - apto [a, para] - assíduo [a, em] - atenção [a] - atento [a, Quando a regência verbal é feita através de uma prepo-
em] - atencioso [com, para com] - benéfico [a] - benefício [a] sição, as mais utilizadas são: a, de, com, em, para, por, sobre.
– bom [para] - capacidade [de, para] - capaz [de, para] – cego agradar a;
[a] - certeza [de] - comum [de] - conforme [a, com] - consulta obedecer a;
[a] - contente [com, de, em, por] - cuidadoso [com] – curioso assistir a;
[de, por] descontente [com] - desfavorável [a] –desrespeito [a] visar a;
- diferente [de] - dificuldade [com, de, em, para] – digno [de] lembrar-se de;
- dúvida [acerca de, em, sobre] – entendido [em] – essencial simpatizar com;
[para] – fácil [a, de, para] - facilidade [de, em, para] - fiel [a] - comparecer em;
feliz [de, com, em, por] - grato [a] -horror [a, de, por] -– idêntico convocar para;
[a] - impaciência [com] – incapaz [de, para] –influência [sobre] trocar por;
- insensível [a] - intolerante [com] - junto [a, de] - leal [a] - lento alertar sobre.
[em] – liberal [com] - maior [de] – manifestação [contra] - medo
[de, a] – menor [de] –morador [em] - natural [de] - necessário QUESTÕES
[a] - obediente [a] - ódio [a, contra] - orgulhoso [de, com] - pai-
xão [de, por] – parecido [a, com] - referência [a, por] –propício 01. MPE-GO - Secretário Auxiliar – Goiás – 2018 – MPE-GO
[a] - próximo [a, de] - pronto [para, em] - propensão [para] - re-
lação [a, com, de, por, para com] - relacionado [com] - rente [a, Embora de ocorrência frequente no cotidiano, a gramática
de, com] - responsável [por] - rico [de, em] –satisfeito [com, de, normativa não aceita o uso do mesmo complemento para ver-
em, por] - semelhante [a] - suspeito [a, de] - tentativa [contra, bos com regências diferentes. Assinale a opção em que esse tipo
de, para, para com] –único [em] - vazio [de]– visível [a] - vizinho de transgressão não ocorre.
[a, de, com] – zelo [a, de, por]. A) “Pode-se concordar ou discordar, até radicalmente, de
toda a política externa brasileira.” (Clóvis Rossi)
Regência de Advérbios: são importantes os advérbios: lon- B) “Educador é todo aquele que confere e convive com es-
ge [de], perto [de] e proximamente [a, de]. Todos os advérbios ses conhecimentos.” (J. Carlos de Sousa)
terminados em -mente, tendem a apresentar a mesma preposi- C) Vi e gostei muito do filme O jardineiro fiel cujo diretor é
ção dos adjetivos: Compatível [com]; compativelmente [com]. um brasileiro.
Relativo [a]; relativamente [a] D) A sociedade brasileira quer a paz, anseia por ela e a ela
aspira.

33
 PORTUGUÊS
E) Interessei-me e desinteressei-me pelo assunto quase que
simultaneamente.
02. CODEBA – Analista Portuário – Administrador – 2016
- FGV
Relatórios
Relatórios de circulação restrita são dirigidos a leitores de
perfil bem específico. Os relatórios de inquérito, por exemplo,
são lidos pelas pessoas diretamente envolvidas na investigação
de que tratam. Um relatório de inquérito criminal terá como lei-
tores preferenciais delegados, advogados, juízes e promotores.
Autores de relatórios que têm leitores definidos podem
pressupor que compartilham com seus leitores um conhecimen-
to geral sobre a questão abordada. Nesse sentido, podem fazer
um texto que focalize aspectos específicos sem terem a necessi-
dade de apresentar informações prévias.
Isso não acontece com relatórios de circulação mais ampla.
Nesse caso, os autores do relatório devem levar em considera-
ção o fato de terem como interlocutores pessoas que se inte-
ressam pelo assunto abordado, mas não têm qualquer conhe-
cimento sobre ele. No momento de elaborar o relatório, será
preciso levar esse fato em consideração e introduzir, no texto,
todas as informações necessárias para garantir que os leitores
possam acompanhar os dados apresentados, a análise feita e a
conclusão decorrente dessa análise.
“Relatórios de circulação restrita são dirigidos a leitores de
perfil bem específico”.
No caso desse segmento do texto, a preposição a é de uso
gramatical, pois é exigida pela regência do verbo dirigir.
Assinale a opção que indica a frase em que a preposição “a”
introduz um adjunto e não um complemento.
A) O Brasil dá Deus a quem não tem nozes, dentes etc.
B) É preciso passar o Brasil a limpo.
C) Um memorando serve não para informar a quem o lê,
mas para proteger quem o escreve.
D) Quem é burro pede a Deus que o mate e ao diabo que
o carregue.
E) O desenvolvimento é uma receita dos economistas para
promover os miseráveis a pobres – e, às vezes, vice-versa.
03. Pref. de Florianópolis/SC – Auxiliar de Sala – 2016 - FE-
PESE
A linguagem poética
Em relação à prosa comum, o poema se define de certas
restrições e de certas liberdades. Frequentemente se confunde
a poesia com o verso. Na sua origem, o verso tem uma função
mneumotécnica (= técnica de memorizar); os textos narrativos,
líricos e mesmo históricos e didáticos eram comunicados oral-
mente, e os versos – repetição de um mesmo número de sílabas
ou de um número fixo de acentos tônicos e eventualmente re-
petição de uma mesma sonoridade (rima) – facilitavam a me-
morização. Mais tarde o verso se tornou um meio de enfeitar o
34
discurso, meio que se desvalorizou pouco a pouco: a poesia con-
temporânea é rimada, mas raramente versificada. Na verdade
o valor poético do verso decorre de suas relações com o ritmo,
com a sintaxe, com as sonoridades, com o sentido das palavras.
O poema é um todo.
(…)
Os poetas enfraquecem a sintaxe, fazendo-a ajustar-se às
exigências do verso e da expressão poética. Sem se permitir
verdadeiras incorreções gramaticais, eles se permitem “licenças
poéticas”.
Além disso, eles trabalham o sentido das palavras em dire-
ções contrárias: seja dando a certos termos uma extensão ou
uma indeterminação inusitadas; seja utilizando sentidos raros,
em desuso ou novos; seja criando novas palavras.
Tais liberdades aparecem mais particularmente na utiliza-
ção de imagens. Assim, Jean Cohen, ao estudar o processo de
fabricação das comparações poéticas, observa que a linguagem
corrente faz espontaneamente apelo a comparações “razoáveis”
(pertinentes) do tipo “a terra é redonda como uma laranja” (a
redondeza é efetivamente uma qualidade comum à terra e a
uma laranja), ao passo que a linguagem poética fabrica compa-
rações inusitadas tais como: “Belo como a coisa nova/Na pra-
teleira até então vazia” (João Cabral de Melo Neto). Ou, então
estranhas como: “A terra é azul como uma laranja” (Paul Éluard).
Francis Vanoye
Assinale a alternativa correta quanto à regência verbal.
A) Chamaram Jean de poeta.
B) “Não obedeço a rima das estrofes”, disse o poeta.
C) Todos os escritores preferem o elogio do que a crítica
D) Passou no cinema o filme sobre aquele poeta que gosto
muito.
E) Eu me lembrei os dias da leitura de poesia na escola.
04. TJ/SP - Escrevente Técnico Judiciário - 2016 - VUNESP
Assinale a alternativa em que o período, adaptado da re-
vista Pesquisa Fapesp de junho de 2012, está correto quanto à
regência nominal e à pontuação.
A) Não há dúvida que as mulheres ampliam, rapidamente,
seu espaço na carreira científica ainda que o avanço seja mais
notável em alguns países, o Brasil é um exemplo, do que em
outros.
B) Não há dúvida que as mulheres ampliam rapidamente,
seu espaço na carreira científica, ainda que, o avanço seja mais
notável em alguns países (o Brasil é um exemplo) do que em
outros.
C) Não há dúvida de que, as mulheres, ampliam rapidamen-
te seu espaço na carreira científica; ainda que o avanço seja mais
notável, em alguns países, o Brasil é um exemplo!, do que em
outros.
D) Não há dúvida de que as mulheres, ampliam rapidamen-
te seu espaço, na carreira científica, ainda que o avanço seja
mais notável, em alguns países: o Brasil é um exemplo, do que
em outros.
E) Não há dúvida de que as mulheres ampliam rapidamente
seu espaço na carreira científica, ainda que o avanço seja mais
notável em alguns países – o Brasil é um exemplo – do que em
outros.
 PORTUGUÊS
05. MPE-PE - Analista Ministerial - Área Auditoria – 2018
– FCC
Para onde vão as palavras
Como se sabe, a palavra durante algum tempo foi obrigada
a recuar diante da imagem, e o mundo escrito e impresso diante
do falado na tela. Tiras de quadrinhos e livros ilustrados com um
mínimo de texto hoje não se destinam mais somente a inician-
tes que estão aprendendo a soletrar. De muito mais peso, no
entanto, é o recuo da notícia impressa em face da notícia falada
e ilustrada. A imprensa, principal veículo da esfera pública no
século X I X assim como em boa parte do século XX, dificilmente
será capaz de manter sua posição no século X X I.
Mas nada disso pode deter a ascensão quantitativa da lite-
ratura. A rigor, eu quase diría que - apesar dos prognósticos pes-
simistas - o mais importante veículo tradicional da literatura, o
livro impresso, sobreviverá sem grande dificuldade, com poucas
exceções, como as das enciclopédias, dos dicionários, dos com-
pêndios de informação etc., os queridinhos da internet.
(Adaptado de: HOBSBAWM, Eric. Tempos fraturados. São
Paulo: Companhia das Letras, 2013, p. 29-30.)
O verbo indicado entre parênteses deverá flexionar-se de
modo a concordar com o elemento sublinhado na seguinte fra-
se:
A) Entre as várias atrações que (conter) um livro, uma é a de
tornar-se um obieto do afeto de quem o possui.
B) Se há imagens pelas quais se (deixar) prender um espec-
tador, há palavras que encantam um leitor.
C) Quando há num livro imagens excessivas, que (contami-
nar) um texto, as palavras saem desvalorizadas.
D) A despeito de (haver) nele figuras demais, esse livro in-
fantil atrai também um leitor adulto.
E) Aos frequentadores da internet (atrair) sobretudo o volu-
me de informações que nela circulam.
RESPOSTAS
01 D Fora os casos anteriores, deve-se substituir a palavra femi-
02 B “ao” no masculino, haverá crase no “a” do feminino. Se ocorrer
03 A “a” ou “o” no masculino, não haverá crase no “a” do feminino.
04 E
05 B
12) OCORRÊNCIA DE CRASE.
CRASE
Há um caso de contração que merece destaque: A crase,
que é a fusão da preposição a com o artigo definido feminino
a(s), ou da preposição a com o a inicial dos pronomes demons-
trativos aquele(s), aquela(s), aquilo, ou ainda da preposição a
com um pronome demonstrativo a(s), ou então da preposição a
com o a inicial do pronome relativo a qual (as quais).
35
Essa fusão de duas vogais idênticas, graficamente represen-
tada por um a com acento grave (à), dá-se o nome de crase.
Veremos, a seguir, as principais regras.
Usa-se a Crase:
- Locuções prepositivas, locuções adverbiais ou locuções
conjuntivas com o núcleo um substantivo feminino: à queima-
-roupa, à noite, à força de, às vezes, às escuras, à medida que,
às pressas, à custa de, às mil maravilhas, à tarde, às onze horas,
etc. Não confunda a locução adverbial às vezes com a expressão
fazer as vezes de, em que não há crase porque o “as” é artigo
definido puro.
- Locuções que exprimem hora determinada: Ele chegou às
dez horas e vinte minutos.
- A expressão “à moda de” (ou “à maneira de”) estiver su-
bentendida: Mesmo que a palavra subsequente for masculina
há crase: Ele é um galã à Don Juan.
- As expressões “rua”, “loja”, “estação de rádio”, etc. es-
tiverem subentendidas: Virou sentido à Higienópolis (= Virou
sentido à Rua Higienópolis); Fomos à Pernambucanas (fomos à
loja Pernambucanas).
- É implícita uma palavra feminina: Esta fruta é semelhante
à uva (= à fruta).
- Pronome substantivo possessivo feminino no singular ou
plural: Aquela casa é semelhante à nossa. O acento indicativo de
crase é obrigatório porque, no masculino, ficaria assim: Aquele
carro é semelhante ao nosso (preposição + artigo definido).
- Não confundir devido com dado (a, os, as): a expressão
pede preposição “a”, tendo crase antes de palavra feminina de-
terminada pelo artigo definido. Devido à chuva de ontem, os
trabalhos foram cancelados (= devido ao temporal de ontem,
os trabalhos...); Já a outra expressão não aceita preposição “a”
(o “a” que aparece é artigo definido, não se usa, crase): Dada
a resposta sobre o acidente (= dado o esclarecimento sobre...).
nina por outra masculina da mesma função sintática. Caso use
Não se usa Crase:
- Antes de palavra masculina: Chegou a tempo; Vende-se
a prazo.
- Antes de verbo: Ficamos a admirá-los; Ele começou a ter
alucinações.
- Antes de artigo indefinido: Nos dirigimos a um caixa.
- Antes de expressão de tratamento introduzida pelos pro-
nomes possessivos Vossa ou Sua ou a expressão Você: Envia-
ram convites a Vossa Senhoria; Encontraremos a Sua Majestade;
Ele queria perguntar a você.
 PORTUGUÊS
- Antes dos pronomes demonstrativos esta e essa: Me refi-
ro a esta menina; A família não deu ouvidos a essa fofoca.
- Antes dos pronomes pessoais: Não diga a ela.
- Antes dos pronomes indefinidos com exceção de outra:
Falarei isso a qualquer pessoa. Com o pronome indefinido ou-
tra(s), pode haver crase pois, às vezes, aceita o artigo definido
a(s): Estavam de frente umas às outras (no masculino, ficaria
“Estavam de frente uns aos outros”).
- Quando o “a” estiver no singular e a palavra seguinte
estiver no plural: Contei a pessoas que perguntaram.
- Quando, antes do “a”, houver preposição: Os livros esta-
vam sob a mesa. Exceção para até por motivo de clareza: A água
do rio subiu até à Prefeitura da cidade. (= a água chegou perto
da Prefeitura); se não houvesse o sinal da crase, o sentido ficaria
ambíguo: a água chegou até a Prefeitura (= inundou inclusive a
Prefeitura).
- Com expressões repetitivas: Secamos a casa gota a gota.
- Com expressões tomadas de maneira indeterminada:
Prefiro jiló a injeção (no masc. = prefiro jiló a remédio).
- Antes de pronome interrogativo, não ocorre crase: A qual
autoridade irá se dirigir?
- Na expressão valer a pena (no sentido de valer o sacrifí-
cio, o esforço), não ocorre crase, pois o “a” é artigo definido:
Não sei se este trabalho vale a pena.
Crase Facultativa:
- Antes de nomes próprios femininos: Dei os parabéns à
Cida; Dei os parabéns a Cida. Antes de um nome de pessoa, po-
de-se ou não usar o artigo “a” (“A Camila é uma boa amiga”. Ou
“Camila é uma boa amiga”). Sendo assim, mesmo que a prepo-
sição esteja presente, a crase é facultativa.
- Antes de pronome adjetivo possessivo feminino singular:
Pediu permissão à minha esposa; Pediu permissão a minha es-
posa. Mesma explicação é idêntica à do item anterior. Portanto,
mesmo com a presença da preposição, a crase é facultativa.
- Nomes de localidades: há as que admitem artigo antes e
as que não o admitem. Para se saber se o nome de uma localida-
de aceita artigo, substitua o verbo da frase pelos verbos estar ou
vir. Se ocorrer a combinação “na” com o verbo estar ou “da” com
o verbo vir, haverá crase com o “a” da frase original. Se ocorrer
“em” ou “de”, não haverá crase: Quero conhecer à Europa (estou
na Europa; vim da Europa); O avião dirigia-se a São Paulo (estou
em São Paulo; vim de São Paulo).
36
QUESTÕES
01. PC-MG - Escrivão de Polícia Civil – 2018 - FUMARC
Ocorre crase quando há a fusão da preposição “a” com o
artigo definido feminino “a” ou entre a preposição “a” e o pro-
nome demonstrativo “aquele” (e variações).
INDIQUE a alternativa que apresenta uso FACULTATIVO da
crase.
A) Solicitamos a devolução dos documentos enviados à em-
presa.
B) O promotor se dirigiu às pessoas presentes no tribunal.
C) O pai entregou àquele advogado a prova exigida pelo juiz.
D) Irei à minha sala para buscar o projeto de consultoria.
02. Pref. de Itaquitinga/PE – Assistente Administrativo –
2016 - IDHTEC
Em qual dos trechos abaixo o emprego do acento grave foi
omitido quando houve ocorrência de crase?
A) “O Sindicato dos Metroviários de Pernambuco decidiu
suspender a paralisação que faria a partir das 16h desta quar-
ta-feira.”
B) “Pela manhã, em nota, a categoria informou que cruza-
ria os braços só retornando às atividades normais as 5h desta
quinta-feira.”
C) “Nesta quarta-feira, às 21h, acontece o “clássico das mul-
tidões” entre Sport e Santa Cruz, no Estádio do Arruda.”
D) “Após a ameaça de greve, o sindicato foi procurado pela
CBTU e pela PM que prometeram um reforço no esquema de
segurança.”
E) “A categoria se queixa de casos de agressões, vandalismo
e depredações e da falta de segurança nas estações.”
03.MPE/SC – Promotor de Justiça – 2016 - MPE/SC
Em relação ao emprego do sinal de crase, estão corretas as
frases:
a) Solicito a Vossa Excelência o exame do presente docu-
mento.
b) A redação do contrato compete à Diretoria de Orçamento
e Finanças.
( ) CERTO ( ) ERRADO
04. TRF-3ª Região – Técnico Judiciário – Informática – 2016
- FCC
O sinal indicativo de crase está empregado corretamente
em:
A) Não era uma felicidade eufórica, semelhava-se mais à
uma brisa de contentamento.
B) O vinho certamente me induziu àquela súbita vontade de
abraçar uma árvore gigante.
C) Antes do fim da manhã, dediquei-me à escrever tudo o
que me propusera para o dia.
D) A paineira sobreviverá a todas às 18 milhões de pessoas
que hoje vivem em São Paulo.
E) Acho importante esclarecer que não sou afeito à essa tra-
dição de se abraçar árvore.
 PORTUGUÊS
05. Pref. De Criciúma/SC – Engenheiro Civil – 2016 - FEPESE
Analise as frases quanto ao uso correto da crase.
1. O seu talento só era comparável à sua bondade.
2. Não pôde comparecer à cerimônia de posse na Prefei-
tura.
3. Quem se vir em apuros, deve recorrer à coordenação lo-
cal de provas.
4. Dia a dia, vou vencendo às batalhas que a vida me apre-
senta.
5. Daqui à meia hora, chegarei a estação; peça para me
aguardarem.
A) São corretas apenas as frases 1 e 4.
B) São corretas apenas as frases 3 e 4.
C) São corretas apenas as frases 1, 2 e 3.
D) São corretas apenas as frases 2, 3 e 4.
E) São corretas apenas as frases 2, 4 e 5.
RESPOSTAS
01 D equivocada .
02 B b) A razão porque sentimos calafrios é conhecida.
03 Certo
04 B d) Sentimos calafrios porque precisamos defender nossa
05 C e) Sentimos calafrios por quê?
13) O USO DOS PORQUÊS
Usos de “porque”, “por que”, “porquê”, “por quê”
O emprego correto das diferentes formas do “porque” sem-
pre gera dúvida . Resumidamente, esses são seus usos corretos:
Perguntas = por que Respostas = porque
Perguntas no fim das frases = por quê Substantivo = (o) por-
quê
Vejamos uma explicação melhor de cada um:
Por que?
Usamos em perguntas. “Por que” separado e sem acento é
usado no começo das frases interrogativas diretas ou indiretas, e
pode ser substituído por: “pela qual” ou suas variações.
Trata-se de um advérbio interrogativo formado da união da
preposição “por” e o pronome relativo “pelo qual”.
Exemplos: Por que está tão quieta?
Não sei por que tamanho mau humor.
Porque?
Usamos em respostas. Escrito junto e sem acento, trata-se
de conjunção subordinativa causal ou coordenativa explicativa,
e pode ser substituído por palavras, como “pois”, ou as expres-
sões “para que” e “uma vez que”.
37
Por quê?
Usamos em perguntas no fim das frases. Escreve-se separa-
do e com acento circunflexo, e é usado no final das interrogati-
vas diretas ou de forma isolada . Antes de um ponto mantém o
sentido interrogativo ou exclamativo.
Exemplos: O portão não foi aberto por quê
Não vai comer mais? Por quê?
Porquê?
Usamos como substantivo, grafado junto e com acento cir-
cunflexo. Seu significado é “motivo” ou “razão”, e aparece nas
sentenças precedido de artigo, pronome, adjetivo ou numeral
co dentro da frase.
Exemplo: Não disseram o porquê de tanta tristeza.
QUESTÕES
01. Pref. de Salvador - BA - Técnico de Nível Médio II – 2017
FGV
Assinale a frase em que a grafia do vocábulo sublinhado está
a) Por que sentimos calafrios?
c) Qual o porquê de sentirmos calafrios?
audição .
02. Câmara de Guaíba - RS – Procurador - 2017
Na frase “Filho, não chore, porque esta fase ruim vai passar”,
a conjunção em destaque classifica-se como:
a) Aditiva.
b) Alternativa.
c) Adversativa.
d) Conclusiva .
e) Explicativa.
03. Fundação Araucária - PR - Assistente Administrativo –
2017 – FAFIPA
A melhor opção
Todos começaram a dizer que o ouro é a melhor opção de
investimento.
Fernão Soropita deixou-se convencer e, não tendo recursos
bastantes para investir na Bolsa de Zurique, mandou fazer uma
dentadura de ouro maciço.
Substituir sua dentadura convencional por outra, preciosa e
ridícula, valeulhe aborrecimentos. O protético não queria aceitar
a encomenda; mesmo se esforçando por executá-la com perfei-
ção, o resultado foi insatisfatório. O aparelho não aderia à boca.
Seu peso era demasiado. A cada correção diminuía o valor em
ouro. E o ouro subindo de cotação no mercado internacional.
O pior é que Fernão passou a ter medo de todos que se apro-
ximavam dele. O receio de ser assaltado não o abandonava. Dei-
xou de sorrir e até de abrir a boca.
Na calçada a moça lhe perguntou onde ficava a rua Gonçal-
ves Dias.
 PORTUGUÊS

Respondeu inadvertidamente, e a moça ficou fascinada pelo

brilho do ouro ao sol. Daí resultou uma relação amorosa, mas 14) PONTUAÇÃO.
Fernão não foi feliz. A jovem apaixonara-se pela dentadura e não
por ele. Mal se tornaram íntimos, arrancou-lhe a dentadura en-
quanto ele dormia, e desapareceu com ela. PONTUAÇÃO
ANDRADE, Carlos Drummond de. A melhor opção. In:___.
Rick e a Girafa. São Paulo: Ática, 2001, p. 68-69. Pontuação são sinais gráficos empregados na língua escrita
(Coleção Para Gostar de Ler Júnior – v. 3) para demonstrar recursos específicos da língua falada, como:
Assinale a alternativa que apresenta os porquês que podem entonação, silêncio, pausas, etc. Tais sinais têm papéis variados
ser corretamente usados na lacuna da oração: “ você não me no texto escrito e, se utilizados corretamente, facilitam a com-
avisou que teríamos reunião?” “Não avisei, também não sabia preensão e entendimento do texto.
disso”:
a) Porque, porquê . Ponto ( . )
b) Por quê, porque . Usamos para:
c) Por que, por quê . - indicar o final de uma frase declarativa: não irei ao sho-
d) Por que, porque . pping hoje.
- separar períodos entre si: Fecha a porta. Abre a janela.
- abreviaturas: Av.; V. Ex.ª
04. TJ-SP - Escrevente Técnico Judiciário - Prova versão 1 -
VUNESP Vírgula ( , )
Que mexer o esqueleto é bom para a saúde já virou até sabe- Usamos para:
doria popular. Agora, estudo levanta hipóteses sobre - marcar pausa do enunciado a fim de indicar que os ter-
........................ praticar atividade física.......................... be- mos separados, apesar de serem da mesma frase ou oração, não
nefícios para a totalidade do corpo. Os resultados podem levar a novas formam uma unidade sintática: Maria, sempre muito simpática,
terapias para reabilitar músculos contundidos ou mesmo para . . . . . . . acenou para seus amigos.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . e restaurar a perda muscular que ocorre com o
avanço da idade . Não se separam por vírgula:
- predicado de sujeito;
(Ciência Hoje, março de 2012)
- objeto de verbo;
- adjunto adnominal de nome;
As lacunas do texto devem ser preenchidas, correta e res-
- complemento nominal de nome;
pectivamente, com:
- predicativo do objeto;
a) porque … trás … previnir
- oração principal da subordinada substantiva (desde que
b) porque … traz … previnir
esta não seja apositiva nem apareça na ordem inversa).
c) porquê … tras … previnir
d) por que … traz … prevenir
A vírgula também é utilizada para:
e) por quê … tráz … prevenir
- separar o vocativo: João, conte a novidade.
05. Assinale a opção que completa corretamente as lacunas - separar alguns apostos: Célia, muito prendada, preparou
da frase abaixo: Não sei o ela está com os olhos vermelhos, tal- a refeição.
vez seja chorou. - separar o adjunto adverbial antecipado ou intercalado: Al-
a) porquê / porque; gumas pessoas, muitas vezes, são falsas.
b) por que / porque; - separar elementos de uma enumeração: Vendem-se pães,
c) porque / por que; tortas e sonho.
d) porquê / por quê; - separar conjunções intercaladas: Mário, entretanto, nunca
e) por que / por quê. mais deu notícias.
- isolar o nome de lugar na indicação de datas: Londrina, 25
RESPOSTAS de Setembro de 2017.
- marcar a omissão de um termo (normalmente o verbo):
01. (B) 02. (E) 03. (D) 04. (D) 05. (A) Ele prefere dormir, eu me exercitar. (omissão do verbo preferir)

Ponto-e-Vírgula ( ; )
Usamos para:
- separar os itens de uma lei, de um decreto, de uma peti-
ção, de uma sequência, etc.:
Art. 217. É dever do Estado fomentar práticas desportivas
formais e não formais, como direito de cada um, observados:
I -a autonomia das entidades desportivas dirigentes e asso-
ciações, quanto a sua organização e funcionamento;

38
 PORTUGUÊS

II -a destinação de recursos públicos para a promoção prio- Travessão (__ )

ritária do desporto educacional e, em casos específicos, para a Usamos para:
do desporto de alto rendimento; - dar início à fala de um personagem: Filó perguntou: __Ma-
III -o tratamento diferenciado para o desporto profissional ria, como faz esse doce?
e o não profissional; - indicar mudança do interlocutor nos diálogos. __Mãe,
IV -a proteção e o incentivo às manifestações desportivas você me busca? __Não se preocupe, chegarei logo.
de criação nacional. - Também pode ser usado em substituição à virgula, em ex-
- separar orações coordenadas muito extensas ou orações pressões ou frases explicativas: Pelé – o rei do futebol – está
coordenadas nas quais já tenham sido utilizado a vírgula. muito doente.
Dois-Pontos ( : )
Usamos para: Colchetes ( [] )
- iniciar a fala dos personagens: O pai disse: Conte-me a ver- Usamos para:
dade, meu filho. - linguagem científica.
- antes de apostos ou orações apositivas, enumerações ou
sequência de palavras que explicam, resumem ideias anteriores: Asterisco ( * )
Comprei alguns itens: arroz, feijão e carne. Usamos para:
- antes de citação: Como dizia minha mãe: “Você não é todo - chamar a atenção do leitor para alguma nota (observação).
mundo.”
QUESTÕES
Ponto de Interrogação ( ? )
Usamos para: 01. CLIN – Auxiliar de Enfermagem do Trabalho – 2015 -
- perguntas diretas: Onde você mora? COSEAC
- em alguns casos, junto com o ponto de exclamação: Quem
você ama? Você. Eu?! Primavera

Ponto de Exclamação ( ! ) A primavera chegará, mesmo que ninguém mais saiba seu
Usamos: nome, nem acredite no calendário, nem possua jardim para re-
- Após vocativo: Volte, João! cebê-la. A inclinação do sol vai marcando outras sombras; e os
- Após imperativo: Aprenda! habitantes da mata, essas criaturas naturais que ainda circulam
- Após interjeição: Psiu! Eba! pelo ar e pelo chão, começam a preparar sua vida para a prima-
- Após palavras ou frases que tenham caráter emocional: vera que chega.
Finos clarins que não ouvimos devem soar por dentro da
Poxa!
terra, nesse mundo confidencial das raízes, - e arautos sutis
acordarão as cores e os perfumes e a alegria de nascer, no espí-
Reticências ( ... )
rito das flores.
Usamos para:
Há bosques de rododendros que eram verdes e já estão
- indicar dúvidas ou hesitação do falante: Olha...não sei se
todos cor-de-rosa, como os palácios de Jaipur. Vozes novas de
devo... melhor não falar.
passarinhos começam a ensaiar as árias tradicionais de sua na-
- interrupção de uma frase deixada gramaticalmente incom-
ção. Pequenas borboletas brancas e amarelas apressam-se pe-
pleta: Você queria muito este jogo novo? Bom, não sei se você
los ares, - e certamente conversam: mas tão baixinho que não
merece... se entende.
- indicar supressão de palavra(s) numa frase transcrita: Oh! Primaveras distantes, depois do branco e deserto inver-
Quando ela começou a falar, não parou mais... terminou uma no, quando as amendoeiras inauguram suas flores, alegremen-
hora depois. te, e todos os olhos procuram pelo céu o primeiro raio de sol.
Esta é uma primavera diferente, com as matas intactas, as
Aspas ( “” ) árvores cobertas de folhas, - e só os poetas, entre os humanos,
Usamos para: sabem que uma Deusa chega, coroada de flores, com vestidos
- isolar palavras ou expressões que fogem à norma culta: bordados de flores, com os braços carregados de flores, e vem
gírias, estrangeirismos, palavrões, neologismos, arcaísmos e ex- dançar neste mundo cálido, de incessante luz.
pressões populares. Mas é certo que a primavera chega. É certo que a vida não
- indicar uma citação textual. se esquece, e a terra maternalmente se enfeita para as festas da
sua perpetuação.
Parênteses ( () ) Algum dia, talvez, nada mais vai ser assim. Algum dia, tal-
Usamos para: vez, os homens terão a primavera que desejarem, no momen-
- isolar palavras, frases intercaladas de caráter explicativo to em que quiserem, independentes deste ritmo, desta ordem,
e datas: No dia do seu nascimento (08/08/984) foi o dia mais deste movimento do céu. E os pássaros serão outros, com ou-
quente do ano. tros cantos e outros hábitos, - e os ouvidos que por acaso os
- podem substituir a vírgula ou o travessão. ouvirem não terão nada mais com tudo aquilo que, outrora, se
entendeu e amou.

39
 PORTUGUÊS

Enquanto há primavera, esta primavera natural, prestemos 03. IPC - ES - Procurador Previdenciário I 2018 - IDECAN
atenção ao sussurro dos passarinhos novos, que dão beijinhos
para o ar azul. Escutemos estas vozes que andam nas árvores,
caminhemos por estas estradas que ainda conservam seus sen-
timentos antigos: lentamente estão sendo tecidos os manacás
roxos e brancos; e a eufórbia se vai tornando pulquérrima, em
cada coroa vermelha que desdobra. Os casulos brancos das gar-
dênias ainda estão sendo enrolados em redor do perfume. E flo-
res agrestes acordam com suas roupas de chita multicor.
Tudo isto para brilhar um instante, apenas, para ser lançado
ao vento, - por fidelidade à obscura semente, ao que vem, na
rotação da eternidade. Saudemos a primavera, dona da vida - e
efêmera.
(MEIRELES, Cecília. “Cecília Meireles - Obra em Prosa?
Vol. 1. Nova Fronteira: Rio de Janeiro, 1998, p. 366.)

“...e os habitantes da mata, essas criaturas naturais que ain-

da circulam pelo ar e pelo chão, começam a preparar sua vida
para a primavera que chega” (1º §)

No fragmento acima, as vírgulas foram empregadas para:

A) marcar termo adverbial intercalado.
B) isolar oração adjetiva explicativa.
C) enfatizar o termo sujeito em relação ao predicado.
D) separar termo em função de aposto.
02. PC – CE - Escrivão da Policia Civil de 1ª classe – 2015 –
VUNESP
Assinale a alternativa correta quanto ao uso da vírgula, con-
siderando-se a norma-padrão da língua portuguesa.
A) Os amigos, apesar de terem esquecido de nos avisar, que
demoraria tanto, informaram-nos de que a gravidez, era algo
demorado.
B) Os amigos, apesar de terem esquecido de nos avisar que
demoraria tanto, informaram-nos de que a gravidez era algo de-
morado
C) Os amigos, apesar de terem esquecido, de nos avisar que
demoraria tanto, informaram-nos de que a gravidez era algo de-
morado.
D) Os amigos apesar de terem esquecido de nos avisar que,
demoraria tanto, informaram-nos, de que a gravidez era algo
demorado.
E) Os amigos, apesar de, terem esquecido de nos avisar
que demoraria tanto, informaram-nos de que a gravidez, era
algo demorado.
Em “Júnior, hoje jantaremos fora!”, a presença da vírgula é
obrigatória porque serve para:
A) Isolar o vocativo.
B) Isolar o adjunto adverbial deslocado.
C) Separar orações coordenadas.
D) Intercalar expressões explicativas.
04. - IF-MT - Direito – 2018 - IF-MT
O uso adequado da pontuação é fundamental para o bom
entendimento do texto. Nos casos abaixo, a vírgula está usada
de forma inadequada em:
A) Todos os cidadãos brasileiros, são iguais perante a lei,
conforme a Constituição Federal.
B) Além disso, à noite, fazer caminhada até a minha casa é
inseguro.
C) Agora, em relação à tecnologia, os jovens dispõem de
uma série de comodidades, salientou o pesquisador.
D) “Eu sei, mas não devia” (Marina Colasanti).
E) Ainda havia muito a se deliberar, todavia, considerando o
horário avançado, a reunião foi encerrada.
05. EMATERCE - Agente de ATER - Ciências Contábeis –
2018 – CETREDE
Analise as duas frases a seguir em relação à ambiguidade.
I. Karla comeu um doce e sua irmã também.
II. Mataram a vaca da sua tia.

Marque a opção CORRETA.

A) O problema da frase I pode ser corrigido com uma vír-
gula.
B) As duas frases podem ser corrigidas com o uso de pro-
nome.
C) Ao colocarmos apenas um verbo, corrigiremos a frase II.
D) Apenas a frase I apresenta problema de ambiguidade.
E) Uma preposição resolveria o problema da frase II.

40
 PORTUGUÊS
RESPOSTAS
01 D lo que contém, está sendo usada no lugar da palavra bombons).
02 B -abstrato pelo concreto e vice-versa. Exemplos: A gravidez
03 A deve ser tranquila. (o abstrato gravidez está no lugar do concre-
04 A
05 A - instrumento pela pessoa que o utiliza. Exemplo: Os micro-
15) FIGURAS DE ESTILO E VÍCIOS DE LINGUAGEM.
FIGURAS DE LINGUAGEM
As figuras de linguagem são recursos especiais usados por
quem fala ou escreve, para dar à expressão mais força, intensi-
dade e beleza.
São três tipos:
Figuras de Palavras (tropos);
Figuras de Construção (de sintaxe);
Figuras de Pensamento.
Figuras de Palavra
É a substituição de uma palavra por outra, isto é, no em-
prego figurado, simbólico, seja por uma relação muito próxima
(contiguidade), seja por uma associação, uma comparação, uma
similaridade. São as seguintes as figuras de palavras:
Metáfora: consiste em utilizar uma palavra ou uma expres-
são em lugar de outra, sem que haja uma relação real, mas em
virtude da circunstância de que o nosso espírito as associa e de-
preende entre elas certas semelhanças. Observe o exemplo:
“Meu pensamento é um rio subterrâneo.” (Fernando Pes-
soa)
Nesse caso, a metáfora é possível na medida em que o poe-
ta estabelece relações de semelhança entre um rio subterrâneo
e seu pensamento.
Comparação: é a comparação entre dois elementos co-
muns; semelhantes. Normalmente se emprega uma conjunção
comparativa: como, tal qual, assim como.
“Sejamos simples e calmos
Como os regatos e as árvores”
Fernando Pessoa
Metonímia: consiste em empregar um termo no lugar de
outro, havendo entre ambos estreita afinidade ou relação de
sentido. Observe os exemplos abaixo:
-autor ou criador pela obra. Exemplo: Gosto de ler Macha-
do de Assis. (Gosto de ler a obra literária de Machado de Assis.)
-efeito pela causa e vice-versa. Exemplo: Vivo do meu traba-
lho. (o trabalho é causa e está no lugar do efeito ou resultado).
41
- continente pelo conteúdo. Exemplo: Ela comeu uma caixa
de bombons. (a palavra caixa, que designa o continente ou aqui-
to, ou seja, mulheres grávidas).
fones foram atrás dos jogadores. (Os repórteres foram atrás dos
jogadores.)
- lugar pelo produto. Exemplo: Fumei um saboroso havana.
(Fumei um saboroso charuto.).
- símbolo ou sinal pela coisa significada. Exemplo: Não te
afastes da cruz. (Não te afastes da religião.).
- a parte pelo todo. Exemplo: Não há teto para os desabriga-
dos. (a parte teto está no lugar do todo, “o lar”).
- indivíduo pela classe ou espécie. Exemplo: O homem foi à
Lua. (Alguns astronautas foram à Lua.).
- singular pelo plural. Exemplo: A mulher foi chamada para
ir às ruas. (Todas as mulheres foram chamadas, não apenas uma)
- gênero ou a qualidade pela espécie. Exemplo: Os mortais
sofrem nesse mundo. (Os homens sofrem nesse mundo.)
- matéria pelo objeto. Exemplo: Ela não tem um níquel. (a
matéria níquel é usada no lugar da coisa fabricada, que é “mo-
eda”).
Atenção: Os últimos 5 exemplos podem receber também o
nome de Sinédoque.
Perífrase: substituição de um nome por uma expressão
para facilitar a identificação. Exemplo: A Cidade Maravilhosa (=
Rio de Janeiro) continua atraindo visitantes do mundo todo.
Obs.: quando a perífrase indica uma pessoa, recebe o nome
de antonomásia.
Exemplos:
O Divino Mestre (= Jesus Cristo) passou a vida praticando
o bem.
O Poeta da Vila (= Noel Rosa) compôs lindas canções.
Sinestesia: Consiste em mesclar, numa mesma expres-
são, as sensações percebidas por diferentes órgãos do sentido.
Exemplo: No silêncio negro do seu quarto, aguardava os aconte-
cimentos. (silêncio = auditivo; negro = visual)
Catacrese: A catacrese costuma ocorrer quando, por falta
de um termo específico para designar um conceito, toma-se ou-
tro “emprestado”. Passamos a empregar algumas palavras fora
de seu sentido original. Exemplos: “asa da xícara”, “maçã do ros-
to”, “braço da cadeira” .
 PORTUGUÊS
Figuras de Construção
Ocorrem quando desejamos atribuir maior expressividade
ao significado. Assim, a lógica da frase é substituída pela maior
expressividade que se dá ao sentido. São as mais importantes
figuras de construção:
Elipse: consiste na omissão de um termo da frase, o qual, no
entanto, pode ser facilmente identificado. Exemplo: No fim da
comemoração, sobre as mesas, copos e garrafas vazias. (Omis-
são do verbo haver: No fim da festa comemoração, sobre as me-
sas, copos e garrafas vazias).
Pleonasmo: consiste no emprego de palavras redundantes
para reforçar uma ideia. Exemplo: Ele vive uma vida feliz.
Deve-se evitar os pleonasmos viciosos, que não têm valor
de reforço, sendo antes fruto do desconhecimento do sentido
das palavras, como por exemplo, as construções “subir para
cima”, “entrar para dentro”, etc.
Polissíndeto: repetição enfática do conectivo, geralmente o
“e”. Exemplo: Felizes, eles riam, e cantavam, e pulavam, e dan-
çavam.
Inversão ou Hipérbato: alterar a ordem normal dos termos
ou orações com o fim de lhes dar destaque:
“Justo ela diz que é, mas eu não acho não.” (Carlos Drum-
mond de Andrade)
“Por que brigavam no meu interior esses entes de sonho não
sei.” (Graciliano Ramos)
Observação: o termo deseja realçar é colocado, em geral,
no início da frase.
Anacoluto: quebra da estrutura sintática da oração. O tipo
mais comum é aquele em que um termo parece que vai ser o
sujeito da oração, mas a construção se modifica e ele acaba sem
função sintática. Essa figura é usada geralmente para pôr em re-
levo a ideia que consideramos mais importante, destacando-a
do resto. Exemplo:
O Alexandre, as coisas não lhe estão indo muito bem.
A velha hipocrisia, recordo-me dela com vergonha. (Camilo
Castelo Branco)
Silepse: concordância de gênero, número ou pessoa é feita
com ideias ou termos subentendidos na frase e não claramente
expressos. A silepse pode ser:
- de gênero. Exemplo: Vossa Majestade parece desanimado.
(o adjetivo desanimado concorda não com o pronome de trata-
mento Vossa Majestade, de forma feminina, mas com a pessoa
a quem esse pronome se refere – pessoa do sexo masculino).
- de número. Exemplo: O pessoal ficou apavorado e saíram
correndo. (o verbo sair concordou com a ideia de plural que a
palavra pessoal sugere).
- de pessoa. Exemplo: Os brasileiros amamos futebol. (o su-
jeito os brasileiros levaria o verbo na 3ª pessoa do plural, mas a
concordância foi feita com a 1ª pessoa do plural, indicando que
a pessoa que fala está incluída em os brasileiros).
Onomatopeia: Ocorre quando se tentam reproduzir na for-
ma de palavras os sons da realidade.
42
Exemplos: Os sinos faziam blem, blem, blem, blem.
Miau, miau. (Som emitido pelo gato)
Tic-tac, tic-tac fazia o relógio da sala de jantar.
As onomatopeias, como no exemplo abaixo, podem resultar
da Aliteração (repetição de fonemas nas palavras de uma frase
ou de um verso).
“Vozes veladas, veludosas vozes,
volúpias dos violões, vozes veladas,
vagam nos velhos vórtices velozes
dos ventos, vivas, vãs, vulcanizadas.”
(Cruz e Sousa)
Repetição: repetir palavras ou orações para enfatizar a afir-
mação ou sugerir insistência, progressão:
“E o ronco das águas crescia, crescia, vinha pra dentro da
casona.” (Bernardo Élis)
“O mar foi ficando escuro, escuro, até que a última lâmpada
se apagou.” (Inácio de Loyola Brandão)
Zeugma: omissão de um ou mais termos anteriormente
enunciados. Exemplo: Ele gosta de geografia; eu, de português.
(na segunda oração, faltou o verbo “gostar” = Ele gosta de geo-
grafia; eu gosto de português.).
Assíndeto: quando certas orações ou palavras, que pode-
riam se ligar por um conectivo, vêm apenas justapostas. Exem-
plo: Vim, vi, venci.
Anáfora: repetição de uma palavra ou de um segmento do
texto com o objetivo de enfatizar uma ideia. É uma figura de
construção muito usada em poesia. Exemplo: Este amor que
tudo nos toma, este amor que tudo nos dá, este amor que Deus
nos inspira, e que um dia nos há de salvar
Paranomásia: palavras com sons semelhantes, mas de
significados diferentes, vulgarmente chamada de trocadilho.
Exemplo: Comemos fora todos os dias! A gente até dispensa a
despensa.
Neologismo: criação de novas palavras. Exemplo: Estou a
fim do João. (estou interessado). Vou fazer um bico. (trabalho
temporário).
Figuras de Pensamento
Utilizadas para produzir maior expressividade à comunica-
ção, as figuras de pensamento trabalham com a combinação de
ideias, pensamentos.
Antítese: Corresponde à aproximação de palavras contrá-
rias, que têm sentidos opostos. Exemplo: O ódio e o amor an-
dam de mãos dadas.
Apóstrofe: interrupção do texto para se chamar a atenção
de alguém ou de coisas personificadas. Sintaticamente, a após-
trofe corresponde ao vocativo. Exemplo: Tende piedade, Senhor,
de todas as mulheres.
 PORTUGUÊS
Eufemismo: Atenua o sentido das palavras, suavizando as
expressões do discurso Exemplo: Ele foi para o céu. (Neste caso,
a expressão “para a céu”, ameniza o discurso real: ele morreu.)
Gradação: os termos da frase são fruto de hierarquia (or-
dem crescente ou decrescente). Exemplo: As pessoas chegaram
à festa, sentaram, comeram e dançaram.
Hipérbole: baseada no exagero intencional do locutor, isto
é, expressa uma ideia de forma exagerada.
Exemplo: Liguei para ele milhões de vezes essa tarde. (Ligou
várias vezes, mas não literalmente 1 milhão de vezes ou mais).
Ironia: é o emprego de palavras que, na frase, têm o sentido
oposto ao que querem dizer. É usada geralmente com sentido
sarcástico. Exemplo: Quem foi o inteligente que usou o compu-
tador e apagou o que estava gravado?
Paradoxo: Diferente da antítese, que opõem palavras, o pa-
radoxo corresponde ao uso de ideias contrárias, aparentemente
absurdas. Exemplo: Esse amor me mata e dá vida. (Neste caso, o
mesmo amor traz alegrias (vida) e tristeza (mata) para a pessoa.)
Personificação ou Prosopopéia ou Animismo: atribuição de
ações, sentimentos ou qualidades humanas a objetos, seres irra-
cionais ou outras coisas inanimadas. Exemplo: O vento suspirou
essa manhã. (Nesta frase sabemos que o vento é algo inanimado
que não suspira, sendo esta uma “qualidade humana”.)
Reticência: suspender o pensamento, deixando-o meio ve-
lado. Exemplo:
“De todas, porém, a que me cativou logo foi uma... uma...
não sei se digo.” (Machado de Assis)
Retificação: consiste em retificar uma afirmação anterior.
Exemplos: O médico, aliás, uma médica muito gentil não sabia
qual seria o procedimento.
QUESTÕES
01. IF/PA - Assistente em Administração – 2016 - FUNRIO
“Quero um poema ainda não pensado, / que inquiete as
marés de silêncio da palavra ainda não escrita nem pronuncia-
da, / que vergue o ferruginoso canto do oceano / e reviva a ruína
que são as poças d’água. / Quero um poema para vingar minha
insônia. ” (Olga Savary, “Insônia”)
Nesses versos finais do poema, encontramos as seguintes
figuras de linguagem:
A) silepse e zeugma
B) eufemismo e ironia.
C) prosopopeia e metáfora.
D) aliteração e polissíndeto.
E) anástrofe e aposiopese.
02. IF/PA - Auxiliar em Administração – 2016 - FUNRIO
“Eu sou de lá / Onde o Brasil verdeja a alma e o rio é mar /
Eu sou de lá / Terra morena que eu amo tanto, meu Pará.” (Pe.
Fábio de Melo, “Eu Sou de Lá”)
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Nesse trecho da canção gravada por Fafá de Belém, encon-
tramos a seguinte figura de linguagem:
A) antítese.
B) eufemismo.
C) ironia
D) metáfora
E) silepse.
03. Pref. de Itaquitinga/PE - Técnico em Enfermagem –
2016 - IDHTEC
MAMÃ NEGRA (Canto de esperança)
Tua presença, minha Mãe - drama vivo duma Raça, Drama
de carne e sangue Que a Vida escreveu com a pena dos séculos!
Pelo teu regaço, minha Mãe, Outras gentes embaladas à voz da
ternura ninadas do teu leite alimentadas de bondade e poesia
de música ritmo e graça... santos poetas e sábios... Outras gen-
tes... não teus filhos, que estes nascendo alimárias semoventes,
coisas várias, mais são filhos da desgraça: a enxada é o seu brin-
quedo trabalho escravo - folguedo... Pelos teus olhos, minha
Mãe Vejo oceanos de dor Claridades de sol-posto, paisagens
Roxas paisagens Mas vejo (Oh! se vejo!...) mas vejo também que
a luz roubada aos teus [olhos, ora esplende demoniacamente
tentadora - como a Certeza... cintilantemente firme - como a Es-
perança... em nós outros, teus filhos, gerando, formando, anun-
ciando -o dia da humanidade.
(Viriato da Cruz. Poemas, 1961, Lisboa, Casa dos Estudan-
tes do Império)
O poema, Mamã Negra:
A) É uma metáfora para a pátria sendo referência de um país
africano que foi colonizado e teve sua população escravizada.
B) É um vocativo e clama pelos efeitos negativos da escravi-
zação dos povos africanos.
C) É a referência resumida a todo o povo que compõe um
país libertado depois de séculos de escravidão.
D) É o sofrimento que acometeu todo o povo que ficou na
terra e teve seus filhos levados pelo colonizador.
E) É a figura do colonizador que mesmo exercendo o poder
por meio da opressão foi „ninado‟ pela Mamã Negra.
04. Pref. de Florianópolis/SC - Auxiliar de Sala – 2016 - FE-
PESE
Analise as frases abaixo:
1. ”Calções negros corriam, pulavam durante o jogo.”
2. A mulher conquistou o seu lugar!
3. Todo cais é uma saudade de pedra.
4. Os microfones foram implacáveis com os novos artistas.
Assinale a alternativa que corresponde correta e sequen-
cialmente às figuras de linguagem apresentadas:
A) metáfora, metonímia, metáfora, metonímia
B) metonímia, metonímia, metáfora, metáfora
C) metonímia, metonímia, metáfora, metonímia
D) metonímia, metáfora, metonímia, metáfora
E) metáfora, metáfora, metonímia, metáfora
 PORTUGUÊS

05. COMLURB - Técnico de Segurança do Trabalho – 2016 Em termos de linguagem figurada, o fato de a divulgação do
- IBFC texto ter sido feita no Dia Mundial da Água funciona como
Leia o poema abaixo e assinale a alternativa que indica a A) metáfora.
figura de linguagem presente no texto: B) pleonasmo.
C) eufemismo.
Amor é fogo que arde sem se ver D) ironia.
Amor é fogo que arde sem se ver; E) hipérbole.
É ferida que dói e não se sente; 07. Pref. de Chapecó/SC -Engenheiro de Trânsito – 2016 -
É um contentamento descontente; IOBV
É dor que desatina sem doer;
(Camões) O outro lado

A) Onomatopeia só assim o poema se constrói:

B) Metáfora quando o desejo tem forma de ilha
C) Personificação e todos os planetas são luas, embriões da magia
D) Pleonasmo então podemos atravessar as chamas
sentir o chão respirar
06.Pref. de Paulínia/SP - Agente de Fiscalização – 2016 - ver a dança da claridade
FGV ouvir as vozes das cores
fruir a liberdade animal
Descaso com saneamento deixa rios em estado de alerta de estarmos soltos no espaço
ter parte com pedra e vento
A crise hídrica transformou a paisagem urbana em muitas seguir os rastros do infinito
cidades paulistas. Casas passaram a contar com cisternas e cai- entender o que sussurra o vazio
xas-d’água azuis se multiplicaram por telhados, lajes e até em – e tudo isso é tão familiar
garagens. Em regiões mais nobres, jardins e portarias de prédios para quem conhece
ganharam placas que alertam sobre a utilização de água de reu- a forma do sonho
so. As pessoas mudaram seu comportamento, economizaram e (WILLER, Claudio, Estranhas experiências, 2004, p. 46)
cobraram soluções. No poema acima, do poeta paulista Claudio Willer (1940),
As discussões sobre a gestão da água, nos mais diversos as- no verso “ouvir as vozes das cores”, entre outros versos, é ex-
pectos, saíram dos setores tradicionais e técnicos e ganharam pressa uma figura de linguagem. Esta pode ser assim definida:
espaço no cotidiano. Porém, vieram as chuvas, as enchentes e “Figura que consiste na utilização simultânea de alguns dos cin-
os rios urbanos voltaram a ficar tomados por lixo, mascarando, co sentidos”
de certa forma, o enorme volume de esgoto que muitos desses (CAMPEDELLI, S. Y. e SOUZA, J. B. Literatura, produção de
corpos de água recebem diariamente. textos & gramática. São Paulo, Saraiva, 1998, p. 616).
É como se não precisássemos de cada gota de água desses
Como é denominada esta figura de linguagem?
rios urbanos e como se a água limpa que consumimos em nos-
A) Eufemismo.
sas casas, em um passe de mágica, voltasse a existir em tamanha
B) Hipérbole.
abundância, nos proporcionando o luxo de continuar a poluir
C) Sinestesia.
centenas de córregos e milhares de riachos nas nossas cidades.
D) Antítese.
Para completar, todo esse descaso decorrente da falta de sane-
amento se reverte em contaminação e em graves doenças de
RESPOSTAS
veiculação hídrica.
Dados do monitoramento da qualidade da água – que rea-
lizamos em rios, córregos e lagos de onze Estados brasileiros e 01 C
do Distrito Federal – revelaram que 36,3% dos pontos de coleta 02 D
analisados apresentam qualidade ruim ou péssima. Apenas 13
03 A
pontos foram avaliados com qualidade de água boa (4,5%) e os
outros 59,2% estão em situação regular, o que significa um esta- 04 C
do de alerta. Nenhum dos pontos analisados foi avaliado como 05 B
ótimo.
06 D
Divulgamos esse grave retrato no Dia Mundial da Água (22
de março), com base nas análises realizadas entre março de 07 C
2015 e fevereiro de 2016, em 289 pontos de coleta distribuídos
em 76 municípios. VÍCIOS DE LINGUAGEM
(MANTOVANI, Mário; RIBEIRO, Malu. UOL Notícias, Vícios de Linguagem são os deslizes cometidos em ralação
abril/2016.) a norma culta da língua, eles podem estar presentes nos níveis
semânticos, morfológicos ou sintáticos. São eles:

44
 PORTUGUÊS

Barbarismo Ele não agiu legal. (Legal = termo polissêmico - de várias

São desvios cometidos na grafia, flexão ou pronúncia de
uma palavra.
- Barbarismo cometido devido à má pronúncia das palavras
Exemplo: eu robo /róbo/ - ele roba /róba/ Quando deveria
ser: eu roubo / ele rouba
- Barbarismo provocado pela alteração da posição da sílaba
tônica
Exemplos: récorde em vez de recorde
rúbrica em vez de rubrica
- Barbarismo semântico provocado pelo uso inadequado de
palavras
Exemplos: ir de encontro a (chocar-se com) e ir ao encontro
de (estar a favor de, na direção de).
Errado: O filho foi de encontro a sua mãe.
Correto: O filho foi ao encontro de sua mãe.
- Barbarismo flexional (seja em número, grau, gênero ou
pessoa)
Exemplos: barzinhos em vez de barezinhos
o óculos em vez de os óculos
- Barbarismo cometido em relação aos erros de ortografia
Exemplos: beringela em vez de berinjela
toxa em vez de tocha
Solecismo
Erro cometido pelo descumprimento das regras de sintaxe.
- Solecismo de regência
Exemplo: Chegou em casa e decidiu ir na festa com os ami-
gos. (frase incorreta)
Correção: Chegou a casa e decidiu ir à festa com os amigos.
- Solecismo de concordância
Exemplo: Duas casa depois da minha existe uma loja de con-
veniência. (frase incorreta)
Correção: Duas casas depois da minha existe uma loja de
conveniência.
significações)
(Ele não agiu dentro da lei.)
(Ele agiu mal.)
Preciosismo ou Arcaísmo
Linguagem extremamente rebuscada, dificultando a clareza
e o entendimento.
Exemplo: A eloquente verborragia de teus ditames balou-
çam minha inerme consciência.
(A fácil capacidade de falar e impor suas vontades embara-
lham meu pouco conhecimento)
Redundância ou Pleonasmo Vicioso
Toda repetição de uma ideia mediante palavras ou expres-
sões diferentes provoca uma redundância ou pleonasmo vicio-
so. Ex.: subir lá em cima, descer lá embaixo, entrar para dentro,
sair para fora, novidade inédita, hemorragia de sangue, pomar
de frutas, hepatite do fígado, demente mental, e tantas outras
expressões presentes diariamente no linguajar.
Consiste na repetição de palavras ou expressões.
Exemplo: Eles me fizeram uma surpresa inesperada.
Algumas expressões são: Elo de ligação, Acabamento final,
Juntamente com, Girar em torno, Vandalismo criminoso, Convi-
ver junto, Enfrentar de cara, Amanhecer o dia, Refazer de novo,
Completamente cheio.
Cacofonia
Som desagradável decorrente de construções mal elabora-
das.
- Cacófato: encontro de sílabas de dois ou mais vocábulos,
causando um som inconveniente ou pejorativo. Exemplos: fé de-
mais, havia dado, essa fada, por cada.
- Colisão: sequência de consoantes iguais.
Exemplo: Se se estuda, aprende-se. (Correção: Caso estude,
conseguirá aprender.)
- Eco: terminações de vocábulos repetidas ocasionando a
ressonância de sons.
Exemplo: A gente sente que a mente está descontente.

- Solecismo de colocação - Hiato: sequência de vogais iguais.

Exemplo: Havia dito-me que vinha-me ajudar. (frase incor- Exemplo: Ela vai alugar o apartamento amanhã. (Repetição
reta) da vogal “a”).
Correção: Havia-me dito que me vinha ajudar
Arcaísmo
Ambiguidade
Consiste no emprego de palavras ou expressões antigas que
Ocorrência de duplo sentido na frase. já caíram de uso. Exemplo: asinha em vez de depressa, antanho
em vez de no passado.
Exemplos:
Eles viram o incêndio do prédio. Neologismo
(O prédio está em chamas.)
(Do prédio, eles assistem ao incêndio.) Criação de novas palavras ou expressões introduzidas na
língua portuguesa.

45
 PORTUGUÊS
Exemplo: Meu irmão está fazendo um bico na empresa. (Fa-
zer um bico: trabalho temporário)
Eco
Ocorre quando há palavras na frase com terminações iguais
ou semelhantes, provocando dissonância. Exemplo: A divulga-
ção da promoção não causou comoção na população.
Hiato
Ocorre quando há uma sequência de vogais, provocando
dissonância. Exemplo: Eu a amo; Ou eu ou a outra ganhará o
concurso.
Colisão
Ocorre quando há repetição de consoantes iguais ou seme-
lhantes, provocando dissonância. Exemplo: Sua saia sujou.
Questões
01. Câmara Legislativa do Distrito Federal - Consultor Le-
gislativo -2018 – FCC
O mundo moderno está em crise (os mundos do passado
tiveram suas crises; é a nossa perspectiva presente). É truísmo,
esse, inarredável. E o sentem os que veem a crise como um mal
de cujo ventre irromperá monstros, como o sentem os que a
veem como um bem de cujo cerne nascerá algo como a Utopia.
Isso é dito pelo poeta em mais de um lugar da Obra, que é per-
passada por toda essa crise. Veja-se na sua transposição simbó-
lica de um joão-ninguém ou joão-todo-o-mundo.
(Adaptado de: HOUAISS, Antônio. Drummond. In: Drum-
mond mais seis poetas e um problema. Rio de Janeiro: Imago,
1976, p. 35)
No texto, há um vício de linguagem identificado como:
A) Vulgarismo em: “João-todo-o-mundo”.
B) Arcaísmo em: “É truísmo, esse, inarredável”.
C) Solecismo em: “os que veem a crise como um mal de cujo
ventre irromperá monstros”.
D) Neologismo em: “João-ninguém”.
E) Clichê em: “como um bem de cujo cerne nascerá algo
como a Utopia”.
02. CIDASC - Médico Veterinário – 2017 - FEPESE
Assinale a alternativa que apresenta correta análise do vício
de linguagem presente.
A) Sua rúbrica está ilegível! (arcaísmo)
B) Ele advinhou o que eu queria lhe contar. (barbarismo)
C) Nunca gaste além do necessário, pois o tempo é de eco-
nomia! (pleonasmo)
D) Subiu para cima e viu uma surpresa inesperada. (cacó-
fato)
E) Pedro, pedreiro, pintor, patriota pinta paisagens paradi-
síacas. (obscuridade)
46
03. - Câmara de Mesópolis - SP - Assessor Jurídico – 2016
- Jota Consultoria
“Aos pobres, nega-lhes tudo.”
O objeto indireto pleonástico é:
A) Aos.
B) pobres.
C) nega-lhes.
D) lhes.
E) tudo.
04. Pref. de Monte Azul Paulista - SP - Técnico em Enferma-
gem – 2016 - Instituto Excelência
A Velha Contrabandista
Diz que era uma velhinha que sabia andar de lambreta.
Todo dia ela passava pela fronteira montada na lambreta, com
um bruto saco atrás da lambreta. O pessoal da Alfândega - tudo
malandro velho - começou a desconfiar da velhinha.
Um dia, quando ela vinha na lambreta com o saco atrás, o
fiscal da Alfândega mandou ela parar. A velhinha parou e então
o fiscal perguntou assim pra ela: - Escuta aqui, vovozinha, a se-
nhora passa por aqui todo dia, com esse saco aí atrás. Que diabo
a senhora leva nesse saco?
A velhinha sorriu com os poucos dentes que lhe restavam
e mais outros, que ela adquirira no odontólogo, e respondeu:
- É areia! Aí quem sorriu foi o fiscal. Achou que não era areia
nenhuma e mandou a velhinha saltar da lambreta para exami-
nar o saco. A velhinha saltou, o fiscal esvaziou o saco e dentro
só tinha areia. Muito encabulado, ordenou à velhinha que fosse
em frente. Ela montou na lambreta e foi embora, com o saco de
areia atrás.
Mas o fiscal ficou desconfiado ainda. Talvez a velhinha pas-
sasse um dia com areia e no outro com muamba, dentro daque-
le maldito saco. No dia seguinte, quando ela passou na lambreta
com o saco atrás, o fiscal mandou parar outra vez. Perguntou
o que é que ela levava no saco e ela respondeu que era areia,
uai! O fiscal examinou e era mesmo. Durante um mês seguido o
fiscal interceptou a velhinha e, todas as vezes, o que ela levava
no saco era areia.
Diz que foi aí que o fiscal se chateou: - Olha, vovozinha, eu
sou fiscal de alfândega com 40 anos de serviço. Manjo essa coisa
de contrabando pra burro. Ninguém me tira da cabeça que a
senhora é contrabandista. - Mas no saco só tem areia! - insistiu
a velhinha. E já ia tocar a lambreta, quando o fiscal propôs: - Eu
prometo à senhora que deixo a senhora passar. Não dou parte,
não apreendo, não conto nada a ninguém, mas a senhora vai me
dizer: qual é o contrabando que a senhora está passando por
aqui todos os dias? - O senhor promete que não “espáia”? - quis
saber a velhinha. - Juro - respondeu o fiscal. - É lambreta.
(Stanislaw Ponte Preta. Dois amigos e um chato. 8ed. São
Paulo, Moderna, 1986)
 PORTUGUÊS

Na frase: “ O senhor promete que não ‘espáia‟?” A palavra ANOTAÇÃO

em destaque apresenta qual tipo de vício de linguagem?
A) Cacoépia.
B) Silabada. ————————————————————————
C) Cacografia. ————————————————————————
D) Nenhuma das alternativas
————————————————————————
05. Transpetro - Auditor Junior – 2016 CESGRANRIO
————————————————————————
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————————————————————————
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No trecho do Texto II “O pai, Santiago Kovadloff, levou-o,
para que descobrisse o mar.” (l. 1-2), caso fosse indeterminado o ————————————————————————
sujeito da primeira oração, tal procedimento
A) ressaltaria a importância do pai para a descoberta do ————————————————————————
menino.
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B) acarretaria uma ambiguidade em relação à ação de levar
C) camuflaria o agente transformador do olhar do menino. ————————————————————————
D) desmitificaria a ideia de que a arte é inútil.
E) criaria uma ambiência de terror na narrativa. ————————————————————————
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Respostas
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01. (C)
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02. (B)
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03. (D)
04. (C) ————————————————————————
05. (C) ————————————————————————
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47
 PORTUGUÊS
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48
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 MATEMÁTICA

1) Conjuntos Numéricos: Naturais, Inteiros, Racionais, Irracionais, Reais - propriedades, operações, representação geométrica . . 01
2) Equações: 1º grau, 2º grau. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 09
3) Funções: função polinomial do 1º grau, função polinomial do 2º grau, função exponencial, função logarítmica. . . . . . . . . . . . . . 14
4) Sequências numéricas: progressão aritmética (PA) e progressão geométrica (PG). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
5) Sistemas lineares. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
6) Análise Combinatória. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
7) Probabilidade. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
8) Estatística. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
9) Matemática Financeira: juros simples e compostos, descontos, taxas proporcionais. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
10) Razão e proporção, regra de três, porcentagem, taxas de acréscimo e decréscimos, taxa de lucro ou margem sobre o preço de custo
e sobre o preço de venda. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
11) Geometria Plana: unidades de medidas, perímetro e área. Teoremas de Tales e Pitágoras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
12) Geometria Espacial: unidades de medidas, áreas e volume. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
13) Aplicação dos conteúdos anteriormente listados em situações cotidianas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
 MATEMÁTICA

Exemplo 3
1) CONJUNTOS NUMÉRICOS: NATURAIS, INTEIROS, 25-(50-30)+4x5
RACIONAIS, IRRACIONAIS, REAIS - PROPRIEDADES, 25-20+20=25
OPERAÇÕES, REPRESENTAÇÃO GEOMÉTRICA
Números Inteiros
Podemos dizer que este conjunto é composto pelos núme-
Números Naturais ros naturais, o conjunto dos opostos dos números naturais e o
Os números naturais são o modelo matemático necessário zero. Este conjunto pode ser representado por:
para efetuar uma contagem. Z={...-3, -2, -1, 0, 1, 2,...}
Começando por zero e acrescentando sempre uma unida-
de, obtemos o conjunto infinito dos números naturais Subconjuntos do conjunto :

1)Conjunto dos números inteiros excluindo o zero

Z*={...-2, -1, 1, 2, ...}
- Todo número natural dado tem um sucessor
a) O sucessor de 0 é 1. 2) Conjuntos dos números inteiros não negativos
b) O sucessor de 1000 é 1001. Z+={0, 1, 2, ...}
c) O sucessor de 19 é 20.
3) Conjunto dos números inteiros não positivos
Usamos o * para indicar o conjunto sem o zero. Z-={...-3, -2, -1}

Números Racionais
Chama-se de número racional a todo número que pode ser
- Todo número natural dado N, exceto o zero, tem um ante- expresso na forma , onde a e b são inteiros quaisquer, com b≠0
cessor (número que vem antes do número dado). São exemplos de números racionais:
Exemplos: Se m é um número natural finito diferente de -12/51
zero. -3
a) O antecessor do número m é m-1. -(-3)
b) O antecessor de 2 é 1. -2,333...
c) O antecessor de 56 é 55.
d) O antecessor de 10 é 9. As dízimas periódicas podem ser representadas por fração,
portanto são consideradas números racionais.
Expressões Numéricas Como representar esses números?

Nas expressões numéricas aparecem adições, subtrações, Representação Decimal das Frações
multiplicações e divisões. Todas as operações podem acontecer
em uma única expressão. Para resolver as expressões numéricas Temos 2 possíveis casos para transformar frações em deci-
utilizamos alguns procedimentos: mais

Se em uma expressão numérica aparecer as quatro opera- 1º) Decimais exatos: quando dividirmos a fração, o número
ções, devemos resolver a multiplicação ou a divisão primeira- decimal terá um número finito de algarismos após a vírgula.
mente, na ordem em que elas aparecerem e somente depois a
adição e a subtração, também na ordem em que aparecerem e
os parênteses são resolvidos primeiro.

Exemplo 1

10 + 12 – 6 + 7
22 – 6 + 7
16 + 7
23

Exemplo 2

40 – 9 x 4 + 23
40 – 36 + 23
4 + 23
27

1
 MATEMÁTICA

2º) Terá um número infinito de algarismos após a vírgula, Agora, vamos fazer um exemplo com 2 algarismos de perí-
mas lembrando que a dízima deve ser periódica para ser núme- odo.
ro racional Exemplo 2
OBS: período da dízima são os números que se repetem, se
não repetir não é dízima periódica e assim números irracionais, Seja a dízima 1,1212...
que trataremos mais a frente.
Façamos x = 1,1212...
100x = 112,1212... .
Subtraindo:
100x-x=112,1212...-1,1212...
99x=111
X=111/99

Representação Fracionária dos Números Decimais
1ºcaso) Se for exato, conseguimos sempre transformar com
o denominador seguido de zeros.
O número de zeros depende da casa decimal. Para uma
casa, um zero (10) para duas casas, dois zeros(100) e assim por
diante.
Números Irracionais
Identificação de números irracionais
- Todas as dízimas periódicas são números racionais.
- Todos os números inteiros são racionais.
- Todas as frações ordinárias são números racionais.
- Todas as dízimas não periódicas são números irracionais.
- Todas as raízes inexatas são números irracionais.
- A soma de um número racional com um número irracional
é sempre um número irracional.
- A diferença de dois números irracionais, pode ser um nú-
mero racional.
-Os números irracionais não podem ser expressos na forma
, com a e b inteiros e b≠0.

Exemplo: - = 0 e 0 é um número racional.

- O quociente de dois números irracionais, pode ser um nú-

mero racional.

Exemplo: : = = 2e 2 é um número racional.

- O produto de dois números irracionais, pode ser um nú-

mero racional.
2ºcaso) Se dízima periódica é um número racional, então
como podemos transformar em fração? Exemplo: . = = 7 é um número racional.

Exemplo 1 Exemplo:radicais( a raiz quadrada de um número

natural, se não inteira, é irracional.
Transforme a dízima 0, 333... .em fração
Sempre que precisar transformar, vamos chamar a dízima Números Reais
dada de x, ou seja
X=0,333...
Se o período da dízima é de um algarismo, multiplicamos
por 10.

10x=3,333...

E então subtraímos:

10x-x=3,333...-0,333...
9x=3
X=3/9
X=1/3

Fonte: www.estudokids.com.br

2
 MATEMÁTICA

Representação na reta Semirreta direita, fechada de origem a – números reais

maiores ou iguais a a.

Intervalo:[a,+ ∞[
Conjunto:{x ∈R|x≥a}

Semirreta direita, aberta, de origem a – números reais

INTERVALOS LIMITADOS maiores que a.
Intervalo fechado – Números reais maiores do que a ou
iguais a e menores do que b ou iguais a b.

Intervalo:]a,+ ∞[
Intervalo:[a,b] Conjunto:{x ∈R|x>a}
Conjunto: {x ∈R|a≤x≤b}
Potenciação
Intervalo aberto – números reais maiores que a e menores Multiplicação de fatores iguais
que b.
2³=2.2.2=8

Intervalo:]a,b[ Casos
Conjunto:{x ∈R|a<x<b}
1) Todo número elevado ao expoente 0 resulta em 1.
Intervalo fechado à esquerda – números reais maiores que
a ou iguais a a e menores do que b.

2) Todo número elevado ao expoente 1 é o próprio número.

Intervalo:{a,b[
Conjunto {x ∈R|a≤x<b}
Intervalo fechado à direita – números reais maiores que a e
menores ou iguais a b.
3) Todo número negativo, elevado ao expoente par, resulta
em um número positivo.

Intervalo:]a,b]
Conjunto:{x ∈R|a<x≤b}

INTERVALOS ILIMITADOS 4) Todo número negativo, elevado ao expoente ímpar, resul-

ta em um número negativo.
Semirreta esquerda, fechada de origem b- números reais
menores ou iguais a b.

5) Se o sinal do expoente for negativo, devemos passar o

Intervalo:]-∞,b] sinal para positivo e inverter o número que está na base.
Conjunto:{x ∈R|x≤b}

Semirreta esquerda, aberta de origem b – números reais

menores que b.

6) Toda vez que a base for igual a zero, não importa o valor
Intervalo:]-∞,b[ do expoente, o resultado será igual a zero.
Conjunto:{x ∈R|x<b}

3
 MATEMÁTICA

Propriedades Técnica de Cálculo

A determinação da raiz quadrada de um número torna-se
1) (am . an = am+n) Em uma multiplicação de potências de mais fácil quando o algarismo se encontra fatorado em números
mesma base, repete-se a base esoma os expoentes. primos. Veja:

Exemplos:
24 . 23 = 24+3= 27
(2.2.2.2) .( 2.2.2)= 2.2.2. 2.2.2.2= 27

2)(am: an = am-n). Em uma divisão de potência de mesma

base. Conserva-se a base e subtraem os expoentes.

Exemplos:
96 : 92 = 96-2 = 94

64=2.2.2.2.2.2=26

Como é raiz quadrada a cada dois números iguais “tira-se”

3)(am)n Potência de potência. Repete-se a base e multiplica- um e multiplica.
-se os expoentes.
Exemplos:
(52)3 = 52.3 = 56

Observe:

1 1 1

4) E uma multiplicação de dois ou mais fatores elevados a

3.5 = (3.5) = 3 .5 = 3. 5
2 2 2

um expoente, podemos elevar cada um a esse mesmo expoente.

(4.3)²=4².3² De modo geral, se

5) Na divisão de dois fatores elevados a um expoente, pode-

mos elevar separados.
a ∈ R+ , b ∈ R+ , n ∈ N * ,

então:

Radiciação
n
a.b = n a .n b
Radiciação é a operação inversa a potenciação
O radical de índice inteiro e positivo de um produto indica-
do é igual ao produto dos radicais de mesmo índice dos fatores
do radicando.

Raiz quadrada de frações ordinárias

1 1
2  2 2 22 2
=  = 1 =
3 3 3
Observe: 32

De modo geral,

se
a ∈ R+ , b ∈ R *+ , n ∈ N * ,

4
 MATEMÁTICA

então:

a na Caso tenha:
n =
b nb

O radical de índice inteiro e positivo de um quociente in- Não dá para somar, as raízes devem ficar desse modo.
dicado é igual ao quociente dos radicais de mesmo índice dos
termos do radicando. Racionalização de Denominadores

Raiz quadrada números decimais Normalmente não se apresentam números irracionais com
radicais no denominador. Ao processo que leva à eliminação dos
radicais do denominador chama-se racionalização do denomi-
nador.

1º Caso:Denominador composto por uma só parcela

Operações

Operações 2º Caso: Denominador composto por duas parcelas.

Multiplicação

Exemplo Devemos multiplicar de forma que obtenha uma diferença

de quadrados no denominador:

Divisão
QUESTÕES

01. (Prefeitura de Salvador /BA - Técnico de Nível Superior

Exemplo II - Direito – FGV/2017) Em um concurso, há 150 candidatos em
apenas duas categorias: nível superior e nível médio.
Sabe-se que:

• dentre os candidatos, 82 são homens;

• o número de candidatos homens de nível superior é igual
Adição e subtração ao de mulheres de nível médio;
• dentre os candidatos de nível superior, 31 são mulheres.

O número de candidatos homens de nível médio é

Para fazer esse cálculo, devemos fatorar o 8 e o 20.
(A) 42.
(B) 45.
(C) 48.
(D) 50.
(E) 52.

5
 MATEMÁTICA

02. (SAP/SP - Agente de Segurança Penitenciária - MSCON- − 1/4 deveu-se a instalações elétricas inadequadas;− 1/3
CURSOS/2017) Raoni, Ingrid, Maria Eduarda, Isabella e José deveu-se a vazamentos de gás e
foram a uma prova de hipismo, na qual ganharia o competidor − as demais foram geradas por descuidos ao cozinhar.
que obtivesse o menor tempo final. A cada 1 falta seriam incre-
mentados 6 segundos em seu tempo final. Ingrid fez 1’10” com 1 De acordo com esses dados, ao longo da existência desse
falta, Maria Eduarda fez 1’12” sem faltas, Isabella fez 1’07” com prédio comercial, a fração do total de situações de risco de in-
2 faltas, Raoni fez 1’10” sem faltas e José fez 1’05” com 1 falta. cêndio geradas por descuidos ao cozinhar corresponde à
Verificando a colocação, é correto afirmar que o vencedor foi: (A) 3/20.
(A) José (B) 1/4.
(B) Isabella (C) 13/60.
(C) Maria Eduarda (D) 1/5.
(D) Raoni (E) 1/60.

03. (SAP/SP - Agente de Segurança Penitenciária - MSCON- 07. (ITAIPU BINACIONAL -Profissional Nível Técnico I - Téc-
CURSOS/2017) O valor de √0,444... é: nico em Eletrônica – NCUFPR/2017) Assinale a alternativa que
(A) 0,2222... apresenta o valor da expressão
(B) 0,6666...
(C) 0,1616...
(D) 0,8888...

04. (CÂMARA DE SUMARÉ – Escriturário -VUNESP/2017) (A) 1.

Se, numa divisão, o divisor e o quociente são iguais, e o resto é (B) 2.
10, sendo esse resto o maior possível, então o dividendo é (C) 4.
(A) 131. (D) 8.
(B) 121. (E) 16.
(C) 120.
(D) 110. 08. (UNIRV/GO – Auxiliar de Laboratório – UNIRVGO/2017)
(E) 101.
Qual o resultado de ?
05. (TST – Técnico Judiciário – FCC/2017) As expressões nu-
(A) 3
méricas abaixo apresentam resultados que seguem um padrão
(B) 3/2
específico:
(C) 5
(D) 5/2
1ª expressão: 1 x 9 + 2
2ª expressão: 12 x 9 + 3
09. (IBGE – Agente Censitário Municipal e Supervisor –
3ª expressão: 123 x 9 + 4
FGV/2017) Suponha que a # b signifique a - 2b .
...
7ª expressão: █ x 9 + ▲ Se 2#(1#N)=12 , então N é igual a:
(A) 1;
Seguindo esse padrão e colocando os números adequados (B) 2;
no lugar dos símbolos █ e ▲, o resultado da 7ª expressão será (C) 3;
(D) 4;
(A) 1 111 111. (E) 6.
(B) 11 111.
(C) 1 111. 10. (IBGE – Agente Censitário Municipal e Supervisor –
(D) 111 111. FGV/2017) Uma equipe de trabalhadores de determinada em-
(E) 11 111 111. presa tem o mesmo número de mulheres e de homens. Certa
manhã, 3/4 das mulheres e 2/3 dos homens dessa equipe saí-
06. (TST – Técnico Judiciário – FCC/2017) Durante um trei- ram para um atendimento externo.
namento, o chefe da brigada de incêndio de um prédio comer-
cial informou que, nos cinquenta anos de existência do prédio, Desses que foram para o atendimento externo, a fração de
nunca houve um incêndio, mas existiram muitas situações de mulheres é
risco, felizmente controladas a tempo. Segundo ele, 1/13 dessas (A) 3/4;
situações deveu-se a ações criminosas, enquanto as demais situ- (B) 8/9;
ações haviam sido geradas por diferentes tipos de displicência. (C) 5/7;
Dentre as situações de risco geradas por displicência, (D) 8/13;
− 1/5 deveu-se a pontas de cigarro descartadas inadequa- (E) 9/17.
damente;

6
 MATEMÁTICA

RESPOSTAS 08. Resposta: D.

01.Resposta: B.
150-82=68 mulheres
Como 31 mulheres são candidatas de nível superior, 37 são
de nível médio.
Portanto, há 37 homens de nível superior. 09. Resposta: C.
82-37=45 homens de nível médio. 2-2(1-2N)=12
2-2+4N=12
02. Resposta: D. 4N=12
Como o tempo de Raoni foi 1´10” sem faltas, ele foi o ven- N=3
cedor.
10. Resposta: E.
03. Resposta: B. Como tem o mesmo número de homens e mulheres:
Primeiramente, vamos transformar a dízima em fração
X=0,4444....
10x=4,444...
9x=4
Dos homens que saíram:

Saíram no total

04. Resposta: A.
Como o maior resto possível é 10, o divisor é o número 11
que é igual o quociente.
11x11=121+10=131

05. Resposta: E.
A 7ª expressão será: 1234567x9+8=11111111
NÚMERO E NUMERAÇÃO. OPERAÇÕES COM NÚMEROS
06. Resposta: D. RACIONAIS (FRAÇÕES).

Adição e Subtração

Frações com denominadores iguais:

Gerado por descuidos ao cozinhar:
Mas, que foram gerados por displicência é 12/13(1-1/13)
07.Resposta: C.
Exemplo
3 2
Jorge comeu 8 de um tablete de chocolate e Miguel 8 des-
se mesmo tablete. Qual a fração do tablete de chocolate que
Jorge e Miguel comeram juntos?
A figura abaixo representa o tablete de chocolate. Nela tam-
bém estão representadas as frações do tablete que Jorge e Mi-
guel comeram:

3/8 2/8

5/8
3 2 5
Observe que + =
8 8 8 5
Portanto, Jorge e Miguel comeram juntos 8 do tablete de
chocolate.

7
 MATEMÁTICA

Na adição e subtração de duas ou mais frações que têm Ou seja:

denominadores iguais, conservamos o denominador comum e
somamos ou subtraímos os numeradores. 2 4 2 4 2.4 8
3 de 5 = 3 . 5 = 3.5 = 15
Outro Exemplo:
O produto de duas ou mais frações é uma fração cujo nu-
merador é o produto dos numeradores e cujo denominador é o
3 5 7 3+5−7 1
+ − = = produto dos denominadores das frações dadas.
2 2 2 2 2
2 4 7 2.4.7 56
Frações com denominadores diferentes: Outro exemplo: 3 . 5 . 9 = 3.5.9 = 135

3 5
+
Calcular o valor de 8 6 . Inicialmente, devemos reduzir as Observação: Sempre que possível, antes de efetuar a mul-
frações ao mesmo denominador comum: tiplicação, podemos simplificar as frações entre si, dividindo os
3 5 9 20 numeradores e os denominadores por um fator comum. Esse
mmc (8,6) = 24 + = + processo de simplificação recebe o nome de cancelamento.
8 6 24 24
24 : 8 . 3 = 9 21 . 4 . 9
3
12
24 : 6 . 5 = 20 =
3 5 10 5 25
1
Devemos proceder, agora, como no primeiro caso, simplifi-
cando o resultado, quando possível:
Divisão
9 20 9 + 20 29
+ =
24 24 = 24 24 Duas frações são inversas ou recíprocas quando o numera-
3 5 9 20 9 + 20 = 29 dor de uma é o denominador da outra e vice-versa.
Portanto: + = + =
8 6 24 24 24 24
Exemplo

Na adição e subtração de duas ou mais frações que têm os 3

2
denominadores diferentes, reduzimos inicialmente as frações é a fração inversa de
ao menor denominador comum, após o que procedemos como 3 2
no primeiro caso. 5 1
5 ou é a fração inversa de
1 5
Multiplicação
Exemplo Considere a seguinte situação:
4 4
De uma caixa de frutas, 5 são bananas. Do total de bana- Lúcia recebeu de seu pai os 5 dos chocolates contidos em
nas, 23 estão estragadas. Qual é a fração de frutas da caixa que uma caixa. Do total de chocolates recebidos, Lúcia deu a terça
estão estragadas? parte para o seu namorado. Que fração dos chocolates contidos
na caixa recebeu o namorado de Lúcia?

A solução do problema consiste em dividir o total de choco-

4
lates que Lúcia recebeu de seu pai por 3, ou seja, 5 : 3.
Representa 4/5 do conteúdo da caixa 1
Por outro lado, dividir algo por 3 significa calcular desse
3
algo.
4 1 4
Portanto: : 3 = de
5 3 5
4
1 4 1 4 4 1 4
Representa 2/3 de 4/5 do conteúdo da caixa. Como de = . = . , resulta que : 3 = 5
3 5 3 5 5 3 5
Repare que o problema proposto consiste em calcular o va-
lor de 23 de 54 que, de acordo com a figura, equivale a 158 do total
de frutas. De acordo com a tabela acima, 23 de 54 equivale a 23 . 54
. Assim sendo:
2 4 8
. =
3 5 15

8
 MATEMÁTICA

3 4 1 3x+300
: = . Outro lado: x+1000+500
1 5 3
E o equilíbrio?
3x+300=x+1500
São frações inversas
3 1 Quando passamos de um lado para o outro invertemos o
Observando que as frações e são frações inversas, po- sinal
1 3
demos afirmar que: 3x-x=1500-300
2x=1200
Para dividir uma fração por outra, multiplicamos a primeira X=600
pelo inverso da segunda.
4 4 3 4 1 4 Exemplo
Portanto :3= : = . = (PREF. DE NITERÓI/RJ – Fiscal de Posturas – FGV/2015) A
5 5 1 5 3 15
4 idade de Pedro hoje, em anos, é igual ao dobro da soma das
Ou seja, o namorado de Lúcia recebeu do total de cho- idades de seus dois filhos, Paulo e Pierre. Pierre é três anos mais
colates contidos na caixa. 15
velho do que Paulo. Daqui a dez anos, a idade de Pierre será a
4 8 41 5 5 metade da idade que Pedro tem hoje.
Outro exemplo: : = . =
3 5 3 82 6
A soma das idades que Pedro, Paulo e Pierre têm hoje é:
Observação: (A) 72;
3
3 1 (B) 69;
Note a expressão: 2 . Ela é equivalente à expressão : .
1 (C) 66;
2 5
5 (D) 63;
3
(E) 60.
2 3 1 3 5 15 Resolução
Portanto = : = . = A ideia de resolver as equações é literalmente colocar na
1 2 5 2 1 2
5 linguagem matemática o que está no texto.
“Pierre é três anos mais velho do que Paulo”
Pi=Pa+3
2) EQUAÇÕES: 1º GRAU, 2º GRAU.
“Daqui a dez anos, a idade de Pierre será a metade da idade
que Pedro tem hoje.”

Equação 1º grau
Equação é toda sentença matemática aberta representada
por uma igualdade, em que exista uma ou mais letras que repre- A idade de Pedro hoje, em anos, é igual ao dobro da soma
sentam números desconhecidos. das idades de seus dois filhos,
Equação do 1º grau, na incógnita x, é toda equação redutí- Pe=2(Pi+Pa)
vel à forma ax+b=0, em que a e b são números reais, chamados Pe=2Pi+2Pa
coeficientes, com a≠0.
Uma raiz da equação ax+b =0(a≠0) é um valor numérico de Lembrando que:
x que, substituindo no 1º membro da equação, torna-se igual ao Pi=Pa+3
2º membro.
Substituindo em Pe
Nada mais é que pensarmos em uma balança. Pe=2(Pa+3)+2Pa
Pe=2Pa+6+2Pa
Pe=4Pa+6

Pa+3+10=2Pa+3
Pa=10
Pi=Pa+3
Pi=10+3=13
Pe=40+6=46
A balança deixa os dois lados iguais para equilibrar, a equa- Soma das idades: 10+13+46=69
ção também.
No exemplo temos: Resposta: B.

9
 MATEMÁTICA

Equação 2º grau
Se , há soluções reais diferentes:
A equação do segundo grau é representada pela fórmula
geral:

Onde a, b e c são números reais, Relações entre Coeficientes e Raízes

Discussão das Raízes Dada as duas raízes:

Soma das Raízes

Se for negativo, não há solução no conjunto dos núme-
ros reais.

Se for positivo, a equação tem duas soluções:

Produto das Raízes

Exemplo
Composição de uma equação do 2ºgrau, conhecidas as ra-
ízes

Podemos escrever a equação da seguinte maneira:

x²-Sx+P=0

, portanto não há solução real. Exemplo

Dada as raízes -2 e 7. Componha a equação do 2º grau.

Solução
S=x1+x2=-2+7=5
P=x1.x2=-2.7=-14
Então a equação é: x²-5x-14=0

Exemplo
(IMA – Analista Administrativo Jr – SHDIAS/2015) A soma
das idades de Ana e Júlia é igual a 44 anos, e, quando somamos
os quadrados dessas idades, obtemos 1000. A mais velha das
duas tem:
(A) 24 anos
(B) 26 anos
(C) 31 anos
(D) 33 anos

Resolução
A+J=44
Se não há solução, pois não existe raiz quadrada real A²+J²=1000
de um número negativo. A=44-J
(44-J)²+J²=1000
Se , há duas soluções iguais: 1936-88J+J²+J²=1000
2J²-88J+936=0

Dividindo por2:

10
 MATEMÁTICA

J²-44J+468=0 Exemplo
∆=(-44)²-4.1.468
∆=1936-1872=64

a)(-x+2)(2x-3)<0

Substituindo em A
A=44-26=18
Ou A=44-18=26 Inequação-Quociente
Na inequação-quociente, tem-se uma desigualdade de fun-
Resposta: B. ções fracionárias, ou ainda, de duas funções na qual uma está
dividindo a outra. Diante disso, deveremos nos atentar ao domí-
Inequação nio da função que se encontra no denominador, pois não existe
Uma inequação é uma sentença matemática expressa por divisão por zero. Com isso, a função que estiver no denominador
uma ou mais incógnitas, que ao contrário da equação que utiliza da inequação deverá ser diferente de zero.
um sinal de igualdade, apresenta sinais de desigualdade. Veja os O método de resolução se assemelha muito à resolução de
sinais de desigualdade: uma inequação-produto, de modo que devemos analisar o sinal
das funções e realizar a intersecção do sinal dessas funções.
>: maior
<: menor Exemplo
≥: maior ou igual Resolva a inequação a seguir:
≤: menor ou igual

O princípio resolutivo de uma inequação é o mesmo da

equação, onde temos que organizar os termos semelhantes em x-2≠0
cada membro, realizando as operações indicadas. No caso das x≠2
inequações, ao realizarmos uma multiplicação de seus elemen-
tos por –1 com o intuito de deixar a parte da incógnita positiva,
invertemos o sinal representativo da desigualdade.

Exemplo 1
4x + 12 > 2x – 2
4x – 2x > – 2 – 12
2x > – 14
x > –14/2
x>–7

Inequação-Produto

Quando se trata de inequações-produto, teremos uma desi-

gualdade que envolve o produto de duas ou mais funções. Por-
tanto, surge a necessidade de realizar o estudo da desigualdade
em cada função e obter a resposta final realizando a intersecção
do conjunto resposta das funções.
Sistema de Inequação do 1º Grau
Um sistema de inequação do 1º grau é formado por duas
ou mais inequações, cada uma delas tem apenas uma variável
sendo que essa deve ser a mesma em todas as outras inequa-
ções envolvidas.
Veja alguns exemplos de sistema de inequação do 1º grau:

11
 MATEMÁTICA

Vamos achar a solução de cada inequação. Resolvendo Inequações

Resolver uma inequação significa determinar os valores re-
4x + 4 ≤ 0 ais de x que satisfazem a inequação dada.
4x ≤ - 4 Assim, no exemplo, devemos obter os valores reais de x que
x≤-4:4 tornem a expressão 3x² + 10x +7negativa.
x≤-1

S1 = {x R | x ≤ - 1}

Fazendo o cálculo da segunda inequação temos:

x+1≤0
x≤-1

A “bolinha” é fechada, pois o sinal da inequação é igual.

S2 = { x R | x ≤ - 1}
Calculando agora o CONJUTO SOLUÇÃO da inequação

temos: S = {x∈ R / –7/3 < x < –1}

S = S1 ∩ S2
QUESTÕES

01. (SAP/SP - Agente de Segurança Penitenciária - MSCON-

CURSOS/2017) O dobro do quadrado de um número natural au-
mentado de 3 unidades é igual a sete vezes esse número. Qual
é esse número?
(A) 2
(B) 3
(C) 4
(D) 5

02. (CÂMARA DE SUMARÉ – Escriturário -VUNESP/2017)

Um carro parte da cidade A em direção à cidade B pela rodovia
Portanto: que liga as duas cidades, percorre 1/3 do percurso total e para
S = { x R | x ≤ - 1} ou S = ] - ∞ ; -1] no ponto P. Outro carro parte da cidade B em direção à cidade
A pela mesma rodovia, percorre 1/4 do percurso total e para
Inequação 2º grau no ponto Q. Se a soma das distâncias percorridas por ambos os
Chama-se inequação do 2º grau, toda inequação que pode carros até os pontos em que pararam é igual a 28 km, então a
ser escrita numa das seguintes formas: distância entre os pontos P e Q, por essa rodovia, é, em quilô-
ax²+bx+c>0 metros, igual a
ax²+bx+c≥0 (A) 26.
ax²+bx+c<0 (B) 24.
ax²+bx+c<0 (C) 20.
ax²+bx+c≤0 (D) 18.
ax²+bx+c≠0 (E) 16.

Exemplo
Vamos resolver a inequação 3x² + 10x + 7 < 0.

12
 MATEMÁTICA

03. (CÂMARA DE SUMARÉ – Escriturário -VUNESP/2017) (D) 17.

Nelson e Oto foram juntos a uma loja de materiais para constru- (E) 18.
ção. Nelson comprou somente 10 unidades iguais do produto
P, todas de mesmo preço. Já Oto comprou 7 unidades iguais do 09. (PREF. DE FAZENDA RIO GRANDE/PR – Professor –
mesmo produto P, e gastou mais R$ 600,00 na compra de outros PUC/2017) A equação 8x² – 28x + 12 = 0 possui raízes iguais a x1
materiais. Se os valores totais das compras de ambos foram exa- e x2. Qual o valor do produto x1 . x2?
tamente iguais, então o preço unitário do produto P foi igual a (A) 1/2 .
(A) R$ 225,00. (B) 3.
(B) R$ 200,00. (C) 3/2 .
(C) R$ 175,00. (D) 12.
(D) R$ 150,00. (E) 28.
(E) R$ 125,00.
10 (PREF.DO RIO DE JANEIRO – Agente de Administração
04. (ITAIPU BINACIONAL -Profissional Nível Técnico I - Téc- – PREF. DO RIO DE JANEIRO/2016) Ao perguntar para João qual
nico em Eletrônica – NCUFPR/2017) Considere a equação dada era a sua idade atual, recebi a seguinte resposta:
por 2x² + 12x + 3 = -7. Assinale a alternativa que apresenta a - O quíntuplo da minha idade daqui a oito anos, diminuída
soma das duas soluções dessa equação. do quíntuplo da minha idade há três anos atrás representa a mi-
(A) 0. nha idade atual.
(B) 1. A soma dos algarismos do número que representa, em
(C) -1. anos, a idade atual de João, corresponde a:
(D) 6. (A) 6
(E) -6. (B) 7
(C) 10
05. (UNIRV/GO – Auxiliar de Laboratório – UNIRVGO/2017) (D) 14
Num estacionamento encontram-se 18 motos, 15 triciclos e al-
guns carros. Se Pedrinho contou um total de 269 rodas, quantos RESPOSTAS
carros tem no estacionamento?
(A) 45 01. Resposta: B.
(B) 47 2x²+3=7x
(C)50 2x²-7x+3=0
(D) 52 ∆=49-24=25

06. (UNIRV/GO – Auxiliar de Laboratório – UNIRVGO/2017)

O valor de m para que a equação (2m -1) x² - 6x + 3 = 0 tenha
duas raízes reais iguais é
(A) 3
(B) 2
(C) −1
(D) −6
Como tem que ser natural, apenas o número 3 convém.
07. (IPRESB - Agente Previdenciário – VUNESP/2017) Em
setembro, o salário líquido de Juliano correspondeu a 4/5 do seu 02. Resposta: C.
salário bruto. Sabe-se que ele destinou 2/5 do salário líquido
recebido nesse mês para pagamento do aluguel, e que poupou
2/5 do que restou. Se Juliano ficou, ainda, com R$ 1.620,00 para
outros gastos, então o seu salário bruto do mês de setembro foi Mmc(3,4)=12
igual a
(A) R$ 6.330,00. 4x+3x=336
(B) R$ 5.625,00. 7x=336
(C) R$ 5.550,00. X=48
(D) R$ 5.125,00. A distância entre A e B é 48km
(E) R$ 4.500,00. Como já percorreu 28km
48-28=20 km entre P e Q.
8. (SESAU/RO – Técnico em Informática – FUNRIO/2017)
Daqui a 24 anos, Jovelino terá o triplo de sua idade atual. Daqui 03. Resposta:B.
a cinco anos, Jovelino terá a seguinte idade: Sendo x o valor do material P
(A) 12. 10x=7x+600
(B) 14. 3x=600
(C) 16. X=200

13
 MATEMÁTICA

04. Resposta: E. ∆=400

2x²+12x+10=0
∆=12²-4⋅2⋅10
∆=144-80=64

A soma das duas é -1-5=-6 10. Resposta: C.

Atual:x
05. Resposta:B. 5(x+8)-5(x-3)=x
Vamos fazer a conta de rodas: 5x+40-5x+15=x
Motos tem 2 rodas, triciclos 3 e carros 4 X=55
18⋅2+15⋅3+x⋅4=269 Soma: 5+5=10
4x=269-36-45
4x=188
X=47 3) FUNÇÕES: FUNÇÃO POLINOMIAL DO 1º GRAU,
FUNÇÃO POLINOMIAL DO 2º GRAU, FUNÇÃO
06. Resposta: B EXPONENCIAL, FUNÇÃO LOGARÍTMICA.
∆=-(-6)²-4⋅(2m-1) ⋅3=0
36-24m+12=0
-24m=-48
M=2 Diagrama de Flechas

07. Resposta: B.
Salário liquido: x

10x+6x+40500=25x
9x=40500 Gráfico Cartesiano
X=4500

Salariofração
y---------------1
4500---------4/5

08. Resposta: D.

Idade atual: x
X+24=3x
2x=24
X=12
Muitas vezes nos deparamos com situações que envolvem
Ele tem agora 12 anos, daqui a 5 anos: 17.
uma relação entre grandezas. Assim, o valor a ser pago na conta
de luz depende do consumo medido no período; o tempo de
09. Resposta: C.
uma viagem de automóvel depende da velocidade no trajeto.
∆=(-28)²-4.8.12
∆=784-384

14
 MATEMÁTICA

Como, em geral, trabalhamos com funções numéricas, o do-

mínio e a imagem são conjuntos numéricos, e podemos definir
com mais rigor o que é uma função matemática utilizando a lin-
guagem da teoria dos conjuntos.

Definição: Sejam A e B dois conjuntos não vazios e f uma

relação de A em B.
Essa relação f é uma função de A em B quando a cada ele-
mento x do conjunto A está associado um e apenas um elemen-
to y do conjunto B. Sobrejetora: Quando todos os elementos do contradomínio
forem imagens de pelo menos um elemento do domínio.
Notação: f:A→B (lê-se função f de A em B)

Domínio, contradomínio, imagem

O domínio é constituído por todos os valores que podem
ser atribuídos à variável independente. Já a imagem da função
é formada por todos os valores correspondentes da variável de-
pendente.

O conjunto A é denominado domínio da função, indicada

por D. O domínio serve para definir em que conjunto estamos
trabalhando, isto é, os valores possíveis para a variável x.
O conjunto B é denominado contradomínio, CD.
Cada elemento x do domínio tem um correspondente y no
contradomínio. A esse valor de y damos o nome de imagem de x
pela função f. O conjunto de todos os valores de y que são ima-
gens de valores de x forma o conjunto imagem da função, que
indicaremos por Im.
Bijetora: Quando apresentar as características de função
injetora e ao mesmo tempo, de sobrejetora, ou seja, elementos
distintos têm sempre imagens distintas e todos os elementos
do contradomínio são imagens de pelo menos um elemento do
domínio.

Exemplo
Com os conjuntosA={1, 4, 7}eB={1, 4, 6, 7, 8, 9, 12}criamos
a funçãof: A→B.definida porf(x) = x + 5que também pode ser re-
presentada pory = x + 5. A representação, utilizando conjuntos,
desta função, é:

Função 1 grau
A função do 1° grau relacionará os valores numéricos obti-
dos de expressões algébricas do tipo (ax + b), constituindo, as-
sim, a funçãof(x) = ax + b.

Estudo dos Sinais

No nosso exemplo, o domínio éD = {1, 4, 7}, o contradomí-
nio é ={1, 4, 6, 7, 8, 9, 12}e o conjunto imagem éIm = {6, 9, 12}
Classificação das funções
Injetora: Quando para ela elementos distintos do domínio
apresentam imagens também distintas no contradomínio.
Definimos função como relação entre duas grandezas re-
presentadas por x e y. No caso de uma função do 1º grau, sua lei
de formação possui a seguinte característica:y = ax + bouf(x) =
ax + b, onde os coeficientes a e b pertencem aos reais e diferem
de zero. Esse modelo de função possui como representação grá-
fica a figura de uma reta, portanto, as relações entre os valores
do domínio e da imagem crescem ou decrescem de acordo com
o valor do coeficiente a. Se o coeficiente possui sinal positivo, a
função é crescente, e caso ele tenha sinal negativo, a função é
decrescente.

Função Crescente: a > 0

De uma maneira bem simples, podemos olhar no gráfico
que os valores de y vão crescendo.

15
 MATEMÁTICA

F(3)=3a+b
5=3a+b

Isolando a em I
a=3-b
Substituindo em II

3(3-b)+b=5
9-3b+b=5
-2b=-4
b=2

Portanto,
Função Decrescente: a < 0 a=3-b
Nesse caso, os valores de y, caem. a=3-2=1

Assim, f(x)=x+2

Função Quadrática ou Função do 2º grau

Em geral, uma função quadrática ou polinomial do segundo
grau tem a seguinte forma:
f(x)=ax²+bx+c, onde a≠0
f(x)=a(x-x1)(x-x2)
É essencial que apareça ax² para ser uma função quadrática
e deve ser o maior termo.

Considerações
Raiz da função
Calcular o valor da raiz da função é determinar o valor em Concavidade
que a reta cruza o eixo x, para isso consideremos o valor de y A concavidade da parábola é para cima se a>0 e para baixo
igual a zero, pois no momento em que a reta intersecta o eixo x, se a<0
y = 0. Observe a representação gráfica a seguir:

Discriminante(∆)
Podemos estabelecer uma formação geral para o cálculo da ∆=b²-4ac
raiz de uma função do 1º grau, basta criar uma generalização
com base na própria lei de formação da função, considerando y ∆>0
= 0 e isolando o valor de x (raiz da função). A parábola y=ax²+bx+c intercepta o eixo x em dois pon-
X=-b/a tos distintos, (x1,0) e (x2,0), onde x1 e x2 são raízes da equação
ax²+bx+c=0
Dependendo do caso, teremos que fazer um sistema com
duas equações para acharmos o valor de a e b. ∆=0
Quando , a parábola y=ax²+bx+c é tangente ao
Exemplo:
Dado que f(x)=ax+b e f(1)=3 e f(3)=5, ache a função. eixo x, no ponto
F(1)=1a+b Repare que, quando tivermos o discriminante , as
3=a+b duas raízes da equação ax²+bx+c=0 são iguais

16
 MATEMÁTICA

∆<0

A função não tem raízes reais

Raízes

Equação Exponencial
É toda equação cuja incógnita se apresenta no expoente de
uma ou mais potências de bases positivas e diferentes de 1.

Exemplo
Resolva a equação no universo dos números reais.

Solução
Vértices e Estudo do Sinal
Quandoa > 0, a parábola tem concavidade voltada para
cima e umponto de mínimoV; quandoa < 0, a parábola tem con-
cavidade voltada para baixo e umponto de máximoV.
Em qualquer caso, as coordenadas de V são

.
Função exponencial
Veja os gráficos:
A expressão matemática que define a função exponencial é
uma potência. Nesta potência, a base é um número real positivo
e diferente de 1 e o expoente é uma variável.

Função crescente
Se temos umafunção exponencial crescente, qual-
quer que seja o valor real dex.
No gráfico da função ao lado podemos observar que à me-
dida quexaumenta, também aumentaf(x)ouy. Graficamente ve-
mos que a curva da função écrescente.

17
 MATEMÁTICA

- (a / b)x= ax/ bx
- a-x= 1 / ax

Logaritmo
Considerando-se dois números N e a reais e positivos, com
a ≠1, existe um número c tal que:

A esse expoente c damos o nome de logaritmo de N na base

a

Ainda com base na definição podemos estabelecer condi-

ções de existência:
Função decrescente
Se temos umafunção exponencial decres-
centeem todo odomínio da função. Exemplo
Neste outro gráfico podemos observar que à medida que
xaumenta,ydiminui. Graficamente observamos que a curva da
função édecrescente.

Consequências da Definição

A Constante de Euler
É definida por : Propriedades
e = exp(1)

O número e é um número irracional e positivo e em função

da definição da função exponencial, temos que:
Ln(e) = 1

Este número é denotado por e em homenagem ao mate- Mudança de Base

mático suíço Leonhard Euler (1707-1783), um dos primeiros a
estudar as propriedades desse número.
Exemplo
O valor deste número expresso com 10 dígitos decimais, é: Dados log 2=0,3010 e log 3=0,4771, calcule:
e = 2,7182818284 a)log 6
Se x é um número real, a função exponencial exp(.) pode ser b) log1,5
escrita como a potência de base e com expoente x, isto é: c) log 16
ex = exp(x) Solução
a) Log 6=log 2⋅3=log2+log3=0,3010+0,4771=0,7781
Propriedades dos expoentes
Se a, x e y são dois números reais quaisquer e k é um núme-
ro racional, então:
- axay= ax + y
- ax/ ay= ax - y
- (ax)y= ax.y
- (a b)x= axbx

18
 MATEMÁTICA

Função Logarítmica 03. (CONSANPA – Técnico Industrial – FADESP/2017) Um

Uma função dada por , em que reservatório em formato de cilindro é abastecido por uma fon-
a constante a é positiva e diferente de 1, denomina-se função te a vazão constante e tem a altura de sua coluna d’água (em
logarítmica. metros), em função do tempo (em dias), descrita pelo seguinte
gráfico:

Sabendo que a altura do reservatório mede 12 metros, o

QUESTÕES
01. (TJ/RS - Técnico Judiciário – FAURGS/2017) Uma loca-
dora de automóveis oferece dois planos de aluguel de carros a
seus clientes:
Plano A: diária a R$ 120,00, com quilometragem livre.
Plano B: diária a R$ 90,00, mais R$ 0,40 por quilômetro ro-
dado.
Alugando um automóvel, nesta locadora, quantos quilôme-
tros precisam ser rodados para que o valor do aluguel pelo Plano
A seja igual ao valor do aluguel pelo Plano B?
(A) 30.
(B) 36.
(C) 48.
(D) 75.
(E) 84.
02. (TJ/RS - Técnico Judiciário – FAURGS/2017) Um vende-
dor recebe um salário mensal composto de um valor fixo de R$
1.300,00 e de uma parte variável. A parte variável corresponde
a uma comissão de 6% do valor total de vendas que ele fez du-
rante o mês. O salário mensal desse vendedor pode ser descrito
por uma expressão algébrica f(x), em função do valor total de
vendas mensal, representado por x.
A expressão algébrica f(x) que pode representar o salário
mensal desse vendedor é
(A) f(x) = 0,06x + 1.300.
(B) f(x) = 0,6x + 1.300.
(C) f(x) = 0,78x + 1.300.
(D) f(x) = 6x + 1.300.
(E) f(x) = 7,8x + 1.300.
número de dias necessários para que a fonte encha o reservató-
rio inicialmente vazio é
(A) 18
(B) 12
(C) 8
(D) 6
04. (TRT – 14ªREGIÃO -Técnico Judiciário – FCC/2016)Car-
los presta serviço de assistência técnica de computadores em
empresas. Ele cobra R$ 12,00 para ir até o local, mais R$ 25,00
por hora de trabalho até resolver o problema (também são co-
bradas as frações de horas trabalhadas). Em um desses serviços,
Carlos resolveu o problema e cobrou do cliente R$ 168,25, o que
permite concluir que ele trabalhou nesse serviço
(A) 5 horas e 45 minutos.
(B) 6 horas e 15 minutos.
(C) 6 horas e 25 minutos.
(D) 5 horas e 25 minutos.
(E) 5 horas e 15 minutos.
05. (TJ/RS - Técnico Judiciário – FAURGS/2017) No sistema
de coordenadas cartesianas da figura abaixo, encontram-se re-
presentados o gráfico da função de segundo grau f, definida por
f(x), e o gráfico da função de primeiro grau g, definida por g(x).

19
 MATEMÁTICA

(C)
Os valores de x, soluções da equação f(x)=g(x), são
(A)-0,5 e 2,5.
(B) -0,5 e 3.
(C) -1 e 2.
(D) -1 e 2,5.
(E) -1 e 3.

06. (EMBASA – Agente Administrativo – IBFC/2017) A soma

das coordenadas do vértice da parábola da função f(x) = – x² + (D)
8x – 12 é igual a:
(A) 4
(B) 6
(C) 8
(D) 10

07. (EMBASA – Assistente de Laboratório –

(E)
IBFC/2017) Substituindo o valor da raiz da função
, na função g(x) = x2 - 4x + 5, encontramos
como resultado:
(A) 12
(B) 15
(C) 16
(D) 17

08. (PETROBRAS - Técnico de Enfermagem do Trabalho Jú-

nior -CESGRANRIO/2017) Quantos valores reais de x fazem com
que a expressão assuma valor numérico 10. (PETROBRAS - Técnico de Enfermagem do Trabalho Jú-
igual a 1? nior -CESGRANRIO/2017) Qual o maior valor de k na equação
(A) 2 log(kx) = 2log(x+3) para que ela tenha exatamente uma raiz?
(B) 3 (A) 0
(C) 4 (B) 3
(D) 5 (C) 6
(E) 6 (D) 9
(E) 12
09. (IF/ES – Administrador – IFES/2017) O gráfico que me-
lhor representa a função y = 2x , para o domínio em R+ é: 11. (ITAIPU BINACIONAL -Profissional Nível Técnico I - Téc-
nico em Eletrônica – NCUFPR/2017) Considerando que log105 =
(A) 0,7, assinale a alternativa que apresenta o valor de log5100.
(A) 0,35.
(B) 0,50.
(C)2,85.
(D) 7,00.
(E) 70,00.

RESPOSTAS
(B)
01. Resposta: D.

90+0,4x=120
0,4x=30
X=75km

02. Resposta: A.

6%=0,06
Como valor total é x, então 0,06x
E mais a parte fixa de 1300

20
 MATEMÁTICA

0,06x+1300 07. Resposta: D.

03. Resposta: A.

2x=36
X=18

04.Resposta: B. -2x=-12
F(x)=12+25x X=6
X=hora de trabalho Substituindo em g(x)
G(6)=6²-4(6)+5=36-24+5=17
168,25=12+25x
25x=156,25 08. Resposta: D.
X=6,25 horas Para assumir valor 1, o expoente deve ser igual a zero.
1hora---60 minutos X²+4x-60=0
0,25-----x ∆=4²-4.1.(-60)
X=15 minutos ∆=16+240
∆=256
Então ele trabalhou 6 horas e 15 minutos

05. Resposta: E.
Como a função do segundo grau, tem raízes -2 e 2:
(x-2)(x+2)=x²-4
A função do primeiro grau, tem o ponto (0, -1) e (2,3)
Y=ax+b
-1=b
3=2a-1
2a=4
A=2 A base pode ser igual a 1:
Y=2x-1 X²-5x+5=1
X²-5x+4=0
Igualando a função do primeiro grau e a função do segundo ∆=25-16=9
grau:
X²-4=2x-1
X²-2x-3=0
∆=4+12=16

A base for -1 desde que o expoente seja par:

X²-5x+5=-1
X²-5x+6=0
06. Resposta:C.
∆=25-24=1

A soma das coordenadas é igual a 8

21
 MATEMÁTICA

Vamos substituir esses dois valores no expoente

X=2:
X²+4x-60
2²+8-60==48 Exemplo
X=3 A sequência (2,7,12) é uma PA finita de razão 5:
3²+12-60=-39
Portanto, serão 5 valores.

09. Resposta: A.
Um gráfico de função exponencial não começa do zero, é é
uma curva.

10. Resposta: E. Classificação

Kx=(x+3)² As progressões aritméticas podem ser classificadas de acor-
Kx=x²+6x+9 do com o valor da razão r.
X²+(6-k)x+9=0 r<0, PA decrescente
Para ter uma raiz, ∆=0 r>0, PA crescente
∆=b²-4ac r=0 PA constante
, ∆=(6-k)²-36=0
36-12k+k²-36=0 Propriedades das Progressões Aritméticas
k²-12k=0 -Qualquer termo de uma PA, a partir do segundo, é a média
k=0 ou k=12 aritmética entre o anterior e o posterior.

11. Resposta:C.

-A soma de dois termos equidistantes dos extremos é igual

à soma dos extremos.

Termo Geral da PA
Podemos escrever os elementos da PA(a1, a2, a3, ..., an,...) da
seguinte forma:

4) SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS: PROGRESSÃO

ARITMÉTICA (PA) E PROGRESSÃO GEOMÉTRICA (PG).

Sequências Observe que cada termo é obtido adicionando-se ao pri-

Sempre que estabelecemos uma ordem para os elementos meiro número de razões r igual à posição do termo menos uma
de um conjunto, de tal forma que cada elemento seja associado unidade.
a uma posição, temos uma sequência.
O primeiro termo da sequência é indicado por a1,o segundo
por a2, e o n-ésimo por an.
Soma dos Termos de uma Progressão Aritmética
Termo Geral de uma Sequência Considerando a PA finita (6,10, 14, 18, 22, 26, 30, 34).
Algumas sequências podem ser expressas mediante uma lei 6 e 34 são extremos, cuja soma é 40
de formação. Isso significa que podemos obter um termo qual-
quer da sequência a partir de uma expressão, que relaciona o
valor do termo com sua posição.
Para a posição n(n∈N*), podemos escrever an=f(n)

Progressão Aritmética Numa PA finita, a soma de dois termos equidistantes dos

Denomina-se progressão aritmética(PA) a sequência em extremos é igual à soma dos extremos.
que cada termo, a partir do segundo, é obtido adicionando-se
uma constante r ao termo anterior. Essa constante r chama-se
razão da PA.

22
 MATEMÁTICA
Soma dos Termos
Usando essa propriedade, obtemos a fórmula que permi-
te calcular a soma dos n primeiros termos de uma progressão
aritmética.
Exemplo
Uma progressão aritmética finita possui 39 termos. O
último é igual a 176 e o central e igual a 81. Qual é o primeiro
termo?
Solução
Como esta sucessão possui 39 termos, sabemos que o ter-
mo central é o a20, que possui 19 termos à sua esquerda e mais
19 à sua direita. Então temos os seguintes dados para solucionar
a questão:
Sabemos também que a soma de dois termos equidistantes
dos extremos de uma P.A. finita é igual à soma dos seus extre-
mos. Como esta P.A. tem um número ímpar de termos, então o
termo central tem exatamente o valor de metade da soma dos
extremos.
Em notação matemática temos:
23
Assim sendo:
O primeiro termo desta sucessão é igual a -14.
Progressão Geométrica
Denomina-se progressão geométrica(PG) a sequência em
que se obtém cada termo, a partir do segundo, multiplicando o
anterior por uma constante q, chamada razão da PG.
Exemplo
Dada a sequência: (4, 8, 16)
q=2
Classificação
As classificações geométricas são classificadas assim:
- Crescente: Quando cada termo é maior que o anterior. Isto
ocorre quando a1 > 0 e q > 1 ou quando a1 < 0 e 0 < q < 1.
- Decrescente: Quando cada termo é menor que o anterior.
Isto ocorre quando a1 > 0 e 0 < q < 1 ou quando a1 < 0 e q > 1.
- Alternante: Quando cada termo apresenta sinal contrário
ao do anterior. Isto ocorre quando q < 0.
- Constante: Quando todos os termos são iguais. Isto ocorre
quando q = 1. Uma PG constante é também uma PA de razão r =
0. A PG constante é também chamada de PG estacionaria.
- Singular: Quando zero é um dos seus termos. Isto ocorre
quando a1 = 0 ou q = 0.
Termo Geral da PG
Pelo exemplo anterior, podemos perceber que cada termo é
obtido multiplicando-se o primeiro por uma potência cuja base
é a razão. Note que o expoente da razão é igual à posição do
termo menos uma unidade.
Portanto, o termo geral é:
Soma dos Termos de uma Progressão Geométrica Finita
Seja a PG finita de razão q e de soma dos
termos Sn:
1º Caso: q=1
2º Caso: q≠1
 MATEMÁTICA

Exemplo 02. (TJ/RS - Técnico Judiciário – FAURGS/2017)Para que a

Dada a progressão geométrica (1, 3, 9, 27,..) calcular: sequência (4x-1 , x² -1, x - 4) forme uma progressão aritmética, x
a) A soma dos 6 primeiros termos pode assumir, dentre as possibilidades abaixo, o valor de
b) O valor de n para que a soma dos n primeiros termos (A) -0,5.
seja 29524 (B)1,5.
(C) 2.
Solução (D)4.
(E) 6.

03. (IBGE – Agente Censitário Municipal e Supervisor –

FGV/2017) O valor da expressão
2(1 - 2 + 3 - 4 + 5 - 6 + 7- ... + 2015 - 2016 + 2017) é:

(A)2014;
(B) 2016;
(C) 2018;
(D) 2020;
(E) 2022.

04. (FCEP – Técnico Artístico – AMAUC/2017) Considere a

equação do 1º grau: 2(x - 2) = 3(x/3 + 4) . A raiz da equação é o
segundo termo de uma Progressão Aritmética (P.A.). O primeiro
termo da P.A. corresponde aos 3/4 da raiz da equação. O valor
do décimo termo da P.A. é:
(A) 48
(B)36
(C) 32
(D) 28
Soma dos Termos de uma Progressão Geométrica Infinita (E) 24

1º Caso:-1<q<1 05. (ARTESP – Agente de Fiscalização à Regulação de Trans-

porte – FCC/2017) Em um experimento, uma planta recebe a
Quando a PG infinita possui soma finita, dizemos que a série cada dia 5 gotas a mais de água do que havia recebido no dia
é convergente. anterior. Se no 65° dia ela recebeu 374 gotas de água, no 1° dia
do experimento ela recebeu
2º Caso: (A) 64 gotas.
A PG infinita não possui soma finita, dizemos que a série é (B) 49 gotas.
divergente (C) 59 gotas.
(D) 44 gotas.
3º Caso: (E) 54 gotas.
Também não possui soma finita, portanto divergente 06. (ARTESP – Agente de Fiscalização à Regulação de Trans-
porte – FCC/2017) Mantido o mesmo padrão na sequência infi-
Produto dos termos de uma PG finita nita 5, 6, 7, 8, 9, 7, 8, 9, 10, 11, 9, 10, 11, 12, 13, 11, 12, 13, 14,
15, . . . , a soma do 19° e do 31° termos é igual a
(A) 42.
QUESTÕES (B) 31.
(C) 33.
01. (PETROBRAS - Técnico de Enfermagem do Trabalho (D) 39.
Júnior -CESGRANRIO/2017) A soma dos n primeiros termos de (E) 36.
uma progressão geométrica é dada por
07. (POLICIA CIENTIFICA/PR – Auxiliar de Necropsia –
IBFC/2017) Considere a seguinte progressão aritmética: (23, 29,
35, 41, 47, 53, ...)
Quanto vale o quarto termo dessa progressão geométrica? Desse modo, o 83.º termo dessa sequência é:
(A) 1 (A) 137
(B) 3 (B) 455
(C) 27 (C) 500
(D) 39 (D) 515
(E) 40 (E) 680

24
 MATEMÁTICA

08. (CEGAS – Assistente Técnico – IES/2017) Determine o Os termos ímpares formam uma PA de razão 2 e são os nú-
valor do nono termo da seguinte progressão geométrica (1, 2, meros ímpares.
4, 8, ...): Os termos pares formam uma PA de razão -2
(A) 438 Vamos descobrir quantos termos há:
(B) 512
(C) 256 2017=1+(n-1)▲2
(D) 128 2017=1+2n-2
2017=-1+2n
09. (CRF/MT – Agente Administrativo – QUADRIX/2017) 2n=2018
Maria criou uma conta no Instagram. No mesmo dia, quatro n=1009
pessoas começaram a segui-la. Após 1 dia, ela já tinha 21 se-
guidores e após 2 dias, já eram 38 seguidores. Maria percebeu
que, a cada dia, ela ganhava 17 seguidores. Mantendo-se essa
tendência, ela ultrapassará a barreira de 1.000 seguidores após:
(A) 57 dias.
(B) 58 dias.
(C) 59 dias.
(D) 60 dias. Para a sequência par:
(E) 61 dias. -2016=-2+(n-1)▲(-2)
-2016=-2-2n+2
10.. (PREF. DE CHOPINZINHO – Procurador Municipal – 2n=2016
FAU/2016) Com base na sequência numérica a seguir determine N=1008
o sexto termo da sequência:
196 ;169 ;144 ;121 ; ...
(A) 115.
(B) 100.
(C) 81.
(D) 69.
(E) 49.
1018081-1017072=1009
RESPOSTAS 2▲1009=2018

01.Resposta: A. 04. Resposta: A.

Raiz da equação:
2x-4=x+12
X=16 é 0 segundo termo da PA
Primeiro termo:

Como S3 é a soma dos 3 primeiros e S4 é a soma dos 4 pri- PA

meiros termos, se subtrairmos um do outro, obteremos o 4º (12,16,...)
termo. R=16-12=4

02. Resposta: B.
Para ser uma PA:
X²-1-(4x-1)=x-4-(x²-1)
X²-1-4x+1=x-4-x²+1 =48
X²+x²-4x-x-3=0
2x²-5x-3=0 05. Resposta: E.
∆=25-24=1

A1=374-320
A1=54

03. Resposta: C. 06. Resposta: B.

25
 MATEMÁTICA

Observe os números em negrito: Em que:

9, 11, 13, 15,...
São os números ímpares, a partir do 9 e a cada 5 números.
Ou seja, o 9 está na posição 5
O 11 está na posição 10 e assim por diante.
O 19º termo, já temos na sequência que é o 14
Seguindo os termos:
25º termo é o 17
30º termo é 19 Sistema Linear 2 x 2
Como o número seguinte a esses, abaixa duas unidades Chamamos de sistema linear 2 x 2 o con­junto de equações
O 31º termo é o 17. lineares a duas incógnitas, consideradas simultaneamente.
14+17=31
Todo sistema linear 2 x 2 admite a forma geral abaixo:
07. Resposta: D.
Observe a razão: 29-23=6
A83=a1+82r a1 x + b1 y = c1
A83=23+82▲6 
A83=23+492 a2 + b2 y = c2
A83=515

08. Resposta: C. Sistema Linear 3x3

Q=2

Sistemas Lineares equivalentes

Dois sistemas lineares que admitem o mesmo conjunto so-

lução são ditos equivalentes. Por exemplo:
09. Resposta: C.
1000=21+17(n-1)
1000=21+17n-17
1004=17n
N=59 São equivalentes, pois ambos têm o mesmo conjunto solu-
ção S={(1,2)}
10. Resposta: C. Denominamos solução do sistema linear toda sequência or-
A sequência tem como base os quadrados perfeitos denada de números reais que verifica, simultaneamente, todas
14, 13, 12, 11, 10, 9 as equações do sistema.
Portanto o 6º termo é o 9²=81 Dessa forma, resolver um sistema significa encontrar todas
as sequências ordenadas de números reais que satisfaçam as
equações do sistema.
5) SISTEMAS LINEARES
Matriz Associada a um Sistema Linear

Dado o seguinte sistema:

Sistema de equações lineares

Um sistema de equações lineares mxn é um conjunto de m
equações lineares, cada uma delas com n incógnitas.
Matriz incompleta

26
 MATEMÁTICA
Classificação
1. Sistema Possível e Determinado
O par ordenado (2, 1) é solução da equação, pois
Como não existe outro par que satisfaça simultaneamente
as duas equações, dizemos que esse sistema é SPD(Sistema Pos-
sível e Determinado), pois possui uma única solução.
Sistema Possível e Indeterminado
esse tipo de sistema possui infinitas soluções, os valores de
x e y assumem inúmeros valores. Observe o sistema a seguir, x e
y podem assumir mais de um valor, (0,4), (1,3), (2,2), (3,1) e etc.
2. Sistema Impossível
Não existe um par real que satisfaça simultaneamente as
duas equações. Logo o sistema não tem solução, portanto é im-
possível.
Sistema Escalonado
Sistema Linear Escalonado é todo sistema no qual as incóg-
nitas das equações lineares estão escritas em uma mesma or-
dem e o 1º coeficiente não-nulo de cada equação está à direita
do 1º coeficiente não-nulo da equação anterior.
Exemplo
Sistema 2x2 escalonado.
Sistema 3x3
A primeira equação tem três coeficientes não-nulos, a se-
gunda tem dois e a terceira, apenas um.
Sistema 2x3
27
Resolução de um Sistema Linear por Escalonamento
Podemos transformar qualquer sistema linear em um outro
equivalente pelas seguintes transformações elementares, reali-
zadas com suas equações:
-trocas as posições de duas equações
-Multiplicar uma das equações por um número real diferen-
te de 0.
-Multiplicar uma equação por um número real e adicionar o
resultado a outra equação.
Exemplo
Inicialmente, trocamos a posição das equações, pois é con-
veniente ter o coeficiente igual a 1 na primeira equação.
Depois eliminamos a incógnita x da segunda equação
Multiplicando a equação por -2:
Somando as duas equações:
Sistemas com Número de Equações Igual ao Número de
Incógnitas
Quando o sistema linear apresenta nº de equações igual ao
nº de incógnitas, para discutirmos o sistema, inicialmente cal-
culamos o determinante D da matriz dos coeficientes (incom-
pleta), e:
- Se D ≠ 0, o sistema é possível e determinado.
- Se D = 0, o sistema é possível e indeterminado ou impos-
sível.
Para identificarmos se o sistema é possível, indeterminado
ou impossível, devemos conseguir um sistema escalonado equi-
valente pelo método de eliminação de Gauss.
Exemplos
- Discutir, em função de a, o sistema:
x + 3 y = 5

2 x + ay = 1
 MATEMÁTICA

Resolução

1 3
D= = a−6
2 a

D = 0⇒ a−6 = 0⇒ a = 6
Assim, para a ≠ 6, o sistema é possível e determinado.
Para a ≠ 6, temos:

x + 3 y = 5
 x + 3 y = 5 02. (POLICIA CIENTÍFICA – Perito Criminal –
2 x + 6 y = 1 ~
 ← −2 0 x + 0 y = −9 IBFC/2017)

Dadas a matriz e a matriz , as-
Que é um sistema impossível. sinale a alternativa que apresenta a matriz C que representa a
Assim, temos: subtração da matriz A e B, ou seja, C = A - B.
a ≠ 6 → SPD (Sistema possível e determinado)
a = 6 → SI (Sistema impossível)

Regra de Cramer

Consideramos os sistema .

Suponhamos que a ≠ 0. Observamos que a matriz in

completa desse sistema é , cujo determinante

é indicado por D = ad – bc.
03. (POLICIA CIENTÍFICA – Perito Criminal – IBFC/2017)
Se substituirmos em M a 2ª coluna (dos coeficientes de y)
pela coluna dos coeficientes independentes, Dada a matriz e a matriz , assi-
nale a alternativa que apresenta a matriz C que representa o
produto da matriz A e B, ou seja, C=A*B.
obteremos ,cujo determinante é indicado por Dy =
af – ce.

Assim, .

Substituindo esse valor de y na 1ª equação de (*) e

considerando a matriz , cujo determinante é

indicado por Dx = ed – bf, obtemos , D ≠ 0.

04. (PREF. DE PIRAÚBA/MG – Agente Fiscal de Posturas –
QUESTÕES MSCONCURSOS/2017)
Sejam as matrizes
01. (POLICIA CIENTÍFICA – Perito Criminal –IBFC/2017)

Dadas a matriz ea matriz .

assinale a alternativa que apresenta a matriz C que representa a
soma da matriz A e B, ou seja, C = A + B:

28
 MATEMÁTICA

A matriz A-B é igual a (E) 3A -2B + 9 = 25

08. (PREF. DE TAQUARITUBA/SP – Professor – INSTITUTO

EXCELÊNCIA/2016)

Dada a matriz

, assinale a alternativa que tenha

respectivamente os números dos elementos a12, a23, a33 e a35.
(A) 0, 0, 7, 5.
(B) 0, 7, 7, 5.
(C) 6, 7, 0, 0.
(D) Nenhuma das alternativas.
05. (UNITINS – Assistente Administrativo – UNITINS/2016)
Sejam os determinantes das matrizes 09. (MGS – Serviços Técnicos Contábeis – IBFC/2015) Se-
jam as matrizes quadradas de eentão o valor ordem

e , então o valor do

determinante da matriz C = A + B é igual a:

O valor de x²-2xy+y² é igual a (A) -2
(A) 8 (B) 2
(B) 6 (C) 6
(C) 4 (D) -6
(D) 2
(E) 0 10. (PREF. DE SANTO ANDRÉ – Assistente Econômico Fi-
nanceiro – IBAM/2015) Considere as seguintes matrizes:
06. (PREF. DE ITAPEMA/SC – Técnico Contábil – MSCON-
CURSOS/2016) Sabendo que o determinante da

matriz é 10, então o determinante da Sendo “a” um número real, para que tenhamos A . B = C, o
matriz é: valor da variável “a” deverá ser:
(A) um número inteiro, ímpar e primo.
(B) um número inteiro, par, maior que 1 e menor que 5
(C) um número racional, par, maior que 5 e menor que 10.
(A)-20 (D) um número natural, impar, maior que 1 e menor que 5.
(B) -10
(C) 3 11. (BRDE – Analista de Sistemas – FUNDATE/2015) A solu-
(D) 20 ção do seguinte sistemalinear

07. (PREF. DE BIGUAÇU/SC – Professor – UNISUL/2016)

Considere

é:

(A) S={(0,2,-5)}
(B) S={(1,4,1)}
(C) S={(4,0,6)}
(D) S={(3/2 ,6, -7/2)}
Assinale a alternativa CORRETA: (E)Sistema sem solução.

(A) A + B = 20
(B) A - 3B2 = -51
(C) √2A + 1- 5 = -2
(D) A/B +1 =23

29
 MATEMÁTICA

12. (BRDE – Assistente Administrativo – FUNDATEC/2015) 06. Resposta: A.

A solução do sistema linear Observe a primeira coluna: foi multiplicado por 2.
Observe a segunda coluna: foi multiplicada por -1
Portanto, fazemos as mesmas operações com o determi-
nante: 10.2.-1=-20
é:
(A) S={(4, ¼)} 07. Resposta: B.
(B) S={(3, 3/2 )} Da primeira matriz, para fazer o determinante, basta multi-
(C) S={(3/2 ,3 )} plicar os números da diagonal principal:
(D) S={(3,− 3/2 )} detA=-1⋅3⋅2⋅-4=24
(E) S={(1,3/2 )}
A matriz B, devemos multiplicar os números da diagonal se-
13. (SEDUC/PI – Professor – Matemática – NUCEPE/2015) cundária e multiplicar ainda por -1(pois, quando fazemos deter-
O sistema linear minante, sempre colocamos o menos antes de fazer a diagonal
secundária)
detB=-(-1/2⋅1⋅10⋅-1)=-5
Fazendo por alternativa:
A-A+B=20
é possível e indeterminado se: 24-5=20
19=20(F)
(A) m ≠ 2 e n = 2 . (B) A-3B²=-51
(B) m ≠1/2 e n = 2 . 24-3⋅(-5)²=-51
(C) m= 2en = 2 . 24-75=-51
(D) m=1/2en = 2 . -51=-51(V)
(E) m=1/2en ≠ 2 .
RESPOSTAS 08. Resposta: A.
A12=0
01. Resposta: E. A23=0
A33=7
A35=5

09. Resposta: D.
02. Resposta: E.

03. Resposta: E.

10. Resposta: A.

04. Resposta: A.

05. Resposta:C.
detA=15+10+4x+6+2x-50=-19
6x=0
X=0

detB=0+40-y-0-12y+6=72 a+2=9
-13y=26 a=7
Y=-2
X²-2xy+y²=0²-0+4=4 11. Resposta: D.

30
 MATEMÁTICA

Da II equação tiramos: (n-4+9)-(-3+6+2n)=0

X=5+z n+5-2n-3=0
-n=-2
Da III equação: n=2
Y=13+2z
6) ANÁLISE COMBINATÓRIA. 7) PROBABILIDADE
Substituindo na I
5+z+2(13+2z)+z=10
5+z+26+4z+z=10
6z=10-31 Análise Combinatória
6z=-21
Z=-21/6 A Análise Combinatória é a área da Matemática que trata
Z=-7/2 dos problemas de contagem.

X=5+z Princípio Fundamental da Contagem

Estabelece o número de maneiras distintas de ocorrência

de um evento composto de duas ou mais etapas.
Se uma decisão E1 pode ser tomada de n1 modos e, a deci-
são E2 pode ser tomada de n2 modos, então o número de manei-
ras de se tomarem as decisões E1 e E2 é n1.n2.
12. Resposta: A.
Exemplo

Somando as duas equações:

144y=36 O número de maneiras diferentes de se vestir é:2(calças).

3(blusas)=6 maneiras

Fatorial
-x+28y=3
-x+7=3 É comum nos problemas de contagem, calcularmos o pro-
-x=3-7 duto de uma multiplicação cujos fatores são números naturais
X=4 consecutivos. Para facilitar adotamos o fatorial.

13. Resposta: D.
Para ser possível e indeterminado, D=Dx=Dy=Dz=0

Arranjo Simples

Denomina-se arranjo simples dos n elementos de E, p a p,

toda sequência de p elementos distintos de E.
D=(3m+4m+3)-(3m+6m+2)=0
7m+3-9m-2=0 Exemplo
-2m=-1 Usando somente algarismos 5, 6 e 7. Quantos números de 2
m=1/2 algarismos distintos podemos formar?

31
 MATEMÁTICA

Se todos as letras fossem distintas, teríamos 14! Permuta-

ções. Como temos uma letra repetida, esse número será menor.

Temos 3P, 2A, 2L e 3 E

Combinação Simples
Dado o conjunto {a1, a2, ..., an} com n objetos distintos, po-
demos formar subconjuntos com p elementos. Cada subconjun-
to com i elementos é chamado combinação simples.

Exemplo
Calcule o número de comissões compostas de 3 alunos que
podemos formar a partir de um grupo de 5 alunos.
Solução

Observe que os números obtidos diferem entre si:

Pela ordem dos elementos: 56 e 65
Pelos elementos componentes: 56 e 67
Cada número assim obtido é denominado arranjo simples Números Binomiais
dos 3 elementos tomados 2 a 2. O número de combinações de n elementos, tomados p a p,
também é representado pelo número binomial .

Indica-se

Binomiais Complementares
Dois binomiais de mesmo numerador em que a soma dos
Permutação Simples denominadores é igual ao numerador são iguais:
Chama-se permutação simples dos n elementos, qualquer
agrupamento(sequência) de n elementos distintos de E.
O número de permutações simples de n elementos é indi-
cado por Pn.
Relação de Stifel

Exemplo
Quantos anagramas tem a palavra CHUVEIRO?
Solução
A palavra tem 8 letras, portanto:

Permutação com elementos repetidos

De modo geral, o número de permutações de n objetos, dos
quais n1 são iguais a A, n2 são iguais a B, n3 são iguais a C etc.

Triângulo de Pascal

Exemplo
Quantos anagramas tem a palavra PARALELEPÍPEDO?
Solução

32
 MATEMÁTICA

03. (IF/ES – Administrador – IFES/2017) Seis livros diferen-

tes estão distribuídos em uma estante de vidro, conforme a fi-
gura abaixo:

Binômio de Newton
Denomina-se binômio de Newton todo binômio da forma
, com n∈N. Vamos desenvolver alguns binômios: Considerando-se essa mesma forma de distribuição, de
quantas maneiras distintas esses livros podem ser organizados
na estante?
(A) 30 maneiras
(B) 60 maneiras
(C) 120 maneiras
(D) 360 maneiras
(E) 720 maneiras

04. (UTFPR - Técnico de Tecnologia da Informação –

Observe que os coeficientes dos termos formam o triângulo UTFPR/2017) Em um carro que possui 5 assentos, irão viajar 4
de Pascal. passageiros e 1 motorista. Assinale a alternativa que indica de
quantas maneiras distintas os 4 passageiros podem ocupar os
assentos do carro.
(A) 13.
(B) 26.
(C) 17.
(D) 20.
QUESTÕES (E) 24.

01. (UFES - Assistente em Administração – UFES/2017)

Uma determinada família é composta por pai, por mãe e por seis
filhos. Eles possuem um automóvel de oito lugares, sendo que
dois lugares estão em dois bancos dianteiros, um do motorista e
o outro do carona, e os demais lugares em dois bancos traseiros.
Eles viajarão no automóvel, e o pai e a mãe necessariamente
ocuparão um dos dois bancos dianteiros. O número de maneiras
de dispor os membros da família nos lugares do automóvel é
igual a:
05. (UTFPR - Técnico de Tecnologia da Informação –
UTFPR/2017) A senha criada para acessar um site da internet
é formada por 5 dígitos. Trata-se de uma senha alfanumérica.
André tem algumas informações sobre os números e letras que
a compõem conforme a figura.

(A) 1440
(B) 1480
(C) 1520
(D) 1560 Sabendo que nesta senha as vogais não se repetem e tam-
(E) 1600 bém não se repetem os números ímpares, assinale a alternativa
que indica o número máximo de possibilidades que existem para
02. (TJ/RS - Técnico Judiciário – FAURGS/2017) Tomando a composição da senha.
os algarismos 1, 2, 3, 4, 5, 6 e 7, quantos números pares de 4 (A) 3125.
algarismos distintos podem ser formados? (B) 1200.
(A) 120. (C) 1600.
(B) 210. (D) 1500.
(C) 360. (E) 625.
(D) 630.
(E) 840.

33
 MATEMÁTICA

06. (CELG/GT/GO – Analista de Gestão – CSUFGO/2017) RESPOSTAS

Uma empresa de limpeza conta com dez faxineiras em seu qua-
dro. Para atender três eventos em dias diferentes, a empresa 01. Resposta: A.
deve formar três equipes distintas, com seis faxineiras em cada P2▲P6=2!▲6!=2▲720=1440
uma delas. De quantas maneiras a empresa pode montar essas
equipes? 02. Resposta: C.
(A) 210 __ ___ __ __
(B) 630 6▲ 5▲4▲ 3=360
(C) 15.120
(D) 9.129.120 03. Resposta: E.
P6=6!=6▲5▲4▲3▲2▲1=720
07. (UPE – Técnico em Administração – UPENET/IAUPE 04. Resposta: E.
– 2017) No carro de João, tem vaga apenas para 3 dos seus 8 P4=4!= 4▲3▲2▲1=24
colegas. De quantas formas diferentes, João pode escolher os
colegas aos quais dá carona? 05. Resposta: B.
(A) 56 Vogais: a, e, i, o, u
(B) 84 Números ímpares: 1,3,5,7,9
(C) 126
(D) 210
(E) 120 5▲5▲4▲4▲3=1200

08. (UPE – Técnico em Administração – UPENET/IAUPE – 06. Resposta: D.

2017) Num grupo de 15 homens e 9 mulheres, quantos são os
modos diferentes de formar uma comissão composta por 2 ho-
mens e 3 mulheres?
(A) 4725
(B) 12600 Como para os três dias têm que ser diferentes:
(C) 3780 __ __ __
(D) 13600 210▲209▲208=9129120
(E) 8820
07. Resposta: A.
09. (SESAU/RO – Enfermeiro – FUNRIO/2017) Um torneio
de futebol de várzea reunirá 50 equipes e cada equipe jogará
apenas uma vez com cada uma das outras. Esse torneio terá a
seguinte quantidade de jogos:
(A) 320. 08. Resposta: E.
(B) 460.
(C) 620.
(D) 1.225.
(E) 2.450.

10. (IFAP – Engenheiro de Segurança do Trabalho – FUNI-

VERSA/2016) Considerando-se que uma sala de aula tenha trin-
ta alunos, incluindo Roberto e Tatiana, e que a comissão para or- 09. Resposta: D.
ganizar a festa de formatura deva ser composta por cinco desses
alunos, incluindo Roberto e Tatiana, a quantidade de maneiras
distintas de se formar essa comissão será igual a:
(A) 3.272. 10. Resposta: D.
(B) 3.274.
(C) 3.276. RobertoTatiana ________
(D) 3.278. São 30 alunos, mas vamos tirar Roberto e Tatiana que terão
(E) 3.280. que fazer parte da comissão.
30-2=28

Experimento Aleatório

Qualquer experiência ou ensaio cujo resultado é imprevi-

sível, por depender exclusivamente do acaso, por exemplo, o

34
 MATEMÁTICA

lançamento de um dado. Exemplo

Espaço Amostral Uma bola é retirada de uma urna que contém bolas colori-
Num experimento aleatório, o conjunto de todos os resul- das. Sabe-se que a probabilidade de ter sido retirada uma bola
tados possíveis é chamado espaço amostral, que se indica por E. vermelha é Calcular a probabilidade de ter sido retirada uma
No lançamento de um dado, observando a face voltada para bola que não seja vermelha.
cima, tem-se:
E={1,2,3,4,5,6} Solução
No lançamento de uma moeda, observando a face voltada
para cima:
E={Ca,Co} são complementares.

Evento
É qualquer subconjunto de um espaço amostral.
No lançamento de um dado, vimos que Adição de probabilidades
E={1,2,3,4,5,6} Sejam A e B dois eventos de um espaço amostral E, finito e
Esperando ocorrer o número 5, tem-se o evento {5}: Ocor- não vazio. Tem-se:
rer um número par, tem-se {2,4,6}.
Exemplo
Considere o seguinte experimento: registrar as faces volta- Exemplo
das para cima em três lançamentos de uma moeda. No lançamento de um dado, qual é a probabilidade de se
obter um número par ou menor que 5, na face superior?
a) Quantos elementos tem o espaço amostral?
b) Descreva o espaço amostral. Solução
E={1,2,3,4,5,6} n(E)=6
Solução Sejam os eventos
a) O espaço amostral tem 8 elementos, pois cada lançamen- A={2,4,6} n(A)=3
to, há duas possibilidades. B={1,2,3,4} n(B)=4

2x2x2=8
b) E={(C,C,C), (C,C,R),(C,R,C),(R,C,C),(R,R,C),(R,C,R),(-
C,R,R),(R,R,R)}

Probabilidade
Considere um experimento aleatório de espaço amostral E
com n(E) amostras equiprováveis. Seja A um evento com n(A) Probabilidade Condicional
amostras. É a probabilidade de ocorrer o evento A dado que ocorreu o
evento B, definido por:

Eventos complementares
Seja E um espaço amostral finito e não vazio, e seja A um
evento de E. Chama-se complementar de A, e indica-se por E={1,2,3,4,5,6}, n(E)=6
, o evento formado por todos os elementos de E que não per- B={2,4,6} n(B)=3
tencem a A. A={2}

Eventos Simultâneos
Considerando dois eventos, A e B, de um mesmo espaço
amostral, a probabilidade de ocorrer A e B é dada por:

Note que

35
 MATEMÁTICA

Questões 06. (PREF. DE PIRAUBA/MG – Assistente Social – MSCON-

CURSOS/2017) A probabilidade de qualquer uma das 3 crianças
01. (TJ/RS - Técnico Judiciário – FAURGS/2017) Em cada um de um grupo soletrar, individualmente, a palavra PIRAÚBA de
de dois dados cúbicos idênticos, as faces são numeradas de 1 a forma correta é 70%. Qual a probabilidade das três crianças so-
6. Lançando os dois dados simultaneamente, cuja ocorrência de letrarem essa palavra de maneira errada?
cada face é igualmente provável, a probabilidade de que o pro- (A) 2,7%
duto dos números obtidos seja um número ímpar é de: (B) 9%
(A) 1/4. (C) 30%
(B) 1/3. (D) 35,7%
(C) 1/2.
(D) 2/3. 07. (UFTM – Tecnólogo – UFTM/2016) Lançam-se simul-
(E) 3/4. taneamente dois dados não viciados, a probabilidade de que a
soma dos resultados obtidos seja nove é:
02. (SAP/SP - Agente de Segurança Penitenciária - MS- (A) 1/36
CONCURSOS/2017) A uma excursão, foram 48 pessoas, entre (B) 2/36
homens e mulheres. Numa escolha ao acaso, a probabilidade (C) 3/36
de se sortear um homem é de 5/12 . Quantas mulheres foram (D) 4/36
à excursão?
(A) 20 08. (CASAN – Técnico de Laboratório – INSTITUTO
(B) 24 AOCP/2016) Um empresário, para evitar ser roubado, escondia
(C) 28 seu dinheiro no interior de um dos 4 pneus de um carro velho
(D) 32 fora de uso, que mantinha no fundo de sua casa. Certo dia, o
empresário se gabava de sua inteligência ao contar o fato para
03. (UPE – Técnico em Administração – UPENET/2017) Qual um de seus amigos, enquanto um ladrão que passava pelo local
a probabilidade de, lançados simultaneamente dois dados ho- ouvia tudo. O ladrão tinha tempo suficiente para escolher alea-
nestos, a soma dos resultados ser igual ou maior que 10? toriamente apenas um dos pneus, retirar do veículo e levar con-
(A) 1/18 sigo. Qual é a probabilidade de ele ter roubado o pneu certo?
(B) 1/36 (A) 0,20.
(C) 1/6 (B) 0,23.
(D) 1/12 (C) 0,25.
(E) ¼ (D) 0,27.
(E) 0,30.
04. (UPE – Técnico em Administração – UPENET/2017)
Uma pesquisa feita com 200 frequentadores de um parque, em 09. (MRE – Oficial de Chancelaria – FGV/2016) Em uma
que 50 não praticavam corrida nem caminhada, 30 faziam cami- urna há quinze bolas iguais numeradas de 1 a 15. Retiram-se
nhada e corrida, e 80 exercitavam corrida, qual a probabilidade aleatoriamente, em sequência e sem reposição, duas bolas da
de encontrar no parque um entrevistado que pratique apenas urna.
caminhada?
(A) 7/20 A probabilidade de que o número da segunda bola retirada
(B) 1/2 da urna seja par é:
(C)1/4 (A) 1/2;
(D) 3/20 (B) 3/7;
(E) 1/5 (C) 4/7;
(D) 7/15;
05. (POLÍCIA CIENTÍFICA/PR – Perito Criminal – IBFC/2017) (E) 8/15.
A probabilidade de se sortear um número múltiplo de 5 de uma
urna que contém 40 bolas numeradas de 1 a 40, é: 10. (CASAN – Advogado – INSTITUTO AOCP/2016) Lançan-
(A) 0,2 do uma moeda não viciada por três vezes consecutivas e ano-
(B) 0,4 tando seus resultados, a probabilidade de que a face voltada
(C) 0,6 para cima tenha apresentado ao menos uma cara e ao menos
(D) 0,7 uma coroa é:
(E) 0,8 (A) 0,66.
(B) 0,75.
(C) 0,80.
(D) 0,98.
(E) 0,50.

36
 MATEMÁTICA

RESPOSTAS 08. Resposta: C.

A probabilidade é de 1/4, pois o carro tem 4 pneus e o di-
01. Resposta: A. nheiro está em 1.
Para o produto ser ímpar, a única possibilidade, é que os 1/4=0,25
dois dados tenham ímpar:
09. Resposta: D.
Temos duas possibilidades
As bolas serem par/par ou ímpar/par
Ser par/par:
02. Resposta: C.
Como para homens é de 5/12, a probabilidade de escolher Os números pares são: 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14
uma mulher é de 7/12

Ímpar/par:
12x=336
X=28 Os número símpares são: 1, 3, 5, 7, 9, 11 ,13, 15

03. Resposta: C.
P=6x6=36 A probabilida de é par/par OU ímpar/par
Pra ser maior ou igual a 10:
4+6
5+5
5+6
6+4 10. Resposta: B.
6+5 São seis possibilidades:
6+6 Cara, coroa, cara

04. Resposta: A. Cara, coroa, coroa

Praticam apenas corrida: 80-30=50
Apenas caminhada:x
X+50+30+50=200
70
P=70/200=7/20 Cara, cara, coroa

05. Resposta: A.
M5={5,10,15,20,25,30,35,40}
P=8/40=1/5=0.2 Coroa, cara, cara

06. Resposta:A.
A probabilidade de uma soletrar errado: 0,3 Coroa, coroa, cara
__ __ __
0,3▲0,3▲0,3=0,027=2,7% Coroa, cara, coroa

07. Resposta: D.
Para dar 9, temos 4 possibilidades
3+6
6+3
4+5
5+4

P=4/36

37
 MATEMÁTICA

8) ESTATÍSTICA.

A estatística é, hoje em dia, um instrumento útil e, em alguns casos, indispensável para tomadas de decisão em diversos campos:
científico, econômico, social, político… Todavia, antes de chegarmos à parte de interpretação para tomadas de decisão, há que proce-
der a um indispensável trabalho de recolha e organização de dados, sendo a recolha feita através de recenseamentos (ou censos ou
levantamentos estatísticos) ou sondagens. Existem indícios que há 300 mil anos a.C. já se faziam censos na China, Babilônia e no Egito.
Censos estes que se destinavam à taxação de impostos.
Estatística pode ser pensada como a ciência de aprendizagem a partir de dados. No nosso quotidiano, precisamos tomar decisões,
muitas vezes decisões rápidas.

Em linhas gerais a Estatística fornece métodos que auxiliam o processo de tomada de decisão através da análise dos dados que
possuímos.
Em Estatística, um resultado é significante, portanto, tem significância estatística, se for improvável que tenha ocorrido por acaso
(que em estatística e probabilidade é tratado pelo conceito de chance), caso uma determinada hipótese nula seja verdadeira, mas não
sendo improvável caso a hipótese base seja falsa. A expressão teste de significância foi cunhada por Ronald Fisher.
Mais concretamente, no teste de hipóteses com base em frequência estatística, a significância de um teste é a probabilidade má-
xima de rejeitar acidentalmente uma hipótese nula verdadeira (uma decisão conhecida como erro de tipo I). O nível de significância
de um resultado é também chamado de α e não deve ser confundido com o valor p (p-value).

Por exemplo, podemos escolher um nível de significância de, digamos, 5%, e calcular um valor crítico de um parâmetro (por exem-
plo a média) de modo que a probabilidade de ela exceder esse valor, dada a verdade da hipótese nulo, ser 5%. Se o valor estatístico
calculado (ou seja, o nível de 5% de significância anteriormente escolhido) exceder o valor crítico, então é significante “ao nível de 5%”.

Se o nível de significância (ex: 5% anteriormente dado) é menor, o valor é menos provavelmente um extremo em relação ao valor
crítico. Deste modo, um resultado que é “significante ao nível de 1%” é mais significante do que um resultado que é significante “ao
nível de 5%”. No entanto, um teste ao nível de 1% é mais susceptível de padecer do erro de tipo II do que um teste de 5% e por isso
terá menos poder estatístico.
Ao divisar um teste de hipóteses, o técnico deverá tentar maximizar o poder de uma dada significância, mas ultimamente tem
de reconhecer que o melhor resultado que se pode obter é um compromisso entre significância e poder, em outras palavras, entre os
erros de tipo I e tipo II.
É importante ressaltar que os valores p Fisherianos são filosoficamente diferentes dos erros de tipo I de Neyman-Pearson. Esta
confusão é infelizmente propagada por muitos livros de estatística.

Divisão da Estatística:

- Estatística Descritiva: Média (Aritmética, Geométrica, Harmônica, Ponderada) - Mediana - Moda - Variância - Desvio padrão -
Coeficiente de variação.
- Inferência Estatística: Testes de hipóteses - Significância - Potência - Hipótese nula/Hipótese alternativa - Erro de tipo I - Erro de
tipo II - Teste T - Teste Z - Distribuição t de Student - Normalização - Valor p - Análise de variância.
- Estatística Não-Paramétrica: Teste Binomial - Teste Qui-quadrado (uma amostra, duas amostras independentes, k amostras in-
dependentes) - Teste Kolmogorov-Smirnov (uma amostra, duas amostras independentes) - Teste de McNemar - Teste dos Sinais - Teste
de Wilcoxon - Teste de Walsh - Teste Exata de Fisher - Teste Q de Cochran - Teste de Kruskal-Wallis - Teste de Friedman.
- Análise da Sobrevivência: Função de sobrevivência - Kaplan-Meier - Teste log-rank - Taxa de falha - Proportional hazards models.
- Amostragem: Amostragem aleatória simples (com reposição, sem reposição) - Amostragem estratificada - Amostragem por
conglomerados - Amostragem sistemática - estimador razão - estimador regressão.
- Distribuição de Probabilidade: Normal - De Pareto - De Poisson - De Bernoulli - Hipergeométrica - Binomial - Binomial negativa
- Gama - Beta - t de Student - F-Snedecor.

38
 MATEMÁTICA
- Correlação: Variável de confusão - Coeficiente de correla-
ção de Pearson - Coeficiente de correlação de postos de Spear-
man - Coeficiente de correlação tau de Kendall).
Regressão: Regressão linear - Regressão não-linear - Regres-
são logística - Método dos mínimos quadrados - Modelos Linea-
res Generalizados - Modelos para Dados Longitudinais.
- Análise Multivariada: Distribuição normal multivariada -
Componentes principais - Análise fatorial - Análise discriminan-
te - Análise de “Cluster” (Análise de agrupamento) - Análise de
Correspondência.
- Séries Temporais: Modelos para séries temporais - Ten-
dência e sazonalidade - Modelos de suavização exponencial -
ARIMA - Modelos sazonais.
Panorama Geral:
Variáveis: São características que são medidas, controladas
ou manipuladas em uma pesquisa. Diferem em muitos aspectos,
principalmente no papel que a elas é dado em uma pesquisa e
na forma como podem ser medidas.
Pesquisa “Correlacional” X Pesquisa “Experimental”: A
maioria das pesquisas empíricas pertencem claramente a uma
dessas duas categorias gerais: em uma pesquisa correlacional
(Levantamento) o pesquisador não influencia (ou tenta não
influenciar) nenhuma variável, mas apenas as mede e procura
por relações (correlações) entre elas, como pressão sangüínea e
nível de colesterol. Em uma pesquisa experimental (Experimen-
to) o pesquisador manipula algumas variáveis e então mede os
efeitos desta manipulação em outras variáveis; por exemplo, au-
mentar artificialmente a pressão sangüínea e registrar o nível de
colesterol. A análise dos dados em uma pesquisa experimental
também calcula “correlações” entre variáveis, especificamente
entre aquelas manipuladas e as que foram afetadas pela ma-
nipulação. Entretanto, os dados experimentais podem demons-
trar conclusivamente relações causais (causa e efeito) entre
variáveis. Por exemplo, se o pesquisador descobrir que sempre
que muda a variável A então a variável B também muda, então
ele poderá concluir que A “influencia” B. Dados de uma pesqui-
sa correlacional podem ser apenas “interpretados” em termos
causais com base em outras teorias (não estatísticas) que o pes-
quisador conheça, mas não podem ser conclusivamente provar
causalidade.
Variáveis dependentes e variáveis independentes: Variá-
veis independentes são aquelas que são manipuladas enquanto
que variáveis dependentes são apenas medidas ou registradas.
Esta distinção confunde muitas pessoas que dizem que “todas
variáveis dependem de alguma coisa”. Entretanto, uma vez que
se esteja acostumado a esta distinção ela se torna indispensável.
Os termos variável dependente e independente aplicam-se prin-
cipalmente à pesquisa experimental, onde algumas variáveis
são manipuladas, e, neste sentido, são “independentes” dos
padrões de reação inicial, intenções e características dos sujei-
tos da pesquisa (unidades experimentais).Espera-se que outras
variáveis sejam “dependentes” da manipulação ou das condi-
ções experimentais. Ou seja, elas dependem “do que os sujei-
tos farão” em resposta. Contrariando um pouco a natureza da
39
distinção, esses termos também são usados em estudos em que
não se manipulam variáveis independentes, literalmente falan-
do, mas apenas se designam sujeitos a “grupos experimentais”
baseados em propriedades pré-existentes dos próprios sujeitos.
Por exemplo, se em uma pesquisa compara-se a contagem de
células brancas (White Cell Count em inglês, WCC) de homens
e mulheres, sexo pode ser chamada de variável independente e
WCC de variável dependente.
Níveis de Mensuração: As variáveis diferem em “quão bem”
elas podem ser medidas, isto é, em quanta informação seu ní-
vel de mensuração pode prover. Há obviamente algum erro em
cada medida, o que determina o “montante de informação” que
se pode obter, mas basicamente o fator que determina a quan-
tidade de informação que uma variável pode prover é o seu tipo
de nível de mensuração. Sob este prisma as variáveis são classi-
ficadas como nominais, ordinais e intervalares.
- Variáveis nominais permitem apenas classificação quali-
tativa. Ou seja, elas podem ser medidas apenas em termos de
quais itens pertencem a diferentes categorias, mas não se pode
quantificar nem mesmo ordenar tais categorias. Por exemplo,
pode-se dizer que 2 indivíduos são diferentes em termos da va-
riável A (sexo, por exemplo), mas não se pode dizer qual deles
“tem mais” da qualidade representada pela variável. Exemplos
típicos de variáveis nominais são sexo, raça, cidade, etc.
- Variáveis ordinais permitem ordenar os itens medidos em
termos de qual tem menos e qual tem mais da qualidade repre-
sentada pela variável, mas ainda não permitem que se diga “o
quanto mais”. Um exemplo típico de uma variável ordinal é o
status sócio-econômico das famílias residentes em uma locali-
dade: sabe-se que média-alta é mais “alta” do que média, mas
não se pode dizer, por exemplo, que é 18% mais alta. A própria
distinção entre mensuração nominal, ordinal e intervalar repre-
senta um bom exemplo de uma variável ordinal: pode-se dizer
que uma medida nominal provê menos informação do que uma
medida ordinal, mas não se pode dizer “quanto menos” ou
como esta diferença se compara à diferença entre mensuração
ordinal e intervalar.
- Variáveis intervalares permitem não apenas ordenar em
postos os itens que estão sendo medidos, mas também quantifi-
car e comparar o tamanho das diferenças entre eles. Por exem-
plo, temperatura, medida em graus Celsius constitui uma variá-
vel intervalar. Pode-se dizer que a temperatura de 40C é maior
do que 30C e que um aumento de 20C para 40C é duas vezes
maior do que um aumento de 30C para 40C.
Relações entre variáveis: Duas ou mais variáveis quaisquer
estão relacionadas se em uma amostra de observações os valo-
res dessas variáveis são distribuídos de forma consistente. Em
outras palavras, as variáveis estão relacionadas se seus valores
correspondem sistematicamente uns aos outros para aquela
amostra de observações. Por exemplo, sexo e WCC seriam rela-
cionados se a maioria dos homens tivesse alta WCC e a maioria
das mulheres baixa WCC, ou vice-versa; altura é relacionada ao
peso porque tipicamente indivíduos altos são mais pesados do
que indivíduos baixos; Q.I. está relacionado ao número de erros
em um teste se pessoas com Q.I.’s mais altos cometem menos
erros.
 MATEMÁTICA
Importância das relações entre variáveis: Geralmente o
objetivo principal de toda pesquisa ou análise científica é en-
contrar relações entre variáveis. A filosofia da ciência ensina que
não há outro meio de representar “significado” exceto em ter-
mos de relações entre quantidades ou qualidades, e ambos os
casos envolvem relações entre variáveis. Assim, o avanço da ci-
ência sempre tem que envolver a descoberta de novas relações
entre variáveis. Em pesquisas correlacionais a medida destas re-
lações é feita de forma bastante direta, bem como nas pesquisas
experimentais. Por exemplo, o experimento já mencionado de
comparar WCC em homens e mulheres pode ser descrito como
procura de uma correlação entre 2 variáveis: sexo e WCC. A Es-
tatística nada mais faz do que auxiliar na avaliação de relações
entre variáveis.
Aspectos básicos da relação entre variáveis: As duas pro-
priedades formais mais elementares de qualquer relação entre
variáveis são a magnitude (“tamanho”) e a confiabilidade da re-
lação.
- Magnitude é muito mais fácil de entender e medir do
que a confiabilidade. Por exemplo, se cada homem em nossa
amostra tem um WCC maior do que o de qualquer mulher da
amostra, poderia-se dizer que a magnitude da relação entre as
duas variáveis (sexo e WCC) é muito alta em nossa amostra. Em
outras palavras, poderia-se prever uma baseada na outra (ao
menos na amostra em questão).
- Confiabilidade é um conceito muito menos intuitivo, mas
extremamente importante. Relaciona-se à “representatividade”
do resultado encontrado em uma amostra específica de toda a
população. Em outras palavras, diz quão provável será encon-
trar uma relação similar se o experimento fosse feito com ou-
tras amostras retiradas da mesma população, lembrando que
o maior interesse está na população. O interesse na amostra
reside na informação que ela pode prover sobre a população.
Se o estudo atender certos critérios específicos (que serão men-
cionados posteriormente) então a confiabilidade de uma rela-
ção observada entre variáveis na amostra pode ser estimada
quantitativamente e representada usando uma medida padrão
(chamada tecnicamente de nível-p ou nível de significância es-
tatística).
Significância Estatística (nível-p): A significância estatística
de um resultado é uma medida estimada do grau em que este
resultado é “verdadeiro” (no sentido de que seja realmente o
que ocorre na população, ou seja no sentido de “representativi-
dade da população”). Mais tecnicamente, o valor do nível-p re-
presenta um índice decrescente da confiabilidade de um resul-
tado. Quanto mais alto o nível-p, menos se pode acreditar que a
relação observada entre as variáveis na amostra é um indicador
confiável da relação entre as respectivas variáveis na população.
Especificamente, o nível-p representa a probabilidade de erro
envolvida em aceitar o resultado observado como válido, isto é,
como “representativo da população”. Por exemplo, um nível-p
de 0,05 (1/20) indica que há 5% de probabilidade de que a re-
lação entre as variáveis, encontrada na amostra, seja um “acaso
feliz”. Em outras palavras, assumindo que não haja relação entre
aquelas variáveis na população, e o experimento de interesse
seja repetido várias vezes, poderia-se esperar que em aproxima-
damente 20 realizações do experimento haveria apenas uma em
40
que a relação entre as variáveis em questão seria igual ou mais
forte do que a que foi observada naquela amostra anterior. Em
muitas áreas de pesquisa, o nível-p de 0,05 é costumeiramente
tratado como um “limite aceitável” de erro.
Como determinar que um resultado é “realmente” signi-
ficante: Não há meio de evitar arbitrariedade na decisão final
de qual nível de significância será tratado como realmente “sig-
nificante”. Ou seja, a seleção de um nível de significância acima
do qual os resultados serão rejeitados como inválidos é arbi-
trária. Na prática, a decisão final depende usualmente de: se o
resultado foi previsto a priori ou apenas a posteriori no curso
de muitas análises e comparações efetuadas no conjunto de da-
dos; no total de evidências consistentes do conjunto de dados;
e nas “tradições” existentes na área particular de pesquisa. Ti-
picamente, em muitas ciências resultados que atingem nível-p
0,05 são considerados estatisticamente significantes, mas este
nível ainda envolve uma probabilidade de erro razoável (5%).
Resultados com um nível-p 0,01 são comumente considerados
estatisticamente significantes, e com nível-p 0,005 ou nível-p
0,001 são freqüentemente chamados “altamente” significantes.
Estas classificações, porém, são convenções arbitrárias e apenas
informalmente baseadas em experiência geral de pesquisa. Uma
conseqüência óbvia é que um resultado considerado significan-
te a 0,05, por exemplo, pode não sê-lo a 0,01.
Significância estatística e o número de análises realizadas:
Desnecessário dizer quanto mais análises sejam realizadas em
um conjunto de dados, mais os resultados atingirão “por acaso”
o nível de significância convencionado. Por exemplo, ao calcu-
lar correlações entre dez variáveis (45 diferentes coeficientes
de correlação), seria razoável esperar encontrar por acaso que
cerca de dois (um em cada 20) coeficientes de correlação são
significantes ao nível-p 0,05, mesmo que os valores das variáveis
sejam totalmente aleatórios, e aquelas variáveis não se correla-
cionem na população. Alguns métodos estatísticos que envol-
vem muitas comparações, e portanto uma boa chance para tais
erros, incluem alguma “correção” ou ajuste para o número total
de comparações. Entretanto, muitos métodos estatísticos (espe-
cialmente análises exploratórias simples de dados) não ofere-
cem nenhum remédio direto para este problema. Cabe então ao
pesquisador avaliar cuidadosamente a confiabilidade de desco-
bertas não esperadas.
Força X Confiabilidade de uma relação entre variáveis: Foi
dito anteriormente que força (magnitude) e confiabilidade são
dois aspectos diferentes dos relacionamentos entre variáveis.
Contudo, eles não são totalmente independentes. Em geral, em
uma amostra de um certo tamanho quanto maior a magnitude
da relação entre variáveis, mais confiável a relação.
Assumindo que não há relação entre as variáveis na popula-
ção, o resultado mais provável deveria ser também não encon-
trar relação entre as mesmas variáveis na amostra da pesquisa.
Assim, quanto mais forte a relação encontrada na amostra me-
nos provável é a não existência da relação correspondente na
população. Então a magnitude e a significância de uma relação
aparentam estar fortemente relacionadas, e seria possível cal-
cular a significância a partir da magnitude e vice-versa. Entre-
 MATEMÁTICA
tanto, isso é válido apenas se o tamanho da amostra é mantido
constante, porque uma relação de certa força poderia ser tanto
altamente significante ou não significante de todo dependendo
do tamanho da amostra.
Por que a significância de uma relação entre variáveis de-
pende do tamanho da amostra: Se há muito poucas observa-
ções então há também poucas possibilidades de combinação
dos valores das variáveis, e então a probabilidade de obter por
acaso uma combinação desses valores que indique uma forte
relação é relativamente alta. Considere-se o seguinte exemplo:
Há interesse em duas variáveis (sexo: homem, mulher;
WCC: alta, baixa) e há apenas quatro sujeitos na amostra (2 ho-
mens e 2 mulheres). A probabilidade de se encontrar, puramen-
te por acaso, uma relação de 100% entre as duas variáveis pode
ser tão alta quanto 1/8. Explicando, há uma chance em oito de
que os dois homens tenham alta WCC e que as duas mulheres
tenham baixa WCC, ou vice-versa, mesmo que tal relação não
exista na população. Agora considere-se a probabilidade de ob-
ter tal resultado por acaso se a amostra consistisse de 100 sujei-
tos: a probabilidade de obter aquele resultado por acaso seria
praticamente zero.
Observando um exemplo mais geral. Imagine-se uma popu-
lação teórica em que a média de WCC em homens e mulheres
é exatamente a mesma. Supondo um experimento em que se
retiram pares de amostras (homens e mulheres) de um certo
tamanho da população e calcula-se a diferença entre a média de
WCC em cada par de amostras (supor ainda que o experimen-
to será repetido várias vezes). Na maioria dos experimento os
resultados das diferenças serão próximos de zero. Contudo, de
vez em quando, um par de amostra apresentará uma diferença
entre homens e mulheres consideravelmente diferente de zero.
Com que freqüência isso acontece? Quanto menor a amostra
em cada experimento maior a probabilidade de obter esses re-
sultados errôneos, que, neste caso, indicariam a existência de
uma relação entre sexo e WCC obtida de uma população em que
tal relação não existe. Observe-se mais um exemplo (“razão me-
ninos para meninas”, Nisbett et al., 1987):
Há dois hospitais: no primeiro nascem 120 bebês a cada dia
e no outro apenas 12. Em média a razão de meninos para meni-
nas nascidos a cada dia em cada hospital é de 50/50. Contudo,
certo dia, em um dos hospitais nasceram duas vezes mais meni-
nas do que meninos. Em que hospital isso provavelmente acon-
teceu? A resposta é óbvia para um estatístico, mas não tão óbvia
para os leigos: é muito mais provável que tal fato tenha ocorrido
no hospital menor. A razão para isso é que a probabilidade de
um desvio aleatório da média da população aumenta com a di-
minuição do tamanho da amostra (e diminui com o aumento do
tamanho da amostra).
Por que pequenas relações podem ser provadas como
significantes apenas por grandes amostras: Os exemplos dos
parágrafos anteriores indicam que se um relacionamento en-
tre as variáveis em questão (na população) é pequeno, então
não há meio de identificar tal relação em um estudo a não ser
que a amostra seja correspondentemente grande. Mesmo que a
amostra seja de fato “perfeitamente representativa” da popula-
ção o efeito não será estatisticamente significante se a amostra
41
for pequena. Analogamente, se a relação em questão é muito
grande na população então poderá ser constatada como alta-
mente significante mesmo em um estudo baseado em uma pe-
quena amostra. Mais um exemplo:
Se uma moeda é ligeiramente viciada, de tal forma que
quando lançada é ligeiramente mais provável que ocorram ca-
ras do que coroas (por exemplo uma proporção 60% para 40%).
Então dez lançamentos não seriam suficientes para convencer
alguém de que a moeda é viciada, mesmo que o resultado ob-
tido (6 caras e 4 coroas) seja perfeitamente representativo do
viesamento da moeda. Entretanto, dez lançamentos não são su-
ficientes para provar nada? Não, se o efeito em questão for gran-
de o bastante, os dez lançamentos serão suficientes. Por exem-
plo, imagine-se que a moeda seja tão viciada que não importe
como venha a ser lançada o resultado será cara. Se tal moeda
fosse lançada dez vezes, e cada lançamento produzisse caras,
muitas pessoas considerariam isso prova suficiente de que há
“algo errado” com a moeda. Em outras palavras, seria considera-
da prova convincente de que a população teórica de um número
infinito de lançamentos desta moeda teria mais caras do que co-
roas. Assim, se a relação é grande, então poderá ser considerada
significante mesmo em uma pequena amostra.
Pode uma “relação inexistente” ser um resultado signifi-
cante: Quanto menor a relação entre as variáveis maior o tama-
nho de amostra necessário para prová-la significante. Por exem-
plo, imagine-se quantos lançamentos seriam necessários para
provar que uma moeda é viciada se seu viesamento for de ape-
nas 0,000001 %! Então, o tamanho mínimo de amostra necessá-
rio cresce na mesma proporção em que a magnitude do efeito a
ser demonstrado decresce. Quando a magnitude do efeito apro-
xima-se de zero, o tamanho de amostra necessário para prová-
-lo aproxima-se do infinito. Isso quer dizer que, se quase não
há relação entre duas variáveis o tamanho da amostra precisa
quase ser igual ao tamanho da população, que teoricamente é
considerado infinitamente grande. A significância estatística re-
presenta a probabilidade de que um resultado similar seja ob-
tido se toda a população fosse testada. Assim, qualquer coisa
que fosse encontrada após testar toda a população seria, por
definição, significante ao mais alto nível possível, e isso também
inclui todos os resultados de “relação inexistente”.
Como medir a magnitude (força) das relações entre variá-
veis: Há muitas medidas da magnitude do relacionamento entre
variáveis que foram desenvolvidas por estatísticos: a escolha de
uma medida específica em dadas circunstâncias depende do nú-
mero de variáveis envolvidas, níveis de mensuração usados, na-
tureza das relações, etc. Quase todas, porém, seguem um prin-
cípio geral: elas procuram avaliar a relação comparando-a de al-
guma forma com a “máxima relação imaginável” entre aquelas
variáveis específicas. Tecnicamente, um modo comum de reali-
zar tais avaliações é observar quão diferenciados são os valores
das variáveis, e então calcular qual parte desta “diferença global
disponível” seria detectada na ocasião se aquela diferença fosse
“comum” (fosse apenas devida à relação entre as variáveis) nas
duas (ou mais) variáveis em questão. Falando menos tecnica-
mente, compara-se “o que é comum naquelas variáveis” com
“o que potencialmente poderia haver em comum se as variáveis
fossem perfeitamente relacionadas”. Outro exemplo:
 MATEMÁTICA
Em uma amostra o índice médio de WCC é igual a 100 em
homens e 102 em mulheres. Assim, poderia-se dizer que, em
média, o desvio de cada valor da média de ambos (101) contém
uma componente devida ao sexo do sujeito, e o tamanho desta
componente é 1. Este valor, em certo sentido, representa uma
medida da relação entre sexo e WCC. Contudo, este valor é uma
medida muito pobre, porque não diz quão relativamente grande
é aquela componente em relação à “diferença global” dos valo-
res de WCC. Há duas possibilidades extremas: S
- Se todos os valore de WCC de homens são exatamente
iguais a 100 e os das mulheres iguais a 102 então todos os des-
vios da média conjunta na amostra seriam inteiramente causa-
dos pelo sexo. Poderia-se dizer que nesta amostra sexo é per-
feitamente correlacionado a WCC, ou seja, 100% das diferenças
observadas entre os sujeitos relativas a suas WCC’s devem-se a
seu sexo.
- Se todos os valores de WCC estão em um intervalo de 0 a
1000, a mesma diferença (de 2) entre a WCC média de homens
e mulheres encontrada no estudo seria uma parte tão pequena
na diferença global dos valores que muito provavelmente seria
considerada desprezível. Por exemplo, um sujeito a mais que
fosse considerado poderia mudar, ou mesmo reverter, a direção
da diferença. Portanto, toda boa medida das relações entre vari-
áveis tem que levar em conta a diferenciação global dos valores
individuais na amostra e avaliar a relação em termos (relativos)
de quanto desta diferenciação se deve à relação em questão.
“Formato geral” de muitos testes estatísticos: Como o ob-
jetivo principal de muitos testes estatísticos é avaliar relações
entre variáveis, muitos desses testes seguem o princípio exposto
no item anterior. Tecnicamente, eles representam uma razão de
alguma medida da diferenciação comum nas variáveis em análi-
se (devido à sua relação) pela diferenciação global daquelas vari-
áveis. Por exemplo, teria-se uma razão da parte da diferenciação
global dos valores de WCC que podem se dever ao sexo pela di-
ferenciação global dos valores de WCC. Esta razão é usualmente
chamada de razão da variação explicada pela variação total. Em
estatística o termo variação explicada não implica necessaria-
mente que tal variação é “compreendida conceitualmente”. O
termo é usado apenas para denotar a variação comum às vari-
áveis em questão, ou seja, a parte da variação de uma variável
que é “explicada” pelos valores específicos da outra variável e
vice-versa.
Como é calculado o nível de significância estatístico: As-
suma-se que já tenha sido calculada uma medida da relação
entre duas variáveis (como explicado acima). A próxima ques-
tão é “quão significante é esta relação”? Por exemplo, 40% da
variação global ser explicada pela relação entre duas variáveis é
suficiente para considerar a relação significante? “Depende”. Es-
pecificamente, a significância depende principalmente do tama-
nho da amostra. Como já foi explicado, em amostras muito gran-
des mesmo relações muito pequenas entre variáveis serão sig-
nificantes, enquanto que em amostras muito pequenas mesmo
relações muito grandes não poderão ser consideradas confiáveis
(significantes). Assim, para determinar o nível de significância
estatística torna-se necessária uma função que represente o re-
lacionamento entre “magnitude” e “significância” das relações
42
entre duas variáveis, dependendo do tamanho da amostra. Tal
função diria exatamente “quão provável é obter uma relação
de dada magnitude (ou maior) de uma amostra de dado tama-
nho, assumindo que não há tal relação entre aquelas variáveis
na população”. Em outras palavras, aquela função forneceria o
nível de significância (nível-p), e isso permitiria conhecer a pro-
babilidade de erro envolvida em rejeitar a idéia de que a relação
em questão não existe na população. Esta hipótese “alternativa”
(de que não há relação na população) é usualmente chamada
de hipótese nula. Seria ideal se a função de probabilidade fosse
linear, e por exemplo, apenas tivesse diferentes inclinações para
diferentes tamanhos de amostra. Infelizmente, a função é mais
complexa, e não é sempre exatamente a mesma. Entretanto, em
muitos casos, sua forma é conhecida e isso pode ser usado para
determinar os níveis de significância para os resultados obtidos
em amostras de certo tamanho. Muitas daquelas funções são
relacionadas a um tipo geral de função que é chamada de nor-
mal (ou gaussiana).
Por que a distribuição normal é importante: A “distribuição
normal” é importante porque em muitos casos ela se aproxima
bem da função introduzida no item anterior. A distribuição de
muitas estatísticas de teste é normal ou segue alguma forma
que pode ser derivada da distribuição normal. Neste sentido,
filosoficamente, a distribuição normal representa uma das ele-
mentares “verdades acerca da natureza geral da realidade”, ve-
rificada empiricamente, e seu status pode ser comparado a uma
das leis fundamentais das ciências naturais. A forma exata da
distribuição normal (a característica “curva do sino”) é definida
por uma função que tem apenas dois parâmetros: média e des-
vio padrão.
Uma propriedade característica da distribuição normal é
que 68% de todas as suas observações caem dentro de um in-
tervalo de 1 desvio padrão da média, um intervalo de 2 desvios
padrões inclui 95% dos valores, e 99% das observações caem
dentro de um intervalo de 3 desvios padrões da média. Em ou-
tras palavras, em uma distribuição normal as observações que
tem um valor padronizado de menos do que -2 ou mais do que
+2 tem uma freqüência relativa de 5% ou menos (valor padro-
nizado significa que um valor é expresso em termos de sua dife-
rença em relação à média, dividida pelo desvio padrão).
Ilustração de como a distribuição normal é usada em racio-
cínio estatístico (indução): Retomando o exemplo já discutido,
onde pares de amostras de homens e mulheres foram retirados
de uma população em que o valor médio de WCC em homens
e mulheres era exatamente o mesmo. Embora o resultado mais
provável para tais experimentos (um par de amostras por ex-
perimento) é que a diferença entre a WCC média em homens
e mulheres em cada par seja próxima de zero, de vez em quan-
do um par de amostras apresentará uma diferença substancial-
mente diferente de zero. Quão freqüentemente isso ocorre? Se
o tamanho da amostra é grande o bastante, os resultados de
tais repetições são “normalmente distribuídos”, e assim, conhe-
cendo a forma da curva normal pode-se calcular precisamente
a probabilidade de obter “por acaso” resultados representan-
do vários níveis de desvio da hipotética média populacional 0
 MATEMÁTICA
(zero). Se tal probabilidade calculada é tão pequena que satisfaz
ao critério previamente aceito de significância estatística, então
pode-se concluir que o resultado obtido produz uma melhor
aproximação do que está acontecendo na população do que a
“hipótese nula”. Lembrando ainda que a hipótese nula foi consi-
derada apenas por “razões técnicas” como uma referência con-
tra a qual o resultado empírico (dos experimentos) foi avaliado.
Todos os testes estatísticos são normalmente distribuídos:
Não todos, mas muitos são ou baseados na distribuição normal
diretamente ou em distribuições a ela relacionadas, e que po-
dem ser derivadas da normal, como as distribuições t, F ou Chi-
-quadrado (Qui-quadrado). Tipicamente, estes testes requerem
que as variáveis analisadas sejam normalmente distribuídas na
população, ou seja, que elas atendam à “suposição de normali-
dade”. Muitas variáveis observadas realmente são normalmente
distribuídas, o que é outra razão por que a distribuição normal
representa uma “característica geral” da realidade empírica. O
problema pode surgir quando se tenta usar um teste baseado
na distribuição normal para analisar dados de variáveis que não
são normalmente distribuídas. Em tais casos há duas opções.
Primeiramente, pode-se usar algum teste “não paramétrico” al-
ternativo (ou teste “livre de distribuição”); mas isso é freqüente-
mente inconveniente porque tais testes são tipicamente menos
poderosos e menos flexíveis em termos dos tipos de conclusões
que eles podem proporcionar. Alternativamente, em muitos ca-
sos ainda se pode usar um teste baseado na distribuição normal
se apenas houver certeza de que o tamanho das amostras é su-
ficientemente grande. Esta última opção é baseada em um prin-
cípio extremamente importante que é largamente responsável
pela popularidade dos testes baseados na distribuição normal.
Nominalmente, quanto mais o tamanho da amostra aumente,
mais a forma da distribuição amostral (a distribuição de uma
estatística da amostra) da média aproxima-se da forma da nor-
mal, mesmo que a distribuição da variável em questão não seja
normal. Este princípio é chamado de Teorema Central do Limite.
Como se conhece as consequências de violar a suposição
de normalidade: Embora muitas das declarações feitas ante-
riormente possam ser provadas matematicamente, algumas
não têm provas teóricas e podem demonstradas apenas empi-
ricamente via experimentos Monte Carlo (simulações usando
geração aleatória de números). Nestes experimentos grandes
números de amostras são geradas por um computador seguindo
especificações pré-designadas e os resultados de tais amostras
são analisados usando uma grande variedade de testes. Este é o
modo empírico de avaliar o tipo e magnitude dos erros ou vie-
samentos a que se expõe o pesquisador quando certas suposi-
ções teóricas dos testes usados não são verificadas nos dados
sob análise. Especificamente, os estudos de Monte Carlo foram
usados extensivamente com testes baseados na distribuição
normal para determinar quão sensíveis eles eram à violações
da suposição de que as variáveis analisadas tinham distribuição
normal na população. A conclusão geral destes estudos é que
as conseqüências de tais violações são menos severas do que
se tinha pensado a princípio. Embora estas conclusões não de-
vam desencorajar ninguém de se preocupar com a suposição de
normalidade, elas aumentaram a popularidade geral dos testes
estatísticos dependentes da distribuição normal em todas as
áreas de pesquisa.
43
Objeto da Estatística: Estatística é uma ciência exata que
visa fornecer subsídios ao analista para coletar, organizar, resu-
mir, analisar e apresentar dados. Trata de parâmetros extraídos
da população, tais como média ou desvio padrão. A estatística
fornece-nos as técnicas para extrair informação de dados, os
quais são muitas vezes incompletos, na medida em que nos
dão informação útil sobre o problema em estudo, sendo assim,
é objetivo da Estatística extrair informação dos dados para ob-
ter uma melhor compreensão das situações que representam.
Quando se aborda uma problemática envolvendo métodos es-
tatísticos, estes devem ser utilizados mesmo antes de se reco-
lher a amostra, isto é, deve-se planejar a experiência que nos
vai permitir recolher os dados, de modo que, posteriormente,
se possa extrair o máximo de informação relevante para o pro-
blema em estudo, ou seja, para a população de onde os dados
provêm. Quando de posse dos dados, procura-se agrupá-los e
reduzi-los, sob forma de amostra, deixando de lado a aleatorie-
dade presente. Seguidamente o objetivo do estudo estatístico
pode ser o de estimar uma quantidade ou testar uma hipótese,
utilizando-se técnicas estatísticas convenientes, as quais real-
çam toda a potencialidade da Estatística, na medida em que vão
permitir tirar conclusões acerca de uma população, baseando-se
numa pequena amostra, dando-nos ainda uma medida do erro
cometido.
Exemplo: Ao chegarmos a uma churrascaria, não precisa-
mos comer todos os tipos de saladas, de sobremesas e de car-
nes disponíveis, para conseguirmos chegar a conclusão de que a
comida é de boa qualidade. Basta que seja provado um tipo de
cada opção para concluirmos que estamos sendo bem servidos
e que a comida está dentro dos padrões.
Técnicas de Amostragem.
Qualquer estudo científico enfrenta o dilema de estudo da
população ou da amostra. Obviamente teria-se uma precisão
muito superior se fosse analisado o grupo inteiro, a popula-
ção, do que uma pequena parcela representativa, denominada
amostra. Observa-se que é impraticável na grande maioria dos
casos, estudar-se a população em virtude de distâncias, custo,
tempo, logística, entre outros motivos. A alternativa pratica-
da nestes casos é o trabalho com uma amostra confiável. Se a
amostra é confiável e proporciona inferir sobre a população,
chamamos de inferência estatística. Para que a inferência seja
válida, é necessária uma boa amostragem, livre de erros, tais
como falta de determinação correta da população, falta de alea-
toriedade e erro no dimensionamento da amostra.
Quando não é possível estudar, exaustivamente, todos os
elementos da população, estudam-se só alguns elementos, a
que damos o nome de Amostra.
Exemplo: Se o objetivo for estudar o desempenho escolar
de um colégio, é indicado estudar as notas dos alunos ao final
do ano letivo. A partir daí poderemos facilmente obter a percen-
tagem de aprovações e reprovações. Agora, se entretanto o in-
teresse for aprofundar o estudo, saber se por exemplo o sucesso
no estudo pode ser atribuído para as alunas ou alunos, devere-
mos recolher não somente a informação relativa a nota do aluno
que aprovou ou não, mas também para cada um, o sexo.
 MATEMÁTICA

- Quotas ou Proporcional: Na realidade, trata-se de uma va-

Aprovados
riação da amostragem intencional. Necessita-se ter um prévio
Masculino 28% conhecimento da população e sua proporcionalidade. Por exem-
Feminino 13% plo, deseja-se entrevistar apenas indivíduos da classe A, que re-
presenta 12% da população. Esta será a quota para o trabalho.
Total 41% Comumente também substratifica-se uma quota obedecendo a
uma segunda proporcionalidade.D
Quando a amostra não representa corretamente a popula-
ção diz-se enviesada e a sua utilização pode dar origem a inter- - Desproporcional: Muito utilizada quando a escolha da
pretações erradas. amostra for desproporcional à população. Atribui-se pesos para
os dados, e assim obtém-se resultados ponderados representa-
Estatística Descritiva e Estatística Indutiva tivos para o estudo.

Sondagem: por vezes não é viável nem desejável, principal- Exemplo: Em um mercado de telefones celulares, conside-
mente quando o número de elementos da população é muito rando uma fatia de mercado meramente ilustrativa, obteve-se
elevado, inquirir todos os seus elementos sempre que se quer os resultados conforme descritos a seguir:
estudar uma ou mais características particulares dessa popula-
ção. Assim surge o conceito de sondagem, que se pode tentar
definir como: Estudo científico de uma parte de uma população Marcas Participação no Elementos da Amostra
com o objetivo de estudar atitudes, hábitos e preferências da mercado n %
população relativamente a acontecimentos, circunstâncias e as-
Nokia 60% 50 25%
suntos de interesse comum.
Ericson 20% 50 25%
Amostragem: é o processo que procura extrair da popula- Gradiente 15% 50 25%
ção elementos que através de cálculos probabilísticos ou não,
consigam prover dados inferenciais da população-alvo. Philips 05% 50 25%
Total 100% 200 100%
Não Probabilística
Objetivando obtermos os pesos a serem atribuídos a cada
Acidental ou conveniência marca de telefone celular, para uma análise conjunta de todas as
Intencional marcas no exemplo acima, obtemos os seguintes coeficientes:
Quotas ou proporcional
Marcas Pesos Número de elementos a
Tipos de Amostragem Desproporcional
serem entrevistados
Probabilística
Nokia 2,4 120
Aleatória Simples
Ericson 0,8 40
Aleatória Estratificada
Gradiente 0,6 30
Conglomerado
Philips 0,2 10
- Não Probabilística: A escolha de um método não proba- Total 4,0 200
bilístico, via de regra, sempre encontrará desvantagem frente
ao método probabilístico. No entanto, em alguns casos, se faz Dimensionamento da amostra: Quando deseja-se dimen-
necessário a opção por este método. Fonseca (1996), alerta que sionar o tamanho da amostra, o procedimento desenvolve-se
não há formas de se generalizar os resultados obtidos na amos- em três etapas distintas:
tra para o todo da população quando se opta por este método - Avaliar a variável mais importante do grupo e a mais sig-
de amostragem. nificativa;
- Analisar se é ordinal, intervalar ou nominal;
- Acidental ou Conveniência: Indicada para estudos explo- - Verificar se a população é finita ou infinita;
ratórios. Frequentemente utilizados em super mercados para
testar produtos.
Variável intervalar e
- Intencional: O entrevistador dirige-se a um grupo em es- população infinita
pecífico para saber sua opinião. Por exemplo, quando de um es-
tudo sobre automóveis, o pesquisador procura apenas oficinas.
Variável intervalar e
população finita

44
 MATEMÁTICA
Variável nominal ou
ordinal e população
infinita
Variável nominal ou
ordinal e população finita
Obs.: A proporção (p) será a estimativa da verdadeira pro-
porção de um dos níveis escolhidos para a variável adotada. Por
exemplo, 60% dos telefones da amostra é Nokia, então p será
0,60. A proporção (q) será sempre 1 - p. Neste exemplo q, será
0,4. O erro é representado por d. Para casos em que não se te-
nha como identificar as proporções confere-se 0,5 para p e q.
Motivação: Muitas vezes estamos interessados em algumas
características de uma população, por exemplo, qual a caracte-
rística de uma região em Belo Horizonte? Qual o perfil dos mo-
radores dessa região? A consulta a todos os moradores dessa
região tornaria o levantamento muito inviável por diversas ra-
zões (limitações):
- Custo
- Tempo
- Pessoal
- Comodidade
- Impossibilidade de observar todas as unidades amostrais.
Dessa forma, consultar uma parte dos moradores (uma
amostra) é uma alternativa bem razoável. Por que fazer amos-
tragem? População grande, diminuir custo, resultados mais rápi-
dos, aumentar a representatividade, melhorar a precisão (mais
cuidado na obtenção dos dados), minimizar perdas por medidas
destrutivas. Por que fazer censo? População pequena, precisão
completa (não se permite erros), a observação já é completa.
Notação:
N: tamanho da população
n: tamanho da amostra
X1,..., XN : elementos da população
x1,..., xn: elementos da amostra
Características Populacionais: São aspectos (variáveis) da
população que nós estamos interessados em analisar. Ex.: o grau
de satisfação com o serviço 190 da polícia.
Elemento: É um objeto no qual as características de interes-
se podem ser medidas. Ex.: cada residente que acionou a polícia
através do 190.
População alvo (ou objetiva): É a coleção finita de elemen-
tos sobre a qual desejamos fazer inferência, ou seja, coletar in-
formações. Ex.: todas as pessoas que acionaram a polícia pelo
190.
População de estudo (ou referenciada): É o grupo de ele-
mentos do qual a amostra é selecionada, ou seja, é a população
que deveria ser representada pela amostra. Ex.: todas as pesso-
as que ligaram para o 190 consideradas no cadastro que auxiliou
à amostragem.
45
Unidades amostrais: São partes disjuntas da população. A
união dessas unidades deve constituir toda a população referen-
ciada e cada elemento da população só pode pertencer a uma
única unidade amostral. Ex.: cada residente que acionou a polí-
cia através do 190.
Sistema de referência (ou frame): É uma lista de todas as
unidades amostrais. Ex.: cadastro de todas as pessoas que acio-
naram a polícia pelo 190.
Amostra: É uma coleção de unidades amostrais seleciona-
das do sistema de referência da pesquisa.
Amostra representativa: É uma amostra na qual qualquer
elemento da população pode fazer parte dela.
População amostrada: É a população que dá origem à
amostra final da pesquisa, conhecida somente após o trabalho
de campo. Ex.: suponha que indo a campo não se consiga infor-
mações sobre algumas pessoas que usaram o 190 selecionadas
para entrevista, por recusa, ausência, morte, etc ou ainda que
não estavam no frame, nesse caso, a amostra final refletirá in-
formações sobre uma nova população, que é a população amos-
trada.
Parâmetros populacionais: São medidas que sintetizam a
informação dos elementos populacionais em relação às carac-
terísticas populacionais de interesse. Ex.: grau de satisfação das
pessoas que usaram o 190.
Estimador: É qualquer função das observações amostrais e
que é utilizada para inferir sobre o parâmetro populacional de
interesse. Ex.: proporção das pessoas que estão satisfeitas com
o 190.
Estimativa: É o valor numérico observado do estimador. Ex.:
68% das pessoas que acionaram o 190 estão satisfeitas.
Variação amostral: É a variação que acontece quando
amostras com unidades amostrais diferentes produz estimativas
diferentes.
Erro de estimação (erro de amostragem): É a quantidade:
Onde = parâmetro populacional de interesse
= estimador de
Esse erro acontece devido ao fato de que a amostra não
pode fornecer uma informação completa sobre a característica
populacional medida. Tal erro pode ser controlado através da
escolha adequada do procedimento de amostragem a ser utili-
zada na coleta de dados e do tamanho da amostra.
Erros não devidos à amostragem: São erros que podem
aparecer nas pesquisas e são mais difíceis de serem controlados.
a) Erros de campo: Não respostas, informações imprecisas,
efeitos dos entrevistadores, etc.
 MATEMÁTICA
b) Erros de planejamento: Sistemas de referências não ade-
quados, escolha incorreta do método de seleção de unidades
amostrais, vício na seleção das unidades amostrais, deficiência
dos questionários, etc.
A invalidação ou não da extensão dos resultados da pesqui-
sa devido a “não resposta” dependerá:
a) do volume de não respondentes;
b) de uma análise criteriosa sobre a diferença de perfil dos
respondentes em relação aos não respondentes.
Amostragem: É o processo de seleção de uma amostra.
Plano amostral: É o protocolo que descreve todos os méto-
dos e medidas envolvidos na execução da amostragem. O plano
amostral contém todas as informações, como o método usado
para seleção da amostra, erro de estimação e tamanho de amos-
tra, estimadores usados na pesquisa, etc.
Seleção probabilística: São procedimentos de seleção de
amostras nas quais cada unidade amostral tem associada uma
probabilidade de seleção diferente de zero.
Seleção não-probabilística: São procedimentos de seleção
nos quais as unidades amostrais são escolhidas intencionalmen-
te, ou até atingir-se uma cota, ou de algum outro modo, com isso
algumas unidades amostrais tem probabilidade zero de seleção.
Planejamento de Pesquisa
Para que se possa fazer uma pesquisa por amostragem com
qualidade é necessário definir-se claramente:
- Os objetivos gerais da pesquisa;
- As populações alvo e de estudo, além de subpopulações
de interesse;
- As características populacionais e os parâmetros de inte-
resse;
- A unidade amostral e o sistema de referência de cada está-
gio de seleção da amostra;
- O método de amostragem a ser empregado na seleção da
amostra; os estimadores e seus erros de estimação; tamanho
de amostras;
- O método de coleta de informações a ser empregado em
campo, ou seja, entrevistas pessoais, por telefone, pelo correio,
internet, etc.
- O instrumento de medida a ser utilizado na coleta de in-
formações, ou seja, um medidor físico. Exemplo: questionário;
Se o instrumento for um questionário, as questões precisam
ser cuidadosamente formuladas e testadas de modo a evitar-se
dupla interpretação, constrangimentos, respostas incorretas,
etc.
- Procedimentos a serem adotados pelos responsáveis pela
coleta de informações em campo para diminuir a taxa de não
resposta, ou os erros não amostrais;
- A população amostrada;
- Além disso é necessário ter uma equipe de trabalho muito
bem escolhida, treinada e organizada;
46
- É essencial que se tenha manuais de instrução para o pes-
soal encarregado da coleta de dados e supervisores preparados
para resolver situações inesperadas;
- Processamento de dados: escolher bem a forma de entrar
com os dados no sistema para não dificultar a análise estatística
posterior dos dados;
- Deve-se ter bons digitadores bem treinados, manual de
digitação com dicionários de variáveis e códigos de digitação;
- Os erros de digitação e a consistência dos dados precisam
ser verificados;
Principais casos de amostragem não-probabilística
- Inacessibilidade a toda população: quando o pesquisador
não tem acesso a toda população de estudo, somente uma par-
te dela está disponível. Exemplo: população de usuários de dro-
gas de Belo Horizonte (não existe cadastro).
- Material contínuo: devido a característica da continuidade
é impossível realizar sorteio. Exemplo: Retirar amostras de água
em diferentes pontos de um rio para avaliar a poluição.
- Amostragem por quotas: Inclui unidades amostrais na
amostra segundo diversas características da população e nas
mesmas proporções que figuram na população. Exemplo: idade,
sexo, nível sócio-econômico, etc.
- Amostragem por julgamento (ou conveniência): Inclui na
amostra as unidades estatísticas que poderão proporcionar uma
representatividade da população, de acordo com a lógica, senso
comum ou um julgamento equilibrado.
- Amostragem por voluntário: Quando o indivíduo se apre-
senta para fazer parte da amostra. É um método muito aplicado
em pesquisas médicas.
- A esmo (ou sem norma): O pesquisador procura ser alea-
tório sem, no entanto, realizar propriamente o sorteio. Exemplo:
Misturar 10000 parafusos e retirar 100.
Algumas Técnicas de Amostragem Probabilística
Amostragem Aleatória Simples (AAS): Indicada quando:
- uma amostra de tamanho n é selecionada de uma popula-
ção de tamanho N no qual todas as amostras possíveis de tama-
nho n tem a mesma probabilidade de ser selecionada.
- a lista de todos os elementos que compõem a população-
-alvo é conhecida.
- a população-alvo é homogênea em relação à variável de
interesse.
Procedimento:
Þ Enumerar de 1 a N, os elementos da população.
Þ Sortear n números compreendidos entre 1 e N.
O mecanismo aleatório de seleção dos números poderia
ser, por exemplo, um gerador computacional ou uma tabela de
números aleatórios.
- Os elementos correspondentes aos números sorteados
formarão a amostra.
Exemplo: Os dados a seguir referem-se aos diâmetros (mm)
de 30 eixos produzidos por uma indústria automobilística.
26 32 26 19 20 22 30 31 17 20 16 17 28 15 26 19 14 16 16 26
27 31 13 26 18 29 18 16 21 24
 MATEMÁTICA

Extrair, sem reposição, uma amostra aleatória de tamanho n = 5.

Solução:

Eixo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Diâmetro 26 32 26 19 20 22 30 31 17 20 16 17 28 15 26
Eixo 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Diâmetro 19 14 16 16 26 27 31 13 26 18 29 18 16 21 24

Sorteio: 26 15 03 07 06
Diâmetro: 29 26 26 30 22

Amostragem Estratificada (AAE): Este tipo de amostragem deve ser utilizado quando os elementos da população podem ser di-
vididos em grupos não-superpostos e homogêneos em relação à característica que se quer medir (em relação à variável de interesse).
O objetivo da amostragem aleatória estratificada é formar estratos homogêneos e então realizar amostragem aleatória simples
dentro de cada estrato.
Essa forma de amostragem é uma das mais utilizadas, já que a maioria das populações tem estratos bem definidos: os homens e
as mulheres; os alunos das escolas X, Y, Z; os operários pertencentes às classes salariais 1, 2, 3, 4 etc. Os estratos devem ser heterogê-
neos entre si e, homogêneos internamente.

Procedimento:
- Primeiro divide a população alvo em L estratos (ou grupos)
Seja: Ni= número de unidades amostrais no estrato i;
N=N1+N2+...+NL N é o nº de unidades amostrais na população
- Selecionamos uma AAS dentro de cada estrato
O mais comum é utilizar-se amostragem estratificada proporcional, que consiste em selecionar os elementos da amostra entre os
vários estratos em número proporcional ao tamanho de cada um dos estratos.

Procedimento:
- Calcula-se a fração de amostragem: f = n/N
- O número de elementos a serem sorteados em cada estrato será:
n1 = N1f , n2 = N2f , ...., nL = NLf

Exemplo: Considere a população dos funcionários de uma indústria (N=50.000).

Desejamos estimar o salário médio de um funcionário desta indústria usando uma amostra de tamanho n=2500 funcionários. A
população é heterogênea com relação a variável de interesse, pois o salário varia muito dependendo do cargo. (n=2500).

Cargo N Salário
Chefe de seção 5000 Alto
Operário especializado 15000 Médio
Operário não especializado 30000 Baixo
Total 50000

Podemos formar estratos de acordo com o cargo. Assim teremos estratos homogêneos com relação ao salário e teremos hete-
rogeneidade entre os estratos. Selecionar os elementos da amostra entre os vários estratos em número proporcional ao tamanho de
cada um deles fração de amostragem: f = n/N = 2500/50000 = 0,05
O número de elementos a serem sorteados em cada estrato será: n1 = fN1 = 0,05.5000 = 250; n2 = 0,05.15000 = 750; n3 = 0,05.30000
= 15000

47
 MATEMÁTICA

Usando o frame, sortear 250 chefes de seção, 750 operários especializados e 15000 operários não especializados.
Exemplo: Na execução de uma rede elétrica, uma firma especializada utiliza eletrodutos de dois tipos: E e F. Em uma análise do
custo do material, foram consideradas 30 faturas, representadas a seguir pelo preço de 10 m de eletroduto:
E: 710 710 715 715 755 760
F: 750 750 750 750 755 760 760 765 765 765 765 765 770 770 770 785 785 790 790 795 795 800 810 820
Extrair, sem reposição, uma amostra estratificada proporcional de tamanho n = 8.
Solução:

Eletroduto 1 2 3 4 5 6
Fatura 710 710 715 715 755 760

Tipo E:

Eletroduto 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Fatura 750 750 750 750 755 760 760 765 765 765 765 765
Eletroduto 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Fatura 770 770 770 785 785 790 790 795 795 800 810 820

Tipo F: f = 8/30 = 0,27; n1 = 6.0,27 = 1,62 @ 2; n2 = 24.0,27 = 6,48 @ 6

Sorteio no frame 03 01 01 10 02 04 24 07
Tipo E E F F F F F F
Fatura - Amostra 715 710 750 765 750 750 820 760

Vantagens da AAE sobre a AAS:

- Pode fornecer estimativas mais precisas para a mesma amostra de tamanho n, em particular, as observações em cada estrato
são quase homogêneas;
- Pode reduzir o custo tal como requisitar tamanhos amostrais pequenos;
- Podemos estar interessados em subgrupos (estratos) tal como a população completa.

Amostragem Sistemática (AS): Utilizada quando temos os elementos de uma população ordenada, e a retirada dos elementos
da amostra é feita periodicamente.
Ex.: os prédios de uma rua, as linhas de produção, listas telefônicas, etc.

Procedimento:
- Define-se o intervalo de amostragem r = N/n
- Sorteia-se o primeiro elemento K, 1£ K £ r, e os demais serão definidos pela soma de r.

A amostra sistemática de tamanho n será constituída dos elementos de ordem K, K + r, K + 2r, ..., K + (n – 1)r.

Exemplo: 100 casas em uma rua, queremos sortear 6.

Solução: N = 100, n = 6 , r = 100/6 = 16,6 @ 17.
Número sorteado K = 14
A amostra será constituída dos elementos de ordem: 14 31 48 65 82 99.
Se o tamanho da população é desconhecido, não podemos determinar exatamente o valor de r. Escolheremos intuitivamente um
valor razoável para r.
Às vezes a amostragem sistemática é preferida à amostragem aleatória simples pois acarreta economia de tempo e dinheiro, além
de ter grande facilidade de determinação dos elementos da amostra.
Vantagem: amostra-se uniformemente todo o espaço.

Amostragem por Conglomerado (ou Clusters) (AC): É uma amostra probabilística em que cada unidade amostral é uma coleção,
ou grupo de elementos.
Exemplo: Um quarteirão de uma cidade, que consiste de uma coleção (ou conglomerado) de domicílios.
O primeiro passo para se usar esse processo é especificar conglomerados apropriados, que idealmente são heterogêneos inter-
namente e semelhantes entre si.

48
 MATEMÁTICA

Nesse caso, a seleção de um pequeno número de conglomerados com um grande número de elementos é suficiente para repre-
sentar a população.
A amostra por conglomerado é muito útil quando:
- Não se dispõe de um bom frame, ou sua obtenção é muito complicada;
- Quando a distância geográfica entre os elementos eleva demais o custo de obter uma observação.
Na AAE seleciona-se uma AAS (de indivíduos) dentro de cada estrato;
Na AC selecionam-se AAS de grupos, e todos os indivíduos dentro dos grupos selecionados farão parte da amostra.

Exemplo: Estamos interessados no salário médio dos operários da indústria automobilística.

Solução:
- Amostragem aleatória simples é inviável, pois pressupõe uma listagem de todos os operários de todas as montadoras, o que é
difícil de se obter.
- Amostragem estratificada é também inviável, já que aqui também é necessária uma listagem dos elementos por estrato.
- A melhor escolha é amostragem por conglomerado. Cada montadora é um conglomerado. Assim temos heterogeneidade dentro
dos conglomerados com relação ao salário e entre os conglomerados existe homogeneidade. Extrai-se uma amostra aleatória simples
de montadoras e nelas pesquisa-se o salário de todos os funcionários.

Exemplo: Um estatístico contratado pela prefeitura deseja estimar a renda média por domicílio em uma determinada cidade do
estado Paraná. Como ele deve escolher a amostra?
Solução: Se ele utilizar a AAS, precisará ter uma lista com todos os domicílios desta cidade (solução muitas vezes impossível ou
muito cara). Se utilizar então a AAE, ele também precisará desta lista contendo todos os domicílios em cada estrato. Porém, ele uti-
lizando esta amostragem por conglomerados, poderia dividir a cidade em regiões tais como quarteirões, bairros (conglomerados de
elementos) e selecionar uma AAS de bairros da população. Depois poderia observar a renda de todos os domicílios dentro de cada
bairro. Vemos que desta forma o custo de se realizar esta entrevista seria menor, pois os elementos dentro de um conglomerado es-
tariam geograficamente mais próximos uns dos outros, diminuindo assim as despesas com transporte.

Exemplo: Pretende-se fazer uma pesquisa de opinião, envolvendo famílias de uma determinada cidade.
Solução: Como é muito difícil obter um cadastro de todas as famílias, pode-se planejar uma amostra da seguinte forma: com um
mapa da cidade delimita-se os bairros e as quadras; toma-se como unidade amostral, primeiramente os bairros e dentre eles sor-
teia-se uma amostra casual simples. Em seguida, tomando-se como unidade amostral, as quadras dos bairros selecionadas fazem-se,
novamente, um sorteio. Ao conjunto de famílias que habitam as quadras sorteadas dá-se o nome de conglomerado, sendo elas que
serão investigadas na pesquisa.

Frequência e Tabela de frequências

A frequência absoluta, ou apenas frequência, de um valor é o número de vezes que uma determinada variável assume esse valor.
Ao conjunto das frequências dos diferentes valores da variável dá-se o nome de distribuição da frequência (ou apenas distribuição).

A frequência relativa, é a percentagem relativa à frequência.

A frequência acumulada de um valor, é o numero de vezes que uma variável assume um valor inferior ou igual a esse valor.

A frequência relativa acumulada, é a percentagem relativa à frequência acumulada.

49
 MATEMÁTICA

A tabela de frequências é uma forma de representação da Média Aritmética Simples: é calculada somando-se os va-
frequência de cada valor distinto da variável. Juntamente com as lores de todas as observações e dividindo-se essa soma pelo
frequências, esta poderá incluir frequências relativas, frequên- número de observações. Equivale a dividir o total das n observa-
cias acumuladas e frequências relativas acumuladas. ções em n partes iguais. ––

De uma forma geral, a tabela de frequências é usada para
variáveis categóricas, uma vez que no caso de uma variável con-
tínua a maior parte dos valores terá frequência 1, o que não re-
solve o problema inicial de se resumir a informação.
Neste caso, pode-se agrupar os valores da variável contínua
em intervalos, transformado-a numa variável categórica e assim
ter mais sentido a tabela de frequências respectiva.
Exemplo:
Consideremos a seguinte tabela
Mediana: é o valor que divide o conjunto de dados em duas
partes tais que abaixo e acima da mediana encontram-se 50%
das observações. O cálculo da mediana requer que os dados
estejam ordenados. Se o número de observações for ímpar, a
mediana é o valor central; se o número de observações for par,
a mediana é a média dos dois valores centrais.
Moda: é o valor mais frequente.
Média Aritmética

Nome Sexo Nome Sexo É o quociente da soma de todos os dados pelo efetivo total.

Paula F Gonçalo M
Manuel M Pedro M
Carla F Cristina F
Maria F Sofia F
Medidas de Tendência Central: As mais importante me-
João M Susana F
didas de tendência central são a média aritmética, média arit-
mética para dados agrupados, média aritmética ponderada,
Temos, mediana, moda, média geométrica, média harmônica, quartis.
Sexo Masculino: Quando se estuda variabilidade, as medidas mais importantes
Frequência absoluta : 4 são: amplitude, desvio padrão e variância.
Frequência relativa: 4 em 10 = 40%

Sexo Feminino: - Média Aritmética:

Frequência absoluta : 6 ]
Frequência relativa: 6 em 10 = 60% - Média Aritmética para dados agrupados:
Neste exemplo, a frequência acumulada não tem muita uti-
lidade pois o Sexo é uma variável nominal, não havendo desta - Média Aritmética Ponderada:
forma, “categorias anteriores”.
- Mediana: Se n é impar, o valor é central; Se n é par, o valor
Assim a tabela de frequências da variável Sexo será: é a média dos dois valores centrais.

variável freq. absoluta (n) freq. relativa (%) - Moda: Valor que ocorre com mais frequência.
Sexo
- Média Geométrica:
M 4 40%
F 6 60%
Total 10 100% - Média Harmônica:

Fonte: http://stat2.med.up.pt/cursop/glossario/tfrequen- - Quartil:

cia.html

Medidas de Posição e de Variabilidade

Como o próprio nome indica, são medidas que indicam a
localização dos dados. O objetivo não é o cálculo das medidas,
mas, sim, explorar propriedades e relações entre três das princi-
pais medidas de posição.
Sendo a média uma medida tão sensível aos dados, é preci-
so ter cuidado com a sua utilização, pois pode dar uma imagem
distorcida dos dados. Pode-se mostrar, que quando a distribui-
ção dos dados é “normal”, então a melhor medida de localização
do centro, é a média.

50
 MATEMÁTICA

Sendo a Distribuição Normal uma das distribuições mais im-
portantes e que surge com mais frequência nas aplicações, (esse
fato justifica a grande utilização da média).
A média possui uma particularidade bastante interessante,
que consiste no seguinte: se calcularmos os desvios de todas as
observações relativamente à média e somarmos esses desvios o
resultado obtido é igual a zero.
A média tem uma outra característica, que torna a sua utili-
zação vantajosa em certas aplicações: Quando o que se preten-
de representar é a quantidade total expressa pelos dados, utili-
za-se a média. Na realidade, ao multiplicar a média pelo número
total de elementos, obtemos a quantidade pretendida.
A média amostral ou simplesmente média, que se represen-
ta por é uma medida de localização do centro da amostra, e
obtém-se a partir da seguinte expressão: onde x1, x2, ..., xn repre-
sentam os elementos da amostra e n a sua dimensão.
Sendo a média uma medida tão sensível aos dados, é preci-
so ter cuidado com a sua utilização, pois pode dar uma imagem
distorcida dos dados, que pretende representar. Para além do
fato de ser uma medida muito simples de calcular, existirá algu-
ma outra razão, que a torne uma medida tão “popular”?
Pode-se mostrar (e essa demonstração faz parte da Estatís-
tica Indutiva), que quando a distribuição dos dados é “normal”,
então a melhor medida de localização do centro, é a média.
Ora sendo a Distribuição Normal uma das distribuições mais
importantes e que surge com mais frequência nas aplicações,
esse fato justifica a grande utilização da média.
Esquematicamente podemos posicionar a média da forma
seguinte, tendo em conta a representação gráfica na forma de
histograma.

Figura aproximadamente simétrica,

Se as observações se encontram agrupadas, então um va- pelo que o centro está bem definido.
lor aproximado para a média é dado pela seguinte expressão.
Onde: k é o número de classes do agrupamento ni é a frequência
absoluta da classe i yi é o ponto médio da classe i, o qual é con-
siderado como elemento representativo da classe.

O enviesamento para a direita provoca que a média seja

deslocada para a direita.

A média será sempre uma medida representativa dos da-

dos? Ao determinar a média dos seguintes dados obteve-se o
valor = 24.1

12.4 13.5 13.6 11.2 15.1 10.6 12.4 14.3 113.5

Embora todos os dados, menos um, estejam no intervalo

[10.6, 15.1], o valor obtido para a média está “bem afastado”
O enviesamento para a esquerda provoca uma deslocação
daquele intervalo! O que aconteceu é que a média é muito sen-
da média para a esquerda.
sível a valores muito grandes ou muito pequenos. No caso do
exemplo foi o valor 113.5 que inflacionou a média. Além disso,
Exemplo: Considerando os valores 2, 3, 3 e 4 fomos cons-
temos razões para pensar que pode ter havido um erro ao digi-
truir um diagrama de barras e posicionar a média e posterior-
tar o valor 113.5, digitando um 1 a mais.
mente alteramos um desses valores para estudar o comporta-
E se em vez de 113.5 o valor correto fosse 13.5, qual o va-
mento da média.
lor da média? Ao determinar a média dos seguintes dados: 12.4
13.5 13.6 11.2 15.1 10.6 12.4 14.3 13.5, obteve-se o valor da
média = 13.0, significativamente diferente do obtido no caso
anterior.

51
 MATEMÁTICA

Teresa 4 4 - 5.5 = -1.5

David 6 6 - 5.5 = 0.5
-0.5 -1.5 + 0.5 + 2.5 + 1.5 -2.5 = 0

Graficamente temos:

Um diagrama de barras (ou histograma) comporta-se como

um balancé em que o ponto de apoio é a média. Ao contrário da
mediana, como se verá adiante, a percentagem de elementos
para um e outro lado da média não é necessariamente igual a
50%.

Particularidade: A média goza de uma particularidade inte- O resultado anterior verifica-se porque a soma dos desvios
ressante e que consiste no seguinte: se calcularmos os desvios positivos é igual à soma dos desvios negativos. A média tem uma
de todas as observações relativamente à média e somarmos es- outra característica, que torna a sua utilização vantajosa em cer-
ses desvios o resultado obtido é igual a zero. tas aplicações:
Quando o que se pretende representar é a quantidade total
expressa pelos dados, utiliza-se a média. Na realidade, ao mul-
tiplicar a média pelo nº total de elementos, obtemos a quanti-
dade pretendida.
Exemplo: Suponhamos que numa festa foram distribuídos
berlindes pelos meninos presentes. Os berlindes eram lançados Vejamos de outra forma: ...Tenho algumas quantias em
ao ar e quem mais corria mais apanhava. No fim fez-se a conta- quatro Bancos, que pretendo distribuir pelos meus quatro filhos
gem e verificou-se a seguinte distribuição sobre os números de ...Qual o melhor processo? Para que fiquem todos satisfeitos
berlindes que cada menino conseguiu apanhar: darei a cada um a média dessas quantias. Mas cuidado com as
medidas de localização.
João 8 Suponha que numa região começaram a aparecer pessoas
com uma virose desconhecida. Os médicos do Centro de Saúde
Filipa 7
dessa região procuraram recolher alguma informação sobre as
Ana 3 pessoas atacadas por essa doença. Foi recolhida uma amostra
Maria 5 de 34 desses doentes a quem se perguntou, entre outras carac-
terísticas, a idade. Depois de analisados os dados os médicos fo-
Teresa 4 ram informados que a idade média dos doentes era de 32 anos.
David 6 Um dos médicos, mais curioso que os outros pediu que lhe mos-
trassem a distribuição dos dados, tendo-lhe sido apresentada a
A cada menino coube em média 5.5 berlindes. Houve meni- seguinte distribuição.
nos que apanharam menos berlindes do que a média, enquanto Perante a representação anterior (bimodal) o médico não
que outros apanharam mais. Os meninos que apanharam mais teve dúvidas em pôr de parte a média, assim como qualquer
berlindes resolveram dividir com os que apanharam menos de outra medida de localização do centro da amostra.
forma a ficarem todos com a mesma quantidade. Terão conse- Efetivamente para dados deste tipo é enganador qualquer
guido? Exemplo (resposta): medida de localização do centro da distribuição. O que o médico
concluiu imediatamente foi, que a doença ataca crianças e pes-
Calculando os desvios relativamente à média, temos: soas da 3ª idade.

Desvio
João 8 8 - 5.5 = 2.5
Filipa 7 7 - 5.5 = 1.5
Ana 3 3 - 5.5 = -2.5
Maria 5 5 - 5.5 = -0.5

52
 MATEMÁTICA

=10.75 e =11

Admitamos que uma das notas de 10 foi substituída por

uma de 18. Neste caso a mediana continuaria a ser igual a 11,
enquanto que a média subiria para 11.75.

Média e Mediana: Se se representarmos os elementos da

Mediana: é o valor que tem tantos dados antes dele, como
amostra ordenada com a seguinte notação: X1:n, X2:n, ..., Xn:
depois dele. Para se medir a mediana, os valores devem estar
“n” então uma expressão para o cálculo da mediana será:
por ordem crescente ou decrescente. No caso do número de da-
Como medida de localização, a mediana é mais robusta do
dos ser ímpar, existe um e só um valor central que é a mediana.
que a média, pois não é tão sensível aos dados.
Se o número de dados é par, toma-se a média aritmética dos
- Quando a distribuição é simétrica, a média e a mediana
dois valores centrais para a mediana.
coincidem.
É uma medida de localização do centro da distribuição dos
- A mediana não é tão sensível, como a média, às observa-
dados, definida do seguinte modo: Ordenados os elementos da
ções que são muito maiores ou muito menores do que as res-
amostra, a mediana é o valor (pertencente ou não à amostra)
tantes (outliers). Por outro lado a média reflete o valor de todas
que a divide ao meio, isto é, 50% dos elementos da amostra são
as observações.
menores ou iguais à mediana e os outros 50% são maiores ou
A média ao contrário da mediana, é uma medida muito in-
iguais à mediana.
fluenciada por valores “muito grandes” ou “muito pequenos”,
Para a sua determinação utiliza-se a seguinte regra, depois
mesmo que estes valores surjam em pequeno número na amos-
de ordenada a amostra de n elementos: Se n é ímpar, a mediana
tra. Estes valores são os responsáveis pela má utilização da mé-
é o elemento médio. Se n é par, a mediana é a semi-soma dos
dia em muitas situações em que teria mais significado utilizar a
dois elementos médios.
mediana.
A mediana, m, é uma medida de localização do centro da
A partir do exposto, deduzimos que se a distribuição dos
distribuição dos dados, definida do seguinte modo:
dados:
Ordenados os elementos da amostra, a mediana é o valor
- for aproximadamente simétrica, a média aproxima-se da
(pertencente ou não à amostra) que a divide ao meio, isto é, 50%
mediana.
dos elementos da amostra são menores ou iguais à mediana e os
- for enviesada para a direita (alguns valores grandes como
outros 50% são maiores ou iguais à mediana.
“outliers”), a média tende a ser maior que a mediana.
Para a sua determinação utiliza-se a seguinte regra, depois
- for enviesada para a esquerda (alguns valores pequenos
de ordenada a amostra de n elementos:
como “outliers”), a média tende a ser inferior à mediana.
- Se n é ímpar, a mediana é o elemento médio.
- Se n é par, a mediana é a semi-soma dos dois elementos
médios.
Se se representarem os elementos da amostra ordenada
com a seguinte notação: X1:n, X2:n, ..., Xn:n; então uma expressão
para o cálculo da mediana será:

Dado um histograma é fácil obter a posição da mediana,

Como medida de localização, a mediana é mais robusta do
pois esta está na posição em que passando uma linha vertical
que a média, pois não é tão sensível aos dados. Consideremos
por esse ponto o histograma fica dividido em duas partes com
o seguinte exemplo: um aluno do 10º ano obteve as seguintes
áreas iguais.
notas: 10, 10, 10, 11, 11, 11, 11, 12. A média e a mediana da
amostra anterior são respectivamente.

53
 MATEMÁTICA

Como medida de localização, a mediana é mais resistente do que a média, pois não é tão sensível aos dados.
- Quando a distribuição é simétrica, a média e a mediana coincidem.
- A mediana não é tão sensível, como a média, às observações que são muito maiores ou muito menores do que as restantes
(outliers). Por outro lado a média reflete o valor de todas as observações.
Assim, não se pode dizer em termos absolutos qual destas medidas de localização é preferível, dependendo do contexto em que
estão a ser utilizadas.
Exemplo: Os salários dos 160 empregados de uma determinada empresa, distribuem-se de acordo com a seguinte tabela de
frequências:
Salário (em euros) 75 100 145 200 400 1700
Frequência absoluta 23 58 50 20 7 2
Frequência acumulada 23 81 131 151 158 160

Calcular a média e a mediana e comentar os resultados obtidos.

Resolução: = = (75.23+100.58+...+400.7+1700.2)/160 = 156,10
Resolução: euros. m = semi-soma dos elementos de ordem 80 e 81 = 100 euros.
Comentário: O fato de termos obtido uma média de 156,10 e uma mediana de 100, é reflexo do fato de existirem alguns, embora
poucos, salários muito altos, relativamente aos restantes. Repare-se que, numa perspectiva social, a mediana é uma característica
mais importante do que a média. Na realidade 50% dos trabalhadores têm salário menor ou igual a 100 €, embora a média de 156,10
€ não transmita essa ideia.
Vejamos de uma outra forma: Sabes, quando a distribuição dos dados é simétrica ou aproximadamente simétrica, as medidas de
localização do centro da amostra (média e mediana) coincidem ou são muito semelhantes. O mesmo não se passa quando a distribui-
ção dos dados é assimétrica, fato que se prende com a pouca resistência da média.

Representando as distribuições dos dados (esta observação é válida para as representações gráficas na forma de diagramas de
barras ou de histograma) na forma de uma mancha, temos, de um modo geral:

Moda: é o valor que ocorre mais vezes numa distribuição, ou seja, é o de maior efetivo e, portanto, de maior frequência. Define-se
moda como sendo: o valor que surge com mais frequência se os dados são discretos, ou, o intervalo de classe com maior frequência
se os dados são contínuos. Assim, da representação gráfica dos dados, obtém-se imediatamente o valor que representa a moda ou a
classe modal. Esta medida é especialmente útil para reduzir a informação de um conjunto de dados qualitativos, apresentados sob a
forma de nomes ou categorias, para os quais não se pode calcular a média e por vezes a mediana.
Para um conjunto de dados, define-se moda como sendo: o valor que surge com mais frequência se os dados são discretos, ou, o
intervalo de classe com maior frequência se os dados são contínuos. Assim, da representação gráfica dos dados, obtém-se imediata-
mente o valor que representa a moda ou a classe modal.

54
 MATEMÁTICA

Esta medida é especialmente útil para reduzir a informação de um conjunto de dados qualitativos, apresentados sob a forma de
nomes ou categorias, para os quais não se pode calcular a média e por vezes a mediana (se não forem susceptíveis de ordenação).

Quartis: Generalizando a noção de mediana m, que como vimos anteriormente é a medida de localização, tal que 50% dos ele-
mentos da amostra são menores ou iguais a m, e os outros 50% são maiores ou iguais a m, temos a noção de quartil de ordem p, com
0<p<1, como sendo o valor Qp tal que 100p% dos elementos da amostra são menores ou iguais a Qp e os restantes 100 (1-p)% dos
elementos da amostra são maiores ou iguais a Qp.
Tal como a mediana, é uma medida que se calcula a partir da amostra ordenada.
Um processo de obter os quartis é utilizando a Função Distribuição Empírica.
Generalizando ainda a expressão para o cálculo da mediana, temos uma expressão análoga para o cálculo dos quartis:

Qp =

onde representamos por [a], o maior inteiro contido em a.

Aos quartis de ordem 1/4 e 3/4 , damos respectivamente o nome de 1º quartil e 3º quartil. Exemplo: Tendo-se decidido registrar
os pesos dos alunos de uma determinada turma prática do 10º ano, obtiveram-se os seguintes valores (em kg):

52 56 62 54 52 51 60 61 56 55 56 54 57 67 61 49

a) Determine os quantis de ordem 1/7, 1/2 e os 1º e 3º quartis.

b) Um aluno com o peso de 61 kg, pode ser considerado “normal”, isto é nem demasiado magro, nem demasiado gordo?

Resolução: Ordenando a amostra anterior, cuja dimensão é 16, temos:

49 51 52 52 54 54 55 56 56 56 57 60 61 61 62 67

a) 16 . 1/7 = 16/7, onde [16/7] = 2 e Q1/7 = x3 : 16 = 52

16 . 1/4 = 4, onde Q1/2 = [x8 : 16 + x9 : 16]/2 = 56
16 . 1/2 = 8, onde Q1/4 = [x4 : 16 + x5 : 16]/2 = 53
16 . 3/4 = 12, onde Q3/4 = [x12 : 16 + x13 : 16]/2 = 60.5
b) Um aluno com 61 kg pode ser considerado um pouco “forte”, pois naquela turma só 25% dos alunos é que têm peso maior ou
igual a 60.5 kg.

MEDIDAS DE DISPERSÃO: VARIÂNCIA E DESVIO PADRÃO

No estudo da Estatística, dispomos de algumas estratégias para verificar se os valores apresentados em um conjunto de dados
estão dispersos ou não e o quão distantes um do outro eles podem estar. As ferramentas empregadas para que isso seja possível são
classificadas como medidas de dispersão e denominadas de variância e desvio padrão. Vejamos o que representa cada uma delas:

55
 MATEMÁTICA

Variância: 8° ano → x = 11 + 9 + 5 + 10 = 35 = 8,75.

• Dado um conjunto de dados, a variância é uma medida de 44
dispersão que mostra o quão distante cada valor desse conjunto 9° ano → x = 8 + 13 + 9 + 4 = 34 = 8,50.
está do valor central (médio). 4
• Quanto menor é a variância, mais próximos os valores es-
tão da média; mas quanto maior ela é, mais os valores estão Para calcular a variância da quantidade de alunos acima da
distantes da média. média em cada turma, utilizamos uma amostra, por isso empre-
• Considere que x1, x2, …, xn são os n elementos de uma gamos a fórmula da variância amostral:
amostra e que x é a média aritmética desses elementos. O cál-
culo da variância amostral é dado por: Var. amostral = (x1 – x)² + (x2 – x)² + (x3 – x)² + ... + (xn – x)²
n–1
Var. amostral = (x1 – x)² + (x2 – x)² + (x3 – x)² + ... + (xn – x)²​
n–1 6° ano → Var = (5 – 7,50)² + (8 – 7,50)² + (10 – 7,50)² + (7
– 7,50)²
• Se, em contrapartida, quisermos calcular a variância po- 4–1
pulacional, consideraremos todos os elementos da população,
e não apenas de uma amostra. Nesse caso, o cálculo possui uma Var = (– 2,50)² + (0,50)² + (2,50)² + (– 0,50)²
pequena diferença. Observe: 3
Var = 6,25 + 0,25 + 6,25 + 0,25
Var. populacional = (x1 – x)² + (x2 – x)² + (x3 – x)² + ... + (xn 3
– x)² n
Desvio Padrão: Var = 13,00
• O desvio padrão é capaz de identificar o “erro” em um 3
conjunto de dados, caso quiséssemos substituir um dos valores
coletados pela média aritmética. Var = 4,33
• O desvio padrão aparece junto à média aritmética, infor-
mando o quão “confiável” é esse valor. Ele é apresentado da se- 7° ano → Var = (8 – 8,00)² + (6 – 8,00)² + (6 – 8,00)² + (12
guinte forma: – 8,00)²
4–1
Média aritmética (x) ± desvio padrão (dp)
• O cálculo do desvio padrão é feito a partir da raiz quadra- Var = (0,00)² + (– 2,00)² + (– 2,00)² + (4,00)²
da positiva da variância. Portanto: 3
dp = √var
Vamos agora aplicar o calculo da variância e do desvio pa- Var = 0,00 + 4,00 + 4,00 + 16,00
drão em um exemplo: 3
Em uma escola, a direção decidiu observar a quantidade de
alunos que apresentam todas as notas acima da média em to- Var = 24,00
das as disciplinas. Para analisar melhor, a diretora Ana resolveu 3
montar uma tabela com a quantidade de notas “azuis” em uma
amostra de quatro turmas ao longo de um ano. Observe a seguir Var = 8,00
a tabela organizada pela diretora:
8° ano → Var = (11 – 8,75)² + (9 – 8,75)² + (5 – 8,75)² + (10
– 8,75)²
4–1

Var = (2,25)² + (0,25)² + (– 3,75)² + (1,25)²

3

Var = 5,06 + 0,06 + 14,06 + 1,56

3

Antes de calcular a variância, é necessário verificar a média Var = 20,74

aritmética (x) da quantidade de alunos acima da média em cada 3
turma:
6° ano → x = 5 + 8 + 10 + 7 = 30 = 7,50. Var = 6,91
4
9° ano → Var = (8 – 8,50)² + (13 – 8,50)² + (9 – 8,50)² + (4
7° ano → x = 8 + 6 + 6 + 12 = 32 = 8,00. – 8,50)²
4 4–1

56
 MATEMÁTICA

Var = (– 0,50)² + (4,50)² + (0,50)² + (– 4,50)² O coeficiente de variação é considerado baixo (apontando
3 um conjunto de dados bem homogêneos) quando for menor ou
igual a 25%. O fato de o coeficiente de variação ser dado em
Var = 0,25 + 20,25 + 0,25 + 20,25 valor relativo nos permite comparar séries de valores que apre-
3 sentam unidades de medida distintas.
Exemplo. Compare a variabilidade relativa do tempo de rea-
Var = 41,00 ção de um analgésico A com a variabilidade do peso das pessoas
3 que se submeteram à dosagem desse analgésico. As médias e os
desvios padrão foram:
Var = 13,66
Analgésico A: X ̅=3 min e s = 0,7
Conhecida a variância de cada turma, vamos calcular agora Peso das pessoas: X ̅=58,25 kg e s = 5,17
o desvio padrão:
Solução: Vamos calcular o coeficiente de variação para cada
7° ano 8° ano 9° ano item observado.
6° ano Cálculo para o tempo de reação do analgésico:
dp = √var dp = √var dp = √var
dp = √var
dp = dp = dp =
dp = √4,33
√8,00 √6,91 √13,66
dp ≈ 2,08
dp ≈ 2,83 dp ≈ 2,63 dp ≈ 3,70 Cálculo para o peso das pessoas:

Para concluir sua análise, a diretora pode apresentar os se-

guintes valores que indicam a quantidade média de alunos aci-
ma da média por turma pesquisada:

6° ano: 7,50 ± 2,08 alunos acima da média por bimestre;

7° ano: 8,00 ± 2,83 alunos acima da média por bimestre;
8° ano: 8,75 ± 2,63 alunos acima da média por bimestre;
9° ano: 8,50 ± 3,70 alunos acima da média por bimestre;
COEFICIENTE DE VARIAÇÃO
Como o desvio padrão é expresso na mesma unidade dos
dados observados em estudo, comparar duas ou mais séries de
valores que estão em unidades de medida diferentes torna-se
impossível. Para sanar essas dificuldades, podemos analisar a
dispersão em termos relativos a seu valor médio, utilizando o
coeficiente de variação de Pearson.
Comparando o coeficiente de variação do tempo de reação
do analgésico e o do peso das pessoas, podemos concluir que
os dados referentes ao peso são mais consistentes que os dados
referentes ao tempo de reação do analgésico, ou ainda, que os
dados referentes ao peso são mais homogêneos que os do tem-
po de reação do analgésico.
Fontes: http://www.brasilescola.com/matematica/medi-
das-dispersao-variancia-desvio-padrao.htm
http://www.brasilescola.com/matematica/coeficiente-va-
riacao.htm

O coeficiente de variação é dado pela fórmula LEITURA DE GRÁFICOS.

Os gráficos e tabelas apresentam o cruzamento entre dois

dados relacionados entre si.
Onde, A escolha do tipo e a forma de apresentação sempre vão
Cv → é o coeficiente de variação depender do contexto, mas de uma maneira geral um bom grá-
s → é o desvio padrão fico deve:
X ̅ → é a média dos dado -Mostrar a informação de modo tão acurado quanto pos-
sível.
O coeficiente de variação é dado em %, por isso a fórmula é -Utilizar títulos, rótulos, legendas, etc. para tornar claro o
multiplicada por 100. contexto, o conteúdo e a mensagem.
-Complementar ou melhorar a visualização sobre aspectos
Observações: descritos ou mostrados numericamente através de tabelas.
O coeficiente de variação fornece a variação dos dados ob- -Utilizar escalas adequadas.
tidos em relação à média. Quanto menor for o seu valor, mais -Mostrar claramente as tendências existentes nos dados.
homogêneos serão os dados.

57
 MATEMÁTICA

Tipos de gráficos Histogramas

São gráfico de barra que mostram a frequência de uma va-

riável específica e um detalhe importante que são faixas de va-
lores em x.

Barras- utilizam retângulos para mostrar a quantidade.

Barra vertical

Fonte: tecnologia.umcomo.com.br

Barra horizontal

Setor ou pizza- Muito útil quando temos um total e que-

remos demonstrar cada parte, separando cada pedaço como
numa pizza.

Fonte: mundoeducacao.bol.uol.com.br

Fonte: educador.brasilescola.uol.com.br

Linhas- É um gráfico de grande utilidade e muito comum

na representação de tendências e relacionamentos de variáveis

58
 MATEMÁTICA

QUESTÕES

01. (TJ/RS - Técnico Judiciário – FAURGS/2017) Na Pesqui-

sa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua, realizada pelo
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), foram ob-
tidos os dados da taxa de desocupação da população em idade
para trabalhar. Esses dados, em porcentagem, encontram-se in-
dicados na apresentação gráfica abaixo, ao longo de trimestres
de 2014 a 2017.

Pictogramas – são imagens ilustrativas para tornar mais fácil

a compreensão de todos sobre um tema.

Dentre as alternativas abaixo, assinale a que apresenta a

melhor aproximação para o aumento percentual da taxa de de-
socupação do primeiro trimestre de 2017 em relação à taxa de
desocupação do primeiro trimestre de 2014.

(A) 15%.
(B) 25%.
(C) 50%.
Da mesma forma, as tabelas ajudam na melhor visualização (D) 75%.
de dados e muitas vezes é através dela que vamos fazer os tipos (E) 90%.
de gráficos vistos anteriormente.
02. (CÂMARA DE SUMARÉ – Escriturário -VUNESP/2017) A
Podem ser tabelas simples: tabela seguinte, incompleta, mostra a distribuição, percentual
e quantitativa, da frota de uma empresa de ônibus urbanos, de
Quantos aparelhos tecnológicos você tem na sua casa? acordo com o tempo de uso destes.

aparelho quantidade Tempo de uso Quantidade de ônibus % do total

televisão 3 Até 5 anos ----- 35%
celular 4 6 a 10 anos 81 -----
Geladeira 1 11 a 15 anos 27 -----
Mais de 15 anos ----- 5%
Até as tabelas que vimos nos exercícios de raciocínio lógico

O número total de ônibus dessa empresa é

(A) 270.
(B) 250.
(C) 220
(D) 180.
(E) 120.

59
 MATEMÁTICA

03. (CÂMARA DE SUMARÉ – Escriturário -VUNESP/2017) O 05. (TCE/PR – Conhecimentos Básicos – CESPE/2016)
gráfico mostra o número de carros vendidos por uma concessio-
nária nos cinco dias subsequentes à veiculação de um anúncio
promocional.

O número médio de carros vendidos por dia nesse período

foi igual a
(A) 10.
(B) 9.
(C) 8.
(D) 7.
(E) 6.
04. (CRBIO – Auxiliar Administrativo – VUNESP/2017) Uma
professora elaborou um gráfico de setores para representar a
distribuição, em porcentagem, dos cinco conceitos nos quais fo-
ram agrupadas as notas obtidas pelos alunos de uma determi-
nada classe em uma prova de matemática. Observe que, nesse
gráfico, as porcentagens referentes a cada conceito foram subs-
tituídas por x ou por múltiplos e submúltiplos de x.
Tendo como referência o gráfico precedente, que mostra os
valores, em bilhões de reais, relativos à arrecadação de receitas
e aos gastos com despesas do estado do Paraná nos doze meses
do ano de 2015, assinale a opção correta.
(A) No ano considerado, o segundo trimestre caracterizou-
-se por uma queda contínua na arrecadação de receitas, situa-
ção que se repetiu no trimestre seguinte.
(B) No primeiro quadrimestre de 2015, houve um período
de queda simultânea dos gastos com despesas e da arrecadação
de receitas e dois períodos de aumento simultâneo de gastos e
de arrecadação.
(C) No último bimestre do ano de 2015, foram registrados
tanto o maior gasto com despesas quanto a maior arrecadação
de receitas.
(D) No ano em questão, janeiro e dezembro foram os únicos
meses em que a arrecadação de receitas foi ultrapassada por
gastos com despesas.
(E) A menor arrecadação mensal de receitas e o menor gas-
to mensal com despesas foram verificados, respectivamente, no
primeiro e no segundo semestre do ano de 2015.

Analisando o gráfico, é correto afirmar que a medida do ân-

gulo interno correspondente ao setor circular que representa o
conceito BOM é igual a

(A) 144º.
(B) 135º.
(C) 126º
(D) 117º
(E) 108º.

60
 MATEMÁTICA

06. (BRDE – Assistente Administrativo – FUNDATEC/2015) 07. (TJ/SP – Estatístico Judiciário – VUNESP/2015) A distri-
Assinale a alternativa que representa a nomenclatura dos três buição de salários de uma empresa com 30 funcionários é dada
gráficos abaixo, respectivamente. na tabela seguinte.
Salário (em salários mínimos) Funcionários
1,8 10
2,5 8
3,0 5
5,0 4
8,0 2
15,0 1

Pode-se concluir que

(A) o total da folha de pagamentos é de 35,3 salários.
(B) 60% dos trabalhadores ganham mais ou igual a 3 salá-
rios.
(C) 10% dos trabalhadores ganham mais de 10 salários.
(D) 20% dos trabalhadores detêm mais de 40% da renda
total.
(E) 60% dos trabalhadores detêm menos de 30% da renda
total.

08. (TJ/SP – Estatístico Judiciário – VUNESP/2015) Considere

a tabela de distribuição de frequência seguinte, em que xi é a
variável estudada e fi é a frequência absoluta dos dados.

xi fi
30-35 4
35-40 12
40-45 10
45-50 8
50-55 6
TOTAL 40

Assinale a alternativa em que o histograma é o que melhor

representa a distribuição de frequência da tabela.

(A) Gráfico de Setores – Gráfico de Barras – Gráfico de Linha.

(B) Gráfico de Pareto – Gráfico de Pizza – Gráfico de Ten-
dência.
(C) Gráfico de Barras – Gráfico de Setores – Gráfico de Linha. (A)
(D) Gráfico de Linhas – Gráfico de Pizza – Gráfico de Barras.
(E) Gráfico de Tendência – Gráfico de Setores – Gráfico de
Linha.

(B)

61
 MATEMÁTICA

10. (DEPEN – Agente Penitenciário Federal – CESPE/2015)

(C)

(D)

A partir das informações e do gráfico apresentados, julgue

o item que se segue.
Se os percentuais forem representados por barras verticais,
conforme o gráfico a seguir, então o resultado será denominado
histograma.
(E)

09. (DEPEN – Agente Penitenciário Federal – CESPE/2015)

( ) Certo( ) Errado

Ministério da Justiça — Departamento Penitenciário Na- RESPOSTAS

cional — Sistema Integrado de Informações Penitenciárias
– InfoPen, Relatório Estatístico Sintético do Sistema Prisional 01. Resposta: E.
Brasileiro, dez./2013 Internet:<www.justica.gov.br>(com adap- 13,7/7,2=1,90
tações) Houve um aumento de 90%.

A tabela mostrada apresenta a quantidade de detentos no 02. Resposta: D

sistema penitenciário brasileiro por região em 2013. Nesse ano, 81+27=108
o déficit relativo de vagas — que se define pela razão entre o 108 ônibus somam 60%(100-35-5)
déficit de vagas no sistema penitenciário e a quantidade de de- 108-----60
tentos no sistema penitenciário — registrado em todo o Brasil x--------100
foi superior a 38,7%, e, na média nacional, havia 277,5 detentos x=10800/60=180
por 100 mil habitantes.
Com base nessas informações e na tabela apresentada, jul- 03. Resposta: C.
gue o item a seguir.
Em 2013, mais de 55% da população carcerária no Brasil se
encontrava na região Sudeste.
( )CERTO( ) ERRADO

62
 MATEMÁTICA

04. Resposta: A. =
9) MATEMÁTICA FINANCEIRA: JUROS SIMPLES E
X+0,5x+4x+3x+1,5x=360 COMPOSTOS, DESCONTOS, TAXAS PROPORCIONAIS
10x=360
X=36
Como o conceito bom corresponde a 4x: 4x36=144°
Matemática Financeira
05. Resposta: B. A Matemática Financeira possui diversas aplicações no atu-
Analisando o primeiro quadrimestre, observamos que os al sistema econômico. Algumas situações estão presentes no
dois primeiros meses de receita diminuem e os dois meses se- cotidiano das pessoas, como financiamentos de casa e carros,
guintes aumentam, o mesmo acontece com a despesa. realizações de empréstimos, compras a crediário ou com cartão
de crédito, aplicações financeiras, investimentos em bolsas de
valores, entre outras situações. Todas as movimentações finan-
ceiras são baseadas na estipulação prévia de taxas de juros.

Ao realizarmos um empréstimo a forma de pagamento é

feita através de prestações mensais acrescidas de juros, isto é,
o valor de quitação do empréstimo é superior ao valor inicial do
empréstimo. A essa diferença damos o nome de juros.

Capital
O Capital é o valor aplicado através de alguma operação fi-
nanceira. Também conhecido como: Principal, Valor Atual, Valor
Presente ou Valor Aplicado. Em inglês usa-se Present Value (in-
dicado pela tecla PV nas calculadoras financeiras).

06. Resposta: C. Taxa de juros e Tempo

Como foi visto na teoria, gráfico de barras, de setores ou A taxa de juros indica qual remuneração será paga ao di-
pizza e de linha nheiro emprestado, para um determinado período. Ela vem nor-
malmente expressa da forma percentual, em seguida da especi-
07. Resposta: D. ficação do período de tempo a que se refere:
(A) 1,8x10+2,5x8+3,0x5+5,0x4+8,0x2+15,0x1=104 salários 8 % a.a. - (a.a. significa ao ano).
(B) 60% de 30=18 funcionários e se juntarmos quem ganha 10 % a.t. - (a.t. significa ao trimestre).
mais de 3 salários (5+4+2+1=12)
Outra forma de apresentação da taxa de juros é a unitária,
(C)10% de 30=0,1x30=3 funcionários
que é igual a taxa percentual dividida por 100, sem o símbolo %:
E apenas 1 pessoa ganha
0,15 a.m. - (a.m. significa ao mês).
(D) 40% de 104=0,4x104= 41,6
0,10 a.q. - (a.q. significa ao quadrimestre)
20% de 30=0,2x30=6
5x3+8x2+15x1=46, que já é maior.
Montante
(E) 60% de 30=0,6x30=18
Também conhecido com o valor acumulado é a soma do
30% de 104=0,3x104=31,20da renda: 31,20
Capital Inicial com o juro produzido em determinado tempo.
08. Resposta: A. Essa fórmula também será amplamente utilizada para re-
Colocando em ordem crescente: 30-35, 50-55, 45-50, 40- solver questões.
45, 35-40, M=C+J
M = montante
09. Resposta: CERTA. C = capital inicial
555----100% J = juros
x----55% M=C+C.i.n
x=305,25 M=C(1+i.n)
Está correta, pois a região sudeste tem 306 pessoas.
Juros Simples
10. Resposta: ERRADO. Chama-se juros simples a compensação em dinheiro pelo
Como foi visto na teoria, há uma faixa de valores no eixo x e empréstimo de um capital financeiro, a uma taxa combinada,
não simplesmente um dado. por um prazo determinado, produzida exclusivamente pelo ca-
pital inicial.
Referências Em Juros Simples a remuneração pelo capital inicial apli-
http://www.galileu.esalq.usp.br cado é diretamente proporcional ao seu valor e ao tempo de
aplicação.

63
 MATEMÁTICA

A expressão matemática utilizada para o cálculo das situa- Raramente encontramos uso para o regime de juros sim-
ções envolvendo juros simples é a seguinte: ples: é o caso das operações de curtíssimo prazo, e do processo
J = C i n, onde: de desconto simples de duplicatas.
J = juros O cálculo do montante é dado por:
C = capital inicial
i = taxa de juros
n = tempo de aplicação (mês, bimestre, trimestre, semes-
tre, ano...) Exemplo
Observação importante: a taxa de juros e o tempo de apli- Calcule o juro composto que será obtido na aplicação de
cação devem ser referentes a um mesmo período. Ou seja, os R$25000,00 a 25% ao ano, durante 72 meses
dois devem estar em meses, bimestres, trimestres, semestres, C=25000
anos... O que não pode ocorrer é um estar em meses e outro em i=25%aa=0,25
anos, ou qualquer outra combinação de períodos. i=72 meses=6 anos
Dica: Essa fórmula J = C i n, lembra as letras das palavras
“JUROS SIMPLES” e facilita a sua memorização.

Outro ponto importante é saber que essa fórmula pode ser

trabalhada de várias maneiras para se obter cada um de seus
valores, ou seja, se você souber três valores, poderá conseguir
o quarto, ou seja, como exemplo se você souber o Juros (J), o
Capital Inicial (C) e a Taxa (i), poderá obter o Tempo de aplicação
(n). E isso vale para qualquer combinação.

Exemplo M=C+J
Maria quer comprar uma bolsa que custa R$ 85,00 à vista. J=95367,50-25000=70367,50
Como não tinha essa quantia no momento e não queria perder a
oportunidade, aceitou a oferta da loja de pagar duas prestações QUESTÕES
de R$ 45,00, uma no ato da compra e outra um mês depois. A
taxa de juros mensal que a loja estava cobrando nessa operação 01. (TRE/PR – Analista Judiciário – FCC/2017) Uma geladei-
era de: ra está sendo vendida nas seguintes condições:
(A) 5,0% − Preço à vista = R$ 1.900,00;
(B) 5,9% − Condições a prazo = entrada de R$ 500,00 e pagamento
(C) 7,5% de uma parcela de R$ 1.484,00 após 60 dias da data da compra.
(D) 10,0% A taxa de juros simples mensal cobrada na venda a prazo
(E) 12,5% é de
Resposta Letra “e”. (A) 1,06% a.m.
(B) 2,96% a.m.
O juros incidiu somente sobre a segunda parcela, pois a pri- (C) 0,53% a.m.
meira foi à vista. Sendo assim, o valor devido seria R$40 (85-45) (D) 3,00% a.m.
e a parcela a ser paga de R$45. (E) 6,00% a.m.
Aplicando a fórmula M = C + J:
45 = 40 + J 02. (FUNAPEP - Analista em Gestão Previdenciária-
J=5 -FCC/2017) João emprestou a quantia de R$ 23.500,00 a seu
Aplicando a outra fórmula J = C i n: filho Roberto. Trataram que Roberto pagaria juros simples de
5 = 40 X i X 1 4% ao ano. Roberto pagou esse empréstimo para seu pai após 3
i = 0,125 = 12,5% anos. O valor total dos juros pagos por Roberto foi
(A) 3.410,00.
Juros Compostos (B) R$ 2.820,00.
o juro de cada intervalo de tempo é calculado a partir do (C) R$ 2.640,00.
saldo no início de correspondente intervalo. Ou seja: o juro de (D) R$ 3.120,00.
cada intervalo de tempo é incorporado ao capital inicial e passa (E) R$ 1.880,00.
a render juros também.
03. (IFBAIANO – Técnico em Contabilidade – FCM/2017) O
Quando usamos juros simples e juros compostos? montante acumulado ao final de 6 meses e os juros recebidos a
A maioria das operações envolvendo dinheiro utilizajuros partir de um capital de 10 mil reais, com uma taxa de juros de 1%
compostos. Estão incluídas: compras a médio e longo prazo, ao mês, pelo regime de capitalização simples, é de
compras com cartão de crédito, empréstimos bancários, as apli- (A) R$ 9.400,00 e R$ 600,00.
cações financeiras usuais como Caderneta de Poupança e aplica- (B) R$ 9.420,00 e R$ 615,20.
ções em fundos de renda fixa, etc. (C) R$ 10.000,00 e R$ 600,00.

64
 MATEMÁTICA

(D) R$ 10.600,00 e R$ 600,00. 09. (CASAN – Assistente Administrativo – INSTITUTO

(E) R$ 10.615,20 e R$ 615,20. AOCP/2016) Para pagamento um mês após a data da compra,
certa loja cobrava juros de 25%. Se certa mercadoria tem preço
04. (CEGAS – Assistente Técnico – IESES/2017)O valor dos a prazo igual a R$ 1500,00, o preço à vista era igual a
juros simples em uma aplicação financeira de $ 3.000,00 feita (A) R$ 1200,00.
por dois trimestres a taxa de 2% ao mês é igual a: (B) R$ 1750,00.
(A) $ 360,00 (C) R$ 1000,00.
(B) $ 240,00 (D) R$ 1600,00.
(C)$ 120,00 (E) R$ 1250,00.
(D) $ 480,00
10. (CASAN – Técnico de Laboratório – INSTITUTO
05. (IPRESB/SP - Analista de Processos Previdenciários- AOCP/2016) A fatura de um certo cartão de crédito cobra ju-
VUNESP/2017) Um capital foi aplicado a juros simples, com taxa
ros de 12% ao mês por atraso no pagamento. Se uma fatura de
de 9% ao ano, durante 4 meses. Após esse período, o montante
R$750,00 foi paga com um mês de atraso, o valor pago foi de
(capital + juros) resgatado foi de R$ 2.018,80. O capital aplicado
(A) R$ 970,00.
era de
(B) R$ 777,00.
(A) R$ 2.010,20.
(B) R$ 2.000,00. (C) R$ 762,00.
(C) R$ 1.980,00. (D) R$ 800,00.
(D) R$ 1.970,40. (E) R$ 840,00.
(E) R$ 1.960,00.
11. (DPE/PR – Contador – INAZ DO PARÁ/2017) Em 15 de
06. (MPE/GO – Oficial de Promotoria – MPEGO/2017) Em junho de 20xx, Severino restituiu R$ 2.500,00 do seu imposto de
um investimento no qual foi aplicado o valor de R$ 5.000,00, em renda. Como estava tranquilo financeiramente, resolveu realizar
um ano foi resgatado o valor total de R$ 9.200,00. Considerando uma aplicação financeira para retirada em 15/12/20xx, período
estes apontamentos e que o rendimento se deu a juros simples, que vai realizar as compras de natal. A uma taxa de juros de 3%
é verdadeiro afirmar que a taxa mensal foi de: a.m., qual é o montante do capital, sabendo-se que a capitaliza-
(A) 1,5% ção é mensal:
(B) 2 % (A) R$ 2.985,13
(C) 5,5% (B) R$ 2.898,19
(D) 6% (C) R$ 3.074,68
(E) 7% (D) R$ 2.537,36
(E) R$ 2.575,00
07. (UFES – Assistente em Administração – UFES/2017) No
regime de juros simples, os juros em cada período de tempo são 12. (TRE/PR – Analista Judiciário- FCC/2017) A Cia. Es-
calculados sobre o capital inicial. Um capital inicial C0 foi aplica- cocesa, não tendo recursos para pagar um empréstimo de R$
do a juros simples de 3% ao mês. Se Cn é o montante quando 150.000,00 na data do vencimento, fez um acordo com a ins-
decorridos n meses, o menor valor inteiro para n, tal que Cn seja tituição financeira credora para pagá-la 90 dias após a data do
maior que o dobro de C0, é vencimento. Sabendo que a taxa de juros compostos cobrada
(A) 30 pela instituição financeira foi 3% ao mês, o valor pago pela em-
(B) 32 presa, desprezando-se os centavos, foi, em reais,
(C) 34
(A) 163.909,00.
(D) 36
(B) 163.500,00.
(E) 38
(C) 154.500,00.
(D) 159.135,00.
08. (PREF. DE NITERÓI/RJ – Agente Fazendário – FGV/2016)
Para pagamento de boleto com atraso em período inferior a um
mês, certa instituição financeira cobra, sobre o valor do boleto, 13. (FUNAPE – Analista em Gestão Previdenciária –
multa de 2% mais 0,4% de juros de mora por dia de atraso no FCC/2017) O montante de um empréstimo de 4 anos da quantia
regime de juros simples. Um boleto com valor de R$ 500,00 foi de R$ 20.000,00, do qual se cobram juros compostos de 10% ao
pago com 18 dias de atraso. ano, será igual a
(A) R$ 26.000,00.
O valor total do pagamento foi: (B) R$ 28.645,00.
(A) R$ 542,00; (C) R$ 29.282,00.
(B) R$ 546,00; (D) R$ 30.168,00.
(C) R$ 548,00; (E) R$ 28.086,00.
(D) R$ 552,00;
(E) R$ 554,00.

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 MATEMÁTICA

14. (IFBAIANO - Técnico em Contabilidade- FCM/2017) A 4200=60000i

empresa Good Finance aplicou em uma renda fixa um capital I=0,07=7%
de 100 mil reais, com taxa de juros compostos de 1,5% ao mês,
para resgate em 12 meses. O valor recebido de juros ao final do 07. Resposta: C.
período foi de M=C(1+in)
(A) R$ 10.016,00. Cn=Co(1+0,03n)
(B) R$ 15.254,24. 2Co=Co(1+0,03n)
(C) R$ 16.361,26. 2=1+0,03n
(D) R$ 18.000,00. 1=0,03n
(E) R$ 19.561,82. N=33,33
Ou seja, maior que 34
15. (POLICIA CIENTIFICA – Perito Criminal – IBFC/2017) As- 08. Resposta: C.
sinale a alternativa correta. Uma empresa recebeu um emprés- M=C(1+in)
timo bancário de R$ 120.000,00 por 1 ano, pagando o montante C=500+500x0,02=500+10=510
de R$ 180.000,00. A taxa anual de juros desse empréstimo foi M=510(1+0,004x18)
de: M=510(1+0,072)=546,72
(A) 0,5% ao ano
(B) 5 % ao ano 09. Resposta: A.
(C) 5,55 % ao ano M=C(1+in)
(D) 150% ao ano 1500=C(1+0,25x1)
(E) 50% ao ano 1500=C(1,25)
RESPOSTAS C=1500/1,25
C=1200
01. Resposta: D.
J=500+1484-1900=84 10. Resposta: E.
C=1900-500=1400 M=C(1+in)
J=Cin M=750(1+0,12)
84=1400.i.2 M=750x1,12=840
I=0,03=3%
11. Resposta: A.
02. Resposta: B. D junho a dezembro: 6 meses
J=Cin M=C(1+i)t
J=23500v0,04v3 M=2500(1+0,03)6
J= 2820 M=2500v1,194=2985

03. Resposta: D. 12. Resposta: A.

J=Cin 90 dias=3 meses
J=10000v0,01v6=600 M=C(1+i)t
M=C+J M=150000(1+0,03)3
M=10000+600=10600 M=150000v1,092727=163909,05
Desprezando os centavos: 163909
04. Resposta: A.
2 trimestres=6meses 13. Resposta: C.
J=Cin M=C(1+i)t
J=3000v0,02v6 M=20000(1+0,1)4
J=360 M=20000v1,4641=29282

05. Resposta: E. 14. Resposta: E.

4meses=1/3ano J=Cin
M=C(1+in) J=10000v0,015v12=18000
2018,80=C(1+0,09v1/3)
2018,80=C+0,03C Não, ninguém viu errado.
1,03C=2018,80 Como ficaria muito difícil de fazer sem calculadora, a tática
C=1960 é fazer o juro simples, e como sabemos que o composto vai dar
maior que esse valor, só nos resta a alternativa E.
06. Resposta: E. Você pode se perguntar, e se houver duas alternativas com
M=C(1+in) números maiores? Olha pessoal, não creio que a banca fará isso,
9200=5000(1+12i) e sim que eles fizeram mais para usar isso mesmo.
9200=5000+60000i

66
 MATEMÁTICA
15. Resposta: E.
M=C(1+i)t
180000=120000(1+i)
180000=120000+120000i
60000=120000i
i=0,5=50%
Podemos definir a taxa nominal como aquela em que a uni-
dade de referência do seu tempo não coincide com a unidade
de tempo dos períodos de capitalização. É usada no mercado fi-
nanceiro, mas para cálculo deve-se encontrar a taxa efetiva. Por
exemplo, a taxa nominal de 12% ao ano, capitalizada mensal-
mente, resultará em uma taxa mensal de 1% ao mês. Entretanto,
quando esta taxa é capitalizada pelo regime de juros compostos,
teremos uma taxa efetiva de 12,68% ao ano.
Taxa Nominal
A taxa nominal de juros relativa a uma operação financeira
pode ser calculada pela expressão:
Taxa nominal = Juros pagos / Valor nominal do empréstimo
Assim, por exemplo, se um empréstimo de $100.000,00,
deve ser quitado ao final de um ano, pelo valor monetário de
$150.000,00, a taxa de juros nominal será dada por:
Juros pagos = Jp = $150.000 – $100.000 = $50.000,00
Taxa nominal = in = $50.000 / $100.000 = 0,50 = 50%
Sem dúvida, se tem um assunto que gera muita confusão na
Matemática Financeira são os conceitos de taxa nominal, taxa
efetiva e taxa equivalente. Até na esfera judicial esses assuntos
geram muitas dúvidas nos cálculos de empréstimos, financia-
mentos, consórcios e etc.
Vamos tentar esclarecer esses conceitos, que na maioria
das vezes nos livros e apostilas disponíveis no mercado, não são
apresentados de uma maneira clara.
Temos a chamada taxa de juros nominal, quando esta não
é realmente a taxa utilizada para o cálculo dos juros (é uma taxa
“sem efeito”). A capitalização (o prazo de formação e incorpora-
ção de juros ao capital inicial) será dada através de outra taxa,
numa unidade de tempo diferente, taxa efetiva.
Como calcular a taxa que realmente vai ser utilizada; isto é,
a taxa efetiva?
Vamos acompanhar através do exemplo
Taxa Efetiva
Calcular o montante de um capital de R$ 1.000,00 (mil re-
ais), aplicados durante 18 (dezoito) meses, capitalizados men-
salmente, a uma taxa de 12% a.a. Explicando o que é taxa Nomi-
nal, efetiva mensal e equivalente mensal:
Respostas e soluções:
1) A taxa Nominal é 12% a.a; pois o capital não vai ser capi-
talizado com a taxa anual.
2) A taxa efetiva mensal a ser utilizada depende de duas
convenções: taxa proporcional mensal ou taxa equivalente men-
sal.
a) Taxa proporcional mensal (divide-se a taxa anual por 12):
12%/12 = 1% a.m.
67
b) Taxa equivalente mensal (é aquela que aplicado aos R$
1.000,00, rende os mesmos juros que a taxa anual aplicada nes-
se mesmo capital).
Cálculo da taxa equivalente mensal:
onde:
iq : taxa equivalente para o prazo que eu quero
it : taxa para o prazo que eu tenho
q : prazo que eu quero
t : prazo que eu tenho
iq = 0,009489 a.m ou iq = 0,949 % a.m.
3) Cálculo do montante pedido, utilizando a taxa efetiva
mensal
a) pela convenção da taxa proporcional:
M = c (1 + i)n
M = 1000 (1 + 0,01) 18 = 1.000 x 1,196147
M = 1.196,15
b) pela convenção da taxa equivalente:
M = c (1 + i)n
M = 1000 (1 + 0,009489) 18 = 1.000 x 1,185296
M = 1.185,29
NOTA: Para comprovar que a taxa de 0,948% a.m é equi-
valente a taxa de 12% a.a, basta calcular o montante utilizando
a taxa anual, neste caso teremos que transformar 18 (dezoito)
meses em anos para fazer o cálculo, ou seja : 18: 12 = 1,5 ano.
Assim:
M = c (1 + i)n
M = 1000 (1 + 0,12) 1,5 = 1.000 x 1,185297
M = 1.185,29
Conclusões:
- A taxa nominal é 12% a.a, pois não foi aplicada no cálculo
do montante. Normalmente a taxa nominal vem sempre ao ano!
- A taxa efetiva mensal, como o próprio nome diz, é aquela
que foi utilizado para cálculo do montante. Pode ser uma taxa
proporcional mensal (1 % a.m.) ou uma taxa equivalente mensal
(0,949 % a.m.).
- Qual a taxa efetiva mensal que devemos utilizar? Em se
tratando de concursos públicos, a grande maioria das bancas
examinadoras utilizam a convenção da taxa proporcional. Em se
tratando do mercado financeiro, utiliza-se a convenção de taxa
equivalente.
 MATEMÁTICA

Taxa Equivalente
Taxas Equivalentes são taxas que quando aplicadas ao mes-
mo capital, num mesmo intervalo de tempo, produzem montan-
tes iguais. Essas taxas devem ser observadas com muita atenção,
em alguns financiamentos de longo prazo, somos apenas infor-
mados da taxa mensal de juros e não tomamos conhecimento
da taxa anual ou dentro do período estabelecido, trimestre,
semestre entre outros. Uma expressão matemática básica e de
fácil manuseio que nos fornece a equivalência de duas taxas é:
1 + ia = (1 + ip)n, onde:
ia = taxa anual
ip = taxa período
n: número de períodos
Observe alguns cálculos:
Exemplo 1
Qual a taxa anual de juros equivalente a 2% ao mês?
Temos que: 2% = 2/100 = 0,02
1 + ia = (1 + 0,02)12
1 + ia = 1,0212
1 + ia = 1,2682
ia = 1,2682 – 1
ia = 0,2682
ia = 26,82%
A taxa anual de juros equivalente a 2% ao mês é de 26,82%.
As pessoas desatentas poderiam pensar que a taxa anual
nesse caso seria calculada da seguinte forma: 2% x 12 = 24% ao
ano. Como vimos, esse tipo de cálculo não procede, pois a taxa
anual foi calculada de forma correta e corresponde a 26,82% ao
ano, essa variação ocorre porque temos que levar em conta o
andamento dos juros compostos (juros sobre juros).
Taxa Real
A taxa real expurga o efeito da inflação. Um aspecto interes-
sante sobre as taxas reais de juros, é que elas podem ser inclu-
sive, negativas.
Vamos encontrar uma relação entre as taxas de juros nomi-
nal e real. Para isto, vamos supor que um determinado capital P
é aplicado por um período de tempo unitário, a certa taxa no-
minal in
O montante S1 ao final do período será dado por S1 = P(1 +
in).
Consideremos agora que durante o mesmo período, a taxa
de inflação (desvalorização da moeda) foi igual a j. O capital cor-
rigido por esta taxa acarretaria um montanteS2 = P (1 + j).
A taxa real de juros, indicada por r, será aquela aplicada ao
montante S2, produzirá o montante S1. Poderemos então escre-
ver: S1 = S2 (1 + r)
Substituindo S1 e S2 , vem:
P(1 + in) = (1+r). P (1 + j)
Daí então, vem que:
(1 + in) = (1+r). (1 + j), onde:
in = taxa de juros nominal
j = taxa de inflação no período
r = taxa real de juros
Observe que se a taxa de inflação for nula no período, isto
é, j = 0, teremos que as taxas nominal e real são coincidentes.
Exemplo
Numa operação financeira com taxas pré-fixadas, um
banco empresta $120.000,00 para ser pago em um ano com
$150.000,00. Sendo a inflação durante o período do emprésti-
mo igual a 10%, pede-se calcular as taxas nominal e real deste
empréstimo.
Teremos que a taxa nominal será igual a:
in = (150.000 – 120.000)/120.000 = 30.000/120.000 = 0,25
= 25%
Portanto in = 25%
Como a taxa de inflação no período é igual a j = 10% = 0,10,
substituindo na fórmula anterior, vem:
(1 + in) = (1+r). (1 + j)
(1 + 0,25) = (1 + r).(1 + 0,10)
1,25 = (1 + r).1,10
1 + r = 1,25/1,10 = 1,1364
Portanto, r = 1,1364 – 1 = 0,1364 = 13,64%
Se a taxa de inflação no período fosse igual a 30%, teríamos
para a taxa real de juros:
(1 + 0,25) = (1 + r).(1 + 0,30)
1,25 = (1 + r).1,30
1 + r = 1,25/1,30 = 0,9615
Portanto, r = 0,9615 – 1 = -,0385 = -3,85% e, portanto tería-
mos uma taxa real de juros negativa.
Exemplo
$100.000,00 foi emprestado para ser quitado por
$150.000,00 ao final de um ano. Se a inflação no período foi de
20%, qual a taxa real do empréstimo?
Resposta: 25%
Taxas Proporcionais
Para se compreender mais claramente o significado destas
taxas deve-se reconhecer que toda operação envolve dois pra-
zos:
- o prazo a que se refere à taxa de juros; e
- o prazo de capitalização (ocorrência) dos juros. (ASSAF
NETO, 2001).
Taxas Proporcionais: duas (ou mais) taxas de juro simples
são ditas proporcionais quando seus valores e seus respectivos
períodos de tempo, reduzidos a uma mesma unidade, forem
uma proporção. (PARENTE, 1996). Exemplos
Prestação = amortização + juros
Há diferentes formas de amortização, conforme descritas a
seguir.
Para os exemplos numéricos descritos nas tabelas, em to-
das as diferentes formas de amortização, utilizaremos o mesmo
exercício:uma dívida de valor inicial de R$ 100 mil, prazo de três
meses e juros de 3% ao mês.
Pagamento único
É a quitação de toda a dívida (amortização + juros) em um
único pagamento, ao final do período. Utilizamos a mesma fór-
mula do montante:

68
 MATEMÁTICA

Nos juros simples: 2 2.029,41 33.323,63 35.353,04 34.323,33

M = C (1 + i×n)
M = montante 3 1.029,71 34.323,33 35.353,04 -
C = capital inicial
i= taxa de juros Sistema de Amortização Misto (SAM)
n = período
É a média aritmética das prestações calculadas nas duas for-
Nos juros compostos: mas anteriores (SAC e Price). É encontrado pela fórmula:
M = C (1+i)n
M = montante PMTSAM = (PTMSAC + PMTPRICE) / 2
C = capital inicial
i = taxa de juros Amortiza- Saldo deve-
n = período n Juros Prestação
ção dor
Nos juros simples: 0 - - - 100.000,00
1 3.000,00 32.843,19 35.843,19 67.156,81
Saldo deve- 2 2.014,70 33.328,49 35.343,19 33.828,32
n Juros Amortização Prestação
dor
3 1.014,87 33.828,32 34.843,19 -
0 - - - 100.000,00
1 3.000,00 - - 103.000,00 Sistema de Amortização Crescente (SACRE)
Este sistema, criado pela Caixa Econômica Federal (CEF), é
2 3.000,00 - - 106.000,00 uma das formas utilizadas para o cálculo das prestações dos fi-
3 3.000,00 100.000,00 109.000,00 - nanciamentos imobiliários. Usa-se, para o cálculo do valor das
prestações, a metodologia do sistema de amortização constante
Nos juros compostos: (SAC) anual, desconsiderando-se o valor da Taxa Referencial de
Juros (TR). Esta é incluída posteriormente, resultando em uma
amortização variável. Chamar de “amortização crescente” pare-
Amortiza- Saldo deve-
n Juros Prestação ce-nos inadequado, pois pode resultar em amortizações decres-
ção dor
centes, dependendo da ocorrência de TR com valor muito baixo.
0 - - - 100.000,00
1 3.000,00 - - 103.000,00 Sistema Alemão
Neste caso, a dívida é liquidada também em prestações
2 3.090,00 - - 106.090,00 iguais, exceto a primeira, onde no ato do empréstimo (momento
3 3.182,70 100.000,00 109.272,70 - “zero”) já é feita uma cobrança dos juros da operação. As presta-
ções, a primeira amortização e as seguintes são definidas pelas
Sistema Price (Sistema Francês) três seguintes fórmulas:

Foi elaborado para apresentar pagamentos iguais ao longo PMT = _ Vp.i_

do período do desembolso das prestações. A fórmula para en- 1- (1+i)n
contrarmos a prestação é dada a seguir: PMT = valor da prestação
VP = valor inicial do empréstimo
PMT = VP . _i.(1+i)n_ i = taxa de juros
(1+i)n -1 n = período

PMT = valor da prestação A1 = PMT . (1- i)n-1

VP = valor inicial do empréstimo A1 = primeira amortização
i = taxa de juros PMT = valor da prestação
n = período i = taxa de juros
n = período
A fórmula foi desenvolvida, considerando-se apenas a ca-
pitalização por juros compostos. O resultado é listado a seguir: An = An-1_
(1- i)
An = amortizações posteriores (2º, 3º, 4º, ...)
Saldo deve- An-1 = amortização anterior
n Juros Amortização Prestação
dor i = taxa de juros
0 - - - 100.000,00 n = período
1 3.000,00 32.353,04 35.353,04 67.646,96

69
 MATEMÁTICA

n Juros Amortiza- Prestação Saldo devedor

ção
0 3.000,00 - 3.000,00 100.000,00
1 2.030,30 32.323,34 34.353,64 67.676,66
2 1.030,61 33.323,03 34.353,64 34.353,63
3 - 34.353,64 34.353,64 (0,01)

OBS: os resíduos em centavos, como saldo devedor final na tabela anterior, são resultados de arredondamento do cálculo e serão
desconsiderados.
Sistema de Amortização Constante – SAC
Consiste em um sistema de amortização de uma dívida em prestações periódicas, sucessivas e decrescentes em progressão arit-
mética, em que o valor da prestação é composto por uma parcela de juros uniformemente decrescente e outra de amortização que
permanece constante.
Sistema de Amortização Constante (SAC) é uma forma de amortização de um empréstimo por prestações que incluem os juros,
amortizando assim partes iguais do valor total do empréstimo.
Neste sistema o saldo devedor é reembolsado em valores de amortização iguais. Desta forma, no sistema SAC o valor das presta-
ções é decrescente, já que os juros diminuem a cada prestação. O valor da amortização é calculado dividindo-se o valor do principal
pelo número de períodos de pagamento, ou seja, de parcelas.
O SAC é um dos tipos de sistema de amortização utilizados em financiamentos imobiliários. A principal característica do SAC é que
ele amortiza um percentual fixo do saldo devedor desde o início do financiamento. Esse percentual de amortização é sempre o mes-
mo, o que faz com que a parcela de amortização da dívida seja maior no início do financiamento, fazendo com que o saldo devedor
caia mais rapidamente do que em outros mecanismos de amortização.

Exemplo:
Um empréstimo de R$ 120.000,00 (cento e vinte mil reais) a ser pago em 12 meses, a uma taxa de juros de 1% ao mês (em juros
simples). Aplicando a fórmula para obtenção do valor da amortização, iremos obter um valor igual a R$ 10.000,00 (dez mil reais). Essa
fórmula é o valor do empréstimo solicitado divido pelo período, sendo nesse caso: R$ 120.000,00 / 12 meses = R$ 10.000,00. Logo, a
tabela SAC fica:

Nº Pres- Amortiza- Saldo

Prestação Juros
tação ção Devedor
0 120000
1 11200 1200 10000 110000
2 11100 1100 10000 100000
3 11000 1000 10000 90000
4 10900 900 10000 80000
5 10800 800 10000 70000
6 10700 700 10000 60000
7 10600 600 10000 50000
8 10500 500 10000 40000
9 10400 400 10000 30000
10 10300 300 10000 20000
11 10200 200 10000 10000
12 10100 100 10000 0

Note que o juro é sempre 10% do saldo devedor do mês anterior, já a prestação é a soma da amortização e o juro. Sendo assim,
o juro é decrescente e diminui sempre na mesma quantidade, R$ 100,00. O mesmo comportamento tem as prestações. A soma das
prestações é de R$ 127.800,00, gerando juros de R$ 7.800,00.
Outra coisa a se observar é que as parcelas e juros diminuem em progressão aritmética (PA) de r=100.

70
 MATEMÁTICA

Sistema Americano
O tomador do empréstimo paga os juros mensalmente e o principal, em um único pagamento final.

Considera-se apenas o regime de juros compostos:

n Juros Amortização Prestação Saldo devedor

0 - - - 100.000,00
1 3.000,00 - 3.000,00 100.000,00
2 3.000,00 - 3.000,00 100.000,00
3 3.000,00 100.000,00 103.000,00 -

Sistema de Amortização Constante (SAC) ou Sistema Hamburguês

O tomador do empréstimo amortiza o saldo devedor em valores iguais e constantes ao longo do período.

Considera-se apenas o regime de juros compostos:

n Juros Amortização Prestação Saldo devedor

0 - - - 100.000,00
1 3.000,00 33.333,33 36.333,33 66.666,67
2 2.000,00 33.333,33 35.333,33 33.333,34
3 1.000,00 33.333,34 34.333,34 -

Qual a melhor forma de amortização?

A tabela abaixo lista o fluxo de caixa nos diversos sistemas de amortização discutidos nos itens anteriores.

N Pgto único (jrs comp.) Sistema Americano SAC PRICE SAM Alemão
0 100.000,00 100.000,00 100.000,00 100.000,00 100.000,00 97.000,00
1 - (3.000,00) (36.333,33) (35.353,04) (35.843,19) (34.353,64)
2 - (3.000,00) (35.333,33) (35.353,04) (35.343,19) (34.353,64)
3 (109.272,70) (103.000,00) (34.333,34) (35.353,04) (34.843,19) (34.353,64)

As várias formas de amortização utilizadas pelo mercado brasileiro, em sua maioria, consideram o regime de capitalização por
juros compostos. A comparação entre estas, por meio do VPL (vide item 6.2), demonstra que o custo entre elas se equivale. Vejam:
no nosso exemplo, todos, exceto no sistema alemão, os juros efetivos cobrados foram de 3% ao mês (regime de juros compostos) ou
9,27% no acumulado dos três meses.

n Pgto único(jrs comp.) SistemaAmericano SAC PRICE SAM Alemão

0 100.000,00 100.000,00 100.000,00 100.000,00 100.000,00 97.000,00
1 - (2.912,62) (35.275,08) (34.323,34) (34.799,21) (33.353,04)
2 - (2.827,79) (33.305,05) (33.323,63) (33.314,35) (32.381,60)
3 (100.000,00) (94.259,59) (31.419,87) (32.353,04) (31.886,45) (31.438,44)
VPL - - - - - (173,09)

OBS: tabela com as prestações dos sistemas anteriores, descontada da taxa (juros compostos) de 3% ao mês.

71
 MATEMÁTICA

Considerando o custo de oportunidade de 2% ao mês, isto é, abaixo do valor do empréstimo, teríamos a tabela abaixo. Isso seria
uma situação mais comum: juros do empréstimo mais caro que uma aplicação no mercado. Neste caso, quanto menor (em módulo) o
VPL, melhor para o tomador do empréstimo, ou seja, o sistema SAC seria o melhor sob o ponto de vista financeiro.

n Pgto único (jrs comp.) Sistema Americano SAC PRICE SAM Alemão
0 100.000,00 100.000,00 100.000,00 100.000,00 100.000,00 97.000,00
1 - (2.941,18) (35.620,91) (34.659,84) (35.140,38) (33.680,04)
2 - (2.883,51) (33.961,29) (33.980,24) (33.970,77) (33.019,64)
3 (102.970,11) (97.059,20) (32.353,07) (33.313,96) (32.833,52) (32.372,20)
VPL (2.970,11) (2.883,88) (1.935,28) (1.954,04) (1.944,67) (2.071,88)

OBS: tabela com as prestações dos sistemas anteriores, descontada da taxa (juros compostos) de 2% ao mês.
Outra situação seria considerarmos um empréstimo com taxa de juros abaixo do mercado. Neste exemplo a seguir, teremos como
custo de oportunidade a taxa de 4% ao mês. Isso, na vida real, não será comum: juros do empréstimo mais barato do que uma aplica-
ção no mercado. Assim, como no exemplo anterior, quanto maior o VPL, melhor para o tomador do empréstimo, ou seja, o sistema de
pagamento único, sob o ponto de vista financeiro, é o melhor, como no caso abaixo.

n Pgto único (jrs comp.) Sistema Americano SAC PRICE SAM Alemão
0 100.000,00 100.000,00 100.000,00 100.000,00 100.000,00 97.000,00
1 - (2.884,62) (34.935,89) (33.993,31) (34.464,61) (33.032,34)
2 - (2.773,67) (32.667,65) (32.685,87) (32.676,77) (31.761,87)
3 (97.143,03) (91.566,62) (30.522,21) (31.428,72) (30.975,47) (30.540,26)
VPL 2.856,97 2.775,09 1.874,24 1.892,10 1.883,16 1.665,53

OBS: tabela com as prestações dos sistemas anteriores, descontada da taxa (juros compostos) de 4% ao mês.

Referências
Passei Direto. Disponível em: https://www.passeidireto.com/arquivo/1599335/exercicios_matematica_finaceiraexercicios_mate-
matica_finaceiraNos juros compostos:

M = C (1+i)n
M = montante
C = capital inicial
i = taxa de juros
n = período

Nos juros simples:

n Juros Amortização Prestação Saldo devedor
0 - - - 100.000,00
1 3.000,00 - - 103.000,00
2 3.000,00 - - 106.000,00
3 3.000,00 100.000,00 109.000,00 -

72
 MATEMÁTICA

Segunda propriedade das proporções

10) RAZÃO E PROPORÇÃO, REGRA DE TRÊS, Qualquer que seja a proporção, a soma ou a diferença dos
PORCENTAGEM, TAXAS DE ACRÉSCIMO E dois primeiros termos está para o primeiro, ou para o segundo
DECRÉSCIMOS, TAXA DE LUCRO OU MARGEM SOBRE O termo, assim como a soma ou a diferença dos dois últimos ter-
PREÇO DE CUSTO E SOBRE O PREÇO DE VENDA. mos está para o terceiro, ou para o quarto termo. Então temos:

Razão

Chama-se de razão entre dois números racionais a e b, com ou

b 0, ao quociente entre eles. Indica-se a razão de a para b por
a/bou a : b.

Exemplo:
Na sala do 1º ano de um colégio há 20 rapazes e 25 moças. Ou
Encontre a razão entre o número de rapazes e o número de mo-
ças. (lembrando que razão é divisão)

ou

Proporção

Proporção é a igualdade entre duas razões. A proporção en- Terceira propriedade das proporções
tre A/B e C/D é a igualdade: Qualquer que seja a proporção, a soma ou a diferença dos
antecedentes está para a soma ou a diferença dos consequen-
tes, assim como cada antecedente está para o seu respectivo
consequente. Temos então:

Propriedade fundamental das proporções

Numa proporção:

ou

Os números A e D são denominados extremos enquanto os

números B e C são os meios e vale a propriedade: o produto dos
meios é igual ao produto dos extremos, isto é: Ou
AxD=BxC

Exemplo: A fração 3/4 está em proporção com 6/8, pois:

ou

Exercício: Determinar o valor de X para que a razão X/3 es-

teja em proporção com 4/6.
Grandezas Diretamente Proporcionais
Solução: Deve-se montar a proporção da seguinte forma:
Duas grandezas variáveis dependentes são diretamente
proporcionais quando a razão entre os valores da 1ª grandeza é
igual a razão entre os valores correspondentes da 2ª, ou de uma
maneira mais informal, se eu pergunto:
. Quanto mais.....mais....

73
 MATEMÁTICA

Exemplo Exemplo
Distância percorrida e combustível gasto Carlos e João resolveram realizar um bolão da loteria. Car-
los entrou com R$ 10,00 e João com R$ 15,00. Caso ganhem o
Distância(km) Combustível(litros) prêmio de R$ 525.000,00, qual será a parte de cada um, se o
combinado entre os dois foi de dividirem o prêmio de forma di-
13 1 retamente proporcional?
26 2
39 3
52 4

Quanto MAIS eu ando, MAIS combustível?

Diretamente proporcionais
Se eu dobro a distância, dobra o combustível

Grandezas Inversamente Proporcionais

Duas grandezas variáveis dependentes são inversamente
proporcionais quando a razão entre os valores da 1ª grandeza
é igual ao inverso da razão entre os valores correspondentes da
2ª.
Quanto mais....menos...
Exemplo
velocidade x tempo a tabela abaixo:
Carlos ganhará R$210000,00 e Carlos R$315000,00.
Inversamente Proporcionais
Para decompor um número M em n partes X1, X2, ..., Xn in-
versamente proporcionais a p1, p2, ..., pn, basta decompor este
número M em n partes X1, X2, ..., Xn diretamente proporcionais
a 1/p1, 1/p2, ..., 1/pn.
A montagem do sistema com n equações e n incógnitas, as-
sume que X1+X2+...+ Xn=M e além disso

Velocidade (m/s) Tempo (s)

5 200
8 125
cuja solução segue das propriedades das proporções:
10 100
16 62,5
20 50

Quanto MAIOR a velocidade MENOS tempo?? QUESTÕES

Inversamente proporcional
Se eu dobro a velocidade, eu faço o tempo pela metade.
Diretamente Proporcionais
Para decompor um número M em partes X1, X2, ..., Xn direta-
mente proporcionais a p1, p2, ..., pn, deve-se montar um sistema
com n equações e n incógnitas, sendo as somas X1+X2+...+Xn=M
e p1+p2+...+pn=P.
A solução segue das propriedades das proporções:
01. (DESENBAHIA – Técnico Escriturário - INSTITUTO
AOCP/2017) João e Marcos resolveram iniciar uma sociedade
para fabricação e venda de cachorro quente. João iniciou com
um capital de R$ 30,00 e Marcos colaborou com R$ 70,00. No
primeiro final de semana de trabalho, a arrecadação foi de R$
240,00 bruto e ambos reinvestiram R$ 100,00 do bruto na socie-
dade, restando a eles R$ 140,00 de lucro. De acordo com o que
cada um investiu inicialmente, qual é o valor que João e Marcos
devem receber desse lucro, respectivamente?
(A) 30 e 110 reais.
(B) 40 e 100 reais.
(C)42 e 98 reais.
(D) 50 e 90 reais.
(E) 70 e 70 reais.

74
 MATEMÁTICA

02. (TST – Técnico Judiciário – FCC/2017) Em uma empresa, 06. (TJ/SP – Escrevente Técnico Judiciário – VUNESP/2017)
trabalham oito funcionários, na mesma função, mas com car- Sabe-se que 16 caixas K, todas iguais, ou 40 caixas Q, todas
gas horárias diferentes: um deles trabalha 32 horas semanais, também iguais, preenchem totalmente certo compartimento,
um trabalha 24 horas semanais, um trabalha 20 horas semanais, inicialmente vazio. Também é possível preencher totalmente
três trabalham 16 horas semanais e, por fim, dois deles traba- esse mesmo compartimento completamente vazio utilizando 4
lham 12 horas semanais. No final do ano, a empresa distribuirá caixas K mais certa quantidade de caixas Q. Nessas condições, é
um bônus total de R$ 74.000,00 entre esses oito funcionários, correto afirmar que o número de caixas Q utilizadas será igual a
de forma que a parte de cada um seja diretamente proporcional (A) 10.
à sua carga horária semanal. (B) 28.
Dessa forma, nessa equipe de funcionários, a diferença en- (C) 18.
tre o maior e o menor bônus individual será, em R$, de (D) 22.
(A) 10.000,00. (E) 30.
(B) 8.000,00.
(C) 20.000,00. 07. (IPRESB/SP – Agente Previdenciário – VUNESP/2017) A
(D) 12.000,00. tabela, onde alguns valores estão substituídos por letras, mos-
tra os valores, em milhares de reais, que eram devidos por uma
(E) 6.000,00.
empresa a cada um dos três fornecedores relacionados, e os res-
pectivos valores que foram pagos a cada um deles.
03. (CÂMARA DE SUMARÉ – Escriturário – VUNESP/2017)
Para uma pesquisa, foram realizadas entrevistas nos estados da
Região Sudeste do Brasil. A amostra foi composta da seguinte Fornecedor A B C
maneira: Valor pago 22,5 X 37,5
– 2500 entrevistas realizadas no estado de São Paulo;
– 1500 entrevistas realizadas nos outros três estados da Re- Valor devido Y 40 z
gião Sudeste.
Sabe-se que os valores pagos foram diretamente proporcio-
nais a cada valor devido, na razão de 3 para 4. Nessas condições,
Desse modo, é correto afirmar que a razão entre o número
é correto afirmar que o valor total devido a esses três fornece-
de entrevistas realizadas em São Paulo e o número total de en-
dores era, antes dos pagamentos efetuados, igual a
trevistas realizadas nos quatro estados é de
(A) R$ 90.000,00.
(A) 8 para 5. (B) R$ 96.500,00.
(B) 5 para 8. (C) R$ 108.000,00.
(C) 5 para 7. (D) R$ 112.500,00.
(D) 3 para 5. (E) R$ 120.000,00.
(E) 3 para 8.
RESPOSTAS
04. (UNIRV/60 – Auxiliar de Laboratório – UNIRVGO/2017)
Em relação à prova de matemática de um concurso, Paula acer- 01. Resposta: C.
tou 32 das 48 questões da prova. A razão entre o número de 30k+70k=140
questões que ela errou para o total de questões da prova é de 100k=140
(A) 2/3 K=1,4
(B) 1/2 30⋅1,4=42
(C) 1/3 70⋅1,4=98
(D) 3/2
02. Resposta: A.
05. (MPE/GO – Oficial de Promotoria – MPEGO/2017) José, Vamos dividir o prêmio pelas horas somadas
pai de Alfredo, Bernardo e Caetano, de 2, 5 e 8 anos, respectiva- 32+24+20+3⋅16+2⋅12=148
mente, pretende dividir entre os filhos a quantia de R$ 240,00, 74000/148=500
em partes diretamente proporcionais às suas idades. Conside- O maior prêmio foi para quem fez 32 horas semanais
rando o intento do genitor, é possível afirmar que cada filho vai 32⋅500=16000
receber, em ordem crescente de idades, os seguintes valores: 12⋅500=6000
(A) R$ 30,00, R$ 60,00 e R$150,00. A diferença é: 16000-6000=10000
(B) R$ 42,00, R$ 58,00 e R$ 140,00.
03. Resposta:B.
(C) R$ 27,00, R$ 31,00 e R$ 190,00.
2500+1500=4000 entrevistas
(D)R$ 28,00, R$ 84,00 e R$ 128,00.
(E) R$ 32,00, R$ 80,00 e R$ 128,00.

75
 MATEMÁTICA

04. Resposta: C. Solução: montando a tabela:

Se Paula acertou 32, errou 16.
1) Velocidade (Km/h) Tempo (h)
400-----------------3
480---------------- x
05. Resposta: E.
2k+5k+8k=240 2) Identificação do tipo de relação:
15k=240 Velocidade----------tempo
K=16 400↓-----------------3↑
Alfredo: 2⋅16=32 480↓---------------- x↑
Bernardo: 5⋅16=80 Obs.: como as setas estão invertidas temos que inverter os
Caetano: 8⋅16=128 números mantendo a primeira coluna e invertendo a segunda
coluna ou seja o que está em cima vai para baixo e o que está em
06. Resposta: E. baixo na segunda coluna vai para cima
Se, com 16 caixas K, fica cheio e já foram colocadas 4 caixa, Velocidade----------tempo
faltam 12 caixas K, mas queremos colocar as caixas Q, então va- 400↓-----------------X↓
mos ver o equivalente de 12 caixas K 480↓---------------- 3↓

480x=1200
X=25
Q=30 caixas
Regra de três composta
07. Resposta: E. Regra de três composta é utilizada em problemas com mais
de duas grandezas, direta ou inversamente proporcionais.

Exemplos:

Y=90/3=30 1) Em 8 horas, 20 caminhões descarregam 160m³ de areia.

Em 5 horas, quantos caminhões serão necessários para descar-
regar 125m³?

X=120/4=30 Solução: montando a tabela, colocando em cada coluna as

grandezas de mesma espécie e, em cada linha, as grandezas de
espécies diferentes que se correspondem:

Z=150/3=50 Horas --------caminhões-----------volume

8↑----------------20↓----------------------160↑
Portanto o total devido é de: 30+40+50=120000 5↑------------------x↓----------------------125↑

A seguir, devemos comparar cada grandeza com aquela

Regra de três simples
Regra de três simples é um processo prático para resolver
problemas que envolvam quatro valores dos quais conhecemos
três deles. Devemos, portanto, determinar um valor a partir dos
três já conhecidos.
Passos utilizados numa regra de três simples:
1º) Construir uma tabela, agrupando as grandezas da mes-
ma espécie em colunas e mantendo na mesma linha as grande-
zas de espécies diferentes em correspondência.
2º) Identificar se as grandezas são diretamente ou inversa-
mente proporcionais.
3º) Montar a proporção e resolver a equação.
Um trem, deslocando-se a uma velocidade média de
400Km/h, faz um determinado percurso em 3 horas. Em quanto
tempo faria esse mesmo percurso, se a velocidade utilizada fos-
se de 480km/h?
onde está o x.
Observe que:
Aumentando o número de horas de trabalho, podemos di-
minuir o número de caminhões. Portanto a relação é inversa-
mente proporcional (seta para cima na 1ª coluna).
Aumentando o volume de areia, devemos aumentar o nú-
mero de caminhões. Portanto a relação é diretamente propor-
cional (seta para baixo na 3ª coluna). Devemos igualar a razão
que contém o termo x com o produto das outras razões de acor-
do com o sentido das setas.
Montando a proporção e resolvendo a equação temos:
Horas --------caminhões-----------volume
8↑----------------20↓----------------------160↓
5↑------------------x↓----------------------125↓
Obs.: Assim devemos inverter a primeira coluna ficando:

76
 MATEMÁTICA

Horas --------caminhões-----------volume (A) 375.

5----------------20----------------------160 (B) 380.
8------------------x----------------------125 (C) 420.
(D) 425.
(E) 450.

05. (CÂMARA DE SUMARÉ – Escriturário – VUNESP/2017

Logo, serão necessários 25 caminhões ) Um carregamento de areia foi totalmente embalado em 240
QUESTÕES sacos, com 40 kg em cada saco. Se fossem colocados apenas 30
kg em cada saco, o número de sacos necessários para embalar
01. (IPRESB/SP - Analista de Processos Previdenciários- todo o carregamento seria igual a
VUNESP/2017) Para imprimir 300 apostilas destinadas a um cur-
so, uma máquina de fotocópias precisa trabalhar 5 horas por dia (A) 420.
durante 4 dias. Por motivos administrativos, será necessário im- (B) 375.
primir 360 apostilas em apenas 3 dias. O número de horas diá- (C) 370.
rias que essa máquina terá que trabalhar para realizar a tarefa é (D) 345.
(A) 6. (E) 320.
(B) 7.
(C) 8. 06. (UNIRV/GO – Auxiliar de Laboratório – UNIRVGO/2017)
(D) 9. Quarenta e oito funcionários de uma certa empresa, trabalhan-
(E) 10. do 12 horas por dia, produzem 480 bolsas por semana. Quantos
funcionários a mais, trabalhando 15 horas por dia, podem asse-
02. (SEPOG – Analista em Tecnologia da Informação e Co- gurar uma produção de 1200 bolsas por semana?
municação – FGV/2017) Uma máquina copiadora A faz 20% (A) 48
mais cópias do que uma outra máquina B, no mesmo tempo. (B) 96
A máquina B faz 100 cópias em uma hora. (C) 102
A máquina A faz 100 cópias em (D) 144
(A) 44 minutos.
(B) 46 minutos. 07. (MPE/GO – Oficial de Promotoria – MPEGO/2017) Du-
(C) 48 minutos. rante 90 dias, 12 operários constroem uma loja. Qual o número
(D) 50 minutos. mínimo de operários necessários para fazer outra loja igual em
(E) 52 minutos. 60 dias?
(A) 8 operários.
03. (SAP/SP - Agente de Segurança Penitenciária - MSCON- (B) 18 operários.
CURSOS/2017) Para a construção de uma rodovia, 12 operários (C) 14 operários.
trabalham 8 horas por dia durante 14 dias e completam exata- (D) 22 operários.
mente a metade da obra. Porém, a rodovia precisa ser termina- (E) 25 operários
da daqui a exatamente 8 dias, e então a empresa contrata mais
6 operários de mesma capacidade dos primeiros. Juntos, eles 08. (FCEP – Técnico Artístico – AMAUC/2017) A vazão de
deverão trabalhar quantas horas por dia para terminar o traba- uma torneira é de 50 litros a cada 3 minutos. O tempo necessá-
lho no tempo correto? rio para essa torneira encher completamente um reservatório
(A) 6h 8 min retangular, cujas medidas internas são 1,5 metros de compri-
(B) 6h 50min mento, 1,2 metros de largura e 70 centímetros de profundidade
(C) 9h 20 min é de:
(D) 9h 33min (A) 1h 16min 00s
(B) 1h 15min 36s
04. (CÂMARA DE SUMARÉ – Escriturário – VUNESP/2017 (C) 1h 45min 16s
) Um restaurante “por quilo” apresenta seus preços de acordo (D) 1h 50min 05s
com a tabela: (E) 1h55min 42s

09. (CRMV/SC – Assistente Administrativo – IESES/2017)

Trabalhando durante 6 dias, 5 operários produzem 600 peças.
Determine quantas peças serão produzidas por sete operários
trabalhando por 8 dias:
(A) 1120 peças
Rodolfo almoçou nesse restaurante na última sexta-feira. Se (B) 952 peças
a quantidade de alimentos que consumiu nesse almoço custou (C) 875 peças
R$ 21,00, então está correto afirmar que essa quantidade é, em (D) 1250 peças
gramas, igual a

77
 MATEMÁTICA

10. (MPE/SP – Oficial de Promotoria I – VUNESP/2016) 240----40

Para organizar as cadeiras em um auditório, 6 funcionários, to- x----30
dos com a mesma capacidade de produção, trabalharam por 3 Quanto mais sacos, menos areia foi colocada(inversamente)
horas. Para fazer o mesmo trabalho, 20 funcionários, todos com
o mesmo rendimento dos iniciais, deveriam trabalhar um total
de tempo, em minutos, igual a
(A) 48. 30x=9600
(B) 50. X=320
(C) 46.
(D) 54. 06. Resposta: A.
(E) 52. ↓Funcionários ↑ horas bolsas↓
48------------------------12-----------480
RESPOSTAS x-----------------------------15----------1200
Quanto mais funcionários, menos horas precisam
01. Resposta: C. Quanto mais funcionários, mais bolsas feitas
↑Apostilas ↑ horas dias↓
300------------------5--------------4
360-----------------x----------------3

↑Apostilas ↑ horas dias↑ X=96 funcionários

300------------------5--------------3 Precisam de mais 48 funcionários
360-----------------x----------------4
07. Resposta: B.
Operários dias
12-----------90
x--------------60
900x=7200 Quanto mais operários, menos dias (inversamente propor-
X=8 cional)

02. Resposta: D.
Como a máquina A faz 20% a mais:
Em 1 hora a máquina A faz 120 cópias.
120------60 minutos 60x=1080
10-------x X=18
X=50 minutos
08. Resposta: B.
03. Resposta: C. V=1,5⋅1,2⋅0,7=1,26m³=1260litros
↑Operário ↓horas dias↑ 50litros-----3 min
12--------------8------------14 1260--------x
18----------------x------------8 X=3780/50=75,6min
Quanto mais horas, menos operários 0,6min=36s
Quanto mais horas, menos dias 75min=60+15=1h15min

09. Resposta: A.
↑Dias ↑ operários peças↑
6-------------5---------------600
8⋅18x=14⋅12⋅8 8--------------7---------------x
X=9,33h
9 horas e 1/3 da hora
1/3 de hora é equivalente a 20 minutos
9horas e 20 minutos
30x=33600
04. Resposta:C. X=1120
12,50------250
21----------x 10. Resposta: D.
X=5250/12,5=420 gramas
Como o exercício pede em minutos, vamos transformar 3
05. Resposta: E. horas em minutos
Sacos kg

78
 MATEMÁTICA

3x60=180 minutos 90% 0,10

↑Funcionários minutos↓
6------------180
Exemplo: Descontando 10% no valor de R$10,00 temos:
20-------------x
As Grandezas são inversamente proporcionais, pois quanto
mais funcionários, menos tempo será gasto.
Vamos inverter os minutos
Chamamos de lucro em uma transação comercial de com-
↑Funcionários minutos↑
pra e venda a diferença entre o preço de venda e o preço de
6------------x
custo.
20-------------180
Lucro=preço de venda -preço de custo
20x=6.180
Podemos expressar o lucro na forma de porcentagem de
20x=1040
duas formas:
X=54 minutos

PORCENTAGEM

Porcentagem é uma fração cujo denominador é 100, seu

símbolo é (%). Sua utilização está tão disseminada que a encon-
tramos nos meios de comunicação, nas estatísticas, em máqui-
nas de calcular, etc.
(DPE/RR – Analista de Sistemas – FCC/2015) Em sala de
aula com 25 alunos e 20 alunas, 60% desse total está com gripe.
Os acréscimos e os descontos é importante saber porque
Se x% das meninas dessa sala estão com gripe, o menor valor
ajuda muito na resolução do exercício.
possível para x é igual a
(A) 8.
Acréscimo
(B) 15.
Se, por exemplo, há um acréscimo de 10% a um determina-
(C) 10.
do valor, podemos calcular o novo valor apenas multiplicando
(D) 6.
esse valor por 1,10, que é o fator de multiplicação. Se o acrésci-
(E) 12.
mo for de 20%, multiplicamos por 1,20, e assim por diante. Veja
a tabela abaixo:
Resolução
45------100%
Acréscimo ou Lucro Fator de Multiplicação X-------60%
10% 1,10 X=27
O menor número de meninas possíveis para ter gripe é se
15% 1,15 todos os meninos estiverem gripados, assim apenas 2 meninas
20% 1,20 estão.
47% 1,47
67% 1,67

Exemplo: Aumentando 10% no valor de R$10,00 temos: Resposta: C.

QUESTÕES

Desconto 01. (SAP/SP - Agente de Segurança Penitenciária - MSCON-

No caso de haver um decréscimo, o fator de multiplicação CURSOS/2017) Um aparelho de televisão que custa R$1600,00
será: estava sendo vendido, numa liquidação, com um desconto de
Fator de Multiplicação =1 - taxa de desconto (na forma de- 40%. Marta queria comprar essa televisão, porém não tinha con-
cimal) dições de pagar à vista, e o vendedor propôs que ela desse um
Veja a tabela abaixo: cheque para 15 dias, pagando 10% de juros sobre o valor da ven-
da na liquidação. Ela aceitou e pagou pela televisão o valor de:
(A) R$1120,00
Desconto Fator de Multiplicação
(B)R$1056,00
10% 0,90 (C)R$960,00
25% 0,75 (D) R$864,00

34% 0,66
60% 0,40

79
 MATEMÁTICA

02. (TST – Técnico Judiciário – FCC/2017) A equipe de se- (A)foi aumentada em 50%.
gurança de um Tribunal conseguia resolver mensalmente cerca (B) foi reduzida em 50%.
de 35% das ocorrências de dano ao patrimônio nas cercanias (C) aumentou em 25%.
desse prédio, identificando os criminosos e os encaminhando às (D) diminuiu 25%.
autoridades competentes. Após uma reestruturação dos proce- (E)foi reduzida a 15%.
dimentos de segurança, a mesma equipe conseguiu aumentar
o percentual de resolução mensal de ocorrências desse tipo de 05. (MPE/GO – Oficial de Promotoria – MPEGO/2017)
crime para cerca de 63%. De acordo com esses dados, com tal Paulo, dono de uma livraria, adquiriu em uma editora um lote
reestruturação, a equipe de segurança aumentou sua eficácia no de apostilas para concursos, cujo valor unitário original é de R$
combate ao dano ao patrimônio em 60,00. Por ter cadastro no referido estabelecimento, ele recebeu
(A) 35%. 30% de desconto na compra. Para revender os materiais, Paulo
(B) 28%. decidiu acrescentar 30% sobre o valor que pagou por cada apos-
(C) 63%. tila. Nestas condições, qual será o lucro obtido por unidade?
(D) 41%. (A) R$ 4,20.
(E) 80%. (B) R$ 5,46.
(C) R$ 10,70.
03. (TST – Técnico Judiciário – FCC/2017) Três irmãos, An- (D) R$ 12,60.
dré, Beatriz e Clarice, receberam de uma tia herança constituída (E) R$ 18,00.
pelas seguintes joias: um bracelete de ouro, um colar de pérolas
e um par de brincos de diamante. A tia especificou em testa- 06. (MPE/GO – Oficial de Promotoria – MPEGO/2017) Joa-
mento que as joias não deveriam ser vendidas antes da partilha na foi fazer compras. Encontrou um vestido de R$ 150,00 reais.
e que cada um deveria ficar com uma delas, mas não especificou Descobriu que se pagasse à vista teria um desconto de 35%. De-
qual deveria ser dada a quem. O justo, pensaram os irmãos, se- pois de muito pensar, Joana pagou à vista o tal vestido. Quanto
ria que cada um recebesse cerca de 33,3% da herança, mas eles ela pagou?
achavam que as joias tinham valores diferentes entre si e, além (A) R$ 120,00 reais
disso, tinham diferentes opiniões sobre seus valores. Então, de- (B) R$ 112,50 reais
cidiram fazer a partilha do seguinte modo: (C) R$ 127,50 reais
− Inicialmente, sem que os demais vissem, cada um deve-
(D) R$ 97,50 reais
ria escrever em um papel três porcentagens, indicando sua ava-
(E) R$ 90 reais
liação sobre o valor de cada joia com relação ao valor total da
herança.
07. (TJ/SP – Escrevente Técnico Judiciário – VUNESP/2017)
− A seguir, todos deveriam mostrar aos demais suas avalia-
A empresa Alfa Sigma elaborou uma previsão de receitas trimes-
ções.
trais para 2018. A receita prevista para o primeiro trimestre é de
− Uma partilha seria considerada boa se cada um deles re-
180 milhões de reais, valor que é 10% inferior ao da receita pre-
cebesse uma joia que avaliou como valendo 33,3% da herança
vista para o trimestre seguinte. A receita prevista para o primei-
toda ou mais.
As avaliações de cada um dos irmãos a respeito das joias foi ro semestre é 5% inferior à prevista para o segundo semestre.
a seguinte: Nessas condições, é correto afirmar que a receita média trimes-
tral prevista para 2018 é, em milhões de reais, igual a
(A) 200.
(B) 203.
(C) 195.
(D) 190.
(E) 198.
Assim, uma partilha boa seria se André, Beatriz e Clarice re-
cebessem, respectivamente, 08. (CRM/MG – Técnico em Informática- FUNDEP/2017)
(A) o bracelete, os brincos e o colar. Veja, a seguir, a oferta da loja Magazine Bom Preço:
(B) os brincos, o colar e o bracelete.
(C) o colar, o bracelete e os brincos. Aproveite a Promoção!
(D) o bracelete, o colar e os brincos. Forno Micro-ondas
(E) o colar, os brincos e o bracelete. De R$ 720,00
Por apenas R$ 504,00
04. (UTFPR – Técnico de Tecnologia da Informação –
UTFPR/2017) Um retângulo de medidas desconhecidas foi al- Nessa oferta, o desconto é de:
terado. Seu comprimento foi reduzido e passou a ser 2/ 3 do (A) 70%.
comprimento original e sua largura foi reduzida e passou a ser (B) 50%.
3/ 4 da largura original. (C) 30%.
Pode-se afirmar que, em relação à área do retângulo origi- (D) 10%.
nal, a área do novo retângulo:

80
 MATEMÁTICA

09 (CODAR – Recepcionista – EXATUS/2016) Considere que 180-----90%

uma caixa de bombom custava, em novembro, R$ 8,60 e passou x---------100
a custar, em dezembro, R$ 10,75. O aumento no preço dessa x=200
caixa de bombom foi de:
(A) 30%. 200+180=380 milhões para o primeiro semestre
(B) 25%. 380----95
(C)20%. x----100
(D) 15% x=400 milhões
10. (ANP – Técnico em Regulação de Petróleo e Deriva- Somando os dois semestres: 380+400=780 milhões
dos – CESGRANRIO/2016) Um grande tanque estava vazio e foi 780/4trimestres=195 milhões
cheio de óleo após receber todo o conteúdo de 12 tanques me-
nores, idênticos e cheios. 08. Resposta: C.
Se a capacidade de cada tanque menor fosse 50% maior do
que a sua capacidade original, o grande tanque seria cheio, sem
excessos, após receber todo o conteúdo de
(A) 4 tanques menores Ou seja, ele pagou 70% do produto, o desconto foi de 30%.
(B) 6 tanques menores OBS: muito cuidado nesse tipo de questão, para não errar
(C) 7 tanques menores conforme a pergunta feita.
(D) 8 tanques menores
(E) 10 tanques menores 09. Resposta: B.
8,6(1+x)=10,75
RESPOSTAS 8,6+8,6x=10,75
8,6x=10,75-8,6
01. Resposta:B. 8,6x=2,15
Como teve um desconto de 40%, pagou 60% do produto. X=0,25=25%

1600⋅0,6=960 10. Resposta: D.

Como vai pagar 10% a mais: 50% maior quer dizer que ficou 1,5
960⋅1,1=1056 Quantidade de tanque: x
02. Resposta: E. A quantidade que aumentaria deve ficar igual a 12 tanques
63/35=1,80 1,5x=12
Portanto teve um aumento de 80%. X=8

03. Resposta: D.
Clarice obviamente recebeu o brinco. 11) GEOMETRIA PLANA: UNIDADES DE MEDIDAS,
Beatriz recebeu o colar porque foi o único que ficou acima PERÍMETRO E ÁREA. TEOREMAS DE TALES E
de 30% e André recebeu o bracelete. PITÁGORAS. 12) GEOMETRIA ESPACIAL: UNIDADES DE
MEDIDAS, ÁREAS E VOLUME.
04. Resposta: B.
A=b⋅h

Ângulos
Portanto foi reduzida em 50%
Denominamos ângulo a região do plano limitada por duas
05. Resposta: D. semirretas de mesma origem. As semirretas recebem o nome de
Como ele obteve um desconto de 30%, pagou 70% do valor: lados do ângulo e a origem delas, de vértice do ângulo.
60⋅0,7=42
Ele revendeu por:
42⋅1,3=54,60
Teve um lucro de: 54,60-42=12,60

06. Resposta: D.
Como teve um desconto de 35%. Pagou 65%do vestido
150⋅0,65=97,50

07. Resposta: C.
Como a previsão para o primeiro trimestre é de 180 milhões
e é 10% inferior, no segundo trimestre temos uma previsão de

81
 MATEMÁTICA

Ângulo Agudo: É o ângulo, cuja medida é menor do que

90º.

A bissetriz de um ângulo interno de um triângulo intercep-

ta o lado oposto

Bissetriz interna de um triângulo é o segmento da bissetriz

de um ângulo do triângulo que liga um vértice a um ponto do
lado oposto.
Ângulo Obtuso: É o ângulo cuja medida é maior do que 90º. Na figura, é uma bissetriz interna do .
Um triângulo tem três bissetrizes internas.

Ângulo Raso:

- É o ângulo cuja medida é 180º;

- É aquele, cujos lados são semi-retas opostas.
Altura de um triângulo é o segmento que liga um vértice a
um ponto da reta suporte do lado oposto e é perpendicular a
esse lado.

Na figura, é uma altura do .

Ângulo Reto: Um triângulo tem três alturas.

- É o ângulo cuja medida é 90º;

- É aquele cujos lados se apoiam em retas perpendiculares.

Mediatriz de um segmento de reta é a reta perpendicular

a esse segmento pelo seu ponto médio.

Triângulo

Elementos

Mediana
Mediana de um triângulo é um segmento de reta que liga
um vértice ao ponto médio do lado oposto.
Na figura, é uma mediana do ABC.
Um triângulo tem três medianas.

82
 MATEMÁTICA

Na figura, a reta m é a mediatriz de . Triângulo equilátero: três lados iguais.

Quanto aos ângulos

Triângulo acutângulo:tem os três ângulos agudos

Mediatriz de um triângulo é uma reta do plano do triângulo

que é mediatriz de um dos lados desse triângulo.
Na figura, a reta m é a mediatriz do lado do .
Um triângulo tem três mediatrizes.

Triângulo retângulo:tem um ângulo reto

Classificação
Quanto aos lados
Triângulo obtusângulo: tem um ângulo obtuso
Triângulo escaleno: três lados desiguais.

Triângulo isósceles: Pelo menos dois lados iguais. Desigualdade entre Lados e ângulos dos triângulos
Num triângulo o comprimento de qualquer lado é menor
que a soma dos outros dois.Em qualquer triângulo, ao maior ân-
gulo opõe-se o maior lado, e vice-versa.

QUADRILÁTEROS
Quadrilátero é todo polígono com as seguintes proprieda-
des:
- Tem 4 lados.
- Tem 2 diagonais.
- A soma dos ângulos internos Si = 360º
- A soma dos ângulos externos Se = 360º

83
 MATEMÁTICA

Trapézio: É todo quadrilátero tem dois paralelos. Diagonal de um polígono é um segmento cujas extremida-
des são vértices não-consecutivos desse polígono.

- é paralelo a
- Losango: 4 lados congruentes
- Retângulo: 4 ângulos retos (90 graus)
- Quadrado: 4 lados congruentes e 4 ângulos retos.

Número de Diagonais

- Observações:

- No retângulo e no quadrado as diagonais são congruentes

(iguais)
- No losango e no quadrado as diagonais são perpendicula-
res entre si (formam ângulo de 90°) e são bissetrizes dos ângulos
internos (dividem os ângulos ao meio).
Ângulos Internos
Áreas A soma das medidas dos ângulos internos de um polígono
convexo de n lados é (n-2).180
1- Trapézio: , onde B é a medida da base maior, b Unindo um dos vértices aos outros n-3, convenientemente
é a medida da base menor e h é medida da altura. escolhidos, obteremos n-2 triângulos. A soma das medidas dos
2 - Paralelogramo: A = b.h, onde b é a medida da base e h é ângulos internos do polígono é igual à soma das medidas dos
a medida da altura. ângulos internos dos n-2 triângulos.
3 - Retângulo: A = b.h

4 - Losango: , onde D é a medida da diagonal maior

e d é a medida da diagonal menor.
5 - Quadrado: A = l2, onde l é a medida do lado.

Polígono
Chama-se polígono a união de segmentos que são chama-
dos lados do polígono, enquanto os pontos são chamados vér-
tices do polígono.

Ângulos Externos

84
 MATEMÁTICA

A soma dos ângulos externos=360°

Teorema de Tales
Se um feixe de retas paralelas tem duas transversais, então
a razão de dois segmentos quaisquer de uma transversal é igual
à razão dos segmentos correspondentes da outra.
Dada a figura anterior, O Teorema de Tales afirma que são
válidas as seguintes proporções:

3º Caso: LLL(lado-lado-lado)
Se dois triângulos têm os três lado correspondentes propor-
Exemplo cionais, então esses dois triângulos são semelhantes.

Razões Trigonométricas no Triângulo Retângulo

Semelhança de Triângulos Considerando o triângulo retângulo ABC.

Dois triângulos são semelhantes se, e somente se, os seus
ângulos internos tiverem, respectivamente, as mesmas medi-
das, e os lados correspondentes forem proporcionais.

Casos de Semelhança
1º Caso:AA(ângulo-ângulo)
Se dois triângulos têm dois ângulos congruentes de vértices
correspondentes, então esses triângulos são congruentes.

2º Caso: LAL(lado-ângulo-lado) Temos:

Se dois triângulos têm dois lados correspondentes propor-
cionais e os ângulos compreendidos entre eles congruentes, en-
tão esses dois triângulos são semelhantes.

85
 MATEMÁTICA

Todo triângulo que tem um ângulo reto é denominado

triangulo retângulo.
O triângulo ABC é retângulo em A e seus elementos são:

Fórmulas Trigonométricas

Relação Fundamental a: hipotenusa

Existe uma outra importante relação entre seno e cosseno b e c: catetos
de um ângulo. Considere o triângulo retângulo ABC. h:altura relativa à hipotenusa
m e n: projeções ortogonais dos catetos sobre a hipotenusa

Relações Métricas no Triângulo Retângulo

Chamamos relações métricas as relações existentes entre
os diversos segmentos desse triângulo. Assim:

1. O quadrado de um cateto é igual ao produto da hipotenu-

sa pela projeção desse cateto sobre a hipotenusa.

2. O produto dos catetos é igual ao produto da hipotenusa

Neste triângulo, temos que: c²=a²+b² pela altura relativa à hipotenusa.
Dividindo os membros por c²

3. O quadrado da altura é igual ao produto das projeções

dos catetos sobre a hipotenusa.

Como 4. O quadrado da hipotenusa é igual à soma dos quadrados

dos catetos (Teorema de Pitágoras).

Posições Relativas de Duas Retas

Duas retas no espaço podem pertencer a um mesmo pla-
no. Nesse caso são chamadas retas coplanares. Podem também
não estar no mesmo plano. Nesse caso, são denominadas retas
reversas.

86
 MATEMÁTICA

Retas Coplanares QUESTÕES

a) Concorrentes: r e s têm um único ponto comum 01. (IPRESB/SP - Analista de Processos Previdenciários-
VUNESP/2017) Um terreno retangular ABCD, com 40 m de lar-
gura por 60 m de comprimento, foi dividido em três lotes, con-
forme mostra a figura.

-Duas retas concorrentes podem ser:

1. Perpendiculares: r e s formam ângulo reto.

2. Oblíquas:r e s não são perpendiculares.

Sabendo-se que EF = 36 m e que a área do lote 1 é 864 m²,

o perímetro do lote 2 é

(A) 100 m.
(B) 108 m.
(C) 112 m.
b) Paralelas: r e s não têm ponto comum ou r e s são coin- (D) 116 m.
cidentes. (E) 120 m.

02. (TJ/RS - Técnico Judiciário – FAURGS/2017) Considere

um triângulo retângulo de catetos medindo 3m e 5m. Um se-
gundo triângulo retângulo, semelhante ao primeiro, cuja área
é o dobro da área do primeiro, terá como medidas dos catetos,
em metros:
(A) 3 e 10.
(B) 3√2 e 5√2 .
(C) 3√2 e 10√2 .
(D)5 e 6.
(E) 6 e 10.
03. (TJ/RS - Técnico Judiciário – FAURGS/2017) Na figura
abaixo, encontra-se representada uma cinta esticada passando
em torno de três discos de mesmo diâmetro e tangentes entre
si.

87
 MATEMÁTICA

Considerando que o diâmetro de cada disco é 8, o compri- 06. (SAP/SP - Agente de Segurança Penitenciária - MSCON-
mento da cinta acima representada é CURSOS/2017) O triângulo retângulo em B, a seguir, de vértices
(A) 8/3 π + 8 . A, B e C, representa uma praça de uma cidade. Qual é a área
(B) 8/3 π + 24. dessa praça?
(C) 8π + 8 .
(D) 8π + 24.
(E) 16π + 24.

04. (TJ/RS - Técnico Judiciário – FAURGS/2017) Na figura

abaixo, ABCD é um quadrado de lado 10; E, F, G e H são pontos
médios dos lados do quadrado ABCD e são os centros de quatro
círculos tangentes entre si.
(A) 120 m²
(B)90 m²
(C) 60 m²
(D) 30 m²

07. (CÂMARA DE SUMARÉ – Escriturário – VUNESP/2017)

A figura, com dimensões indicadas em centímetros, mostra um
painel informativo ABCD, de formato retangular, no qual se des-
taca a região retangular R, onde x > y.

A área da região sombreada, da figura acima apresentada, é

(A)100 - 5π .
(B) 100 - 10π .
(C) 100 - 15π .
(D)100 - 20π .
(E)100 - 25π .

05. (TJ/RS - Técnico Judiciário – FAURGS/2017)No cubo de

aresta 10, da figura abaixo, encontra-se representado um pla- Sabendo-se que a razão entre as medidas dos lados corres-
no passando pelos vértices B e C e pelos pontos P e Q, pontos pondentes do retângulo ABCD e da região R é igual a 5/2 , é
médios, respectivamente, das arestas EF e HG, gerando o qua- correto afirmar que as medidas, em centímetros, dos lados da
drilátero BCQP. região R, indicadas por x e y na figura, são, respectivamente,

(A) 80 e 64.
(B) 80 e 62.
(C) 62 e 80.
(D) 60 e 80.
(E) 60 e 78.

08. (CÂMARA DE SUMARÉ – Escriturário – VUNESP/2017)

O piso de um salão retangular, de 6 m de comprimento, foi total-
mente coberto por 108 placas quadradas de porcelanato, todas
inteiras. Sabe-se que quatro placas desse porcelanato cobrem
exatamente 1 m2 de piso. Nessas condições, é correto afirmar
A área do quadrilátero BCQP, da figura acima, é que o perímetro desse piso é, em metros, igual a
(A) 20.
(A) 25√5. (B) 21.
(B) 50√2. (C) 24.
(C) 50√5. (D) 27.
(D)100√2 . (E) 30.
(E) 100√5.

88
 MATEMÁTICA

09. (IBGE – Agente Censitário Municipal e Supervisor – 12. (SAP/SP - Agente de Segurança Penitenciária – MSCON-
FGV/2017) O proprietário de um terreno retangular resolveu CURSOS/2017) Fábio precisa comprar arame para cercar um
cercá-lo e, para isso, comprou 26 estacas de madeira. Colocou terreno no formato a seguir, retângulo em B e C. Consideran-
uma estaca em cada um dos quatro cantos do terreno e as de- do que ele dará duas voltas com o arame no terreno e que não
mais igualmente espaçadas, de 3 em 3 metros, ao longo dos terá perdas, quantos metros ele irá gastar? (considere √3 =1,7;
quatro lados do terreno. sen30º=0,5; cos30º=0,85; tg30º=0,57).
O número de estacas em cada um dos lados maiores do
terreno, incluindo os dois dos cantos, é o dobro do número de
estacas em cada um dos lados menores, também incluindo os
dois dos cantos.
A área do terreno em metros quadrados é:
(A) 240;
(B) 256;
(C) 324;
(D) 330; (A) 64,2 m
(E) 372. (B) 46,2 m
(C)92,4 m
10. (TJ/SP – Escrevente Técnico Judiciário- VUNESP/2017) (D) 128,4 m
A figura seguinte, cujas dimensões estão indicadas em metros,
mostra as regiões R1 e R2 , ambas com formato de triângulos Respostas
retângulos, situadas em uma praça e destinadas a atividades de
recreação infantil para faixas etárias distintas. 01. Resposta: D.

Se a área de R1 é 54 m², então o perímetro de R2 é, em

metros, igual a
(A) 54.
(B) 48.
(C) 36.
(D) 40.
(E) 42.

11. (SAP/SP - Agente de Segurança Penitenciária – MSCON-

CURSOS/2017)

Seja a expressão definida em 0< x 96h=1728

< π/2 . Ao simplificá-la, obteremos: H=18
Como I é um triângulo:
(A) 1 60-36=24
(B) sen²x X²=24²+18²
(C)cos²x X²=576+324
(D)0 X²=900
X=30
Como h=18 e AD é 40, EG=22

Perímetro lote 2: 40+22+24+30=116

02. Resposta: B.

89
 MATEMÁTICA

A sombreada=100-25π

05. Resposta: C.
CQ é hipotenusa do triângulo GQC.
01. CQ²=10²+5²
CQ²=100+25
CQ²=125
CQ=5√5
A área do quadrilátero seria CQ⋅BC
A=5√5⋅10=50√5
Lado=3√2
Outro lado =5√2 06. Resposta: C
Para saber a área, primeiro precisamos descobrir o x.
03. Resposta: D.
17²=x²+8²
Observe o triângulo do meio, cada lado é exatamente a 289=x²+64
mesma medida da parte reta da cinta. X²=225
Que é igual a 2 raios, ou um diâmetro, portanto o lado esti- X=15
cado tem 8x3=24 m
A parte do círculo é igual a 120°, pois é 1/3 do círculo, como 07. Resposta: A.
são três partes, é a mesma medida de um círculo.
O comprimento do círculo é dado por: 2πr=8π
Portanto, a cinta tem 8π+24
5y=320
04. Resposta: E. Y=64

Como o quadrado tem lado 10,a área é 100.

5x=400
X=80

08. Resposta: B.
108/4=27m²
6x=27
X=27/6

O perímetro seria

O ladao AF e AE medem 5, cada um, pois F e E é o ponto

Médio
X²=5²+5²
X²=25+25 09. Resposta: C.
X²=50 Número de estacas: x
X=5√2 X+x+2x+2x-4=26 obs: -4 é porque estamos contando duas
X é o diâmetro do círculo, como temos 4 semi círculos, te- vezes o canto
mos 2 círculos inteiros. 6x=30
X=5
A área de um círculo é Temos 5 estacas no lado menor, como são espaçadas a
cada 3m
4 espaços de 3m=12m
Lado maior 10 estacas
9 espaços de 3 metros=27m

90
 MATEMÁTICA

A=12⋅27=324 m² Y=10,2
2 voltas=2(12+18+10,2+6+18)=128,4m
10. Resposta: B.
Cilindros
Considere dois planos, α e β, paralelos, um círculo de centro
O contido num deles, e uma reta s concorrente com os dois.
Chamamos cilindro o sólido determinado pela reunião de
todos os segmentos paralelos a s, com extremidades no círculo
e no outro plano.
9x=108
X=12

Para encontrar o perímetro do triângulo R2:

Classificação
Y²=16²+12² Reto: Um cilindro se diz reto ou de revolução quando as ge-
Y²=256+144=400 ratrizes são perpendiculares às bases.
Y=20 Quando a altura é igual a 2R(raio da base) o cilindro é equi-
látero.
Perímetro: 16+12+20=48 Oblíquo: faces laterais oblíquas ao plano da base.

11. Resposta: C.

1-cos²x=sen²x

12. Resposta: D. Área

Área da base: Sb=πr²

Volume

X=6
Cones
Na figura, temos um plano α, um círculo contido em α, um
ponto V que não pertence ao plano.
A figura geométrica formada pela reunião de todos os seg-
mentos de reta que tem uma extremidade no ponto V e a outra
num ponto do círculo denomina-se cone circular.

91
 MATEMÁTICA

Pirâmides
As pirâmides são também classificadas quanto ao número
de lados da base.

Classificação
-Reto:eixo VO perpendicular à base;
Pode ser obtido pela rotação de um triângulo retângulo em Área e Volume
torno de um de seus catetos. Por isso o cone reto é também
chamado de cone de revolução. Área lateral:
Quando a geratriz de um cone reto é 2R, esse cone é deno-
minado cone equilátero. Onde n= quantidade de lados

Prismas
Considere dois planos α e β paralelos, um polígono R conti-
do em α e uma reta r concorrente aos dois.

-Oblíquo: eixo não é perpendicular

Área Chamamos prisma o sólido determinado pela reunião de to-

Área lateral: dos os segmentos paralelos a r, com extremidades no polígono
R e no plano β.
Área da base:

Área total:

Volume

92
 MATEMÁTICA

Assim, um prisma é um poliedro com duas faces congruen- E assim por diante...
tes e paralelas cujas outras faces são paralelogramos obtidos
ligando-se os vértices correspondentes das duas faces paralelas. Paralelepípedos
Os prismas cujas bases são paralelogramos denominam-se
Classificação paralelepípedos.

Reto: Quando as arestas laterais são perpendiculares às ba-

ses
Oblíquo: quando as faces laterais são oblíquas à base.

Cubo é todo paralelepípedo retângulo com seis faces qua-

dradas.

Classificação pelo polígono da base

Prisma Regular
Se o prisma for reto e as bases forem polígonos regulares, o
prisma é dito regular.
As faces laterais são retângulos congruentes e as bases são
congruentes (triângulo equilátero, hexágono regular,...)
-Triangular
Área
Área cubo:
-Quadrangular
Área paralelepípedo:

A área de um prisma:
Onde: St=área total
Sb=área da base
Sl=área lateral, soma-se todas as áreas das faces laterais.

Volume
Paralelepípedo:V=a.b.c
Cubo:V=a³

Demais:

QUESTÕES

01. (TJ/RS - Técnico Judiciário – FAURGS/2017) Um cilindro

reto de altura h tem volume V. Para que um cone reto com base
igual a desse cilindro tenha volume V, sua altura deve ser igual a
(A) 1/3h.
(B) 1/2h.
(C) 2/3h.

93
 MATEMÁTICA

(D) 2h. 05. (MPE/GO – Oficial de Promotoria – MPEGO/2017) Fre-

(E) 3h. derico comprou um aquário em formato de paralelepípedo, con-
tendo as seguintes dimensões:
02. (SAP/SP - Agente de Segurança Penitenciária – MSCON-
CURSOS/2017) Qual é o volume de uma lata de óleo perfeita-
mente cilíndrica, cujo diâmetro é 8 cm e a altura é 20 cm? (use
π=3)
(A)3,84 l
(B)96 ml
(C) 384 ml
(D) 960 ml

03. (CÂMARA DE SUMARÉ – Escriturário -VUNESP/2017)

Inicialmente, um reservatório com formato de paralelepípedo
reto retângulo deveria ter as medidas indicadas na figura. Estando o referido aquário completamente cheio, a sua ca-
pacidade em litros é de:
(A) 0,06 litros.
(B) 0,6 litros.
(C) 6 litros.
(D) 0,08 litros.
(E) 0,8 litros.

06. (TJ/SP – Escrevente Técnico Judiciário – VUNESP/2017)

As figuras seguintes mostram os blocos de madeira A, B e C, sen-
do A e B de formato cúbico e C com formato de paralelepípedo
reto retângulo, cujos respectivos volumes, em cm³, são repre-
sentados por VA, VB e VC.

Em uma revisão do projeto, foi necessário aumentar em 1 m

a medida da largura, indicada por x na figura, mantendo-se inal-
teradas as demais medidas. Desse modo, o volume inicialmente
previsto para esse reservatório foi aumentado em
(A) 1 m³ .
(B) 3 m³ .
(C) 4 m³ .
(D) 5 m³ .
(E) 6 m³ .
Se VA + VB = 1/2 VC , então a medida da altura do bloco C,
04. (CÂMARA DE SUMARÉ – Escriturário -VUNESP/2017) A indicada por h na figura, é, em centímetros, igual a
figura mostra cubinhos de madeira, todos de mesmo volume, (A) 15,5.
posicionados em uma caixa com a forma de paralelepípedo reto (B) 11.
retângulo. (C) 12,5.
(D) 14.
(E) 16

07. (MPE/GO – Secretário Auxiliar – MPEGO/2017) Um re-

cipiente na forma de um prisma reto de base quadrada, com
dimensões internas de 10 cm de aresta da base e 25 cm de al-
tura, está com 20% de seu volume total preenchido com água,
conforme mostra a figura. (Figura fora de escala)

Se cada cubinho tem aresta igual a 5 cm, então o volume

interno dessa caixa é, em cm³ , igual a
(A) 3000.
(B) 4500.
(C) 6000.
(D) 7500.
(E) 9000.

94
 MATEMÁTICA

Para completar o volume total desse recipiente, serão des- 10. (PREF. DE ITAPEMA/SC – Técnico Contábil – MSCON-
pejados dentro dele vários copos de água, com 200 mL cada um. CURSOS/2016) O volume de um cone circular reto, cuja altura
O número de copos totalmente cheios necessários para comple- é 39 cm, é 30% maior do que o volume de um cilindro circular
tar o volume total do prisma será: reto. Sabendo que o raio da base do cone é o triplo do raio da
(A) 8 copos base do cilindro, a altura do cilindro é:
(B) 9 copos (A) 9 cm
(C)10 copos (B) 30 cm
(D) 12 copos (C) 60 cm
(E)15 copos (D) 90 cm

08. (CELG/GT/GO – Analista de Gestão – CSUFG/2017) figu- Respostas

ra a seguir representa um cubo de aresta a.
01. Resposta:

Volume cilindro=πr²h

Para que seja igual a V, a altura tem que ser igual a 3h

Considerando a pirâmide de base triangular cujos vértices

são os pontos B, C, D e G do cubo, o seu volume é dado por 02. Resposta: D
(A) a³/6 V= πr²h
(B) a³/3 V=3⋅4²⋅20=960 cm³=960 ml
(C) a³/3√3
(D) a³/6√6 03. Resposta:E.
V=2⋅3⋅x=6x
09. (CRBIO – Auxiliar Administrativo – VUNESP/2017) De Aumentando 1 na largura
um reservatório com formato de paralelepípedo reto retângulo, V=2⋅3⋅(x+1)=6x+6
totalmente cheio, foram retirados 3 m³ de água. Após a retirada, Portanto, o volume aumentou em 6.
o nível da água restante no reservatório ficou com altura igual a
1 m, conforme mostra a figura. 04. Resposta:E.
São 6 cubos no comprimento: 6⋅5=30
São 4 cubos na largura: 4⋅5=20
3 cubos na altura: 3⋅5=15
V=30⋅20⋅15=9000

05. Resposta: C.
V=20⋅15⋅20=6000cm³=6000ml==6 litros

06. Resposta: C.
VA=125cm³
VB=1000cm³

Desse modo, é correto afirmar que a medida da altura total

do reservatório, indicada por h na figura, é, em metros, igual a
(A) 1,8.
(B) 1,75.
(C) 1,7.
(D) 1,65.
(E) 1,6.

180h=2250
H=12,5

07. Resposta: C.

95
 MATEMÁTICA

V=10⋅10⋅25=2500 cm³ ANOTAÇÃO

2500⋅0,2=500cm³ preenchidos.
Para terminar de completar o volume:
2500-500=2000 cm³ ————————————————————————
2000/200=10 copos ————————————————————————
08. Resposta: A. ————————————————————————
A base é um triângulo de base a e altura a
————————————————————————
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————————————————————————
————————————————————————
————————————————————————
————————————————————————

09. Resposta: E. ————————————————————————

V=2,5⋅2⋅1=5m³
————————————————————————
Como foi retirado 3m³
5+3=2,5⋅2⋅h ————————————————————————
8=5h
H=1,6m ————————————————————————

10. Resposta: D. ————————————————————————

Cone ————————————————————————
————————————————————————
————————————————————————
————————————————————————
————————————————————————
Cilindro
V=Ab⋅h ————————————————————————
V=πr²h ————————————————————————
Como o volume do cone é 30% maior:
117πr²=1,3 πr²h ————————————————————————
H=117/1,3=90
————————————————————————
————————————————————————
13) APLICAÇÃO DOS CONTEÚDOS ANTERIORMENTE
LISTADOS EM SITUAÇÕES COTIDIANAS ————————————————————————
————————————————————————
————————————————————————
Prezado Candidato, o tópico acima foi abordado no decor-
rer da matéria. ————————————————————————
————————————————————————
————————————————————————
————————————————————————
————————————————————————
————————————————————————
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96
 INFORMÁTICA

1) Informática em Geral: conceitos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 01

2) Periféricos de um Computador. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 01
3) Hardware. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 01
4) Software. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 01
5) Utilização e configurações básicas do Sistema Operacional Windows 7, 8 e 10. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 07
6) Instalação, configuração e utilização: Word 2007, Excel 2007, Outlook 2007 e PowerPoint 2007 e suas respectivas versões posterio-
res. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
7) Noções de segurança para Internet. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
8) Noções básicas de navegação na Internet (Internet Explorer 9 e Mozilla Firefox 47 e suas respectivas versões posteriores). . . . 67
9) Configuração e utilização de Impressoras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
 INFORMÁTICA
1) INFORMÁTICA EM GERAL: CONCEITOS.
2) PERIFÉRICOS DE UM COMPUTADOR.
3) HARDWARE.
4) SOFTWARE.
HARDWARE E SOFWARE
Hardware são as partes físicas do equipamento e software é
o conjunto de programas ou aplicativos, instruções e regras que
permitem ao equipamento funcionar.
O que é hardware?
Hardware são as partes que podemos ver do computador, ou
seja, todos os componentes da sua estrutura física como o moni-
tor, o teclado, o gabinete e o mouse.
O que é software?
São os programas que nos permitem realizar atividades espe-
cíficas num computador. Por exemplo, os programas como Word,
Excel, Power Point, os navegadores, os jogos, os sistemas opera-
cionais, entre outros.
Esses dois elementos sempre trabalham de mãos dadas. En-
quanto o software faz as operações, o hardware é a parte física
com a qual essas funções podem ser realizadas.
Embora não tenhamos ideia de como as coisas vão evoluir,
essa combinação continuará funcionando como base do desen-
volvimento tecnológico.
Tipos de computadores
Existem muitos tipos de computadores com diferentes for-
matos e tamanhos e cada um deles oferece características que se
encaixam às diversas necessidades.
Computadores de mesa ou desktops
Os computadores de mesa ou desktops são os mais comuns
nas casas e nos escritórios.
Esse tipo de computador não é muito fácil de ser transpor-
tado porque dependem de energia elétrica e possuem muitas
partes. Além disso, eles podem ser atualizados adicionando mais
peças ou periféricos como WebCam, impressora, fones de ouvido,
microfones, etc.
Um dos benefícios dos Desktops é seu baixo custo. Se faze-
mos uma comparação de seu preço com o de um notebook com
as mesmas características, as diferenças são claramente notadas.
Notebooks ou portáteis
São computadores que você pode transportar com facilidade
porque todas suas partes estão integradas: monitor, teclado, tou-
chpad (que substitui o mouse), alto-falantes e câmera numa só
peça com tamanho e peso menor que um desktop.
Estes computadores não permitem muitas modificações por-
que é mais difícil acessar seus componentes internos, com exce-
ção da sua bateria que é recarregável e pode ser trocada.
Muitos deles estão desenvolvidos para executar softwares e
arquivos pesados assim como um desktop. Por conta dos note-
books serem desenvolvidos para serem transportados facilmente
de um lugar para outro, existem algumas vantagens e diferenças
importantes quando os comparamos com os desktops.
1
Quais são as partes de um notebook?
- Touchpad: Também conhecido como trackpad, é um pad
sensível ao tato que permite controlar o cursor fazendo movimen-
tos com os dedos.
Muitos touchpads incluem sensibilidade multi-toque que têm
funções específicas para toques com mais de um dedo.
- Bateria: Quando conectamos a bateria do Notebook a uma
tomada elétrica, ele é recarregada. Outro benefício de poder con-
tar com uma bateria é que, se acabar a luz podemos ter uma reser-
va de energia. Cada notebook possui uma bateria que nos permite
utilizá-lo quando não estamos conectados à uma tomada.
- Adaptador de CA: Um notebook geralmente possui um cabo
de alimentação especializado.
Ele é feito para ser usado com este tipo de computadores.
Alguns destes cabos possuem conectores magnéticos que se des-
conectam com segurança em caso de acidentes. Isto ajuda evitar
danos no cabo e no notebook.
- Entradas: A maioria dos notebooks tem os mesmos tipos de
entradas que outros computadores como as entradas USB, porém,
em menor quantidade por conta de seu tamanho menor. Algumas
entradas podem ser diferentes e as vezes é necessário um adapta-
dor para poder usá-las.
Tablets
Os tablets possuem uma tela sensível ao toque para que pos-
samos escrever e navegar pela internet rapidamente. São carac-
terizados por serem leves, e mais baratos que um computador.
São mais práticos que os notebooks porque usamos os dedos para
fazer tudo, o iPad por exemplo, é um tablet. Da mesma forma que
os notebooks, os tablets também foram desenvolvidos para serem
transportadas facilmente.
Muitos possuem a função de editar textos de arquivos como
o Word ou planilhas com fórmulas matemáticas como as do Excel,
desta maneira você não dependerá do seu desktop.
Para economizar espaço, os tablets possui poucas entradas.
Mas se for necessário usar um teclado externo ou outros periféri-
cos, podemos usar uma conexão sem fio ou um Bluetooth.
Smartphone ou telefone inteligente
A maioria dos aparelhos celulares podem fazer as mesmas
coisas que um computador. Neles podemos editar documentos,
navegar na internet, compartilhar informações com amigos no Fa-
cebook e até jogar.
Estes aparelhos são mais conhecidos como telefones inteli-
gentes ou smartphones e seu teclado está integrado com a tela e
só aparece quando indicamos que vamos escrever algo.
A maior vantagem dos telefones inteligentes e tablets é que po-
demos acessar a internet em qualquer momento. Além disso, são
baratos, fáceis de usar, e podem ser comprados em qualquer lugar.
Estes telefones são feitos para executar uma variedade de
aplicativos. E além de proporcionar o serviço telefônico, são ba-
sicamente pequenos tablets que podem ser usados para navegar
na internet, ver vídeos, ler livros eletrônicos, jogar e muitas outras
coisas, todas elas funções adicionais às de um telefone tradicional.
Os smartphones possuem telas táteis e contam com sistemas
operacionais parecidos aos dos tablets.
Lembre-se que você pode encontrar muitos aplicativos gra-
tuitos nas lojas virtuais correspondentes ao sistema operacional
do telefone que você escolheu. Eles podem servir para diversão,
aprendizagem, leitura e outras mil coisas mais.
 INFORMÁTICA
Com os smartphones podemos estar conectados à internet
na maior parte do tempo.
Geralmente, é necessário comprar um plano de dados 3G
ou 4G, além do serviço para fazer ligações.
Um telefone inteligente também pode conectar-se à redes
Wi-Fi quando estas estão disponíveis.
Por que é bom comprar um smartphone ou um tablet?
Eles são uma grande ajuda porque oferecem conectividade
para que possamos falar com outras pessoas, navegar pela in-
ternet, ver vídeos, enviar e receber e-mails, editar documentos
como cartas e planilhas, jogar, entre muitos outros benefícios.
Basicamente é ter um dispositivo portátil com as mesmas fun-
ções de um computador.
Computadores vestíveis
O termo em inglês wearable computing significa “compu-
tação vestível” e são computadores que usamos como parte do
nosso vestuário. Os melhores exemplos deste tipo de compu-
tador, são os óculos inventados pela Google chamados Google
Glass que é um dispositivo para a visualização de informações,
os sapatos esportivos que tem um chip para armazenar a nossa
posição e rendimento, e os relógios inteligentes, que são peque-
nos computadores usados no pulso como um relógio.
Este conceito abarca todas as máquinas eletrônicas que se
tornaram pequenas e podem ser adaptadas à nossa roupa ou
aos acessórios que usamos, oferecendo conectividade e outros
serviços sem a necessidade de usar o computador.
A grande vantagem dos computadores vestíveis é que eles
nos proporcionam uma interação com a informação do ambien-
te que nos rodeia.
Google Glass
O propósito destes óculos é mostrar toda a informação dis-
ponível no momento em que você necessita e poder comparti-
lhar tudo o que você vê.
Com eles podemos nos conectar à internet, acessar e-mails
e falar com outras pessoas.
Como todos os computadores, ele possui um hardware que
é composto pela câmera, o touchpad, as lentes, a moldura e a
bateria. Já seu software, é composto por aplicativos gratuitos
como o Google Maps e o Gmail.
Nike +
Trata-se de um dispositivo de rastreio que se adapta ao seu
tênis com a finalidade de armazenar dados e dar a informação
sobre o seu rendimento durante uma atividade física.
Podem fornecer informações sobre a distância percorrida,
o tempo de duração, a quantidade de calorias queimadas e um
mapa detalhado do caminho percorrido.
Atualmente, muitos esportistas avaliam e controlam seu
rendimento com estes tipos de dispositivos.
Relógio inteligente
É baseado no conceito de um relógio convencional, mas au-
mentando as possibilidades que ele oferece.
Alguns fabricantes optaram por adicionar funções ao re-
lógio convencional e ao mesmo tempo sincronizá-lo com um
smartphone para que funcione como uma extensão adaptada
ao corpo humano.
2
Outros adaptam um computador independente ao antebra-
ço tornando-o um assistente para muitas das suas atividades.
São bastante úteis por exemplo, em operações militares e es-
paciais.
Quais são as partes do um computador?
Um computador Desktop está composto por várias partes,
mas existem algumas que são indispensáveis para seu funciona-
mento como o gabinete (torre), o monitor, o mouse e o teclado.
O Gabinete
É uma estrutura de metal ou plástico onde no seu interior
estão os componentes que fazem com que as outras partes cum-
pram suas funções. É considerado o cérebro do computador.
Na parte da frente e de trás estão localizadas as entradas,
conectores e botões com os quais você pode trabalhar com al-
gumas funções do computador. É importante conhecer esses
botões, já que suas posições e estilos mudam dependendo do
modelo.
Frente de um gabinete
- A unidade de DVD-ROM (Disco de Vídeo Digital):
Também conhecida como CD-ROM, permite que o compu-
tador leia CDs e DVDs. A maioria das unidades de discos óticos
também podem escrever (ou “queimar”) dados. As unidades
mais recentes podem ler discos Blu-Ray (vídeos em alta defini-
ção) e gravar neles também. Um típico Blu-Ray armazena maior
quantidade de dados que um DVD ou CD.
- As portas ou entradas USB:
A maioria dos computadores de mesa (Desktop) tem várias
entradas ou portas USB. Elas podem ser usadas para conectar
quase todo tipo de dispositivo, incluindo mouses, teclados, im-
pressoras, câmeras digitais entre outros. Normalmente estão na
parte frontal e traseira do computador.
- Entrada e saída de áudio:
Muitos computadores incluem entradas de áudio na fren-
te do gabinete que permitem conectar facilmente alto-falantes,
microfones e fones de ouvido, sem precisar usar a parte traseira
do computador.
 INFORMÁTICA
Parte posterior do gabinete
A maioria dos computadores informam o que é cada ícone
para que você possa conectar com maior facilidade seus perifé-
ricos ao gabinete.
Parte traseira da torre de uma mesa ou computador desktop
- Tomada de energia: Nesta entrada você deve conectar o
cabo elétrico do computador.
- Entrada/saída de áudio: Quase todos os computadores
possuem duas ou mais entradas de áudio onde é possível conec-
tar vários dispositivos, incluindo alto-falantes, microfones, fones
de ouvido, entre outros.
- Porta Ethernet: Esta entrada é muito parecida com a do
modem, porém é um pouco maior. Você pode usá-la para se co-
nectar à uma rede e navegar pela internet.
- Entrada USB: Na maioria dos computadores desktop, qua-
se todas as entradas USB estão na parte posterior da estrutura
do computador. Tente conectar o mouse e o teclado nestas en-
tradas para que as frontais fiquem livres e sejam usadas com
câmeras digitais, Pen drives e entre outros dispositivos.
- Entrada para monitor: Aqui é onde você conecta o cabo
do monitor. No exemplo da imagem acima, o aparelho tem uma
entrada Display e uma VGA. Em outros computadores podem
existir outros tipos de entradas para o monitor, tais como DVI
(Digital Visual Interface) ou HDMI ( High-Definition Multimedia
Interface).
- Porta serial: Este tipo de entrada é menos comum nos
computadores atuais porque foi substituída por USB e outros
tipos de entradas. É utilizada com frequência para conectar peri-
féricos como câmeras digitais.
- PS/2: Estas entradas são usadas para conectar o mouse e o
teclado. Geralmente a entrada do mouse é verde e a do teclado
lilás. Nos computadores novos, estas entradas foram substituí-
das por USB.
- Slots de expansão: Estes são espaços vazios nos quais você
pode adicionar um tipo de placa de expansão. Por exemplo, caso
seu computador não venha com uma placa de vídeo, pode com-
prar uma e instalá-la aqui.
- Porta paralela: É um tipo de entrada muito antiga que não
é comum nos computadores novos, e assim como a porta serial,
foi substituída pela entrada USB.
3
Periféricos do computador
Geralmente os computadores básicos incluem o gabinete,
o monitor, o teclado e o mouse. No entanto, você pode conec-
tar diferentes tipos de dispositivos, também conhecidos como
periféricos.
O que são Periféricos de um Microcomputador?
São placas ou aparelhos que recebem ou enviam informa-
ções para o computador. Alguns exemplos de periféricos são:
Impressoras, Digitalizadores, leitores de CD – DVD, mouses, te-
clados, câmeras, etc.
Existem alguns tipos de periféricos:
- De entrada: São aqueles que enviam informações para o
computador. Ex: teclado, mouse.
- De saída: São aqueles que recebem informações do com-
putador. Ex: monitor, impressora, caixas de som.
- De entrada e saída: São aqueles que enviam e recebem in-
formações para/do computador. Ex: monitor touchscreen, drive
de CD – DVD, impressora multifuncional.
- De armazenamento: São aqueles que armazenam infor-
mações. Ex: pen drive, cartão de memória.
Externos: São equipamentos adicionados ao computador
que enviam e recebem dados, acessórios que se conectem ao
computador.
- Monitor: É um dispositivo de saída do computador que
serve de interface visual para o usuário, na medida em que per-
mite a visualização dos dados e sua interação com eles. São clas-
sificados de acordo com a tecnologia de amostragem de vídeo
utilizada na formação da imagem. São eles o CRT e o LCD. A su-
perfície do monitor sobre a qual se projeta a imagem chamamos
tela, ecrã ou écran.
Os monitores surgiram diante da necessidade de ser um
periférico de saída, pois sem ele não conseguiríamos ver o que
estaríamos fazendo.
CRT: (Cathodic Ray Tube), em inglês, sigla de (Tubo de raios
catódicos) é o monitor “tradicional”, em que a tela é repetida-
mente atingida por um feixe de elétrons, que atuam no material
fosforescente que a reveste, assim formando as imagens.
LCD: (Liquid Cristal Display, em inglês, sigla de tela de cristal
líquido) é um tipo mais moderno de monitor. Nele, a tela é com-
posta por cristais que são polarizados para gerar as cores.
- Mouse: O mouse (do inglês ”rato”) é um periférico de en-
trada que historicamente se juntou ao teclado para auxiliar no
processo de entrada de dados, especialmente em programas
com interface gráfica. Tem como função movimentar o cursor
(apontador) pela tela ou ecrã do computador.
O formato mais comum do cursor é uma seta, contudo, exis-
tem opções no sistema operacional e softwares que permitem
personalizarmos o cursor do mouse.
Disponibiliza normalmente quatro tipos de operações: mo-
vimento, clique, duplo clique e “arrastar e largar”.
Existem modelos com um, dois, três ou mais botões cuja
funcionalidade depende do ambiente de trabalho e do progra-
ma que está a ser utilizado. Em todos estes modelos o botão
esquerdo é o mais utilizado.
O mouse é normalmente ligado ao computador através de
portas: serial, PS2 ou, mais recentemente, USB (Universal Serial
Bus). Também existem conexões sem fio, as mais antigas em in-
fravermelho, as atuais em Bluetooth.
 INFORMÁTICA
Outros dispositivos de entrada competem com o mouse:
touchpads (usados basicamente em notebooks) e trackballs. Tam-
bém é possível ver o joystick como um concorrente, mas não são
comuns em computadores.
Os modelos mais modernos de mouse são totalmente ópti-
cos, não tendo peças móveis. De modo muito simplificado, eles
tiram fotografias que são comparadas e que permitem deduzir o
movimento que foi feito.
O mouse, por padrão, possui pelo menos dois botões. O es-
querdo usado para selecionar e clicar (acionar) ícones e o direito
realiza funções secundárias, como por exemplo, exibir as proprie-
dades do objeto apontado. Há ainda na maioria dos mouses um
botão Scroll em sua parte central, que tem como função principal
movimentar a barra de rolagem das janelas.
- Teclado: O teclado de computador é um tipo de periférico
utilizado pelo usuário para a entrada manual no sistema de dados
e comandos. Possui teclas representando letras, números, símbo-
los e outras funções, baseado no modelo de teclado das antigas
máquinas de escrever. São projetados para a escrita de textos e
também para o controle das funções de um computador e seu
sistema operacional.
Suas teclas são ligadas a um chip dentro do teclado, onde
identifica a tecla pressionada e manda para o PC as informações.
O meio de transporte dessas informações entre o teclado e o com-
putador pode ser sem fio (ou Wireless) ou a cabo (PS/2 e USB).
Cada tecla tem um ou mais caracteres impressos ou gravados
em baixo relevo em sua face superior, sendo que, aproximada-
mente, cinquenta por cento das teclas produzem letras, números
ou sinais. Em alguns casos, o ato de produzir determinados sím-
bolos requer que duas ou mais teclas sejam pressionadas simulta-
neamente ou em sequência.
Outras teclas não produzem símbolo algum, todavia, afetam
o modo como o microcomputador opera ou agem sobre o próprio
teclado.
Os arranjos mais comuns em países Ocidentais estão basea-
dos no plano QWERTY (incluindo variantes próximo-relacionadas,
como o plano de AZERTY francês).
Os teclados mais modernos (incluindo PC e Apple Mac) são
baseados em versões padrão, como teclas de função, um teclado
complementar numérico, e assim por diante.
Há alguns modos diferentes de conectar um teclado a um
computador. Estas conexões incluem PS/2, conexões USB e até
conexões sem fio, por exemplo, o Bluetooth e infravermelhos.
Computadores mais antigos (padrão AT) utilizam conectores DIN.
- Impressoras: São dispositivos que servem para imprimir ar-
quivos criados no seu computador. Existem muitos tipos de im-
pressoras e com diferentes preços.
- Scanner: O scanner permite copiar e guardar o conteúdo
de uma folha ou documento dentro do computador como uma
imagem digital. Nas impressoras multifuncionais você encontrará
o scanner e a impressora ao mesmo tempo.
- Microfones: Microfones são dispositivos de entrada de áu-
dio. Eles podem ser conectados ao computador para gravar sons
ou para você se comunicar por internet com outros usuários.
Muitos computadores possuem microfones incorporados, so-
bretudo Notebooks.
4
- Alto-falantes ou Caixas de som: Alto-falantes como perifé-
ricos para computadores desktop
São dispositivos de saída de áudio, ou seja, transmitem a
informação do computador para o usuário. Graças a estes dis-
positivos podemos escutar o som da música ou vídeo que está
sendo reproduzido. Dependendo do modelo, podem ser conec-
tados à entradas USB ou de áudio. Alguns computadores já os
possuem incorporados.
- WebCam: Uma WebCam é um tipo de dispositivo de en-
trada com a qual você pode gravar vídeos ou tirar fotos. Você
também pode transmitir vídeos através da internet em tempo
real fazendo chamadas de vídeo, com qualquer pessoa e em
qualquer parte do mundo.
- Joystick, controladores de jogos: Um joystick é um disposi-
tivo utilizado para controlar jogos de computador. Embora exis-
tam vários tipos de controladores, você também pode usar o
mouse e o teclado para controlar a maioria dos jogos.
- Câmera digital: Permite que você capture uma imagem ou
vídeo em formato digital. Ao conectar a câmera na entrada USB,
você pode transferir as imagens da câmera para o computador.
Posteriormente pode imprimir as imagens, enviá-las por e-mail
ou publicá-las na web.
- Outros dispositivos: Quando você compra um dispositivo
eletrônico como um telefone móvel ou mp3 player, deve verifi-
car se ele vem com um cabo USB. Se o cabo vem como acessó-
rio, isto significa que você pode conectá-lo ao seu computador.
Driver
No sentido mais simples, um driver é um software que per-
mite que o sistema operacional e um dispositivo se comuniquem
um com o outro. A maioria dos componentes de hardware que
você compra vem com um CD para a instalação dos drivers. No
entanto, como já é comum, nem sempre o disco do fabricante
contém com a versão mais recente do driver. Na pior das hipóte-
ses acontece de o programa não ser compatível justamente com
o seu sistema operacional.
A solução então é procurar os drivers manualmente, o que
geralmente não dá certo, pois entrar no site do fabricante só
gera mais confusão para o usuário. Para os usuários do Windows
7 nem sempre é preciso buscar por drivers, pois o sistema tem
um mecanismo automático que verifica a existência de novas
versões e instala tudo para o utilizador.
Obviamente existem exceções e para essas situações é que
se pode contar com a ajuda de alguns aplicativos que mantêm o
PC atualizado, como gerenciadores de drivers como o DriverEasy
e o Slimdrivers.
BIOS
A palavra BIOS é um acrônimo para Basic Input/Output Sys-
tem ou Sistema Básico de Entrada e Saída. Trata-se de um me-
canismo responsável por algumas atividades consideradas corri-
queiras em um computador, mas que são de suma importância
para o correto funcionamento de uma máquina. Se a BIOS para
de funcionar, o PC também para.
 INFORMÁTICA
O Sistema Básico de Entrada e Saída é um aplicativo respon-
sável pela execução das várias tarefas executadas do momento
em que você liga o computador até o carregamento do sistema
operacional instalado na máquina.
Ao iniciar o PC, a BIOS faz uma varredura para detectar e
identificar todos os componentes de hardware conectados à
máquina. Só depois de todo esse processo de identificação é
que a BIOS passa o controle para o sistema operacional e o boot
acontece de verdade.
Para garantir sua integridade, a BIOS fica gravada dentro
de um chip com memória ROM (memória somente de leitura),
o que quer dizer que não é possível alterar suas características
centrais. Você não pode, por exemplo, desinstalar a BIOS do
computador, apenas atualizá-la ou modificar as opções permi-
tidas.
Componentes Internos
Placa mãe: Acopla todos os componentes de um computa-
dor, ou seja, é onde todos os equipamentos se encaixam. É uma
placa de circuitos composta de caminhos de dados (barramen-
tos) e lacunas para encaixar os equipamentos (slots).
Processador: o processador é o item mais importante da
máquina. A maioria dos computadores nem sequer liga sem a
presença de uma Unidade Central de Processamento (Central
Process Unit ou CPU). Uma CPU possui formato retangular e
possui milhões de pequenas peças minúsculas.
Em um primeiro instante, você não conseguirá visualizar
o processador dentro do gabinete. Ele fica embaixo do dissi-
pador e do cooler. O dissipador é um componente metálico de
tamanho avantajado que, como o próprio nome diz, serve para
dissipar o calor. Já o cooler é a ventoinha que fica em cima do
dissipador e que tem como função retirar o ar quente da CPU.
A CPU se comunica com os demais componentes de har-
dware através das ligações na placa-mãe. Para poder executar
os programas e jogos, o processador deve receber dados da me-
mória RAM, trocar informações com o chipset e enviar ordens
para outros componentes.
Embaixo do processador há diversos pinos metálicos, os
quais fazem a ligação com a placa-mãe. A quantidade de pinos
varia conforme o modelo da CPU. Cada fabricante opta por um
padrão diferente, até porque a arquitetura interna dos processa-
dores exige mudanças na parte externa.
Memória: a função da memória é armazenar dados. Exis-
tem diversos tipos de memórias: memórias permanentes e vir-
tuais, cada uma com função definida:
- Principal (RAM e ROM)
- Auxiliar (Virtual e Cache)
- Secundária (HD, Floppy, CD/DVD-ROM, etc)
Memória RAM- (Memória de Acesso Aleatório) é a mais
importante. Só funciona com o computador ligado, por isso, é
chamada de volátil, só armazena dados temporariamente, ao
desligarmos o computador as informações se perdem. A CPU é
5
que mais utiliza esse tipo de memória. O processador processa
as informações, mas quem executa é a memória RAM. Ela tam-
bém é chamada de “ pente de memória” e pode ter diferentes
capacidades: 64MB (Megabyte), 128MB, 256MB, 512MB, 1GB
(Gigabyte), 2GB, etc.
A memória RAM é um componente essencial, não apenas
nos computadores, mas também em equipamentos como smar-
tphones ou tablets.
RAM (Random Acess Memory) ou memória volátil, é um
componente eletrônico que armazena dados de forma temporá-
ria, durante a execução do sistema operativo, para que possam
ser rapidamente acedidos pelo processador. Esta é considerada
a memória principal do sistema e, além disso, as velocidades de
leitura e escrita são superiores em relação a outro tipo de arma-
zenamento.
Ao contrário da memória não-volátil, como é o caso de um
disco rígido, que preserva a informação gravada sem necessida-
de de alimentação constante, a memória volátil apenas permite
armazenar dados enquanto estiver alimentada eletricamente.
Assim, cada vez que o computador for desligado, todos os dados
presentes na memória serão apagados definitivamente.
Por volta do ano 2000, foram introduzidas as conhecidas
memórias DDR SDRAM (Dual Data Rate), mais rápidas por rea-
lizarem duas leituras por cada ciclo. Desde então, as memórias
DDR evoluíram por três vezes, DDR2, DDR3 e DDR4. Cada itera-
ção melhorou vários aspetos como o tempo de ciclo, largura de
banda e ainda reduziu o consumo de energia. No entanto, cada
versão não é compatível com as anteriores, tendo em conta que
os dados são manipulados em maiores proporções.
Memória ROM- (Memória somente para Leitura) armazena
dados importantes do fabricante do equipamento e não podem
ser utilizadas pelo usuário. Nela estão todos os dados básicos
para o PC funcionar. Ao conjunto formado pelas memórias RAM
e ROM dá-se o nome de Memória Principal.
Memória Cache- Encontra-se no processador e trabalha em
sincronia com a RAM, porém ela armazena dados mais rápido, é
um tipo de RAM estática: é uma SRAM.
Sua função é armazenar os dados mais recentes requisita-
dos pela RAM principal. Funciona assim: Quando a CPU requisita
um dado à RAM, ele é copiado para a Cache para que, se for
solicitado novamente, não seja necessário buscar na RAM outra
vez. Sua desvantagem é que ela é muito menor que a RAM.
Fonte de Alimentação: É o módulo que fornece energia elé-
trica ao micro. As fontes de alimentação utilizadas hoje em dia
são do tipo chaveada (aumenta o rendimento e torna a fonte
mais compacta).
HD- Disco Rígido: É o local onde se instala o Sistema Opera-
cional (Windows, Linux), e onde armazenamos nossos arquivos
(word, Excel, pastas, fotos, vídeos, etc.). Nele se cria uma me-
mória virtual quando necessário. Pode também ser chamado de
Winchester.
 INFORMÁTICA
Slots PCI
Como citado anteriormente, as placas-mãe possuem espa-
ços para a instalação de placas complementares. Tais espaços
são conhecidos como slots. Atualmente existem dois padrões de
slots: o PCI e o PCI-Express. O padrão PCI é o mais antigo e pos-
sibilita que o usuário instale placas de rede, de som, de modem,
de captura e muitas outras.
(Fonte da imagem: Reprodução/Wikipédia Commons - Au-
tor: Smial)
Antigamente existiam placas de vídeo para o padrão PCI,
porém com a evolução do padrão, essas placas pararam de ser
fabricadas para esse tipo de slot. As atuais placas-mãe possuem
poucos slots PCI, justamente porque os componentes com esse
tipo de encaixe estão saindo de linha.
O slot PCI é mais lento que o PCI-Express, entretanto, a ve-
locidade de transmissão de dados e de operação nesse slot é
suficiente para quase todas as placas suportadas. Apesar disso,
o abandono desse padrão será inevitável, pois o PCI-Express su-
porta os mesmos tipos de placa e oferece alta velocidade.
Slots PCI-Express
O PCI-Express é um tipo de slot mais recente, que vem para
substituir o PCI. Ele possui muitas diferenças nos contatos metá-
licos, fato notável logo pelo tipo de encaixe. Ele até parece o slot
PCI invertido com alguns contatos a mais.
(Fonte da imagem: Reprodução/Wikimedia Commons - Au-
tor: Smial)
Como supracitado, o slot PCI-Express é o que há de mais
atual para a utilização de placas complementares. As placas mais
comuns para o padrão PCI-Express são as placas de vídeo. Elas
conseguem trabalhar em alta velocidade graças ao modo de
funcionamento do PCI-Express.
Outro detalhe que diferencia o padrão PCI-Express é a tra-
va de segurança. Tal detalhe é fundamental para que as placas
de vídeo sejam devidamente fixadas. Fisicamente, os slots PCI-
-Express são idênticos, todavia existem diferentes modelos, os
quais podem ser identificados nos manuais das placas-mãe.
Placa de vídeo
As placas de vídeo são instaladas nos slots PCI-Express. Con-
tudo, pode ser que seu computador não tenha uma placa gráfica
instalada. Isso não quer dizer que ele não tem capacidade para
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processar elementos gráficos, mas indica que sua máquina não
possui um item de hardware especializado para o processamen-
to de elementos tridimensionais.
Computadores sem placa de vídeo do tipo “offboard” (fora
da placa) trazem um chip gráfico embutido na placa-mãe ou no
próprio processador. Essas placas de vídeo discretas são chama-
das de placas de vídeo “onboard” (na placa). A diferença entre
esses dois tipos está no desempenho, que nas placas onboard é
extremamente limitado.
Caso seu PC tenha uma placa de vídeo offboard, você facil-
mente irá identificá-la pelo enorme espaço que ela ocupa. Pla-
cas de vídeo offboard de desempenho razoável não necessitam
de alimentação extra. Já as mais robustas trazem uma conexão
exclusiva para o fornecimento de energia
Estabilizador
Os estabilizadores são equipamentos eletrônicos respon-
sáveis por corrigir a tensão da rede elétrica para fornecer aos
equipamentos uma alimentação estável e segura. Eles protegem
os equipamentos contra sobretensão, subtensão e transientes.
A grande maioria dos estabilizadores também possui um filtro
de linha interno.
O Brasil é o maior fabricante de estabilizadores do mundo
com base instalada de cerca de 47 fabricantes espalhados do
norte ao sul do país.
Foi originalmente destinado para regular a tensão de apa-
relhos movidos à válvulas como as antigas geladeiras e televi-
sores, criados muito antes dos computadores. O estabilizador é
composto normalmente por um fusível de proteção, uma chave
seletora da tensão da rede, tomadas de saída para ligar os apa-
relhos, chave liga/desliga e uma proteção para linha telefônica
em alguns modelos.
Apesar de ter sido designado para proteger os seus equipa-
mentos contra interferência e variações nos níveis de tensão da
rede elétrica, muitos dos modelos mais simples disponíveis no
mercado acabam trazendo mais prejuízos do que benefícios aos
usuários, principalmente de computadores.
O funcionamento do computador não está ligado ao uso do
estabilizador, mas aos seus diversos componentes, sua arquite-
tura e a energia que é convertida de alternada para contínua
através da fonte de alimentação. Para uma maior segurança no
equipamento, recomenda-se o uso de Estabilizadores, nobreaks
ou filtros de linha de qualidade, que não interferem no bom fun-
cionamento da fonte.
 INFORMÁTICA
Fonte:
https://edu.gcfglobal.org/pt/informatica-basica/transferir-
-arquivos-e-configuracoes/1/
https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/
informatica/o-que-sao-perifericos-de-um-microcomputa-
dor/66365
https://www.aprendainformaticafacil.com.br/2013/02/
componentes-do-computador.html
https://www.tecmundo.com.br/infografico/9709-o-que-
-tem-dentro-do-seu-computador-infografico-.htm
www.qconcursos.com.br
QUESTÕES
01. Ano: 2016 Banca: MOURA MELO Órgão: Prefeitura de
Cajamar - SP Prova: MOURA MELO - 2016 - Prefeitura de Caja-
mar - SP - Agente Administrativo
O hardware do computador pode ser dividido em hardware
interno e hardware externo. São exemplos de hardware interno:
A) Mouse e Placa de Rede.
B) Placa Mãe e Processador.
C) Memória USB e Microfone.
D) Scanner e Fonte de energia.
GABARITO OFICIAL: LETRA B
02. Ano: 2018 Banca: MPE-GO Órgão: MPE-GO Prova: MPE-
-GO - 2018 - MPE-GO - Secretário Auxiliar - Goiás
Preencha as lacunas e assinale a alternativa correta:
“__________ são programas específicos que fazem a comu-
nicação entre o __________ do computador e o _________”.
A) Softwares / Usuário / Hardware
B) Drives / Sistema Operacional / Hardware
C) Drivers / Sistema Operacional / Usuário
D) Drives / Usuário / Hardware
E) Drivers / Sistema Operacional / Hardware
GABARITO OFICIAL: LETRA E
03. Ano: 2017 Banca: IBFC Órgão: EBSERH Prova: IBFC -
2017 - EBSERH - Técnico em Radiologia (HUGG-UNIRIO)
A informática está cada vez mais presente nos métodos de
diagnóstico por imagem, sendo uma evolução sem precedentes
e a qual se tornou uma constante nos equipamentos. Quando se
refere a programas de computador, e ainda refere-se às instru-
ções escritas em linguagem de computador que o guia através
das ações designadas, é correto afirmar que se trata do:
A) Hardware
B) Software
C) Processador de imagens
D) Digitalizador de imagem
E) Monitor de imagens
GABARITO OFICIAL: LETRA B
04.Ano: 2016 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Rio Branco
- AC Prova: IBADE - 2016 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Admi-
nistrador
A camada de ligação entre o hardware e os demais progra-
mas utilizados pelos usuários é denominada:
A) Softwares Livres.
7
B) Sistema Operacional.
C) Programas Periféricos.
D) Softwares Proprietários.
E) Linguagens de Programação.
GABARITO OFICIAL: LETRA B
05. Ano: 2018 Banca: COMVEST UFAM Órgão: UFAM Prova:
COMVEST UFAM - 2018 - UFAM - Auditor
É comum definir um sistema de um computador como for-
mado pelos conjuntos de HARDWARE e SOFTWARE. São exem-
plos de HARDWARE:
A) O mouse, o Windows, e o Excel.
B) O Word, o Powerpoint e o Excel.
C) A memória, o Windows e a CPU.
D) O disco rígido, o monitor de vídeo (a tela) e o Windows.
E) A memória, o disco rígido e o monitor de vídeo (a tela).
GABARITO OFICIAL: LETRA E
5) UTILIZAÇÃO E CONFIGURAÇÕES BÁSICAS DO SIS-
TEMA OPERACIONAL WINDOWS 7, 8 E 10.
WINDOWS 7
Provavelmente, você já ouviu falar sobre o Windows: as
caixas e as janelas que sempre lhe dão as boas-vindas quando
você liga o seu computador. Na verdade, milhões de pessoas em
todo o mundo estão tentando entender e interagir com isso en-
quanto você lê este livro. Quase todos os novos computadores e
laptops vendidos atualmente vêm com uma cópia do Windows
pré-instalada, pronta para abrir as caixas coloridas na tela.
O que É o Windows e Por Que Você o Está Usando?
Criado e vendido por uma empresa chamada Microsoft, o
Windows não é como o seu software usual, que permite que
você faça seu imposto de renda ou envie e-mails furiosos para os
políticos. Não, o Windows é um sistema operacional, ou seja, ele
controla a maneira como você trabalha com o seu computador.
O Windows recebeu esse nome baseado em todas aquelas
janelinhas que ele coloca em seu monitor. Cada janela mostra
informações, tais como uma imagem, um programa que você
esteja executando, ou uma advertência técnica. É possível colo-
car várias janelas na tela ao mesmo tempo e pular de uma para
outra, visitando diversos programas — ou, ampliar uma janela
para preencher a tela inteira.
Ao ligar seu computador, o Windows pula para dentro da
tela e supervisiona qualquer programa em execução. Quando
tudo está indo bem, você nem percebe o Windows funcionan-
do; você simplesmente vê seus programas ou seu trabalho. No
entanto, quando as coisas não vão bem, geralmente o Windows
deixa você com a pulga atrás da orelha com uma mensagem de
erro confusa.
Além de controlar seu computador e dar ordens aos seus
programas, o Windows vem com vários programas gratuitos e
aplicativos. Esses programas e aplicativos permitem realizar di-
versas ações, tais como escrever e imprimir cartas, navegar pela
internet, escutar música e enviar fotos recentes de sua última
refeição para seus amigos.
 INFORMÁTICA
O Windows 7 veio substituir o Windows Vista e conta com
várias surpresas, começando pelos requisitos básicos que são
menores que os do seu predecessor, fato inédito até então na
família Windows.
Versões do Windows 7:
- Windows 7 Starter Edition
- Windows 7 Home Basic
- Windows 7 Home Premium
- Windows 7 Professional
- Windows 7 Enterprise
- Windows 7 Ultimate
As versões Starter Edition, Home Basic e Home Premium
são recomendadas para usuários domésticos, o Windows 7 Star-
ter Edition não vem com a incomoda limitação de usar somente
3 programas simultaneamente como acontece no Windows XP
Starter Edition e Windows Vista Starter Edition. A versão Profes-
sional é recomendada para usuários de pequenas e médias em-
presas e conta com recursos adicionais na parte de rede como
backup e restauração pela rede e a opção de rodar um programa
no Modo Windows XP. A versão Enterprise é recomendada para
usuários de média e grande empresa e a versão Ultimate vem
com todos os recursos, incluindo suporte a 35 idiomas diferen-
tes e sis
O QUE CHEGOU
O Windows 7 chega ao ponto que o Vista queria alcançar:
rápido, leve, agradável visualmente e sem bugs.
Em termos de conectividade, o Windows 7 traz novos dri-
vers para fácil detecção, configuração e aplicação de qualquer
tipo de rede. Isso melhora a cobertura para redes sem fio, por
exemplo, e melhora a comunicação entre computadores ligados
a uma rede.tema de criptografia BitLocker para disco rígido e
discos removíveis.
Aplicativos e gadgets
A calculadora está diferente, com novos modos e um visual
modificado. Esse novo modo permite a conversão de moedas.
Os programas WordPad e Paint finalmente adquiriram o padrão
de interface do Office 2007. O primeiro deles, agora, é compatí-
vel com arquivos do tipo DOCX utilizados a partir do Word 2007.
No entanto, nem todos os recursos de formatação estão dispo-
níveis.
Os gadgets agora não são acessíveis através de um painel
lateral. Basta clicar com o botão direito do mouse e clicar em
“Gadgets”. São 10 pequenos aplicativos que lhe ajudam no dia-
-a-dia. Eles incluem calendário, relógio, medidor de desempe-
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nho do processador, conversor de moedas, manchetes via RSS,
quebra-cabeças com imagens, slide show, cotações do mercado,
tempo e o Windows Media Center.
Para complementar ainda mais, há um link para que você
baixe mais aplicativos. Para acessar qualquer gadget diretamen-
te da área de trabalho, basta arrastar seu ícone.
O Windows DVD Maker também passou por ligeiras modi-
ficações. Ele ganhou um caráter mais de guia do que um aplica-
tivo, mas ainda assim ele oferece tudo necessário para criar um
DVD com menus animados.
Alguns aplicativos que faziam parte do Windows foram mi-
grados para o Windows Live Essentials. Isso significa que é neces-
sário “ir buscá-los”. É necessário fazer o download de programas
como Photo Gallery, Windows Mail ou até mesmo o Messenger.
Temas
Os temas sempre chamaram a atenção de muitos, muitos
usuários. Como não poderia deixar de ser, o Windows 7 também
será extensamente compatível com essas modificações. O certo
é que diversas combinações de cores para o Aero estarão dispo-
níveis. Além disso, tudo indica que será muito mais fácil aplicar
temas e elementos visuais ao Windows.
Esses temas apontam uma reviravolta nos padrões gráficos
do Windows. Eles são muito variados, alguns coloridos, outros
artísticos e alguns muito psicodélicos.
O AutoRun
Por motivos de segurança, este recurso foi desabilitado para
todos os dispositivos de mídia não óticos (ou seja, pendrives,
cartões de memória, discos removíveis, etc). Isto evita uma prá-
tica muito comum atualmente, que é a utilização do recurso Au-
toRun para a execução de um malware assim que um dispositivo
deste tipo é ativado no computador. Este tipo de infecção foi
responsável por quase 20% de todos os registros de vírus duran-
te o ano de 2008.
Com o Windows 7, quando um dispositivo móvel for inseri-
do, uma caixa de diálogo diferenciada será exibida para alertar
o usuário.
Integração com o Aero
Os primeiros 10 itens da barra de tarefas podem ser visuali-
zados através do atalho Alt+Tab com os recursos de transparên-
cia do Aero. A pré-visualização é exibida em tela cheia.
 INFORMÁTICA

Windows Media Player

O tocador do Windows Media Player está menor e mais
simples de usar. Com o intuito de ser mais limpo e exigir menos
do processador, o tocador pode ser executado em uma janela
menor e mais compacta.

A barra de sistema está mais compacta. À extrema direi-

ta, fica um pequeno retângulo, que representa a função “show
desktop”. Ela exibe a área de trabalho quando uma ou várias ja-
nelas estão abertas simultaneamente. Basta posicionar o cursor
do mouse sobre este botão. Clicando nele, todas as janelas são
escondidas para que visualize o desktop com os contornos das
janelas para ter um panorama da área de trabalho.

Combinações de temas
Diferentes temas gráficos e de áudio estão disponíveis no
Windows 7. Um recurso muito interessante é a possibilidade de
combinar um tema de áudio com outro gráfico e salvar como
um único tema.

XP Mode
A novidade que deixou os usuários com expectativa ainda
maior foi o anúncio do XP Mode, um componente que vai permi-
tir a execução de aplicativos para o Windows XP sem problemas
de compatibilidade com o Windows 7.

Desktop O número de ícones na barra de sistema foi reduzido, mas

A área de trabalho do Windows 7 é muito agradável. O
visual é facilmente relacionado com o do Vista, mas a funcio-
nalidade foi amplamente melhorada. A começar pela barra de
tarefas, que traz o conceito de facilitar o acesso aos programas
que você usa com mais frequência, e esse conceito é facilmente
percebido.
Já é possível perceber na primeira execução os ícones do
Internet Explorer, do Windows Explorer e do Windows Media
Player. Basta clicar com o botão esquerdo sobre cada um desses
ícones para acessar o programa correspondente facilmente.
No caso de mais de uma janela estar disponível, elas são exi-
bidas em modo miniatura. Cada miniatura pode ser vista tempo-
rariamente com o modo AeroPeek, bastando posicionar o cursor
do mouse sobre ela. Já o botão direito aciona as Jump Lists, ou
seja, os atalhos para as funções mais utilizadas de cada aplicati-
vo. Trata-se de um “Menu Iniciar” para cada janela aberta. Esses
são recursos melhorados do Windows Vista.
ainda assim é possível acessá-los. Eles ficam “escondidos”. Cli-
cando em uma pequena seta, eles são exibidos para que você os
acesse. Você tem a opção de customizar quais itens devem ser
exibidos e quais não.
Uma mudança que agiliza muito o uso do sistema é o ícone
do Centro de Ação. Todas as mensagens de segurança e notifica-
ções de erro são acessadas neste único local.
O menu Iniciar está semelhante ao do Vista, mas com re-
cursos para facilitar o acesso aos aplicativos que você mais usa.
Alguns programas têm uma seta. Esta seta indica as Jump Lists.
Clicando nesta seta ou apenas posicionando o cursor do mouse
sobre ela, toda a parte da direita do Menu Iniciar passa a ser um
menu de acesso a diferentes recursos do programa. Pode ser um
arquivo recente, por exemplo.

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 INFORMÁTICA
O botão para desligar o PC está ligeiramente mais ágil, com
a opção direta para desligar o PC sem precisar expandir o menu
do botão.
O trabalho com janelas será facilmente percebido e admi-
rado pelos usuários. Se você clicar em uma janela e carregá-la
até o canto esquerdo, ela vai preencher automaticamente toda
a metade esquerda da tela. Faça isso com outra janela, à direita,
e você terá a visualização de comparação. Para maximizar uma
janela, basta arrastá-la até o topo da tela. Este promete ser um
dos recursos mais utilizados do Windows 7.
O explorador de arquivos, em sua visualização padrão, está
muito semelhante ao do Vista, com um adicional: um menu no
topo que oferece opções e atalhos para tarefas específicas de
acordo com o tipo de arquivo explorado. O menu à esquerda é o
mesmo observado no Vista.
Conectividade
Conectar-se a uma rede está muito simples no Windows 7.
Logo após a primeira inicialização do sistema, a nossa rede foi
identificada e o acesso à internet estava “de pé e funcionando”.
A identificação de uma rede sem fio também está facilitada e
mais eficiente.
Dispositivos USB - como webcam - e Bluetooth são identifi-
cados rapidamente. Por medida de segurança, qualquer disposi-
tivo removível que não seja uma mídia ótica não será executado
automaticamente, então não adianta esperar.
O Windows 7 identifica e cria com extrema facilidade os
Homegroups, ou seja, grupos de computadores em uma rede
com compartilhamento de arquivos simplificado. Você escolhe
quais pastas quer compartilhar e o sistema se conecta automa-
ticamente a outros computadores com o Windows 7 para exibir
esses arquivos. Cada Homegroup tem uma senha própria que
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é gerada automaticamente durante a configuração do primeiro
computador e deve ser inserida em cada computador que deve-
rá fazer parte deste grupo.
Um novo item no Painel de Controle, chamado “Hardwa-
re and Sound”, funciona como uma espécie de central de ge-
renciamento de conexões e dispositivos. É o local que permite
a configuração de impressoras, drives removíveis, dispositivos
USB, etc. Aqui você pode definir as configurações para execução
automática de CDs, DVDs e outras mídias, por exemplo.
PROGRAMAS E FUNÇÕES - NOVIDADES
O Windows 7 já inclui a versão final do Internet Explorer 8
(as versões anteriores do sistema tinham a versão Beta). O na-
vegador está com todos seus recursos, incluindo o modo InPri-
vate (o qual não salva histórico, cookies ou arquivos de cache no
computador).
O Painel de Controle está com algumas opções adicionadas.
A principal delas é um novo programa para backup e restauração
de arquivos.
Há também um painel para preferências de Homegroups,
configuração de notificações e um gerenciador de credenciais
que armazena informações de login para conexões remotas e
outras opções, mais avançadas, de rede.
Outra opção nova no Painel de Controle é o módulo “Dis-
positivos e Impressoras”, que é o novo local onde são exibidas
informações sobre todos os componentes externos conectados
no computador. Eles incluem impressoras, scanners, webcams,
tablets, discos rígidos externos, teclado, mouse e outros. É aqui,
agora, que você adiciona e modifica as configurações de um dis-
positivo. Tudo sobre todos os dispositivos do seu computador
são listados aqui.
MODO XP VIRTUAL
A Microsoft causou burburinho com o anúncio do lança-
mento do XP Mode, um modo de compatibilidade para a execu-
ção de aplicativos do Windows XP que sofreram com a inconsis-
tência do Windows Vista. Saiba mais sobre este modo clicando
aqui para ler um artigo explicativo.
Com testes, percebeu-se que o XP Mode terá dificuldade
para atingir usuários domésticos na época de seu lançamento.
Primeiro, era necessário ter um processador com tecnologia de
virtualização. Esses processadores eram produzidos desde 2006,
mas ainda não atingiam um número grande de computadores.
 INFORMÁTICA
Abrir o explorador de arquivos
Os computadores com sistema operacional Windows utili-
zam pastas para organizar os diferentes arquivos e aplicativos.
Uma pasta pode conter um ou vários arquivos. Para procu-
rar um arquivo específico, você poderá usar um aplicativo espe-
cializado como o Windows Explorer. Lembre-se que isto não é o
mesmo que Internet Explorer.
Clique no ícone que representa o Windows Explorer, locali-
zado na barra de tarefas, utilize o atalho de teclado “tecla Win-
dows” + “E” ou dê um duplo clique em qualquer pasta da sua
área de trabalho. Será aberta uma janela do Windows Explorer.
Abrir um aplicativo ou programa
Clique no botão Iniciar e selecione o programa desejado.
Se você não puder vê-lo, clique em Todos os Programas para ver
a lista completa. Por comodidade, os aplicativos mais usados
possuem um acesso direto na barra de tarefas ou na área de
trabalho.
Quando você clica duas vezes num arquivo, de maneira au-
tomática o programa predeterminado para este tipo de arquivo
é aberto.
Apagar um arquivo no Windows
Quando você exclui um arquivo, ele é movido para a lixeira.
Se você mudar de ideia, é possível restaurar o arquivo para o seu
lugar original, mas caso desejar excluí-lo definitivamente, basta
esvaziar a lixeira.
Para excluir um arquivo do computador, você terá opção de
fazê-lo de três maneiras diferentes.
Opção 1:
Clique sobre o arquivo e o arraste até o ícone da Lixeira que
está localizada na área de trabalho.
Opção 2:
Selecione o arquivo que você deseja excluir e clique com o
mouse direito sobre ele. Um menu abrirá onde você deve clicar
em Excluir.
Opção 3
Selecione o arquivo que você quer excluir e clique na tecla
Delete. Se desejar excluir mais de um arquivo, pode selecioná-
-los com a tecla Control (Ctrl).
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Atalhos de teclado gerais
A tabela a seguir contém os atalhos de teclado gerais.
Pressione esta tecla / Para fazer isto
F1 / Mostrar a Ajuda
Ctrl + C (ou Ctrl + Insert) / Copiar o item selecionado
Ctrl + X / Recortar o item selecionado
Ctrl + V (ou Shift + Insert) / Colar o item selecionado
Ctrl + Z / Desfazer uma ação
Ctrl + Y / Refazer uma ação
Delete (ou Ctrl + D) / Excluir o item selecionado e movê-lo
para a Lixeira
Shift + Delete / Excluir o item selecionado sem movê-lo para
a Lixeira primeiro
F2 / Renomear o item selecionado
Ctrl + Seta para a Direita / Mover o cursor para o início da
próxima palavra
Ctrl + Seta para a Esquerda / Mover o cursor para o início da
palavra anterior
Ctrl + Seta para Baixo / Mover o cursor para o início do pró-
ximo parágrafo
Ctrl + Seta para Cima / Mover o cursor para o início do pa-
rágrafo anterior
Ctrl + Shift com uma tecla de direção / Selecionar um bloco
de texto
Shift com qualquer tecla de direção / Selecionar mais de um
item em uma janela ou na área de trabalho, ou selecionar texto
em um documento
CTRL com qualquer tecla de direção + Barra de espaço / Se-
lecionar vários itens separadamente em uma janela ou na área
de trabalho
Ctrl + A / Selecionar todos os itens em um documento ou
em uma janela
F3 / Procurar um arquivo ou uma pasta
Alt + Enter / Exibir propriedades do item selecionado
Alt + F4 / Fechar o item ativo ou sair do programa ativo
Alt + Barra de espaço / Abrir o menu de atalho da janela
ativa
Ctrl + F4 / Fechar o documento ativo (em programas que
permitem vários documentos abertos simultaneamente)
Alt + Tab / Alternar entre itens abertos
Ctrl + Alt + Tab / Usar as teclas de direção para alternar itens
abertos
Ctrl + Roda de rolagem do mouse / Mudar o tamanho de
ícones na área de trabalho
Tecla do logotipo do Windows Imagem da tecla do logotipo
do Windows + Tab / Percorrer programas na barra de tarefas
usando o Aero Flip 3D
Ctrl+tecla do logotipo do Windows Imagem da tecla do lo-
gotipo do Windows + Tab / Usar as teclas de direção para percor-
rer programas na barra de tarefas usando o Aero Flip 3D
Alt + Esc / Percorrer itens na ordem em que foram abertos
F6 / Percorrer elementos da tela de uma janela ou da área
de trabalho
F4 / Exibir a lista da barra de endereços no Windows Ex-
plorer
Shift + F10 / Exibir o menu de atalho do item seleciona-
do
Ctrl + Esc / Abrir o menu Iniciar
 INFORMÁTICA
Alt + letra sublinhada / Exibir o menu correspondente
Alt + letra sublinhada / Executar o comando de menu (ou
outro comando sublinhado)
F10 / Ativar a barra de menus no programa ativo
Seta para a Direita / Abrir o próximo menu à direita ou abrir
um submenu
Seta para a Esquerda / Abrir o próximo menu à esquerda ou
fechar um submenu
F5 (ou Ctrl + R) / Atualizar a janela ativa
Alt + Seta para Cima / Exibir a pasta um nível acima no Win-
dows Explorer
Esc / Cancelar a tarefa atual
Ctrl + Shift + Esc / Abrir o Gerenciador de Tarefas
Shift quando inserir um CD / Evitar que o CD seja executado
automaticamente
Alt Esquerda + Shift / Mudar o idioma de entrada quando
houver vários idiomas de entrada habilitados
Ctrl+Shift / Mudar o layout do teclado quando houver vários
layouts de teclado habilitados
Ctrl Direito ou Esquerdo + Shift / Alterar a direção de leitura
de texto em idiomas com leitura da direita para a esquerda
Atalhos de teclado da tecla do logotipo do Windows
A tabela a seguir contém atalhos de teclado que usam a te-
cla do logotipo do Windows da tecla do logotipo do Windows
Tecla do logotipo do Windows / Abrir ou fechar o menu Ini-
ciar.
Tecla do logotipo do Windows + Pause / Abrir a caixa de
diálogo Propriedades do Sistema.
Tecla do logotipo do Windows + D / Exibir a área de traba-
lho.
Tecla do logotipo do Windows + M / Minimizar todas as ja-
nelas.
Tecla do logotipo do Windows + Shift + M / Restaurar jane-
las minimizadas na área de trabalho
Tecla do logotipo do Windows + E / Abrir computador.
Tecla do logotipo do Windows + F / Procurar computadores
(se você estiver em uma rede).
Tecla do logotipo do Windows + L / Bloquear o computador
ou trocar de usuário.
Tecla do logotipo do Windows + R / Abrir a caixa de diálogo
Executar.
Tecla do logotipo do Windows + T / Percorrer programas na
barra de tarefas.
Tecla do logotipo do Windows + número / Iniciar o progra-
ma fixado na barra de tarefas na posição indicada pelo número.
Se o programa já estiver em execução, mudar para esse progra-
ma.
Shift+Tecla do logotipo do Windows + número / Iniciar uma
nova instância do programa fixado na barra de tarefas na posi-
ção indicada pelo número.
Ctrl+Tecla do logotipo do Windows + número / Alternar
para a última janela ativa do programa fixado na barra de tarefas
na posição indicada pelo número.
Alt+Tecla do logotipo do Windows + número / Abrir a Lista
de Atalhos para o programa fixado na barra de tarefas na posi-
ção indicada pelo número.
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Tecla do logotipo do Windows + Tab / Percorrer programas
na barra de tarefas usando o Aero Flip 3D.
Ctrl+Tecla do logotipo do Windows + Tab / Usar as teclas de
direção para percorrer programas na barra de tarefas usando o
Aero Flip 3D.
Ctrl+Tecla do logotipo do Windows + B / Mudar para o pro-
grama que exibiu uma mensagem na área de notificação.
Tecla do logotipo do Windows + Barra de espaço / Visualizar
a área de trabalho
Tecla do logotipo do Windows + Seta para cima / Maxi-
mizar a janela.
Tecla do logotipo do Windows + Seta para a esquerda / Ma-
ximizar a janela no lado esquerdo da tela.
Tecla do logotipo do Windows + Seta para a direita / Maxi-
mizar a janela no lado direito da tela.
Tecla do logotipo do Windows + Seta para baixo / Minimizar
a janela.
Tecla do logotipo do Windows + Home / Minimizar todas as
janelas, menos a ativa.
Tecla do logotipo do Windows + Shift + Seta para cima /
Alongar a janela até as partes superior e inferior da tela.
Tecla do logotipo do Windows + Shift + Seta para a esquerda
ou Seta para a direita / Mover uma janela de um monitor para
outro.
Tecla do logotipo do Windows + P / Escolher um modo de
exibição da apresentação.
Tecla do logotipo do Windows + G / Percorrer gadgets.
Tecla do logotipo do Windows + U / Abrir a Central de Faci-
lidade de Acesso.
Tecla do logotipo do Windows + X / Abrir o Centro de Mobi-
lidade do Windows.
Fonte:
https://www.tecmundo.com.br/aumentar-desempenho/
2066-analise-windows-7.htm?utm_source=404corrigido&utm_
medium=baixaki
https://www.infoescola.com/informatica/windows-7/
https://edu.gcfglobal.org/pt/informatica-basica/apagar-
-um-arquivo-no-windows/1/
www.qconcursos.com
https://support.microsoft.com/pt-br/help/12445/win-
dows-keyboard-shortcuts
QUESTÕES
01. Ano: 2017 Banca: UESPI Órgão: UESPI Prova: UESPI -
2017 - UESPI - Tutor de Apoio Presencial
O sistema operacional Windows 7 foi lançado em meados
de 2009 e desde então teve várias versões lançadas para se ade-
quar melhor com cada usuário. Marque a alternativa que não
possua uma destas versões do Windows 7:
A) Windows 7 Starter Edition
B) Windows 7 Home Basic
C) Windows 7 Home Premium
D) Windows 7 Home Professional
E) Windows 7 Ultimate
GABARITO OFICIAL: LETRA D
 INFORMÁTICA
02. Ano: 2017 Banca: FCC Órgão: TRT - 11ª Região (AM e RR)
Prova: FCC - 2017 - TRT - 11ª Região (AM e RR) - Técnico Judiciá-
rio - Tecnologia da Informação
O sistema operacional Windows 7
A) em português permite que programas sejam desinstala-
dos através da opção “Desinstalar um programa” que fica dentro
de “Sistema e Segurança” no Painel de Controle.
B) foi projetado para funcionar com processadores multi-
core. Há versões de 32 bits que dão suporte a até 32 núcleos
de processador e versões de 64 bits que dão suporte a até 256
núcleos de processador.
C) exige 160 GB (versão 32 bits) ou 200 GB (versão 64 bits)
de espaço em disco disponível, como parte da configuração mí-
nima de um computador para que possa ser nele instalado.
D) na versão 32 bits consegue endereçar no máximo 8 GB
de memória RAM. O aumento da quantidade de memória de-
pende de quantos slots de memória há na placa mãe.
E) oferece o recurso conhecido como Dual Channel, que
permite que dois processadores possam ser utilizados ao mes-
mo tempo, aumentando bastante o desempenho da máquina.
GABARITO OFICIAL: LETRA B
03. Ano: 2018 Banca: UFRR Órgão: UFRR Prova: UFRR - 2018
- UFRR - Assistente de Tecnologia da Informação
Ao pressionar as teclas de atalho “CTRL” + “SHIT” + “ESC”
simultaneamente no Windows 7 ou Windows 10, qual aplicação
irá aparecer na tela?
A) Gerenciador de Tarefas
B) Painel de Controle
C) Dispositivos e impressoras
D) CMD
E) Windows Explorer
GABARITO OFICIAL: LETRA A
04. Ano: 2017 Banca: FCC Órgão: TRT - 11ª Região (AM e
RR) Provas: FCC - 2017 - TRT - 11ª Região (AM e RR) - Analista
Judiciário - Área Administrativa
Considerando-se que o Windows 7 Professional, em portu-
guês, está instalado na unidade C de um computador,
A) não será permitido salvar arquivos na raiz desta unidade,
mas somente em pastas e subpastas criadas a partir da raiz.
B) clicando-se com o botão direito do mouse sobre esta uni-
dade, será possível acessar uma opção para particionar (dividir)
o disco.
C) será permitido formatar esta unidade a partir do Win-
dows, porém, todos os arquivos e pastas serão apagados e não
poderão ser recuperados.
D) se uma pasta que contém 9 MB em documentos for apa-
gada do HD, ela será enviada para a lixeira e poderá ser poste-
riormente recuperada.
E) a pasta onde o Windows está instalado ficará oculta e
não poderá ser acessada, para evitar que arquivos importantes
sejam apagados.
GABARITO OFICIAL: LETRA D
05. Ano: 2017 Banca: FADESP Órgão: COSANPA Provas: FA-
DESP - 2017 - COSANPA - Técnico Industrial - Saneamento
Clicando-se, com o botão direito do mouse, sobre um arqui-
vo selecionado no Windows Explorer do Microsoft Windows 7
(instalação padrão), abre-se um menu que não possui a opção
A) “Criar atalho”.
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B) “Propriedades”.
C) “Enviar para”.
D) “Formatar”.
GABARITO OFICIAL: LETRA D
WINDOWS 8
Provavelmente, você já ouviu falar sobre o Windows: as
caixas e as janelas que sempre lhe dão as boas-vindas quando
você liga o seu computador. Na verdade, milhões de pessoas em
todo o mundo estão tentando entender e interagir com isso en-
quanto você lê este livro. Quase todos os novos computadores e
laptops vendidos atualmente vêm com uma cópia do Windows
pré-instalada, pronta para abrir as caixas coloridas na tela.
O que É o Windows e Por Que Você o Está Usando?
Criado e vendido por uma empresa chamada Microsoft, o
Windows não é como o seu software usual, que permite que
você faça seu imposto de renda ou envie e-mails furiosos para os
políticos. Não, o Windows é um sistema operacional, ou seja, ele
controla a maneira como você trabalha com o seu computador.
O Windows recebeu esse nome baseado em todas aquelas
janelinhas que ele coloca em seu monitor. Cada janela mostra
informações, tais como uma imagem, um programa que você
esteja executando, ou uma advertência técnica. É possível colo-
car várias janelas na tela ao mesmo tempo e pular de uma para
outra, visitando diversos programas — ou, ampliar uma janela
para preencher a tela inteira.
Ao ligar seu computador, o Windows pula para dentro da
tela e supervisiona qualquer programa em execução. Quando
tudo está indo bem, você nem percebe o Windows funcionan-
do; você simplesmente vê seus programas ou seu trabalho. No
entanto, quando as coisas não vão bem, geralmente o Windows
deixa você com a pulga atrás da orelha com uma mensagem de
erro confusa.
Além de controlar seu computador e dar ordens aos seus
programas, o Windows vem com vários programas gratuitos e
aplicativos. Esses programas e aplicativos permitem realizar di-
versas ações, tais como escrever e imprimir cartas, navegar pela
internet, escutar música e enviar fotos recentes de sua última
refeição para seus amigos.
Tela inicial
A tela de início é uma das características mais marcantes do
Windows 8. Trata-se de um espaço que reúne em um único lugar
blocos retangulares ou quadrados que dão acesso a aplicativos,
à lista de contatos, a informações sobre o clima, aos próximos
compromissos da agenda, entre outros. Na prática, este é o re-
curso que substitui o tradicional menu Iniciar do Windows, que
por padrão não está disponível na versão 8. É por este motivo
que é possível alternar entre a tela inicial e a área de de trabalho
(bastante semelhante ao desktop do Windows 7, por sinal) utili-
zando os botões Windows do teclado.
 INFORMÁTICA
Esta tela não foi criada por mero capricho (pelo menos não
totalmente). Como o Windows 8 tem a proposta de cobrir tan-
to PCs convencionais quanto dispositivos com tela sensível ao
toque, a Microsoft entendeu que o formato aplicado à tela de
início é uma maneira eficiente de atender aos dois mundos: o
antigo menu Iniciar talvez não se mostre necessariamente agra-
dável para uso em tablets; já este esquema com botões largos,
provavelmente sim.
É claro que esta tela pode ser personalizada. Além de co-
res e temas, o usuário pode também organizar os aplicativos em
grupos de forma a facilitar a localização de um item específico.
Por exemplo, um grupo pode reunir jogos, outro aplicativos para
redes sociais e assim por diante.
Os botões de acesso da lateral direita
Outra característica marcante do Windows 8 é a barra com
botões de acesso rápido que a Microsoft chamada de Charms
Bar. Eles ficam ocultos, na verdade, mas é possível visualizá-los
facilmente. Se estiver usando um mouse, basta mover o cursor
até o canto direito superior ou inferior. Em um tablet ou outro
dispositivo com tela sensível ao toque, basta mover o dedo à
mesma região. Com o teclado, pressione Windows + C simul-
taneamente. Em todas as formas, você verá uma barra surgir à
direita com cinco botões:
– Busca: nesta opção, você pode localizar facilmente apli-
cativos ou arquivos presentes em seu computador, assim como
conteúdo armazenado nas nuvens, como fotos, notícias, etc.
Para isso, basta escolher uma das opções mostradas abaixo do
campo de busca para filtrar a sua pesquisa;
– Compartilhar: neste botão, é possível compartilhar infor-
mações em redes sociais, transferir arquivos para outros compu-
tadores, entre outros;
– Iniciar: outra forma de acessar a tela inicial. Pode parecer
irrelevante se você estiver usando um teclado que tenha botões
Windows, mas em tablets é uma importante forma de acesso;
– Dispositivos: com este botão, você pode configurar ou ter
acesso rápido aos dispositivos conectados, como HDs externos,
impressoras e outros;
– Configuração: é por aqui que você pode personalizar o sis-
tema, gerenciar usuários, mudar a sua senha, verificar atualiza-
ções, ajustar conexões Wi-Fi, entrar no Painel de Controle e até
mesmo acessar opções de configuração de outros programas.
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Observe a barra na lateral direita
Login com Microsoft Account
O Windows 8 é a versão da família Windows que mais se
integra às nuvens, razão pela qual agora o usuário precisa infor-
mar sua Microsoft Account (ou Windows Live ID) para se logar no
sistema. Com isso, a pessoa conseguirá acessar facilmente seus
arquivos no SkyDrive e compartilhar dados com seus contatos,
por exemplo. É claro que esta característica não é uma exigên-
cia: o usuário que preferir poderá utilizar o esquema tradicional
de login, onde seu nome e senha existem só no computador, não
havendo integração com as nuvens. Também é importante frisar
que, quem preferir o login com Microsoft Account, poderá aces-
sar o computador mesmo quando não houver acesso à internet.
Senha com imagem
Outra novidade do Windows 8 em relação à autenticação
de usuários é a funcionalidade de senha com imagem. A ideia
é simples: em vez de digitar uma combinação de caracteres, o
usuário deve escolher uma imagem – uma foto, por exemplo – e
fazer um desenho com três gestos em uma parte dela. A par-
tir daí, toda vez que for necessário realizar login, a imagem em
questão será exibida e o usuário terá que repetir o movimento
que criou.
É possível utilizar esta opção com mouse, mas ela é particu-
larmente interessante para login rápido em tablets, por causa da
ausência de teclado para digitação de senha.
Windows Store (Loja)
Seguindo o exemplo de plataformas como Android e iOS,
o Windows 8 passou a contar com uma loja oficial de aplicati-
vos. A maioria dos programas existentes ali são gratuitos, mas
o usuário também poderá adquirir softwares pagos, sendo que
estes poderão ser instalados em até 5 dispositivos que também
rodem o novo sistema operacional.
Loja do Windows 8
É válido destacar que o Windows 8 é compatível com pro-
gramas feitos para os Windows XP, Vista e 7 – pelo menos a
maioria deles. Além disso, o usuário não é obrigado a utilizar
a loja para obter softwares, já que o velho esquema de instalar
programas distribuídos diretamente pelo desenvolvedor ou por
sites de download, por exemplo, continua valendo.
 INFORMÁTICA

Notificações – Windows RT: versão para dispositivos baseados na arqui-

A Microsoft também deu especial atenção às notificações tetura ARM. Pode ocorrer incompatibilidade com determinados
no Windows 8. E não só notificações do sistema, que avisam, aplicativos criados para a plataforma x86. Somente será possí-
por exemplo, quando há atualizações disponíveis: também há vel encontrar esta versão de maneira pré-instalada em tablets
notificações de aplicativos, de forma que você possa saber da e afins;
chegada de e-mails ou de um compromisso em sua agenda por – Windows 8: trata-se da versão mais comum, direcionada
meio de uma pequena nota que aparece mesmo quando outro aos usuários domésticos, a ambientes de escritório e assim por
programa estiver ocupando toda a tela. diante. Pode ser encontrada tanto em 32-bit quanto em 64-bit;
As notificações podem ser uma mão na roda, assim como – Windows 8 Pro: é a versão mais completa, consistindo,
também podem aborrecer, por isso, o usuário tem a opção de essencialmente, no Windows 8 acrescido de determinados re-
configurar este recurso, podendo inclusive definir o que deve cursos, especialmente para o segmento corporativo, como vir-
ou não gerar estes avisos. Para isso, basta seguir este caminho: tualização e gerenciamento de domínios. Também permite a
instalação gratuita do Windows Media Center.
Configurações / Mudar configurações do computador / Notifi-
Windows 8 Enterprise: possui praticamente os mesmos
cações.
recursos do Windows 8 Pro, mas adiciona funcionalidades vol-
tadas a ambientes de TI mais avançados. Esta versão somente
Gestos e atalhos
poderá ser adquirida por empresas a partir de contratos de li-
Apesar de diferente, o Windows 8 não é um sistema opera- cenciamento mais amplos.
cional de difícil utilização. Você pode levar algum tempo para se
acostumar a ele, mas muito provavelmente chegará lá. Um jeito Gerenciador de Arquivos do Windows 8
de acelerar este processo e ao mesmo tempo aproveitar melhor
o sistema é aprendendo a utilizar gestos (para telas sensíveis ao
toque), movimentos para o mouse ou mesmo atalhos para te-
clado. Eis alguns:
– Para voltar à janela anterior: leve o cursor do mouse até o
canto superior esquerdo (bem no canto mesmo). Uma miniatura O Windows Explorer, como todos sabem, é o programa do
da janela será exibida. Clique nela. No caso de toques, arraste Windows que permite explorar e gerenciar arquivos do disco
o seu dedo do canto esquerdo superior até o centro da janela; rígido e outros dispositivos conectados ao computador. É nele
– Para fechar um aplicativo sem o botão de encerramento: onde abrimos, editamos, copiamos, colamos e/ou excluímos
com mouse ou com toque, clique na barra superior do programa nossos arquivos, etc.
e a arraste até a parte inferior da tela;
– Para desinstalar um aplicativo: na tela inicial, clique com o
botão direito do mouse no bloco de um aplicativo. Aparecerão
ali várias opções, sendo uma delas a que permite desinstalar o
software. No caso de telas sensíveis ao toque, posicione o dedo
bloco e o mova para cima;
– Para alternar entre as janelas abertas usando teclado: a
velha e boa combinação – pressione as teclas Alt e Tab ao mes-
mo tempo;

O bom e velho Alt + Tab

– Para ativar a pesquisa automaticamente na tela inicial: se
você estiver na tela inicial e quiser iniciar um aplicativo ou abrir
um arquivo, por exemplo, basta simplesmente começar a digitar No Windows 8, o Windows Explorer sofreu algumas mudan-
o seu nome. Ao fazer isso, o sistema operacional automatica- ças e aprimoramentos. O aplicativo agora não se chama mais
mente iniciará a busca para localizá-lo. Windows Explorer, e sim File Explorer (Gerenciador de Arqui-
Versões do Windows 8 vos).
As últimas versões do Windows podem deixar até o usuá-
rio mais atento perdidinho com tantas variações. “Professional”
daqui,”Home Basic” dali e assim por diante. Felizmente, a Micro-
soft tratou de simplificar as coisas em relação ao Windows 8. Há,
basicamente, três versões deste sistema:

15
 INFORMÁTICA

O Gerenciador de Arquivos do Windows 8 agora está inte-
grado com a interface Ribbon (interface introduzida no Office
2007). O usuário pode acessar diversas funções que eram aces-
sadas pelo menu de contexto (menu que aparece clicando com
o botão direito), como copiar e colar arquivos, por meio de abas
na parte superior da janela.
Outra mudança visível na ferramenta é a janela de progres-
so de envio de arquivos. Quando o usuário copia ou move um
arquivo, a janela de progresso detalha totalmente o processo,
mostrando um gráfico de variação da velocidade de transferên-
cia e apresentando informações como tempo e itens restantes.
Além disso, a janela mostra opções para pausar ou cancelar a
operação.

Por fim, clicando na guia Arquivo, na parte superior direita

do Gerenciador de Arquivos, é possível obter acesso direto ao
Prompt de Comando e ao Windows PowerShell, além de abrir
uma nova janela e Excluir o histórico da ferramenta.

As abas mais comuns são dividias em Início, que mostra as

funções básicas do Gerenciador de Arquivos, Compartilhar, que
permite enviar o arquivo para e-mail, fax, DVD, etc., e Exibir, que
como o nome sugere, muda a exibição do programa. No entan-
to, dependendo do arquivo e/ou local, novas abas com funções
mais específicas aparecem.

16
 INFORMÁTICA

Windows 8.1 Update

A atualização Windows 8.1 Update (KB2919355), adicionou no sistema da Microsoft uma série de funcionalidades. O pacote tem
melhorias na experiência de uso do teclado, mouse e é obrigatório para receber as próximas atualizações.

Inicialização direta na área de trabalho ou Tela Iniciar

A primeira grande novidade dessa atualização é inicialização direta na área de trabalho ou tela Iniciar, configurada para acontecer
automaticamente. Ao iniciar, o sistema operacional detecta se o usuário está usando um tablet ou um desktop e, com isso, oferece a
melhor experiência. Como recurso, quem estiver em um computador tradicional, verá o sistema inicializar direto na área de trabalho.
Já o usuário que estiver usando um tablet, verá a tela Iniciar com seus blocos dinâmicos e recursos touchscreen.

Botão de desligar e pesquisar na tela Iniciar

Até adicionar essa atualização, para desligar o computador era preciso pressionar as teclas “Windows + X” e procurar a opção em
um menu, ou sair da sessão atual e acessar a opção na tela de login do Windows. Isso era algo bem irritante, principalmente para um
sistema que pretendia ser mais simples e intuitivo que seus antecessores. Mas, agora, a opção de desligar está disponível diretamente
na tela Iniciar do sistema, e pode ser usada a qualquer momento sem complicações, como realmente deve ser.
A nova opção fica ao lado da identificação do usuário com login ativo, antes do novo ícone da busca, que também é uma novida-
de dessa atualização. Até então, para iniciar uma busca, era necessário levar o mouse para o lado direito da tela, na Charm Bar, para
aparecer a opção de pesquisa. Infelizmente, nem sempre a barra aparece. Agora com esse novo ícone, ficará mais fácil e rápido fazer
uma busca.

Menu Iniciar
Infelizmente, a Microsoft ainda não devolveu o Menu Iniciar por completo na interface desktop do Windows 8.1. Com isso, o
botão Iniciar está disponível, mas só serve para acessar a interface de blocos dinâmicos do sistema, indo para a página inicial.
A única opção de menu disponível no sistema é o que pode ser acessado pela combinação das teclas “Windows + X”. Embora esse
menu tenha boas opções, ele está bem longe do que os usuários das versões anteriores do Windows estavam acostumados. Nesse
caso, resta apenas esperar que a Microsoft cumpra sua promessa e devolva o menu Iniciar em alguma atualização futura.

Mais teclado e mouse, menos touchscreen

Como é possível ver, a maior parte das novidades são melhorias de interface criadas para otimizar a experiência do usuário que
trabalha com periféricos, como o teclado e o mouse. Resumindo tudo, a Microsoft parece ter ouvido as reclamações dos usuários

17
 INFORMÁTICA

e está tentando compensar a sua insistência em focar apenas em dispositivos touchscreen com um sistema mais amigável aos PCs
tradicionais

Principais atalhos de teclado

A tabela a seguir contém os atalhos de teclado comuns para Windows 8.1 e Windows RT 8.1.

Novos atalhos de teclado

Pressione esta tecla / Para fazer isto
Tecla do logotipo do Windows + começar a digitar / Pesquisar o computador
Ctrl + mais (+) ou Ctrl + menos (-) / Ampliar ou reduzir diversos itens, como aplicativos afixados na tela inicial
Ctrl + roda de rolagem / Ampliar ou reduzir diversos itens, como aplicativos fixados na tela inicial
Tecla do logotipo do Windows + C / Abrir os botões. Em um app, abrir os comandos do app
Tecla do logotipo do Windows + F / Abrir o botão Pesquisar para pesquisar arquivos
Tecla do logotipo do Windows + H / Abrir o botão Compartilhar
Tecla do logotipo do Windows + I / Abrir o botão Configurações
Tecla do logotipo do Windows + K / Abrir o botão Dispositivos
Tecla do logotipo do Windows‌+ O / Bloquear a orientação da tela (retrato ou paisagem)
Tecla do logotipo do Windows‌+ Q / Abrir o botão Pesquisar para pesquisar em qualquer lugar ou em um aplicativo aberto (desde
que o aplicativo dê suporte à pesquisa de aplicativo)
Tecla do logotipo do Windows + S / Abrir o botão Pesquisar para pesquisar no Windows e na Web
Tecla do logotipo do Windows‌+ W / Abrir o botão Pesquisar para pesquisar configurações
Tecla do logotipo do Windows + Z / Mostrar os comandos disponíveis no app
Tecla do logotipo do Windows‌+ barra de espaço / Mudar o idioma de entrada e o layout do teclado
Tecla do logotipo do Windows‌+ Ctrl + barra de espaço Alterar para uma entrada selecionada anteriormente
Tecla do logotipo do Windows + Tab / Percorrer aplicativos usados recentemente (exceto aplicativos da área de trabalho)
Tecla do logotipo do Windows + Ctrl + Tab / Percorrer aplicativos usados recentemente (exceto aplicativos da área de trabalho)
Tecla do logotipo do Windows‌+ Shift + Tab / Percorrer aplicativos usados recentemente (exceto aplicativos da área de trabalho)
na ordem inversa
Tecla do logotipo do Windows‌+ Shift + ponto (.) / Ajusta um aplicativo à esquerda
Tecla do logotipo do Windows + ponto (.) / Percorrer aplicativos abertos
Esc Para ou encerra a tarefa atual

Fonte:
https://www.infowester.com/blog/o-windows-8-chegou-conheca-suas-principais-caracteristicas/
https://windowsfail.blogspot.com/2012/09/gerenciador-de-arquivos-do-windows-8.html#.XCRR9lxKjIU
https://www.techtudo.com.br/noticias/noticia/2014/04/o-que-ha-de-novo-no-windows-81-update.html
https://support.microsoft.com/pt-br/help/12445/windows-keyboard-shortcuts
www.qconcursos.com

QUESTÕES

01. Ano: 2017 Banca: Quadrix Órgão: CFO-DF Provas: Quadrix - 2017 - CFO-DF - Administrador
Quanto ao sistema operacional Windows 8 e aos aplicativos e procedimentos de Internet, julgue o item subsequente.
Ao ser instalado, o Windows 8 cria um repositório com diversos tipos de drivers dos mais variados dispositivos, por isso, após
sua instalação, não é permitido atualizar esses drivers, seja de modo manual ou automático, uma vez que esse procedimento poderá
provocar inconsistências no sistema operacional.
( ) Certo ( ) Errado
GABARITO OFICIAL: ERRADO

18
 INFORMÁTICA

02. Ano: 2017 Banca: Quadrix Órgão: CFO-DF Provas: Quadrix - 2017 - CFO-DF - Administrador
Quanto ao sistema operacional Windows 8 e aos aplicativos e procedimentos de Internet, julgue o item subsequente.
O Windows 8 traz um recurso denominado de Notas Autoadesivas, que torna possível ao usuário adicionar lembretes relativos
às suas tarefas diárias na área de trabalho. Para ter acesso a esse recurso, o usuário deverá fazer a busca por “notas” no Menu Iniciar
e selecionar a opção correspondente.
( ) Certo ( ) Errado
GABARITO OFICIAL: CERTO

03. Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: CRN - 10ª Região (SC) Prova: Quadrix - 2018 - CRN - 10ª Região (SC) - Nutricionista Fiscal
Texto associado
No item que avalie conhecimentos de informática, a menos que seja explicitamente informado o contrário, considere que: to-
dos os programas mencionados estejam em configuração-padrão, em português; o mouse esteja configurado para pessoas destras;
expressões como clicar, clique simples e clique duplo refiram-se a cliques com o botão esquerdo do mouse; teclar corresponda à
operação de pressionar uma tecla e, rapidamente, liberá-la, acionando-a apenas uma vez. Considere também que não haja restrições
de proteção, de funcionamento e de uso em relação aos programas, arquivos, diretórios, recursos e equipamentos mencionados.
A respeito do sistema operacional Windows 8, do programa de correio eletrônico MS Outlook 2016 e dos conceitos de organiza-
ção e de gerenciamento de arquivos e pastas, julgue o item:
O Windows 8 permite que o usuário personalize a tela Iniciar, criando, por exemplo, grupos para os seus sites favoritos.
( ) Certo ( ) Errado
GABARITO OFICIAL: CERTO

04. Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: CRN - 10ª Região (SC) Prova: Quadrix - 2018 - CRN - 10ª Região (SC) - Nutricionista Fiscal
Texto associado
No item que avalie conhecimentos de informática, a menos que seja explicitamente informado o contrário, considere que: to-
dos os programas mencionados estejam em configuração-padrão, em português; o mouse esteja configurado para pessoas destras;
expressões como clicar, clique simples e clique duplo refiram-se a cliques com o botão esquerdo do mouse; teclar corresponda à
operação de pressionar uma tecla e, rapidamente, liberá-la, acionando-a apenas uma vez. Considere também que não haja restrições
de proteção, de funcionamento e de uso em relação aos programas, arquivos, diretórios, recursos e equipamentos mencionados.
A respeito do sistema operacional Windows 8, do programa de correio eletrônico MS Outlook 2016 e dos conceitos de organiza-
ção e de gerenciamento de arquivos e pastas, julgue o item:
A lixeira do Windows 8 tem um tamanho, definido pelo sistema, que não pode ser alterado pelo usuário.
( ) Certo ( ) Errado
GABARITO OFICIAL: ERRADO

05. Ano: 2017 Banca: Quadrix Órgão: TERRACAP Prova: Quadrix - 2017 - TERRACAP - Técnico Administrativo
Com relação à utilização de senhas no sistema operacional Windows 8, assinale a alternativa correta.
A) Caso o usuário esqueça a senha de sua conta para se logar, poderá entrar com a senha padrão *win8#, fornecida pela Microsoft.
B) Uma vez definida a senha do usuário, ela não poderá ser alterada.
C) A senha pode incluir uma série de combinações numéricas, no entanto não pode conter letras.
D) O Windows fornece a opção criar uma senha com utilização de imagem.
E) O comprimento máximo de uma senha no Windows 8 é de seis números.
GABARITO OFICIAL: LETRA D

6) INSTALAÇÃO, CONFIGURAÇÃO E UTILIZAÇÃO: WORD 2007, EXCEL 2007,

OUTLOOK 2007 E POWERPOINT 2007 E SUAS RESPECTIVAS VERSÕES POSTERIORES.

Uso de editores de texto - Microsoft Office - Word 2007

Processadores de texto são programas específicos para trabalharmos com ofícios, relatórios, cartas, enfim, todo conteúdo de
texto que atende às necessidades de um usuário doméstico ou de uma empresa.
O Microsoft Word é o processador de texto integrante dos programas Microsoft Office: um conjunto de softwares aplicativos
destinados a uso de escritório e usuários domésticos, desenvolvidos pela empresa Microsoft. Os softwares da Microsoft Office são
proprietários e compatíveis com o sistema operacional Windows.
Existem várias versões do programa, como o 2003, 2007 e outras. A versão com a qual trabalharemos será a 2007, que apresenta
a maior diferença gráfica dentre as anteriores.

19
 INFORMÁTICA

1 2 3
4

9
Janela Microsoft Word

A figura mostra-nos a janela do Word com as seguintes particularidades:

1–

Botão do Office – Através dele é possível abrir, salvar ou imprimir documentos e visualizar todas as possibilidades de trabalho com
o documento. Substitui o menu Arquivo e está localizado no canto superior esquerdo desses programas do Microsoft Office.

2-

Barra de Ferramentas de Acesso Rápido – Nela podemos incluir ícones como novo, abrir, salvar, enviar para destinatário de e-mail
(como anexo), acionar a impressão rápida, visualizar impressão, ortografia e gramática, desfazer, refazer, desenhar tabela e outros
comandos para que seu acesso se dê de forma rápida, através de um clique nos ícones que ficarão dispostos em local visível e prático
de ser usado. Para inserir/excluir ícones nesta barra, clicar no local circulado da figura e marcar/desmarcar as opções do menu que
será aberto.

3-

Barra de Títulos – Além de exibir o nome dado ao documento, ou seja, o título do documento (exemplo: Documento1), exibe o
nome do programa (exemplo: Microsoft Word) e os botões minimizar, restaurar e fechar.
O botão minimizar reduz a tela a um botão na barra de tarefas para que possam ser usados e visualizados outros programas ou
conteúdos.
O botão restaurar diminui a extensão da janela, possibilitando visualização e uso de outros programas. Quando acionado, ele se
transforma no botão maximizar, que amplia novamente a janela do Word, fazendo com que ela ocupe toda a extensão do monitor,
com exceção do local destinado à barra de tarefas.
O botão fechar encerra o aplicativo.

20
 INFORMÁTICA

4 – Guias/Grupos e Botões: Réguas

As réguas orientam na criação de tabulações e no ajuste de

Guia parágrafos, por exemplo. Determinam o recuo da primeira linha,
o recuo de deslocamento, recuo à esquerda e permitem tabula-
ções esquerda, direita, centralizada, decimal e barra.
Para ajustar o recuo da primeira linha, após posicionar
o cursor do mouse no parágrafo desejado, basta pressionar o
botão esquerdo do mouse sobre o “Recuo da primeira linha” e
Botões de arrastá-lo pela régua .
Grupos
comando
Para ajustar o recuo à direita do documento, basta selecio-
nar o parágrafo ou posicionar o cursor após a linha desejada,
Guias, botões de comando e grupos pressionar o botão esquerdo do mouse no “Recuo à direita” e
arrastá-lo na régua .
As guias envolvem grupos e botões de comando e são or-
ganizadas por tarefa. Os Grupos dentro de cada guia quebram Para ajustar o recuo, deslocando o parágrafo da esquerda
uma tarefa em subtarefas. Os Botões de comando em cada gru- para a direita, basta selecioná-lo e mover, na régua, como expli-
po possuem um comando ou exibem um menu de comandos. cado anteriormente, o “Recuo deslocado” .

Podemos também usar o recurso “Recuo à esquerda”, que

Guias
Existem guias que vão aparecer apenas quando um deter-
minado objeto aparecer para ser formatado. No exemplo da
imagem, foi selecionada uma figura que pode ser editada com
as opções que estiverem nessa guia.
move para a esquerda, tanto a primeira linha quanto o restante
do parágrafo selecionado .
Com a régua, podemos criar tabulações, ou seja, determi-
nar onde o cursor do mouse vai parar quando pressionarmos a
tecla Tab. Esse recurso nos permite criar estruturas de marcação
no texto como veremos a seguir:

- Para usar a tabulação “Esquerdo” na régua, basta selecio-

ná-lo na caixa da figura ao lado e clicar em um ponto na régua: .
Essa marca criada na régua indica que o texto ficará à esquerda
Indicadores de caixa de diálogo desse ponto, como no exemplo a seguir:

Indicadores de caixa de diálogo – aparecem em alguns gru-

pos para oferecer a abertura rápida da caixa de diálogo do gru-
po, contendo mais opções de formatação.
5 – Réguas:

A imagem mostra o texto à esquerda do ponto colocado na

régua e a linha pontilhada, visualizada na vertical, ajuda a ali-
Réguas nhar e visualizar o alinhamento. Ela aparece quando pressiona-
mos o botão esquerdo do mouse sobre esse ponto.
Clicando na caixa das marcas de tabulação, automaticamen-
te as marcas vão se revezando para escolhermos a que precisa-
mos.
No próximo exemplo, usaremos o tipo de alinhamento “Di-
reito”:

21
 INFORMÁTICA

Dessa forma, podemos criar documentos mais profissio-

nais, com melhor aspecto e que demonstrem claramente o que
desejamos expor. Podemos criar estruturas semelhantes a tabe-
las, com simples cliques na régua.
Veja a diferença. Conforme o texto vai sendo digitado, os 6 – Área do texto: é o local que simula uma folha de papel
caracteres vão sendo colocados à direita do ponto da régua. No em branco para ser digitada e editada. Na área de texto fica o
próximo exemplo, usaremos o alinhamento decimal. Ele alinha ponto de inserção, ou cursor do mouse, que indica onde serão
as casas decimais de um texto, possibilitando que os dígitos se inseridos os caracteres pressionados no teclado ou uma imagem
encontrem todos no mesmo alinhamento. que será inserida.
7 - Ponto de Inserção: onde aparecerá o que for digitado
ou inserido. Observe sempre em que lugar do seu texto está o
ponto de inserção (cursor) para saber onde será posicionado o
objeto ou letra que deseja inserir no documento.
8 – Barras de rolagem: permitem rolar a tela para visualizar
todo o seu conteúdo. Se a tela estiver no seu tamanho maximi-
zado, aparecerá apenas a barra de rolagem na vertical. Caso ela
esteja reduzida, mas não minimizada, aparecerão barras de ro-
Primeiro, veja a lista de valores digitada sem o uso do ali-
lagem na vertical e na horizontal. Dessa forma, usando as barras,
nhamento decimal:
podemos percorrer toda a extensão da área do texto. Essa barra
R$10,00
contém alguns acessórios e formas de usar:
R$100,00
R$1.000,00 - Para rolar a tela aos poucos, para cima: temos que clicar
R$10.000,00 várias vezes, até chegar ao ponto desejado, na parte de cima da
barra , ou seja, na seta de rolagem.
Agora, usaremos o alinhamento decimal para alinhar as ca- - Para rolar a tela aos poucos, para baixo: temos que clicar
sas decimais: várias vezes, até chegar ao ponto desejado, na parte de baixo da
barra , ou seja, na seta de rolagem.
- Para rolar a tela continuamente para cima ou para baixo
ou para cima: podemos segurar o botão esquerdo do mouse
pressionado, respectivamente, na parte de cima ou de baixo da
barra, ou pressioná-lo e arrastar a caixa de rolagem da barra .
Após escolhido o alinhamento decimal, clicamos no número - Para rolar para a página anterior: podemos clicar na seta
“3” da régua para fazer o alinhamento a seguir: que indica a página anterior .
- Para rolar para a próxima página: podemos clicar na seta
que indica a próxima página .
- Para rolar até determinado objeto: podemos clicar no
ícone “Selecionar objeto de procura”, escolher entre as opções
apresentadas, como campo, nota de fim, nota de rodapé, co-
R$10,00
mentário, seção, página, ir para, localizar, edições, título, gráfico
R$100,00
ou tabela. Escolhendo algum desses itens, seremos levados di-
R$1.000,00
retamente a eles.
R$10.000,00

Observe que todas as vírgulas estão alinhadas, diferente do

que vimos anteriormente.
O próximo alinhamento é o centralizado:
Quando colocado na régua, o texto digitado terá seu centro
alinhado com essa marca de tabulação. Veja o exemplo a seguir:
Por exemplo, se escolhermos o item gráfico, seremos leva-
dos diretamente ao próximo gráfico do documento.
Usando a barra de rolagem e seus recursos, nossa locomo-
ção pelo documento torna-se muito mais rápida e precisa.
9 - Barra de status: exibe informações sobre o documen-
to ativo, como número da página em que estamos, número
total de páginas de um documento , quantida-
de de palavras digitadas , idioma configurado
, ícones para alterar o modo de exibição para
layout de impressão, leitura de tela inteira, layout da web, estru-
tura de tópicos, rascunho e ponteiro de regula-
gem do zoom .

22
 INFORMÁTICA
Conheçamos um pouco sobre cada Guia, seus grupos e bo-
tões de comando:
Guia Início:
Grupo Área de Transferência: possui os botões de comando
para colar, recortar, copiar e pincel. Quando usamos os recursos
de recortar e copiar, o conteúdo recortado ou copiado fica arma-
zenado na memória RAM do computador, em uma área denomi-
nada área de transferência.
Colar – aplica no documento um texto ou imagem que foi
copiada ou recortada. Teclas de atalho CTRL + V.
Recortar – retira do documento e coloca na área de transfe-
rência um texto ou imagem selecionada. Teclas de atalho CTRL
+ X.
Copiar – cria uma cópia do texto ou imagem selecionado e
deixa na área de transferência. Teclas de atalho CTRL + C.
Formatar Pincel – Guarda a formatação do texto seleciona-
do para aplicar em outro ponto do texto. Teclas de atalho CTRL
+ SHIFT + C.
Grupo Fonte:
Permite a formatação da fonte das palavras ou caracteres
selecionados, mudando sua forma, tamanho e usando efeitos
para realçar ou fazer indicações especiais no texto, como a apli-
cação de itálico, para indicar uma palavra em outro idioma, ou
sublinhado para indicar um link.
1 2 3 trar à lista, e depois clique no botão aumentar recuo.
4 grafo.
5
6
7 8 9 10 11 12
Grupo Fonte
1 – Tamanho da fonte: altera o tamanho da fonte
2 – Aumentar fonte e reduzir fonte: aumentam e diminuem,
respectivamente, o tamanho da fonte da palavra, letra ou carac-
teres selecionados.
3 – Limpar formatação: retira toda a formatação aplicada,
deixando o texto sem formatação.
4 – Fonte: permite alterar o tipo da fonte.
5 – Negrito: aplica negrito ao texto selecionado.
6 – Itálico: aplica itálico ao texto selecionado.
7 – Sublinhado: permite sublinhar, ou seja, desenhar uma
linha na base da palavra selecionada.
8 - Tachado: desenha uma linha no meio do texto selecio-
nado.
9 – Subscrito e sobrescrito: diminuem a fonte e alinham
para cima ou para baixo, respectivamente, da linha de base do
texto.
10 – Maiúsculas e minúsculas: permite que o texto selecio-
nado tenha suas letras alteradas entre maiúsculas e minúsculas.
11 – Cor de realce do texto: realça o texto selecionado como
uma caneta marca texto.
23
12 – Cor da fonte: altera a cor da fonte do texto selecionado.
Grupo Parágrafo:
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
Grupo Parágrafo
1 – Marcadores: possibilita inserir listas com marcadores.
2 – Numeração: possibilita a inserção de uma lista nume-
rada.
3 – Lista de vários níveis: insere uma lista com vários níveis
de recuo.
Para se criar uma lista com marcadores ou numeração, rea-
lizamos os seguintes procedimentos:
3.1 – Digitar a lista
3.2 – Selecionar a lista
3.3 – Clicar no botão marcadores ou numeração.
Se desejar criar níveis, selecione os itens que deseja aden-
4 – Diminuir o recuo: reduz o nível de recuo do parágrafo.
5 – Aumentar o recuo: aumenta o nível de recuo do pará-
6 – Classificar: coloca o texto selecionado em ordem alfabé-
tica ou organiza dados numéricos.
7 – Mostrar tudo: mostra marcas de parágrafos e outros
símbolos de formatação não imprimíveis.
8 – Alinhar texto à esquerda: alinha o texto à margem es-
querda da folha.
9 – Centralizar: centraliza o texto no meio (horizontal) da
folha.
10 – Alinhar texto à direita: alinha o texto à margem direita
da folha.
11 – Justificar: alinha o texto às margens esquerda e direita,
adicionando espaços entre as palavras, se necessário.
12 – Espaçamento entre linhas: altera o espaço em branco
entre as linhas e possibilita formatar espaçamentos entre pará-
grafos e recuos.
13 – Sombreamento: colore o plano de fundo atrás do texto
selecionado.
14 – Bordas: possibilitam aplicar vários tipos de bordas ao
texto selecionado.
Grupo Estilo:
Aplica estilos pré-formatados que incluem tipo de fonte, ta-
manho, espaçamento entre linhas e alinhamento. A grande van-
tagem de usarmos estilos é que não precisamos refazer várias
configurações como cor da fonte, tamanho e outros recursos
sempre que precisarmos deles. Por exemplo, se em seu trabalho
você decidir que os títulos terão fonte do tipo Verdana, tamanho
14, negrito, itálico e alinhamento centralizado, sempre que hou-
 INFORMÁTICA

ver um título você precisará aplicar estes cinco tipos de formata- Para localizar Digite Exemplo
ção, fazendo cinco cliques em lugares diferentes na Guia Início. Qualquer caractere s?o localiza salvo e so-
Se criar um estilo que já contenha estas formatações, para apli- ?
único nho.
cá-las, será necessário um único clique no estilo criado. Qualquer sequência t*o localiza tristonho e
*
de caracteres término.
Para criarmos um estilo:
<(org) localiza organi-
O início de uma pala- zar e organização, mas
- Clicamos no ícone responsável por mostrar a janela de Es- <
vra não localiza desorgani-
tilos .
zado.
- Nela, clicamos no botão Novo Estilo . (do)> localiza medo e
O final de uma palavra > cedo, mas não localiza
- Digitamos o nome do nosso estilo. domínio.
Um dos caracteres es-
[] v[ie]r localiza vir e ver
pecificados
[r-t]ã localiza rã e sã.
- Escolhemos se será um estilo do tipo Parágrafo, Caracte- Qualquer caractere Os intervalos devem
re, vinculado a um parágrafo ou a um caractere, aplicado a uma [-]
único neste intervalo estar em ordem cres-
tabela ou lista. cente.
- Escolhemos as formatações que farão parte deste estilo,
como tipo, tamanho e cor da fonte, negrito, itálico, sublinhado, Qualquer caractere
F[!a-m]rro localiza for-
alinhamento, espaçamento entre linhas, a distância entre os pa- único, exceto os ca-
[!x-z] ro, mas não localiza
rágrafos, recuo. Estas formatações podem mudar dependendo racteres no intervalo
ferro.
do tipo de estilo que criaremos. Por exemplo, se criarmos um entre colchetes
estilo do tipo tabela, podemos formatar cor de preenchimento Exatamente n ocorrên-
das células, bordas e outras opções. Quando terminarmos nos- ca{2}tinga localiza caa-
cias do caractere ou {n}
sas formatações e clicarmos no botão OK, nosso estilo irá para o tinga, mas não catinga.
expressão anterior
grupo Estilo. Sempre que quisermos usá-lo, basta selecionarmos
o trecho do texto em que será aplicado e depois clicar no nome Pelo menos n ocorrên-
ca{1,}tinga localiza ca-
dele. cias do caractere ou {n,}
tinga e caatinga.
expressão anterior
Grupo Edição: De n a m ocorrências
10{1,3} localiza 10, 100
do caractere ou ex- {n,m}
e 1000.
Permite localizar palavras em um documento, substituir pa- pressão anterior
lavras localizadas por outras ou aplicar formatações e selecionar
Uma ou mais ocorrên-
textos e objetos no documento. ca@tinga localiza ca-
cias do caractere ou @
Para localizar uma palavra no texto, basta clicar no ícone tinga e caatinga.
expressão anterior
Localizar , digitar a palavra na linha do localizar e clicar no
botão Localizar Próxima. A cada clique será localizada a próxima
Guia Inserir:
palavra digitada no texto. Temos também como realçar a palavra
que desejamos localizar para facilitar a sua visualização.
Grupo Páginas:
Na janela também temos o botão “Mais”. Neste botão te-
mos, entre outras, as opções:
- Diferenciar maiúscula e minúscula: procura a palavra digi- 1
tada na forma que foi digitada, ou seja, se foi digitada em minús-
cula, será localizada apenas a palavra minúscula e, se foi digitada 2
em maiúscula, será localizada apenas e palavra maiúscula.
- Localizar palavras inteiras: localiza apenas a palavra exata-
mente como foi digitada. Por exemplo, se tentarmos localizar a 3
palavra casa e no texto tiver a palavra casaco, a parte “casa” da
palavra casaco será localizada, se essa opção não estiver marca-
Grupo Páginas
da. Marcando essa opção, apenas a palavra casa, completa, será 1 – Folha de rosto: insere uma folha de rosto completa-
localizada. mente formatada, sendo necessário apenas inserir informações
- Usar caracteres curinga: com esta opção marcada, usamos como o título, autor e data.
caracteres especiais. Por exemplo, é possível usar o caractere 2 – Página em branco: insere uma nova página em branco,
curinga asterisco (*) para procurar uma sequência de caracteres na posição do cursor.
(por exemplo, “t*o” localiza “tristonho” e “término”). 3 – Quebra de página: interrompe as formatações e digi-
Veja a lista de caracteres que são considerados curinga, re- tação no ponto de inserção da quebra e continua na próxima
tirada do site do Microsoft Office: página.

24
 INFORMÁTICA
Grupo Tabelas:
Possibilita a inserção e formatação de tabelas. Com esse re-
curso, podemos criar os mais diversos tipos de tabelas no Word,
desde as mais simples até aquelas que já são previamente for-
matadas pelo programa, trazendo opções de cor, tipo, tamanho
e outras formatações de fonte, cores de preenchimento das cé-
lulas, linhas e outras especificações. Com os itens desse grupo,
podemos desenhar a tabela ou apenas selecionar a quantidade
de linhas e colunas que ela terá, simplificando sua criação. Po-
demos também, selecionar um grupo de texto e convertê-lo em
tabela, sendo que o oposto, ou seja, converter a tabela em tex-
to, também é possível.
Para criar uma tabela simples, após clicar no botão de co-
mando “Tabela”, selecionamos os quadradinhos que correspon-
dem ao número de colunas e linhas. A tabela a seguir foi criada
por esse método de criação. Ela contém quatro colunas e duas li-
nhas, pois foram selecionados quatro quadradinhos na horizon-
tal e dois na vertical. Os quadrados da horizontal representam,
então, as colunas e, os da vertical, representam as linhas.
Inserir Tabela
Outra forma de inserir tabela uma tabela, é clicar no botão
de comando Inserir → Inserir Tabela .
Outra forma de inserir tabela
Com a janela da figura acima, podemos escolher a quanti-
dade de colunas e de linhas da tabela nos campos apropriados.
Podemos também marcar a opção “Largura de coluna fixa”, que
permite alterar a largura das colunas para os centímetros sele-
cionados ou deixar que isto seja configurado automaticamente.
25
Em casos em que as tabelas excedem o tamanho da página,
podemos selecionar as opções “ajustar-se automaticamente ao
conteúdo”, que faz com que a tabela fique com seu tamanho e
largura dependendo do conteúdo que está digitado ou inserido
dentro dela; ou a opção “Ajustar-se automaticamente à janela”,
que permite que a tabela seja redimensionada segundo o espa-
ço de visualização necessário para que ela caiba na página.
A opção “Desenhar Tabela ”, permite a
criação de uma tabela de uma forma mais livre. Com ela, o usuá-
rio desenha as bordas, linhas e colunas e pode realizar diversos
tipos de formatações através da Guia “Ferramentas de Tabela”.
A tabela a seguir foi criada a partir desta opção.
Na guia Ferramentas de Tabela temos os seguintes grupos:
Opções de Estilo de Tabela:
Opções de estilo de tabela
Esse grupo apresenta:
- Linha de Cabeçalho: mostra/oculta a primeira linha como
sendo linha de cabeçalho.
- Linhas totais: mostra/oculta todas as linhas da tabela,
mesmo que no estilo não tenha linha.
- Linhas em tiras: mostra/oculta as linhas coloridas coloca-
das pelos estilos.
- Primeira coluna: exibe formatação especial na primeira
coluna da tabela.
- Última coluna: exibe formatação especial na última coluna
da tabela.
- Colunas em tiras: exibe colunas em tiras, de modo que as
colunas pares tenham formatação diferente das colunas ímpares.
Estilos de tabela:
Estilos de tabela
Fornece estilos predefinidos de tabela, com formatações de
cores de células, linhas, colunas, bordas, fontes e demais itens
presentes na mesma. Além de escolher um estilo predefinido,
podemos alterar a formatação do sombreamento e das bordas
da tabela.
 INFORMÁTICA

Desenhar bordas: Outra opção diferente nesta guia é o item Arte. Com ele po-
demos decorar nossa página com uma borda que envolve vários
tipos de desenhos. Alguns destes podem ser formatados com
cores de linhas diferentes, outros, porém, não permitem outras
formatações a não ser o ajuste da largura.
Podemos aplicar as formatações de bordas da página no
documento todo ou apenas nas sessões que desejarmos, tendo
assim um mesmo documento com bordas em uma página, sem
bordas em outras ou até mesmo bordas de página diferentes em
Desenhar bordas um mesmo documento.

Com essa opção, podemos alterar o estilo da borda, a sua

espessura, desenhar uma tabela ou apagar partes de uma tabela
criada e alterar a cor da caneta e, ainda, clicando no “Escolher
entre várias opções de borda ”, para exibir a seguinte tela:

Arte

Na figura podemos ver o resultado da aplicação de uma

Borda da Página. A página ficará toda contornada com a borda
selecionada. No exemplo, usamos uma borda escolhida no item
“Arte”, mas podemos apenas escolher um estilo de borda sim-
Bordas e sombreamento ples, na mesma guia.
Na janela da figura, assim como na Guia Borda da Página,
Na janela Bordas e sombreamento, no campo “Definição”, encontramos o botão “Linha Horizontal”.
escolhemos como será a borda da nossa tabela:
- Nenhuma: retira a borda;
- Caixa: contorna a tabela com uma borda tipo caixa;
- Todas: aplica bordas externas e internas na tabela iguais,
conforme a seleção que fizermos nos demais campos de opção;
- Grade: aplica a borda escolhida nas demais opções da ja-
nela (como estilo, por exemplo) ao redor da tabela e as bordas
internas permanecem iguais.
- Estilo: permite escolher um estilo para as bordas da tabela,
uma cor e uma largura.
- Visualização: através desse recurso, podemos definir bor-
das diferentes para uma mesma tabela. Por exemplo, podemos
escolher um estilo e, em visualização, clicar na borda superior;
escolher outro estilo e clicar na borda inferior; e assim colocar
em cada borda um tipo diferente de estilo, com cores e espessu-
ras diferentes, se assim desejarmos.
A guia “Borda da Página” desta janela oferece recursos se-
melhantes aos que vimos na Guia Bordas. A diferença é que se
trata de criar bordas na página de um documento e não em uma
tabela.

26
 INFORMÁTICA
Linha horizontal
As linhas horizontais consistem em linhas decorativas que
podemos inserir no documento. Podemos selecionar entre as
linhas já existentes no Word, ou clicar no botão “Importar”, para
localizarmos linhas criadas ou salvas em outros lugares do com-
putador. A seguir, veja um exemplo de linha horizontal inserida:
Exemplo de linha horizontal
Na guia “Sombreamento”, escolhemos as cores de preen-
chimento, os padrões e os estilos das células ou do documen-
to. No item Preenchimento desta guia podemos escolher entre
cores do tema que está em uso, cores padrão, retirar as cores,
ou escolher entre mais tipos de preenchimento, que abre um le-
que de opções para criarmos tabelas ou espaços do documento
preenchidos com os mais diversos modelos.
Preenchimento
Clicando na opção “Mais Cores”, do item Preenchimento es-
colhemos entre as cores “Padrão”:
27
Cores padrão
Para definir uma cor nesse esquema de cores, basta arras-
tar o botão esquerdo do mouse entre as cores apresentadas até
encontrar a cor desejada.
Podemos escolher as cores da guia “Personalizar”, que nos
permite optar por tons diferentes de uma mesma cor ou con-
figurar a cor desejada, pelo modelo RGB, com a inserção dos
valores das cores primárias (vermelho, verde e azul). Essa opção
ajuda, principalmente, quando desejamos adicionar ao nosso
documento uma cor igual a que já usamos, mas que não nos re-
cordamos qual era exatamente, ou uma cor igual a de um objeto
de outro documento do Word. Vale lembrar que esse esquema
de escolha de cores também é o mesmo usado para colorir au-
toformas e outros itens que possibilitam essa configuração no
Word.
Cores personalizadas
Grupo Ilustrações:
1 2 3
Grupo Ilustrações
1 – Inserir imagem do arquivo: permite inserir no teto uma
imagem que esteja salva no computador ou em outra mídia,
como pen drive ou CD.
2 – Clip-art: insere no arquivo imagens e figuras que se en-
contram na galeria de imagens do Word.
3 – Formas: insere formas básicas como setas, cubos, elip-
ses e outras.
 INFORMÁTICA
4 – SmartArt: insere elementos gráficos para comunicar in-
formações visualmente.
5 – Gráfico: insere gráficos para ilustrar e comparar dados.
Grupo Links:
Inserir hyperlink: cria um link para uma página da Web, uma
imagem, um e-mail.
Indicador: cria um indicador para atribuir um nome a um
ponto do texto. Esse indicador pode se tornar um link dentro do
próprio documento.
Referência cruzada: referencia tabelas.
Grupo Cabeçalho e Rodapé:
Insere cabeçalhos, rodapés e números de páginas. Um ca-
beçalho é um espaço especial no topo da página, destinado à
inserção de dados que identifiquem o documento ou a institui-
ção do mesmo. O conteúdo do cabeçalho será exibido no alto de
cada página impressa. Clicando no botão de comando cabeça-
lho, teremos as opções:
- Em branco – que apenas delimita o espaço reservado ao
cabeçalho deixando que o usuário insira livremente os itens es-
colhidos nas posições desejadas;
- Em branco (três colunas) – apresenta um cabeçalho ainda
em branco, mas com formatação de alinhamento que possibilita
inserir dados à direita, centralizado e à esquerda;
- Alfabeto – exibe demarcações para que seja adicionado
um título ao documento, com alinhamento centralizado e sobre
borda de linha dupla.
- Animação (página ímpar) – oferece “título do capítulo com
número da página em caixa de ênfase; ideal para uso nas pági-
nas ímpares de um documento com layout de livro”.
O Rodapé é um espaço semelhante ao cabeçalho, mas fica
na base da folha, ou seja, na parte inferior da página.
Ao clicar no botão de comando Rodapé, serão exibidas as
mesmas opções que vimos no Cabeçalho, mas todas serão apli-
cáveis ao espaço inferior das páginas.
Para inserirmos números de páginas ao nosso documento,
basta clicar no botão de comando “Número de Página” e esco-
lher entre as seguintes opções:
- Início da página: adiciona o número da página na parte
superior da folha, podendo ser:
- Número sem formatação nem ênfase à esquerda, centra-
lizado ou à direita;
- Com formas, que insere o número da página dentro de
um círculo.
- Fim da página: adiciona o número da página na parte infe-
rior da folha, oferecendo as mesmas opções de posicionamento
que vimos na opção Início da página.
- Margem da página: oferece-nos a possibilidade de inserir
o número de nossas páginas usando uma das seguintes opções:
- Com formas: insere o número dentro de um círculo colo-
rido à direita ou à esquerda, dentro de um círculo de ênfase à
direita ou à esquerda, em setas, também de ambos os lados.
- Número sem formatação posicionado à direita ou à es-
querda ou número grande posicionado de um dos lados.
- Página X: insere o número com o rótulo “Página” em uma
das posições escolhidas (à direita, à esquerda, vertical à direita
ou vertical à esquerda).
28
Grupo Texto:
1 2 3
4
7 5
6
Grupo Texto
1 – Caixa de texto: insere caixas de texto pré-formatadas.
As caixas de texto são espaços próprios para inserção de textos
que podem ser direcionados exatamente onde precisamos. Por
exemplo, na figura acima os números foram adicionados através
de caixas de texto.
2 – Partes rápidas: insere trechos de conteúdos reutilizáveis,
incluindo campos, propriedades de documentos como autor ou
quaisquer fragmentos de texto pré-formado.
3 – Linha de assinatura: insere uma linha que serve como
base para a assinatura de um documento.
4 – Data e hora: insere a data e a hora atuais no documento.
5 – Insere objeto: insere um objeto incorporado.
6 – Capitular: insere uma letra maiúscula grande no início
de cada parágrafo. É uma opção de formatação decorativa, mui-
to usada, principalmente, em livros e revistas. Para inserir a letra
capitular, basta clicar no parágrafo desejado e depois na opção
“Letra Capitular”. Veja os exemplos:
Neste parágrafo foi inserida a letra capitular, tipo “capitu-
lar”.
Neste outro parágrafo foi inserida a letra capitular, tipo “na
margem”.
As letras capitulares podem ser formatadas indicando o tipo
de fonte, tamanho e distância dessas letras com relação ao res-
tante do texto.
7 – WordArt: insere um texto decorativo no documento.
Quando clicamos no WordArt abrimos uma lista de opções:
WordArt
Ao escolher uma destas opções, será aberta a janela para
que o texto seja digitado. Nesta etapa, além de digitar o texto,
podemos escolher o tipo de fonte, o tamanho e se desejamos
que tenha negrito ou itálico em sua formatação.
 INFORMÁTICA

Grupo estilos de WordArt

No grupo Estilos de WordArt temos, da esquerda para a di-
reita:
- Estilos de WordArt: mudamos os estilos, ou seja, a forma
da WordArt, sem alterar o texto.
- Preenchimento de forma : preenche a forma selecio-
nada com uma cor sólida, gradual, imagem ou textura.
- Contorno de forma : especifica a cor, a largura e o tipo
de linha da forma selecionada.
- Alterar forma da WordArt: altera a forma geral da Wor-
dArt, entre os modelos apresentados em uma lista, sem alterar
o texto e o tipo da WordArt.
Editor de texto da WordArt

Digitando o texto e clicando em “OK”, será colocado no do-

cumento o texto da WordArt:

Exemplo de texto da WordArt

As configurações possíveis em uma WordArt são as ofere-

cias pela Guia Ferramentas da WordArt, que aparece apenas
quando clicamos nela.

Grupo Texto:

Alterar forma da WordArt

Grupo Efeitos de Sombra:

Grupo texto

No grupo texto temos as opções:

- Editar texto: essa opção nos permite trocar apenas o texto
da WordArt sem alterar sua forma.
- Espaçamento: alteramos, com ele, o espaço entre os ca- Grupo efeito de sombra
racteres da WordArt.
- Igualar altura : deixa todas as letras com a mesma al- Neste grupo, podemos adicionar efeitos de sombra e for-
tura, tanto as maiúsculas quanto as minúsculas. matar a posição dessa sombra.
- Texto vertical da WordArt : desenha o texto vertical- - Efeito de sombra: adiciona sombra à forma selecionada,
mente, com as letras empilhadas, uma em cima da outra. oferecendo vários tipos de sombra e também a opção de alterar
- Alinhar texto: especifica como serão alinhadas as linhas sua cor.
individuais de uma WordArt com várias linhas. - Ativar / Desativar sombra : mostra ou oculta a sombra
do objeto.
Grupo Estilo de WordArt: - Deslocar sombra para cima : move a sombra aplicada
para cima conforme formos clicando neste ícone.
- Deslocar sombra para baixo : desloca a sombra para
baixo, conforme formos clicando neste ícone.
- Deslocar sombra para a esquerda : move a sombra para
a esquerda conforme for sendo acionado.
- Deslocar sombra para a direita : move a sombra para a
direita conforme for sendo acionado.

29
 INFORMÁTICA

- Sem efeito : retira o efeito 3D do objeto selecionado.

- Paralelo : aplica efeitos 3D paralelos à forma.

- Perspectiva : aplica efeitos 3D em perspec-

tiva à forma.
Grupo efeito 3D
- Girar em Perspectiva : aplica efeitos 3D em
perspectiva de vários ângulos.
Com o Grupo Efeito 3D, podemos adicionar efeitos 3D no
objeto selecionado, conforme a opção escolhida.
- Cor 3D : permite escolhermos cores diferentes para a
Vamos conhecer o menu que é aberto após clicarmos nesse
extensão do efeito 3D.
item:
- Profundidade : através deste ícone escolhemos a ex-
tensão, ou seja, a profundidade do efeito 3D.

- Direção : permite inclinações diferentes do objeto,

acompanhado do seu efeito 3D.

- Luminosidade : permite aplicar efeitos de cor e brilho

que indicam focos de luz diferentes no objeto. Permite também
tornarmos o objeto com aspecto brilhante, normal ou esmae-
cido.

- Superfície : permite alterar os efeitos do objeto de

forma que seu aspecto assemelhe-se a superfícies de materiais
diferentes como fosco, plástico, metal e esboço.

Grupo Tamanho:

Grupo tamanho

Neste grupo temos, respectivamente, a altura da forma,

Opções de efeito 3D
que permite mudanças na altura do objeto, e largura da forma,
que permite alterações na largura do objeto.
Com ele, podemos:
Grupo Símbolos:
- Ativar/Desativar o efeito 3D : com este botão é mostra-
do ou retirado o efeito 3D.
Equação: insere equações matemáticas ou auxilia a desen-
volver equações com uma biblioteca de símbolos matemáticos.
- Inclinar para a esquerda : inclina a forma para a esquer-
Símbolos: insere símbolos que não constam no teclado
da, conforme for sendo clicado.
como o símbolo “Ω”.
- Inclinar para a direita : inclina a forma para a direita,
Guia Layout da Página:
conforme for sendo clicado.
Grupo Temas:
- Inclinar para cima : movimenta a forma para trás, con-
Temas: altera o design geral do documento inteiro, incluin-
forme for sendo clicado.
do cores, fonte e efeitos.
Cores do tema: altera as cores do tema atual.
- Inclinar para baixo : movimenta a forma para frente,
Fontes do tema: altera a fonte do tema atual.
conforme for sendo clicado.
Efeitos do tema: altera os efeitos do tema usado.

30
 INFORMÁTICA

Grupo Configura Página:

Grupo Página

Margens: possibilita a alteração dos tamanhos das margens

direita, esquerda, superior e inferior.
Orientação: altera a disposição do papel entre retrato e pai-
sagem.

Retrato e Paisagem
Tamanho: altera o tamanho do papel entre várias opções,
como carta, ofício, executivo, A4 e outros.
Colunas: divide o texto selecionado em colunas. Para dividir
o texto em colunas devemos selecionar o texto a ser dividido e
depois clicar no botão de comando “Colunas”. Ele nos abrirá a
seguinte lista de opções:
Tipos de quebra
Número de linhas: insere a numeração das linhas na mar-
gem lateral de cada linha
Hifenização: ativa o recurso da hifenização, que permite que
o Word quebre palavras entre suas sílabas no final de cada linha.
Grupo Plano de Fundo da Página:

Grupo plano de fundo da página

Marca d’ água: insere uma imagem desbotada, “fantasma”,

no plano de fundo da página, atrás do texto digitado.
Cor da página: altera a cor branca da página para outra per-
sonalizada.
Bordas da página: adiciona ou altera a borda ao redor da
página.

Grupo Parágrafo:

Colunas

Escolhida a opção desejada e o texto será automaticamente

dividido. Para excluir a divisão de colunas inserida, basta selecio-
nar o texto novamente e clicar em “Um”.
Quebra: insere interrupções na continuidade do texto e em
sua formatação padrão. Veja a imagem para conhecer os tipos
de quebra existentes e suas respectivas finalidades:

31
 INFORMÁTICA
Grupo parágrafo
Permite ajustar o recuo direito e esquerdo do texto em rela-
ção às margens e também aumentar ou reduzir o espaçamento
antes e depois de cada parágrafo.
Grupo Organizar:
Grupo organizar
Posição: permite posicionar o objeto selecionado (uma ima-
gem, por exemplo) na página com relação ao texto de diversas
maneiras:
Possibilidades da posição
Trazer para a frente: traz o objeto selecionado para a frente
do texto ou para a frente de outros objetos.
Enviar para trás: leva o objeto selecionado para trás do tex-
to ou de outros objetos.
Quebra automática do texto: possibilita o alinhamento do
objeto selecionado de várias formas em relação ao texto. Pode-
mos escolher entre as opções:
- Alinhado com o texto: o objeto será alinhado na linha de
base do texto, ou seja, no mesmo alinhamento do texto.
- Quadrado: permite que o texto seja alinhado ao redor do
objeto, formando um quadrado em volta dele.
- Próximo: o texto será distribuído o mais próximo possível
do objeto inserido. Não será formado um quadrado perfeito ao
redor do objeto, como no caso anterior, ou seja, as palavras po-
dem não ficar alinhadas ao redor dele.
- Atrás do texto: como sugere, o objeto ficará posicionado
atrás do texto digitado. Dessa forma ele ficará no fundo do texto.
- Em frente ao texto: faz o efeito contrário da opção ante-
rior, ou seja, desloca o objeto para frente do texto digitado.
- Superior e inferior: o texto será alinhado sobre o objeto e
embaixo dele. Veja que a estrela deste exemplo está sozinha no
campo onde foi inserida e só há texto sobre ela e embaixo dela.
- Através: o objeto será visto através do texto.
- Editar pontos da disposição do texto: esse recurso nos per-
mite mover os pontos ao redor do objeto, editando a disposição
do texto ao seu redor.
32
Ainda há como escolhermos outras opções de alinhamento
do objeto em relação ao texto. Veja na figura a seguir o menu
através do qual conseguimos realizar todas estas configurações:
Alinhamento do objeto em relação ao texto
Alinhar: possibilita o alinhamento de bordas dos objetos
selecionados com as opções à esquerda, centralizar, alinhar à
direita, alinhar parte superior, alinhar ao meio, alinhar parte in-
ferior, distribuir horizontalmente e verticalmente, alinhar à pági-
na, alinhar à margem, alinhar objetos selecionados, exibir linhas
de grade e configurações da grade.
Agrupar: agrupa vários objetos, por exemplo, imagens,
unindo-as como se fossem uma só.
Girar: permite rotacionar o objeto invertendo-o para lados
diferentes. Um objeto pode ser girado 90º para a esquerda, 90º
para a direita, ter sua posição invertida verticalmente ou hori-
zontalmente ou ainda podemos selecionar outras opções de
rotação.
Guia Referências:
Grupo Sumário:
Sumário: possibilita a inclusão de um sumário ao documen-
to, sendo necessário apenas incluir o texto depois.
Adicionar texto: adiciona o parágrafo selecionado como
uma entrada do sumário.
Atualizar sumário: atualiza o sumário de forma que todas
as entradas indiquem o número correto de suas respectivas pá-
ginas.
Grupo Notas de Rodapé:
Inserir notas de rodapé: insere notas no rodapé do docu-
mento as quais serão renumeradas automaticamente conforme
as alterações de localização do texto na página.
Inserir nota de fim: notas de fim são notas inseridas no final
do documento.
Próxima nota de rodapé: possibilita a visualização (navega-
ção) entre as notas de rodapé inseridas no documento.
Mostrar notas: possibilita visualização das notas de rodapé
e nota de fim.
Grupo Citações e Bibliografia:
Inserir citação: auxilia na citação de um livro, artigo de jornal
ou outro periódico como fonte das informações do documento.
 INFORMÁTICA
Gerenciar fontes bibliográficas: exibe a lista de todas as fon-
tes citadas no documento.
Estilo: possibilita a escolha de um estilo de citação a ser usa-
do no documento.
Bibliografia: adiciona uma bibliografia que lista todas as fon-
tes citadas no documento.
Grupo Legendas:
Inserir legenda: adiciona uma linha de texto embaixo de
uma imagem ou objeto para descrevê-lo.
Inserir índice de ilustrações: inclui uma lista com todas as
ilustrações, tabelas ou equações do documento.
Atualizar índice de ilustrações: atualiza o índice de ilustra-
ções incluindo todas as entradas do documento.
Inserir referência cruzada: referências cruzadas são títulos,
ilustrações e tabelas com textos como “consulte a tabela” ou “vá
para a página”. São atualizadas automaticamente se o conteúdo
for movido para outro local.
Grupo Índice:
Marcar entrada: inclui o texto selecionado no índice do do-
cumento.
Inserir índice: insere um índice ao documento.
Atualizar o índice: atualiza o índice de forma que todas as
entradas indiquem o número de página correto.
Grupo Índice de Autoridades:
Marcar citação: adiciona o texto selecionado como uma en-
trada no índice de autoridades.
Inserir índice de autoridades: relaciona os casos, estatutos e
outras autoridades citadas no documento.
Atualizar índice de autoridades: atualiza o índice de autori-
dades de forma a incluir todas as entradas do documento.
Guia Correspondências:
Grupo Criar:
Envelopes: permite a configuração da página para a criação
de envelopes de diversos modelos. É possível usar a mala direta
para imprimir os remetentes e destinatários de vários envelo-
pes.
Etiquetas: permite configurar a página para a criação de eti-
quetas de diversos modelos. É possível usar a mala direta para
imprimir os dados das etiquetas.
Grupo Iniciar Mala Direta:
Iniciar mala direta
Iniciar mala direta: abre um assistente para criação de uma
mala direta em que podemos criar diversos campos como nome,
endereço, cidade, país, e- -mail e outros. Nesses campos pode-
33
mos incluir registros de diversas pessoas para usar em vários
documentos. Uma vez registrados, os dados poderão ser usados
em cartas, envelopes, etiquetas e outros tipos de documentos.
Selecionar destinatários: possibilita a escolha de uma lista
de pessoas para as quais desejamos enviar determinado docu-
mento.
Editar lista de destinatários: possibilita a exclusão, inserção
e alteração de dados de destinatários para nossa mala direta.
Grupo Gravar e Inserir Campos:
Realçar campos de mesclagem: destaca no texto os campos
que são referentes à mala direta.
Blocos de endereço: insere um conjunto de campos refe-
rentes ao endereço dos destinatários ou remetentes de nossa
mala direta. Especificamos o local e a formatação e o assistente
insere os campos.
Linha de saudação: insere uma linha de saudação em nosso
documento.
Inserir campos de mesclagem: possibilita inserir em qual-
quer lugar do documento campos presentes na nossa mala di-
reta.
Grupo Visualizar Resultados:
Visualizar resultados: alterna entre os campos de mescla-
gem e os registros, ou seja, dados digitados nos campos, per-
mitindo a visualização dos dados das pessoas incluídas na mala
direta.
Botões de navegação: permitem visualizar os registros ante-
riores, próximos, iniciais ou finais da nossa mala direta.
Localizar destinatário: auxilia na busca dos registros de pes-
soas da nossa mala direta.
Verificação automática de erros: especifica como tratar os
erros depois da conclusão da nossa mala direta.
Grupo Concluir:
Concluir e mesclar: encerra as etapas necessárias para cria-
ção e/ou aplicação da mala direta.
Para criar uma mala direta:
1) Clique no botão de comando “Iniciar Mala Direta”.
2) Escolha se deseja criar uma mala direta para cartas, men-
sagens de e--mails, envelopes, etiquetas, diretórios, documento
Normal do Word, ou selecione a opção “Assistente de Mala Di-
reta Passo a Passo”. No nosso exemplo, será esta a opção esco-
lhida.
3) O assistente é composto por 6 passos para a criação da
mala direta. No primeiro passo, somos questionados sobre qual
o tipo de documento com o qual estaremos trabalhando. Po-
demos escolher entre carta, e-mails, envelopes, etiquetas ou
diretórios. Cada uma das opções escolhidas é seguida de uma
breve explicação.
a. Cartas: envie cartas para um grupo de pessoas. Você
pode personalizar a carta que cada pessoa recebe.
b. E-mails: envie e-mails para um grupo de pessoas. Você
pode personalizar o e-mail que cada pessoa recebe.
 INFORMÁTICA

c. Envelopes: imprima envelopes com endereços para um

endereçamento conjunto.
d. Etiquetas: imprima etiquetas de endereço para um ende-
reço em conjunto.
e. Diretório: crie um único documento com um catálogo ou
lista de endereços.
Após a escolha da opção, que no nosso exemplo será “Car-
tas”, clicamos na opção “Próxima – documento inicial”.
4) Seremos questionados sobre como desejamos criar nos-
sas cartas:
a. Usar o documento atual: inicie com base no documen-
to mostrado e use o assistente para adicionar informações dos
destinatários.
b. Iniciar com base em um modelo: inicie com base em um
modelo de mala direta pronto para uso e que pode ser persona-
lizado para satisfazer as suas necessidades.
c. Inicie com base em um documento existente: inicie com
base em um documento de mala direta existente e faça altera-
ções no conteúdo ou destinatários.
Escolheremos a opção “Usar o documento atual” e clicare-
mos em “Próxima: Selecione os destinatários”.
5) Seremos questionados sobre a lista dos destinatários:
a. Usar lista existente: para usar essa opção já temos que ter
criado anteriormente uma lista de destinatários. Se já a tivésse-
mos criado, clicaríamos no botão procurar para encontrá-la no
computador e depois usaríamos os dados já existentes.
b. Selecionar nos contatos do Outlook: o Outlook é um pro-
grama de e-mails que possui um cadastro de destinatários de
e-mails que pode ser usado como fonte de dados para a mala
direta.
c. Digitar uma nova lista: é o nosso caso. Não temos lista de
destinatários criada ainda, então vamos selecionar essa opção e
clicar no ícone criar , para darmos início a nossa mala direta.
6) Clicando no Criar teremos a seguinte tela:
Personalizar lista de endereços
Para eliminar um campo indesejado, basta clicar sobre ele,
na lista “Nomes de campos” e depois no botão “Excluir”.
Se preferirmos renomear um campo que não será usado,
em vez de excluí- -lo e criarmos outro, podemos apenas clicar
sobre o nome do campo e em renomear. Mudamos o nome e
clicamos no “OK”.
Se for necessário incluirmos campos que não existem, po-
demos clicar no botão “Adicionar”, inserir o nome do campo e
clicar em “OK”.
A disposição dos campos pode ser alterada pelos botões
“Mover para baixo” e “Mover para cima”.
Após deixarmos a estrutura dos campos conforme o neces-
sário, basta clicar em cada célula da tabela da lista de endereços
e digitar os dados. Para incluir mais um registro, clicamos no bo-
tão “Nova Entrada”.
Caso um dos registros precise ser eliminado, basta selecio-
nar sua linha e clicar no botão “Excluir Entrada”, mas se precisar-
mos apenas alterar o conteúdo do registro, clicamos novamente
na célula e redigimos o texto.
Alteraremos os campos para que tenhamos: Nome, Sobre-
nome, Linha de endereço 1, CEP e Telefone Residencial.
Se for necessário encontrar algum registro inserido, po-
demos clicar no botão “Localizar” e entrar com os dados para
consulta. Assim que for localizado, podemos alterar ou excluir
o registro.
Faremos esses procedimentos sucessivamente, até termos
nossos dados preenchidos. No nosso exemplo, vamos cadastrar
5 funcionários. Após os registros, nossa mala direta ficará seme-
lhante à figura a seguir:

Nova lista de endereços

Nela, as colunas, que representam os campos da nossa

mala direta, são predefinidas, mas podem ser alterados para
nossa necessidade. Para alterar essa estrutura de campos, que
estão dispostos em colunas, vamos clicar no botão “Personalizar
Colunas” e a seguinte tela será aberta:

34
 INFORMÁTICA
Lista de endereços
Após os registros, clicaremos em Ok e teremos que salvar
nossos dados antes de continuar. Depois de salvos, aparecerá a
seguinte tela:
Destinatários de mala direta
Nossos destinatários já estão cadastrados. Nesta etapa,
podemos classificar por nome, por exemplo, localizar se houve
entradas duplicadas, localizar um determinado destinatário e al-
terar seus dados. Supondo que esteja tudo certo, vamos clicar
no botão “OK” e depois em “Próxima: escreva a carta”.
Essa já será a quarta etapa. Vamos escrever nossa carta.
No início da carta colocaremos uma linha de saudação. Para
isso, utilizando a mala direta, basta clicar na opção “Linha de
Saudação” e selecionar as configurações que
desejamos que sejam incluídas nesta linha, através da tela a se-
guir:
Inserir linha de saudação
No campo “Formato da linha de saudação”, podemos es-
colher entre “Caro”, “Prezado” ou nenhum. Podemos escolher
também a forma que desejamos que o nome da pessoa apareça
35
e se depois do nome queremos que sejam colocados: (dois pon-
tos) ou (vírgula). Após estas configurações, clicamos no botão
“OK”
No nosso documento aparecerá o seguinte <<LinhaDeSau-
dação>>. Este campo será substituído pela saudação que esco-
lhemos e os nomes dos funcionários depois que terminarmos
nossa mala direta.
Continuando nossa carta, vamos digitar:
“Pedimos a gentileza de confirmar o endereço a seguir e as-
sinar na linha indicada”.
Depois deste texto, clicaremos na opção
e escolheremos como o endereço das pessoas aparecerá na car-
ta. Essa opção já busca, automaticamente, os campos relaciona-
dos ao endereço da nossa mala direta.
Inserir bloco de endereço
Como já temos o nome do destinatário na nossa linha de
saudação, desmarcaremos essa opção e clicaremos no “OK”.
Aparecerá o campo <<BlocoDeEndereços>>, que também será
substituído pelos dados dos endereços dos nossos funcionários
cadastrados depois que terminarmos a mala direta.
Para que a pessoa assine, passaremos um traço e coloca-
remos o campo Nome embaixo, para aparecer o nome de cada
funcionário na sua respectiva carta. Para isso, vamos clicar em
“Mais itens” , clicar em Nome e no botão “Inserir”.
 INFORMÁTICA
Inserir campo de mesclagem
Neste momento, nosso documento estará da seguinte forma:
Vamos clicar em “Próxima: visualize as cartas”. Neste mo-
mento, os dados da primeira pessoa registrada aparecerão nos
lugares dos campos de linha de saudação, bloco de endereços
e nome:
O painel de tarefas ficará da seguinte forma: ele nos mos-
trará a barra de navegação para vermos todos os
destinatários, se assim desejarmos. Neste momento podemos
excluir destinatários, localizar destinatários ou alterar dados dos
mesmos, mas no nosso caso, só clicaremos em “Próxima: con-
clua a mesclagem”.
Nossa mala direta estará pronta para ser impressa. Quando
imprimirmos, sairá uma carta personalizada para cada destina-
tário da mala direta. Esse registro que criamos poderá ser usado
para diversos outros tipos de documentos. Por exemplo, pode-
mos criar o envelope para as cartas, sem precisar digitar nova-
mente os dados de cada um dos nossos funcionários.
Após encerrarmos esse documento, se quisermos utilizar os
dados da mala direta em outro, basta clicar na Guia Correspon-
dências, no botão de comando Selecionar Destinatários e Usar
Lista Existente. Localizaremos a lista no nosso computador e
continuaremos nossos trabalhos.
Vamos agora criar o envelope para nossas cartas. Para isto,
abriremos um novo documento do Word e clicaremos na Guia
Correspondências, botão de comando Selecionar Destinatários
e Usar Lista Existente. Procuraremos nossa mala direta salva
anteriormente. Aparentemente, com esse procedimento nada
acontecerá, mas neste momento a mala direta está habilitada
para nosso uso. Agora, no Grupo Criar, clicaremos no botão de
comando Envelopes. A seguinte janela será mostrada:
36
Envelopes e etiquetas
Pelo botão “Opções”, escolheremos o formato do nosso
envelope e clicaremos em “Adicionar ao documento”. Depois,
basta clicarmos na opção “Bloco de Endereços”, do Grupo Gra-
var e Inserir Campos. Nosso envelope já estará pronto para im-
pressão.
Guia Revisão:
Grupo Revisão de texto:
1
2
7
3
4
6 5
Grupo revisão de texto
1 – Pesquisar: abre o painel de tarefas viabilizando pesqui-
sas em materiais de referência como jornais, enciclopédias e
serviços de tradução.
2 – Dica de tela de tradução: pausando o cursor sobre algu-
mas palavras é possível realizar sua tradução para outro idioma.
3 – Definir idioma: define o idioma usado para realizar a cor-
reção de ortografia e gramática.
4 – Contar palavras: possibilita contar as palavras, os carac-
teres, parágrafos e linhas de um documento.
5 – Dicionário de sinônimos: oferece a opção de alterar a pa-
lavra selecionada por outra de significado igual ou semelhante.
6 – Traduzir: faz a tradução do texto selecionado para outro
idioma.
7 – Ortografia e gramática: faz a correção ortográfica e gra-
matical do documento. Assim que clicamos na opção “Ortogra-
fia e gramática”, a seguinte tela será aberta:
 INFORMÁTICA

Grupo controle
1 – Controlar alterações: controla todas as alterações feitas
no documento como formatações, inclusões, exclusões e alte-
rações.
2 – Balões: permite escolher a forma de visualizar as alte-
rações feitas no documento com balões no próprio documento
ou na margem.
3 – Exibir para revisão: permite escolher a forma de exibir as
alterações aplicadas no documento.
4 – Mostrar marcações: permite escolher o tipo de marca-
ção a ser exibida ou ocultada no documento.
5 – Painel de revisão: mostra as revisões em uma tela se-
parada.
Verificar ortografia e gramática
Grupo Alterações:
A verificação ortográfica e gramatical do Word já busca tre-
chos do texto ou palavras que não se enquadrem no perfil de 1
seus dicionários ou regras gramaticais e ortográficas. Na parte
de cima da janela “Verificar ortografia e gramática” aparecerá
o trecho do texto ou palavra considerada inadequada. Embai- 4
xo, aparecerão as sugestões. Caso esteja correto e a sugestão 2
do Word não se aplique, podemos clicar em “Ignorar uma vez”; 3
caso a regra apresentada esteja incorreta ou não se aplique ao
trecho do texto selecionado, podemos clicar em “Ignorar regra”;
caso a sugestão do Word seja adequada, clicamos em “Alterar”
e podemos continuar a verificação de ortografia e gramática cli- Grupo alterações
cando no botão “Próxima sentença”.
Se tivermos uma palavra sublinhada em vermelho, indican- 1 – Rejeitar: rejeita a alteração atual e passa para a próxima
do que o Word considera-a incorreta, podemos apenas clicar alteração proposta.
com o botão direito do mouse sobre ela e verificar se uma das 2 – Anterior: navega até a revisão anterior para que seja
sugestões propostas se enquadra. aceita ou rejeitada.
Por exemplo, a palavra informática. Se clicarmos com o 3 – Próximo: navega até a próxima revisão para que possa
botão direito do mouse sobre ela, um menu suspenso nos será ser rejeitada ou aceita.
mostrado, dando-nos a opção de escolher a palavra informática. 4 – Aceitar: aceita a alteração atual e continua a navegação
Clicando sobre ela, a palavra do texto será substituída e o texto para aceitação ou rejeição.
ficará correto.
Grupo Comparar:
Grupo Comentários:
Comparar: compara ou combina várias versões de um docu-
Novo comentário: adiciona um pequeno texto que serve mento e permite escolher os documentos de origem para serem
como comentário (explicação, complementação) do texto sele- mostrados e revisados.
cionado.
Excluir comentário: elimina o comentário do texto selecio- Grupo Proteger:
nado.
Comentário anterior: permite visualizar (navegar) do co- Proteger documento: restringe ações como formatação e
mentário atual para o(s) comentário(s) anterior(es). edição e também o tipo de acesso que as pessoas podem ter a
Próximo comentário: permite visualizar (navegar) do co- esse documento.
mentário atual para o(s) próximo(s) comentário(s).
Guia Exibição:
Grupo Controle: Grupo Modos de Exibição de Documento:

1 2 3 Layout de impressão: é a aparência mais habitual da tela

do Word, onde são visualizadas as barras de rolagem, réguas e
outros recursos. Esse modo permite que vejamos o documento
da maneira que ele será impresso.
Leitura em tela inteira: oculta as guias e barras da janela
4
do Word, permitindo que o documento abranja a maior parte
5
da tela.

37
 INFORMÁTICA

Layout da Web: mostra o documento como ficaria em uma Zoom

página da web.
Estrutura de tópicos: exibe o documento como uma estru- 1 – 100%: amplia a imagem do documento na tela em seu
tura de tópicos e mostra as ferramentas correspondentes. tamanho padrão.
Rascunho: exibe o documento como um rascunho para al- 2 – Uma página: permite visualizar na tela a largura exata
terações rápidas. Não mostra alguns recursos como cabeçalho de uma página.
de rodapé.
Grupo Mostrar/Ocultar:

Régua: mostra ou oculta a régua.

Linhas de grade: mostra ou oculta as linhas de grade.

Linhas de grade

Barra de mensagem: exibe ou oculta a barra de mensagem.

Mapa do documento: mostra ou oculta mapa do documento.

Zoom de uma página

3 – Duas páginas: permite a visualização simultânea de duas

páginas do documento na tela.

Mapa do documento

Miniaturas: mostra ou oculta miniaturas das páginas do do-

cumento.

Zoom duas páginas

4 – Largura da página: configura a largura do zoom da pági-

na para que ela corresponda à largura da janela.
5 – Zoom: abre a janela de configuração de zoom, onde é
possível configurar níveis de zoom personalizados para o docu-
mento e fazer uma visualização prévia do efeito dessa configu-
ração no documento.

Miniaturas
Grupo Zoom:

2
5
3
4

38
 INFORMÁTICA

Configuração do zoom Acabamos o estudo sobre todas as guias, grupos e botões

Grupo Janela: de comando do Word. Outra novidade do Microsoft Word 2007
é a barra de formatação suspensa que aparece quando selecio-
1
2
namos uma palavra. Ela é chamada de barra de formatação rápi-
da e traz os itens mais comuns de formatação de fonte para um
7 acesso mais rápido do que as opções encontradas na Guia Início.
4
Com essa barra, podemos alterar o tipo de fonte, tamanho de
6
fonte, aumentar ou reduzir a fonte, selecionar autoformatações,
5 copiar a formatação existente no texto selecionado com a ferra-
menta pincel, aplicar negrito, itálico, centralizar o alinhamento,
definir uma cor de realce, alterar a cor da fonte, aumentar ou
diminuir o recuo, entre outras formatações possíveis.
3

Grupo janela

1 – Lado a lado: exibe duas janelas lado a lado para que pos-
sam ser verificados dois documentos simultaneamente.
2 – Rolagem sincronizada: faz com que os dois documentos
abertos lado a lado rolem sincronizadamente.
3 – Redefinir posição da janela: redefine a posição das ja-
nelas abertas lado a lado para que ambas dividam a tela igual- Barra de formatação rápida
mente.
4 - Alternar janelas: alterna entre as janelas abertas, ou Imprimir
seja, passa de uma janela para outra.
5 – Dividir: divide a janela atual em partes de modo que
Para imprimir nosso documento, basta clicar no botão do
seções diferentes do mesmo documento possam ser vistas si-
Office e posicionar o mouse sobre o ícone “Imprimir”. Este pro-
multaneamente.
cedimento nos dará as seguintes opções:
6 – Organizar tudo: coloca todas as janelas abertas do Word
- Imprimir – onde podemos selecionar uma impressora, o
lado a lado na tela.
número de cópias e outras opções de configuração antes de im-
7 – Nova janela: abre uma nova janela do Word.
primir.
- Impressão Rápida – envia o documento diretamente para
Grupo Macros:
a impressora configurada como padrão e não abre opções de
Macros: permitem exibir, gravar e excluir macros. Segundo configuração.
a Central de Ajuda do Word: - Visualização da Impressão – promove a exibição do docu-
O objetivo de uma macro é automatizar as tarefas usadas mento na forma como ficará impresso, para que possamos reali-
com mais frequência. Embora algumas macros sejam simples- zar alterações, caso necessário.
mente uma gravação de pressionamentos de teclas ou de cli-
ques do mouse, macros VBA (Visual Basic for Applications (VBA):
uma versão de linguagem macro do Microsoft Visual Basic usada
para programar aplicativos do Microsoft Windows e incluída em
vários programas da Microsoft.) mais potentes são criadas por
desenvolvedores que utilizam um código capaz de executar vá-
rios comandos no computador. Por esse motivo, as macros VBA
são consideradas um possível risco à segurança. Um usuário
mal-intencionado poderá introduzir uma macro perigosa atra-
vés de um documento que, se for aberto, permitirá que ela seja
executada e possivelmente espalhe vírus (vírus: um programa
de computador ou macro que “infecta” arquivos de computador
inserindo cópias de si mesmo nesses arquivos. Quando o arqui-
vo infectado é carregado na memória, o vírus pode infectar ou-
tros arquivos. Os vírus, frequentemente, têm efeitos colaterais
nocivos) em seu computador.
Se no arquivo em que estivermos trabalhando for encontra-
da uma macro suspeita, aparecerá o seguinte aviso de segurança Imprimir
sob as guias: “As macros foram desabilitadas”. Logo em seguida, As opções que temos antes de imprimir um arquivo estão
teremos um botão de “Opções”, que nos mostrará informações exibidas na imagem acima. Podemos escolher a impressora,
mais precisas sobre o que foi detectado pelo programa. caso haja mais de uma instalada no computador ou na rede,

39
 INFORMÁTICA

configurar as propriedades da impressora, podendo estipular se EXCEL 2007

a impressão será em alta qualidade, econômica, tom de cinza, A edição de planilhas no ambiente Microsoft é feita através
preto e branca, entre outras opções. do programa Microsoft Excel.
Escolhemos também o intervalo de páginas, ou seja, se Uma planilha é a simulação de uma folha de cálculos onde
desejamos imprimir todo o documento, apenas a página atual estão dispostas linhas e colunas.
(página em que está o ponto de inserção), ou um intervalo de O Excel é um poderoso software aplicativo capaz de facilitar
páginas. Podemos determinar o número de cópias e a forma e oferecer diversos recursos no trabalho com cálculos, fórmulas
como as páginas sairão na impressão. Por exemplo, se forem e gráficos.
duas cópias, determinamos se sairão primeiro todas as páginas
de número 1, depois as de número 2, assim por diante, ou se 1
2 3

desejamos que a segunda cópia só saia depois que todas as pá- 5

ginas da primeira forem impressas.

Teclas de Atalho:
6

Para complementar nossos estudos sobre o Word, veremos 7 8

11

uma lista com diversas teclas de atalho que substituem funções 12

de cliques do mouse, agilizando nosso trabalho. A lista que estu-

daremos pode ser usada em vários outros programas, mas vale 9

a ressalva de que nem sempre as teclas de atalho que desem-

penham uma função em um programa, fazem o correspondente
em outro.
CTRL+C: copia a palavra ou o texto selecionado. 13 4

CTRL+V: cola o que está na área de transferência no local 10

onde estiver o ponto de inserção.

CTRL+X: recorta a palavra ou o texto selecionado.
CTRL+N: formata o texto selecionado para o negrito.
CTRL+I: formata o texto selecionado para o itálico.
CTRL+S: sublinha o texto selecionado.
CTRL+Z: desfaz a última ação.
CTRL+Y: refaz a última ação desfeita.
CTRL+=: deixa o texto selecionado em subscrito.
CTRL+Shift++: deixa o texto selecionado em sobrescrito.
CTRL+Shift+P: abre a janela para formatação de fonte, com
o tamanho da fonte selecionado para alteração.
CTRL+Shift+F: abre a janela para formatação de fonte, com
o tipo de fonte selecionado para alteração.
CTRL+Shifit+C: aciona a ferramenta “Formatar Pincel”.
CTRL+Q: alinha o texto à esquerda.
CTRL+E: centraliza o alinhamento do texto.
CTRL+J: justifica o alinhamento do texto.
CTRL+*: aciona a função do botão “Mostrar tudo”.
CTRL+L: abre a janela do “Localizar”.
CTRL+U: abre a janela do “Substituir”.
CTRL+K: abre a janela “Inserir Hiperlink”.
F7: abre a janela do “Verificar Ortografia e Gramática”.
Alt+Clique: abre o painel de tarefas do “Pesquisar”.
Shift+F7: abre a janela do dicionário de sinônimos.
CTRL+A: abre a janela para abrir um documento existente.
CTRL+B: salva o documento em edição.
CTRL+P: imprime o documento.
Janela inicial Excel
A figura a cima mostra a tela inicial do Microsoft Excel:
1. Botão do Office: permite ações como novo, abrir, salvar,
imprimir e outras.
2. Barra de Ferramentas de Acesso Rápido: permite a inclu-
são de ícones que podemos usar de forma rápida, com poucos
cliques, através dessa barra.
3. Barra de Título: mostra o nome do programa e do arqui-
vo, além de trazer os botões minimizar, restaurar/maximizar e
fechar. O nome padrão de um arquivo do Excel é “Pasta”.
4. Barras de Rolagem: permite rolar a tela para ver toda a
extensão do documento.
5. Guias: trazem todo o conteúdo (todos os comandos) a ser
utilizado no Excel.
6. Grupos: são conjuntos de botões de comando, separados
por finalidade.
7. Caixa de nome: mostra o nome da célula ativa. Através
dela, também podemos dar nome para uma célula, evitando as-
sim que tenhamos que nos recordar em qual posição da planilha
ela se encontra.
Por exemplo:

Para encerrar, vale ressaltar que muitas das informações

que vimos em nossos estudos sobre o Word foram retiradas do
próprio programa, da sua ajuda ou dos pop ups que o próprio
programa oferece quando pausamos o mouse sobre seus recur-
sos.

40
 INFORMÁTICA
Exemplo para ilustração
Na pequena amostra da planilha a cima, para somar os ele-
mentos (10 e 20), temos que selecioná-los ou lembrar que estão
nas células A1 e A2. Como a planilha tem poucos dados, isso fica
fácil, mas vamos supor que seja uma planilha com muitas célu-
las preenchidas.Para não termos que nos recordar da localização
desses dados e podermos utilizá-los em qualquer outra parte
da planilha ou da pasta, podemos colocar nomes nas células e
usar esses nomes nas fórmulas. Para nomear uma célula, basta
selecioná-la, clicar na caixa de nomes e digitar o nome desejado.
Nesse caso, nomeamos a célula A1, como salário e a célula A2,
como adicional.Dessa forma, em qualquer lugar da planilha eu
posso fazer uma fórmula, usando os nomes das células, como
demonstrado pela figura a seguir:
Fórmula usando nomes
1. Barra de fórmulas: mostra o conteúdo real da célula,
mesmo que esteja aparecendo nela um número resultante de
uma fórmula.
Exemplo barra de fórmula
Na figura a cima, vemos na célula ativa o número 30, mas na
barra de fórmula, vemos “=soma(C31:C32)”. Isso significa que o
número 30, na realidade, é o resultado dessa fórmula.
Além dessa função, a barra de fórmula tem o botão
“Inserir função” que abre um assistente para ajudar a inserir
uma série de funções.
2. Cabeçalho das linhas: o cabeçalho das linhas é repre-
sentado pelos números que aparecem na vertical. Cada número
representa uma linha, sendo, no total, 65536 linhas.
3. Guia das planilhas: assim que abrimos o Excel, ele nos
traz três planilhas inicialmente iguais. Essas planilhas simulam
folhas de cálculo. Quando alteramos uma planilha e salvamos
o documento, mesmo sem alterar as outras, o documento será
salvo com todas as planilhas inseridas.
Para inserir planilhas, podemos clicar com o botão direito
do mouse em uma das planilhas existentes e depois em “In-
serir”, verificar se o item planilha está selecionado e clicar em
“OK”, ou clicar na guia “Inserir planilha”. Podemos ainda usar as
teclas de atalho Shift+F11.
4. Cabeçalho das colunas: as letras, dispostas na horizon-
tal, representam as colunas. Elas iniciam na letra “A” e vão até as
letras IV. São, no total, 256 colunas.
41
5. Célula: é o encontro entre uma coluna e uma linha.
Quando está selecionada, chamamos de célula ativa. As células
podem ser nomeadas, como vimos no item 7, ou apenas serem
chamadas e localizadas pela posição de linha e coluna, como por
exemplo: A1, onde A é a coluna e o 1, a linha.
6. Barra de Status: mostra em que modo a célula se en-
contra, as opções de exibição, que podem ser Normal, Layout
da Página ou Quebra da Página e o ponteiro de regulagem do
Zoom.
Agora que conhecemos a estrutura da janela do Excel e é
possível nossa localização e o entendimento dos termos que
serão usados, passaremos a conhecer suas Guias e Botões de
Comando, excluindo aqueles que são comuns ao Word.
Guia Início:
Grupo Número:
Grupo número Excel
Escolhe como os valores de uma célula serão exibidos: como
percentual, moeda, data ou hora. Os botões exibidos na imagem
a cima, respectivamente, transformam os números em: estilo da
moeda, percentual, milhar, diminuem as casas decimais e au-
mentam as casas decimais.
Grupo Número:
Grupo estilo Excel
Formatação condicional: realça as células desejadas, enfati-
zando valores que temos a intenção de ressaltar para o usuário,
seja por representarem o resultado final de uma função ou uma
condição. Podemos usar, para essa formatação, estilo de fonte,
de preenchimento, entre outros recursos. Por exemplo, se dese-
jarmos que uma célula fique com a cor da fonte em vermelho,
sempre que seu valor for negativo, podemos usar a formatação
condicional.
Formatar como tabela: formata rapidamente um intervalo
de células e convertê-lo em tabela, escolhendo um estila de ta-
bela predefinido.
Estilo de célula: formata rapidamente uma célula escolhen-
do um dos estilos predefinidos.
 INFORMÁTICA

Grupo Células: Grupo gráficos

Após selecionar células, podemos escolher um dos tipos de
gráficos para serem criados na planilha referente aos dados ou
em uma nova planilha separadamente.

Para criarmos um gráfico:

1º) Selecionamos um grupo de células, que obrigatoriamen-

Grupo células te, têm que envolver dados numéricos. Somente com dados nu-
méricos contidos nesta seleção será possível criar um gráfico,
Inserir: insere linhas, células, colunas e tabelas. pois os gráficos representam (expressam) dados numéricos.
Excluir: exclui linhas, células, colunas e tabelas.
Formatar: altera a altura da linha ou a largura da coluna,
organizar planilhas ou proteger/ocultar células.

Grupo Edição:
1 2

4
5
Seleção das células para criação do gráfico

2º) Escolher um tipo de gráfico que represente adequada-

Grupo edição mente o que desejamos. Temos que tomar um cuidado especial
na hora de escolher o tipo de gráfico, pois nem sempre ele con-
1 – Classificar e filtrar: organiza os dados para que sejam segue representar o que desejamos. Por isso, devemos ler aten-
mais facilmente analisados. tamente a breve explicação que aparece sob os tipos de gráficos,
2 – Localizar e Selecionar: localiza e seleciona um texto es- para escolhermos o mais adequado:
pecífico, uma formatação ou um tipo de informação na pasta de
trabalho.
3 – Limpar: exclui todos os elementos da células ou remove
seletivamente a formatação, o conteúdo ou os comentários.
4 – Preencher: continua um padrão em uma ou mais células
adjacentes.

Aplicação do gráfico

Os gráficos podem ser:

Exemplo preencher - Colunas: usados para comparar valores em diversas cate-
5 – Soma: exibe a soma das células selecionadas diretamen- gorias.
te após essas células. - Linhas: são usados para exibir tendências ao longo do tem-
po.
Guia Inserir: - Pizza: exibem a comparação de valores em relação a um to-
tal.
Grupo Gráficos: - Barras: comparam múltiplos valores.
- Área: mostram as diferenças entre vários conjuntos de da-
dos ao longo de um período de tempo.
- Dispersão: compara pares de valores.
- Outros gráficos: possibilita a criação de gráficos como
Ações, Superfície, Rosca, Bolhas e outros.

42
 INFORMÁTICA

Guia Fórmulas: Grupo Auditoria de Fórmulas:

Grupo Biblioteca de Funções:

Grupo auditoria de fórmulas

Biblioteca de funções
- Rastrear precedentes: indica quais células deram origem
- Inserir função: permite a edição da fórmula da célula ativa. ao valor de outra determinada célula.
- AutoSoma: faz a soma das células selecionadas, mostran-
do o resultado logo após a seleção.
- Usadas Recentemente: mostra uma lista com as funções
mais usadas recentemente, permitindo reutilização rápida.
- Financeira: oferece uma lista com funções financeiras.
- Lógica: mostra uma lista com funções lógicas para serem
selecionadas e usadas.
- Texto: mostra uma lista com funções de texto para serem
selecionados e usados.
- Data e Hora: mostra funções que criam e editam data e
hora. Rastrear precedentes
- Pesquisa e Referência: mostra e permite a seleção em uma
lista de funções de pesquisa e referência. - Rastrear dependentes: mostra setas que indicam quais
- Matemática e Trigonometria: apresenta uma lista com fun- células são afetadas pelo valor da célula afetada pelo valor da
ções de matemática e trigonometria para serem selecionadas e célula ativa.
usadas.
- Mais Funções: apresenta uma lista com funções estatísti-
cas, informativas, de engenharia e de cubo.

Grupo Nomes Definidos:

Rastrear dependentes

- Remover setas: remove as setas mostradas pelas opções

Guia nomes definidos
- Gerenciador de nomes: permite a criação, edição, exclusão
e localização de todos os nomes usados na pasta de trabalho,
como nomes de fórmulas e células.
- Definir nome: oferece uma outra forma de nomear as cé-
lulas.
- Usar em fórmula: auxilia a usar um nome presente na pas-
ta de trabalho, como o nome de uma célula, em uma fórmula.
- Criar a partir da seleção: cria automaticamente, nomes
para as células selecionadas.
rastrear dependentes e precedentes.
- Mostrar fórmulas: mostra, nas células, as fórmulas que de-
ram origem aos seus valores.
- Verificação de erros: procura e dá suporte a restauração de
erros comuns de serem encontrados nas fórmulas.
- Avaliar fórmula: depura uma fórmula, avaliando capa par-
te dela individualmente.
- Janela de inspeção: monitora os valores de determinadas
células à medida que são feitas alterações na planilha.

43
 INFORMÁTICA
Grupo Cálculo:
Grupo cálculo
- Opções de cálculo: especifica quando as fórmulas serão
calculadas. Por padrão, sempre que alterarmos um valor que
afete outros valores, os novos valores serão calculados imedia-
tamente.
- Calcular agora: calcula a pasta de trabalho inteira.
- Calcular planilha: calcula a planilha atual.
Guia Dados:
Grupo Dados Externos:
Grupo dados externos
- Do Access: importa para o Excel, dados que foram grava-
dos no programa Access.
- Da Web: importa da Internet, dados para dentro do Excel.
- De Texto: importa dados de um arquivo de texto.
- De Outras Fontes: importa dados para o Excel de outras
fontes de dados.
- Conexões existentes: importa dados para o Excel de uma
fonte externa, selecionando uma opção de uma lista de fontes
usadas como frequência.
Grupo Conexões:
Grupo conexões
- Atualizar tudo: atualiza, na pasta de trabalho, todas as in-
formações provenientes de uma fonte de dados.
- Conexões: mostra todas as conexões existentes na pasta
de trabalho.
- Propriedades: especifica como as células conectadas a
uma fonte de dados serão atualizadas, que dados serão atualiza-
dos, que conteúdo da fonte será exibido e como as alterações no
número de linhas ou colunas da fonte de dados serão tratadas
na pasta de trabalho.
- Editar links: mostra todos os outros arquivos aos quais
uma planilha está vinculada, para que possamos atualizar ou
remover os vínculos.
44
Grupo Classificar e Filtrar:
Grupo classificar e filtrar
- Classificar: permite colocar os dados selecionados em or-
dem alfabética crescente ou decrescente.
- Filtro: insere setas nas colunas que permitem filtrar, ou
seja, selecionar de forma facilitada os dados de uma lista.
- Limpar: retira do documento os filtros inseridos.
- Reaplicar: reaplica o filtro colocado nas células.
- Avançado: especifica parâmetros para a filtragem de da-
dos.
Grupo Ferramentas de Dados:
Grupo ferramentas de dados
- Texto para colunas: separa o conteúdo de uma célula do
Excel em colunas separadas.
- Remover duplicatas: exclui linhas duplicadas de uma pla-
nilha - Validação de dados: permite especificar valores inválidos
para uma planilha. Por exemplo, podemos especificar que a pla-
nilha não aceitará receber valores menores que 10.
- Consolidar: combina valores de vários intervalos em um
novo intervalo.
- Teste de hipóteses: testa diversos valores para a fórmula
na planilha.
Grupo Estrutura de Tópicos:
Grupo estrutura de tópicos
- Agrupar: permite o agrupamento de linhas ou células.
- Desagrupar: desfaz o agrupamento realizado.
- Subtotal: realiza cálculos, dispondo nas células a totaliza-
ção de trechos selecionados.
 INFORMÁTICA

Guia Revisão: SOMAR

Grupo Alterações: Se tivermos uma sequência de dados numéricos e quiser-

mos realizar a sua soma, temos as seguintes formas de fazê-lo:

Grupo alterações
- Proteger Planilha: permite ativar restrições de acesso à
planilha.
- Proteger Pasta de Trabalho: permite configurar restrições Soma simples
de acesso (digitação, alteração) na pasta de trabalho.
- Compartilhar Pasta de Trabalho: compartilha a mesma
Usamos, nesse exemplo, a fórmula =B2+B3+B4.
pasta de trabalho entre várias pessoas, permitindo que essas
Após o sinal de “=” (igual), clicar em uma das células, digitar
pessoas usem seus dados ao mesmo tempo.
o sinal de “+” (mais) e continuar essa sequência até o último
- Proteger e Compartilhar Pasta de Trabalho: permite confi-
gurar restrições de acesso em partes diferentes da pasta de tra- valor.
balho para pessoas diferentes. Dessa forma, pessoas diferentes
podem ter acesso e permissões de alteração apenas à determi-
nadas partes da pasta de trabalho.
- Controlar alterações: controla todas as alterações feitas na
pasta de trabalho, como inclusões, exclusões, alterações etc.
Terminamos de estudar as Guias do Excel, que são exceção
ao Word. Agora, veremos algumas de suas curiosidades:
• Para alterar o tamanho das colunas, basta pausar o
mouse entre as linhas das colunas e clicar 2 x. Com isso a colu-
na se expande, de forma que todo o conteúdo da célula fique
visível. Soma
• Perceba que quando está digitando uma palavra ou
frase já digitada, o Excel quer completá-la para você. Esse é o Após a sequência de células a serem somadas, clicar no íco-
recurso do autocompletar do Excel. ne soma, ou usar as teclas de atalho Alt+=.
• Tecla Scroll Lock no Excel: clique em uma célula mais A última forma que veremos é a função soma digitada. Vale
ou menos no meio da sua tela, como por exemplo a célula G18. ressaltar que, para toda função, um início é fundamental:
Com o Scroll Look desligado, mova as setas de direção (do tecla-
do), por exemplo, a seta que aponta para baixo. Veja que a cé-
lula selecionada vai mudando para G19, G20 e assim por diante. = nome da função (
Volte a selecionar a célula G18, pressione o Scrooll Look e
veja que um led se acendeu no teclado indicando que ele está 1 2 3

ligado. Pressione a tecla de direção (no teclado) que aponta para

baixo, algumas vezes. Veja que a tela se moveu e a célula ativa 1 - Sinal de igual.
continua sendo a G18.
2 – Nome da função.
A principal função do Excel é facilitar os cálculos com o uso
3 – Abrir parênteses.
de suas fórmulas. A partir de agora, estudaremos várias de suas
fórmulas. Para iniciar, vamos ter em mente que, para qualquer
Após essa sequência, o Excel mostrará um pequeno lem-
fórmula que será inserida em uma célula, temos que ter sinal de
“=” no seu início. Esse sinal, oferece uma entrada no Excel que brete sobre a função que iremos usar, onde é possível clicar e
o faz diferenciar textos ou números comuns de uma fórmula. obter ajuda, também. Usaremos, no exemplo a seguir, a função
= soma(B2:B4).

45
 INFORMÁTICA

Lembrete mostrado pelo Excel. Exemplo de subtração

No “lembrete” exibido na última figura, vemos que após a MULTIPLICAÇÃO

estrutura digitada, temos que clicar em um número, ou seja, em
uma célula que contém um número, depois digitar “;” (ponto e Para realizarmos a multiplicação, procedemos de forma se-
vírgula) e seguir clicando nos outros números ou células dese- melhante à subtração. Clicamos no primeiro número, digitamos
jadas. o sinal de multiplicação que, para o Excel é o “*” asterisco, e de-
Aqui vale uma explicação: o “;” (ponto e vírgula) entre as pois, clicamos no último valor. No próximo exemplo, usaremos
sentenças usadas em uma função, indicam que usaremos uma a fórmula =B2*B3.
célula e outra. Podem ser selecionada mantendo a tecla CTRL
pressionada, por exemplo.
Existem casos em que usaremos, no lugar do “;” (ponto e
vírgula), os “:”, dois pontos, que significam que foi selecionada
uma sequência de valores, ou seja, de um valor até outro, ou de
uma célula até outra.
Dando continuidade, se clicarmos sobre a palavra “soma”,
do nosso “lembrete”, será aberta uma janela de ajuda no Excel,
onde podemos obter todas as informações sobre essa função. Exemplo de multiplicação
Apresenta informações sobre a sintaxe, comentários e exemplos Outra forma de realizar a multiplicação é através da seguin-
de uso da função. Esses procedimentos são válidos para todas as te função:
funções, não sendo exclusivos da função “Soma”. =MULT(B2;C2) multiplica o valor da célula B2 pelo valor da
célula C2.

A B C E
1 PRODUTO VALOR QUANT. TOTAL
2 Feijão 1,50 50 =MULT(B2;C2)

DIVISÃO

Para realizarmos a divisão, procedemos de forma seme-

lhante à subtração e multiplicação. Clicamos no primeiro núme-
ro, digitamos o sinal de divisão que, para o Excel é a “/” barra,
e depois, clicamos no último valor. No próximo exemplo, usare-
mos a fórmula =B3/B2.

Ajuda do Excel sobre a função soma

Exemplo de divisão
SUBTRAÇÃO

A subtração será feita sempre entre dois valores, por isso
não precisamos de uma função específica.
Tendo dois valores em células diferentes, podemos apenas
clicar na primeira, digitar o sinal de “-” (menos) e depois clicar
na segunda célula. Usamos na figura a seguir a fórmula = B2-B3.
PORCENTAGEM
Para aprender sobre porcentagem, vamos seguir um exem-
plo: um cliente de sua loja fez uma compra no valor de R$
1.500,00 e você deseja dar a ele um desconto de 5% em cima do
valor da compra. Veja como ficaria a formula na célula C2.

46
 INFORMÁTICA

Exemplo de porcentagem Exemplo da função mínimo

Onde: Onde: “= mínimo” – é o início da função; (A2:A5) – refere-se

B2 – se refere ao endereço do valor da compra ao endereço dos valores onde você deseja ver qual é o maior
* - sinal de multiplicação valor. No caso a resposta seria R$ 622,00.
5/100 – é o valor do desconto dividido por 100 (5%). Ou
seja, você está multiplicando o endereço do valor da compra por MÉDIA
5 e dividindo por 100, gerando assim o valor do desconto.
Se preferir pode fazer o seguinte exemplo: A função da média soma os valores de uma sequência se-
=B2*5% Onde: lecionada e divide pela quantidade de valores dessa sequência.
B2 – endereço do valor da compra Na figura a seguir, foi calculada a média das alturas de qua-
* - sinal de multiplicação tro pessoas, usando a função = média (A2:A4):
5% - o valor da porcentagem.
Depois para o saber o Valor a Pagar, basta subtrair o Valor
da Compra – o Valor do Desconto, como mostra no exemplo.
MÁXIMO

Mostra o maior valor em um intervalo de células selecio-

nadas.
Na figura a seguir, iremos calcular a maior idade digitada
no intervalo de células de A2 até A5. A função digitada será =
máximo (A2:A5).

Exemplo função média

Foi digitado “= média (”, depois, foram selecionados os va-

lores das células de A2 até A5. Quando a tecla Enter for pressio-
nada, o resultado será automaticamente colocado na célula A6.
Todas as funções, quando um de seus itens for alterado, re-
calculam o valor final.

DATA

Exemplo da função máximo Esta fórmula insere a data automática em uma planilha.

Onde: “= máximo” – é o início da função; (A2:A5) – refere-se

ao endereço dos valores onde você deseja ver qual é o maior
valor. No caso a resposta seria 10.

MÍNIMO

Mostra o menor valor existente em um intervalo de células Exemplo função hoje

selecionadas.
Na figura a seguir, calcularemos o menor salário digitado no Na célula C1 está sendo mostrado o resultado da função =
intervalo de A2 até A5. A função digitada será = mínimo (A2:A5). hoje(), que aparece na barra de fórmulas.

INTEIRO

Com essa função podemos obter o valor inteiro de uma fra-

ção. A função a ser digitada é =int(A2). Lembramos que A2 é a
célula escolhida e varia de acordo com a célula a ser selecionada
na planilha trabalhada.

47
 INFORMÁTICA
Exemplo função int
ARREDONDAR PARA CIMA
Com essa função, é possível arredondar um número com
casas decimais para o número mais distante de zero.
Sua sintaxe é:
= ARREDONDAR.PARA.CIMA(núm;núm_dígitos)
Onde:
Núm: é qualquer número real que se deseja arredondar.
Núm_dígitos: é o número de dígitos para o qual se deseja
arredondar núm.
Início da função arredondar.para.cima
Veja na figura, que quando digitamos a parte inicial da fun-
ção, o Excel nos mostra que temos que selecionar o num, ou
seja, a célula que desejamos arredondar e, depois do “;” (ponto
e vírgula), digitar a quantidade de dígitos para a qual queremos
arredondar.
Na próxima figura, para efeito de entendimento, deixare-
mos as funções aparentes, e os resultados dispostos na coluna
C:
Função arredondar para cima e seus resultados
ARREDONDAR PARA BAIXO
Arredonda um número para baixo até zero.
ARREDONDAR.PARA.BAIXO(núm;núm_dígitos)
Núm: é qualquer número real que se deseja arredondar.
Núm_dígitos: é o número de dígitos para o qual se deseja
arredondar núm.
Veja a mesma planilha que usamos para arredondar os valo-
res para cima, com a função arredondar.para.baixo aplicada:
Função arredondar para baixo e seus resultados
RESTO
Com essa função podemos obter o resto de uma divisão.
Sua sintaxe é a seguinte:
= mod (núm;divisor)
48
Onde:
Núm: é o número para o qual desejamos encontrar o resto.
Divisor: é o número pelo qual desejamos dividir o número.
Exemplo de digitação da função MOD
Os valores do exemplo a cima serão, respectivamente: 1,5
e 1.
VALOR ABSOLUTO
Com essa função podemos obter o valor absoluto de um
número. O valor absoluto, é o número sem o sinal. A sintaxe da
função é a seguinte:
=abs(núm)
Onde:
ABS(núm)
Núm: é o número real cujo valor absoluto você deseja obter.
Exemplo função abs
DIAS 360
Retorna o número de dias entre duas datas com base em
um ano de 360 dias (doze meses de 30 dias). Sua sintaxe é:
= DIAS360(data_inicial;data_final)
Onde:
Data_inicial = a data de início de contagem.
Data_final = a data a qual quer se chegar.
No exemplo a seguir, vamos ver quantos dias faltam para
chegar até a data de 20/12/2012, tendo como data inicial o dia
02/06/2012. A função utilizada será =dias360(A2;B2):
Exemplo função dias360
FUNÇÃO SE
A função se é uma função lógica e condicional, ou seja, ela
trabalha com condições para chegar ao seu resultado.
 INFORMÁTICA

Sua sintaxe é: • Uma empresa vai fazer a aquisição de 10 cadeiras, des-

= se (teste_lógico; “valor_se_verdadeiro”; “valor_se_falso”)
Onde:
= se( = início da função.
Teste_lógico = é a comparação que se deseja fazer.
Vale lembrar que podemos fazer vários tipos de compara-
ções. Para fins didáticos, usaremos células A1 e A2, supondo que
estamos comparando valores digitados nessas duas células. Os
tipos de comparação possíveis e seus respectivos sinais são:
A1=A2 → verifica se o valor de A1 é igual ao valor de A2
A1<>A2→ verifica se o valor de A1 é diferente do valor de A2
A1>=A2→ verifica se o valor de A1 é maior ou igual ao valor
de A2
A1<=A2→ verifica se o valor de A1 é menor ou igual ao valor
de A2
A1>A2 → verifica se o valor de A1 é maior do que o valor
de A2
A1<A2 → verifica se o valor de A1 é menor do que o valor
de A2
No lugar das células podem ser colocados valores e até tex-
tos.
Valor_se_verdadeiro = é o que queremos que apareça na
célula, caso a condição for verdadeira. Se desejarmos que apa-
reça uma palavra ou frase, dentro da função, essa deve estar
entre “” (aspas).
Valor_se_falso= é o que desejemos que apareça na célula,
caso a condição proposta não for verdadeira.
Vamos observar alguns exemplos da função SE:
de que sejam da cor branca.
A função usada será: =SE(C2= “Branca”; “Sim”; “Não”)
Exemplo 2 função SE
Onde:
= SE( → é o início da função.
C2>= “Branca” → é a comparação proposta (se a
cor da cadeira é branca).
“Sim”→ é o valor_se_verdadeiro, pois é o que desejamos
que apareça na célula se a condição for verdadeira, ou seja, se a
cor da cadeira for branca.
“Não” → é o valor_se_falso, pois é o que desejamos que
apareça na célula se a condição for falsa, ou seja, se a cadeira
não for branca.
• Uma loja irá oferecer um desconto de 5% para com-
pras a cima de R$ 1.000,00.
A função usada será = SE(A2>1000;A2-(A2-5%); “Não have-
rá desconto”)

Exemplos:
Exemplo 3 função SE
• Os alunos serão aprovado se a média final for maior
Onde:
ou igual a 7.
= SE( → é o início da função.
A função digitada será, na célula C2, =SE(B2>=7; “Aprova-
A2>1000 → é a comparação proposta (se a compra é
do”; “Reprovado”).
maior que R$ 1,000,00).
Observe que, em cada célula, B2 é substituído pela célula
A2-(A2*5%)→ é o valor_se_verdadeiro, pois caso a condi-
correspondente à média que queremos testar:
ção for verdadeira, ou seja, caso o valor da compra for maior
que R$ 1.000,00, desejamos que seja descontado 5% do valor
da compra. Como se trata de um cálculo, não colocamos o va-
lor_se_verdadeiro entre “” (aspas).

“Não haverá desconto” → é o valor_se_falso, pois é o que

desejamos que apareça na célula se a condição for falsa, ou seja,
se a compra não for maior que R$ 1.000,00.
Exemplo 1 função SE FUNÇÃO SE + E

Onde: Essa função é usada quando temos que satisfazer duas con-
= SE(→ é o início da função. dições. Por exemplo, a empresa comprará a cadeira se a cor for
B2>=7 → é a comparação proposta (se a média é maior ou branca e o valor inferior a R$ 300,00.
igual a 7). A função usada será: = SE(E(C2= “Branca”; D2<300; “Sim”;
“Aprovado”→ é o valor_se_verdadeiro, pois é o que deseja- “Não”)
mos que apareça na célula se a condição for verdadeira, ou seja,
se o valor da média for maior ou igual a 7.
“Reprovado” → é o valor_se_falso, pois é o que desejamos
que apareça na célula se a condição for falsa, ou seja, se o valor
da média não for maior ou igual a 7.

49
 INFORMÁTICA
Exemplo função SE – E
Onde:
= SE(E( → é o início da função.
C2> “Branca” → é a primeira condição.
D2<300 → é a segunda condição.
“Sim” → é o valor_se_verdadeiro.
“Não” → é o valor_se_falso.
Nesse caso, não serão compradas nenhuma das duas cadei-
ras pois, apesar da primeira cadeira ser branca, ela não tem o
valor menor que R$ 300,00.
Para aparecer “Sim” na célula, as duas condições teriam
que ser atendidas.
FUNÇÃO SE + OU
Essa função é usada quando temos que satisfazer uma, en-
tre duas condições. Por exemplo, a empresa comprará a cadeira
se a cor for branca OU o valor inferior a R$ 300,00.
A função usada será: = SE(OU(C2= “Branca”; D2<300; “Sim”;
“Não”)
Exemplo função SE – OU
Onde:
= SE(OU( → é o início da função.
C2> “Branca” → é a primeira condição.
D2<300 → é a segunda condição.
“Sim” → é o valor_se_verdadeiro.
“Não” → é o valor_se_falso.
Nesse caso, apenas uma das condições têm que ser satisfei-
tas para que a cadeira seja comprada.
SE com várias condições
Podemos usar essa variação da função SE, quando várias
condições forem ser comparadas.
Por exemplo: Se o aluno tiver média maior ou igual 9, sua
menção será “Muito bom”; se sua média maior ou igual 8, sua
menção será “Bom”; se a média for maior ou igual 7, sua men-
ção será “Regular”, se não atender esses critérios, a menção será
Insuficiente.
A fórmula usada será: =SE(A2>=9; “Muito Bom”;-
SE(A2>=8;”Bom”;SE(A2>=7;”Regular”;”Insuficiente”)))
Exemplo função SE com várias condições
Onde:
= SE( → é o início da função.
A2>=9 → é a primeira condição.
“Muito bom” → é o valor_se_verdadeiro, caso a primeira
condição for verdadeira.
A2>=8 → é a segunda condição.
50
“Bom” → é o valor_se_verdadeiro, caso a
segunda condição for verdadeira.
A2>=7 → é a terceira condição.
“Regular” → é o valor_se_verdadeiro, caso a terceira
condição for verdadeira.
“Insuficiente” → é o valor_se_falso, caso nenhu-
ma das condições forem atendidas.
CONT.SE
É uma função que conta os valores de uma sequência, des-
de que seja atendida uma condição.
Por exemplo, vamos contar quantos alunos preferem maçã.
A função usada será: = cont.se(B2:B4; “maçã”)
Exemplo função cont.se
Onde:
= CONT.SE( → é o início da função.
B2:B4 → indica que o intervalo que será observado será
desde a célula B2 até a célula B4.
“maçã”→ é a palavra que servirá como parâmetro para a
contagem. Para encerrar esse tópico, vale lembrar que o Excel
tem várias outras funções que podem ser estudadas pelo bo-
tão inserir função e a ajuda do próprio Excel, que foi usada para
obter várias das informações contidas nesse tópico da apostila.
Macros
Segundo informações do próprio programa Microsoft Excel:
“Para automatizar tarefas repetitivas, você pode gravar uma ma-
cro rapidamente no Microsoft Office Excel. Você também pode
criar uma macro usando o Editor do Visual Basic, no Microsoft
Visual Basic, para gravar o seu próprio script de macro ou para
copiar toda a macro, ou parte dela, para uma nova. Após criar
uma macro, você poderá atribuí-la a um objeto (como um botão
da barra de ferramentas, um elemento gráfico ou um controle)
para poder executá-la clicando no objeto. Se não precisar mais
usar a macro, você poderá excluí-la.”
Gravar uma macro
Para gravar uma macro, observe se a guia Desenvolvedor
está disponível. Caso não esteja, siga os seguintes passos:
1. “Clique no Botão do Microsoft Office e, em se-
guida, clique em Opções do Excel.
2. Na categoria Popular, em Opções principais para o
trabalho com o Excel, marque a caixa de seleção Mostrar guia
Desenvolvedor na Faixa de Opções e clique em OK.
Para definir o nível de segurança temporariamente e habili-
tar todas as macros, faça o seguinte:
 INFORMÁTICA

Na guia Desenvolvedor, no grupo Código, clique em Segu-

rança de Macro.
1 2

Em Configurações de Macro, clique em Habilitar todas as

macros (não recomendável; códigos possivelmente perigosos
podem ser executados) e em OK.
Para incluir uma descrição da macro, na caixa Descrição, di- 4
gite o texto desejado. 5

Clique em OK para iniciar a gravação.

Execute as ações que deseja gravar.
Na guia Desenvolvedor, no grupo Código, clique em Parar
Gravação . Na estrutura da janela, os itens particulares ao programa
Edição de apresentações: PowerPoint 2007
Os editores de apresentação são programas específicos
para criação de apresentações em slides, próprios para exposi-
ção de trabalhos de escola, projetos de empresas e outras apre-
sentações ao público.
O acesso ao PowerPoint, assim como aos outros programas
do conjunto Office, dá-se através do botão Iniciar →Todos os
Programas → Microsoft Office → Microsoft Office Power Point.
Além dessa forma de acesso ao programa, em alguns casos
pode haver ícones na área de trabalho que dão acesso direto a
sua janela, ou se usamos o PowerPoint, ele terá seu ícone colo-
cado na lista de programas acessados recentemente, no menu
Iniciar do Windows.
Vale lembrar que existem várias versões dos programas
Office. Até agora, vimos a versão 2007 do pacote e seguiremos
com essa versão para o PowerPoint também.
Como fizemos com os programas anteriores, veremos pri-
meiro a estrutura de sua janela, que traz semelhanças em rela-
ção às janelas do Word e do Excel. Procuraremos então tratar es-
pecificamente das particularidades do programa em questão e
de itens não citados nos programas anteriores do pacote Office.
Antes de prosseguirmos, alguns termos precisam ser escla-
recidos:
- Slide: representa cada folha da nossa apresentação.
- Apresentação: é o conjunto de todos os slides de um ar-
quivo.
Janela inicial do PowerPoint
são:
1. Guia Slide: essa guia traz as miniaturas dos slides da apre-
sentação. Clicando com o botão direito do mouse sobre a minia-
tura de um slide, podemos realizar ações como recortar, copiar,
duplicar e excluir o slide, entre outras ações que veremos.
2. Guia Tópicos: exibe os tópicos digitados em um slide, ou
seja, apresenta o texto do slide. O que for digitado ou alterado
na guia tópicos, será automaticamente atualizado na área do sli-
de. A recíproca também é verdadeira, ou seja, o que digitarmos
no slide ativo, será automaticamente disposto na guia tópicos.
Ilustração guia tópicos
A guia tópicos também facilita a cópia do texto de uma
apresentação para outro programa, como o Word, por exemplo,
pois nela podemos simplesmente selecionar o texto, copiar e
colar em outro programa.
Aqui, vale uma ressalva: todo texto dos slides são inseridos
através de caixas de texto. Não há como digitarmos textos nos
slides sem que seja dentro delas. Existem caixas de texto que já
vêm inseridas com o layout escolhido do slide. O texto que esti-
ver dentro dessas caixas, será visualizado na guia tópicos. Caso
seja inserida uma caixa de texto pelo usuário, o texto digitado
nessa caixa não ficará na estrutura de tópicos.

51
 INFORMÁTICA

Modo de exibição Classificação de slides

• Apresentação de slides: mostra o slide na sua forma

final, ou seja, como será finalmente apresentado.

Caixa de texto inserida pelo usuário

A frase “Para meus amigos” e “Tão especiais quanto vitais”,

foram digitadas em caixas de texto predefinidas no slide por
isso, aparecem na guia tópicos. A palavra “teste”, foi digitada
em uma caixa de texto inserida pelo usuário e não aparece na
estrutura de tópicos.
3. Slide atual: esse é o slide que está sendo observado,
criado ou alterado no momento.
Apresentação de slides
4. Anotações: nesse campo podemos inserir anotações
que não serão exibidas na apresentação a não ser que o apre-
Quanto as Guias, vamos passar a conhecer as que trazem
sentador recorra a comandos específicos. Em geral, serve como
recursos específicos do PowerPoint:
um lembrete das informações referentes ao respectivo slide.
5. Modos de exibição: determina como os slides serão Guia Início:
apresentados na tela. São três modos de exibição
Grupo Slides:
• Normal: modo padrão de exibição, é o que vimos nas
figuras até o momento. Ele traz as miniaturas dos slides, a guia
de tópicos, o slide atual e o campo de anotações. É usado na fase
de criação da apresentação.
• Classificação de slides: traz todos os slides dispostos
em miniaturas, facilitando algumas ações como cópia, movi-
mentação, exclusão, teste de intervalo de tempo, entre outras.
Grupo slides

Novo slide: permite a criação de um novo slide, já escolhen-

do o layout que será aplicado. Permite também duplicar o slide
selecionado, criar slides a partir de uma estrutura de tópicos e
reutilizar slides de outras apresentações.
Layout: permite alterar o layout utilizado no slide, ou seja, a
disposição das caixas de texto e objetos no slide.
Redefinir: retorna às formatações padrão do slide seleciona-
do.
Excluir: elimina da apresentação o slide selecionado.

Guia Inserir
Grupo Ilustrações:

Por esta Guia podemos inserir em nossos slides tabelas, ima-

gens, clip-arts, álbuns de fotografias, formas, SmartArt, Gráficos,
hiperlinks, ações, caixas de texto, cabeçalho e rodapé, WordArt,
Data e Hora, Número do Slide, Símbolos, Filmes e sons.
Em relação ao nosso edital, temos nossa atenção voltada
para o botão de comando Formas.

52
 INFORMÁTICA
Clicando neste botão, teremos os seguintes itens a nossa
disposição:
Para inserir qualquer uma dessas formas, basta clicar sobre
a escolhida, posicionar o mouse sobre o slide desejado, pres-
sionar o botão esquerdo do mouse e arrastar a forma até que
esta atinja o tamanho desejado. O último item das formas são
os Botões de Ação. Essas formas tem funções especiais agrega-
das a elas e assim que a inserimos no slide, a janela Configurar
Ação será exibida. Nesta janela, podemos definir a ação que
o botão terá quando for clicado. Este botão pode nos levar ao
slide anterior, ao próximo slide, ao primeiro ou último slide, ao
último slide exibido, finalizar a apresentação, ir para um slide
específico,abrir um site, outra apresentação ou ouro arquivo.
Dependendo da configuração escolhida pelo usuário, po-
demos executar um programa, uma macro ou iniciar a ação de
um objeto ou ainda, tocar um som.
Guia Design:
Grupo Temas:
Grupo temas
Esse grupo apresenta imagens de temas que podem ser
aplicados diretamente no(s) slide(s) selecionado(s), ou em toda
a apresentação. Os temas são pacotes de configurações de pla-
no de fundo, layout, fonte e elementos gráficos predefinidos
pelo PowerPoint, mas podemos editar as cores, as fontes e os
efeitos do tema.
53
Grupo Plano de Fundo:
Grupo plano de fundo
Estilos de plano de fundo: apresenta uma série de tipos de
planos de fundo que podem ser aplicados ao tema. Além de
aplicar um plano de fundo, podemos também formatar o plano
de fundo, editando o preenchimento e as imagens.
Ocultar gráficos de plano de fundo: oculta/mostra os ele-
mentos gráficos do tema aplicado.
Guia Animações:
Grupo Visualizar:
Grupo visualizar
Visualizar: executa a apresentação rapidamente, na própria
forma de exibição normal, oferecendo uma prévia de como se-
rão executadas as animações.
Grupo Animações:
Grupo animações
Animar: permite selecionar uma movimentação que será
aplicada em um objeto.
Animação personalizada: abre o painel de tarefas animação
personalizada, onde encontramos diversos efeitos que podem
ser aplicados aos objetos.
Grupo Transição para este slide:
Apresenta vários efeitos que podem ser aplicados na mu-
dança de um slide para outro. Além dos efeitos de animação,
podemos aplicar sons que serão projetados durante a passagem
de um slide para outro, configurar a velocidade dos efeitos de
 INFORMÁTICA
transição, aplicar o efeito selecionado a todos os slides da apre-
sentação, configurar se os slides serão alternados com cliques
do mouse ou o Enter, no teclado, ou automaticamente após os
segundos que configurarmos.
Grupo transição para este slide
Guia Apresentação de Slides:
Grupo Iniciar Apresentação de Slides:
Iniciar apresentação de slides
Do começo: inicia a apresentação a partir do primeiro slide.
Do slide atual: inicia a apresentação a partir do slide que
estiver selecionado.
Apresentação de slides personalizada: permite selecionar
alguns slides da apresentação para serem mostrados.
Grupo Configurar:
Grupo configurar
Configurar apresentação de slides: exibe a janela configurar
apresentação, onde podemos configurar:
• Tipo de apresentação: a apresentação pode ser exibida
por um orador (tela inteira); apresentada por uma pessoa (jane-
la); apresentada em um quiosque (tela inteira).
• Opções da apresentação: a apresentação pode ficar
sendo repetia várias vezes, até que a tecla Esc seja pressionada;
podemos retirar/habilitar a narração da apresentação e também
retirar/habilitar as animações da apresentação. Quando a apre-
sentação estiver sendo executada, o mouse, quando movimen-
tado, pode se transformar em uma caneta que ajuda a destacar
pontos importantes durante a apresentação. Nessa opção, po-
demos também configurar a cor dessa caneta.
• Mostrar slides: podemos escolher mostrar todos os
slides de uma apresentação, ou apenas determinar que serão
mostrados um intervalo deles.
54
• Avançar slides: nessa opção é possível escolher como
os slides serão alternados durante a apresentação. Podemos es-
colher entre avançar os slides manualmente ou usar os interva-
los de tempo, desde que tenham sido inseridos.
• Vários monitores: permite que seja configurada a exi-
bição do slide apenas no monitor principal ou em outros, des-
de que estejam conectados e o computador esteja configurado
para essa função.
• Desempenho: permite que seja usada a aceleração de
elementos gráficos do hardware e configurada a resolução da
apresentação do slide.
Ocultar slide: mostra/oculta o slide selecionado.
Gravar narração: permite a gravação de voz para ser incluí-
da como narração dos slides.
Testar intervalos: mostra um relógio na tela e o modo de
apresentação de slides para que possamos testar o tempo de
duração de cada slides, caso desejemos aplicar intervalos de
tempo.
Usar intervalos testados: habilita/desabilita o uso dos inter-
valos de tempo que foram realizados durante os testes.
Grupo Monitores:
Grupo monitores
Resolução: permite configurar a resolução da imagem na
tela para que, durante a apresentação, fique: com a resolução
que já estiver sendo usada pelo monitor; 640x480, que deixa a
apresentação mais rápida porém, com menor qualidade e fideli-
dade às imagens; 800x600; 1024x768, que torna a apresentação
mais lenta, mas com maior qualidade das imagens.
Mostrar apresentação em: permite escolher o monitor em
que a apresentação de slide de tela inteira será exibida.
Usar modo de exibição do apresentador: mostra a apresen-
tação de duas formas: uma em tela inteira e outra com as anota-
ções do apresentador em outro monitor.
Guia Exibição:
Grupo Modos de Exibição de Apresentação:
Modos de exibição de apresentação
Sobre esse grupo, já vimos os botões de comando Normal,
Classificação de Slides e Apresentação de slides.
Anotações: exibe o slide em uma folha, com as anotações
realizadas no campo anotações, logo abaixo.
 INFORMÁTICA

Slide mestre: slide mestre é a estrutura padrão do slide. 7) No terceiro slide, digite um título no campo apropriado
Esse botão de comando possibilita inserir slides mestre, inserir e clique na opção “Inserir clipe de mídia”, que também pode ser
layouts, excluir, renomear, inserir espaços reservados, título, ro- acessada pela Guia Inseri, Grupo Clipes de Mídia, botão de co-
dapés, temas, cores, fontes, efeitos, estilos de plano de fundo, mando Filme. Escolha um vídeo salvo em seu computador.
ocultar gráficos de plano de fundo, configurar página e orienta- 8) No quarto slide, adicione um título e na primeira parte
ção do slide mestre. Essas alterações serão aplicadas como pa- de conteúdo, escreva um pequeno texto sobre o vídeo que in-
drão nos slides que forem criados depois. seriu. Continue com outro texto na segunda parte de conteúdo.
9) Selecione o último slide, digite um título e um texto de
encerramento, clique na Guia Design, escolha um tema e forma-
te as cores e as fontes.
10) No primeiro slide, clique sobre a figura. Vamos inserir
uma animação. Para isso, clique na Guia Animações, Animação
personalizada. Aparecerá o Painel de Tarefas “Personalizar Ani-
mação”, onde:
a. Adicionar Efeito: insere efeitos de entrada, saída, ên-
fase e trajetória de animação. Insira um efeito de entrada, cha-
mado Persianas.
b. Remover: remove o efeito inserido. Não vamos usá-lo
no nosso exemplo.
c. Início: determina se o efeito irá ocorrer ao clicar do
mouse, com algum efeito anterior ou após algum outro efeito.
Deixaremos selecionado “Ao clicar”.
Slide mestre d. Direção: dependendo do efeito essa opção pode apa-
recer com outros itens para serem configurados. No nosso caso
Folheto mestre: permite alterar a estrutura padrão do fo- a direção das persianas, será alterada para vertical.
lheto de slides. e. Velocidade: permite selecionar a velocidade do efeito,
escolhendo entre muito rápida, lenta, média e rápida. Deixare-
Anotações mestras: permite alterar a estrutura padrão das
mos “Muito rápida”.
anotações de slides.
f. Executar: mostra uma linha de tempo que permite vi-
sualizar o efeito ocorrendo no modo normal de exibição.
Com os conhecimentos adquiridos passaremos agora para
algumas instruções práticas que nos ajudarão a criar uma apre-
sentação:
1) Clique em Iniciar → Todos os programas → Microsoft
Office → Microsoft Power Point.
2) Clique nos espaços reservados das caixas de texto “Cli-
que aqui para adicionar um título” e “Clique aqui para adicionar
um subtítulo”. Crie um título e um subtítulo e os digite nesses
espaços.
3) Vamos criar mais 5 slides, iniciando da seguinte forma:
a. Clique com o botão direito do mouse na miniatura do
slide atual, que aparece na guia slide, e depois com o esquerdo
em novo slide.
b. Clique em um dos slides, apenas para selecioná-lo, e
depois, na Guia Início, clique no botão de comando “Novo Slide”.
Os dois procedimentos permitem a criação de slides novos.
Continue usando o procedimento que mais lhe agradar.
4) Clique novamente com o botão direito na miniatura do
primeiro slide e depois, com o esquerdo em Layout. Escolha o
layout “somente título”; no segundo slide, deixe o layout “em
branco”; no terceiro slide, escolha o layout “título e conteúdo”;
no quarto slide, “duas partes de conteúdo”; e no último slide,
novamente “título e conteúdo”.
5) Volte a clicar no primeiro slide e, na Guia Inseri, clique
em Imagem e escolha uma imagem para ser inserida logo após
o título.
6) No segundo slide, vamos formatar o plano de fundo.
Para isso, clique nele com o botão direito do mouse e depois,
em “Formatar Plano de Fundo”. Escolha “Preenchimento com
imagem ou textura” e a textura que desejar. Painel de tarefas personalizar animação

55
 INFORMÁTICA

11) Agora adicionaremos transição de slides. Na Guia Ani-

mações, no Grupo Transição para este slide, passe o mouse sobre
as imagens de transição e clique naquela que desejar. Para que
essa transição seja aplicada em todos os slides, clique no botão
aplicar a todos.
12) Em “Som de transição”, após clicar no drop down, esco-
lha um dos sons existentes. Esse som ocorrerá quando a transição
para o próximo slide ocorrer.
13) Em velocidade da transição, escolha a que preferir, en-
tre lenta, média e rápida.
14) Na Guia apresentação de slides, no Grupo configurar,
clique em Testar intervalos. Aparecerá a apresentação na tela e
um relógio marcando o tempo que esse slide ficará sendo exibi-
do. Faça clique com o mouse apara determinar quando a imagem
deve aparecer, o slide deve fazer a transição até o término da
apresentação. Quando finalizar, o PowerPoint perguntará se de- Exibir colunas
seja manter os tempos de slides. Clique em sim.
15) Para finalizar, na Guia apresentação de slides, no Gru- Com ele, também podemos alterar o Layout da janela, exi-
po iniciar apresentação de slides, clique no botão de ação “Do bindo ou ocultando partes do Outlook:
começo”.
OUTLOOK

Outlook Express:

Barra de título: segue o mesmo padrão das barras de título

dos programas que vimos. Traz o título, o nome do local selecio-
nado do programa, o nome do programa e os botões minimizar,
restaurar/maximizar e fechar.

Barra de menu: traz os menus com todas as opções que po-

demos usar no programa.

- Menu arquivo: com esse menu, podemos criar uma nova

mensagem, abrir uma mensagem existente, salvar a mensagem
em outro lugar do computador, salvar os anexos que a mensagem
pode conter, salvar um arquivo recebido como papel de carta,
criar uma nova pasta, mover uma pasta existente, renomear ou
excluir pastas existentes, importar dados de endereços ou men-
Propriedades de layout da janela
sagens, exportar o catálogo de endereços e/ou mensagens do
Outlook para outro programa, entre outras opções.
Outros itens desse menu, são: imagens bloqueadas, mensa-
- Menu editar: com ele podemos copiar trechos da mensa- gem em HTML, tamanho do texto, codificação, mensagem ante-
gem, selecionar todo o conteúdo, localizar mensagens por reme- rior, avançar, ir para a pasta, expandir, recolher, parar e atualizar.
tente, destinatário, assunto, palavra digitada no corpo da men-
sagem e datas. Podemos ainda, mover mensagens para pastas - Menu ferramentas: nesse menu, entre outras opções, está
selecionadas ou copiá-las. Excluir mensagens, esvaziar a pasta o catálogo de endereços que vale ser detalhado.
itens excluídos, marcar item como lido ou não lido e marcar con-
versação como lida ou não lida. Ele funciona como uma pequena agenda telefônica, onde
podemos guardar os dados dos destinatários que usamos em
- Menu exibir: permite alterar o modo de exibição atual para nossas mensagens.
que sejam ocultadas mensagens lidas ou ignoradas, personalizar
o modo de exibição atual ou definir modos de exibição e agrupar
mensagens por conversação. Com esse menu, também é possível
classificar as mensagens por prioridade, anexo, sinalizador, ou pe-
los campos “De”, “Assunto”, “Recebido”. Se preferirmos, a classi-
ficação pode obedecer a ordem crescente ou decrescente, tendo
em conta as opções de classificação anteriormente descritas.
No menu exibir, é possível decidir quais colunas serão mos-
tradas no campo Identidade Principal.

56
 INFORMÁTICA
Catálogo de endereços
No botão novo , clicamos para adicionar um novo con-
tato, um novo grupo para organização dos nossos contatos ou
uma nova pasta.
Para adicionar um novo contato, após clicar no botão novo
e na opção novo contato, teremos a seguinte tela:
Inserir novo contato
Com essa tela é possível ter um cadastro bem completo de
fornecedores, amigos, familiares, clientes e outros tipos e conta-
tos que usamos no nosso cotidiano. Nela cadastramos dados de
e-mail, residenciais, comerciais e outros, sem precisar de outro
programa para essa finalidade. Esse cadastro também nos per-
mite alteração e exclusão de itens cadastrados, se tornando uma
valiosa ferramenta de trabalho.
Quando adicionamos um novo grupo temos a vantagem de
poder enviar uma mensagem para um grupo de pessoas sem
precisar redigitar todos os endereços dos destinatários. Por
exemplo, podemos ter um grupo de amigos, colegas de traba-
lho, cliente, fornecedores e enviar um e – mail para todas as
pessoas desse grupo, usando apenas o nome do grupo.
57
Inserir novo grupo
Para criar um novo grupo, estando na tela da figura “Inserir
novo grupo”, basta digitar um nome para o grupo, por exemplo
trabalho, clicar no botão selecionar membros e selecionar todos
os endereços dos destinatários cadastrados em novo contato.
Se eu adicionar vinte endereços no grupo trabalho e precisar
enviar um comunicado aos integrantes desse grupo, no lugar de
digitar novamente os vinte endereços, posso apenas digitar o
nome do grupo.
A opção nova pasta apenas cria uma pasta, dentro do catá-
logo de endereços para organizarmos melhor nossos contatos.
Como botão propriedades deve ser usado após
selecionarmos um endereço cadastrado no catálogo de endere-
ços. Ele permitirá a visualização do resumo das informações do
contato e a edição, inclusão e exclusão desses dados.
Propriedades
- Menu mensagem: com esse menu, é possível criar novas
mensagens, usar papéis de parede, responder a mensagem ao
seu remetente, responder a mensagem a todos os endereços
que constam na linha com cópia, encaminhar mensagem, en-
caminhar a mensagem como anexo de outra, criar regras para
recebimento, bloquear remetentes indesejados e ignorar con-
versação.
 INFORMÁTICA

- Menu ajuda: traz informações detalhada sobre o progra-
ma e pode servir até como manual de instruções.
Barra de ferramentas padrão: traz os ícones referentes aos
procedimentos mais usados no programa, como:
- A pasta Itens excluídos, funciona como uma lixeira, para
onde as mensagens vão até serem definitivamente excluídas
pelo usuário.
- Em rascunhos, como vimos no webmail, são guardadas
as mensagens que não foram concluídas.

- Criar email : podemos criar novos e – mails simples 2 – Contatos: oferece uma lista dos endereços cadastrados
ou com o uso de papéis de carta. no catálogo de endereços. Clicando duas vezes em um nome
desses contatos, já será aberta a janela para escrevermos uma
- Responder : clicando nesse botão, será aberta a tela nova mensagem, com o endereço correto no campo “Para”.
da mensagem selecionada para adicionarmos nossa resposta à
mensagem recebida e enviá-la novamente ao remetente. 3 – Identidade Principal: mostra a lista de mensagens re-
cebidas na pasta selecionada.
- Responder a todos : envia a mensagem de resposta
a todos os endereços que constam na mensagem. 4 – Corpo da mensagem: mostra o conteúdo da mensa-
gem selecionada na parte da Identidade Principal.
- Encaminhar : envia a mensagem que recebemos para
uma outra pessoa. Preparo de mensagens

- Imprimir : envia a mensagem para impressão.

- Excluir : envia a mensagem para a pasta Lixeira para sua

posterior restauração ou exclusão definitiva. !
- Enviar/Receber : se houverem mensagens na cai-
xa de saída, o programa tentará enviá-las automaticamente. No Outlook Express podemos preparar uma mensagem
Caso tenham mensagens no servidor de e-mails, o programa através do ícone Criar e-mail, demonstrado na figura acima, ou
os buscará e trará para o computador. Dessa forma esse botão
pelo caminho Arquivo, Novo, Email.
propicia a atualização das mensagens enviadas e recebidas.

- Endereços : abre o catálogo de endereços para que

possamos realizar os procedimentos que já descrevemos aci-
ma.

- Localizar : abre a janela do Localizar para encontrar-

mos mensagens, segundo os quesitos já estudados.

Como funciona a janela do Outlook Express:

1 3

4
2

Divisões da janela do Outlook Express

Por padrão, a janela do Outlook é dividida em quatro par-

tes: pastas, contatos, identidade principal e conteúdo da men-
sagem.

1 - Pastas: Nesta divisão encontramos as pastas padrão e

as que foram criadas pelo usuário.
- A caixa de entrada é a pasta padrão para a qual as men-
sagens são baixadas.
- A caixa de saída é aquela onde as mensagens ficam até
serem enviadas pela Internet.
- Itens enviados guardam as mensagens que já foram en-
viadas.

58
 INFORMÁTICA

!
Após a realização de um dos passos descritos pelas figuras acima, aparecerá a tela a seguir, sendo que:

De: campo onde será inserido o endereço eletrônico do remetente da mensagem. Campo obrigatório.

Para: deve ser digitado o endereço eletrônico ou o contato registrado no Outlook do destinatário da mensagem. Campo obri-
gatório.

Assunto: campo onde será inserida uma breve descrição, podendo reservar-se a uma palavra ou uma frase sobre o conteúdo
da mensagem. É um campo opcional, mas aconselhável, visto que a falta de seu preenchimento pode levar o destinatário a não dar
a devida importância à mensagem ou até mesmo desconsiderá-la.

Corpo da mensagem: logo abaixo da linha assunto, é equivalente à folha onde será digitada a mensagem.

A mensagem, após digitada, pode passar pelas formatações existentes na barra de formatação do Outlook:

1 – Fonte: permite a alteração do tipo de fonte do texto ou caracteres selecionados.

2 – Tamanho da fonte: permite a alteração do tamanho das letras/caracteres.
3 – Estilo de Parágrafo: permite aplicar formatações predefinidas aos parágrafos selecionados.

59
 INFORMÁTICA

4 – Negrito: reforça o traço das palavras ou caracteres se- Anexação de arquivos

lecionados.
5 – Itálico: deixa as letras em itálico, ou seja, inclinadas.
6 – Sublinhado: aplica um traço abaixo da palavra ou carac-
tere selecionado.
7 – Cor da fonte: possibilita a alteração da cor da fonte apli-
cada às palavras.
8 – Formatando números: possibilita a criação de uma lista
numerada.
9 – Formatando marcadores: possibilita a criação de uma
lista com marcadores.
10 – Diminuir recuo: diminui o espaço existente entre o pa-
rágrafo e a margem.
11 – Aumentar recuo: aumenta o espaço existente entre o
Anexar um arquivo é o mesmo que fixar um arquivo à men-
parágrafo e a margem.
sagem de forma que, junto com ela, vá o arquivo ao destinatá-
12 – Alinhar à esquerda: alinha o texto à esquerda.
rio. Este arquivo pode ser um arquivo de texto, planilha, apre-
13 – Center: centraliza o texto na folha.
14 – Alinhar à direita: alinha o texto à direita da margem. sentação, imagem, ou qualquer outro que tenha um tamanho
15 – Alinha as margens à direita e à esquerda de forma uni- aceitável para ser transferido pela Internet.
forme. Fazendo uma analogia com o sistema de correspondências
Todas as formatações devem ser aplicadas após selecionar tradicional, seria como enviar, dentro do envelope com a carta,
ou clicar no item desejado. uma fotografia ou um documento.
Além dos recursos de texto, a mensagem pode ser prepara- Para anexar um arquivo, basta clicar em “Anexar”, confor-
da usando recursos presentes na barra de ferramentas padrão me demonstra a figura acima, ou clicar em Inserir, Anexo.
do Outlook: Estas opções abrirão a janela “Inserir anexo”, através da
qual será possível procurar o arquivo desejado no computador.

Recortar: após selecionar um trecho da mensagem, é pos-

sível aplicá-lo em outra parte da mensagem usando a opção Co-
lar.

Copiar: após selecionar um trecho da mensagem, é possível

aplicá-lo em outra parte, mantendo o trecho original, usando a
opção Colar.

! !

Ao selecionar o arquivo desejado e clicar no botao “Anex-

Colar: usado após o comando copiar ou recortar, deixa no ar”, o arquivo ficará relacionado à mensagem e pronto para
local selecionado, ou onde está o ponto de inserção, o que foi
ser enviado.
deixado na área de transferência.

!
Desfazer: desfaz as últimas ações realizadas. !

Será inserida na linha “Anexar”, com o nome do arquivo,

conforme figura acima. Para excluir o arquivo anexado, basta
clicar sobre ele e pressionar a tecla “Delete”. Para inserir mais
arquivos, basta realizar novamente o mesmo procedimento.

60
 INFORMÁTICA
Cópias
Uma mesma mensagem pode ser enviada para vários des-
tinatários. Para isto, basta utilizar:
Cc: significa “Com cópia”. Esta linha pode ser preenchida
com vários endereços eletrônicos. A mensagem será enviada
para o endereço que estiver no campo “Para” e também para
os que estiverem no campo “Cc”.
O destinatário da linha “Para” visualizará os endereços das
demais pessoas que receberam aquela mesma mensagem. Os
destinatários que estiverem na lista “Cc” também visualizarão
todos os demais endereços.
Cco: significa “Com cópia oculta”. Semelhante ao “Cc”, di-
fere deste item por não permitir que o usuário da linha “Para”
veja os endereços que foram digitados na linha “Cco”. Os des-
tinatários que estiverem na lista “Cco”, também não terão a vi-
sualização dos demais endereços.
7) NOÇÕES DE SEGURANÇA PARA INTERNET.
SEGURANÇA DA INFORMAÇÃO
À medida que os computadores e outros dispositivos di-
gitais passaram a ser essenciais para as operações comerciais,
também se tornaram cada vez mais alvos de ataques ciberné-
ticos. Dessa forma, para que a empresa use um dispositivo, ela
deve primeiro ter certeza de que o equipamento está seguro
para a comunicação online. Isso faz da segurança da informação
uma estratégia primordial para as empresas modernas.
A segurança de TI é um trabalho desafiador que exige aten-
ção aos detalhes ao mesmo tempo em que exige uma conscien-
tização de nível superior. No entanto, como muitas tarefas que
parecem complexas à primeira vista, a segurança de TI pode ser
dividida por etapas, simplificando o processo. Isso não quer di-
zer que as coisas ficarão mais fáceis, mas mantém os profissio-
nais de TI mais preparados.
Por isso, separamos os princípios básicos da segurança da
informação nas empresas e as práticas recomendadas que os
profissionais de TI podem aplicar para manter seus dados e sis-
temas sempre seguros. Acompanhe!
O que é segurança da informação?
Segurança da informação é um conjunto de métodos ado-
tados estrategicamente para gerenciar e prevenir os riscos de
roubo, perdas e danos dos dados, sistemas, redes, servidores e
dispositivos. O objetivo é detectar, documentar e, principalmen-
te, combater as ameaças digitais e não digitais.
As ações de segurança da informação incluem o estabeleci-
mento de um conjunto de procedimentos executados de forma
sincronizada para proteger os ativos físicos e digitais ligados à infor-
mação, independentemente de como elas são formatadas, trans-
mitidas (enviadas e recebidas), processadas ou armazenadas.
Ou seja, é a prática de impedir o acesso, uso, divulgação,
interrupção, modificação, inspeção, gravação ou destruição de
informações sem devida autorização. Tudo isso sem prejudicar a
produtividade da organização.
61
Esse feito só é amplamente alcançado por meio de um pro-
cesso de gerenciamento de riscos em várias etapas que identifi-
ca ativos, fontes de ameaças, vulnerabilidades, possíveis impac-
tos e formas de controles, seguido pela avaliação da eficácia do
plano de gerenciamento de riscos.
Quais são os princípios da segurança da informação?
Os programas para segurança da informação são constituí-
dos em torno de alguns objetivos centrais. Também conhecidos
como os pilares da segurança de TI, fazem a força na hora de
planejar e implementar uma estratégia de proteção eficiente.
Conheça agora um pouco mais sobre cada um deles.
Confidencialidade
A confidencialidade garante que as informações sigilosas
sejam acessíveis somente por pessoal devidamente autorizado.
Isso significa que as informações só poderão ser visualizadas e
utilizadas com a permissão dos responsáveis. Por meio de IDs de
usuário, senhas, controle de níveis de acesso e outros meios, o
acesso exclusivo deve ser garantido.
Além proteger as informações, restringindo o acesso so-
mente ao pessoal autorizado, os que forem liberados devem ser
monitorados e ter todas as ações executadas e documentadas
para análises posteriores, se isso for necessário. Como exemplo,
podemos citar os bancos e outras instituições financeiras que,
por lei, são obrigadas a proteger os dados pessoais dos clientes.
Se houver algum tipo de vazamento, são responsabilizados pe-
los danos causados.
Integridade
A integridade impede a modificação não autorizada dos
dados. Isso significa que quaisquer alterações realizadas nas
informações, independentemente do nível de permissão que o
usuário tiver, são rigorosamente rastreadas, monitoradas e do-
cumentadas.
Ela aumenta o nível de confiabilidade do banco de dados e
informações da empresa, pois assegura que eles sejam editados
somente por pessoas autorizadas, mantendo o estado original
quando armazenados. Sistemas de criptografia de dados são
amplamente adotados para se conseguir bons níveis de integri-
dade.
Assim como uma pessoa com integridade significa que o
que ela diz pode ser confiável para representar a verdade, a in-
tegridade da informação significa que ela realmente representa
o significado demonstrado.
Disponibilidade
A disponibilidade significa que as informações podem ser
acessadas e modificadas por qualquer pessoa autorizada por um
dispositivo, rede e período de tempo apropriado. Dependendo
do tipo de informação, o prazo apropriado pode significar coisas
diferentes.
Por exemplo, um negociador de ações da bolsa de valores
precisa de acesso instantâneo às informações para analisar e to-
mar decisões de compra, retenção ou venda de ativos financei-
ros. Já um profissional de vendas pode se contentar em esperar
por um relatório de desempenho na manhã do dia seguinte.
 INFORMÁTICA
Empresas como a Amazon dependem que seus servidores
estejam no ar 24 horas por dia, 7 dias por semana e nos 365 dias
do ano, pois o negócio funciona inteiramente na web. Uma falha
que os deixem fora do ar por algumas horas pode representar
grandes prejuízos financeiros. Outras empresas, que não depen-
dem tanto de infraestruturas de TI na nuvem, podem não sofrer
danos se seus dados e sistemas ficarem inacessíveis por alguns
minutos de vez em quando.
De modo geral, a disponibilidade significa ter acesso aos
dados e sistemas sempre que precisar ou desejar e somente a
manutenção e atualização de hardwares (servidores e redes) é
que garantirão isso. Migrar Data Center para a nuvem pode ser
uma solução para a boa disponibilidade.
Autenticidade
Na autenticidade, o objetivo é descobrir se a pessoa que
está solicitando permissão de acesso é realmente quem ela diz
ser. Nesse caso, ferramentas para autenticação são usadas para
garantir que a pessoa que acessa as informações sejam mesmo
as que se dizem representar. Por exemplo: o token (rodízio de se-
nhas) pode ser utilizado para enviar uma senha diferente para o
celular da pessoa toda vez que ela solicitar permissão de acesso.
Além do acesso, é feito um registro sobre o que o usuário
está enviando ou modificando. Dessa forma, a autenticidade
atua gerando uma documentação sobre qualquer manipulação
de dados no sistema.
Legalidade
O uso de dispositivos, tecnologias, metodologias e certos da-
dos são regidos pela legislação brasileira. Isso torna essencial uma
política de segurança mais rígida no negócio para evitar investiga-
ções, auditorias e até possíveis impedimentos operacionais.
A segurança da informação lida com o gerenciamento de
riscos e qualquer coisa externa ou interna pode representar
uma ameaça às informações. Por isso, para não ter problemas
com a justiça, os dados mais sensíveis (sigilosos) devem ser ar-
mazenados em local livre de alterações ou transferências sem
permissão, principalmente quando envolvem informações so-
bre pessoas físicas e outras empresas.
Por exemplo, uma mensagem pode ser modificada duran-
te a transmissão por alguém que a intercepte antes de chegar
ao destinatário, mas uma boa ferramenta de criptografia pode
ajudar a neutralizar esse tipo de ameaça. As assinaturas digitais
também podem contribuir para reforçar a segurança das infor-
mações, aprimorando os processos de autenticidade e induzin-
do os indivíduos a provar sua identidade antes que possam ob-
ter acesso aos dados arquivados.
Então, armados com esses princípios de alto nível, os espe-
cialistas em segurança de TI criaram as melhores práticas para
ajudar as organizações a garantirem que suas informações per-
maneçam seguras.
Por que é importante adotar a segurança da informação nas
empresas?
Os programas para segurança da informação podem trazer
uma série de benefícios para as empresas. Veja os principais a
seguir.
62
- Fornece uma visão holística dos ativos de TI, riscos e ame-
aças
Não importa o quão grande ou pequena seja a infraestrutu-
ra de TI da sua empresa, você precisa ter um plano para garantir
a segurança de seus ativos. Esse plano é chamado de programa
de segurança e é estruturado por profissionais de segurança da
informação. Os processos de planejamento, teste e implementa-
ção farão com que os gestores tenham uma visão 360° sobre os
ativos, riscos, falhas e oportunidades de melhoria da segurança.
Essa visão ampliada, consequentemente, permitirá a cria-
ção de uma estrutura com nível de segurança mais elevado,
podendo projetar e simular situações antes que elas ocorram
realmente. Além disso, deixará a empresa à frente do mercado,
ficando por dentro de tudo o que for novidade em relação às
ferramentas e procedimentos inovadores de segurança.
- Garante a proteção dos ativos mais valiosos da empresa
Se a sua empresa possui um sistema legado e/ou um ban-
co de dados bem estruturado e altamente utilizável, deve saber
que estes encabeçam a lista de ativos mais valiosos que o ne-
gócio pode ter. Afinal, sem eles a empresa praticamente ficaria
impossibilitada de operar. Já imaginou o quanto isso seria desas-
troso? Com uma boa política de segurança da informação nas
empresas isso pode ser evitado.
- Identifica e corrige falhas e vulnerabilidades
Se a sua empresa trabalha com desenvolvimento de sof-
twares para uso próprio ou para fornecimento, a identificação
de falhas e vulnerabilidades, bem como suas correções, são pri-
mordiais para gerar confiabilidade aos clientes e colaboradores.
Com uma política de segurança da informação bem estruturada,
ações de rastreamento e correções de bugs podem ser executa-
das de forma automática, aplicando varreduras por intermédio
de aplicações apropriadas.
- Gera credibilidade e melhora a imagem do negócio
Empresas que levam a segurança da informação a sério pas-
sam mais confiança aos clientes, colaboradores, fornecedores e
sócios, construindo uma imagem de alta credibilidade. Acredi-
te, isso vai ser muito bom para os negócios, pois muitos profis-
sionais consideram essa preocupação um requisito importante
para a escolha.
- Eleva o valor de mercado da empresa
Junto com a imagem de uma empresa segura, a credibili-
dade que o negócio constrói também influencia no valor que
ela tem no mercado. Seja o valor percebido, seja o valor real de
compra e venda, ambos sobem atraindo novos investidores e
aumentando o grau de felicidade dos atuais.
Quais são os métodos de implantação desta estratégia?
Existem muitas práticas recomendadas para a segurança da
informação nas empresas e vamos apresentar as principais para
você a partir de agora.
Nomeie os profissionais responsáveis
O ponto de partida é escolher profissionais capacitados e
com experiências em segurança da informação para assumirem
o posto de planejadores e coordenadores do projeto. São eles
que vão estruturar o programa de segurança, bem como testar,
implementar e monitorar o funcionamento dele.
 INFORMÁTICA
Normalmente, esses profissionais são liderados por um di-
retor especialista em segurança da informação. Ele organizará
os profissionais em grupos por tarefas distintas, conduzindo-os
a um objetivo principal: o de proteger os ativos físicos e virtuais
de TI.
Estabeleça uma política de segurança
Os procedimentos para a proteção das informações geral-
mente envolvem medidas de segurança física e digital para im-
pedir que os dados e sistemas sejam acessados, utilizados, re-
plicados ou destruídos sem autorização. Essas medidas devem
incluir o gerenciamento de chaves de criptografia, sistemas de
detecção para as invasões de rede e dispositivos, logins com se-
nhas e conformidades regulatórias.
Além disso, uma auditoria de segurança pode ser conduzida
internamente para avaliar a capacidade que a organização tem
de manter sistemas e dados seguros contra um conjunto de cri-
térios estabelecidos.
Use mecanismos de autenticação
A maneira mais comum de identificar alguém é mediante
sua aparência física, mas como identificamos um usuário virtu-
al? A autenticação ajuda a realizar a identificação de alguém por
meio de alguns fatores, tais como: algo que sabe, algo que tem
ou algo que é. Entenda como isso funciona!
- Algo que só o usuário sabe: a forma mais comum de auten-
ticação hoje é o ID do usuário e a senha. Neste caso, a autenti-
cação é feita confirmando algo que só o usuário conhece, como
seu ID (login) e senha. Mas essa forma de autenticação pode
ser fácil de ser corrompida e, às vezes, são necessários métodos
complementares de autenticação;
- algo que só o usuário tem: identificar alguém apenas por
algo que ele tem, como uma chave ou um cartão de acesso (ob-
jetos físicos), também pode ser um problema, pois quando per-
dido ou roubado, a identidade do usuário pode ser facilmente
revelada e utilizada por criminosos;
- algo que só o usuário pode ser: por fim, identificar um
usuário pelo que ele é, é muito mais difícil e caro, pois envolve
a identificação por intermédio de recursos altamente tecnoló-
gicos. Aqui, o usuário é identificado de forma automática por
meio da avaliação de suas características físicas, como impres-
sões digitais e globo ocular.
A melhor solução é encontrar uma maneira de fazer a au-
tenticação multifator, combinando dois ou mais dos fatores lis-
tados acima, tornando muito mais difícil a ação de alguém que
se passe falsamente por outra pessoa.
Um exemplo disso seria o uso do token. Ele gerará um novo
código a cada tentativa de acesso. Dessa forma, para efetuar o
login em um recurso de informações usando o dispositivo, você
combina algo que sabe (um PIN de quatro dígitos), com o código
(token) gerado e enviado para o seu dispositivo.
Estabeleça níveis de acessos aos dados e sistemas
Depois de adotar meios para a autenticação dos usuários, a
próxima etapa é garantir que eles tenham acesso somente aos
dados e ferramentas que precisam, de acordo com o cargo e
funções que exercem. Isso pode ser feito determinando limita-
63
ções para cada login e senha especificamente. Esse controle de
acessos determina quais usuários estão autorizados a visualizar,
modificar, adicionar e remover informações do banco de dados.
Use ferramentas de criptografia de dados e senhas
Muitas vezes, uma organização precisa transmitir informa-
ções pela Internet ou transportá-las por meios externos (offli-
ne), usando dispositivos como um CD ou um HD removível. Nes-
ses casos, mesmo com uma política de autenticação e controle
de acessos eficientes, é possível que uma pessoa não autorizada
tenha acesso aos dados.
A criptografia é um processo de codificação que atua per-
mitindo o acesso somente aos indivíduos devidamente autori-
zados. Esse processo é realizado por um programa que converte
conteúdos (textos, imagens e vídeos) em uma linguagem de ca-
racteres variados e ilegíveis, mascarando o conteúdo original.
Somente quem tem a senha consegue decodificá-lo (descripto-
grafia).
Quando a empresa usa infraestruturas de nuvem, esse
recurso é disponibilizado pelo provedor de cloud computing.
Nesse caso, o acesso legítimo e a decodificação dos dados só
acontecem após a confirmação do login e senha correta na pla-
taforma de serviços.
Automatize a realização de backups
Outro método essencial para a segurança da informação
nas empresas é a execução de um plano de backups abrangen-
te. Não apenas os dados dos servidores corporativos devem ser
copiados, mas também os códigos-fonte dos sistemas, configu-
rações de rede e qualquer outra informação usada como estra-
tégia de negócio. Um bom plano de backup deve seguir alguns
passos. Veja-os a seguir!
Os responsáveis devem ter uma compreensão ampla dos
ativos de TI: quais informações a organização realmente possui?
Onde são armazenadas? Alguns dados podem ser armazenados
nos servidores da empresa, outros nos discos rígidos dos usuá-
rios e outros na nuvem. Por isso, é preciso fazer um inventário
completo dos ativos e determinar quais precisam de backup,
bem como a melhor maneira de realizá-los;
Os backups devem ser regulares: a frequência dos backups
deve se basear na importância dos dados, combinada com a
capacidade que a empresa tem de recuperá-los em casos de
perda. Os dados mais críticos devem ser copiados a cada hora,
enquanto os dados menos críticos podem ser copiados uma vez
por dia;
O armazenamento dos backups deve ser feito em locais di-
ferentes: se os backups forem armazenados no mesmo local que
as cópias originais, um único evento, como inundação ou incên-
dio, poderá destruir qualquer possibilidade de recuperação. Por
isso, é essencial que parte do plano de backup seja armazenar os
dados em locais diferentes externamente;
A recuperação deve ser testada: em uma base regular, as
ações de restauração de dados e sistemas devem ser testadas
para garantir que tudo funcione como o previsto quando real-
mente precisar.
Executar um programa de backups por conta própria pode
ser difícil e sujeito a falhas se não tiver conhecimentos e expe-
riências. Nesse caso, a melhor solução é contar com um serviço
 INFORMÁTICA
de cloud para empresa. Um provedor de nuvem pode entregar
soluções de cloud backup, o que permite automatizar o proces-
so e torná-lo mais seguro.
Configure firewalls
O firewall é outro método que as organizações podem usar
para aumentar a segurança da rede, protegendo os dados e sis-
temas. Geralmente, ele é fornecido junto com o sistema opera-
cional, mas pode ser implementado como hardware ou software
separadamente. O segredo é a forma como você os configura.
Se você fizer do jeito certo, o firewall protegerá todos os
servidores e computadores da empresa, impedindo que todos
os arquivos e pacotes de atualizações suspeitos não penetrem
na rede. Ou seja, se os arquivos não atenderem a um conjunto
estrito de critérios escolhidos por você, o firewall restringirá o
fluxo de dados que entra e sai da empresa.
Controle o acesso móvel
À medida que o uso de dispositivos móveis, como smar-
tphones e tablets, aumenta nas empresas, elas precisam se
preparar para lidar com os riscos envolvidos. Uma das primeiras
perguntas que os diretores devem fazer é se permitirão disposi-
tivos móveis no local de trabalho.
Muitos colaboradores já usam seus próprios dispositivos
para trabalhar. Então, a questão é: você deve permitir que eles
continuem usando ou deve impedir, fornecendo os dispositivos
necessários para ter maior controle? Se preferir a primeira op-
ção, pode economizar muito com o investimento em equipa-
mentos próprios e elevar a motivação dos profissionais. Mas
terá que adotar uma política de BYOD (Bring Your Own Device).
Essa estratégia permite que somente os dispositivos cadas-
trados sejam autorizados a acessarem a rede e usarem os dados
e sistemas da empresa. Na maioria dos casos, pode ser pratica-
mente impossível impedir que as pessoas usem seus próprios
aparelhos no local de trabalho, tornando o BYOD uma escolha
mais inteligente.
Então, o que pode ser feito para impedir que esses disposi-
tivos móveis atuem como porta de entrada para hackers, vírus e
malwares? A política de BYOD pode incluir as seguintes práticas:
- implementar um software de geolocalização para ajudar a
encontrar um dispositivo perdido ou roubado;
- utilizar um software de remoção completa dos dados e se-
nhas em casos de perdas e roubos;
- adotar um sistema de envio de alertas para os casos de
perda ou roubo dos dispositivos;
- configurar parâmetros de conexão automática com o Wi-Fi
da empresa;
- bloquear a instalação de aplicativos não autorizados;
- usar técnicas de VPN (Virtual Private Network);
- configurar os acessos por meio de Bluetooth;
- usar ferramentas de criptografia;
- restringir o uso de câmeras;
- barrar a gravação de áudio;
- criar logins e senhas fortes.
Fonte:
https://gaea.com.br/guia-completo-da-seguranca-da-infor-
macao/
www.qconcursos.com
64
QUESTÕES
01.Ano: 2018 Banca: IADES Órgão: CFM Prova: IADES - 2018
- CFM - Assistente de Tecnologia da Informação
No que tange aos princípios básicos da segurança da infor-
mação, a aplicação de um controle para proteger a informação
de ameaças involuntárias e (ou) intencionais, para que a infor-
mação não seja modificada, refere-se a qual princípio da segu-
rança da informação?
A) Integridade
B) Exatidão
C) Confidencialidade
D) Disponibilidade
E) Não repúdio
GABARITO OFICIAL: LETRA A
02.Ano: 2017 Banca: CESPE Órgão: TRE-BA Prova: CESPE -
2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Análise de Sistemas
De acordo com a ABNT NBR ISO/IEC 27002 — norma de
referência para a escolha de controles no processo de imple-
mentação de sistemas de gestão da segurança da informação
—, o primeiro objetivo de resposta a incidente de segurança da
informação é
A) qualificar técnicos locais para o trabalho de identificar,
coletar e preservar as informações.
B) realizar o devido processo administrativo disciplinar para
a apuração do fato.
C) listar as lições aprendidas para a divulgação entre os inte-
grantes da organização.
D) voltar ao nível de segurança normal e, então, iniciar a
recuperação.
E) suspender as atividades até que os fatos relacionados ao
incidente sejam apurados.
GABARITO OFICIAL: LETRA D
03.Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: SEFAZ-SC Prova: FCC - 2018
- SEFAZ-SC - Auditor-Fiscal da Receita Estadual - Tecnologia da
Informação (Prova 3)
Para implantar a segurança da Informação na Secretaria da
Fazenda, um Auditor deverá considerar a tríade de atributos
fundamentais, ou base, da segurança da informação, que são:
A) Autenticidade, Confidencialidade e Integridade.
B) Autoridade, Autenticidade e Confidencialidade.
C) Confidencialidade, Integridade e Disponibilidade.
D) Autenticidade, Confidencialidade e Disponibilidade.
E) Integridade, Disponibilidade e Irretratabilidade.
GABARITO OFICIAL: LETRA C
04.Ano: 2018 Banca: CESPE Órgão: IPHAN Prova: CESPE -
2018 - IPHAN - Analista I - Área 7
Em relação aos sistemas de gestão da segurança da infor-
mação, julgue o item a seguir.
Uma política de segurança da informação deve ser apoiada
em tópicos específicos que incluam a classificação e o tratamen-
to da informação, a proteção e a privacidade da informação de
identificação pessoal.
( ) Certo ( )Errado
GABARITO OFICIAL: CERTO
 INFORMÁTICA
05.Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: DPE-AM Prova: FCC - 2018
- DPE-AM - Analista em Gestão Especializado de Defensoria -
Analista de Sistema
Na criação, implantação e gestão de uma Política de Segu-
rança da Informação − PSI,
A) o escopo deve ser apresentado apenas para os membros
da alta direção, visando obter apoio e confiança na criação da
PSI, pois somente com o apoio da alta gestão será possível apli-
car as políticas criadas.
B) a área de TI deve assumir as seguintes atividades e fun-
ções: escrever as regras para a PSI; definir atribuições, papéis e
responsabilidades; detalhar os procedimentos para as violações
da PSI; aprovar o documento com a PSI e as alterações propostas
pela alta direção.
C) as regras da PSI devem ser divulgadas de forma segmen-
tada. Cada pessoa deve ter acesso apenas às regras que a atin-
gem relativamente à sua função, ou seja, a PSI deve chegar à
pessoa certa com as regras certas que ela precisa conhecer. O
acesso integral à PSI deve ser impedido aos funcionários, sob
pena de a própria PSI ser colocada em risco.
D) as regras da PSI devem ter força de lei. Uma vez que as
regras da PSI tenham sido amplamente divulgadas, não pode
haver violações, e caso haja, quem viola deve sofrer as conse-
quências para que a PSI não perca credibilidade. A punição pode
ser desde uma simples advertência verbal ou escrita até uma
ação judicial.
E) a área de TI deve realizar reuniões anuais com a alta di-
reção para fazer uma análise crítica da PSI, considerando os in-
cidentes relatados. No entanto, a PSI não deve ser alterada fora
do período de 1 ano recomendado para as reuniões, a fim de
que esta não seja comprometida pelo excesso ou escassez de
controles.
GABARITO OFICIAL: LETRA D
Pragas virtuais
Conjunto de programas que podem causar efeitos não-de-
sejados (como corrupção de dados, inoperabilidade de sistema,
etc) em um sistema computacional.
Ainda que, em alguns casos, estes efeitos possam ser provo-
cados por programas mal escritos, na maioria dos casos as pra-
gas virtuais possuem uma origem intencional. Neste caso cha-
mamos de malware (malicious e software) a um software que
busca causar um efeito ilícito sobre um sistema.
Os motivos pelos quais pragas virtuais podem ser criadas e
propagadas são diversos: podem englobar desde pessoas que
estão interessadas em praticar os seus conhecimentos de pro-
gramação, passando por criminosos que desejam obter dados
ou corromper sistemas para fins ilícitos ou mesmo pessoas que
querem prejudicar alguma pessoa ou uma organização. Com o
surgimento da Web, é relativamente fácil a um usuário comum,
sem conhecimentos de programação, utilizar uma praga virtual
de forma intencional ou mesmo ser um vetor de contaminação
não-intencional.
Como minimizar os efeitos de uma praga virtual
Em geral, as recomendações essenciais para evitar as pragas
virtuais incluem:
- a utilização de um bom antivírus;
65
- utilização de um bom anti-spam;
- utilização de um bom anti-spyware;
- utilização de softwares originais;
- atualização constante do sistema operacional e softwares
instalados;
- evitar baixar ou executar programas, anexos de e-mails,
etc de desconhecidos;
- evitar clicar em links desconhecidos;
- utilizar um sistema de busca inteligente (como o Google)
antes de acessar uma determinada página;
- sempre fazer backup dos seus arquivos;
- manter as configurações de segurança do seu computador
no maior nível possível.
Vírus de computador
Malware cuja objetivo é executar a função para a qual foi
criado (p.ex. apagar um determinado tipo de arquivo) e também
fazer cópias de si mesmo.
Os vírus de computador podem anexar-se a quase todos os
tipos de arquivo e espalhar-se com arquivos copiados e enviados
de usuário para usuário. Em geral, para ocorrer este espalha-
mento, é necessária colaboração por parte do usuário que será
infectado: a maior parte das contaminações ocorre pela execu-
ção de arquivos infectados (anexos de e-mails; links enviados
por redes sociais ou mensagens instantâneas; execução de ar-
quivos contaminados em disquetes, CDs, cartões de memória e
pendrives; ou pela entrada em sites maliciosos – onde arquivos
são baixados sem a percepção do usuário).
A recomendação para evitar e eliminar a praga é a utiliza-
ção de um bom antivírus atualizado. Recomenda-se que seja
efetuada uma varredura diária no computador para detecção
de pragas e uma varredura em todos os dispositivos que forem
utilizados no computador (como pendrive e afins).
Cavalo de Tróia (Trojan)
Tipo de malware, que normalmente não se replica (i.e. não
faz cópias de si mesmo), e que infecta um equipamento compu-
tacional com a intenção de permitir o acesso remoto de forma
camuflada por parte de um invasor.
A infecção ocorre, em geral, pela camuflagem do trojan que
se passa por outro programa ou arquivo, enganando ao usuário
que instala o malware acreditando ser um programa qualquer.
Em geral, o trojan não efetuará estragos no sistema, porém
oferece a um invasor uma porta de acesso ao computador sem-
pre que necessário. Esta porta pode servir tanto para acessar
dados do computador como para controlá-lo para uso em ata-
ques virtuais.
A recomendação é a não-instalação de nenhum programa
ou arquivo de fonte desconhecida e a verificação de qualquer
arquivo/aplicação a ser instalada por um anti-vírus.
Sequestro de Browser (Browser Hijacking)
Programas que obtém o controle de navegadores Web para
realizar ações sem permissão do usuário como alterar cores e
layout do navegador, a página inicial, exibir propagandas, ins-
talar barras de ferramentas e impedir o acesso a determinados
sites.
 INFORMÁTICA
A contaminação ocorre pela ação de outro malware (como
vírus): o principal meio de propagação é instalação de ferramen-
tas e barras para navegadores e entrada em sites maliciosos. Em
geral, é possível retornar às configurações iniciais do navegador
ou utilizar um anti-vírus ou um anti-spyware para eliminar a pra-
ga.
Keylogger (Registrador de teclado)
Programas que têm como objetivo capturar tudo o que é
digitado pelo usuário.
O keylogger oculta-se no sistema, não realiza estragos, mas
registra os dados que podem ficar armazenados no computador
(para acesso posterior) ou ser enviados via Internet. A utilização
pode variar entre criminosos tentando obter senhas de e-mail
ou dados bancários, empresas que monitoram seus funcioná-
rios, rastreamento pela polícia, pais que desejam vigiar seus fi-
lhos, etc.
A contaminação pode ocorrer pela instalação intencional
por parte do invasor ou pela execução de um programa/arquivo
contaminado (via e-mail, link, de mídia contaminada ou de site
malicioso). Em geral, a varredura com um anti-vírus é o suficien-
te para detectar e eliminar o keylogger.
Ransomware
Malware que tem como intuito extorquir aquele que teve o
equipamento computacional infectado.
O programa bloqueia ou limita o acesso a arquivos, pastas,
aplicativos, unidades de armazenamento ou mesmo o sistema
operacional, exibindo mensagens que solicitam pagamento. As
mensagens podem conter ameaças e chantagens dizendo que
arquivos serão apagados ou que imagens particulares serão pu-
blicadas na Internet. Em alguns casos, podem ser exibidas men-
sagens dizendo ser do governo ou da polícia e que o computa-
dor possui material ilegal.
A infecção ocorre pela execução de arquivo infectado, em
especial, anexos e links mal-intencionados, ou mesmo, visita a
sites maliciosos.
Em qualquer caso, não se deve ceder à chantagem. Para eli-
minar a praga, tente executar o anti-vírus. Nos casos em que não
é possível, deve-se restaurar o sistema a um ponto anterior ou
reinstalar o sistema operacional caso possua backup.
Rootkit
Software, muitas vezes malicioso, cujo objetivo é esconder
a existência de certos processos ou programas de detecção por
antivírus ou outros softwares de segurança.
Em geral, quando é feita uma requisição a um determina-
do processo ou programa, o rootkit filtra a requisição de modo
a permitir a leitura apenas de informação conveniente. É uma
praga relativamente mais rara pois demanda conhecimentos
complexos de programação.
Em geral, a eliminação manual de rootkits é difícil para um
usuário típico de computador, mas a maior parte dos antivírus
consegue detectar e eliminar rootkits. Porém, em alguns casos,
os rootkits são de difícil eliminação, restando a opção de reins-
talação do sistema operacional.
Spyware
Malware que espiona as atividades dos usuários ou captu-
ram informações sobre eles.
66
A contaminação ocorre, em geral, através de softwares de
procedência duvidosa e em sites maliciosos nos quais os spywa-
res estão embutidos. As informações capturadas pelo spyware
podem variar desde hábitos de navegação na Web até senhas uti-
lizadas, que são transmitidas via Internet para os interessados. Em
geral, bons antivírus eliminam a ameaça, porém é recomendada
também a utilização de um tipo especial de software chamado de
antispyware, que é focado em eliminar este tipo de praga.
Verme (Worm)
Programas semelhantes aos vírus, sendo auto replicantes
(criam cópias de si mesmos), mas sem precisarem estar anexados
em uma aplicação existente.
Em geral, propagam-se através de redes de computadores
utilizando vulnerabilidades em sistemas operacionais. Enquanto
vírus geralmente atacam um computador-alvo, os worms tam-
bém causam danos a rede em que se propagam. Desta forma, a
proteção contra worms se dá através da utilização da versão mais
atualizada do sistema operacional e de um adequado antivírus
que possa ser utilizado em uma rede de computadores.
REVISTABW. Informática: Noções de vírus, worms e pragas
virtuais.Revista
Brasileira de Web: Tecnologia. Disponível em
http://www.revistabw.com.br/revistabw/informatica-
-pragas-virtuais/. Criado em: 15/05/2013. Última atualização:
07/08/2018.
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QUESTÕES
01. (AL-RO - Analista Legislativo - Infraestrutura de Redes e
Comunicação - FGV – 2018)
Um vírus de computador é um software malicioso que pode
causar sérios danos ao sistema infectado.
Sobre vírus de computador, assinale a afirmativa correta.
A) Adwares são vírus pacíficos utilizados para examinar as in-
formações alheias.
B) Cavalos de Tróia são geralmente aplicativos simples que
escondem funcionalidades maliciosas e alteram o sistema para
permitir ataques posteriores.
C) Backdoors são vírus que restringem o acesso ao sistema
infectado e cobra um resgate para que o acesso possa ser resta-
belecido.
D) Spywares são vírus de engenharia social que manipulam
pessoas para conseguir informações confidenciais.
E) Worms são arquivos nocivos que infectam um programa e
necessita deste programa hospedeiro para se alastrar.
GABARITO: LETRA B
02. (Polícia Federal - Escrivão de Polícia Federal - CESPE –
2018)
Acerca de redes de computadores e segurança, julgue o item
que segue.
Uma das partes de um vírus de computador é o mecanismo
de infecção, que determina quando a carga útil do vírus será ati-
vada no dispositivo infectado.
( ) Certo
( ) Errado
GABARITO: ERRADO
 INFORMÁTICA

03. (FAURGS - Analista de Suporte - FAURGS – 2018)

Como se denomina o tipo de malware capaz de se propagar 8) NOÇÕES BÁSICAS DE NAVEGAÇÃO NA INTERNET
de forma autônoma, isso é, sem intervenção humana, explo- (INTERNET EXPLORER 9 E MOZILLA FIREFOX 47 E SUAS
rando vulnerabilidades ou falhas de configuração de softwares RESPECTIVAS VERSÕES POSTERIORES).
instalados em computadores e que pode ser controlado remo-
tamente por um atacante?
A) Virus
B) Spyware
C) Backdoor
D) Bot
E) Verme
GABARITO: LETRA D

04. (DETRAN-CE - Agente de Trânsito e Transporte - UECE-
-CEV – 2018)
Atente ao que se diz a seguir sobre ataques cibernéticos por
meio de vírus em dispositivos de memória flash (pendrives).
I. O meio mais seguro de proteger um documento digital é
compactando-o como arquivo ZIP, uma vez que esse formato de
arquivo é imune a ataques por malware.
II. O pendrive é um dos dispositivos mais suscetíveis a infec-
ção por vírus mediante o uso indiscriminado em computadores
corrompidos e/ou não devidamente protegidos.
III. Efetuar a formatação rápida em um pendrive infectado
não garante a remoção completa de vírus porquanto alguns pro-
gramas maliciosos alojam-se na MBR.
É correto o que se afirma em:
A) I e II apenas.
B) I e III apenas.
C) II e III apenas.
D) I, II e III.
GABARITO: LETRA C
05. (CRF-RJ - Agente Administrativo - IDIB – 2018)
Considerando que arquivos de computadores podem ser
infectados por vírus ou serem portadores deles, marque a al-
ternativa com o tipo de arquivo que NÃO pode ser infectado ou
propagado por eles.
A) .doc
B) .docx
C) .txt
D) .xls
GABARITO: LETRA C
Conceito: Navegadores são programas especializados em
visualizar páginas WEB, ou Internet, ou seja, são os programas
que utilizamos para visitar sites de notícias, compras, blogs,
fotolog, redes sociais, e-mail, etc.
Os navegadores também são conhecidos pelo seu termo
em inglês WEB Browser, ou simplesmente Browser (bastante
cobrado em provas).
As páginas da web são escritas em basicamente em HTML,
a linguagem de marcação que informa aos navegadores como
estruturar e apresentar conteúdo em uma página. Em outras
palavras, HTML fornece os blocos básicos de construção de uma
página web, como se fossem painéis empilhados e posicionados
lado-a-lado, e neste painéis são exibidos todo conteúdo de uma
página. O título, o texto, figuras, filmes, etc... todo conteúdo
é inserido nestes painéis. Uma página WEB é bem parecida a
uma tabela. Pegue uma folha A4 (sulfite) e desenhe uma tabela
com quantas linhas e coluna quiser e defina o tamanho de cada
célula. É assim que se “monta” uma página WEB. Durante muito
tempo, esses blocos de construção eram simples e estáticos:
linhas de texto, links e imagens que duraram bastante tempo.
Hoje em dia, esperamos realizar diversas tarefas, como
jogar on-line ou analisar um mapa de nossa região sem ter que
esperar que a página seja carregada a cada movimento de peças
ou mudança de mapa.
A ideia dessas páginas dinâmicas teve início com a invenção
da linguagem de script JavaScript. O suporte a JavaScript pelos
melhores navegadores significava que as páginas poderiam
incorporar mais interações importantes em tempo real. Por
exemplo, se você preencheu um formulário on-line e pressionou
o botão “enviar”, a página poderá usar JavaScript para verificar
suas inserções em tempo real e alertá-lo quase que instantanea-
mente, caso você tenha preenchido algum campo do formulário
incorretamente. O JavaScript pode verificar se seu CPF está
preenchido corretamente, se o CEP da sua rua confere e seu
número de telefone não está faltando algum número.
Entretanto, a web dinâmica, na forma como a conhecemos
hoje, ganhou vida quando XHR (XMLHttpRequest) foi introduzido
em JavaScript e usado pela primeira vez em aplicativos da web,
como o Microsoft Outlook para a web, Gmail e Google Maps.
O XHR permitiu que partes distintas de uma página, como um
jogo, um mapa, um vídeo ou uma pesquisa, fossem alteradas
sem a necessidade de carregar novamente toda a página. Como
resultado, os aplicativos da web são mais rápidos e mais ágeis.
As páginas da web também se tornaram mais interessantes
e eficazes com a introdução de CSS (CascadingStyleSheets). A
tecnologia CSS garante aos Web Designers uma maneira fácil e

67
 INFORMÁTICA
eficiente de elaborar um layout e embelezar uma página com
elementos gráficos. A principal função do CSS é a possibilidade
de replicar o layout da página para outras páginas do seu site
sem ter que reprogramar toda a página. Toda página contém
seu código que “chama” e carrega os modelos de títulos, textos,
formulários e página de fundo. Quando for necessário criar uma
nova página é só chamar novamente o layout de título, texto,
formulário e página de fundo.
Os navegadores realizam a comunicação entre seu compu-
tador e os servidores onde o site que você procura está hospe-
dado. Eles são capazes de interpretar as linguagens HTML, CSS,
Javascript, entre outros, estas linguagens e recursos permitem
a estes programas interpretar corretamente os elementos que
formam uma página WEB.
A funcionalidade principal de um navegador é apresentar o
recurso da web escolhido por você por meio de uma solicitação
ao servidor e exibição na janela do navegador. O recurso geral-
mente é um documento HTML, mas também pode ser um PDF,
uma imagem ou outro tipo de arquivo como Download. O local
desses recursos é especificado pelo usuário por meio de um URI
(Identificador Uniforme de Recursos – Barra de Endereço).
Os programadores da web utilizam com frequência essa
potente combinação de JavaScript, XHR, CSS e outras tecnolo-
gias da web, como AJAX (AssynchronousJavaScript e XML). O
HTML também continuou evoluindo, conforme mais recursos e
aperfeiçoamentos eram incorporados a novas versões do HTML
padrão.
A evolução da web se dá graças aos esforços contínuos de
todos os profissionais de tecnologia, empresas que evoluíram e
desenvolveram essas tecnologias e garantiram que elas fossem
reconhecidas pelos principais navegadores do mercado. Essa in-
teração entre tecnologias e navegadores transformou a web em
uma plataforma de construção aberta e amigável para desen-
volvedores, que deram à luz vários aplicativos úteis e divertidos
que usamos diariamente.
HTML5
A evolução da última versão do HTML, conhecido como
HTML5, é um conjunto de recursos que permite aos WEB De-
signers e aos desenvolvedores a capacidade de criar a próxima
geração de incríveis aplicativos on-line.
No começo, os vídeos não faziam parte da web. Os usuários
da Internet precisavam instalar softwares adicionais, chamados
plug-ins, para assistir a vídeos em seus navegadores. Em pouco
tempo, ficou claro que o fácil acesso a vídeos era um recurso
muito desejado na WEB. A introdução da tag de <vídeo> em
HTML5 permite que vídeos sejam facilmente incorporados e
reproduzidos em páginas da web sem a utilização de softwares
adicionais.
Outros excelentes recursos de HTML5 incluem opções off-li-
ne que permitem aos usuários interagir com aplicativos da web
mesmo quando não tiverem conexão com a Internet, além de
recursos do tipo “arrastar e soltar”. No Gmail, por exemplo, os
recursos de arrastar e soltar permitem que os usuários anexem
com facilidade e rapidez um arquivo a uma mensagem de e-mail.
Basta arrastar o arquivo da área de trabalho do computador do
usuário para a janela do navegador esta foi uma melhoria que
por muitas vezes não observamos.
68
Como toda a Internet, a tecnologia HTML5, está em cons-
tante evolução, com base nas necessidades e imaginação dos
desenvolvedores. Sendo um padrão aberto, o HTML5 incorpora
alguns dos melhores aspectos da web: funciona em qualquer
lugar e em qualquer dispositivo com um navegador moderno.
Mas assim como você só pode assistir a transmissões em alta
definição usando televisões compatíveis com alta definição,
você precisará usar um navegador atualizado e compatível com
HTML5 para poder desfrutar de sites e aplicativos que utili-
zam os recursos do HTML5. Ainda bem que, como usuário da
Internet, você dispõe de diversas opções de navegadores e, ao
contrário das TVs, os navegadores da web podem ser baixados
gratuitamente.
Atualize seu navegador
Navegadores antigos e novos NÃO DEVEM continuar ins-
talados: os navegadores modernos são mais rápidos, repletos
de recursos e mais seguros, os navegadores antigos são lentos
e, em último caso, um temido perigo pois em caso de ataques
maliciosos eles não conseguem eliminar. Eis um perigo para
quem continua usando o Windows XP, ele suporta até o Internet
Explorer 8. Se você usa o XP deve utilizar um outro navegador
atualizado e nunca usar o IE.
A maioria das pessoas não percebe o quanto um navegador
antigo e desatualizado pode influenciar negativamente nossas
vidas on-line, em especial nossa segurança on-line. Você não di-
rigiria um carro antigo com pneus carecas, freios desgastados e
motor corroído por muitos anos. É uma péssima ideia arriscar-se
da mesma forma com o navegador que você usa para navegar
por todas as páginas e todos os aplicativos na WEB.
A atualização de um navegador moderno, como a versão
mais recente do Mozilla Firefox, do Apple Safari, do Microsoft
Internet Explorer, do Opera ou do Google Chrome, é importante
por três motivos:
Em primeiro lugar, os navegadores antigos são vulneráveis
a ataques porque normalmente não são atualizados com as
últimas correções e os últimos recursos de segurança. As vulne-
rabilidades de um navegador podem levar a senhas roubadas,
softwares maliciosos penetrando secretamente em seu compu-
tador ou pior. Um navegador atualizado ajuda a evitar ameaças
de segurança como phishing e malware.
Em segundo lugar, a web evolui rapidamente. Muitos dos
recursos mais recentes em sites e aplicativos atuais não fun-
cionarão em navegadores antigos. Somente navegadores atua-
lizados apresentam as melhorias de velocidade que permitem
a execução de páginas e aplicativos rapidamente, em conjunto
com o suporte para tecnologias de ponta, como HTML5, CSS3 e
JavaScript veloz.
Por último, os navegadores antigos atrasam a inovação da
web. Se muitos usuários da Internet seguirem usando esses
navegadores antigos, os desenvolvedores serão forçados a criar
sites que funcionem com tecnologias antigas e atuais. Diante
de tempo e recursos limitados, eles acabarão desenvolvendo
tecnologias que sejam compatíveis com todos os navegadores e
não poderão construir a próxima geração de aplicativos úteis e
inovadores. Imagine se os engenheiros de tráfego de hoje tives-
sem que elaborar autoestradas de alta velocidade que fossem
seguras para automóveis da década de 50. Por esse motivo,
navegadores desatualizados são prejudiciais para os usuários
em geral e para a inovação da web.
 INFORMÁTICA
Plug-in
No início da Internet, as primeiras versões de HTML não
podiam fornecer conteúdo versátil como vídeos, apenas texto,
imagens e links eram possíveis.
Os plug-ins foram inventados para compensar as limitações
da tecnologia inicial de HTML e fornecer mais conteúdo interati-
vo. Um plug-in é uma parte adicional de software, especializada
em processar tipos específicos de conteúdo. Por exemplo, os
usuários podem fazer download e instalar um plug-in, como o
Adobe Flash Player, para visualizar uma página que contenha um
vídeo ou um jogo interativo.
O nível de interação entre um plug-in e um navegador
curiosamente é quase nenhum. O navegador define um espaço
específico na página para o plug-in e deixa-o trabalhar. O plug-in
é livre para operar naquele espaço, independentemente do
navegador.
Essa independência significa que um plug-in em particular
pode trabalhar em diversos navegadores. No entanto, essa oni-
presença também torna os plug-ins alvos principais de ataques
de segurança contra navegadores deixando-os vulneráveis. Seu
computador estará ainda mais vulnerável a ataques de segu-
rança se você estiver executando plug-ins que não estiverem
atualizados, já que os plug-ins desatualizados não apresentam
as correções de segurança.
Alguns fornecedores de navegadores e de plug-ins estão
trabalhando em conjunto para proteger os usuários contra
riscos de segurança. Por exemplo, as equipes do Google Chrome
e do Adobe Flash Player vêm unindo esforços para integrar o
Flash Player no navegador. O mecanismo de atualização auto-
mática do Chrome ajuda a garantir que o plug-in do Flash Player
nunca esteja desatualizado e sempre receba as correções e
atualizações de segurança mais recentes, se você tem o Chrome
atualizado, com certeza, tem o flash atualizado também.
Extensões do navegador
As extensões para navegadores acrescentam recursos
adicionais ao seu navegador web, modificando páginas e in-
tegrando-o com outros serviços que você utilize. Isso significa
que você pode personalizar seu navegador com os recursos que
são mais importantes para você. Considere as extensões como
formas de adicionar superpoderes ao navegador.
Se você quiser integrar o seu navegador a algum serviço ou
adicionar algum recurso extra, você pode fazer isso com uma
extensão que já exista ou instalar uma nova.
Esses recursos extra podem ser simples ou complexos
dependendo de suas necessidades. Por exemplo, você pode ins-
talar uma extensão de conversão de moeda que aparecerá como
um novo botão ao lado da barra de endereços do navegador, um
botão para fazer download de vídeo, bloqueio de propagandas,
etc. Cada navegador terá seus complementos que foram desen-
volvidos para ele.
As extensões dos navegadores também podem agir por
conta própria, fora das páginas da web. Uma extensão de notifi-
cação de e-mails pode estar inserida na barra de ferramentas de
seu navegador, discretamente verificando a chegada de novas
mensagens em sua conta de e-mail e informando você quando
houver um novo e-mail. Nesse caso, a extensão estará sempre
trabalhando, independentemente da página que você estiver
acessando. Além disso, você não precisará fazer login em seu
e-mail em outra janela para verificar se há novas mensagens.
69
Você precisa ser muito cuidadoso com extensões. Elas estão
atuando no seu navegador, então uma extensão ruim pode uti-
lizar o seu acesso para visualizar o histórico da sua navegação,
podendo capturar as suas informações bancárias. É aconselhável
utilizar apenas extensões de desenvolvedores conhecidos, bem
avaliadas e com muitos usuários — é o mínimo a se pedir de
uma extensão.
Para conhecer novas extensões, verifique a galeria de
extensões de seu navegador. Você verá muitas extensões que
podem ajudá-lo a navegar de forma mais eficiente, funcional ou
mais divertida.
Diferentes navegadores têm sistemas diferentes de exten-
sões. O Firefox possui o mais poderoso deles. Muitas pessoas
fazem uso do Firefox por causa disso — ele torna muitas exten-
sões avançadas possíveis, e que não seriam compatíveis com
outros navegadores. Devido à sua história, muitas extensões
que seriam impossíveis em outros navegadores podem estar
disponíveis apenas no Firefox.
O Chrome também tem um reservatório de extensões bem
sucedido, e muito provavelmente há uma extensão do Chrome
para qualquer coisa que você quiser fazer. O Chrome coloca al-
guns limites nas suas extensões de navegador, fazendo com elas
não sejam tão poderosas quanto às do Firefox, mas estes limites
permitem que o Chrome mantenha o seu sistema de permissões
e restrinja alguns detalhes para uma navegação mais segura.
O Internet Explorer tem um reservatório de extensões bem
pequeno. Poucas estão disponíveis, e a maioria das atualmente
em uso no Internet Explorer são provavelmente as barras
de ferramentas como Ask toolbar, que não é bem vista pelos
utilizadores e desenvolvedores de navegadores, e que teve sua
utilização forçada aos usuários em conjunto com outros progra-
mas. Se você quer os recursos extras das extensões utilize outro
navegador além do Internet Explorer.
O Safari e o Opera também tem extensões disponíveis, mas
seus recursos são bem menores que os do Firefox e do Chrome.
As extensões, ou add-ons, não são a mesma coisa que os
plug-ins para navegador. “Plug-ins” são complementos como o
Adobe Flash, Oracle Java ou Microsoft Silverlight. Elas permitem
que as páginas incorporem e transmitam conteúdos como fil-
mes em Flash, PDFs, ou aplicativos em Java, por exemplo, que
sem o plug-in não seriam mostrados no navegador. Os plug-ins
são alvo comum de ataques porque páginas podem carregá-los
e explorar seus erros, enquanto extensões são diferentes. As
páginas que você visita não podem fazer nada com as suas
extensões. Essencialmente, as extensões adicionam recursos a
mais para você, enquanto os plug-ins adicionam recursos para
serem utilizadas pelas páginas que você visita.
Sincronizando o navegador
Você utiliza aplicativos da web para acessar e-mails, músicas
e outras atividades. Você salva documentos importantes, fotos
e arquivos on-line e os acessa de qualquer computador conec-
tado à Internet, de qualquer lugar no mundo. Se houver algum
acidente com seu computador ou se ele for roubado, nem tudo
estará perdido. Basta encontrar outro dispositivo conectado à
Internet e voltar a trabalhar com todas as informações vitais que
você inteligentemente salvou on-line. Mas, e o que acontece
com as marcações de favoritos, as extensões e preferências de
navegadores que você usa diariamente? Eles foram perdidos
junto com seu computador?
 INFORMÁTICA
A resposta costumava ser “sim”. Você precisaria procurar
novamente por suas extensões favoritas e reunir todos os sites
que havia marcado como favoritos com tanto esforço. Mas
agora não! Muitos dos navegadores atuais, como o Firefox e o
Chrome, começaram a construir um recurso conhecido como
sincronização. A sincronização permite salvar suas configura-
ções do navegador on-line, na nuvem, para que elas não sejam
perdidas mesmo que seu computador se perca definitivamente.
A funcionalidade da sincronização também simplifica sua
vida se você usar diversos computadores, como um laptop no
trabalho e um computador desktop em casa. Não será neces-
sário recriar manualmente a marcação de sites favoritos ou re-
configurar as configurações do navegador em cada computador
que você possuir. As mudanças que você fizer ao seu navegador
sincronizado em um computador aparecerão automaticamente
em todos os outros computadores sincronizados em questão de
segundos.
No Chrome, por exemplo, a sincronização salva todos os
favoritos, as extensões, as preferências e os temas em sua Conta
do Google. Utilize outro computador conectado à Internet, abra
o Chrome e faça o login em sua Conta do Google por meio do
recurso de sincronização do navegador e todas as suas configu-
rações favoritas do navegador estão prontas para serem usadas
no novo computador. Independentemente de quantos compu-
tadores você precisa usar, desde que haja conexão à Internet e
um navegador moderno que esteja sincronizado com a nuvem,
você está pronto.
Cookies do navegador
Cookie em inglês significa “biscoito”, mas os cookies desem-
penham uma função importante no fornecimento da funcionali-
dade que os usuários de Internet desejam de sites da web: uma
memória de visitas, já ocorridas ou em andamento.
Basicamente, um Cookie é um arquivo de texto muito
simples, cuja composição depende diretamente do conteúdo do
endereço Web visitado. Por exemplo, a maioria dos sites arma-
zenam informações básica, como endereços IP e preferências
sobre idiomas, cores, etc. Contudo, em portais como o Gmail e o
Hotmail, nomes de usuários e senhas de e-mail também fazem
parte dos Cookies.
Se você visitar um site de filmes e indicar que você gosta de
comédias, por exemplo, os cookies enviados pelo site poderão
lembrar isso. Dessa forma, você poderá visualizar comédias no
começo de seu próximo acesso ao site.
Carrinhos de compras on-line também usam cookies. En-
quanto navega por DVDs nesse site de compras de filmes, você
observará que poderá adicioná-los ao carrinho sem precisar fa-
zer login toda vez que adicionar um novo produto. Seu carrinho
de compras não “se esquece” dos DVDs, mesmo que você visite
outras páginas do site, porque eles estarão preservados pelos
cookies do navegador. Os cookies também podem ser usados
em publicidade on-line, lembrando seus interesses e mostrando
a você anúncios relacionados enquanto você navega pela web.
Algumas pessoas preferem não permitir cookies. Por isso,
os navegadores mais modernos possibilitam o gerenciamento
de cookies para se enquadrar às suas preferências. É possível
configurar regras de gerenciamento de cookies para cada site,
permitindo um maior controle de sua própria privacidade. O que
isso significa é que você pode escolher em quais sites confia e
permitir cookies somente para esses sites, bloqueando cookies
70
de outras fontes. Como existem muitos tipos de cookies, incluin-
do “cookies de sessão única”, que funcionam apenas durante
a sessão de navegação, ou cookies permanentes, que existem
durante diversas sessões, os navegadores modernos normal-
mente oferecem controles de sintonia fina, para que você possa
especificar suas preferências com relação a diferentes tipos de
cookies, como aceitar cookies permanentes como sendo de
sessão.
No navegador Google Chrome, é possível observar algo
extra nos menus de opções: um link direto para o gerenciador
de configurações de armazenamento do Adobe Flash Player.
Esse link facilita o controle de dados locais armazenados pelo
Adobe Flash Player (também conhecidos como “cookies Flash”),
que poderão conter informações sobre sites e aplicativos ba-
seados em Flash que você acessa. Junto com o gerenciamento
de cookies dos navegadores, você também pode controlar
facilmente as configurações de cookies Flash.
Cookies devem ser usados com cautela em computadores
de uso compartilhado, como Lan House, principalmente caso
contas de e-mails sejam acessadas. Uma pessoa que usar o PC
depois que você, poderá ter acesso aos seus e-mails simples-
mente por entrar no mesmo site que você entrou. Logo, nesse
tipo de máquina, é fortemente recomendado que os cookies
sejam apagados após o uso.
Navegadores e privacidade
Segurança e privacidade estão intimamente ligadas, mas
não são idênticas.
Considere a segurança e a privacidade de sua casa: trancas
e alarmes ajudam a protegê-lo de ladrões, mas janelas e cortinas
mantêm sua intimidade privada de pessoas que passam perto
de sua janela.
Enquanto navega pela web, você gera um diário onde são
armazenados localmente em seu computador: um histórico de
sites visitados, os cookies enviados ao navegador e os arquivos
de download. Se você solicitou ao seu navegador para lembrar
suas senhas ou dados de formulários, essas informações tam-
bém estarão armazenadas em seu computador.
Algumas pessoas podem não saber que é possível limpar
de nossos computadores todos esses dados dos navegadores
a qualquer momento. É fácil de realizar essa tarefa acessando
o menu “Opções” ou “Preferências” do navegador. Os nomes
variam de navegador para navegador. De fato, as versões mais
recentes de quase todos os navegadores modernos oferecem
um modo “privado” ou “anônimo” para navegar. Por exemplo,
no modo de navegação anônima do Chrome, as páginas visua-
lizadas não aparecerão no histórico de navegação. Além disso,
todos os novos cookies são excluídos depois que você fecha as
janelas abertas no modo de navegação anônima. Esse modo é
especialmente útil se você compartilhar seu computador com
outras pessoas, ou se utilizar um computador público em uma
biblioteca ou Lan House.
Todos esses recursos de privacidade do navegador permi-
tem o controle sobre os dados de navegação localmente em seu
computador ou sobre dados específicos que são enviados pelo
seu computador a sites. As configurações de privacidade de seu
navegador não controlam outros dados que esses sites possam
ter sobre você, como informações enviadas anteriormente no
site.
 INFORMÁTICA
Existem maneiras de limitar algumas das informações que
os sites recebem quando você os visita. Muitos navegadores
permitem que você controle suas preferências de privacidade
para cada site e faça suas próprias escolhas sobre dados
específicos, como cookies, JavaScript e plug-ins. Por exemplo,
é possível configurar regras para permitir cookies somente de
uma lista específica de sites confiáveis e instruir o navegador a
bloquear cookies de outros sites.
Sempre há um pouco de tensão entre privacidade e efici-
ência. A coleta de dados agregados e de feedback de usuários
do mundo real pode ajudar a melhorar produtos e a experiência
dos usuários. O segredo é encontrar um bom equilíbrio entre os
dois e manter fortes padrões de privacidade.
Veja um exemplo do mundo real: cookies de navegadores.
Por um lado, com cookies, um site visitado frequentemente pode
lembrar os conteúdos de seu carrinho de compras, manter você
conectado e fornecer uma experiência mais útil e personalizada
com base em visitas anteriores. Por outro lado, permitir cookies
de navegadores significa que o site poderá coletar e lembrar in-
formações sobre essas visitas anteriores. Se desejar, você pode
bloquear cookies a qualquer momento. Assim, na próxima vez
em que estiver curioso sobre a sintonia fina das configurações
de privacidade de seu navegador, verifique as configurações
de privacidade no menu “Opções” ou “Preferências” de seu
navegador.
Malware, phishing e riscos de segurança
Quando você utiliza um caixa 24 h, deve olhar por cima do
ombro para certificar-se de que ninguém esteja em volta para
roubar sua senha ou seu dinheiro, verifica se tem alguém estra-
nho por perto. Na verdade, é provável que você verifique primei-
ramente se não se trata de um caixa falso. Quando você navega
pela web e realiza transações on-line, dois riscos de segurança
que devem ser observados: malware e phishing. Esses ataques
são realizados por indivíduos ou organizações que buscam rou-
bar suas informações pessoais ou invadir seu computador. Estes
indivíduos são rotineiramente chamados de Hacker, porém, a
classificação correta de pessoas que possuem um farto conheci-
mento de informática e telefonia e utilizam estes conhecimen-
tos na tentativa de roubar seus dados importantes implantando
arquivos em seu computador ou ainda desenvolvendo formas
de ataque para este fim o chamamos de “cracker”. Hacker é uma
pessoa que possui grandes conhecimentos mas não utiliza estes
conhecimentos para efetuar crimes, eles trabalham com o de-
senvolvimento de vacinas para antivírus, desenvolvem defesas
contra ataques e testam a proteção de empresas para que não
sejam alvo de cracker.
Phishing ocorre quando alguém finge ser outra pessoa,
normalmente por meio de um site falso, para enganá-lo e fazer
você compartilhar informações pessoais. Chama-se “phishing”
(semelhante à “pescaria”, em inglês) porque essas pessoas lan-
çam iscas eletrônicas e esperam até que alguém morda. Em um
golpe de phishing típico, a pessoa envia um e-mail que parece
ser de um banco ou de um serviço da web que você conhece e
usa. A linha de assunto poderá dizer “Atualize suas informações
bancárias”. O e-mail contém links de phishing que parecem dire-
cioná-lo ao site de seu banco, mas na verdade o apontará a um
site impostor. Uma vez no site, você será solicitado a fazer login,
revelando assim números de contas e de cartões de crédito,
senhas ou outras informações confidenciais aos bandidos.
71
Malware, por outro lado, é um software malicioso instalado
em seu computador, geralmente sem seu conhecimento. Você
pode ser solicitado a fazer download de um antivírus que, na
verdade, é o próprio vírus. Ou você pode visitar uma página que
instala o software em seu computador sem nem mesmo solici-
tar, ou ainda, faz o download de um programa que instala outros
softwares, alguns vêm listados nas janelas onde clicamos “Next”
ou “Próximo” sem ler e instalamos quatro ou cinco softwares de
uma única vez, cuidado. O software é desenvolvido para roubar
números de cartões de crédito ou senhas de seu computador.
Em alguns casos, ele poderá danificar sua máquina. Assim que o
malware estiver em seu computador, não só é difícil removê-lo,
como ele também terá liberdade para acessar todos os dados
e arquivos que encontrar, enviar essas informações a qualquer
lugar e causar estragos ao seu computador.
Um navegador moderno e atualizado é a primeira linha de
defesa contra ataques de phishing e malware. A maioria dos
navegadores modernos, por exemplo, pode ajudar a analisar
páginas da web para buscar por sinais de malware oculto, aler-
tando-o quando encontrarem algo.
Ao mesmo tempo, os ataques nem sempre usam técnicas
sofisticadas para invadir seu computador. Em vez disso, eles
poderão encontrar maneiras inteligentes de enganá-lo e fazer
você tomar decisões equivocadas.
O uso dos endereços da web
Um URL (UniformResourceLocator) trata-se de uma sequ-
ência de caracteres utilizado para obter um recurso na Internet.
Este recurso está armazenado em algum servidor e o que digita-
mos na barra de endereço dos navegadores é a localização exata
deste armazenamento, ou seja, sua localização. É desta forma
que acessamos um download, uma página WEB, uma foto, um
formulário, etc...
Ao digitar um endereço no URL, o site é buscado no servidor
que o hospeda em algum ponto do mundo, transportado por
milhares de quilômetros de cabos de fibra ótica até sua conexão
de Internet local e finalmente exibido pelo navegador em seu
computador, agora nem parece que sua Internet é tão lenta
assim.
Antes de prosseguirmos, vamos definir e compreender o
que significa dos termos URI, URL e URN e seus objetivos ao
serem criados.
URI – UniformResourceIdentifier
Também conhecido como Identificador de Recursos Univer-
sal, foi criado para identificar os recursos disponíveis na Internet,
através de um endereço ou um nome.
Um recurso de Internet pode ser uma página WEB, um site,
um e-mail, uma imagem, arquivos, um programa de computador
ou um vídeo. Cada objeto disponível na Internet precisa de um
identificador único para não ser confundido com outros recursos
e sabermos exatamente em que lugar eles estão. Exemplos:
http://www.solucao.com.br/localizacao/URI/com/o/nome-
-do-recurso.html
ftp://solucao.com.br/de/URI/com/localizacao/e/nome-do-
-recurso.txt
Dessa forma, uma URI é composta pelo nome do recurso e
pela localização do mesmo na grande rede de computadores.
URN – UniformResourceName
 INFORMÁTICA
Também conhecido como Nomes de Recursos Universal,
ele serve para identificar recursos de Internet usando apenas
um nome. É comum associar a URN com os nomes de arquivos,
páginas e vídeos. Cada um desses recursos possui um nome que
é considerado uma URN.
URL – UniformResourceLocator
Conhecido como Localizador de Recursos Universal, e foi
criado com objetivo associar um endereço com qualquer nome
de recurso na internet.
A URL geralmente está relacionada com o endereço de
Internet, seja o endereço de um site, um endereço de e-mail, o
endereço de um vídeo ou imagem. Desta forma, conseguimos
navegar na internet, fazer downloads e muito mais.
Através das URLs conseguimos saber exatamente onde
estão todos os recursos disponíveis na internet, de forma simpli-
ficada e sem confusão. Exemplo
http://www.solucao.com.br/apostila/
ftp://solucao.com.br/apostila/cursos/nacional/
Por ser um identificador generalista um URI pode conter o
endereço da localização de um recurso na Internet e um nome
para distingui-lo de todos os outros recursos. Sendo assim, toda
URI pode conter uma URN e/ou uma URL.
Toda URN e URL são uma URI, uma vez que ambos servem
para identificar um recurso na internet, seja por um nome (URN)
ou por um endereço (URL), ou pelas duas coisas juntas.
Por causa de seu efeito prático, muitos ainda continuam
chamando os endereços de internet de URL, causando muita
confusão na cabeça das pessoas. Contudo, como os endereços
de internet possuem tanto os nomes dos recursos (URN) quanto
a sua localização no mundo virtual (URL), o termo mais correto
para eles é URI.
Para navegar para qualquer local (site em inglês) é neces-
sário inserir o endereço deste local para que o navegador possa
entrar em contato com o servidor e “pedir” o recurso que você
deseja. Esta é a função da barra de endereço, permitir que você
insira o local para onde quer ir, porém, uma URI é mais que um
simples endereço, ela permite que você execute algumas tarefas
relacionadas com a troca de informações. Para cada tarefa é
necessário utilizar um protocolo diferente. Eis os protocolos que
podem ser utilizados em uma URI: http, ftp, telnet, mailto, wais
e gopher.
Através da URI também é possível o envio de parâmetros,
dados de um formulário ou senhas para os servidores. As senhas
não devem ser enviadas através da URI pois podem ser captura-
das e lidas por quem receber ou sequestrar esta informação. As
senhas devem ser transmitidas criptograficamente.
Uma URI pode ser formada por cinco partes (NEM TODAS
SÃO OBRIGATÓRIAS):
72
Protocolo: é o tipo de linguagem usada para se comunicar
na rede. Para cada serviço da Internet utilizamos um protocolo
diferente, desta forma, o protocolo é indicado em primeiro lugar
na URL. O protocolo mais utilizado é o protocolo HTTP (Hyper-
TextTransferProtocol), este protocolo permite trocar páginas
Web em formato HTML. Contudo, outros protocolos podem ser
utilizados como já mencionamos (FTP, Mailto, Gopher,...)
Identificador e senha: permite especificar os parâmetros de
acesso a um servidor protegido. Esta opção é desaconselhada
numa rede não segura porque a senha é visível quando trans-
mitida via URI.
Nome do servidor: Trata-se do nome de domínio do com-
putador que armazena o recurso solicitado. É possível utilizar o
endereço IP do servidor ao invés do nome, porém, torna a URI
menos legível.
Número da porta: trata-se de um número associado a um
serviço que permite ao servidor saber que tipo de recurso é pe-
dido. A porta é associada por padrão ao protocolo, por exemplo,
ao utilizar o protocolo http a porta padrão é a 80. Assim, quando
o serviço Web do servidor é associado ao número de porta 80, o
número de porta é facultativo, não é necessário digitá-lo. Pelas
portas de comunicação é que entram e saem todas as infor-
mações do nosso computador. Por curiosidade existem 65.536
portas, nem todas são utilizadas, e podem ser abertas por algum
aplicativo durante sua instalação e utilizada por ele para se
comunicar com seu servidor. Caso você instale um aplicativo de
fontes não seguras, este programa abre portas que podem ser
utilizadas por um cracker para invadir seu computador, ou este
aplicativo pode coletar informações pessoais como número da
sua conta corrente, senhas, etc. e enviada a um site utilizando
estas portas. As portas são monitoradas pelo Firewall.
O caminho de acesso ao recurso: Esta última parte permite
ao servidor conhecer o lugar onde o recurso está armazenado e
o nome do arquivo pedido.
Endereços seguros
Olhando uma URI com atenção é possível identificar uma
possível fraude (phishing) digitando:
www.bancodobrasil.com.br é um modelo de endereçamen-
to que parece te direcionar para o site do Banco do Brasil. Este
endereço está correto ficando desta forma http://www.bb.com.
br/portalbb/home29,116,116,1,1,1,1.bbapós pressionarmos o
ENTER ou clicar no botão de IR.
Podem ocorrer variações: http://www.bb.com.br/portalbb/
home24,116,2067,1,1,1,1.bb?codigoMenu=9087
Este último endereço te leva à página de cartões dentro do
domínio Banco do Brasil (bb).
Desconfie de algo como: http://www.xyz.bb.com.br – neste
endereço o bb.com.br é uma página dentro do endereço www.
xyz.com.br – ou ainda, www.xyz.com.br/bancodobrasil – tam-
bém não é um endereço seguro, pois o “bancodobrasil” também
é uma página dentro do site www.xyz.com.br. Tome bastante
cuidado com estes endereços, principalmente se você os recebe
por e-mail, é grandemente aconselhável digitar o endereço na
barra do navegador, depois deixa-lo como FAVORITO, e não
clicar em links para diminuir qualquer trabalho de digitação.
Outra dica de segurança é observar o protocolo, quando
for digitar dados cadastrais ou sigilosos, seja em instituições
financeiras ou lojas online, qualquer página destinada a inserir
login, número de conta, número de cartão e senha o protocolo
 INFORMÁTICA
http:// deverá ser substituído pelo https:// – isto indica que
toda comunicação entre seu computador e o servidor será feito
através de uma conexão segura.
Verificar identificação
Outra funcionalidade de seu navegador é validar a identi-
dade na Internet. Quando estamos conversando com alguém é
mais fácil fazermos a identificação desta pessoa. Já na Internet
isto é mais difícil, saber exatamente com quem estamos em
contato é muito mais complicado.
Nesta função o seu navegador exerce um papel fundamen-
tal, existem ferramentas que nos ajudam a determinar se um
site é genuíno ou não. Alguns sites possuem um certificado de
validação estendida que nos permite determinar o nome da
organização responsável pelo site.
O certificado de validação estendida oferece as informações
necessárias para ajudar você a certificar-se de que não esteja
confiando suas informações a um site falso. Veja um exemplo da
validação estendida em ação no navegador. No site de um banco
que foi verificado por meio da validação estendida, o nome do
banco é exibido em uma caixa verde entre o ícone de cadeado e
o endereço da web na barra de endereços:
73
A forma de exibir o certificado varia de acordo com o nave-
gador. Esteja atento, as figuras cima são dos navegadores OPERA
e Firefox.
Para receber a certificação de validação estendida, o pro-
prietário de um site precisa passar por uma série de verificações
confirmando sua identidade e autoridade legais. Nas figuras aci-
ma, a validação estendida da instituição confirma que sim, o site
pertence a instituição e é verdadeiro. Pense nessa certificação
como algo que associa o nome do domínio do endereço da web
a algum tipo de identidade no mundo real.
É importante compartilhar informações delicadas com um
site somente se você confiar na empresa responsável pelo site.
Portanto, na próxima vez em que você for realizar uma transação
delicada envolvendo dados como números de cartão ou conta e
senhas, observe por um momento e analise as informações de
segurança do site.
O mecanismo de renderização
A responsabilidade do mecanismo de renderização, que
significa, exibir os conteúdos solicitados é do navegador.
Por padrão, o mecanismo de renderização pode exibir docu-
mentos e imagens HTML e XML. Ele pode exibir outros formatos
por meio de plug-ins (ou extensões do navegador). Por exemplo,
é possível exibir um PDF por meio de um plug-in do navegador
para visualização de PDF.
Protocolos de Internet que os navegadores utilizam para se
comunicar:
IP/DNS
Estas cinco letras são a alma do mapeamento da Internet,
sem elas, seria impossível trocar informações entre dispositivos
e formam, juntamente com o protocolo TCP/IP, os mais impor-
tantes protocolos da Internet.
Em uma rede de computadores cada dispositivo necessita
ser identificado para que as comunicações possam ser realiza-
das. A identificação é feita por um número virtual atribuído ao
dispositivo pelo administrador da rede ou aleatoriamente por
um protocolo chamado DHCP. Não somente os dispositivos mas
também os sites são identificados pelo endereço IP. Não existe
nada em uma rede de computadores que não seja identificado
por um endereço, pois sem o endereço IP, este dispositivo ou
local ficaria inacessível.
Um endereço IP é formado por quatro conjuntos de núme-
ros, separados por pontos, que vão de 0 a 255 cada conjunto,
ficando algo parecido com 192.168.10.158 – esta sintaxe é a
versão 4 do protocolo IP, por isso o chamamos de IPV4, e possui
capacidade de endereçamento de 32bits. Este tamanho possi-
bilita um máximo de 4.294.967.296 (232) endereços distintos. A
época de seu desenvolvimento, esta quantidade era considera-
da suficiente para identificar todos os computadores na rede e
suportar o surgimento de novas sub-redes. No entanto, com o
rápido crescimento da Internet, surgiu o problema da escassez
dos endereços IPv4, motivando a criação de uma nova geração
do protocolo IP.
A versão 6, IPV6, tem uma representação dividindo o
endereço, que possui 128 bits, em oito grupos de 16 bits,
separando-os por dois pontos “:”, escritos com dígitos hexa-
decimais (0-F). Ficando com algo parecido com este exemplo:
2001:0DB8:AD1F:25E2:CADE:CAFE:F0CA:84C1 – com este tipo
 INFORMÁTICA
de endereçamento é possível obter 340.282.366.920.938.46
3.463.374.607.431.768.211.456 endereços (2128). Este valor
representa aproximadamente 79 octilhões (7,9×1028) de vezes
a quantidade de endereços IPv4 e representa, também, mais
de 56 octilhões (5,6×1028) de endereços por ser humano na
Terra, considerando-se a população estimada em 6 bilhões de
habitantes.
O protocolo IP foi desenvolvido para prover duas funções
básicas: a fragmentação, que permite o envio de pacotes maiores
que o limite de tráfego estabelecido num enlace, dividindo-os
em partes menores; e o endereçamento, que permite identificar
o destino e a origem dos pacotes a partir dos endereços armaze-
nados no cabeçalho do protocolo.
Resumindo ao que é interessante para os concursos
IPV4 – quatro números divididos em quatro blocos
(192.168.5.240). Cada número, ou bloco, é representado por 8
bits totalizando 32 bits.
IPV6 – oito blocos com representação hexadecimal
(2001:0DB8:AD1F:25E2:CADE:CAFE:F0CA:84C1). Cada bloco
contém 16 bits totalizando 128 bits de endereçamento.
É um dos protocolos mais importantes da Internet, porque
permite a elaboração e o transporte dos datagramas IP (os paco-
tes de dados), sem contudo assegurar a “entrega”. Na realidade,
o protocolo IP trata os datagramas IP independentemente uns
dos outros, definindo a sua representação, o seu encaminha-
mento e a sua entrega.
Os dados circulam na Internet sob a forma de datagramas
(fala-se também de pacotes). Os datagramas são dados encap-
sulados, isto é, são dados aos quais se acrescentaram cabeçalhos
que correspondem a informações sobre o seu transporte (como
o endereço IP de destino).
Os dados contidos nos datagramas são analisados (e
eventualmente alterados) pelos Switches que permitem o seu
trânsito dentro de uma rede.
O pacote é roteado com base no endereço de destino que
ele carrega no cabeçalho e pode atravessar várias redes distintas
antes de atingir o destino final.
Como já vimos, em redes TCP/IP cada computador tem um
endereço virtual único, chamado endereço IP. No entanto, para
nós, humanos, nomes são mais fáceis de serem memorizados
do que números.
O DNS (Domain Name System, Sistema de Nome de Domí-
nio) permite o uso de nomes para os endereços IP. Por exemplo,
é mais fácil memorizar o nome de um site do que o endereço
IP dele: é muito mais fácil memorizar www.google.com.br do
que 173.194.42.175, tanto faz digitar o nome ou o endereço IP.
Lembrando que o número IP pode ser alterado conforme neces-
sidades, mas o nome somente será alterado se houver alguma
mudança no nome da empresa ou do site.
Quando você digita em seu navegador www.umsitequal-
quer.com.br, o protocolo DNS entra em ação, procura um
servidor DNS, que existe em todas as conexões com a Internet, e
pergunta qual endereço IP está associado ao nome www.umsi-
tequalquer.com.br. O servidor DNS responderá 173.194.42.175,
no caso do Google, e então o seu navegador saberá qual ende-
reço IP usar nesta conexão. Esta lista usada pelo servidor DNS
é atualizada constantemente e é a mesma no mundo inteiro,
por isso é possível acessar o site do Museu do Louvre em Paris
(www.louvre.fr) daqui do Brasil. Então quando cair DNS na prova
de qualquer concurso você já sabe que é o protocolo que con-
74
verte o nome digitado na barra de endereço do navegador pelo
endereço IP. Como se fosse uma lista telefônica da WEB. Isto é
extremamente necessário pois todas as formas de roteamento
de informações na Internet utilizam o endereço IP e NUNCA o
nome do site.
A propósito, o DNS permite que mais de um nome seja
associado a um mesmo endereço IP. Isto permite que você
hospede mais de um site em um único servidor, por exemplo.
Quando você acessa um servidor que tem mais de um site hos-
pedado, seu navegador acessará ele através do seu endereço IP
(descoberto através de uma requisição DNS, como explicamos),
enquanto que o servidor verificará o nome que você está usando
em seu navegador para saber qual site fornecer para você.
DHCP (Dinamic Host Configuration Protocol)
Este protocolo é uma das funções de um servidor de rede.
Um servidor é um computador especial com alto poder de
processamento e armazenamento médio, se comparado a uma
rede de computadores.
Em qualquer rede de computadores, grande ou pequena,
todos os equipamentos, dispositivos, hosts e computadores são
localizados nesta rede através do endereço IP.
Este endereço é atribuído à sua placa de rede, que o har-
dware responsável pela comunicação do seu computador com
outros dispositivos via rede, de duas formas: fixo ou dinâmico.
IP Fixo, como o nome já diz, é o que não se altera. Em
pequenas redes é atribuído manualmente nas configurações de
conexão da placa de rede, pois não é uma tarefa difícil e não há
a necessidade de um servidor para controlar estes endereços.
IP Dinâmico, este tipo de conexão é quando o endereço
IP é atribuído ao nosso computador por outro computador, ou
seja, em uma rede média ou grande, existe APENAS UM equi-
pamento na rede capaz de fornecer um endereço IP. Quando
seu computador é ligado sua placa de rede, que também possui
uma identificação única no mundo (endereço MAC) manda uma
mensagem na rede para as máquinas (Broadcast) perguntando
quem fornece endereço IP. Nesta hora o nosso servidor DHCP é
este computador que responde a esta mensagem informando
seu endereço IP (do servidor), sua máquina manda uma mensa-
gem se identificando, endereço MAC, para o IP do servidor. De
posse do endereço MAC o servidor DHCP confirma se a máquina
faz parte daquela rede, caso afirmativo, o servidor DHCP envia
para sua máquina um pacote de configurações juntamente com
o endereço IP que ela utilizará por um tempo determinado pelo
servidor.
O protocolo DHCP faz exatamente isto, por meio dele um
servidor é capaz de distribuir automaticamente endereços de IP
diferentes a todos os computadores à medida que eles fazem
a solicitação de conexão com a rede. Essa distribuição dos IPs
é feita em um intervalo pré-definido configurado no servidor.
Sempre que uma das máquinas for desconectada o IP ficará livre
para o uso por outra máquina da rede.
Pesquisas
• Utilize palavras simples como concurso publico
• Para pesquisar uma palavra exata utilize “ “ aspas na
frase que procura: “seja belo enquanto dure”
• Para realizar pesquisas em um site específico digite a
palavra site: , o endereço do site e a palavra ou frase da pesqui-
sa. Fica assim site: folha.com.br formula 1
 INFORMÁTICA
Estou pesquisando fórmula 1 no site folha.com.br
• Quer um resultado com um tipo de arquivo específico
.PDF ou .PPTX? Após a palavra ou frase coloque filetype:pdf
Fica assim fotossíntese filetype:pptx – e os resultados serão
arquivos do Power Point sobre fotossíntese.
Como funcionam os principais navegadores da WEB
Internet Explorer:
O Internet Explorer 11 é fornecido junto com a sua atualiza-
ção do Windows 8.1 ou do Windows RT 8.1. O Internet Explorer
facilita o acesso a sites e ajuda a ver com o máximo de qualidade
todo o conteúdo incrível que você pode encontrar. Depois de
aprender alguns gestos e truques comuns, você poderá usar seu
novo navegador com todo o conforto e aproveitar ao máximo
seus sites favoritos.
Lembre-se que os programas no Windows 8 aparecem de
duas formas a versão Metro e versão Desktop.
Utilizando a barra de endereços
A barra de endereços é o seu ponto de partida para navegar
pela Internet. Ela combina barra de endereços e caixa de pesqui-
sa para que você possa navegar, pesquisar ou receber sugestões
em um só local. Ela permanece fora do caminho quando não
está em uso para dar mais espaço para os sites. Para que a barra
de endereços apareça, passe o dedo de baixo para cima na tela
ou clique na barra na parte inferior da tela se estiver usando um
mouse. Há três maneiras de utilizá-la:
Para navegar. Insira uma URL na barra de endereços para
ir diretamente para um site. Ou toque, ou clique, na barra de
endereços para ver os sites que mais visita (os sites mais fre-
quentes).
Para pesquisar. Insira um termo na barra de endereços e
toque ou clique em IrBotãoIr → para pesquisar a Internet com o
mecanismo de pesquisa padrão.
Para obter sugestões. Não sabe para onde deseja ir? Digite
uma palavra na barra de endereços para ver sugestões de sites,
aplicativos e pesquisa enquanto digita. Basta tocar ou clicar em
uma das sugestões acima da barra de endereços.
Multitarefas com guias e janelas
Com as guias, você pode ter muitos sites abertos em uma
só janela do navegador, para que seja mais fácil abrir, fechar
e alternar os sites. A barra de guias mostra todas as guias ou
janelas que estão abertas no Internet Explorer. Para ver a barra
de guias, passe o dedo de baixo para cima (ou clique) na tela.
Abrindo e alternando as guias
Abra uma nova guia tocando ou clicando no botão Nova
guia Botão Nova guia . Em seguida, insira uma URL ou um
termo de pesquisa ou selecione um de seus sites favoritos ou
mais visitados.
Alterne várias guias abertas tocando ou clicando nelas na
barra de guias. Você pode ter até 100 guias abertas em uma
só janela. Feche as guias tocando ou clicando em Fechar no
canto de cada guia.
Usando várias janelas de navegação
Também é possível abrir várias janelas no Internet Explorer
11 e exibir duas delas lado a lado. Para abrir uma nova janela,
pressione e segure o bloco Internet Explorer (ou clique nele com
o botão direito do mouse) na tela Inicial e, em seguida, toque ou
clique em Abrir nova janela.
75
Duas janelas podem ser exibidas lado a lado na tela. Abra
uma janela e arraste-a de cima para baixo, para o lado direito ou
esquerdo da tela. Em seguida, arraste a outra janela a partir do
lado esquerdo da tela.
Você pode manter a barra de endereços e as guias encai-
xadas na parte inferior da tela para abrir sites e fazer pesquisas
rapidamente. Abra o botão Configurações, toque ou clique em
Opções e, em Aparência, altere Sempre mostrar a barra de
endereços e as guias para Ativado.
Personalizando sua navegação
Depois de ter aprendido as noções básicas sobre o uso do
navegador, você poderá alterar suas home pages, adicionar sites
favoritos e fixar sites à tela Inicial.
Para escolher suas home pages: As home pages são os
sites que se abrem sempre que você inicia uma nova sessão de
navegação no Internet Explorer. Você pode escolher vários sites,
como seus sites de notícias ou blogs favoritos, a serem carre-
gados na abertura do navegador. Dessa maneira, os sites que
você visita com mais frequência estarão prontos e esperando
por você.
Passe o dedo da borda direita da tela e toque em Configu-
rações. (Se você estiver usando um mouse, aponte para o canto
inferior direito da tela, mova o ponteiro do mouse para cima
e clique em Configurações). Toque ou clique em Opções e, em
Home pages, toque ou clique em Gerenciar.
Insira a URL de um site que gostaria de definir como home
page ou toque ou clique em Adicionar site atual se estiver em
um site que gostaria de transformar em home page.
Para salvar seus sites favoritos
Salvar um site como favorito é uma forma simples de me-
morizar os sites de que você gosta e que deseja visitar sempre.
(Se você tiver feito a atualização para o Windows 8.1 a partir do
Windows 8 e entrado usando sua conta da Microsoft, todos os
favoritos já existentes terão sido importados automaticamente.)
Vá até um site que deseja adicionar.
Passe o dedo de baixo para cima (ou clique) para exibir os
comandos de aplicativos. Em seguida, toque ou clique no botão
Favoritos para mostrar a barra de favoritos.
Toque ou clique em Adicionar a favoritos e, em seguida,
toque ou clique em Adicionar.
Para fixar um site na tela Inicial
A fixação de um site cria um bloco na tela Inicial, o que
fornece acesso com touch ao site em questão. Alguns sites
fixados mostrarão notificações quando houver novo conteúdo
disponível. Você pode fixar quantos sites quiser e organizá-los
em grupos na tela Inicial.
Para exibir os comandos de aplicativos, passe o dedo de
baixo para cima (ou clique).
Toque ou clique no botão Favoritos , toque ou clique no
botão Fixar site e, em seguida, toque ou clique em Fixar na
Tela Inicial.
Você pode alternar rapidamente os favoritos e as guias
tocando ou clicando no botão Favoritos ou no botão Guias
nos comandos de aplicativos.
Lendo, salvando e compartilhando conteúdo da Internet
Ao percorrer seus conteúdos online favoritos, procure pelo
ícone Modo de exibição de leitura na barra de endereços. O
Modo de exibição de leitura retira quaisquer itens desne-
cessários, como anúncios, para que as matérias sejam destaca-
 INFORMÁTICA
das. Toque ou clique no ícone para abrir a página no modo de
exibição de leitura. Quando quiser retornar à navegação, basta
tocar ou clicar no ícone novamente.
Para personalizar as configurações do modo de exibição de
leitura
Passe o dedo da borda direita da tela e toque em Configu-
rações.
(Se você estiver usando um mouse, aponte para o canto
inferior direito da tela, mova o ponteiro do mouse para cima e
clique em Configurações.)
Toque ou clique em Opções e, em Modo de exibição de
leitura, escolha um estilo de fonte e um tamanho de texto.
Para salvar páginas na Lista de Leitura
Quando você tiver um artigo ou outro conteúdo que deseje
ler mais tarde, basta compartilhá-lo com sua Lista de Leitura em
vez de enviá-lo por e-mail para você mesmo ou de deixar mais
guias de navegação abertas. A Lista de Leitura é a sua biblioteca
pessoal de conteúdo. Você pode adicionar artigos, vídeos ou
outros tipos de conteúdo a ela diretamente do Internet Explorer,
sem sair da página em que você está.
Passe o dedo desde a borda direita da tela e toque em
Compartilhar.
(Se usar um mouse, aponte para o canto superior direito
da tela, mova o ponteiro do mouse para baixo e clique em
Compartilhar.)
Toque ou clique em Lista de Leitura e, em seguida, em
Adicionar. O link para o conteúdo será armazenado na Lista de
Leitura.
Protegendo sua privacidade
Interagir em redes sociais, fazer compras, estudar, compar-
tilhar e trabalhar: você provavelmente faz tudo isso diariamente
na Internet, o que pode disponibilizar suas informações pessoais
para outras pessoas. O Internet Explorer ajuda você a se proteger
melhor com uma segurança reforçada e mais controle sobre sua
privacidade. Estas são algumas das maneiras pelas quais você
pode proteger melhor a sua privacidade durante a navegação:
Use a Navegação InPrivate. Os navegadores armazenam
informações como o seu histórico de pesquisa para ajudar a
melhorar sua experiência. Quando você usa uma guia InPrivate,
pode navegar normalmente, mas os dados como senhas, o
histórico de pesquisa e o histórico de páginas da Internet são
excluídos quando o navegador é fechado. Para abrir uma nova
guia InPrivate, passe o dedo de baixo para cima na tela (ou clique
nela com o botão direito do mouse) para mostrar os comandos
de aplicativos ou toque ou clique no botão Ferramentas de guia
Botão Ferramentas de guia e em Nova guia InPrivate.
Use a Proteção contra Rastreamento e o recurso Do Not-
Track para ajudar a proteger sua privacidade. O rastreamento
refere-se à maneira como os sites, os provedores de conteúdo
terceiros, os anunciantes, etc. aprendem a forma como você
interage com eles. Isso pode incluir o rastreamento das páginas
que você visita, os links em que você clica e os produtos que
você adquire ou analisa. No Internet Explorer, você pode usar
a Proteção contra Rastreamento e o recurso Do NotTrack para
ajudar a limitar as informações que podem ser coletadas por ter-
ceiros sobre a sua navegação e para expressar suas preferências
de privacidade para os sites que visita.
76
O que são cookies?
Cookies são pequenos arquivos que os sites colocam no
seu computador para armazenar informações sobre você e suas
preferências. Os cookies podem melhorar a sua experiência de
navegação, permitindo que os sites se lembrem das suas prefe-
rências ou evitando que você tenha de se conectar sempre que
visitar determinados sites. No entanto, alguns cookies podem
colocar a sua privacidade em risco ao rastrear os sites que você
visita.
Para excluir cookies
Na tela inicial, toque ou clique em Internet Explorer para
abrir o Internet Explorer.
Passe o dedo da borda direita da tela e toque em Configu-
rações.
(Se você estiver usando um mouse, aponte para o canto
inferior direito da tela, mova o ponteiro do mouse para cima e
clique em Configurações.)
Toque ou clique em Opções e, na seção Histórico, toque ou
clique em Selecionar.
Marque a caixa de seleção Cookies e toque ou clique em
Excluir.
Para excluir cookies na área de trabalho
Bloquear cookies e personalizar configurações de cookies
Se não quiser que os sites armazenem cookies em seu
computador, você pode bloquear os cookies. Também é possível
personalizar para quais sites os cookies devem ser bloqueados.
Para bloquear cookies
Abra a área de trabalho e toque ou clique no ícone do Inter-
net Explorer na barra de tarefas.
Toque ou clique no botão Ferramentas Botão Ferramentas e
depois em Opções da Internet.
Toque ou clique na guia Privacidade; em seguida, em Confi-
gurações, mova o controle deslizante até em cima para bloquear
todos os cookies e toque ou clique em OK.
Para personalizar configurações de cookies
Abra a área de trabalho e toque ou clique no ícone do Inter-
net Explorer na barra de tarefas.
Toque ou clique no botão Ferramentas Ferramentas e de-
pois em Opções da Internet.
Na guia Privacidade, siga um ou mais destes procedimentos:
Para definir os tipos de cookies que serão bloqueados ou
permitidos, mova o controle deslizante.
Para bloquear ou permitir sites específicos, toque ou clique
em Sites.
Para importar um arquivo de preferências de privacidade,
toque ou clique em Importar.
Para substituir as configurações de privacidade para deter-
minados tipos de cookies, toque ou clique em Avançado.
Para restaurar as configurações de privacidade originais,
toque ou clique em Padrão.
Quando terminar de fazer as alterações, toque ou clique em
OK.
Permitir cookies
O bloqueio de cookies pode impedir que algumas páginas
sejam exibidas corretamente. Também pode aparecer uma
mensagem em um site avisando que é preciso permitir os
cookies para poder ver esse site.
Para permitir cookies
 INFORMÁTICA

Abra a área de trabalho e toque ou clique no ícone do Inter- Para abrir uma nova aba ao digitar no campo de endereço ou
net Explorer na barra de tarefas. no campo de pesquisa: pressione Alt ao teclar Enter.
Toque ou clique no botão Ferramentas Botão Ferramentas e Comande as abas com o teclado
depois em Opções da Internet. Abrindo/Fechando
Toque ou clique na guia Privacidade; em seguida, em Confi- Abrir uma aba: Ctrl+T
gurações, mova o controle deslizante até embaixo para permitir Fechar a aba atual: Ctrl+W ou Ctrl+F4
os cookies e toque ou clique em OK. Reabrir a aba que foi fechada: Ctrl+Shift+T
Exibir e excluir seu histórico de navegação Navegando
Seu histórico de navegação é composto pelas informações Ir para a aba da esquerda: Ctrl+Shift+Tab ou Ctrl+PgUp.
que o Internet Explorer lembra e armazena em um computador Ir para a aba da direita: Ctrl+Tab ou Ctrl+PgDn.
conforme você navega pela Web. Isso inclui dados digitados Exibir da primeira a oitava aba: Ctrl+1 até Ctrl+8.
em formulários, senhas e sites visitados, e contribui para uma Exibir a última aba: Ctrl+9.
melhor experiência de navegação. Se você estiver usando um No Windows7 e 8 é possível fixar qualquer aba do Internet
computador compartilhado ou público, não é recomendável que Explorer na barra de tarefas, basta clicar e arrastar sua aba até
o Internet Explorer lembre seus dados de navegação. barra. Seu site ficará disponível até que você queira removê-lo.
Exibir seu histórico de navegação e excluir sites específicos Pesquisa
Ao exibir seu histórico de navegação, você pode optar por No IE a pesquisa é realizada diretamente na barra de ende-
excluir sites específicos ou pode retornar a uma página da Web reços (URL).
que já visitou. A escolha do site de busca é feita na janela “Opções da
No Internet Explorer para a área de trabalho, toque ou
Internet” clicando no botão “configurações” no campo Pesquisa.
clique no botão Favoritos Botão Favoritos.
Gerenciador de Download
Clique na guia Histórico e escolha como deseja exibir o
O Gerenciador de Download mantém uma lista dos arquivos
histórico selecionando um filtro no menu suspenso:
baixados por você e o notifica quando um arquivo pode ser um
Exibir por Data mostra as últimas três semanas do histórico
malware (software mal-intencionado). Ele também permite que
em ordem cronológica.
você pause e reinicie um download, além de lhe mostrar onde
Exibir por Site mostra uma lista com os sites que você visitou
encontrar os arquivos baixados em seu computador.
nas últimas três semanas, mas não as datas das visitas.
Vulnerabilidades
Exibir por Mais Visitados mostra os sites mais visitados nas
O Internet Explorer foi sendo ao longo dos anos apontado
últimas três semanas.
como um software com numerosas falhas de segurança. Progra-
Exibir pela Ordem de Visita Hoje mostra apenas os sites que
mas maliciosos ou oportunistas exploravam brechas para roubar
você visitou hoje.
informações pessoais. Softwares maliciosos – vírus – worms
Para excluir sites específicos, pressione e segure (ou clique
– trojans –, exploravam falhas do navegador para controlar e/
com o botão direito) um site de qualquer uma dessas listas e
ou direcionar os usuários a determinadas páginas. Alguns espe-
toque ou clique em Excluir. Ou retorne a uma página tocando ou
cialistas apontam estes problemas como uma das causas para a
clicando em qualquer site da lista.
perda de mercado (número de usuários utilizando o navegador).
Excluir o histórico de navegação
A Microsoft argumenta que a quantidade de vulnerabilidades
Excluir regularmente o histórico de navegação ajuda a pro-
encontradas está relacionada ao contingente de usuários. Sendo
teger sua privacidade, especialmente se você estiver usando um
este fator predominante para que pessoas mal-intencionadas
computador compartilhado ou público.
explorassem erros com fins ilícitos. Entretanto, problemas rela-
Mostrar tudo
cionados a vulnerabilidade de navegadores não restringem-se
Para excluir seu histórico de navegação no aplicativo Internet
ao Internet Explorer. Outros navegadores populares também já
Explorer
foram vítimas de pessoas mal-intencionadas, como exemplo:
Para excluir seu histórico de navegação na área de trabalho
Firefox 14 15 – Google Chrome 16 17 – Opera. 18 Assim sendo,
Navegação por abas
torna-se óbvio que pessoas que projetam pragas digitais enfa-
Os navegadores, em sua versão atual, utilizam a navegação
tizem software/navegadores/sistemas operacionais populares.
através de abas.
Depois que o Internet Explorer passou a perder mercado, falhas
Estas abas funcionam como janelas que são exibidas na
de segurança em outros navegadores começaram a ser divulga-
mesma página do navegar.
das. Talvez o fato que leve o Internet Explorer a ser alvo de tantas
Basta clicar com o Scroll do mouse (rodinha) para que qual-
críticas está relacionado com o fato de o mesmo ser de código
quer link seja aberto em uma nova aba na janela ativa.
fechado. Desta forma, torna-se difícil identificar problemas
Basta arrastar sua aba para o menu “favoritos” ou para a
antes que algum software mal-intencionado seja descoberto.
“Barra dos favoritos” para armazena-la como página favorita e
O Internet Explorer já foi o navegador mais utilizado chegan-
estará disponível para retornar à ela quando quiser.
do a 99% dos usuários, mas teve uma grande queda nos últimos
Abrir links em nova aba
anos, chegando a ficar em segundo lugar. De acordo com a Start
Clique no link com o botão direito do mouse e escolha a
Counter o Internet Explorer ficou com (32,07%) ficando atrás do
opção “Abrir em nova aba”.
Chrome (32,44%) no mês de maio de 2012 e desde então não
Clicar no link com o Scroll do mouse (*)
recuperou mais o primeiro lugar. Apesar disso outras pesquisas
Clicar no link com o CTRL pressionado(*)
como a Marketshare 20 aponta que a queda não chegou a ser
(*) Funciona em links, favoritos, histórico, no menu dos
tão expressiva, apesar de ter chegado em 54% e tem se mostrado
botões Voltar/Avançar e nas sugestões do campo de endereço.

77
 INFORMÁTICA
em queda nos últimos anos. Até Setembro de 2014 se mantém
como o segundo navegador mais usado do mundo, com 22,62%
dos usuários mundiais, segundo o StatCounter.
Privacidade de navegação
Você pode impedir que outras pessoas acessem suas infor-
mações de navegação usando dois recursos de privacidade no
Windows Internet Explorer:
• Proteção contra Rastreamento e
• Navegação InPrivate.
Proteção contra rastreamento
Quando você visita um site, alguns conteúdos podem ser
fornecidos por um site diferente. Esse conteúdo pode ser usado
para coletar informações sobre as páginas que você visita na
Internet.
A Proteção contra Rastreamento bloqueia esse conteúdo
de sites que estão em Listas de Proteção contra Rastreamento.
Existe uma Lista de Proteção contra Rastreamento Personalizada
incluída no Internet Explorer que é gerada automaticamente
com base nos sites visitados por você. Também é possível baixar
Listas de Proteção contra Rastreamento e, dessa maneira, o
Internet Explorer verificará periodicamente se há atualizações
para as listas.
Você pode ativar a Proteção contra Rastreamento no Win-
dows Internet Explorer 9 para ajudar a evitar que sites coletem
informações sobre sua navegação na Web. Você também pode
ativar a Filtragem ActiveX para ajudar a evitar que programas
acessem o seu computador sem o seu consentimento.
Depois de ativar qualquer um desses recursos, você pode
desativá-lo apenas para sites específicos.
Clique no botão Ferramentas, aponte para Segurança e
clique em Proteção contra Rastreamento.
Na caixa de diálogo Gerenciar Complemento, clique em uma
Lista de Proteção contra Rastreamento e clique em Habilitar.
Usar a Filtragem ActiveX para bloquear controles ActiveX
Controles ActiveX e complementos do navegador da Web
são pequenos programas que permitem que os sites forneçam
conteúdos como vídeos. Eles também podem ser usados para
coletar informações, danificar informações e instalar software
em seu computador sem o seu consentimento ou permitir que
outra pessoa controle o computador remotamente.
Navegação InPrivate
A Navegação InPrivate impede que o Windows Internet
Explorer armazene dados de sua sessão de navegação, além de
ajudar a impedir que qualquer pessoa que utilize o seu compu-
tador veja as páginas da Web que você visitou e o conteúdo que
visualizou.
78
Como funciona...
Quando você inicia a Navegação InPrivate, o Internet Explo-
rer abre uma nova janela do navegador. A proteção oferecida
pela Navegação InPrivate tem efeito apenas durante o tempo
que você usar essa janela. Você pode abrir quantas guias desejar
nessa janela e todas elas estarão protegidas pela Navegação
InPrivate. Entretanto, se você abrir uma segunda janela do
navegador, ela não estará protegida pela Navegação InPrivate.
Para finalizar a sessão de Navegação InPrivate, feche a janela do
navegador. Atalho de teclado CTR+SHIFT+P
Firefox: O Firefox é um Browser, programa navegador,
desenvolvido pela Mozilla Fundation (Fundação Mozilla). Este
navegador é de código aberto, por isso é alguns programadores
desenvolvem versões não oficiais que “rodam” em Sistemas
Operacionais não listados pela Mozilla e multiplataforma, ou
seja, possível de ser instalado em vários Sistemas Operacionais
como Windows, Linux, Android, Mac OS X, etc.
O navegador promete manter seus dados pessoais em sigilo
e possui boas ferramentas para diminuir o rastreamento feito
pelos sites enquanto navega pela Internet.
O Firefox é dividido em três fases de desenvolvimento até
chegar na sua versão final:
Nightly: É aqui que as novidades aparecem. O Nightly nor-
malmente é usado apenas por quem precisa (ou gosta de) acom-
panhar o desenvolvimento. É atualizado no mínimo diariamente
e reflete o estado atual do código-fonte. Não são testados, ao
usar o Nightly você é quem estará fazendo os testes.
Aurora: Após 6 semanas de desenvolvimento ativo, a versão
Nightly vira Aurora. Somente são feitos ajustes de compatibilida-
de e estabilidade. Em casos especiais pode haver a adição ou
remoção de recursos. As traduções são atualizadas durante este
ciclo.
Firefox Beta: Depois de 6 semanas como Aurora, uma nova
versão do Firefox está quase pronta. Poucas modificações serão
efetuadas nesta fase.
Versão final: Após as 6 semanas de teste como beta, o de-
senvolvimento de um novo Firefox está concluído. A atualização
automática é liberada para todos os usuários.
Possui uma versão portátil onde é possível carrega-lo em
um pendrive e executá-lo através deste dispositivo sem a neces-
sidade de insta-lo no sistema.
 INFORMÁTICA
O programa é bastante personalizável tendo à disposição
uma lista de complementos, addons, que são acessados dire-
tamente no menu de configuração do programa. Estes comple-
mentos agregam novas funcionalidades ao programa.
O Firefox tem um corretor ortográfico embutido, ao digitar
um e-mail ou post em um blog ou rede social o corretor infor-
mará quando encontrar alguma palavra que ele não reconheça
como correta, semelhante ao que acontece em um editor de
texto Office como o MS-Word ou LibreOffice Writer.
Instalação no Windows
Visite a página de download do Firefox de qualquer nave-
gador (ex: Microsoft Internet Explorer). Automaticamente será
detectado a melhor versão do Firefox para seu PC.
Clique no link verde para baixar o instalador do Firefox.
Dependendo da velocidade de sua conexão, poderá demorar
alguns minutos. Inicie o processo clicando no botão Rodar ou
executar.
Depois basta seguir os passos.
Instalando o Firefox no Linux
Instalar o Firefox em seu computador é o primeiro passo
para poder usá-lo.
Muitas distribuições do Linux incluem o Firefox como nave-
gador padrão, e muitas têm um gerenciador de aplicativos que
pode facilmente auxiliá-lo a instalar o Firefox. O gerenciador de
aplicativos irá:
• Certificar que você possui todas as bibliotecas necessá-
rias para rodar o Firefox.
• Instalar o Firefox de um modo que funciona melhor
com sua distribuição do Linux.
• Criar atalhos para iniciar o Firefox.
• Disponibilizar o Firefox para todos os usuários do seu
computador.
• Habilitar a remoção do Firefox como qualquer outro
aplicativo.
O gerenciador de aplicativos também possui alguns pontos
negativos:
• Pode não obter a última versão do Firefox.
• Pode obter uma versão sem a marca Firefox.
Instalando o Firefox no Mac
Visite http://mozilla.org/firefox usando qualquer nave-
gador (por exemplo, o Safari, Chrome, IE). Será detectado
automaticamente a plataforma e o idioma do seu computador e
recomendado a versão do Firefox adequada para você.
Clique no botão verde para realizar o download do Firefox
Uma vez que o download for concluído, o arquivo (Firefox.
dmg) deve abrir automaticamente. Após aberto, arraste o ícone
do Firefox para a pasta de Aplicativos, a fim de copiá-lo.
Não Me Rastreie
O Não Me Rastreie é um recurso do Firefox que te ajuda
a controlar a maneira como seus dados online são coletados
e utilizados. Quanto ativado, o Não Me Rastreie comunica aos
sites que estão te rastreando que você não quer mais ter suas
informações utilizadas para fins de propaganda.
Lightbeam
O Lightbeam, complemento para Firefox, permite que você
saiba quem são os sites que estão te rastreando enquanto você
navega pela Web. Criado com uma interface dinâmica e de sim-
ples compreensão, feito para te colocar no controle da situação.
Restauração da sessão
Agora quando a energia elétrica for interrompida ou mes-
mo se o Firefox travar, todas as janelas são reabertas assim que
você reiniciar. Para acelerar o início do Firefox, algumas abas só
79
serão carregadas ao serem selecionadas. Esse comportamento
pode ser modificado pelas opções. Você também pode restaurar
abas já fechadas através do comando Ctrl+Shift+T ou pelo menu
Histórico.
Senhas
O Firefox pode memorizar suas senhas. Mas para deixá-las
longe de curiosos você pode definir uma senha mestra para
criptografá-las. Só quem souber a senha mestra terá acesso a
todas senhas memorizadas.
Salvando uma página web
Clique no menu e depois em Salvar página para abrir
a janela “Salvar como”. Altere o nome da página se desejar,
selecione um local e o “Tipo” do arquivo.
• Página da web, completa: Salva a página juntamente
com as imagens, permitindo que a página seja visualizada como
é originalmente, mas pode não manter a estrutura HTML. Será
criada uma pasta para armazenar as imagens e outros arquivos
necessários para exibição completa da página.
• Página da web, somente HTML: Salva a página original
sem imagens, preservando a estrutura HTML.
• Arquivos de texto: Salva a página como um arquivo de
texto sem preservar a estrutura HTML, mas poderá ser visualiza-
da em qualquer editor de texto.
• Todos os arquivos: É equivalente à “Página da web,
somente HTML” mas permite que especifique uma extensão
para o arquivo (como .htm ou .shtml).
• Clique em Salvar.
Salvando partes de uma página web
Para salvar uma imagem: Clique com o botão direito do
mouse na imagem, selecione Salvar imagem como... no menu
de contexto. Por fim, selecione o local onde a imagem será salva.
Para salvar outros elementos da página use o painel de
mídia da janela de propriedades da página.
Criando atalhos para um site
Você pode usar o Firefox para criar atalhos na área de traba-
lho para uma página que você visitou:
1. Redimensione a janela do Firefox, para poder ver a
janela do Firefox e a área de trabalho na mesma tela.
2. Clique no ícone à esquerda da Barra de endereço (onde
a URL é exibida).
3. Enquanto você segura o botão do mouse, mova o pon-
teiro para sua área de trabalho, e então solte o botão do mouse.
O atalho será criado.
Você também pode segurar e soltar itens do seus favoritos e
histórico para sua área de trabalho para criar os atalhos.
 INFORMÁTICA

Se você abrir o atalho que você criou, seu Navegador Pa- Histórico
drão será aberto exibindo a página do atalho. Além disso, pode Comando Atalho
haver extensões do Firefox de terceiros que podem ajudá-lo.
Painel Histórico Ctrl + H
Janela Biblioteca (Histórico) Ctrl + Shift + H
Comando Atalho
Apagar histórico recente Ctrl + Shift + Del
Ctrl + W – exceto para abas
Fechar aba
Ctrl + F4 de aplicativos Favoritos
Ctrl + Shift + W Comando Atalho
Fechar janela
Alt + F4
Adicionar todas as abas aos favoritos Ctrl + Shift + D
Move a aba em
Ctrl + Shift + Page Adicionar esta página aos favoritos Ctrl + D
foco para Esquer-
Up
da Ctrl + B
Painel Favoritos
Move a aba em Ctrl + Shift + Page Ctrl + I
foco para Direita Down Janela Biblioteca (Favoritos) Ctrl + Shift + B
Move a aba em
Ctrl + Home
foco para o início Ferramentas
Move a aba em Comando Atalho
Ctrl + End
foco para o final Ctrl + J
Downloads
Nova aba Ctrl + T
Complementos Ctrl + Shift + A
Nova janela Ctrl + N
Alternar Ferramentas de desenvol- F12
Nova Janela
Ctrl + Shift + P vimento Ctrl + Shift + I
Privada
Ctrl + Tab Console da web Ctrl + Shift + K
Próxima aba
Ctrl + Page Down Ctrl + Shift + C
Inspector
– no campo de
Abrir endereço em Debugger Ctrl + Shift + S
Alt + Enter endereço ou no
uma nova aba
campo de busca Shift + F7
Editor de estilos
Ctrl + Shift + Tab
Aba anterior Profiler Shift + F5
Ctrl + Page Up
Desfazer fechar Network Ctrl + Shift + Q
Ctrl + Shift + T
aba
Barra do desenvolvedor Shift + F2
Desfazer fechar
Ctrl + Shift + N Ctrl + Shift + M
janela Modo de design adaptável
Selecionar abas de Scratchpad Shift + F4
Ctrl + 1to8
1a8
Código Fonte Ctrl + U
Selecione a última
Ctrl + 9
aba Console do navegador Ctrl + Shift + J
Visualizar Grupo
Ctrl + Shift + E PDF Viewer
de abas
Fechar a Visual- Comando Atalho
ização do Grupo Esc Próxima página N ou J ou →
de abas
Página anterior P ou K ou ←
– apenas para
Próximo Grupo de Mais zoom Ctrl + +
Ctrl + ` alguns layouts de
abas
teclado Menos Zoom Ctrl + –
– apenas para
Grupo de abas Zoom normal Ctrl + 0
Ctrl + Shift + ` alguns layouts de
anterior
teclado Girar o documento no sentido horário R

80
 INFORMÁTICA

Girar o documento no sentido 1. Abra a Barra de Pesquisa utilizando um dos seguintes

Shift + R métodos:
anti-horário
• Use o atalho de teclado Ctrl+F.
Alternar para o modo de apresentação Ctrl + Alt + P • Clique no botão menu e depois clique em Localizar.
2. Digite o texto a ser pesquisado no campo “Localizar”
Alternar Hand Tool H da barra de pesquisa. O Firefox irá marcar ocorrências da frase à
Foca o número de página na caixa de medida que você digitar.
Ctrl + Alt + G • Se não forem encontradas ocorrências do texto na pági-
entrada
na que você está navegando, o campo “Localizar” ficará vermelho
e a mensagem Texto não encontrado aparecerá ao lado dela.
Outros Enquanto a Barra de Pesquisa está sendo exibida, você pode
Comando Atalho usar os seguintes comandos:
• X: Fecha a barra de pesquisa
Completar o endereço com .com Ctrl + Enter
• Setas Próximo e Anterior: Navega pelas ocorrências do
Completar o endereço com .net Shift + Enter texto pesquisado.
• Realçar tudo: Realça cada ocorrência do texto pesquisa-
Completar o endereço com .org Ctrl + Shift + Enter
do. Clique em Realçar tudo novamente para desativar.
Apagar a entrada de autocompletação • Diferenciar maiúsculas/minúsculas Torna a pesquisa
Del
selecionada sensível a letras maiúsculas e minúsculas. Se você pesquisar por
“texto” ocorrências de “Texto” na página também serão encon-
Tela inteira F11 tradas. Se Diferenciar maiúsculas/minúsculas estiver seleciona-
Alternar a barra de menus (quando Alt do, apenas ocorrências do texto exatamente como digitado serão
oculta) localizadas.
F10
Pesquisa rápida
Mostrar/Esconder a barra de exten- A Barra de Pesquisa Rápida é útil para pesquisas rápidas e
Ctrl + /
sões normalmente desaparece depois de alguns segundos. Ela não
contém os botões Próxima, Anterior e Realçar tudo.
Navegação com o cursor F7
Pressione a tecla “/” (barra inclinada para a direita) para abrir
F6 a Barra de Pesquisa Rápida e digite o que deseja localizar.
Selecionar a barra de endereço Alt + D Localizar em links
Se você quiser encontrar textos em links da página que você
Ctrl + L está navegando:
1. Pressione ’ (aspas simples) para que a barra “Localizar
Atalhos de multimídia em links” apareça.
Comando Atalho 2. Digite o texto no campo “Localizar em links”. O primeiro
link que contém o texto pesquisado será selecionado.
Tocar/Pausar Barra de espaço 3. Aperte Ctrl + G para realçar o próximo link que contém o
texto pelo qual você pesquisou.
Diminuir o volume ↓
Para fechar a barra “Localizar em links”, espere um segundo
Aumentar o volume ↑ e aperte Esc, ou simplesmente clique em qualquer lugar fora da
barra “Localizar em links”.
Desabilitar áudio Ctrl + ↓ Localizar enquanto digita em uma página
Abilitaraudio Ctrl + ↑ O Firefox pode pesquisar por textos que você digita sem ter
que abrir a barra “Localizar”. Para ativar este recurso:
Voltar 15 segundos ←
Voltar 10 % Ctrl + ← 1. Clique no botão , depois em Opções
2. Selecione a opção Avançado.
Avançar 15 segundos → 3. Clique na aba Geral.
4. Marque a opção Localizar texto ao começar a digitar.
Avançar 10 % Ctrl + →
5. Clique em OK para fechar a janela de Opções.
Ir para o início Home Após você ativar este recurso:
1. Digite um texto enquanto estiver visualizando um site.
Ir para o fim End Enquanto você digita, a primeira combinação será realçada.
2. Pressione Ctrl+G ou F3 para realçar a próxima combina-
Como buscar por textos e links no conteúdo de uma página ção.
Enquanto você navega em um site usando o Firefox, você Para fechar a Barra de Pesquisa Rápida, aguarde um momen-
pode procurar palavras ou textos na página. O Firefox vai lhe to até ela desaparecer ou pressione Esc para fechá-la imediata-
direcionar para onde o texto aparece pela primeira vez, e vai mente. Você também pode clicar em qualquer lugar no Firefox
destacar todas as demais combinações da pesquisa. que não seja parte da barra de Pesquisa Rápida para fechá-la.
Utilizando a Barra de Pesquisa Trabalhando com abas
Para fazer uma pesquisa por texto em uma página:

81
 INFORMÁTICA
Se você gosta de abas, e regularmente tem várias delas, que
não cabem na barra de abas, Grupos de Abas foram feitos para
você. Eles também são ótimos para agrupar abas por tarefa e
então trocar entre os grupos.
Se você ainda não abriu várias abas, faça isso.
1. Para visualizar os Grupos de Abas, use o atalho de
teclado, Ctrl + Shift + E.
Quando você está visualizando os Grupos de Abas pela
primeira vez, você verá miniaturas de suas abas em um grupo.
Para criar um novo grupo, simplesmente arraste uma aba para
fora do grupo.
• Você pode continuar adicionando abas para um novo
grupo, e você pode criar mais grupos.
2. Quando terminar, clique em uma aba para sair da
visualização de grupos. Você voltará para o Firefox, a aba em
que você clicou será ativada e somente as abas daquele grupo
estarão visíveis.
Dica: Você pode adicionar um botão Grupo de abas na sua
barra de ferramentas para facilitar o acesso. Consulte Perso-
nalize os controles, botões e barras de ferramentas do Firefox
para obter instruções.
Alternando entre os Grupos de Abas
Alternar entre grupos é fácil. Visualize os Grupos de Abas,
usando o atalho de teclado, Ctrl + Shift + E em seguida, clique
no grupo de abas que você deseja visualizar. A aba em que você
clicou será ativa e apenas as abas deste grupo serão visíveis.
• Você também pode usar o atalho de teclado Ctrl+`
permite que você avance para o próximo grupo, e Ctrl+Shift+`
permite que você volte para o grupo anterior.
Grupos de Abas são ótimos para agrupar abas por tarefa.
Por exemplo, você pode ter um grupo relacionado a um traba-
lho da faculdade, e um outro grupo para pagar as suas contas
online. É possível criar grupos para coisas que você faz online
normalmente e usar os Grupos de Abas para alternar entre eles.
É um modo fácil de se manter organizado.
Procurando por uma aba
Ache rapidamente aquela aba.
1. Visualize os Grupos de Abas, usando o atalho de tecla-
do, Ctrl + Shift + E.
2. Clique no botão de busca no canto direito da janela e
então digite no campo de busca que aparecerá para buscar uma
aba.
• Ou simplesmente comece a digitar e a busca irá acon-
tecer automaticamente.
3. À medida que você digita, as abas que correspondem a
sua busca irão ser destacadas. Simplesmente clique em uma aba
para selecioná-la e voltar ao Firefox.
• Se você tem mais de uma janela do Firefox aberta,
você pode ver abas de outras janelas que correspondem a sua
busca no inferior da janela. Clicar em uma destas abas irá focar
aquela janela, aba e grupo
Organizando os Grupos de Abas
Grupos de Abas podem ser facilmente redimensionados,
reorganizados e nomeados. Quando você não precisa mais de
um grupo você pode fechá-lo e se livrar de todas as abas de uma
vez.
Visualize os Grupos de Abas, usando o atalho de teclado,
Ctrl + Shift + E.
82
• Redimensionando Grupos de Abas – Clique e arraste o
canto do grupo para aumentar ou diminuí-lo. À medida que você
redimensiona o grupo as abas ficarão maiores ou menores para
melhor se ajustarem.
Se você criar um grupo que é pequeno o suficiente, as abas
ficarão empilhadas umas sobre as outras. Abaixo desta pilha, um
botão de pré-visualização aparecerá. Clique neste botão para
ver quais abas estão na pilha sem mudar o tamanho do grupo.
• Reorganizando Grupos de Abas – Clique e arraste
em uma área vazia nas bordas ou embaixo de um grupo para
movê-lo pela tela.
• Nomeando Grupos de Abas – Clique ao lado do ícone
da caneta no topo de um grupo e digite um nome para ele. Então
pressione Enter ou clique em algum lugar da janela.
• Fechando Grupos de Abas – Cada grupo de abas tem
um botão fechar no canto superior direito. Clicar nele irá fechar
aquele grupo e todas as suas abas.
Se você fechou um grupo de abas acidentalmente, você
pode clicar no botão Reabrir grupo para restaurá-lo.
Abas fixas em Grupos de Abas
Quando você está usando Abas fixas com Grupos de Abas,
elas serão representadas pelo ícone do site no lado direito de
cada grupo.
Importar favoritos do Google Chrome
O Firefox permite que você importe facilmente seus favori-
tos e outros dados do Google Chrome.
1. Clique no botão favoritos em seguida clique em
Exibir todos os favoritos para abrir a janela da Biblioteca.
2. Na barra de ferramentas na janela Biblioteca clique no
botão Importar e backup e selecione Importar dados de outro
navegador....
3. No Assistente de Importação que surge, selecione
Chrome e clique no botão Avançar.
4. O Firefox listará os tipos de configurações e informa-
ções que poderão ser importados. Selecione os itens que você
deseja importar para o Firefox e clique em Avançar.
Cookies: Pequenas quantidades de informação armazena-
das em seu computador por algumas páginas da web que os
utilizam para manter você autenticado, armazenar suas configu-
rações e outras coisas.
Histórico: Informações sobre páginas da web que você
visitou.
Favoritos: Páginas da web que você salvou no Google Chro-
me.
5. Clique no botão Concluir. Os itens selecionados serão
importados pelo Firefox.
Como o padrão do Google Chrome é salvar seus favoritos na
barra de favoritos, você deve procurar os seus favoritos importa-
dos em uma pasta chamada “Do Google Chrome” na Barra dos
favoritos do Firefox.
Atualização
Por Default, ou padrão, o navegador Mozilla Firefox está
programado para verificar automaticamente por atualizações
e instala-las automaticamente. Caso deseje alterar estas con-
figurações, clique no botão , depois em Opções, clique no
menu“Avançado” e finalmente na guia “atualizações”, nesta guia
é possível alterar todas as configurações de como o navegador
irá procurar por atualizações.
 INFORMÁTICA
Chrome:
O Chrome é um navegador desenvolvido pela Google
lançado em 2008 e compilado com base em código aberto
com poderoso software de renderização WebKit, o mecanismo
JavaScript V8.Em menos de dois anos após seu lançamento o
Google Chrome já era o terceiro navegador mais usado do
mundo, atrás apenas do Internet Explorer e Mozilla Firefox. Foi
um software que agradou muito a população mundial devido a
sua navegação por abas e área de trabalho bem limpa deixando
a visualização das páginas WEB bem maiores e mais definidas,
tornando-se tendência que foi seguida pelos outros softwares
navegadores. O Browser está disponível em mais de 51 idiomas
para as plataformas Windows, Mac OS X, Android, Ubuntu,
Debian, Fedora e OpenSuSE.
Possui um leitor de arquivos PDF integrado, é possível visu-
alizar, salvar e imprimir estes arquivos.
DOWNLOAD E INSTALAÇÃO
Após fazer o download do arquivo instalador no Windows,
clique em “executar” ou “salvar”. Depois disso, o usuário deve
clicar duas vezes no arquivo de instalação para que o processo
de instalação comece. Lembrando que você poderá instalar o
Google Chrome mesmo estando off-line.
No Windows 7, Vista, ou até mesmo no XP, uma janela do
browser se inicia automaticamente depois de realizar a configu-
ração. Já no Windows 8, uma caixa de diálogo de boas-vindas
aparece. Basta clicar em “avançar” para escolher o navegador
padrão. Caso o usuário escolha o Chrome, ele será iniciado
como um aplicativo na tela inicial do Windows 8, por exemplo.
Fazer o download e instalar o software no Mac também
é muito simples. Depois de baixar o instalador, o usuário deve
abrir o arquivo “Google Chrome.dmg”. Em seguida, é necessário
arrastar o ícone do navegador para a pasta “Application”, assim,
ele será instalado em todos os usuários da máquina.
No Linux, o procedimento de instalação é semelhante. De-
pois de baixar o instalador, o usuário precisa clicar em “ok” para
abrir o pacote. O próximo passo é selecionar “instalar pacote”
para iniciar a instalação. Depois que tudo estiver devidamente
configurado, uma janela do browser abrirá automaticamente.
Velocidade
Equipado com o V8, um poderoso motor de JavaScript que
permite executar aplicações Web complexas rapidamente, e
com o WebKit, o Chrome é um dos navegadores mais rápidos da
atualidade. Para cada novo lançamento, ele continua a melhorar
a sua velocidade.
Há, então, a garantia de uma inicialização rápida, mesmo
em máquinas modestas. A velocidade também é sentida no
carregamento de páginas e na execução de apps e extensões.
O software se destaca, também, pelo sistema de administração
por abas.
Omnibox: a barra única de endereços e busca
A versão nova traz novidades na Omnibox, a famosa barra
de pesquisa que é integrada à barra de URL, que baseia as
respostas pelos últimos sites visitados pelo usuário. O objetivo
é tornar os resultados de busca mais satisfatórios. A Omnibox,
também chamada de barra de endereço, não tem somente a
funcionalidade de caixa de pesquisa.
O browser do Google foi projetado para aproveitar ao
máximo espaço da tela. Nele, só existe um local para digitar
endereços e fazer pesquisas. Nesta barra, o usuário pode colo-
83
car o endereço do site ou a palavra que quer encontrar, sem se
preocupar com nada. A aplicação analisa e faz a pesquisa que
deve ser feita.
Com esta função, todos os resultados da sua busca apare-
cem enquanto o assunto pesquisado está sendo digitado. Assim,
o usuário visualiza as sugestões de pesquisa que são atualizadas
automaticamente. Se o resultado desejado não for sugerido, no
entanto, basta terminar de digitar o termo desejado e pressio-
nar a tecla “ENTER”.
Por que acessar primeiro o YouTube.com para depois
procurar um vídeo? Basta digitar youtube.com na omnibox e
pressionar a tecla TAB para pesquisar diretamente no YouTube.
Você também pode configurar palavras-chave personalizadas
para seus sites favoritos.
A definição de qual provedor de pesquisa utilizar entre
Google, Bing, Yahoo! Brasil ou o Ask é selecionado na tela de
configuração do navegador. Outros provedores de busca pode-
rão ser acrescentados e selecionados como padrão.
Como pesquisar no Google Chrome
Use a barra de endereço para pesquisar na Web, nos seus
favoritos e no seu histórico de navegação. Digite seu termo de
pesquisa na barra e pressione Enter para ver os resultados do
seu mecanismo de pesquisa padrão.Existem outras formas de
pesquisa no Google Chrome. Estas dicas se aplicam ao Google
Chrome nos sistemas operacionais Windows, Mac e Linux .
Pesquisar sites específicos (tecla Tab para pesquisar)
Comece digitando na barra de endereço o endereço do site
que você deseja pesquisar. Se o Google Chrome tiver um registro
do site, ele oferecerá automaticamente a opção para pesquisar
nesse site. Caso você se lembre da palavra-chave do mecanismo
de pesquisa, também pode digitar a palavra-chave na barra de
endereço. Pressione Tab para escolher em qual local deseja
navegar e pressione Enter.
Pesquisar uma página
Use a barra de localização para encontrar palavras ou ter-
mos específicos na página que você está vendo. Pressione os
atalhos do teclado Ctrl + F (Windows, Linux e Chrome OS) e F
(Mac) para exibir a barra de localização na página. Esta barra
fica oculta e serve para procurar palavras na página que você
está visitando.
Pesquisar seu histórico de navegação, downloads e favoritos
Você também pode usar as caixas de pesquisa na parte su-
perior da página “Histórico” (CTRL+H), da página “Downloads”
(CTRL + J) e do gerenciador de favoritos para pesquisar seu
histórico de navegação, o histórico de download e os favoritos,
respectivamente. Esses recursos estão disponíveis no menu
do Google Chrome Chrome , na barra de ferramentas do
navegador.
 INFORMÁTICA

Pesquisa com o botão direito do mouse dor integrado à plataforma de serviços do Google para dar aos
Use o cursor para destacar qualquer texto ou imagem em usuários acesso completo aos seus serviços. Para isto funcionar,
uma página da Web. Clique com o botão direito do mouse e basta fazer login em sua conta Google e pronto.
selecione a opção para realizar uma pesquisa sobre a imagem Ao iniciar uma seção, o usuário tem acesso aos seus mar-
ou o texto em destaque. cadores, aplicações, histórico e outras definições em todos os
Colar e pesquisar seus dispositivos. Qualquer item modificado em um gadget é
Destaque qualquer texto em uma página da Web com seu atualizado instantaneamente nos outros, assim que acessarem a
cursor e o copie. Quando estiver pronto para pesquisar, clique Internet. Dessa forma, seus itens estão seguros caso haja algum
com o botão direito do mouse na barra de endereço e selecione problema com o computador, smartphone ou tablet. É a ideia de
Colar e pesquisar. computação em nuvem, de qualquer computador todas as suas
Pesquisa com destacar e arrastar(somente para Windows e configurações e personalização do software ficam registrados
Linux) no provedor, sempre que fizer login em qualquer dispositivo o
Destaque qualquer texto em uma página da Web com o layout, tema, plugin, e qualquer outra funcionalidade que você
cursor e arraste-o para a barra de endereço. O Google Chrome tenha dados ao aplicativo estará disponível na hora.
exibe automaticamente os resultados de pesquisa fornecidos Loja de aplicativos
pelo seu mecanismo de pesquisa padrão para o texto destacado. Além dos serviços do Google, com a loja Chrome Web
Pesquisa por voz Store é possível instalar aplicativos e extensões para tornar o
É possível usar sua voz no Google app ou no Google Chrome uso do navegador mais completo. As extensões complementam
para algumas ações como pesquisar, ver rotas e criar lembretes. as funcionalidades do programa, enquanto os aplicativos dis-
Por exemplo, diga “Ok Google, precisarei de guarda-chuva ponibilizam novas funcionalidades a ele. Conheça as melhores
amanhã?” para saber se choverá, de acordo com a previsão do extensões do Chrome para o uso de redes sociais.
tempo.
Para iniciar uma pesquisa por voz digite www.google.com.
br no navegador Google Chrome. No canto superior direito da
página, clique no botão azul Fazer login.Diga “Ok Google” ou cli-
que no ícone do microfone, ao lado direito da caixa de pesquisa
.
O que você pode pedir para o Google fazer por você na
pesquisa por voz
Você pode dizer a maioria desses exemplos em inglês,
francês, alemão, italiano, japonês, coreano, russo, espanhol
e português (Brasil). No entanto, alguns exemplos não estão
disponíveis em todos os idiomas.
Encontrar um filme: “Quais filmes estão em exibição hoje à
noite?” ou “Onde está passando Jogos vorazes?”.
Encontrar lugares próximos: “Onde fica a farmácia mais
próxima?”. Tudo isso sem precisar sair do browser e com uma grande
Saber as horas: “Que horas são em São Paulo?”. diversidade de opções. Na loja, o usuário pode instalar temas
Responder a perguntas gerais: “Onde Albert Einstein nas- e personalizar a aparência do software. Confira e baixe alguns
ceu?” ou “Quantos anos tem Beyoncé?”. temas do Chrome e o customize suas funcionalidades.
Calcular a gorjeta: “Qual é a gorjeta para 42 reais?”. Abas
Traduzir palavras ou frases: “Qual é a tradução de biscoito Quem navega muito sabe que, às vezes, é difícil fechar as
em inglês?”. abas, pois é normal esquecer depois do endereço acessado.
Definir uma palavra: “O que significa gula?”. Com o browser, é possível abrir mais de 100 abas ao mesmo
tempo, se o computador aguentar pois consome muita memória
Converter unidades: “Quanto é 16 gramas em quilos?”.
RAM. Sendo assim, o usuário continua navegando enquanto
Resolver um problema de matemática: “Raiz quadrada de
guarda outras abas para ver depois ou alternar entre elas.
2.209”.
É comum que plugins de terceiros, como o Java ou o
Quando você começa a digitar na barra de endereço, os
Flash, sobrecarreguem o sistema, resultando no travamento. A
seguintes ícones podem aparecer ao lado das suas sugestões de
diferença é que, com este programa, o usuário não perde todo
pesquisa:
o conteúdo aberto, basta fechar a aba travada para continuar
• Seus sites favoritos
navegando normalmente. Essa característica é muito útil para
• Pesquisas populares (previsões) que contêm as palavras
quem precisa ter muitas abas abertas ao mesmo tempo.
que você está digitando
É possível ainda “Fixar Aba” clicando com o botão secun-
• Sites do seu histórico de navegação
dário do mouse sobre a aba e escolher este comando, isto
Integração com serviços do Google
fará com que a aba escolhida seja deslocada para a esquerda
Ao navegar na internet, é sempre bom contar com alterna-
ficando antes de qualquer aba na barra de abas e fique com uma
tivas. Se a opção possuir integração com os principais serviços
largura bem inferior se comparado com as demais abas. Esta
web, melhor ainda. Este é o caso do Chrome, que é um navega-

84
 INFORMÁTICA
aba, com o referido site, ficará disponível mesmo após fechar
o navegador, é possível fixar quantas abas quiser, porém, isto
afeta diretamente na velocidade do carregamento do programa
na sua inicialização.
Comande as abas com o teclado
Abrindo/Fechando
Abrir uma aba: Ctrl + T
Fechar a aba atual: Ctrl + W ou Ctrl + F4
Reabrir a aba que foi fechada: Ctrl + Shift + T
Navegando entre abas
Ir para a aba da esquerda: Ctrl + Shift + Tab ou Ctrl + PgUp.
Ir para a aba da direita: Ctrl + Tab ou Ctrl + PgDn.
Exibir da primeira a oitava aba: Ctrl + 1 até Ctrl + 8.
Exibir a última aba: Ctrl + 9.
Ícones indicativos em abas
Ao abrir diversas abas, são frequentes as situações em que
começam a sair som de mais de um site. Para não perder tempo
ao procurar de onde vem a música, o Chrome agora exibe um
ícone indicativo na aba. Com isso, o usuário pode rapidamente
descobrir em qual aba o som ou o vídeo está sendo reproduzido
e, então, fechá-la.
Novo modo Windows 8
No Windows 8, há a disponibilidade de usar o Chrome na
área de trabalho tradicional ou utilizá-lo em uma interface estilo
“Metro”. O design deste recurso torna mais nativo e adequado
ao visual baseado em tiles do novo sistema da Microsoft. Para
isso, basta clicar no menu do programa e escolher a opção que
permite alternar entre os dois ambientes.
O diferencial do modo “Metro” é que, quando o software
está nessa interface, é possível gerenciar diversas janelas e
acessar seus Chrome Apps usando um lançador de aplicativos
integrado. É como se fosse a sua “área de trabalho” do browser.
O lançador existe no modo tradicional, mas não é tão integrado
como no modo “Metro”.
Visão “Metro” do Chrome, muito parecido com a visualiza-
ção da Área de Trabalho, a mudança fica na parte inferior da
janela onde o aplicativo apresenta, no canto esquerdo, atalhos
para os principais aplicativos integrados Google exibidos em
85
primeiro plano na Barra de Status e o Google Drive e Web Store
acessados através do botão de Aplicativos destacado em azul e
sua janela.
Safe Browsing: Bloqueio de malware
Preocupado com a segurança dos seus usuários, o Google
adicionou um novo sistema de navegação segura. Agora, ele
emite alertas automaticamente quando o usuário acessa um
site ou arquivo malicioso. Com este recurso, o internauta fica
mais protegido de malwares e de phishing – página WEB falsa.
O Safe Browsing exibe um alerta no canto inferior da tela
para avisar a presença de arquivos maliciosos. Além disso, ele
exige que os usuários façam mais procedimentos para seguir em
frente ao acessar o download de um arquivo ou uma página sus-
peita. Com isso, a segurança da navegação é muito otimizada.
Para aumentar ainda mais a proteção, o programa utiliza
isolamento de processos. Isso adiciona uma camada de proteção
contra páginas da web malignas que tentam instalar softwares
no seu PC, monitorizar as suas atividades na Web ou roubar
informações privadas do disco rígido.
Na loja Chrome Web Store é possível instalar uma extensão
chamada WOT. O WOT é um serviço de análise e reputação de
sites que ajuda você a tomar decisões inteligentes sobre se deve
confiar em um site ou não, quando você faz pesquisas, compras
ou navega on-line.
O WOT simplesmente exibe a reputação dos sites de acordo
com as luzes do semáforo ao lado dos resultados da pesquisa
quando você usa o Google, Yahoo!, Bing ou qualquer outro
mecanismo de busca. Os ícones também são visíveis ao lado
dos links nos sites de redes sociais como Facebook e Twitter e
serviços de e-mail como Gmail e Yahoo! Mail, bem como em
outros sites conhecidos como a Wikipédia. Ao clicar no ícone
de semáforo, você pode encontrar mais informações sobre a
reputação do site e opiniões de outros usuários. O sinal verde
significa que os usuários avaliaram o site como confiável e se-
guro, o vermelho alerta sobre possíveis ameaças e o amarelo
indica que você precisa ser cauteloso ao usar o site.
As avaliações e análises do WOT são fornecidas por uma co-
munidade global de milhões de usuários que classificam os sites
com base em suas experiências pessoais. Além disso, fontes de
terceiros são usadas para alertá-lo sobre software malicioso e
outras ameaças técnicas que você pode encontrar.
Você pode compartilhar suas experiências avaliando você
mesmo os sites, ajudando a tornar a Internet um lugar mais
seguro para todos.
A tecnologia de validação de autenticidade ajuda a impedir
que um malware se instale em seu computador ou use aquilo
que acontece em uma guia do navegador para afetar o que
acontece na outra. O processo de validação de autenticidade
adiciona uma camada complementar de segurança contra
páginas da web maliciosas que tentam instalar programas em
seu computador, monitorar suas atividades na web ou roubar
informações confidenciais de seu disco rígido.
Com a tecnologia Navegação segura ativada no Google
Chrome, caso encontre um site suspeito de conter phishing ou
malware durante sua navegação na web você receberá uma
página de aviso.
 INFORMÁTICA
Modo de navegação anônima
Quando não quiser que suas visitas a websites ou downlo-
ads sejam gravados em seus históricos de navegação e downlo-
ad, você poderá navegar no modo de navegação anônima. Além
disso, todos os cookies criados durante a navegação no modo de
navegação anônima são excluídos depois que todas as janelas
anônimas abertas são fechadas.
Quando você estiver navegando no modo de navegação
anônima, poderá ver o ícone do modo de navegação anônima
no canto da página. A navegação em modo anônimo é útil
principalmente quando você precisa navegar na web de forma
privada, sem a necessidade de alterar suas configurações de
privacidade novamente entre as sessões de navegação. Por
exemplo, você pode ter uma sessão normal e uma sessão em
modo anônimo em janelas separadas ao mesmo tempo.
Preferências de privacidade
Você pode controlar todas as suas preferências de privaci-
dade no menu do Google Chrome. Basta selecionar “Configura-
ções”, clicar em “Mostrar configurações avançadas” e ajustar a
seção “Privacidade”.
Limpar os dados de navegação
Se o usuário desejar apagar as informações da navegação
que já fez, há a possibilidade de limpar os dados em qualquer
momento. Isso inclui históricos de navegação e transferência,
cookies, senha e dados de formulários salvos. Estas informações
são muito importantes para quem invade seu computador.
Através destas informações é possível traçar um perfil de sua
atividade na Internet procurando a principal informação que é
se você faz compras online ou realiza transações bancárias via
Internet.
Controle de pais
Outra grande novidade é a função de controle dos pais, no
qual é possível determinar, por exemplo, quais sites um usuário
pode ter acesso. Essa ferramenta é bastante útil para pais que
desejam manter os filhos em segurança ou para quem quer
limitar o uso do navegador por terceiros.
Para gerenciar os usuários supervisionados, basta acessar
as configurações em “Usuários”, clicar no botão “Adicionar novo
usuário…”. Na criação do usuário, marque o item “Este é um
usuário supervisionado gerenciado por”.
86
O navegador é grátis e possui versões para Windows, Mac
OS, Linux, Android e iOS. Por isso, se você procura um browser
rápido, multiplataforma e integrado aos principais serviços da
web, faça download do Google Chrome!
9) CONFIGURAÇÃO E UTILIZAÇÃO DE IMPRESSORAS.
IMPRIMIR DOCUMENTOS
No Windows, como em qualquer Sistema Operacional,
é possível instalar quantas impressoras forem necessárias,
porém, sempre haverá uma impressora que será a padrão. É
para esta impressora, a padrão, que serão encaminhados to-
dos os comandos para imprimir, caso não seja escolhida outra
impressora.
As impressoras podem ser locais ou em rede. As locais
são aquelas ligadas diretamente ao computador, sem passar
por um servidor de impressão. Já as impressoras de rede são
conectadas a um servidor de impressão e fica disponível para
qualquer dispositivo que também esteja conectado nesta
mesma rede.
Para imprimir um documento não é necessário abri-lo
em um aplicativo. Com o Windows Explorer escolha o arquivo
a ser impresso e basta clicar sobre ele com o botão secun-
dário do mouse, normalmente o direito, e escolher a opção
“Imprimir”.
O arquivo será aberto pelo aplicativo padrão que irá enviar
o arquivo à impressora e será fechado automaticamente pelo
Windows, desta forma você economiza tempo. Lembrando
que nenhum arquivo pode ser impresso fechado. Por isso ele é
aberto e fechado automaticamente pelo Windows.
Conceitos de Impressão e Digitalização de documentos:
Impressão é transferir para o papel algo que você tenha no
modo digital, ou seja, em seu PC, smartphone, câmera digital,
tablete, páginas WEB, etc.
Se você estiver editando um documento ou uma planilha o
ideal é você visualizar a impressão antes de mandar imprimi-lo.
Desta forma você poderá fazer ajustes em margens ou tamanho
de imagens que resultarão em economia de folhas melhorar o
layout.
A digitalização é o inverso, transferir para um meio digital
algo que você tenha no papel, como documentos, fotos, plani-
lhas, etc.
A digitalização poderá ser feita transformando o arquivo
em uma foto, PDF ou ainda em um arquivo editável, como no
Word, graças ao uso do sistema OCR.
 INFORMÁTICA
Importante: Todas as configurações descritas aqui
dependem do software da sua impressora/scanner. Cada
modelo e fabricante podem trazer configurações e atribu-
tos diferentes.
Impressão:
Por padrão toda impressora, quando instalada, define auto-
maticamente a impressão de 01 cópia de “Todo o documento”.
Isto significa que ao clicar sobre um arquivo e mandar imprimi-lo
no Windows Explorer, ou em qualquer aplicativo do Microsoft
Office ou LibreOffice, clicar no botão de atalho da impressora,
será impresso uma cópia do arquivo.
Como tudo em informática, esta configuração pode ser per-
sonalizada da melhor forma a atender seus objetivos. Na hora
da impressão você pode visualizar antes de imprimir, como dito
anteriormente, ou ainda utilizar a tela de impressão, presente
em qualquer aplicativo, para definir:
• Qual impressora será enviado o arquivo: Como já
dissemos, existe uma impressora padrão, caso você decida
enviar seu arquivo para ser impresso em outra impressora basta
defini-la aqui.
87
• Quantas cópias será impresso: Escolha quantas cópias
quer imprimir do arquivo.
• Quais páginas, ou intervalos, serão impresso: É possí-
vel imprimir uma parte do documento que estiver selecionada,
imprimir a página atual, um intervalo ou sequência determina-
da, ou ainda, imprimir algumas informações sobre as proprie-
dades do arquivo como: Propriedades, Marcação, Estilos, Auto
texto, Atribuição de teclas, somente paginas pares ou somente
páginas impares.
• Páginas: Digite números de páginas e/ou intervalos de
páginas separados por vírgula, contando do início do documen-
to ou da seção. Por exemplo, digite 1, 3, 5-12 ou p1s1, p1s2,
p1s3-p8s3.
• Imprimir em Um Lado: Permite imprimir também nos
Dois Lados (Inverter página na borda longa – Os dois lados serão
impressos na mesma orientação), ou nos Dois Lados (Inverter
página na borda curta – a segunda folha ficará de ponta cabeça
da folha 1) ou ainda imprimir manualmente nos Dois Lados.
• Agrupado – Desagrupado:
Esta função aplica-se quando forem impressos várias
cópias. Quando selecionamos “Agrupado” e imprimimos três
cópias por exemplo, a impressora irá imprimir o documento
todo antes de iniciar outra copia. Quando selecionamos “Desa-
grupado” e solicitamos as mesmas três cópias, a impressora irá
imprimir três cópias da página 1, depois três cópias da página
2 e assim por diante até imprimir três cópias da última folha.
Esta opção altera somente a sequência como as folhas serão
impressas.
• Orientação: Retrato ou paisagem
• Tamanho da página: Um erro comum é configu-
rarmos um documento do Word por exemplo, numa folha
tamanho A4, sulfite, e imprimirmos este documento numa
folha tamanho “carta” ou “letter”. O documento sairá des-
configurado pois a folha “carta” é menor e mais larga que a
folha A4. Devemos observar se o mesmo tipo de folha que
elaboramos o documento é o mesmo que está configurado e
inserido na impressora.
 INFORMÁTICA

• Margens: É possível alterar as margens do documentos

através desta janela
• 1 Página por folha: Nesta configuração é possível im-
primir várias páginas numa mesma folha. Neste caso o tamanho
das páginas serão reduzidas até que caibam todas as páginas
que você escolher.
Como já mencionamos as opções de impressão irão de-
pender do software do seu dispositivo e do aplicativo utilizado.
Vamos ver algumas opções que são encontradas em diversos
dispositivos e analisar como eles funcionam.
Imprimindo Frente e verso (Duplex)
Se sua impressora não der suporte à impressão duplex
automática, você terá duas outras opções. Você pode usar a
impressão duplex manual ou pode imprimir páginas pares e
ímpares separadamente.
Imprimir usando duplex manual
Se a impressora não der suporte à impressão duplex
automática, você poderá marcar a caixa de seleção Frente e
Verso manual na caixa de diálogo Imprimir. O Microsoft Office
Word imprimirá todas as páginas que aparecerem em um lado
do papel e pedirá que você vire a pilha e insira as páginas na
impressora novamente.
Imprimir páginas pares e ímpares
Você também pode usar o seguinte procedimento para
imprimir nos dois lados: A primeira configuração que observamos é a de Qualidade
1. No seu aplicativo abra as opções de impressão. de impressão onde temos as seguintes opções:
2. Localize o comando de páginas e comande a impressão • Rascunho: Neste modo a impressora economiza tinta,
das Páginas ímpares. aumenta a velocidade de impressão, porém a impressão fica
3. Clique em OK. bem clara, com as cores bastante reduzidas e apagadas.
4. Depois que as páginas ímpares forem impressas, inverta • Texto: Ideal para imprimir textos de boa qualidade.
a pilha de páginas e, em seguida, selecione Páginas pares. • Texto e imagem: Opção para imprimir arquivos que
Repare que as duas opções são muito semelhante, e obri- contenham figuras ou gráficos, onde a figura ficará com uma
gam você a reinserir as páginas na impressora. boa exibição.
Para saber se sua impressora possui suporte a impressão • Foto: Opção para imprimir suas fotos e deixa-las com
frente e verso, chamada de duplex, clique em Iniciar → Painel excelente qualidade de impressão.
de Controle → Hardware e Sons → Dispositivos e Impressoras • Foto de alta qualidade: Esta opção é recomendada
no Windows Vista e 7. Clique com o botão secundário do mouse para se usar juntamente com o papel fotográfico. Desta forma
esta opção produzirá um excelente resultado final.
sobre a impressora desejada e clique em Propriedade de Im-
pressão.
Podemos altera o tipo de papel e o tamanho do papel.
Navegando nesta janela você saberá se sua impressora pos- Temos ainda alguma opções de correção e configuração como
sui a opção de imprimir frente e verso automático. corrigir foto, corrigir olhos vermelhos (em fotos), Inverter or-
Abaixo, como exemplo, está a figura das Propriedade de dem (imprimir da última para a primeira página)
Impressão da impressora Epson TX200. O uso de uma alta resolução de pontos por polegada (dpi)
para impressão gera resultados de impressão de qualidade, mas
pode exigir mais tempo para imprimir. Você pode alterar as
configurações de resolução para uma configuração inferior de
dpi, dependendo do tipo de impressora usado.
Se a impressora usada oferecer suporte à qualidade de
impressão de rascunho, você poderá especificar essa qualidade
de rascunho para imprimir mais rápido. A impressora deve ter
pelo menos quatro cores e 600 × 600 dpi. Caso contrário, as
fotos ou imagens podem sair pixeladas (as bordas dos objetos
apresentam-se serrilhadas).
É possível ajustar a qualidade de impressão e o tom das
cores de acordo com os dados de impressão.
Para mais informações sobre se estes recursos estão dispo-
níveis consulte a Ajuda da sua impressora.
• Imprimir a Preto e Branco
Pode imprimir utilizando apenas preto.

88
 INFORMÁTICA
Uma vez que a impressão a preto e branco é mais rápida do
que a impressão a cores, esta é eficaz para imprimir documen-
tos a cores que não têm de ser impressos a cores. Além disso, o
preto produzido pela impressão a preto e branco é mais notório
do que o produzido pela impressão a cores. Basta selecionar a
impressão a preto e branco se tiver especificado a impressão a
preto e branco na aplicação.
• Poupar Tinta de Cor Quando Imprimir
Pode poupar tinta colorida através da impressão de gráficos
e imagens com menos quantidade de tinta do que o normal. O
texto é impresso como habitualmente para que se mantenha
nítido e de fácil leitura. (Rascunho)
• Alterar o Método de Impressão de Imagem
Na impressão de imagens, quanto mais elevada for a resolu-
ção, mais tempo é necessário para a impressão. Pode imprimir com
prioridade à qualidade de impressão ou à velocidade de impressão.
• Corrigir a Tonalidade de Fotografias Digitais
Esta opção é eficaz especialmente para imagens com ex-
posição a mais ou a menos brilho. A exposição é afetada pelos
níveis de luz sob os quais a fotografia foi tirada. (Se houver luz
extrema ou luz com sombra).
• Imprimir Imagens de Baixa Resolução sem Problemas
Pode imprimir os contornos de imagens de baixa resolução,
que aparecem com frequência em páginas Web, sem quaisquer
problemas.
• Alterar o Padrão de Composição de Cores
Um padrão de composição de cores é um padrão de pontos
utilizado para simular uma cor ou sombra de uma imagem. Se
o padrão for alterado, as características da imagem também
irão mudar. Pode selecionar um padrão adequado à imagem
que pretende imprimir. A composição de cores é uma técnica
através da qual pequenos pontos são impressos em padrões
para criar a ilusão de tons e de cores que não podem ser repro-
duzidos fisicamente.
• Utilizar difusão de erros
A difusão de erros é um tipo de composição de cores que
produz meios-tons imprimindo pontos de forma densa para
cores escuras e de forma difusa para cores claras. Selecione o
padrão adequado à imagem que pretende imprimir. Consoante
o sistema operativo ou a aplicação, a difusão de erros poderá
não ser impressa corretamente.
• Alterar o Padrão de Perfis de Cor
Pode selecionar um padrão de perfis de cor para ajustar o
tom das cores, no sentido de imprimir de acordo com as cores
apresentadas no monitor do computador. As cores do monitor
do computador são apresentadas utilizando as três cores RGB,
mas as cores utilizadas para impressão são compostas pelas
quatro cores CMYK. Na impressão, as cores RGB são convertidas
para cores CMYK.
• Imprimir Imagens com Escala de Cinzentos Utilizando
o Preto ou CMYK
Pode imprimir as partes pretas ou cinzentas de uma ima-
gem utilizando o preto ou CMYK.
• Imprimir Texto a Preto
Pode imprimir texto de outras cores a preto. Esta opera-
ção é útil quando o texto que não esteja a preto fica mais claro
quando impresso.
• Utilizar a Função ICM
Pode corrigir as cores utilizando a função ICM (Image Color
Matching) do Windows. O sistema de gestão de cores ICM
ajusta as cores entre dispositivos E/S. Utilize esta função para
89
que as cores dos resultados de impressão se aproximem o mais
possível às cores apresentadas no monitor do computador.
Para utilizar esta função, o perfil de cor tem de ser instalado na
impressora.
Pode encontrar o perfil de cor na pasta ICM guardada no
CD-ROM fornecido juntamente com o driver da impressora ou
baixado pela Internet no site do fabricante. Para informações
sobre como adicionar um perfil de cor, procure as palavras “per-
fil de cor” na Ajuda do Windows e consulte o tópico adequado
na sua impressora.
• Ajustar o Brilho, o Contraste e a Saturação
• Pode ajustar o brilho, o contraste e a saturação para
a impressão.
• Ajustar o Equilíbrio de Cor
• Pode ajustar o equilíbrio de cor alterando a combina-
ção de vermelho (R), verde (G) e azul (B).
• Imprimir com Cores CMYK Específicas
• Normalmente, é utilizada a paleta completa (CMYK)
para a impressão a cores. Pode imprimir utilizando cores CMYK
específicas. Estas definições não estão disponíveis quando
tiver especificado impressão a preto e branco.
• Realçar o Negrito de Acordo com o Tamanho do Tipo
de Letra
Pode realçar o negrito de acordo com o tamanho do tipo
de letra.
Hoje em dia, pouco se fala em impressão monocromática
que normalmente imprime na cor preta, mas, podem ser usadas
outras cores como o azul ou amarelo por exemplo. Elas são
usadas para impressão de textos ou cartazes informativos, ou
ainda, um recurso para economizar uma determinada cor da
impressora.
Digitalização:
Para digitalizar um documento, foto, planilha, etc. pode ser
feito utilizando um computador ou utilizando apenas um scanner
de rede ou impressora multifuncional que poderá scannear
para uma pasta compartilhada em uma rede de dados ou dire-
tamente para um pendrive. Lembrando que estas possibilidades
dependem do dispositivo utilizado.
O Escaneamento pode converter um documento para um
arquivo no formato de foto (BMP, JPEG, GIF, TIFF, etc) ou para
um arquivo que pode ser editado por aplicativo Office.
Vamos ver como um escanear um artigo convertendo para
foto e para o MS-Word. Usarei, como exemplo, o software
Epson Scanner para converter para foto diretamente.
Após colocar o objeto na “mesa escaneadora” utilizando
o software citado clique em Antever para escanear todo o
documento que está no escâner. Ao lado direito aparece uma
nova janela exibindo o arquivo. Selecione a área que pretende
escanear, defina as configurações de cor e resolução e clique
em Digitalizar.
 INFORMÁTICA

que deseja em formato digital em poucos minutos usando um

scanner e um software de Reconhecimento Óptico de Caracteres
(ou abreviado – OCR).
Reconhecimento Óptico de Caracteres, ou OCR, é uma tec-
nologia que permite converter tipos diferentes de documentos,
como papeis escaneados, arquivos em PDF e imagens captura-
das com câmera digital em dados pesquisáveis e editáveis.
Imagine que você possui um documento em papel – por
exemplo, um artigo de revista, uma brochura, um contrato em PDF
que um amigo lhe enviou por e-mail ou algo que você escreveu no
caderno da faculdade. Obviamente, o scanner não é suficiente para
disponibilizar essa informação para edição, digamos, no Microsoft
Word. Tudo o que um scanner pode fazer é criar uma imagem
ou um retrato do documento, que não é nada mais do que uma
coleção de pontos em preto e branco ou coloridos, conhecidos
como imagem formada por linhas. Para extrair e recolocar os dados
em documentos escaneados, imagens de câmera ou PDFs, você
precisa de um software de OCR que separe as letras da imagem,
coloque-as em palavras e então em sentenças, permitindo que
você acesse e edite o conteúdo do documento original.
Ao clicar em Digitalizar será exibido uma janela para definir
onde será criado o arquivo. O nome como será criado, o tipo
de foto, extensão, que define seus atributos como vemos na
imagem abaixo:

Pronto! Você transformou uma matéria que se encontrava

em uma revista para uma foto em seu computador.
É possível ainda escanear um texto também em uma foto,
ou ainda, em um arquivo editável por programas Office.
Para isso, como exemplo vou utilizar um software que
utiliza a tecnologia OCR.
Como funciona?
Digamos que você quer digitalizar um artigo de uma revista
ou um contrato impresso. Você pode levar horas redigitando e
então corrigindo os erros. Ou pode converter todos os materiais

90
 INFORMÁTICA

Um OCR obtém a imagem através de um escâner normal. Após obter a imagem ele a converte para um arquivo editável.
Importando um arquivo com a Galeria de Fotos do Windows
Normalmente, a Galeria de Fotos do Windows é um software fornecido na instalação do Windows. É um software de classi-
ficação, organização e pequenos retoques de suas imagens. No entanto, ele pode ser muito útil para digitalizar um documento.
Importar e digitalizar
Em primeiro lugar, abra a Galeria de fotos do Windows. Depois, clique em Importar. Veja na imagem abaixo.

Uma janela de diálogo aparecerá para que você possa escolher o scanner. Selecione o scanner clicando em Importar. Se o
scanner não aparecer, verifique se ele está ligado e conectado ao computador, depois clique em Atualizar.
Uma nova caixa de diálogo aparecerá para poder ajustar os diversos parâmetros. Na maioria dos casos, não há mudanças a fazer.
Vejamos como preencher estes parâmetros. Acompanhe as explicações das configurações, com a imagem abaixo.
Verifique o nome do scanner no qual a imagem vai ser digitalizada. Clique em Alterar, se for o caso de selecionar outro scanner.
Agora verifique o Perfil e a Origem. Basta você clicar na pequena seta à direita do campo para abrir as opções de perfil e Origem.

91
 INFORMÁTICA

O formato de cor, também pode ser configurado ao clicar

na pequena seta à direita do campo. As opções dependem do
scanner.
A mesma coisa para o formato de arquivo da imagem
digitalizada. Clique na pequena seta para selecionar o formato
desejado.
Quanto ao brilho e o contraste, estes serão configurados
com um botão deslizante. O efeito é exibido à direita mostrando
a taxa de brilho e de contraste.
Depois de ter configurado, faça uma visualização da ima-
gem a ser digitalizada para se certificar de que ela está como
você idealizou. Depois disso, você poderá alterar, se for o caso,
o quadro da imagem que será digitalizada realmente. E final-
mente você pode Digitalizar.

Agora, selecione o periférico correspondente ao scanner.

Se diversos dispositivos forem detectados, selecione o seu alvo.
E, se houver apenas um periférico conectado, esta janela pode
não aparecer e pular diretamente para a exibição da janela do
scanner.
Com a janela de seleção de imagem aberta, há duas possibi-
lidades, Visualizar e Digitalizar, como na imagem abaixo.

Depois de clicar em Digitalizar, a barra de progressão da

digitalização aparecerá.
Com a imagem digitalizada, uma janela aparecerá para dar
um nome a esta imagem. Geralmente, a imagem é salva em
uma pasta “Imagens” chamada de “a_data o_nome”.
Pronto, a imagem está pronta para ser enviada por e-mail,
visualizada ou até retocada.
Modificar a pasta de destino da imagem
Para modificar a pasta onde a imagem será salva, abra a:
Galeria de fotos do Windows e clique em Menu > Opções.
No o item Importar, altere os parâmetros para Scanner, ou
outro.
Utilizando o Paint
O software Paint vem com todas as versões do Windows. Depois de achar que tudo está bem, clique em Digitalizar
Além de simples de usar, ele permite a realização de muitos para executar a operação.
desenhos de qualidade. Vamos ver como digitalizar um docu- Pronto, a sua imagem foi digitalizada, pronta para ser com-
mento com este software. partilhada por e-mail!
Importar e digitalizar
Em primeiro lugar, abra o Paint. Para abri-lo faça, Menu
Iniciar → Todos os programas → Acessórios → Paint. Depois,
clique em Arquivo e em De uma câmera ou scanner como na
imagem abaixo,

92
 RACIOCÍNIO LÓGICO

Análise Combinatória. Conjuntos. Razão E Proporção. Regra De Três Simples E Composta. Porcentagem. Princípios De Contagem. No-
ções De Estatística E Probabilidade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 01
Raciocínio Lógico Matemático. Raciocínio Lógico Quantitativo. Raciocínio Lógico Numérico. Raciocínio Lógico Analítico. Raciocínio
Lógico Crítico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 01
 RACIOCÍNIO LÓGICO

ANÁLISE COMBINATÓRIA. CONJUNTOS. RAZÃO E PROPORÇÃO. REGRA DE TRÊS SIMPLES E COMPOSTA.

PORCENTAGEM. PRINCÍPIOS DE CONTAGEM. NOÇÕES DE ESTATÍSTICA E PROBABILIDADE.

Prezado Candidato, o tema acima supracitado, já foi abordado na matéria de MATEMÁTICA

RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO. RACIOCÍNIO LÓGICO QUANTITATIVO. RACIOCÍNIO LÓGICO NUMÉRICO.

RACIOCÍNIO LÓGICO ANALÍTICO. RACIOCÍNIO LÓGICO CRÍTICO.

Raciocínio Lógico Matemático

Os estudos matemáticos ligados aos fundamentos lógicos contribuem no desenvolvimento cognitivo dos estudantes, induzindo
a organização do pensamento e das ideias, na formação de conceitos básicos, assimilação de regras matemáticas, construção de fór-
mulas e expressões aritméticas e algébricas. É de extrema importância que em matemática utilize-se atividades envolvendo lógica, no
intuito de despertar o raciocínio, fazendo com que se utilize do potencial na busca por soluções dos problemas matemáticos desen-
volvidos e baseados nos conceitos lógicos.
A lógica está presente em diversos ramos da matemática, como a probabilidade, os problemas de contagem, as progressões arit-
méticas e geométricas, as sequências numéricas, equações, funções, análise de gráficos entre outros. Os fundamentos lógicos contri-
buem na resolução ordenada de equações, na percepção do valor da razão de uma sequência, na elucidação de problemas aritméticos
e algébricos e na fixação de conteúdos complexos.
A utilização das atividades lógicas contribui na formação de indivíduos capazes de criar ferramentas e mecanismos responsáveis
pela obtenção de resultados em Matemática. O sucesso na Matemática está diretamente conectado à curiosidade, pesquisa, dedu-
ções, experimentos, visão detalhada, senso crítico e organizacional e todas essas características estão ligadas ao desenvolvimento
lógico.

Raciocínio Lógico Dedutivo

A dedução é uma inferência que parte do universal para o mais particular. Assim considera-se que um raciocínio lógico é dedutivo
quando, de uma ou mais premissas, se conclui uma proposição que é conclusão lógica da(s) premissa(s). A dedução é um raciocínio de
tipo mediato, sendo o silogismo uma das suas formas clássicas. Iniciaremos com a compreensão das sequências lógicas, onde deve-
mos deduzir, ou até induzir, qual a lei de formação das figuras, letras, símbolos ou números, a partir da observação dos termos dados.

Humor Lógico

Orientações Espacial e Temporal

Orientação espacial e temporal verifica a capacidade de abstração no espaço e no tempo. Costuma ser cobrado em questões
sobre a disposições de dominós, dados, baralhos, amontoados de cubos com símbolos especificados em suas faces, montagem de
figuras com subfiguras, figuras fractais, dentre outras. Inclui também as famosas sequências de figuras nas quais se pede a próxima.
Serve para verificar a capacidade do candidato em resolver problemas com base em estímulos visuais.

1
 RACIOCÍNIO LÓGICO

Raciocínio Verbal Sequência de Números

O raciocínio é o conjunto de atividades mentais que consis- Progressão Aritmética: Soma-se constantemente um
te na associação de ideias de acordo com determinadas regras. mesmo número.
No caso do raciocínio verbal, trata-se da capacidade de racioci-
nar com conteúdos verbais, estabelecendo entre eles princípios
de classificação, ordenação, relação e significados. Ao contrário
daquilo que se possa pensar, o raciocínio verbal é uma capacida-
de intelectual que tende a ser pouco desenvolvida pela maioria
das pessoas. No nível escolar, por exemplo, disciplinas como as Progressão Geométrica: Multiplica-se constantemente um
línguas centram-se em objetivos como a ortografia ou a gramá- mesmo número.
tica, mas não estimulam/incentivam à aprendizagem dos méto-
dos de expressão necessários para que os alunos possam fazer
um uso mais completo da linguagem.
Por outro lado, o auge dos computadores e das consolas Incremento em Progressão: O valor somado é que está em
de jogos de vídeo faz com que as crianças costumem jogar de progressão.
forma individual, isto é, sozinhas (ou com outras crianças que
não se encontrem fisicamente com elas), pelo que não é feito
um uso intensivo da linguagem. Uma terceira causa que se pode
aqui mencionar para explicar o fraco raciocínio verbal é o fato de
jantar em frente à televisão. Desta forma, perde-se o diálogo no
seio da família e a arte de conversar. Série de Fibonacci: Cada termo é igual a soma dos dois
Entre os exercícios recomendados pelos especialistas para anteriores.
desenvolver o raciocínio verbal, encontram-se as analogias ver-
bais, os exercícios para completar orações, a ordem de frases e os 1 1 2 3 5 8 13
jogos onde se devem excluir certos conceitos de um grupo. Outras Números Primos: Naturais que possuem apenas dois
propostas implicam que sigam/respeitem certas instruções, corri- divisores naturais.
jam a palavra inadequada (o intruso) de uma frase ou procurem/
descubram antônimos e sinônimos de uma mesma palavra. 2 3 5 7 11 13 17

Lógica Sequencial Quadrados Perfeitos: Números naturais cujas raízes são

naturais.
Lógica Sequencial
1 4 9 16 25 36 49
O Raciocínio é uma operação lógica, discursiva e mental.
Neste, o intelecto humano utiliza uma ou mais proposições, para Sequência de Letras
concluir através de mecanismos de comparações e abstrações,
quais são os dados que levam às respostas verdadeiras, falsas As sequências de letras podem estar associadas a uma série
ou prováveis. Foi pelo processo do raciocínio que ocorreu o de números ou não. Em geral, devemos escrever todo o alfabeto
desenvolvimento do método matemático, este considerado (observando se deve, ou não, contar com k, y e w) e circular as
instrumento puramente teórico e dedutivo, que prescinde de letras dadas para entender a lógica proposta.
dados empíricos. Logo, resumidamente o raciocínio pode ser
considerado também um dos integrantes dos mecanismos dos ACFJOU
processos cognitivos superiores da formação de conceitos e da
solução de problemas, sendo parte do pensamento. Observe que foram saltadas 1, 2, 3, 4 e 5 letras e esses
números estão em progressão.
Sequências Lógicas
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTU
As sequências podem ser formadas por números, letras,
pessoas, figuras, etc. Existem várias formas de se estabelecer B1 2F H4 8L N16 32R T64
uma sequência, o importante é que existam pelo menos três
elementos que caracterize a lógica de sua formação, entretanto Nesse caso, associou-se letras e números (potências de 2),
algumas séries necessitam de mais elementos para definir alternando a ordem. As letras saltam 1, 3, 1, 3, 1, 3 e 1 posições.
sua lógica. Algumas sequências são bastante conhecidas e
todo aluno que estuda lógica deve conhecê-las, tais como as ABCDEFGHIJKLMNOPQRST
progressões aritméticas e geométricas, a série de Fibonacci, os
números primos e os quadrados perfeitos.

2
 RACIOCÍNIO LÓGICO

Sequência de Pessoas

Na série a seguir, temos sempre um homem seguido de

duas mulheres, ou seja, aqueles que estão em uma posição
múltipla de três (3º, 6º, 9º, 12º,...) serão mulheres e a posição
dos braços sempre alterna, ficando para cima em uma posição
múltipla de dois (2º, 4º, 6º, 8º,...). Sendo assim, a sequência se
repete a cada seis termos, tornando possível determinar quem
estará em qualquer posição.

Se utilizarmos um compasso e traçarmos o quarto de

circunferência inscrito em cada quadrado, encontraremos uma
espiral formada pela concordância de arcos cujos raios são os
Sequência de Figuras elementos da sequência de Fibonacci.

Esse tipo de sequência pode seguir o mesmo padrão visto

na sequência de pessoas ou simplesmente sofrer rotações,
como nos exemplos a seguir.

Sequência de Fibonacci

O matemático Leonardo Pisa, conhecido como Fibonacci,

propôs no século XIII, a sequência numérica: (1, 1, 2, 3, 5, 8,
13, 21, 34, 55, 89, …). Essa sequência tem uma lei de formação
simples: cada elemento, a partir do terceiro, é obtido somando-
se os dois anteriores. Veja: 1 + 1 = 2, 2 + 1 = 3, 3 + 2 = 5 e assim
por diante. Desde o século XIII, muitos matemáticos, além do O Partenon que foi construído em Atenas pelo célebre
próprio Fibonacci, dedicaram-se ao estudo da sequência que arquiteto grego Fidias. A fachada principal do edifício, hoje em
foi proposta, e foram encontradas inúmeras aplicações para ruínas, era um retângulo que continha um quadrado de lado
ela no desenvolvimento de modelos explicativos de fenômenos igual à altura. Essa forma sempre foi considerada satisfatória
naturais. do ponto de vista estético por suas proporções sendo chamada
Veja alguns exemplos das aplicações da sequência de retângulo áureo ou retângulo de ouro.
Fibonacci e entenda porque ela é conhecida como uma das
maravilhas da Matemática. A partir de dois quadrados de lado
1, podemos obter um retângulo de lados 2 e 1. Se adicionarmos
a esse retângulo um quadrado de lado 2, obtemos um novo
retângulo 3 x 2. Se adicionarmos agora um quadrado de lado
3, obtemos um retângulo 5 x 3. Observe a figura a seguir e veja
que os lados dos quadrados que adicionamos para determinar
os retângulos formam a sequência de Fibonacci.

3
 RACIOCÍNIO LÓGICO

Como os dois retângulos indicados na figura são semelhantes A diferença entre os números vai aumentando 1 unidade.
temos: (1). 13 – 10 = 3
17 – 13 = 4
22 – 17 = 5
Como: b = y – a (2). 28 – 22 = 6
Substituindo (2) em (1) temos: y2 – ay – a2 = 0. 35 – 28 = 7

Resolvendo a equação: Exemplo 3

em que não convém.

Logo:

Esse número é conhecido como número de ouro e pode ser

representado por:

Todo retângulo e que a razão entre o maior e o menor lado

for igual a é chamado retângulo áureo como o caso da fachada Multiplicar os números sempre por 3.
do Partenon. 1x3=3
As figuras a seguir possuem números que representam uma 3x3=9
sequência lógica. Veja os exemplos: 9 x 3 = 27
27 x 3 = 81
Exemplo 1 81 x 3 = 243
243 x 3 = 729
729 x 3 = 2187
Exemplo 4

A sequência numérica proposta envolve multiplicações por 4.

6 x 4 = 24
24 x 4 = 96
96 x 4 = 384
384 x 4 = 1536

Exemplo 2 A diferença entre os números vai aumentando 2 unidades.

24 – 22 = 2
28 – 24 = 4
34 – 28 = 6
42 – 34 = 8
52 – 42 = 10
64 – 52 = 12
78 – 64 = 14

4
 RACIOCÍNIO LÓGICO

QUESTÕES 03. O próximo número dessa sequência lógica é: 1000, 990,

970, 940, 900, 850, ...
01. Observe atentamente a disposição das cartas em cada (A) 800
linha do esquema seguinte: (B) 790
(C) 780
(D) 770

04. Na sequência lógica de números representados nos

hexágonos, da figura abaixo, observa-se a ausência de um deles
que pode ser:

(A) 76
(B) 10
(C) 20
(D) 78
A carta que está oculta é:
05. Uma criança brincando com uma caixa de palitos
(A) (B) (C) de fósforo constrói uma sequência de quadrados conforme
indicado abaixo:

.............
1° 2° 3°

Quantos palitos ele utilizou para construir a 7ª figura?

(D) (E) (A) 20 palitos
(B) 25 palitos
(C) 28 palitos
(D) 22 palitos

06. Ana fez diversas planificações de um cubo e escreveu

em cada um, números de 1 a 6. Ao montar o cubo, ela deseja
que a soma dos números marcados nas faces opostas seja 7.
02. Considere que a sequência de figuras foi construída A única alternativa cuja figura representa a planificação desse
segundo um certo critério. cubo tal como deseja Ana é:

(A) (B)

(C) (D)

Se tal critério for mantido, para obter as figuras subsequentes,

o total de pontos da figura de número 15 deverá ser:
(A) 69
(B) 67
(C) 65
(D) 63
(E) 61

5
 RACIOCÍNIO LÓGICO

(E) 10. Observe a sequência: 3,13, 30, ... Qual é o próximo

número?
(A) 4
(B) 20
(C) 31
(D) 21
07. As figuras da sequência dada são formadas por partes
iguais de um círculo. 11. Os dois pares de palavras abaixo foram formados
segundo determinado critério.
LACRAÇÃO → cal
AMOSTRA → soma
LAVRAR → ?

Continuando essa sequência, obtém-se exatamente 16 Segundo o mesmo critério, a palavra que deverá ocupar o
círculos completos na: lugar do ponto de interrogação é:
(A) 36ª figura (A) alar
(B) 48ª figura (B) rala
(C) 72ª figura (C) ralar
(D) 80ª figura (D) larva
(E) 96ª figura (E) arval

08. Analise a sequência a seguir: 12. Observe que as figuras abaixo foram dispostas, linha a
linha, segundo determinado padrão.

Admitindo-se que a regra de formação das figuras seguintes

permaneça a mesma, pode-se afirmar que a figura que ocuparia
a 277ª posição dessa sequência é:

(A) (B)

(C) (D) Segundo o padrão estabelecido, a figura que substitui

corretamente o ponto de interrogação é:

(E)
(A) (B) (C)

09. Observe a sequência: 2, 10, 12, 16, 17, 18, 19, ... Qual é (D)
o próximo número? (E)
(A) 20
(B) 21
(C) 100
(D) 200

6
 RACIOCÍNIO LÓGICO

13. Observe que na sucessão seguinte os números foram 16. Em cada linha abaixo, as três figuras foram desenhadas
colocados obedecendo a uma lei de formação. de acordo com determinado padrão.

Os números X e Y, obtidos segundo essa lei, são tais que X

+ Y é igual a:
(A) 40
(B) 42
(C) 44
(D) 46
(E) 48
14. A figura abaixo representa algumas letras dispostas em
forma de triângulo, segundo determinado critério.

Segundo esse mesmo padrão, a figura que deve substituir o

ponto de interrogação é:

(A) (B)

(C) (D)

Considerando que na ordem alfabética usada são excluídas

as letra “K”, “W” e “Y”, a letra que substitui corretamente o
ponto de interrogação é: (E)
(A) P
(B) O 17. Observe que, na sucessão de figuras abaixo, os números
(C) N que foram colocados nos dois primeiros triângulos obedecem a
(D) M um mesmo critério.
(E) L

15. Considere que a sequência seguinte é formada pela

sucessão natural dos números inteiros e positivos, sem que os
algarismos sejam separados.

1234567891011121314151617181920...
Para que o mesmo critério seja mantido no triângulo da
O algarismo que deve aparecer na 276ª posição dessa direita, o número que deverá substituir o ponto de interrogação é:
sequência é: (A) 32
(A) 9 (B) 36
(B) 8 (C) 38
(C) 6 (D) 42
(D) 3 (E) 46
(E) 1

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 RACIOCÍNIO LÓGICO

18. Considere a seguinte sequência infinita de números: 3, 23. A sentença “Social está para laicos assim como 231678
12, 27, __, 75, 108,... O número que preenche adequadamente está para...” é melhor completada por:
a quarta posição dessa sequência é: (A) 326187;
(A) 36, (B) 876132;
(B) 40, (C) 286731;
(C) 42, (D) 827361;
(D) 44, (E) 218763.
(E) 48
24. A sentença “Salta está para Atlas assim como 25435 está
19. Observando a sequência (1, , , , , ...) o para...” é melhor completada pelo seguinte número:
próximo numero será: (A) 53452;
(B) 23455;
(A) (C) 34552;
(D) 43525;
(E) 53542.
(B)
25. Repare que com um número de 5 algarismos, respeitada
a ordem dada, podem-se criar 4 números de dois algarismos. Por
(C)
exemplo: de 34.712, podem-se criar o 34, o 47, o 71 e o 12. Procura-
(D) se um número de 5 algarismos formado pelos algarismos 4, 5, 6, 7 e
8, sem repetição. Veja abaixo alguns números desse tipo e, ao lado
20. Considere a sequência abaixo: de cada um deles, a quantidade de números de dois algarismos que
esse número tem em comum com o número procurado.
BBB BXB XXB
XBX XBX XBX Quantidade de números de
BBB BXB BXX Número
dado
2 algarismos em comum
O padrão que completa a sequência é:
48.765 1
(A) (B) (C) 86.547 0
XXX XXB XXX 87.465 2
XXX XBX XXX
XXX BXX XXB 48.675 1

(D) (E) O número procurado é:

XXX XXX (A) 87456
XBX XBX (B) 68745
XXX BXX (C) 56874
(D) 58746
21. Na série de Fibonacci, cada termo a partir do terceiro é (E) 46875
igual à soma de seus dois termos precedentes. Sabendo-se que
os dois primeiros termos, por definição, são 0 e 1, o sexto termo 26. Considere que os símbolos ♦ e ♣ que aparecem no quadro
da série é: seguinte, substituem as operações que devem ser efetuadas em
(A) 2 cada linha, a fim de se obter o resultado correspondente, que se
(B) 3 encontra na coluna da extrema direita.
(C) 4
(D) 5
(E) 6 36 ♦ 4 ♣ 5 = 14
48 ♦ 6 ♣ 9 = 17
22. Nosso código secreto usa o alfabeto A B C D E F G H I J L M
N O P Q R S T U V X Z. Do seguinte modo: cada letra é substituída 54 ♦ 9 ♣ 7 = ?
pela letra que ocupa a quarta posição depois dela. Então, o “A”
vira “E”, o “B” vira “F”, o “C” vira “G” e assim por diante. O código Para que o resultado da terceira linha seja o correto, o ponto
é “circular”, de modo que o “U” vira “A” e assim por diante. Recebi de interrogação deverá ser substituído pelo número:
uma mensagem em código que dizia: BSA HI EDAP. Decifrei o (A) 16
código e li: (B) 15
(A) FAZ AS DUAS; (C) 14
(B) DIA DO LOBO; (D) 13
(C) RIO ME QUER; (E) 12
(D) VIM DA LOJA;
(E) VOU DE AZUL.

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 RACIOCÍNIO LÓGICO

27. Segundo determinado critério, foi construída a 31. Os termos da sucessão seguinte foram obtidos
sucessão seguinte, em que cada termo é composto de um considerando uma lei de formação (0, 1, 3, 4, 12, 123,...).
número seguido de uma letra: A1 – E2 – B3 – F4 – C5 – G6 – .... Segundo essa lei, o décimo terceiro termo dessa sequência é
Considerando que no alfabeto usado são excluídas as letras K, um número:
Y e W, então, de acordo com o critério estabelecido, a letra que (A) Menor que 200.
deverá anteceder o número 12 é: (B) Compreendido entre 200 e 400.
(A) J (C) Compreendido entre 500 e 700.
(B) L (D) Compreendido entre 700 e 1.000.
(C) M (E) Maior que 1.000.
(D) N
(E) O Para responder às questões de números 32 e 33, você deve
observar que, em cada um dos dois primeiros pares de palavras
28. Os nomes de quatro animais – MARÁ, PERU, TATU e URSO dadas, a palavra da direita foi obtida da palavra da esquerda
– devem ser escritos nas linhas da tabela abaixo, de modo que segundo determinado critério. Você deve descobrir esse critério
cada uma das suas respectivas letras ocupe um quadrinho e, na e usá-lo para encontrar a palavra que deve ser colocada no lugar
diagonal sombreada, possa ser lido o nome de um novo animal. do ponto de interrogação.
32. Ardoroso → rodo
Dinamizar → mina
Maratona → ?

(A) mana
(B) toma
(C) tona
(D) tora
(E) rato
Excluídas do alfabeto as letras K, W e Y e fazendo cada letra
restante corresponder ordenadamente aos números inteiros de 33. Arborizado → azar
1 a 23 (ou seja, A = 1, B = 2, C = 3,..., Z = 23), a soma dos números Asteroide → dias
que correspondem às letras que compõem o nome do animal é: Articular → ?
(A) 37 (A) luar
(B) 39 (B) arar
(C) 45 (C) lira
(D) 49 (D) luta
(E) 51 (E) rara

Nas questões 29 e 30, observe que há uma relação entre 34. Preste atenção nesta sequência lógica e identifique
o primeiro e o segundo grupos de letras. A mesma relação quais os números que estão faltando: 1, 1, 2, __, 5, 8, __,21, 34,
deverá existir entre o terceiro grupo e um dos cinco grupos 55, __, 144, __...
que aparecem nas alternativas, ou seja, aquele que substitui
corretamente o ponto de interrogação. Considere que a ordem 35. Uma lesma encontra-se no fundo de um poço seco de
alfabética adotada é a oficial e exclui as letras K, W e Y. 10 metros de profundidade e quer sair de lá. Durante o dia, ela
consegue subir 2 metros pela parede; mas à noite, enquanto
29. CASA: LATA: LOBO: ? dorme, escorrega 1 metro. Depois de quantos dias ela consegue
(A) SOCO chegar à saída do poço?
(B) TOCO
(C) TOMO 36. Quantas vezes você usa o algarismo 9 para numerar as
(D) VOLO páginas de um livro de 100 páginas?
(E) VOTO
37. Quantos quadrados existem na figura abaixo?
30. ABCA: DEFD: HIJH: ?
(A) IJLI
(B) JLMJ
(C) LMNL
(D) FGHF
(E) EFGE

9
 RACIOCÍNIO LÓGICO

38. Retire três palitos e obtenha apenas três quadrados. 43. Remova dois palitos e deixe a figura com dois quadrados.

39. Qual será o próximo símbolo da sequência abaixo? 44. As cartas de um baralho foram agrupadas em pares,
segundo uma relação lógica. Qual é a carta que está faltando,
sabendo que K vale 13, Q vale 12, J vale 11 e A vale 1?

40. Reposicione dois palitos e obtenha uma figura com

cinco quadrados iguais.

45. Mova um palito e obtenha um quadrado perfeito.

41. Observe as multiplicações a seguir:

12.345.679 × 18 = 222.222.222
12.345.679 × 27 = 333.333.333
... ...
12.345.679 × 54 = 666.666.666 46. Qual o valor da pedra que deve ser colocada em cima de
Para obter 999.999.999 devemos multiplicar 12.345.679 todas estas para completar a sequência abaixo?
por quanto?

42. Esta casinha está de frente para a estrada de terra.

Mova dois palitos e faça com que fique de frente para a estrada
asfaltada.

47. Mova três palitos nesta figura para obter cinco triângulos.

10
 RACIOCÍNIO LÓGICO
48. Tente dispor 6 moedas em 3 fileiras de modo que em
cada fileira fiquem apenas 3 moedas.
49. Reposicione três palitos e obtenha cinco quadrados.
50. Mude a posição de quatro palitos e obtenha cinco
triângulos.
RESPOSTAS
01. Resposta: “A”.
A diferença entre os números estampados nas cartas 1
e 2, em cada linha, tem como resultado o valor da 3ª carta e,
além disso, o naipe não se repete. Assim, a 3ª carta, dentro das
opções dadas só pode ser a da opção (A).
02. Resposta “D”.
Observe que, tomando o eixo vertical como eixo de simetria,
tem-se:
Na figura 1: 01 ponto de cada lado  02 pontos no total.
Na figura 2: 02 pontos de cada lado  04 pontos no total.
Na figura 3: 03 pontos de cada lado  06 pontos no total.
Na figura 4: 04 pontos de cada lado  08 pontos no total.
Na figura n: n pontos de cada lado  2.n pontos no total.
Em particular:
Na figura 15: 15 pontos de cada lado  30 pontos no total.
Agora, tomando o eixo horizontal como eixo de simetria,
tem-se:
Na figura 1: 02 pontos acima e abaixo  04 pontos no total.
Na figura 2: 03 pontos acima e abaixo  06 pontos no total.
Na figura 3: 04 pontos acima e abaixo  08 pontos no total.
Na figura 4: 05 pontos acima e abaixo  10 pontos no total.
Na figura n: (n+1) pontos acima e abaixo  2.(n+1) pontos
no total.
Em particular:
Na figura 15: 16 pontos acima e abaixo  32 pontos no
total. Incluindo o ponto central, que ainda não foi considerado,
temos para total de pontos da figura 15: Total de pontos = 30 +
32 + 1 = 63 pontos.
11
03. Resposta “B”.
Nessa sequência, observamos que a diferença: entre 1000 e
990 é 10, entre 990 e 970 é 20, entre o 970 e 940 é 30, entre 940
e 900 é 40, entre 900 e 850 é 50, portanto entre 850 e o próximo
número é 60, dessa forma concluímos que o próximo número é
790, pois: 850 – 790 = 60.
04. Resposta “D”
Nessa sequência lógica, observamos que a diferença: entre
24 e 22 é 2, entre 28 e 24 é 4, entre 34 e 28 é 6, entre 42 e
34 é 8, entre 52 e 42 é 10, entre 64 e 52 é 12, portanto entre
o próximo número e 64 é 14, dessa forma concluímos que o
próximo número é 78, pois: 76 – 64 = 14.
05. Resposta “D”.
Observe a tabela:
Figuras 1ª 2ª 3ª 4ª 5ª 6ª 7ª
Nº de Palitos 4 7 10 13 16 19 22
Temos de forma direta, pela contagem, a quantidade de
palitos das três primeiras figuras. Feito isto, basta perceber que
cada figura a partir da segunda tem a quantidade de palitos
da figura anterior acrescida de 3 palitos. Desta forma, fica fácil
preencher o restante da tabela e determinar a quantidade de
palitos da 7ª figura.
06. Resposta “A”.
Na figura apresentada na letra “B”, não é possível obter
a planificação de um lado, pois o 4 estaria do lado oposto ao
6, somando 10 unidades. Na figura apresentada na letra “C”,
da mesma forma, o 5 estaria em face oposta ao 3, somando
8, não formando um lado. Na figura da letra “D”, o 2 estaria
em face oposta ao 4, não determinando um lado. Já na figura
apresentada na letra “E”, o 1 não estaria em face oposta ao
número 6, impossibilitando, portanto, a obtenção de um lado.
Logo, podemos concluir que a planificação apresentada na letra
“A” é a única para representar um lado.
07. Resposta “B”.
Como na 3ª figura completou-se um círculo, para completar
16 círculos é suficiente multiplicar 3 por 16 : 3 . 16 = 48. Portanto,
na 48ª figura existirão 16 círculos.
08. Resposta “B”.
A sequência das figuras completa-se na 5ª figura. Assim,
continua-se a sequência de 5 em 5 elementos. A figura de
número 277 ocupa, então, a mesma posição das figuras que
representam número 5n + 2, com n N. Ou seja, a 277ª figura
corresponde à 2ª figura, que é representada pela letra “B”.
09. Resposta “D”.
A regularidade que obedece a sequência acima não se dá
por padrões numéricos e sim pela letra que inicia cada número.
“Dois, Dez, Doze, Dezesseis, Dezessete, Dezoito, Dezenove, ...
Enfim, o próximo só pode iniciar também com “D”: Duzentos.
 RACIOCÍNIO LÓGICO

10. Resposta “C”. 16. Resposta “D”.

Esta sequência é regida pela inicial de cada número. Três,
Treze, Trinta,... O próximo só pode ser o número Trinta e um,
pois ele inicia com a letra “T”.
11. Resposta “E”.
Na 1ª linha, a palavra CAL foi retirada das 3 primeiras letras
da palavra LACRAÇÃO, mas na ordem invertida. Da mesma forma,
na 2ª linha, a palavra SOMA é retirada da palavra AMOSTRA,
pelas 4 primeira letras invertidas. Com isso, da palavra LAVRAR,
ao se retirarem as 5 primeiras letras, na ordem invertida, obtém-
se ARVAL.
12. Resposta “C”.
Em cada linha apresentada, as cabeças são formadas por
quadrado, triângulo e círculo. Na 3ª linha já há cabeças com
círculo e com triângulo. Portanto, a cabeça da figura que está
faltando é um quadrado. As mãos das figuras estão levantadas,
em linha reta ou abaixadas. Assim, a figura que falta deve ter
as mãos levantadas (é o que ocorre em todas as alternativas).
As figuras apresentam as 2 pernas ou abaixadas, ou 1 perna
levantada para a esquerda ou 1 levantada para a direita. Nesse
caso, a figura que está faltando na 3ª linha deve ter 1 perna
levantada para a esquerda. Logo, a figura tem a cabeça quadrada,
as mãos levantadas e a perna erguida para a esquerda.
Na 1ª linha, internamente, a 1ª figura possui 2 “orelhas”, a
2ª figura possui 1 “orelha” no lado esquerdo e a 3ª figura possui
1 “orelha” no lado direito. Esse fato acontece, também, na 2ª
linha, mas na parte de cima e na parte de baixo, internamente
em relação às figuras. Assim, na 3ª linha ocorrerá essa regra, mas
em ordem inversa: é a 3ª figura da 3ª linha que terá 2 “orelhas”
internas, uma em cima e outra em baixo. Como as 2 primeiras
figuras da 3ª linha não possuem “orelhas” externas, a 3ª figura
também não terá orelhas externas. Portanto, a figura que deve
substituir o ponto de interrogação é a 4ª.
17. Resposta “B”.
No 1º triângulo, o número que está no interior do triângulo
dividido pelo número que está abaixo é igual à diferença entre
o número que está à direita e o número que está à esquerda do
triângulo: 40 5 21 13 8.
A mesma regra acontece no 2º triângulo: 42 ÷ 7 = 23 - 17
= 6.
Assim, a mesma regra deve existir no 3º triângulo:
? ÷ 3 = 19 - 7
? ÷ 3 = 12
? = 12 x 3 = 36.

13. Resposta “A”. 18. Resposta “E”.

Existem duas leis distintas para a formação: uma para a parte Verifique os intervalos entre os números que foram
superior e outra para a parte inferior. Na parte superior, tem-se fornecidos. Dado os números 3, 12, 27, __, 75, 108, obteve-se os
que: do 1º termo para o 2º termo, ocorreu uma multiplicação seguintes 9, 15, __, __, 33 intervalos. Observe que 3x3, 3x5, 3x7,
por 2; já do 2º termo para o 3º, houve uma subtração de 3 3x9, 3x11. Logo 3x7 = 21 e 3x 9 = 27. Então: 21 + 27 = 48.
unidades. Com isso, X é igual a 5 multiplicado por 2, ou seja,
X = 10. Na parte inferior, tem-se: do 1º termo para o 2º termo 19. Resposta “B”.
ocorreu uma multiplicação por 3; já do 2º termo para o 3º, houve Observe que o numerador é fixo, mas o denominador é
uma subtração de 2 unidades. Assim, Y é igual a 10 multiplicado formado pela sequência:
por 3, isto é, Y = 30. Logo, X + Y = 10 + 30 = 40. Primeiro Segundo Terceiro Quarto Quinto Sexto
14. Resposta “A”. 3x4= 4x5= 5x6=
1 1x2=2 2x3=6
A sequência do alfabeto inicia-se na extremidade direita 12 20 30
do triângulo, pela letra “A”; aumenta a direita para a esquerda;
continua pela 3ª e 5ª linhas; e volta para as linhas pares na 20. Resposta “D”.
ordem inversa – pela 4ª linha até a 2ª linha. Na 2ª linha, então, O que de início devemos observar nesta questão é a
as letras são, da direita para a esquerda, “M”, “N”, “O”, e a letra quantidade de B e de X em cada figura. Vejamos:
que substitui corretamente o ponto de interrogação é a letra “P”. BBB BXB XXB
XBX XBX XBX
15. Resposta “B”. BBB BXB BXX
A sequência de números apresentada representa a lista dos 7B e 2X 5B e 4X 3B e 6X
números naturais. Mas essa lista contém todos os algarismos
dos números, sem ocorrer a separação. Por exemplo: 101112 Vê-se, que os “B” estão diminuindo de 2 em 2 e que os “X”
representam os números 10, 11 e 12. Com isso, do número 1 estão aumentando de 2 em 2; notem também que os “B” estão
até o número 9 existem 9 algarismos. Do número 10 até o sendo retirados um na parte de cima e um na parte de baixo e os
número 99 existem: 2 x 90 = 180 algarismos. Do número 100 “X” da mesma forma, só que não estão sendo retirados, estão,
até o número 124 existem: 3 x 25 = 75 algarismos. E do número sim, sendo colocados. Logo a 4ª figura é:
124 até o número 128 existem mais 12 algarismos. Somando XXX
todos os valores, tem-se: 9 + 180 + 75 + 12 = 276 algarismos. XBX
Logo, conclui-se que o algarismo que ocupa a 276ª posição é o XXX
número 8, que aparece no número 128. 1B e 8X

12
 RACIOCÍNIO LÓGICO
21. Resposta “D”.
Montando a série de Fibonacci temos: 0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13,
21, 34... A resposta da questão é a alternativa “D”, pois como a
questão nos diz, cada termo a partir do terceiro é igual à soma
de seus dois termos precedentes. 2 + 3 = 5
22. Resposta “E”.
A questão nos informa que ao se escrever alguma
mensagem, cada letra será substituída pela letra que ocupa
a quarta posição, além disso, nos informa que o código é
“circular”, de modo que a letra “U” vira “A”. Para decifrarmos,
temos que perceber a posição do emissor e do receptor. O
emissor ao escrever a mensagem conta quatro letras à frente
para representar a letra que realmente deseja, enquanto que o
receptor, deve fazer o contrário, contar quatro letras atrás para
decifrar cada letra do código. No caso, nos foi dada a frase para
ser decifrada, vê-se, pois, que, na questão, ocupamos a posição
de receptores. Vejamos a mensagem: BSA HI EDAP. Cada letra
da mensagem representa a quarta letra anterior de modo que:
VxzaB: B na verdade é V;
OpqrS: S na verdade é O;
UvxzA: A na verdade é U;
DefgH: H na verdade é D;
EfghI: I na verdade é E;
AbcdE: E na verdade é A;
ZabcD: D na verdade é Z;
UvxaA: A na verdade é U;
LmnoP: P na verdade é L;
23. Resposta “B”.
A questão nos traz duas palavras que têm relação uma
com a outra e, em seguida, nos traz uma sequência numérica. É
perguntado qual sequência numérica tem a mesma ralação com
a sequência numérica fornecida, de maneira que, a relação entre
as palavras e a sequência numérica é a mesma. Observando as
duas palavras dadas, podemos perceber facilmente que têm
cada uma 6 letras e que as letras de uma se repete na outra em
uma ordem diferente. Tal ordem, nada mais é, do que a primeira
palavra de trás para frente, de maneira que SOCIAL vira LAICOS.
Fazendo o mesmo com a sequência numérica fornecida, temos:
231678 viram 876132, sendo esta a resposta.
24. Resposta “A”.
A questão nos traz duas palavras que têm relação uma com
a outra, e em seguida, nos traz uma sequência numérica. Foi
perguntado qual a sequência numérica que tem relação com a
já dada de maneira que a relação entre as palavras e a sequência
numérica é a mesma. Observando as duas palavras dadas
podemos perceber facilmente que tem cada uma 6 letras e que
as letras de uma se repete na outra em uma ordem diferente.
Essa ordem diferente nada mais é, do que a primeira palavra de
trás para frente, de maneira que SALTA vira ATLAS. Fazendo o
mesmo com a sequência numérica fornecida temos: 25435 vira
53452, sendo esta a resposta.
25. Resposta “E”.
Pelo número 86.547, tem-se que 86, 65, 54 e 47 não
acontecem no número procurado. Do número 48.675, as opções
48, 86 e 67 não estão em nenhum dos números apresentados
13
nas alternativas. Portanto, nesse número a coincidência se dá no
número 75. Como o único número apresentado nas alternativas
que possui a sequência 75 é 46.875, tem-se, então, o número
procurado.
26. Resposta “D”.
O primeiro símbolo representa a divisão e o 2º símbolo
representa a soma. Portanto, na 1ª linha, tem-se: 36 ÷ 4 + 5 = 9 +
5 = 14. Na 2ª linha, tem-se: 48 ÷ 6 + 9 = 8 + 9 = 17. Com isso, na
3ª linha, ter-se-á: 54 ÷ 9 + 7 = 6 + 7 = 13. Logo, podemos concluir
então que o ponto de interrogação deverá ser substituído pelo
número 13.
27. Resposta “A”.
As letras que acompanham os números ímpares formam a
sequência normal do alfabeto. Já a sequência que acompanha
os números pares inicia-se pela letra “E”, e continua de acordo
com a sequência normal do alfabeto: 2ª letra: E, 4ª letra: F, 6ª
letra: G, 8ª letra: H, 10ª letra: I e 12ª letra: J.
28. Resposta “D”.
Escrevendo os nomes dos animais apresentados na lista –
MARÁ, PERU, TATU e URSO, na seguinte ordem: PERU, MARÁ,
TATU e URSO, obtém-se na tabela:
P E R U
M A R A
T A T U
U R S O
O nome do animal é PATO. Considerando a ordem do
alfabeto, tem-se: P = 15, A = 1, T = 19 e 0 = 14. Somando esses
valores, obtém-se: 15 + 1 + 19 + 14 = 49.
29. Resposta “B”.
Na 1ª e na 2ª sequências, as vogais são as mesmas: letra
“A”. Portanto, as vogais da 4ª sequência de letras deverão ser as
mesmas da 3ª sequência de letras: “O”. A 3ª letra da 2ª sequência
é a próxima letra do alfabeto depois da 3ª letra da 1ª sequência de
letras. Portanto, na 4ª sequência de letras, a 3ª letra é a próxima
letra depois de “B”, ou seja, a letra “C”. Em relação à primeira letra,
tem-se uma diferença de 7 letras entre a 1ª letra da 1ª sequência
e a 1ª letra da 2ª sequência. Portanto, entre a 1ª letra da 3ª
sequência e a 1ª letra da 4ª sequência, deve ocorrer o mesmo
fato. Com isso, a 1ª letra da 4ª sequência é a letra “T”. Logo, a 4ª
sequência de letras é: T, O, C, O, ou seja, TOCO.
30. Resposta “C”.
Na 1ª sequência de letras, ocorrem as 3 primeiras letras do
alfabeto e, em seguida, volta-se para a 1ª letra da sequência.
Na 2ª sequência, continua-se da 3ª letra da sequência anterior,
formando-se DEF, voltando-se novamente, para a 1ª letra desta
sequência: D. Com isto, na 3ª sequência, têm-se as letras HIJ,
voltando-se para a 1ª letra desta sequência: H. Com isto, a 4ª
sequência iniciará pela letra L, continuando por M e N, voltando
para a letra L. Logo, a 4ª sequência da letra é: LMNL.
 RACIOCÍNIO LÓGICO

31. Resposta “E”. 37.

Do 1º termo para o 2º termo, ocorreu um acréscimo de 1
unidade. Do 2º termo para o 3º termo, ocorreu a multiplicação
do termo anterior por 3. E assim por diante, até que para o 7º
termo temos 13 . 3 = 39. 8º termo = 39 + 1 = 40. 9º termo = 40
. 3 = 120. 10º termo = 120 + 1 = 121. 11º termo = 121 . 3 = 363. = 16
12º termo = 363 + 1 = 364. 13º termo = 364 . 3 = 1.092. Portanto,
podemos concluir que o 13º termo da sequência é um número
maior que 1.000.

32. Resposta “D”.

Da palavra “ardoroso”, retiram-se as sílabas “do” e “ro” e = 09
inverteu-se a ordem, definindo-se a palavra “rodo”. Da mesma
forma, da palavra “dinamizar”, retiram-se as sílabas “na” e “mi”,
definindo-se a palavra “mina”. Com isso, podemos concluir que
da palavra “maratona”. Deve-se retirar as sílabas “ra” e “to”,
criando-se a palavra “tora”.
= 04
33. Resposta “A”.
Na primeira sequência, a palavra “azar” é obtida pelas letras
“a” e “z” em sequência, mas em ordem invertida. Já as letras “a”
e “r” são as 2 primeiras letras da palavra “arborizado”. A palavra
“dias” foi obtida da mesma forma: As letras “d” e “i” são obtidas
em sequência, mas em ordem invertida. As letras “a” e “s” são
as 2 primeiras letras da palavra “asteroides”. Com isso, para a
palavras “articular”, considerando as letras “i” e “u”, que estão
na ordem invertida, e as 2 primeiras letras, obtém-se a palavra =01
“luar”.
34. O nome da sequência é Sequência de Fibonacci. Portanto, há 16 + 9 + 4 + 1 = 30 quadrados.
O número que vem é sempre a soma dos dois números
imediatamente atrás dele. A sequência correta é: 1, 1, 2, 3, 5, 8, 38.
13, 21, 34, 55, 89, 144, 233...

35.

Dia Subida Descida

1º 2m 1m
2º 3m 2m
3º 4m 3m
4º 5m 4m
39. Os símbolos são como números em frente ao espelho.
5º 6m 5m Assim, o próximo símbolo será 88.
6º 7m 6m
40.
7º 8m 7m
8º 9m 8m
9º 10m ----

Portanto, depois de 9 dias ela chegará na saída do poço.

36. 09 – 19 – 29 – 39 – 49 – 59 – 69 – 79 – 89 – 90 – 91 – 92
– 93 – 94 – 95 – 96 – 97 – 98 – 99. Portanto, são necessários 20 41.
algarismos. 12.345.679 × (2×9) = 222.222.222
12.345.679 × (3×9) = 333.333.333
... ...
12.345.679 × (4×9) = 666.666.666
Portanto, para obter 999.999.999 devemos multiplicar
12.345.679 por (9x9) = 81

14
 RACIOCÍNIO LÓGICO

42. 48.

43. 49.

44. Sendo A = 1, J = 11, Q = 12 e K = 13, a soma de cada par

de cartas é igual a 14 e o naipe de paus sempre forma par com 50.
o naipe de espadas. Portanto, a carta que está faltando é o 6 de
espadas.

45. Quadrado perfeito em matemática, sobretudo na

aritmética e na teoria dos números, é um número inteiro não
negativo que pode ser expresso como o quadrado de um outro
número inteiro. Ex: 1, 4, 9...
No exercício 2 elevado a 2 = 4
Estruturas lógicas

1. Proposição
Proposição ou sentença é um termo utilizado para exprimir
ideias, através de um conjunto de palavras ou símbolos. Este
conjunto descreve o conteúdo dessa ideia.
São exemplos de proposições:
p: Pedro é médico.
46. Observe que: q: 5 > 8
r: Luíza foi ao cinema ontem à noite.
3 6 18 72 360 2160 15120
x2 x3 x4 x5 x6 x7 2. Princípios fundamentais da lógica
Princípio da Identidade: A é A. Uma coisa é o que é. O que
Portanto, a próxima pedra terá que ter o valor: 15.120 x 8 é, é; e o que não é, não é. Esta formulação remonta a Parméni-
= 120.960 des de Eleia.
Principio da não contradição: Uma proposição não pode
47. ser verdadeira e falsa, ao mesmo tempo.
Principio do terceiro excluído: Uma alternativa só pode ser
verdadeira ou falsa.

3. Valor lógico 
Considerando os princípios citados acima, uma proposição
é classificada como verdadeira ou falsa.
Sendo assim o valor lógico será:
- a verdade (V), quando se trata de uma proposição verda-
deira.
- a falsidade (F), quando se trata de uma proposição falsa.

15
 RACIOCÍNIO LÓGICO

4. Conectivos lógicos  Proposição composta do tipo P(p, q, r)

Conectivos lógicos são palavras usadas para conectar as
proposições formando novas sentenças.
Os principais conectivos lógicos são: 

~ não
∧ e
V Ou
Proposição composta do tipo P(p, q, r, s) 
→  se…então A tabela-verdade possui 24  = 16 linhas e é formada igual-
mente as anteriores.
↔ se e somente se

5. Proposições simples e compostas

As proposições simples são assim caracterizadas por apre- Proposição composta do tipo P(p1, p2, p3,..., pn)
sentarem apenas uma ideia. São indicadas pelas letras minúscu-
las: p, q, r, s, t... A tabela-verdade possui 2n  linhas e é formada igualmente
As  proposições compostas são assim caracterizadas por as anteriores.
apresentarem mais de uma proposição conectadas pelos conec-
tivos lógicos. São indicadas pelas letras maiúsculas: P, Q, R, S, T... 7. O conectivo não e a negação
Obs: A notação Q(r, s, t), por exemplo, está indicando que O conectivo não e a negação de uma proposição p é outra
a proposição composta Q é formada pelas proposições simples proposição que tem como valor lógico V se p for falsa e F se p é
r, s e t. verdadeira. O símbolo ~p (não p) representa a negação de p com
Exemplo: a seguinte tabela-verdade: 
Proposições simples:
p: Meu nome é Raissa 
q: São Paulo é a maior cidade brasileira  P ~P
r: 2+2=5  V F
s: O número 9 é ímpar  F V
t: O número 13 é primo Exemplo:
Proposições compostas  p = 7 é ímpar 
P: O número 12 é divisível por 3 e 6 é o dobro de 12.  ~p = 7 não é ímpar 
Q: A raiz quadrada de 9 é 3 e 24 é múltiplo de 3. 
R(s, t): O número 9 é ímpar e o número 13 é primo.
P ~P
6. Tabela-Verdade V F
A tabela-verdade é usada para determinar o valor lógico de
uma proposição composta, sendo que os valores das proposi- q = 24 é múltiplo de 5 
ções simples já são conhecidos. Pois o valor lógico da proposição ~q = 24 não é múltiplo de 5 
composta depende do valor lógico da proposição simples. 
A seguir vamos compreender como se constrói essas tabe- q ~q
las-verdade partindo da  árvore das possibilidades  dos valores
lógicos das preposições simples, e mais adiante veremos como F V
determinar o valor lógico de uma proposição composta.
8. O conectivo e e a conjunção
Proposição composta do tipo P(p, q) O conectivo e e a conjunção de duas proposições p e q é
outra proposição que tem como valor lógico V se p e q forem
verdadeiras, e F em outros casos. O símbolo p Λ q (p e q) repre-
senta a conjunção, com a seguinte tabela-verdade: 

P q pΛq
V V V
V F F
F V F
F F F

16
 RACIOCÍNIO LÓGICO

Exemplo P q p→q
p = 2 é par  V V V
q = o céu é rosa
p Λ q = 2 é par e o céu é rosa  p = 7 + 5 < 4 
q = 2 é um número primo 
p → q: Se 7 + 5 < 4 então 2 é um número primo. 
P q pΛq
V F F P q p→q
p = 9 < 6  F V V
q = 3 é par
p Λ q: 9 < 6 e 3 é par  p = 24 é múltiplo de 3 q = 3 é par 
p → q: Se 24 é múltiplo de 3 então 3 é par. 
P q pΛq
P q p→q
F F F
V F F

9. O conectivo ou e a disjunção p = 25 é múltiplo de 2 

O conectivo ou e a disjunção de duas proposições p e q é q = 12 < 3 
outra proposição que tem como valor lógico  V  se alguma das p → q: Se 25 é múltiplo de 2 então 2 < 3. 
proposições for verdadeira e F se as duas forem falsas. O sím-
bolo p∨ q (p ou q) representa a disjunção, com a seguinte ta- P q p→q
bela-verdade:  F F V

P q pVq 11. O conectivo se e somente se e a bicondicional

V V V A bicondicional p se e somente se q é outra proposição que
tem como valor lógico V se p e q forem ambas verdadeiras ou
V F V ambas falsas, e F nos outros casos. 
F V V O símbolo  representa a bicondicional, com a se-
F F F guinte tabela-verdade: 

Exemplo: P q p↔q
V V V
p = 2 é par 
q = o céu é rosa  V F F
p ν q = 2 é par ou o céu é rosa  F V F
P q pVq F F V
V F V
Exemplo
10. O conectivo se… então… e a condicional p = 24 é múltiplo de 3 
A condicional se p então q é outra proposição que tem como q = 6 é ímpar  
valor lógico F se p é verdadeira e q é falsa. O símbolo p → q re- = 24 é múltiplo de 3 se, e somente se, 6 é ímpar. 
presenta a condicional, com a seguinte tabela-verdade: 
P q p↔q
P q p→q V F F
V V V
12. Tabela-Verdade de uma proposição composta
V F F
F V V Exemplo
F F V Veja como se procede a construção de uma tabela-verdade
da proposição composta P(p, q) = ((p ⋁ q) → (~p)) → (p ⋀ q), onde
Exemplo: p e q são duas proposições simples.
P: 7 + 2 = 9  Resolução
Q: 9 – 7 = 2  Uma tabela-verdade de uma proposição do tipo P(p, q) pos-
p → q: Se 7 + 2 = 9 então 9 – 7 = 2  sui 24 = 4 linhas, logo: 

17
 RACIOCÍNIO LÓGICO

p q pVq ~p (p V p)→(~p) pΛq ((p V p)→(~p))→(p Λ q)

V V          
V F          
F V          
F F          

Agora veja passo a passo a determinação dos valores lógicos de P.

a) Valores lógicos de p ν q

p q pVq ~p (p V p)→(~p) pΛq ((p V p)→(~p))→(p Λ q)

V V V        
V F V        
F V V        
F F F        

b) Valores lógicos de ~P

p q pVq ~p (p V p)→(~p) pΛq ((p V p)→(~p))→(p Λ q)

V V V F      
V F V F      
F V V V      
F F F V      

c) Valores lógicos de (p V p)→(~p)

p q pVq ~p (p V p)→(~p) pΛq ((p V p)→(~p))→(p Λ q)

V V V F F    
V F V F F    
F V V V V    
F F F V V    

d) Valores lógicos de p Λ q

p q pVq ~p (p V p)→(~p) pΛq ((p V p)→(~p))→(p Λ q)

V V V F F V  
V F V F F F  
F V V V V F  
F F F V V F  

e) Valores lógicos de ((p V p)→(~p))→(p Λ q)

p q pVq ~p (p V p)→(~p) pΛq ((p V p)→(~p))→(p Λ q)

V V V F F V V
V F V F F F V
F V V V V F F
F F F V V F F

18
 RACIOCÍNIO LÓGICO

13. Tautologia Exemplo:

Uma proposição composta formada por duas ou mais pro- Lula é o presidente do Brasil e Lula não é o presidente do
posições p, q, r, ... será dita uma Tautologia se ela for sempre Brasil
verdadeira, independentemente dos valores lógicos das propo- Vamos chamar a primeira proposição de “p” a segunda de
sições p, q, r, ... que a compõem. “~p” e o conetivo de “^”
Assim podemos representar a “frase” acima da seguinte
Exemplos: forma: p ^ ~p
• Gabriela passou no concurso do INSS ou Gabriela não pas-
sou no concurso do INSS Exemplo
• Não é verdade que o professor Zambeli parece com o Zé A proposição (p Λ q) Λ (p Λ q) é uma contradição, pois o seu
gotinha ou o professor Zambeli parece com o Zé gotinha. valor lógico é sempre F conforme a tabela-verdade. Que significa
Ao invés de duas proposições, nos exemplos temos uma que uma proposição não pode ser falsa e verdadeira ao mesmo
única proposição, afirmativa e negativa. Vamos entender isso tempo, isto é, o princípio da não contradição.
melhor.
Exemplo: p ~P q Λ (~q)
Grêmio cai para segunda divisão ou o Grêmio não cai para
segunda divisão V F F
F V F
Vamos chamar a primeira proposição de “p” a segunda de
“~p” e o conetivo de “V” 15. Contingência
Assim podemos representar a “frase” acima da seguinte Quando uma proposição não é tautológica nem contra
forma: p V ~p válida, a chamamos de contingência ou proposição contingen-
te ou proposição indeterminada.
Exemplo A contingência ocorre quando há tanto valores V como F
A proposição p∨ ♣ (~p) é uma tautologia, pois o seu valor na última coluna da tabela-verdade de uma proposição. Exem-
lógico é sempre V, conforme a tabela-verdade.  plos: P∧Q , P∨Q , P→Q ...

16. Implicação lógica

p ~P pVq
Definição
V F V A proposição P implica a proposição Q, quando a condicio-
F V V nal P → Q for uma tautologia.
O símbolo P ⇒ Q  (P implica Q) representa a implicação
Exemplo lógica. 
A proposição (p Λ q) → (p  q) é uma tautologia, pois a última
coluna da tabela-verdade só possui V.  Diferenciação dos símbolos → e ⇒
O símbolo → representa uma operação matemática entre as
p q pΛq p↔q (p Λ q)→(p↔q) proposições P e Q que tem como resultado a proposição P → Q,
com valor lógico V ou F.
V V V V V O símbolo ⇒ representa a não ocorrência de VF na tabe-
V F F F V la-verdade de P → Q, ou ainda que o valor lógico da condicio-
F V F F V nal P → Q será sempre V, ou então que P → Q é uma tautologia. 
F F F V V Exemplo
A tabela-verdade da condicional (p Λ q) → (p ↔ q) será: 
14. Contradição
Uma proposição composta formada por duas ou mais pro-
posições p, q, r, ... será dita uma contradição se ela for sempre p q pΛq P↔Q (p Λ q)→(P↔Q)
falsa, independentemente dos valores lógicos das proposições
V V V V V
p, q, r, ... que a compõem
Exemplos: V F F F V
• O Zorra total é uma porcaria e Zorra total não é uma por-
caria F V F F V
• Suelen mora em Petrópolis e Suelen não mora em Petró- F F F V V
polis
Ao invés de duas proposições, nos exemplos temos uma Portanto, (p Λ q) → (p ↔ q) é uma tautologia, por isso (p
única proposição, afirmativa e negativa. Vamos entender isso Λ q) ⇒ (p ↔q)
melhor.

19
 RACIOCÍNIO LÓGICO

17. Equivalência lógica 5. p ↔ q = q ↔ p

Ex: Amo se e somente se vivo = Vivo se e somente se amo.
Definição
Há equivalência entre as proposições P e Q somente quando 6. p ↔ q = (pq) e (qp)
a bicondicional P ↔ Q for uma tautologia ou quando P e Q tive- Ex: Amo se e somente se vivo = Se amo então vivo, e se
rem a mesma tabela-verdade. P ⇔ Q (P é equivalente a Q) é o vivo então amo
símbolo que representa a equivalência lógica.  Para facilitar a memorização, veja a tabela abaixo:

Diferenciação dos símbolos ↔ e ⇔

O símbolo  ↔  representa uma operação entre as pro-
posições P e Q, que tem como resultado uma nova proposi-
ção P ↔ Q com valor lógico V ou F.
O símbolo ⇔ representa a não ocorrência de VF e de FV na
tabela-verdade P ↔ Q, ou ainda que o valor lógico de P ↔ Q é
sempre V, ou então P ↔ Q é uma tautologia.

Exemplo
A tabela da bicondicional (p → q) ↔ (~q → ~p) será: 

p q ~q ~p p→q ~q→~p (p→q)↔(~q→~p) Equivalências da Condicional

V V F F V V V As duas equivalências que se seguem são de fundamental
V F V F F F V importância. Estas equivalências podem ser verificadas, ou seja,
F V F V V V V demonstradas, por meio da comparação entre as tabelas-verda-
de. Fica como exercício para casa estas demonstrações. As equi-
F F V V V V V valências da condicional são as seguintes:
Portanto, p → q é equivalente a ~q → ~p, pois estas propo- 1) Se p então q = Se não q então não p.
sições possuem a mesma tabela-verdade ou a bicondicional (p Ex: Se chove então me molho = Se não me molho então não
→ q) ↔ (~q → ~p) é uma tautologia. chove
Veja a representação:
(p → q) ⇔ (~q → ~p) 2) Se p então q = Não p ou q.
Ex: Se estudo então passo no concurso = Não estudo ou pas-
EQUIVALÊNCIAS LOGICAS NOTÁVEIS so no concurso
Colocando estes resultados em uma tabela, para ajudar a
Dizemos que duas proposições são logicamente equivalen- memorização, teremos:
tes (ou simplesmente equivalentes) quando os resultados de
suas tabelas-verdade são idênticos.
Uma consequência prática da equivalência lógica é que ao
trocar uma dada proposição por qualquer outra que lhe seja
equivalente, estamos apenas mudando a maneira de dizê-la.
A equivalência lógica entre duas proposições, p e q, pode Equivalências com o Símbolo da Negação
ser representada simbolicamente como: p q, ou simplesmente Este tipo de equivalência já foi estudado. Trata-se, tão so-
por p = q. mente, das negações das proposições compostas! Lembremos:
Começaremos com a descrição de algumas equivalências
lógicas básicas.

Equivalências Básicas

1. p e p = p
Ex: André é inocente e inocente = André é inocente

2. p ou p = p
Ex: Ana foi ao cinema ou ao cinema = Ana foi ao cinema

3. p e q = q e p É possível que surja alguma dúvida em relação a última

Ex: O cavalo é forte e veloz = O cavalo é veloz e forte linha da tabela acima. Porém, basta lembrarmos do que foi
4. p ou q = q ou p aprendido:
Ex: O carro é branco ou azul = O carro é azul ou branco p↔q = (pq) e (qp)

20
 RACIOCÍNIO LÓGICO

(Obs: a BICONDICIONAL tem esse nome: porque equivale a A proposição a ser utilizada aqui seria a seguinte: P v ~(P ^
duas condicionais!) ~Q), que, ao construirmos a tabela-verdade ficaria da seguinte
Para negar a bicondicional, teremos na verdade que negar a forma:
sua conjunção equivalente.
E para negar uma conjunção, já sabemos, nega-se as duas P Q ~Q (P/\~Q) ~(P/\~Q) P V ~(P/\~Q)
partes e troca-se o E por OU. Fica para casa a demonstração da
negação da bicondicional. Ok? V V F F V V
V F V V F V
Outras equivalências F V F F V V
Algumas outras equivalências que podem ser relevantes
são as seguintes: F F V F V V

1) p e (p ou q) = p 2. (PM-BA - Soldado da Polícia Militar - FCC /2012)

Ex: Paulo é dentista, e Paulo é dentista ou Pedro é médico A negação lógica da proposição: “Pedro é o mais velho da
= Paulo é dentista classe ou Jorge é o mais novo da classe” é
A) Pedro não è o mais novo da classe ou Jorge não é o mais
2) p ou (p e q) = p velho da classe.
Ex: Paulo é dentista, ou Paulo é dentista e Pedro é médico B) Pedro é o mais velho da classe e Jorge não é o mais novo
= Paulo é dentista da classe.
C) Pedro não é o mais velho da classe e Jorge não é o mais
Por meio das tabelas-verdade estas equivalências podem novo da classe.
ser facilmente demonstradas. D) Pedro não é o mais novo da classe e Jorge não é o mais
Para auxiliar nossa memorização, criaremos a tabela seguin- velho da classe.
te: E) Pedro é o mais novo da classe ou Jorge é o mais novo
da classe.

p v q= Pedro é o mais velho da classe ou Jorge é o mais novo

da classe.
~p=Pedro não é o mais velho da classe.
~q=Jorge não é o mais novo da classe.
NEGAÇAO DE PROPOSIÇÕES COMPOSTAS ~(p v q)=~p v ~q= Pedro não é o mais velho da classe ou
Jorge não é o mais novo da classe.

3. (PC-MA - Farmacêutico Legista - FGV/2012)

QUESTOES COMENTADAS:
1. (PROCERGS - Técnico de Nível Médio - Técnico em Segu-
rança do Trabalho - FUNDATEC/2012) A proposição “João com-
prou um carro novo ou não é verdade que João comprou um
carro novo e não fez a viagem de férias.” é:
A) um paradoxo.
B) um silogismo.
C) uma tautologia.
D) uma contradição.
E) uma contingência.
Tautologia é uma proposição composta cujo resultado é
sempre verdadeiro para todas as atribuições que se têm, inde-
pendentemente dessas atribuições.
Rodrigo, posso estar errada, mas ao construir a tabela-ver-
dade com a proposição que você propôs não vamos ter uma tau-
tologia, mas uma contingência.
Em frente à casa onde moram João e Maria, a prefeitura
está fazendo uma obra na rua. Se o operário liga a britadeira,
João sai de casa e Maria não ouve a televisão. Certo dia, depois
do almoço, Maria ouve a televisão.
Pode-se concluir, logicamente, que
A) João saiu de casa.
B) João não saiu de casa.
C) O operário ligou a britadeira.
D) O operário não ligou a britadeira.
E) O operário ligou a britadeira e João saiu de casa.
“Se o operário liga a britadeira, João sai de casa e Maria não
ouve a televisão”, logo se Maria ouve a televisão, a britadeira
não pode estar ligada.
(TJ-AC - Técnico Judiciário - Informática - CESPE/2012)
Em decisão proferida acerca da prisão de um réu, depois
de constatado pagamento de pensão alimentícia, o magistrado
determinou: “O réu deve ser imediatamente solto, se por outro
motivo não estiver preso”.
Considerando que a determinação judicial corresponde a
uma proposição e que a decisão judicial será considerada des-
cumprida se, e somente se, a proposição correspondente for
falsa, julgue os itens seguintes.

21
 RACIOCÍNIO LÓGICO
4. Se o réu permanecer preso, mesmo não havendo outro
motivo para estar preso, então, a decisão judicial terá sido des-
cumprida.
A) Certo
B) Errado
A decisão judicial é “O réu deve ser imediatamente solto,
se por outro motivo não estiver preso”, logo se o réu continuar
preso sem outro motivo para estar preso, será descumprida a
decisão judicial.
5. Se o réu for imediatamente solto, mesmo havendo ou-
tro motivo para permanecer preso, então, a decisão judicial terá
sido descumprida.
A) Certo
B) Errado
P = se houver outro motivo
Q = será solto
A decisão foi: Se não P então Q, logo VV = V
A questão afirma: Se P então Q, logo FV = V
Não contrariou, iria contrariar se a questão resultasse V +
F=F
6. As proposições “Se o réu não estiver preso por outro mo-
tivo, deve ser imediatamente solto” e “Se o réu não for ime-
diatamente solto, então, ele está preso por outro motivo” são
logicamente equivalentes.
A) Certo
B) Errado
O réu não estiver preso por outro motivo = ~P
Deve ser imediatamente solto = S
Se o réu não estiver preso por outro motivo, deve ser ime-
diatamente solto=P S
Se o réu não for imediatamente solto, então, ele está preso
por outro motivo = ~SP
De acordo com a regra de equivalência (A B) = (~B ~A) a
questão está correta.
7. A negação da proposição relativa à decisão judicial estará
corretamente representada por “O réu não deve ser imediata-
mente solto, mesmo não estando preso por outro motivo”.
A) Certo
B) Errado
“O réu deve ser imediatamente solto, se por outro
motivo não estiver preso” está no texto, assim:
P = “Por outro motivo não estiver preso”
Q = “O réu deve ser imediatamente solto”
PQ, a negação ~(P Q) = P e ~Q
P e ~Q = Por outro motivo estiver preso o réu não deve ser
imediatamente solto”
8. (Polícia Civil/SP - Investigador – VUNESP/2014) Um antro-
pólogo estadunidense chega ao Brasil para aperfeiçoar seu co-
nhecimento da língua portuguesa. Durante sua estadia em nos-
so país, ele fica muito intrigado com a frase “não vou fazer coisa
nenhuma”, bastante utilizada em nossa linguagem coloquial. A
dúvida dele surge porque
22
A) a conjunção presente na frase evidencia seu significado.
B) o significado da frase não leva em conta a dupla negação.
C) a implicação presente na frase altera seu significado.
D) o significado da frase não leva em conta a disjunção.
E) a negação presente na frase evidencia seu significado.
~(~p) é equivalente a p
Logo, uma dupla negação é equivalente a afirmar.
RESPOSTA: “B”.
9. (Receita Federal do Brasil – Analista Tributário -
ESAF/2012) A negação da proposição “se Paulo estuda, então
Marta é atleta” é logicamente equivalente à proposição:
A) Paulo não estuda e Marta não é atleta.
B) Paulo estuda e Marta não é atleta.
C) Paulo estuda ou Marta não é atleta.
D) se Paulo não estuda, então Marta não é atleta.
E) Paulo não estuda ou Marta não é atleta.
A negação de uma condicional do tipo: “Se A, então B” (AB)
será da forma:
~(A B) A^ ~B
Ou seja, para negarmos uma proposição composta repre-
sentada por uma condicional, devemos confirmar sua primeira
parte (“A”), trocar o conectivo condicional (“”) pelo conectivo
conjunção (“^”) e negarmos sua segunda parte (“~ B”). Assim,
teremos:
RESPOSTA: “B”.
10. (ANVISA - TÉCNICO ADMINISTRATIVO - CETRO/2012) Se
Viviane não dança, Márcia não canta. Logo,
A) Viviane dançar é condição suficiente para Márcia cantar.
B) Viviane não dançar é condição necessária para Márcia
não cantar.
C) Viviane dançar é condição necessária para Márcia cantar.
D) Viviane não dançar é condição suficiente para Márcia
cantar.
E) Viviane dançar é condição necessária para Márcia não
cantar.
Inicialmente, reescreveremos a condicional dada na forma
de condição suficiente e condição necessária:
“Se Viviane não dança, Márcia não canta”
1ª possibilidade: Viviane não dançar é condição suficiente para
Márcia não cantar. Não há RESPOSTA: para essa possibilidade.
2ª possibilidade: Márcia não cantar é condição necessária
para Viviane não dançar.. Não há RESPOSTA: para essa possi-
bilidade.
Não havendo RESPOSTA: , modificaremos a condicional inicial,
transformando-a em outra condicional equivalente, nesse caso uti-
lizaremos o conceito da contrapositiva ou contra posição: pq ~q ~p
“Se Viviane não dança, Márcia não canta” “Se Márcia canta,
Viviane dança”
Transformando, a condicional “Se Márcia canta, Viviane
dança” na forma de condição suficiente e condição necessária,
obteremos as seguintes possibilidades:
1ª possibilidade: Márcia cantar é condição suficiente para
Viviane dançar. Não há RESPOSTA: para essa possibilidade.
2ª possibilidade: Viviane dançar é condição necessária para
Márcia cantar.
RESPOSTA: “C”.
 RACIOCÍNIO LÓGICO

11. (BRDE - ANALISTA DE SISTEMAS - AOCP/2012) Conside- P Q Pv Q (Pv Q)→Q (p^~q)↔(~p v q)

re a sentença: “Se Ana é professora, então Camila é médica.” A
proposição equivalente a esta sentença é V V V V→V V
A) Ana não é professora ou Camila é médica. V F V V→F F
B) Se Ana é médica, então Camila é professora. F V V V→V V
C) Se Camila é médica, então Ana é professora.
D) Se Ana é professora, então Camila não é médica. F F F F→F V
E) Se Ana não é professora, então Camila não é médica.
Existem duas equivalências particulares em relação a uma P(P;Q) = VFVV
condicional do tipo “Se A, então B”. Portanto, essa proposição composta é uma contingência ou
indeterminação lógica.
1ª) Pela contrapositiva ou contraposição: “Se A, então B” é Resposta: ERRADO.
equivalente a “Se ~B, então ~A”
“Se Ana é professora, então Camila é médica.” Será equi- 14. (PC/DF – Agente de Polícia - CESPE/UnB/2013) Se P for F
valente a: e P v Q for V, então Q é V.
“Se Camila não é médica, então Ana não é professora.” ( )Certo ( ) Errado

2ª) Pela Teoria da Involução ou Dupla Negação: “Se A, então Lembramos que uma disjunção simples, na forma: “P vQ”,
B” é equivalente a “~A ou B” será verdadeira (V) se, pelo menos, uma de suas partes for ver-
“Se Ana é professora, então Camila é médica.” Será equi- dadeira (V). Nesse caso, se “P” for falsa e “PvQ” for verdadeira,
valente a: então “Q” será, necessariamente, verdadeira.
“Ana não é professora ou Camila é médica.” Resposta: CERTO.
Ficaremos, então, com a segunda equivalência, já que esta
configura no gabarito. (PC/DF – Agente de Polícia - CESPE/UnB/2013)
RESPOSTA: “A”. P1: Se a impunidade é alta, então a criminalidade é alta.
P2: A impunidade é alta ou a justiça é eficaz.
(PC/DF – Agente de Polícia - CESPE/UnB/2013) Consideran- P3: Se a justiça é eficaz, então não há criminosos livres.
do que P e Q representem proposições conhecidas e que V e P4: Há criminosos livres.
F representem, respectivamente, os valores verdadeiro e falso, C: Portanto a criminalidade é alta.
julgue os próximos itens. (374 a 376) Considerando o argumento apresentado acima, em que P1,
P2, P3 e P4 são as premissas e C, a conclusão, julgue os itens
12. (PC/DF – Agente de Polícia - CESPE/UnB/2013) (PC/DF – subsequentes. (377 e 378)
Agente de Polícia - CESPE/UnB/2013) As proposições Q e P (¬ Q)
são, simultaneamente, V se, e somente se, P for F. 15. (PC/DF – Agente de Polícia - CESPE/UnB/2013) O argu-
( )Certo ( ) Errado mento apresentado é um argumento válido.
( )Certo ( ) Errado
Observando a tabela-verdade da proposição composta “P
(¬ Q)”, em função dos valores lógicos de “P” e “Q”, temos: Verificaremos se as verdades das premissas P1, P2, P3 e P4
sustentam a verdade da conclusão. Nesse caso, devemos consi-
derar que todas as premissas são, necessariamente, verdadei-
P Q ¬Q P→(¬Q) ras.
V V F F P1: Se a impunidade é alta, então a criminalidade é alta. (V)
V F V V P2: A impunidade é alta ou a justiça é eficaz. (V)
P3: Se a justiça é eficaz, então não há criminosos livres. (V)
F V F V P4: Há criminosos livres. (V)
F F V V Portanto, se a premissa P4 – proposição simples – é verda-
Observando-se a 3 linha da tabela-verdade acima, ―Q‖ e deira (V), então a 2ª parte da condicional representada pela pre-
―P ® (¬ Q) são, simultaneamente, V se, e somente se, ―P‖ for F. missa P3 será considerada falsa (F). Então, veja:
Resposta: CERTO.

13. (PC/DF – Agente de Polícia - CESPE/UnB/2013) A propo-

sição [PvQ]Q é uma tautologia.
( )Certo ( ) Errado
Construindo a tabela-verdade da proposição composta: [P
Ú Q] ® Q, teremos como solução:

23
 RACIOCÍNIO LÓGICO
Sabendo-se que a condicional P3 é verdadeira e conhecen-
do-se o valor lógico de sua 2ª parte como falsa (F), então o valor
lógico de sua 1ª parte nunca poderá ser verdadeiro (V). Assim, a
proposição simples ―a justiça é eficaz‖ será considerada falsa (F).
Se a proposição simples ―a justiça é eficaz‖ é considera-
da falsa (F), então a 2ª parte da disjunção simples representada
pela premissa P2, também, será falsa (F).
Sendo verdadeira (V) a premissa P2 (disjunção simples) e
conhecendo-se o valor lógico de uma das partes como falsa (F),
então o valor lógico da outra parte deverá ser, necessariamen-
te, verdadeira (V). Lembramos que, uma disjunção simples será
considerada verdadeira (V), quando, pelo menos, uma de suas
partes for verdadeira (V).
Sendo verdadeira (V) a proposição simples ―a impunidade
é alta‖, então, confirmaremos também como verdadeira (V), a
1ª parte da condicional representada pela premissa P1.
Considerando-se como verdadeira (V) a 1ª parte da condi-
cional em P1, então, deveremos considerar também como ver-
dadeira (V), sua 2ª parte, pois uma verdade sempre implica em
outra verdade.
Considerando a proposição simples ―a criminalidade é
alta‖ como verdadeira (V), logo a conclusão desse argumento
é, de fato, verdadeira (V), o que torna esse argumento válido.
Resposta: CERTO.
16. (PC/DF – Agente de Polícia - CESPE/UnB/2013) A nega-
ção da proposição P1 pode ser escrita como “Se a impunidade
não é alta, então a criminalidade não é alta”.
( )Certo ( ) Errado
24
Seja P1 representada simbolicamente, por:
A impunidade não é alta(p) então a criminalidade não é al-
ta(q)
A negação de uma condicional é dada por:
~(pq)
Logo, sua negação será dada por: ~P1 a impunidade é alta e
a criminalidade não é alta.
Resposta:ERRADO.
LÓGICA DE ARGUMENTAÇÃO
ARGUMENTO
Argumento é uma relação que associa um conjunto de pro-
posições (p1, p2, p3,... pn), chamadas premissas ou hipóteses, e
uma proposição C chamada conclusão. Esta relação é tal que a
estrutura lógica das premissas acarretam ou tem como conse-
quência a proposição C (conclusão).
O argumento pode ser representado da seguinte forma:
EXEMPLOS:
1. Todos os cariocas são alegres.
    Todas as pessoas alegres vão à praia
 Todos os cariocas vão à praia.
2. Todos os cientistas são loucos.
    Einstein é cientista.
 Einstein é louco!
Nestes exemplos temos o famoso silogismo categórico de
forma típica ou simplesmente  silogismo. Os silogismos são os
argumentos que têm somente duas premissas e mais a conclu-
são, e utilizam os termos: todo, nenhum e algum, em sua es-
trutura.
ANALOGIAS
A analogia é uma das melhores formas para utilizar o ra-
ciocínio. Nesse tipo de raciocínio usa-se a comparação de uma
situação conhecida com uma desconhecida. Uma analogia
depende de três situações:
• os fundamentos precisam ser verdadeiros e importan-
tes;
• a quantidade de elementos parecidos entre as situações
deve ser significativo;
• não pode existir conflitos marcantes.
 RACIOCÍNIO LÓGICO
INFERÊNCIAS
A indução está relacionada a diversos casos pequenos que
chegam a uma conclusão geral. Nesse sentido podemos definir
também a indução fraca e a indução forte. Essa indução forte
ocorre quando não existe grandes chances de que um caso dis-
corde da premissa geral. Já a fraca refere-se a falta de sustenta-
bilidade de um conceito ou conclusão.
DEDUÇÕES
ARGUMENTOS DEDUTIVOS E INDUTIVOS
Os argumentos podem ser classificados em dois tipos: De-
dutivos e Indutivos.
1) O argumento será DEDUTIVO quando suas premissas for-
necerem informações suficientes para comprovar a veracidade
da conclusão, isto é, o argumento é dedutivo quando a conclu-
são é completamente derivada das premissas.
EXEMPLO:
Todo ser humano têm mãe.
Todos os homens são humanos.
Todos os homens têm mãe.
2) O argumento será INDUTIVO quando suas premissas não
fornecerem o “apoio completo” para ratificar as conclusões.
Portanto, nos argumentos indutivos, a conclusão possui infor-
mações que ultrapassam as fornecidas nas premissas. Sendo as-
sim, não se aplica, então, a definição de argumentos válidos ou
não válidos para argumentos indutivos.
EXEMPLO:
O Flamengo é um bom time de futebol.
O Palmeiras é um bom time de futebol.
O Vasco é um bom time de futebol.
O Cruzeiro é um bom time de futebol.
Todos os times brasileiros de futebol são bons.
Note que não podemos afirmar que todos os times brasilei-
ros são bons sabendo apenas que 4 deles são bons.
Exemplo: (FCC) Considere que as seguintes afirmações são
verdadeiras:
“Toda criança gosta de passear no Metrô de São Paulo.”
“Existem crianças que são inteligentes.”
Assim sendo, certamente é verdade que:
(A) Alguma criança inteligente não gosta de passear no
Metrô de São Paulo.
(B) Alguma criança que gosta de passear no Metrô de São
Paulo é inteligente.
(C) Alguma criança não inteligente não gosta de passear
no Metrô de São Paulo.
(D) Toda criança que gosta de passear no Metrô de São
Paulo é inteligente.
(E) Toda criança inteligente não gosta de passear no Me-
trô de São Paulo.
SOLUÇÃO:
Representando as proposições na forma de conjuntos (dia-
gramas lógicos – ver artigo sobre diagramas lógicos) teremos:
“Toda criança gosta de passear no Metrô de São Paulo.”
25
“Existem crianças que são inteligentes.”
Pelo gráfico, observamos claramente que se todas as crian-
ças gostam de passear no metrô e existem crianças inteligentes,
então alguma criança que gosta de passear no Metrô de São
Paulo é inteligente. Logo, a alternativa correta é a opção B.
CONCLUSÕES
VALIDADE DE UM ARGUMENTO
Uma proposição é verdadeira ou falsa. No caso de um argu-
mento dedutivo diremos que ele é válido ou inválido. Atente-se
para o fato que todos os  argumentos indutivos são inválidos,
portanto não há de se falar em validade de argumentos indu-
tivos.
A validade é uma propriedade dos argumentos que depen-
de apenas da forma (estrutura lógica) das suas proposições (pre-
missas e conclusões) e não do seu conteúdo.
Argumento Válido
Um argumento será  válido  quando a sua conclusão é
uma  consequência obrigatória  de suas premissas. Em outras
palavras, podemos dizer que quando um argumento é válido,
a verdade de suas premissas deve garantir a verdade da conclu-
são do argumento. Isso significa que, se o argumento é válido,
jamais poderemos chegar a uma conclusão falsa quando as pre-
missas forem verdadeiras.
Exemplo: (CESPE) Suponha um argumento no qual as pre-
missas sejam as proposições I e II abaixo.
I - Se uma mulher está desempregada, então, ela é infeliz.
II - Se uma mulher é infeliz, então, ela vive pouco.
Nesse caso, se a conclusão for a proposição “Mulheres de-
sempregadas vivem pouco”, tem-se um argumento correto.
SOLUÇÃO:
Se representarmos na forma de diagramas lógicos (ver arti-
go sobre diagramas lógicos), para facilitar a resolução, teremos:
I - Se uma mulher está desempregada, então, ela é infeliz. =
Toda mulher desempregada é infeliz.
II - Se uma mulher é infeliz, então, ela vive pouco. = Toda
mulher infeliz vive pouco.
 RACIOCÍNIO LÓGICO

EXERCICIOS:

(TJ-AC - Analista Judiciário - Conhecimentos Básicos - Car-

gos 1 e 2 - CESPE/2012) (10 a 13)

Considerando que as proposições lógicas sejam represen-

tadas por letras maiúsculas, julgue os próximos itens, relativos
a lógica proposicional e de argumentação.

1. A expressão é uma tautologia.

A) Certo
B) Errado
Com isso, qualquer mulher que esteja no conjunto das de-
sempregadas (ver boneco), automaticamente estará no conjun- Resposta: B.
to das mulheres que vivem pouco. Portanto, se a conclusão for Fazendo a tabela verdade:
a proposição “Mulheres desempregadas vivem pouco”, tem-se
um argumento correto (correto = válido!). P Q P→Q (P→Q) V P [(P→Q) V P]→Q
V V V V V
Argumento Inválido
Dizemos que um argumento é inválido, quando a verdade V F F V V
das premissas não é suficiente para garantir a verdade da con- F V V V V
clusão, ou seja, quando a conclusão não  é uma consequência
F F F F F
obrigatória das premissas.
Portanto não é uma tautologia.
Exemplo:  (CESPE)  É válido o seguinte argumento: Se Ana
cometeu um crime perfeito, então Ana não é suspeita, mas (e)
2. As proposições “Luiz joga basquete porque Luiz é alto”
Ana não cometeu um crime perfeito, então Ana é suspeita.
e “Luiz não é alto porque Luiz não joga basquete” são logica-
mente equivalentes.
A) Certo
B) Errado
SOLUÇÃO:
Representando as premissas do enunciado na forma de dia-
Resposta: A.
gramas lógicos (ver artigo sobre diagramas lógicos), obteremos:
São equivalentes por que “Luiz não é alto porque Luiz não
Premissas:
joga basquete” nega as duas partes da proposição, a deixando
“Se Ana cometeu um crime perfeito, então Ana não é sus-
equivalente a primeira.
peita” = “Toda pessoa que comete um crime perfeito não é sus-
peita”. 
3. A sentença “A justiça e a lei nem sempre andam pelos
“Ana não cometeu um crime perfeito”.
mesmos caminhos” pode ser representada simbolicamente
 Conclusão:
por PΛQ, em que as proposições P e Q são convenientemente
“Ana é suspeita”. (Não se “desenha” a conclusão, apenas as
escolhidas.
premissas!)
A) Certo
B) Errado

Resposta: B.
Não, pois ^ representa o conectivo “e”, e o “e” é usado para
unir A justiça E a lei, e “A justiça” não pode ser considerada uma
proposição, pois não pode ser considerada verdadeira ou falsa.

4. Considere que a tabela abaixo representa as primeiras

colunas da tabela-verdade da proposição

O fato do enunciado ter falado apenas que “Ana não come-

teu um crime perfeito”, não nos diz se ela é suspeita ou não. Por
isso temos duas possibilidades (ver bonecos). Logo, a questão
está errada, pois não podemos afirmar, com certeza, que Ana é
suspeita. Logo, o argumento é inválido.

26
 RACIOCÍNIO LÓGICO

TJ-AC - Técnico Judiciário - Informática - CESPE/2012)

Logo, a coluna abaixo representa a última coluna dessa ta-

bela-verdade.

Com base na situação descrita acima, julgue o item a seguir.

A) Certo
B) Errado 5. O argumento cujas premissas correspondem às quatro
Resposta: A. afirmações do jornalista e cuja conclusão é “Pedro não disputa-
Fazendo a tabela verdade: rá a eleição presidencial da República” é um argumento válido.
A) Certo
P Q R (P→Q)^(~R) B) Errado
V V V F Resposta: A.
V V F V Argumento válido é aquele que pode ser concluído a partir
V F V F das premissas, considerando que as premissas são verdadeiras
então tenho que:
V F F F Se João for eleito prefeito ele disputará a presidência;
F V V F
F V F V Se João disputar a presidência então Pedro não vai disputar;
Se João não for eleito prefeito se tornará presidente do par-
F F V F tido e não apoiará a candidatura de Pedro à presidência;
F F F V Se o presidente do partido não apoiar Pedro ele não dispu-
tará a presidência.

(PRF - Nível Superior - Conhecimentos Básicos - Todos os

Cargos - CESPE/2012)
Um jovem, visando ganhar um novo smartphone no dia
das crianças, apresentou à sua mãe a seguinte argumentação:
“Mãe, se tenho 25 anos, moro com você e papai, dou despesas
a vocês e dependo de mesada, então eu não ajo como um ho-
mem da minha idade. Se estou há 7 anos na faculdade e não
tenho capacidade para assumir minhas responsabilidades, en-
tão não tenho um mínimo de maturidade. Se não ajo como
um homem da minha idade, sou tratado como criança. Se não
tenho um mínimo de maturidade, sou tratado como criança.
Logo, se sou tratado como criança, mereço ganhar um novo
smartphone no dia das crianças”.
Com base nessa argumentação, julgue os itens a seguir..

27
 RACIOCÍNIO LÓGICO

6. A proposição “Se estou há 7 anos na faculdade e não tenho capacidade para assumir minhas responsabilidades, então não
tenho um mínimo de maturidade” é equivalente a “Se eu tenho um mínimo de maturidade, então não estou há 7 anos na faculdade
e tenho capacidade para assumir minhas responsabilidades”.
A) Certo
B) Errado
Resposta: B.
Equivalência de Condicional: P -> Q = ~ Q -> ~ P 
Negação de Proposição: ~ (P ^ Q)  =  ~ P v ~ Q 

P Q R ¬P ¬Q ¬R P^¬Q (P^¬Q) → ¬R ¬P^Q R→ (¬P^Q)

V V V F F F F V F F
V V F F F V F V F V
V F V F V F V F F F
V F F F V V V V F V
F V V V F F F V V V
F V F V F V F V V V
F F V V V F F V F F
F F F V V V F V F V

Portanto não são equivalentes.

7. Considere as seguintes proposições: “Tenho 25 anos”, “Moro com você e papai”, “Dou despesas a vocês” e “Dependo de
mesada”. Se alguma dessas proposições for falsa, também será falsa a proposição “Se tenho 25 anos, moro com você e papai, dou
despesas a vocês e dependo de mesada, então eu não ajo como um homem da minha idade”.
A) Certo
B) Errado

Resposta: A.
(A^B^C^D) E
Ora, se A ou B ou C ou D estiver falsa como afirma o enunciado, logo torna a primeira parte da condicional falsa, (visto que trata-se
da conjunção) tornando- a primeira parte da condicional falsa, logo toda a proposição se torna verdadeira.

8. A proposição “Se não ajo como um homem da minha idade, sou tratado como criança, e se não tenho um mínimo de ma-
turidade, sou tratado como criança” é equivalente a “Se não ajo como um homem da minha idade ou não tenho um mínimo de
maturidade, sou tratado como criança”.
A) Certo
B) Errado

Resposta: A.
A = Se não ajo como um homem da minha idade,
B = sou tratado como criança,
C= se não tenho um mínimo de maturidade

A B C ~A  ~C (~A → B) (~C → B) (~A v ~ C) (~A→ B) ^ (~ C→ B) (~A v ~ C)→ B

V V V F F V V F V V
V V F F V V V V V V
V F V F F V V F V V
V F F F V V F V F F
F V V V F V V V V V
F V F V V V V V V V
F F V V F F V V F F
F F F V V F F V F F

De acordo com a tabela verdade são equivalentes.

Argumentos

28
 RACIOCÍNIO LÓGICO
Um argumento é um conjunto finito de premissas (propo-
sições ), sendo uma delas a consequência das demais. Tal pre-
missa (proposição), que é o resultado dedutivo ou consequência
lógica das demais, é chamada conclusão. Um argumento é uma
fórmula: P1 ∧ P2 ∧ ... ∧ Pn → Q
OBSERVAÇÃO: A fórmula argumentativa P1 ∧ P2 ∧ ... ∧
Pn → Q, também poderá ser representada pela seguinte forma:
Argumentos válidos
Um argumento é válido quando a conclusão é verdadeira
(V), sempre que as premissas forem todas verdadeiras (V). Dize-
mos, também, que um argumento é válido quando a conclusão é
uma consequência obrigatória das verdades de suas premissas.
Argumentos inválidos
Um argumento é dito inválido (ou falácia, ou ilegítimo ou
mal construído), quando as verdades das premissas são insufi-
cientes para sustentar a verdade da conclusão. Caso a conclusão
seja falsa, decorrente das insuficiências geradas pelas verdades
de suas premissas, tem-se como conclusão uma contradição (F).
Métodos para testar a validade dos argumentos
(IFBA – Administrador – FUNRIO/2016) Ou João é culpado
ou Antônio é culpado. Se Antônio é inocente então Carlos é ino-
cente. João é culpado se e somente se Pedro é inocente. Ora,
Pedro é inocente. Logo:
(A) Pedro e Antônio são inocentes e Carlos e João são cul-
pados.
(B) Pedro e Carlos são inocentes e Antônio e João são cul-
pados.
(C) Pedro e João são inocentes e Antônio e Carlos são cul-
pados.
(D) Antônio e Carlos são inocentes e Pedro e João são cul-
pados.
(E) Antônio, Carlos e Pedro são inocentes e João é culpado.
Resposta: E.
Vamos começar de baixo pra cima.
Ou João é culpado ou Antônio é culpado.
Se Antônio é inocente então Carlos é inocente
João é culpado se e somente se Pedro é inocente
Ora, Pedro é inocente
(V)
Sabendo que Pedro é inocente,
João é culpado se e somente se Pedro é inocente
João é culpado, pois a bicondicional só é verdadeira se am-
bas forem verdadeiras ou ambas falsas.
João é culpado se e somente se Pedro é inocente
(V) (V)
29
Ora, Pedro é inocente
(V)
Sabendo que João é culpado, vamos analisar a primeira pre-
missa
Ou João é culpado ou Antônio é culpado.
Então, Antônio é inocente, pois a disjunção exclusiva só é
verdadeira se apenas uma das proposições for.
Se Antônio é inocente então Carlos é inocente
Carlos é inocente, pois sendo a primeira verdadeira, a con-
dicional só será verdadeira se a segunda proposição também for.
Então, temos:
Pedro é inocente, João é culpado, Antônio é inocente e Car-
los é inocente.
QUESTÕES
01. (PREF. DE SALVADOR – Técnico de Nível Superior –
FGV/2017) Carlos fez quatro afirmações verdadeiras sobre algu-
mas de suas atividades diárias:
▪ De manhã, ou visto calça, ou visto bermuda.
▪ Almoço, ou vou à academia.
▪ Vou ao restaurante, ou não almoço.
▪ Visto bermuda, ou não vou à academia.
Certo dia, Carlos vestiu uma calça pela manhã.
É correto concluir que Carlos:
(A) almoçou e foi à academia.
(B) foi ao restaurante e não foi à academia.
(C) não foi à academia e não almoçou.
(D) almoçou e não foi ao restaurante.
(E) não foi à academia e não almoçou.
02. (TRT 12ª REGIÃO – Analista Judiciário- FGV/2017) Sa-
be-se que:
• Se X é vermelho, então Y não é verde.
• Se X não é vermelho, então Z não é azul.
• Se Y é verde, então Z é azul.
Logo, deduz-se que:
(A) X é vermelho;
(B) X não é vermelho;
(C) Y é verde;
(D) Y não é verde;
(E) Z não é azul.
03. (PC/AC – Agente de Polícia Civil – IBADE/2017) Sabe-se
que se Zeca comprou um apontador de lápis azul, então João
gosta de suco de laranja. Se João gosta de suco de laranja, então
Emílio vai ao cinema. Considerando que Emílio não foi ao cine-
ma, pode-se afirmar que:
 RACIOCÍNIO LÓGICO

(A) Zeca não comprou um apontador de lápis azul.
(B) Emílio não comprou um apontador de lápis azul.
(C) Zeca não gosta de suco de laranja.
(D) João não comprou um apontador de lápis azul.
(E) Zeca não foi ao cinema.
04. (UFSBA – Administrador – UFMT/2017) São dados os
seguintes argumentos:
ARGUMENTO 1
06. (MPE/RJ – Analista do Ministério Público – FGV/2016)
Sobre as atividades fora de casa no domingo, Carlos segue fiel-
mente as seguintes regras:
- Ando ou corro.
- Tenho companhia ou não ando.
- Calço tênis ou não corro.
Domingo passado Carlos saiu de casa de sandálias.
É correto concluir que, nesse dia, Carlos:

P1: Iracema não gosta de acarajé ou Iracema não é sotero- (A) correu e andou;
politana. (B) não correu e não andou;
P2: Iracema é soteropolitana. (C) andou e não teve companhia;
C: (D) teve companhia e andou;
(E) não correu e não teve companhia.
ARGUMENTO 2
P1: Se Aurélia não é ilheense, então Aurélia não é produtora 07. (PREF. DE SÃO PAULO – Assistente de Gestão de Polí-
de cacau. ticas Públicas – CESPE/2016) As proposições seguintes consti-
P2: Aurélia não é ilheense. tuem as premissas de um argumento.
C:
• Bianca não é professora.
ARGUMENTO 3 • Se Paulo é técnico de contabilidade, então Bianca é pro-
P1: Lucíola é bailarina ou Lucíola é turista. fessora.
P2: Lucíola não é bailarina. • Se Ana não trabalha na área de informática, então Paulo é
C: técnico de contabilidade.
• Carlos é especialista em recursos humanos, ou Ana não
ARGUMENTO 4 trabalha na área de informática, ou Bianca é professora.
P1: Se Cecília é baiana, então Cecília gosta de vatapá.
P2: Cecília não gosta de vatapá. Assinale a opção correspondente à conclusão que torna
C: esse argumento um argumento válido.
(A) Carlos não é especialista em recursos humanos e Paulo
Pode-se inferir que não é técnico de contabilidade.
(A) Lucíola é turista. (B) Ana não trabalha na área de informática e Paulo é técni-
(B) Cecília é baiana. co de contabilidade.
(C) Aurélia é produtora de cacau. (C) Carlos é especialista em recursos humanos e Ana traba-
(D) Iracema gosta de acarajé. lha na área de informática.
(D) Bianca não é professora e Paulo é técnico de contabili-
05. (COPERGAS/PE – Auxiliar Administrativo – FCC/2016) dade.
Considere verdadeiras as afirmações a seguir: (E) Paulo não é técnico de contabilidade e Ana não trabalha
na área de informática.
I. Laura é economista ou João é contador.
II. Se Dinorá é programadora, então João não é contador. 08. (PREF. DE SÃO GONÇALO – Analista de Contabilidade
III. Beatriz é digitadora ou Roberto é engenheiro. – BIORIO/2016) Se Ana gosta de Beto, então Beto ama Carla.
IV. Roberto é engenheiro e Laura não é economista. Se Beto ama Carla, então Débora não ama Luiz. Se Débora não
ama Luiz, então Luiz briga com Débora. Mas Luiz não briga com
A partir dessas informações é possível concluir, corretamen- Débora. Assim:
te, que :
(A) Ana gosta de Beto e Beto ama Carla.
(A) Beatriz é digitadora. (B) Débora não ama Luiz e Ana não gosta de Beto.
(B) João é contador. (C) Débora ama Luiz e Ana gosta de Beto.
(C) Dinorá é programadora. (D) Ana não gosta de Beto e Beto não ama Carla.
(D) Beatriz não é digitadora. (E) Débora não ama Luiz e Ana gosta de Beto.
(E) João não é contador.
09. (PREF. DE RIO DE JANEIRO – Administrador – PREF. DO
RIO DE JANEIRO/2016) Considerem-se verdadeiras as seguintes
proposições:

P1: André não gosta de chuchu ou Bruno gosta de beter-

raba.

30
 RACIOCÍNIO LÓGICO

P2: Se Bruno gosta de beterraba, então Carlos não gosta de 03. Resposta: A.
jiló. Considerando que Emílio não foi ao cinema:
P3: Carlos gosta de jiló e Daniel não gosta de cenoura.
Se João gosta de suco de laranja, então Emílio vai ao cine-
Assim, uma conclusão necessariamente verdadeira é a se- ma.
guinte: F F
Zeca comprou um apontador de lápis azul, então João gosta
(A) André não gosta de chuchu se, e somente se, Daniel gos- de suco de laranja.
ta de cenoura. F F
(B) Se André não gosta de chuchu, então Daniel gosta de
cenoura. 04. Resposta: A.
(C) Ou André gosta de chuchu ou Daniel não gosta de ce- Vamos analisar por alternativa, pois fica mais fácil que ana-
noura. lisar cada argumento.
(D) André gosta de chuchu ou Daniel gosta de cenoura. OBS: Como a alternativa certa é a A, analisarei todas as al-
ternativas, para mostrar o porquê de ser essa a correta.
10. (DPU – Agente Administrativo – CESPE/2016) Conside-
re que as seguintes proposições sejam verdadeiras. (A) Lucíola é turista.
Eu acho mais fácil fazer sempre com as premissas verda-
• Quando chove, Maria não vai ao cinema. deiras.
• Quando Cláudio fica em casa, Maria vai ao cinema. ARGUMENTO 3
• Quando Cláudio sai de casa, não faz frio. P1: Lucíola é bailarina ou Lucíola é turista.
• Quando Fernando está estudando, não chove. F V
• Durante a noite, faz frio. P2: Lucíola não é bailarina.(V)

Tendo como referência as proposições apresentadas, julgue (B) Cecília é baiana

o item subsecutivo. P1: Se Cecília é baiana, então Cecília gosta de vatapá.
Se Maria foi ao cinema, então Fernando estava estudando. V F
( )CERTO ( ) ERRADO P2: Cecília não gosta de vatapá.

RESPOSTAS Mas se Cecília não gosta de vatapá a P2 seria incorreta, por

isso não é essa alternativa.
01. Resposta: B.
▪ De manhã, ou visto calça, ou visto bermuda. (C) Aurélia é produtora de cacau
▪ Almoço, ou vou à academia. P1: Se Aurélia não é ilheense, então Aurélia não é produtora
V f de cacau.
▪ Vou ao restaurante, ou não almoço. F F
V F P2: Aurélia não é ilheense.
▪ Visto bermuda, ou não vou à academia. Aurélia seria ilheense.
F V
(D) Iracema gosta de acarajé.
02. Resposta: D. P1: Iracema não gosta de acarajé ou Iracema não é sotero-
Vamos tentar fazendo que X é vermelho para ver se todos politana.
vão ter valor lógico correto. F V
P2: Iracema é soteropolitana.(F)
• Se X é vermelho, então Y não é verde. Também entrou em contradição.
V V
• Se Y é verde, então Z é azul. 05. Resposta: B.
F F/V Começamos sempre pela conjunção.
• Se X não é vermelho, então Z não é azul. IV. Roberto é engenheiro e Laura não é economista.
F F/V V V

Se x não é vermelho: I. Laura é economista ou João é contador.

• Se X é vermelho, então Y não é verde. F V
F V
• Se Y é verde, então Z é azul. II. Se Dinorá é programadora, então João não é contador.
F F F F

• Se X não é vermelho, então Z não é azul. III. Beatriz é digitadora ou Roberto é engenheiro.
V V V/F V

31
 RACIOCÍNIO LÓGICO

06. Resposta: D. (A) na bicondicional, as duas deveriam ser verdadeiras, ou

- Calço tênis ou não corro. as duas falsas
F V (B) como a primeira proposição é verdadeira, a segunda
também deveria ser.
- Ando ou corro. (D) Como a primeira é falsa, a segunda deveria ser verda-
V F deira.
- Tenho companhia ou não ando.
V F 10.Resposta: Errado
Resumindo: ele calçou sandálias, andou e teve companhia.
• Durante a noite, faz frio.
07. Resposta: C. V
• Bianca não é professora.(V)
• Se Paulo é técnico de contabilidade, então Bianca é pro- • Quando Cláudio sai de casa, não faz frio.
fessora. F F
F F
• Se Ana não trabalha na área de informática, então Paulo é • Quando Cláudio fica em casa, Maria vai ao cinema.
técnico de contabilidade. V V
F F
• Carlos é especialista em recursos humanos, • Quando chove, Maria não vai ao cinema.
V F F
ou Ana não trabalha na área de informática, ou Bianca é
professora. • Quando Fernando está estudando, não chove.
F F V/F V
Portanto, Se Maria foi ao cinema, então Fernando estava
08. Resposta: D. estudando.
Sabendo que Luiz não briga com Débora Não tem como ser julgado.
Se Débora não ama Luiz, então Luiz briga com Débora.
F F Proposição
. Se Beto ama Carla, então Débora não ama Luiz Definição: Todo o conjunto de palavras ou símbolos que ex-
F F primem um pensamento de sentido completo.
Se Ana gosta de Beto, então Beto ama Carla.
F V Nossa professora, bela definição!
Não entendi nada!
09 Resposta: C.
Vamos começar pela P3, pois é uma conjunção, assim é Vamos pensar que para ser proposição a frase tem que fazer
mais fácil definirmos o valor lógico de cada proposição. sentido, mas não só sentido no nosso dia a dia, mas também no
Para a conjunção ser verdadeira, as duas proposições de- sentido lógico.
vem ser verdadeiras. Para uma melhor definição dentro da lógica, para ser propo-
Portanto: sição, temos que conseguir julgar se a frase é verdadeira ou falsa.
Carlos gosta de jiló.
Daniel não gosta de cenoura. Exemplos:
P2: Se Bruno gosta de beterraba, então Carlos não gosta de (A) A Terra é azul.
jiló. Conseguimos falar se é verdadeiro ou falso? Então é uma
Carlos não gosta de jiló. (F) proposição.
e par a condicional ser verdadeira a primeira também deve (B) >2
ser falsa.
Bruno gosta de beterraba. (F) Como ≈1,41, então a proposição tem valor lógico falso.

P1: André não gosta de chuchu ou Bruno gosta de beter- Todas elas exprimem um fato.
raba.
A segunda é falsa, e para a disjunção ser verdadeira, a pri- Agora, vamos pensar em uma outra frase:
meira é verdadeira. O dobro de 1 é 2?
André não gosta de chuchu. (V). Sim, correto?
Vamos enumerar as verdadeiras: Correto. Mas é uma proposição?
1- Carlos gosta de jiló. Não! Porque sentenças interrogativas, não podemos decla-
2-Daniel não gosta de cenoura. rar se é falso ou verdadeiro.
3-Bruno não gosta de beterraba Bruno, vá estudar.
4-André não gosta de chuchu É uma declaração imperativa, e da mesma forma, não conse-
guimos definir se é verdadeiro ou falso, portanto, não é proposição.

32
 RACIOCÍNIO LÓGICO

Passei! Antes, estávamos vendo mais a teoria, a partir dos conecti-

Ahh isso é muito bom, mas infelizmente, não podemos de vos vem a parte prática.
qualquer forma definir se é verdadeiro ou falso, porque é uma
sentença exclamativa. Definição
Vamos ver alguns princípios da lógica: Palavras que se usam para formar novas proposições, a par-
tir de outras.
I. Princípio da não Contradição: uma proposição não
pode ser verdadeira “e” falsa ao mesmo tempo. Vamos pensar assim: conectivos? Conectam alguma coisa?
Sim, vão conectar as proposições, mas cada conetivo terá
II. Princípio do Terceiro Excluído: toda proposição um nome, vamos ver?
“ou” é verdadeira “ou” é falsa, isto é, verifica-se
sempre um desses casos e nunca um terceiro caso. -Negação
Valor Lógico das Proposições
Definição: Chama-se valor lógico de uma proposição a ver-
dade, se a proposição é verdadeira (V), e a falsidade, se a pro-
posição é falsa (F). Exemplo
p: Lívia é estudante.
Exemplo ~p: Lívia não é estudante.
p: Thiago é nutricionista.
V(p)= V essa é a simbologia para indicar que o valor lógico q: Pedro é loiro.
de p é verdadeira, ou ¬q: É falso que Pedro é loiro.
V(p)= F
r: Érica lê muitos livros.
Basicamente, ao invés de falarmos, é verdadeiro ou falso, ~r: Não é verdade que Érica lê muitos livros.
devemos falar tem o valor lógico verdadeiro, tem valor lógico
falso. s: Cecilia é dentista.
¬s: É mentira que Cecilia é dentista.
Classificação
-Conjunção
Proposição simples: não contém nenhuma outra proposi-
ção como parte integrante de si mesma. São geralmente desig-
nadas pelas letras latinas minúsculas p,q,r,s...
E depois da letra colocamos “:”

Exemplo:
p: Marcelo é engenheiro Nossa, são muitas formas de se escrever com a conjunção.
q: Ricardo é estudante Não precisa decorar todos, alguns são mais usuais: “e”,
“mas”, “porém”
Proposição composta: combinação de duas ou mais propo-
sições. Geralmente designadas pelas letras maiúsculas P, Q, R, Exemplos
S,... p: Vinícius é professor.
q: Camila é médica.
Exemplo: p∧q: Vinícius é professor e Camila é médica.
P: Marcelo é engenheiro e Ricardo é estudante. p∧q: Vinícius é professor, mas Camila é médica.
Q: Marcelo é engenheiro ou Ricardo é estudante. p∧q: Vinícius é professor, porém Camila é médica.
Se quisermos indicar quais proposições simples fazem parte - Disjunção
da proposição composta:

P(p,q)
Se pensarmos em gramática, teremos uma proposição
composta quando tiver mais de um verbo e proposição simples, p: Vitor gosta de estudar.
quando tiver apenas 1. Mas, lembrando que para ser proposi- q: Vitor gosta de trabalhar
ção, temos que conseguir definir o valor lógico.
p∨q: Vitor gosta de estudar ou Vitor gosta de trabalhar.
Conectivos
Agora vamos entrar no assunto mais interessante: o que liga
as proposições.

33
 RACIOCÍNIO LÓGICO

- Disjunção Exclusiva (A) Se 4 é um número par, então 42 + 1 é um número primo.

(B) Se 2 é ímpar, então 22 é par.
Extensa: Ou...ou... (C) Se 7 × 7 é primo, então 7 é primo.
Símbolo:∨ ♣ (D) Se 3 é um divisor de 8, então 8 é um divisor de 15.
(E) Se 25 é um quadrado perfeito, então 5 > 7.
p: Vitor gosta de estudar.
q: Vitor gosta de trabalhar 03. (IFBAIANO – Assistente Social – FCM/2017) Segundo
reportagem divulgada pela Globo, no dia 17/05/2017, menos de
p∨q Ou Vitor gosta de estudar ou Vitor gosta de trabalhar. 40% dos brasileiros dizem praticar esporte ou atividade física,
segundo dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios
-Condicional (Pnad)/2015. Além disso, concluiu-se que o número de pratican-
Extenso: Se...,então..., É necessário que, Condição necessá- tes de esporte ou de atividade física cresce quanto maior é a
ria escolaridade.
Símbolo: → (Fonte: http://g1.globo.com/bemestar/noticia/menos-de-
-40-dos-brasileiros-dizem-praticar-esporte-ou-atividade-fisica-
Exemplos -futebol-e-caminhada-lideram-praticas.ghtml. Acesso em: 23
p→q: Se chove, então faz frio. abr. 2017).
p→q: É suficiente que chova para que faça frio. Com base nessa informação, considere as proposições p e
p→q: Chover é condição suficiente para fazer frio. q abaixo:
p→q: É necessário que faça frio para que chova.
p→q: Fazer frio é condição necessária para chover. p: Menos de 40% dos brasileiros dizem praticar esporte ou
atividade física
-Bicondicional q: O número de praticantes de esporte ou de atividade física
Extenso: se, e somente se, ... cresce quanto maior é a escolaridade
Símbolo:↔
Considerando as proposições p e q como verdadeiras, avalie
p: Lucas vai ao cinema as afirmações feitas a partir delas.
q: Danilo vai ao cinema.
I- p ∧ q é verdadeiro
p↔q: Lucas vai ao cinema se, e somente se, Danilo vai ao II- ~p∨ ♣ ~q é falso
cinema. III- p∨ ♣ q é falso
IV- ~p ∧ q é verdadeiro
Referências
ALENCAR FILHO, Edgar de – Iniciação a lógica matemática – Está correto apenas o que se afirma em:
São Paulo: Nobel – 2002.
(A) I e II.
QUESTÕES (B) II e III.
(C) III e IV.
01. (IFBAIANO – Assistente em Administração – FCM/2017) (D) I, II e III.
Considere que os valores lógicos de p e q são V e F, respectiva- (E) II, III e IV.
mente, e avalie as proposições abaixo.
I- p → ~(p∨ ♣ ~q) é verdadeiro 04. (UFSBA - Administrador – UFMT /2017) Assinale a alter-
II- ~p → ~p ∧ q é verdadeiro nativa que NÃO apresenta uma proposição.
III- p → q é falso
IV- ~(~p∨ ♣ q) → p ∧ ~q é falso (A) Jorge Amado nasceu em Itabuna-BA.
(B) Antônio é produtor de cacau.
Está correto apenas o que se afirma em: (C) Jorge Amado não foi um grande escritor baiano.
(D) Queimem os seus livros.
(A) I e III. 05. (EBSERH – Médico – IBFC/2017) Sabe-se que p, q e r
(B) I, II e III. são proposições compostas e o valor lógico das proposições p
(C) I e IV. e q são falsos. Nessas condições, o valor lógico da proposição
(D) II e III. r na proposição composta {[q v (q ^ ~p)] v r} cujo valor lógico é
(E) III e IV. verdade, é:

02. (TERRACAP – Técnico Administrativo – QUADRIX/2017) (A) falso

Sabendo-se que uma proposição da forma “P→Q” — que se lê (B) inconclusivo
“Se P, então Q”, em que P e Q são proposições lógicas — é Falsa (C) verdade e falso
quando P é Verdadeira e Q é Falsa, e é Verdadeira nos demais ca- (D) depende do valor lógico de p
sos, assinale a alternativa que apresenta a única proposição Falsa. (E) verdade

34
 RACIOCÍNIO LÓGICO

06. (PREF. DE TANGUÁ/RJ – Fiscal de Tributos – MSCON- 10. (PREF. DO RIO DE JANEIRO – Agente de Administra-
CURSOS/2017) Qual das seguintes sentenças é classificada ção – PREF. DE RIO DE JANEIRO/2016) Considere-se a seguinte
como uma proposição simples? proposição:
(A) Será que vou ser aprovado no concurso? P: João é alto ou José está doente.
(B) Ele é goleiro do Bangu.
(C) João fez 18 anos e não tirou carta de motorista. O conectivo utilizado na proposição composta P chama-se:
(D) Bashar al-Assad é presidente dos Estados Unidos. (A) disjunção
(B) conjunção
07.(EBSERH – Assistente Administrativo – IBFC/2017) Assi- (C) condicional
nale a alternativa incorreta com relação aos conectivos lógicos: (D) bicondicional

(A) Se os valores lógicos de duas proposições forem falsos, RESPOSTAS

então a conjunção entre elas têm valor lógico falso.
01. Resposta: D.
(B) Se os valores lógicos de duas proposições forem falsos,
I- p → ~(p∨ ♣ ~q)
então a disjunção entre elas têm valor lógico falso.
(V) →~(V∨V)
(C) Se os valores lógicos de duas proposições forem falsos, V→F
então o condicional entre elas têm valor lógico verdadeiro. F
(D) Se os valores lógicos de duas proposições forem falsos,
então o bicondicional entre elas têm valor lógico falso. II- ~p → ~p ∧ q
(E) Se os valores lógicos de duas proposições forem falsos, F→F∧V
então o bicondicional entre elas têm valor lógico verdadeiro. F→F
V
08. (DPU – Analista – CESPE/2016) Um estudante de direi-
to, com o objetivo de sistematizar o seu estudo, criou sua pró- III- p → q
pria legenda, na qual identificava, por letras, algumas afirma- V→F
ções relevantes quanto à disciplina estudada e as vinculava por F
meio de sentenças (proposições). No seu vocabulário particular
constava, por exemplo: IV- ~(~p∨ ♣ q) → p ∧ ~q
~(F∨F) →V∧V
P: Cometeu o crime A. V→V
Q: Cometeu o crime B. →V
R: Será punido, obrigatoriamente, com a pena de reclusão
no regime fechado. 02. Resposta:.E.
S: Poderá optar pelo pagamento de fiança. Vamos fazer por alternativa:
(A) V→V
Ao revisar seus escritos, o estudante, apesar de não recor- V
dar qual era o crime B, lembrou que ele era inafiançável.
Tendo como referência essa situação hipotética, julgue o (B) F→V
item que se segue. V
A proposição “Caso tenha cometido os crimes A e B, não será
(C)V→V
necessariamente encarcerado nem poderá pagar fiança” pode
V
ser corretamente simbolizada na forma (P∧Q)→((~R)∨(~S)).
( )Certo ( )Errado (D) F→F
V
09. (PREF. DE RIO DE JANEIRO/RJ – Administrador - PREF.
DE RIO DE JANEIRO/2016) Considere-se a seguinte proposição: (E) V→F
“Se chove, então Mariana não vai ao deserto”. Com base nela é F
logicamente correto afirmar que:
(A) Chover é condição necessária e suficiente para Mariana 03. Resposta: A.
ir ao deserto. p∧q é verdadeiro
(B) Mariana não ir ao deserto é condição suficiente para ~p∨~q
chover. F∨F
(C) Mariana ir ao deserto é condição suficiente para chover. F
(D) Não chover é condição necessária para Mariana ir ao p∨q
deserto. V∨V
V
~p∧q
F∧V
F

35
 RACIOCÍNIO LÓGICO

04. Resposta: D. As possibilidades serão 2n,

As frases que você não consegue colocar valor lógico (V ou Onde:
F) não são proposições. n=número de proposições
Sentenças abertas, frases interrogativas, exclamativas, im- p q r
perativas
V V V
05. Resposta: E. V F V
Sabemos que p e q são falsas. V V F
q∧~p =F
q∨( q∧~p) V F F
F∨F F V V
F F F V
Como a proposição é verdadeira, R deve ser verdadeira para
F V F
a disjunção ser verdadeira.
F F F
06. Resposta: D.
A única que conseguimos colocar um valor lógico. A primeira proposição, será metade verdadeira e metade falsa.
A C é uma proposição composta. A segunda, vamos sempre intercalar VFVFVF.
E a terceira VVFFVVFF.
07. Resposta: D. Agora, vamos ver a tabela verdade de cada um dos opera-
Observe que as alternativas D e E são contraditórias, por- dores lógicos?
tanto uma delas é falsa. -Negação
Se as duas proposições têm o mesmo valor lógico, a bicon- p ~p
dicional é verdadeira. V F
F V
08. Resposta: Errado.
“...encarcerado nem poderá pagar fiança”. Se estamos negando uma coisa, ela terá valor lógico oposto,
“Nem” é uma conjunção(∧) faz sentido, não?
- Conjunção
09. Resposta: D.
Não pode chover para Mariana ir ao deserto. Eu comprei bala e chocolate, só vou me contentar se eu ti-
ver as duas coisas, certo?
10. Resposta: A. Se eu tiver só bala não ficarei feliz, e nem se tiver só cho-
O conectivo ou chama-se disjunção e também é representa- colate.
do simbolicamente por∨ ♣ E muito menos se eu não tiver nenhum dos dois.

Tabela-verdade p q p ∧q
Com a tabela-verdade, conseguimos definir o valor lógico V V V
de proposições compostas facilmente, analisando cada coluna. V F F
F V F
Se tivermos uma proposição p, ela pode ter V(p)=V ou
F F F
V(p)=F -Disjunção
p
V Vamos pensar na mesma frase anterior, mas com o conec-
tivo “ou”.
F Eu comprei bala ou chocolate.
Eu comprei bala e também comprei o chocolate, está certo
Quando temos duas proposições, não basta colocar só VF, pois poderia ser um dos dois ou os dois.
será mais que duas linhas. Se eu comprei só bala, ainda estou certa, da mesma forma
p q se eu comprei apenas chocolate.
V V Agora se eu não comprar nenhum dos dois, não dará certo.
V F
F V p∨
p q
F F ♣ q
V V V
Observe, a primeira proposição ficou VVFF
V F V
E a segunda intercalou VFVF.
Vamos raciocinar, com uma proposição temos 2 possibilida- F V V
des, com 2 proposições temos 4, tem que haver um padrão para F F F
se tornar mais fácil! -Disjunção Exclusiva

36
 RACIOCÍNIO LÓGICO

Na disjunção exclusiva é diferente, pois OU comprei choco- Tautologia

late OU comprei bala.
Ou seja, um ou outro, não posso ter os dois ao mesmo tempo. Definição: Chama-se tautologia, toda proposição composta
que terá a coluna inteira de valor lógico V.
p q p∨q Podemos ter proposições SIMPLES que são falsas e se a co-
V V F luna da proposição composta for verdadeira é tautologia.
V F V Vamos ver alguns exemplos.
F V V
F F F A proposição ~(p∧p) é tautologia, pelo Princípio da não
contradição. Está lembrado?
-Condicional
Princípio da não Contradição: uma proposição não pode ser
Se chove, então faz frio. verdadeira “e” falsa ao mesmo tempo.

Se choveu, e fez frio P ~p p∧~p ~(p∧~p)

Estamos dentro da possibilidade.(V) V F F V
F V F V
Choveu e não fez frio
Não está dentro do que disse. (F) A proposição p∨ ~p é tautológica, pelo princípio do Tercei-
ro excluído.
Não choveu e fez frio..
Ahh tudo bem, porque pode fazer frio se não chover, cer- Princípio do Terceiro Excluído: toda proposição “ou” é ver-
to?(V) dadeira “ou” é falsa, isto é, verifica-se sempre um desses casos e
nunca um terceiro caso.
Não choveu, e não fez frio
Ora, se não choveu, não precisa fazer frio. (V) P ~p p∨~p
V F V
p q p →q F V V
V V V
V F F Esses são os exemplos mais simples, mas normalmente con-
F V V seguiremos resolver as questões com base na tabela verdade,
F F V por isso insisto que a tabela verdade dos operadores, têm que
estar na “ponta da língua”, quase como a tabuada da matemá-
-Bicondicional tica.

Ficarei em casa, se e somente se, chover. Veremos outros exemplos

Estou em casa e está chovendo. Exemplo 1

A ideia era exatamente essa. (V)
Vamos pensar nas proposições
Estou em casa, mas não está chovendo. P: João é estudante
Você não fez certo, era só pra ficar em casa se chovesse. (F) Q: Mateus é professor
Se João é estudante, então João é estudante ou Mateus é
Eu sai e está chovendo. professor.
Aiaiai não era pra sair se está chovendo. (F)
Não estou em casa e não está chovendo. Em simbologia: p→p∨q
Sem chuva, você pode sair, ta? (V)
P Q p∨q p→p∨q
p q p ↔q V V V V
V V V V F V V
V F F F V V V
F V F F F F V
F F V
A coluna inteira da proposição composta deu verdadeiro,
Tentei deixar de uma forma mais simples, para entender a então é uma tautologia.
tabela verdade de cada conectivo, pois sei que será difícil para
decorar, mas se você lembrar das frases, talvez fique mais fácil. Exemplo 2
Bons estudos! Vamos às questões! Com as mesmas proposições anteriores:

37
 RACIOCÍNIO LÓGICO

João é estudante ou não é verdade que João é estudante e RESPOSTAS

Mateus é professor.
p∨~(p∧q) 01. Resposta: C.

P Q p∧q ~(p∧q) p∨~(p∧q) P ou a própria negação é tautologia.

V V V F V
V F F V V 02. Resposta: A.
F V F V V
F F F V V Antes de entrar em desespero que tenha que fazer todas as
tabela verdade, vamos analisar:
Novamente, coluna deu inteira com valor lógico verdadeiro, Provavelmente terá uma alternativa que tenha uma propo-
é tautologia. sição com conectivo de disjunção e a negação: p∨~p
Logo na alternativa A, percebemos que temos algo pareci-
Exemplo 3 do.
Se João é estudante ou não é estudante, então Mateus é Para confirmar, podemos fazer a tabela verdade
professor.
EQUIVALÊNCIAS LÓGICAS
P Q ~p p∨~p p∨~p→q
Diz-se que uma proposição P(p,q,r..) é logicamente equiva-
V V F V V
lente ou equivalente a uma proposição Q(p,r,s..) se as tabelas-
V F F V F
-verdade dessas duas proposições são IDÊNTICAS.
F V V V V
Para indicar que são equivalentes, usaremos a seguinte no-
F F V V F
tação:
Deu pelo menos uma falsa e agora? P(p,q,r..) ⇔ Q(p,r,s..)
Não é tautologia. Essa parte de equivalência é um pouco mais chatinha, mas
conforme estudamos, vou falando algumas dicas.
Referências
ALENCAR FILHO, Edgar de – Iniciação a lógica matemática – Regra da Dupla negação
São Paulo: Nobel – 2002. ~~p⇔p

QUESTÕES p ~p ~~p
V F V
01. (UTFPR – Pedagogo – UTFPR/2017) Considere as seguin- F V F
tes proposições:
I) p ∧ ~p São iguais, então ~~p⇔p
II) p → ~p
III) p∨ ♣ ~p Regra de Clavius
IV) p →~q ~p→p⇔p

Assinale a alternativa correta. p ~p ~p→p

(A) Somente I e II são tautologias. V F V
(B) Somente II é tautologia. F V F
(C) Somente III é tautologia. Regra de Absorção
(D) Somente III e a IV são tautologias. p→p∧q⇔p→q
(E) Somente a IV é tautologia.
p q p∧q p→p∧q p→q
02 (FUNDAÇÃO HEMOCENTRO DE BRASILIA/DF – Adminis- V V V V V
tração – IADES/2017) Assinale a alternativa que apresenta uma V F F F F
tautologia. F V F V V
(A) p∨(q∨~p) F F F V V
(B) (q→p) →(p→q)
(C) p→(p→q∧~q) Condicional
(D) p∨~q→(p→~q)
(E) p∨q→p∧q Gostaria da sua atenção aqui, pois as condicionais são as
mais pedidas nos concursos
A condicional p→q e a disjunção ~p∨q, têm tabelas-verda-
des idênticas

38
 RACIOCÍNIO LÓGICO

p ~p q p∧q p→q ~p∨q p∧ p

q∨ p (p ∧ q)∨ ♣
V F V V V V p q r (q∨ ∧
♣ r ∧r (p ∧ r)
V F F F F F ♣ r) q
V V V V V V V V
F V V F V V
V V F V V V F V
F V F F V V
V F V V V F V V
Exemplo V F F F F F F F
p: Coelho gosta de cenoura F V V V F F F F
q: Coelho é herbívoro. F V F V F F F F
F F V V F F F F
p→q: Se coelho gosta de cenoura, então coelho é herbívoro. F F F F F F F F
~p∨q: Coelha não gosta de cenoura ou coelho é herbívoro
b) p∨ ♣ (q ∧ r) ⇔ (p∨ ♣ q) ∧ (p∨ ♣ r)
A condicional ~p→~q é equivalente a disjunção p∨~q
q p∨ (p∨ ♣ q)
p∨ ♣ p∨
p q r ∧ ♣ ∧ (p∨
p q ~p ~q ~p→~q p∨~q (q ∧ r) ♣ r
r q ♣ r)
V V F F V V V V V V V V V V
V F F V V V V V F F V V V V
F V V F F F V F V F V V V V
F F V V V V V F F F V V V V
F V V V V V V V
Equivalência fundamentais (Propriedades Fundamentais):
a equivalência lógica entre as proposições goza das proprieda- F V F F F V F F
des simétrica, reflexiva e transitiva. F F V F F F V F
1 – Simetria (equivalência por simetria) F F F F F F F F
a) p ∧ q ⇔ q ∧ p
2 - Associação (equivalência pela associativa)
p q p∧q q∧p
a) p ∧ (q ∧ r) ⇔ (p ∧ q) ∧ (p ∧ r)
V V V V q p
p ∧ (q p∧ (p ∧ q) ∧ (p
V F F F p q r ∧ ∧
∧ r) q ∧ r)
F V F F r r
F F F F V V V V V V V V
V V F F F V F F
b) p∨ ♣ q ⇔ q∨ ♣ p V F V F F F V F
p∨ q∨ V F F F F F F F
p q
♣ q ♣ p F V V V F F F F
V V V V F V F F F F F F
V F V V F F V F F F F F
F V V V F F F F F F F F
F F F F
c) p∨ ♣ q ⇔ q p b) p∨ ♣ (q∨ ♣ r) ⇔ (p∨ ♣ q)∨ ♣ (p∨ ♣ r)
p∨ q∨
p q
♣ q ♣ p p∨ ♣ p∨ (p∨ ♣
V V F F q∨ p∨
p q r (q∨ ♣ ♣ q)∨ ♣
V F V V ♣ r ♣ r
r) q (p∨ ♣ r)
F V V V V V V V V V V V
F F F F V V F V V V V V
V F V V V V V V
d) p ↔ q ⇔ q ↔ p V F F F V V V V
p q p↔q q↔p F V V V V V V V
V V V V F V F V V V F V
V F F F F F V V V F V V
F V F F F F F F F F F F
F F V V
3 – Idempotência
Equivalências notáveis: a) p ⇔ (p ∧ p)
1 - Distribuição (equivalência pela distributiva) Para ficar mais fácil o entendimento, vamos fazer duas co-
a) p ∧ (q∨ ♣ r) ⇔ (p ∧ q)∨ ♣ (p ∧ r) lunas com p:

39
 RACIOCÍNIO LÓGICO

p p p∧p c) (p ↔ q) ⇔ (p ∧ q)∨ ♣ (~p ∧ ~q)

V V V p p ~p
(p ∧ q)∨ ♣
F F F p q ↔ ∧ ~p ~q ∧
(~p ∧ ~q)
q q ~q
b) p ⇔ (p∨ ♣ p) V V V V F F F V
V F F F F V F F
F V F F V F F F
p p p∨p
F F V F V V V V
V V V
F F F 6 - Pela exportação-importação
[(p ∧ q) → r] ⇔ [p → (q → r)]
4 - Pela contraposição: de uma condicional gera-se outra
condicional equivalente à primeira, apenas invertendo-se e ne-
p∧ (p ∧ q)
gando-se as proposições simples que as compõem. p q r q→r p → (q → r)
q →r
V V V V V V V
Da mesma forma que vimos na condicional mais acima, te- V V F V F F F
mos outros modos de definir a equivalência da condicional que V F V F V V V
são de igual importância V F F F V V V
F V V F V V V
1º caso – (p → q) ⇔ (~q → ~p)
F V F F V F V
p q ~p ~q p → q ~q → ~p F F V F V V V
V V F F V V F F F F V V V
V F F V F F
F V V F V V Proposições Associadas a uma Condicional (se, então)
F F V V V V
Chama-se proposições associadas a p → q as três proposi-
2º caso: (~p → q) ⇔ (~q → p) ções condicionadas que contêm p e q:
p q ~p ~p → q ~q ~q → p
V V F V F V – Proposições recíprocas: p → q: q → p
V F F V V V – Proposição contrária: p → q: ~p → ~q
F V V V F V – Proposição contrapositiva: p → q: ~q → ~p
F F V F V F Observe a tabela verdade dessas quatro proposições:

3º caso: (p → ~q) ⇔ (q → ~p) q

p→ ~p → ~q →
p q ~q p → ~q ~p q → ~p p q ~p ~q →
q ~q ~p
V V F F F F p
V V F F V V V V
V F V V F V
V F F V F V V F
F V F V V V
F V V F V F F V
F F V V V V
F F V V V V V V
5 - Pela bicondicional
Observamos ainda que a condicional p → q e a sua recípro-
a) (p ↔ q) ⇔ (p → q) ∧ (q → p), por definição
ca q → p ou a sua contrária ~p → ~q NÃO SÃO EQUIVALENTES.
p q p ↔ q p → q q → p (p → q) ∧ (q → p)
V V V V V V QUESTÕES
V F F F V F
F V F V F F 01. (TJ/SP - Escrevente Técnico Judiciário - VUNESP/2017)
F F V V V V Uma afirmação equivalente para “Se estou feliz, então passei no
concurso” é:
b) (p ↔ q) ⇔ (~q → ~p) ∧ (~p → ~q)
p (A) Se passei no concurso, então estou feliz.
~q → ~p → (~q → ~p) ∧
p q ↔ ~q ~p (B) Se não passei no concurso, então não estou feliz.
~p ~q (~p → ~q)
q
V V V F F V V V (C) Não passei no concurso e não estou feliz.
V F F V F F V F (D) Estou feliz e passei no concurso.
(E) Passei no concurso e não estou feliz.
F V F F V V F F
F F V V V V V V
02. (UTFPR – Pedagogo – UTFPR/2017) Considere a frase:
Se Marco treina, então ele vence a competição.
A frase equivalente a ela é:

40
 RACIOCÍNIO LÓGICO
(A) Se Marco não treina, então vence a competição.
(B) Se Marco não treina, então não vence a competição.
(C) Marco treina ou não vence a competição.
(D) Marco treina se e somente se vence a competição.
(E) Marco não treina ou vence a competição.
03. (TRF 1ª REGIÃO – Cargos de nível médio – CESPE/2017)
A partir da proposição P: “Quem pode mais, chora menos.”, que
corresponde a um ditado popular, julgue o próximo item.
Do ponto de vista da lógica sentencial, a proposição P é
equivalente a “Se pode mais, o indivíduo chora menos”.
( ) Certo
( ) Errado
04. (TRT 12ª REGIÃO – Analista Judiciário – FGV/2017) Con-
sidere a sentença: “Se Pedro é torcedor do Avaí e Marcela não
é torcedora do Figueirense, então Joana é torcedora da Chape-
coense”.
Uma sentença logicamente equivalente à sentença dada é:
(A) Se Pedro não é torcedor do Avaí ou Marcela é torcedora
do Figueirense, então Joana não é torcedora da Chapecoense.
(B) Se Pedro não é torcedor do Avaí e Marcela é torcedora
do Figueirense, então Joana não é torcedora da Chapecoense.
(C) Pedro não é torcedor do Avaí ou Marcela é torcedora do
Figueirense ou Joana é torcedora da Chapecoense.
(D) Se Joana não é torcedora da Chapecoense, então Pedro
não é torcedor do Avaí e Marcela é torcedora do Figueirense.
(E) Pedro não é torcedor do Avaí ou Marcela é torcedora do
Figueirense e Joana é torcedora da Chapecoense.
05. (IBGE – Analista Censitário – FGV/2017) Considere
como verdadeira a seguinte sentença: “Se todas as flores são
vermelhas, então o jardim é bonito”.
É correto concluir que:
(A) se todas as flores não são vermelhas, então o jardim não
é bonito;
(B) se uma flor é amarela, então o jardim não é bonito;
(C) se o jardim é bonito, então todas as flores são verme-
lhas;
(D) se o jardim não é bonito, então todas as flores não são
vermelhas;
(E) se o jardim não é bonito, então pelo menos uma flor não
é vermelha.
06. (POLITEC/MT – Papiloscopista – UFMT/2017) Uma pro-
posição equivalente a Se há fumaça, há fogo, é:
(A) Se não há fumaça, não há fogo.
(B) Se há fumaça, não há fogo.
(C) Se não há fogo, não há fumaça.
(D) Se há fogo, há fumaça.
07. (DPE/RR – Técnico em Informática – INAZ DO
PARÁ/2017) Diz-se que duas preposições são equivalentes en-
tre si quando elas possuem o mesmo valor lógico. A sentença
logicamente equivalente a: “ Se Maria é médica, então Victor é
professor” é:
41
(A) Se Victor não é professor então Maria não é médica
(B) Se Maria não é médica então Victor não é professor
(C) Se Victor é professor, Maria é médica
(D) Se Maria é médica ou Victor é professor
(E) Se Maria é médica ou Victor não é professor
08. (PREF. DE RIO DE JANEIRO – Administrador – PREF. DO
RIO DE JANEIRO/2016) Uma proposição logicamente equivalen-
te a “se eu não posso pagar um táxi, então vou de ônibus” é a
seguinte:
(A) se eu não vou de ônibus, então posso pagar um táxi
(B) se eu posso pagar um táxi, então não vou de ônibus
(C) se eu vou de ônibus, então não posso pagar um táxi
(D) se eu não vou de ônibus, então não posso pagar um táxi
09. (PREF. DO RIO DE JANEIRO – Agente de Administração
– PREF. DO RIO DE JANEIRO/2016) Uma proposição logicamen-
te equivalente a “todo ato desonesto é passível de punição” é a
seguinte:
(A) todo ato passível de punição é desonesto.
(B) todo ato não passível de punição é desonesto.
(C) se um ato não é passível de punição, então não é deso-
nesto.
(D) se um ato não é desonesto, então não é passível de pu-
nição.
10. (TJ/PI – Analista Judiciário – FGV/2015) Considere a
sentença: “Se gosto de capivara, então gosto de javali”.
Uma sentença logicamente equivalente à sentença dada é:
(A) Se não gosto de capivara, então não gosto de javali.
(B) Gosto de capivara e gosto de javali.
(C) Não gosto de capivara ou gosto de javali.
(D) Gosto de capivara ou não gosto de javali.
(E) Gosto de capivara e não gosto de javali.
Respostas
01. Resposta: B.
p→q⇔~q→~p
p: Estou feliz
q: passei no concurso
A equivalência ficaria:
Se não passei no concurso, então não estou feliz.
02. Resposta: E.
Temos p→q e a equivalência pode ser: “~q→~p” ou “~p∨q”
P: Marcos treina
Q: ele vence a competição
Marcos não treina ou ele vence a competição
03. Resposta: Certo.
Uma dica é que normalmente quando tem vírgula é condi-
cional, não é regra, mas acontece quando você não acha o co-
nectivo.
 RACIOCÍNIO LÓGICO

04. Resposta: C. Temos p→q e a equivalência pode ser ~q→~p, mas não te-
Temos p→q e a equivalência pode ser: “~q→~p” ou “~p∨q” mos essa opção.
~p: Pedro não é torcedor do Avaí ou Marcela é torcedora Portanto, deve ser ~p∨q
do Figueirense Não gosto de capivara ou gosto de javali.
~q→~p: Se Joana não é torcedora da Chapecoense, então
Pedro não é torcedor do Avaí ou Marcela é torcedora do Figuei- Referências
rense ALENCAR FILHO, Edgar de – Iniciação a lógica matemática –
~p∨q: Pedro não é torcedor do Avaí ou Marcela é torcedo- São Paulo: Nobel – 2002.
ra do Figueirense ou Joana é torcedora da Chapecoense. CABRAL, Luiz Cláudio Durão; NUNES, Mauro César de Abreu
- Raciocínio lógico passo a passo – Rio de Janeiro: Elsevier, 2013.
05. Resposta: E.
Equivalência: p→q⇔~q→~p LEIS DE DEMORGAN
Para negar Todos:
Pelo menos faz o contrário, ou seja, no nosso caso, pelo me- Negação de uma proposição composta
nos uma flor não é vermelha Definição: Quando se nega uma proposição composta pri-
~p: Pelo menos uma flor não é vermelha mitiva, gera-se outra proposição também composta e equivalen-
Se o jardim não é bonito, então pelo menos uma flor não é te à negação de sua primitiva.
vermelha. Ou seja, muitas vezes para os exercícios teremos que sa-
ber qual a equivalência da negação para compor uma frase, por
06. Resposta: C. exemplo.
Nega as duas e troca de lado.
Se não há fogo, então não há fumaça. Negação de uma conjunção (Lei de Morgan)
Para negar uma conjunção, basta negar as partes e trocar o
07. Resposta: A. conectivo conjunção pelo conectivo disjunção.
Nega as duas e troca de lado. ~(p ∧ q) ⇔ (~p∨ ♣ ~q)
Se Victor não é professor, então Maria não é medica. ~p∨ ♣
p q ~p ~q p∧q ~(p ∧ q)
~q
08. Resposta: A. V V F F V F F
Temos p→q e a equivalência pode ser ~q→~p V F F V F V V
~p∨q F V V F F V V
Nesse caso, como temos apenas condicional nas alternati- F F V V F V V
vas.
Nega as duas e troca Negação de uma disjunção (Lei de Morgan)
p: não posso pagar um táxi Para negar uma disjunção, basta negar as partes e trocar o
q: vou de ônibus conectivo-disjunção pelo conectivo-conjunção.
~p: Posso pagar um táxi ~(p∨ ♣ q) ⇔ (~p ∧ ~q)
~q: Não vou de ônibus
Se não vou de ônibus, então posso pagar um táxi p∨ ~(p∨ ♣
p q ~p ~q ~p ∧ ~q
09. Resposta: C. ♣ q q)
Vamos pensar da seguinte maneira: V V F F V F F
Se todo ato é desonesto, então é passível de punição V F F V V F F
Temos p→q e a equivalência pode ser: “~q→~p” ou “~p∨q” F V V F V F F
Nesse caso, as alternativas nos mostram condicional. F F V V F V V
Se um ato não é passível de punição, então não é desones- Resumindo as negações, quando é conjunção nega as duas
to. e troca por “ou”
Quando for disjunção, nega tudo e troca por “e”.
10. Resposta: C. Negação de uma disjunção exclusiva
Lembra da tabela da teoria?? ~(p∨ ♣ q) ⇔ (p ↔ q)
p q p→q ~p ~p∨q p q p∨q ~( p∨q) p↔q
V V V F V V V F V V
V F F F F V F V F F
F V V V V F V V F F
F F V V V F F F V V

Então Negação de uma condicional

p: Gosto de capivara Famoso MANE
q: Gosto de javali Mantém a primeira e nega a segunda.
~(p → q) ⇔ (p ∧ ~q)

42
 RACIOCÍNIO LÓGICO

p q p→q ~q ~(p → q) p ∧ ~q
V V V F F F
V F F V V V
F V V F F V
F F V V F F

Negação de uma bicondicional

~(p ↔ q) = ~[(p → q) ∧ (q → p)] ⇔ [(p ∧ ~q)∨ ♣ (q ∧ ~p)]
~[(p → q) ∧ [(p ∧ ~q)∨ ♣
P Q p↔q p→q q→p p → q) ∧ (q → p)] p ∧ ~q q ∧ ~p
(q → p)] (q ∧ ~p)]
V V V V V V F F F F
V F F F V F V V F V
F V F V F F V F V V
F F V V V V F F F F

Dupla negação (Teoria da Involução)

De uma proposição simples: p ⇔ ~ (~p)
P ~P ~ (~p)
V F V
F V F

b) De uma condicional: Definição: A dupla negação de uma condicional dá-se da seguinte forma: nega-se a 1ª parte da condicio-
nal, troca-se o conectivo-condicional pela disjunção e mantém-se a 2a parte.
Demonstração: Seja a proposição primitiva: p → q nega-se pela 1a vez: ~(p → q) ⇔ p ∧ ~q nega-se pela 2a vez: ~(p ∧ ~q) ⇔ ~p∨ ♣ q
Conclusão: Ao negarmos uma proposição primitiva duas vezes consecutivas, a proposição resultante será equivalente à sua pro-
posição primitiva. Logo, p → q ⇔ ~p∨ ♣ q

QUESTÕES

01. (CORREIOS – Engenheiro de Segurança do Trabalho Júnior – IADES/2017) Qual é a negação da proposição “Engenheiros
gostam de biológicas e médicos gostam de exatas.”?
(A) Engenheiros não gostam de biológicas ou médicos não gostam de exatas.
(B) Engenheiros não gostam de biológicas e médicos gostam de exatas.
(C) Engenheiros não gostam de biológicas ou médicos gostam de exatas.
(D) Engenheiros gostam de biológicas ou médicos não gostam de exatas.
(E) Engenheiros não gostam de biológicas e médicos não gostam de exatas.

02. (ARTES - Agente de Fiscalização à Regulação de Transporte - Tecnologia de Informação - FCC/2017) A afirmação que corres-
ponde à negação lógica da frase ‘Vendedores falam muito e nenhum estudioso fala alto’ é:
(A) ‘Nenhum vendedor fala muito e todos os estudiosos falam alto’.
(B) ‘Vendedores não falam muito e todos os estudiosos falam alto’.
(C) ‘Se os vendedores não falam muito, então os estudiosos não falam alto’.
(D) ‘Pelo menos um vendedor não fala muito ou todo estudioso fala alto’.
(E) ‘Vendedores não falam muito ou pelo menos um estudioso fala alto’

03. (IGP/RS – Perito Criminal 0 FUNDATEC/2017) A negação da proposição “Todos os homens são afetuosos” é:
(A) Toda criança é afetuosa.
(B) Nenhum homem é afetuoso.
(C) Todos os homens carecem de afeto.
(D) Pelo menos um homem não é afetuoso.
(E) Todas as mulheres não são afetuosas.

04. (TRT – Analista Judiciário – FCC/2017) Uma afirmação que corresponda à negação lógica da afirmação: todos os programas
foram limpos e nenhum vírus permaneceu, é:
(A) Se pelo menos um programa não foi limpo, então algum vírus não permaneceu.
(B) Existe um programa que não foi limpo ou pelo menos um vírus permaneceu.
(C) Nenhum programa foi limpo e todos os vírus permaneceram.
(D) Alguns programas foram limpos ou algum vírus não permaneceu.
(E) Se algum vírus permaneceu, então nenhum programa foi limpos.

43
 RACIOCÍNIO LÓGICO
05. (TRF 1ª REGIÃO – cargos de nível superior – CES- 10. (DPE/RS – Analista – FCC/2017) Considere a afirmação:
PE/2017) Em uma reunião de colegiado, após a aprovação de Se sou descendente de italiano, então gosto de macarrão e
uma matéria polêmica pelo placar de 6 votos a favor e 5 contra, gosto de parmesão.
um dos 11 presentes fez a seguinte afirmação: “Basta um de nós Uma afirmação que corresponde à negação lógica desta
mudar de ideia e a decisão será totalmente modificada.” afirmação é
(A) Sou descendente de italiano e, não gosto de macarrão
Considerando a situação apresentada e a proposição cor- ou não gosto de parmesão.
respondente à afirmação feita, julgue o próximo item. (B) Se não sou descendente de italiano, então não gosto de
A negação da proposição pode ser corretamente expressa macarrão e não gosto de parmesão.
por “Basta um de nós não mudar de ideia ou a decisão não será (C) Se gosto de macarrão e gosto de parmesão, então não
totalmente modificada”. sou descendente de italiano.
( ) CERTO ( ) ERRADO (D) Não sou descendente de italiano e, gosto de macarrão e
não gosto de parmesão.
06. (TRF 1ª REGIÃO – Cargos de nível médio – CESPE/2017) (E) Se não gosto de macarrão e não gosto de parmesão, en-
A partir da proposição P: “Quem pode mais, chora menos.”, que tão não sou descendente de italiano.
corresponde a um ditado popular, julgue o próximo item.
A negação da proposição P pode ser expressa por “Quem RESPOSTAS
não pode mais, não chora menos”
Certo Errado 01. Resposta: A.
Nega as duas e muda o conectivo para ou
07. (CFF – Analista de Sistema – INAZ DO PARÁ/2017) Dizer |Engenheiros não gostam de biológicas OU médicos não
que não é verdade que “Todas as farmácias estão abertas” é lo- gostam de exatas.
gicamente equivalente a dizer que:
02. Resposta: E.
(A) “Toda farmácia está aberta”. Nega as duas e coloca ou.
(B) “Nenhuma farmácia está aberta”. Vendedores não falam muito
(C) “Todas as farmácias não estão abertas”. Para negar nenhum, devemos colocar pelo menos e a
(D) “Alguma farmácia não está aberta”. afirmativa
(E) “Alguma farmácia está aberta”. Pelo menos um estudioso fala muito.

08. (TRT 7ª REGIÃO – Conhecimentos básicos cargos 1, 2, 7 OBS: Se fosse Todos a negação seria pelo menos 1 estudioso
e 8 – CESPE/2017) Texto CB1A5AAA – Proposição P não fala muito.
A empresa alegou ter pago suas obrigações previdenciárias,
mas não apresentou os comprovantes de pagamento; o juiz jul- 03. Resposta: D.
gou, pois, procedente a ação movida pelo ex-empregado. Para negar todos, colocamos pelo menos um...
Proposição Q: A empresa alegou ter pago suas obrigações pre- E negamos a frase.
videnciárias, mas não apresentou os comprovantes de pagamento. Pelo menos um homem não é afetuoso.
A proposição Q, anteriormente apresentada, está presente
na proposição P do texto CB1A5AAA. 04. Resposta:B.
A negação da proposição Q pode ser expressa por: Negação de Todos: Pelo menos um (existe um, alguns) e a
negação:
(A) A empresa não alegou ter pago suas obrigações previ- Pelo menos um programa não foi limpo.
denciárias ou apresentou os comprovantes de pagamento. Negação de nenhum : pelo menos um e a afirmação.
(B) A empresa alegou ter pago suas obrigações previdenciá- Pelo menos um vírus permaneceu.
rias ou não apresentou os comprovantes de pagamento. Ou
(C)A empresa alegou ter pago suas obrigações previdenciá- Alguns vírus permaneceram.
rias e apresentou os comprovantes de pagamento. 05. Resposta: Errado.
(D) A empresa não alegou ter pago suas obrigações previ- CUIDADO!
denciárias nem apresentou os comprovantes de pagamento. O basta traz sentido de condicional.
Se um de nós mudar de ideia, então a decisão será total-
09. (DPE/RS – Analista – FCC/2017) Considere a afirmação: mente modificada.
Ontem trovejou e não choveu. Portanto, mantém a primeira e nega a segunda (MANÈ)
Uma afirmação que corresponde à negação lógica desta Basta um de nós mudar de ideia e a decisão não será total-
afirmação é mente modificada.
(A) se ontem não trovejou, então não choveu.
(B) ontem trovejou e choveu. 06. Resposta: Errado.
(C) ontem não trovejou ou não choveu. Negação de uma condicional: mantém a primeira e nega a
(D) ontem não trovejou ou choveu. segunda.
(E) se ontem choveu, então trovejou.

44
 RACIOCÍNIO LÓGICO

07. Resposta: D. Algum A não é B necessariamente falsa, pois A está contido

Para negar todos: pelo menos uma, alguma, existe uma em B.
Alguma farmácia não está aberta. Alguma criança não é linda, bem como já vimos impossível,
08. Resposta: A. pois todas são.
Nega as duas e troca por “e” por “ou”
A empresa não alegou ter pago suas obrigações previden- Nenhum A é B.
ciárias ou apresentou os comprovantes de pagamento.
A e B não terão elementos em comum.
09. Resposta: D.
Negação de ontem trovejou: ontem não trovejou
Negação de não choveu: choveu
Ontem não trovejou ou choveu.

10. Resposta: A.
Negação de condicional: mantém a primeira e nega a se-
gunda.
Negação de conjunção: nega as duas e troca “e” por “ou”
Vamos fazer primeiro a negação da conjunção: gosto de ma-
carrão e gosto de parmesão. Quando “nenhum A é B” é verdadeira, vamos ver como fi-
Não gosto de macarrão ou não gosto de parmesão. cam os valores lógicos das outras?

Sou descendente de italiano e não gosto de macarrão ou Frase: Nenhum cachorro é gato. (sim, eu sei. Frase extrema,
não gosto de parmesão. mas assim é bom para entendermos..hehe)

DIAGRAMAS LÓGICOS Todo A é B é necessariamente falsa.

As questões de Diagramas lógicos envolvem as proposições
categóricas (todo, algum, nenhum), cuja solução requer que de-
senhemos figuras, os chamados diagramas.
Definição das proposições
Todo A é B.
Todo cachorro é gato, faz sentido? Nenhum, não é?
Algum A é B é necessariamente falsa.
Algum cachorro é gato, ainda não faz sentido.
Algum A não é B necessariamente verdadeira.
Algum cachorro não é gato, ah sim espero que todos não
sejam mas, se já está dizendo algum vou concordar.

O conjunto A está contido no conjunto B, assim todo ele- Algum A é B.

mento de A também é elemento de B.
Quer dizer que há pelo menos 1 elemento de A em comum
Podemos representar de duas maneiras: com o conjunto B.

Temos 4 representações possíveis:

a) os dois conjuntos possuem uma parte dos elementos em

comum.

Quando “todo A é B” é verdadeira, vamos ver como ficam

os valores lógicos das outras?
Pensemos nessa frase: Toda criança é linda.

Nenhum A é B é necessariamente falsa.

Nenhuma criança é linda, mas eu não acabei de falar que
TODA criança é linda? Por isso é falsa.

Algum A é B é necessariamente verdadeira

Alguma Criança é linda, sim, se todas são 1, 2, 3...são lindas.

45
 RACIOCÍNIO LÓGICO

b) Todos os elementos de A estão em B. Algum A não é B não conseguimos determinar, podendo ser
verdadeira ou falsa(contradiz com as figuras b e d)
Algum copo não é de vidro, como não sabemos se todos os
copos são de vidros, pode ser verdadeira.

Algum A não é B.
O conjunto A tem pelo menos um elemento que não per-
tence ao conjunto B.

Aqui teremos 3 modos de representar:

a) Os dois conjuntos possuem uma parte dos elementos em

comum

c) Todos os elementos de B estão em A.

b) Todos os elementos de B estão em A.

d) O conjunto A é igual ao conjunto B.

Quando “algum A é B” é verdadeira, vamos ver como ficam c) Não há elementos em comum entre os dois conjuntos
os valores lógicos das outras?
Frase: Algum copo é de vidro.

Nenhum A é B é necessariamente falsa

Nenhum copo é de vidro, com frase fica mais fácil né? Por-
que assim, conseguimos ver que é falsa, pois acabei de falar que
algum copo é de vidro, ou seja, tenho pelo menos 1 copo de
vidro.

Todo A é B , não conseguimos determinar, podendo ser ver-

dadeira ou falsa (podemos analisar também os diagramas mos-
trados nas figuras a e c)
Todo copo é de vidro.
Pode ser que sim, ou não. Quando “algum A não é B” é verdadeira, vamos ver como
ficam os valores lógicos das outras?

46
 RACIOCÍNIO LÓGICO

Vamos fazer a frase contrária do exemplo anterior Negações de proposições quantificadas ou funcionais
Frase: Algum copo não é de vidro. Seja uma sentença (∀x)(A(x)).
Negação: (∃x)(~A(x))
Nenhum A é B é indeterminada (contradição com as figuras
a e b) Exemplo
Nenhum copo é de vidro, algum não é, mas não sei se todos (∀x)(2x-1=3)
não são de vidro. Negação: (∃x)(2x-1≠3)

Todo A é B , é necessariamente falsa Seja uma sentença (∃x)(Q(x)).

Todo copo é de vidro, mas eu disse que algum copo não era. Negação: (∀x)(~Q(x)).
(∃x)(2x-1=3)
Algum A é B é indeterminada Negação: (∀x)(2x-1≠3)
Algum copo é de vidro, não consigo determinar se tem al-
gum de vidro ou não. QUESTÕES

01. (UFES - Assistente em Administração – UFES/2017) Em

Quantificadores são elementos que, quando associados às
sentenças abertas, permitem que as mesmas sejam avaliadas
como verdadeiras ou falsas, ou seja, passam a ser qualificadas
como sentenças fechadas.
O quantificador universal
O quantificador universal, usado para transformar senten-
ças (proposições) abertas em proposições fechadas, é indicado
pelo símbolo “∀”, que se lê: “qualquer que seja”, “para todo”,
“para cada”.
Exemplo:
(∀x)(x + 2 = 6)
Lê-se: “Qualquer que seja x, temos que x + 2 = 6” (falsa).
É falso, pois não podemos colocar qualquer x para a afirma-
ção ser verdadeira.
O quantificador existencial
O quantificador existencial é indicado pelo símbolo “∃”
que se lê: “existe”, “existe pelo menos um” e “existe um”.
Exemplos:
(∃x)(x + 5 = 9)
Lê-se: “Existe um número x, tal que x + 5 = 9” (verdadeira).
Nesse caso, existe um número, ahh tudo bem...claro que
existe algum número que essa afirmação será verdadeira.
Ok?? Sem maiores problemas, certo?
Representação de uma proposição quantificada
(∀x)(x ∈ N)(x + 3 > 15)
Quantificador: ∀
Condição de existência da variável: x ∈ N .
Predicado: x + 3 > 15.
um determinado grupo de pessoas:
• todas as pessoas que praticam futebol também praticam
natação,
• algumas pessoas que praticam tênis também praticam
futebol,
• algumas pessoas que praticam tênis não praticam nata-
ção.
É CORRETO afirmar que no grupo
(A) todas as pessoas que praticam natação também prati-
cam tênis.
(B) todas as pessoas que praticam futebol também praticam
tênis.
(C) algumas pessoas que praticam natação não praticam
futebol.
(D) algumas pessoas que praticam natação não praticam
tênis.
(E) algumas pessoas que praticam tênis não praticam futebol.
02. (TRT - 20ª REGIÃO /SE - Técnico Judiciário – FCC/2016)
que todo técnico sabe digitar. Alguns desses técnicos sabem
atender ao público externo e outros desses técnicos não sabem
atender ao público externo. A partir dessas afirmações é correto
concluir que:
(A) os técnicos que sabem atender ao público externo não
sabem digitar.
(B) os técnicos que não sabem atender ao público externo
não sabem digitar.
(C) qualquer pessoa que sabe digitar também sabe atender
ao público externo.
(D) os técnicos que não sabem atender ao público externo
sabem digitar.
(E) os técnicos que sabem digitar não atendem ao público
externo.

(∃x)[(x + 1 = 4) ∧ (7 + x = 10)] 03. (COPERGAS – Auxiliar Administrativo – FCC/2016) É

Quantificador: ∃ verdade que existem programadores que não gostam de com-
Condição de existência da variável: não há. putadores. A partir dessa afirmação é correto concluir que:
Predicado: “(x + 1 = 4) ∧ (7 + x = 10)”.

47
 RACIOCÍNIO LÓGICO
(A) qualquer pessoa que não gosta de computadores é um
programador.
(B) todas as pessoas que gostam de computadores não são
programadores.
(C) dentre aqueles que não gostam de computadores, al-
guns são programadores.
(D) para ser programador é necessário gostar de computador.
(E) qualquer pessoa que gosta de computador será um bom
programador.
04. (COPERGAS/PE - Analista Tecnologia da Informação
- FCC/2016) É verdade que todo engenheiro sabe matemá-
tica. É verdade que há pessoas que sabem matemática e não
são engenheiros. É verdade que existem administradores que
sabem matemática. A partir dessas afirmações é possível con-
cluir corretamente que:
(A) qualquer engenheiro é administrador.
(B) todos os administradores sabem matemática.
(C) alguns engenheiros não sabem matemática.
(D) o administrador que sabe matemática é engenheiro.
(E) o administrador que é engenheiro sabe matemática.
05. (CRECI 1ª REGIÃO/RJ – Advogado – MSCONCUR-
SOS/2016) Considere como verdadeiras as duas premissas se-
guintes:
I – Nenhum professor é veterinário;
II – Alguns agrônomos são veterinários.
A partir dessas premissas, é correto afirmar que, necessa-
riamente:
(A) Nenhum professor é agrônomo.
(B) Alguns agrônomos não são professores.
(C) Alguns professores são agrônomos.
(D) Alguns agrônomos são professores.
06. (EMSERH - Auxiliar Administrativo – FUNCAB/2016)
Considere que as seguintes afirmações são verdadeiras:
“Algum maranhense é pescador.”
“Todo maranhense é trabalhador.”
Assim pode-se afirmar, do ponto de vista lógico, que:
(A) Algum maranhense pescador não é trabalhador
(B) Algum maranhense não pescar não é trabalhador
(C) Todo maranhense trabalhadoré pescador
(D) Algum maranhense trabalhador é pescador
(E) Todo maranhense pescador não é trabalhador.
07. (PREF. DE RIO DE JANEIRO/RJ – Assistente Administra-
tivo – PREF. DO RIO DE JANEIRO/2015) Em certa comunidade,
é verdade que:
- todo professor de matemática possui grau de mestre;
- algumas pessoas que possuem grau de mestre gostam de
empadão de camarão;
- algumas pessoas que gostam de empadão de camarão não
possuem grau de mestre.
48
Uma conclusão necessariamente verdadeira é:
(A) algum professor de matemática gosta de empadão de
camarão.
(B) nenhum professor de matemática gosta de empadão de
camarão.
(C) alguma pessoa que gosta de empadão de camarão gosta
de matemática.
(D) alguma pessoa que gosta de empadão de camarão não
é professor de matemática.
08. (TJ/SP – Escrevente Técnico Judiciário – VUNESP/2015)
Se todo estudante de uma disciplina A é também estudante de
uma disciplina B e todo estudante de uma disciplina C não é es-
tudante da disciplina B, e ntão é verdade que:
(A) algum estudante da disciplina A é estudante da discipli-
na C.
(B) algum estudante da disciplina B é estudante da discipli-
na C.
(C) nenhum estudante da disciplina A é estudante da disci-
plina C.
(D) nenhum estudante da disciplina B é estudante da disci-
plina A.
(E) nenhum estudante da disciplina A é estudante da disci-
plina B.
09. (TJ/SP – Escrevente Técnico Judiciário – VUNESP/2015)
Considere verdadeira a seguinte afirmação: “Todos os primos de
Mirian são escreventes”.
Dessa afirmação, conclui­se corretamente que
(A) se Pâmela não é escrevente, então Pâmela não é prima
de Mirian.
(B) se Jair é primo de Mirian, então Jair não é escrevente.
(C) Mirian é escrevente
(D) Mirian não é escrevente.
(E) se Arnaldo é escrevente, então Arnaldo é primo de Mi-
rian
10. (DPE/MT – Assistente Administrativo – FGV/2015) Con-
sidere verdadeiras as afirmações a seguir.
• Existem advogados que são poetas.
• Todos os poetas escrevem bem.
Com base nas afirmações, é correto concluir que
(A) se um advogado não escreve bem então não é poeta.
(B) todos os advogados escrevem bem.
(C) quem não é advogado não é poeta.
(D) quem escreve bem é poeta.
(E) quem não é poeta não escreve bem.
 RACIOCÍNIO LÓGICO

RESPOSTAS 04. Resposta: E.

01. Resposta: E.

05. Resposta: B.
02. Resposta: D. Alguns agrônomos são veterinários e podem ser só agrô-
Podemos excluir as alternativas que falam que não sabem nomos.
digitar, pois todos os técnicos sabem digitar.

06. Resposta: D.

03. Resposta: C.

07. Resposta: D.

Podemos ter esses dois modelos de diagramas:

(A) não está claro se os mestres que gostam de empadão

são professores ou não.
(B) podemos ter o primeiro diagrama
(C) pode ser o segundo diagrama.

49
 RACIOCÍNIO LÓGICO

08. Resposta: C. ANOTAÇÕES

O diagrama C deve ficar para fora, pois todo estudante de C
não é da disciplina B, ou seja, não tem ligação nenhuma. ___________________________________________________

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___________________________________________________
Assim, os estudantes da disciplina A, também não fazem
disciplina C e vice-versa.
___________________________________________________
09. Resposta: A.
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Como Pâmela não é escrevente, ela está em um diagrama a ___________________________________________________

parte, então não é prima de Mirian.
Analisando as alternativas erradas: ___________________________________________________

(B) Todos os primos de primo são escrevente.

___________________________________________________
(C) e (D) Não sabemos se Mirian é escrevente ou não.
(E) Não necessariamente, pois há pessoas que são escre-
ventes, mas não primos de Mirian. ___________________________________________________

10. Resposta: A. ___________________________________________________

Se o advogado não escreve bem, ele faz parte da área ha-
churada, portanto ele não é poeta.
___________________________________________________

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___________________________________________________

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___________________________________________________

___________________________________________________
Referências
Carvalho, S. Raciocínio Lógico Simplificado. Série Provas e ___________________________________________________
Concursos, 2010.

50
 LEGISLAÇÃO

- BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil. (Art. 1º a 19; Art. 29 a 31; Art. 34 a 41; Art. 44 a 69) . . . . . . . . . . . . . . . . . 01
VENÂNCIO AIRES. Lei Orgânica do Município. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
VENÂNCIO AIRES. Lei Municipal 3072, de 31 de dezembro de 2002. Regime Jurídico dos Servidores Públicos do Município. . . . . . . 75
 LEGISLAÇÃO
- BRASIL. CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATI-
VA DO BRASIL. (ART. 1º A 19; ART. 29 A 31; ART. 34 A 41;
ART. 44 A 69).
CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL DE
1988
PREÂMBULO
Nós, representantes do povo brasileiro, reunidos em As-
sembléia Nacional Constituinte para instituir um Estado Demo-
crático, destinado a assegurar o exercício dos direitos sociais e
individuais, a liberdade, a segurança, o bem-estar, o desenvolvi-
mento, a igualdade e a justiça como valores supremos de uma
sociedade fraterna, pluralista e sem preconceitos, fundada na
harmonia social e comprometida, na ordem interna e interna-
cional, com a solução pacífica das controvérsias, promulgamos,
sob a proteção de Deus, a seguinte CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLI-
CA FEDERATIVA DO BRASIL.
PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS
1) Fundamentos da República
O título I da Constituição Federal trata dos princípios funda-
mentais do Estado brasileiro e começa, em seu artigo 1º, traba-
lhando com os fundamentos da República Federativa brasileira,
ou seja, com as bases estruturantes do Estado nacional.
Neste sentido, disciplina:
Art. 1º A República Federativa do Brasil, formada pela união
indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal,
constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fun-
damentos:
I - a soberania;
II - a cidadania;
III - a dignidade da pessoa humana;
IV - os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;
V - o pluralismo político.
Parágrafo único. Todo o poder emana do povo, que o exerce
por meio de representantes eleitos ou diretamente, nos termos
desta Constituição.
Vale estudar o significado e a abrangência de cada qual des-
tes fundamentos.
1.1) Soberania
Soberania significa o poder supremo que cada nação possui
de se autogovernar e se autodeterminar. Este conceito surgiu no
Estado Moderno, com a ascensão do absolutismo, colocando o
reina posição de soberano. Sendo assim, poderia governar como
bem entendesse, pois seu poder era exclusivo, inabalável, ilimi-
tado, atemporal e divino, ou seja, absoluto.
1
Neste sentido, Thomas Hobbes , na obra Leviatã, defende
que quando os homens abrem mão do estado natural, deixa de
predominar a lei do mais forte, mas para a consolidação deste
tipo de sociedade é necessária a presença de uma autoridade à
qual todos os membros devem render o suficiente da sua liber-
dade natural, permitindo que esta autoridade possa assegurar
a paz interna e a defesa comum. Este soberano, que à época da
escrita da obra de Hobbes se consolidava no monarca, deveria
ser o Leviatã, uma autoridade inquestionável.
No mesmo direcionamento se encontra a obra de Maquia-
vel , que rejeitou a concepção de um soberano que deveria ser
justo e ético para com o seu povo, desde que sempre tivesse
em vista a finalidade primordial de manter o Estado íntegro:
“na conduta dos homens, especialmente dos príncipes, contra
a qual não há recurso, os fins justificam os meios. Portanto, se
um príncipe pretende conquistar e manter o poder, os meios
que empregue serão sempre tidos como honrosos, e elogiados
por todos, pois o vulgo atenta sempre para as aparências e os
resultados”.
A concepção de soberania inerente ao monarca se quebrou
numa fase posterior, notadamente com a ascensão do ideário
iluminista. Com efeito, passou-se a enxergar a soberania como
um poder que repousa no povo. Logo, a autoridade absoluta da
qual emana o poder é o povo e a legitimidade do exercício do
poder no Estado emana deste povo.
Com efeito, no Estado Democrático se garante a soberania
popular, que pode ser conceituada como “a qualidade máxima
do poder extraída da soma dos atributos de cada membro da
sociedade estatal, encarregado de escolher os seus representan-
tes no governo por meio do sufrágio universal e do voto direto,
secreto e igualitário” .
Neste sentido, liga-se diretamente ao parágrafo único do ar-
tigo 1º, CF, que prevê que “todo o poder emana do povo, que o
exerce por meio de representantes eleitos ou diretamente, nos
termos desta Constituição”. O povo é soberano em suas deci-
sões e as autoridades eleitas que decidem em nome dele, repre-
sentando-o, devem estar devidamente legitimadas para tanto, o
que acontece pelo exercício do sufrágio universal.
Por seu turno, a soberania nacional é princípio geral da ati-
vidade econômica (artigo 170, I, CF), restando demonstrado que
não somente é guia da atuação política do Estado, mas também
de sua atuação econômica. Neste sentido, deve-se preservar e
incentivar a indústria e a economia nacionais.
1.2) Cidadania
Quando se afirma no caput do artigo 1º que a República
Federativa do Brasil é um Estado Democrático de Direito, reme-
te-se à ideia de que o Brasil adota a democracia como regime
político.
Historicamente, nota-se que por volta de 800 a.C. as comu-
nidades de aldeias começaram a ceder lugar para unidades po-
líticas maiores, surgindo as chamadas cidades-estado ou polis,
como Tebas, Esparta e Atenas. Inicialmente eram monarquias,
transformaram-se em oligarquias e, por volta dos séculos V e VI
a.C., tornaram-se democracias. Com efeito, as origens da cha-
mada democracia se encontram na Grécia antiga, sendo permi-
tida a participação direta daqueles poucos que eram considera-
dos cidadãos, por meio da discussão na polis.
 LEGISLAÇÃO
Democracia (do grego, demo+kratos) é um regime político
em que o poder de tomar decisões políticas está com os cida-
dãos, de forma direta (quando um cidadão se reúne com os de-
mais e, juntos, eles tomam a decisão política) ou indireta (quan-
do ao cidadão é dado o poder de eleger um representante).
Portanto, o conceito de democracia está diretamente liga-
do ao de cidadania, notadamente porque apenas quem possui
cidadania está apto a participar das decisões políticas a serem
tomadas pelo Estado.
Cidadão é o nacional, isto é, aquele que possui o vínculo
político-jurídico da nacionalidade com o Estado, que goza de di-
reitos políticos, ou seja, que pode votar e ser votado (sufrágio
universal).
Destacam-se os seguintes conceitos correlatos:
a) Nacionalidade: é o vínculo jurídico-político que liga um
indivíduo a determinado Estado, fazendo com que ele passe a
integrar o povo daquele Estado, desfrutando assim de direitos
e obrigações.
b) Povo: conjunto de pessoas que compõem o Estado, uni-
das pelo vínculo da nacionalidade.
c) População: conjunto de pessoas residentes no Estado,
nacionais ou não.
Depreende-se que a cidadania é um atributo conferido aos
nacionais titulares de direitos políticos, permitindo a consolida-
ção do sistema democrático.
1.3) Dignidade da pessoa humana
A dignidade da pessoa humana é o valor-base de interpre-
tação de qualquer sistema jurídico, internacional ou nacional,
que possa se considerar compatível com os valores éticos, no-
tadamente da moral, da justiça e da democracia. Pensar em
dignidade da pessoa humana significa, acima de tudo, colocar
a pessoa humana como centro e norte para qualquer processo
de interpretação jurídico, seja na elaboração da norma, seja na
sua aplicação.
Sem pretender estabelecer uma definição fechada ou plena,
é possível conceituar dignidade da pessoa humana como o prin-
cipal valor do ordenamento ético e, por consequência, jurídico
que pretende colocar a pessoa humana como um sujeito pleno
de direitos e obrigações na ordem internacional e nacional, cujo
desrespeito acarreta a própria exclusão de sua personalidade.
Aponta Barroso : “o princípio da dignidade da pessoa huma-
na identifica um espaço de integridade moral a ser assegurado a
todas as pessoas por sua só existência no mundo. É um respeito
à criação, independente da crença que se professe quanto à sua
origem. A dignidade relaciona-se tanto com a liberdade e valores
do espírito como com as condições materiais de subsistência”.
O Ministro Alberto Luiz Bresciani de Fontan Pereira, do Tri-
bunal Superior do Trabalho, trouxe interessante conceito numa
das decisões que relatou: “a dignidade consiste na percepção
intrínseca de cada ser humano a respeito dos direitos e obri-
gações, de modo a assegurar, sob o foco de condições exis-
tenciais mínimas, a participação saudável e ativa nos destinos
escolhidos, sem que isso importe destilação dos valores sobe-
ranos da democracia e das liberdades individuais. O processo
de valorização do indivíduo articula a promoção de escolhas,
2
posturas e sonhos, sem olvidar que o espectro de abrangência
das liberdades individuais encontra limitação em outros direitos
fundamentais, tais como a honra, a vida privada, a intimidade,
a imagem. Sobreleva registrar que essas garantias, associadas
ao princípio da dignidade da pessoa humana, subsistem como
conquista da humanidade, razão pela qual auferiram proteção
especial consistente em indenização por dano moral decorrente
de sua violação” .
Para Reale , a evolução histórica demonstra o domínio de
um valor sobre o outro, ou seja, a existência de uma ordem gra-
dativa entre os valores; mas existem os valores fundamentais e
os secundários, sendo que o valor fonte é o da pessoa humana.
Nesse sentido, são os dizeres de Reale : “partimos dessa ideia, a
nosso ver básica, de que a pessoa humana é o valor-fonte de to-
dos os valores. O homem, como ser natural biopsíquico, é ape-
nas um indivíduo entre outros indivíduos, um ente animal entre
os demais da mesma espécie. O homem, considerado na sua ob-
jetividade espiritual, enquanto ser que só realiza no sentido de
seu dever ser, é o que chamamos de pessoa. Só o homem possui
a dignidade originária de ser enquanto deve ser, pondo-se es-
sencialmente como razão determinante do processo histórico”.
Quando a Constituição Federal assegura a dignidade da
pessoa humana como um dos fundamentos da República, faz
emergir uma nova concepção de proteção de cada membro do
seu povo. Tal ideologia de forte fulcro humanista guia a afirma-
ção de todos os direitos fundamentais e confere a eles posição
hierárquica superior às normas organizacionais do Estado, de
modo que é o Estado que está para o povo, devendo garantir a
dignidade de seus membros, e não o inverso.
1.4) Valores sociais do trabalho e da livre iniciativa
Quando o constituinte coloca os valores sociais do traba-
lho em paridade com a livre iniciativa fica clara a percepção de
necessário equilíbrio entre estas duas concepções. De um lado,
é necessário garantir direitos aos trabalhadores, notadamente
consolidados nos direitos sociais enumerados no artigo 7º da
Constituição; por outro lado, estes direitos não devem ser óbice
ao exercício da livre iniciativa, mas sim vetores que reforcem o
exercício desta liberdade dentro dos limites da justiça social, evi-
tando o predomínio do mais forte sobre o mais fraco.
Por livre iniciativa entenda-se a liberdade de iniciar a ex-
ploração de atividades econômicas no território brasileiro, coi-
bindo-se práticas de truste (ex.: monopólio). O constituinte não
tem a intenção de impedir a livre iniciativa, até mesmo porque
o Estado nacional necessita dela para crescer economicamente
e adequar sua estrutura ao atendimento crescente das necessi-
dades de todos os que nele vivem. Sem crescimento econômico,
nem ao menos é possível garantir os direitos econômicos, so-
ciais e culturais afirmados na Constituição Federal como direitos
fundamentais.
No entanto, a exploração da livre iniciativa deve se dar de
maneira racional, tendo em vista os direitos inerentes aos tra-
balhadores, no que se consolida a expressão “valores sociais do
trabalho”. A pessoa que trabalha para aquele que explora a li-
vre iniciativa deve ter a sua dignidade respeitada em todas as
suas dimensões, não somente no que tange aos direitos sociais,
mas em relação a todos os direitos fundamentais afirmados pelo
constituinte.
 LEGISLAÇÃO
A questão resta melhor delimitada no título VI do texto
constitucional, que aborda a ordem econômica e financeira:
“Art. 170. A ordem econômica, fundada na valorização do traba-
lho humano e na livre iniciativa, tem por fim assegurar a todos
existência digna, conforme os ditames da justiça social, obser-
vados os seguintes princípios [...]”. Nota-se no caput a repetição
do fundamento republicano dos valores sociais do trabalho e da
livre iniciativa.
Por sua vez, são princípios instrumentais para a efetivação
deste fundamento, conforme previsão do artigo 1º e do artigo
170, ambos da Constituição, o princípio da livre concorrência
(artigo 170, IV, CF), o princípio da busca do pleno emprego (ar-
tigo 170, VIII, CF) e o princípio do tratamento favorecido para as
empresas de pequeno porte constituídas sob as leis brasileiras
e que tenham sua sede e administração no País (artigo 170, IX,
CF). Ainda, assegurando a livre iniciativa no exercício de ativi-
dades econômicas, o parágrafo único do artigo 170 prevê: “é
assegurado a todos o livre exercício de qualquer atividade eco-
nômica, independentemente de autorização de órgãos públicos,
salvo nos casos previstos em lei”.
1.5) Pluralismo político
A expressão pluralismo remete ao reconhecimento da mul-
tiplicidade de ideologias culturais, religiosas, econômicas e so-
ciais no âmbito de uma nação. Quando se fala em pluralismo
político, afirma-se que mais do que incorporar esta multiplicida-
de de ideologias cabe ao Estado nacional fornecer espaço para a
manifestação política delas.
Sendo assim, pluralismo político significa não só respeitar a
multiplicidade de opiniões e ideias, mas acima de tudo garantir a
existência dela, permitindo que os vários grupos que compõem
os mais diversos setores sociais possam se fazer ouvir median-
te a liberdade de expressão, manifestação e opinião, bem como
possam exigir do Estado substrato para se fazerem subsistir na
sociedade.
Pluralismo político vai além do pluripartidarismo ou multi-
partidarismo, que é apenas uma de suas consequências e ga-
rante que mesmo os partidos menores e com poucos represen-
tantes sejam ouvidos na tomada de decisões políticas, porque
abrange uma verdadeira concepção de multiculturalidade no
âmbito interno.
2) Separação dos Poderes
A separação de Poderes é inerente ao modelo do Estado
Democrático de Direito, impedindo a monopolização do poder
e, por conseguinte, a tirania e a opressão. Resta garantida no
artigo 2º da Constituição Federal com o seguinte teor:
Art. 2º São Poderes da União, independentes e harmônicos
entre si, o Legislativo, o Executivo e o Judiciário.
A separação de Poderes é inerente ao modelo do Estado
Democrático de Direito, impedindo a monopolização do poder
e, por conseguinte, a tirania e a opressão. Resta garantida no
artigo 2º da Constituição Federal com o seguinte teor: “Art. 2º
São Poderes da União, independentes e harmônicos entre si, o
Legislativo, o Executivo e o Judiciário”. Se, por um lado, o Es-
3
tado é uno, até mesmo por se legitimar na soberania popular;
por outro lado, é necessária a divisão de funções das atividades
estatais de maneira equilibrada, o que se faz pela divisão de Po-
deres.
O constituinte afirma que estes poderes são independen-
tes e harmônicos entre si. Independência significa que cada qual
possui poder para se autogerir, notadamente pela capacidade
de organização estrutural (criação de cargos e subdivisões) e
orçamentária (divisão de seus recursos conforme legislação por
eles mesmos elaborada). Harmonia significa que cada Poder
deve respeitar os limites de competência do outro e não se imis-
cuir indevidamente em suas atividades típicas.
A noção de separação de Poderes começou a tomar forma
com o ideário iluminista. Neste viés, o Iluminismo lançou base
para os dois principais eventos que ocorreram no início da Idade
Contemporânea, quais sejam as Revoluções Francesa e Indus-
trial.
Entre os pensadores que lançaram as ideias que vieram a
ser utilizadas no ideário das Revoluções Francesa e Americana
se destacam Locke, Montesquieu e Rousseau, sendo que Mon-
tesquieu foi o que mais trabalhou com a concepção de separa-
ção dos Poderes.
Montesquieu (1689 – 1755) avançou nos estudos de Locke,
que também entendia necessária a separação dos Poderes, e na
obra O Espírito das Leis estabeleceu em definitivo a clássica di-
visão de poderes: Executivo, Legislativo e Judiciário. O pensador
viveu na França, numa época em que o absolutismo estava cada
vez mais forte.
O objeto central da principal obra de Montesquieu não é a
lei regida nas relações entre os homens, mas as leis e institui-
ções criadas pelos homens para reger as relações entre os ho-
mens. Segundo Montesquieu , as leis criam costumes que regem
o comportamento humano, sendo influenciadas por diversos fa-
tores, não apenas pela razão.
Quanto à fonte do poder, diferencia-se, segundo Montes-
quieu , do modo como se dará o seu exercício, uma vez que o
poder emana do povo, apto a escolher mas inapto a governar,
sendo necessário que seu interesse seja representado conforme
sua vontade.
Montesquieu estabeleceu como condição do Estado de Di-
reito a separação dos Poderes em Legislativo, Judiciário e Exe-
cutivo – que devem se equilibrar –, servindo o primeiro para a
elaboração, a correção e a ab-rogação de leis, o segundo para
a promoção da paz e da guerra e a garantia de segurança, e o
terceiro para julgar (mesmo os próprios Poderes).
Ao modelo de repartição do exercício de poder por inter-
médio de órgãos ou funções distintas e independentes de forma
que um desses não possa agir sozinho sem ser limitado pelos
outros confere-se o nome de sistema de freios e contrapesos (no
inglês, checks and balances).
3) Objetivos fundamentais
O constituinte trabalha no artigo 3º da Constituição Federal
com os objetivos da República Federativa do Brasil, nos seguin-
tes termos:
Art. 3º Constituem objetivos fundamentais da República Fe-
derativa do Brasil:
 LEGISLAÇÃO
I - construir uma sociedade livre, justa e solidária;
II - garantir o desenvolvimento nacional;
III - erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desi-
gualdades sociais e regionais;
IV - promover o bem de todos, sem preconceitos de origem,
raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discrimina-
ção.
3.1) Construir uma sociedade livre, justa e solidária
O inciso I do artigo 3º merece destaque ao trazer a expres-
são “livre, justa e solidária”, que corresponde à tríade liberda-
de, igualdade e fraternidade. Esta tríade consolida as três di-
mensões de direitos humanos: a primeira dimensão, voltada à
pessoa como indivíduo, refere-se aos direitos civis e políticos; a
segunda dimensão, focada na promoção da igualdade material,
remete aos direitos econômicos, sociais e culturais; e a terceira
dimensão se concentra numa perspectiva difusa e coletiva dos
direitos fundamentais.
Sendo assim, a República brasileira pretende garantir a pre-
servação de direitos fundamentais inatos à pessoa humana em
todas as suas dimensões, indissociáveis e interconectadas. Daí o
texto constitucional guardar espaço de destaque para cada uma
destas perspectivas.
3.2) Garantir o desenvolvimento nacional
Para que o governo possa prover todas as condições neces-
sárias à implementação de todos os direitos fundamentais da
pessoa humana mostra-se essencial que o país se desenvolva,
cresça economicamente, de modo que cada indivíduo passe a
ter condições de perseguir suas metas.
3.3) Erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as
desigualdades sociais e regionais
Garantir o desenvolvimento econômico não basta para a
construção de uma sociedade justa e solidária. É necessário ir
além e nunca perder de vista a perspectiva da igualdade mate-
rial. Logo, a injeção econômica deve permitir o investimento nos
setores menos favorecidos, diminuindo as desigualdades sociais
e regionais e paulatinamente erradicando a pobreza.
O impacto econômico deste objetivo fundamental é tão re-
levante que o artigo 170 da Constituição prevê em seu inciso
VII a “redução das desigualdades regionais e sociais” como um
princípio que deve reger a atividade econômica. A menção deste
princípio implica em afirmar que as políticas públicas econômi-
co-financeiras deverão se guiar pela busca da redução das desi-
gualdades, fornecendo incentivos específicos para a exploração
da atividade econômica em zonas economicamente marginali-
zadas.
4
3.4) Promover o bem de todos, sem preconceitos de
origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de
discriminação
Ainda no ideário de justiça social, coloca-se o princípio da
igualdade como objetivo a ser alcançado pela República brasilei-
ra. Sendo assim, a república deve promover o princípio da igual-
dade e consolidar o bem comum. Em verdade, a promoção do
bem comum pressupõe a prevalência do princípio da igualdade.
Sobre o bem de todos, isto é, o bem comum, o filósofo Ja-
cques Maritain ressaltou que o fim da sociedade é o seu bem
comum, mas esse bem comum é o das pessoas humanas, que
compõem a sociedade. Com base neste ideário, apontou as ca-
racterísticas essenciais do bem comum: redistribuição, pela qual
o bem comum deve ser redistribuído às pessoas e colaborar para
o desenvolvimento delas; respeito à autoridade na sociedade,
pois a autoridade é necessária para conduzir a comunidade de
pessoas humanas para o bem comum; moralidade, que constitui
a retidão de vida, sendo a justiça e a retidão moral elementos
essenciais do bem comum.
4) Princípios de relações internacionais (artigo 4º)
O último artigo do título I trabalha com os princípios que
regem as relações internacionais da República brasileira:
Art. 4º A República Federativa do Brasil rege-se nas suas re-
lações internacionais pelos seguintes princípios:
I - independência nacional;
II - prevalência dos direitos humanos;
III - autodeterminação dos povos;
IV - não-intervenção;
V - igualdade entre os Estados;
VI - defesa da paz;
VII - solução pacífica dos conflitos;
VIII - repúdio ao terrorismo e ao racismo;
IX - cooperação entre os povos para o progresso da huma-
nidade;
X - concessão de asilo político.
Parágrafo único. A República Federativa do Brasil buscará
a integração econômica, política, social e cultural dos povos da
América Latina, visando à formação de uma comunidade latino-
-americana de nações.
De maneira geral, percebe-se na Constituição Federal a
compreensão de que a soberania do Estado nacional brasileiro
não permite a sobreposição em relação à soberania dos demais
Estados, bem como de que é necessário respeitar determinadas
práticas inerentes ao direito internacional dos direitos humanos.
4.1) Independência nacional
A formação de uma comunidade internacional não significa
a eliminação da soberania dos países, mas apenas uma relativi-
zação, limitando as atitudes por ele tomadas em prol da preser-
vação do bem comum e da paz mundial.
 LEGISLAÇÃO
Na verdade, o próprio compromisso de respeito aos direi-
tos humanos traduz a limitação das ações estatais, que sempre
devem se guiar por eles. Logo, o Brasil é um país independente,
que não responde a nenhum outro, mas que como qualquer ou-
tro possui um dever para com a humanidade e os direitos inatos
a cada um de seus membros.
4.2) Prevalência dos direitos humanos
O Estado existe para o homem e não o inverso. Portanto,
toda normativa existe para a sua proteção como pessoa humana
e o Estado tem o dever de servir a este fim de preservação. A
única forma de fazer isso é adotando a pessoa humana como
valor-fonte de todo o ordenamento, o que somente é possível
com a compreensão de que os direitos humanos possuem uma
posição prioritária no ordenamento jurídico-constitucional.
Conceituar direitos humanos é uma tarefa complicada, mas,
em síntese, pode-se afirmar que direitos humanos são aqueles
inerentes ao homem enquanto condição para sua dignidade que
usualmente são descritos em documentos internacionais para
que sejam mais seguramente garantidos. A conquista de direitos
da pessoa humana é, na verdade, uma busca da dignidade da
pessoa humana.
4.3) Autodeterminação dos povos
A premissa dos direitos políticos é a autodeterminação dos
povos. Neste sentido, embora cada Estado tenha obrigações de
direito internacional que deve respeitar para a adequada con-
secução dos fins da comunidade internacional, também tem o
direito de se autodeterminar, sendo que tal autodeterminação
é feita pelo seu povo.
Se autodeterminar significa garantir a liberdade do povo na
tomada das decisões políticas, logo, o direito à autodetermina-
ção pressupõe a exclusão do colonialismo. Não se aceita a ideia
de que um Estado domine o outro, tirando a sua autodetermi-
nação.
4.4) Não-intervenção
Por não-intervenção entenda-se que o Estado brasileiro irá
respeitar a soberania dos demais Estados nacionais. Sendo as-
sim, adotará práticas diplomáticas e respeitará as decisões polí-
ticas tomadas no âmbito de cada Estado, eis que são paritários
na ordem internacional.
4.5) Igualdade entre os Estados
Por este princípio se reconhece uma posição de paridade,
ou seja, de igualdade hierárquica, na ordem internacional entre
todos os Estados. Em razão disso, cada Estado possuirá direito
de voz e voto na tomada de decisões políticas na ordem interna-
cional em cada organização da qual faça parte e deverá ter sua
opinião respeitada.
5
4.6) Defesa da paz
O direito à paz vai muito além do direito de viver num mun-
do sem guerras, atingindo o direito de ter paz social, de ver
seus direitos respeitados em sociedade. Os direitos e liberdades
garantidos internacionalmente não podem ser destruídos com
fundamento nas normas que surgiram para protegê-los, o que
seria controverso. Em termos de relações internacionais, depre-
ende-se que deve ser sempre priorizada a solução amistosa de
conflitos.
4.7) Solução pacífica dos conflitos
Decorrendo da defesa da paz, este princípio remete à ne-
cessidade de diplomacia nas relações internacionais. Caso sur-
jam conflitos entre Estados nacionais, estes deverão ser dirimi-
dos de forma amistosa.
Negociação diplomática, serviços amistosos, bons ofícios,
mediação, sistema de consultas, conciliação e inquérito são os
meios diplomáticos de solução de controvérsias internacionais,
não havendo hierarquia entre eles. Somente o inquérito é um
procedimento preliminar e facultativo à apuração da materiali-
dade dos fatos, podendo servir de base para qualquer meio de
solução de conflito . Conceitua Neves :
- “Negociação diplomática é a forma de autocomposição
em que os Estados oponentes buscam resolver suas divergên-
cias de forma direta, por via diplomática”;
- “Serviços amistosos é um meio de solução pacífica de con-
flito, sem aspecto oficial, em que o governo designa um diplo-
mada para sua conclusão”;
- “Bons ofícios constituem o meio diplomático de solução
pacífica de controvérsia internacional, em que um Estado, uma
organização internacional ou até mesmo um chefe de Estado
apresenta-se como moderador entre os litigantes”;
- “Mediação define-se como instituto por meio do qual uma
terceira pessoa estranha à contenda, mas aceita pelos litigantes,
de forma voluntária ou em razão de estipulação anterior, toma
conhecimento da divergência e dos argumentos sustentados
pelas partes, e propõe uma solução pacífica sujeita à aceitação
destas”;
- “Sistema de Consultas constitui-se em meio diplomático
de solução de litígios em que os Estados ou organizações inter-
nacionais sujeitam-se, sem qualquer interferência pessoal ex-
terna, a encontros periódicos com o objetivo de compor suas
divergências”.
4.8) Repúdio ao terrorismo e ao racismo
Terrorismo é o uso de violência através de ataques locali-
zados a elementos ou instalações de um governo ou da popula-
ção civil, de modo a incutir medo, terror, e assim obter efeitos
psicológicos que ultrapassem largamente o círculo das vítimas,
incluindo, antes, o resto da população do território.
Racismo é a prática de atos discriminatórios baseados em
diferenças étnico-raciais, que podem consistirem violência físi-
ca ou psicológica direcionada a uma pessoa ou a um grupo de
pessoas pela simples questão biológica herdada por sua raça ou
etnia.
 LEGISLAÇÃO
Sendo o Brasil um país que prega o pacifismo e que é as-
sumidamente pluralista, ambas práticas são consideradas vis e
devem ser repudiadas pelo Estado nacional.
4.9) Cooperação entre os povos para o progresso da hu-
manidade
A cooperação internacional deve ser especialmente eco-
nômica e técnica, a fim de conseguir progressivamente a plena
efetividade dos direitos humanos fundamentais internacional-
mente reconhecidos.
Os países devem colaborar uns com os outros, o que é pos-
sível mediante a integração no âmbito de organizações interna-
cionais específicas, regionais ou globais.
Em relação a este princípio, o artigo 4º se aprofunda em
seu parágrafo único, destacando a importância da cooperação
brasileira no âmbito regional: “A República Federativa do Brasil
buscará a integração econômica, política, social e cultural dos
povos da América Latina, visando à formação de uma comunida-
de latino-americana de nações”. Neste sentido, o papel desem-
penhado no MERCOSUL.
4.10) Concessão de asilo político
Direito de asilo é o direito de buscar abrigo em outro país
quando naquele do qual for nacional estiver sofrendo alguma
perseguição. Tal perseguição não pode ter motivos legítimos,
como a prática de crimes comuns ou de atos atentatórios aos
princípios das Nações Unidas, o que subverteria a própria finali-
dade desta proteção. Em suma, o que se pretende com o direito
de asilo é evitar a consolidação de ameaças a direitos humanos
de uma pessoa por parte daqueles que deveriam protegê-los –
isto é, os governantes e os entes sociais como um todo –, e não
proteger pessoas que justamente cometeram tais violações.
“Sendo direito humano da pessoa refugiada, é obrigação
do Estado asilante conceder o asilo. Entretanto, prevalece o
entendimento que o Estado não tem esta obrigação, nem de
fundamentar a recusa. A segunda parte deste artigo permite a
interpretação no sentido de que é o Estado asilante que subje-
tivamente enquadra o refugiado como asilado político ou crimi-
noso comum”
DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS
O título II da Constituição Federal é intitulado “Direitos e
Garantias fundamentais”, gênero que abrange as seguintes es-
pécies de direitos fundamentais: direitos individuais e coletivos
(art. 5º, CF), direitos sociais (genericamente previstos no art. 6º,
CF), direitos da nacionalidade (artigos 12 e 13, CF) e direitos po-
líticos (artigos 14 a 17, CF).
Em termos comparativos à clássica divisão tridimensional
dos direitos humanos, os direitos individuais (maior parte do ar-
tigo 5º, CF), os direitos da nacionalidade e os direitos políticos
se encaixam na primeira dimensão (direitos civis e políticos); os
direitos sociais se enquadram na segunda dimensão (direitos
econômicos, sociais e culturais) e os direitos coletivos na tercei-
ra dimensão. Contudo, a enumeração de direitos humanos na
Constituição vai além dos direitos que expressamente constam
no título II do texto constitucional.
Os direitos fundamentais possuem as seguintes caracterís-
ticas principais:
6
a) Historicidade: os direitos fundamentais possuem ante-
cedentes históricos relevantes e, através dos tempos, adquirem
novas perspectivas. Nesta característica se enquadra a noção de
dimensões de direitos.
b) Universalidade: os direitos fundamentais pertencem
a todos, tanto que apesar da expressão restritiva do caput do
artigo 5º aos brasileiros e estrangeiros residentes no país tem
se entendido pela extensão destes direitos, na perspectiva de
prevalência dos direitos humanos.
c) Inalienabilidade: os direitos fundamentais não possuem
conteúdo econômico-patrimonial, logo, são intransferíveis, ine-
gociáveis e indisponíveis, estando fora do comércio, o que evi-
dencia uma limitação do princípio da autonomia privada.
d) Irrenunciabilidade: direitos fundamentais não podem
ser renunciados pelo seu titular devido à fundamentalidade ma-
terial destes direitos para a dignidade da pessoa humana.
e) Inviolabilidade: direitos fundamentais não podem deixar
de ser observados por disposições infraconstitucionais ou por
atos das autoridades públicas, sob pena de nulidades.
f) Indivisibilidade: os direitos fundamentais compõem um
único conjunto de direitos porque não podem ser analisados de
maneira isolada, separada.
g) Imprescritibilidade: os direitos fundamentais não se per-
dem com o tempo, não prescrevem, uma vez que são sempre
exercíveis e exercidos, não deixando de existir pela falta de uso
(prescrição).
h) Relatividade: os direitos fundamentais não podem ser
utilizados como um escudo para práticas ilícitas ou como argu-
mento para afastamento ou diminuição da responsabilidade por
atos ilícitos, assim estes direitos não são ilimitados e encontram
seus limites nos demais direitos igualmente consagrados como
humanos.
Direitos e deveres individuais e coletivos
O capítulo I do título II é intitulado “direitos e deveres indi-
viduais e coletivos”. Da própria nomenclatura do capítulo já se
extrai que a proteção vai além dos direitos do indivíduo e tam-
bém abrange direitos da coletividade. A maior parte dos direitos
enumerados no artigo 5º do texto constitucional é de direitos
individuais, mas são incluídos alguns direitos coletivos e mesmo
remédios constitucionais próprios para a tutela destes direitos
coletivos (ex.: mandado de segurança coletivo).
1) Brasileiros e estrangeiros
O caput do artigo 5º aparenta restringir a proteção conferi-
da pelo dispositivo a algumas pessoas, notadamente, “aos bra-
sileiros e aos estrangeiros residentes no País”. No entanto, tal
restrição é apenas aparente e tem sido interpretada no sentido
de que os direitos estarão protegidos com relação a todas as
pessoas nos limites da soberania do país.
Em razão disso, por exemplo, um estrangeiro pode ingressar
com habeas corpus ou mandado de segurança, ou então inten-
tar ação reivindicatória com relação a imóvel seu localizado no
Brasil (ainda que não resida no país).
Somente alguns direitos não são estendidos a todas as pes-
soas. A exemplo, o direito de intentar ação popular exige a con-
dição de cidadão, que só é possuída por nacionais titulares de
direitos políticos.
 LEGISLAÇÃO
2) Relação direitos-deveres
O capítulo em estudo é denominado “direitos e garantias
deveres e coletivos”, remetendo à necessária relação direitos-
-deveres entre os titulares dos direitos fundamentais. Acima de
tudo, o que se deve ter em vista é a premissa reconhecida nos
direitos fundamentais de que não há direito que seja absoluto,
correspondendo-se para cada direito um dever. Logo, o exercício
de direitos fundamentais é limitado pelo igual direito de mesmo
exercício por parte de outrem, não sendo nunca absolutos, mas
sempre relativos.
Explica Canotilho1 quanto aos direitos fundamentais: “a
ideia de deveres fundamentais é suscetível de ser entendida
como o ‘outro lado’ dos direitos fundamentais. Como ao titular
de um direito fundamental corresponde um dever por parte de
um outro titular, poder-se-ia dizer que o particular está vincu-
lado aos direitos fundamentais como destinatário de um dever
fundamental. Neste sentido, um direito fundamental, enquanto
protegido, pressuporia um dever correspondente”. Com efeito,
a um direito fundamental conferido à pessoa corresponde o de-
ver de respeito ao arcabouço de direitos conferidos às outras
pessoas.
3) Direitos e garantias
A Constituição vai além da proteção dos direitos e estabele-
ce garantias em prol da preservação destes, bem como remédios
constitucionais a serem utilizados caso estes direitos e garantias
não sejam preservados. Neste sentido, dividem-se em direitos e
garantias as previsões do artigo 5º: os direitos são as disposições
declaratórias e as garantias são as disposições assecuratórias.
O legislador muitas vezes reúne no mesmo dispositivo o
direito e a garantia, como no caso do artigo 5º, IX: “é livre a ex-
pressão da atividade intelectual, artística, científica e de comu-
nicação, independentemente de censura ou licença” – o direito
é o de liberdade de expressão e a garantia é a vedação de cen-
sura ou exigência de licença. Em outros casos, o legislador traz
o direito num dispositivo e a garantia em outro: a liberdade de
locomoção, direito, é colocada no artigo 5º, XV, ao passo que o
dever de relaxamento da prisão ilegal de ofício pelo juiz, garan-
tia, se encontra no artigo 5º, LXV2.
Em caso de ineficácia da garantia, implicando em violação
de direito, cabe a utilização dos remédios constitucionais.
Atenção para o fato de o constituinte chamar os remédios
constitucionais de garantias, e todas as suas fórmulas de direitos
e garantias propriamente ditas apenas de direitos.
4) Direitos e garantias em espécie
Preconiza o artigo 5º da Constituição Federal em seu caput:
Artigo 5º, caput, CF. Todos são iguais perante a lei, sem
distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e
aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à
vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos
termos seguintes [...].
1 CANOTILHO, José Joaquim Gomes. Direito constitucional
e teoria da constituição. 2. ed. Coimbra: Almedina, 1998, p. 479.
2 FARIA, Cássio Juvenal. Notas pessoais tomadas em tele-
conferência.
7
O caput do artigo 5º, que pode ser considerado um dos
principais (senão o principal) artigos da Constituição Federal,
consagra o princípio da igualdade e delimita as cinco esferas de
direitos individuais e coletivos que merecem proteção, isto é,
vida, liberdade, igualdade, segurança e propriedade. Os incisos
deste artigos delimitam vários direitos e garantias que se enqua-
dram em alguma destas esferas de proteção, podendo se falar
em duas esferas específicas que ganham também destaque no
texto constitucional, quais sejam, direitos de acesso à justiça e
direitos constitucionais-penais.
- Direito à igualdade
Abrangência
Observa-se, pelo teor do caput do artigo 5º, CF, que o cons-
tituinte afirmou por duas vezes o princípio da igualdade:
Artigo 5º, caput, CF. Todos são iguais perante a lei, sem
distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e
aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à
vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos
termos seguintes [...].
Não obstante, reforça este princípio em seu primeiro inciso:
Artigo 5º, I, CF. Homens e mulheres são iguais em direitos e
obrigações, nos termos desta Constituição.
Este inciso é especificamente voltado à necessidade de
igualdade de gênero, afirmando que não deve haver nenhuma
distinção sexo feminino e o masculino, de modo que o homem e
a mulher possuem os mesmos direitos e obrigações.
Entretanto, o princípio da isonomia abrange muito mais do
que a igualdade de gêneros, envolve uma perspectiva mais am-
pla.
O direito à igualdade é um dos direitos norteadores de in-
terpretação de qualquer sistema jurídico. O primeiro enfoque
que foi dado a este direito foi o de direito civil, enquadrando-o
na primeira dimensão, no sentido de que a todas as pessoas de-
veriam ser garantidos os mesmos direitos e deveres. Trata-se de
um aspecto relacionado à igualdade enquanto liberdade, tiran-
do o homem do arbítrio dos demais por meio da equiparação.
Basicamente, estaria se falando na igualdade perante a lei.
No entanto, com o passar dos tempos, se percebeu que não
bastava igualar todos os homens em direitos e deveres para tor-
ná-los iguais, pois nem todos possuem as mesmas condições de
exercer estes direitos e deveres. Logo, não é suficiente garantir
um direito à igualdade formal, mas é preciso buscar progressi-
vamente a igualdade material. No sentido de igualdade mate-
rial que aparece o direito à igualdade num segundo momento,
pretendendo-se do Estado, tanto no momento de legislar quan-
to no de aplicar e executar a lei, uma postura de promoção de
políticas governamentais voltadas a grupos vulneráveis.
Assim, o direito à igualdade possui dois sentidos notáveis: o
de igualdade perante a lei, referindo-se à aplicação uniforme da
lei a todas as pessoas que vivem em sociedade; e o de igualdade
material, correspondendo à necessidade de discriminações po-
sitivas com relação a grupos vulneráveis da sociedade, em con-
traponto à igualdade formal.
 LEGISLAÇÃO
Ações afirmativas
Neste sentido, desponta a temática das ações afirmativas,-
que são políticas públicas ou programas privados criados tem-
porariamente e desenvolvidos com a finalidade de reduzir as
desigualdades decorrentes de discriminações ou de uma hipos-
suficiência econômica ou física, por meio da concessão de algum
tipo de vantagem compensatória de tais condições.
Quem é contra as ações afirmativas argumenta que, em
uma sociedade pluralista, a condição de membro de um grupo
específico não pode ser usada como critério de inclusão ou ex-
clusão de benefícios.
Ademais, afirma-se que elas desprivilegiam o critério re-
publicano do mérito (segundo o qual o indivíduo deve alcançar
determinado cargo público pela sua capacidade e esforço, e não
por pertencer a determinada categoria); fomentariam o racismo
e o ódio; bem como ferem o princípio da isonomia por causar
uma discriminação reversa.
Por outro lado, quem é favorável às ações afirmativas de-
fende que elas representam o ideal de justiça compensatória
(o objetivo é compensar injustiças passadas, dívidas históricas,
como uma compensação aos negros por tê-los feito escravos, p.
ex.); representam o ideal de justiça distributiva (a preocupação,
aqui, é com o presente. Busca-se uma concretização do princípio
da igualdade material); bem como promovem a diversidade.
Neste sentido, as discriminações legais asseguram a verda-
deira igualdade, por exemplo, com as ações afirmativas, a prote-
ção especial ao trabalho da mulher e do menor, as garantias aos
portadores de deficiência, entre outras medidas que atribuam
a pessoas com diferentes condições, iguais possibilidades, pro-
tegendo e respeitando suas diferenças3. Tem predominado em
doutrina e jurisprudência, inclusive no Supremo Tribunal Fede-
ral, que as ações afirmativas são válidas.
- Direito à vida
Abrangência
O caput do artigo 5º da Constituição assegura a proteção do
direito à vida. A vida humana é o centro gravitacional em torno
do qual orbitam todos os direitos da pessoa humana, possuin-
do reflexos jurídicos, políticos, econômicos, morais e religiosos.
Daí existir uma dificuldade em conceituar o vocábulo vida. Logo,
tudo aquilo que uma pessoa possui deixa de ter valor ou sentido
se ela perde a vida. Sendo assim, a vida é o bem principal de
qualquer pessoa, é o primeiro valor moral inerente a todos os
seres humanos4.
No tópico do direito à vida tem-se tanto o direito de nas-
cer/permanecer vivo, o que envolve questões como pena de
morte, eutanásia, pesquisas com células-tronco e aborto; quan-
to o direito de viver com dignidade, o que engloba o respeito
à integridade física, psíquica e moral, incluindo neste aspecto a
vedação da tortura, bem como a garantia de recursos que per-
mitam viver a vida com dignidade.
3 SANFELICE, Patrícia de Mello. Comentários aos artigos I e
II. In: BALERA, Wagner (Coord.). Comentários à Declaração Uni-
versal dos Direitos do Homem. Brasília: Fortium, 2008, p. 08.
4 BARRETO, Ana Carolina Rossi; IBRAHIM, Fábio Zambitte.
Comentários aos Artigos III e IV. In: BALERA, Wagner (Coord.).
Comentários à Declaração Universal dos Direitos do Homem.
Brasília: Fortium, 2008, p. 15.
8
Embora o direito à vida seja em si pouco delimitado nos in-
cisos que seguem o caput do artigo 5º, trata-se de um dos direi-
tos mais discutidos em termos jurisprudenciais e sociológicos. É
no direito à vida que se encaixam polêmicas discussões como:
aborto de anencéfalo, pesquisa com células tronco, pena de
morte, eutanásia, etc.
Vedação à tortura
De forma expressa no texto constitucional destaca-se a ve-
dação da tortura, corolário do direito à vida, conforme previsão
no inciso III do artigo 5º:
Artigo 5º, III, CF. Ninguém será submetido a tortura nem a
tratamento desumano ou degradante.
A tortura é um dos piores meios de tratamento desumano,
expressamente vedada em âmbito internacional, como visto no
tópico anterior. No Brasil, além da disciplina constitucional, a Lei
nº 9.455, de 7 de abril de 1997 define os crimes de tortura e dá
outras providências, destacando-se o artigo 1º:
Art. 1º Constitui crime de tortura:
I - constranger alguém com emprego de violência ou grave
ameaça, causando-lhe sofrimento físico ou mental:
a) com o fim de obter informação, declaração ou confissão
da vítima ou de terceira pessoa;
b) para provocar ação ou omissão de natureza criminosa;
c) em razão de discriminação racial ou religiosa;
II - submeter alguém, sob sua guarda, poder ou autoridade,
com emprego de violência ou grave ameaça, a intenso sofrimen-
to físico ou mental, como forma de aplicar castigo pessoal ou
medida de caráter preventivo.
Pena - reclusão, de dois a oito anos.
§ 1º Na mesma pena incorre quem submete pessoa presa
ou sujeita a medida de segurança a sofrimento físico ou mental,
por intermédio da prática de ato não previsto em lei ou não re-
sultante de medida legal.
§ 2º Aquele que se omite em face dessas condutas, quando
tinha o dever de evitá-las ou apurá-las, incorre na pena de de-
tenção de um a quatro anos.
§ 3º Se resulta lesão corporal de natureza grave ou gravíssi-
ma, a pena é de reclusão de quatro a dez anos; se resulta morte,
a reclusão é de oito a dezesseis anos.
§ 4º Aumenta-se a pena de um sexto até um terço:
I - se o crime é cometido por agente público;
II – se o crime é cometido contra criança, gestante, portador
de deficiência, adolescente ou maior de 60 (sessenta) anos;
III - se o crime é cometido mediante sequestro.
§ 5º A condenação acarretará a perda do cargo, função ou
emprego público e a interdição para seu exercício pelo dobro do
prazo da pena aplicada.
§ 6º O crime de tortura é inafiançável e insuscetível de graça
ou anistia.
§ 7º O condenado por crime previsto nesta Lei, salvo a hi-
pótese do § 2º, iniciará o cumprimento da pena em regime fe-
chado.
- Direito à liberdade
O caput do artigo 5º da Constituição assegura a proteção do
direito à liberdade, delimitada em alguns incisos que o seguem.
Liberdade e legalidade
Prevê o artigo 5º, II, CF:
 LEGISLAÇÃO
Artigo 5º, II, CF. Ninguém será obrigado a fazer ou deixar de
fazer alguma coisa senão em virtude de lei.
O princípio da legalidade se encontra delimitado neste in-
ciso, prevendo que nenhuma pessoa será obrigada a fazer ou
deixar de fazer alguma coisa a não ser que a lei assim determine.
Assim, salvo situações previstas em lei, a pessoa tem liberdade
para agir como considerar conveniente.
Portanto, o princípio da legalidade possui estrita relação
com o princípio da liberdade, posto que, a priori, tudo à pessoa
é lícito. Somente é vedado o que a lei expressamente estabele-
cer como proibido. A pessoa pode fazer tudo o que quiser, como
regra, ou seja, agir de qualquer maneira que a lei não proíba.
Liberdade de pensamento e de expressão
O artigo 5º, IV, CF prevê:
Artigo 5º, IV, CF. É livre a manifestação do pensamento,
sendo vedado o anonimato.
Consolida-se a afirmação simultânea da liberdade de pen-
samento e da liberdade de expressão.
Em primeiro plano tem-se a liberdade de pensamento. Afi-
nal, “o ser humano, através dos processos internos de reflexão,
formula juízos de valor. Estes exteriorizam nada mais do que a
opinião de seu emitente. Assim, a regra constitucional, ao con-
sagrar a livre manifestação do pensamento, imprime a existên-
cia jurídica ao chamado direito de opinião”5. Em outras palavras,
primeiro existe o direito de ter uma opinião, depois o de expres-
sá-la.
No mais, surge como corolário do direito à liberdade de
pensamento e de expressão o direito à escusa por convicção fi-
losófica ou política:
Artigo 5º, VIII, CF. Ninguém será privado de direitos por mo-
tivo de crença religiosa ou de convicção filosófica ou política,
salvo se as invocar para eximir-se de obrigação legal a todos
imposta e recusar-se a cumprir prestação alternativa, fixada em
lei.
Trata-se de instrumento para a consecução do direito as-
segurado na Constituição Federal – não basta permitir que se
pense diferente, é preciso respeitar tal posicionamento.
Com efeito, este direito de liberdade de expressão é limita-
do. Um destes limites é o anonimato, que consiste na garantia
de atribuir a cada manifestação uma autoria certa e determina-
da, permitindo eventuais responsabilizações por manifestações
que contrariem a lei.
Tem-se, ainda, a seguinte previsão no artigo 5º, IX, CF:
Artigo 5º, IX, CF. É livre a expressão da atividade intelectu-
al, artística, científica e de comunicação, independentemente
de censura ou licença.
5 ARAÚJO, Luiz Alberto David; NUNES JÚNIOR, Vidal Serra-
no. Curso de direito constitucional. 10. ed. São Paulo: Saraiva,
2006.
9
Consolida-se outra perspectiva da liberdade de expressão,
referente de forma específica a atividades intelectuais, artísti-
cas, científicas e de comunicação. Dispensa-se, com relação a
estas, a exigência de licença para a manifestação do pensamen-
to, bem como veda-se a censura prévia.
A respeito da censura prévia, tem-se não cabe impedir a di-
vulgação e o acesso a informações como modo de controle do
poder. A censura somente é cabível quando necessária ao inte-
resse público numa ordem democrática, por exemplo, censurar
a publicação de um conteúdo de exploração sexual infanto-juve-
nil é adequado.
O direito à resposta (artigo 5º, V, CF) e o direito à indeni-
zação (artigo 5º, X, CF) funcionam como a contrapartida para
aquele que teve algum direito seu violado (notadamente ine-
rentes à privacidade ou à personalidade) em decorrência dos
excessos no exercício da liberdade de expressão.
Liberdade de crença/religiosa
Dispõe o artigo 5º, VI, CF:
Artigo 5º, VI, CF. É inviolável a liberdade de consciência e de
crença, sendo assegurado o livre exercício dos cultos religiosos
e garantida, na forma da lei, a proteção aos locais de culto e a
suas liturgias.
Cada pessoa tem liberdade para professar a sua fé como
bem entender dentro dos limites da lei. Não há uma crença ou
religião que seja proibida, garantindo-se que a profissão desta fé
possa se realizar em locais próprios.
Nota-se que a liberdade de religião engloba 3 tipos distin-
tos, porém intrinsecamente relacionados de liberdades: a liber-
dade de crença; a liberdade de culto; e a liberdade de organiza-
ção religiosa.
Consoante o magistério de José Afonso da Silva6, entra na
liberdade de crença a liberdade de escolha da religião, a liberda-
de de aderir a qualquer seita religiosa, a liberdade (ou o direito)
de mudar de religião, além da liberdade de não aderir a religião
alguma, assim como a liberdade de descrença, a liberdade de
ser ateu e de exprimir o agnosticismo, apenas excluída a liberda-
de de embaraçar o livre exercício de qualquer religião, de qual-
quer crença. A liberdade de culto consiste na liberdade de orar
e de praticar os atos próprios das manifestações exteriores em
casa ou em público, bem como a de recebimento de contribui-
ções para tanto. Por fim, a liberdade de organização religiosa
refere-se à possibilidade de estabelecimento e organização de
igrejas e suas relações com o Estado.
Como decorrência do direito à liberdade religiosa, assegu-
rando o seu exercício, destaca-se o artigo 5º, VII, CF:
Artigo 5º, VII, CF. É assegurada, nos termos da lei, a presta-
ção de assistência religiosa nas entidades civis e militares de
internação coletiva.
O dispositivo refere-se não só aos estabelecimentos prisio-
nais civis e militares, mas também a hospitais.
Ainda, surge como corolário do direito à liberdade religiosa
o direito à escusa por convicção religiosa:
6 SILVA, José Afonso da. Curso de direito constitucional po-
sitivo. 25. ed. São Paulo: Malheiros, 2006.
 LEGISLAÇÃO
Artigo 5º, VIII, CF. Ninguém será privado de direitos por mo-
tivo de crença religiosa ou de convicção filosófica ou política,
salvo se as invocar para eximir-se de obrigação legal a todos
imposta e recusar-se a cumprir prestação alternativa, fixada em
lei.
Sempre que a lei impõe uma obrigação a todos, por exem-
plo, a todos os homens maiores de 18 anos o alistamento mili-
tar, não cabe se escusar, a não ser que tenha fundado motivo
em crença religiosa ou convicção filosófica/política, caso em que
será obrigado a cumprir uma prestação alternativa, isto é, uma
outra atividade que não contrarie tais preceitos.
Liberdade de informação
O direito de acesso à informação também se liga a uma di-
mensão do direito à liberdade. Neste sentido, prevê o artigo 5º,
XIV, CF:
Artigo 5º, XIV, CF. É assegurado a todos o acesso à infor-
mação e resguardado o sigilo da fonte, quando necessário ao
exercício profissional.
Trata-se da liberdade de informação, consistente na liber-
dade de procurar e receber informações e ideias por quaisquer
meios, independente de fronteiras, sem interferência.
A liberdade de informação tem um caráter passivo, ao pas-
so que a liberdade de expressão tem uma característica ativa, de
forma que juntas formam os aspectos ativo e passivo da exte-
riorização da liberdade de pensamento: não basta poder mani-
festar o seu próprio pensamento, é preciso que ele seja ouvido
e, para tanto, há necessidade de se garantir o acesso ao pensa-
mento manifestado para a sociedade.
Por sua vez, o acesso à informação envolve o direito de to-
dos obterem informações claras, precisas e verdadeiras a res-
peito de fatos que sejam de seu interesse, notadamente pelos
meios de comunicação imparciais e não monopolizados (artigo
220, CF).
No entanto, nem sempre é possível que a imprensa divul-
gue com quem obteve a informação divulgada, sem o que a se-
gurança desta poderia ficar prejudicada e a informação inevita-
velmente não chegaria ao público.
Especificadamente quanto à liberdade de informação no
âmbito do Poder Público, merecem destaque algumas previsões.
Primeiramente, prevê o artigo 5º, XXXIII, CF:
Artigo 5º, XXXIII, CF. Todos têm direito a receber dos órgãos
públicos informações de seu interesse particular, ou de interesse
coletivo ou geral, que serão prestadas no prazo da lei, sob pena
de responsabilidade, ressalvadas aquelas cujo sigilo seja impres-
cindível à segurança da sociedade e do Estado.
A respeito, a Lei nº 12.527, de 18 de novembro de 2011 re-
gula o acesso a informações previsto no inciso XXXIII do art. 5º,
CF, também conhecida como Lei do Acesso à Informação.
Não obstante, estabelece o artigo 5º, XXXIV, CF:
Artigo 5º, XXXIV, CF. São a todos assegurados, independen-
temente do pagamento de taxas:
a) o direito de petição aos Poderes Públicos em defesa de
direitos ou contra ilegalidade ou abuso de poder;
10
b) a obtenção de certidões em repartições públicas, para
defesa de direitos e esclarecimento de situações de interesse
pessoal.
Quanto ao direito de petição, de maneira prática, cumpre
observar que o direito de petição deve resultar em uma mani-
festação do Estado, normalmente dirimindo (resolvendo) uma
questão proposta, em um verdadeiro exercício contínuo de de-
limitação dos direitos e obrigações que regulam a vida social e,
desta maneira, quando “dificulta a apreciação de um pedido que
um cidadão quer apresentar” (muitas vezes, embaraçando-lhe o
acesso à Justiça); “demora para responder aos pedidos formula-
dos” (administrativa e, principalmente, judicialmente) ou “im-
põe restrições e/ou condições para a formulação de petição”,
traz a chamada insegurança jurídica, que traz desesperança e faz
proliferar as desigualdades e as injustiças.
Dentro do espectro do direito de petição se insere, por
exemplo, o direito de solicitar esclarecimentos, de solicitar có-
pias reprográficas e certidões, bem como de ofertar denúncias
de irregularidades. Contudo, o constituinte, talvez na intenção
de deixar clara a obrigação dos Poderes Públicos em fornecer
certidões, trouxe a letra b) do inciso, o que gera confusões con-
ceituais no sentido do direito de obter certidões ser dissociado
do direito de petição.
Por fim, relevante destacar a previsão do artigo 5º, LX, CF:
Artigo 5º, LX, CF. A lei só poderá restringir a publicidade dos
atos processuais quando a defesa da intimidade ou o interesse
social o exigirem.
Logo,o processo, em regra, não será sigiloso. Apenas o será
quando a intimidade merecer preservação (ex: processo crimi-
nal de estupro ou causas de família em geral) ou quando o in-
teresse social exigir (ex: investigações que possam ser compro-
metidas pela publicidade). A publicidade é instrumento para a
efetivação da liberdade de informação.
Liberdade de locomoção
Outra faceta do direito à liberdade encontra-se no artigo 5º,
XV, CF:
Artigo 5º, XV, CF. É livre a locomoção no território nacional
em tempo de paz, podendo qualquer pessoa, nos termos da lei,
nele entrar, permanecer ou dele sair com seus bens.
A liberdade de locomoção é um aspecto básico do direito à
liberdade, permitindo à pessoa ir e vir em todo o território do
país em tempos de paz (em tempos de guerra é possível limitar
tal liberdade em prol da segurança). A liberdade de sair do país
não significa que existe um direito de ingressar em qualquer ou-
tro país, pois caberá à ele, no exercício de sua soberania, contro-
lar tal entrada.
Classicamente, a prisão é a forma de restrição da liberda-
de. Neste sentido, uma pessoa somente poderá ser presa nos
casos autorizados pela própria Constituição Federal. A despeito
da normativa específica de natureza penal, reforça-se a impos-
sibilidade de se restringir a liberdade de locomoção pela prisão
civil por dívida.
Prevê o artigo 5º, LXVII, CF:
 LEGISLAÇÃO
Artigo 5º, LXVII, CF. Não haverá prisão civil por dívida, salvo
a do responsável pelo inadimplemento voluntário e inescusável
de obrigação alimentícia e a do depositário infiel.
Nos termos da Súmula Vinculante nº 25 do Supremo Tribu-
nal Federal, “é ilícita a prisão civil de depositário infiel, qualquer
que seja a modalidade do depósito”. Por isso, a única exceção à
regra da prisão por dívida do ordenamento é a que se refere à
obrigação alimentícia.
Liberdade de trabalho
O direito à liberdade também é mencionado no artigo 5º,
XIII, CF:
Artigo 5º, XIII, CF. É livre o exercício de qualquer trabalho,
ofício ou profissão, atendidas as qualificações profissionais que
a lei estabelecer.
O livre exercício profissional é garantido, respeitados os li-
mites legais. Por exemplo, não pode exercer a profissão de ad-
vogado aquele que não se formou em Direito e não foi aprovado
no Exame da Ordem dos Advogados do Brasil; não pode exercer
a medicina aquele que não fez faculdade de medicina reconhe-
cida pelo MEC e obteve o cadastro no Conselho Regional de Me-
dicina.
Liberdade de reunião
Sobre a liberdade de reunião, prevê o artigo 5º, XVI, CF:
Artigo 5º, XVI, CF. Todos podem reunir-se pacificamente,
sem armas, em locais abertos ao público, independentemente
de autorização, desde que não frustrem outra reunião anterior-
mente convocada para o mesmo local, sendo apenas exigido
prévio aviso à autoridade competente.
Pessoas podem ir às ruas para reunirem-se com demais na
defesa de uma causa, apenas possuindo o dever de informar tal
reunião.
Tal dver remonta-se a questões de segurança coletiva. Ima-
gine uma grande reunião de pessoas por uma causa, a exemplo
da Parada Gay, que chega a aglomerar milhões de pessoas em
algumas capitais: seria absurdo tolerar tal tipo de reunião sem
o prévio aviso do poder público para que ele organize o policia-
mento e a assistência médica, evitando algazarras e socorrendo
pessoas que tenham algum mal-estar no local. Outro limite é o
uso de armas, totalmente vedado, assim como de substâncias
ilícitas (Ex: embora a Marcha da Maconha tenha sido autorizada
pelo Supremo Tribunal Federal, vedou-se que nela tal substância
ilícita fosse utilizada).
Liberdade de associação
No que tange à liberdade de reunião, traz o artigo 5º, XVII,
CF:
Artigo 5º, XVII, CF. É plena a liberdade de associação para
fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar.
11
A liberdade de associação difere-se da de reunião por sua
perenidade, isto é, enquanto a liberdade de reunião é exercida
de forma sazonal, eventual, a liberdade de associação implica
na formação de um grupo organizado que se mantém por um
período de tempo considerável, dotado de estrutura e organi-
zação próprias.
Por exemplo, o PCC e o Comando vermelho são associações
ilícitas e de caráter paramilitar, pois possuem armas e o ideal de
realizar sua própria justiça paralelamente à estatal.
O texto constitucional se estende na regulamentação da li-
berdade de associação.
O artigo 5º, XVIII, CF, preconiza:
Artigo 5º, XVIII, CF. A criação de associações e, na forma da
lei, a de cooperativas independem de autorização, sendo veda-
da a interferência estatal em seu funcionamento.
Neste sentido, associações são organizações resultantes da
reunião legal entre duas ou mais pessoas, com ou sem persona-
lidade jurídica, para a realização de um objetivo comum; já coo-
perativas são uma forma específica de associação, pois visam a
obtenção de vantagens comuns em suas atividades econômicas.
Ainda, tem-se o artigo 5º, XIX, CF:
Artigo 5º, XIX, CF. As associações só poderão ser compulso-
riamente dissolvidas ou ter suas atividades suspensas por deci-
são judicial, exigindo-se, no primeiro caso, o trânsito em julgado.
O primeiro caso é o de dissolução compulsória, ou seja, a
associação deixará de existir para sempre. Obviamente, é preci-
so o trânsito em julgado da decisão judicial que assim determi-
ne, pois antes disso sempre há possibilidade de reverter a de-
cisão e permitir que a associação continue em funcionamento.
Contudo, a decisão judicial pode suspender atividades até que
o trânsito em julgado ocorra, ou seja, no curso de um processo
judicial.
Em destaque, a legitimidade representativa da associação
quanto aos seus filiados, conforme artigo 5º, XXI, CF:
Artigo 5º, XXI, CF. As entidades associativas, quando expres-
samente autorizadas, têm legitimidade para representar seus
filiados judicial ou extrajudicialmente.
Trata-se de caso de legitimidade processual extraordinária,
pela qual um ente vai a juízo defender interesse de outra(s) pes-
soa(s) porque a lei assim autoriza.
A liberdade de associação envolve não somente o direito
de criar associações e de fazer parte delas, mas também o de
não associar-se e o de deixar a associação, conforme artigo 5º,
XX, CF:
Artigo 5º, XX, CF. Ninguém poderá ser compelido a associar-
-se ou a permanecer associado.
- Direitos à privacidade e à personalidade
Abrangência
Prevê o artigo 5º, X, CF:
 LEGISLAÇÃO
Artigo 5º, X, CF. São invioláveis a intimidade, a vida privada,
a honra e a imagem das pessoas, assegurado o direito a indeni-
zação pelo dano material ou moral decorrente de sua violação.
O legislador opta por trazer correlacionados no mesmo dis-
positivo legal os direitos à privacidade e à personalidade.
Reforçando a conexão entre a privacidade e a intimidade,
ao abordar a proteção da vida privada – que, em resumo, é a
privacidade da vida pessoal no âmbito do domicílio e de círculos
de amigos –, Silva7 entende que “o segredo da vida privada é
condição de expansão da personalidade”, mas não caracteriza
os direitos de personalidade em si.
A união da intimidade e da vida privada forma a privacida-
de, sendo que a primeira se localiza em esfera mais estrita. É
possível ilustrar a vida social como se fosse um grande círculo no
qual há um menor, o da vida privada, e dentro deste um ainda
mais restrito e impenetrável, o da intimidade. Com efeito, pela
“Teoria das Esferas” (ou “Teoria dos Círculos Concêntricos”), im-
portada do direito alemão, quanto mais próxima do indivíduo,
maior a proteção a ser conferida à esfera (as esferas são repre-
sentadas pela intimidade, pela vida privada, e pela publicidade).
“O direito à honra distancia-se levemente dos dois anterio-
res, podendo referir-se ao juízo positivo que a pessoa tem de si
(honra subjetiva) e ao juízo positivo que dela fazem os outros
(honra objetiva), conferindo-lhe respeitabilidade no meio social.
O direito à imagem também possui duas conotações, podendo
ser entendido em sentido objetivo, com relação à reprodução
gráfica da pessoa, por meio de fotografias, filmagens, desenhos,
ou em sentido subjetivo, significando o conjunto de qualidades
cultivadas pela pessoa e reconhecidas como suas pelo grupo so-
cial”8.
Inviolabilidade de domicílio e sigilo de correspondência
Correlatos ao direito à privacidade, aparecem a inviolabili-
dade do domicílio e o sigilo das correspondências e comunica-
ções.
Neste sentido, o artigo 5º, XI, CF prevê:
Artigo 5º, XI, CF. A casa é asilo inviolável do indivíduo, nin-
guém nela podendo penetrar sem consentimento do morador,
salvo em caso de flagrante delito ou desastre, ou para prestar
socorro, ou, durante o dia, por determinação judicial.
O domicílio é inviolável, razão pela qual ninguém pode nele
entrar sem o consentimento do morador, a não ser EM QUAL-
QUER HORÁRIO no caso de flagrante delito (o morador foi fla-
grado na prática de crime e fugiu para seu domicílio) ou desastre
(incêndio, enchente, terremoto...) ou para prestar socorro (mo-
rador teve ataque do coração, está sufocado, desmaiado...), e
SOMENTE DURANTE O DIA por determinação judicial.
Quanto ao sigilo de correspondência e das comunicações,
prevê o artigo 5º, XII, CF:
7 SILVA, José Afonso da. Curso de direito constitucional po-
sitivo. 25. ed. São Paulo: Malheiros, 2006.
8 MOTTA, Sylvio; BARCHET, Gustavo. Curso de direito cons-
titucional. Rio de Janeiro: Elsevier, 2007.
12
Artigo 5º, XII, CF. É inviolável o sigilo da correspondência e
das comunicações telegráficas, de dados e das comunicações
telefônicas, salvo, no último caso, por ordem judicial, nas hipó-
teses e na forma que a lei estabelecer para fins de investigação
criminal ou instrução processual penal.
O sigilo de correspondência e das comunicações está me-
lhor regulamentado na Lei nº 9.296, de 1996.
Personalidade jurídica e gratuidade de registro
Quando se fala em reconhecimento como pessoa perante
a lei desdobra-se uma esfera bastante específica dos direitos
de personalidade, consistente na personalidade jurídica. Basi-
camente, consiste no direito de ser reconhecido como pessoa
perante a lei. Para ser visto como pessoa perante a lei mostra-se
necessário o registro. Por ser instrumento que serve como pres-
suposto ao exercício de direitos fundamentais, assegura-se a sua
gratuidade aos que não tiverem condição de com ele arcar.
Aborda o artigo 5º, LXXVI, CF:
Artigo 5º, LXXVI, CF. São gratuitos para os reconhecidamen-
te pobres, na forma da lei: a) o registro civil de nascimento; b) a
certidão de óbito.
O reconhecimento do marco inicial e do marco final da per-
sonalidade jurídica pelo registro é direito individual, não depen-
dendo de condições financeiras. Evidente, seria absurdo cobrar
de uma pessoa sem condições a elaboração de documentos
para que ela seja reconhecida como viva ou morta, o que apenas
incentivaria a indigência dos menos favorecidos.
Direito à indenização e direito de resposta
Com vistas à proteção do direito à privacidade, do direito à
personalidade e do direito à imagem, asseguram-se dois instru-
mentos, o direito à indenização e o direito de resposta, confor-
me as necessidades do caso concreto.
Com efeito, prevê o artigo 5º, V, CF:
Artigo 5º, V, CF. É assegurado o direito de resposta, propor-
cional ao agravo, além da indenização por dano material, moral
ou à imagem.
“A manifestação do pensamento é livre e garantida em ní-
vel constitucional, não aludindo a censura prévia em diversões e
espetáculos públicos. Os abusos porventura ocorridos no exer-
cício indevido da manifestação do pensamento são passíveis de
exame e apreciação pelo Poder Judiciário com a consequente
responsabilidade civil e penal de seus autores, decorrentes in-
clusive de publicações injuriosas na imprensa, que deve exercer
vigilância e controle da matéria que divulga”9.
O direito de resposta é o direito que uma pessoa tem de
se defender de críticas públicas no mesmo meio em que foram
publicadas garantida exatamente a mesma repercussão. Mes-
mo quando for garantido o direito de resposta não é possível
reverter plenamente os danos causados pela manifestação ilí-
cita de pensamento, razão pela qual a pessoa inda fará jus à
indenização.
9 BONAVIDES, Paulo. Curso de direito constitucional. 26. ed.
São Paulo: Malheiros, 2011.
 LEGISLAÇÃO
A manifestação ilícita do pensamento geralmente causa um
dano, ou seja, um prejuízo sofrido pelo agente, que pode ser
individual ou coletivo, moral ou material, econômico e não eco-
nômico.
Dano material é aquele que atinge o patrimônio (material
ou imaterial) da vítima, podendo ser mensurado financeiramen-
te e indenizado.
“Dano moral direto consiste na lesão a um interesse que
visa a satisfação ou gozo de um bem jurídico extrapatrimonial
contido nos direitos da personalidade (como a vida, a integrida-
de corporal, a liberdade, a honra, o decoro, a intimidade, os sen-
timentos afetivos, a própria imagem) ou nos atributos da pessoa
(como o nome, a capacidade, o estado de família)”10.
Já o dano à imagem é delimitado no artigo 20 do Código
Civil:
Artigo 20, CC. Salvo se autorizadas, ou se necessárias à ad-
ministração da justiça ou à manutenção da ordem pública, a di-
vulgação de escritos, a transmissão da palavra, ou a publicação,
a exposição ou a utilização da imagem de uma pessoa poderão
ser proibidas, a seu requerimento e sem prejuízo da indenização
que couber, se lhe atingirem a honra, a boa fama ou a respeita-
bilidade, ou se se destinarem a fins comerciais.
- Direito à segurança
O caput do artigo 5º da Constituição assegura a proteção
do direito à segurança. Na qualidade de direito individual liga-se
à segurança do indivíduo como um todo, desde sua integridade
física e mental, até a própria segurança jurídica.
No sentido aqui estudado, o direito à segurança pessoal é o
direito de viver sem medo, protegido pela solidariedade e liber-
to de agressões, logo, é uma maneira de garantir o direito à vida.
Nesta linha, para Silva11, “efetivamente, esse conjunto de
direitos aparelha situações, proibições, limitações e procedi-
mentos destinados a assegurar o exercício e o gozo de algum
direito individual fundamental (intimidade, liberdade pessoal ou
a incolumidade física ou moral)”.
Especificamente no que tange à segurança jurídica, tem-se
o disposto no artigo 5º, XXXVI, CF:
Artigo 5º, XXXVI, CF. A lei não prejudicará o direito adquiri-
do, o ato jurídico perfeito e a coisa julgada.
Pelo inciso restam estabelecidos limites à retroatividade da
lei.
Define o artigo 6º da Lei de Introdução às Normas do Direito
Brasileiro:
Artigo 6º, LINDB. A Lei em vigor terá efeito imediato e geral,
respeitados o ato jurídico perfeito, o direito adquirido e a coisa
julgada.
§ 1º Reputa-se ato jurídico perfeito o já consumado segun-
do a lei vigente ao tempo em que se efetuou.
§ 2º Consideram-se adquiridos assim os direitos que o seu
titular, ou alguém por ele, possa exercer, como aqueles cujo co-
meço do exercício tenha termo pré-fixo, ou condição pré-esta-
belecida inalterável, a arbítrio de outrem.
10 ZANNONI, Eduardo. El daño en la responsabilidad civil.
Buenos Aires: Astrea, 1982.
11 SILVA, José Afonso da. Curso de direito constitucional po-
sitivo... Op. Cit., p. 437.
13
§ 3º Chama-se coisa julgada ou caso julgado a decisão judi-
cial de que já não caiba recurso.
- Direito à propriedade
O caput do artigo 5º da Constituição assegura a proteção do
direito à propriedade, tanto material quanto intelectual, delimi-
tada em alguns incisos que o seguem.
Função social da propriedade material
O artigo 5º, XXII, CF estabelece:
Artigo 5º, XXII, CF. É garantido o direito de propriedade.
A seguir, no inciso XXIII do artigo 5º, CF estabelece o princi-
pal fator limitador deste direito:
Artigo 5º, XXIII, CF. A propriedade atenderá a sua função
social.
A propriedade, segundo Silva12, “[...] não pode mais ser con-
siderada como um direito individual nem como instituição do di-
reito privado. [...] embora prevista entre os direitos individuais,
ela não mais poderá ser considerada puro direito individual, re-
lativizando-se seu conceito e significado, especialmente porque
os princípios da ordem econômica são preordenados à vista da
realização de seu fim: assegurar a todos existência digna, confor-
me os ditames da justiça social. Se é assim, então a propriedade
privada, que, ademais, tem que atender a sua função social, fica
vinculada à consecução daquele princípio”.
Com efeito, a proteção da propriedade privada está limitada
ao atendimento de sua função social, sendo este o requisito que
a correlaciona com a proteção da dignidade da pessoa humana.
A propriedade de bens e valores em geral é um direito assegura-
do na Constituição Federal e, como todos os outros, se encontra
limitado pelos demais princípios conforme melhor se atenda à
dignidade do ser humano.
Uso temporário
No mais, estabelece-se uma terceira limitação ao direito de
propriedade que não possui o caráter definitivo da desapropria-
ção, mas é temporária, conforme artigo 5º, XXV, CF:
Artigo 5º, XXV, CF. No caso de iminente perigo público, a
autoridade competente poderá usar de propriedade particular,
assegurada ao proprietário indenização ulterior, se houver dano.
Se uma pessoa tem uma propriedade, numa situação de
perigo, o poder público pode se utilizar dela (ex: montar uma
base para capturar um fugitivo), pois o interesse da coletividade
é maior que o do indivíduo proprietário.
Direito sucessório
O direito sucessório aparece como uma faceta do direito à
propriedade, encontrando disciplina constitucional no artigo 5º,
XXX e XXXI, CF:
Artigo 5º, XXX, CF. É garantido o direito de herança;
12 SILVA, José Afonso da. Curso de direito constitucional po-
sitivo. 25. ed. São Paulo: Malheiros, 2006.
 LEGISLAÇÃO
Artigo 5º, XXXI, CF.A sucessão de bens de estrangeiros si-
tuados no País será regulada pela lei brasileira em benefício do
cônjuge ou dos filhos brasileiros, sempre que não lhes seja mais
favorável a lei pessoal do de cujus.
O direito à herança envolve o direito de receber – seja de-
vido a uma previsão legal, seja por testamento – bens de uma
pessoa que faleceu. Assim, o patrimônio passa para outra pes-
soa, conforme a vontade do falecido e/ou a lei determine. A
Constituição estabelece uma disciplina específica para bens de
estrangeiros situados no Brasil, assegurando que eles sejam re-
passados ao cônjuge e filhos brasileiros nos termos da lei mais
benéfica (do Brasil ou do país estrangeiro).
Direito do consumidor
Nos termos do artigo 5º, XXXII, CF:
Artigo 5º, XXXII, CF. O Estado promoverá, na forma da lei, a
defesa do consumidor.
O direito do consumidor liga-se ao direito à propriedade a
partir do momento em que garante à pessoa que irá adquirir
bens e serviços que estes sejam entregues e prestados da forma
adequada, impedindo que o fornecedor se enriqueça ilicitamen-
te, se aproveite de maneira indevida da posição menos favorável
e de vulnerabilidade técnica do consumidor.
O Direito do Consumidor pode ser considerado um ramo
recente do Direito. No Brasil, a legislação que o regulamentou
foi promulgada nos anos 90, qual seja a Lei nº 8.078, de 11 de
setembro de 1990, conforme determinado pela Constituição Fe-
deral de 1988, que também estabeleceu no artigo 48 do Ato das
Disposições Constitucionais Transitórias:
Artigo 48, ADCT. O Congresso Nacional, dentro de cento e
vinte dias da promulgação da Constituição, elaborará código de
defesa do consumidor.
A elaboração do Código de Defesa do Consumidor foi um
grande passo para a proteção da pessoa nas relações de consu-
mo que estabeleça, respeitando-se a condição de hipossuficien-
te técnico daquele que adquire um bem ou faz uso de determi-
nado serviço, enquanto consumidor.
Propriedade intelectual
Além da propriedade material, o constituinte protege tam-
bém a propriedade intelectual, notadamente no artigo 5º, XXVII,
XXVIII e XXIX, CF:
Artigo 5º, XXVII, CF. Aos autores pertence o direito exclusivo
de utilização, publicação ou reprodução de suas obras, transmis-
sível aos herdeiros pelo tempo que a lei fixar;
Artigo 5º, XXVIII, CF. São assegurados, nos termos da lei:
a) a proteção às participações individuais em obras cole-
tivas e à reprodução da imagem e voz humanas, inclusive nas
atividades desportivas;
b) o direito de fiscalização do aproveitamento econômico
das obras que criarem ou de que participarem aos criadores, aos
intérpretes e às respectivas representações sindicais e associa-
tivas;
14
Artigo 5º, XXIX, CF. A lei assegurará aos autores de inventos
industriais privilégio temporário para sua utilização, bem como
proteção às criações industriais, à propriedade das marcas, aos
nomes de empresas e a outros signos distintivos, tendo em vista
o interesse social e o desenvolvimento tecnológico e econômico
do País.
Assim, a propriedade possui uma vertente intelectual que
deve ser respeitada, tanto sob o aspecto moral quanto sob o
patrimonial. No âmbito infraconstitucional brasileiro, a Lei nº
9.610, de 19 de fevereiro de 1998, regulamenta os direitos au-
torais, isto é, “os direitos de autor e os que lhes são conexos”.
O artigo 7° do referido diploma considera como obras inte-
lectuais que merecem a proteção do direito do autor os textos
de obras de natureza literária, artística ou científica; as confe-
rências, sermões e obras semelhantes; as obras cinematográfi-
cas e televisivas; as composições musicais; fotografias; ilustra-
ções; programas de computador; coletâneas e enciclopédias;
entre outras.
Os direitos morais do autor, que são imprescritíveis, inalie-
náveis e irrenunciáveis, envolvem, basicamente, o direito de rei-
vindicar a autoria da obra, ter seu nome divulgado na utilização
desta, assegurar a integridade desta ou modificá-la e retirá-la de
circulação se esta passar a afrontar sua honra ou imagem.
Já os direitos patrimoniais do autor, nos termos dos artigos
41 a 44 da Lei nº 9.610/98, prescrevem em 70 anos contados do
primeiro ano seguinte à sua morte ou do falecimento do último
coautor, ou contados do primeiro ano seguinte à divulgação da
obra se esta for de natureza audiovisual ou fotográfica. Estes,
por sua vez, abrangem, basicamente, o direito de dispor sobre
a reprodução, edição, adaptação, tradução, utilização, inclusão
em bases de dados ou qualquer outra modalidade de utilização;
sendo que estas modalidades de utilização podem se dar a título
oneroso ou gratuito.
“Os direitos autorais, também conhecidos como copyright
(direito de cópia), são considerados bens móveis, podendo ser
alienados, doados, cedidos ou locados. Ressalte-se que a per-
missão a terceiros de utilização de criações artísticas é direito do
autor. [...] A proteção constitucional abrange o plágio e a contra-
fação. Enquanto que o primeiro caracteriza-se pela difusão de
obra criada ou produzida por terceiros, como se fosse própria, a
segunda configura a reprodução de obra alheia sem a necessária
permissão do autor”[13].
- Direitos de acesso à justiça
A formação de um conceito sistemático de acesso à justiça
se dá com a teoria de Cappelletti e Garth, que apontaram três
ondas de acesso, isto é, três posicionamentos básicos para a rea-
lização efetiva de tal acesso. Tais ondas foram percebidas paula-
tinamente com a evolução do Direito moderno conforme imple-
mentadas as bases da onda anterior, quer dizer, ficou evidente
aos autores a emergência de uma nova onda quando superada a
afirmação das premissas da onda anterior, restando parcialmen-
te implementada (visto que até hoje enfrentam-se obstáculos
ao pleno atendimento em todas as ondas).
Primeiro, Cappelletti e Garth[14] entendem que surgiu uma
onda de concessão de assistência judiciária aos pobres, partin-
do-se da prestação sem interesse de remuneração por parte dos
advogados e, ao final, levando à criação de um aparato estrutu-
ral para a prestação da assistência pelo Estado.
 LEGISLAÇÃO
Em segundo lugar, no entender de Cappelletti e Garth[15],
veio a onda de superação do problema na representação dos
interesses difusos, saindo da concepção tradicional de processo
como algo restrito a apenas duas partes individualizadas e oca-
sionando o surgimento de novas instituições, como o Ministério
Público.
Finalmente, Cappelletti e Garth[16] apontam uma terceira
onda consistente no surgimento de uma concepção mais ampla
de acesso à justiça, considerando o conjunto de instituições, me-
canismos, pessoas e procedimentos utilizados: “[...] esse enfo-
que encoraja a exploração de uma ampla variedade de reformas,
incluindo alterações nas formas de procedimento, mudanças na
estrutura dos tribunais ou a criação de novos tribunais, o uso
de pessoas leigas ou paraprofissionais, tanto como juízes quan-
to como defensores, modificações no direito substantivo desti-
nadas a evitar litígios ou facilitar sua solução e a utilização de
mecanismos privados ou informais de solução dos litígios. Esse
enfoque, em suma, não receia inovações radicais e compreen-
sivas, que vão muito além da esfera de representação judicial”.
Assim, dentro da noção de acesso à justiça, diversos aspec-
tos podem ser destacados: de um lado, deve criar-se o Poder Ju-
diciário e se disponibilizar meios para que todas as pessoas pos-
sam buscá-lo; de outro lado, não basta garantir meios de acesso
se estes forem insuficientes, já que para que exista o verdadeiro
acesso à justiça é necessário que se aplique o direito material de
maneira justa e célere.
Relacionando-se à primeira onda de acesso à justiça, prevê
a Constituição em seu artigo 5º, XXXV:
Artigo 5º, XXXV, CF. A lei não excluirá da apreciação do Po-
der Judiciário lesão ou ameaça a direito.
O princípio da inafastabilidade da jurisdição é o princípio
de Direito Processual Público subjetivo, também cunhado como
Princípio da Ação, em que a Constituição garante a necessária
tutela estatal aos conflitos ocorrentes na vida em sociedade.
Sempre que uma controvérsia for levada ao Poder Judiciário,
preenchidos os requisitos de admissibilidade, ela será resolvida,
independentemente de haver ou não previsão específica a res-
peito na legislação.
Também se liga à primeira onda de acesso à justiça, no que
tange à abertura do Judiciário mesmo aos menos favorecidos
economicamente, o artigo 5º, LXXIV, CF:
Artigo 5º, LXXIV, CF. O Estado prestará assistência jurídica in-
tegral e gratuita aos que comprovarem insuficiência de recursos.
O constituinte, ciente de que não basta garantir o acesso ao
Poder Judiciário, sendo também necessária a efetividade pro-
cessual, incluiu pela Emenda Constitucional nº 45/2004 o inciso
LXXVIII ao artigo 5º da Constituição:
Artigo 5º, LXXVIII, CF. A todos, no âmbito judicial e admi-
nistrativo, são assegurados a razoável duração do processo e os
meios que garantam a celeridade de sua tramitação.
Com o tempo se percebeu que não bastava garantir o aces-
so à justiça se este não fosse célere e eficaz. Não significa que se
deve acelerar o processo em detrimento de direitos e garantias
assegurados em lei, mas sim que é preciso proporcionar um trâ-
mite que dure nem mais e nem menos que o necessário para a
efetiva realização da justiça no caso concreto.
15
- Direitos constitucionais-penais
Juiz natural e vedação ao juízo ou tribunal de exceção
Quando o artigo 5º, LIII, CF menciona:
Artigo 5º, LIII, CF. Ninguém será processado nem sentencia-
do senão pela autoridade competente”, consolida o princípio do
juiz natural que assegura a toda pessoa o direito de conhecer
previamente daquele que a julgará no processo em que seja par-
te, revestindo tal juízo em jurisdição competente para a matéria
específica do caso antes mesmo do fato ocorrer.
Por sua vez, um desdobramento deste princípio encontra-se
no artigo 5º, XXXVII, CF:
Artigo 5º, XXXVII, CF. Não haverá juízo ou tribunal de exce-
ção.
Juízo ou Tribunal de Exceção é aquele especialmente criado
para uma situação pretérita, bem como não reconhecido como
legítimo pela Constituição do país.
Tribunal do júri
A respeito da competência do Tribunal do júri, prevê o arti-
go 5º, XXXVIII, CF:
Artigo 5º, XXXVIII. É reconhecida a instituição do júri, com a
organização que lhe der a lei, assegurados:
a) a plenitude de defesa;
b) o sigilo das votações;
c) a soberania dos veredictos;
d) a competência para o julgamento dos crimes dolosos
contra a vida.
O Tribunal do Júri é formado por pessoas do povo, que jul-
gam os seus pares. Entende-se ser direito fundamental o de ser
julgado por seus iguais, membros da sociedade e não magistra-
dos, no caso de determinados crimes que por sua natureza pos-
suem fortes fatores de influência emocional.
Plenitude da defesa envolve tanto a autodefesa quanto a
defesa técnica e deve ser mais ampla que a denominada ampla
defesa assegurada em todos os procedimentos judiciais e admi-
nistrativos.
Sigilo das votações envolve a realização de votações secre-
tas, preservando a liberdade de voto dos que compõem o con-
selho que irá julgar o ato praticado.
A decisão tomada pelo conselho é soberana. Contudo, a
soberania dos veredictos veda a alteração das decisões dos ju-
rados, não a recorribilidade dos julgamentos do Tribunal do Júri
para que seja procedido novo julgamento uma vez cassada a de-
cisão recorrida, haja vista preservar o ordenamento jurídico pelo
princípio do duplo grau de jurisdição.
Por fim, a competência para julgamento é dos crimes dolo-
sos (em que há intenção ou ao menos se assume o risco de pro-
dução do resultado) contra a vida, que são: homicídio, aborto,
induzimento, instigação ou auxílio a suicídio e infanticídio. Sua
competência não é absoluta e é mitigada, por vezes, pela pró-
pria Constituição (artigos 29, X /102, I, b) e c) / 105, I, a) / 108, I).
 LEGISLAÇÃO
Anterioridade e irretroatividade da lei
O artigo 5º, XXXIX, CF preconiza:
Artigo5º, XXXIX, CF. Não há crime sem lei anterior que o de-
fina, nem pena sem prévia cominação legal.
É a consagração da regra do nullum crimen nulla poena sine
praevia lege. Simultaneamente, se assegura o princípio da lega-
lidade (ou reserva legal), na medida em que não há crime sem
lei que o defina, nem pena sem prévia cominação legal, e o prin-
cípio da anterioridade, posto que não há crime sem lei anterior
que o defina.
Ainda no que tange ao princípio da anterioridade, tem-se o
artigo 5º, XL, CF:
Artigo 5º, XL, CF. A lei penal não retroagirá, salvo para be-
neficiar o réu.
O dispositivo consolida outra faceta do princípio da anterio-
ridade: se, por um lado, é necessário que a lei tenha definido um
fato como crime e dado certo tratamento penal a este fato (ex.:
pena de detenção ou reclusão, tempo de pena, etc.) antes que
ele ocorra; por outro lado, se vier uma lei posterior ao fato que
o exclua do rol de crimes ou que confira tratamento mais bené-
fico (diminuindo a pena ou alterando o regime de cumprimento,
notadamente), ela será aplicada. Restam consagrados tanto o
princípio da irretroatividade da lei penal in pejus quanto o da
retroatividade da lei penal mais benéfica.
Menções específicas a crimes
O artigo 5º, XLI, CF estabelece:
Artigo 5º, XLI, CF. A lei punirá qualquer discriminação aten-
tatória dos direitos e liberdades fundamentais.
Sendo assim confere fórmula genérica que remete ao prin-
cípio da igualdade numa concepção ampla, razão pela qual
práticas discriminatórias não podem ser aceitas. No entanto, o
constituinte entendeu por bem prever tratamento específico a
certas práticas criminosas.
Neste sentido, prevê o artigo 5º, XLII, CF:
Artigo 5º, XLII, CF. A prática do racismo constitui crime ina-
fiançável e imprescritível, sujeito à pena de reclusão, nos termos
da lei.
A Lei nº 7.716, de 5 de janeiro de 1989 define os crimes
resultantes de preconceito de raça ou de cor. Contra eles não
cabe fiança (pagamento de valor para deixar a prisão provisória)
e não se aplica o instituto da prescrição (perda de pretensão de
se processar/punir uma pessoa pelo decurso do tempo).
Não obstante, preconiza ao artigo 5º, XLIII, CF:
Artigo 5º, XLIII, CF. A lei considerará crimes inafiançáveis e
insuscetíveis de graça ou anistia a prática da tortura, o tráfico ilí-
cito de entorpecentes e drogas afins, o terrorismo e os definidos
como crimes hediondos, por eles respondendo os mandantes,
os executores e os que, podendo evitá-los, se omitirem.
16
Anistia, graça e indulto diferenciam-se nos seguintes ter-
mos: a anistia exclui o crime, rescinde a condenação e extingue
totalmente a punibilidade, a graça e o indulto apenas extinguem
a punibilidade, podendo ser parciais; a anistia, em regra, atinge
crimes políticos, a graça e o indulto, crimes comuns; a anistia
pode ser concedida pelo Poder Legislativo, a graça e o indulto
são de competência exclusiva do Presidente da República; a
anistia pode ser concedida antes da sentença final ou depois
da condenação irrecorrível, a graça e o indulto pressupõem o
trânsito em julgado da sentença condenatória; graça e o indulto
apenas extinguem a punibilidade, persistindo os efeitos do cri-
me, apagados na anistia; graça é em regra individual e solicitada,
enquanto o indulto é coletivo e espontâneo.
Não cabe graça, anistia ou indulto (pode-se considerar que
o artigo o abrange, pela doutrina majoritária) contra crimes de
tortura, tráfico, terrorismo (TTT) e hediondos (previstos na Lei
nº 8.072 de 25 de julho de 1990). Além disso, são crimes que
não aceitam fiança.
Por fim, prevê o artigo 5º, XLIV, CF:
Artigo 5º, XLIV, CF. Constitui crime inafiançável e imprescri-
tível a ação de grupos armados, civis ou militares, contra a or-
dem constitucional e o Estado Democrático.
Personalidade da pena
A personalidade da pena encontra respaldo no artigo 5º,
XLV, CF:
Artigo 5º, XLV, CF. Nenhuma pena passará da pessoa do con-
denado, podendo a obrigação de reparar o dano e a decretação
do perdimento de bens ser, nos termos da lei, estendidas aos
sucessores e contra eles executadas, até o limite do valor do pa-
trimônio transferido.
O princípio da personalidade encerra o comando de o crime
ser imputado somente ao seu autor, que é, por seu turno, a úni-
ca pessoa passível de sofrer a sanção. Seria flagrante a injustiça
se fosse possível alguém responder pelos atos ilícitos de outrem:
caso contrário, a reação, ao invés de restringir-se ao malfeitor,
alcançaria inocentes. Contudo, se uma pessoa deixou patrimô-
nio e faleceu, este patrimônio responderá pelas repercussões
financeiras do ilícito.
Individualização da pena
A individualização da pena tem por finalidade concretizar
o princípio de que a responsabilização penal é sempre pesso-
al, devendo assim ser aplicada conforme as peculiaridades do
agente.
A primeira menção à individualização da pena se encontra
no artigo 5º, XLVI, CF:
Artigo 5º, XLVI, CF. A lei regulará a individualização da pena
e adotará, entre outras, as seguintes:
a) privação ou restrição da liberdade;
b) perda de bens;
c) multa;
d) prestação social alternativa;
e) suspensão ou interdição de direitos.
 LEGISLAÇÃO
Pelo princípio da individualização da pena, a pena deve ser
individualizada nos planos legislativo, judiciário e executório,
evitando-se a padronização a sanção penal. A individualização
da pena significa adaptar a pena ao condenado, consideradas as
características do agente e do delito.
A pena privativa de liberdade é aquela que restringe, com
maior ou menor intensidade, a liberdade do condenado, consis-
tente em permanecer em algum estabelecimento prisional, por
um determinado tempo.
A pena de multa ou patrimonial opera uma diminuição do
patrimônio do indivíduo delituoso.
A prestação social alternativa corresponde às penas restri-
tivas de direitos, autônomas e substitutivas das penas privativas
de liberdade, estabelecidas no artigo 44 do Código Penal.
Por seu turno, a individualização da pena deve também se
fazer presente na fase de sua execução, conforme se depreende
do artigo 5º, XLVIII, CF:
Artigo 5º, XLVIII, CF. A pena será cumprida em estabeleci-
mentos distintos, de acordo com a natureza do delito, a idade e
o sexo do apenado.
A distinção do estabelecimento conforme a natureza do de-
lito visa impedir que a prisão se torne uma faculdade do crime.
Infelizmente, o Estado não possui aparato suficiente para cum-
prir tal diretiva, diferenciando, no máximo, o nível de segurança
das prisões.
Quanto à idade, destacam-se as Fundações Casas, para
cumprimento de medida por menores infratores. Quanto ao
sexo, prisões costumam ser exclusivamente para homens ou
para mulheres.
Também se denota o respeito à individualização da pena
nesta faceta pelo artigo 5º, L, CF:
Artigo 5º, L, CF. Às presidiárias serão asseguradas condições
para que possam permanecer com seus filhos durante o período
de amamentação.
Preserva-se a individualização da pena porque é tomada a
condição peculiar da presa que possui filho no período de ama-
mentação, mas também se preserva a dignidade da criança, não
a afastando do seio materno de maneira precária e impedindo a
formação de vínculo pela amamentação.
Vedação de determinadas penas
O constituinte viu por bem proibir algumas espécies de pe-
nas, consoante ao artigo 5º, XLVII, CF:
Artigo 5º, XLVII, CF. não haverá penas:
a) de morte, salvo em caso de guerra declarada, nos termos
do art. 84, XIX;
b) de caráter perpétuo;
c) de trabalhos forçados;
d) de banimento;
e) cruéis.
Em resumo, o inciso consolida o princípio da humanidade,
pelo qual o “poder punitivo estatal não pode aplicar sanções
que atinjam a dignidade da pessoa humana ou que lesionem a
constituição físico-psíquica dos condenados”[17] .
17
Quanto à questão da pena de morte, percebe-se que o
constituinte não estabeleceu uma total vedação, autorizando-a
nos casos de guerra declarada. Obviamente, deve-se respeitar
o princípio da anterioridade da lei, ou seja, a legislação deve
prever a pena de morte ao fato antes dele ser praticado. No or-
denamento brasileiro, este papel é cumprido pelo Código Penal
Militar (Decreto-Lei nº 1.001/1969), que prevê a pena de morte
a ser executada por fuzilamento nos casos tipificados em seu
Livro II, que aborda os crimes militares em tempo de guerra.
Por sua vez, estão absolutamente vedadas em quaisquer
circunstâncias as penas de caráter perpétuo, de trabalhos força-
dos, de banimento e cruéis.
No que tange aos trabalhos forçados, vale destacar que o
trabalho obrigatório não é considerado um tratamento contrá-
rio à dignidade do recluso, embora o trabalho forçado o seja. O
trabalho é obrigatório, dentro das condições do apenado, não
podendo ser cruel ou menosprezar a capacidade física e intelec-
tual do condenado; como o trabalho não existe independente
da educação, cabe incentivar o aperfeiçoamento pessoal; até
mesmo porque o trabalho deve se aproximar da realidade do
mundo externo, será remunerado; além disso, condições de dig-
nidade e segurança do trabalhador, como descanso semanal e
equipamentos de proteção, deverão ser respeitados.
Respeito à integridade do preso
Prevê o artigo 5º, XLIX, CF:
Artigo 5º, XLIX, CF. É assegurado aos presos o respeito à in-
tegridade física e moral.
Obviamente, o desrespeito à integridade física e moral do
preso é uma violação do princípio da dignidade da pessoa hu-
mana.
Dois tipos de tratamentos que violam esta integridade estão
mencionados no próprio artigo 5º da Constituição Federal. Em
primeiro lugar, tem-se a vedação da tortura e de tratamentos
desumanos e degradantes (artigo 5º, III, CF), o que vale na exe-
cução da pena.
No mais, prevê o artigo 5º, LVIII, CF:
Artigo 5º, LVIII, CF.O civilmente identificado não será sub-
metido a identificação criminal, salvo nas hipóteses previstas em
lei.
Se uma pessoa possui identificação civil, não há porque fa-
zer identificação criminal, colhendo digitais, fotos, etc. Pensa-se
que seria uma situação constrangedora desnecessária ao sus-
peito, sendo assim, violaria a integridade moral.
Devido processo legal, contraditório e ampla defesa
Estabelece o artigo 5º, LIV, CF:
Artigo 5º, LIV, CF. Ninguém será privado da liberdade ou de
seus bens sem o devido processo legal.
Pelo princípio do devido processo legal a legislação deve
ser respeitada quando o Estado pretender punir alguém judi-
cialmente. Logo, o procedimento deve ser livre de vícios e seguir
estritamente a legislação vigente, sob pena de nulidade proces-
sual.
 LEGISLAÇÃO
Surgem como corolário do devido processo legal o contradi-
tório e a ampla defesa, pois somente um procedimento que os
garanta estará livre dos vícios. Neste sentido, o artigo 5º, LV, CF:
Artigo 5º, LV, CF. Aos litigantes, em processo judicial ou ad-
ministrativo, e aos acusados em geral são assegurados o contra-
ditório e ampla defesa, com os meios e recursos a ela inerentes.
O devido processo legal possui a faceta formal, pela qual
se deve seguir o adequado procedimento na aplicação da lei e,
sendo assim, respeitar o contraditório e a ampla defesa. Não
obstante, o devido processo legal tem sua faceta material que
consiste na tomada de decisões justas, que respeitem os parâ-
metros da razoabilidade e da proporcionalidade.
Vedação de provas ilícitas
Conforme o artigo 5º, LVI, CF:
Artigo 5º, LVI, CF. São inadmissíveis, no processo, as provas
obtidas por meios ilícitos.
Provas ilícitas, por força da nova redação dada ao artigo 157
do CPP, são as obtidas em violação a normas constitucionais ou
legai, ou seja, prova ilícita é a que viola regra de direito material,
constitucional ou legal, no momento da sua obtenção. São veda-
das porque não se pode aceitar o descumprimento do ordena-
mento para fazê-lo cumprir: seria paradoxal.
Presunção de inocência
Prevê a Constituição no artigo 5º, LVII:
Artigo 5º, LVII, CF. Ninguém será considerado culpado até o
trânsito em julgado de sentença penal condenatória.
Consolida-se o princípio da presunção de inocência, pelo
qual uma pessoa não é culpada até que, em definitivo, o Judi-
ciário assim decida, respeitados todos os princípios e garantias
constitucionais.
Ação penal privada subsidiária da pública
Nos termos do artigo 5º, LIX, CF:
Artigo 5º, LIX, CF. Será admitida ação privada nos crimes de
ação pública, se esta não for intentada no prazo legal.
A chamada ação penal privada subsidiária da pública en-
contra respaldo constitucional, assegurando que a omissão do
poder público na atividade de persecução criminal não será ig-
norada, fornecendo-se instrumento para que o interessado a
proponha.
Prisão e liberdade
O constituinte confere espaço bastante extenso no artigo 5º
em relação ao tratamento da prisão, notadamente por se tratar
de ato que vai contra o direito à liberdade. Obviamente, a prisão
não é vedada em todos os casos, porque práticas atentatórias a
direitos fundamentais implicam na tipificação penal, autorizan-
do a restrição da liberdade daquele que assim agiu.
18
No inciso LXI do artigo 5º, CF, prevê-se:
Artigo 5º, LXI, CF. Ninguém será preso senão em flagrante
delito ou por ordem escrita e fundamentada de autoridade ju-
diciária competente, salvo nos casos de transgressão militar ou
crime propriamente militar, definidos em lei.
Logo, a prisão somente se dará em caso de flagrante delito
(necessariamente antes do trânsito em julgado), ou em caráter
temporário, provisório ou definitivo (as duas primeiras indepen-
dente do trânsito em julgado, preenchidos requisitos legais e a
última pela irreversibilidade da condenação).
Aborda-se no artigo 5º, LXII o dever de comunicação ao juiz
e à família ou pessoa indicada pelo preso:
Artigo 5º, LXII, CF. A prisão de qualquer pessoa e o local
onde se encontre serão comunicados imediatamente ao juiz
competente e à família do preso ou à pessoa por ele indicada.
Não obstante, o preso deverá ser informado de todos os
seus direitos, inclusive o direito ao silêncio, podendo entrar em
contato com sua família e com um advogado, conforme artigo
5º, LXIII, CF:
Artigo 5º, LXIII, CF. O preso será informado de seus direitos,
entre os quais o de permanecer calado, sendo-lhe assegurada a
assistência da família e de advogado.
Estabelece-se no artigo 5º, LXIV, CF:
Artigo 5º, LXIV, CF. O preso tem direito à identificação dos
responsáveis por sua prisão ou por seu interrogatório policial.
Por isso mesmo, o auto de prisão em flagrante e a ata do
depoimento do interrogatório são assinados pelas autoridades
envolvidas nas práticas destes atos procedimentais.
Ainda, a legislação estabelece inúmeros requisitos para que
a prisão seja validada, sem os quais cabe relaxamento, tanto que
assim prevê o artigo 5º, LXV, CF:
Artigo 5º, LXV, CF. A prisão ilegal será imediatamente relaxa-
da pela autoridade judiciária.
Desta forma, como decorrência lógica, tem-se a previsão do
artigo 5º, LXVI, CF:
Artigo 5º, LXVI, CF. Ninguém será levado à prisão ou nela
mantido, quando a lei admitir a liberdade provisória, com ou
sem fiança.
Mesmo que a pessoa seja presa em flagrante, devido ao
princípio da presunção de inocência, entende-se que ela não
deve ser mantida presa quando não preencher os requisitos le-
gais para prisão preventiva ou temporária.
Indenização por erro judiciário
A disciplina sobre direitos decorrentes do erro judiciário en-
contra-se no artigo 5º, LXXV, CF:
 LEGISLAÇÃO
Artigo 5º, LXXV, CF. O Estado indenizará o condenado por
erro judiciário, assim como o que ficar preso além do tempo fi-
xado na sentença.
Trata-se do erro em que incorre um juiz na apreciação e jul-
gamento de um processo criminal, resultando em condenação
de alguém inocente. Neste caso, o Estado indenizará. Ele tam-
bém indenizará uma pessoa que ficar presa além do tempo que
foi condenada a cumprir.
5) Direitos fundamentais implícitos
Nos termos do § 2º do artigo 5º da Constituição Federal:
Artigo 5º, §2º, CF. Os direitos e garantias expressos nesta
Constituição não excluem outros decorrentes do regime e dos
princípios por ela adotados, ou dos tratados internacionais em
que a República Federativa do Brasil seja parte.
Daí se depreende que os direitos ou garantias podem estar
expressos ou implícitos no texto constitucional. Sendo assim, o
rol enumerado nos incisos do artigo 5º é apenas exemplificativo,
não taxativo.
6) Tratados internacionais incorporados ao ordenamento
interno
Estabelece o artigo 5º, § 2º, CF que os direitos e garantias
podem decorrer, dentre outras fontes, dos “tratados internacio-
nais em que a República Federativa do Brasil seja parte”.
Para o tratado internacional ingressar no ordenamento jurí-
dico brasileiro deve ser observado um procedimento complexo,
que exige o cumprimento de quatro fases: a negociação (bilate-
ral ou multilateral, com posterior assinatura do Presidente da
República), submissão do tratado assinado ao Congresso Nacio-
nal (que dará referendo por meio do decreto legislativo), rati-
ficação do tratado (confirmação da obrigação perante a comu-
nidade internacional) e a promulgação e publicação do tratado
pelo Poder Executivo[18]. Notadamente, quando o constituinte
menciona os tratados internacionais no §2º do artigo 5º refe-
re-se àqueles que tenham por fulcro ampliar o rol de direitos
do artigo 5º, ou seja, tratado internacional de direitos humanos.
O §1° e o §2° do artigo 5° existiam de maneira originária
na Constituição Federal, conferindo o caráter de primazia dos
direitos humanos, desde logo consagrando o princípio da pri-
mazia dos direitos humanos, como reconhecido pela doutrina
e jurisprudência majoritários na época. “O princípio da prima-
zia dos direitos humanos nas relações internacionais implica
em que o Brasil deve incorporar os tratados quanto ao tema ao
ordenamento interno brasileiro e respeitá-los. Implica, também
em que as normas voltadas à proteção da dignidade em caráter
universal devem ser aplicadas no Brasil em caráter prioritário
em relação a outras normas”[19].
Regra geral, os tratados internacionais comuns ingressam
com força de lei ordinária no ordenamento jurídico brasileiro
porque somente existe previsão constitucional quanto à possibi-
lidade da equiparação às emendas constitucionais se o tratado
abranger matéria de direitos humanos.
19
Antes da emenda alterou o quadro quanto aos tratados de
direitos humanos, era o que acontecia, mas isso não significa
que tais direitos eram menos importantes devido ao princípio da
primazia e ao reconhecimento dos direitos implícitos.
Por seu turno, com o advento da Emenda Constitucional nº
45/04 se introduziu o §3º ao artigo 5º da Constituição Federal,
de modo que os tratados internacionais de direitos humanos
foram equiparados às emendas constitucionais, desde que hou-
vesse a aprovação do tratado em cada Casa do Congresso Nacio-
nal e obtivesse a votação em dois turnos e com três quintos dos
votos dos respectivos membros:
Art. 5º, § 3º, CF. Os tratados e convenções internacionais
sobre direitos humanos que forem aprovados, em cada Casa do
Congresso Nacional, em dois turnos, por três quintos dos votos
dos respectivos membros, serão equivalentes às emendas cons-
titucionais.
Logo, a partir da alteração constitucional, os tratados de di-
reitos humanos que ingressarem no ordenamento jurídico bra-
sileiro, versando sobre matéria de direitos humanos, irão passar
por um processo de aprovação semelhante ao da emenda cons-
titucional.
Contudo, há posicionamentos conflituosos quanto à pos-
sibilidade de considerar como hierarquicamente constitucional
os tratados internacionais de direitos humanos que ingressaram
no ordenamento jurídico brasileiro anteriormente ao advento
da referida emenda. Tal discussão se deu com relação à prisão
civil do depositário infiel, prevista como legal na Constituição e
ilegal no Pacto de São José da Costa Rica (tratado de direitos
humanos aprovado antes da EC nº 45/04), sendo que o Supremo
Tribunal Federal firmou o entendimento pela supralegalidade do
tratado de direitos humanos anterior à Emenda (estaria numa
posição que paralisaria a eficácia da lei infraconstitucional, mas
não revogaria a Constituição no ponto controverso).
7) Tribunal Penal Internacional
Preconiza o artigo 5º, CF em seu § 4º:
Artigo 5º, §4º, CF. O Brasil se submete à jurisdição de Tribu-
nal Penal Internacional a cuja criação tenha manifestado adesão.
O Estatuto de Roma do Tribunal Penal Internacional foi pro-
mulgado no Brasil pelo Decreto nº 4.388 de 25 de setembro de
2002. Ele contém 128 artigos e foi elaborado em Roma, no dia
17 de julho de 1998, regendo a competência e o funcionamento
deste Tribunal voltado às pessoas responsáveis por crimes de
maior gravidade com repercussão internacional (artigo 1º, ETPI).
“Ao contrário da Corte Internacional de Justiça, cuja juris-
dição é restrita a Estados, ao Tribunal Penal Internacional com-
pete o processo e julgamento de violações contra indivíduos; e,
distintamente dos Tribunais de crimes de guerra da Iugoslávia e
de Ruanda, criados para analisarem crimes cometidos durante
esses conflitos, sua jurisdição não está restrita a uma situação
específica”[20].
Resume Mello[21]: “a Conferência das Nações Unidas so-
bre a criação de uma Corte Criminal Internacional, reunida em
Roma, em 1998, aprovou a referida Corte. Ela é permanente.
Tem sede em Haia.
 LEGISLAÇÃO
A corte tem personalidade internacional. Ela julga: a) crime
de genocídio; b) crime contra a humanidade; c) crime de guerra;
d) crime de agressão. Para o crime de genocídio usa a defini-
ção da convenção de 1948. Como crimes contra a humanidade
são citados: assassinato, escravidão, prisão violando as normas
internacionais, violação tortura, apartheid, escravidão sexual,
prostituição forçada, esterilização, etc. São crimes de guerra:
homicídio internacional, destruição de bens não justificada pela
guerra, deportação, forçar um prisioneiro a servir nas forças ini-
migas, etc.”.
3.2 Habeas corpus, mandado de segurança, mandado de
injunção e habeas data.
Remédios constitucionais são as espécies de ações judiciá-
rias que visam proteger os direitos fundamentais reconhecidos
no texto constitucional quando a declaração e a garantia destes
não se mostrar suficiente. Assim, o Poder Judiciário será aciona-
do para sanar o desrespeito a estes direitos fundamentais, ser-
vindo cada espécie de ação para uma forma de violação.
Habeas Corpus
No que tange à disciplina do habeas corpus, prevê a Consti-
tuição em seu artigo 5º, LXVIII:
Artigo 5º, LXVIII, CF. Conceder-se-á habeas corpus sempre
que alguém sofrer ou se achar ameaçado de sofrer violência ou
coação em sua liberdade de locomoção, por ilegalidade ou abu-
so de poder.
Trata-se de ação gratuita, nos termos do artigo 5º, LXXVII,
CF.
a) Antecedentes históricos: A Magna Carta inglesa, de 1215,
foi o primeiro documento a mencionar este remédio eo Habeas
Corpus Act, de 1679, o regulamentou.
b) Escopo: ação que serve para proteger a liberdade de lo-
comoção. Antes de haver proteção no Brasil por outros remé-
dios constitucionais de direitos que não este, o habeas-corpus
foi utilizado para protegê-los. Hoje, apenas serve à lesão ou
ameaça de lesão ao direito de ir e vir.
c) Natureza jurídica: ação constitucional de cunho predomi-
nantemente penal, pois protege o direito de ir e vir e vai contra
a restrição arbitrária da liberdade.
d) Espécies: preventivo, para os casos de ameaça de viola-
ção ao direito de ir e vir, conferindo-se um “salvo conduto”, ou
repressivo, para quando ameaça já tiver se materializado.
e) Legitimidade ativa: qualquer pessoa pode manejá-lo, em
próprio nome ou de terceiro, bem como o Ministério Público
(artigo 654, CPP). Impetrante é o que ingressa com a ação e pa-
ciente é aquele que está sendo vítima da restrição à liberdade
de locomoção. As duas figuras podem se concentrar numa mes-
ma pessoa.
f) Legitimidade passiva: pessoa física, agente público ou pri-
vado.
g) Competência: é determinada pela autoridade coatora,
sendo a autoridade imediatamente superior a ela. Ex.: Delegado
de Polícia é autoridade coatora, propõe na Vara Criminal Estadu-
al; Juiz de Direito de uma Vara Criminal é a autoridade coatora,
impetra no Tribunal de Justiça.
20
h) Conceito de coação ilegal: encontra-se no artigo 648,
CPP:
Artigo 648, CPP. A coação considerar-se-á ilegal: I - quando
não houver justa causa; II - quando alguém estiver preso por
mais tempo do que determina a lei; III - quando quem ordenar
a coação não tiver competência para fazê-lo; IV - quando hou-
ver cessado o motivo que autorizou a coação; V - quando não
for alguém admitido a prestar fiança, nos casos em que a lei a
autoriza; VI - quando o processo for manifestamente nulo; VII -
quando extinta a punibilidade.
i) Procedimento: regulamentado nos artigos 647 a 667 do
Código de Processo Penal.
Habeas Data
O artigo 5º, LXXII, CF prevê:
Artigo 5º, LXXII, CF. Conceder-se-á habeas data: a) para
assegurar o conhecimento de informações relativas à pessoa
do impetrante, constantes de registros ou bancos de dados de
entidades governamentais ou de caráter público; b) para a re-
tificação de dados, quando não se prefira fazê-lo por processo
sigiloso, judicial ou administrativo.
Tal como o habeas corpus, trata-se de ação gratuita (artigo
5º, LXXVII, CF).
a) Antecedente histórico: Freedom of Information Act, de
1974.
b) Escopo: proteção do acesso a informações pessoais cons-
tantes de registros ou bancos de dados de entidades governa-
mentais ou de caráter público, para o conhecimento ou retifica-
ção (correção).
c) Natureza jurídica: ação constitucional que tutela o acesso
a informações pessoais.
d) Legitimidade ativa: pessoa física, brasileira ou estrangei-
ra, ou por pessoa jurídica, de direito público ou privado, tratan-
do-se de ação personalíssima – os dados devem ser a respeito
da pessoa que a propõe.
e) Legitimidade passiva: entidades governamentais da Ad-
ministração Pública Direta e Indireta nas três esferas, bem como
instituições, órgãos, entidades e pessoas jurídicas privadas pres-
tadores de serviços de interesse público que possuam dados re-
lativos à pessoa do impetrante.
f) Competência: Conforme o caso, nos termos da Constitui-
ção, do Supremo Tribunal Federal (art. 102, I, “d”), do Superior
Tribunal de Justiça (art. 105, I, “b”), dos Tribunais Regionais Fe-
derais (art. 108, I, “c”), bem como dos juízes federais (art. 109,
VIII).
g) Regulamentação específica: Lei nº 9.507, de 12 de no-
vembro de 1997.
h) Procedimento: artigos 8º a 19 da Lei nº 9.507/1997.
Mandado de segurança individual
Dispõe a Constituição no artigo 5º, LXIX:
 LEGISLAÇÃO
Artigo 5º, LXIX, CF. Conceder-se-á mandado de segurança
para proteger direito líquido e certo, não amparado por habeas-
-corpus ou habeas-data, quando o responsável pela ilegalidade
ou abuso de poder for autoridade pública ou agente de pessoa
jurídica no exercício de atribuições do Poder Público.
a) Origem: Veio com a finalidade de preencher a lacuna de-
corrente da sistemática do habeas corpus e das liminares pos-
sessórias.
b) Escopo: Trata-se de remédio constitucional com nature-
za subsidiária pelo qual se busca a invalidação de atos de auto-
ridade ou a suspensão dos efeitos da omissão administrativa,
geradores de lesão a direito líquido e certo, por ilegalidade ou
abuso de poder. São protegidos todos os direitos líquidos e cer-
tos à exceção da proteção de direitos humanos à liberdade de
locomoção e ao acesso ou retificação de informações relativas à
pessoa do impetrante, constantes de registros ou bancos de da-
dos de entidades governamentais ou de caráter público, ambos
sujeitos a instrumentos específicos.
c) Natureza jurídica: ação constitucional de natureza civil,
independente da natureza do ato impugnado (administrativo,
jurisdicional, eleitoral, criminal, trabalhista).
d) Espécies: preventivo, quando se estiver na iminência de
violação a direito líquido e certo, ou reparatório, quando já con-
sumado o abuso/ilegalidade.
e) Direito líquido e certo: é aquele que pode ser demonstra-
do de plano mediante prova pré-constituída, sem a necessidade
de dilação probatória, isto devido à natureza célere e sumária
do procedimento.
f) Legitimidade ativa: a mais ampla possível, abrangendo
não só a pessoa física como a jurídica, nacional ou estrangeira,
residente ou não no Brasil, bem como órgãos públicos desper-
sonalizados e universalidades/pessoas formais reconhecidas por
lei.
g) Legitimidade passiva: A autoridade coatora deve ser au-
toridade pública ou agente de pessoa jurídica no exercício de
atribuições do Poder Público. Neste viés, o art. 6º, §3º, Lei nº
12.016/09, preceitua que “considera-se autoridade coatora
aquela que tenha praticado o ato impugnado ou da qual emane
a ordem para a sua prática”.
h) Competência: Fixada de acordo com a autoridade coa-
tora.
i) Regulamentação específica: Lei nº 12.016, de 07 de agos-
to de 2009.
j) Procedimento: artigos 6º a 19 da Lei nº 12.016/09.
Mandado de segurança coletivo
A Constituição Federal prevê a possibilidade de ingresso
com mandado de segurança coletivo, consoante ao artigo 5º,
LXX:
Artigo 5º, LXX, CF. O mandado de segurança coletivo pode
ser impetrado por: a) partido político com representação no
Congresso Nacional; b) organização sindical, entidade de classe
ou associação legalmente constituída e em funcionamento há
pelo menos um ano, em defesa dos interesses de seus membros
ou associados.
21
a) Origem: Constituição Federal de 1988.
b) Escopo: preservação ou reparação de direito líquido e
certo relacionado a interesses transindividuais (individuais ho-
mogêneos ou coletivos), e devido à questão da legitimidade ati-
va, pertencente a partidos políticos e determinadas associações.
c) Natureza jurídica: ação constitucional de natureza civil,
independente da natureza do ato, de caráter coletivo.
d) Objeto: o objeto do mandado de segurança coletivo são
os direitos coletivos e os direitos individuais homogêneos. Tal
instituto não se presta à proteção dos direitos difusos, conforme
posicionamento amplamente majoritário, já que, dada sua difícil
individualização, fica improvável a verificação da ilegalidade ou
do abuso do poder sobre tal direito (art. 21, parágrafo único, Lei
nº 12.016/09).
e) Legitimidade ativa: como se extrai da própria disciplina
constitucional, aliada ao artigo 21 da Lei nº 12.016/09, é de par-
tido político com representação no Congresso Nacional, bem
como de organização sindical, entidade de classe ou associação
legalmente constituída e em funcionamento há, pelo menos, 1
(um) ano, em defesa de direitos líquidos e certos que atinjam
diretamente seus interesses ou de seus membros.
f) Disciplina específica na Lei nº 12.016/09:
Art. 22, Lei nº 12.016/09. No mandado de segurança coleti-
vo, a sentença fará coisa julgada limitadamente aos membros do
grupo ou categoria substituídos pelo impetrante.
§ 1ºO mandado de segurança coletivo não induz litispen-
dência para as ações individuais, mas os efeitos da coisa julgada
não beneficiarão o impetrante a título individual se não reque-
rer a desistência de seu mandado de segurança no prazo de 30
(trinta) dias a contar da ciência comprovada da impetração da
segurança coletiva.
§ 2ºNo mandado de segurança coletivo, a liminar só pode-
rá ser concedida após a audiência do representante judicial da
pessoa jurídica de direito público, que deverá se pronunciar no
prazo de 72 (setenta e duas) horas.
Mandado de Injunção
Regulamenta o artigo 5º, LXXI, CF:
Artigo 5º, LXXI, CF. Conceder-se-á mandado de injunção
sempre que a falta de norma regulamentadora torne inviável o
exercício dos direitos e liberdades constitucionais e das prerro-
gativas inerentes à nacionalidade, à soberania e à cidadania.
a) Escopo: os dois requisitos constitucionais para que seja
proposto o mandado de injunção são a existência de norma
constitucional de eficácia limitada que prescreva direitos, liber-
dades constitucionais e prerrogativas inerentes à nacionalidade,
à soberania e à cidadania; além da falta de norma regulamen-
tadores, impossibilitando o exercício dos direitos, liberdades e
prerrogativas em questão. Assim, visa curar o hábito que se in-
cutiu no legislador brasileiro de não regulamentar as normas de
eficácia limitada para que elas não sejam aplicáveis.
b) Natureza jurídica: ação constitucional que objetiva a re-
gulamentação de normas constitucionais de eficácia limitada.
 LEGISLAÇÃO
c) Legitimidade ativa: qualquer pessoa, nacional ou estran-
geira, física ou jurídica, capaz ou incapaz, que titularize direito
fundamental não materializável por omissão legislativa do Po-
der público, bem como o Ministério Público na defesa de seus
interesses institucionais. Não se aceita a legitimidade ativa de
pessoas jurídicas de direito público.
d) Competência: Supremo Tribunal Federal, quando a ela-
boração de norma regulamentadora for atribuição do Presiden-
te da República, do Congresso Nacional, da Câmara dos Depu-
tados, do Senado Federal, das Mesas de uma dessas Casas Le-
gislativas, do Tribunal de Contas da União, de um dos Tribunais
Superiores, ou do próprio Supremo Tribunal Federal (art. 102,
I, “q”, CF); ao Superior Tribunal de Justiça, quando a elaboração
da norma regulamentadora for atribuição de órgão, entidade ou
autoridade federal, da administração direta ou indireta, excetu-
ados os casos da competência do Supremo Tribunal Federal e
dos órgãos da Justiça Militar, da Justiça Eleitoral, da Justiça do
Trabalho e da Justiça Federal (art. 105, I, “h”, CF); ao Tribunal
Superior Eleitoral, quando as decisões dos Tribunais Regionais
Eleitorais denegarem habeas corpus, mandado de segurança,
habeas data ou mandado de injunção (art. 121, §4º, V, CF); e aos
Tribunais de Justiça Estaduais, frente aos entes a ele vinculados.
e) Procedimento: Regulamentado pela Lei nº 13.300/2016.
Ação Popular
Prevê o artigo 5º, LXXIII, CF:
Artigo 5º, LXXIII, CF. Qualquer cidadão é parte legítima para
propor ação popular que vise a anular ato lesivo ao patrimônio
público ou de entidade de que o Estado participe, à moralidade
administrativa, ao meio ambiente e ao patrimônio histórico e
cultural, ficando o autor, salvo comprovada má-fé, isento de cus-
tas judiciais e do ônus da sucumbência.
a) Origem: Constituição Federal de 1934.
b) Escopo: é instrumento de exercício direto da democracia,
permitindo ao cidadão que busque a proteção da coisa pública,
ou seja, que vise assegurar a preservação dos interesses tran-
sindividuais.
c) Natureza jurídica: trata-se de ação constitucional, que
visa anular ato lesivo ao patrimônio público ou de entidade de
que o Estado participe, à moralidade administrativa, ao meio
ambiente e ao patrimônio histórico e cultural
d) Legitimidade ativa: deve ser cidadão, ou seja, aquele na-
cional que esteja no pleno gozo dos direitos políticos.
e) Legitimidade passiva: ente da Administração Pública, di-
reta ou indireta, ou então pessoa jurídica que de algum modo
lide com a coisa pública.
f) Competência: Será fixada de acordo com a origem do ato
ou omissão a serem impugnados (artigo 5º, Lei nº 4.717/65).
g) Regulamentação específica: Lei nº 4.717, de 29 de junho
de 1965.
h) Procedimento: artigos 7º a 19, Lei nº 4.717/65.
1) Direitos sociais
A Constituição Federal, dentro do Título II, aborda no capí-
tulo II a categoria dos direitos sociais, em sua maioria normas
programáticas e que necessitam de uma postura interventiva
estatal em prol da implementação.
22
Os direitos assegurados nesta categoria encontram menção
genérica no artigo 6º, CF:
Art. 6º São direitos sociais a educação, a saúde, a alimen-
tação, o trabalho, a moradia, o transporte, o lazer, a segurança,
a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a
assistência aos desamparados, na forma desta Constituição.
Trata-se de desdobramento da perspectiva do Estado Social
de Direito. Em suma, são elencados os direitos humanos de 2ª
dimensão, notadamente conhecidos como direitos econômi-
cos, sociais e culturais. Em resumo, os direitos sociais envolvem
prestações positivas do Estado (diferente dos de liberdade, que
referem-se à postura de abstenção estatal), ou seja, políticas es-
tatais que visem consolidar o princípio da igualdade não apenas
formalmente, mas materialmente (tratando os desiguais de ma-
neira desigual).
Por seu turno, embora no capítulo específico do Título II
que aborda os direitos sociais não se perceba uma intensa re-
gulamentação destes, à exceção dos direitos trabalhistas, o Tí-
tulo VIII da Constituição Federal, que aborda a ordem social, se
concentra em trazer normativas mais detalhadas a respeitos de
direitos indicados como sociais.
1.1) Direito individual do trabalho
O artigo 7º da Constituição enumera os direitos individuais
dos trabalhadores urbanos e rurais. São os direitos individuais ti-
picamente trabalhistas, mas que não excluem os demais direitos
fundamentais (ex.: honra é um direito no espaço de trabalho,
sob pena de se incidir em prática de assédio moral).
Artigo 7º, I, CF. Relação de emprego protegida contra des-
pedida arbitrária ou sem justa causa, nos termos de lei comple-
mentar, que preverá indenização compensatória, dentre outros
direitos.
Significa que a demissão, se não for motivada por justa cau-
sa, assegura ao trabalhador direitos como indenização compen-
satória, entre outros, a serem arcados pelo empregador.
Artigo 7º, II, CF. Seguro-desemprego, em caso de desempre-
go involuntário.
Sem prejuízo de eventual indenização a ser recebida do em-
pregador, o trabalhador que fique involuntariamente desempre-
gado – entendendo-se por desemprego involuntário o que tenha
origem num acordo de cessação do contrato de trabalho – tem
direito ao seguro-desemprego, a ser arcado pela previdência so-
cial, que tem o caráter de assistência financeira temporária.
Artigo 7º, III, CF. Fundo de garantia do tempo de serviço.
Foi criado em 1967 pelo Governo Federal para proteger o
trabalhador demitido sem justa causa. O FGTS é constituído de
contas vinculadas, abertas em nome de cada trabalhador, quan-
do o empregador efetua o primeiro depósito. O saldo da conta
vinculada é formado pelos depósitos mensais efetivados pelo
empregador, equivalentes a 8,0% do salário pago ao emprega-
do, acrescido de atualização monetária e juros. Com o FGTS, o
trabalhador tem a oportunidade de formar um patrimônio, que
pode ser sacado em momentos especiais, como o da aquisição
da casa própria ou da aposentadoria e em situações de dificul-
dades, que podem ocorrer com a demissão sem justa causa ou
em caso de algumas doenças graves.
 LEGISLAÇÃO
Artigo 7º, IV, CF. Salário mínimo, fixado em lei, nacional-
mente unificado, capaz de atender a suas necessidades vitais
básicas e às de sua família com moradia, alimentação, educação,
saúde, lazer, vestuário, higiene, transporte e previdência social,
com reajustes periódicos que lhe preservem o poder aquisitivo,
sendo vedada sua vinculação para qualquer fim.
Trata-se de uma visível norma programática da Constitui-
ção que tem por pretensão um salário mínimo que atenda a
todas as necessidades básicas de uma pessoa e de sua família.
Em pesquisa que tomou por parâmetro o preceito constitucio-
nal, detectou-se que “o salário mínimo do trabalhador brasileiro
deveria ter sido de R$ 2.892,47 em abril para que ele suprisse
suas necessidades básicas e da família, segundo estudo divul-
gado nesta terça-feira, 07, pelo Departamento Intersindical de
Estatística e Estudos Socioeconômicos (Dieese)” .
Artigo 7º, V, CF. Piso salarial proporcional à extensão e à
complexidade do trabalho.
Cada trabalhador, dentro de sua categoria de emprego,
seja ele professor, comerciário, metalúrgico, bancário, constru-
tor civil, enfermeiro, recebe um salário base, chamado de Piso
Salarial, que é sua garantia de recebimento dentro de seu grau
profissional. O Valor do Piso Salarial é estabelecido em confor-
midade com a data base da categoria, por isso ele é definido em
conformidade com um acordo, ou ainda com um entendimento
entre patrão e trabalhador.
Artigo 7º, VI, CF. Irredutibilidade do salário, salvo o disposto
em convenção ou acordo coletivo.
O salário não pode ser reduzido, a não ser que anão redu-
ção implique num prejuízo maior, por exemplo, demissão em
massa durante uma crise, situações que devem ser negociadas
em convenção ou acordo coletivo.
Artigo 7º, VII, CF. Garantia de salário, nunca inferior ao míni-
mo, para os que percebem remuneração variável.
O salário mínimo é direito de todos os trabalhadores, mes-
mo daqueles que recebem remuneração variável (ex.: baseada
em comissões por venda e metas);
Artigo 7º, VIII, CF. Décimo terceiro salário com base na re-
muneração integral ou no valor da aposentadoria.
Também conhecido como gratificação natalina, foi instituí-
da no Brasil pela Lei nº 4.090/1962 e garante que o trabalhador
receba o correspondente a 1/12 (um doze avos) da remunera-
ção por mês trabalhado, ou seja, consiste no pagamento de um
salário extra ao trabalhador e ao aposentado no final de cada
ano.
Artigo 7º, IX, CF. Remuneração do trabalho noturno supe-
rior à do diurno.
O adicional noturno é devido para o trabalho exercido du-
rante a noite, de modo que cada hora noturna sofre a redução
de 7 minutos e 30 segundos, ou ainda, é feito acréscimo de
12,5% sobre o valor da hora diurna. Considera-se noturno, nas
atividades urbanas, o trabalho realizado entre as 22:00 horas
de um dia às 5:00 horas do dia seguinte; nas atividades rurais,
é considerado noturno o trabalho executado na lavoura entre
21:00 horas de um dia às 5:00 horas do dia seguinte; e na pecu-
ária, entre 20:00 horas às 4:00 horas do dia seguinte.
23
Artigo 7º, X, CF. Proteção do salário na forma da lei, consti-
tuindo crime sua retenção dolosa.
Quanto ao possível crime de retenção de salário, não há no
Código Penal brasileiro uma norma que determina a ação de re-
tenção de salário como crime. Apesar do artigo 7º, X, CF dizer
que é crime a retenção dolosa de salário, o dispositivo é norma
de eficácia limitada, pois depende de lei ordinária, ainda mais
porque qualquer norma penal incriminadora é regida pela lega-
lidade estrita (artigo 5º, XXXIX, CF).
Artigo 7º, XI, CF. Participação nos lucros, ou resultados, des-
vinculada da remuneração, e, excepcionalmente, participação
na gestão da empresa, conforme definido em lei.
A Participação nos Lucros e Resultado (PLR), que é conheci-
da também por Programa de Participação nos Resultados (PPR),
está prevista na Consolidação das Leis do Trabalho (CLT) desde
a Lei nº 10.101, de 19 de dezembro de 2000. Ela funciona como
um bônus, que é ofertado pelo empregador e negociado com
uma comissão de trabalhadores da empresa. A CLT não obriga
o empregador a fornecer o benefício, mas propõe que ele seja
utilizado.
Artigo 7º, XII, CF. Salário-família pago em razão do depen-
dente do trabalhador de baixa renda nos termos da lei.
Salário-família é o benefício pago na proporção do respec-
tivo número de filhos ou equiparados de qualquer condição até
a idade de quatorze anos ou inválido de qualquer idade, inde-
pendente de carência e desde que o salário-de-contribuição seja
inferior ou igual ao limite máximo permitido. De acordo com a
Portaria Interministerial MPS/MF nº 19, de 10/01/2014, valor
do salário-família será de R$ 35,00, por filho de até 14 anos in-
completos ou inválido, para quem ganhar até R$ 682,50. Já para
o trabalhador que receber de R$ 682,51 até R$ 1.025,81, o valor
do salário-família por filho de até 14 anos de idade ou inválido
de qualquer idade será de R$ 24,66.
Artigo 7º, XIII, CF. duração do trabalho normal não supe-
rior a oito horas diárias e quarenta e quatro semanais, facultada
a compensação de horários e a redução da jornada, mediante
acordo ou convenção coletiva de trabalho.
Artigo 7º, XVI, CF. Remuneração do serviço extraordinário
superior, no mínimo, em cinquenta por cento à do normal.
A legislação trabalhista vigente estabelece que a dura-
ção normal do trabalho, salvo os casos especiais, é de 8 (oito)
horas diárias e 44 (quarenta e quatro) semanais, no máximo.
Todavia, poderá a jornada diária de trabalho dos empregados
maiores ser acrescida de horas suplementares, em número não
excedentes a duas, no máximo, para efeito de serviço extraordi-
nário, mediante acordo individual, acordo coletivo, convenção
coletiva ou sentença normativa. Excepcionalmente, ocorrendo
necessidade imperiosa, poderá ser prorrogada além do limite le-
galmente permitido. A remuneração do serviço extraordinário,
desde a promulgação da Constituição Federal, deverá constar,
obrigatoriamente, do acordo, convenção ou sentença normati-
va, e será, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) superior à da
hora normal.
Artigo 7º, XIV, CF. Jornada de seis horas para o trabalho re-
alizado em turnos ininterruptos de revezamento, salvo negocia-
ção coletiva.
 LEGISLAÇÃO
O constituinte ao estabelecer jornada máxima de 6 horas
para os turnos ininterruptos de revezamento, expressamente
ressalvando a hipótese de negociação coletiva, objetivou pres-
tigiar a atuação da entidade sindical. Entretanto, a jurisprudên-
cia evoluiu para uma interpretação restritiva de seu teor, tendo
como parâmetro o fato de que o trabalho em turnos ininterrup-
tos é por demais desgastante, penoso, além de trazer malefícios
de ordem fisiológica para o trabalhador, inclusive distúrbios no
âmbito psicossocial já que dificulta o convívio em sociedade e
com a própria família.
Artigo 7º, XV, CF. Repouso semanal remunerado, preferen-
cialmente aos domingos.
O Descanso Semanal Remunerado é de 24 (vinte e quatro)
horas consecutivas, devendo ser concedido preferencialmen-
te aos domingos, sendo garantido a todo trabalhador urbano,
rural ou doméstico. Havendo necessidade de trabalho aos do-
mingos, desde que previamente autorizados pelo Ministério do
Trabalho, aos trabalhadores é assegurado pelo menos um dia de
repouso semanal remunerado coincidente com um domingo a
cada período, dependendo da atividade (artigo 67, CLT).
Artigo 7º, XVII, CF. Gozo de férias anuais remuneradas com,
pelo menos, um terço a mais do que o salário normal.
O salário das férias deve ser superior em pelo menos um
terço ao valor da remuneração normal, com todos os adicionais
e benefícios aos quais o trabalhador tem direito. A cada doze
meses de trabalho – denominado período aquisitivo – o em-
pregado terá direito a trinta dias corridos de férias, se não tiver
faltado injustificadamente mais de cinco vezes ao serviço (caso
isso ocorra, os dias das férias serão diminuídos de acordo com o
número de faltas).
Artigo 7º, XVIII, CF. Licença à gestante, sem prejuízo do em-
prego e do salário, com a duração de cento e vinte dias.
O salário da trabalhadora em licença é chamado de salá-
rio-maternidade, é pago pelo empregador e por ele desconta-
do dos recolhimentos habituais devidos à Previdência Social.
A trabalhadora pode sair de licença a partir do último mês de
gestação, sendo que o período de licença é de 120 dias. A Cons-
tituição também garante que, do momento em que se confirma
a gravidez até cinco meses após o parto, a mulher não pode ser
demitida.
Artigo 7º, XIX, CF. Licença-paternidade, nos termos fixados
em lei.
O homem tem direito a 5 dias de licença-paternidade para
estar mais próximo do bebê recém-nascido e ajudar a mãe nos
processos pós-operatórios.
Artigo 7º, XX, CF. Proteção do mercado de trabalho da mu-
lher, mediante incentivos específicos, nos termos da lei.
Embora as mulheres sejam maioria na população de 10
anos ou mais de idade, elas são minoria na população ocupa-
da, mas estão em maioria entre os desocupados. Acrescenta-se
ainda, que elas são maioria também na população não economi-
camente ativa. Além disso, ainda há relevante diferença salarial
entre homens e mulheres, sendo que os homens recebem mais
24
porque os empregadores entendem que eles necessitam de um
salário maior para manter a família. Tais disparidades colocam
em evidência que o mercado de trabalho da mulher deve ser
protegido de forma especial.
Artigo 7º, XXI, CF. Aviso prévio proporcional ao tempo de
serviço, sendo no mínimo de trinta dias, nos termos da lei.
Nas relações de emprego, quando uma das partes deseja
rescindir, sem justa causa, o contrato de trabalho por prazo in-
determinado, deverá, antecipadamente, notificar à outra parte,
através do aviso prévio. O aviso prévio tem por finalidade evitar
a surpresa na ruptura do contrato de trabalho, possibilitando ao
empregador o preenchimento do cargo vago e ao empregado
uma nova colocação no mercado de trabalho, sendo que o aviso
prévio pode ser trabalhado ou indenizado.
Artigo 7º, XXII, CF. Redução dos riscos inerentes ao trabalho,
por meio de normas de saúde, higiene e segurança.
Trata-se ao direito do trabalhador a um meio ambiente do
trabalho salubre. Fiorillo destaca que o equilíbrio do meio am-
biente do trabalho está sedimentado na salubridade e na au-
sência de agentes que possam comprometer a incolumidade
físico-psíquica dos trabalhadores.
Artigo 7º, XXIII, CF. Adicional de remuneração para as ativi-
dades penosas, insalubres ou perigosas, na forma da lei.
Penoso é o trabalho acerbo, árduo, amargo, difícil, molesto,
trabalhoso, incômodo, laborioso, doloroso, rude, que não é pe-
rigoso ou insalubre, mas penosa, exigindo atenção e vigilância
acima do comum. Ainda não há na legislação específica previsão
sobre o adicional de penosidade.
São consideradas atividades ou operações insalubres as
que se desenvolvem excesso de limites de tolerância para: ru-
ído contínuo ou intermitente, ruídos de impacto, exposição ao
calor e ao frio, radiações, certos agentes químicos e biológicos,
vibrações, umidade, etc. O exercício de trabalho em condições
de insalubridade assegura ao trabalhador a percepção de adicio-
nal, incidente sobre o salário base do empregado (súmula 228
do TST), ou previsão mais benéfica em Convenção Coletiva de
Trabalho, equivalente a 40% (quarenta por cento), para insalu-
bridade de grau máximo; 20% (vinte por cento), para insalubri-
dade de grau médio; 10% (dez por cento), para insalubridade de
grau mínimo.
O adicional de periculosidade é um valor devido ao empre-
gado exposto a atividades perigosas. São consideradas ativida-
des ou operações perigosas, aquelas que, por sua natureza ou
métodos de trabalho, impliquem risco acentuado em virtude de
exposição permanente do trabalhador a inflamáveis, explosivos
ou energia elétrica; e a roubos ou outras espécies de violência
física nas atividades profissionais de segurança pessoal ou patri-
monial. O valor do adicional de periculosidade será o salário do
empregado acrescido de 30%, sem os acréscimos resultantes de
gratificações, prêmios ou participações nos lucros da empresa.
O Tribunal Superior do Trabalho ainda não tem entendi-
mento unânime sobre a possibilidade de cumulação destes adi-
cionais.
 LEGISLAÇÃO
Artigo 7º, XXIV, CF. Aposentadoria.
A aposentadoria é um benefício garantido a todo trabalha-
dor brasileiro que pode ser usufruído por aquele que tenha con-
tribuído ao Instituto Nacional de Seguridade Social (INSS) pelos
prazos estipulados nas regras da Previdência Social e tenha atin-
gido as idades mínimas previstas. Aliás, o direito à previdência
social é considerado um direito social no próprio artigo 6º, CF.
Artigo 7º, XXV, CF. Assistência gratuita aos filhos e depen-
dentes desde o nascimento até 5 (cinco) anos de idade em cre-
ches e pré-escolas.
Todo estabelecimento com mais de 30 funcionárias com
mais de 16 anos tem a obrigação de oferecer um espaço físico
para que as mães deixem o filho de 0 a 6 meses, enquanto elas
trabalham. Caso não ofereçam esse espaço aos bebês, a empre-
sa é obrigada a dar auxílio-creche a mulher para que ela pague
uma creche para o bebê de até 6 meses. O valor desse auxílio
será determinado conforme negociação coletiva na empresa
(acordo da categoria ou convenção). A empresa que tiver menos
de 30 funcionárias registradas não tem obrigação de conceder
o benefício. É facultativo (ela pode oferecer ou não). Existe a
possibilidade de o benefício ser estendido até os 6 anos de ida-
de e incluir o trabalhador homem. A duração do auxílio-creche
e o valor envolvido variarão conforme negociação coletiva na
empresa.
Artigo 7º, XXVI, CF. Reconhecimento das convenções e acor-
dos coletivos de trabalho.
Neste dispositivo se funda o direito coletivo do trabalho,
que encontra regulamentação constitucional nos artigo 8º a 11
da Constituição. Pelas convenções e acordos coletivos, entida-
des representativas da categoria dos trabalhadores entram em
negociação com as empresas na defesa dos interesses da classe,
assegurando o respeito aos direitos sociais;
Artigo 7º, XXVII, CF. Proteção em face da automação, na for-
ma da lei.
Trata-se da proteção da substituição da máquina pelo ho-
mem, que pode ser feita, notadamente, qualificando o profissio-
nal para exercer trabalhos que não possam ser desempenhados
por uma máquina (ex.: se criada uma máquina que substitui o
trabalhador, deve ser ele qualificado para que possa operá-la).
Artigo 7º, XXVIII, CF. Seguro contra acidentes de trabalho, a
cargo do empregador, sem excluir a indenização a que este está
obrigado, quando incorrer em dolo ou culpa.
Atualmente, é a Lei nº 8.213/91 a responsável por tratar do
assunto e em seus artigos 19, 20 e 21 apresenta a definição de
doenças e acidentes do trabalho. Não se trata de legislação es-
pecífica sobre o tema, mas sim de uma norma que dispõe sobre
as modalidades de benefícios da previdência social. Referida Lei,
em seu artigo 19 da preceitua que acidente do trabalho é o que
ocorre pelo exercício do trabalho a serviço da empresa ou pelo
exercício do trabalho, provocando lesão corporal ou perturba-
ção funcional que cause a morte ou a perda ou redução, perma-
nente ou temporária, da capacidade para o trabalho.
Seguro de Acidente de Trabalho (SAT) é uma contribuição
com natureza de tributo que as empresas pagam para custear
benefícios do INSS oriundos de acidente de trabalho ou doen-
ça ocupacional, cobrindo a aposentadoria especial. A alíquota
normal é de um, dois ou três por cento sobre a remuneração
25
do empregado, mas as empresas que expõem os trabalhadores
a agentes nocivos químicos, físicos e biológicos precisam pagar
adicionais diferenciados. Assim, quanto maior o risco, maior é
a alíquota, mas atualmente o Ministério da Previdência Social
pode alterar a alíquota se a empresa investir na segurança do
trabalho.
Neste sentido, nada impede que a empresa seja responsa-
bilizada pelos acidentes de trabalho, indenizando o trabalhador.
Na atualidade entende-se que a possibilidade de cumulação do
benefício previdenciário, assim compreendido como prestação
garantida pelo Estado ao trabalhador acidentado (responsabi-
lidade objetiva) com a indenização devida pelo empregador em
caso de culpa (responsabilidade subjetiva), é pacífica, estando
amplamente difundida na jurisprudência do Tribunal Superior
do Trabalho;
Artigo 7º, XXIX, CF. Ação, quanto aos créditos resultantes
das relações de trabalho, com prazo prescricional de cinco anos
para os trabalhadores urbanos e rurais, até o limite de dois anos
após a extinção do contrato de trabalho.
Prescrição é a perda da pretensão de buscar a tutela juris-
dicional para assegurar direitos violados. Sendo assim, há um
período de tempo que o empregado tem para requerer seu di-
reito na Justiça do Trabalho. A prescrição trabalhista é sempre
de 2 (dois) anos a partir do término do contrato de trabalho,
atingindo as parcelas relativas aos 5 (cinco) anos anteriores, ou
de 05 (cinco) anos durante a vigência do contrato de trabalho.
Artigo 7º, XXX, CF. Proibição de diferença de salários, de
exercício de funções e de critério de admissão por motivo de
sexo, idade, cor ou estado civil.
Há uma tendência de se remunerar melhor homens brancos
na faixa dos 30 anos que sejam casados, sendo patente a dife-
rença remuneratória para com pessoas de diferente etnia, faixa
etária ou sexo. Esta distinção atenta contra o princípio da igual-
dade e não é aceita pelo constituinte, sendo possível inclusive
invocar a equiparação salarial judicialmente.
Artigo 7º, XXXI, CF. Proibição de qualquer discriminação no
tocante a salário e critérios de admissão do trabalhador porta-
dor de deficiência.
A pessoa portadora de deficiência, dentro de suas limita-
ções, possui condições de ingressar no mercado de trabalho e
não pode ser preterida meramente por conta de sua deficiência.
Artigo 7º, XXXII, CF. Proibição de distinção entre trabalho
manual, técnico e intelectual ou entre os profissionais respec-
tivos.
Os trabalhos manuais, técnicos e intelectuais são igualmen-
te relevantes e contribuem todos para a sociedade, não caben-
do a desvalorização de um trabalho apenas por se enquadrar
numa ou outra categoria.
Artigo 7º, XXXIII, CF. proibição de trabalho noturno, perigo-
so ou insalubre a menores de dezoito e de qualquer trabalho
a menores de dezesseis anos, salvo na condição de aprendiz, a
partir de quatorze anos.
Trata-se de norma protetiva do adolescente, estabelecen-
do-se uma idade mínima para trabalho e proibindo-se o traba-
lho em condições desfavoráveis.
Artigo 7º, XXXIV, CF. Igualdade de direitos entre o traba-
lhador com vínculo empregatício permanente e o trabalhador
avulso.
 LEGISLAÇÃO
Avulso é o trabalhador que presta serviço a várias empre-
sas, mas é contratado por sindicatos e órgãos gestores de mão-
-de-obra, possuindo os mesmos direitos que um trabalhador
com vínculo empregatício permanente.
A Emenda Constitucional nº 72/2013, conhecida como PEC
das domésticas, deu nova redação ao parágrafo único do artigo
7º:
Artigo 7º, parágrafo único, CF. São assegurados à categoria
dos trabalhadores domésticos os direitos previstos nos incisos
IV, VI, VII, VIII, X, XIII, XV, XVI, XVII, XVIII, XIX, XXI, XXII, XXIV, XXVI,
XXX, XXXI e XXXIII e, atendidas as condições estabelecidas em
lei e observada a simplificação do cumprimento das obrigações
tributárias, principais e acessórias, decorrentes da relação de
trabalho e suas peculiaridades, os previstos nos incisos I, II, III,
IX, XII, XXV e XXVIII, bem como a sua integração à previdência
social.
1.2) Direito coletivo do trabalho
Os artigos 8º a 11 trazem os direitos sociais coletivos dos
trabalhadores, que são os exercidos pelos trabalhadores, coleti-
vamente ou no interesse de uma coletividade, quais sejam: as-
sociação profissional ou sindical, greve, substituição processual,
participação e representação classista .
A liberdade de associação profissional ou sindical tem esco-
po no artigo 8º, CF:
Art. 8º, CF. É livre a associação profissional ou sindical, ob-
servado o seguinte:
I - a lei não poderá exigir autorização do Estado para a fun-
dação de sindicato, ressalvado o registro no órgão competente,
vedadas ao Poder Público a interferência e a intervenção na or-
ganização sindical;
II - é vedada a criação de mais de uma organização sindical,
em qualquer grau, representativa de categoria profissional ou
econômica, na mesma base territorial, que será definida pelos
trabalhadores ou empregadores interessados, não podendo ser
inferior à área de um Município;
III - ao sindicato cabe a defesa dos direitos e interesses cole-
tivos ou individuais da categoria, inclusive em questões judiciais
ou administrativas;
IV - a assembleia geral fixará a contribuição que, em se tra-
tando de categoria profissional, será descontada em folha, para
custeio do sistema confederativo da representação sindical res-
pectiva, independentemente da contribuição prevista em lei;
V - ninguém será obrigado a filiar-se ou a manter-se filiado
a sindicato;
VI - é obrigatória a participação dos sindicatos nas negocia-
ções coletivas de trabalho;
VII - o aposentado filiado tem direito a votar e ser votado
nas organizações sindicais;
VIII - é vedada a dispensa do empregado sindicalizado a par-
tir do registro da candidatura a cargo de direção ou representa-
ção sindical e, se eleito, ainda que suplente, até um ano após o
final do mandato, salvo se cometer falta grave nos termos da lei.
Parágrafo único. As disposições deste artigo aplicam-se à
organização de sindicatos rurais e de colônias de pescadores,
atendidas as condições que a lei estabelecer.
O direito de greve, por seu turno, está previsto no artigo
9º, CF:
26
Art. 9º É assegurado o direito de greve, competindo aos tra-
balhadores decidir sobre a oportunidade de exercê-lo e sobre os
interesses que devam por meio dele defender.
§ 1º A lei definirá os serviços ou atividades essenciais e dis-
porá sobre o atendimento das necessidades inadiáveis da co-
munidade.
§ 2º Os abusos cometidos sujeitam os responsáveis às pe-
nas da lei.
A respeito, conferir a Lei nº 7.783/89, que dispõe sobre o
exercício do direito de greve, define as atividades essenciais,
regula o atendimento das necessidades inadiáveis da comuni-
dade, e dá outras providências. Enquanto não for disciplinado o
direito de greve dos servidores públicos, esta é a legislação que
se aplica, segundo o STF.
O direito de participação é previsto no artigo 10, CF:
Artigo 10, CF. É assegurada a participação dos trabalhado-
res e empregadores nos colegiados dos órgãos públicos em que
seus interesses profissionais ou previdenciários sejam objeto de
discussão e deliberação.
Por fim, aborda-se o direito de representação classista no
artigo 11, CF:
Artigo 11, CF. Nas empresas de mais de duzentos empre-
gados, é assegurada a eleição de um representante destes com
a finalidade exclusiva de promover-lhes o entendimento direto
com os empregadores.
2) Nacionalidade
O capítulo III do Título II aborda a nacionalidade, que vem a
ser corolário dos direitos políticos, já que somente um nacional
pode adquirir direitos políticos.
Nacionalidade é o vínculo jurídico-político que liga um in-
divíduo a determinado Estado, fazendo com que ele passe a in-
tegrar o povo daquele Estado, desfrutando assim de direitos e
obrigações.
Povo é o conjunto de nacionais. Por seu turno, povo não é a
mesma coisa que população. População é o conjunto de pessoas
residentes no país – inclui o povo, os estrangeiros residentes no
país e os apátridas.
2.1) Nacionalidade como direito humano fundamental
Os direitos humanos internacionais são completamente
contrários à ideia do apátrida – ou heimatlos –, que é o indi-
víduo que não possui o vínculo da nacionalidade com nenhum
Estado. Logo, a nacionalidade é um direito da pessoa humana,
o qual não pode ser privado de forma arbitrária. Não há priva-
ção arbitrária quando respeitados os critérios legais previstos no
texto constitucional no que tange à perda da nacionalidade. Em
outras palavras, o constituinte brasileiro não admite a figura do
apátrida.
Contudo, é exatamente por ser um direito que a naciona-
lidade não pode ser uma obrigação, garantindo-se à pessoa o
direito de deixar de ser nacional de um país e passar a sê-lo de
outro, mudando de nacionalidade, por um processo conhecido
como naturalização.
Prevê a Declaração Universal dos Direitos Humanos em seu
artigo 15: “I) Todo homem tem direito a uma nacionalidade. II)
Ninguém será arbitrariamente privado de sua nacionalidade,
nem do direito de mudar de nacionalidade”.
 LEGISLAÇÃO
A Convenção Americana sobre Direitos Humanos aprofun-
da-se em meios para garantir que toda pessoa tenha uma na-
cionalidade desde o seu nascimento ao adotar o critério do jus
solis, explicitando que ao menos a pessoa terá a nacionalidade
do território onde nasceu, quando não tiver direito a outra na-
cionalidade por previsões legais diversas.
“Nacionalidade é um direito fundamental da pessoa huma-
na. Todos a ela têm direito. A nacionalidade de um indivíduo não
pode ficar ao mero capricho de um governo, de um governante,
de um poder despótico, de decisões unilaterais, concebidas sem
regras prévias, sem o contraditório, a defesa, que são princípios
fundamentais de todo sistema jurídico que se pretenda demo-
crático. A questão não pode ser tratada com relativismos, uma
vez que é muito séria” .
Não obstante, tem-se no âmbito constitucional e interna-
cional a previsão do direito de asilo, consistente no direito de
buscar abrigo em outro país quando naquele do qual for nacio-
nal estiver sofrendo alguma perseguição. Tal perseguição não
pode ter motivos legítimos, como a prática de crimes comuns
ou de atos atentatórios aos princípios das Nações Unidas, o que
subverteria a própria finalidade desta proteção. Em suma, o que
se pretende com o direito de asilo é evitar a consolidação de
ameaças a direitos humanos de uma pessoa por parte daqueles
que deveriam protegê-los – isto é, os governantes e os entes
sociais como um todo –, e não proteger pessoas que justamente
cometeram tais violações.
2.2) Naturalidade e naturalização
O artigo 12 da Constituição Federal estabelece quem são
os nacionais brasileiros, dividindo-os em duas categorias: natos
e naturalizados. Percebe-se que naturalidade é diferente de na-
cionalidade – naturalidade é apenas o local de nascimento, na-
cionalidade é um efetivo vínculo com o Estado.
Uma pessoa pode ser considerada nacional brasileira tanto
por ter nascido no território brasileiro quanto por voluntaria-
mente se naturalizar como brasileiro, como se percebe no teor
do artigo 12, CF. O estrangeiro, num conceito tomado à base de
exclusão, é todo aquele que não é nacional brasileiro.
a) Brasileiros natos
Art. 12, CF. São brasileiros:
I - natos:
a) os nascidos na República Federativa do Brasil, ainda que
de pais estrangeiros, desde que estes não estejam a serviço de
seu país;
b) os nascidos no estrangeiro, de pai brasileiro ou mãe bra-
sileira, desde que qualquer deles esteja a serviço da República
Federativa do Brasil;
c) os nascidos no estrangeiro de pai brasileiro ou de mãe
brasileira, desde que sejam registrados em repartição brasilei-
ra competente ou venham a residir na República Federativa do
Brasil e optem, em qualquer tempo, depois de atingida a maio-
ridade, pela nacionalidade brasileira.
Tradicionalmente, são possíveis dois critérios para a atribui-
ção da nacionalidade primária – nacional nato –, notadamente:
ius soli, direito de solo, o nacional nascido em território do país
independentemente da nacionalidade dos pais; e ius sanguinis,
direito de sangue, que não depende do local de nascimento mas
sim da descendência de um nacional do país (critério comum em
países que tiveram êxodo de imigrantes).
27
O brasileiro nato, primeiramente, é aquele que nasce no
território brasileiro – critério do ius soli, ainda que filho de pais
estrangeiros, desde que não sejam estrangeiros que estejam a
serviço de seu país ou de organismo internacional (o que ge-
raria um conflito de normas). Contudo, também é possível ser
brasileiro nato ainda que não se tenha nascido no território bra-
sileiro.
No entanto, a Constituição reconhece o brasileiro nato tam-
bém pelo critério do ius sanguinis. Se qualquer dos pais estiver a
serviço do Brasil, é considerado brasileiro nato, mesmo que nas-
ça em outro país. Se qualquer dos pais não estiverem a serviço
do Brasil e a pessoa nascer no exterior é exigido que o nascido
do exterior venha ao território brasileiro e aqui resida ou que
tenha sido registrado em repartição competente, caso em que
poderá, aos 18 anos, manifestar-se sobre desejar permanecer
com a nacionalidade brasileira ou não.
b) Brasileiros naturalizados
Art. 12, CF. São brasileiros: [...]
II - naturalizados:
a) os que, na forma da lei, adquiram a nacionalidade bra-
sileira, exigidas aos originários de países de língua portuguesa
apenas residência por um ano ininterrupto e idoneidade moral;
b) os estrangeiros de qualquer nacionalidade, residentes na
República Federativa do Brasil há mais de quinze anos ininter-
ruptos e sem condenação penal, desde que requeiram a nacio-
nalidade brasileira.
A naturalização deve ser voluntária e expressa.
O Estatuto do Estrangeiro, Lei nº 6.815/1980, rege a ques-
tão da naturalização em mais detalhes, prevendo no artigo 112:
Art. 112, Lei nº 6.815/1980. São condições para a concessão
da naturalização:
I - capacidade civil, segundo a lei brasileira;
II - ser registrado como permanente no Brasil;
III - residência contínua no território nacional, pelo prazo
mínimo de quatro anos, imediatamente anteriores ao pedido de
naturalização;
IV - ler e escrever a língua portuguesa, consideradas as con-
dições do naturalizando;
V - exercício de profissão ou posse de bens suficientes à ma-
nutenção própria e da família;
VI - bom procedimento;
VII - inexistência de denúncia, pronúncia ou condenação no
Brasil ou no exterior por crime doloso a que seja cominada pena
mínima de prisão, abstratamente considerada, superior a 1 (um)
ano; e
VIII - boa saúde.
Destaque vai para o requisito da residência contínua. Em
regra, o estrangeiro precisa residir no país por 4 anos contínu-
os, conforme o inciso III do referido artigo 112. No entanto, por
previsão constitucional do artigo 12, II, “a”, se o estrangeiro foi
originário de país com língua portuguesa o prazo de residência
contínua é reduzido para 1 ano. Daí se afirmar que o constituinte
estabeleceu a naturalização ordinária no artigo 12, II, “b” e a
naturalização extraordinária no artigo 12, II, “a”.
 LEGISLAÇÃO
Outra diferença sensível é que à naturalização ordinária se
aplica o artigo 121 do Estatuto do Estrangeiro, segundo o qual
“a satisfação das condições previstas nesta Lei não assegura
ao estrangeiro direito à naturalização”. Logo, na naturalização
ordinária não há direito subjetivo à naturalização, mesmo que
preenchidos todos os requisitos. Trata-se de ato discricionário
do Ministério da Justiça. O mesmo não vale para a naturalização
extraordinária, quando há direito subjetivo, cabendo inclusive a
busca do Poder Judiciário para fazê-lo valer .
c) Tratamento diferenciado
A regra é que todo nacional brasileiro, seja ele nato ou na-
turalizado, deverá receber o mesmo tratamento. Neste sentido,
o artigo 12, § 2º, CF:
Artigo 12, §2º, CF. A lei não poderá estabelecer distinção
entre brasileiros natos e naturalizados, salvo nos casos previstos
nesta Constituição.
Percebe-se que a Constituição simultaneamente estabelece
a não distinção e se reserva ao direito de estabelecer as hipóte-
ses de distinção.
Algumas destas hipóteses de distinção já se encontram enu-
meradas no parágrafo seguinte.
Artigo 12, § 3º, CF. São privativos de brasileiro nato os car-
gos:
I - de Presidente e Vice-Presidente da República;
II - de Presidente da Câmara dos Deputados;
III - de Presidente do Senado Federal;
IV - de Ministro do Supremo Tribunal Federal;
V - da carreira diplomática;
VI - de oficial das Forças Armadas;
VII - de Ministro de Estado da Defesa.
A lógica do dispositivo é a de que qualquer pessoa no exer-
cício da presidência da República ou de cargo que possa levar a
esta posição provisoriamente deve ser natural do país (ausente o
Presidente da República, seu vice-presidente desempenha o car-
go; ausente este assume o Presidente da Câmara; também este
ausente, em seguida, exerce o cargo o Presidente do Senado; e,
por fim, o Presidente do Supremo pode assumir a presidência na
ausência dos anteriores – e como o Presidente do Supremo é es-
colhido num critério de revezamento nenhum membro pode ser
naturalizado); ou a de que o cargo ocupado possui forte impacto
em termos de representação do país ou de segurança nacional.
Outras exceções são: não aceitação, em regra, de brasileiro
naturalizado como membro do Conselho da República (artigos
89 e 90, CF); impossibilidade de ser proprietário de empresa jor-
nalística, de radiodifusão sonora e imagens, salvo se já naturali-
zado há 10 anos (artigo 222, CF); possibilidade de extradição do
brasileiro naturalizado que tenha praticado crime comum antes
da naturalização ou, depois dela, crime de tráfico de drogas (ar-
tigo 5º, LI, CF).
2.3) Quase-nacionalidade: caso dos portugueses
Nos termos do artigo 12, § 1º, CF:
28
Artigo 12, §1º, CF. Aos portugueses com residência perma-
nente no País, se houver reciprocidade em favor de brasileiros,
serão atribuídos os direitos inerentes ao brasileiro, salvo os ca-
sos previstos nesta Constituição.
É uma regra que só vale se os brasileiros receberem o mes-
mo tratamento, questão regulamentada pelo Tratado de Amiza-
de, Cooperação e Consulta entre a República Federativa do Bra-
sil e a República Portuguesa, assinado em 22 de abril de 2000
(Decreto nº 3.927/2001).
As vantagens conferidas são: igualdade de direitos civis, não
sendo considerado um estrangeiro; gozo de direitos políticos se
residir há 3 anos no país, autorizando-se o alistamento eleito-
ral. No caso de exercício dos direitos políticos nestes moldes, os
direitos desta natureza ficam suspensos no outro país, ou seja,
não exerce simultaneamente direitos políticos nos dois países.
2.4) Perda da nacionalidade
Artigo 12, § 4º, CF. Será declarada a perda da nacionalidade
do brasileiro que:
I - tiver cancelada sua naturalização, por sentença judicial,
em virtude de atividade nociva ao interesse nacional;
II - adquirir outra nacionalidade, salvo nos casos:
a) de reconhecimento de nacionalidade originária pela lei
estrangeira;
b) de imposição de naturalização, pela norma estrangeira,
ao brasileiro residente em estado estrangeiro, como condição
para permanência em seu território ou para o exercício de di-
reitos civis.
A respeito do inciso I do §4º do artigo 12, a Lei nº 818, de 18
de setembro de 1949 regula a aquisição, a perda e a reaquisição
da nacionalidade, e a perda dos direitos políticos. No processo
deve ser respeitado o contraditório e a iniciativa de propositura
é do Procurador da República.
No que tange ao inciso II do parágrafo em estudo, percebe-
-se a aceitação da figura do polipátrida. Na alínea “a” aceita-se
que a pessoa tenha nacionalidade brasileira e outra se ao seu
nascimento tiver adquirido simultaneamente a nacionalidade
do Brasil e outro país; na alínea “b” é reconhecida a mesma si-
tuação se a aquisição da nacionalidade do outro país for uma
exigência para continuar lá permanecendo ou exercendo seus
direitos civis, pois se assim não o fosse o brasileiro seria forçado
a optar por uma nacionalidade e, provavelmente, se ver privado
da nacionalidade brasileira.
2.5) Deportação, expulsão e entrega
A deportação representa a devolução compulsória de um
estrangeiro que tenha entrado ou esteja de forma irregular no
território nacional, estando prevista na Lei nº 6.815/1980, em
seus artigos 57 e 58. Neste caso, não houve prática de qualquer
ato nocivo ao Brasil, havendo, pois, mera irregularidade de visto.
A expulsão é a retirada “à força” do território brasileiro de
um estrangeiro que tenha praticado atos tipificados no artigo 65
e seu parágrafo único, ambos da Lei nº 6.815/1980:
Art. 65, Lei nº 6.815/1980. É passível de expulsão o estran-
geiro que, de qualquer forma, atentar contra a segurança nacio-
nal, a ordem política ou social, a tranquilidade ou moralidade
pública e a economia popular, ou cujo procedimento o torne
nocivo à conveniência e aos interesses nacionais.
 LEGISLAÇÃO
Parágrafo único. É passível, também, de expulsão o estran-
geiro que:
a) praticar fraude a fim de obter a sua entrada ou perma-
nência no Brasil;
b) havendo entrado no território nacional com infração à
lei, dele não se retirar no prazo que lhe for determinado para
fazê-lo, não sendo aconselhável a deportação;
c) entregar-se à vadiagem ou à mendicância; ou
d) desrespeitar proibição especialmente prevista em lei
para estrangeiro.
A entrega (ou surrender) consiste na submissão de um na-
cional a um tribunal internacional do qual o próprio país faz par-
te. É o que ocorreria, por exemplo, se o Brasil entregasse um
brasileiro para julgamento pelo Tribunal Penal Internacional
(competência reconhecida na própria Constituição no artigo 5º,
§4º).
2.6) Extradição
A extradição é ato diverso da deportação, da expulsão e da
entrega. Extradição é um ato de cooperação internacional que
consiste na entrega de uma pessoa, acusada ou condenada por
um ou mais crimes, ao país que a reclama. O Brasil, sob hipótese
alguma, extraditará brasileiros natos mas quanto aos naturaliza-
dos assim permite caso tenham praticado crimes comuns (exce-
to crimes políticos e/ou de opinião) antes da naturalização, ou,
mesmo depois da naturalização, em caso de envolvimento com
o tráfico ilícito de entorpecentes (artigo 5º, LI e LII, CF).
Aplicam-se os seguintes princípios à extradição:
a) Princípio da Especialidade: Significa que o estrangeiro só
pode ser julgado pelo Estado requerente pelo crime objeto do
pedido de extradição. O importante é que o extraditado só seja
submetido às penas relativas aos crimes que foram objeto do
pedido de extradição.
b) Princípio da Dupla Punibilidade: O fato praticado deve
ser punível no Estado requerente e no Brasil. Logo, além do fato
ser típico em ambos os países, deve ser punível em ambos (se
houve prescrição em algum dos países, p. ex., não pode ocorrer
a extradição).
c) Princípio da Retroatividade dos Tratados: O fato de um
tratado de extradição entre dois países ter sido celebrado após
a ocorrência do crime não impede a extradição.
d) Princípio da Comutação da Pena (Direitos Humanos): Se
o crime for apenado por qualquer das penas vedadas pelo artigo
5º, XLVII da CF, a extradição não será autorizada, salvo se houver
a comutação da pena, transformação para uma pena aceita no
Brasil.
Por ser tema incidente, vale observar a disciplina da Lei nº
6.815/1980 a respeito da extradição e de seu procedimento:
Art. 76. A extradição poderá ser concedida quando o gover-
no requerente se fundamentar em tratado, ou quando prometer
ao Brasil a reciprocidade.
Art. 77. Não se concederá a extradição quando:
I - se tratar de brasileiro, salvo se a aquisição dessa naciona-
lidade verificar-se após o fato que motivar o pedido;
II - o fato que motivar o pedido não for considerado crime
no Brasil ou no Estado requerente;
29
III - o Brasil for competente, segundo suas leis, para julgar o
crime imputado ao extraditando;
IV - a lei brasileira impuser ao crime a pena de prisão igual
ou inferior a 1 (um) ano;
V - o extraditando estiver a responder a processo ou já hou-
ver sido condenado ou absolvido no Brasil pelo mesmo fato em
que se fundar o pedido;
VI - estiver extinta a punibilidade pela prescrição segundo a
lei brasileira ou a do Estado requerente;
VII - o fato constituir crime político; e
VIII - o extraditando houver de responder, no Estado reque-
rente, perante Tribunal ou Juízo de exceção.
§ 1° A exceção do item VII não impedirá a extradição quando
o fato constituir, principalmente, infração da lei penal comum,
ou quando o crime comum, conexo ao delito político, constituir
o fato principal.
§ 2º Caberá, exclusivamente, ao Supremo Tribunal Federal,
a apreciação do caráter da infração.
§ 3° O Supremo Tribunal Federal poderá deixar de con-
siderar crimes políticos os atentados contra Chefes de Estado
ou quaisquer autoridades, bem assim os atos de anarquismo,
terrorismo, sabotagem, sequestro de pessoa, ou que importem
propaganda de guerra ou de processos violentos para subverter
a ordem política ou social.
Art. 78. São condições para concessão da extradição:
I - ter sido o crime cometido no território do Estado reque-
rente ou serem aplicáveis ao extraditando as leis penais desse
Estado; e
II - existir sentença final de privação de liberdade, ou estar
a prisão do extraditando autorizada por Juiz, Tribunal ou auto-
ridade competente do Estado requerente, salvo o disposto no
artigo 82.
Art. 79. Quando mais de um Estado requerer a extradição
da mesma pessoa, pelo mesmo fato, terá preferência o pedido
daquele em cujo território a infração foi cometida.
§ 1º Tratando-se de crimes diversos, terão preferência, su-
cessivamente:
I - o Estado requerente em cujo território haja sido cometi-
do o crime mais grave, segundo a lei brasileira;
II - o que em primeiro lugar houver pedido a entrega do
extraditando, se a gravidade dos crimes for idêntica; e
III - o Estado de origem, ou, na sua falta, o domiciliar do
extraditando, se os pedidos forem simultâneos.
§ 2º Nos casos não previstos decidirá sobre a preferência o
Governo brasileiro.
§ 3º Havendo tratado ou convenção com algum dos Estados
requerentes, prevalecerão suas normas no que disserem respei-
to à preferência de que trata este artigo.
Art. 80.A extradição será requerida por via diplomática ou,
quando previsto em tratado, diretamente ao Ministério da Jus-
tiça, devendo o pedido ser instruído com a cópia autêntica ou a
certidão da sentença condenatória ou decisão penal proferida
por juiz ou autoridade competente.
§ 1oO pedido deverá ser instruído com indicações precisas
sobre o local, a data, a natureza e as circunstâncias do fato cri-
minoso, a identidade do extraditando e, ainda, cópia dos textos
legais sobre o crime, a competência, a pena e sua prescrição.
 LEGISLAÇÃO
§ 2oO encaminhamento do pedido pelo Ministério da Jus-
tiça ou por via diplomática confere autenticidade aos documen-
tos.
§ 3oOs documentos indicados neste artigo serão acompa-
nhados de versão feita oficialmente para o idioma português.
Art. 81.O pedido, após exame da presença dos pressupos-
tos formais de admissibilidade exigidos nesta Lei ou em tratado,
será encaminhado pelo Ministério da Justiça ao Supremo Tribu-
nal Federal.
Parágrafo único.Não preenchidos os pressupostos de que
trata o caput, o pedido será arquivado mediante decisão fun-
damentada do Ministro de Estado da Justiça, sem prejuízo de
renovação do pedido, devidamente instruído, uma vez superado
o óbice apontado.
Art. 82.O Estado interessado na extradição poderá, em caso
de urgência e antes da formalização do pedido de extradição, ou
conjuntamente com este, requerer a prisão cautelar do extradi-
tando por via diplomática ou, quando previsto em tratado, ao
Ministério da Justiça, que, após exame da presença dos pressu-
postos formais de admissibilidade exigidos nesta Lei ou em tra-
tado, representará ao Supremo Tribunal Federal.(Redação dada
pela Lei nº 12.878, de 2013)
§ 1oO pedido de prisão cautelar noticiará o crime cometi-
do e deverá ser fundamentado, podendo ser apresentado por
correio, fax, mensagem eletrônica ou qualquer outro meio que
assegure a comunicação por escrito.(Redação dada pela Lei nº
12.878, de 2013)
§ 2oO pedido de prisão cautelar poderá ser apresentado ao
Ministério da Justiça por meio da Organização Internacional de
Polícia Criminal (Interpol), devidamente instruído com a docu-
mentação comprobatória da existência de ordem de prisão pro-
ferida por Estado estrangeiro.(Redação dada pela Lei nº 12.878,
de 2013)
§ 3oO Estado estrangeiro deverá, no prazo de 90 (noventa)
dias contado da data em que tiver sido cientificado da prisão do
extraditando, formalizar o pedido de extradição. (Redação dada
pela Lei nº 12.878, de 2013)
§ 4oCaso o pedido não seja formalizado no prazo previsto
no § 3o, o extraditando deverá ser posto em liberdade, não se
admitindo novo pedido de prisão cautelar pelo mesmo fato sem
que a extradição haja sido devidamente requerida. (Redação
dada pela Lei nº 12.878, de 2013)
Art. 83. Nenhuma extradição será concedida sem prévio
pronunciamento do Plenário do Supremo Tribunal Federal sobre
sua legalidade e procedência, não cabendo recurso da decisão.
Art. 84. Efetivada a prisão do extraditando (artigo 81), o pe-
dido será encaminhado ao Supremo Tribunal Federal.
Parágrafo único. A prisão perdurará até o julgamento final
do Supremo Tribunal Federal, não sendo admitidas a liberdade
vigiada, a prisão domiciliar, nem a prisão albergue.
Art. 85. Ao receber o pedido, o Relator designará dia e hora
para o interrogatório do extraditando e, conforme o caso, dar-
-lhe-á curador ou advogado, se não o tiver, correndo do interro-
gatório o prazo de dez dias para a defesa.
§ 1º A defesa versará sobre a identidade da pessoa reclama-
da, defeito de forma dos documentos apresentados ou ilegali-
dade da extradição.
30
§ 2º Não estando o processo devidamente instruído, o Tri-
bunal, a requerimento do Procurador-Geral da República, pode-
rá converter o julgamento em diligência para suprir a falta no
prazo improrrogável de 60 (sessenta) dias, decorridos os quais o
pedido será julgado independentemente da diligência.
§ 3º O prazo referido no parágrafo anterior correrá da data
da notificação que o Ministério das Relações Exteriores fizer à
Missão Diplomática do Estado requerente.
Art. 86. Concedida a extradição, será o fato comunicado
através do Ministério das Relações Exteriores à Missão Diplomá-
tica do Estado requerente que, no prazo de sessenta dias da co-
municação, deverá retirar o extraditando do território nacional.
Art. 87. Se o Estado requerente não retirar o extraditando
do território nacional no prazo do artigo anterior, será ele posto
em liberdade, sem prejuízo de responder a processo de expul-
são, se o motivo da extradição o recomendar.
Art. 88. Negada a extradição, não se admitirá novo pedido
baseado no mesmo fato.
Art. 89. Quando o extraditando estiver sendo processado,
ou tiver sido condenado, no Brasil, por crime punível com pena
privativa de liberdade, a extradição será executada somente
depois da conclusão do processo ou do cumprimento da pena,
ressalvado, entretanto, o disposto no artigo 67.
Parágrafo único. A entrega do extraditando ficará igualmen-
te adiada se a efetivação da medida puser em risco a sua vida
por causa de enfermidade grave comprovada por laudo médico
oficial.
Art. 90. O Governo poderá entregar o extraditando ainda
que responda a processo ou esteja condenado por contraven-
ção.
Art. 91. Não será efetivada a entrega sem que o Estado re-
querente assuma o compromisso:
I - de não ser o extraditando preso nem processado por fa-
tos anteriores ao pedido;
II - de computar o tempo de prisão que, no Brasil, foi impos-
ta por força da extradição;
III - de comutar em pena privativa de liberdade a pena cor-
poral ou de morte, ressalvados, quanto à última, os casos em
que a lei brasileira permitir a sua aplicação;
IV - de não ser o extraditando entregue, sem consentimento
do Brasil, a outro Estado que o reclame; e
V - de não considerar qualquer motivo político, para agravar
a pena.
Art. 92. A entrega do extraditando, de acordo com as leis
brasileiras e respeitado o direito de terceiro, será feita com os
objetos e instrumentos do crime encontrados em seu poder.
Parágrafo único. Os objetos e instrumentos referidos neste
artigo poderão ser entregues independentemente da entrega
do extraditando.
Art. 93. O extraditando que, depois de entregue ao Estado
requerente, escapar à ação da Justiça e homiziar-se no Brasil, ou
por ele transitar, será detido mediante pedido feito diretamente
por via diplomática, e de novo entregue sem outras formalida-
des.
Art. 94. Salvo motivo de ordem pública, poderá ser permi-
tido, pelo Ministro da Justiça, o trânsito, no território nacional,
de pessoas extraditadas por Estados estrangeiros, bem assim o
da respectiva guarda, mediante apresentação de documentos
comprobatórios de concessão da medida.
 LEGISLAÇÃO
2.7) Idioma e símbolos
Art. 13, CF. A língua portuguesa é o idioma oficial da Repú-
blica Federativa do Brasil.
§ 1º São símbolos da República Federativa do Brasil a ban-
deira, o hino, as armas e o selo nacionais.
§ 2º Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios poderão
ter símbolos próprios.
Idioma é a língua falada pela população, que confere cará-
ter diferenciado em relação à população do resto do mundo.
Sendo assim, é manifestação social e cultural de uma nação.
Os símbolos, por sua vez, representam a imagem da nação e
permitem o seu reconhecimento nacional e internacionalmente.
Por esta intrínseca relação com a nacionalidade, a previsão
é feito dentro do capítulo do texto constitucional que aborda o
tema.
3) Direitos políticos
Como mencionado, a nacionalidade é corolário dos direi-
tos políticos, já que somente um nacional pode adquirir direitos
políticos. No entanto, nem todo nacional é titular de direitos po-
líticos. Os nacionais que são titulares de direitos políticos são
denominados cidadãos. Significa afirmar que nem todo nacional
brasileiro é um cidadão brasileiro, mas somente aquele que for
titular do direito de sufrágio universal.
3.1) Sufrágio universal
A primeira parte do artigo 14, CF, prevê que “a soberania
popular será exercida pelo sufrágio universal [...]”.
Sufrágio universal é a soma de duas capacidades eleitorais,
a capacidade ativa – votar e exercer a democracia direta – e a
capacidade passiva – ser eleito como representante no modelo
da democracia indireta. Ou ainda, sufrágio universal é o direito
de todos cidadãos de votar e ser votado. O voto, que é o ato pelo
qual se exercita o sufrágio, deverá ser direto e secreto.
Para ter capacidade passiva é necessário ter a ativa, mas
não apenas isso, há requisitos adicionais. Sendo assim, nem
toda pessoa que tem capacidade ativa tem também capacidade
passiva, embora toda pessoa que tenha capacidade passiva te-
nha necessariamente a ativa.
3.2) Democracia direta e indireta
Art. 14, CF. A soberania popular será exercida pelo sufrágio
universal e pelo voto direto e secreto, com valor igual para to-
dos, e, nos termos da lei, mediante:
I - plebiscito;
II - referendo;
III - iniciativa popular
A democracia brasileira adota a modalidade semidireta,
porque possibilita a participação popular direta no poder por in-
termédio de processos como o plebiscito, o referendo e a inicia-
tiva popular. Como são hipóteses restritas, pode-se afirmar que
a democracia indireta é predominantemente adotada no Brasil,
por meio do sufrágio universal e do voto direto e secreto com
igual valor para todos. Quanto ao voto direto e secreto, trata-se
do instrumento para o exercício da capacidade ativa do sufrágio
universal.
Por seu turno, o que diferencia o plebiscito do referendo é
o momento da consulta à população: no plebiscito, primeiro se
consulta a população e depois se toma a decisão política; no re-
ferendo, primeiro se toma a decisão política e depois se consulta
a população.
31
Embora os dois partam do Congresso Nacional, o plebiscito
é convocado, ao passo que o referendo é autorizado (art. 49, XV,
CF), ambos por meio de decreto legislativo. O que os assemelha
é que os dois são “formas de consulta ao povo para que delibere
sobre matéria de acentuada relevância, de natureza constitucio-
nal, legislativa ou administrativa” .
Na iniciativa popular confere-se à população o poder de
apresentar projeto de lei à Câmara dos Deputados, mediante as-
sinatura de 1% do eleitorado nacional, distribuído por 5 Estados
no mínimo, com não menos de 0,3% dos eleitores de cada um
deles. Em complemento, prevê o artigo 61, §2°, CF:
Art. 61, § 2º, CF. A iniciativa popular pode ser exercida pela
apresentação à Câmara dos Deputados de projeto de lei subs-
crito por, no mínimo, um por cento do eleitorado nacional, dis-
tribuído pelo menos por cinco Estados, com não menos de três
décimos por cento dos eleitores de cada um deles.
3.3) Obrigatoriedade do alistamento eleitoral e do voto
O alistamento eleitoral e o voto para os maiores de dezoi-
to anos são, em regra, obrigatórios. Há facultatividade para os
analfabetos, os maiores de setenta anos e os maiores de dezes-
seis e menores de dezoito anos.
Artigo 14, § 1º, CF. O alistamento eleitoral e o voto são:
I - obrigatórios para os maiores de dezoito anos;
II - facultativos para:
a) os analfabetos;
b) os maiores de setenta anos;
c) os maiores de dezesseis e menores de dezoito anos.
No mais, esta obrigatoriedade se aplica aos nacionais brasi-
leiros, já que, nos termos do artigo 14, §2º, CF:
Artigo 14, §2º, CF. Não podem alistar-se como eleitores os
estrangeiros e, durante o período do serviço militar obrigatório,
os conscritos.
Quanto aos conscritos, são aqueles que estão prestando
serviço militar obrigatório, pois são necessárias tropas disponí-
veis para os dias da eleição.
3.4) Elegibilidade
O artigo 14, §§ 3º e 4º, CF, descrevem as condições de elegi-
bilidade, ou seja, os requisitos que devem ser preenchidos para
que uma pessoa seja eleita, no exercício de sua capacidade pas-
siva do sufrágio universal.
Artigo 14, § 3º, CF. São condições de elegibilidade, na forma
da lei:
I - a nacionalidade brasileira;
II - o pleno exercício dos direitos políticos;
III - o alistamento eleitoral;
IV - o domicílio eleitoral na circunscrição;
V - a filiação partidária;
VI - a idade mínima de:
a) trinta e cinco anos para Presidente e Vice-Presidente da
República e Senador;
b) trinta anos para Governador e Vice-Governador de Esta-
do e do Distrito Federal;
c) vinte e um anos para Deputado Federal, Deputado Esta-
dual ou Distrital, Prefeito, Vice-Prefeito e juiz de paz;
d) dezoito anos para Vereador.
Artigo 14, § 4º, CF. São inelegíveis os inalistáveis e os anal-
fabetos.
 LEGISLAÇÃO
Dos incisos I a III denotam-se requisitos correlatos à nacio-
nalidade e à titularidade de direitos políticos. Logo, para ser elei-
to é preciso ser cidadão.
O domicílio eleitoral é o local onde a pessoa se alista como
eleitor e, em regra, é no município onde reside, mas pode não
o ser caso analisados aspectos como o vínculo de afeto com o
local (ex.: Presidente Dilma vota em Porto Alegre – RS, embora
resida em Brasília – DF). Sendo assim, para se candidatar a car-
go no município, deve ter domicílio eleitoral nele; para se can-
didatar a cargo no estado, deve ter domicílio eleitoral em um
de seus municípios; para se candidatar a cargo nacional, deve
ter domicílio eleitoral em uma das unidades federadas do país.
Aceita-se a transferência do domicílio eleitoral ao menos 1 ano
antes das eleições.
A filiação partidária implica no lançamento da candidatura
por um partido político, não se aceitando a filiação avulsa.
Finalmente, o §3º do artigo 14, CF, coloca o requisito etário,
com faixa etária mínima para o desempenho de cada uma das
funções, a qual deve ser auferida na data da posse.
3.5) Inelegibilidade
Atender às condições de elegibilidade é necessário para
poder ser eleito, mas não basta. Além disso, é preciso não se
enquadrar em nenhuma das hipóteses de inelegibilidade.
A inelegibilidade pode ser absoluta ou relativa. Na absoluta,
são atingidos todos os cargos; nas relativas, são atingidos deter-
minados cargos.
Artigo 14, § 4º, CF. São inelegíveis os inalistáveis e os anal-
fabetos.
O artigo 14, §4º, CF traz duas hipóteses de inelegibilidade,
que são absolutas, atingem todos os cargos. Para ser elegível
é preciso ser alfabetizado (os analfabetos têm a faculdade de
votar, mas não podem ser votados) e é preciso possuir a capaci-
dade eleitoral ativa – poder votar (inalistáveis são aqueles que
não podem tirar o título de eleitor, portanto, não podem votar,
notadamente: os estrangeiros e os conscritos durante o serviço
militar obrigatório).
Artigo 14, §5º, CF. O Presidente da República, os Governa-
dores de Estado e do Distrito Federal, os Prefeitos e quem os
houver sucedido, ou substituído no curso dos mandatos pode-
rão ser reeleitos para um único período subsequente.
Descreve-se no dispositivo uma hipótese de inelegibilidade
relativa. Se um Chefe do Poder Executivo de qualquer das esfe-
ras for substituído por seu vice no curso do mandato, este vice
somente poderá ser eleito para um período subsequente.
Ex.: Governador renuncia ao mandato no início do seu
último ano de governo para concorrer ao Senado Federal e é
substituído pelo seu vice-governador. Se este se candidatar e for
eleito, não poderá ao final deste mandato se reeleger. Isto é, se
o mandato o candidato renuncia no início de 2010 o seu man-
dato de 2007-2010, assumindo o vice em 2010, poderá este se
candidatar para o mandato 2011-2014, mas caso seja eleito não
poderá se reeleger para o mandato 2015-2018 no mesmo cargo.
Foi o que aconteceu com o ex-governador de Minas Gerais, An-
tônio Anastasia, que assumiu em 2010 no lugar de Aécio Neves
o governo do Estado de Minas Gerais e foi eleito governador
entre 2011 e 2014, mas não pode se candidatar à reeleição, con-
correndo por isso a uma vaga no Senado Federal.
32
Artigo 14, §6º, CF. Para concorrerem a outros cargos, o Pre-
sidente da República, os Governadores de Estado e do Distrito
Federal e os Prefeitos devem renunciar aos respectivos manda-
tos até seis meses antes do pleito.
São inelegíveis absolutamente, para quaisquer cargos, os
chefes do Executivo que não renunciarem aos seus mandatos
até seis meses antes do pleito eleitoral, antes das eleições. Ex.:
Se a eleição aconteceu em 05/10/2014, necessário que tivesse
renunciado até 04/04/2014.
Artigo 14, §7º, CF. São inelegíveis, no território de jurisdi-
ção do titular, o cônjuge e os parentes consanguíneos ou afins,
até o segundo grau ou por adoção, do Presidente da República,
de Governador de Estado ou Território, do Distrito Federal, de
Prefeito ou de quem os haja substituído dentro dos seis meses
anteriores ao pleito, salvo se já titular de mandato eletivo e can-
didato à reeleição.
São inelegíveis absolutamente, para quaisquer cargos, côn-
juge e os parentes consanguíneos ou afins, até o segundo grau
ou por adoção, dos Chefes do Executivo ou de quem os tenha
substituído ao final do mandato, a não ser que seja já titular de
mandato eletivo e candidato à reeleição.
Artigo 14, §8º, CF. O militar alistável é elegível, atendidas as
seguintes condições:
I - se contar menos de dez anos de serviço, deverá afastar-se
da atividade;
II - se contar mais de dez anos de serviço, será agregado
pela autoridade superior e, se eleito, passará automaticamente,
no ato da diplomação, para a inatividade.
São inelegíveis absolutamente, para quaisquer cargos, os
militares que não podem se alistar ou os que podem, mas não
preenchem as condições do §8º do artigo 14, CF, ou seja, se não
se afastar da atividade caso trabalhe há menos de 10 anos, se
não for agregado pela autoridade superior (suspenso do exer-
cício das funções por sua autoridade sem prejuízo de remune-
ração) caso trabalhe há mais de 10 anos (sendo que a eleição
passa à condição de inativo).
Artigo 14, §9º, CF. Lei complementar estabelecerá outros
casos de inelegibilidade e os prazos de sua cessação, a fim de
proteger a probidade administrativa, a moralidade para exercí-
cio de mandato considerada vida pregressa do candidato, e a
normalidade e legitimidade das eleições contra a influência do
poder econômico ou o abuso do exercício de função, cargo ou
emprego na administração direta ou indireta.
O rol constitucional de inelegibilidades dos parágrafos do
artigo 14 não é taxativo, pois lei complementar pode estabele-
cer outros casos, tanto de inelegibilidades absolutas como de
inelegibilidades relativas. Neste sentido, a Lei Complementar nº
64, de 18 de maio de 1990, estabelece casos de inelegibilidade,
prazos de cessação, e determina outras providências. Esta lei foi
alterada por aquela que ficou conhecida como Lei da Ficha Lim-
pa, Lei Complementar nº 135, de 04 de junho de 2010, principal-
mente em seu artigo 1º, que segue.
Art. 1º, Lei Complementar nº 64/1990. São inelegíveis:
I - para qualquer cargo:
a) os inalistáveis e os analfabetos;
b) os membros do Congresso Nacional, das Assembleias
Legislativas, da Câmara Legislativa e das Câmaras Municipais,
que hajam perdido os respectivos mandatos por infringência do
disposto nos incisos I e II do art. 55 da Constituição Federal, dos
 LEGISLAÇÃO
dispositivos equivalentes sobre perda de mandato das Consti-
tuições Estaduais e Leis Orgânicas dos Municípios e do Distrito
Federal, para as eleições que se realizarem durante o período
remanescente do mandato para o qual foram eleitos e nos oito
anos subsequentes ao término da legislatura;
d) os que tenham contra sua pessoa representação julga-
da procedente pela Justiça Eleitoral, em decisão transitada em
julgado ou proferida por órgão colegiado, em processo de apu-
ração de abuso do poder econômico ou político, para a eleição
na qual concorrem ou tenham sido diplomados, bem como para
as que se realizarem nos 8 (oito) anos seguintes; (Redação dada
pela Lei Complementar nº 135, de 2010)
e) os que forem condenados, em decisão transitada em
julgado ou proferida por órgão judicial colegiado, desde a con-
denação até o transcurso do prazo de 8 (oito) anos após o cum-
primento da pena, pelos crimes: (Redação dada pela Lei Com-
plementar nº 135, de 2010)
1. contra a economia popular, a fé pública, a administração
pública e o patrimônio público; (Incluído pela Lei Complementar
nº 135, de 2010)
2. contra o patrimônio privado, o sistema financeiro, o mer-
cado de capitais e os previstos na lei que regula a falência; (In-
cluído pela Lei Complementar nº 135, de 2010)
3. contra o meio ambiente e a saúde pública; (Incluído pela
Lei Complementar nº 135, de 2010)
4. eleitorais, para os quais a lei comine pena privativa de
liberdade; (Incluído pela Lei Complementar nº 135, de 2010)
5. de abuso de autoridade, nos casos em que houver conde-
nação à perda do cargo ou à inabilitação para o exercício de fun-
ção pública; (Incluído pela Lei Complementar nº 135, de 2010)
6. de lavagem ou ocultação de bens, direitos e valores; (In-
cluído pela Lei Complementar nº 135, de 2010)
7. de tráfico de entorpecentes e drogas afins, racismo, tor-
tura, terrorismo e hediondos;
8. de redução à condição análoga à de escravo; (Incluído
pela Lei Complementar nº 135, de 2010)
9. contra a vida e a dignidade sexual; e (Incluído pela Lei
Complementar nº 135, de 2010)
10. praticados por organização criminosa, quadrilha ou ban-
do; (Incluído pela Lei Complementar nº 135, de 2010)
f) os que forem declarados indignos do oficialato, ou com
ele incompatíveis, pelo prazo de 8 (oito) anos; (Redação dada
pela Lei Complementar nº 135, de 2010)
g) os que tiverem suas contas relativas ao exercício de car-
gos ou funções públicas rejeitadas por irregularidade insanável
que configure ato doloso de improbidade administrativa, e por
decisão irrecorrível do órgão competente, salvo se esta houver
sido suspensa ou anulada pelo Poder Judiciário, para as eleições
que se realizarem nos 8 (oito) anos seguintes, contados a partir
da data da decisão, aplicando-se o disposto no inciso II do art.
71 da Constituição Federal, a todos os ordenadores de despesa,
sem exclusão de mandatários que houverem agido nessa con-
dição; (Redação dada pela Lei Complementar nº 135, de 2010)
h) os detentores de cargo na administração pública direta,
indireta ou fundacional, que beneficiarem a si ou a terceiros,
pelo abuso do poder econômico ou político, que forem conde-
nados em decisão transitada em julgado ou proferida por órgão
33
judicial colegiado, para a eleição na qual concorrem ou tenham
sido diplomados, bem como para as que se realizarem nos 8
(oito) anos seguintes; (Redação dada pela Lei Complementar nº
135, de 2010)
i) os que, em estabelecimentos de crédito, financiamento
ou seguro, que tenham sido ou estejam sendo objeto de proces-
so de liquidação judicial ou extrajudicial, hajam exercido, nos 12
(doze) meses anteriores à respectiva decretação, cargo ou fun-
ção de direção, administração ou representação, enquanto não
forem exonerados de qualquer responsabilidade;
j) os que forem condenados, em decisão transitada em jul-
gado ou proferida por órgão colegiado da Justiça Eleitoral, por
corrupção eleitoral, por captação ilícita de sufrágio, por doação,
captação ou gastos ilícitos de recursos de campanha ou por con-
duta vedada aos agentes públicos em campanhas eleitorais que
impliquem cassação do registro ou do diploma, pelo prazo de 8
(oito) anos a contar da eleição; (Incluído pela Lei Complementar
nº 135, de 2010)
k) o Presidente da República, o Governador de Estado e
do Distrito Federal, o Prefeito, os membros do Congresso Na-
cional, das Assembleias Legislativas, da Câmara Legislativa, das
Câmaras Municipais, que renunciarem a seus mandatos desde o
oferecimento de representação ou petição capaz de autorizar a
abertura de processo por infringência a dispositivo da Constitui-
ção Federal, da Constituição Estadual, da Lei Orgânica do Distrito
Federal ou da Lei Orgânica do Município, para as eleições que se
realizarem durante o período remanescente do mandato para o
qual foram eleitos e nos 8 (oito) anos subsequentes ao término
da legislatura; (Incluído pela Lei Complementar nº 135, de 2010)
l) os que forem condenados à suspensão dos direitos polí-
ticos, em decisão transitada em julgado ou proferida por órgão
judicial colegiado, por ato doloso de improbidade administrativa
que importe lesão ao patrimônio público e enriquecimento ilí-
cito, desde a condenação ou o trânsito em julgado até o trans-
curso do prazo de 8 (oito) anos após o cumprimento da pena;
(Incluído pela Lei Complementar nº 135, de 2010)
m) os que forem excluídos do exercício da profissão, por
decisão sancionatória do órgão profissional competente, em de-
corrência de infração ético-profissional, pelo prazo de 8 (oito)
anos, salvo se o ato houver sido anulado ou suspenso pelo Poder
Judiciário; (Incluído pela Lei Complementar nº 135, de 2010)
n) os que forem condenados, em decisão transitada em jul-
gado ou proferida por órgão judicial colegiado, em razão de te-
rem desfeito ou simulado desfazer vínculo conjugal ou de união
estável para evitar caracterização de inelegibilidade, pelo prazo
de 8 (oito) anos após a decisão que reconhecer a fraude; (Inclu-
ído pela Lei Complementar nº 135, de 2010)
o) os que forem demitidos do serviço público em decorrên-
cia de processo administrativo ou judicial, pelo prazo de 8 (oito)
anos, contado da decisão, salvo se o ato houver sido suspenso
ou anulado pelo Poder Judiciário; (Incluído pela Lei Complemen-
tar nº 135, de 2010)
p) a pessoa física e os dirigentes de pessoas jurídicas res-
ponsáveis por doações eleitorais tidas por ilegais por decisão
transitada em julgado ou proferida por órgão colegiado da Jus-
tiça Eleitoral, pelo prazo de 8 (oito) anos após a decisão, obser-
vando-se o procedimento previsto no art. 22; (Incluído pela Lei
Complementar nº 135, de 2010)
 LEGISLAÇÃO
q) os magistrados e os membros do Ministério Público que
forem aposentados compulsoriamente por decisão sancionató-
ria, que tenham perdido o cargo por sentença ou que tenham
pedido exoneração ou aposentadoria voluntária na pendência
de processo administrativo disciplinar, pelo prazo de 8 (oito)
anos; (Incluído pela Lei Complementar nº 135, de 2010)
II - para Presidente e Vice-Presidente da República:
a) até 6 (seis) meses depois de afastados definitivamente de
seus cargos e funções:
1. os Ministros de Estado:
2. os chefes dos órgãos de assessoramento direto, civil e mi-
litar, da Presidência da República;
3. o chefe do órgão de assessoramento de informações da
Presidência da República;
4. o chefe do Estado-Maior das Forças Armadas;
5. o Advogado-Geral da União e o Consultor-Geral da Re-
pública;
6. os chefes do Estado-Maior da Marinha, do Exército e da
Aeronáutica;
7. os Comandantes do Exército, Marinha e Aeronáutica;
8. os Magistrados;
9. os Presidentes, Diretores e Superintendentes de autar-
quias, empresas públicas, sociedades de economia mista e fun-
dações públicas e as mantidas pelo poder público;
10. os Governadores de Estado, do Distrito Federal e de Ter-
ritórios;
11. os Interventores Federais;
12. os Secretários de Estado;
13. os Prefeitos Municipais;
14. os membros do Tribunal de Contas da União, dos Esta-
dos e do Distrito Federal;
15. o Diretor-Geral do Departamento de Polícia Federal;
16. os Secretários-Gerais, os Secretários-Executivos, os Se-
cretários Nacionais, os Secretários Federais dos Ministérios e as
pessoas que ocupem cargos equivalentes;
b) os que tenham exercido, nos 6 (seis) meses anteriores à
eleição, nos Estados, no Distrito Federal, Territórios e em qual-
quer dos poderes da União, cargo ou função, de nomeação pelo
Presidente da República, sujeito à aprovação prévia do Senado
Federal;
c) (Vetado);
d) os que, até 6 (seis) meses antes da eleição, tiverem
competência ou interesse, direta, indireta ou eventual, no lan-
çamento, arrecadação ou fiscalização de impostos, taxas e con-
tribuições de caráter obrigatório, inclusive parafiscais, ou para
aplicar multas relacionadas com essas atividades;
e) os que, até 6 (seis) meses antes da eleição, tenham exer-
cido cargo ou função de direção, administração ou representa-
ção nas empresas de que tratam os arts. 3° e 5° da Lei n° 4.137,
de 10 de setembro de 1962, quando, pelo âmbito e natureza
de suas atividades, possam tais empresas influir na economia
nacional;
f) os que, detendo o controle de empresas ou grupo de
empresas que atuem no Brasil, nas condições monopolísticas
previstas no parágrafo único do art. 5° da lei citada na alínea
anterior, não apresentarem à Justiça Eleitoral, até 6 (seis) meses
antes do pleito, a prova de que fizeram cessar o abuso apurado,
do poder econômico, ou de que transferiram, por força regular,
o controle de referidas empresas ou grupo de empresas;
34
g) os que tenham, dentro dos 4 (quatro) meses anteriores
ao pleito, ocupado cargo ou função de direção, administração
ou representação em entidades representativas de classe, man-
tidas, total ou parcialmente, por contribuições impostas pelo
poder Público ou com recursos arrecadados e repassados pela
Previdência Social;
h) os que, até 6 (seis) meses depois de afastados das fun-
ções, tenham exercido cargo de Presidente, Diretor ou Superin-
tendente de sociedades com objetivos exclusivos de operações
financeiras e façam publicamente apelo à poupança e ao crédi-
to, inclusive através de cooperativas e da empresa ou estabele-
cimentos que gozem, sob qualquer forma, de vantagens assegu-
radas pelo poder público, salvo se decorrentes de contratos que
obedeçam a cláusulas uniformes;
i) os que, dentro de 6 (seis) meses anteriores ao pleito, ha-
jam exercido cargo ou função de direção, administração ou re-
presentação em pessoa jurídica ou em empresa que mantenha
contrato de execução de obras, de prestação de serviços ou de
fornecimento de bens com órgão do Poder Público ou sob seu
controle, salvo no caso de contrato que obedeça a cláusulas uni-
formes;
j) os que, membros do Ministério Público, não se tenham
afastado das suas funções até 6 (seis) meses anteriores ao plei-
to;
I) os que, servidores públicos, estatutários ou não, dos ór-
gãos ou entidades da Administração direta ou indireta da União,
dos Estados, do Distrito Federal, dos Municípios e dos Territó-
rios, inclusive das fundações mantidas pelo Poder Público, não
se afastarem até 3 (três) meses anteriores ao pleito, garantido o
direito à percepção dos seus vencimentos integrais;
III - para Governador e Vice-Governador de Estado e do Dis-
trito Federal;
a) os inelegíveis para os cargos de Presidente e Vice-Presi-
dente da República especificados na alínea a do inciso II deste
artigo e, no tocante às demais alíneas, quando se tratar de re-
partição pública, associação ou empresas que operem no terri-
tório do Estado ou do Distrito Federal, observados os mesmos
prazos;
b) até 6 (seis) meses depois de afastados definitivamente de
seus cargos ou funções:
1. os chefes dos Gabinetes Civil e Militar do Governador do
Estado ou do Distrito Federal;
2. os comandantes do Distrito Naval, Região Militar e Zona
Aérea;
3. os diretores de órgãos estaduais ou sociedades de assis-
tência aos Municípios;
4. os secretários da administração municipal ou membros
de órgãos congêneres;
IV - para Prefeito e Vice-Prefeito:
a) no que lhes for aplicável, por identidade de situações, os
inelegíveis para os cargos de Presidente e Vice-Presidente da Re-
pública, Governador e Vice-Governador de Estado e do Distrito
Federal, observado o prazo de 4 (quatro) meses para a desin-
compatibilização;
b) os membros do Ministério Público e Defensoria Pública
em exercício na Comarca, nos 4 (quatro) meses anteriores ao
pleito, sem prejuízo dos vencimentos integrais;
c) as autoridades policiais, civis ou militares, com exercício
no Município, nos 4 (quatro) meses anteriores ao pleito;
 LEGISLAÇÃO
V - para o Senado Federal:
a) os inelegíveis para os cargos de Presidente e Vice-Presi-
dente da República especificados na alínea a do inciso II deste
artigo e, no tocante às demais alíneas, quando se tratar de re-
partição pública, associação ou empresa que opere no território
do Estado, observados os mesmos prazos;
b) em cada Estado e no Distrito Federal, os inelegíveis para
os cargos de Governador e Vice-Governador, nas mesmas condi-
ções estabelecidas, observados os mesmos prazos;
VI - para a Câmara dos Deputados, Assembleia Legislativa
e Câmara Legislativa, no que lhes for aplicável, por identidade
de situações, os inelegíveis para o Senado Federal, nas mesmas
condições estabelecidas, observados os mesmos prazos;
VII - para a Câmara Municipal:
a) no que lhes for aplicável, por identidade de situações, os
inelegíveis para o Senado Federal e para a Câmara dos Deputa-
dos, observado o prazo de 6 (seis) meses para a desincompati-
bilização;
b) em cada Município, os inelegíveis para os cargos de Pre-
feito e Vice-Prefeito, observado o prazo de 6 (seis) meses para a
desincompatibilização .
§ 1° Para concorrência a outros cargos, o Presidente da Re-
pública, os Governadores de Estado e do Distrito Federal e os
Prefeitos devem renunciar aos respectivos mandatos até 6 (seis)
meses antes do pleito.
§ 2° O Vice-Presidente, o Vice-Governador e o Vice-Prefei-
to poderão candidatar-se a outros cargos, preservando os seus
mandatos respectivos, desde que, nos últimos 6 (seis) meses an-
teriores ao pleito, não tenham sucedido ou substituído o titular.
§ 3° São inelegíveis, no território de jurisdição do titular, o
cônjuge e os parentes, consanguíneos ou afins, até o segundo
grau ou por adoção, do Presidente da República, de Governador
de Estado ou Território, do Distrito Federal, de Prefeito ou de
quem os haja substituído dentro dos 6 (seis) meses anteriores
ao pleito, salvo se já titular de mandato eletivo e candidato à
reeleição.
§ 4º A inelegibilidade prevista na alínea e do inciso I deste
artigo não se aplica aos crimes culposos e àqueles definidos em
lei como de menor potencial ofensivo, nem aos crimes de ação
penal privada. (Incluído pela Lei Complementar nº 135, de 2010)
§ 5º A renúncia para atender à desincompatibilização com
vistas a candidatura a cargo eletivo ou para assunção de manda-
to não gerará a inelegibilidade prevista na alínea k, a menos que
a Justiça Eleitoral reconheça fraude ao disposto nesta Lei Com-
plementar. (Incluído pela Lei Complementar nº 135, de 2010).
3.6) Impugnação de mandato
Encerrando a disciplina, o artigo 14, CF, aborda a impugna-
ção de mandato.
Artigo 14, § 10, CF. O mandato eletivo poderá ser impug-
nado ante a Justiça Eleitoral no prazo de quinze dias contados
da diplomação, instruída a ação com provas de abuso do poder
econômico, corrupção ou fraude.
Artigo 14, § 11, CF. A ação de impugnação de mandato tra-
mitará em segredo de justiça, respondendo o autor, na forma da
lei, se temerária ou de manifesta má-fé.
3.7) Perda e suspensão de direitos políticos
Art. 15, CF. É vedada a cassação de direitos políticos, cuja
perda ou suspensão só se dará nos casos de:
35
I - cancelamento da naturalização por sentença transitada
em julgado;
II - incapacidade civil absoluta;
III - condenação criminal transitada em julgado, enquanto
durarem seus efeitos;
IV - recusa de cumprir obrigação a todos imposta ou presta-
ção alternativa, nos termos do art. 5º, VIII;
V - improbidade administrativa, nos termos do art. 37, § 4º.
O inciso I refere-se ao cancelamento da naturalização, o que
faz com que a pessoa deixe de ser nacional e, portanto, deixe de
ser titular de direitos políticos.
O inciso II trata da incapacidade civil absoluta, ou seja, da
interdição da pessoa para a prática de atos da vida civil, entre os
quais obviamente se enquadra o sufrágio universal.
O inciso III refere-se a um dos possíveis efeitos da condena-
ção criminal, que é a suspensão de direitos políticos.
O inciso IV trata da recusa em cumprir a obrigação militar
ou a prestação substitutiva imposta em caso de escusa moral
ou religiosa.
O inciso V se refere à ação de improbidade administrativa,
que tramita para apurar a prática dos atos de improbidade ad-
ministrativa, na qual uma das penas aplicáveis é a suspensão dos
direitos políticos.
Os direitos políticos somente são perdidos em dois casos,
quais sejam cancelamento de naturalização por sentença tran-
sitada em julgado (o indivíduo naturalizado volta à condição de
estrangeiro) e perda da nacionalidade brasileira em virtude da
aquisição de outra (brasileiro se naturaliza em outro país e as-
sim deixa de ser considerado um cidadão brasileiro, perdendo
direitos políticos). Nos demais casos, há suspensão. Nota-se que
não há perda de direitos políticos pela prática de atos atentató-
rios contra a Administração Pública por parte do servidor, mas
apenas suspensão.
A cassação de direitos políticos, consistente na retirada dos
direitos políticos por ato unilateral do poder público, sem ob-
servância dos princípios elencados no artigo 5º, LV, CF (ampla
defesa e contraditório), é um procedimento que só existe nos
governos ditatoriais e que é absolutamente vedado pelo texto
constitucional.
3.8) Anterioridade anual da lei eleitoral
Art. 16, CF. A lei que alterar o processo eleitoral entrará em
vigor na data de sua publicação, não se aplicando à eleição que
ocorra até um ano da data de sua vigência.
É necessário que a lei eleitoral entre em vigor pelo menos 1
ano antes da próxima eleição, sob pena de não se aplicar a ela,
mas somente ao próximo pleito.
O pluripartidarismo é uma das facetas do pluralismo polí-
tico e encontra respaldo enquanto direito fundamental, já que
regulamentado no Título II, “Dos Direitos e Garantias Funda-
mentais”, capítulo V, “Dos Partidos Políticos”.
O caput do artigo 17 da Constituição prevê:
Art. 17. É livre a criação, fusão, incorporação e extinção de
partidos políticos, resguardados a soberania nacional, o regime
democrático, o pluripartidarismo, os direitos fundamentais da
pessoa humana [...].
Consolida-se, assim a liberdade partidária, não estabele-
cendo a Constituição um limite de números de partidos políticos
que possam ser constituídos, permitindo também que sejam ex-
tintos, fundidos e incorporados.
 LEGISLAÇÃO
Os incisos do artigo 17 da Constituição indicam os preceitos
a serem observados na liberdade partidária: caráter nacional, ou
seja, terem por objetivo o desempenho de atividade política no
âmbito interno do país; proibição de recebimento de recursos fi-
nanceiros de entidade ou governo estrangeiros ou de subordina-
ção a estes, logo, o Poder Público não pode financiar campanhas
eleitorais; prestação de contas à Justiça Eleitoral, notadamente
para resguardar a mencionada vedação; e funcionamento par-
lamentar de acordo com a lei. Ainda, a lei veda a utilização de
organização paramilitar por parte dos partidos políticos (artigo
17, §4º, CF).
O respeito a estes ditames permite o exercício do partida-
rismo de forma autônoma em termos estruturais e organizacio-
nais, conforme o §1º do artigo 17, CF:
Art. 17, §1º, CF. § 1º É assegurada aos partidos políticos au-
tonomia para definir sua estrutura interna e estabelecer regras
sobre escolha, formação e duração de seus órgãos permanentes
e provisórios e sobre sua organização e funcionamento e para
adotar os critérios de escolha e o regime de suas coligações
nas eleições majoritárias, vedada a sua celebração nas eleições
proporcionais, sem obrigatoriedade de vinculação entre as can-
didaturas em âmbito nacional, estadual, distrital ou municipal,
devendo seus estatutos estabelecer normas de disciplina e fide-
lidade partidária.
Os estatutos que tecem esta regulamentação devem ser re-
gistrados no Tribunal Superior Eleitoral (artigo 17, §2º, CF).
Quanto ao financiamento das campanhas e o acesso à mí-
dia, preveem os §§3º e 5º do artigo 17 da CF:
Art. 17, §3º, CF. Somente terão direito a recursos do fundo
partidário e acesso gratuito ao rádio e à televisão, na forma da
lei, os partidos políticos que alternativamente:
I - obtiverem, nas eleições para a Câmara dos Deputados,
no mínimo, 3% (três por cento) dos votos válidos, distribuídos
em pelo menos um terço das unidades da Federação, com um
mínimo de 2% (dois por cento) dos votos válidos em cada uma
delas; ou
II - tiverem elegido pelo menos quinze Deputados Federais
distribuídos em pelo menos um terço das unidades da Federa-
ção.
Art. 17, §5º, CF. Ao eleito por partido que não preencher os
requisitos previstos no § 3º deste artigo é assegurado o manda-
to e facultada a filiação, sem perda do mandato, a outro partido
que os tenha atingido, não sendo essa filiação considerada para
fins de distribuição dos recursos do fundo partidário e de acesso
gratuito ao tempo de rádio e de televisão.
Da organização político-administrativa
O artigo 18 da Constituição Federal tem caráter genérico e
regulamenta a organização político-administrativa do Estado.
Basicamente, define os entes federados que irão compor o Es-
tado brasileiro.
Neste dispositivo se percebe o Pacto Federativo firmado en-
tre os entes autônomos que compõem o Estado brasileiro. Na
federação, todos os entes que compõem o Estado têm autono-
mia, cabendo à União apenas concentrar esforços necessários
para a manutenção do Estado uno.
O pacto federativo brasileiro se afirmou ao inverso do que
os Estados federados geralmente se formam. Trata-se de federa-
lismo por desagregação – tinha-se um Estado uno, com a União
36
centralizada em suas competências, e dividiu-se em unidades fe-
deradas. Difere-se do denominado federalismo por agregação,
no qual unidades federativas autônomas se unem e formam um
Poder federal no qual se concentrarão certas atividades, tornan-
do o Estado mais forte (ex.: Estados Unidos da América).
No federalismo por agregação, por já vir tradicionalmente
das bases do Estado a questão da autonomia das unidades fe-
deradas, percebe-se um federalismo real na prática. Já no fe-
deralismo por desagregação nota-se uma persistente tendência
centralizadora.
Prova de que nem mesmo o constituinte brasileiro enten-
deu o federalismo que estava criando é o fato de ter colocado
o município como entidade federativa autônoma. No modelo
tradicional, o pacto federativo se dá apenas entre União e esta-
dos-membros, motivo pelo qual a doutrina afirma que o federa-
lismo brasileiro é atípico.
Além disso, pelo que se desprende do modelo de divisão
de competências a ser estudado neste capítulo, acabou-se es-
vaziando a competência dos estados-membros, mantendo uma
concentração de poderes na União e distribuindo vasta gama de
poderes aos municípios.
Art. 18, caput, CF. A organização político-administrativa da
República Federativa do Brasil compreende a União, os Estados,
o Distrito Federal e os Municípios, todos autônomos, nos ter-
mos desta Constituição.
Ainda assim, inegável, pela redação do caput do artigo 18,
CF, que o Brasil adota um modelo de Estado Federado no qual
são considerados entes federados e, como tais, autônomos, a
União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios. Esta au-
tonomia se reflete tanto numa capacidade de auto-organização
(normatização própria) quanto numa capacidade de autogover-
no (administrar-se pelos membros eleitos pelo eleitorado da
unidade federada).
Artigo 18, §1º, CF. Brasília é a Capital Federal.
Brasília é a capital da República Federativa do Brasil, sendo
um dos municípios que compõem o Distrito Federal. O Distri-
to Federal tem peculiaridades estruturais, não sendo nem um
Município, nem um Estado, tanto é que o caput deste artigo 18
o nomeia em separado. Trata-se, assim, de unidade federativa
autônoma.
Artigo 18, §2º, CF. Os Territórios Federais integram a União,
e sua criação, transformação em Estado ou reintegração ao Es-
tado de origem serão reguladas em lei complementar.
Apesar dos Territórios Federais integrarem a União, eles
não podem ser considerados entes da federação, logo não fa-
zem parte da organização político-administrativa, não dispõem
de autonomia política e não integram o Estado Federal. São me-
ras descentralizações administrativo-territoriais pertencentes à
União. A Constituição Federal de 1988 aboliu todos os territórios
então existentes: Fernando de Noronha tornou-se um distrito
estadual do Estado de Pernambuco, Amapá e Roraima ganham
o status integral de Estados da Federação.
Artigo 18, §3º, CF. Os Estados podem incorporar-se entre si,
subdividir-se ou desmembrar-se para se anexarem a outros, ou
formarem novos Estados ou Territórios Federais, mediante apro-
vação da população diretamente interessada, através de plebis-
cito, e do Congresso Nacional, por lei complementar.
 LEGISLAÇÃO
Artigo 18, §4º, CF. A criação, a incorporação, a fusão e o
desmembramento de Municípios, far-se-ão por lei estadual,
dentro do período determinado por Lei Complementar Federal,
e dependerão de consulta prévia, mediante plebiscito, às popu-
lações dos Municípios envolvidos, após divulgação dos Estudos
de Viabilidade Municipal, apresentados e publicados na forma
da lei.
Como se percebe pelos dispositivos retro, é possível criar,
incorporar e desmembrar os Estados-membros e os Municípios.
No caso dos Estados, exige-se plebiscito e lei federal. No caso
dos municípios, exige-se plebiscito e lei estadual.
Ressalta-se que é aceita a subdivisão e o desmembramento
no âmbito interno, mas não se permite que uma parte do país se
separe do todo, o que atentaria contra o pacto federativo.
Art. 19, CF. É vedado à União, aos Estados, ao Distrito Fede-
ral e aos Municípios:
I - estabelecer cultos religiosos ou igrejas, subvencioná-los,
embaraçar-lhes o funcionamento ou manter com eles ou seus
representantes relações de dependência ou aliança, ressalvada,
na forma da lei, a colaboração de interesse público;
II - recusar fé aos documentos públicos;
III - criar distinções entre brasileiros ou preferências entre si.
Embora o artigo 19 traga algumas vedações expressas aos
entes federados, fato é que todo o sistema constitucional traz
impedimento à atuação das unidades federativas e de seus ad-
ministradores. Afinal, não possuem liberdade para agirem como
quiserem e somente podem fazer o que a lei permite (princípio
da legalidade aplicado à Administração Pública).
CAPÍTULO IV
DOS MUNICÍPIOS
Os Municípios gozam de autonomia no modelo federativo
brasileiro e, sendo assim, possuem capacidade de auto-organi-
zação, normatização e autogoverno.
Notadamente, mediante lei orgânica, conforme se extrai do
artigo 29, caput, CF, o Município se normatiza, devendo esta lei
guardar compatibilidade tanto com a Constituição Federal quan-
to com a respectiva Constituição estadual. O dispositivo men-
cionado traça, ainda, regras mínimas de estruturação do Poder
Executivo e do Legislativo municipais.
Por exemplo, só haverá eleição de segundo turno se o mu-
nicípio tiver mais de duzentos mil habitantes. Destaca-se, ainda,
a exaustiva regra sobre o número de vereadores e a questão dos
subsídios. Incidente, também a regra sobre o julgamento do Pre-
feito pelo Tribunal de Justiça.
O artigo 29-A, CF, por seu turno, detalha os limites de des-
pesas com o Poder Legislativo municipal, permitindo a respon-
sabilização do Prefeito e do Presidente da Câmara por violação
a estes limites.
Artigo 29, CF. O Município reger-se-á por lei orgânica, vo-
tada em dois turnos, com o interstício mínimo de dez dias, e
aprovada por dois terços dos membros da Câmara Municipal,
que a promulgará, atendidos os princípios estabelecidos nesta
Constituição, na Constituição do respectivo Estado e os seguin-
tes preceitos:
37
I - eleição do Prefeito, do Vice-Prefeito e dos Vereadores,
para mandato de quatro anos, mediante pleito direto e simultâ-
neo realizado em todo o País;
II - eleição do Prefeito e do Vice-Prefeito realizada no pri-
meiro domingo de outubro do ano anterior ao término do man-
dato dos que devam suceder, aplicadas as regras do art. 77, no
caso de Municípios com mais de duzentos mil eleitores;
III - posse do Prefeito e do Vice-Prefeito no dia 1º de janeiro
do ano subsequente ao da eleição;
IV - para a composição das Câmaras Municipais, será ob-
servado o limite máximo de: (Vide ADIN 4307)
a) 9 (nove) Vereadores, nos Municípios de até 15.000 (quin-
ze mil) habitantes;
b) 11 (onze) Vereadores, nos Municípios de mais de 15.000
(quinze mil) habitantes e de até 30.000 (trinta mil) habitantes;
c) 13 (treze) Vereadores, nos Municípios com mais de 30.000
(trinta mil) habitantes e de até 50.000 (cinquenta mil) habitan-
tes;
d) 15 (quinze) Vereadores, nos Municípios de mais de 50.000
(cinquenta mil) habitantes e de até 80.000 (oitenta mil) habitan-
tes;
e) 17 (dezessete) Vereadores, nos Municípios de mais de
80.000 (oitenta mil) habitantes e de até 120.000 (cento e vinte
mil) habitantes;
f) 19 (dezenove) Vereadores, nos Municípios de mais de
120.000 (cento e vinte mil) habitantes e de até 160.000 (cento
sessenta mil) habitantes;
g) 21 (vinte e um) Vereadores, nos Municípios de mais de
160.000 (cento e sessenta mil) habitantes e de até 300.000 (tre-
zentos mil) habitantes;
h) 23 (vinte e três) Vereadores, nos Municípios de mais de
300.000 (trezentos mil) habitantes e de até 450.000 (quatrocen-
tos e cinquenta mil) habitantes;
i) 25 (vinte e cinco) Vereadores, nos Municípios de mais
de 450.000 (quatrocentos e cinquenta mil) habitantes e de até
600.000 (seiscentos mil) habitantes;
j) 27 (vinte e sete) Vereadores, nos Municípios de mais de
600.000 (seiscentos mil) habitantes e de até 750.000 (setecentos
cinquenta mil) habitantes;
k) 29 (vinte e nove) Vereadores, nos Municípios de mais
de 750.000 (setecentos e cinquenta mil) habitantes e de até
900.000 (novecentos mil) habitantes;
l) 31 (trinta e um) Vereadores, nos Municípios de mais de
900.000 (novecentos mil) habitantes e de até 1.050.000 (um mi-
lhão e cinquenta mil) habitantes;
m) 33 (trinta e três) Vereadores, nos Municípios de mais
de 1.050.000 (um milhão e cinquenta mil) habitantes e de até
1.200.000 (um milhão e duzentos mil) habitantes;
n) 35 (trinta e cinco) Vereadores, nos Municípios de mais
de 1.200.000 (um milhão e duzentos mil) habitantes e de até
1.350.000 (um milhão e trezentos e cinquenta mil) habitantes;
o) 37 (trinta e sete) Vereadores, nos Municípios de 1.350.000
(um milhão e trezentos e cinquenta mil) habitantes e de até
1.500.000 (um milhão e quinhentos mil) habitantes;
p) 39 (trinta e nove) Vereadores, nos Municípios de mais
de 1.500.000 (um milhão e quinhentos mil) habitantes e de até
1.800.000 (um milhão e oitocentos mil) habitantes;
 LEGISLAÇÃO
q) 41 (quarenta e um) Vereadores, nos Municípios de mais
de 1.800.000 (um milhão e oitocentos mil) habitantes e de até
2.400.000 (dois milhões e quatrocentos mil) habitantes;
r) 43 (quarenta e três) Vereadores, nos Municípios de mais
de 2.400.000 (dois milhões e quatrocentos mil) habitantes e de
até 3.000.000 (três milhões) de habitantes;
s) 45 (quarenta e cinco) Vereadores, nos Municípios de mais
de 3.000.000 (três milhões) de habitantes e de até 4.000.000
(quatro milhões) de habitantes;
t) 47 (quarenta e sete) Vereadores, nos Municípios de mais
de 4.000.000 (quatro milhões) de habitantes e de até 5.000.000
(cinco milhões) de habitantes;
u) 49 (quarenta e nove) Vereadores, nos Municípios de mais
de 5.000.000 (cinco milhões) de habitantes e de até 6.000.000
(seis milhões) de habitantes;
v) 51 (cinquenta e um) Vereadores, nos Municípios de mais
de 6.000.000 (seis milhões) de habitantes e de até 7.000.000
(sete milhões) de habitantes;
w) 53 (cinquenta e três) Vereadores, nos Municípios de mais
de 7.000.000 (sete milhões) de habitantes e de até 8.000.000
(oito milhões) de habitantes; e
x) 55 (cinquenta e cinco) Vereadores, nos Municípios de
mais de 8.000.000 (oito milhões) de habitantes;
V - subsídios do Prefeito, do Vice-Prefeito e dos Secretários
Municipais fixados por lei de iniciativa da Câmara Municipal, ob-
servado o que dispõem os arts. 37, XI, 39, § 4º, 150, II, 153, III,
e 153, § 2º, I;
VI - o subsídio dos Vereadores será fixado pelas respectivas
Câmaras Municipais em cada legislatura para a subsequente,
observado o que dispõe esta Constituição, observados os crité-
rios estabelecidos na respectiva Lei Orgânica e os seguintes limi-
tes máximos:
a) em Municípios de até dez mil habitantes, o subsídio máxi-
mo dos Vereadores corresponderá a vinte por cento do subsídio
dos Deputados Estaduais;
b) em Municípios de dez mil e um a cinquenta mil habitan-
tes, o subsídio máximo dos Vereadores corresponderá a trinta
por cento do subsídio dos Deputados Estaduais;
c) em Municípios de cinquenta mil e um a cem mil habitan-
tes, o subsídio máximo dos Vereadores corresponderá a quaren-
ta por cento do subsídio dos Deputados Estaduais;
d) em Municípios de cem mil e um a trezentos mil habitan-
tes, o subsídio máximo dos Vereadores corresponderá a cinquen-
ta por cento do subsídio dos Deputados Estaduais;
e) em Municípios de trezentos mil e um a quinhentos mil
habitantes, o subsídio máximo dos Vereadores corresponderá a
sessenta por cento do subsídio dos Deputados Estaduais;
f) em Municípios de mais de quinhentos mil habitantes, o
subsídio máximo dos Vereadores corresponderá a setenta e cin-
co por cento do subsídio dos Deputados Estaduais;
VII - o total da despesa com a remuneração dos Vereadores
não poderá ultrapassar o montante de cinco por cento da recei-
ta do Município;
VIII - inviolabilidade dos Vereadores por suas opiniões, pa-
lavras e votos no exercício do mandato e na circunscrição do
Município;
38
IX - proibições e incompatibilidades, no exercício da vere-
ança, similares, no que couber, ao disposto nesta Constituição
para os membros do Congresso Nacional e na Constituição do
respectivo Estado para os membros da Assembleia Legislativa;
X - julgamento do Prefeito perante o Tribunal de Justiça;
XI - organização das funções legislativas e fiscalizadoras da
Câmara Municipal;
XII - cooperação das associações representativas no plane-
jamento municipal;
XIII - iniciativa popular de projetos de lei de interesse espe-
cífico do Município, da cidade ou de bairros, através de manifes-
tação de, pelo menos, cinco por cento do eleitorado;
XIV - perda do mandato do Prefeito, nos termos do art. 28,
parágrafo único (assumir outro cargo).
Artigo 29-A, CF. O total da despesa do Poder Legislativo
Municipal, incluídos os subsídios dos Vereadores e excluídos
os gastos com inativos, não poderá ultrapassar os seguintes
percentuais, relativos ao somatório da receita tributária e das
transferências previstas no § 5o do art. 153 e nos arts. 158 e 159,
efetivamente realizado no exercício anterior:
I - 7% (sete por cento) para Municípios com população de
até 100.000 (cem mil) habitantes; (Redação dada pela Emenda
Constituição Constitucional nº 58, de 2009) (Produção de efeito)
II - 6% (seis por cento) para Municípios com população entre
100.000 (cem mil) e 300.000 (trezentos mil) habitantes;
III - 5% (cinco por cento) para Municípios com população
entre 300.001 (trezentos mil e um) e 500.000 (quinhentos mil)
habitantes;
IV - 4,5% (quatro inteiros e cinco décimos por cento) para
Municípios com população entre 500.001 (quinhentos mil e um)
e 3.000.000 (três milhões) de habitantes;
V - 4% (quatro por cento) para Municípios com população
entre 3.000.001 (três milhões e um) e 8.000.000 (oito milhões)
de habitantes;
VI - 3,5% (três inteiros e cinco décimos por cento) para Mu-
nicípios com população acima de 8.000.001 (oito milhões e um)
habitantes.
§ 1o A Câmara Municipal não gastará mais de setenta por
cento de sua receita com folha de pagamento, incluído o gasto
com o subsídio de seus Vereadores.
§ 2o Constitui crime de responsabilidade do Prefeito Muni-
cipal:
I - efetuar repasse que supere os limites definidos neste ar-
tigo;
II - não enviar o repasse até o dia vinte de cada mês; ou
III - enviá-lo a menor em relação à proporção fixada na Lei
Orçamentária.
§ 3o Constitui crime de responsabilidade do Presidente da
Câmara Municipal o desrespeito ao § 1o deste artigo.
As competências legislativas e administrativas dos municí-
pios estão fixadas no artigo 30, CF. Quanto à competência le-
gislativa, é suplementar, garantindo o direito de legislar sobre
assuntos de interesse local.
Artigo 30, CF. Compete aos Municípios:
I - legislar sobre assuntos de interesse local;
II - suplementar a legislação federal e a estadual no que
couber;
 LEGISLAÇÃO
III - instituir e arrecadar os tributos de sua competência,
bem como aplicar suas rendas, sem prejuízo da obrigatoriedade
de prestar contas e publicar balancetes nos prazos fixados em
lei;
IV - criar, organizar e suprimir distritos, observada a legis-
lação estadual;
V - organizar e prestar, diretamente ou sob regime de con-
cessão ou permissão, os serviços públicos de interesse local, in-
cluído o de transporte coletivo, que tem caráter essencial;
VI - manter, com a cooperação técnica e financeira da União
e do Estado, programas de educação infantil e de ensino funda-
mental;
VII - prestar, com a cooperação técnica e financeira da União
e do Estado, serviços de atendimento à saúde da população;
VIII - promover, no que couber, adequado ordenamento ter-
ritorial, mediante planejamento e controle do uso, do parcela-
mento e da ocupação do solo urbano;
IX - promover a proteção do patrimônio histórico-cultural
local, observada a legislação e a ação fiscalizadora federal e es-
tadual.
A fiscalização dos Municípios se dá tanto no âmbito interno
quanto no externo. Externamente, é exercida pelo Poder Legis-
lativo com auxílio de Tribunal de Contas. A constituição, no arti-
go 31, CF, veda a criação de novos Tribunais de Contas munici-
pais, mas não extingue os já existentes.
Artigo 31, CF. A fiscalização do Município será exercida pelo
Poder Legislativo Municipal, mediante controle externo, e pelos
sistemas de controle interno do Poder Executivo Municipal, na
forma da lei.
§ 1º O controle externo da Câmara Municipal será exercido
com o auxílio dos Tribunais de Contas dos Estados ou do Muni-
cípio ou dos Conselhos ou Tribunais de Contas dos Municípios,
onde houver.
§ 2º O parecer prévio, emitido pelo órgão competente so-
bre as contas que o Prefeito deve anualmente prestar, só dei-
xará de prevalecer por decisão de dois terços dos membros da
Câmara Municipal.
§ 3º As contas dos Municípios ficarão, durante sessenta
dias, anualmente, à disposição de qualquer contribuinte, para
exame e apreciação, o qual poderá questionar-lhes a legitimida-
de, nos termos da lei.
§ 4º É vedada a criação de Tribunais, Conselhos ou órgãos
de Contas Municipais.
Intervenção
A intervenção consiste no afastamento temporário das
prerrogativas totais ou parciais próprias da autonomia dos entes
federados, por outro ente federado, prevalecendo a vontade do
ente interventor. Neste sentido, necessária a verificação de:
a) Pressupostos materiais – requisitos a serem verificados
quanto ao atendimento de uma das justificativas para a inter-
venção.
b) Pressupostos processuais – requisitos para que o ato da
intervenção seja válido, como prazo, abrangência, condições,
além da autorização do Poder Legislativo (artigo 36, CF).
A intervenção pode ser federal, quando a União interfere
nos Estados e no Distrito Federal (artigo 34, CF), ou estadual,
quando os Estados-membros interferem em seus Municípios
(artigo 35, CF).
39
Artigo 34, CF. A União não intervirá nos Estados nem no
Distrito Federal, exceto para:
I - manter a integridade nacional;
II - repelir invasão estrangeira ou de uma unidade da Fede-
ração em outra;
III - pôr termo a grave comprometimento da ordem pública;
IV - garantir o livre exercício de qualquer dos Poderes nas
unidades da Federação;
V - reorganizar as finanças da unidade da Federação que:
a) suspender o pagamento da dívida fundada por mais de
dois anos consecutivos, salvo motivo de força maior;
b) deixar de entregar aos Municípios receitas tributárias
fixadas nesta Constituição, dentro dos prazos estabelecidos em
lei;
VI - prover a execução de lei federal, ordem ou decisão ju-
dicial;
VII - assegurar a observância dos seguintes princípios cons-
titucionais:
a) forma republicana, sistema representativo e regime de-
mocrático;
b) direitos da pessoa humana;
c) autonomia municipal;
d) prestação de contas da administração pública, direta e
indireta.
e) aplicação do mínimo exigido da receita resultante de
impostos estaduais, compreendida a proveniente de transferên-
cias, na manutenção e desenvolvimento do ensino e nas ações e
serviços públicos de saúde”.
Artigo 35, CF. O Estado não intervirá em seus Municípios,
nem a União nos Municípios localizados em Território Federal,
exceto quando:
I - deixar de ser paga, sem motivo de força maior, por dois
anos consecutivos, a dívida fundada;
II - não forem prestadas contas devidas, na forma da lei;
III - não tiver sido aplicado o mínimo exigido da receita mu-
nicipal na manutenção e desenvolvimento do ensino e nas ações
e serviços públicos de saúde;
IV - o Tribunal de Justiça der provimento a representação
para assegurar a observância de princípios indicados na Consti-
tuição Estadual, ou para prover a execução de lei, de ordem ou
de decisão judicial”.
Artigo 36, CF. A decretação da intervenção dependerá:
I - no caso do art. 34, IV (livre exercício dos Poderes), de so-
licitação do Poder Legislativo ou do Poder Executivo coacto ou
impedido, ou de requisição do Supremo Tribunal Federal, se a
coação for exercida contra o Poder Judiciário;
II - no caso de desobediência a ordem ou decisão judiciária,
de requisição do Supremo Tribunal Federal, do Superior Tribu-
nal de Justiça ou do Tribunal Superior Eleitoral;
III de provimento, pelo Supremo Tribunal Federal, de repre-
sentação do Procurador-Geral da República, na hipótese do art.
34, VII (observância de princípios constitucionais), e no caso de
recusa à execução de lei federal.
§ 1º O decreto de intervenção, que especificará a amplitu-
de, o prazo e as condições de execução e que, se couber, nome-
ará o interventor, será submetido à apreciação do Congresso
Nacional ou da Assembleia Legislativa do Estado, no prazo de
vinte e quatro horas.
 LEGISLAÇÃO
§ 2º Se não estiver funcionando o Congresso Nacional ou a
Assembleia Legislativa, far-se-á convocação extraordinária, no
mesmo prazo de vinte e quatro horas.
§ 3º Nos casos do art. 34, VI e VII (execução de decisão/
lei federal e violação de certos princípios constitucionais), ou do
art. 35, IV (idem com relação à intervenção em municípios), dis-
pensada a apreciação pelo Congresso Nacional ou pela Assem-
bleia Legislativa, o decreto limitar-se-á a suspender a execução
do ato impugnado, se essa medida bastar ao restabelecimento
da normalidade.
§ 4º Cessados os motivos da intervenção, as autoridades
afastadas de seus cargos a estes voltarão, salvo impedimento
legal.
Espécies de Intervenção federal:
Existem algumas espécies de Intervenção Federal: a es-
pontânea, na qual o Presidente da República age por oficio e a
provocada por solicitação, quando o impedimento recair sobre
o legislativo.
A Intervenção espontânea pode ser feita a qualquer mo-
mento quando há algum dos motivos do art. 34, I, II, III e V, CF.
Já a provocada dependerá de solicitação do Poder Legislativo
ou do Poder Executivo coacto ou impedido, como preconiza o
art. 34, IV, combinado com o art. 36, I, primeira parte. Uma boa
observação a ser quanto à Intervenção Provocada feita é que o
Presidente pode agir arbitrariamente, por força conveniência e
oportunidade de decretar o ato interventivo, tratando-se, assim,
de um Poder Discricionário.
Há, ainda, a requisitada, que nas palavras de Uadi Lammê-
go Bulos é “decretada pelo residente da República, que se limi-
ta a suspender a execução do ato impugnado, estabelecendo a
duração e os parâmetros da medida interventiva. Essa espécie
de intervenção inadmite controle politico por parte do Congres-
so Nacional, podendo ser requisitada: (i) pelo STF, nas hipóteses
de garantia do próprio Poder Judiciário (, art.,, c/c o art.,, 211
parte); ou (ii) pelo STF, STJ ou TSE, para preservar a autorida-
de das ordens e decisões judiciais (, art.,, 211 parte, c/c o art.,).
Na intervenção por requisição, o Presidente da República age de
modo vinculado, ou seja, deverá, necessariamente, decretar o
ato interventivo, exceto se for caso de suspensão da executorie-
dade do ato impugnado (, art.,). Desse modo, o Presidente da
República simplesmente acata o resultado do veredito da Corte
Excelsa, autorizando o ato interventivo simplesmente acata o
resultado do veredito da Corte Excelsa, autorizando o ato inter-
ventivo.”.
Por fim temos a provocada, dependendo de provimento de
representação, dita assim por Pedro Lenza: “a) art.,, combinado
com o art.,, primeira parte no caso de ofensa aos princípios cons-
titucionais sensíveis, previstos no art.,, da, a intervenção federal
dependerá de provimento, pelo STF, de representação do Procu-
rador-Geral da República, b) art. 34, VI, primeira parte, combi-
nado com o art. 36, III, segunda parte para prover a execução
de lei federal (pressupondo ter havido recusa à execução de lei
federal), a intervenção dependerá de provimento de represen-
tação do Procurador-Geral da República pelo STF (EC n./2004 e
trata-se, também, de representação interventiva, regulamenta-
da pela Lei n. 12562/2011).”
40
Após o decreto expedido pelo Presidente da República, o
Congresso fará o Controle Politico, aprovado ou rejeitando a In-
tervenção Federal. Mediante rejeição, o Presidente deverá ces-
sá-lo imediatamente, sob pena de cometer crime de Responsa-
bilidade, nos ditames do art. 85, II (atentado contra os Poderes
constitucionais do Estado).
Aprovada a Intervenção, o Presidente nomeará um Inter-
ventor, afastando, até que volte para a normalidade, as auto-
ridades envolvidas. Não havendo mais motivos para a interven-
ção, estes poderão ter seus cargos restabelecidos, salvo algum
impedimento legal (art. 36, § 4.º).
1) Princípios da Administração Pública
Os valores éticos inerentes ao Estado, os quais permitem
que ele consolide o bem comum e garanta a preservação dos
interesses da coletividade, se encontram exteriorizados em prin-
cípios e regras. Estes, por sua vez, são estabelecidos na Consti-
tuição Federal e em legislações infraconstitucionais, a exemplo
das que serão estudadas neste tópico, quais sejam: Decreto n°
1.171/94, Lei n° 8.112/90 e Lei n° 8.429/92.
Todas as diretivas de leis específicas sobre a ética no setor
público partem da Constituição Federal, que estabelece alguns
princípios fundamentais para a ética no setor público. Em outras
palavras, é o texto constitucional do artigo 37, especialmente o
caput, que permite a compreensão de boa parte do conteúdo
das leis específicas, porque possui um caráter amplo ao preco-
nizar os princípios fundamentais da administração pública. Esta-
belece a Constituição Federal:
Artigo 37, CF. A administração pública direta e indireta de
qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal
e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impes-
soalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao
seguinte: [...]
São princípios da administração pública, nesta ordem:
Legalidade
Impessoalidade
Moralidade
Publicidade
Eficiência
Para memorizar: veja que as iniciais das palavras formam
o vocábulo LIMPE, que remete à limpeza esperada da Adminis-
tração Pública. É de fundamental importância um olhar atento
ao significado de cada um destes princípios, posto que eles es-
truturam todas as regras éticas prescritas no Código de Ética e
na Lei de Improbidade Administrativa, tomando como base os
ensinamentos de Carvalho Filho13 e Spitzcovsky14:
a) Princípio da legalidade: Para o particular, legalidade sig-
nifica a permissão de fazer tudo o que a lei não proíbe. Contudo,
como a administração pública representa os interesses da cole-
tividade, ela se sujeita a uma relação de subordinação, pela qual
só poderá fazer o que a lei expressamente determina (assim, na
esfera estatal, é preciso lei anterior editando a matéria para que
13CARVALHO FILHO, José dos Santos. Manual de direito ad-
ministrativo. 23. ed. Rio de Janeiro: Lumen juris, 2010.
14SPITZCOVSKY, Celso. Direito Administrativo. 13. ed. São
Paulo: Método, 2011.
 LEGISLAÇÃO
seja preservado o princípio da legalidade). A origem deste prin-
cípio está na criação do Estado de Direito, no sentido de que o
próprio Estado deve respeitar as leis que dita.
b) Princípio da impessoalidade: Por força dos interesses
que representa, a administração pública está proibida de pro-
mover discriminações gratuitas. Discriminar é tratar alguém
de forma diferente dos demais, privilegiando ou prejudicando.
Segundo este princípio, a administração pública deve tratar
igualmente todos aqueles que se encontrem na mesma situa-
ção jurídica (princípio da isonomia ou igualdade). Por exemplo,
a licitação reflete a impessoalidade no que tange à contratação
de serviços. O princípio da impessoalidade correlaciona-se ao
princípio da finalidade, pelo qual o alvo a ser alcançado pela ad-
ministração pública é somente o interesse público. Com efeito,
o interesse particular não pode influenciar no tratamento das
pessoas, já que deve-se buscar somente a preservação do inte-
resse coletivo.
c) Princípio da moralidade: A posição deste princípio no ar-
tigo 37 da CF representa o reconhecimento de uma espécie de
moralidade administrativa, intimamente relacionada ao poder
público. A administração pública não atua como um particular,
de modo que enquanto o descumprimento dos preceitos morais
por parte deste particular não é punido pelo Direito (a priori), o
ordenamento jurídico adota tratamento rigoroso do comporta-
mento imoral por parte dos representantes do Estado. O prin-
cípio da moralidade deve se fazer presente não só para com os
administrados, mas também no âmbito interno. Está indissocia-
velmente ligado à noção de bom administrador, que não somen-
te deve ser conhecedor da lei, mas também dos princípios éticos
regentes da função administrativa. TODO ATO IMORAL SERÁ DI-
RETAMENTE ILEGAL OU AO MENOS IMPESSOAL, daí a intrínseca
ligação com os dois princípios anteriores.
d) Princípio da publicidade: A administração pública é obri-
gada a manter transparência em relação a todos seus atos e a
todas informações armazenadas nos seus bancos de dados. Daí
a publicação em órgãos da imprensa e a afixação de portarias.
Por exemplo, a própria expressão concurso público (art. 37, II,
CF) remonta ao ideário de que todos devem tomar conhecimen-
to do processo seletivo de servidores do Estado. Diante disso,
como será visto, se negar indevidamente a fornecer informações
ao administrado caracteriza ato de improbidade administrativa.
No mais, prevê o §1º do artigo 37, CF, evitando que o princí-
pio da publicidade seja deturpado em propaganda político-elei-
toral:
Artigo 37, §1º, CF. A publicidade dos atos, programas,
obras, serviços e campanhas dos órgãos públicos deverá ter ca-
ráter educativo, informativo ou de orientação social, dela não
podendo constar nomes, símbolos ou imagens que caracterizem
promoção pessoal de autoridades ou servidores públicos.
Somente pela publicidade os indivíduos controlarão a lega-
lidade e a eficiência dos atos administrativos. Os instrumentos
para proteção são o direito de petição e as certidões (art. 5°,
XXXIV, CF), além do habeas data e - residualmente - do man-
dado de segurança. Neste viés, ainda, prevê o artigo 37, CF em
seu §3º:
41
Artigo 37, §3º, CF. A lei disciplinará as formas de partici-
pação do usuário na administração pública direta e indireta,
regulando especialmente:
I - as reclamações relativas à prestação dos serviços públi-
cos em geral, asseguradas a manutenção de serviços de atendi-
mento ao usuário e a avaliação periódica, externa e interna, da
qualidade dos serviços;
II - o acesso dos usuários a registros administrativos e a in-
formações sobre atos de governo, observado o disposto no art.
5º, X e XXXIII;
III - a disciplina da representação contra o exercício negli-
gente ou abusivo de cargo, emprego ou função na administra-
ção pública.
e) Princípio da eficiência: A administração pública deve
manter o ampliar a qualidade de seus serviços com controle de
gastos. Isso envolve eficiência ao contratar pessoas (o concurso
público seleciona os mais qualificados ao exercício do cargo), ao
manter tais pessoas em seus cargos (pois é possível exonerar
um servidor público por ineficiência) e ao controlar gastos (li-
mitando o teto de remuneração), por exemplo. O núcleo deste
princípio é a procura por produtividade e economicidade. Alcan-
ça os serviços públicos e os serviços administrativos internos, se
referindo diretamente à conduta dos agentes.
Além destes cinco princípios administrativo-constitucionais
diretamente selecionados pelo constituinte, podem ser apon-
tados como princípios de natureza ética relacionados à função
pública a probidade e a motivação:
a) Princípio da probidade: um princípio constitucional in-
cluído dentro dos princípios específicos da licitação, é o dever
de todo o administrador público, o dever de honestidade e fi-
delidade com o Estado, com a população, no desempenho de
suas funções. Possui contornos mais definidos do que a mora-
lidade. Diógenes Gasparini15 alerta que alguns autores tratam
veem como distintos os princípios da moralidade e da probidade
administrativa, mas não há características que permitam tratar
os mesmos como procedimentos distintos, sendo no máximo
possível afirmar que a probidade administrativa é um aspecto
particular da moralidade administrativa.
b) Princípio da motivação: É a obrigação conferida ao ad-
ministrador de motivar todos os atos que edita, gerais ou de
efeitos concretos. É considerado, entre os demais princípios,
um dos mais importantes, uma vez que sem a motivação não
há o devido processo legal, uma vez que a fundamentação surge
como meio interpretativo da decisão que levou à prática do ato
impugnado, sendo verdadeiro meio de viabilização do controle
da legalidade dos atos da Administração.
Motivar significa mencionar o dispositivo legal aplicável ao
caso concreto e relacionar os fatos que concretamente levaram
à aplicação daquele dispositivo legal. Todos os atos administrati-
vos devem ser motivados para que o Judiciário possa controlar o
mérito do ato administrativo quanto à sua legalidade. Para efe-
tuar esse controle, devem ser observados os motivos dos atos
administrativos.
15GASPARINI, Diógenes. Direito Administrativo. 9ª ed. São
Paulo: Saraiva, 2004.
 LEGISLAÇÃO
Em relação à necessidade de motivação dos atos adminis-
trativos vinculados (aqueles em que a lei aponta um único com-
portamento possível) e dos atos discricionários (aqueles que a
lei, dentro dos limites nela previstos, aponta um ou mais com-
portamentos possíveis, de acordo com um juízo de conveniên-
cia e oportunidade), a doutrina é uníssona na determinação da
obrigatoriedade de motivação com relação aos atos administra-
tivos vinculados; todavia, diverge quanto à referida necessidade
quanto aos atos discricionários.
Meirelles16 entende que o ato discricionário, editado sob
os limites da Lei, confere ao administrador uma margem de li-
berdade para fazer um juízo de conveniência e oportunidade,
não sendo necessária a motivação. No entanto, se houver tal
fundamentação, o ato deverá condicionar-se a esta, em razão da
necessidade de observância da Teoria dos Motivos Determinan-
tes. O entendimento majoritário da doutrina, porém, é de que,
mesmo no ato discricionário, é necessária a motivação para que
se saiba qual o caminho adotado pelo administrador. Gaspari-
ni17, com respaldo no art. 50 da Lei n. 9.784/98, aponta inclusive
a superação de tais discussões doutrinárias, pois o referido ar-
tigo exige a motivação para todos os atos nele elencados, com-
preendendo entre estes, tanto os atos discricionários quanto os
vinculados.
2) Regras mínimas sobre direitos e deveres dos servidores
O artigo 37 da Constituição Federal estabelece os princípios
da administração pública estudados no tópico anterior, aos quais
estão sujeitos servidores de quaisquer dos Poderes em qualquer
das esferas federativas, e, em seus incisos, regras mínimas sobre
o serviço público:
Artigo 37, I, CF. Os cargos, empregos e funções públicas são
acessíveis aos brasileiros que preencham os requisitos estabe-
lecidos em lei, assim como aos estrangeiros, na forma da lei.
Aprofundando a questão, tem-se o artigo 5º da Lei nº
8.112/1990, que prevê:
Artigo 5º, Lei nº 8.112/1990. São requisitos básicos para in-
vestidura em cargo público:
I - a nacionalidade brasileira;
II - o gozo dos direitos políticos;
III - a quitação com as obrigações militares e eleitorais;
IV - o nível de escolaridade exigido para o exercício do cargo;
V - a idade mínima de dezoito anos;
VI - aptidão física e mental.
§ 1º As atribuições do cargo podem justificar a exigência de
outros requisitos estabelecidos em lei. [...]
§ 3º As universidades e instituições de pesquisa científica e
tecnológica federais poderão prover seus cargos com professo-
res, técnicos e cientistas estrangeiros, de acordo com as normas
e os procedimentos desta Lei.
16MEIRELLES, Hely Lopes. Direito administrativo brasileiro.
São Paulo: Malheiros, 1993.
17GASPARINI, Diógenes. Direito Administrativo. 9ª ed. São
Paulo: Saraiva, 2004.
42
Destaca-se a exceção ao inciso I do artigo 5° da Lei nº
8.112/1990 e do inciso I do artigo 37, CF, prevista no artigo 207
da Constituição, permitindo que estrangeiros assumam cargos
no ramo da pesquisa, ciência e tecnologia.
Artigo 37, II, CF. A investidura em cargo ou emprego público
depende de aprovação prévia em concurso público de provas
ou de provas e títulos, de acordo com a natureza e a complexi-
dade do cargo ou emprego, na forma prevista em lei, ressalva-
das as nomeações para cargo em comissão declarado em lei de
livre nomeação e exoneração.
Preconiza o artigo 10 da Lei nº 8.112/1990:
Artigo 10, Lei nº 8.112/90. A nomeação para cargo de car-
reira ou cargo isolado de provimento efetivo depende de prévia
habilitação em concurso público de provas ou de provas e títulos,
obedecidos a ordem de classificação e o prazo de sua validade.
Parágrafo único. Os demais requisitos para o ingresso e o
desenvolvimento do servidor na carreira, mediante promoção,
serão estabelecidos pela lei que fixar as diretrizes do sistema de
carreira na Administração Pública Federal e seus regulamentos.
No concurso de provas o candidato é avaliado apenas pelo
seu desempenho nas provas, ao passo que nos concursos de
provas e títulos o seu currículo em toda sua atividade profissio-
nal também é considerado. Cargo em comissão é o cargo de con-
fiança, que não exige concurso público, sendo exceção à regra
geral.
Artigo 37, III, CF. O prazo de validade do concurso público
será de até dois anos, prorrogável uma vez, por igual período.
Artigo 37, IV, CF. Durante o prazo improrrogável previsto
no edital de convocação, aquele aprovado em concurso público
de provas ou de provas e títulos será convocado com priorida-
de sobre novos concursados para assumir cargo ou emprego, na
carreira.
Prevê o artigo 12 da Lei nº 8.112/1990:
Artigo 12, Lei nº 8.112/1990. O concurso público terá valida-
de de até 2 (dois) anos, podendo ser prorrogado uma única vez,
por igual período.
§1º O prazo de validade do concurso e as condições de sua
realização serão fixados em edital, que será publicado no Diário
Oficial da União e em jornal diário de grande circulação.
§ 2º Não se abrirá novo concurso enquanto houver candi-
dato aprovado em concurso anterior com prazo de validade não
expirado.
O edital delimita questões como valor da taxa de inscrição,
casos de isenção, número de vagas e prazo de validade. Haven-
do candidatos aprovados na vigência do prazo do concurso, ele
deve ser chamado para assumir eventual vaga e não ser realiza-
do novo concurso.
Destaca-se que o §2º do artigo 37, CF, prevê:
Artigo 37, §2º, CF. A não-observância do disposto nos incisos
II e III implicará a nulidade do ato e a punição da autoridade
responsável, nos termos da lei.
Com efeito, há tratamento rigoroso da responsabilização
daquele que viola as diretrizes mínimas sobre o ingresso no ser-
viço público, que em regra se dá por concurso de provas ou de
provas e títulos.
 LEGISLAÇÃO

Artigo 37, V, CF. As funções de confiança, exercidas exclusivamente por servidores ocupantes de cargo efetivo, e os cargos em
comissão, a serem preenchidos por servidores de carreira nos casos, condições e percentuais mínimos previstos em lei, destinam-se
apenas às atribuições de direção, chefia e assessoramento.

Observa-se o seguinte quadro comparativo18:

Função de Confiança Cargo em Comissão

Exercidas exclusivamente por servidores ocupantes de Qualquer pessoa, observado o percentual mínimo re-
cargo efetivo. servado ao servidor de carreira.
Com concurso público, já que somente pode exercê-la Sem concurso público, ressalvado o percentual míni-
o servidor de cargo efetivo, mas a função em si não mo reservado ao servidor de carreira.
prescindível de concurso público.
Somente são conferidas atribuições e responsabilida- É atribuído posto (lugar) num dos quadros da
de Administração Pública, conferida atribuições e
responsabilidade àquele que irá ocupá-lo
Destinam-se apenas às atribuições de direção, chefia Destinam-se apenas às atribuições de direção, chefia
e assessoramento e assessoramento
De livre nomeação e exoneração no que se refere à De livre nomeação e exoneração
função e não em relação ao cargo efetivo.

Artigo 37, VI, CF. É garantido ao servidor público civil o direito à livre associação sindical.

A liberdade de associação é garantida aos servidores públicos tal como é garantida a todos na condição de direito individual e de
direito social.
Artigo 37, VII, CF. O direito de greve será exercido nos termos e nos limites definidos em lei específica.

O Supremo Tribunal Federal decidiu que os servidores públicos possuem o direito de greve, devendo se atentar pela preservação
da sociedade quando exercê-lo. Enquanto não for elaborada uma legislação específica para os funcionários públicos, deverá ser obe-
decida a lei geral de greve para os funcionários privados, qual seja a Lei n° 7.783/89 (Mandado de Injunção nº 20).
Artigo 37, VIII, CF. A lei reservará percentual dos cargos e empregos públicos para as pessoas portadoras de deficiência e definirá
os critérios de sua admissão.

Neste sentido, o §2º do artigo 5º da Lei nº 8.112/1990:

Artigo 5º, Lei nº 8.112/90. Às pessoas portadoras de deficiência é assegurado o direito de se inscrever em concurso público para
provimento de cargo cujas atribuições sejam compatíveis com a deficiência de que são portadoras; para tais pessoas serão reservadas
até 20% (vinte por cento) das vagas oferecidas no concurso.

Prossegue o artigo 37, CF:

Artigo 37, IX, CF. A lei estabelecerá os casos de contratação por tempo determinado para atender a necessidade temporária de
excepcional interesse público.

A Lei nº 8.745/1993 regulamenta este inciso da Constituição, definindo a natureza da relação estabelecida entre o servidor con-
tratado e a Administração Pública, para atender à “necessidade temporária de excepcional interesse público”.
“Em se tratando de relação subordinada, isto é, de relação que comporta dependência jurídica do servidor perante o Estado,
duas opções se ofereciam: ou a relação seria trabalhista, agindo o Estado iure gestionis, sem usar das prerrogativas de Poder Público,
ou institucional, estatutária, preponderando o ius imperii do Estado. Melhor dizendo: o sistema preconizado pela Carta Política de
1988 é o do contrato, que tanto pode ser trabalhista (inserindo-se na esfera do Direito Privado) quanto administrativo (situando-se
no campo do Direito Público). [...] Uma solução intermediária não deixa, entretanto, de ser legítima. Pode-se, com certeza, abonar
um sistema híbrido, eclético, no qual coexistam normas trabalhistas e estatutárias, pondo-se em contiguidade os vínculos privado e
administrativo, no sentido de atender às exigências do Estado moderno, que procura alcançar os seus objetivos com a mesma eficácia
dos empreendimentos não-governamentais”19.

18http://direitoemquadrinhos.blogspot.com.br/2011/03/quadro-comparativo-funcao-de-confianca.html
19 VOGEL NETO, Gustavo Adolpho. Contratação de servidores para atender a necessidade temporária de excepcional interesse
público. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/revista/Rev_39/Artigos/Art_Gustavo.htm>. Acesso em: 23 dez. 2014.

43
 LEGISLAÇÃO
Artigo 37, X, CF. A remuneração dos servidores públicos e
o subsídio de que trata o § 4º do art. 39 somente poderão ser
fixados ou alterados por lei específica, observada a iniciativa
privativa em cada caso, assegurada revisão geral anual, sempre
na mesma data e sem distinção de índices.
Artigo 37, XV, CF. O subsídio e os vencimentos dos ocupan-
tes de cargos e empregos públicos são irredutíveis, ressalvado o
disposto nos incisos XI e XIV deste artigo e nos arts. 39, § 4º, 150,
II, 153, III, e 153, § 2º, I.
Artigo 37, §10, CF. É vedada a percepção simultânea de
proventos de aposentadoria decorrentes do art. 40 ou dos arts.
42 e 142 com a remuneração de cargo, emprego ou função pú-
blica, ressalvados os cargos acumuláveis na forma desta Cons-
tituição, os cargos eletivos e os cargos em comissão declarados
em lei de livre nomeação e exoneração.
Sobre a questão, disciplina a Lei nº 8.112/1990 nos artigos
40 e 41:
Art. 40. Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício
de cargo público, com valor fixado em lei.
Art. 41. Remuneração é o vencimento do cargo efetivo,
acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabeleci-
das em lei.
§ 1º A remuneração do servidor investido em função ou car-
go em comissão será paga na forma prevista no art. 62.
§ 2º O servidor investido em cargo em comissão de órgão
ou entidade diversa da de sua lotação receberá a remuneração
de acordo com o estabelecido no § 1º do art. 93.
§ 3º O vencimento do cargo efetivo, acrescido das vanta-
gens de caráter permanente, é irredutível.
§ 4º É assegurada a isonomia de vencimentos para cargos
de atribuições iguais ou assemelhadas do mesmo Poder, ou en-
tre servidores dos três Poderes, ressalvadas as vantagens de ca-
ráter individual e as relativas à natureza ou ao local de trabalho.
§ 5º Nenhum servidor receberá remuneração inferior ao
salário mínimo.
Ainda, o artigo 37 da Constituição:
Artigo 37, XI, CF. A remuneração e o subsídio dos ocupan-
tes de cargos, funções e empregos públicos da administração
direta, autárquica e fundacional, dos membros de qualquer
dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos
Municípios, dos detentores de mandato eletivo e dos demais
agentes políticos e os proventos, pensões ou outra espécie re-
muneratória, percebidos cumulativamente ou não, incluídas as
vantagens pessoais ou de qualquer outra natureza, não po-
derão exceder o subsídio mensal, em espécie, dos Ministros
do Supremo Tribunal Federal, aplicando-se como limite, nos
Municípios, o subsídio do Prefeito, e nos Estados e no Distrito
Federal, o subsídio mensal do Governador no âmbito do Poder
Executivo, o subsídio dos Deputados Estaduais e Distritais no
âmbito do Poder Legislativo e o subsídio dos Desembargado-
res do Tribunal de Justiça, limitado a noventa inteiros e vinte
e cinco centésimos por cento do subsídio mensal, em espécie,
dos Ministros do Supremo Tribunal Federal, no âmbito do Po-
der Judiciário, aplicável este limite aos membros do Ministério
Público, aos Procuradores e aos Defensores Públicos.
44
Artigo 37, XII, CF. Os vencimentos dos cargos do Poder Le-
gislativo e do Poder Judiciário não poderão ser superiores aos
pagos pelo Poder Executivo.
Prevê a Lei nº 8.112/1990 em seu artigo 42:
Artigo 42, Lei nº 8.112/90. Nenhum servidor poderá per-
ceber, mensalmente, a título de remuneração, importância su-
perior à soma dos valores percebidos como remuneração, em
espécie, a qualquer título, no âmbito dos respectivos Poderes,
pelos Ministros de Estado, por membros do Congresso Nacio-
nal e Ministros do Supremo Tribunal Federal. Parágrafo único.
Excluem-se do teto de remuneração as vantagens previstas nos
incisos II a VII do art. 61.
Com efeito, os §§ 11 e 12 do artigo 37, CF tecem aprofunda-
mentos sobre o mencionado inciso XI:
Artigo 37, § 11, CF. Não serão computadas, para efeito dos
limites remuneratórios de que trata o inciso XI do caput deste
artigo, as parcelas de caráter indenizatório previstas em lei.
Artigo 37, § 12, CF. Para os fins do disposto no inciso XI do
caput deste artigo, fica facultado aos Estados e ao Distrito Fede-
ral fixar, em seu âmbito, mediante emenda às respectivas Cons-
tituições e Lei Orgânica, como limite único, o subsídio mensal
dos Desembargadores do respectivo Tribunal de Justiça, limi-
tado a noventa inteiros e vinte e cinco centésimos por cento
do subsídio mensal dos Ministros do Supremo Tribunal Federal,
não se aplicando o disposto neste parágrafo aos subsídios dos
Deputados Estaduais e Distritais e dos Vereadores.
Por seu turno, o artigo 37 quanto à vinculação ou equipa-
ração salarial:
Artigo 37, XIII, CF. É vedada a vinculação ou equiparação de
quaisquer espécies remuneratórias para o efeito de remunera-
ção de pessoal do serviço público.
Os padrões de vencimentos são fixados por conselho de
política de administração e remuneração de pessoal, integrado
por servidores designados pelos respectivos Poderes (artigo 39,
caput e § 1º), sem qualquer garantia constitucional de tratamen-
to igualitário aos cargos que se mostrem similares.
Artigo 37, XIV, CF. Os acréscimos pecuniários percebidos por
servidor público não serão computados nem acumulados para
fins de concessão de acréscimos ulteriores.
A preocupação do constituinte, ao implantar tal preceito, foi
de que não eclodisse no sistema remuneratório dos servidores,
ou seja, evitar que se utilize uma vantagem como base de cál-
culo de um outro benefício. Dessa forma, qualquer gratificação
que venha a ser concedida ao servidor só pode ter como base
de cálculo o próprio vencimento básico. É inaceitável que se leve
em consideração outra vantagem até então percebida.
Artigo 37, XVI, CF. É vedada a acumulação remunerada de
cargos públicos, exceto, quando houver compatibilidade de ho-
rários, observado em qualquer caso o disposto no inciso XI: a) a
de dois cargos de professor; b) a de um cargo de professor com
outro, técnico ou científico; c) a de dois cargos ou empregos
privativos de profissionais de saúde, com profissões regulamen-
tadas.
 LEGISLAÇÃO
Artigo 37, XVII, CF. A proibição de acumular estende-se a
empregos e funções e abrange autarquias, fundações, empre-
sas públicas, sociedades de economia mista, suas subsidiárias,
e sociedades controladas, direta ou indiretamente, pelo poder
público.
Segundo Carvalho Filho20, “o fundamento da proibição é im-
pedir que o cúmulo de funções públicas faça com que o servidor
não execute qualquer delas com a necessária eficiência. Além
disso, porém, pode-se observar que o Constituinte quis também
impedir a cumulação de ganhos em detrimento da boa execu-
ção de tarefas públicas. [...] Nota-se que a vedação se refere à
acumulação remunerada. Em consequência, se a acumulação só
encerra a percepção de vencimentos por uma das fontes, não
incide a regra constitucional proibitiva”.
A Lei nº 8.112/1990 regulamenta intensamente a questão:
Artigo 118, Lei nº 8.112/1990. Ressalvados os casos pre-
vistos na Constituição, é vedada a acumulação remunerada de
cargos públicos.
§ 1o A proibição de acumular estende-se a cargos, empregos
e funções em autarquias, fundações públicas, empresas públi-
cas, sociedades de economia mista da União, do Distrito Federal,
dos Estados, dos Territórios e dos Municípios.
§ 2o A acumulação de cargos, ainda que lícita, fica condicio-
nada à comprovação da compatibilidade de horários.
§ 3o Considera-se acumulação proibida a percepção de ven-
cimento de cargo ou emprego público efetivo com proventos da
inatividade, salvo quando os cargos de que decorram essas re-
munerações forem acumuláveis na atividade.
Art. 119, Lei nº 8.112/1990. O servidor não poderá exercer
mais de um cargo em comissão, exceto no caso previsto no pa-
rágrafo único do art. 9o, nem ser remunerado pela participação
em órgão de deliberação coletiva.
Parágrafo único. O disposto neste artigo não se aplica à re-
muneração devida pela participação em conselhos de adminis-
tração e fiscal das empresas públicas e sociedades de economia
mista, suas subsidiárias e controladas, bem como quaisquer em-
presas ou entidades em que a União, direta ou indiretamente,
detenha participação no capital social, observado o que, a res-
peito, dispuser legislação específica.
Art. 120, Lei nº 8.112/1990. O servidor vinculado ao regime
desta Lei, que acumular licitamente dois cargos efetivos, quando
investido em cargo de provimento em comissão, ficará afastado
de ambos os cargos efetivos, salvo na hipótese em que houver
compatibilidade de horário e local com o exercício de um deles,
declarada pelas autoridades máximas dos órgãos ou entidades
envolvidos.
“Os artigos 118 a 120 da Lei nº 8.112/90 ao tratarem da
acumulação de cargos e funções públicas, regulamentam, no
âmbito do serviço público federal a vedação genérica constan-
te do art. 37, incisos VXI e XVII, da Constituição da República.
De fato, a acumulação ilícita de cargos públicos constitui uma
das infrações mais comuns praticadas por servidores públicos,
o que se constata observando o elevado número de processos
20CARVALHO FILHO, José dos Santos. Manual de direito ad-
ministrativo. 23. ed. Rio de Janeiro: Lumen juris, 2010.
45
administrativos instaurados com esse objeto. O sistema adotado
pela Lei nº 8.112/90 é relativamente brando, quando cotejado
com outros estatutos de alguns Estados, visto que propicia ao
servidor incurso nessa ilicitude diversas oportunidades para re-
gularizar sua situação e escapar da pena de demissão. Também
prevê a lei em comentário, um processo administrativo simplifi-
cado (processo disciplinar de rito sumário) para a apuração des-
sa infração – art. 133” 21.
Artigo 37, XVIII, CF. A administração fazendária e seus ser-
vidores fiscais terão, dentro de suas áreas de competência e ju-
risdição, precedência sobre os demais setores administrativos,
na forma da lei.
Artigo 37, XXII, CF. As administrações tributárias da União,
dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, atividades
essenciais ao funcionamento do Estado, exercidas por servido-
res de carreiras específicas, terão recursos prioritários para a
realização de suas atividades e atuarão de forma integrada, in-
clusive com o compartilhamento de cadastros e de informações
fiscais, na forma da lei ou convênio.
“O Estado tem como finalidade essencial a garantia do
bem-estar de seus cidadãos, seja através dos serviços públicos
que disponibiliza, seja através de investimentos na área social
(educação, saúde, segurança pública). Para atingir esses objeti-
vos primários, deve desenvolver uma atividade financeira, com
o intuito de obter recursos indispensáveis às necessidades cuja
satisfação se comprometeu quando estabeleceu o “pacto” cons-
titucional de 1988. [...]
A importância da Administração Tributária foi reconhecida
expressamente pelo constituinte que acrescentou, no artigo 37
da Carta Magna, o inciso XVIII, estabelecendo a sua precedência
e de seus servidores sobre os demais setores da Administração
Pública, dentro de suas áreas de competência”22.
Artigo 37, XIX, CF. Somente por lei específica poderá ser
criada autarquia e autorizada a instituição de empresa públi-
ca, de sociedade de economia mista e de fundação, cabendo
à lei complementar, neste último caso, definir as áreas de sua
atuação.
Artigo 37, XX, CF. Depende de autorização legislativa, em
cada caso, a criação de subsidiárias das entidades mencionadas
no inciso anterior, assim como a participação de qualquer delas
em empresa privada.
Órgãos da administração indireta somente podem ser cria-
dos por lei específica e a criação de subsidiárias destes depen-
dem de autorização legislativa (o Estado cria e controla direta-
mente determinada empresa pública ou sociedade de economia
mista, e estas, por sua vez, passam a gerir uma nova empresa,
denominada subsidiária. Ex.: Transpetro, subsidiária da Petro-
brás). “Abrimos um parêntese para observar que quase todos
21MORGATO, Almir. O Regime Disciplinar dos Servidores
Públicos da União. Disponível em: <http://www.canaldoscon-
cursos.com.br/artigos/almirmorgado_artigo1.pdf>. Acesso em:
11 ago. 2013.
22http://www.sindsefaz.org.br/parecer_administracao_tri-
butaria_sao_paulo.htm
 LEGISLAÇÃO
os autores que abordam o assunto afirmam categoricamente
que, a despeito da referência no texto constitucional a ‘subsi-
diárias das entidades mencionadas no inciso anterior’, somente
empresas públicas e sociedades de economia mista podem ter
subsidiárias, pois a relação de controle que existe entre a pes-
soa jurídica matriz e a subsidiária seria própria de pessoas com
estrutura empresarial, e inadequada a autarquias e fundações
públicas. OUSAMOS DISCORDAR. Parece-nos que, se o legislador
de um ente federado pretendesse, por exemplo, autorizar a cria-
ção de uma subsidiária de uma fundação pública, NÃO haveria
base constitucional para considerar inválida sua autorização”23.
Ainda sobre a questão do funcionamento da administração
indireta e de suas subsidiárias, destaca-se o previsto nos §§ 8º e
9º do artigo 37, CF:
Artigo 37, §8º, CF. A autonomia gerencial, orçamentária e
financeira dos órgãos e entidades da administração direta e indi-
reta poderá ser ampliada mediante contrato, a ser firmado en-
tre seus administradores e o poder público, que tenha por objeto
a fixação de metas de desempenho para o órgão ou entidade,
cabendo à lei dispor sobre:
I - o prazo de duração do contrato;
II - os controles e critérios de avaliação de desempenho, di-
reitos, obrigações e responsabilidade dos dirigentes;
III - a remuneração do pessoal.
Artigo 37, § 9º, CF. O disposto no inciso XI aplica-se às em-
presas públicas e às sociedades de economia mista e suas sub-
sidiárias, que receberem recursos da União, dos Estados, do Dis-
trito Federal ou dos Municípios para pagamento de despesas de
pessoal ou de custeio em geral.
Continua o artigo 37, CF:
Artigo 37, XXI, CF. Ressalvados os casos especificados na
legislação, as obras, serviços, compras e alienações serão con-
tratados mediante processo de licitação pública que assegure
igualdade de condições a todos os concorrentes, com cláusulas
que estabeleçam obrigações de pagamento, mantidas as con-
dições efetivas da proposta, nos termos da lei, o qual somente
permitirá as exigências de qualificação técnica e econômica in-
dispensáveis à garantia do cumprimento das obrigações.
A Lei nº 8.666, de 21 de junho de 1993, regulamenta o art.
37, inciso XXI, da Constituição Federal, institui normas para lici-
tações e contratos da Administração Pública e dá outras provi-
dências. Licitação nada mais é que o conjunto de procedimentos
administrativos (administrativos porque parte da administração
pública) para as compras ou serviços contratados pelos gover-
nos Federal, Estadual ou Municipal, ou seja todos os entes fe-
derativos. De forma mais simples, podemos dizer que o governo
deve comprar e contratar serviços seguindo regras de lei, assim
a licitação é um processo formal onde há a competição entre os
interessados.
Artigo 37, §5º, CF. A lei estabelecerá os prazos de prescri-
ção para ilícitos praticados por qualquer agente, servidor ou
não, que causem prejuízos ao erário, ressalvadas as respectivas
ações de ressarcimento.
23ALEXANDRINO, Marcelo. Direito Administrativo Descom-
plicado. São Paulo: GEN, 2014.
46
A prescrição dos ilícitos praticados por servidor encontra
disciplina específica no artigo 142 da Lei nº 8.112/1990:
Art. 142, Lei nº 8.112/1990. A ação disciplinar prescreverá:
I - em 5 (cinco) anos, quanto às infrações puníveis com de-
missão, cassação de aposentadoria ou disponibilidade e destitui-
ção de cargo em comissão;
II - em 2 (dois) anos, quanto à suspensão;
III - em 180 (cento e oitenta) dias, quanto á advertência.
§ 1o O prazo de prescrição começa a correr da data em que
o fato se tornou conhecido.
§ 2o Os prazos de prescrição previstos na lei penal aplicam-
-se às infrações disciplinares capituladas também como crime.
§ 3o A abertura de sindicância ou a instauração de processo
disciplinar interrompe a prescrição, até a decisão final proferida
por autoridade competente.
§ 4o Interrompido o curso da prescrição, o prazo começará a
correr a partir do dia em que cessar a interrupção.
Prescrição é um instituto que visa regular a perda do direi-
to de acionar judicialmente. No caso, o prazo é de 5 anos para
as infrações mais graves, 2 para as de gravidade intermediária
(pena de suspensão) e 180 dias para as menos graves (pena de
advertência), contados da data em que o fato se tornou conhe-
cido pela administração pública. Se a infração disciplinar for
crime, valerão os prazos prescricionais do direito penal, mais
longos, logo, menos favoráveis ao servidor. Interrupção da pres-
crição significa parar a contagem do prazo para que, retornando,
comece do zero. Da abertura da sindicância ou processo admi-
nistrativo disciplinar até a decisão final proferida por autoridade
competente não corre a prescrição. Proferida a decisão, o prazo
começa a contar do zero. Passado o prazo, não caberá mais pro-
por ação disciplinar.
Artigo 37, §7º, CF. A lei disporá sobre os requisitos e as res-
trições ao ocupante de cargo ou emprego da administração
direta e indireta que possibilite o acesso a informações privile-
giadas.
A Lei nº 12.813, de 16 de maio de 2013 dispõe sobre o con-
flito de interesses no exercício de cargo ou emprego do Poder
Executivo federal e impedimentos posteriores ao exercício do
cargo ou emprego; e revoga dispositivos da Lei nº 9.986, de 18
de julho de 2000, e das Medidas Provisórias nºs 2.216-37, de 31
de agosto de 2001, e 2.225-45, de 4 de setembro de 2001.
Neste sentido, conforme seu artigo 1º:
Artigo 1º, Lei nº 12.813/2013. As situações que configuram
conflito de interesses envolvendo ocupantes de cargo ou empre-
go no âmbito do Poder Executivo federal, os requisitos e restri-
ções a ocupantes de cargo ou emprego que tenham acesso a
informações privilegiadas, os impedimentos posteriores ao exer-
cício do cargo ou emprego e as competências para fiscalização,
avaliação e prevenção de conflitos de interesses regulam-se pelo
disposto nesta Lei.
 LEGISLAÇÃO
3) Atos de improbidade administrativa
A Lei n° 8.429/1992 trata da improbidade administrativa,
que é uma espécie qualificada de imoralidade, sinônimo de de-
sonestidade administrativa. A improbidade é uma lesão ao prin-
cípio da moralidade, que deve ser respeitado estritamente pelo
servidor público. O agente ímprobo sempre será um violador
do princípio da moralidade, pelo qual “a Administração Pública
deve agir com boa-fé, sinceridade, probidade, lhaneza, lealdade
e ética”24.
A atual Lei de Improbidade Administrativa foi criada devi-
do ao amplo apelo popular contra certas vicissitudes do serviço
público que se intensificavam com a ineficácia do diploma então
vigente, o Decreto-Lei nº 3240/41. Decorreu, assim, da necessi-
dade de acabar com os atos atentatórios à moralidade adminis-
trativa e causadores de prejuízo ao erário público ou ensejado-
res de enriquecimento ilícito, infelizmente tão comuns no Brasil.
Com o advento da Lei nº 8.429/1992, os agentes públicos
passaram a ser responsabilizados na esfera civil pelos atos de
improbidade administrativa descritos nos artigos 9º, 10 e 11,
ficando sujeitos às penas do art. 12. A existência de esferas dis-
tintas de responsabilidade (civil, penal e administrativa) impede
falar-se em bis in idem, já que, ontologicamente, não se trata de
punições idênticas, embora baseadas no mesmo fato, mas de
responsabilização em esferas distintas do Direito.
Destaca-se um conceito mais amplo de agente público pre-
visto pela lei nº 8.429/1992 em seus artigos 1º e 2º porque o
agente público pode ser ou não um servidor público. Ele poderá
estar vinculado a qualquer instituição ou órgão que desempe-
nhe diretamente o interesse do Estado. Assim, estão incluídos
todos os integrantes da administração direta, indireta e funda-
cional, conforme o preâmbulo da legislação.
Pode até mesmo ser uma entidade privada que desempe-
nhe tais fins, desde que a verba de criação ou custeio tenha sido
ou seja pública em mais de 50% do patrimônio ou receita anual.
Caso a verba pública que tenha auxiliado uma entidade privada
a qual o Estado não tenha concorrido para criação ou custeio,
também haverá sujeição às penalidades da lei. Em caso de cus-
teio/criação pelo Estado que seja inferior a 50% do patrimônio
ou receita anual, a legislação ainda se aplica. Entretanto, nestes
dois casos, a sanção patrimonial se limitará ao que o ilícito re-
percutiu sobre a contribuição dos cofres públicos. Significa que
se o prejuízo causado for maior que a efetiva contribuição por
parte do poder público, o ressarcimento terá que ser buscado
por outra via que não a ação de improbidade administrativa.
A legislação em estudo, por sua vez, divide os atos de im-
probidade administrativa em três categorias:
a) Ato de improbidade administrativa que importe enri-
quecimento ilícito (artigo 9º, Lei nº 8.429/1992)
O grupo mais grave de atos de improbidade administrativa
se caracteriza pelos elementos: enriquecimento + ilícito + re-
sultante de uma vantagem patrimonial indevida + em razão do
exercício de cargo, mandato, emprego, função ou outra ativida-
de nas entidades do artigo 1° da Lei nº 8.429/1992.
O enriquecimento deve ser ilícito, afinal, o Estado não se
opõe que o indivíduo enriqueça, desde que obedeça aos dita-
mes morais, notadamente no desempenho de função de inte-
resse estatal.
24LENZA, Pedro. Curso de direito constitucional esquemati-
zado. 15. ed. São Paulo: Saraiva, 2011.
47
Exige-se que o sujeito obtenha vantagem patrimonial ilícita.
Contudo, é dispensável que efetivamente tenha ocorrido dano
aos cofres públicos (por exemplo, quando um policial recebe
propina pratica ato de improbidade administrativa, mas não
atinge diretamente os cofres públicos).
Como fica difícil imaginar que alguém possa se enriquecer
ilicitamente por negligência, imprudência ou imperícia, todas
as condutas configuram atos dolosos (com intenção). Não cabe
prática por omissão.25
b) Ato de improbidade administrativa que importe lesão
ao erário (artigo 10, Lei nº 8.429/1992)
O grupo intermediário de atos de improbidade administra-
tiva se caracteriza pelos elementos: causar dano ao erário ou
aos cofres públicos + gerando perda patrimonial ou dilapidação
do patrimônio público. Assim como o artigo anterior, o caput
descreve a fórmula genérica e os incisos algumas atitudes espe-
cíficas que exemplificam o seu conteúdo26.
Perda patrimonial é o gênero, do qual são espécies: desvio,
que é o direcionamento indevido; apropriação, que é a trans-
ferência indevida para a própria propriedade; malbaratamento,
que significa desperdício; e dilapidação, que se refere a destrui-
ção27.
O objeto da tutela é a preservação do patrimônio público,
em todos seus bens e valores. O pressuposto exigível é a ocor-
rência de dano ao patrimônio dos sujeitos passivos.
Este artigo admite expressamente a variante culposa, o
que muitos entendem ser inconstitucional. O STJ, no REsp n°
939.142/RJ, apontou alguns aspectos da inconstitucionalidade
do artigo. Contudo, “a jurisprudência do STJ consolidou a tese
de que é indispensável a existência de dolo nas condutas des-
critas nos artigos 9º e 11 e ao menos de culpa nas hipóteses
do artigo 10, nas quais o dano ao erário precisa ser comprova-
do. De acordo com o ministro Castro Meira, a conduta culposa
ocorre quando o agente não pretende atingir o resultado dano-
so, mas atua com negligência, imprudência ou imperícia (REsp
n° 1.127.143)”28. Para Carvalho Filho29, não há inconstitucionali-
dade na modalidade culposa, lembrando que é possível dosar a
pena conforme o agente aja com dolo ou culpa.
O ponto central é lembrar que neste artigo não se exige que
o sujeito ativo tenha percebido vantagens indevidas, basta o
dano ao erário. Se tiver recebido vantagem indevida, incide no
artigo anterior. Exceto pela não percepção da vantagem indevi-
da, os tipos exemplificados se aproximam muito dos previstos
nos incisos do art. 9°.
c) Ato de Improbidade Administrativa Decorrentes de Con-
cessão ou Aplicação Indevida de Benefício Financeiro ou Tribu-
tário (Incluído pela Lei Complementar nº 157, de 2016)
25SPITZCOVSKY, Celso. Direito Administrativo. 13. ed. São
Paulo: Método, 2011.
26Ibid.
27 CARVALHO FILHO, José dos Santos. Manual de direito ad-
ministrativo. 23. ed. Rio de Janeiro: Lumen juris, 2010.
28BRASIL. Superior Tribunal de Justiça. Improbidade ad-
ministrativa: desonestidade na gestão dos recursos públicos.
Disponível em: <http://www.stj.gov.br/portal_stj/publicacao/
engine.wsp?tmp.area=398&tmp.texto=103422>. Acesso em: 26
mar. 2013.
29CARVALHO FILHO, José dos Santos. Manual de direito ad-
ministrativo. 23. ed. Rio de Janeiro: Lumen juris, 2010.
 LEGISLAÇÃO
Uma das alterações recentes à disciplina do ISS visou evitar
a continuidade da guerra fiscal entre os municípios, fixando-se a
alíquota mínima em 2%.
Com efeito, os municípios não poderão fixar dentro de sua
competência constitucional alíquotas inferiores a 2% para atrair
e fomentar investimentos novos (incentivo fiscal), prejudicando
os municípios vizinhos.
Em razão disso, tipifica-se como ato de improbidade admi-
nistrativa a eventual concessão do benefício abaixo da alíquota
mínima.
d) Ato de improbidade administrativa que atente con-
tra os princípios da administração pública (artigo 11, Lei nº
8.429/1992)
Nos termos do artigo 11 da Lei nº 8.429/1992, “constitui
ato de improbidade administrativa que atenta contra os prin-
cípios da administração pública qualquer ação ou omissão que
viole os deveres de honestidade, imparcialidade, legalidade, e
lealdade às instituições [...]”. O grupo mais ameno de atos de
improbidade administrativa se caracteriza pela simples viola-
ção a princípios da administração pública, ou seja, aplica-se a
qualquer atitude do sujeito ativo que viole os ditames éticos do
serviço público. Isto é, o legislador pretende a preservação dos
princípios gerais da administração pública30.
O objeto de tutela são os princípios constitucionais. Basta a
vulneração em si dos princípios, sendo dispensáveis o enriqueci-
mento ilícito e o dano ao erário. Somente é possível a prática de
algum destes atos com dolo (intenção), embora caiba a prática
por ação ou omissão.
Será preciso utilizar razoabilidade e proporcionalidade
para não permitir a caracterização de abuso de poder, diante
do conteúdo aberto do dispositivo. Na verdade, trata-se de tipo
subsidiário, ou seja, que se aplica quando o ato de improbidade
administrativa não tiver gerado obtenção de vantagem
Com efeito, os atos de improbidade administrativa não são
crimes de responsabilidade. Trata-se de punição na esfera cível,
não criminal. Por isso, caso o ato configure simultaneamente um
ato de improbidade administrativa desta lei e um crime previsto
na legislação penal, o que é comum no caso do artigo 9°, respon-
derá o agente por ambos, nas duas esferas.
Em suma, a lei encontra-se estruturada da seguinte for-
ma: inicialmente, trata das vítimas possíveis (sujeito passivo)
e daqueles que podem praticar os atos de improbidade admi-
nistrativa (sujeito ativo); ainda, aborda a reparação do dano ao
lesionado e o ressarcimento ao patrimônio público; após, traz a
tipologia dos atos de improbidade administrativa, isto é, enume-
ra condutas de tal natureza; seguindo-se à definição das sanções
aplicáveis; e, finalmente, descreve os procedimentos adminis-
trativo e judicial.
No caso do art. 9°, categoria mais grave, o agente obtém um
enriquecimento ilícito (vantagem econômica indevida) e pode
ainda causar dano ao erário, por isso, deverá não só reparar
eventual dano causado mas também colocar nos cofres públicos
tudo o que adquiriu indevidamente. Ou seja, poderá pagar so-
mente o que enriqueceu indevidamente ou este valor acrescido
do valor do prejuízo causado aos cofres públicos (quanto o Esta-
30SPITZCOVSKY, Celso. Direito Administrativo. 13. ed. São
Paulo: Método, 2011.
48
do perdeu ou deixou de ganhar). No caso do artigo 10, não have-
rá enriquecimento ilícito, mas sempre existirá dano ao erário, o
qual será reparado (eventualmente, ocorrerá o enriquecimento
ilícito, devendo o valor adquirido ser tomado pelo Estado). Na
hipótese do artigo 10-A, não se denota nem enriquecimento ilí-
cito e nem dano ao erário, pois no máximo a prática de guerra
fiscal pode gerar. Já no artigo 11, o máximo que pode ocorrer é
o dano ao erário, com o devido ressarcimento. Além disso, em
todos os casos há perda da função pública. Nas três categorias,
são estabelecidas sanções de suspensão dos direitos políticos,
multa e vedação de contratação ou percepção de vantagem,
graduadas conforme a gravidade do ato. É o que se depreende
da leitura do artigo 12 da Lei nº 8.929/1992 como §4º do artigo
37, CF, que prevê: “Os atos de improbidade administrativa im-
portarão a suspensão dos direitos políticos, a perda da função
pública, a indisponibilidade dos bens e o ressarcimento ao erá-
rio, na forma e gradação previstas em lei, sem prejuízo da ação
penal cabível”.
A única sanção que se encontra prevista na Lei nº
8.429/1992 mas não na Constituição Federal é a de multa. (art.
37, §4°, CF). Não há nenhuma inconstitucionalidade disto, pois
nada impediria que o legislador infraconstitucional ampliasse a
relação mínima de penalidades da Constituição, pois esta não li-
mitou tal possibilidade e porque a lei é o instrumento adequado
para tanto31.
Carvalho Filho32 tece considerações a respeito de algumas
das sanções:
- Perda de bens e valores: “tal punição só incide sobre os
bens acrescidos após a prática do ato de improbidade. Se alcan-
çasse anteriores, ocorreria confisco, o que restaria sem escora
constitucional. Além disso, o acréscimo deve derivar de origem
ilícita”.
- Ressarcimento integral do dano: há quem entenda que
engloba dano moral. Cabe acréscimo de correção monetária e
juros de mora.
- Perda de função pública: “se o agente é titular de man-
dato, a perda se processa pelo instrumento de cassação. Sendo
servidor estatutário, sujeitar-se-á à demissão do serviço público.
Havendo contrato de trabalho (servidores trabalhistas e tempo-
rários), a perda da função pública se consubstancia pela rescisão
do contrato com culpa do empregado. No caso de exercer ape-
nas uma função pública, fora de tais situações, a perda se dará
pela revogação da designação”. Lembra-se que determinadas
autoridades se sujeitam a procedimento especial para perda da
função pública, ponto em que não se aplica a Lei de Improbida-
de Administrativa.
- Multa: a lei indica inflexibilidade no limite máximo, mas
flexibilidade dentro deste limite, podendo os julgados nesta
margem optar pela mais adequada. Há ainda variabilidade na
base de cálculo, conforme o tipo de ato de improbidade (a base
será o valor do enriquecimento ou o valor do dano ou o valor da
remuneração do agente). A natureza da multa é de sanção civil,
não possuindo caráter indenizatório, mas punitivo.
- Proibição de receber benefícios: não se incluem as imu-
nidades genéricas e o agente punido deve ser ao menos sócio
majoritário da instituição vitimada.
31CARVALHO FILHO, José dos Santos. Manual de direito ad-
ministrativo. 23. ed. Rio de Janeiro: Lumen juris, 2010.
32Ibid.
 LEGISLAÇÃO
- Proibição de contratar: o agente punido não pode partici-
par de processos licitatórios.
4) Responsabilidade civil do Estado e de seus servidores
O instituto da responsabilidade civil é parte integrante do
direito obrigacional, uma vez que a principal consequência da
prática de um ato ilícito é a obrigação que gera para o seu auto
de reparar o dano, mediante o pagamento de indenização que
se refere às perdas e danos. Afinal, quem pratica um ato ou in-
corre em omissão que gere dano deve suportar as consequên-
cias jurídicas decorrentes, restaurando-se o equilíbrio social.33
A responsabilidade civil, assim, difere-se da penal, podendo
recair sobre os herdeiros do autor do ilícito até os limites da he-
rança, embora existam reflexos na ação que apure a responsabi-
lidade civil conforme o resultado na esfera penal (por exemplo,
uma absolvição por negativa de autoria impede a condenação
na esfera cível, ao passo que uma absolvição por falta de provas
não o faz).
A responsabilidade civil do Estado acompanha o raciocínio
de que a principal consequência da prática de um ato ilícito é a
obrigação que gera para o seu auto de reparar o dano, mediante
o pagamento de indenização que se refere às perdas e danos.
Todos os cidadãos se sujeitam às regras da responsabilidade ci-
vil, tanto podendo buscar o ressarcimento do dano que sofreu
quanto respondendo por aqueles danos que causar. Da mesma
forma, o Estado tem o dever de indenizar os membros da socie-
dade pelos danos que seus agentes causem durante a prestação
do serviço, inclusive se tais danos caracterizarem uma violação
aos direitos humanos reconhecidos.
Trata-se de responsabilidade extracontratual porque não
depende de ajuste prévio, basta a caracterização de elementos
genéricos pré-determinados, que perpassam pela leitura conco-
mitante do Código Civil (artigos 186, 187 e 927) com a Constitui-
ção Federal (artigo 37, §6°).
Genericamente, os elementos da responsabilidade civil se
encontram no art. 186 do Código Civil:
Artigo 186, CC. Aquele que, por ação ou omissão voluntária,
negligência ou imprudência, violar direito e causar dano a ou-
trem, ainda que exclusivamente moral, comete ato ilícito.
Este é o artigo central do instituto da responsabilidade ci-
vil, que tem como elementos: ação ou omissão voluntária (agir
como não se deve ou deixar de agir como se deve), culpa ou dolo
do agente (dolo é a vontade de cometer uma violação de direito
e culpa é a falta de diligência), nexo causal (relação de causa e
efeito entre a ação/omissão e o dano causado) e dano (dano é o
prejuízo sofrido pelo agente, que pode ser individual ou coleti-
vo, moral ou material, econômico e não econômico).
1) Dano - somente é indenizável o dano certo, especial e
anormal. Certo é o dano real, existente. Especial é o dano espe-
cífico, individualizado, que atinge determinada ou determinadas
pessoas. Anormal é o dano que ultrapassa os problemas comuns
da vida em sociedade (por exemplo, infelizmente os assaltos são
comuns e o Estado não responde por todo assalto que ocorra, a
não ser que na circunstância específica possuía o dever de im-
33GONÇALVES, Carlos Roberto. Responsabilidade Civil. 9.
ed. São Paulo: Saraiva, 2005.
49
pedir o assalto, como no caso de uma viatura presente no local
- muito embora o direito à segurança pessoal seja um direito
humano reconhecido).
2) Agentes públicos - é toda pessoa que trabalhe dentro da
administração pública, tenha ingressado ou não por concurso,
possua cargo, emprego ou função. Envolve os agentes políticos,
os servidores públicos em geral (funcionários, empregados ou
temporários) e os particulares em colaboração (por exemplo,
jurado ou mesário).
3) Dano causado quando o agente estava agindo nesta qua-
lidade - é preciso que o agente esteja lançando mão das prerro-
gativas do cargo, não agindo como um particular.
Sem estes três requisitos, não será possível acionar o Estado
para responsabilizá-lo civilmente pelo dano, por mais relevante
que tenha sido a esfera de direitos atingida. Assim, não é qual-
quer dano que permite a responsabilização civil do Estado, mas
somente aquele que é causado por um agente público no exer-
cício de suas funções e que exceda as expectativas do lesado
quanto à atuação do Estado.
É preciso lembrar que não é o Estado em si que viola os
direitos humanos, porque o Estado é uma ficção formada por
um grupo de pessoas que desempenham as atividades estatais
diversas. Assim, viola direitos humanos não o Estado em si, mas
o agente que o representa, fazendo com que o próprio Estado
seja responsabilizado por isso civilmente, pagando pela indeni-
zação (reparação dos danos materiais e morais). Sem prejuízo,
com relação a eles, caberá ação de regresso se agiram com dolo
ou culpa.
Prevê o artigo 37, §6° da Constituição Federal:
Artigo 37, §6º, CF. As pessoas jurídicas de direito público e
as de direito privado prestadoras de serviços públicos responde-
rão pelos danos que seus agentes, nessa qualidade, causarem
a terceiros, assegurado o direito de regresso contra o respon-
sável nos casos de dolo ou culpa.
Este artigo deixa clara a formação de uma relação jurídica
autônoma entre o Estado e o agente público que causou o dano
no desempenho de suas funções. Nesta relação, a responsabi-
lidade civil será subjetiva, ou seja, caberá ao Estado provar a
culpa do agente pelo dano causado, ao qual foi anteriormente
condenado a reparar. Direito de regresso é justamente o direito
de acionar o causador direto do dano para obter de volta aqui-
lo que pagou à vítima, considerada a existência de uma relação
obrigacional que se forma entre a vítima e a instituição que o
agente compõe.
Assim, o Estado responde pelos danos que seu agente cau-
sar aos membros da sociedade, mas se este agente agiu com
dolo ou culpa deverá ressarcir o Estado do que foi pago à vítima.
O agente causará danos ao praticar condutas incompatíveis com
o comportamento ético dele esperado.34
A responsabilidade civil do servidor exige prévio processo
administrativo disciplinar no qual seja assegurado contraditório
e ampla defesa. Trata-se de responsabilidade civil subjetiva ou
com culpa. Havendo ação ou omissão com culpa do servidor que
gere dano ao erário (Administração) ou a terceiro (administra-
do), o servidor terá o dever de indenizar.
34SPITZCOVSKY, Celso. Direito Administrativo. 13. ed. São
Paulo: Método, 2011.
 LEGISLAÇÃO
Não obstante, agentes públicos que pratiquem atos viola-
dores de direitos humanos se sujeitam à responsabilidade pe-
nal e à responsabilidade administrativa, todas autônomas uma
com relação à outra e à já mencionada responsabilidade civil.
Neste sentido, o artigo 125 da Lei nº 8.112/90:
Artigo 125, Lei nº 8.112/1990. As sanções civis, penais e ad-
ministrativas poderão cumular-se, sendo independentes entre si.
No caso da responsabilidade civil, o Estado é diretamente
acionado e responde pelos atos de seus servidores que violem
direitos humanos, cabendo eventualmente ação de regresso
contra ele. Contudo, nos casos da responsabilidade penal e da
responsabilidade administrativa aciona-se o agente público que
praticou o ato.
São inúmeros os exemplos de crimes que podem ser prati-
cados pelo agente público no exercício de sua função que violam
direitos humanos. A título de exemplo, peculato, consistente em
apropriação ou desvio de dinheiro público (art. 312, CP), que
viola o bem comum e o interesse da coletividade; concussão,
que é a exigência de vantagem indevida (art. 316, CP), expondo
a vítima a uma situação de constrangimento e medo que viola
diretamente sua dignidade; tortura, a mais cruel forma de tra-
tamento humano, cuja pena é agravada quando praticada por
funcionário público (art. 1º, §4º, I, Lei nº 9.455/97); etc.
Quanto à responsabilidade administrativa, menciona-se, a
título de exemplo, as penalidades cabíveis descritas no art. 127
da Lei nº 8.112/90, que serão aplicadas pelo funcionário que
violar a ética do serviço público, como advertência, suspensão
e demissão.
Evidencia-se a independência entre as esferas civil, penal e
administrativa no que tange à responsabilização do agente pú-
blico que cometa ato ilícito.
Tomadas as exigências de características dos danos acima
colacionadas, notadamente a anormalidade, considera-se que
para o Estado ser responsabilizado por um dano, ele deve ex-
ceder expectativas cotidianas, isto é, não cabe exigir do Estado
uma excepcional vigilância da sociedade e a plena cobertura de
todas as fatalidades que possam acontecer em território nacio-
nal.
Diante de tal premissa, entende-se que a responsabilidade
civil do Estado será objetiva apenas no caso de ações, mas sub-
jetiva no caso de omissões. Em outras palavras, verifica-se se o
Estado se omitiu tendo plenas condições de não ter se omitido,
isto é, ter deixado de agir quando tinha plenas condições de fa-
zê-lo, acarretando em prejuízo dentro de sua previsibilidade.
São casos nos quais se reconheceu a responsabilidade omis-
siva do Estado: morte de filho menor em creche municipal, bura-
cos não sinalizados na via pública, tentativa de assalto a usuário
do metrô resultando em morte, danos provocados por enchen-
tes e escoamento de águas pluviais quando o Estado sabia da
problemática e não tomou providência para evitá-las, morte de
detento em prisão, incêndio em casa de shows fiscalizada com
negligência, etc.
Logo, não é sempre que o Estado será responsabilizado. Há
excludentes da responsabilidade estatal, notadamente: a) caso
fortuito (fato de terceiro) ou força maior (fato da natureza) fora
dos alcances da previsibilidade do dano; b) culpa exclusiva da
vítima.
50
5) Exercício de mandato eletivo por servidores públicos
A questão do exercício de mandato eletivo pelo servidor
público encontra previsão constitucional em seu artigo 38, que
notadamente estabelece quais tipos de mandatos geram incom-
patibilidade ao serviço público e regulamenta a questão remu-
neratória:
Artigo 38, CF. Ao servidor público da administração direta,
autárquica e fundacional, no exercício de mandato eletivo, apli-
cam-se as seguintes disposições:
I - tratando-se de mandato eletivo federal, estadual ou dis-
trital, ficará afastado de seu cargo, emprego ou função;
II - investido no mandato de Prefeito, será afastado do car-
go, emprego ou função, sendo-lhe facultado optar pela sua re-
muneração;
III - investido no mandato de Vereador, havendo compatibi-
lidade de horários, perceberá as vantagens de seu cargo, empre-
go ou função, sem prejuízo da remuneração do cargo eletivo, e,
não havendo compatibilidade, será aplicada a norma do inciso
anterior;
IV - em qualquer caso que exija o afastamento para o exercí-
cio de mandato eletivo, seu tempo de serviço será contado para
todos os efeitos legais, exceto para promoção por merecimento;
V - para efeito de benefício previdenciário, no caso de afas-
tamento, os valores serão determinados como se no exercício
estivesse.
6) Regime de remuneração e previdência dos servidores
públicos
Regulamenta-se o regime de remuneração e previdência
dos servidores públicos nos artigo 39 e 40 da Constituição Fe-
deral:
Artigo 39, CF. A União, os Estados, o Distrito Federal e os
Municípios instituirão conselho de política de administração e
remuneração de pessoal, integrado por servidores designados
pelos respectivos Poderes. (Redação dada pela Emenda Cons-
titucional nº 19, de 1998 e aplicação suspensa pela ADIN nº
2.135-4, destacando-se a redação anterior: “A União, os Estados,
o Distrito Federal e os Municípios instituirão, no âmbito de sua
competência, regime jurídico único e planos de carreira para os
servidores da administração pública direta, das autarquias e das
fundações públicas”).
§ 1º A fixação dos padrões de vencimento e dos demais
componentes do sistema remuneratório observará:
I - a natureza, o grau de responsabilidade e a complexidade
dos cargos componentes de cada carreira;
II - os requisitos para a investidura;
III - as peculiaridades dos cargos.
§ 2º A União, os Estados e o Distrito Federal manterão es-
colas de governo para a formação e o aperfeiçoamento dos ser-
vidores públicos, constituindo-se a participação nos cursos um
dos requisitos para a promoção na carreira, facultada, para isso,
a celebração de convênios ou contratos entre os entes federa-
dos.
§ 3º Aplica-se aos servidores ocupantes de cargo público
o disposto no art. 7º, IV, VII, VIII, IX, XII, XIII, XV,XVI, XVII, XVIII,
XIX, XX, XXII e XXX, podendo a lei estabelecer requisitos diferen-
ciados de admissão quando a natureza do cargo o exigir.
 LEGISLAÇÃO
§ 4º O membro de Poder, o detentor de mandato eletivo, os
Ministros de Estado e os Secretários Estaduais e Municipais se-
rão remunerados exclusivamente por subsídio fixado em parcela
única, vedado o acréscimo de qualquer gratificação, adicional,
abono, prêmio, verba de representação ou outra espécie remu-
neratória, obedecido, em qualquer caso, o disposto no art. 37,
X e XI.
§ 5º Lei da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Mu-
nicípios poderá estabelecer a relação entre a maior e a menor
remuneração dos servidores públicos, obedecido, em qualquer
caso, o disposto no art. 37, XI.
§ 6º Os Poderes Executivo, Legislativo e Judiciário publica-
rão anualmente os valores do subsídio e da remuneração dos
cargos e empregos públicos.
§ 7º Lei da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Mu-
nicípios disciplinará a aplicação de recursos orçamentários pro-
venientes da economia com despesas correntes em cada órgão,
autarquia e fundação, para aplicação no desenvolvimento de
programas de qualidade e produtividade, treinamento e desen-
volvimento, modernização, reaparelhamento e racionalização
do serviço público, inclusive sob a forma de adicional ou prêmio
de produtividade.
§ 8º A remuneração dos servidores públicos organizados
em carreira poderá ser fixada nos termos do § 4º.
Artigo 40, CF. Aos servidores titulares de cargos efetivos da
União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, inclu-
ídas suas autarquias e fundações, é assegurado regime de pre-
vidência de caráter contributivo e solidário, mediante contribui-
ção do respectivo ente público, dos servidores ativos e inativos
e dos pensionistas, observados critérios que preservem o equilí-
brio financeiro e atuarial e o disposto neste artigo.
§ 1º Os servidores abrangidos pelo regime de previdência
de que trata este artigo serão aposentados, calculados os seus
proventos a partir dos valores fixados na forma dos §§ 3º e 17:
I - por invalidez permanente, sendo os proventos proporcio-
nais ao tempo de contribuição, exceto se decorrente de aciden-
te em serviço, moléstia profissional ou doença grave, contagio-
sa ou incurável, na forma da lei;
II - compulsoriamente, com proventos proporcionais ao
tempo de contribuição, aos 70 (setenta) anos de idade, ou aos
75 (setenta e cinco) anos de idade, na forma de lei complemen-
tar;
III - voluntariamente, desde que cumprido tempo mínimo
de dez anos de efetivo exercício no serviço público e cinco anos
no cargo efetivo em que se dará a aposentadoria, observadas as
seguintes condições:
a) sessenta anos de idade e trinta e cinco de contribuição,
se homem, e cinquenta e cinco anos de idade e trinta de contri-
buição, se mulher;
b) sessenta e cinco anos de idade, se homem, e sessenta
anos de idade, se mulher, com proventos proporcionais ao tem-
po de contribuição.
§ 2º Os proventos de aposentadoria e as pensões, por oca-
sião de sua concessão, não poderão exceder a remuneração do
respectivo servidor, no cargo efetivo em que se deu a aposenta-
doria ou que serviu de referência para a concessão da pensão.
51
§ 3º Para o cálculo dos proventos de aposentadoria, por
ocasião da sua concessão, serão consideradas as remunerações
utilizadas como base para as contribuições do servidor aos re-
gimes de previdência de que tratam este artigo e o art. 201, na
forma da lei.
§ 4º É vedada a adoção de requisitos e critérios diferencia-
dos para a concessão de aposentadoria aos abrangidos pelo re-
gime de que trata este artigo, ressalvados, nos termos definidos
em leis complementares, os casos de servidores:
I - portadores de deficiência;
II - que exerçam atividades de risco;
III - cujas atividades sejam exercidas sob condições espe-
ciais que prejudiquem a saúde ou a integridade física.
§ 5º Os requisitos de idade e de tempo de contribuição se-
rão reduzidos em cinco anos, em relação ao disposto no § 1º,
III, a, para o professor que comprove exclusivamente tempo de
efetivo exercício das funções de magistério na educação infantil
e no ensino fundamental e médio.
§ 6º Ressalvadas as aposentadorias decorrentes dos cargos
acumuláveis na forma desta Constituição, é vedada a percep-
ção de mais de uma aposentadoria à conta do regime de previ-
dência previsto neste artigo.
§ 7º Lei disporá sobre a concessão do benefício de pensão
por morte, que será igual:
I - ao valor da totalidade dos proventos do servidor falecido,
até o limite máximo estabelecido para os benefícios do regime
geral de previdência social de que trata o art. 201, acrescido de
setenta por cento da parcela excedente a este limite, caso apo-
sentado à data do óbito; ou
II - ao valor da totalidade da remuneração do servidor no
cargo efetivo em que se deu o falecimento, até o limite máximo
estabelecido para os benefícios do regime geral de previdência
social de que trata o art. 201, acrescido de setenta por cento da
parcela excedente a este limite, caso em atividade na data do
óbito.
§ 8º É assegurado o reajustamento dos benefícios para pre-
servar-lhes, em caráter permanente, o valor real, conforme cri-
térios estabelecidos em lei.
§ 9º O tempo de contribuição federal, estadual ou munici-
pal será contado para efeito de aposentadoria e o tempo de
serviço correspondente para efeito de disponibilidade.
§ 10. A lei não poderá estabelecer qualquer forma de conta-
gem de tempo de contribuição fictício.
§ 11. Aplica-se o limite fixado no art. 37, XI, à soma total
dos proventos de inatividade, inclusive quando decorrentes da
acumulação de cargos ou empregos públicos, bem como de ou-
tras atividades sujeitas a contribuição para o regime geral de
previdência social, e ao montante resultante da adição de pro-
ventos de inatividade com remuneração de cargo acumulável na
forma desta Constituição, cargo em comissão declarado em lei
de livre nomeação e exoneração, e de cargo eletivo.
§ 12. Além do disposto neste artigo, o regime de previdên-
cia dos servidores públicos titulares de cargo efetivo observará,
no que couber, os requisitos e critérios fixados para o regime
geral de previdência social.
§ 13. Ao servidor ocupante, exclusivamente, de cargo em
comissão declarado em lei de livre nomeação e exoneração bem
como de outro cargo temporário ou de emprego público, aplica-
-se o regime geral de previdência social.
 LEGISLAÇÃO
§ 14. A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municí-
pios, desde que instituam regime de previdência complementar
para os seus respectivos servidores titulares de cargo efetivo,
poderão fixar, para o valor das aposentadorias e pensões a se-
rem concedidas pelo regime de que trata este artigo, o limite
máximo estabelecido para os benefícios do regime geral de
previdência social de que trata o art. 201.
§ 15. O regime de previdência complementar de que trata
o § 14 será instituído por lei de iniciativa do respectivo Poder
Executivo, observado o disposto no art. 202 e seus parágrafos,
no que couber, por intermédio de entidades fechadas de previ-
dência complementar, de natureza pública, que oferecerão aos
respectivos participantes planos de benefícios somente na mo-
dalidade de contribuição definida.
§ 16. Somente mediante sua prévia e expressa opção, o dis-
posto nos §§ 14 e 15 poderá ser aplicado ao servidor que tiver
ingressado no serviço público até a data da publicação do ato
de instituição do correspondente regime de previdência com-
plementar.
§ 17. Todos os valores de remuneração considerados para o
cálculo do benefício previsto no § 3° serão devidamente atuali-
zados, na forma da lei.
§ 18. Incidirá contribuição sobre os proventos de aposen-
tadorias e pensões concedidas pelo regime de que trata este
artigo que superem o limite máximo estabelecido para os be-
nefícios do regime geral de previdência social de que trata o art.
201, com percentual igual ao estabelecido para os servidores
titulares de cargos efetivos.
§ 19. O servidor de que trata este artigo que tenha comple-
tado as exigências para aposentadoria voluntária estabelecidas
no § 1º, III, a, e que opte por permanecer em atividade fará jus
a um abono de permanência equivalente ao valor da sua contri-
buição previdenciária até completar as exigências para aposen-
tadoria compulsória contidas no § 1º, II.
§ 20. Fica vedada a existência de mais de um regime pró-
prio de previdência social para os servidores titulares de car-
gos efetivos, e de mais de uma unidade gestora do respectivo
regime em cada ente estatal, ressalvado o disposto no art. 142,
§ 3º, X.
§ 21. A contribuição prevista no § 18 deste artigo incidirá
apenas sobre as parcelas de proventos de aposentadoria e de
pensão que superem o dobro do limite máximo estabelecido
para os benefícios do regime geral de previdência social de que
trata o art. 201 desta Constituição, quando o beneficiário, na
forma da lei, for portador de doença incapacitante.
7) Estágio probatório e perda do cargo
Estabelece a Constituição Federal em seu artigo 41, a ser
lido em conjunto com o artigo 20 da Lei nº 8.112/1990:
Artigo 41, CF. São estáveis após três anos de efetivo exercí-
cio os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo
em virtude de concurso público.
§ 1º O servidor público estável só perderá o cargo:
I - em virtude de sentença judicial transitada em julgado;
II - mediante processo administrativo em que lhe seja asse-
gurada ampla defesa;
52
III - mediante procedimento de avaliação periódica de de-
sempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla
defesa.
§ 2º Invalidada por sentença judicial a demissão do servidor
estável, será ele reintegrado, e o eventual ocupante da vaga, se
estável, reconduzido ao cargo de origem, sem direito a indeni-
zação, aproveitado em outro cargo ou posto em disponibilidade
com remuneração proporcional ao tempo de serviço.
§ 3º Extinto o cargo ou declarada a sua desnecessidade, o
servidor estável ficará em disponibilidade, com remuneração
proporcional ao tempo de serviço, até seu adequado aproveita-
mento em outro cargo.
§ 4º Como condição para a aquisição da estabilidade, é obri-
gatória a avaliação especial de desempenho por comissão insti-
tuída para essa finalidade.
Art. 20, Lei nº 8.112/1990. Ao entrar em exercício, o servidor
nomeado para cargo de provimento efetivo ficará sujeito a está-
gio probatório por período de 24 (vinte e quatro) meses, duran-
te o qual a sua aptidão e capacidade serão objeto de avaliação
para o desempenho do cargo, observados os seguinte fatores:
I - assiduidade;
II - disciplina;
III - capacidade de iniciativa;
IV - produtividade;
V - responsabilidade.
§ 1º 4 (quatro) meses antes de findo o período do estágio
probatório, será submetida à homologação da autoridade com-
petente a avaliação do desempenho do servidor, realizada por
comissão constituída para essa finalidade, de acordo com o que
dispuser a lei ou o regulamento da respectiva carreira ou cargo,
sem prejuízo da continuidade de apuração dos fatores enumera-
dos nos incisos I a V do caput deste artigo.
§ 2º O servidor não aprovado no estágio probatório será
exonerado ou, se estável, reconduzido ao cargo anteriormente
ocupado, observado o disposto no parágrafo único do art. 29.
§ 3º O servidor em estágio probatório poderá exercer quais-
quer cargos de provimento em comissão ou funções de direção,
chefia ou assessoramento no órgão ou entidade de lotação, e
somente poderá ser cedido a outro órgão ou entidade para ocu-
par cargos de Natureza Especial, cargos de provimento em co-
missão do Grupo-Direção e Assessoramento Superiores - DAS,
de níveis 6, 5 e 4, ou equivalentes.
§ 4º Ao servidor em estágio probatório somente poderão
ser concedidas as licenças e os afastamentos previstos nos arts.
81, incisos I a IV, 94, 95 e 96, bem assim afastamento para parti-
cipar de curso de formação decorrente de aprovação em concur-
so para outro cargo na Administração Pública Federal.
§ 5º O estágio probatório ficará suspenso durante as licen-
ças e os afastamentos previstos nos arts. 83, 84, § 1o, 86 e 96,
bem assim na hipótese de participação em curso de formação, e
será retomado a partir do término do impedimento.
O estágio probatório pode ser definido como um lapso de
tempo no qual a aptidão e capacidade do servidor serão avalia-
das de acordo com critérios de assiduidade, disciplina, capaci-
dade de iniciativa, produtividade e responsabilidade. O servidor
não aprovado no estágio probatório será exonerado ou, se es-
 LEGISLAÇÃO
tável, reconduzido ao cargo anteriormente ocupado. Não existe
vedação para um servidor em estágio probatório exercer quais-
quer cargos de provimento em comissão ou funções de direção,
chefia ou assessoramento no órgão ou entidade de lotação.
Desde a Emenda Constitucional nº 19 de 1998, a discipli-
na do estágio probatório mudou, notadamente aumentando o
prazo de 2 anos para 3 anos. Tendo em vista que a norma cons-
titucional prevalece sobre a lei federal, mesmo que ela não te-
nha sido atualizada, deve-se seguir o disposto no artigo 41 da
Constituição Federal.
Uma vez adquirida a aprovação no estágio probatório, o
servidor público somente poderá ser exonerado nos casos do
§1º do artigo 40 da Constituição Federal, notadamente: em
virtude de sentença judicial transitada em julgado; mediante
processo administrativo em que lhe seja assegurada ampla
defesa; ou mediante procedimento de avaliação periódica de
desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla
defesa (sendo esta lei complementar ainda inexistente no âm-
bito federal.
Poder legislativo.
1) Do Congresso Nacional
O Legislativo Federal brasileiro adota um sistema bicameral,
contando com uma casa representativa do Povo e uma casa re-
presentativa dos Estados-membros. No caso, a Câmara dos De-
putados desempenha um papel de representação do povo; ao
passo que o Senado Federal é responsável pela representação
das unidades federadas da espécie Estados-membros.
No Congresso Nacional se desempenham as atividades le-
gislativas e determinadas atividades fiscalizatórias. Uma legisla-
tura tem a duração de quatro anos, ao passo que uma sessão
legislativa tem duração de um ano, sendo esta dividida em dois
períodos legislativos cada qual com duração de 6 meses. Por seu
turno, o Deputado Federal tem mandato equivalente a uma le-
gislatura (4 anos), ao passo que o Senador tem mandato equiva-
lente a duas legislaturas (8 anos).
A respeito, destaca-se o artigo 44 da Constituição Federal:
Artigo 44, CF. O Poder Legislativo é exercido pelo Congresso
Nacional, que se compõe da Câmara dos Deputados e do Sena-
do Federal.
Parágrafo único. Cada legislatura terá a duração de quatro
anos.
Por sua vez, o artigo 45 da Constituição Federal expõe como
se dá a composição da Câmara dos Deputados:
Artigo 45, CF. A Câmara dos Deputados compõe-se de repre-
sentantes do povo, eleitos, pelo sistema proporcional, em cada
Estado, em cada Território e no Distrito Federal.
§ 1º O número total de Deputados, bem como a representa-
ção por Estado e pelo Distrito Federal, será estabelecido por lei
complementar, proporcionalmente à população, procedendo-se
aos ajustes necessários, no ano anterior às eleições, para que
nenhuma daquelas unidades da Federação tenha menos de
oito ou mais de setenta Deputados.
§ 2º Cada Território elegerá quatro Deputados.
53
Nota-se que na Câmara dos Deputados é adotado um sis-
tema proporcional de composição – quanto maior a população
de um Estado, maior o número de representantes que terá, res-
peitado o limite de setenta deputados; quanto menos a popula-
ção de um Estado, menor o número de representantes que terá,
respeitado o limite mínimo de oito deputados. O Distrito Fede-
ral recebe o mesmo tratamento de um Estado e por ser menos
populoso possui a representação mínima – quatro deputados. Já
os Territórios, se existentes, teriam cada qual 4 deputados. No
total, a Câmara é composta por 513 deputados.
O artigo 46 da Constituição Federal disciplina a composição
do Senado Federal nos seguintes termos:
Artigo 46, CF. O Senado Federal compõe-se de representan-
tes dos Estados e do Distrito Federal, eleitos segundo o princípio
majoritário.
§ 1º Cada Estado e o Distrito Federal elegerão três Senado-
res, com mandato de oito anos.
§ 2º A representação de cada Estado e do Distrito Federal
será renovada de quatro em quatro anos, alternadamente, por
um e dois terços.
§ 3º Cada Senador será eleito com dois suplentes.
O Senado Federal é composto por 81 Senadores, sendo que
78 representam cada um dos Estados brasileiros, que são 26,
e 3 representam o Distrito Federal. O mandato do Senador é
de duas legislaturas, ou seja, 8 anos. No entanto, a cada 4 anos
sempre são eleitos Senadores, garantindo a alternância no Sena-
do a cada novas eleições. Por isso, nunca vagam as 3 cadeiras no
Senado Federal de um Estado para a mesma eleição; alternada-
mente, vagam 2 cadeiras ou 1 cadeira (ex.: nas eleições de 2014
vagou apenas 1 cadeira no Senado para cada unidade federativa
com representação; nas eleições de 2010 vagaram 2 cadeiras).
Note que, diferente do que ocorre na Câmara dos Deputa-
dos, não há um maior número de representantes por ser a uni-
dade federativa mais populosa, o número de cadeiras é fixo por
Estado/Distrito Federal. Adota-se, assim, o princípio majoritário
e não o princípio proporcional.
Finalmente, o artigo 47 da Constituição prevê:
Art. 47, CF. Salvo disposição constitucional em contrário, as
deliberações de cada Casa e de suas Comissões serão tomadas
por maioria dos votos, presente a maioria absoluta de seus
membros.
Logo, em regra, o quórum de instalação de sessão é de
maioria absoluta dos membros da Casa ou Comissão (metade
mais um), ao passo que o quórum de deliberação é de maioria
simples (metade mais um dos membros presentes).
2) Atribuições do Congresso Nacional
A União, como visto no capítulo anterior, possui compe-
tência para legislar sobre determinadas matérias, sendo esta
competência por vezes privativa e por vezes concorrente. A ati-
vidade legislativa, por seu turno, em regra será desempenhada
pelo Poder Legislativo, exercido pelo Congresso Nacional. Neste
sentido, a disciplina do artigo 48 da Constituição.
 LEGISLAÇÃO
Artigo 48, CF. Cabe ao Congresso Nacional, com a sanção
do Presidente da República, não exigida esta para o especificado
nos arts. 49, 51 e 52, dispor sobre todas as matérias de compe-
tência da União, especialmente sobre:
I - sistema tributário, arrecadação e distribuição de rendas;
II - plano plurianual, diretrizes orçamentárias, orçamento
anual, operações de crédito, dívida pública e emissões de curso
forçado;
III - fixação e modificação do efetivo das Forças Armadas;
IV - planos e programas nacionais, regionais e setoriais de
desenvolvimento;
V - limites do território nacional, espaço aéreo e marítimo e
bens do domínio da União;
VI - incorporação, subdivisão ou desmembramento de áre-
as de Territórios ou Estados, ouvidas as respectivas Assembleias
Legislativas;
VII - transferência temporária da sede do Governo Federal;
VIII - concessão de anistia;
IX - organização administrativa, judiciária, do Ministério
Público e da Defensoria Pública da União e dos Territórios e or-
ganização judiciária e do Ministério Público do Distrito Federal;
X - criação, transformação e extinção de cargos, empregos
e funções públicas, observado o que estabelece o art. 84, VI, b;
XI - criação e extinção de Ministérios e órgãos da adminis-
tração pública;
XII - telecomunicações e radiodifusão;
XIII - matéria financeira, cambial e monetária, instituições
financeiras e suas operações;
XIV - moeda, seus limites de emissão, e montante da dívida
mobiliária federal.
XV - fixação do subsídio dos Ministros do Supremo Tribunal
Federal, observado o que dispõem os arts. 39, § 4º; 150, II; 153,
III; e 153, § 2º, I.
Contudo, a competência do Congresso Nacional não é ex-
clusivamente legislativa, de forma que possuem funções atípicas
de caráter administrativo, além da função típica de controle.
Artigo 49, CF. É da competência exclusiva do Congresso Na-
cional:
I - resolver definitivamente sobre tratados, acordos ou atos
internacionais que acarretem encargos ou compromissos gravo-
sos ao patrimônio nacional;
II - autorizar o Presidente da República a declarar guerra,
a celebrar a paz, a permitir que forças estrangeiras transitem
pelo território nacional ou nele permaneçam temporariamente,
ressalvados os casos previstos em lei complementar;
III - autorizar o Presidente e o Vice-Presidente da República
a se ausentarem do País, quando a ausência exceder a quinze
dias;
IV - aprovar o estado de defesa e a intervenção federal,
autorizar o estado de sítio, ou suspender qualquer uma dessas
medidas;
V - sustar os atos normativos do Poder Executivo que exor-
bitem do poder regulamentar ou dos limites de delegação le-
gislativa;
VI - mudar temporariamente sua sede;
VII - fixar idêntico subsídio para os Deputados Federais e
os Senadores, observado o que dispõem os arts. 37, XI, 39, § 4º,
150, II, 153, III, e 153, § 2º, I;
54
VIII - fixar os subsídios do Presidente e do Vice-Presidente da
República e dos Ministros de Estado, observado o que dispõem
os arts. 37, XI, 39, § 4º, 150, II, 153, III, e 153, § 2º, I;
IX - julgar anualmente as contas prestadas pelo Presidente
da República e apreciar os relatórios sobre a execução dos pla-
nos de governo;
X - fiscalizar e controlar, diretamente, ou por qualquer de
suas Casas, os atos do Poder Executivo, incluídos os da adminis-
tração indireta;
XI - zelar pela preservação de sua competência legislativa
em face da atribuição normativa dos outros Poderes;
XII - apreciar os atos de concessão e renovação de conces-
são de emissoras de rádio e televisão;
XIII - escolher dois terços dos membros do Tribunal de Con-
tas da União;
XIV - aprovar iniciativas do Poder Executivo referentes a ati-
vidades nucleares;
XV - autorizar referendo e convocar plebiscito;
XVI - autorizar, em terras indígenas, a exploração e o apro-
veitamento de recursos hídricos e a pesquisa e lavra de riquezas
minerais;
XVII - aprovar, previamente, a alienação ou concessão de
terras públicas com área superior a dois mil e quinhentos hec-
tares.
Com vistas à consecução destas tarefas, o artigo 50 da Cons-
tituição disciplina providências que podem ser tomadas por
cada qual das Casas do Congresso Nacional:
Artigo 50, CF. A Câmara dos Deputados e o Senado Fede-
ral, ou qualquer de suas Comissões, poderão convocar Ministro
de Estado ou quaisquer titulares de órgãos diretamente subor-
dinados à Presidência da República para prestarem, pessoal-
mente, informações sobre assunto previamente determinado,
importando crime de responsabilidade a ausência sem justifi-
cação adequada.
§ 1º Os Ministros de Estado poderão comparecer ao Senado
Federal, à Câmara dos Deputados, ou a qualquer de suas Comis-
sões, por sua iniciativa e mediante entendimentos com a Mesa
respectiva, para expor assunto de relevância de seu Ministério.
§ 2º As Mesas da Câmara dos Deputados e do Senado Fede-
ral poderão encaminhar pedidos escritos de informações a Mi-
nistros de Estado ou a qualquer das pessoas referidas no caput
deste artigo, importando em crime de responsabilidade a recu-
sa, ou o não-atendimento, no prazo de trinta dias, bem como a
prestação de informações falsas.
3) Da Câmara dos Deputados
Delimitada a competência do Congresso Nacional, neces-
sário definir a competência de cada uma de suas Casas, sendo
que o artigo 51 da Constituição cumpre este papel em relação à
Câmara dos Deputados.
Artigo 51, CF. Compete privativamente à Câmara dos De-
putados:
I - autorizar, por dois terços de seus membros, a instauração
de processo contra o Presidente e o Vice-Presidente da Repúbli-
ca e os Ministros de Estado;
 LEGISLAÇÃO
II - proceder à tomada de contas do Presidente da Repúbli-
ca, quando não apresentadas ao Congresso Nacional dentro de
sessenta dias após a abertura da sessão legislativa;
III - elaborar seu regimento interno;
IV - dispor sobre sua organização, funcionamento, polícia,
criação, transformação ou extinção dos cargos, empregos e
funções de seus serviços, e a iniciativa de lei para fixação da res-
pectiva remuneração, observados os parâmetros estabelecidos
na lei de diretrizes orçamentárias;
V - eleger membros do Conselho da República, nos termos
do art. 89, VII.
4) Do Senado Federal
Na mesma toada do artigo 51, o artigo 52 da Constituição
delimita as competências da outra Casa do Congresso Nacional,
o Senado Federal.
Artigo 52, CF. Compete privativamente ao Senado Federal:
I - processar e julgar o Presidente e o Vice-Presidente da Re-
pública nos crimes de responsabilidade, bem como os Ministros
de Estado e os Comandantes da Marinha, do Exército e da Ae-
ronáutica nos crimes da mesma natureza conexos com aqueles;
II - processar e julgar os Ministros do Supremo Tribunal
Federal, os membros do Conselho Nacional de Justiça e do
Conselho Nacional do Ministério Público, o Procurador-Geral
da República e o Advogado-Geral da União nos crimes de res-
ponsabilidade;
III - aprovar previamente, por voto secreto, após arguição
pública, a escolha de:
a) Magistrados, nos casos estabelecidos nesta Constituição;
b) Ministros do Tribunal de Contas da União indicados pelo
Presidente da República;
c) Governador de Território;
d) Presidente e diretores do banco central;
e) Procurador-Geral da República;
f) titulares de outros cargos que a lei determinar;
IV - aprovar previamente, por voto secreto, após arguição
em sessão secreta, a escolha dos chefes de missão diplomática
de caráter permanente;
V - autorizar operações externas de natureza financeira, de
interesse da União, dos Estados, do Distrito Federal, dos Territó-
rios e dos Municípios;
VI - fixar, por proposta do Presidente da República, limites
globais para o montante da dívida consolidada da União, dos
Estados, do Distrito Federal e dos Municípios;
VII - dispor sobre limites globais e condições para as ope-
rações de crédito externo e interno da União, dos Estados, do
Distrito Federal e dos Municípios, de suas autarquias e demais
entidades controladas pelo Poder Público federal;
VIII - dispor sobre limites e condições para a concessão de
garantia da União em operações de crédito externo e interno;
IX - estabelecer limites globais e condições para o montante
da dívida mobiliária dos Estados, do Distrito Federal e dos Mu-
nicípios;
X - suspender a execução, no todo ou em parte, de lei de-
clarada inconstitucional por decisão definitiva do Supremo Tri-
bunal Federal;
55
XI - aprovar, por maioria absoluta e por voto secreto, a exo-
neração, de ofício, do Procurador-Geral da República antes do
término de seu mandato;
XII - elaborar seu regimento interno;
XIII - dispor sobre sua organização, funcionamento, polícia,
criação, transformação ou extinção dos cargos, empregos e
funções de seus serviços, e a iniciativa de lei para fixação da res-
pectiva remuneração, observados os parâmetros estabelecidos
na lei de diretrizes orçamentárias;
XIV - eleger membros do Conselho da República, nos ter-
mos do art. 89, VII.
XV - avaliar periodicamente a funcionalidade do Sistema
Tributário Nacional, em sua estrutura e seus componentes, e o
desempenho das administrações tributárias da União, dos Esta-
dos e do Distrito Federal e dos Municípios.
Parágrafo único. Nos casos previstos nos incisos I e II, fun-
cionará como Presidente o do Supremo Tribunal Federal, limi-
tando-se a condenação, que somente será proferida por dois
terços dos votos do Senado Federal, à perda do cargo, com ina-
bilitação, por oito anos, para o exercício de função pública, sem
prejuízo das demais sanções judiciais cabíveis.
5) Dos Deputados e Senadores
As imunidades e impedimentos parlamentares, ao lado de
questões correlatas, encontram previsão constitucional dos arti-
gos 53 a 56 da Constituição Federal.
Imunidades parlamentares são prerrogativas que assegu-
ram aos membros do Legislativo ampla liberdade, autonomia e
independência no exercício de suas funções, sendo estas tanto
inerentes a um aspecto material (inviolabilidade propriamente
dita) quanto correlatas a um aspecto formal (sujeição a proces-
samento por foro especial – foro por prerrogativa de função).
A essência da imunidade parlamentar está descrita no
caput do artigo 53, CF:
Art. 53, CF. Os Deputados e Senadores são invioláveis, civil e
penalmente, por quaisquer de suas opiniões, palavras e votos.
Trata-se da faceta material da imunidade parlamentar, con-
sistente na inviolabilidade civil e penal por opiniões, palavras e
votos. Entende-se que o parlamentar tem irrestrita liberdade
de expressão na defesa de seus posicionamentos políticos, sob
pena de se caracterizar uma ruptura no próprio modelo demo-
crático, que exige o debate de ideias.
Por seu turno, a principal imunidade parlamentar de caráter
formal está descrita no §1º do artigo 53, CF:
Art. 53, §1º, CF. Os Deputados e Senadores, desde a expedi-
ção do diploma, serão submetidos a julgamento perante o Su-
premo Tribunal Federal.
Propriamente, é o denominado foro por prerrogativa de
função. Não se trata de privilégio pessoal, que tem a ver com
a pessoa do parlamentar, mas de privilégio do cargo, inerente
ao cargo.
Ainda sobre a questão do julgamento, estendem os §§ 3º a
5º do mesmo dispositivo:
 LEGISLAÇÃO
Art. 53, §3º, CF. Recebida a denúncia contra o Senador ou
Deputado, por crime ocorrido após a diplomação, o Supremo Tri-
bunal Federal dará ciência à Casa respectiva, que, por iniciativa
de partido político nela representado e pelo voto da maioria de
seus membros, poderá, até a decisão final, sustar o andamento
da ação.
Art. 53, §4º, CF. O pedido de sustação será apreciado pela
Casa respectiva no prazo improrrogável de quarenta e cinco
dias do seu recebimento pela Mesa Diretora.
Art. 53, §5º, CF. A sustação do processo suspende a prescri-
ção, enquanto durar o mandato.
Outras imunidades encontram-se descritas nos demais
parágrafos do artigo 53. Neste sentido, o §2º do artigo 53 da
Constituição aborda o impedimento de prisão, salvo em caso de
flagrante por crime inafiançável:
Art. 53, §2º, CF. Desde a expedição do diploma, os membros
do Congresso Nacional não poderão ser presos, salvo em fla-
grante de crime inafiançável. Nesse caso, os autos serão remeti-
dos dentro de vinte e quatro horas à Casa respectiva, para que,
pelo voto da maioria de seus membros, resolva sobre a prisão.
Ainda, disciplina o §6º do artigo 53 que:
Art. 53, §6º, CF. Os Deputados e Senadores não serão obri-
gados a testemunhar sobre informações recebidas ou prestadas
em razão do exercício do mandato, nem sobre as pessoas que
lhes confiaram ou deles receberam informações.
Prevê o §7º do artigo 53:
Art. 53, §7º, CF. A incorporação às Forças Armadas de Depu-
tados e Senadores, embora militares e ainda que em tempo de
guerra, dependerá de prévia licença da Casa respectiva.
Destaca-se a perenidade destas imunidades parlamentares
descritas no artigo 53, porque o §8º do dispositivo assegura:
Art. 53, §8º, CF. As imunidades de Deputados ou Senadores
subsistirão durante o estado de sítio, só podendo ser suspensas
mediante o voto de dois terços dos membros da Casa respecti-
va, nos casos de atos praticados fora do recinto do Congresso
Nacional, que sejam incompatíveis com a execução da medida.
No entanto, ao lado das imunidades, a Constituição Federal
prevê vedações em seu artigo 54:
Artigo 54, CF. Os Deputados e Senadores não poderão:
I - desde a expedição do diploma:
a) firmar ou manter contrato com pessoa jurídica de direi-
to público, autarquia, empresa pública, sociedade de economia
mista ou empresa concessionária de serviço público, salvo quan-
do o contrato obedecer a cláusulas uniformes;
b) aceitar ou exercer cargo, função ou emprego remunera-
do, inclusive os de que sejam demissíveis ‘ad nutum’, nas entida-
des constantes da alínea anterior;
II - desde a posse:
a) ser proprietários, controladores ou diretores de empre-
sa que goze de favor decorrente de contrato com pessoa jurídica
de direito público, ou nela exercer função remunerada;
b) ocupar cargo ou função de que sejam demissíveis ‘ad nu-
tum’, nas entidades referidas no inciso I, ‘a’;
c) patrocinar causa em que seja interessada qualquer das
entidades a que se refere o inciso I, ‘a’;
56
d) ser titulares de mais de um cargo ou mandato público
eletivo.
A consequência do desrespeito a estas proibições é a perda
do mandato, conforme o artigo 55, I, CF. Existem outras causas
de perda de mandato, também descritas no artigo 55 da Cons-
tituição:
Artigo 55, CF. Perderá o mandato o Deputado ou Senador:
I - que infringir qualquer das proibições estabelecidas no
artigo anterior;
II - cujo procedimento for declarado incompatível com o de-
coro parlamentar;
III - que deixar de comparecer, em cada sessão legislativa,
à terça parte das sessões ordinárias da Casa a que pertencer,
salvo licença ou missão por esta autorizada;
IV - que perder ou tiver suspensos os direitos políticos;
V - quando o decretar a Justiça Eleitoral, nos casos previstos
nesta Constituição;
VI - que sofrer condenação criminal em sentença transita-
da em julgado.
§ 1º É incompatível com o decoro parlamentar, além dos ca-
sos definidos no regimento interno, o abuso das prerrogativas
asseguradas a membro do Congresso Nacional ou a percepção
de vantagens indevidas.
§ 2º Nos casos dos incisos I, II e VI, a perda do mandato será
decidida pela Câmara dos Deputados ou pelo Senado Federal,
por maioria absoluta, mediante provocação da respectiva Mesa
ou de partido político representado no Congresso Nacional, as-
segurada ampla defesa.
§ 3º Nos casos previstos nos incisos III a V, a perda será
declarada pela Mesa da Casa respectiva, de ofício ou mediante
provocação de qualquer de seus membros, ou de partido político
representado no Congresso Nacional, assegurada ampla defesa.
§ 4º A renúncia de parlamentar submetido a processo que
vise ou possa levar à perda do mandato, nos termos deste arti-
go, terá seus efeitos suspensos até as deliberações finais de que
tratam os §§ 2º e 3º.
Por fim, o artigo 56 da Constituição disciplina situações
em que poderia se entender a princípio que caberia a perda de
mandato, notadamente por incompatibilidade ou afastamento,
mas que não geram esta consequência por previsão expressa.
Artigo 56, CF. Não perderá o mandato o Deputado ou Se-
nador:
I - investido no cargo de Ministro de Estado, Governador
de Território, Secretário de Estado, do Distrito Federal, de Terri-
tório, de Prefeitura de Capital ou chefe de missão diplomática
temporária;
II - licenciado pela respectiva Casa por motivo de doença,
ou para tratar, sem remuneração, de interesse particular, desde
que, neste caso, o afastamento não ultrapasse cento e vinte dias
por sessão legislativa.
§ 1º O suplente será convocado nos casos de vaga, de inves-
tidura em funções previstas neste artigo ou de licença superior a
cento e vinte dias.
§ 2º Ocorrendo vaga e não havendo suplente, far-se-á elei-
ção para preenchê-la se faltarem mais de quinze meses para o
término do mandato.
§ 3º Na hipótese do inciso I, o Deputado ou Senador poderá
optar pela remuneração do mandato.
 LEGISLAÇÃO

6) Das reuniões Art. 58, §4º, CF. Durante o recesso, haverá uma Comissão
O artigo 57 da Constituição descreve os períodos de reuni- representativa do Congresso Nacional, eleita por suas Casas na
ões do Congresso Nacional e as hipóteses de sessão conjunta e última sessão ordinária do período legislativo, com atribuições
de convocação extraordinária, além de outras situações práticas definidas no regimento comum, cuja composição reproduzirá,
envolvidas no funcionamento do Legislativo Federal: quanto possível, a proporcionalidade da representação partidá-
ria.
Artigo 57, CF. O Congresso Nacional reunir-se-á, anualmen-
te, na Capital Federal, de 2 de fevereiro a 17 de julho e de 1º de SEÇÃO VIII
agosto a 22 de dezembro. DO PROCESSO LEGISLATIVO
§ 1º As reuniões marcadas para essas datas serão transferi- SUBSEÇÃO I
das para o primeiro dia útil subsequente, quando recaírem em DISPOSIÇÃO GERAL
sábados, domingos ou feriados.
§ 2º A sessão legislativa não será interrompida sem a apro- Art. 59. O processo legislativo compreende a elaboração de:
vação do projeto de lei de diretrizes orçamentárias. I - emendas à Constituição;
§ 3º Além de outros casos previstos nesta Constituição, a II - leis complementares;
Câmara dos Deputados e o Senado Federal reunir-se-ão em ses- III - leis ordinárias;
IV - leis delegadas;
são conjunta para:
V - medidas provisórias;
I - inaugurar a sessão legislativa;
VI - decretos legislativos;
II - elaborar o regimento comum e regular a criação de ser-
VII - resoluções.
viços comuns às duas Casas;
Parágrafo único. Lei complementar disporá sobre a elabora-
III - receber o compromisso do Presidente e do Vice-Presi- ção, redação, alteração e consolidação das leis.
dente da República;
IV - conhecer do veto e sobre ele deliberar. SUBSEÇÃO II
§ 4º Cada uma das Casas reunir-se-á em sessões preparató- DA EMENDA À CONSTITUIÇÃO
rias, a partir de 1º de fevereiro, no primeiro ano da legislatura,
para a posse de seus membros e eleição das respectivas Mesas, Art. 60. A Constituição poderá ser emendada mediante pro-
para mandato de 2 (dois) anos, vedada a recondução para o posta:
mesmo cargo na eleição imediatamente subsequente. I - de um terço, no mínimo, dos membros da Câmara dos
§ 5º A Mesa do Congresso Nacional será presidida pelo Deputados ou do Senado Federal;
Presidente do Senado Federal, e os demais cargos serão exerci- II - do Presidente da República;
dos, alternadamente, pelos ocupantes de cargos equivalentes na III - de mais da metade das Assembléias Legislativas das
Câmara dos Deputados e no Senado Federal. unidades da Federação, manifestando-se, cada uma delas, pela
§ 6º A convocação extraordinária do Congresso Nacional maioria relativa de seus membros.
far-se-á: § 1º A Constituição não poderá ser emendada na vigência
I - pelo Presidente do Senado Federal, em caso de decreta- de intervenção federal, de estado de defesa ou de estado de sí-
ção de estado de defesa ou de intervenção federal, de pedido tio.
de autorização para a decretação de estado de sítio e para o § 2º A proposta será discutida e votada em cada Casa do
compromisso e a posse do Presidente e do Vice-Presidente da Congresso Nacional, em dois turnos, considerando-se aprovada
República; se obtiver, em ambos, três quintos dos votos dos respectivos
II - pelo Presidente da República, pelos Presidentes da Câ- membros.
mara dos Deputados e do Senado Federal ou a requerimento da § 3º A emenda à Constituição será promulgada pelas Mesas
maioria dos membros de ambas as Casas, em caso de urgência da Câmara dos Deputados e do Senado Federal, com o respecti-
ou interesse público relevante, em todas as hipóteses deste inci- vo número de ordem.
so com a aprovação da maioria absoluta de cada uma das Casas § 4º Não será objeto de deliberação a proposta de emenda
tendente a abolir:
do Congresso Nacional.
I - a forma federativa de Estado;
§ 7º Na sessão legislativa extraordinária, o Congresso Na-
II - o voto direto, secreto, universal e periódico;
cional somente deliberará sobre a matéria para a qual foi con-
III - a separação dos Poderes;
vocado, ressalvada a hipótese do § 8º deste artigo, vedado o
IV - os direitos e garantias individuais.
pagamento de parcela indenizatória, em razão da convocação. § 5º A matéria constante de proposta de emenda rejeitada
§ 8º Havendo medidas provisórias em vigor na data de con- ou havida por prejudicada não pode ser objeto de nova proposta
vocação extraordinária do Congresso Nacional, serão elas auto- na mesma sessão legislativa.
maticamente incluídas na pauta da convocação.
Vale destacar que durante o recesso o Congresso Nacional
não fica isento de qualquer tipo de atividade, prevendo o artigo
58, CF em seu §4º:

57
 LEGISLAÇÃO
SUBSEÇÃO III
DAS LEIS
Art. 61. A iniciativa das leis complementares e ordinárias
cabe a qualquer membro ou Comissão da Câmara dos Depu-
tados, do Senado Federal ou do Congresso Nacional, ao Presi-
dente da República, ao Supremo Tribunal Federal, aos Tribunais
Superiores, ao Procurador-Geral da República e aos cidadãos, na
forma e nos casos previstos nesta Constituição.
§ 1º São de iniciativa privativa do Presidente da República
as leis que:
I - fixem ou modifiquem os efetivos das Forças Armadas;
II - disponham sobre:
a) criação de cargos, funções ou empregos públicos na ad-
ministração direta e autárquica ou aumento de sua remunera-
ção;
b) organização administrativa e judiciária, matéria tributá-
ria e orçamentária, serviços públicos e pessoal da administração
dos Territórios;
c) servidores públicos da União e Territórios, seu regime ju-
rídico, provimento de cargos, estabilidade e aposentadoria;(Re-
dação dada pela Emenda Constitucional nº 18, de 1998)
d) organização do Ministério Público e da Defensoria Públi-
ca da União, bem como normas gerais para a organização do Mi-
nistério Público e da Defensoria Pública dos Estados, do Distrito
Federal e dos Territórios;
e) criação e extinção de Ministérios e órgãos da administra-
ção pública, observado o disposto no art. 84, VI;(Redação dada
pela Emenda Constitucional nº 32, de 2001)
f) militares das Forças Armadas, seu regime jurídico, provi-
mento de cargos, promoções, estabilidade, remuneração, refor-
ma e transferência para a reserva.(Incluída pela Emenda Consti-
tucional nº 18, de 1998)
§ 2º A iniciativa popular pode ser exercida pela apresenta-
ção à Câmara dos Deputados de projeto de lei subscrito por, no
mínimo, um por cento do eleitorado nacional, distribuído pelo
menos por cinco Estados, com não menos de três décimos por
cento dos eleitores de cada um deles.
Art. 62. Em caso de relevância e urgência, o Presidente da
República poderá adotar medidas provisórias, com força de lei,
devendo submetê-las de imediato ao Congresso Nacional. (Re-
dação dada pela Emenda Constitucional nº 32, de 2001)
§ 1º É vedada a edição de medidas provisórias sobre maté-
ria:(Incluído pela Emenda Constitucional nº 32, de 2001)
I – relativa a:(Incluído pela Emenda Constitucional nº 32, de
2001)
a) nacionalidade, cidadania, direitos políticos, partidos po-
líticos e direito eleitoral; (Incluído pela Emenda Constitucional
nº 32, de 2001)
b) direito penal, processual penal e processual civil; (Incluí-
do pela Emenda Constitucional nº 32, de 2001)
c) organização do Poder Judiciário e do Ministério Público,
a carreira e a garantia de seus membros; (Incluído pela Emenda
Constitucional nº 32, de 2001)
d) planos plurianuais, diretrizes orçamentárias, orçamento
e créditos adicionais e suplementares, ressalvado o previsto no
art. 167, § 3º; (Incluído pela Emenda Constitucional nº 32, de
2001)
58
II – que vise a detenção ou seqüestro de bens, de poupança
popular ou qualquer outro ativo financeiro;(Incluído pela Emen-
da Constitucional nº 32, de 2001)
III – reservada a lei complementar;(Incluído pela Emenda
Constitucional nº 32, de 2001)
IV – já disciplinada em projeto de lei aprovado pelo Con-
gresso Nacional e pendente de sanção ou veto do Presidente da
República.(Incluído pela Emenda Constitucional nº 32, de 2001)
§ 2º Medida provisória que implique instituição ou majo-
ração de impostos, exceto os previstos nos arts. 153, I, II, IV, V,
e 154, II, só produzirá efeitos no exercício financeiro seguinte
se houver sido convertida em lei até o último dia daquele em
que foi editada. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 32, de
2001)
§ 3º As medidas provisórias, ressalvado o disposto nos §§
11 e 12 perderão eficácia, desde a edição, se não forem converti-
das em lei no prazo de sessenta dias, prorrogável, nos termos do
§ 7º, uma vez por igual período, devendo o Congresso Nacional
disciplinar, por decreto legislativo, as relações jurídicas delas de-
correntes. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 32, de 2001)
§ 4º O prazo a que se refere o § 3º contar-se-á da publicação
da medida provisória, suspendendo-se durante os períodos de
recesso do Congresso Nacional.(Incluído pela Emenda Constitu-
cional nº 32, de 2001)
§ 5º A deliberação de cada uma das Casas do Congresso
Nacional sobre o mérito das medidas provisórias dependerá de
juízo prévio sobre o atendimento de seus pressupostos consti-
tucionais.(Incluído pela Emenda Constitucional nº 32, de 2001)
§ 6º Se a medida provisória não for apreciada em até qua-
renta e cinco dias contados de sua publicação, entrará em re-
gime de urgência, subseqüentemente, em cada uma das Casas
do Congresso Nacional, ficando sobrestadas, até que se ultime
a votação, todas as demais deliberações legislativas da Casa em
que estiver tramitando. (Incluído pela Emenda Constitucional nº
32, de 2001)
§ 7º Prorrogar-se-á uma única vez por igual período a vi-
gência de medida provisória que, no prazo de sessenta dias,
contado de sua publicação, não tiver a sua votação encerrada
nas duas Casas do Congresso Nacional. (Incluído pela Emenda
Constitucional nº 32, de 2001)
§ 8º As medidas provisórias terão sua votação iniciada na
Câmara dos Deputados. (Incluído pela Emenda Constitucional nº
32, de 2001)
§ 9º Caberá à comissão mista de Deputados e Senadores
examinar as medidas provisórias e sobre elas emitir parecer, an-
tes de serem apreciadas, em sessão separada, pelo plenário de
cada uma das Casas do Congresso Nacional.(Incluído pela Emen-
da Constitucional nº 32, de 2001)
§ 10. É vedada a reedição, na mesma sessão legislativa, de
medida provisória que tenha sido rejeitada ou que tenha per-
dido sua eficácia por decurso de prazo.(Incluído pela Emenda
Constitucional nº 32, de 2001)
§ 11. Não editado o decreto legislativo a que se refere o §
3º até sessenta dias após a rejeição ou perda de eficácia de me-
dida provisória, as relações jurídicas constituídas e decorrentes
de atos praticados durante sua vigência conservar-se-ão por ela
regidas.(Incluído pela Emenda Constitucional nº 32, de 2001)
 LEGISLAÇÃO
§ 12. Aprovado projeto de lei de conversão alterando o tex-
to original da medida provisória, esta manter-se-á integralmente
em vigor até que seja sancionado ou vetado o projeto. (Incluído
pela Emenda Constitucional nº 32, de 2001)
Art. 63. Não será admitido aumento da despesa prevista:
I - nos projetos de iniciativa exclusiva do Presidente da Re-
pública, ressalvado o disposto no art. 166, § 3º e § 4º;
II - nos projetos sobre organização dos serviços administra-
tivos da Câmara dos Deputados, do Senado Federal, dos Tribu-
nais Federais e do Ministério Público.
Art. 64. A discussão e votação dos projetos de lei de inicia-
tiva do Presidente da República, do Supremo Tribunal Federal e
dos Tribunais Superiores terão início na Câmara dos Deputados.
§ 1º O Presidente da República poderá solicitar urgência
para apreciação de projetos de sua iniciativa.
§ 2º Se, no caso do § 1º, a Câmara dos Deputados e o Sena-
do Federal não se manifestarem sobre a proposição, cada qual
sucessivamente, em até quarenta e cinco dias, sobrestar-se-ão
todas as demais deliberações legislativas da respectiva Casa,
com exceção das que tenham prazo constitucional determinado,
até que se ultime a votação.(Redação dada pela Emenda Consti-
tucional nº 32, de 2001)
§ 3º A apreciação das emendas do Senado Federal pela Câ-
mara dos Deputados far-se-á no prazo de dez dias, observado
quanto ao mais o disposto no parágrafo anterior.
§ 4º Os prazos do § 2º não correm nos períodos de recesso
do Congresso Nacional, nem se aplicam aos projetos de código.
Art. 65. O projeto de lei aprovado por uma Casa será revisto
pela outra, em um só turno de discussão e votação, e enviado à
sanção ou promulgação, se a Casa revisora o aprovar, ou arqui-
vado, se o rejeitar.
Parágrafo único. Sendo o projeto emendado, voltará à Casa
iniciadora.
Art. 66. A Casa na qual tenha sido concluída a votação en-
viará o projeto de lei ao Presidente da República, que, aquies-
cendo, o sancionará.
§ 1º - Se o Presidente da República considerar o projeto,
no todo ou em parte, inconstitucional ou contrário ao interesse
público, vetá-lo-á total ou parcialmente, no prazo de quinze dias
úteis, contados da data do recebimento, e comunicará, dentro
de quarenta e oito horas, ao Presidente do Senado Federal os
motivos do veto.
§ 2º O veto parcial somente abrangerá texto integral de ar-
tigo, de parágrafo, de inciso ou de alínea.
§ 3º Decorrido o prazo de quinze dias, o silêncio do Presi-
dente da República importará sanção.
§ 4º O veto será apreciado em sessão conjunta, dentro de
trinta dias a contar de seu recebimento, só podendo ser rejeita-
do pelo voto da maioria absoluta dos Deputados e Senadores.
(Redação dada pela Emenda Constitucional nº 76, de 2013)
§ 5º Se o veto não for mantido, será o projeto enviado, para
promulgação, ao Presidente da República.
§ 6º Esgotado sem deliberação o prazo estabelecido no §
4º, o veto será colocado na ordem do dia da sessão imediata, so-
brestadas as demais proposições, até sua votação final.(Redação
dada pela Emenda Constitucional nº 32, de 2001)
59
§ 7º Se a lei não for promulgada dentro de quarenta e oito
horas pelo Presidente da República, nos casos dos § 3º e § 5º,
o Presidente do Senado a promulgará, e, se este não o fizer em
igual prazo, caberá ao Vice-Presidente do Senado fazê-lo.
Art. 67. A matéria constante de projeto de lei rejeitado
somente poderá constituir objeto de novo projeto, na mesma
sessão legislativa, mediante proposta da maioria absoluta dos
membros de qualquer das Casas do Congresso Nacional.
Art. 68. As leis delegadas serão elaboradas pelo Presiden-
te da República, que deverá solicitar a delegação ao Congresso
Nacional.
§ 1º Não serão objeto de delegação os atos de competência
exclusiva do Congresso Nacional, os de competência privativa da
Câmara dos Deputados ou do Senado Federal, a matéria reser-
vada à lei complementar, nem a legislação sobre:
I - organização do Poder Judiciário e do Ministério Público, a
carreira e a garantia de seus membros;
II - nacionalidade, cidadania, direitos individuais, políticos
e eleitorais;
III - planos plurianuais, diretrizes orçamentárias e orçamen-
tos.
§ 2º A delegação ao Presidente da República terá a forma de
resolução do Congresso Nacional, que especificará seu conteú-
do e os termos de seu exercício.
§ 3º Se a resolução determinar a apreciação do projeto pelo
Congresso Nacional, este a fará em votação única, vedada qual-
quer emenda.
Art. 69. As leis complementares serão aprovadas por maio-
ria absoluta.
- VENÂNCIO AIRES. LEI ORGÂNICA DO MUNICÍPIO.
LEI ORGÂNICA MUNICIPAL , DE 02/04/1990
A Câmara Municipal de Venâncio Aires decreta e promulga
a seguinte
TÍTULO I - DO MUNICÍPIO
CAPÍTULO I - DISPOSIÇÕES PRELIMINARES
Art. 1º O Município de Venâncio Aires é uma unidade do
território do Estado do Rio Grande do Sul, com autonomia políti-
ca, administrativa e financeira, regendo-se por esta Lei Orgânica
e pelas demais leis que adotar, respeitados os princípios estabe-
lecidos nas Constituições Federal e Estadual.
Art. 2º É mantido o atual território do Município, que só
poderá ser alterado nos termos da Constituição do Estado.
Parágrafo único. A divisão do Município em distritos depen-
de de lei, observadas a legislação federal e estadual pertinentes.
Art. 3º Os símbolos do Município são os estabelecidos em
lei.
Art. 4º São poderes do Município, independentes e harmô-
nicos, o Legislativo e o Executivo.
Parágrafo único. Salvo as exceções previstas nesta Lei Or-
gânica, um Poder não pode delegar atribuições a outro, e ne-
nhum cidadão investido na função de um deles pode exercer a
de outro.
 LEGISLAÇÃO
Art. 5º O Município poderá celebrar convênios com a União,
o Estado, outros municípios para a realização de obras ou servi-
ços públicos de interesse comum, observado o disposto em lei.
(NR) (redação estabelecida pela Emenda nº 013, de 17.12.2003)
Parágrafo único. Assinado o convênio, será dada ciência
imediata do mesmo à Câmara Municipal.
Art. 5º-A O Município poderá constituir mediante lei con-
sórcios com outros municípios para a realização de obras, ativi-
dades ou serviços específicos de interesse comum. (AC) (Artigo
acrescentado pela Emenda nº 013, de 17.12.2003)
Art. 6º A autonomia do município é assegurada:
I - pela eleição direta, nos termos da legislação federal, do
Prefeito e do Vice-Prefeito, que compõem o Executivo Munici-
pal, e dos Vereadores, que compõem a Câmara Municipal;
II - pela administração própria, no que respeita seu peculiar
interesse.
CAPÍTULO II - DA COMPETÊNCIA
Art. 7º Compete ao Município no exercício de sua autono-
mia prover a tudo quanto respeite a seu peculiar interesse e ao
bem-estar de sua população, cabendo-lhe, privativamente, en-
tre outras, as seguintes atribuições:
I - organizar-se administrativamente, observadas as legisla-
ções federal e estadual;
II - legislar sobre assuntos de interesse local;
III - adquirir, alienar e doar os seus bens, como aceitar do-
ações, legados e heranças, e dispor sobre assuntos de interesse
local;
IV - desapropriar por necessidade ou utilidade públicas e
por interesse social, nos casos previstos em lei;
V - conceder e permitir os serviços públicos locais e os que
lhe sejam concernentes;
VI - organizar os quadros de pessoal e estabelecer o regime
jurídico dos servidores;
VII - elaborar seu Plano Diretor e o de seu Desenvolvimento
Integrado;
VIII - estabelecer normas de edificação, de loteamento, de
zoneamento, urbano e de arruamento, bem como as diretrizes
urbanísticas convenientes à ordenação de seu território;
IX - estabelecer servidões administrativas necessárias à re-
alização de seus serviços;
X - regulamentar e fiscalizar a utilização dos logradouros
públicos, e, especialmente, nas zonas urbanas;
a) determinar o itinerário e os pontos de parada dos trans-
portes coletivos em geral;
b) fixar os locais de estacionamento de táxis e demais veícu-
los, bem como, a concessão deste serviço;
c) fixar e sinalizar, de acordo com a legislação federal perti-
nente, as faixas de rolamento do Município, os limites das zonas
de silêncio e de trânsito em condições especiais;
d) disciplinar os serviços de carga e descarga, e fixar a tone-
lagem máxima permitida a veículos que circulem em suas vias
públicas;
e) disciplinar os horários de atendimento do comércio.
XI - fixar as tarefas dos serviços municipais, inclusive os de
transporte coletivo e de táxis, observado a legislação federal a
respeito;
60
XII - dispor sobre a limpeza dos logradouros públicos, bem
como sobre a remoção e destino do lixo domiciliar e de detritos
de qualquer natureza;
XIII - licenciar a localização dos estabelecimentos comer-
ciais, industriais e outros, manter serviços de permanente fis-
calização dos mesmos e cassar os respectivos alvarás dos que
se tornarem nocivos ou inconvenientes à saúde, à higiene e ao
bem-estar público ou aos bons costumes, observadas as normas
federais e estaduais pertinentes;
XIV - fixar os feriados municipais, bem como o horário de
funcionamento de estabelecimentos comerciais, industriais, de
prestação de serviços e outros;
XV - legislar sobre o serviço funerário e os cemitérios do
Município, administrando os públicos e fiscalizando os particu-
lares;
XVI - legislar sobre edificações, inclusive sobre sua inter-
dição e demolição, especialmente quando, em ruínas ou em
condições de absoluta insalubridade, atentarem contra a inco-
lumidade pública;
XVII - regulamentar, autorizar e fiscalizar a afixação de car-
tazes, anúncios, emblemas e quaisquer outros meios de publi-
cidade e propaganda, em locais públicos e particulares do Mu-
nicípio;
XVIII - regulamentar, autorizar e fiscalizar os jogos esporti-
vos, os espetáculos e divertimentos públicos, sujeitos ao poder
de polícia do Município;
XIX - legislar sobre registro, vacinação, captura e destino de
animais, com o fim de prevenir e erradicar a hidrofobia e outras
moléstias de que possam ser portadores ou transmissores;
XX - legislar sobre os serviços públicos em geral, regula-
mentando-os inclusive os de caráter ou de uso coletivo, como os
de água, estabelecendo os respectivos processos de instalação,
distribuição e consumo no Município;
XXI - estabelecer penalidades, dispondo sobre a competên-
cia das autoridades com poder de aplacá-las, por infrações às
leis e regulamentos municipais.
Art. 8º Compete, ainda, ao Município, em consonância com
a União e Estado:
I - realizar serviços de saúde, higiene e assistência social;
II - promover o ensino, a educação e a cultura;
III - estimular o melhor aproveitamento da terra, bem como
as defesas contra as formas de exaustão do solo;
IV - abrir e conservar estradas e caminhos e determinar a
execução de serviços públicos;
V - promover a defesa sanitária vegetal e animal, a extinção
de insetos e animais daninhos;
VI - proteger os documentos, as obras e outros bens de
valor histórico, artístico e cultural, os monumentos, as paisagens
naturais notáveis e os sítios arqueológicos;
VII - amparar a maternidade, a infância e os desvalidos;
orientar, coordenar e auxiliar as iniciativas do setor;
VIII - proteger a juventude contra toda a exploração, bem
como contra os fatores que possam conduzi-la ao abandono físi-
co, moral e intelectual;
IX - tomar as medidas necessárias para restringir a mortali-
dade e a morbidez infantis, bem como medidas que impeçam a
propagação de doenças transmissíveis;
 LEGISLAÇÃO
X - incentivar o comércio, a indústria, a agricultura, o tu-
rismo e outras atividades que visem ao desenvolvimento eco-
nômico;
XI - fiscalizar a produção, a conservação, o comércio e o
transporte dos gêneros alimentícios, destinados ao abasteci-
mento público;
XII - regulamentar e exercer outras atribuições não vedadas
pelas Constituições Federal e Estadual;
XIII - firmar convênios a fim da manutenção dos serviços de
combate ao fogo e salvamento, bem como, a defesa do cidadão
através do incentivo financeiro à Brigada Militar e Polícia Civil.
Art. 9º Ao Município é vedado:
I - instituir ou majorar tributos sem que a lei o estabeleça;
II - instituir impostos sobre:
a) o patrimônio, a renda ou os serviços da União, dos Esta-
dos e dos Municípios;
b) os templos de qualquer culto;
c) o patrimônio, a renda ou os serviços dos partidos políti-
cos e de instituições de educação ou de assistência social, obser-
vados os requisitos da lei;
d) o livro, o jornal e os periódicos, assim como o papel des-
tinado à sua impressão.
III - realizar operações ou acordos e contrair empréstimos
externos de qualquer natureza, sem autorização do Senado Fe-
deral;
IV - estabelecer cultos religiosos ou igrejas, subvenciona-
-los, embaraçar-lhes o exercício, ou manter com eles ou seus
representantes relações de aliança ou dependência de caráter
estritamente confessional;
V - utilizar ou permitir que seja utilizado, para propaganda
político-partidária ou para fins estranhos à administração, qual-
quer dos bens ou serviços municipais, ressalvadas as exceções
previstas na legislação eleitoral;
VI - criar distinções entre brasileiros ou preferência em fa-
vor de qualquer pessoa de direito público interno;
VII - recusar fé aos documentos públicos.
Parágrafo único. O disposto na alínea "a" do inciso II deste
artigo é extensivo às autarquias, no que se refere ao patrimônio,
à renda e aos serviços vinculados às suas finalidades essenciais
ou delas decorrentes; mas não se estende aos serviços públicos
concedidos, nem exonera o promitente comprador da obrigação
de pagar impostos que incidir sobre imóvel objeto de promessa
de compra e venda.
TÍTULO II - DA ORGANIZAÇÃO DOS PODERES
CAPÍTULO I - DO PODER LEGISLATIVO
SEÇÃO I - DISPOSIÇÕES GERAIs
Art. 10. O Poder Legislativo do Município de Venâncio será
exercido pela Câmara Municipal, composta por quinze (15) Vere-
adores, eleitos por mandato de quatro (04) anos. (NR) (redação
estabelecida pela Emenda nº 019, de 23 de agosto de 2011)
Art. 11. No primeiro dia do ano, de cada legislatura, a Câma-
ra, sob a presidência do mais votado dos edis presentes, reunirá
em sessão solene de instalação, independente de número, para
a posse dos Vereadores e, estando à maioria absoluta destes
será realizada a eleição da Mesa Diretora. (NR) (caput com reda-
ção estabelecida pela Emenda nº 013, de 17.12.2003)
61
§ 1º No ato da posse, exibidos os diplomas, o presidente, de
pé, no que será acompanhado por todos os Vereadores, prefe-
rirá o seguinte compromisso: "Prometo cumprir e fazer cumprir
a Lei Orgânica, o Regimento Interno, as Leis do Estado, da União
e do Município e exercer o meu mandato sob a inspiração do
patriotismo, da legalidade, da honra e do bem comum", todos
ainda responderão individualmente por chamada do presidente
"Assim o Prometo".
§ 2º Se não tiver o "quorum" para a eleição da Mesa, a
Câmara, ainda sob a presidência do mais votado dentre os Vere-
adores presentes, após receber a presidência destes, empossará
o Prefeito e o Vice-Prefeito, e permanecerá na Presidência da
Câmara e convocará sessões diárias até que haja "quorum" para
eleger a Mesa. (NR) (parágrafo alterado pela Emenda nº 002, de
24 de dezembro de 1996)
Art. 12. A Câmara, independente de convocação, reunir-se-
-á, anualmente, na sede do Município, de 1º de fevereiro a 31
de dezembro, em horário Regimental. (NR) (caput com redação
estabelecida pela Emenda nº 014, de 19 de julho de 2005)
§ 1º A Câmara funcionará em recintos previamente des-
tinados para tal, podendo muda-lo, mediante voto da maioria
absoluta de seus membros.
§ 2º A Câmara Municipal somente deliberará com a presen-
ça da maioria absoluta de seus membros. (NR) (parágrafo altera-
do conforme Emenda nº 013, de 17.12.2003)
Art. 13. Dependerá do voto favorável de dois terços dos Ve-
readores, as deliberações sobre as seguintes matérias:
I - aprovação de emenda à Lei Orgânica;
II - rejeição do parecer prévio do Tribunal de Contas;
III - julgamento do Prefeito, Vice-Prefeito e Vereadores,
com vistas à cassação do Mandato;
IV - pedido de intervenção no Município;
V - Inciso revogado conforme Emenda nº 013, de
17.12.2003.
VI - Inciso revogado conforme Emenda nº 013, de
17.12.2003.
Art. 14. As sessões plenárias da Câmara Municipal são pú-
blicas, observado o disposto no seu Regimento Interno.(NR)(re-
dação estabelecida pela Emenda nº 013, de 17.12.2003)
Art. 15. (Este artigo foi revogado pela Emenda nº 013, de
17.12.2003)
Art. 16. Sempre que o Prefeito manifestar o propósito de,
pessoalmente, apresentar seu relatório anual sobre a gestão
financeira anterior, comunicá-lo-á ao Presidente do Legislativo,
que receberá em reunião previamente designada.
Art. 17. A Câmara e suas comissões, pela maioria de seus
membros, poderá convocar Secretários Municipais ou titulares
de órgãos equivalentes, diretamente subordinados ao Prefeito,
para comparecerem em dia determinado a fim de prestarem in-
formações sobre assuntos previamente estipulados.
SEÇÃO II - DOS VEREADORES
Art. 18. O Vereador não poderá: (NR) (redação estabelecida
pela Emenda nº 022, de 02 de dezembro de 2013)
I - desde a expedição do diploma:
 LEGISLAÇÃO
a) firmar ou manter contrato com pessoa jurídica de direi-
to público, autarquia, empresa pública, sociedade de economia
mista ou empresa concessionária de serviço público, salvo quan-
do o contrato obedecer a cláusulas uniformes;
b) aceitar ou exercer cargo, função ou emprego remunera-
do, inclusive os de que sejam demissíveis "ad nutum", nas enti-
dades constantes da alínea anterior;
II - Desde a posse:
a) ser proprietários, controladores ou diretores de empre-
sas que goze de favor decorrente de contrato com pessoa jurídi-
ca de direito público, ou nela exercer função remunerada;
b) ocupar cargo ou função de que sejam demissíveis "ad nu-
tum", nas entidades referidas no Inciso I, "a";
c) patrocinar causa em que seja interessada qualquer das
entidades a que se refere o inciso I, "a";
d) ser titular de mais de um cargo ou mandato público ele-
tivo.
Art. 19. O Vereador perderá seu mandato quando infrin-
gir qualquer das proibições estabelecidas no artigo anterior,
bem como quando: (NR) (caput com redação estabelecida pela
Emenda nº 022, de 02 de dezembro de 2013)
I - utilizar-se do mandato para praticar atos de corrupção,
de improbidade administrativa, ou atentatórias às instituições
vigentes;
II - proceder de modo incompatível com a dignidade da Câ-
mara ou faltar como decoro a esta em conduta pública;
III - fixar residência fora do Município;
IV - tiver suspenso os direitos políticos.
Art. 20. Extingue-se o mandato do Vereador, quando:
I - ocorrer falecimento, renúncia escrita, condenação por
crime funcional ou eleitoral;
II - deixar de tomar posse, sem motivo, aceito pela Câmara,
dentro do prazo de dez dias;
III - deixar de comparecer, sem que esteja licenciado, as ses-
sões ordinárias consecutivas, em número de cinco, ou três ex-
traordinárias e consecutivas, que não sejam durante o recesso.
§ 1º Ocorrido e comprovado o fato extintivo, o presidente
da Câmara, na primeira sessão, comunicará ao plenário e fará
constar na ata a declaração de extinção do mandato, convocan-
do o respectivo suplente.
§ 2º O vereador faltoso terá direito a ampla defesa.
Art. 21. O Vereador investido na função de Secretário Muni-
cipal, não perderá o mandato desde que se licencie do exercício
da vereança.
Art. 22. Cabe à Câmara conceder licença ao Vereador e re-
conhecer seu legítimo impedimento, nestes casos, o Vereador
impedido será considerado em pleno exercício de seu mandato,
embora substituído por suplente.
Art. 23. Em caso de vaga, e não havendo suplente, o pre-
sidente do Legislativo comunicará o fato, dentro de quarenta e
oito horas diretamente ao Tribunal Regional Eleitoral.
Art. 24. O Vereador será remunerado exclusivamente por
subsídio fixado por lei, em parcela única, em data antes das elei-
ções, vedado o acréscimo de qualquer gratificação, adicional,
abono, prêmio, verba de representação ou outra espécie remu-
neratória, obedecido, em qualquer caso, o disposto no da artigo
37, X e XI Constituição Federal. (NR)(redação estabelecida pela
Emenda nº 013, de 17.12.2003)
62
Parágrafo único. O Vereador receberá gratificação natalina
quantia igual aos respectivos subsídios vigente naquele mês, na
mesma data em que for paga aos servidores do Município.
SEÇÃO III - DAS ATRIBUIÇÕES DA CÂMARA MUNICIPAL
Art. 25. Compete à Câmara Municipal dispor sobre todas
as matérias atribuídas explícitas ou implicitamente ao Município
pelas Constituições do Estado e Federal, e especialmente:
I - legislar sobre tributos de competência municipal, bem
como, o cancelamento da dívida ativa, isenções, anistias, mo-
ratória tributárias e sobre extinção do crédito tributário do Mu-
nicípio por compensação, transação ou remissão, observada a
legislação superior.
II - analisar e dispor sobre o orçamento anual, plano de di-
retrizes orçamentárias e plurianual de investimentos;
III - autorizar a abertura de créditos suplementares e espe-
ciais e deliberar sobre créditos extraordinários;
IV - autorizar operações de créditos, deliberando sobre as
formas e meios de seus pagamentos; (NR) (inciso com a redação
estabelecida pela Emenda nº 013, de 17.12.2003)
V - legislar sobre a concessão de auxílios e subvenções;
VI - deliberar sobre arrendamento, o aforamento e aliena-
ção de bens do Município; e a concessão de direito real de uso
dos mesmos;
VII - legislar sobre a concessão de serviços públicos locais
e sobre o uso de bens do Município por terceiros, respeitada a
legislação superior;
VIII - deliberar sobre a aquisição de bens imóveis, quando
se tratar de doação com encargos ou compra e venda;
IX - legislar sobre o plano diretor de desenvolvimento inte-
grado do Município;
X - legislar sobre a criação e extinção de cargos, empregos
e funções públicas Municipais, bem como, a fixação e alteração
dos respectivos vencimentos e outras vantagens pecuniárias;
(NR) (redação estabelecida pela Emenda nº 013, de 17.12.2003)
XI - legislar sobre o regime jurídico dos funcionários muni-
cipais;
XII - Inciso revogado conforme Emenda nº 013, de
17.12.2003.
XIII - dispor sobre a divisão territorial do Município;
XIV - elaborar leis complementares à Lei Orgânica;
XV - deliberar sobre a transferência da Sede do Município;
XVI - legislar sobre o zoneamento urbano, denominação de
vias, logradouros e próprios públicos;
XVII - dispor sua verba orçamentária, com independência.
Art. 26. Compete privativamente ao Poder Legislativo:
I - eleger e destituir sua Mesa diretora;
II - elaborar seu regimento interno;
III - dispor sobre a organização de suas secretarias, seus
serviços e sua segurança;
IV - dispor sobre sua organização, funcionamento, política,
criação, transformação ou extinção dos cargos, empregos e fun-
ções de seus serviços, e a iniciativa de lei para fixação da respec-
tiva remuneração, observados os parâmetros estabelecidos na
lei de diretrizes orçamentárias. (NR) (redação estabelecida pela
Emenda nº 013, de 17.12.2003)
V - votar e emendar a Lei Orgânica;
 LEGISLAÇÃO
VI - dar posse ao Prefeito e Vice-Prefeito e conhecer de sua
renúncia;
VII - conceder licença ao Prefeito e Vereadores para afasta-
mento do respectivo cargo;
VIII - autorizar o Prefeito Municipal e o Vice-Prefeito a
se ausentar do Município, quando a ausência exceder a quin-
ze dias, e do País a qualquer tempo; (NR) (Inciso alterado pela
Emenda nº 013, de 17.12.2003)
IX - fixar por lei, em data antes das eleições, o subsídio do
Prefeito, do Vice-Prefeito, dos Secretários Municipais e dos Ve-
readores; (NR) (Inciso alterado pela Emenda nº 022, de 02 de
dezembro de 2013)
X - julgar o Prefeito, o Vice-Prefeito e os Vereadores na for-
ma desta Lei Orgânica, observada a lei superior; (NR)(redação
estabelecida pela Emenda nº 013, de 17.12.2003)
XI - autorizar o Município a contrair empréstimos; (NR) (re-
dação estabelecida pela Emenda nº 013, de 17.12.2003)
XII - solicitar informações ao executivo;
XIII - propor ao Prefeito a execução de qualquer obra ou
medida que interesse à comunidade, ou ainda serviço público;
XIV - convocar Secretários municipais ou titular de órgão
equivalente;
XV - exercer a fiscalização financeira, administrativa e orça-
mentária do Município;
XVI - criar comissão parlamentar de inquérito;
XVII - pedir a intervenção no Município;
XVIII - conceder títulos honrosos a pessoas que reconhe-
cidamente tenham prestado relevantes serviços à comunidade;
XIX - deliberar, através de resoluções sobre assuntos inter-
nos.
XX - fixar, por lei específica, o subsídio dos Secretários Mu-
nicipais. (AC) (inciso acrescido conforme Emenda nº 013, de
17.12.2003)
SEÇÃO IV - DA COMISSÃO REPRESENTATIVA
Art. 27. A Comissão Representativa funciona nos períodos
de recesso da Câmara Municipal e tem as seguintes atribuições:
I - zelar pelas prerrogativas do Poder Legislativo;
II - velar pela observância das leis;
III - autorizar o Prefeito e ausentar-se do Município;
IV - convocar sessões extraordinárias.
Parágrafo único. O funcionamento desta comissão será es-
tabelecido no Regimento Interno da Câmara Municipal.
Art. 28. A Comissão Representativa será presidida pelo Pre-
sidente do Poder Legislativo e os demais integrantes indicados
na forma do Regimento Interno, observada a proporcionalidade
partidária. (NR) (redação estabelecida pela Emenda nº 013, de
17.12.2003)
Art. 29. (Este artigo foi revogado pela Emenda nº 013, de
17.12.2003)
SEÇÃO V - DAS LEIS DO PROCESSO LEGISLATIVO
Art. 30. O Processo Legislativo compreende a elaboração
de:
I - Emenda à Lei Orgânica;
II - Leis complementares;
III - Leis Ordinárias;
63
IV - Decretos Legislativos;
V - Resoluções;
VI - (Inciso revogado conforme Emenda nº 013, de
17.12.2003)
VII - (Inciso revogado conforme Emenda nº 013, de
17.12.2003)
VIII - (Inciso revogado conforme Emenda nº 013, de
17.12.2003)
Parágrafo único. As formas de apresentação e apreciação
serão especificadas no Regimento Interno da Câmara de Vere-
adores.
Art. 31. A Lei Orgânica pode ser emendada mediante pro-
posta:
I - de um terço dos membros da Câmara;
II - do Prefeito;
III - (Inciso revogado conforme Emenda nº 013, de
17.12.2003)
§ 1º Em qualquer dos casos deste artigo, a proposta será
discutida e votada pela Câmara em duas sessões, com interstício
mínimo de dez dias, e aprovada por dois terços dos membros da
Câmara Municipal em ambas as votações. (NR) (Parágrafo alte-
rado conforme Emenda nº 013, de 17.12.2003)
§ 2º Os prazos do parágrafo anterior não correrão no re-
cesso.
§ 3º A emenda à Lei Orgânica será promulgada pela Mesa
da Câmara com o respectivo número de ordem.
Art. 32 São leis complementares. (NR) (redação estabeleci-
da pela Emenda nº 013, de 17.12.2003)
I - código de obras;
II - código de posturas;
III - código tributário;
IV - plano diretor;
V - código do meio ambiente;
VI - regime jurídico do servidor público
VII - lei que trata da elaboração, redação, alteração e con-
solidação das leis.
§ 1º Observado o Regimento Interno da Câmara Municipal,
é facultada a realização de consulta pública aos projetos de lei
complementares, pelo prazo de quinze dias, para recebimento
de sugestões.
§ 2º A sugestão popular referida no § 1º deste artigo não
pode versar sobre assuntos com reserva de competência.
Art. 33. As leis complementares, somente serão aprovadas
com o voto favorável da maioria absoluta dos membros da Câ-
mara.
Art. 34. A criação, transformação ou extinção dos cargos,
empregos e funções, e a iniciativa de lei para fixação da respecti-
va remuneração do Poder legislativo observará o disposto em lei.
(NR) (redação estabelecida pela Emenda nº 013, de 17.12.2003)
Art. 35. A iniciativa das leis municipais, salvo os casos de
competência exclusiva, caberá a qualquer Vereador, ao Prefeito
e aos eleitores que mediante projeto de lei subscrito por, no mí-
nimo, cinco por cento do eleitorado do município. (NR) (redação
estabelecida pela Emenda nº 013, de 17.12.2003)
Parágrafo único. A iniciativa popular de que trata o caput
deste artigo será de interesse específico do Município, da cidade
ou de bairros.
 LEGISLAÇÃO
Art. 35-A. Mediante proposta fundamentada da maioria
dos membros da Câmara Municipal, ou de cinco por cento dos
eleitores inscritos no Município, e aprovação do Plenário por
dois terços de votos favoráveis, será submetida a plebiscito ou
referendo questão de relevante interesse do Município ou do
Distrito. (AC) (artigo acrescentado pelo art. 1º da Emenda à LOM
nº 024, de 20.12.2018)
§ 1º Aprovada a proposta, a consulta será realizada no pra-
zo mínimo de 45 (quarenta e cinco) dias e no prazo máximo de
90 (noventa) dias, contados da data da comunicação à da apro-
vação do Decreto Legislativo.
§ 2º Respeitando o prazo mínimo previsto no parágrafo 1º,
a consulta poderá ser realizada em prazo maior, ou juntamente
com as eleições, se assim constar:
I - em matéria legislativa, do Decreto Legislativo;
II - em matéria administrativa, da proposta da autoridade
competente.
§ 3º A proposta que já tenha sido objeto de plebiscito ou re-
ferendo somente poderá ser apresentada depois de cinco anos
de carência.
Art. 35-B. Convocado o plebiscito ou autorizado o referen-
do, o projeto legislativo ou medida administrativa não efetivada,
cujas matérias constituam objeto de consulta popular, terá sus-
tada sua tramitação, até que o resultado das urnas seja procla-
mado. (AC) (artigo acrescentado pelo art. 1º da Emenda à LOM
nº 024, de 20.12.2018)
Art. 35-C. O plebiscito ou referendo, convocado nos termos
desta Lei, será considerado aprovado ou rejeitado, por maioria
simples, de acordo com o resultado homologado pelo Tribu-
nal Regional Eleitoral. (AC) (artigo acrescentado pelo art. 1º da
Emenda à LOM nº 024, de 20.12.2018)
Art. 36. As votações de matérias na Câmara e demais deli-
berações serão por maioria de votos, salvo os casos expressos
em lei que exigem "quorum" de maioria absoluta ou maioria
qualificada (dois terços).
Art. 37. São de iniciativa privativa do Prefeito os projetos de
Lei e emendas à Lei Orgânica, que disponham sobre:
I - criação, alteração ou extinção de cargos, função ou em-
prego do Poder Executivo e Autarquias do Município;
II - criação de novas vantagens de qualquer espécie, aos
servidores públicos do Poder Executivo;
III - organização administrativa dos servidores do Municí-
pio;
IV - plano plurianual, diretrizes orçamentárias e orçamento
anual;
V - servidor público municipal e seu regime jurídico.
Art. 38. Nos projetos de lei de iniciativa privativa do Pre-
feito, não serão admitidas emendas que aumentem despesas
previstas, ressalvado o dispositivo no artigo 166, § 3º e 4º da
Constituição Federal.
Art. 39. No início ou em qualquer fase da tramitação de Pro-
jeto de Lei de iniciativa exclusiva do Prefeito, este poderá solici-
tar à Câmara que o aprecie em trinta dias a contar do pedido,
que deverá ser devidamente motivado. (NR) (caput com reda-
ção estabelecida pela Emenda nº 013, de 17.12.2003)
64
§ 1º Se a Câmara não se manifestar sobre o projeto, no
prazo estabelecido, no "caput" deste artigo, será este incluído
na ordem do dia das sessões subsequentes, sobrestando-se a
deliberação quanto aos demais assuntos, até que se ultime a
votação.
§ 2º O prazo deste artigo não correrá nos períodos de re-
cesso da Câmara de Vereadores, nem se aplica aos projetos de
lei complementares. (NR) (parágrafo alterado conforme Emenda
nº 013, de 17.12.2003)
Art. 40. O requerimento de Vereador, os projetos de lei em
tramitação na Câmara, decorridos trinta dias do seu recebimen-
to, serão incluídos na Ordem do Dia, mesmo sem parecer das
comissões.
Art. 41. Os autores de projetos de lei em tramitação na Câ-
mara de Vereadores, inclusive o Prefeito, poderão requerer a
sua retirada antes de iniciada a votação.
Art. 42. A matéria constante do projeto de lei rejeitado, ou
não promulgado, assim como, emenda à Lei Orgânica, rejeita-
da ou havida por prejudicada, somente poderá constituir novo
projeto, se houver assinatura da maioria absoluta dos membros
da Câmara.
Art. 43. A Câmara Municipal enviará o projeto de lei ao Pre-
feito Municipal, que, aquiescendo, o sancionará. (NR)(redação
estabelecida pela Emenda nº 013, de 17.12.2003)
§ 1º Se o Prefeito Municipal considerar o projeto, no todo
ou em parte, inconstitucional ou contrário ao interesse público,
vetá-lo-a total ou parcialmente, no prazo de quinze dias úteis,
contados da data do recebimento, e comunicará, dentro de qua-
renta e oito horas, ao Presidente da Câmara os motivos do veto.
§ 2º O veto parcial somente abrangerá texto integral de
artigo, de parágrafo, de inciso ou de alínea.
§ 3º Decorrido o prazo de quinze dias, o silêncio do Prefeito
Municipal importará sanção.
§ 4º O Veto será apreciado em sessão plenária, dentro de
trinta dias a contar de seu recebimento, só podendo ser rejeita-
do pelo voto de maioria absoluta dos Vereadores, em votação
aberta. (NR) (redação estabelecida pelo art. 1º da Emenda à
LOM nº 023, de 16.10.2017)
§ 5º Se o veto não for mantido, será o projeto enviado, para
promulgação, ao Prefeito Municipal.
§ 6º Esgotado sem deliberação o prazo estabelecido no §
4º, o veto será colocado na ordem do dia da sessão imediata,
sobrestadas as demais proposições, até sua votação final.
§ 7º Se a lei não for promulgada dentro de quarenta e oito
horas pelo Prefeito Municipal, nos casos dos §§ 3º e 5º, o Presi-
dente da Câmara a promulgará, e, se este, não o fizer em igual
prazo, caberá ao Vice-Presidente da Câmara fazê-lo.
Art. 44. Nos casos desta Lei Orgânica, com a votação da re-
dação final, considerar-se-á encerrada a elaboração do Decreto
Legislativo e da Resolução, cabendo ao presidente da Câmara à
promulgação e publicação.
CAPÍTULO II - DO PODER EXECUTIVO
SEÇÃO I - DO PREFEITO E DO VICE-PREFEITO
Art. 45. O Poder Executivo é exercido pelo Prefeito, auxilia-
do pelos Secretários.
 LEGISLAÇÃO
Art. 46. O Prefeito e o Vice-Prefeito serão eleitos para o
mandato de quatro anos, na forma da legislação eleitoral. (NR)
(redação estabelecida pela Emenda nº 013, de 17.12.2003)
Art. 47. O Prefeito e o Vice-Prefeito tomarão posse na ses-
são solene de instalação da Câmara Municipal, após a posse dos
Vereadores, e prestarão o compromisso de "manter, defender
e cumprir as Constituições e as leis e administrar o Município,
visando ao bem geral dos munícipes".
Parágrafo único. Se o Prefeito e o Vice-Prefeito não toma-
rem posse no prazo de dez dias contados da data fixada, o cargo
será declarado vago pela Câmara de Vereadores, salvo motivo
justo e comprovado.
Art. 48. Em caso de impedimento temporário do Prefeito ou
de vacância, assumirá o Vice-Prefeito, ou se não o fizer, o Presi-
dente da Câmara, até a cessação do impedimento ou o término
do mandato. (NR) (redação estabelecida pela Emenda nº 013,
de 17.12.2003)
Parágrafo único. Constitui direito-dever inerente ao man-
dato de Presidente da Câmara Municipal substituir ou suceder o
Prefeito, salvo impedimento legal.
SEÇÃO II - DAS ATRIBUIÇÕES DO PREFEITO
Art. 49. Compete ao Prefeito na forma da lei:
I - representar o Município em juízo e fora dele;
II - nomear e exonerar os titulares de cargos e funções do
executivo, bem como, nomear os diretores das autarquias e diri-
gentes das instituições das quais o Município participe;
III - iniciar o processo legislativo nos casos previstos nesta
Lei;
IV - sancionar, promulgar e fazer publicar as leis, bem como,
fazer cumprir as mesmas através de regulamentos;
V - vetar projetos de lei ou emendas;
VI - dispor sobre a organização e o funcionamento da ad-
ministração pública;
VII - promover desapropriação na forma de lei;
VIII - expedir todos os atos próprios da administração pú-
blica
IX - celebrar contatos de obras e serviços, observada a lei;
X - planejar e promover a execução dos serviços municipais;
XI - encaminhar anualmente à Câmara Municipal de Vere-
adores e ao Tribunal de Contas do Estado, cento e oitenta dias
após o término do exercício financeiro, as contas referentes à
gestão financeira do exercício financeiro; (NR)(redação estabe-
lecida pela Emenda nº 013, de 17.12.2003)
XII - prestar no prazo de vinte dias as informações solicita-
das pelo Poder Legislativo;
XIII - colocar à disposição da Câmara Municipal, na forma
da Lei Complementar 101, de 04 de maio de 2000, e da Emenda
Constitucional 25, de 14 de fevereiro de 2000, os recursos cor-
respondentes às dotações orçamentárias que lhes são próprios,
compreendidos os créditos suplementares e especiais, até o dia
vinte de cada mês; (NR) (redação estabelecida pela Emenda nº
013, de 17.12.2003)
XIV - oficializar e sinalizar de acordo com a lei as vias e lo-
gradouros públicos;
XV - solicitar o auxílio policial, para a garantia do cumpri-
mento de seus atos;
XVI - administrar os bens e rendas do Município, bem como,
fiscalizar a arrecadação dos tributos;
65
XVII - promover o ensino público;
XVIII - promover a divisão administrativa do Município de
acordo com a lei;
XIX - decretar a situação de emergência ou calamidade pú-
blica.
Parágrafo único. A doação de bens públicos, além da auto-
rização legislativa, deverá conter cláusula de reversão no caso de
descumprimento das condições sob pena de nulidade.
SEÇÃO III - DA RESPONSABILIDADE E INFRAÇÕES POLÍTI-
CO-ADMINISTRATIVAS DO PREFEITO E VICE-PREFEITO
Art. 50. Os crimes de responsabilidade do Prefeito e do Vi-
ce-Prefeito, bem como, o processo de julgamento, são os defini-
dos em Lei Federal e nesta Lei Orgânica.
Art. 51. São infrações político-administrativas do Prefeito e
do Vice-Prefeito, sujeitas ao julgamento pela Câmara de Verea-
dores e que poderão resultar em cassação do mandato:
I - impedir o funcionamento regular da Câmara de Verea-
dores;
II - deixar de repassar o duodécimo, referente à dotação
orçamentária da Câmara de Vereadores, no prazo desta lei Or-
gânica;
III - impedir o exame de documentos em geral, por parte da
Comissão Parlamentar de Inquérito ou auditoria oficial;
IV - impedir a vistoria de serviços e ou obras municipais, por
parte da Comissão Parlamentar de Inquérito ou perícia oficial;
V - deixar de atender, no prazo legal, os pedidos de informa-
ções da Câmara de Vereadores;
VI - faltar com o decoro para com o Poder Legislativo ou
seu membro.
SEÇÃO IV - DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA (NR EM
013/2003)
SUBSEÇÃO I - DISPOSIÇÕES GERAIS (AC EM 013/2003)
Art. 52. Os Secretários Municipais são de livre nomeação e
exoneração pelo Executivo, sendo responsabilizados pelos seus
atos na forma da lei. (NR) (redação estabelecida pela Emenda nº
013, de 17.12.2003)
Art. 53. Os Secretários Municipais serão remunerados ex-
clusivamente por subsídio fixado em parcela única, vedado o
acréscimo de qualquer gratificação, adicional, abono, prêmio,
verba de representação ou outra espécie remuneratória, obe-
decido, em qualquer caso, o disposto no artigo 37, X e XI, da
Constituição Federal. (NR) (redação estabelecida pela Emenda
nº 013, de 17.12.2003)
SEÇÃO V - DOS SERVIDORES MUNICIPAIS
Art. 54. São servidores municipais todos quantos percebam
remuneração pelos cofres municipais.
Art. 54-A. A administração pública direta e indireta de qual-
quer dos Poderes do Município obedecerá aos princípios de le-
galidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência
e, também, ao seguinte: (AC) (Artigo acrescentado conforme
Emenda nº 013, de 17.12.2003)
I - os cargos, empregos e funções públicas são acessíveis
aos brasileiros que preencham os requisitos estabelecidos em
lei, assim como aos estrangeiros, na forma da lei;
 LEGISLAÇÃO
II - a investidura em cargo ou emprego público depende de
aprovação prévia em concurso público de provas ou de provas e
títulos, de acordo com a natureza e a complexidade do cargo ou
emprego, na forma prevista em lei, ressalvadas as nomeações
para cargo em comissão declarado em lei de livre nomeação e
exoneração;
III - o prazo de validade do concurso público será de até dois
anos, prorrogável uma vez, por igual período;
IV - durante o prazo improrrogável previsto no edital de
convocação, aquele aprovado em concurso público de provas ou
de provas e títulos será convocado com prioridade sobre novos
concursados para assumir cargo ou emprego, na carreira;
V - as funções de confiança, exercidas exclusivamente por
servidores ocupantes de cargo efetivo, e os cargos em comis-
são, a serem preenchidos por servidores de carreira nos casos,
condições e percentuais mínimos previstos em lei, destinam-se
apenas às atribuições de direção, chefia e assessoramento;
VI - é garantido ao servidor público civil o direito à livre
associação sindical;
VII - o direito de greve será exercido nos termos e nos limi-
tes definidos em lei específica;
VIII - a lei reservará percentual dos cargos e empregos pú-
blicos para as pessoas portadoras de deficiência e definirá os
critérios de sua admissão;
IX - a lei estabelecerá os casos de contratação por tempo
determinado para atender a necessidade temporária de excep-
cional interesse público;
X - a remuneração dos servidores públicos e o subsídio de
que trata o § 4º do artigo 39 da Constituição Federalsomente
poderão ser fixados ou alterados por lei específica, observada a
iniciativa privativa em cada caso, assegurada revisão geral anual,
sempre na mesma data e sem distinção de índices;
XI - a remuneração e o subsídio dos ocupantes de cargos,
funções e empregos públicos da administração direta, autár-
quica e fundacional, dos membros de qualquer dos Poderes
do Município, dos detentores de mandato eletivo e dos demais
agentes políticos e os proventos, pensões ou outra espécie re-
muneratória, percebidos cumulativamente ou não, não poderão
exceder o limite estabelecido no inciso XI do artigo 37 da Cons-
tituição Federal;
XII - os vencimentos dos cargos do Poder Legislativo não
poderão ser superiores aos pagos pelo Poder Executivo;
XIII - é vedada a vinculação ou equiparação de quaisquer
espécies remuneratórias para o efeito de remuneração de pes-
soal do serviço público;
XIV - os acréscimos pecuniários percebidos por servidor
público não serão computados nem acumulados para fins de
concessão de acréscimos ulteriores;
XV - o subsídio e os vencimentos dos ocupantes de cargos
e empregos públicos são irredutíveis, ressalvado o disposto nos
incisos XI e XIV deste artigo e nos artigos 39, § 4º, 150, II, 153, III,
e 153, § 2º, I, da Constituição Federal;
XVI - é vedada a acumulação remunerada de cargos públi-
cos, exceto, quando houver compatibilidade de horários, obser-
vado em qualquer caso o disposto no inciso XI:
a) a de dois cargos de professor;
b) a de um cargo de professor com outro, técnico ou cien-
tífico;
66
c) a de dois cargos privativos de profissionais de saúde, com
profissões regulamentadas;
XVII - a proibição de acumular estende-se a empregos e
funções e abrange autarquias, fundações, empresas públicas,
sociedades de economia mista, suas subsidiárias, e sociedades
controladas, direta ou indiretamente, pelo poder público;
XVIII - a administração fazendária e seus servidores fiscais
terão, dentro de suas áreas de competência e jurisdição, prece-
dência sobre os demais setores administrativos, na forma da lei;
XIX - somente por lei específica poderá ser criada autarquia
e autorizada a instituição de empresa pública, de sociedade de
economia mista e de fundação, cabendo à lei complementar,
neste último caso, definir as áreas de sua atuação;
XX - depende de autorização legislativa, em cada caso, a
criação de subsidiárias das entidades mencionadas no inciso an-
terior, assim como a participação de qualquer delas em empresa
privada;
XXI - ressalvados os casos especificados na legislação, as
obras, serviços, compras e alienações serão contratados me-
diante processo de licitação pública que assegure igualdade de
condições a todos os concorrentes, com cláusulas que estabe-
leçam obrigações de pagamento, mantidas as condições efeti-
vas da proposta, nos termos da lei, o qual somente permitirá as
exigências de qualificação técnica e econômica indispensáveis à
garantia do cumprimento das obrigações.
§ 1º A publicidade dos atos, programas, obras, serviços e
campanhas dos órgãos públicos deverá ter caráter educativo,
informativo ou de orientação social, dela não podendo constar
nomes, símbolos ou imagens que caracterizem promoção pes-
soal de autoridades ou servidores públicos.
§ 2º A não observância do disposto nos incisos II e III impli-
cará a nulidade do ato e a punição da autoridade responsável,
nos termos da lei.
§ 3º As pessoas jurídicas de direito público e as de direito
privado prestadoras de serviços públicos responderão pelos da-
nos que seus agentes, nessa qualidade, causarem a terceiros,
assegurado o direito de regresso contra o responsável nos casos
de dolo ou culpa.
§ 4º O disposto no inciso XI aplica-se às empresas públicas
e às sociedades de economia mista, e suas subsidiárias, que re-
ceberem recursos do Município para pagamento de despesas de
pessoal ou de custeio em geral.
§ 5º É vedada a percepção simultânea de proventos de apo-
sentadoria decorrentes dos artigos 40, 42 e 142 da Constitui-
ção Federal com a remuneração de cargo, emprego ou função
pública, ressalvados os cargos acumuláveis na forma desta Lei
Orgânica, os cargos eletivos e os cargos em comissão declarados
em lei de livre nomeação e exoneração.
SUBSEÇÃO II - DOS SERVIDORES PÚBLICOS
Art. 55. Os Quadros de Pessoal deverão ser constituídos de
classes, planos de carreira ou de cargos isolados, classificados
dentro de um sistema.
§ 1º O sistema de promoções obedecerá aos critérios de
antiguidade, merecimento e escolaridade, obedecendo ao Pla-
no de Carreira.
§ 2º Será assegurado por lei à isonomia de vencimentos
para cargos iguais.
 LEGISLAÇÃO
Art. 56. (Este artigo foi revogado pela Emenda nº 013, de
17.12.2003)
Art. 57. São estáveis após três anos de efetivo exercício
os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em
virtude de concurso público. (NR) (redação estabelecida pela
Emenda nº 013, de 17.12.2003)
§ 1º O servidor público estável só perderá o cargo:
I - em virtude de sentença judicial transitada em julgado;
II - mediante processo administrativo em que lhe seja asse-
gurada ampla defesa;
III - mediante procedimento de avaliação periódica de de-
sempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla
defesa.
§ 2º Invalidada por sentença judicial a demissão do servidor
estável, será ele reintegrado, e o eventual ocupante da vaga, se
estável, reconduzido ao cargo de origem, sem direito a indeni-
zação, aproveitado em outro cargo ou posto em disponibilidade
com remuneração proporcional ao tempo de serviço.
§ 3º Extinto o cargo ou declarada a sua desnecessidade,
o servidor estável ficará em disponibilidade, com remuneração
proporcional ao tempo de serviço, até seu adequado aproveita-
mento em outro cargo.
§ 4º Como condição para a aquisição da estabilidade, é
obrigatória a avaliação especial de desempenho por comissão
instituída para essa finalidade.
Art. 58. (Este artigo foi revogado pela Emenda nº 013, de
17.12.2003)
Art. 59. (Este artigo foi revogado pela Emenda nº 013, de
17.12.2003)
Art. 60. O tempo de contribuição federal, estadual ou mu-
nicipal será contado para efeito de aposentadoria e o tempo de
serviço correspondente para efeito de disponibilidade. (NR) (re-
dação estabelecida pela Emenda nº 013, de 17.12.2003)
Art. 61. Ao servidor público municipal em exercício de man-
dato eletivo aplicam-se as seguintes disponibilidades:
I - tratando-se de mandato eletivo federal ou estadual, fica-
rá afastado de seu cargo, emprego ou função;
II - investido no mandato de Prefeito, será afastado do car-
go, emprego ou função sendo-lhe facultado optar pela remune-
ração;
III - investido no mandato de Vereador, havendo compatibi-
lidade de horário, perceberá as vantagens de seu cargo, empre-
go ou função sem prejuízo da remuneração do cargo eletivo e,
não havendo compatibilidade, será afastado;
IV - em qualquer caso que exija o afastamento para o exer-
cício do mandato eletivo, seu tempo de serviço será contado
para todos os efeitos, inclusive previdenciários, exceto para pro-
moção por merecimento.
Art. 62. Lei municipal definirá os direitos dos servidores do
município e acréscimos pecuniários por tempo de serviço, asse-
gurada a licença-prêmio por decênio, gratificação por triênios e
afastamento para tratar assuntos particulares.
Art. 63. É vedada a participação de servidores no produto
da arrecadação de tributos Municipais e multas, inclusive dívi-
da ativa. (NR) (redação estabelecida pela Emenda nº 013, de
17.12.2003)
67
Art. 64. O Município instituirá conselho de política de admi-
nistração e remuneração de pessoal, integrado por servidores
designados pelos respectivos Poderes. (NR) (redação estabeleci-
da pela Emenda nº 013, de 17.12.2003)
§ 1º A fixação dos padrões de vencimento e dos demais
componentes do sistema remuneratório observará:
I - a natureza, o grau de responsabilidade e a complexidade
dos cargos componentes de cada carreira;
II - os requisitos para a investidura;
III - as peculiaridades dos cargos.
§ 2º Aplica-se aos servidores ocupantes de cargo público o
disposto no artigo 7º, IV, VII, VIII, IX, XII, XIII, XV, XVI, XVII, XVIII,
XIX, XX, XXII e XXX, da Constituição Federal podendo a lei esta-
belecer requisitos diferenciados de admissão quando a natureza
do cargo o exigir.
§ 3º Lei do Município poderá estabelecer a relação entre a
maior e a menor remuneração dos servidores públicos, obede-
cido, em qualquer caso, o disposto no artigo 37, XI, da Constitui-
ção Federal.
§ 4º Os Poderes Executivo e Legislativo publicarão anual-
mente os valores do subsídio e da remuneração dos cargos e
empregos públicos.
Art. 65. O servidor será aposentado na forma de legislação
federal.
Art. 66. (Este artigo foi revogado pela Emenda nº 013, de
17.12.2003)
Art. 67. É vedada aos servidores públicos, atividades políti-
co-partidárias nas horas e locais de trabalho.
Art. 68. (Este artigo foi revogado pela Emenda nº 013, de
17.12.2003)
SEÇÃO VI - DOS CONSELHOS MUNICIPAIS (AC EM
013/2003)
Art. 69. Os conselhos municipais são órgãos governamen-
tais, que tem por finalidade auxiliar a administração na orien-
tação, planejamento, interpretação e julgamento de matéria de
sua competência e serão criados por lei.
Art. 70. A lei especificará as atribuições dos conselhos, com-
posição, funcionamento, forma de nomeação de titular e su-
plentes e tempo de duração do mandato.
TÍTULO III - DA SEGURANÇA SOCIAL DA EDUCAÇÃO, DA
CULTURA, DO DESPORTO, DO TURISMO, DA CIÊNCIA E
TECNOLOGIA
SEÇÃO I - DA EDUCAÇÃO
Art. 71. A educação, direito de todos e dever do Estado, do
Município e da família, será promovida com a colaboração da
sociedade, baseada na justiça social, na democracia e no respei-
to aos direitos humanos, ao meio ambiente e aos valores cultu-
rais, visando ao pleno desenvolvimento do educando como pes-
soa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação
para o trabalho.
Art. 72. O ensino será ministrado com base nos seguintes
princípios:
I - igualdade de condições para o acesso e permanência na
escola;
II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o
 LEGISLAÇÃO
pensamento, a arte e o saber;
III - pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e
coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;
IV - gratuidade do ensino público em estabelecimentos ofi-
ciais;
V - valorização dos profissionais do ensino, garantido, na
forma da lei;
VI - gestão democrática do ensino público;
VII - garantia de padrão de qualidade;
VIII - a constante preocupação com a erradicação do anal-
fabetismo no município.
Art. 73. Na organização do Sistema Municipal de Ensino se-
rão considerados profissionais do magistério público municipal,
os professores e os especialistas em educação.
Art. 74. O Município cumpre seu dever em educação:
a) dando prioridade ao ensino fundamental, sem limite de
idade, e à educação pré-escolar, incluindo creches;
b) colaborando com o ensino médio;
c) atendendo aos deficientes, observadas as suas limita-
ções físicas ou mentais;
d) oferecendo ensino noturno regular, se necessário;
e) efetuando programas complementares de saúde e ali-
mentação com recursos de contribuições sociais ou verbas de
outros setores.
Art. 75. Compete ao Município, articulado com o Estado, re-
censear os educandos para o ensino fundamental e fazer-lhes a
chamada anualmente, zelando, junto aos pais ou responsáveis,
pela frequência regular à escola.
Parágrafo único. Transcritos dez dias úteis do pedido de
vaga, incorrerá em responsabilidade administrativa a autoridade
municipal competente que não garantir ao interessado devida-
mente habilitado, o acesso à escola fundamental.
Art. 76. O Município aplicará, anualmente, vinte e cinco por
cento, no mínimo, da receita resultante de impostos, compreen-
dida a proveniente de transferências, na manutenção de desen-
volvimento do ensino. (NR) (redação estabelecida pela Emenda
nº 013, de 17.12.2003)
Art. 77. Ao Município compete oferecer cursos de atualiza-
ção e aperfeiçoamento aos professores e especialistas da rede
escolar.
Art. 78. O Município evitará a unidocência nas escolas mu-
nicipais, visando supri-las de número suficiente de professores,
primando para que as primeiras e segundas séries do ensino
fundamental sejam atendidas, cada uma, por um professor, es-
pecificamente.
Parágrafo único. O dispositivo no "caput" deste artigo será
regulado em lei complementar.
Art. 79. O Município estimulará a instituição e o funciona-
mento de associações, grêmios e congêneres de pais, professo-
res e alunos.
Parágrafo único. Será responsabilizada a autoridade que
embaraçar ou impedir a organização ou o funcionamento das
entidades referidas neste artigo.
Art. 80. O Ensino Religioso, de matrícula facultativa, cons-
tituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas mu-
nicipais.
Art. 81. Os estabelecimentos públicos de ensino estarão à
disposição da comunidade, através de programações organiza-
das em comum.
68
Art. 82. (Este artigo foi revogado pela Emenda nº 013, de
17.12.2003)
Art. 83. Ao Município poderá, através de lei, regular o pa-
gamento de auxílio de passagem escolar para alunos do ensino,
fundamental, médio e superior, desde que no distrito de origem
do estudante não haja o mesmo curso ou série. (NR) (redação
estabelecida pela Emenda nº 013, de 17.12.2003)
Art. 84. Os diretores das escolas públicas municipais pode-
rão ser escolhidos mediante eleição direta e uninominal, pela
comunidade escolar, na forma da lei.
Art. 85. O Município deverá prover as escolas municipais
com recursos humanos na área de Serviços Sociais.
Art. 86. Os recursos públicos serão destinados às escolas
públicas, podendo ser dirigidos à escola de iniciativa particu-
lar, sem fins lucrativos, podendo o Município conceder amparo
técnico e financeiro através da: (NR) (redação estabelecida pela
Emenda nº 013, de 17.12.2003)
I - cedência de professores, estabelecendo critérios comuns
para todas as escolas;
II - garantia do acesso à escola particular, a alunos de baixa
poder aquisitivo, quando da falta de vagas na escola pública.
SEÇÃO II - DA CULTURA
Art. 87. O Município organizará seu Sistema Cultural em re-
gime de colaboração com o Estado, União, Órgãos Internacionais
e Instituições que propugnem pela proteção dos bens culturais.
Art. 88. O Município estimulará a cultura em suas múltiplas
manifestações, apoiando e incentivando a produção, a valoriza-
ção, a difusão e a circulação de bens culturais.
Parágrafo único. É dever do Município implantar um pro-
grama de ação cultural.
Art. 89. Constituem programas de ação cultural:
I - preparar recursos humanos para atuarem nas entidades
de natureza cultural.
II - auxiliar, através de oficinas e cursos, a implantação de
diretrizes e prioridades para o desenvolvimento cultural.
III - estabelecer diretrizes e prioridades para o desenvolvi-
mento histórico.
IV - criar uma escola de artes nos moldes da arte-educação;
V - para a implementação dos incisos I e II o Município po-
derá celebrar convênios com instituições.
Art. 90. O Município, com a colaboração da comunidade,
protegerá o patrimônio cultural, criando as instituições que efe-
tuarão registros, inventários, vigilância, tombamentos, desapro-
priação e outras formas de acautelamentos e preservação.
Parágrafo único. Constituem instituições culturais:
I - Biblioteca Pública Municipal;
II - Museu de Venâncio Aires;
III - Arquivo histórico e geográfico;
IV - Escola de artes;
V - Local para espetáculos;
VI - Banda Municipal.
SEÇÃO III - DO DESPORTO
Art. 91. É dever do Município fomentar e amparar o despor-
to, o lazer, a recreação como direitos de todos, sendo as priori-
dades estabelecidas em lei.
 LEGISLAÇÃO
Art. 92. O Poder Público dotará o Município em Parque Mu-
nicipal, que será constituído de forma a ter espaço para práticas
de todas as modalidades desportivas.
Art. 93. O Município não concederá alvará de funcionamen-
to às academias e clubes esportivos que não tenham, como res-
ponsável, um professor formado em Educação Física ou técnico
registrado na respectiva Federação e autorizado por esta.
SEÇÃO IV - DO TURISMO
Art. 94. O Município instituirá política municipal de turismo
e definirá as diretrizes a observar nas ações públicas e privadas,
com vistas a promover e incentivar o turismo como fator de de-
senvolvimento social e econômico.
Parágrafo único. A lei complementar definirá as diretrizes a
serem seguidas pela Secretaria de Turismo.
SEÇÃO V - DA CIÊNCIA E TECNOLOGIA
Art. 95. Cabe ao Município, com vista a promover o desen-
volvimento da ciência e tecnologia:
I - proporcionar a formação e o aperfeiçoamento de recur-
sos humanos para a ciência e tecnologia;
II - incentivar e privilegiar a pesquisa tecnológica voltada
a aperfeiçoamento do uso e controle dos recursos naturais do
município;
III - incentivar material e financeiramente aos Clubes de Ci-
ência pesquisa científica e tecnológica.
TÍTULO IV - DEFESA DO CIDADÃO, SAÚDE E MEIO AMBIEN-
TE
SEÇÃO I - DA SAÚDE
Art. 96. A saúde é um direito de todos e dever do Poder
Público, cabendo ao Município, juntamente com o Estado e a
União, prover as condições indispensáveis a sua promoção.
§ 1º O dever do Poder Público de garantir a saúde consiste
na formulação e execução de políticas econômicas e sociais que
visem à redução dos riscos, de doenças e outros agravos e no es-
tabelecimento de condições específicas que assegurem acesso
universal às ações e serviços públicos de Saúde.
§ 2º O dever do Poder Público não exclui aquele inerente a
cada cidadão, família e sociedade.
§ 3º (Parágrafo revogado conforme Emenda nº 013, de
17.12.2003)
Art. 97. O conjunto de ações e serviços públicos de Saúde,
no âmbito do Município, constitui um Sistema Único, obedecen-
do aos seguintes princípios e diretrizes:
I - universalidade, integralidade e igualdade no acesso à
prestação dos serviços, respeitada a autonomia das pessoas, eli-
minando-se os preconceitos ou privilégios de qualquer espécie;
II - descentralização político-administrativa na gestão dos
serviços, assegurada ampla participação da população;
III - utilização de métodos e ações que permitam priorida-
des à Medicina Preventiva.
Art. 98. Ao Município incumbe:
I - a administração do Sistema Único de Saúde;
II - a coordenação e a integração das ações públicas, indivi-
duais e coletivas de saúde;
69
III - a elaboração de prioridades e estratégias locais de pro-
moção da saúde;
IV - a regulamentação, controle e fiscalização dos serviços
públicos e privados de saúde;
V - o estímulo, a formação da consciência pública voltada à
preservação da saúde e do meio ambiente;
VI - a garantia do pleno funcionamento da capacidade ins-
talada dos serviços públicos de saúde, inclusive ambulatoriais,
laboratoriais e hospitalares, visando atender às necessidades da
população;
VII - a criação de programas e serviços públicos gratuitos,
destinado ao atendimento especializado e integral de pessoas
dependentes de álcool, entorpecentes e drogas afins;
VIII - o desenvolvimento de programas integrais de pro-
moção, proteção e reabilitação de saúde mental e oral, os quais
serão obrigatórios e gratuitos para a comunidade escolar do mu-
nicípio;
IX - o fornecimento de recursos educacionais e de meios
científicos que assegurem o direito ao planejamento familiar de
acordo com a livre decisão do casal;
X - a execução de serviços:
a) de vigilância epidemiológica;
b) de controle de zoonoses e vetores;
c) de vigilância sanitária;
d) de saúde do trabalhador;
e) de alimentação e nutrição.
XI - instituir planos de carreira para os profissionais de saú-
de do município, observando ainda pisos salariais por categoria
profissional e incentivo à dedicação exclusiva e tempo integral,
capacitação e reciclagens permanentes, condições adequadas
de trabalho para a execução de suas atividades em todos os ní-
veis;
XII - a elaboração e atualização periódica do Plano Munici-
pal de Saúde, de acordo com as diretrizes do Conselho Munici-
pal de Saúde;
XIII - administração do Fundo Municipal de Saúde;
XIV - a implementação do sistema de informações em saú-
de, no âmbito Municipal;
XV - o acompanhamento, avaliação e divulgação dos indica-
dores e morbidade e mortalidade à nível municipal;
XVI - a celebração de consórcios com outros municípios
para a formação de sistemas de Saúde, quando houver indica-
ção técnica e consenso entre as partes.
Art. 99. (Este artigo foi revogado pela Emenda nº 013, de
17.12.2003)
Art. 100. (Este artigo foi revogado pela Emenda nº 013, de
17.12.2003)
Art. 101. (Este artigo foi revogado pela Emenda nº 013, de
17.12.2003)
SEÇÃO II - DA DEFESA DO CONSUMIDOR
Art. 102. O Município promoverá ação sistemática de pro-
teção ao consumidor, de modo a garantir a segurança, a saúde
e a defesa se seus interesses econômicos. Parágrafo único. Para
atender o disposto no "caput" deste artigo, poderá o Município,
na forma da lei, intervir no domínio econômico quando indis-
pensável para assegurar o equilíbrio entre a produção e o con-
sumo.
 LEGISLAÇÃO
Art. 103. A política econômica de consumo será planejada e
executada pelo Poder Público, com a participação de entidades
representativas do consumidor e de trabalhadores dos setores
de produção, industrialização, comercialização, armazenamen-
to, serviços e transportes, atendendo especialmente, os seguin-
tes princípios:
I - integrar-se a programas estaduais e federais na defesa
ao consumidor;
II - estimular e incentivar as cooperativas ou outras formas
associativas de consumo;
III - propiciar meios que possibilitem, ao consumidor, o
exercício do direito à informação, à escola e à defesa de seus in-
teresses econômicos, bem como a sua segurança e a sua saúde;
IV - prestar atendimento e orientação ao consumidor, atra-
vés de órgãos de execução especializado.
SEÇÃO III - DO SANEAMENTO BÁSICO
Art. 104. O saneamento básico é serviço público essencial
como atividade preventiva das ações de saúde e meio ambiente.
§ 1º O saneamento básico compreende a captação, o tra-
tamento e distribuição de água potável, a coleta, o tratamento
e a disposição final de esgotos cloacais e do lixo, bem como a
drenagem urbana;
§ 2º É dever do Município, em colaboração com o Estado,
a extensão progressiva do saneamento básico e toda população
urbana e rural, como condição básica de qualidade de vida, da
proteção ambiental e do desenvolvimento social;
§ 3º A lei disporá sobre o controle, a fiscalização, o proces-
samento, a destinação do lixo, dos resíduos urbanos, industriais,
hospitalares e laboratoriais de pesquisa, analise e assemelha-
dos.
Art. 105. O Município em colaboração com o Estado, de for-
ma integrada ao Sistema Único de saúde, formulará a política e
o planejamento da execução das ações de saneamento básico,
respeitadas as diretrizes estaduais quanto ao meio ambiente,
recursos hídricos e desenvolvimento urbano.
SEÇÃO IV - DO MEIO AMBIENTE
Art. 106. O meio ambiente é bem de uso comum do povo
e a manutenção de seu equilíbrio é essencial à sadia qualidade
de vida.
§ 1º A tutela do meio ambiente é exercida por todos os
órgãos do Município.
§ 2º O causador de poluição ou dano ambiental será res-
ponsabilizado e deverá assumir ou ressarcir ao Município, se for
o caso, todos os custos financeiros, imediatos ou futuros decor-
rentes do saneamento do dano.
Art. 107. Todos têm direito ao meio ambiente ecologica-
mente equilibrado, impondo-se ao Poder Público e a coletivi-
dade, o dever de defende-lo, preservá-lo e restaurá-lo para as
presentes e futuras gerações, cabendo a todos exigir do Poder
Público a adoção de medidas nesse sentido.
§ 1º Para assegurar a efetividade desse direito, o Município
desenvolverá ações permanentes de proteção, restauração e fis-
calização do meio ambiente, incumbindo-lhe, primordialmente:
I - prevenir, combater e controlar a poluição e a erosão em
qualquer de suas formas;
70
II - fiscalizar o uso e o destino final de produtos, embalagens
e substâncias potencialmente perigosas à saúde e aos recursos
naturais;
III - promover a educação ambiental em todos os níveis de
ensino e a conscientização pública para a proteção do meio am-
biente;
IV - proteger a flora, a fauna e a paisagem natural, veda-
das as práticas que coloquem em risco a sua função ecológica e
paisagística, provoquem extinção da espécie ou animais à cruel-
dade;
V - incentivar e auxiliar tecnicamente movimentos comu-
nitários e entidades de caráter cultural, científico e educacional
com finalidades ecológicas;
VI - prover o manejo ecológico dos solos, respeitando sua
vocação, quanto à capacidade de uso, instituindo o zoneamento
agrícola;
VII - fiscalizar, cadastrar e manter as florestas e as unidades
públicas estaduais de conservação, fomentando o florestamento
ecológico, bem como, conservação, na forma da lei, as florestas
remanescentes do Município;
VIII - combater as queimadas; responsabilizando o usuário
da terra por suas consequências.
§ 2º As pessoas físicas ou jurídicas, públicas ou privadas,
que exercem atividades consideradas poluidoras ou potencial-
mente poluidoras, são responsáveis direta ou indiretamente,
pelo acondicionamento, coleta, tratamento e destinação final
dos resíduos por elas produzidos.
Art. 108. É vedada a produção, transporte e comercialização
e uso de biocidas, agrotóxicos ou produtos químicos ou bioló-
gicos cujo emprego tenha sido comprovado como nocivo em
qualquer parte do território nacional por razões toxicológicas,
farmacológicas ou de degradação ambiental.
Art. 109. Cabe ao Município fiscalizar e disciplinar a aplica-
ção de defensivos agrícolas por via aérea, principalmente nas
proximidades do perímetro urbano e mananciais hídricos.
SEÇÃO V - DA FAMÍLIA, DA CRIANÇA, DO ADOLESCENTE E
DO IDOSO
Art. 110. O Município desenvolverá política e programas
de assistência social e proteção à criança, ao adolescente e ao
idoso, portadores ou não de deficiência, com a participação de
entidades civis, obedecendo aos seguintes preceitos:
I - aplicação, na assistência materno-infantil de percentual
mínimo, fixado em lei, dos recursos públicos destinados à saúde;
II - execução de programas priorizando o atendimento no
ambiente familiar e comunitário;
III - criação de incentivos fiscais às pessoas físicas ou jurí-
dicas que participarem conjuntamente na execução dos progra-
mas;
IV - especial atenção às crianças e adolescentes, em estado
de miserabilidade, exploradas sexualmente, doentes mentais,
órfãos, abandonados e vítimas de violência.
Parágrafo único. A coordenação, acompanhamento e fis-
calização dos programas a que se refere este artigo, caberá a
conselhos comunitários cuja organização, composição, funcio-
namento e atribuições serão disciplinadas em lei assegurada a
 LEGISLAÇÃO
composição, funcionamento e atribuições serão disciplinadas
em lei assegurada a participação de representantes de órgãos
públicos e de segmentos da sociedade civil organizada.
Art. 111. É assegurado aos maiores de sessenta e cinco anos
de idade e aos deficientes físicos e mentais o transporte gratuito
nos coletivos urbanos.
Art. 112. Cabe ao Município:
I - prestar assistência à criança e ao adolescente abando-
nados, proporcionando os meios adequados à sua manutenção,
educação, encaminhamento a emprego e integração à socieda-
de;
II - estabelecer programas de assistência aos idosos, com o
objetivo de proporcionar segurança econômica, defesa de sua
dignidade e bem-estar, prevenção de doenças, participação ati-
va e integração na comunidade;
III - estimular entidades particulares e criar centros de con-
vivência para idosos e casas-lares, evitando o isolamento e a
marginalização social do idoso.
SEÇÃO VI - DA SEGURANÇA DO CIDADÃO
Art. 113. O Município, através da Guarda Municipal, fará
proteção de seus bens, serviços e instalações, conforme normas
dispostas em lei complementar.
Art. 114. (Este artigo foi revogado pela Emenda nº 013, de
17.12.2003)
TÍTULO V - DA ORDEM ECONÔMICA E SOCIAL
CAPÍTULO I - DA AGRICULTURA
Art. 115. Na organização de sua economia, em cumprimen-
to do que estabelecem a Constituição Federal e a Constituição
Estadual, o Município zelará pelos seguintes princípios:
I - o Município prestará assistência técnica e de extensão
rural aos trabalhadores rurais, aos pequenos agricultores e sua
respectiva entidade;
II - o Município estimulará as formas alternativas de venda
do produto agrícola aos consumidores em geral, prioritariamen-
te, os dos bairros da periferia;
III - o Município possibilitará o cadastramento do sem -ter-
ra nascidos no Município de Venâncio Aires, a fim de facilitar a
aquisição de terras e assentamento dos mesmos com incentivos
da Prefeitura Municipal, bem como prover recursos no Orça-
mento para tal fim;
IV - o Município assegurará ao agricultor a liberdade de co-
mercialização de seus produtos.
Art. 115. A. O Município estimulará o melhor aproveitamen-
to da terra, bem como as defesa contra as formas de exaustão e
erosão do solo. (AC) (Artigo acrescentado conforme Emenda nº
013, de 17.12.2003)
Art. 116. O Município combaterá a miséria, analfabetismo,
o desemprego, a propriedade improdutiva, a marginalização do
indivíduo, o êxodo rural, a economia predatória e todas as for-
mas de degradação da condição humana.
Art. 117. O município organizará sistemas e programas de
prevenção e socorro nos casos de calamidade pública em que a
população tenha ameaçados os seus recursos, meios de abaste-
cimento ou de sobrevivência.
71
Art. 118. O Município, no desempenho de sua organização
econômica, planejará e executará políticas voltadas para a agri-
cultura e o abastecimento quanto:
I - ao fomento à produção agropecuária e a de alimento de
consumo interno;
II - à implantação de cinturões verdes;
III - ao estímulo à criação de centrais de compras para abas-
tecimento de microempresas, microprodutores rurais e empre-
sa de pequeno porte, com vistas à diminuição do preço final das
mercadorias e produtos na venda ao consumidor;
IV - ao incentivo, ao reflorestamento;
V - ao incentivo, à ampliação e conservação da rede de es-
tradas vicinais, rede de eletrificação e telefonia rural;
VI - ao incentivo, aos pequenos produtores e proprietários
rurais, com auxílio de máquinas, insumos agrícolas, fornecimen-
to de matrizes, reprodutores bovinos, suínos, bem como o for-
necimento de alevinos, tudo mediante contrato com cláusula de
devolução ou ressarcimento dos incentivos fornecidos.
VII - a implantação de culturas alternativas; (AC) (inciso
acrescentado pela Emenda nº 013, de 17.12.2003)
VIII - ao incentivo e à ampliação e conservação da rede de
estradas vicinais, redes de eletrificação e telefonia rural, e re-
des de abastecimento de água; (AC) (inciso acrescentado pela
Emenda nº 013, de 17.12.2003)
IX - ao incentivo à produção e ao escoamento da safra, com
auxílio de máquinas em programas de açudagem, terraplana-
gem, destocamento e drenagem; (AC) (inciso acrescentado pela
Emenda nº 013, de 17.12.2003)
X - ao auxílio de máquinas para a melhoria dos acessos às
propriedades dos agricultores, reconhecidas estas como neces-
sárias ao escoamento da produção, estabelecendo como gratui-
dade obrigatória, um mínimo de duas horas de serviços; (AC)
(inciso acrescentado pela Emenda nº 013, de 17.12.2003)
XI - O Município manterá sistema próprio de financiamen-
to, com recursos orçamentários, a todos os produtores rurais
para investimentos em melhoria da propriedade, aquisição de
tecnologia, diversificação. (AC) (inciso acrescentado pela Emen-
da nº 013, de 17.12.2003)
CAPÍTULO II - DA POLÍTICA URBANA (AC EM 013/2003)
Art. 119. O Município assegurará a participação das enti-
dades comunitárias e das representativas da Sociedade Civil or-
ganizada, legalmente construídas, na definição do Plano Diretor
e das diretrizes gerais de ocupação do território, bem como na
elaboração e implementação dos planos, programa e projetos
que lhes sejam concernentes.
Art. 120. Antes de remetido à Câmara de Vereadores, o
Plano Diretor será objeto de exame e debate com as entidades
locais, sendo o projeto acompanhado das atas com as críticas,
subsídios e sugestão não acolhidas pelo Poder Executivo.
Art. 121. O Município preverá no Orçamento Municipal, a
percentagem de recursos que será destinada aos incentivos de
instalação de empresas privadas no Município.
Art. 122. A distribuição dos recursos municipais acontecerá
considerando as reais necessidades das comunidades, sem in-
terferência partidária.
 LEGISLAÇÃO
Art. 123. O Poder Executivo Municipal, juntamente com a
comunidade através de Conselho, desenvolverá uma política de
uso e preservação dos recursos naturais, através da adoção de
um Plano Diretor de Recursos Naturais, a ser definido em lei.
Art. 124. Qualquer alteração da legislação urbanística de-
penderá da realização de audiências públicas. (NR) (redação es-
tabelecida pela Emenda nº 013, de 17.12.2003)
Art. 125. O Plano Diretor, a ser elaborado pelo Município,
deverá conter, dentre outros, os seguintes princípios:
I - construção de praças, parques e jardins para uso da Co-
munidade;
II - proibição de instalação de indústrias poluidoras em área
residenciais;
III - as indústrias que vierem a instalar-se no Município de-
verão fazer constar no Projeto de Instalação, obrigatoriamente,
os equipamentos antipoluentes.
Art. 126. Os loteamentos serão aprovados na forma da lei.
(NR) (redação estabelecida pela Emenda nº 013, de 17.12.2003)
Art. 127. O Município promoverá programas de interesse
social destinados a facilitar o acesso da população à habitação,
priorizando:
I - a regularização fundiária;
II - dotação de infraestrutura básica e de equipamentos so-
ciais;
III - a implantação de empreendimentos habitacionais.
Parágrafo único. O Município apoiará a construção de mo-
radias populares realizadas pelos próprios interessados, por re-
gime de mutirão, por cooperativas habitacionais e outras formas
alternativas.
Art. 128. O Município licenciará e renovará a licença dos
serviços de táxi na forma da lei. (NR) (redação estabelecida pela
Emenda nº 013, de 17.12.2003)
CAPÍTULO III - DOS SERVIÇOS PÚBLICOS (AC EM 013/2003)
Art. 129. (Este artigo foi revogado pela Emenda nº 013, de
17.12.2003)
Art. 130. O número de veículos licenciados como táxis não
poderá exceder, na zona urbana, a 01 (um) veículo para cada um
mil e quinhentos habitantes, e na zona rural a 01 (um) veículo
para cada mil habitantes. (NR) (caput com redação estabelecida
pela Emenda 17, de 07.06.1994)
§ 1º O Executivo Municipal, anualmente, solicitará ao IBGE
a estimativa populacional do Município. (NR) (redação estabele-
cida pela Emenda 09, de 16 de novembro de 1994)
§ 2º Excetuam-se à regra deste artigo, àquelas localidades
da zona rural onde não existe o referido serviço, podendo, nes-
tes casos, ter número inferior a mil habitantes. (NR) (redação
estabelecida pela Emenda 17, de 07.06.1994)
§ 3º Sempre que for concedido nova licença para o serviço
de táxis, o Executivo Municipal deve consultar, solicitando pa-
recer por escrito, à associação dos Taxistas de Venâncio Aires,
cabendo ao Prefeito Municipal acatar ou não o parecer. (NR) (re-
dação estabelecida pela Emenda 09, de 16.11.1994)
§ 4º As vilas da zona urbana que ainda não possuem o
serviço de táxis poderão pleiteá-los caso exista interessado em
condições de prestar o serviço, mesmo que nelas não existam
os um mil e quinhentos habitantes por veículo licenciado. É con-
dição fundamental para esta concessão que o beneficiado com a
72
mesma mantenha seu ponto na vila para a qual foi concedida a
licença, não tendo direito de pedir transferência para os pontos
de táxis da cidade. (NR)(redação estabelecida pela Emenda 17,
de 07.06.1994)
§ 5º (Suprimido pela Emenda nº 021, de 05.11.2013)
Art. 131. (Suprimido pela Emenda nº 021, de 05 de novem-
bro de 2013)
TÍTULO VI - DA TRIBUTAÇÃO, DO ORÇAMENTO E DAS FI-
NANÇAS
CAPÍTULO I
SEÇÃO I - DO SISTEMA TRIBUTÁRIO
Art. 132. O sistema tributário do Município é regulado pelo
disposto nas Constituições Federais e Estaduais, na Lei Orgânica
e em Leis Ordinárias.
§ 1º O sistema tributário a que se refere o "caput" deste
artigo, compreende os seguintes tributos:
I - impostos;
II - taxas, em razão do exercício de poder de polícia ou pela
utilização, efetiva ou potencial, de serviços públicos específicos
e divisíveis, prestado ao contribuinte ou postos à sua disposição;
III - contribuição de melhoria, decorrente de obras públicas.
§ 2º Sempre que possível, os impostos terão caráter pesso-
al e serão graduados segundo a capacidade econômica do con-
tribuinte, facultado à administração tributária, especialmente
para conferir efetividade a esses objetivos, identificar, respeita-
dos os direitos individuais e nos termos da lei, o patrimônio, os
rendimentos e as atividades econômicas do contribuinte.
§ 3º As taxas não poderão ter base de cálculo próprio de
impostos.
Art. 133. São inaplicáveis quaisquer disposição legais exclu-
dentes ou limitadas do direito de fiscalizar pessoas ou entidades
vinculadas, direta ou indiretamente, ao fato gerador dos tribu-
tos municipais.
SEÇÃO II - DOS IMPOSTOS DO MUNICÍPIO
Art. 134. Compete ao Município instituir impostos sobre:
I - propriedade predial e territorial urbana;
II - transmissão intervivos, a qualquer título, por ato onero-
so, de bens imóveis, por natureza ou acessão física, e de direitos
reais sobre imóveis, exceto os de garantia, bem como, cessão de
direitos à sua aquisição;
III - Inciso revogado conforme Emenda nº 013, de
17.12.2003.
IV - serviços de qualquer natureza, exceto os da competên-
cia estadual, definidos em lei complementar federal.
§ 1º O imposto previsto no inciso I, deste artigo, poderá ser
progressivo, nos termos da lei municipal, de forma a assegurar o
cumprimento de função social da propriedade.
§ 2º O imposto previsto no inciso II, deste artigo:
a) não incide sobre a transmissão de bens ou direitos incor-
porados ao patrimônio de pessoa jurídica em realização de ca-
pital, nem sobre a transmissão de bens ou direitos decorrentes
de fusão, incorporação, cisão ou extinção de pessoas jurídica,
salvo se, nesses casos, a atividade preponderante do adquirente
for à compra e venda desses bens ou direitos, locação de bens
imóveis ou arrendamento mercantil;
 LEGISLAÇÃO
b) compete ao Município, da situação do bem.
§ 3º O imposto previsto no inciso III, não exclui a incidência
do imposto estadual previsto no artigo 155, I, "b" da Constitui-
ção Federal, sobre a mesma operação.
§ 4º Cabe à Lei Ordinária:
I - fixar as alíquotas máximas dos impostos previstos nos in-
cisos III e IV, deste artigo;
II - excluir da incidência do imposto previsto no inciso IV,
deste artigo, exportações de serviços para o exterior.
Art. 135. Pertence, ainda, ao Município, a participação no
produto da arrecadação dos impostos da União e do Estado, pre-
vista na Constituição Federal e outros recursos que lhe sejam
conferidos.
Art. 136. (Este artigo foi revogado pela Emenda nº 013, de
17.12.2003)
Art. 137. (Este artigo foi revogado pela Emenda nº 013, de
17.12.2003). (Vide LM 1.848/94)
CAPÍTULO II - DAS FINANÇAS PÚBLICAS MUNICIPAIS
SEÇÃO I - DISPOSIÇÕES GERAIS
Art. 138. Disporá sobre as finanças públicas municipais os
princípios estabelecidos nas Constituições Federais e Estaduais,
nesta Lei Orgânica em Leis Ordinárias.
Art. 139. As disponibilidades de caixa do Município e das
entidades da administração direta serão depositadas em insti-
tuições financeiras oficias, ressalvados os casos previstos em lei.
Art. 140. Será assegurado ao Município, sempre que ocor-
rer suprimento de recursos a terceiros, por força de convênios,
o controle de sua aplicação nas finalidades a que se destinam.
SEÇÃO II - DO ORÇAMENTO DO MUNICÍPIO
Art. 141. Leis de iniciativa do Poder Executivo estabelecerão:
(NR) (redação estabelecida pela Emenda nº 013, de 17.12.2003)
I - o plano plurianual;
II - as diretrizes orçamentárias;
III - os orçamentos anuais.
§ 1º A lei que instituir o plano plurianual estabelecerá, de
forma regionalizada, as diretrizes, objetivos e metas da admi-
nistração pública municipal para as despesas de capital e outras
delas decorrentes e para as relativas aos programas de duração
continuada.
§ 2º A lei de diretrizes orçamentárias compreenderá as me-
tas e prioridades da administração pública municipal, incluindo
as despesas de capital para o exercício financeiro subsequente,
orientará a elaboração da lei orçamentária anual e disporá sobre
as alterações na legislação tributária.
§ 3º O Poder Executivo publicará, até trinta dias após o en-
cerramento de cada bimestre, relatório resumido da execução
orçamentária.
§ 4º Os planos e programas nacionais, regionais e setoriais
previstos nesta Lei Orgânica serão elaborados em consonância
com o plano plurianual e apreciados pela Câmara Municipal.
§ 5º A lei orçamentária anual compreenderá:
I - o orçamento fiscal referente aos Poderes do Município,
seus fundos, órgãos e entidades da administração direta e in-
direta, inclusive fundações instituídas e mantidas pelo Poder
Público;
73
II - o orçamento de investimento das empresas em que o
Município, direta ou indiretamente, detenha a maioria do capi-
tal social com direito a voto;
III - o orçamento da seguridade social, abrangendo todas as
entidades e órgãos a ela vinculados, da administração direta ou
indireta, bem como os fundos e fundações instituídos e manti-
dos pelo Poder Público.
§ 6º O projeto de lei orçamentária será acompanhado de
demonstrativo regionalizado do efeito, sobre as receitas e des-
pesas, decorrente de isenções, anistias, remissões, subsídios e
benefícios de natureza financeira, tributária e creditícia.
§ 7º Os orçamentos previstos no § 5º, I e II, deste artigo,
compatibilizados com o plano plurianual, terão entre suas fun-
ções a de reduzir desigualdades inter-regionais, segundo critério
populacional.
§ 8º A lei orçamentária anual não conterá dispositivo estra-
nho à previsão da receita e à fixação de despesa, não se incluin-
do na proibição a autorização para abertura de créditos suple-
mentares e contratação de operações de crédito, ainda que por
antecipação de receita, nos termos da lei.
Art. 142. A lei disciplinará o acompanhamento físico-finan-
ceiro do plano plurianual e dos orçamentos anuais.
Art. 143. O plano plurianual, as diretrizes orçamentárias, os
orçamentos anuais e os créditos adicionais constarão de proje-
tos de lei encaminhados ao Poder Legislativo, que os apreciará.
§ 1º Caberá à comissão de finanças e orçamentos da Câ-
mara Municipal, examinar e emitir parecer sobre os projetos re-
feridos neste artigo, sobre as contas apresentadas anualmente
pelo Prefeito Municipal, e exercer o acompanhamento e a fis-
calização orçamentária, sem prejuízos da atuação das demais
comissões da Câmara.
§ 2º As emendas serão apresentadas a comissão de finan-
ças e orçamentos da Câmara, que sobre ela emitirá parecer es-
crito e, apreciadas, na forma regimental pelo Plenário.
§ 3º As emendas ao projeto de lei do orçamento anual ou
aos projetos que o modifiquem, somente podem ser aprovados,
caso:
I - sejam compatíveis com o plano plurianual e com a lei de
diretrizes orçamentárias;
II - indiquem os recursos necessários, admitidos apenas os
provenientes de anulação de despesa, excluída as que indicam
sobre:
a) dotações para pessoal e seus encargos;
b) serviço da dívida;
III - sejam relacionados:
a) com a correção de erros ou emissões; ou
b) com os dispositivos do texto do projeto de lei.
§ 4º As emendas ao projeto de lei de diretrizes orçamen-
tárias não poderão ser aprovadas quando incompatíveis com o
plano plurianual.
§ 5º O Prefeito Municipal poderá enviar mensagem à Câ-
mara Municipal para propor modificação dos projetos a que se
refere este artigo, enquanto não iniciada a votação, da parte
cuja alteração é proposta.
§ 6º Aplicam-se aos projetos mencionados neste artigo, no
que não contrariar o disposto nesta seção, as demais normas
relativas ao processo legislativo.
 LEGISLAÇÃO
§ 7º Os recursos que, em decorrência do veto, emenda ou
rejeição do projeto de lei orçamentária anual, ficarem sem des-
pesas correspondentes poderão ser levados à conta de reserva
de contingência para servirem de recursos à abertura de crédi-
tos adicionais.
Art. 144. São vedados:
I - o início de programas ou projetos não incluídos na lei
orçamentária anual;
II - a realização de despesas ou assunção de obrigações di-
retas que excedam os créditos orçamentários ou adicionais;
III - a realização de operações de crédito que excedam o
montante das despesas de capital, ressalvadas as autorizações
mediante créditos suplementares ou especiais com finalidade
precisa, aprovados pelo Poder Legislativo por maioria absoluta;
IV - a vinculação de receita de impostos a órgãos, fundo
ou despesa, ressalvadas a destinação de recursos para as ações
e serviços públicos de saúde e para manutenção e desenvolvi-
mento do ensino, como determinado, respectivamente, pelos
artigos 198, § 2º, e 212, da Constituição Federal, e a prestação
de garantias às operações de crédito por antecipação de recei-
ta, prevista na Constituição Federal. (NR) (redação estabelecida
pela Emenda nº 013, de 17.12.2003)
V - a abertura de crédito suplementar ou especial sem pré-
via autorização legislativa e sem indicação dos recursos corres-
pondentes;
VI - a transposição, o remanejamento ou a transferência de
recursos de uma categoria de programação para outra, ou de
um órgão para o outro, sem prévia autorização legislativa;
VII - a concessão ou utilização de créditos ilimitados;
VIII - a utilização, sem autorização legislativa específica, de
recursos do município para suprir necessidades ou cobrir "défi-
cit" de empresas ou qualquer entidade de que o Município par-
ticipe;
IX - a instituição de fundos de qualquer natureza, sem pré-
via autorização legislativa.
§ 1º Nenhum investimento cuja execução ultrapasse um
exercício financeiro poderá ser iniciado sem prévia inclusão no
plano plurianual, ou sem lei que autoriza a inclusão, sob pena de
crime de responsabilidade.
§ 2º Os créditos especiais ou extraordinários terão vigên-
cia no exercício financeiro em que forem autorizados, salvo se
o ato de autorização for promulgado nos últimos quatro meses
daquele exercício, caso em que reabertos no limites de seus sal-
dos serão incorporados ao orçamento de exercício subsequente.
Art. 145. A despesa com o pessoal ativo e inativo não pode-
rá exceder os limites estabelecidos em lei.
Parágrafo único. A concessão de qualquer vantagem ou
aumento de remuneração, a criação de cargos ou alteração de
estrutura de carreira, bem como a admissão de pessoal, a qual-
quer título, pelos órgãos ou entidades da administração direta
ou indireta, inclusive fundações instituídas e mantidas pelo Po-
der Público só poderão ser feitas:
I - se houver prévia dotação orçamentária suficiente para
atender às projeções de despesas de pessoal e aos acréscimos
dela decorrentes;
II - se houver autorização específica na lei de diretrizes or-
çamentárias, ressalvadas as empresas públicas e as sociedades
de economia mista.
74
Art. 146. As despesas com publicidade dos Poderes do Mu-
nicípio deverão ser objeto de dotação orçamentária específica.
Art. 147. Os projetos de lei sobre o plano plurianual, dire-
trizes orçamentárias e orçamentos anuais serão enviados pelo
Prefeito ao Poder Legislativo nos seguintes prazos:(NR) (caput
com redação estabelecida pela Emenda nº 013, de 17.12.2003)
I - o projeto de lei do plano plurianual até o dia 15 de agosto
do primeiro ano do mandato; (NR) (redação estabelecida pela
Emenda nº 020, de 02.06.2013)
II - o projeto das diretrizes orçamentárias até o dia 25 de
outubro de cada ano; (NR) (redação estabelecida pela Emenda
nº 018, de 01 de setembro de 2010)
III - projetos de lei dos orçamentos anuais, até o dia 30 de
novembro de cada ano. (NR) (redação estabelecida pela Emen-
da nº 16, de 22 de outubro de 2009)
Art. 148. Os projetos de lei de que trata o artigo 147, após
ter sido discutido e votado pelo Poder Legislativo, deverão ser
encaminhados para sanção nos seguintes prazos: (NR) (caput
com redação estabelecida pela Emenda nº 013, de 17.12.2003)
I - o projeto de lei do plano plurianual até o dia 20 de se-
tembro do primeiro ano do mandato; (NR) (redação estabeleci-
da pela Emenda nº 020, de 02.06.2013)
II - o projeto de lei das diretrizes orçamentárias até o dia
20 de novembro de cada ano; (NR) (redação estabelecida pela
emenda 018, de 01 de setembro de 2010)
III - os projetos de lei dos orçamentos anuais até o dia 20 de
dezembro de cada ano. (NR) (redação estabelecida pela emenda
015, de 19 de julho de 2005)
Art. 149. O total da despesa do Poder Legislativo Municipal,
incluídos os subsídios dos Vereadores e excluídos os gastos com
inativos, não poderá ultrapassar os percentuais previstos na
Constituição Federal. (NR) (redação estabelecida pela Emenda
nº 013, de 17.12.2003)
Art. 150. A transparência será assegurada também median-
te incentivo à participação popular e realização de audiências
públicas, durante os processos de elaboração e de discussão do
plano plurianual, da lei de diretrizes orçamentárias e orçamen-
tos, observado o disposto nos artigos 146 e 147. (NR) (redação
estabelecida pela Emenda nº 013, de 17.12.2003)
SEÇÃO III - DA FISCALIZAÇÃO CONTÁBIL, FINANCEIRA,
ORÇAMENTÁRIA, OPERACIONAL E PATRIMONIAL
Art. 151. A fiscalização contábil, financeira, orçamentária
operacional e patrimonial do Município e dos órgãos e entida-
des da administração direta e indireta, e de quaisquer entidades
constituídas ou mantidas pelo Município, quando à legalidade,
legitimidade, moralidade, publicidade, eficiência, eficácia e eco-
nomicidade, aplicação de subvenções e renúncia de receitas,
será exercida pela Câmara Municipal, mediante controle externo
e pelo sistema de controle interno de cada um dos Poderes, ob-
servado o disposto nos artigos 70 a 75 da Constituição Federal.
Parágrafo único. Prestará contas qualquer pessoa física,
jurídica ou entidade que utilize, arrecade, guarde, gerencie ou
administre dinheiro, bens e valores públicos, pelos quais o Mu-
nicípio responda, ou que, em nome deste assuma obrigações de
natureza pecuniária.
 LEGISLAÇÃO
Art. 152. O controle externo, a cargo da Câmara Municipal,
será exercido com o auxílio do Tribunal de Contas do Estado, ao
qual compete, além das atribuições previstas no artigo 71, da
Constituição Federal, adaptados ao Município, emitir parecer
prévio sobre as contas que o Prefeito Municipal deve prestar
anualmente.
§ 1º Não poderá ser negada qualquer informação, a pre-
texto de sigilo, ao Tribunal de Contas do Estado e à Câmara de
Vereadores.
§ 2º A Mesa ou as comissões da Câmara Municipal poderão
solicitar, em caráter reservado, ao Tribunal de Contas do Estado,
informações sobre inspeções realizadas por este, ainda que as
conclusões não tenham sido julgadas ou aprovadas.
Art. 153. Os Poderes Legislativo e Executivo manterão,
de forma integrada, sistema de controle interno com a finali-
dade de: (NR) (redação estabelecida pela Emenda nº 013, de
17.12.2003)
I - avaliar o cumprimento das metas previstas no plano plu-
rianual, a execução dos programas de governo e dos orçamentos
do Município;
II - comprovar a legalidade e avaliar os resultados, quanto
à eficácia e eficiência, da gestão orçamentária, financeira e pa-
trimonial nos órgãos e entidades da administração municipal,
bem como da aplicação de recursos públicos por entidades de
direito privado;
III - exercer o controle das operações de crédito, avais e
garantias, bem como dos direitos e haveres do Município;
IV - apoiar o controle externo no exercício de sua missão
institucional.
§ 1º Os responsáveis pelo controle interno, ao tomarem
conhecimento de qualquer irregularidade ou ilegalidade, dela
darão ciência ao Tribunal de Contas do Estado, sob pena de res-
ponsabilidade solidária.
§ 2º Qualquer cidadão, partido político, associação ou sin-
dicato é parte legítima para, na forma da lei, denunciar irregula-
ridades ou ilegalidades perante o Tribunal de Contas do Estado.
Art. 154. A prestação de contas do Prefeito, referente à ges-
tão financeira do ano anterior, será apreciada pela Câmara no
prazo de até noventa dias após o recebimento do respectivo pa-
recer prévio emitido pelo Tribunal de Contas do Estado, o qual
somente deixará de prevalecer por decisão de dois terços dos
membros da Câmara. (NR) (redação estabelecida pela Emenda
nº 013, de 17.12.2003)
Art. 155. (Este artigo foi revogado pela Emenda nº 013, de
17.12.2003)
DAS DISPOSIÇÕES GERAIS E TRANSITÓRIAS
Art. 156. Ficam isentos de quaisquer taxas e multas munici-
pais, no prazo de dois anos após a promulgação desta Lei Orgâ-
nica, os proprietários de construção clandestinas ou irregulares,
que regularizem suas habitações junto ao cadastro imobiliário
da Prefeitura Municipal.
Parágrafo único. Só terão direito a estes benefícios pesso-
as comprovadamente percebedoras de dois pisos nacionais de
salários.
Art. 157. Terão o prazo de dois anos, a partir da publicação
desta Lei Orgânica, os munícipes, que possuírem edificações,
cercas de arame ou naturais no domínio das estradas públicas
municipais, para desfaze-lás.
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Parágrafo único. A norma deste artigo visa ao desimpedi-
mento das margens das vias públicas municipais, e quem não
cumprir no prazo de tolerância estará sujeito a multas de um a
dez pisos nacionais de salários.
Art. 158. A Câmara Municipal organizará seus serviços autô-
nomos de finanças e de contabilidade para aplicação de recur-
sos orçamentários, a partir de 1º de janeiro de 1991.
§ 1º O executivo repassará os recursos financeiros em duo-
décimos mensais no forma desta Lei Orgânica.
§ 2º Os funcionários serão contratados na forma a ser es-
tabelecido em lei.
Art. 159. O Poder Executivo enviará até 31 de maio e 30 de
junho do primeiro ano de vigência desta Lei Orgânica, respecti-
vamente, o Plano Plurianual de Investimentos para o presente
exercício e a Lei de Diretrizes Orçamentárias.
Art. 160. A população terá o espaço de dez minutos, a partir
da promulgação desta Lei Orgânica, mediante prévia inscrição,
para pronunciamentos, a título de tribuna livre, nas sessões or-
dinárias da Câmara de Vereadores.
Venâncio Aires, 02 de abril de 1990.
- VENÂNCIO AIRES. LEI MUNICIPAL 3072, DE 31 DE
DEZEMBRO DE 2002. REGIME JURÍDICO DOS SERVIDO-
RES PÚBLICOS DO MUNICÍPIO.
LEI N° 3072/2002
DISPÕE SOBRE O REGIME JURÍDICO DOS SERVIDORES PÚ-
BLICOS DO MUNICÍPIO E DÁ OUTRAS PROVIDÊNCIAS.
SABER, em cumprimento ao disposto no artigo 49, inciso IV,
da Lei Orgânica do Município, que a Câmara Municipal aprovou
e eu sanciono e promulgo a seguinte Lei:
TÍTULO I
CAPÍTULO ÚNICO - DISPOSIÇÕES PRELIMINARES
Art. 1º Esta Lei institui o Regime Jurídico dos Servidores Pú-
blicos do Município de Venâncio Aires.
Art. 2º Para os efeitos desta Lei, servidor público é a pessoa
legalmente investida em cargo público.
Art. 3º Cargo público é o criado em Lei, em número certo,
com denominação própria, remunerado pelos cofres munici-
pais, ao qual corresponde um conjunto de atribuições e respon-
sabilidades cometidas a servidor público.
Parágrafo único. Os cargos públicos serão de provimento
efetivo ou em comissão.
Art. 4º A investidura em cargo público depende de aprova-
ção prévia em concurso público de provas ou de provas e títulos,
de acordo com a natureza e a complexidade do cargo, na forma
prevista em Lei, ressalvadas as nomeações para cargo em comis-
são declarado em Lei de livre nomeação e exoneração.
§ 1º A investidura em cargo do magistério municipal será
por concurso de provas e títulos.
 LEGISLAÇÃO
§ 2º Somente poderão ser criados cargos de provimento em
comissão para atender encargos de direção, chefia e assessora-
mento, e seu provimento, nos casos, condições e percentuais
mínimos, será destinado aos servidores efetivos do Município.
Art. 5º A função gratificada é instituída por Lei para atender
encargos de direção, chefia e assessoramento, sendo privativa
de servidor detentor de cargo de provimento efetivo, observa-
dos os requisitos para o exercício.
Art. 6º É vedado acometer ao servidor atribuições diversas
das de seu cargo, exceto encargos de direção, chefia e assesso-
ramento e comissões legais.
TÍTULO II - PROVIMENTO, VACÂNCIA, SUBSTITUIÇÃO, RE-
MOÇÃO E EXERCÍCIO DE FUNÇÃO GRATIFICADA
CAPÍTULO I - PROVIMENTO
SEÇÃO I - DISPOSIÇÕES GERAIS
Art. 7º São requisitos básicos para investidura em Cargo pú-
blico Municipal:
I - nacionalidade brasileira;
II - o gozo dos direitos políticos;
III - a quitação com as obrigações militares e eleitorais;
IV - o nível de escolaridade exigido para o exercício do car-
go;
V - idade mínima de dezoito anos;
VI - aptidão física e mental.
Parágrafo único. As atribuições do cargo podem justificar a
exigência de outros requisitos estabelecidos em Lei.
Art. 8º O provimento dos cargos públicos far-se-á mediante
ato da autoridade competente.
Parágrafo único. São formas de provimento de Cargo pú-
blico:
I - nomeação;
II - recondução;
III - readaptação;
IV - reversão;
V - reintegração;
VI - aproveitamento.
Art. 9º A investidura em cargo público ocorrerá com a posse.
SEÇÃO II - CONCURSO PÚBLICO
Art. 10. O Concurso será de provas ou de provas e títulos,
podendo ser realizado em duas etapas, conforme dispuser a Lei
e o regulamento do respectivo plano de carreira, condicionada a
inscrição do candidato ao pagamento do valor fixado no edital,
quando indispensável ao seu custeio, e ressalvadas as hipóteses
de isenção nele expressamente previstas.
Parágrafo único. Além das normas gerais, os concursos se-
rão regidos por instruções especiais, constantes no edital, que
deverão ser expedidas pelo órgão competente com ampla pu-
blicidade.
Art. 11. Os limites de idade para inscrição em concurso pú-
blico serão fixados no edital de acordo com a natureza e a com-
plexidade de cada cargo.
76
Parágrafo único. O candidato deverá comprovar que, na
data de encerramento das inscrições, atingiu a idade mínima
e não ultrapassou a idade máxima fixada para o recrutamento,
bem como preencheu todos os requisitos constantes na Lei e
no edital.
Art. 12. O concurso público terá validade de até dois anos,
podendo ser prorrogado, uma única vez, por igual prazo.
§ 1º O prazo de validade do concurso e as condições de sua
realização serão fixados em edital, que será publicado no órgão
oficial de divulgação.
§ 2º Não se abrirá novo concurso para o mesmo cargo pú-
blico enquanto houver candidato aprovado em concurso ante-
rior com prazo de validade não expirado.
Art. 13. É assegurado às pessoas portadoras de deficiência o
direito de se inscreverem em concurso público para o provimen-
to de cargos cujas atribuições sejam compatíveis com a deficiên-
cia de que são portadoras.
Art. 14. Deficiência é aquela que comprovadamente acarre-
ta à pessoa condições físicas, sensoriais ou mentais reduzidas,
tanto para a prestação do concurso quanto para o exercício das
atribuições do cargo, mas que não a impossibilitem para o exer-
cício do mesmo.
§ 1º A comprovação da deficiência, sua identificação e a
compatibilidade para o exercício do cargo, na forma prevista
neste artigo, é exigida como requisito para a inscrição no con-
curso público e serão atestadas por laudo de junta médica no-
meada pelo Município.
§ 2º No ato de inscrição o deficiente mental deverá apre-
sentar carteira ou habilitação específica para o cargo ou função
a exercer, fornecida por entidade oficial reconhecida.
Art. 15. Quando houver inscritos nas condições do art. 13,
ficam-lhe asseguradas dez por cento das vagas existentes para o
cargo disputado, obedecendo-se o seguinte:
I - a homologação do concurso far-se-á em lista separada
para os portadores de deficiência, constando em ambas a nota
final de aprovação e classificação ordinal em cada uma das listas;
II - as nomeações obedecerão à nota final de cada lista,
sendo que para preenchimento das vagas regulares serão cha-
mados os colocados da lista geral e para o preenchimento das
vagas especiais os da lista especial;
III - quando o percentual do "caput" corresponder a nume-
ral menor do que um não haverá reserva de vagas. Qualquer nu-
meral fracionário encontrado pela aplicação do "caput", valerá
unicamente o número inteiro.
Art. 16. Os demais critérios constantes do Edital do Concur-
so Público são de validade genérica para todos os candidatos,
sejam ou não considerados deficientes.
Art. 17. Na hipótese de não haver candidatos inscritos, no
Concurso, na forma do art. 13 desta Lei ou, havendo, não logrem
aprovação, as vagas serão preenchidas pelos demais candidatos
aprovados no concurso.
SEÇÃO III - NOMEAÇÃO
Art. 18. A nomeação far-se-á:
I - em caráter efetivo quando se tratar de cargo de provi-
mento efetivo;
II - em comissão para cargos de confiança vagos.
 LEGISLAÇÃO
Art. 19. A nomeação para cargo de provimento efetivo de-
pende de prévia habilitação em concurso público de provas ou
de provas e títulos, obedecidos a ordem de classificação e o pra-
zo de sua validade.
SEÇÃO IV - POSSE E EXERCÍCIO
Art. 20. Posse é a aceitação expressa das atribuições, deve-
res e responsabilidades inerentes ao cargo público, com o com-
promisso de bem servir, formalizada pela assinatura do respec-
tivo termo, no qual deverão constar as atribuições, deveres, res-
ponsabilidades e direitos inerentes ao cargo ocupado, que não
poderão ser alterados unilateralmente, por qualquer das partes,
ressalvados os atos de ofício previstos em Lei.
§ 1º A posse ocorrerá no prazo de 30 (trinta) dias contados
da publicação do ato de provimento. (NR) (redação estabelecida
peloart. 1º da Lei Complementar nº 073, de 28.10.2014)
§ 2º A posse também se dará mediante procuração especí-
fica em caso de impossibilidade de o detentor do cargo prestá-la
pessoalmente, devidamente comprovado este impedimento.
§ 3º Só haverá posse nos casos de provimento de cargo
efetivo.
§ 4º No ato da posse o servidor apresentará declaração
de bens e valores que constituem seu patrimônio e declaração
quanto ao exercício ou não de outro cargo, emprego ou função
pública.
§ 5º Será tornado sem efeito o ato de provimento se a pos-
se não ocorrer no prazo previsto no § 1º deste artigo ou não
atendido o disposto no parágrafo anterior.
Art. 21. A posse em cargo público dependerá de prévia ins-
peção médica oficial.
Parágrafo único. Só poderá ser empossado aquele que for
julgado apto física e mentalmente para o exercício do cargo.
Art. 22. Exercício é o efetivo desempenho das atribuições
do cargo público ou da Função de Confiança.
§ 1º É de 05 (cinco dias o prazo para o Servidor empossa-
do em Cargo público entrar em exercício, contados da data da
posse.
§ 2º O Servidor será exonerado do cargo ou será tornado
sem efeito o ato de sua designação para Função de Confiança se
não entrar em exercício nos prazos previstos neste artigo.
§ 3º À autoridade competente do órgão ou entidade para
onde for nomeado ou designado o servidor compete dar-lhe
exercício.
§ 4º O início do exercício de função de confiança coincidirá
com a data de publicação do ato de designação, salvo quando
o servidor estiver em licença ou afastado por qualquer outro
motivo legal, hipótese em que recairá no primeiro útil após o
término do impedimento, que não poderá exceder a trinta dias
da publicação.
Art. 23. Nos casos de reintegração, reversão e aproveita-
mento, o prazo de que trata o § 1º do artigo anterior será conta-
do da data da publicação do ato.
Art. 24. A readaptação, a recondução, e a promoção não in-
terrompem o tempo de exercício, que é contado, no caso desta
última, no novo posicionamento na carreira a partir da data de
publicação do ato que promover o Servidor.
77
Art. 25. O início, a suspensão, a interrupção e o reinício do
exercício serão registrados no assentamento individual do Ser-
vidor.
Parágrafo único. Ao entrar em exercício, o Servidor apre-
sentará ao órgão competente os elementos necessários ao seu
assentamento individual.
Art. 26. Os Servidores cumprirão jornada de trabalho fixa-
da em razão das atribuições pertinentes aos respectivos cargos,
respeitada a duração máxima do trabalho semanal de quarenta
horas e observados os limites mínimo e máximo de seis horas e
oito horas diárias, respectivamente.
SEÇÃO V - ESTABILIDADE
Art. 27. O Servidor habilitado em Concurso Público e em-
possado em Cargo de provimento efetivo adquirirá estabilidade
no Serviço Público ao completar três anos de efetivo exercício,
observado o art. 29.
Parágrafo único. O Servidor estável só perderá o Cargo:
I - em virtude de sentença judicial transitada em julgado;
II - mediante processo administrativo em que lhe seja asse-
gurada ampla defesa;
III - mediante procedimento de avaliação periódica de de-
sempenho, na forma de Lei complementar, assegurada ampla
defesa.
Art. 28. Ao entrar em exercício, o Servidor nomeado para
cargo de provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório
por período de trinta e seis meses, durante o qual a sua aptidão,
capacidade e desempenho serão objeto de avaliação por Comis-
são Especial designada para esse fim, com vista à aquisição da
estabilidade, observados os seguintes quesitos:
I - assiduidade;
II - pontualidade;
III - disciplina;
IV - eficiência;
V - responsabilidade;
VI - relacionamento.
§ 1º É condição para a aquisição da estabilidade a avaliação
do desempenho no estágio probatório nos termos deste artigo.
§ 2º Durante os três primeiros meses de exercício não have-
rá preenchimento de boletim de estágio, devendo a Administra-
ção oportunizar treinamento e adaptação do Servidor.
§ 3º A avaliação será realizada por trimestre e a cada uma
corresponderá um competente boletim, sendo que cada servi-
dor será avaliado no efetivo exercício do cargo para o qual foi
nomeado ou em função gratificada com atribuições correlatas.
§ 4º A cada três meses a Secretaria da Administração dis-
tribuirá boletins de avaliação de estágio probatório para preen-
chimento dos requisitos de avaliação pela chefia imediata do
estagiário, o qual será devolvido até o dia quinze do mês subse-
quente à avaliação.
§ 5º Os afastamentos decorrentes do gozo de férias legais
não prejudicam a avaliação do trimestre.
§ 6º Quando os afastamentos, no período considerado, fo-
rem superiores a trinta dias, a avaliação do estágio probatório
ficará suspensa até o retorno do servidor ao exercício de suas
atribuições, retomando-se a contagem do tempo anterior para
efeito do trimestre.
 LEGISLAÇÃO
§ 7º Três meses antes de findo o período de estágio pro-
batório, a avaliação do desempenho do servidor, realizada de
acordo com o que dispuser a Lei ou regulamento, será submeti-
da à homologação da autoridade competente, sem prejuízo da
continuidade de apuração dos quesitos enumerados nos incisos
I a VI do "caput" deste artigo.
§ 8º Em todo o processo de avaliação o Servidor deverá
ter vista de cada boletim de estágio, podendo se manifestar no
prazo de três dias sobre os itens avaliados pela respectiva chefia,
devendo apor sua assinatura.
§ 9º O servidor que não preencher alguns dos requisitos
do estágio probatório deverá receber orientação adequada para
que possa corrigir as deficiências.
§ 10. Verificado, em qualquer fase do estágio, resultado in-
satisfatório por três avaliações consecutivas, será processada a
exoneração do servidor.
§ 11. Sempre que se concluir pela exoneração do estagiário
ser-lhe-á assegurada vista do processo pelo prazo de cinco dias
úteis para apresentar defesa e indicar as provas que pretenda
produzir.
§ 12. A defesa, quando apresentada, será apreciada em re-
latório conclusivo, por comissão especialmente designada pelo
Prefeito Municipal, podendo, também, serem determinadas di-
ligências e oitiva de testemunhas.
§ 13. O servidor não aprovado no estágio probatório será
exonerado ou reconduzido ao cargo anteriormente ocupado se
era estável, observados os dispositivos pertinentes.
§ 14. O estagiário, quando convocado, deverá participar de
todo e qualquer curso específico referente às atribuições de seu
cargo.
§ 15. Ao Servidor em estágio probatório, somente pode-
rão ser concedidas as licenças e os afastamentos previstos nos
incisos I, II, III e V do art. 112, assim como o afastamento previs-
to pelo art. 119. (NR) (redação estabelecida pelo art. 1º da Lei
Complementar nº 049, de 18.11.2011)
§ 16. O estágio probatório ficará suspenso durante as licen-
ças e os afastamentos previstos no § 15, e será retomado a partir
do término do impedimento. (NR) (redação estabelecida pelo
art. 1º da Lei Complementar nº 049, de 18.11.2011)
Art. 29. Nos casos de cometimento de falta disciplinar, inclu-
sive durante o primeiro e o último trimestre, o estagiário terá a
sua responsabilidade apurada através de sindicância ou proces-
so administrativo disciplinar, observadas as normas estatutárias,
independente da continuidade da apuração do estágio probató-
rio pela Comissão Especial.
SEÇÃO VI - RECONDUÇÃO
Art. 30. Recondução é o retorno do servidor estável ao car-
go anteriormente ocupado e decorrerá de:
I - inabilitação em estágio probatório relativo a outro cargo;
II - reintegração do anterior ocupante.
Parágrafo único. Encontrando-se provido o cargo de ori-
gem, o servidor será aproveitado em outro, observado o dispos-
to noartigo 37.
78
SEÇÃO VII - READAPTAÇÃO
Art. 31. Readaptação é a investidura do Servidor efetivo em
Cargo de atribuições e responsabilidades compatíveis com a li-
mitação que tenha sofrido em sua capacidade física ou mental,
verificada em inspeção médica.
§ 1º A readaptação será efetivada em cargo de atribuições
afins, respeitada a habilitação exigida, nível de escolaridade e
equivalência de vencimentos e, na hipótese de inexistência de
cargo vago, o servidor exercerá suas atribuições como exceden-
te, até a ocorrência de vaga.
§ 2º Realizando-se a readaptação em cargo de padrão infe-
rior, ficará assegurado ao servidor vencimento correspondente
ao cargo que ocupava.
SEÇÃO VIII - REVERSÃO
Art. 32. Reversão é o retorno, à atividade, de servidor apo-
sentado:
I - por invalidez, quando junta médica oficial declarar insub-
sistentes os motivos da aposentadoria; ou
II - no interesse da administração, desde que:
a) tenha solicitado a reversão;
b) estável quando na atividade;
c) a aposentadoria tenha ocorrido nos cinco anos anteriores
à solicitação;
d) haja cargo vago.
§ 1º A reversão far-se-á no mesmo cargo ou no cargo resul-
tante de sua transformação.
§ 2º No caso do inciso I, encontrando-se provido o cargo, o
servidor exercerá suas atribuições como excedente, até a ocor-
rência de vaga.
§ 3º O servidor que retornar à atividade por interesse da
administração perceberá, em substituição aos proventos da
aposentadoria, a remuneração do cargo que voltar a exercer,
inclusive com as vantagens de natureza pessoal que percebia
anteriormente à aposentadoria.
§ 4º O servidor de que trata o inciso II somente terá os
proventos calculados com base nas regras atuais se permanecer
pelo menos cinco anos no cargo.
§ 5º O Poder Executivo regulamentará o disposto neste ar-
tigo.
Art. 33. Será tornada sem efeito a reversão e cassada a apo-
sentadoria do servidor que, dentro do prazo legal, não entrar no
exercício do cargo para o qual haja sido revertido, salvo motivo
de força maior, devidamente comprovado.
Art. 34. Não poderá reverter o servidor que contar setenta
e cinco anos de idade. (NR) (redação estabelecida peloart. 1º da
Lei Complementar nº 111, de 17.06.2016)
Art. 35. A reversão dará direito à contagem do tempo em
que o servidor esteve aposentado, exclusivamente para nova
aposentadoria.
SEÇÃO IX - REINTEGRAÇÃO
Art. 36. Reintegração é a investidura do servidor estável no
cargo anteriormente ocupado, quando invalidada a sua demis-
são por decisão judicial, com ressarcimento de todas as vanta-
gens determinadas na sentença.
 LEGISLAÇÃO
§ 1º Na hipótese de o cargo ter sido extinto, o servidor fica-
rá em disponibilidade, observado o disposto nos artigos 37 e 38.
§ 2º Encontrando-se provido o cargo, o seu eventual ocu-
pante será reconduzido ao cargo de origem, sem direito à in-
denização ou aproveitado em outro cargo, ou, ainda, posto em
disponibilidade.
SEÇÃO X - DISPONIBILIDADE E APROVEITAMENTO
Art. 37. Extinto o cargo ou declarada a sua desnecessidade,
o servidor estável ficará em disponibilidade, com remuneração
proporcional, até seu adequado aproveitamento em outro car-
go.
Art. 38. O retorno de servidor em disponibilidade à ativi-
dade far-se-á mediante aproveitamento obrigatório em cargo
de atribuições e vencimentos compatíveis com o anteriormente
ocupado.
Parágrafo único. No aproveitamento terá preferência o ser-
vidor que estiver há mais tempo em disponibilidade e, no caso
de empate, o que contar mais tempo de serviço público muni-
cipal.
Art. 39. O aproveitamento de servidor que se encontrar
em disponibilidade há mais de doze meses dependerá de pré-
via comprovação de sua capacidade física e mental, por junta
médica oficial.
Parágrafo único. Verificada a incapacidade definitiva, o ser-
vidor em disponibilidade será aposentado.
Art. 40. Será tornado sem efeito o aproveitamento e cas-
sada a disponibilidade se o servidor não entrar em exercício no
prazo doart. 22, § 1º, contado da publicação do ato de aprovei-
tamento, salvo doença comprovada por inspeção médica.
SEÇÃO XI - PROMOÇÃO
Art. 41. As promoções obedecerão às regras estabelecidas
na Lei que dispuser sobre os planos de carreira dos servidores
municipais.
CAPÍTULO II - VACÂNCIA
Art. 42. A vacância do cargo decorrerá de:
I - exoneração;
II - demissão;
III - readaptação;
IV - recondução;
V - aposentadoria;
VI - falecimento.
Art. 43. Dar-se-á a exoneração:
I - a pedido;
II - de ofício quando:
a) se tratar de cargo em comissão;
b) de servidor não estável nas hipóteses doart. 28, desta Lei;
c) ocorrer posse de servidor não estável em outro cargo ina-
cumulável, observado o disposto noart. 139 desta Lei.
Art. 44. A abertura de vaga ocorrerá na data da publicação
da Lei que criar o cargo ou do ato que formalizar qualquer das
hipóteses previstas no art. 42.
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Art. 45. A vacância de função gratificada ou gratificação por
exercício de função dar-se-á por dispensa, a pedido ou de ofício,
ou por destituição. (NR) (redação estabelecida de acordo com
oart. 2º da Lei Complementar nº 098, de 18.11.2015)
Parágrafo único. A destituição será aplicada como penalida-
de, nos casos previstos nesta Lei.
CAPÍTULO III - SUBSTITUIÇÃO
Art. 46. Os servidores investidos em função gratificada ou
cargo em comissão terão substitutos indicados. No caso de
omissão, serão estes previamente designados pelo dirigente
máximo do órgão ou entidade e serão denominados, além do
título do cargo, da palavra "interino".
§ 1º O substituto assumirá automática e cumulativamente,
sem prejuízo do cargo que ocupa, o exercício de função grati-
ficada ou cargo em comissão nos afastamentos, impedimentos
legais ou regulamentares do titular e na vacância do cargo, hi-
póteses em que deverá optar pela remuneração de um deles
durante o respectivo período, observado o parágrafo seguinte.
§ 2º O substituto fará jus à retribuição pelo exercício de fun-
ção gratificada ou cargo em comissão nos casos de afastamentos
ou impedimentos legais do titular, paga na proporção dos dias
de efetiva substituição que excedam sete dias.
CAPÍTULO IV - REMOÇÃO
Art. 47. Remoção é o deslocamento do servidor de uma
para outra repartição.
§ 1º A remoção poderá ocorrer:
I - a pedido, atendida a conveniência do serviço;
II - de ofício, no interesse da administração.
Art. 48. A remoção será feita por ato da autoridade com-
petente.
Art. 49. A remoção por permuta será precedida de requeri-
mento firmado por ambos os interessados.
CAPÍTULO V - EXERCÍCIO DE FUNÇÃO GRATIFICADA
Art. 50. A função gratificada, também denominada FG, será
exercida exclusivamente por servidor público efetivo, sendo ins-
tituída por Lei para atender atribuições de direção, chefia ou
assessoramento. (NR) (redação estabelecida peloart. 1º da Lei
Complementar nº 098, de 18.11.2015)
§ 1º A FG poderá também ser criada em paralelo com o
cargo em comissão, como forma alternativa de provimento da
posição de confiança, hipótese em que o valor da mesma não
poderá ser superior a cinquenta por cento do vencimento do
cargo em comissão.
§ 2º A FG será percebida cumulativamente com os venci-
mentos do cargo de provimento efetivo.
§ 3º O servidor somente fará jus à FG durante o período
em que efetivamente a exercer, sendo que os valores percebidos
a este título não incorporarão aos vencimentos, sob nenhuma
hipótese.
§ 4º Para fins de gratificação natalina, será computado o
valor percebido como FG, na razão de 1/12 de seu valor vigente
em dezembro, por mês de exercício em que o servidor a perce-
beu no ano correspondente.
 LEGISLAÇÃO
§ 5º Por ocasião do pagamento das férias, a FG será calcula-
da proporcionalmente aos meses em que foi percebida, durante
o período aquisitivo.
§ 6º Os valores previstos a título de FG serão reajustados
na mesma data e nos mesmos índices em que ocorrer a revisão
geral dos vencimentos dos servidores públicos municipais.
Art. 51. A designação para o exercício da função gratificada,
que nunca será cumulativa com o cargo em comissão, será feita
por ato expresso da autoridade competente.
Art. 52. O valor da função gratificada será percebido cumu-
lativamente com o vencimento do cargo de provimento efetivo.
Art. 53. O valor da função gratificada continuará sendo per-
cebido pelo servidor que, sendo seu ocupante, estiver ausente
em virtude de férias, casamento, licença para tratamento de
saúde, licença à gestante ou paternidade, serviços obrigatórios
por Lei ou atribuições decorrentes de seu cargo ou função.
Art. 54. Será tornada sem efeito a designação do servidor
que não entrar no exercício da função gratificada na data da
publicação do ato de investidura, observado o art. 22, § 4º da
presente Lei.
Art. 55. O provimento de função gratificada poderá recair
também em servidor ocupante de cargo efetivo de outra enti-
dade pública posto à disposição do Município sem prejuízo de
seus vencimentos.
TÍTULO III - REGIME DO TRABALHO
CAPÍTULO I - HORÁRIO E PONTO
Art. 56. O Prefeito Municipal determinará, quando não es-
tabelecido em Lei ou regulamento, o horário de expediente das
repartições.
Art. 57. Atendendo à conveniência ou à necessidade do ser-
viço poderá ser instituído sistema de compensação de horário,
hipótese em que a jornada diária poderá ser superior a oito ho-
ras, sendo o excesso de horas compensado pela correspondente
diminuição em outro dia, observada sempre a jornada máxima
mensal.
Art. 58. A frequência do servidor será controlada:
I - pelo ponto;
II - pela forma determinada em regulamento, quanto aos
servidores não sujeitos ao ponto.
§ 1º Ponto é o registro, mecânico ou não, que assinala o
comparecimento do servidor ao serviço e pelo qual se verifica,
diariamente, a sua entrada e saída.
§ 2º Salvo nos casos do inciso II deste artigo, é vedado dis-
pensar o servidor do registro do ponto e abonar faltas ao ser-
viço.
CAPÍTULO II - SERVIÇO EXTRAORDINÁRIO
Art. 59. A prestação de serviços extraordinários só poderá
ocorrer por prévia e expressa determinação da autoridade com-
petente, mediante solicitação fundamentada do chefe da repar-
tição, ou de ofício.
§ 1º O serviço extraordinário será remunerado por hora de
trabalho que exceda o período normal, com acréscimo de cin-
quenta por cento em relação à hora normal.
80
§ 2º Salvo nos casos excepcionais, devidamente justifica-
dos, não poderá o trabalho em horário extraordinário exceder a
duas horas diárias.
Art. 60. O serviço extraordinário, excepcionalmente, poderá
ser realizado sob a forma de plantões para assegurar o funciona-
mento dos serviços municipais ininterruptos.
Parágrafo único. O plantão extraordinário visa a substitui-
ção do plantonista titular legalmente afastado ou em falta ao
serviço.
Art. 61. O exercício de função gratificada ou cargo em co-
missão exclui a remuneração por serviço extraordinário.
CAPÍTULO III - REPOUSO SEMANAL
Art. 62. O servidor terá direito a repouso remunerado, num
dia de cada semana, preferencialmente aos domingos, bem
como nos dias feriados civis e religiosos.
§ 1º A remuneração do dia de repouso corresponderá a um
dia normal de trabalho.
§ 2º Consideram-se já remunerados os dias de repouso se-
manal do servidor mensalista cujo vencimento remunere trinta
dias.
Art. 63. Perderá a remuneração do repouso o servidor que
tiver faltado, sem motivo justificado, ao serviço durante a sema-
na, mesmo que em apenas um turno.
Parágrafo único. São motivos justificados as concessões,
licenças e afastamentos previstos em Lei, nas quais o servidor
continuará com direito ao vencimento normal, como se em
exercício estivesse.
Art. 64. Nos serviços públicos ininterruptos ou de excep-
cional interesse público poderá ser exigido o trabalho nos dias
feriados civis e religiosos, hipótese em que as horas trabalhadas
serão pagas com acréscimo de cinquenta por cento, salvo a con-
cessão de outro dia de folga compensatória.
TÍTULO IV - DIREITOS E VANTAGENS
CAPÍTULO I - VENCIMENTO E REMUNERAÇÃO
Art. 65. Vencimento é a retribuição pecuniária paga ao ser-
vidor público efetivo pelo efetivo exercício do cargo, correspon-
dente ao valor fixado em Lei e nunca inferior ao salário mínimo
nacional.
Art. 66. Remuneração é o vencimento do cargo efetivo
acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabeleci-
das em Lei.
Parágrafo único. O vencimento do cargo efetivo, acrescido
das vantagens de caráter permanente, é irredutível.
Art. 67. Nenhum servidor poderá perceber mensalmente, a
título de remuneração ou subsídio, importância maior do que a
fixada como limite pelaConstituição Federal e sua interpretação,
segundo o Supremo Tribunal Federal.
Art. 68. Exclui-se do teto de remuneração previsto no art.
67 as diárias de viagem e o acréscimo constitucional de 1/3 de
férias.
Art. 69. O servidor perderá:
I - A remuneração do dia em que faltar ao serviço, sem mo-
tivo justificado, sem prejuízo da penalidade disciplinar cabível;
 LEGISLAÇÃO
II - A parcela de remuneração diária, proporcional aos atra-
sos, ausências e saídas antecipadas não justificadas, salvo na hi-
pótese de compensação de horário, até o mês subsequente ao
da ocorrência, a ser estabelecida pela chefia imediata;
III - metade da remuneração na hipótese prevista noart.
150.
Parágrafo único. As faltas justificadas decorrentes de caso
fortuito ou de força maior poderão ser compensadas a crité-
rio da chefia imediata, sendo assim consideradas como efetivo
exercício.
Art. 70. Salvo por imposição legal, ou mandado judicial, ne-
nhum desconto incidirá sobre a remuneração ou provento.
Parágrafo único. (Este parágrafo foi suprimido peloart. 1º
da Lei Complementar nº 116, de 10.05.2017).
Art. 70-A. Mediante autorização do servidor, poderá haver
consignação em folha de pagamento em favor de terceiros, ga-
rantidos os seguintes termos e limites remuneratórios: (AC) (ar-
tigo acrescentado peloart. 1º da Lei Complementar nº 116, de
10.05.2017)
I - até 30% (trinta por cento) para o pagamento de institui-
ções financeiras;
II - até 40% (quarenta por cento) para o pagamento das
demais consignações facultativas; e;
III - 30% (trinta por cento) de liquidez para o servidor.
Parágrafo único. A operação e o cômputo da base de cálcu-
lo para fins de percentual de consignação em folha de pagamen-
to serão definidos por meio de Decreto.
Art. 71. As reposições devidas por servidor à Fazenda Mu-
nicipal poderão ser feitas em parcelas mensais, com juros e cor-
reção monetária, e mediante desconto em folha de pagamento.
§ 1º O valor de cada parcela não poderá ser inferior a dez
por cento nem superior a vinte e cinco por cento da remunera-
ção do servidor.
§ 2º O servidor será obrigado a repor, de uma só vez, a im-
portância do prejuízo causado à Fazenda Municipal em virtude
de alcance, desfalque ou omissão em efetuar o recolhimento ou
entradas nos prazos legais.
Art. 72. O servidor em débito com o Erário, conforme o que
estatui o artigo 71, § 2º, que for demitido, exonerado, destituído
do cargo em comissão, ou que tiver a sua disponibilidade cassa-
da terá de repor a quantia de uma só vez ou quando as parcelas
rescisórias forem insuficientes, no prazo de até sessenta dias.
Parágrafo único. A não quitação de débito no prazo esti-
pulado implicará em sua inscrição em dívida ativa e cobrança
judicial.
Art. 73. O vencimento, a remuneração e o provento não se-
rão objeto de arresto, sequestro ou penhora, exceto nos casos
de prestação de alimentos resultantes de decisão judicial.
CAPÍTULO II - VANTAGENS
Art. 74. Além do vencimento, poderão ser pagas ao servidor
as seguintes vantagens:
I - indenização;
II - gratificações e adicionais;
III - prêmio por assiduidade;
IV - avanços trienais.
V - auxílio para diferença de caixa
81
§ 1º As indenizações não se incorporam ao vencimento ou
provento para qualquer efeito.
§ 2º As gratificações, os adicionais e os avanços incorpo-
ram-se ao vencimento e provento nos casos e condições indica-
dos em Lei.
Art. 75. As vantagens pecuniárias não serão computadas
nem acumuladas para efeito de concessão de quaisquer outros
acréscimos pecuniários ulteriores, sob o mesmo título ou idên-
tico fundamento.
SEÇÃO I - INDENIZAÇÕES
Art. 76. Constituem indenizações ao servidor:
I - diárias;
II - ajuda de custo.
SUBSEÇÃO I - DIÁRIAS
Art. 77. Ao servidor que, a serviço ou em missão ou estudo
de interesse da Administração Municipal, e em caráter eventual
ou transitório, afastar-se da Sede para outro ponto do território
nacional ou para o exterior, será concedida, além do transpor-
te, diária para cobrir despesas de alimentação, estada e deslo-
camento urbano. (NR) (redação estabelecida peloart. 1º da Lei
Complementar nº 090, de 22.09.2015)
§ 1º A diária será concedida por dia de afastamento, exigido
o pernoite e ao menos uma refeição.
§ 2º A diária será devida na proporção de 50% (cinquenta
por cento) do valor total quando o deslocamento não exigir per-
noite, e for necessária ao menos uma refeição.
§ 3º A diária será devida, com exceção da diária do Prefeito,
na proporção de 20% (vinte por cento) do valor total quando
o deslocamento se der, ida e volta, em um só dia, com veículo
oficial, e desde que o tempo mínimo despendido para o deslo-
camento seja de 04 (quatro) horas.
§ 4º Nos deslocamentos que extrapolem os limites territo-
riais estaduais, com exceção da Capital Nacional, as diárias serão
pagas com acréscimo de 50 % (cinquenta por cento).
§ 5º Nos deslocamentos para a Capital Nacional e para o
exterior, as diárias serão pagas com acréscimo de 100 % (cem
por cento).
§ 6º No que diz respeito ao pagamento de hora-extra, o
mesmo estará excluído quando da concessão de diária inteira; e
será afastado o pagamento correspondente ao período intrajor-
nadas quando do pagamento de diária pela metade.
§ 7º É defeso a complementação de diária, em qualquer
hipótese.
Art. 78. Nos casos em que o deslocamento da sede cons-
tituir exigência permanente do cargo o servidor não fará jus a
diárias.
Art. 79. O servidor que receber diárias e não se afastar da
sede, por qualquer motivo, ficará obrigado a restituí-las integral-
mente no prazo de três dias.
Parágrafo único. Na hipótese de o servidor retornar ao Mu-
nicípio em prazo menor do que o previsto para seu afastamento,
restituirá as diárias recebidas em excesso no prazo de três dias.
 LEGISLAÇÃO
SUBSEÇÃO II - AJUDA DE CUSTO
Art. 80. A ajuda de custo destina-se a cobrir as despesas de
viagem e instalação do servidor que for designado para exercer
missão ou estudo fora do Município, por tempo que justifique a
mudança temporária de residência.
Parágrafo único. A concessão da ajuda de custo ficará a cri-
tério da autoridade competente, que considerará os aspectos
relacionados com a distância percorrida, o número de pessoas
que acompanharão o servidor e a duração da ausência.
Art. 81. A ajuda de custo não poderá exceder o dobro do
vencimento do servidor, salvo quando o deslocamento for para
o exterior, caso em que poderá ser até de quatro vezes o venci-
mento, desde que arbitrada justificadamente.
SEÇÃO II - GRATIFICAÇÕES E ADICIONAIS
Art. 82. Além do vencimento e das vantagens previstas nes-
ta Lei serão deferidos aos Servidores Municipais as seguintes
gratificações e adicionais:
I - gratificação natalina;
II - gratificação vintenária;
III - gratificação por tempo de serviço;
IV - gratificação por exercício de função;
V - adicional noturno;
VI - adicional de férias;
VII - adicional de atividades penosas, insalubres ou peri-
gosas.
VIII - adicional de risco de vida. (AC) (inciso acrescentado
peloart. 1º da Lei Complementar nº 089, de 16.09.2015)
SUBSEÇÃO I - GRATIFICAÇÃO NATALINA
Art. 83. A gratificação natalina, devida a todos os servidores
públicos municipais, corresponderá a um doze avos da remune-
ração a que o servidor fizer jus no mês de dezembro, por mês de
exercício, no respectivo ano.
§ 1º As vantagens que não mais estejam sendo percebi-
das no momento da concessão da gratificação natalina serão
computados proporcionalmente aos meses de exercício no ano
considerado na razão de um doze avos de seu valor vigente em
dezembro por mês de exercício em que o servidor percebeu a
vantagem.
§ 2º Os adicionais, as gratificações, os avanços, auxílios e
serviços extraordinários serão computados na razão de um doze
avos de seu valor vigente em dezembro, por mês de exercício
em que o servidor percebeu a vantagem, no ano corresponden-
te. (NR) (redação estabelecida peloart. 1º da Lei Municipal nº
3.261, de 23.12.2003)
§ 3º A fração igual ou superior a quinze dias de exercício no
mesmo mês será considerada como mês integral.
Art. 84. A gratificação natalina será paga até o dia vinte do
mês de dezembro de cada ano.
Parágrafo único. Entre os meses de maio e novembro de
cada ano o Município poderá, como adiantamento da gratifica-
ção natalina, de uma só vez, pagar a metade da remuneração
percebida no mês anterior.
82
Art. 85. Em caso de exoneração, falecimento ou aposen-
tadoria do servidor a gratificação natalina será devida propor-
cionalmente aos meses de efetivo exercício, calculada sobre a
remuneração do mês da exoneração, falecimento ou aposenta-
doria.
Art. 86. A gratificação natalina não será considerada para
cálculo de qualquer vantagem pecuniária.
SUBSEÇÃO II - GRATIFICAÇÃO VINTENÁRIA
Art. 87. A gratificação vintenária corresponde a pagamento
único e de uma só vez o valor da remuneração atual do servidor,
ao completar vinte anos de efetivo serviço ao Município.
Parágrafo único. Protelará, por tempo correspondente, o
pagamento da gratificação vintenária a penalidade disciplinar de
suspensão, a licença para tratamento de interesse particular e a
condenação a pena privativa de liberdade por sentença transi-
tada em julgado.
SUBSEÇÃO III - GRATIFICAÇÃO POR TEMPO DE SERVIÇO
Art. 88. A gratificação por tempo de serviço é devida à razão
de quinze por cento sobre o vencimento do cargo em que estiver
investido o servidor à época da gratificação por quinze anos de
Serviço Público Municipal.
Parágrafo único. Computar-se-á para a vantagem o tempo
de serviço anteriormente prestado ao Município sob qualquer
forma de ingresso desde que sem solução de continuidade com
o atual.
SUBSEÇÃO IV - GRATIFICAÇÃO POR EXERCÍCIO DE FUNÇÃO
Art. 89. A gratificação por exercício de função, também de-
nominada GF, será percebida pelo servidor efetivo em decorrên-
cia de atribuições excepcionais que lhes sejam atribuídas, pela
execução de trabalho técnico ou científico não decorrente do
cargo efetivo, mediante designação por ato expresso da autori-
dade competente. (NR) (redação estabelecida pelo art. 1º da Lei
Complementar nº 098, de 18.11.2015)
§ 1º A GF será instituída e normatizada por Lei, ficando a
sua concessão subordinada à existência de Lei específica.
§ 2º A GF será percebida cumulativamente com os venci-
mentos do cargo de provimento efetivo.
§ 3º O servidor somente fará jus à GF durante o período
em que efetivamente a exercer, sendo que os valores percebidos
a este título não incorporarão aos vencimentos, sob nenhuma
hipótese.
§ 4º Para fins de gratificação natalina, será computado o va-
lor percebido como GF, na razão de 1/12 de seu valor vigente em
dezembro, por mês de exercício em que o servidor a percebeu
no ano correspondente.
§ 5º Por ocasião do pagamento das férias, a GF será calcula-
da proporcionalmente aos meses em que foi percebida, durante
o período aquisitivo.
§ 6º Durante as licenças e/ou afastamentos legais, será sus-
penso o pagamento da respectiva GF, retornando no primeiro
dia de efetivo trabalho após o término do afastamento e/ou li-
cença.
 LEGISLAÇÃO
§ 7º Os valores previstos a título de GF serão reajustados
na mesma data e nos mesmos índices em que ocorrer a revisão
geral dos vencimentos dos servidores públicos municipais.
Art. 90. O servidor que prestar trabalho noturno fará jus a
um adicional de vinte por cento sobre o vencimento do cargo
que ocupa.
§ 1º Considera-se trabalho noturno, para efeito deste arti-
go, o executado entre às vinte e três horas de um dia e às cinco
horas do dia seguinte.
§ 2º Nos horários mistos, assim entendidos os que abran-
gem períodos diurnos e noturnos, o adicional será pago propor-
cionalmente às horas de trabalho noturno.
SUBSEÇÃO VI - ADICIONAL DE FÉRIAS
Art. 91. Independentemente de solicitação, será pago ao
servidor, por ocasião das férias, um adicional correspondente a
um terço da remuneração do período das férias.
Parágrafo único. No caso de o servidor exercer função gra-
tificada ou gratificação por exercício de função, bem como os
avanços, as gratificações, os adicionais e auxílios serão conside-
rados no cálculo do adicional de que trata este artigo.(NR) (reda-
ção estabelecida de acordo com o art. 2º da Lei Complementar
nº 098, de 18.11.2015)
Art. 92. Os servidores que executam atividades classificadas
como penosas, insalubres ou perigosas fazem jus ao respectivo
adicional incidente sobre o menor padrão de vencimento.
Parágrafo único. As atividades penosas, insalubres ou peri-
gosas serão definidas em Lei própria.
Art. 92-A. O exercício de atividade em condições de insa-
lubridade assegura ao servidor a percepção de um adicional,
respectivamente, de vinte e cinco, quinze e dez por cento, se-
gundo a classificação nos graus máximo, médio ou mínimo. (AC)
(artigo acrescentado pelo art. 1º da Lei Municipal nº 3.104, de
23.04.2003)
Art. 92-B. O adicional de periculosidade e de penosidade
serão, respectivamente, de trinta e quinze por cento. (AC) (ar-
tigo acrescentado pelo art. 1º da Lei Municipal nº 3.104, de
23.04.2003)
Art. 93. Os adicionais de penosidade, insalubridade e peri-
culosidade não são acumuláveis, cabendo ao servidor optar por
um deles, quando for o caso.
Art. 94. O direito ao adicional de penosidade, insalubridade
e periculosidade cessa com a eliminação das condições ou dos
riscos que deram causa à concessão.
SUBSEÇÃO VIII - ADICIONAL DE RISCO DE VIDA (AC LC
089/2015)
Art. 94-A. Os servidores que desempenham atividades que,
pelas condições especiais de execução do serviço, estão expos-
tos ao perigo de morte; fazem jus ao adicional de risco de vida
incidente sobre o menor padrão de vencimentos. (AC) (arti-
go acrescentado pelo art. 1º da Lei Complementar nº 089, de
16.09.2015)
§ 1º As atividades geradoras do adicional de risco de vida
serão definidas por Lei específica.
83
§ 2º O exercício de atividades sob condições de risco de
vida asseguram ao servidor a percepção de um adicional de ses-
senta por cento sobre o menor padrão de vencimentos, sendo
devido proporcionalmente ao tempo despendido exposto às cir-
cunstâncias geradoras do benefício. (NR) (redação estabelecida
pelo art. 1º da Lei Complementar nº 100, de 05.04.2016)
§ 3º As horas-extras trabalhadas sob condições de risco de
vida deverão ser contabilizadas para fins de pagamento do adi-
cional de risco de vida.
§ 4º O adicional de risco de vida, assim como os adicionais
de penosidade, insalubridade e periculosidade não são acumu-
láveis, cabendo ao servidor optar por um deles, quando for o
caso.
§ 5º O direito ao adicional de risco de vida cessa com a eli-
minação das condições ou dos riscos que deram causa à conces-
são, não incorporando aos vencimentos sob nenhuma hipótese.
Art. 95. Após cada dez anos de efetivo serviço prestado
ao Município, a contar da investidura em cargo de provimento
efetivo, o servidor efetivo fará jus a um prêmio por assiduidade
consistente em licença - prêmio de seis meses, mesmo que este-
ja no exercício de função gratificada ou gratificação por exercício
de função. (NR) (redação estabelecida de acordo com o art. 2º
da Lei Complementar nº 098, de 18.11.2015)
Art. 96. Enquanto vigorantes, suspendem a contagem do
decênio, para efeitos do artigo anterior, as seguintes ocorrên-
cias:
I - afastamento do cargo em virtude de:
a) licença para tratar de interesses particulares;
b) licença para tratamento de pessoa da família quando não
remunerada;
c) desempenho de mandato classista;
d) licença para atividade política.
§ 1º Interrompem a contagem do decênio:
I - penalidade disciplinar de suspensão;
II - condenação à pena privativa de liberdade, por sentença
definitiva;
§ 2º As faltas não justificadas ao serviço retardarão a con-
cessão do prêmio previsto neste artigo, na proporção de um
mês para cada falta, e as licenças para tratamento de saúde ex-
cedentes de noventa dias, consecutivos ou não, salvo se decor-
rentes de acidente em serviço ou moléstia profissional, protela-
rão a concessão do prêmio por assiduidade em período igual ao
número de dias da licença.
Art. 97. A licença-prêmio por assiduidade não será conside-
rada para cálculo de qualquer vantagem pecuniária.
SEÇÃO IV - AVANÇO TRIENAL
Art. 98. A cada período de três anos de efetivo serviço pú-
blico prestado ao Município, a contar da investidura em cargo de
provimento efetivo, o servidor terá direito a um avanço, até no
máximo de dez, cada um no valor de cinco por cento, incidente
sobre o padrão básico do cargo em que estiver investido à época
da aquisição. (NR) (caput com redação estabelecida pelo art. 2º
da Lei Municipal nº 3.104, de 23.04.2003)
§ 1º Computar-se-á para a vantagem o tempo de serviço
anteriormente prestado ao Município, sob qualquer forma de
ingresso, desde que sem solução de continuidade com o atual.
 LEGISLAÇÃO
§ 2º O avanço trienal será concedido no mês seguinte àque-
le em que houver completado o triênio.
§ 3º Não será computado para fins de avanço trienal, o ano
em que o servidor tiver: (AC) (parágrafo acrescentado pelo art.
1º da Lei Municipal nº 3.730, de 27.06.2006)
I - (Este inciso foi suprimido pelo art. 1º da Lei Complemen-
tar nº 052, de 25.04.2012);
II - Faltas, sem justificativa, por mais de 02 (dois) dias;
III - Licença para tratar de interesse particular;
IV - Penalidade disciplinar de suspensão;
V - Licença por motivo de doença em pessoa da família, por
mais de 30 (trinta) dias.
VI - Licença para tratamento de saúde, por mais de 30 (trin-
ta) dias, salvo se decorrente de acidente em serviço ou moléstia
profissional desde que constatado por perito o nexo causal com
o trabalho exercido. (AC) (inciso acrescentado pelo art. 2º da Lei
Complementar nº 073, de 28.10.2014)
§ 4º O avanço trienal integrará o cálculo do provento de
aposentadoria. (AC) (parágrafo acrescentado pelo art. 1º da Lei
Municipal nº 3.730, de 27.06.2006)
SEÇÃO V - AUXÍLIO PARA DIFERENÇA DE CAIXA
Art. 99. O servidor que, por força das atribuições próprias
de seu cargo, pagar ou receber valores, perceberá um auxílio
para diferença de caixa, no montante de dez por cento do venci-
mento. (NR) (caput com redação estabelecida pelo art. 1º da Lei
Municipal nº 4.036, de 19.12.2007)
§ 1º O servidor que estiver respondendo legalmente pelo
tesoureiro ou caixa, durante os impedimentos legais deste, fará
jus ao pagamento do auxílio.
§ 2º O auxílio de que trata este artigo só será pago enquan-
to o servidor estiver efetivamente executando serviços de paga-
mento ou recebimento e nas férias regulamentares.
CAPÍTULO III - FÉRIAS
SEÇÃO I - DIREITO A FÉRIAS E SUA DURAÇÃO
Art. 100. O servidor fará jus a trinta dias de férias, que po-
dem ser acumuladas até o máximo de dois períodos no caso de
necessidade do serviço, ressalvadas as hipóteses em que haja
legislação específica.
Art. 101. Após cada período de doze meses de vigência da
relação entre o Município e o servidor, terá este direito a férias,
na seguinte proporção:
I - trinta dias corridos quando não houver faltado injustifi-
cadamente ao serviço mais de cinco vezes;
II - vinte e quatro dias corridos quando houver tido de seis
a quatorze faltas injustificadas;
III - dezoito dias corridos quando houver tido de quinze a
vinte e três faltas injustificadas;
IV - doze dias corridos quando houver tido de vinte e quatro
a trinta e duas faltas injustificadas.
Parágrafo único. É vedado descontar, do período de férias,
as faltas justificadas do servidor ao serviço.
Art. 102. Não serão consideradas faltas ao serviço as con-
cessões, licenças e afastamentos previstas em Lei, nos quais o
servidor continuar com direito ao vencimento normal, como se
em exercício estivesse.
84
Art. 103. O tempo de serviço anterior será somado ao pos-
terior para fins de aquisição do período aquisitivo de férias nos
casos de licenças previstas nos incisos II, III e V do art. 112.
Art. 104. Não terá direito a férias o servidor que, no curso
do período aquisitivo, tiver gozado licenças para tratamento de
saúde, por acidente em serviço ou por motivo de doença em
pessoa da família, isoladamente ou em conjunto por mais de
seis meses, mesmo que descontínuos, e licença para tratar de
interesses particulares por qualquer prazo.
Parágrafo único. Iniciar-se-á o decurso de novo período
aquisitivo após a perda do direito a férias prevista neste artigo
no primeiro dia em que o servidor retornar ao trabalho.
Art. 105. O pagamento da remuneração das férias será efe-
tuado até dois dias antes do início do respectivo gozo, incluído o
adicional de férias que trata o artigo 91.
§ 1º O servidor exonerado do cargo efetivo ou em comissão
perceberá indenização relativa ao período das férias a que tiver
direito e ao incompleto, na proporção de um doze avos por mês
de efetivo exercício ou fração superior a quinze dias.
§ 2º A indenização será calculada com base na remunera-
ção do mês em que for publicado o ato exoneratório.
SEÇÃO II - CONCESSÃO E GOZO DAS FÉRIAS
Art. 106. É obrigatória a concessão e gozo das férias nos 12
(doze) meses subsequentes à data em que o servidor tiver ad-
quirido o direito.
§ 1º As férias somente poderão ser suspensas por motivo
de calamidade pública, comoção interna ou por motivo de supe-
rior interesse público, por ato devidamente motivado.
§ 2º Ficam expressamente vedadas suspensões de férias
por quaisquer outros motivos que não os dispostos pelo § 1º.
§ 3º As férias poderão ser parceladas em até três etapas,
observado o período mínimo de 10 (dez) dias para cada uma das
parcelas, desde que assim requeridas pelo servidor e deferidas
no interesse da Administração Pública. (NR) (redação estabele-
cida pelo art. 1º da Lei Complementar nº 130, de 23.05.2018)
Art. 107. A concessão das férias, mencionado o período de
gozo, será participado, por escrito, ao servidor, com antecedên-
cia de no mínimo quinze dias, cabendo a este assinar a respec-
tiva notificação.
Art. 108. Vencido o prazo mencionado no art. 106, sem que
a Administração tenha concedido as férias, incumbirá ao servi-
dor, no prazo de trinta dias, requerer o gozo de férias sob pena
de perda do direito às mesmas.
§ 1º Recebido o requerimento, a autoridade responsável
terá de despachar no prazo de quinze dias, marcando o período
de gozo de férias, dentro dos sessenta dias seguintes.
§ 2º Não atendido o requerimento pela autoridade compe-
tente no prazo legal, o servidor poderá ajuizar ação, pedindo a
fixação, por sentença, da época do gozo de férias, hipótese em
que as mesmas serão remuneradas em dobro.
§ 3º No caso do parágrafo anterior, a autoridade infratora
será a responsável pelo pagamento da metade da remuneração
em dobro das férias, que será recolhida ao erário, no prazo de
cinco dias, a contar da data da concessão das férias nessas con-
dições.
 LEGISLAÇÃO
§ 4º As vantagens que não mais estejam sendo percebidas
no momento do gozo de férias serão computadas proporcional-
mente aos meses de exercício no período aquisitivo das férias,
na razão de um doze avos por mês de exercício ou fração supe-
rior a quatorze dias.
SEÇÃO III - REMUNERAÇÃO DAS FÉRIAS
Art. 109. O servidor perceberá durante as férias a remune-
ração integral mais o disposto no art. 91.
Seção IV - Férias dos ocupantes de cargos em comissão
Art. 110. Os ocupantes de cargos em comissão terão direito
à férias anuais de trinta dias, com direito a remuneração integral
mais o disposto no art. 91.
§ 1º A concessão e o período de gozo serão determinados
pela autoridade competente.
§ 2º O período não gozado não poderá ser convertido em
moeda corrente.
SEÇÃO V - EFEITOS DA EXONERAÇÃO, FALECIMENTO E
APOSENTADORIA
Art. 111. No caso de exoneração, falecimento ou aposenta-
doria será devida a remuneração correspondente ao período de
férias cujo direito o servidor tenha adquirido.
Parágrafo único. O servidor exonerado, falecido ou aposen-
tado após doze meses de serviço, além do disposto no "caput",
terá direito também à remuneração relativa ao período incom-
pleto de férias, na proporção de um doze avos por mês de servi-
ço ou fração superior a quatorze dias.
CAPÍTULO IV - LICENÇAS
SEÇÃO I - DISPOSIÇÕES GERAIS
Art. 112. Conceder-se-á licença ao servidor:
I - por motivo de doença em pessoa da família;
II - para o serviço militar obrigatório;
III - para concorrer a cargo eletivo;
IV - para tratar de interesses particulares;
V - para desempenho de mandato classista.
§ 1º O servidor não poderá permanecer em licença da mes-
ma espécie por período superior a vinte e quatro meses salvo
nos casos dos incisos II, III e V.
§ 2º A licença concedida dentro de sessenta dias do término
de outra da mesma espécie será considerada como prorrogação.
§ 3º É vedado o exercício de atividade remunerada durante
o período de licença prevista no inciso I deste artigo.
SEÇÃO II - LICENÇA POR MOTIVO DE DOENÇA EM PESSOA
DA FAMÍLIA
Art. 113. Poderá ser concedida licença ao servidor ocupante
de cargo efetivo por motivo de doença do cônjuge ou compa-
nheiro, do pai ou da mãe, do padrasto ou madrasta, do filho, en-
teado ou dependente que viva às suas expensas e conste do seu
assentamento funcional, mediante comprovação médica oficial
do Município.
85
§ 1º A licença somente será deferida se a assistência direta
do servidor for indispensável e não puder ser prestada simulta-
neamente com o exercício do cargo, o que deverá ser apurado
através de acompanhamento pela Administração Municipal.
§ 2º A licença será concedida sem prejuízo da remunera-
ção, até um mês mediante parecer de junta médica oficial e,
após estes prazos, com os seguintes descontos:
I - de um terço quando exceder em um mês até dois meses;
II - de dois terços quando exceder em dois meses até cinco
meses;
III - sem remuneração, a partir de sexto mês até o máximo
de dois anos.
SEÇÃO III - LICENÇA PARA O SERVIÇO MILITAR
Art. 114. Ao servidor ocupante de cargo efetivo que for con-
vocado para o serviço militar ou outros encargos de segurança
nacional será concedida licença sem remuneração.
§ 1º A licença será concedida à vista de documento oficial
que comprove a convocação.
§ 2º O servidor desincorporado em outro Estado da Fede-
ração deverá reassumir o exercício do cargo dentro do prazo de
trinta dias; se a desincorporação ocorrer dentro do Estado o pra-
zo será de quinze dias.
SEÇÃO IV - LICENÇA PARA CONCORRER A CARGO ELETIVO
Art. 115. O servidor efetivo terá direito a licença, sem remu-
neração, durante o período que mediar entre a sua escolha em
convenção partidária como candidato a cargo eletivo e a véspera
do registro de sua candidatura perante a Justiça Eleitoral.
§ 1º O servidor candidato a cargo eletivo na localidade onde
desempenha suas funções e que exerça cargo de direção, chefia,
assessoramento, arrecadação ou fiscalização dele será afastado
a partir do dia imediato ao do registro de sua candidatura peran-
te a Justiça Eleitoral até dia seguinte ao do pleito.
§ 2º A partir do registro da candidatura e até o quinto dia
seguinte ao da eleição o servidor ocupante de cargo efetivo fará
jus à licença remunerada, assegurados a remuneração do cargo
efetivo como se em exercício estivesse.
SEÇÃO V - LICENÇA PARA TRATAR DE INTERESSES PARTI-
CULARES
Art. 116. A critério da administração poderá ser concedida
ao servidor estável licença para tratar de assuntos particulares
pelo prazo de até dois anos consecutivos, sem remuneração.
§ 1º A licença poderá ser interrompida a qualquer tempo a
pedido do servidor ou no interesse do serviço.
§ 2º Não se concederá nova licença antes de decorridos
dois anos do término ou interrupção da anterior.
§ 3º Não se concederá a licença a servidor nomeado ou
removido antes de completar um ano de exercício no novo cargo
ou repartição.
 LEGISLAÇÃO
SEÇÃO VI - LICENÇA PARA DESEMPENHO DE MANDATO
CLASSISTA
Art. 117. É assegurado ao servidor o direito a licença para
desempenho de mandato em confederação, federação ou sindi-
cato representativo da categoria, sem remuneração.
§ 1º Somente poderão ser licenciados servidores eleitos
para cargos de direção ou representação nas referidas entida-
des, até o máximo de três, por entidade.
§ 2º A licença terá duração igual à do mandato, podendo
ser prorrogada no caso de reeleição e por uma única vez.
CAPÍTULO V - AFASTAMENTOS
Seção I - Afastamento para exercício de mandato eletivo
Art. 118. Ao servidor público da administração Municipal,
no exercício de mandato eletivo, aplicam-se as seguintes dispo-
sições:
I - tratando-se de mandato eletivo federal, estadual ou dis-
trital, ficará afastado de seu cargo, emprego ou função;
II - investido no mandato de Prefeito, será afastado do car-
go, emprego ou função, sendo-lhe facultado optar pela sua re-
muneração;
III - investido no mandato de Vereador, havendo compatibi-
lidade de horários, perceberá as vantagens de seu cargo, empre-
go ou função, sem prejuízo da remuneração do cargo eletivo, e,
não havendo compatibilidade, será aplicada a norma do inciso
anterior;
IV - em qualquer caso que exija o afastamento para o exercí-
cio de mandato eletivo, seu tempo de serviço será contado para
todos os efeitos legais, exceto para promoção por merecimento;
V - para efeito de benefício previdenciário, no caso de afas-
tamento, os valores serão determinados como se no exercício
estivesse.
SEÇÃO II - AFASTAMENTO PARA SERVIR OUTRO ÓRGÃO
OU ENTIDADE
Art. 119. O servidor ocupante de cargo efetivo poderá ser
cedido para ter exercício em outro órgão ou entidade dos Pode-
res da União, dos Estados e dos Municípios, nas seguintes hipó-
teses: (NR) (caput com redação estabelecida pelo art. 1º da Lei
Complementar nº 049, de 18.11.2011)
I - para exercício de função de confiança;
II - em casos previstos em Leis específicas e
III - para cumprimento de convênio.
§ 1º Na hipótese do inciso I deste artigo, a cedência será
sem ônus para o Município e, nos demais casos, conforme dis-
puser a Lei ou o convênio.
§ 2º O servidor público titular de cargo efetivo da União,
dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios ou o militar
dos estados e do Distrito Federal filiado ao regime próprio de
previdência social, quando cedido a órgão ou entidade de outro
ente da federação, com ou sem ônus para o cessionário, perma-
necerá vinculado ao regime de origem.
Art. 120. Sem qualquer prejuízo poderá o servidor ausen-
tar-se do serviço:
I - por um dia, em cada doze meses de trabalho, para doa-
ção de sangue;
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II - um dia, para alistar-se como eleitor;
III - três dias consecutivos por motivo de falecimento de
avô ou avó;
IV - quatro dias consecutivos por motivo de falecimento
do cônjuge, companheiro, pais, madrasta ou padrasto, filhos ou
enteados, irmãos e netos;
V - cinco dias consecutivos, por motivo de:
a) casamento, a contar da data do evento;
b) (Esta alínea foi suprimida pelo art. 2º da Lei Complemen-
tar nº 045, de 22.03.2011).
Parágrafo único. A servidora terá direito a uma hora por dia
para amamentar o próprio filho até que este complete um ano
de idade. A hora será fracionada em dois períodos de meia hora
se a jornada for de dois turnos. Se a saúde do filho o exigir, o
período de um ano poderá ser dilatado, por prescrição médica,
em até seis meses.
Art. 121. Poderá ser concedido horário especial ao servidor
estudante quando comprovada a incompatibilidade entre o ho-
rário escolar e o da repartição, desde que não haja prejuízo ao
exercício do cargo.
Parágrafo único. Para efeitos do disposto neste artigo será
exigida a compensação de horários na repartição, respeitada a
duração semanal do trabalho.
CAPÍTULO VII - TEMPO DE SERVIÇO
Art. 122. A apuração do tempo de serviço será feita em dias.
Parágrafo único. O número de dias será convertido em
anos, considerados de 365 dias.
Art. 123. Além das ausências ao serviço previstas no art. 118
e 119, são considerados como de efetivo exercício os afastamen-
tos em virtude de:
I - férias;
II - exercício de cargos em comissão, no Município;
III - convocação para o serviço militar;
IV - júri e outros serviços obrigatórios por Lei;
V - participação em programas de treinamento para capaci-
tação do servidor efetivo;
VI - licença:
a) à gestante e à adotante;
b) para tratamento de saúde, inclusive por acidente em ser-
viço ou moléstia profissional;
c) para tratamento de saúde de pessoa da família quando
remunerada.
Art. 124. Contar-se-á apenas para efeito de aposentadoria
o tempo:
I - de contribuição no serviço público federal, estadual e
municipal, inclusive o prestado às suas autarquias;
II - de licença para desempenho de mandato classista;
III - de licença para concorrer a cargo eletivo;
IV - em que o servidor esteve em disponibilidade remune-
rada.
§ 1º O tempo em que o servidor esteve aposentado será
contado apenas para nova aposentadoria.
§ 2º É vedada a contagem cumulativa de tempo de serviço
prestado concomitantemente em mais de um cargo ou função
de órgão ou entidades dos Poderes da União, Estado, Distrito
Federal e Município.
 LEGISLAÇÃO
Art. 125. Para efeito de aposentadoria será computado tam-
bém o tempo de contribuição na atividade privada e rural, nos
termos da legislação federal pertinente.
Art. 126. O tempo de afastamento para exercício de manda-
to eletivo será contado na forma das disposições constitucionais
ou legais específicas.
CAPÍTULO VIII - DIREITO DE PETIÇÃO
Art. 127. É assegurado ao servidor o direito de requerer aos
Poderes Públicos em defesa de direito ou interesse legítimo.
Art. 128. O requerimento será dirigido à autoridade com-
petente para decidi-lo e encaminhado por intermédio daquela a
que estiver imediatamente subordinado o requerente.
Art. 129. Cabe pedido de reconsideração à autoridade que
houver expedido o ato ou proferido a primeira decisão, não po-
dendo ser renovado.
Parágrafo único. O requerimento e o pedido de reconside-
ração de que tratam os artigos anteriores deverão ser despa-
chados no prazo de cinco dias e decididos dentro de trinta dias.
Art. 130. Caberá recurso:
I - do indeferimento do pedido de reconsideração;
II - das decisões sobre os recursos sucessivamente inter-
postos.
§ 1º O recurso será dirigido à autoridade imediatamente
superior à que tiver expedido o ato ou proferido a decisão, e,
sucessivamente, em escala ascendente, às demais autoridades.
§ 2º O recurso será encaminhado por intermédio da auto-
ridade a que estiver imediatamente subordinado o requerente.
Art. 131. O prazo para interposição de pedido de reconside-
ração ou de recurso é de trinta dias a contar da publicação ou da
ciência, pelo interessado, da decisão recorrida.
Art. 132. O recurso poderá ser recebido com efeito suspen-
sivo, a juízo da autoridade competente.
Parágrafo único. Em caso de provimento do pedido de re-
consideração ou do recurso, os efeitos da decisão retroagirão à
data do ato impugnado.
Art. 133. O direito de requerer prescreve:
I - em cinco anos quanto aos atos de demissão e de cassa-
ção de aposentadoria ou disponibilidade, ou que afetem interes-
se patrimonial e créditos resultantes das relações de trabalho;
II - em cento e vinte dias nos demais casos, salvo quando
outro prazo for fixado em Lei.
Parágrafo único. O prazo de prescrição será contado da
data da publicação do ato impugnado ou da data da ciência pelo
interessado quando o ato não for publicado.
Art. 134. A prescrição é de ordem pública, não podendo ser
relevada pela administração.
Art. 135. Para o exercício do direito de petição, é assegurada
vista do processo ou documento, na repartição ao servidor ou a
procurador por ele constituído.
Art. 136. A administração deverá rever seus atos, a qualquer
tempo, quando eivados de ilegalidade.
Art. 137. São fatais e improrrogáveis os prazos estabeleci-
dos neste Capítulo salvo motivo de força maior.
Art. 138. Caberá recurso ao Prefeito Municipal, como última
instância administrativa, sendo irrecorrível sua decisão.
87
Parágrafo único. Terá caráter de recurso o pedido de re-
consideração quando o prolator do despacho, decisão ou ato
houver sido o Prefeito.
TÍTULO V - REGIME DISCIPLINAR
CAPÍTULO I - DEVERES
Art. 139. São deveres do servidor:
I - exercer com zelo e dedicação as atribuições do cargo;
II - lealdade às instituições a que servir;
III - observância das normas legais e regulamentares;
IV - cumprimento às ordens superiores, exceto quando ma-
nifestamente ilegais;
V - atender com presteza:
a) ao público em geral, prestando as informações requeri-
das ressalvadas às protegidas por sigilo;
b) à expedição de certidões requeridas para defesa de direi-
to ou esclarecimento de situações de interesse pessoal;
c) às requisições para a defesa da Fazenda Pública;
VI - levar ao conhecimento da autoridade superior as irre-
gularidades de que tiver ciência em razão do cargo;
VII - zelar pela economia do material e conservação do pa-
trimônio público;
VIII - guardar sigilo sobre assuntos da repartição;
IX - manter conduta compatível com a moralidade admi-
nistrativa;
X - ser assíduo e pontual ao serviço;
XI - tratar com urbanidade as pessoas;
XII - representar contra ilegalidade ou abuso de poder;
XIII - apresentar-se ao serviço em boas condições de asseio
e convenientemente trajado ou com o uniforme que for deter-
minado;
XIV - observar as normas de segurança e medicina do traba-
lho estabelecidas, bem como o uso obrigatório dos equipamen-
tos de proteção individual (EPI) que lhe forem fornecidos;
XV - manter espírito de cooperação e solidariedade com os
colegas de trabalho;
XVI - frequentar cursos e treinamentos instituídos para seu
aperfeiçoamento e especialização;
XVII - apresentar relatórios ou resumos de suas atividades
nas hipóteses e prazos previstos em Lei ou regulamento, ou
quando determinado pela autoridade competente;
XVIII - sugerir providências tendentes à melhoria ou aper-
feiçoamento do serviço.
Parágrafo único. Será considerado coautor o superior hie-
rárquico que, recebendo denúncia ou representação a respeito
de irregularidades no serviço ou falta cometida por servidor, seu
subordinado, deixar de tomar as providências necessárias à sua
apuração no prazo de dez dias.
CAPÍTULO II - PROIBIÇÕES
Art. 140. É proibido ao servidor qualquer ação ou omissão
capaz de comprometer a dignidade e o decoro da função pú-
blica, ferir a disciplina e a hierarquia, prejudicar a eficiência do
serviço ou causar dano à Administração Pública, especialmente:
I - ausentar-se do serviço durante o expediente sem prévia
autorização do chefe imediato;
 LEGISLAÇÃO
II - retirar, sem prévia anuência da autoridade competente,
qualquer documento ou objeto da repartição;
III - recusar fé a documentos públicos;
IV - opor resistência injustificada ao andamento de docu-
mento e processo ou execução de serviço;
V - promover manifestação de apreço ou desapreço no re-
cinto da repartição;
VI - referir-se de modo depreciativo ou desrespeitoso às
autoridades públicas ou aos atos do Poder Público, mediante
manifestação escrita ou oral;
VII - acometer a pessoa estranha à repartição, fora dos ca-
sos previstos em Lei, o desempenho de encargo que seja de sua
competência ou de seu subordinado;
VIII - compelir ou aliciar outro servidor no sentido de filia-
ção à associação profissional ou sindical, ou a partido político;
IX - manter sob sua chefia imediata cônjuge, companheiro
ou parente até segundo grau civil salvo se decorrente de nome-
ação por concurso público;
X - valer-se do cargo para lograr proveito pessoal ou de ou-
trem em detrimento da dignidade da função pública;
XI - atuar, como procurador ou intermediário junto a repar-
tições públicas salvo quando se tratar de benefícios previdenciá-
rios ou assistenciais de parentes até o segundo grau;
XII - receber propina, comissão, presente ou vantagem de
qualquer espécie em razão de suas atribuições;
XIII - aceitar comissão, emprego ou pensão de Estado es-
trangeiro sem licença prévia nos termos da Lei;
XIV - praticar usura sob qualquer de suas formas;
XV - proceder de forma desidiosa no desempenho das fun-
ções;
XVI - cometer a outro servidor atribuições estranhas às do
cargo que ocupa, exceto em situações de emergência e transi-
tórias;
XVII - utilizar pessoal ou recursos materiais da repartição
em serviços ou atividades particulares;
XVIII - exercer quaisquer atividades que sejam incompa-
tíveis com o exercício do cargo ou função e com o horário de
trabalho;
XIX - recusar-se a atualizar seus dados cadastrais quando
solicitado.
Art. 141. É lícito ao servidor criticar atos do Poder Público
do ponto de vista doutrinário ou da organização do serviço, em
trabalho assinado, respondendo porém civil ou criminalmente
na forma da legislação aplicável se de sua conduta resultar delito
penal ou dano moral.
CAPÍTULO III - ACUMULAÇÃO
Art. 142. É vedada a acumulação remunerada de cargos
públicos, exceto, quando houver compatibilidade de horários,
observado em qualquer caso o disposto no inciso XI do art. 37
da CF/88.
I - a de dois cargos de professor;
II - a de um cargo de professor com outro, técnico ou cien-
tífico;
III - a de dois cargos ou empregos privativos de profissionais
de saúde, com profissões regulamentadas;
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§ 1º É vedada a percepção simultânea de proventos de apo-
sentadoria decorrente dos artigos 40, 42 e 142 da Constituição
Federal com a remuneração de cargos, empregos ou função pú-
blica, ressalvados os cargos acumuláveis na forma do "caput",
os cargos eletivos e os cargos em comissão declarados em Lei de
livre nomeação e exoneração.
§ 2º A proibição de acumular estende-se a empregos e
funções e abrange autarquias, fundações, empresas públicas,
sociedades de economia mista, suas subsidiárias, e sociedades
controladas, direta ou indiretamente, pelo poder público.
CAPÍTULO IV - RESPONSABILIDADES
Art. 143. O servidor responde civil, penal e administrativa-
mente pelos atos praticados enquanto no exercício do cargo.
Art. 144. A responsabilidade civil decorre de ato omissivo
ou comissivo, doloso ou culposo, de que resulte prejuízo ao Erá-
rio ou a terceiros.
§ 1º A indenização de prejuízo causado ao Erário poderá ser
liquidada na forma prevista no art. 72.
§ 2º Tratando-se de dano causado a terceiros responderá
o servidor perante a Fazenda Pública em ação regressiva, sem
prejuízo de outras medidas administrativas e judiciais cabíveis.
§ 3º A obrigação de reparar o dano estende-se aos sucesso-
res e contra eles será executada até o limite do valor da herança
recebida.
Art. 145. A responsabilidade penal abrange os crimes e con-
travenções imputados ao servidor.
Art. 146. A responsabilidade civil-administrativa resulta de
ato omissivo ou comissivo praticado por servidor investido no
cargo ou função pública.
Art. 147. As sanções civis, penais e administrativas poderão
cumular-se, sendo independentes entre si.
Art. 148. A responsabilidade civil ou administrativa do ser-
vidor será afastada no caso de absolvição criminal definitiva que
negue a existência do fato ou a sua autoria.
Art. 148-A. A responsabilidade civil-administrativa em ca-
sos de extravio ou dano a bem público, ou ainda para os casos
de infrações de trânsito das quais não possa resultar a cassa-
ção/suspensão da carteira de habilitação; desde que do ato
não tenha resultado danos a terceiros, e os prejuízos sejam de
pequeno valor, poderá a apuração do fato ser realizada por in-
termédio de Termo Circunstanciado Administrativo - TCA. (AC)
(artigo acrescentado pelo art. 1º da Lei Complementar nº 130,
de 23.05.2018)
CAPÍTULO V - PENALIDADES
Art. 149. São penalidades disciplinares aplicáveis a servidor
após procedimento administrativo em que lhe seja assegurado
o direito de defesa:
I - advertência;
II - suspensão;
III - demissão;
IV - cassação de aposentadoria ou disponibilidade;
V - destituição de cargo ou função de confiança.
 LEGISLAÇÃO
Art. 150. Na aplicação das penalidades serão consideradas a
natureza e a gravidade da infração cometida, os danos que dela
provierem para o serviço público, as circunstâncias agravantes
ou atenuantes e os antecedentes.
Parágrafo único. O ato de imposição da penalidade mencio-
nará sempre o fundamento legal e a causa da sanção disciplinar.
Art. 151. No caso de infrações simultâneas a maior absorve
as demais, funcionando estas como agravantes na gradação da
penalidade.
Art. 152. A advertência será aplicada por escrito, nos casos
de violação de proibição constante do artigo 140, incisos I a IX
e XIX, e de inobservância de dever funcional previsto em Lei,
regulamentação ou norma interna, que não justifique imposição
de penalidade mais grave.
Art. 153. A suspensão será aplicada em caso de reincidên-
cia das faltas punidas com advertência e de violação das demais
proibições que não tipifiquem infração sujeita a penalidade de
demissão, não podendo exceder de sessenta dias.
§ 1º Será punido com suspensão de até quinze dias o servi-
dor que, injustificadamente, recusar-se a ser submetido a inspe-
ção médica determinada pela autoridade competente, cessando
os efeitos da penalidade uma vez cumprida a determinação.
§ 2º Quando houver conveniência para o serviço, a pena-
lidade de suspensão poderá ser convertida em multa na base
de cinquenta por cento por dia de vencimento ou remuneração
ficando o servidor obrigado a permanecer em serviço.
Art. 154. As penalidades de advertência e de suspensão
terão seus registros cancelados após o decurso de três e cinco
anos de efetivo exercício, respectivamente, se o servidor não
houver, nesse período, praticado nova infração disciplinar.
Parágrafo único. O cancelamento da penalidade não surtirá
efeitos retroativos.
Art. 155. Será aplicada ao servidor a pena de demissão nos
casos de:
I - crime contra a administração pública;
II - abandono de cargo;
III - insubordinação grave ou reiterada em serviço;
IV - inassiduidade ou impontualidade habituais;
V - improbidade administrativa;
VI - incontinência pública e conduta escandalosa;
VII - ofensa física contra qualquer pessoa, cometida em ser-
viço, salvo em legítima defesa;
VIII - aplicação irregular de dinheiro público;
IX - revelação de segredo apropriado em razão do cargo;
X - lesão aos cofres públicos e dilapidação do patrimônio
municipal;
XI - corrupção;
XII - acumulação ilegal de cargos, empregos ou funções;
XIII - transgressão do art. 140, incisos X a XVI.
Art. 156. Detectada a qualquer tempo a acumulação ilegal
de cargos, empregos ou funções públicas a autoridade que tiver
ciência da irregularidade notificará o servidor, por intermédio de
sua chefia imediata, para apresentar opção no prazo improrro-
gável de dez dias contados da data da ciência e, na hipótese de
omissão, adotará procedimento sumário para a sua apuração e
regularização imediata, cujo processo administrativo disciplinar
se desenvolverá nas seguintes fases:
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I - instauração, com a publicação do ato que constituir co-
missão a ser composta por dois servidores estáveis, e simulta-
neamente indicar a autoria e a materialidade da transgressão
objeto da apuração;
II - instrução sumária, que compreende indiciação, defesa
e relatório;
III - julgamento.
§ 1º A indicação da autoria de que trata o inciso I dar-se-á
pelo nome e matrícula do servidor, e a materialidade pela des-
crição dos cargos, empregos ou funções públicas em situação de
acumulação ilegal, dos órgãos ou entidades de vinculação, das
datas de ingresso, do horário de trabalho e do correspondente
regime jurídico.
§ 2º A comissão lavrará, até três dias após a publicação do
ato que a constituiu, termo de indiciação em que serão transcri-
tas as informações de que trata o parágrafo anterior, bem como
promoverá a citação pessoal do servidor indiciado, ou por in-
termédio de sua chefia imediata, para, no prazo de cinco dias,
apresentar defesa escrita, assegurando-se-lhe vista do processo
na repartição, observado o disposto nos artigos 187 e 188.
§ 3º Apresentada a defesa, a comissão elaborará relatório
conclusivo quanto à inocência ou à responsabilidade do servi-
dor, em que resumirá as peças principais dos autos, opinará so-
bre a licitude da acumulação em exame, indicará o respectivo
dispositivo legal e remeterá o processo à autoridade instaurado-
ra, para julgamento.
§ 4º No prazo de cinco dias, contados do recebimento do
processo, a autoridade julgadora proferirá a sua decisão, apli-
cando-se, quando for o caso, o disposto no § 3º do artigo 204.
§ 5º A opção pelo servidor até o último dia de prazo para
defesa configurará sua boa-fé, hipótese em que se converterá
automaticamente em pedido de exoneração do outro cargo.
§ 6º Caracterizada a acumulação ilegal e provada a má-fé,
aplicar-se-á a pena de demissão, destituição ou cassação de
aposentadoria ou disponibilidade em relação aos cargos, em-
pregos ou funções públicas em regime de acumulação ilegal,
hipótese em que os órgãos ou entidades de vinculação serão
comunicados.
§ 7º O prazo para conclusão do processo administrativo
disciplinar submetido ao rito sumário não excederá trinta dias,
contados da data de publicação do ato que constituir a comis-
são, admitida a sua prorrogação por até quinze dias, quando as
circunstâncias o exigirem.
Art. 157. A demissão nos casos dos incisos V, VIII e X do art.
140 implicará em ressarcimento ao erário, sem prejuízo da ação
penal cabível.
Art. 158. Configura abandono de cargo a ausência intencio-
nal ao serviço por mais de trinta dias consecutivos.
Art. 159. Na apuração de abandono de cargo ou inassidui-
dade habitual, também será adotado o procedimento sumário
a que se refere o artigo 153, observando-se especialmente que:
I - a indicação da materialidade dar-se-á:
a) na hipótese de abandono de cargo, pela indicação precisa
do período de ausência intencional do servidor ao serviço supe-
rior a trinta dias;
b) no caso de inassiduidade habitual, pela indicação dos
dias de falta ao serviço sem causa justificada, por período igual
ou superior a sessenta dias interpoladamente, durante o perío-
do de doze meses;
 LEGISLAÇÃO
II - após a apresentação da defesa a comissão elaborará re-
latório conclusivo quanto à inocência ou à responsabilidade do
servidor, em que resumirá as peças principais dos autos, indicará
o respectivo dispositivo legal, opinará, na hipótese de abandono
de cargo, sobre a intencionalidade da ausência ao serviço supe-
rior a trinta dias e remeterá o processo à autoridade instaurado-
ra para julgamento.
Art. 160. A demissão por inassiduidade ou impontualidade
somente será aplicada quando caracterizada a habitualidade de
modo a representar séria violação dos deveres e obrigações do
servidor, após anteriores punições por advertência ou suspen-
são.
Art. 161. O ato de imposição de penalidade mencionará
sempre o fundamento legal.
Art. 162. Será cassada a aposentadoria e a disponibilidade
se ficar provado que o inativo, quando na atividade:
I - praticou falta punível com a pena de demissão.
II - aceitou ilegalmente cargo ou função pública;
III - praticou usura em qualquer das suas formas.
Art. 163. A pena de destituição de função de confiança será
aplicada:
I - quando se verificar falta de exação no seu desempenho;
II - quando for verificado que, por negligência ou benevo-
lência, o servidor contribuiu para que não se apurasse, no devi-
do tempo, irregularidade no serviço.
Parágrafo único. A aplicação da penalidade deste artigo não
implicará em perda do cargo efetivo.
Art. 164. O ato de aplicação de penalidade é de competên-
cia do Prefeito Municipal.
Parágrafo único. Poderá ser delegada competência aos Se-
cretários Municipais e ao Procurador-Geral para aplicação da
pena de suspensão ou advertência.
Art. 165. A demissão por infringência ao art. 140 incisos X
e XI, incompatibilizará o ex-servidor para nova investidura em
cargo ou função pública do Município pelo prazo de cinco anos.
Parágrafo único. Não poderá retornar ao serviço público
municipal o servidor que for demitido por infringência do art.
155, inc. I, V, VIII, X e XI.
Art. 166. A pena de destituição de função de confiança im-
plicará na impossibilidade de ser investido em funções dessa
natureza durante o período de cinco anos a contar do ato de
punição.
Art. 167. As penalidades aplicadas ao servidor serão regis-
tradas em sua ficha funcional.
Art. 168. A ação disciplinar prescreverá:
I - em cinco anos, quanto às infrações puníveis com demis-
são, cassação de aposentadoria e disponibilidade ou destituição
de função de confiança;
II - em dois anos quanto à suspensão;
III - em cento e oitenta dias quanto à advertência.
§ 1º O prazo de prescrição começará a correr da data em
que a autoridade tomar conhecimento da existência da falta.
§ 2º Os prazos de prescrição previstos na Lei penal aplicam-
-se às infrações disciplinares capituladas também como crime.
§ 3º A abertura de sindicância ou a instauração de processo
disciplinar interromperá a prescrição.
§ 4º Interrompido o curso da prescrição, o prazo começará
a correr a partir do dia em que cessar a interrupção.
90
TÍTULO VI - PROCESSO ADMINISTRATIVO DISCIPLINAR
CAPÍTULO I - DISPOSIÇÕES PRELIMINARES
Art. 169. A autoridade que tiver ciência de irregularidade no
serviço público é obrigada a promover a sua apuração imediata,
mediante sindicância ou processo administrativo disciplinar sob
pena de coautoria, assegurado ao acusado ampla defesa.
Parágrafo único. Quando o fato denunciado, de modo evi-
dente, não configurar infração disciplinar ou ilícito penal a de-
núncia será arquivada por falta de objeto.
Art. 170. As irregularidades e faltas funcionais serão apura-
das em processo regular com direito a plena defesa, por meio
de:
I - sindicância, quando não houver dados suficientes para
sua determinação ou para apontar o servidor faltoso;
II - processo administrativo disciplinar, quando a gravidade
da ação ou omissão torne o servidor passível de demissão, cas-
sação da aposentadoria ou da disponibilidade.
Art. 171. Da sindicância poderá resultar:
I - arquivamento do processo;
II - aplicação de penalidade de advertência ou suspensão
de até trinta dias;
III - instauração de processo disciplinar nos demais casos.
Art. 172. Sempre que o ilícito praticado pelo servidor ense-
jar a imposição de penalidade de suspensão por mais de trinta
dias, de demissão, cassação de aposentadoria ou disponibilida-
de ou destituição de cargo em comissão, será obrigatória a ins-
tauração de processo disciplinar.
Art. 172-A. Os processos administrativos disciplinares terão
seus prazos suspensos, sendo retomados a partir da conclusão
do fato que deu origem à suspensão, nos seguintes casos:
I - recesso anual da Comissão Sindicante, no período de 20
de dezembro a 28 de fevereiro.
II - até o julgamento final de processo judicial que compro-
vadamente interfira no andamento do processo administrativo.
(AC) (artigo acrescentado pelo art. 1º da Lei Complementar nº
130, de 23.05.2018)
CAPÍTULO II - AFASTAMENTO PREVENTIVO
Art. 173. Como medida cautelar e a fim de que o servidor
não venha a influir na apuração da irregularidade a autoridade
instauradora do processo disciplinar poderá determinar o seu
afastamento do exercício do cargo pelo prazo de até sessenta
dias, sem prejuízo da remuneração.
Parágrafo único. O afastamento poderá ser prorrogado por
igual prazo, findo o qual cessarão os seus efeitos ainda que não
concluído o processo.
Art. 174. O servidor afastado terá direito:
I - à remuneração e à contagem de tempo de serviço rela-
tivo ao período de afastamento preventivo quando do processo
não resultar punição ou esta se limitar a pena de advertência.
II - à remuneração e à contagem do tempo de serviço cor-
respondente ao período de afastamento excedente ao prazo de
suspensão efetivamente aplicado.
 LEGISLAÇÃO
CAPÍTULO III - SINDICÂNCIA
Art. 175. A sindicância será acometida a servidor ocupante
de cargo efetivo, podendo este ser dispensado de suas atribui-
ções normais até a apresentação do relatório.
Parágrafo único. A critério da autoridade competente, con-
siderando o fato a ser apurado, a função sindicante poderá ser
atribuída a uma comissão de servidores, até o máximo de três.
Art. 176. O sindicante ou a comissão efetuará, de forma su-
mária, as diligências necessárias ao esclarecimento da ocorrên-
cia e indicação do responsável, apresentando, no prazo máximo
de 120 (cento e vinte) dias, relatório a respeito; admitida a sua
prorrogação por igual prazo quando as circunstâncias o exigi-
rem, mediante autorização da autoridade que determinou a sua
instauração. (NR) (caput com a redação estabelecida pelo art. 1º
da Lei Complementar nº 130, de 23.05.2018)
§ 1º Preliminarmente, deverá ser ouvido o autor da repre-
sentação e o servidor implicado, se houver.
§ 2º Reunidos os elementos apurados, o sindicante ou co-
missão traduzirá no relatório as suas conclusões, indicando o
possível culpado, qual a irregularidade ou transgressão e o seu
enquadramento nas disposições estatutárias.
§ 3º O sindicante abrirá o prazo de cinco dias para o indicia-
do apresentar defesa antes de elaborar o relatório.
Art. 177. O Presidente da Comissão, de posse do relatório,
acompanhado dos elementos que instruíram o processo, decidi-
rá, no prazo de cinco dias úteis:
I - pela aplicação de penalidade de advertência ou suspen-
são;
II - pela instauração de processo disciplinar;
III - arquivamento do processo.
Art. 178. A decisão do Presidente da Comissão será encami-
nhada ao Prefeito Municipal que poderá homologar o julgamen-
to ou instaurar processo disciplinar se concluir por penalização
mais severa.
§ 1º Entendendo, o Prefeito Municipal, que os fatos não es-
tão devidamente elucidados, inclusive na indicação do possível
culpado, devolverá o processo ao sindicante ou comissão, para
ulteriores diligências, em prazo certo, não superior a cinco dias
úteis.
§ 2º De posse do novo relatório e elementos complementa-
res, o Prefeito decidirá no prazo e nos termos deste artigo.
§ 3º (Suprimido pelo art. 1º da Lei Complementar nº 130,
de 23.05.2018)
CAPÍTULO IV - PROCESSO DISCIPLINAR
Art. 179. O processo disciplinar é o instrumento destinado
a apurar responsabilidade de servidor por infração praticada no
exercício de suas atribuições ou que tenha relação com as atri-
buições do cargo em que se encontre investido.
Art. 180. O processo disciplinar será conduzido por comis-
são de 03 (três) servidores estáveis, designada pelo Prefeito Mu-
nicipal, que indicará dentre eles, o seu presidente. (NR) (caput
com redação estabelecida pelo art. 1º da Lei Complementar nº
049, de 18.11.2011)
§ 1º A comissão terá como secretário servidor designado
pelo presidente, podendo a designação recair em um dos seus
membros.
91
§ 2º Não poderá participar de comissão de sindicância ou
de inquérito o/a cônjuge, companheiro ou parente do acusado,
consanguíneo ou afim, em linha reta ou colateral, até o terceiro
grau.
Art. 181. A Comissão exercerá suas atividades com indepen-
dência e imparcialidade, assegurado o sigilo necessário à eluci-
dação do fato ou exigido pelo interesse da administração.
Parágrafo único. As reuniões e as audiências das comissões
terão caráter reservado.
Art. 182. O processo disciplinar se desenvolve nas seguintes
fases:
I - instauração, com a publicação do ato que constituir a
comissão;
II - inquérito administrativo que compreende instrução, de-
fesa e relatório;
III - julgamento.
Art. 183. O prazo para a conclusão do processo disciplinar
não excederá 180 (cento e oitenta) dias, contados da data de
publicação do ato que constituir a comissão, admitida a sua
prorrogação por igual prazo quando as circunstâncias o exigi-
rem, mediante autorização da autoridade que determinou a sua
instauração. (NR) (caput com a redação estabelecida pelo art. 1º
da Lei Complementar nº 130, de 23.05.2018)
§ 1º Sempre que necessário, a comissão dedicará tempo
integral aos seus trabalhos, ficando seus membros dispensados
do ponto até a entrega do relatório final.
§ 2º As reuniões da comissão serão registradas em atas que
deverão detalhar as deliberações adotadas.
Art. 184. O processo administrativo será contraditório, asse-
gurada ampla defesa ao acusado, com a utilização dos meios e
recursos admitidos em direito.
SEÇÃO I - INQUÉRITO
Art. 185. O inquérito administrativo obedecerá ao princípio
do contraditório, assegurada ao acusado ampla defesa, com a
utilização dos meios e recursos admitidos em direito.
Art. 186. Os autos da sindicância integrarão o processo dis-
ciplinar como peça informativa da instrução, quando for o caso.
Parágrafo único. Na hipótese de o relatório da sindicância
concluir que a infração está capitulada como ilícito penal, a au-
toridade competente encaminhará cópia dos autos ao Minis-
tério Público, independentemente da imediata instauração do
processo disciplinar.
Art. 187. No inquérito, a comissão promoverá a tomada de
depoimentos, acareações, investigações e diligências cabíveis,
objetivando a coleta de prova, recorrendo, quando necessário,
a técnicos e peritos de modo a permitir a completa elucidação
dos fatos.
Art. 188. Ao instalar os trabalhos da comissão, o Presidente
determinará a autuação da portaria e demais peças existentes e
designará o dia, hora e local para primeira audiência e a citação
do indiciado.
Art. 189. Tipificada a infração disciplinar, será formulada a
indiciação do servidor com a especificação dos fatos a ele impu-
tados e das respectivas provas.
 LEGISLAÇÃO
§ 1º O indiciado será citado por mandado expedido pelo
presidente da comissão para apresentar defesa escrita no prazo
de dez dias, assegurando-se lhe vista do processo na repartição.
§ 2º Havendo dois ou mais indiciados, o prazo será comum
e de vinte dias.
§ 3º O prazo de defesa poderá ser prorrogado pelo dobro
para diligências reputadas indispensáveis.
§ 4º No caso de recusa do indiciado em apor o ciente na
cópia da citação, o prazo para defesa contar-se-á da data decla-
rada, em termo próprio, pelo membro da comissão que fez a
citação, com a assinatura de duas testemunhas.
Art. 190. É assegurado ao servidor o direito de acompanhar
o processo pessoalmente ou por intermédio de procurador, ar-
rolar e reinquirir testemunhas, produzir provas e contraprovas e
formular quesitos quando se tratar de prova pericial.
§ 1º O presidente da comissão poderá denegar pedidos
considerados impertinentes, meramente protelatórios ou de
nenhum interesse para o esclarecimento dos fatos.
§ 2º Será indeferido o pedido de prova pericial quando a
comprovação do fato independer de conhecimento especial de
perito.
Art. 191. A citação do indiciado deverá ser feita pessoalmen-
te por contra recibo com, pelo menos, quarenta e oito horas de
antecedência em relação à audiência inicial e conterá dia, hora
e local e qualificação do indiciado e a falta que lhe é imputada,
com descrição dos fatos.
§ 1º Caso o indiciado se recuse a receber a citação deverá
o fato ser certificado com assinatura de no mínimo duas teste-
munhas.
§ 2º Estando o indiciado ausente do Município, se conheci-
do seu endereço, será citado por via postal por carta registrada,
juntando-se ao processo o comprovante do registro e o aviso de
recebimento.
Art. 192. Achando-se o indiciado em lugar incerto e não sa-
bido será citado por edital, publicado em jornal de circulação
na localidade do último domicílio conhecido, para apresentar
defesa.
Parágrafo único. Na hipótese deste artigo, o prazo para de-
fesa será de quinze dias a partir da última publicação do edital.
Art. 193. Considerar-se-á revel o indiciado que, regularmen-
te citado, não apresentar defesa no prazo legal.
§ 1º A revelia será declarada, por termo, nos autos do pro-
cesso e devolverá o prazo para a defesa.
§ 2º Para defender o indiciado revel, a autoridade instaura-
dora do processo designará, de ofício, um servidor como defen-
sor dativo, que deverá ser ocupante de cargo efetivo e possuir
grau superior completo de escolaridade em Direito. (NR) (reda-
ção estabelecida pelo art. 1º da Lei Complementar nº 130, de
23.05.2018)
§ 3º O defensor dativo perceberá o valor equivalente a 75
UPM’s (setenta e cinco unidades padrões municipais) por pro-
cesso efetivamente concluído. (AC) (parágrafo acrescentado
pelo art. 1º da Lei Complementar nº 130, de 23.05.2018)
Art. 194. Na audiência marcada, a comissão promoverá o in-
terrogatório do indiciado, concedendo-lhe, em seguida, o prazo
de três dias para oferecer alegações escritas, requerer provas e
arrolar testemunhas, até o máximo de cinco.
92
§ 1º Havendo mais de um indiciado, o prazo será comum
e de seis dias, contados a partir da tomada de declarações do
último deles.
§ 2º No caso de mais de um acusado, cada um deles será
ouvido separadamente e sempre que divergirem em suas decla-
rações sobre fatos ou circunstâncias será promovida a acareação
entre eles.
§ 3º O indiciado ou seu advogado terão vista do processo
na repartição podendo ser fornecida cópia de inteiro teor me-
diante requerimento e reposição do custo.
§ 4º O procurador do acusado poderá assistir ao interro-
gatório bem como à inquirição das testemunhas, sendo-lhe
vedado interferir nas perguntas e respostas, facultando-se lhe,
porém, reinquiri-las, por intermédio do presidente da comissão.
Art. 195. Quando houver dúvida sobre a sanidade mental
do acusado a comissão proporá à autoridade competente que
ele seja submetido a exame por junta médica oficial, da qual
participe pelo menos um médico psiquiatra.
Parágrafo único. O incidente de sanidade mental será pro-
cessado em auto apartado e apenso ao processo principal, após
a expedição do laudo pericial.
Art. 196. As testemunhas serão intimadas a depor mediante
mandado expedido pelo presidente da comissão, devendo a se-
gunda via, com o ciente do interessado, ser anexada aos autos.
Parágrafo único. Se a testemunha for servidor público, a ex-
pedição do mandado será imediatamente comunicada ao chefe
da repartição onde serve com a indicação do dia e hora marca-
dos para inquirição.
Art. 197. O depoimento será prestado oralmente e reduzido
a termo, não sendo lícito às testemunhas trazê-lo por escrito.
§ 1º As testemunhas serão inquiridas separadamente.
§ 2º Na hipótese de depoimentos contraditórios ou que se
infirmem proceder-se-á à acareação entre os depoentes.
Art. 198. Concluída a inquirição de testemunhas, poderá a
comissão processante, se julgar útil ao esclarecimento dos fatos,
reinterrogar o indiciado.
Art. 199. O indiciado que mudar de residência fica obrigado
a comunicar à comissão o lugar onde poderá ser encontrado.
Art. 200. Ultimada a instrução do processo, o indiciado será
intimado por mandado pelo presidente da comissão para apre-
sentar defesa escrita, no prazo de dez dias, assegurando-se lhe
vista do processo na repartição, sendo fornecida cópia de inteiro
teor mediante requerimento e reposição do custo.
Parágrafo único. O prazo de defesa será comum e de quinze
dias se forem dois ou mais os indiciados.
Art. 201. Após o decurso do prazo, apresentada a defesa ou
não, a comissão apreciará todos os elementos do processo, ela-
borando minucioso relatório no qual constará em relação a cada
indiciado, separadamente, as irregularidades de que foi acusa-
do, as provas que instruíram o processo e as razões de defesa,
propondo, justificadamente, a absolvição ou punição do indicia-
do e indicando a pena cabível e seu fundamento legal.
Parágrafo único. Reconhecida a responsabilidade do ser-
vidor, a comissão indicará o dispositivo legal ou regulamentar
transgredido, bem como as circunstâncias agravantes ou atenu-
antes.
 LEGISLAÇÃO
Art. 202. O processo disciplinar, com o relatório da comis-
são, será remetido, no prazo de dez dias contados do término do
prazo para apresentação da defesa, à autoridade que determi-
nou a sua instauração, para julgamento.
Art. 203. A comissão ficará à disposição da autoridade com-
petente até a decisão final do processo para prestar esclareci-
mento ou providência julgada necessária.
SEÇÃO II - JULGAMENTO
Art. 204. Recebidos os autos, a autoridade que determinou
a instauração do processo:
I - dentro de cinco dias:
a) pedirá esclarecimentos ou providências que entender ne-
cessários à comissão processante, marcando-lhe prazo;
b) encaminhará os autos à autoridade superior se entender
que a pena cabível escapa à sua competência;
II - despachará o processo dentro de dez dias, acolhendo ou
não as conclusões da comissão processante, fundamentando o
seu despacho se concluir diferentemente do proposto.
§ 1º Nos casos do inciso I deste artigo, o prazo para decisão
final será contado, respectivamente, a partir do retorno ou rece-
bimento dos autos.
§ 2º Havendo mais de um indiciado e diversidade de san-
ções, o julgamento caberá à autoridade competente para a im-
posição da pena mais grave.
§ 3º Se a penalidade prevista for a demissão ou cassação
de aposentadoria ou disponibilidade, o julgamento caberá ao
Prefeito Municipal.
§ 4º Reconhecida pela comissão a inocência do servidor, a
autoridade instauradora do processo determinará o seu arqui-
vamento, salvo se flagrantemente contrária à prova dos autos.
Art. 205. O julgamento acatará o relatório da comissão, sal-
vo quando contrário às provas dos autos.
Parágrafo único. Quando o relatório da comissão contrariar
as provas dos autos, a autoridade julgadora poderá, motivada-
mente, agravar a penalidade proposta, abrandá-la ou isentar o
servidor de responsabilidade.
Art. 206. Verificada a ocorrência de vício insanável, a auto-
ridade que determinou a instauração do processo ou outra de
hierarquia superior declarará a sua nulidade total ou parcial, e
ordenará, no mesmo ato, a constituição de outra comissão para
instauração de novo processo.
§ 1º O julgamento fora do prazo legal não implica nulidade
do processo.
§ 2º A autoridade julgadora que der causa à prescrição de
que trata o artigo 168, § 2º, será responsabilizada na forma do
Capítulo IV do Título V.
Art. 207. Extinta a punibilidade pela prescrição, a autorida-
de julgadora determinará o registro do fato nos assentamentos
individuais do servidor.
Art. 208. Quando a infração estiver capitulada como crime,
o processo disciplinar será remetido ao Ministério Público para
instauração da ação penal, ficando trasladado na repartição.
Art. 209. O servidor que responder a processo disciplinar só
poderá ser exonerado a pedido ou aposentado voluntariamente
após a conclusão do processo e o cumprimento da penalidade,
acaso aplicada.
93
§ 1º Ocorrida a exoneração de que trata o artigo 43, II, b o
ato será convertido em demissão, se for o caso.
§ 2º Excetua-se o caso de processo administrativo instau-
rado apenas para apurar o abandono de cargo, quando poderá
haver exoneração a pedido, a juízo da autoridade competente.
Art. 210. Serão assegurados transporte e diárias:
I - ao servidor convocado para prestar depoimento fora da
sede de sua repartição, na condição de testemunha, denunciado
ou indiciado;
II - aos membros da comissão e ao secretário quando obri-
gados a se deslocarem da sede dos trabalhos para a realização
de missão essencial ao esclarecimento dos fatos.
Art. 211. Da decisão final são admitidos os recursos previs-
tos nesta Lei.
Art. 212. As irregularidades processuais que não constituam
vícios substanciais insanáveis, suscetíveis de influírem na apura-
ção da verdade ou na decisão do processo, não lhe determina-
rão a nulidade.
CAPÍTULO V - REVISÃO DO PROCESSO
Art. 213. O processo disciplinar poderá ser revisto, a qual-
quer tempo, uma única vez, a pedido ou de ofício, quando:
I - a decisão for contrária ao texto de Lei ou à evidência dos
autos;
II - a decisão se fundar em depoimentos, exames ou docu-
mentos falsos ou viciados;
III - forem aduzidas novas provas suscetíveis de atestar a
inocência do interessado ou de autorizar diminuição da pena.
§ 1º Em caso de falecimento, ausência ou desaparecimento
do servidor qualquer pessoa da família poderá requerer a revi-
são do processo.
§ 2º No caso de incapacidade mental do servidor a revisão
será requerida pelo respectivo curador.
Art. 214. No processo revisional, o ônus da prova cabe ao
requerente.
Art. 215. A simples alegação de injustiça da penalidade não
constitui fundamento para a revisão, que requer elementos no-
vos ainda não apreciados no processo originário.
Art. 216. O requerimento de revisão do processo será di-
rigido à autoridade prolatora do julgamento, que decidirá por
acolher ou não a revisão.
§ 1º Acolhida a revisão, a autoridade competente designará
comissão segundo os moldes das comissões de processo admi-
nistrativo e correrá em apenso aos autos do processo originário.
§ 2º Na petição inicial o requerente pedirá dia e hora para
a produção de provas e inquirição das testemunhas que arrolar.
Art. 217. As conclusões da comissão serão encaminhadas à
autoridade competente dentro de trinta dias.
Parágrafo único. O prazo para o julgamento será de vinte
dias contados do recebimento do processo, no curso do qual a
autoridade julgadora poderá determinar diligências.
Art. 218. Julgada procedente a revisão, será declarada sem
efeito a penalidade aplicada, restabelecendo-se todos os direi-
tos do servidor, exceto em relação à destituição de cargo em
comissão, que será convertida em exoneração.
Art. 219. Da revisão do processo não poderá resultar agra-
vamento de penalidade.
 LEGISLAÇÃO
TÍTULO VII - SEGURIDADE SOCIAL DO SERVIDOR
CAPÍTULO I - DISPOSIÇÕES GERAIS
Art. 220. O Município garantirá aos seus servidores ocupan-
tes de cargos efetivos o Plano de Seguridade Social composto
das prestações discriminadas neste Título VII.
§ 1º O Plano de Seguridade Social será prestado mediante
sistema contributivo na forma prevista em legislação específica.
§ 2º As prestações do Plano de Seguridade Social, não aten-
didos pelo sistema próprio de previdência social do Município,
serão custeadas como vantagens de natureza social diretamente
pelo próprio Município.
§ 3º O servidor ocupante exclusivamente de cargo de pro-
vimento em comissão, que não seja titular de cargo efetivo na
administração pública, será contribuinte compulsório do siste-
ma nacional de previdência social, pelo qual serão atendidas as
prestações correspondentes, ficando excluído do Plano de Segu-
ridade Social de que trata este Título VII.
Art. 220-A. O Plano de Seguridade Social visa dar cobertura
aos riscos a que estão sujeitos os beneficiários, e compreende
um conjunto de benefícios que, nos termos da Lei nº 3.561, de
29 de setembro de 2005 - "Reestrutura o Regime Próprio de
Previdência Social dos Servidores Efetivos do Município de Ve-
nâncio Aires e dá outras providências", atendam às seguintes
finalidades: (AC) (artigo acrescentado pelo art. 1º da Lei Com-
plementar nº 045, de 22.03.2011)
I - cobertura de eventos de doença, invalidez, morte e idade
avançada;
II - proteção à maternidade, especialmente à gestante;
III - salário-família e auxílio reclusão, para os dependentes
dos beneficiários de baixa renda e,
IV - pensão por morte.
Art. 220-B. É assegurada à servidora gestante licença-ma-
ternidade de cento e vinte dias consecutivos, com início entre
vinte e oito dias antes do parto e a data de ocorrência deste, nos
termos do que dispõe a Lei nº 3.561/2005. (AC) (artigo acrescen-
tado pelo art. 1º da Lei Complementar nº 045, de 22.03.2011)
§ 1º Fica prorrogada por mais 60 (sessenta) dias a duração
da licença-maternidade, sendo o pagamento da remuneração
deste período de responsabilidade do Município, que o fará com
recursos não vinculados ao Fundo de Previdência Social Muni-
cipal.
§ 2º Durante o período de prorrogação da licença-materni-
dade, a servidora municipal terá direito a percepção de sua re-
muneração integral, nos mesmos moldes do que ocorre durante
o período normal de licença-maternidade.
§ 3º Durante a prorrogação da licença-maternidade de que
trata esta Lei, a servidora não poderá exercer qualquer atividade
remunerada; e a criança não poderá ser mantida em escola in-
fantil ou organização similar, com exceção do período de até 30
(trinta) dias necessário à adaptação da criança.
§ 4º Em caso de descumprimento do disposto no § 3º, a
servidora pública perderá o direito à prorrogação da licença-ma-
ternidade, bem como da respectiva remuneração.
Art. 220-C. É assegurada licença-maternidade à servidora,
nos casos de adoção ou obtenção de guarda judicial, nos termos
do que segue: (AC) (artigo acrescentado pelo art. 1º da Lei Com-
plementar nº 045, de 22.03.2011)
94
I - de 180 (cento e oitenta) dias, se a criança tiver até 1 (um)
ano completo de idade;
II - de 90 (noventa) dias, se a criança tiver entre 1 (um) e 4
(quatro) anos completos de idade; e
III - de 45 (quarenta e cinco) dias, se a criança tiver de 4
(quatro) a 8 (oito) anos completos de idade.
§ 1º A licença-maternidade, nos casos previstos pelos inci-
sos I, II e III, só será concedida mediante apresentação do termo
judicial de guarda à adotante ou guardiã.
§ 2º Nos casos previstos pelos incisos I, II e III, os primeiros
120 (cento e vinte), 60 (sessenta) e 30 (trinta) dias respectiva-
mente, nos termos da Lei nº 3.561/2005, serão custeados pelo
Fundo de Previdência Social Municipal; e o período restante tem
o pagamento sob a responsabilidade do Município.
Art. 220-D. Pelo nascimento ou adoção de filho, o servidor
terá direito à licença-paternidade de 15 (quinze) dias consecuti-
vos. (AC) (artigo acrescentado pelo art. 1º da Lei Complementar
nº 045, de 22.03.2011)
Art. 220-E. É assegurado ao servidor licença para tratamen-
to de saúde, a pedido ou de ofício, com base em inspeção de
saúde oficial realizada pelo Serviço Médico Oficial do Município,
sem prejuízo da remuneração a que fizer jus, até o limite de 02
(dois) anos. (AC) (artigo acrescentado pelo art. 2º da Lei Comple-
mentar nº 073, de 28.10.2014)
§ 1º As licenças para tratamento de saúde a partir de seu
16º (décimo sexto) dia serão custeadas pelo regime de previdên-
cia a que estiver vinculado o servidor, através de auxílio-doença.
§ 2º A inspeção de saúde oficial será regulamentada por de-
creto, sendo indispensável, para a aceitação do laudo, que nele
conste o Código de Classificação Internacional de Doenças - CID.
§ 3º Nos casos de prorrogação, que é a concessão de nova
licença dentro de 60 (sessenta) dias do término de outra da mes-
ma espécie, e desde que em virtude da mesma doença, fica o
Município desobrigado do pagamento dos primeiros 15 (quinze)
dias do afastamento, que, neste caso, correrá à conta do regime
de previdência a que estiver vinculado o servidor.
§ 4º O servidor que, injustificadamente, se recusar à ins-
peção de saúde oficial será submetido à competente apuração
disciplinar.
§ 5º O servidor licenciado para tratamento de saúde não
poderá dedicar-se a qualquer outra atividade remunerada sob
pena de ter cassada a licença para tratamento de saúde, o que
não excluirá a competente apuração disciplinar.
Art. 221. (Este artigo foi revogado pelo art. 73 da Lei Muni-
cipal nº 3.561, de 29.09.2005).
Art. 222. (Este artigo foi revogado pelo art. 73 da Lei Muni-
cipal nº 3.561, de 29.09.2005).
Art. 223. (Este artigo foi revogado pelo art. 73 da Lei Muni-
cipal nº 3.561, de 29.09.2005).
CAPÍTULO II - BENEFÍCIOS
SEÇÃO I - APOSENTADORIA
Art. 224. (Este artigo foi revogado pelo art. 73 da Lei Muni-
cipal nº 3.561, de 29.09.2005).
Art. 225. (Este artigo foi revogado pelo art. 73 da Lei Muni-
cipal nº 3.561, de 29.09.2005).
Art. 226. (Este artigo foi revogado pelo art. 73 da Lei Muni-
cipal nº 3.561, de 29.09.2005).
 LEGISLAÇÃO

Art. 227. (Este artigo foi revogado pelo art. 73 da Lei Muni- Art. 250. (Este artigo foi revogado pelo art. 73 da Lei Muni-
cipal nº 3.561, de 29.09.2005). cipal nº 3.561, de 29.09.2005).
Art. 228. (Este artigo foi revogado pelo art. 73 da Lei Muni- Art. 251. (Este artigo foi revogado pelo art. 73 da Lei Muni-
cipal nº 3.561, de 29.09.2005). cipal nº 3.561, de 29.09.2005).
Art. 229. (Este artigo foi revogado pelo art. 73 da Lei Muni- Art. 252. (Este artigo foi revogado pelo art. 73 da Lei Muni-
cipal nº 3.561, de 29.09.2005). cipal nº 3.561, de 29.09.2005).
Art. 230. (Este artigo foi revogado pelo art. 73 da Lei Muni- Art. 253. (Este artigo foi revogado pelo art. 73 da Lei Muni-
cipal nº 3.561, de 29.09.2005). cipal nº 3.561, de 29.09.2005).
Art. 231. (Este artigo foi revogado pelo art. 73 da Lei Muni- Art. 254. (Este artigo foi revogado pelo art. 73 da Lei Muni-
cipal nº 3.561, de 29.09.2005). cipal nº 3.561, de 29.09.2005)
Art. 232. (Este artigo foi revogado pelo art. 73 da Lei Muni-
cipal nº 3.561, de 29.09.2005). CAPÍTULO III - CUSTEIO

SEÇÃO II - SALÁRIO-FAMÍLIA Art. 255. (Este artigo foi revogado pelo art. 73 da Lei Muni-
cipal nº 3.561, de 29.09.2005).
Art. 233. (Este artigo foi revogado pelo art. 73 da Lei Muni- Art. 257. (Este artigo foi revogado pelo art. 73 da Lei Muni-
cipal nº 3.561, de 29.09.2005). cipal nº 3.561, de 29.09.2005).
Art. 234. (Este artigo foi revogado pelo art. 73 da Lei Muni-
cipal nº 3.561, de 29.09.2005). TÍTULO VIII - CAPÍTULO ÚNICO
Art. 235. (Este artigo foi revogado pelo art. 73 da Lei Muni- CONTRATAÇÃO TEMPORÁRIA DE EXCEPCIONAL INTERESSE
cipal nº 3.561, de 29.09.2005). PÚBLICO

SEÇÃO III - LICENÇA PARA TRATAMENTO DE SAÚDE
Art. 236. (Este artigo foi revogado pelo art. 73 da Lei Muni-
cipal nº 3.561, de 29.09.2005).
Art. 237. (Este artigo foi revogado pelo art. 73 da Lei Muni-
cipal nº 3.561, de 29.09.2005).
Art. 238. (Este artigo foi revogado pelo art. 73 da Lei Muni-
cipal nº 3.561, de 29.09.2005).
Art. 239. (Este artigo foi revogado pelo art. 73 da Lei Muni-
cipal nº 3.561, de 29.09.2005).
Art. 240. (Este artigo foi revogado pelo art. 73 da Lei Muni-
cipal nº 3.561, de 29.09.2005).
Art. 241. (Este artigo foi revogado pelo art. 73 da Lei Muni-
cipal nº 3.561, de 29.09.2005).
Art. 242. (Este artigo foi revogado pelo art. 73 da Lei Muni-
cipal nº 3.561, de 29.09.2005).
SEÇÃO IV - LICENÇA À GESTANTE E À ADOTANTE
Art. 243. (Este artigo foi revogado pelo art. 73 da Lei Muni-
cipal nº 3.561, de 29.09.2005).
Art. 244. (Este artigo foi revogado pelo art. 73 da Lei Muni-
cipal nº 3.561, de 29.09.2005).
Art. 245. (Este artigo foi revogado pelo art. 73 da Lei Muni-
cipal nº 3.561, de 29.09.2005).
SEÇÃO V - PENSÃO POR MORTE
Art. 258. Para atender a necessidades temporárias de ex-
cepcional interesse público poderão ser efetuadas contratações
de pessoal por tempo determinado.
Art. 259. Considera-se como de necessidade temporária de
excepcional interesse público as contratações que visam a:
I - atender a situações de calamidade pública;
II - combater surtos epidêmicos;
III - atender outras situações de emergência que vierem a
ser definidas em Lei específica.
IV - atender programas vinculados à Saúde e Educação, exe-
cutados com recursos da União ou do Estado. (NR) (redação es-
tabelecida pelo art. 1º da Lei Municipal nº 3.876, de 20.03.2007)
Art. 260. As contratações de que trata este capítulo terão
dotação orçamentária específica e poderão ser prorrogadas por
igual período. (NR) (redação estabelecida pelo art. 2º da Lei Mu-
nicipal nº 3.876, de 20.03.2007)
Art. 261. É vedado o desvio de função de pessoa contratada
na forma deste Título. (NR) (redação estabelecida pelo art. 3º da
Lei Municipal nº 3.876, de 20.03.2007).
Art. 262. Os contratos serão de natureza administrativa, fi-
cando assegurados aos contratados os direitos previstos na Lei
específica. (NR) (redação estabelecida pelo art. 1º da Lei Munici-
pal nº 3.934, de 11.07.2007)
TÍTULO IX - CAPÍTULO ÚNICO
DISPOSIÇÕES GERAIS

Art. 246. (Este artigo foi revogado pelo art. 73 da Lei Muni-
cipal nº 3.561, de 29.09.2005).
Art. 247. (Este artigo foi revogado pelo art. 73 da Lei Muni-
cipal nº 3.561, de 29.09.2005).
Art. 248. (Este artigo foi revogado pelo art. 73 da Lei Muni-
cipal nº 3.561, de 29.09.2005).
Art. 249. (Este artigo foi revogado pelo art. 73 da Lei Muni-
cipal nº 3.561, de 29.09.2005).
Art. 263. O dia do servidor público será comemorado a vinte
e oito de outubro.
Art. 264. Poderão ser instituídos, no âmbito dos Poderes
Executivo e Legislativo, os seguintes incentivos funcionais, além
daqueles já previstos nos respectivos planos de carreira:
I - prêmios pela apresentação de ideias, inventos ou traba-
lhos que favoreçam o aumento de produtividade e a redução
dos custos operacionais;

95
 LEGISLAÇÃO
II - concessão de medalhas, diplomas de honra ao mérito,
condecoração e elogio.
Art. 265. Os prazos previstos nesta Lei serão contados em
dias corridos, excluindo-se o dia do começo e incluindo-se o do
vencimento, ficando prorrogado para o primeiro dia útil seguin-
te o prazo vencido em dia em que não haja expediente, salvo
norma específica dispondo de maneira diversa.
Art. 266. (Este artigo foi revogado pelo art. 73 da Lei Muni-
cipal nº 3.561, de 29.09.2005).
Art. 267. Por motivo de crença religiosa ou de convicção fi-
losófica ou política, o servidor não poderá ser privado de quais-
quer dos seus direitos, sofrer discriminação em sua vida funcio-
nal, nem eximir-se do cumprimento de seus deveres.
Art. 268. Ao servidor público civil é assegurado, nos termos
da Constituição Federal, o direito à livre associação sindical e os
seguintes direitos, entre outros, dela decorrentes:
a) de ser representado pelo sindicato, inclusive como subs-
tituto processual;
b) de inamovibilidade do dirigente sindical, até um ano
após o final do mandato, exceto se a pedido;
c) de descontar em folha, sem ônus para a entidade sindical
a que for filiado, o valor das mensalidades e contribuições defi-
nidas em assembleia geral da categoria;
Art. 269. Do exercício de encargos ou serviços diferentes
dos definidos em Lei ou regulamento como próprios de seu car-
go ou função gratificada ou gratificação por exercício de função
não decorre nenhum direito ao servidor. (NR) (redação estabe-
lecida de acordo com o art. 2º da Lei Complementar nº 098, de
18.11.2015)
Art. 269. Do exercício de encargos ou serviços diferentes
dos definidos em Lei ou regulamento como próprios de seu car-
go ou função gratificada não decorre nenhum direito ao servi-
dor. (redação original)
Art. 270. Para os fins desta Lei considera-se sede o municí-
pio onde a repartição estiver instalada e onde o servidor tiver
exercício, em caráter permanente.
TÍTULO X - CAPÍTULO ÚNICO
DISPOSIÇÕES FINAIS E TRANSITÓRIAS
Art. 271. As disposições desta Lei aplicam-se aos servidores
dos Poderes Executivo e Legislativo, das autarquias e fundações
públicas.
§ 1º Os contratos individuais de trabalho se extinguem au-
tomaticamente pela nomeação para cargo público.
§ 2º No que pertine às férias, o servidor poderá optar, me-
diante termo escrito, em recebê-las no termo de quitação do
contrato ou pela continuidade da contagem do tempo de servi-
ço para posterior gozo no novo regime.
Art. 272. (Este artigo foi revogado pelo art. 73 da Lei Muni-
cipal nº 3.561, de 29.09.2005).
Art. 273. (Este artigo foi revogado pelo art. 73 da Lei Muni-
cipal nº 3.561, de 29.09.2005).
Art. 274. (Este artigo foi revogado pelo art. 73 da Lei Muni-
cipal nº 3.561, de 29.09.2005).
Art. 275. (Este artigo foi revogado pelo art. 73 da Lei Muni-
cipal nº 3.561, de 29.09.2005).
96
Art. 276. Revogam-se as disposições em contrário, em es-
pecial a Lei Municipal nº 1.573 de 21 de agosto de 1992 e suas
alterações.
Art. 277. Esta Lei entrará em vigor na data de sua publica-
ção.
GABINETE DO PREFEITO MUNICIPAL DE VENÂNCIO AIRES,
em 31 de dezembro de 2002.
QUESTÕES
1. (PC/SC - Agente de Polícia - ACAFE/2014) A República Fe-
derativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e
Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Demo-
crático de Direito (art. 1º da CF).
Com base no enunciado acima é correto afirmar, exceto:
(A) são objetivos fundamentais da república federativa do
Brasil erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desi-
gualdades sociais e regionais.
(B) a soberania, a cidadania e o pluralismo político não são
fundamentos da república federativa do brasil.
(C) ninguém será obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma
coisa senão em virtude de lei.
(D) é livre a manifestação de pensamento, sendo vedado o
anonimato.
(E) construir uma sociedade livre, justa e solidária é um dos
objetivos fundamentais da república federativa do Brasil.
2. (PC/SC - Agente de Polícia - ACAFE/2014) A Constituição
brasileira inicia com o Título I dedicado aos “princípios funda-
mentais”, que são as regras informadoras de todo um sistema
de normas, as diretrizes básicas do ordenamento constitucional
brasileiro. São regras que contêm os mais importantes valores
que informam a elaboração da Constituição da República Fede-
rativa do Brasil.
Diante dessa afirmação, analise as questões a seguir e assi-
nale a alternativa correta.
I - Nas relações internacionais, a República brasileira rege-
-se, entre outros, pelos seguintes princípios: autodeterminação
dos povos, defesa da paz, igualdade entre os Estados, concessão
de asilo político.
II - Os princípios não são dotados de normatividade, ou seja,
possuem efeito vinculante, mas constituem regras jurídicas efe-
tivas.
III - Violar um princípio é muito mais grave que transgredir
uma norma qualquer, pois implica ofensa a todo o sistema de
comandos.
IV - São princípios que norteiam a atividade econômica no
Brasil: a soberania nacional, a função social da propriedade, a
livre concorrência, a defesa do consumidor; a propriedade pri-
vada.
V - A diferença de salários, de critério de admissão por mo-
tivo de sexo, idade, cor ou estado civil a qualquer dos trabalha-
dores urbanos e rurais fere o princípio da igualdade do caput do
art. 5º da Constituição Federal.
(A) Apenas I, II, III estão corretas.
(B) Apenas II e IV estão corretas.
(C) Apenas III e V estão corretas.
(D) Apenas I, III, IV e V estão corretas.
(E) Todas as afirmações estão corretas.
 LEGISLAÇÃO
3 (DPE/GO - Defensor Público - UFG/2014) A propósito dos
princípios fundamentais da República Federativa do Brasil, reco-
nhece-se que:
(A) o pluralismo político está inserido entre seus objetivos.
(B) a livre iniciativa é um de seus fundamentos e se contra-
põe ao valor social do trabalho.
(C) a dignidade é também do nascituro, o que desautoriza,
portanto, a prática da interrupção da gravidez quando decorren-
te de estupro.
(D) a promoção do bem de todos, sem preconceito de ori-
gem, raça, sexo, cor, idade e qualquer outra forma de discrimi-
nação, é um de seus objetivos.
(E) o legislativo, o executivo e o judiciário, dependentes e
harmônicos entre si, são poderes da união.
4 (DPE/DF - Analista - Assistência Judiciária - FGV/2014) So-
bre os Princípios Fundamentais da República Federativa do Bra-
sil, à luz do texto constitucional de 1988, é INCORRETO afirmar
que:
(A) a República Federativa do Brasil tem como fundamen-
tos: a soberania, a cidadania, a dignidade da pessoa humana,
os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa e o pluralismo
político.
(B) a República Federativa do Brasil tem como objetivos
fundamentais: construir uma sociedade livre, justa e solidária;
garantir o desenvolvimento nacional, erradicar a pobreza e a
marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais;
promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça,
sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.
(C) todo o poder emana do povo, que o exerce unicamente
por meio de representantes eleitos.
(D) entre outros, são princípios adotados pela República Fe-
derativa do Brasil nas suas relações internacionais, os seguintes:
a independência nacional, a prevalência dos direitos humanos e
o repúdio ao terrorismo e ao racismo.
(E) a autodeterminação dos povos, a não intervenção e a
defesa da paz são princípios regedores das relações internacio-
nais da República Federativa do Brasil.
5 (PC/SC - Agente de Polícia - ACAFE/2014) O art. 5º da
Constituição Federal trata dos direitos e deveres individuais e
coletivos, espécie do gênero direitos e garantias fundamentais
(Título II). Assim, apesar de referir-se, de modo expresso, apenas
a direitos e deveres, também consagrou as garantias fundamen-
tais. (LENZA, Pedro. Direito Constitucional Esquematizado, São
Paulo: Saraiva, 2009,13ª. ed., p. 671).
Com base na afirmação acima, analise as questões a seguir
e assinale a alternativa correta.
I - Os direitos são bens e vantagens prescritos na norma
constitucional, enquanto as garantias são os instrumentos atra-
vés dos quais se assegura o exercício dos aludidos direitos.
II - O rol dos direitos expressos nos 78 incisos e parágrafos
do art. 5º da Constituição Federal é meramente exemplificativo.
III - Os direitos e garantias expressos na Constituição Fede-
ral não excluem outros decorrentes do regime e dos princípios
por ela adotados, ou dos tratados internacionais em que o Brasil
seja parte.
97
IV - São invioláveis a intimidade, a vida privada, a honra e
a imagem das pessoas, assegurado o direito à indenização pelo
dano material ou moral decorrente de sua violação.
V - É inviolável a liberdade de consciência e de crença, sen-
do assegurado o livre exercício dos cultos religiosos e garantida,
na forma da lei, a proteção aos locais de culto e suas liturgias.
(A) Apenas I, II e III estão corretas.
(B) Apenas II, III e IV estão corretas.
(C) Apenas III e V estão corretas.
(D) Apenas IV e V estão corretas.
(E) Todas as questões estão corretas.
6. (PC/SC - Agente de Polícia - ACAFE/2014) Os remédios
constitucionais são as formas estabelecidas pela Constituição
Federal para concretizar e proteger os direitos fundamentais a
fim de que sejam assegurados os valores essenciais e indisponí-
veis do ser humano.
Assim, é correto afirmar, exceto:
(A) O habeas corpus pode ser formulado sem advogado,
não tendo de obedecer a qualquer formalidade processual, e o
próprio cidadão prejudicado pode ser o autor.
(B) O habeas corpus é utilizado sempre que alguém sofrer
ou se achar ameaçado de sofrer violência ou coação em sua li-
berdade de locomoção, por ilegalidade ou abuso de poder.
(C) O autor da ação constitucional de habeas corpus recebe
o nome de impetrante; o indivíduo em favor do qual se impetra,
paciente, podendo ser o mesmo impetrante, e a autoridade que
pratica a ilegalidade, autoridade coatora.
(D) Caberá habeas corpus em relação a punições disciplina-
res militares.
(E) O habeas corpus será preventivo quando alguém se
achar ameaçado de sofrer violência, ou repressivo, quando for
concreta a lesão.
7. (PC/SC - Agente de Polícia - ACAFE/2014) Ainda em rela-
ção aos outros remédios constitucionais analise as questões a
seguir e assinale a alternativa correta.
I - O habeas data assegura o conhecimento de informa-
ções relativas à pessoa do impetrante, constantes de registros
ou banco de dados de entidades governamentais ou de caráter
público.
II - Será concedido habeas data para a retificação de dados,
quando não se prefira fazê-lo por processo sigiloso, judicial ou
administrativo.
III - Em se tratando de registro ou banco de dados de entida-
de governamental, o sujeito passivo na ação de habeas data será
a pessoa jurídica componente da administração direta e indireta
do Estado.
IV - O mandado de injunção serve para requerer à autori-
dade competente que faça uma lei para tornar viável o exercício
dos direitos e liberdades constitucionais.
V - O pressuposto lógico do mandado de injunção é a demo-
ra legislativa que impede um direito de ser efetivado pela falta
de complementação de uma lei.
(A) Todas as afirmações estão corretas.
(B) Apenas I, II e III estão corretas.
(C) Apenas II, III e IV estão corretas.
(D) Apenas II, III e V estão corretas.
(E) Apenas IV e V estão corretas.
 LEGISLAÇÃO
8. (PC/SC - Agente de Polícia - ACAFE/2014) O devido pro-
cesso legal estabelecido como direito do cidadão na Constitui-
ção Federal configura dupla proteção ao indivíduo, pois atua no
âmbito material de proteção ao direito de liberdade e no âmbito
formal, ao assegurar-lhe paridade de condições com o Estado
para defender-se.
Com base na afirmação acima, analise as questões a seguir
e assinale a alternativa correta.
I - Ninguém será processado nem sentenciado senão pela
autoridade competente.
II - A lei só poderá restringir a publicidade dos atos proces-
suais quando a defesa da intimidade ou o interesse social o exi-
girem.
III - São admissíveis, no processo, as provas obtidas por
meios ilícitos.
IV - Ninguém será levado à prisão ou nela mantido, quando
a lei admitir a liberdade provisória, com ou sem fiança.
V - Não haverá prisão civil por dívida, nem mesmo a do de-
positário infiel.
(A) Apenas I, II e IV estão corretas.
(B) Apenas I, III e V estão corretas.
(C) Apenas III e IV estão corretas.
(D) Apenas IV e V estão corretas.
(E) Todas as questões estão corretas.
9. (PC/MG - Investigador de Polícia - FUMARC/2014) Sobre
a Lei Penal, é CORRETO afirmar que
(A) não retroage, salvo para beneficiar o réu.
(B) não retroage, salvo se o fato criminoso ainda não for
conhecido.
(C) retroage, salvo disposição expressa em contrário.
(D) retroage, se ainda não houver processo penal instaura-
do.
10. (PC/MG - Investigador de Polícia - FUMARC/2014) Sobre
as garantias fundamentais estabelecidas na Constituição Fede-
ral, é CORRETO afirmar que
(A) a Lei Penal é sempre irretroativa.
(B) a prática do racismo constitui crime inafiançável e im-
prescritível.
(C) não haverá pena de morte em nenhuma circunstância.
(D) os templos religiosos, entendidos como casas de Deus,
possuem garantia de inviolabilidade domiciliar.
11. (PC/MG - Investigador de Polícia - FUMARC/2014) NÃO
figura entre as garantias expressas no artigo 5º da Constituição
Federal:
(A) a obtenção de certidões em repartições públicas.
(B) a defesa do consumidor, prevista em estatuto próprio.
(C) o respeito à integridade física dos presos, garantido pela
lei de execução penal.
(D) a remuneração do trabalho noturno superior ao diurno,
posto que contido na legislação ordinária trabalhista.
12. (PC/MG - Investigador de Polícia - FUMARC/2014) A casa
é asilo inviolável do indivíduo, podendo-se nela entrar, sem per-
missão do morador, EXCETO
(A) em caso de desastre.
(B) em caso de flagrante delito.
98
(C) para prestar socorro.
(D) por determinação judicial, a qualquer hora.
13 (Prefeitura de Florianópolis/SC - Administrador -
FGV/2014) Em tema de direitos e garantias fundamentais, o arti-
go 5º da Constituição da República estabelece que é:
(A) livre a manifestação do pensamento, sendo fomentado
o anonimato;
(B) assegurado o direito de resposta, proporcional ao agra-
vo, que substitui o direito à indenização por dano material, mo-
ral ou à imagem;
(C) assegurado a todos o acesso à informação e resguarda-
do o sigilo da fonte, quando necessário ao exercício profissional;
(D) livre a expressão da atividade intelectual, artística, cien-
tífica e de comunicação, ressalvados os casos de censura ou li-
cença;
(E) direito de todos receber dos órgãos públicos informa-
ções de seu interesse particular, sendo vedada a alegação de
sigilo por imprescindibilidade à segurança da sociedade e do
Estado.
14. (TJ-RJ - Técnico de Atividade Judiciária - FGV/2014) A
partir da Emenda Constitucional nº 45/2004, os tratados e con-
venções internacionais sobre direitos humanos:
(A) sempre terão a natureza jurídica de lei, exigindo a sua
aprovação, pelo Congresso Nacional e a promulgação, na ordem
interna, pelo Chefe do Poder Executivo;
(B) sempre terão a natureza jurídica de emenda constitu-
cional, exigindo, apenas, que a sua aprovação, pelo Congresso
Nacional, se dê em dois turnos de votação, com o voto favorável
de dois terços dos respectivos membros;
(C) podem ter a natureza jurídica de emenda constitucional,
desde que a sua aprovação, pelo Congresso Nacional, se dê em
dois turnos de votação, com o voto favorável de três quintos dos
respectivos membros;
(D) podem ter a natureza jurídica de lei complementar, des-
de que o Congresso Nacional venha a aprová-los com observân-
cia do processo legislativo ordinário;
(E) sempre terão a natureza jurídica de atos de direito in-
ternacional, não se integrando, em qualquer hipótese, à ordem
jurídica interna.
15. (OAB - Exame de Ordem Unificado - FGV/2014) Pedro
promoveu ação em face da União Federal e seu pedido foi julga-
do procedente, com efeitos patrimoniais vencidos e vincendos,
não havendo mais recurso a ser interposto. Posteriormente, o
Congresso Nacional aprovou lei, que foi sancionada, extinguindo
o direito reconhecido a Pedro. Após a publicação da referida lei,
a Administração Pública federal notificou Pedro para devolver
os valores recebidos, comunicando que não mais ocorreriam os
pagamentos futuros, em decorrência da norma em foco.
Nos termos da Constituição Federal, assinale a opção cor-
reta:
(A) A lei não pode retroagir, porque a situação versa sobre
direitos indisponíveis de Pedro
(B) A lei não pode retroagir para prejudicar a coisa julgada
formada em favor de Pedro.
(C) A lei pode retroagir, pois não há direito adquirido de Pe-
dro diante de nova legislação.
 LEGISLAÇÃO
(D) A lei pode retroagir, porque não há ato jurídico perfeito
em favor de Pedro diante de pagamentos pendentes.
16. (SP-URBANISMO - Analista Administrativo - Jurídico -
VUNESP/2014) João apresenta requerimento junto à Prefeitura
do Município de São Paulo, pleiteando que lhe seja informado o
número de licitações, na modalidade pregão, realizadas pela São
Paulo Urbanismo desde 2010. O pleito de João
(A) não encontra previsão expressa como direito fundamen-
tal na Constituição Federal, mas, todavia, deverá ser acolhido
em virtude do texto constitucional prever que a lei não excluirá
da apreciação do Poder Judiciário lesão ou ameaça a direito
(B) é constitucionalmente previsto, pois é a todos assegu-
rado, mediante o pagamento de taxa, o direito de petição aos
Poderes Públicos em defesa de direitos ou contra ilegalidade ou
abuso de poder
(C) não encontra amparo constitucional, uma vez que a ob-
tenção de certidões em repartições públicas será atendida ape-
nas se o objeto do pedido for para defesa de direitos ou para
esclarecimento de situações de interesse pessoal.
(D) encontra amparo constitucional, pois todos têm direi-
to a receber dos órgãos públicos informações de seu interesse
particular, ou de interesse coletivo ou geral, que serão presta-
das no prazo da lei, sob pena de responsabilidade, ressalvadas
aquelas cujo sigilo seja imprescindível à segurança da sociedade
e do Estado.
(E) é constitucionalmente previsto, devendo ser respondido
em 48 (quarenta e oito) horas, pois a todos, no âmbito judicial e
administrativo, são assegurados a razoável duração do processo
e os meios que garantam a celeridade de sua tramitação.
17. (TCE/PI - Assessor Jurídico - FCC/2014) A teoria da re-
serva do possível
(A) significa a inoponibilidade do arbítrio estatal à efetiva-
ção dos direitos sociais, econômicos e culturais.
(B) gira em torno da legitimidade constitucional do contro-
le e da intervenção do poder judiciário em tema de implemen-
tação de políticas públicas, quando caracterizada hipótese de
omissão governamental.
(C) considera que as políticas públicas são reservadas discri-
cionariamente à análise e intervenção do poder judiciário, que
as limitará ou ampliará, de acordo com o caso concreto.
(D) é sinônima, em significado e extensão, à teoria do míni-
mo existencial, examinado à luz da violação dos direitos funda-
mentais sociais, culturais e econômicos, como o direito à saúde
e à educação básica.
(E) defende a integridade e a intangibilidade dos direitos
fundamentais, independentemente das possibilidades financei-
ras e orçamentárias do estado.
99
18. (Prefeitura de Recife/PE - Procurador - FCC/2014) A
Emenda Constitucional nº 72, promulgada em 2 de abril de
2013, tem por finalidade estabelecer a igualdade de direitos
entre os trabalhadores domésticos e os demais trabalhadores
urbanos e rurais. Nos termos de suas disposições, a Emenda
(A) determinou a extensão ao trabalhador doméstico, den-
tre outros, dos direitos à remuneração do serviço extraordinário
superior, no mínimo, em cinquenta por cento a do normal e à
proteção do mercado de trabalho da mulher, mediante incenti-
vos específicos.
(B) instituiu vedação ao legislador para conferir tratamento
diferenciado aos trabalhadores domésticos, em relação aos tra-
balhadores urbanos e rurais.
(C) não determinou a extensão ao trabalhador doméstico,
dentre outros, dos direitos à proteção em face da automação e
à proteção do mercado de trabalho da mulher, mediante incen-
tivos específicos.
(D) determinou a extensão ao trabalhador doméstico, den-
tre outros, dos direitos à proteção em face da automação e ao
piso salarial proporcional à extensão e à complexidade do tra-
balho.
(E) não determinou a extensão ao trabalhador doméstico,
dentre outros, dos direitos à remuneração do serviço extraordi-
nário superior, no mínimo, em cinquenta por cento a do normal
e ao piso salarial proporcional à extensão e à complexidade do
trabalho.
19. (MDIC - Agente Administrativo - CESPE/2014) Com refe-
rência à CF, aos direitos e garantias fundamentais, à organização
político-administrativa, à administração pública e ao Poder Judi-
ciário, julgue os itens subsecutivos.
A CF prevê o direito de greve na iniciativa privada e deter-
mina que cabe à lei definir os serviços ou atividades essenciais
e dispor sobre o atendimento das necessidades inadiáveis da
comunidade.
Certo ( )
Errado ( )
20. (TJ/MT - Juiz de Direito - FMP/2014) Assinale a alterna-
tiva correta:
(A) O rol de direitos sociais nos incisos do art. 7º e seguintes
é exaustivo.
(B) É vedada a redução proporcional do salário do trabalha-
dor sob qualquer hipótese.
(C) É assegurado ao trabalhador o gozo de férias anuais re-
muneradas com, no mínimo, um terço a mais do que o salário
normal.
(D) A licença à gestante, sem prejuízo do emprego e do sa-
lário, não está constitucionalmente prevista, mas é determinada
pela CLT.
(E) O direito à licença paternidade, sem prejuízo do empre-
go e do salário, não está constitucionalmente previsto, mas é
determinado pela CLT.
 LEGISLAÇÃO
21 (TRT/16ª REGIÃO/MA - Analista Judiciário - FCC/2014)
Pietro, nascido na Itália, naturalizou-se brasileiro no ano de
2012. No ano de 2011, Pietro acabou cometendo um crime de
roubo, cuja autoria foi apurada apenas no ano de 2013, sendo
instaurada a competente ação penal, culminando com a conde-
nação de Pietro, pela Justiça Pública, ao cumprimento da pena
de 05 anos e 04 meses de reclusão, em regime inicial fechado,
por sentença transitada em julgado. Neste caso, nos termos es-
tabelecidos pela Constituição federal, Pietro
(A) não poderá ser extraditado, tendo em vista a quantida-
de de pena que lhe foi imposta pelo Poder Judiciário.
(B) não poderá ser extraditado, pois o crime foi cometido
antes da sua naturalização.
(C) poderá ser extraditado.
(D) não poderá ser extraditado, pois não cometeu crime he-
diondo ou de tráfico ilícito de entorpecentes e drogas afim.
(E) não poderá ser extraditado, pois a sentença condenató-
ria transitou em julgado após a naturalização.
22 (PC/SP - Delegado de Polícia - VUNESP/2014) É privativo
de brasileiro nato o cargo de
(A) Ministro do Supremo Tribunal Federal.
(B) Senador.
(C) Juiz de Direito.
(D) Delegado de Polícia.
(E) Deputado Federal.
23. (PC/TO - Delegado de Polícia - Aroeira/2014) No caso de
condenação criminal transitada em julgado, enquanto durarem
seus efeitos, o condenado terá seus direitos políticos:
(A) mantidos.
(B) cassados.
(C) perdidos.
(D) suspensos.
24. (OAB XIII - Primeira Fase - FGV/2014) No que concerne
às condições de elegibilidade para o cargo de prefeito previstas
na CRFB/88, assinale a opção correta.
(A) José, ex-prefeito, que renunciou ao cargo 120 dias antes
da eleição poderá candidatar-se à reeleição ao cargo de prefeito.
(B) João, brasileiro, solteiro, 22 anos, poderá candidatar-se,
pela primeira vez, ao cargo de prefeito.
(C) Marcos, brasileiro, 35 anos e analfabeto, poderá candi-
datar-se ao cargo de prefeito.
(D) Luís, capitão do exército com 5 anos de serviço, mas que
não pretende e nem irá afastar-se das atividades militares, po-
derá candidatar-se ao cargo de prefeito.
25 (TJ/MT - Juiz - FMP-RS/2014) Assinale a alternativa corre-
ta a respeito dos partidos políticos.
(A) É vedado a eles o recebimento de recursos financeiros
por parte de empresas transnacionais.
(B) É assegurado a eles o acesso gratuito à propaganda no
rádio e na televisão, exceto aqueles que não possuam represen-
tação no Congresso Nacional.
(C) Os partidos devem, obrigatoriamente, ter caráter nacio-
nal.
100
(D) Os partidos devem, após cada campanha, apresentar ao
Congresso Nacional a sua prestação de contas para aprovação.
(E) Em razão de sua importante função institucional, os par-
tidos políticos possuem natureza jurídica de direito público.
26. (TJ/SE - Técnico Judiciário - Área Judiciária - CESPE/2014)
Julgue os itens seguintes, em relação à organização político-ad-
ministrativa da República Federativa do Brasil.
O poder constituinte dos estados, dada a sua condição de
ente federativo autônomo, é soberano e ilimitado.
Certo ( )
Errado ( )
27 (TJ/SE - Técnico Judiciário - Área Judiciária - CESPE/2014)
Julgue os itens seguintes, em relação à organização político-ad-
ministrativa da República Federativa do Brasil.
A despeito de serem entes federativos, os territórios fede-
rais carecem de autonomia.
Certo ( )
Errado ( )
28. (TRT/23ª REGIÃO (MT) - Juiz Substituto - TRT 23ªR/2014)
Sobre a administração pública, assinale a alternativa INCORRE-
TA:
(A) A administração pública direta e indireta de qualquer
dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos
Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, moralidade,
publicidade, eficiência e impessoalidade.
(B) É garantido ao servidor público civil o direito à livre as-
sociação sindical.
(C) A administração fazendária e seus servidores fiscais te-
rão, dentro de suas áreas de competência e jurisdição, prece-
dência sobre os demais setores administrativos, na forma da lei.
(D) A proibição de acumulação remunerada de cargos pú-
blicos se estende a emprego e funções, não abrangendo, pois,
sociedades de economia mista.
(E) As funções de confiança, exercidas exclusivamente por
servidores ocupantes de cargo efetivo, e os cargos em comis-
são, a serem preenchidos por servidores de carreira nos casos,
condições e percentuais mínimos previstos em lei, destinam-se,
apenas, às atribuições de direção, chefia e assessoramento.
29. (PC/SC - Agente de Polícia - ACAFE/2014) “A administra-
ção pública pode ser definida objetivamente como a atividade
concreta e imediata que o Estado desenvolve para a consecução
dos interesses coletivos e subjetivamente como o conjunto de
órgãos e de pessoas jurídicas aos quais a lei atribui o exercício
da função administrativa do Estado”. (MORAES, Alexandre de,
Direito Constitucional. São Paulo: Atlas, 2007, 22. ed., p. 310)
Com base no que determina a Constituição Federal a respei-
to da administração pública é correto afirmar, exceto:
(A) A investidura em cargo ou emprego público depende de
aprovação prévia em concurso público de provas e títulos, de
acordo com a natureza e complexidade do cargo, ressalvadas as
nomeações para cargo em comissão.
(B) A Administração pública direta e indireta obedecerá aos
princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicida-
de e eficiência.
 LEGISLAÇÃO
(C) O prazo de validade do concurso público será de até dois
anos, prorrogável uma vez, por igual período.
(D) A Constituição Federal não veda a acumulação remune-
rada de cargos públicos.
(E) A lei estabelecerá os prazos de prescrição para ilícitos
praticados por qualquer agente, servidor ou não, que causem
prejuízos ao erário, ressalvadas as respectivas ações de ressar-
cimento.
30. (AGU - Administrador - IDECAN/2014) Com relação à
competência privativa da União para legislar, é INCORRETO afir-
mar que compete privativamente à União legislar sobre
(A) registros públicos.
(B) comércio exterior e interestadual.
(C) organização do sistema nacional de emprego e condi-
ções para o exercício de profissões.
(D) direito civil, comercial, penal, processual, eleitoral, agrá-
rio, marítimo, aeronáutico, espacial e do trabalho.
(E) florestas, caça, pesca, fauna, conservação da natureza,
defesa do solo e dos recursos naturais, proteção do meio am-
biente e controle da poluição.
31 (AGU - Administrador - IDECAN/2014) Considerando as
regras constitucionais sobre a administração pública, analise as
afirmativas.
I. Os vencimentos dos cargos do Poder Legislativo e do Po-
der Judiciário não poderão ser superiores aos pagos pelo Poder
Executivo.
II. A remuneração e o subsídio dos ocupantes de cargos,
funções e empregos públicos da administração direta, autár-
quica e fundacional, dos membros de qualquer dos Poderes da
União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, dos
detentores de mandato eletivo e dos demais agentes políticos e
os proventos, pensões ou outra espécie remuneratória, perce-
bidos cumulativamente ou não, incluídas as vantagens pessoais
ou de qualquer outra natureza, não poderão exceder o subsídio
mensal, em espécie, dos Ministros do Supremo Tribunal Federal.
III. É vedada a vinculação ou equiparação de quaisquer es-
pécies remuneratórias para o efeito de remuneração de pessoal
do serviço público.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):
(A) I, II e III.
(B) I, apenas.
(C) I e II, apenas.
(D) I e III, apenas.
(E) II e III, apenas.
32. (TJ/RJ - Juiz Substituto - VUNESP/2014) Assinale a alter-
nativa que está de acordo com o disposto na Constituição Fe-
deral.
(A) Os Municípios atuarão prioritariamente no ensino fun-
damental e na educação infantil, enquanto os Estados e o Dis-
trito Federal atuarão exclusivamente nos ensinos fundamental
e médio.
(B) As pessoas físicas que praticarem condutas e atividades
consideradas lesivas ao meio ambiente ficarão sujeitas às res-
pectivas sanções penais e administrativas, e as pessoas jurídicas
serão obrigadas, exclusivamente, a reparar os danos causados
ao meio ambiente.
101
(C) As terras tradicionalmente ocupadas pelos índios desti-
nam-se à sua posse permanente, cabendo-lhes o usufruto exclu-
sivo das riquezas do solo, dos rios e dos lagos nelas existentes.
(D) É vedado às universidades e às instituições de pesquisa
científica e tecnológica admitir professores, técnicos e cientistas
estrangeiros.
33. (SEAP/DF - Analista Direito - IADES/2014) Acerca da or-
ganização do Estado, em consonância com a Constituição Fede-
ral, assinale a alternativa correta.
(A) É competência comum da União, dos estados, do Distri-
to Federal e dos municípios proporcionar os meios de acesso à
cultura, à educação e à ciência.
(B) É competência exclusiva da União proteger os documen-
tos, as obras e outros bens de valor histórico, artístico e cultural,
os monumentos, as paisagens naturais notáveis e os sítios ar-
queológicos.
(C) É competência exclusiva dos estados impedir a evasão,
a destruição e a descaracterização de obras de arte e de outros
bens de valor histórico, artístico ou cultural.
(D) Compete, exclusivamente, à União legislar sobre a pro-
teção ao patrimônio histórico, cultural, artístico, turístico e pai-
sagístico.
(E) Compete, exclusivamente, aos estados legislar sobre
educação, cultura, ensino e desporto.
34. (TRT/18ª REGIÃO/GO - Juiz do Trabalho - FCC/2014) O
exercício do direito de greve pelos servidores públicos civis da
Administração direta
(A) deve ser considerado inconstitucional, até que seja
editada a lei definidora dos termos e limites em que possa ser
exercido, a fim de preservar a continuidade da prestação dos
serviços públicos.
(B) deve ser considerado abusivo se exercido por servidores
públicos em estágio probatório.
(C) é constitucional, visto que previsto em norma da cons-
tituição federal com aplicabilidade imediata, não necessitando
de regulamentação, nem de integração normativa, para que o
direito nela previsto possa ser exercido.
(D) é constitucional, devendo, no entanto, observar a regu-
lamentação legislativa da greve dos trabalhadores em geral, que
se aplica, naquilo que couber, aos servidores públicos enquanto
não for promulgada lei específica para o exercício desse direito.
(E) é constitucional e poderá ensejar convenção coletiva em
que seja prevista a majoração dos vencimentos dos servidores
públicos.
35. (TRT/18ª REGIÃO/GO - Juiz do Trabalho - FCC/2014) Cer-
to Município editou lei municipal que disciplinou o horário de
funcionamento de farmácias e drogarias. O sindicato dos empre-
gados do comércio da região pretende impugnar judicialmente
a referida norma, sob o argumento de que o Município não teria
competência para legislar sobre a matéria, mesmo na ausência
de lei federal e estadual sobre o tema. Considerando a Consti-
tuição Federal e a jurisprudência do Supremo Tribunal Federal, a
pretensão do sindicato
 LEGISLAÇÃO
(A) não encontra fundamento constitucional, uma vez que
cabe aos Municípios fixar o horário de funcionamento desses
estabelecimentos, inserindo-se a matéria na sua competência
para legislar sobre assuntos de interesse local.
(B) não encontra fundamento constitucional, uma vez que,
apesar da matéria se inserir na competência residual dos Esta-
dos, cabe aos Municípios suprir a ausência de lei estadual para
atender as suas peculiaridades locais.
(C) encontra fundamento constitucional, uma vez que a au-
sência de norma federal disciplinando a matéria não poderia ser
suprida por lei estadual, nem por lei municipal.
(D) encontra fundamento constitucional, uma vez que, ine-
xistindo lei federal a respeito, apenas os Estados poderiam legis-
lar sobre a matéria para atender as suas peculiaridades.
(E) encontra fundamento constitucional, uma vez que a ma-
téria insere-se na competência residual dos Estados para legislar
sobre as competências que não lhes sejam vedadas pela Cons-
tituição.
RESPOSTAS
1. Resposta: “B”. Todas as alternativas descrevem carac-
terísticas, atributos do Estado Democrático de Direito que é a
República Federativa brasileira, notadamente: erradicação da
pobreza e diminuição de desigualdades (artigo 3º, III, CF); so-
berania, cidadania e pluralismo político (artigo 1º, I, II e V, CF);
princípio da legalidade (artigo 5º, II, CF); liberdade de expressão
(artigo 5º, IV, CF); construção de sociedade justa, livre e solidária
(artigo 3º, I, CF). Sendo assim, incorreta a afirmação de que so-
berania, cidadania e pluralismo político não são fundamentos da
República Federativa do Brasil, pois estão como tais enumerados
no artigo 1º, CF, além de decorrerem da própria estrutura de um
Estado Democrático de Direito.
2 Resposta: “D”. O item “I” descreve alguns dos princípios
que regem as relações internacionais brasileiras, enumerados
no artigo 4º, CF, estando correto; o item “II” afasta a normati-
vidade dos princípios, o que é incorreto, pois os princípios têm
forma normativa e, inclusive, podem ser aplicados de forma
autônoma se não houver lei específica a respeito ou se esta se
mostrar inadequada, por isso mesmo, correta a afirmação do
item “III”;os princípios descritos no item “IV” são alguns dos
que regem a ordem econômica, enumerados no artigo 170, CF,
restando correta; o item “V” traz um exemplo de violação ao
princípio da igualdade material, assegurado no artigo 5º, CF e
refletido em todo texto constitucional, estando assim correto.
Logo, apenas o item “II” está incorreto.
3. Resposta: “D”. O artigo 1º, CF traz os princípios funda-
mentais (fundamentos) da República Federativa do Brasil: “I - a
soberania; II - a cidadania; III - a dignidade da pessoa humana; IV
- os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa; V - o pluralis-
mo político”. O princípio de “A” se encontra no inciso V; o de “B”
no inciso IV; o de “C” no inciso III, pois viola a dignidade humana
da mãe forçá-la a dar luz à um filho que resulte de estupro; o
de “E” decorre dos incisos I e II e é previsão do artigo 2º, que
dispõe que “são Poderes da União, independentes e harmônicos
entre si, o Legislativo, o Executivo e o Judiciário”. Somente resta
102
a alternativa “D”, que apesar de realmente trazer um objetivo
da República Federativa brasileira – previsto no artigo 3º, IV, não
tem a ver com os princípios fundamentais, mas sim com os ob-
jetivos.
4. Resposta: “C”. A democracia brasileira adota a modali-
dade semidireta, porque possibilita a participação popular di-
reta no poder por intermédio de processos como o plebiscito,
o referendo e a iniciativa popular. Como são hipóteses restritas,
pode-se afirmar que a democracia indireta é predominantemen-
te adotada no Brasil, por meio do sufrágio universal e do voto
direto e secreto com igual valor para todos. Contudo, não é a
única maneira de se exercer o poder (artigo 14, CF e artigo 1º,
parágrafo único, CF).
5. Resposta: “E”. “I” está correta porque a principal dife-
rença entre direitos e garantias é que os primeiros servem para
determinar os bens jurídicos tutelados e as segundas são os
instrumentos para assegurar estes (ex: direito de liberdade de
locomoção – garantia do habeas corpus). “II” está correta, afinal,
o próprio artigo 5º prevê em seu §2º que “os direitos e garantias
expressos nesta Constituição não excluem outros decorrentes
do regime e dos princípios por ela adotados, ou dos tratados
internacionais em que a República Federativa do Brasil seja par-
te”, fundamento que também demonstra que o item “III” está
correto. O item IV traz cópia do artigo 5º, X, CF, que prevê que
“são invioláveis a intimidade, a vida privada, a honra e a imagem
das pessoas, assegurado o direito a indenização pelo dano ma-
terial ou moral decorrente de sua violação”; o que faz também o
item V com relação ao artigo 5º, VI, CF que diz que “é inviolável
a liberdade de consciência e de crença, sendo assegurado o livre
exercício dos cultos religiosos e garantida, na forma da lei, a pro-
teção aos locais de culto e a suas liturgias”. Sendo assim, todas
afirmativas estão corretas.
6. Resposta: “D”. O habeas corpus é garantia prevista no
artigo 5º, LXVIII, CF: “conceder-se-á habeas corpus sempre que
alguém sofrer ou se achar ameaçado de sofrer violência ou co-
ação em sua liberdade de locomoção, por ilegalidade ou abuso
de poder”. A respeito dele, a lei busca torná-lo o mais acessí-
vel possível, por ser diretamente relacionado a um direito fun-
damental da pessoa humana. O objeto de tutela é a liberdade
de locomoção; a propositura não depende de advogado; o que
propõe a ação é denominado impetrante e quem será por ela
beneficiado é chamado paciente (podendo a mesma pessoa ser
os dois), contra quem é proposta a ação é a denominada autori-
dade coatora; e é possível utilizar habeas corpus repressivamen-
te e preventivamente. Por sua vez, a Constituição Federal prevê
no artigo 142, §2º que “não caberá habeas corpus em relação a
punições disciplinares militares”.
7. Resposta: “A”. No que tange ao tema, destaque para os
seguintes incisos do artigo 5º da CF: “LXXI - conceder-se-á man-
dado de injunção sempre que a falta de norma regulamentadora
torne inviável o exercício dos direitos e liberdades constitucio-
nais e das prerrogativas inerentes à nacionalidade, à soberania e
à cidadania; LXXII - conceder-se-á habeas data: a) para assegurar
o conhecimento de informações relativas à pessoa do impetran-
te, constantes de registros ou bancos de dados de entidades go-
 LEGISLAÇÃO
vernamentais ou de caráter público; b) para a retificação de da-
dos, quando não se prefira fazê-lo por processo sigiloso, judicial
ou administrativo”. Os itens “I” e “II” repetem o teor do artigo
5º, LXXII, CF. Já o item “III” decorre logicamente da previsão dos
direitos fundamentais como limitadores da atuação do Estado,
logo, as informações requeridas serão contra uma entidade go-
vernamental da administração direta ou indireta. Por sua vez,
o item “IV” reflete o artigo 5º, LXXI, CF, do qual decorre logica-
mente o item “V”, posto que a demora do legislador em regu-
lamentar uma norma constitucional de aplicabilidade mediata,
que necessita do preenchimento de seu conteúdo, evidencia-se
em risco aos direitos fundamentais garantidos pela Constituição
Federal.
8. Resposta: “A”. Nos termos do artigo 5º, LIII, CF, “ninguém
será processado nem sentenciado senão pela autoridade com-
petente”, restando o item “I” correto; pelo artigo 5º, LX, CF, “a lei
só poderá restringir a publicidade dos atos processuais quando
a defesa da intimidade ou o interesse social o exigirem”, motivo
pelo qual o item “II” está correto; e prevê o artigo 5º, LXVI, CF
que “ninguém será levado à prisão ou nela mantido, quando a lei
admitir a liberdade provisória, com ou sem fiança”, confirmando
o item “IV”. Por sua vez, o item “III” está incorreto porque “são
inadmissíveis, no processo, as provas obtidas por meios ilícitos”
(artigo 5º, LVI, CF); e o item “V” está incorreto porque a jurispru-
dência atual ainda aceita a prisão civil do devedor de alimentos,
sendo que o texto constitucional autoriza tanto esta quanto a do
depositário infiel (artigo 5º, LXVII, CF).
9. Resposta: “A”. Preconiza o artigo 5º, XL, CF: “XL - a lei pe-
nal não retroagirá, salvo para beneficiar o réu”. Assim, se vier
uma lei posterior ao fato que o exclua do rol de crimes ou que
confira tratamento mais benéfico (diminuindo a pena ou alte-
rando o regime de cumprimento, notadamente), ela será apli-
cada.
10. Resposta: “B”. Neste sentido, prevê o artigo 5º, XLII, CF:
“XLII - a prática do racismo constitui crime inafiançável e impres-
critível, sujeito à pena de reclusão, nos termos da lei”, restando
“B” correta. “A” é incorreta porque a lei penal retroage para be-
neficiar o réu; “C” é incorreta porque é aceita a pena de morte
para os crimes militares praticados em tempo de guerra; “D” é
incorreta porque igrejas não possuem inviolabilidade domiciliar.
11. Resposta: “D”. Embora o direito previsto na alternativa
“D” seja um direito fundamental, não é um direito individual,
logo, não está previsto no artigo 5º, e sim no artigo 7º, CF, em
seu inciso IX (“remuneração do trabalho noturno superior à do
diurno”).
12 Resposta: “D”. A propósito, o artigo 5º, XI, CF dispõe:
“a casa é asilo inviolável do indivíduo, ninguém nela podendo
penetrar sem consentimento do morador, salvo em caso de fla-
grante delito ou desastre, ou para prestar socorro, ou, durante
o dia, por determinação judicial”. Sendo assim, não cabe o in-
gresso por determinação judicial a qualquer hora, mas somente
durante o dia.
103
13. Resposta: C. Dispõe o artigo 5º, CF em seu inciso XIV: “é
assegurado a todos o acesso à informação e resguardado o sigilo
da fonte, quando necessário ao exercício profissional”.
14. Resposta: “C”. Estabelece o §3º do artigo 5º,CF: “Os tra-
tados e convenções internacionais sobre direitos humanos que
forem aprovados, em cada Casa do Congresso Nacional, em dois
turnos, por três quintos dos votos dos respectivos membros, se-
rão equivalentes às emendas constitucionais”.Logo, é necessário
o preenchimento de determinados requisitos para a incorpora-
ção.
15. Resposta: “B”. No que tange à segurança jurídica, tem-se
o disposto no artigo 5º, XXXVI, CF: “XXXVI - a lei não prejudicará
o direito adquirido, o ato jurídico perfeito e a coisa julgada”. A
coisa julgada se formou a favor de Pedro e não pode ser que-
brada por lei posterior que altere a situação fático-jurídica, sob
pena de se atentar contra a segurança jurídica.
16. Resposta: “D”. Trata-se de garantia constitucional pre-
vista no artigo 5º, XXXIII, CF: “todos têm direito a receber dos
órgãos públicos informações de seu interesse particular, ou de
interesse coletivo ou geral, que serão prestadas no prazo da lei,
sob pena de responsabilidade, ressalvadas aquelas cujo sigilo
seja imprescindível à segurança da sociedade e do Estado”.
17 Resposta: “B”. A teoria da reserva do possível busca im-
pedir que se argumente por uma obrigação infinita do Estado de
atender direitos econômicos, sociais e culturais. No entanto, não
pode ser invocada como muleta para impedir que estes direi-
tos adquiram efetividade. Se a invocação da reserva do possível
não demonstrar cabalmente que o Estado não tem condições
de arcar com as despesas, o Poder Judiciário irá intervir e sanar
a omissão.
18. Resposta: “C”. A Emenda Constitucional nº 72/2013,
que ficou conhecida no curso de seu processo de votação como
PEC das domésticas, deu redação ao parágrafo único do artigo
7º, o qual estende alguns dos direitos enumerados nos incisos
do caput para a categoria dos trabalhadores domésticos, quais
sejam: “IV, VI, VII, VIII, X, XIII, XV, XVI, XVII, XVIII, XIX, XXI, XXII,
XXIV, XXVI, XXX, XXXI e XXXIII e, atendidas as condições estabe-
lecidas em lei e observada a simplificação do cumprimento das
obrigações tributárias, principais e acessórias, decorrentes da
relação de trabalho e suas peculiaridades, os previstos nos in-
cisos I, II, III, IX, XII, XXV e XXVIII, bem como a sua integração à
previdência social”. Os direitos descritos na alternativa “C” estão
previstos nos incisos XXVII e XX do artigo 7º da Constituição, não
estendidos aos empregados domésticos pela emenda.
19. Resposta: “Certo”. O artigo 9º, CF disciplina o direito de
greve: “É assegurado o direito de greve, competindo aos traba-
lhadores decidir sobre a oportunidade de exercê-lo e sobre os
interesses que devam por meio dele defender. § 1º A lei definirá
os serviços ou atividades essenciais e disporá sobre o atendi-
mento das necessidades inadiáveis da comunidade. § 2º Os abu-
sos cometidos sujeitam os responsáveis às penas da lei”.
 LEGISLAÇÃO
20. Resposta: “C”. “A” está incorreta porque o rol de direi-
tos sociais do artigo 7º é apenas exemplificativo, não excluindo
outros que decorram das normas trabalhistas, dos direitos hu-
manos internacionais e das convenções e acordos coletivos; “B”
está incorreta porque a redução proporcional pode ser aceita se
intermediada por negociação coletiva, evitando cenário de de-
missão em massa; “D” está incorreta porque a licença-gestante
encontra arcabouço constitucional, tal como a licença-paterni-
dade, restando “E” também incorreta (artigo 7º, XVIII e XIX, CF.
Sendo assim, “C” está correta, conforme disposto no artigo 7º:
“gozo de férias anuais remuneradas com, pelo menos, um terço
a mais do que o salário normal” (artigo 7º, XVII, CF).
21. Resposta: “C”. Nos termos do artigo 5º, LI, CF, “nenhum
brasileiro será extraditado, salvo o naturalizado, em caso de
crime comum, praticado antes da naturalização, ou de compro-
vado envolvimento em tráfico ilícito de entorpecentes e drogas
afins, na forma da lei”. Embora a condenação tenha ocorrido
após a naturalização, o crime comum foi praticado antes dela,
permitindo a extradição de Pietro.
22 Resposta: “A”. Conforme disciplina o artigo 12, § 3º, CF,
“São privativos de brasileiro nato os cargos: I - de Presidente e
Vice-Presidente da República; II - de Presidente da Câmara dos
Deputados; III - de Presidente do Senado Federal; IV - de Mi-
nistro do Supremo Tribunal Federal; V - da carreira diplomática;
VI - de oficial das Forças Armadas; VII - de Ministro de Estado da
Defesa”. O motivo da vedação é que em determinadas circuns-
tâncias o Ministro do Supremo Tribunal Federal pode assumir
substitutivamente a Presidência da República.
23. Resposta: “D”. Os direitos políticos nunca podem ser
cassados ou perdidos, mas no máximo suspensos. A condenação
criminal transitada em julgado justifica a suspensão dos direitos
políticos, o que é disposto no artigo 15, III, CF: “é vedada a cassa-
ção de direitos políticos, cuja perda ou suspensão só se dará nos
casos de: [...] III - condenação criminal transitada em julgado,
enquanto durarem seus efeitos”.
24. Resposta: “B”. Prevê o artigo 14, § 3º, CF: São condições
de elegibilidade, na forma da lei: [...] VI - a idade mínima de: c)
vinte e um anos para Deputado Federal, Deputado Estadual ou
Distrital, Prefeito, Vice-Prefeito e juiz de paz”, de modo que João
preenche o requisito etário para a candidatura.“A” está errada
porque a renúncia é exigida para cargo diverso (artigo 14, §6º,
CF); “C” está errada porque o analfabeto não pode se eleger (ar-
tigo 14, §4º, CF); “D” está errada porque o afastamento neste
caso é exigido (artigo 14, §8º, I, CF).
25 Resposta: “C”. O artigo 17 da Constituição Federal regu-
lamenta os partidos políticos e coloca o caráter nacional como
preceito que deva necessariamente se observado: “É livre a
criação, fusão, incorporação e extinção de partidos políticos,
resguardados a soberania nacional, o regime democrático, o
pluripartidarismo, os direitos fundamentais da pessoa humana
e observados os seguintes preceitos: I - caráter nacional; II - proi-
bição de recebimento de recursos financeiros de entidade ou
104
governo estrangeiros ou de subordinação a estes; III - prestação
de contas à Justiça Eleitoral; IV - funcionamento parlamentar de
acordo com a lei. § 1º É assegurada aos partidos políticos au-
tonomia para definir sua estrutura interna, organização e fun-
cionamento e para adotar os critérios de escolha e o regime de
suas coligações eleitorais, sem obrigatoriedade de vinculação
entre as candidaturas em âmbito nacional, estadual, distrital ou
municipal, devendo seus estatutos estabelecer normas de dis-
ciplina e fidelidade partidária. § 2º Os partidos políticos, após
adquirirem personalidade jurídica, na forma da lei civil, registra-
rão seus estatutos no Tribunal Superior Eleitoral. § 3º Os parti-
dos políticos têm direito a recursos do fundo partidário e acesso
gratuito ao rádio e à televisão, na forma da lei. § 4º É vedada a
utilização pelos partidos políticos de organização paramilitar”.
26. Resposta: “Errado”. A soberania é elemento intrínseco
ao Estado nacional, ou seja, à União. O Brasil, enquanto Estado
Nacional, é soberano. Suas unidades federativas, por seu tur-
no, não possuem o atributo da soberania, tanto que não podem
dele se desvincularem (atitudes neste sentido podem gerar in-
tervenção federal por atentarem contra o regime federativo).
Logo, os Estados-membros possuem autonomia relativa, limita-
da ao previsto pela Constituição, e não possuem soberania.
27 Resposta: “Errado”. Os Territórios, atualmente não exis-
tentes no país, se vierem a existir, possuem vinculação com a
União e não a autonomia enquanto entes federativos. Somente
são entes federativos a União, os Estados, O distrito Federal e os
Municípios.
28. Resposta: “D”. O artigo 37, caput da Constituição Fe-
deral colaciona os cinco princípios descritos na alternativa “A”
como de necessária observância na Administração Pública em
todas suas esferas e em todos os seus Poderes. Já a alternativa
“B” repete previsão expressa do artigo 37, VI, CF; assim como a
alternativa “C” traz a previsão do artigo 37, XVIII, CF; e a alterna-
tiva “E” repete o previsto no artigo 37, V, CF.
Somente resta a alternativa “D”, que contraria o teor do arti-
go 37, XVII, CF: “A proibição de acumular estende-se a empregos
e funções e abrange autarquias, fundações, empresas públicas,
sociedades de economia mista, suas subsidiárias, e sociedades
controladas, direta ou indiretamente, pelo poder público”. Com
efeito, as sociedades de economia mista não estão excluídas da
proibição de acumulação remunerada de cargos, razão pela qual
a alternativa é incorreta.
29. Resposta: “D”. A alternativa “A” colaciona a exigência do
artigo 37, II, CF; a alternativa “B” traz os clássicos princípios da
Administração Pública previstos no caput do artigo 37; em “C”
percebe-se o prazo de validade de um concurso público e sua
possibilidade de prorrogação nos moldes exatos do artigo 37,
III, CF; e “E” repete o teor do artigo 37, §5º, CF. Por sua vez, a
vedação de acumulações ao servidor público está prevista no ar-
tigo 37, XVI, CF: “é vedada a acumulação remunerada de cargos
públicos, exceto, quando houver compatibilidade de horários,
observado em qualquer caso o disposto no inciso XI: a) a de dois
cargos de professor; b) a de um cargo de professor com outro
técnico ou científico; c) a de dois cargos ou empregos privativos
de profissionais de saúde, com profissões regulamentadas”.
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30. Resposta: “E”. A competência descrita em “E” é comum 34. Resposta: “D”. A greve é um direito do servidor público,
entre União, Estados e Distrito Federal: “Art. 24. Compete à previsto no inciso VII do artigo 37 da Constituição Federal de
União, aos Estados e ao Distrito Federal legislar concorrente- 1988, portanto, trata-se de um direito constitucional. Nesse sen-
mente sobre: [...] VI - florestas, caça, pesca, fauna, conservação tido já decidiu o Superior Tribunal de Justiça ao julgar o recurso
da natureza, defesa do solo e dos recursos naturais, proteção do no Mandado de Segurança nº 2.677, que, em suas razões, adu-
meio ambiente e controle da poluição”. O artigo 22, CF descreve ziu que “o servidor público, independente da lei complementar,
nos incisos XXV, VIII, XVI e I competências privativas da União tem o direito público, subjetivo, constitucionalizado de declarar
que constam, nesta ordem, as alternativas “A”, “B”, “C” e “D”. greve”. Esse direito abrange o servidor público em estágio pro-
batório, não podendo ser penalizado pelo exercício de um direi-
31. Resposta: “A”. O item I traz o teor do artigo 37, XII, CF: to constitucionalmente garantido.
“os vencimentos dos cargos do Poder Legislativo e do Poder Ju-
diciário não poderão ser superiores aos pagos pelo Poder Execu- 35. Resposta: “A”. Nos termos do artigo 30, I, CF, “Compete
tivo”. O item II corresponde ao artigo 37, XI, CF: “XI - a remune- aos Municípios: I - legislar sobre assuntos de interesse local”. A
ração e o subsídio dos ocupantes de cargos, funções e empregos questão é que o Município tem autonomia para legislar sobre
públicos da administração direta, autárquica e fundacional, dos temas de seu particularizado interesse e não de forma privati-
membros de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do va. A mera alegação de que se faz necessária a existência de lei
Distrito Federal e dos Municípios, dos detentores de mandato delimitando o interesse local do Município apresenta-se apenas
eletivo e dos demais agentes políticos e os proventos, pensões como outra possibilidade de atuação. Nada impede a elabora-
ou outra espécie remuneratória, percebidos cumulativamente ção de legislação definindo o que seria de interesse do Muni-
ou não, incluídas as vantagens pessoais ou de qualquer outra cípio, mas em sua ausência, a Carta Constitucional conferiu-lhe
natureza, não poderão exceder o subsídio mensal, em espécie, autonomia para decidir o que seria de seu interesse.
dos Ministros do Supremo Tribunal Federal, aplicando-se como
limite, nos Municípios, o subsídio do Prefeito, e nos Estados e no
Distrito Federal, o subsídio mensal do Governador no âmbito do
Poder Executivo, o subsídio dos Deputados Estaduais e Distritais ANOTAÇÃO
no âmbito do Poder Legislativo e o subsídio dos Desembarga-
dores do Tribunal de Justiça, limitado a noventa inteiros e vinte
e cinco centésimos por cento do subsídio mensal, em espécie, ————————————————————————
dos Ministros do Supremo Tribunal Federal, no âmbito do Po- ————————————————————————
der Judiciário, aplicável este limite aos membros do Ministério
Público, aos Procuradores e aos Defensores Públicos”. O item III ————————————————————————
refere-se ao inciso XIII do artigo 37, CF: “é vedada a vinculação
ou equiparação de quaisquer espécies remuneratórias para o ————————————————————————
efeito de remuneração de pessoal do serviço público”. Logo, as
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três afirmativas estão corretas.
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32. Resposta: “C”. A alternativa “C” traz o teor do artigo
231, §2º, CF: “As terras tradicionalmente ocupadas pelos índios ————————————————————————
destinam-se a sua posse permanente, cabendo-lhes o usufruto
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exclusivo das riquezas do solo, dos rios e dos lagos nelas existen-
tes”, restando correta. “A” está errada porque o artigo 211, §3º, ————————————————————————
CF prevê que “os Estados e o Distrito Federal atuarão priorita-
riamente no ensino fundamental e médio”, não exclusivamen- ————————————————————————
te nestes. “B” está errada porque pessoas jurídicas se sujeitam
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também a sanções penais e administrativas (artigo 225, §3º, CF).
“D” está incorreta porque nestes casos estrangeiros podem ser ————————————————————————
admitidos (artigo 207, §1º, CF).
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33. Resposta: “A”. A alternativa “A” traz competência descri-
ta no artigo 23, V, CF: “Art. 23. É competência comum da União, ————————————————————————
dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios: [...] V - pro- ————————————————————————
porcionar os meios de acesso à cultura, à educação e à ciência”.
Todas as demais estão incorretas: “B” competência concorrente ————————————————————————
entre todos os entes federados (artigo 24, III, CF); “C” compe-
tência concorrente entre todos os entes federados (artigo 24, ————————————————————————
IV, CF); “D” competência concorrente entre União, estados e DF ————————————————————————
(artigo 24, VII, CF); “E” competência concorrente entre União,
estados e DF (artigo 24, IX, CF). ————————————————————————

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