UNIVERSIDADE LICUNGO

FACULDADE DE EDUCAÇÃO

LICENCIATURA EM ENSINO BÁSICO, EM HABILITAÇÕES DE SUPERVISÃO E

INSPECÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA BÁSICA

AIRASS JOAQUINA CANGAVAI

FASES DA AQUISIÇÃO DA LÍNGUA: FICHA A3

Beira

202
 2

Referencias Bibliográficas: Fromkin, V. e Rodman, R. (1993). Introdução à Linguagem.

Coimbra: Almedina. (Pp. 1-3).
Fases da aquisição da língua
Conforme o autor acima, a aquisição da língua da criança procedesse-se pelos seguintes
estágios:
 Estágio de balbucio: ocorre de 4 a 6 meses inicia-se o balbucio, que é o brincar com a
voz, empregando entonações e intensidades variadas, além de movimentar a cabeça,
para localizar os sons. Todas as crianças passam por este estágio, independentemente de
algum defeito na criança. Neste sentido, balbuciar não depende do fornecimento de
dados de informação acústico - auditiva. Por outro lado, nesse estágio, os sons oferecem
o repertório no qual a criança irá identificar os fonemas da sua língua;

 Estágio holofrástica: ocorre de 12 a 18 meses, inicia-se a produção de vocábulos

isolados, com significado. Consegue localizar os sons que vêm de cima. Trata-se
concretamente do primeiro estágio verdadeiramente linguístico da criança. Aqui, as
crianças empregam frequentemente o mesmo som para significar a mesma coisa. Nesta
altura já aprenderam que os sons se relacionam com os significados e produzem as suas
primeiras. Estas frases de uma só palavra denominam-se frases holofrásticas (do grego
hólos = completo, inteiro + frase).

 Estágio das duas palavras: ocorre de 18 meses aos 2 anos, desenvolve-se um

vocabulário limitado em duas palavras e é capaz de manter um pequeno diálogo. Neste
estágio, as crianças começam a pronunciar expressões de duas palavras. Inicialmente
estas parecem ser cadeias de duas das expressões holofrásticas. Logo O ponto é que
justaposição de palavras não implica relação semântica entre ela. Essas relações
semânticas tendem a aparecer com o tempo, quando as combinações de palavras
aumentarem. Durante o estágio de produção de duas palavras não há evidências
sintácticas ou morfológicas, isto é, não há flexão de número nem de pessoa, nem de
tempo, etc.

 Estágio telégrafo para o infinito - esta etapa ocorre de 3 a 4 anos:  com vocabulário
extenso, a criança sustenta frases mais longas, com cerca de seis palavras, no passado,
presente ou futuro. Mantém diálogos mais detalhados. Ainda se pode esperar trocas e
dificuldades na fala, mas a comunicação já deve ser de fácil compreensão. Isso não
significa que a criança ainda não tem erro na gramática. Por outro esta primeira
 3

produção de mais de duas palavras têm uma caracteriza-se especialmente por não conter
pequenas palavras funcionais ocorrendo apenas as palavras que transmitem a mensagem
principal.