PROTOCOLO DE ALTENISIA CORRIGIDO - POS ANhama

INSTITUTO SUPERIOR DE CIENCIAS DE SAUDE
=ISCISA=
Curso de Licenciatura em Enfermagem Pediátrica
Protocolo de investigação para elaboração de Monografia

Versão (1.0)
Tema: Conhecimento das Mães/Cuidadores em relação aos cuidados a ter com Recém-
nascidos dos 0 - 28 dias, na consulta de Pós-parto do Centro de Saúde de Mavalane, 1º
trimestre de 2021.
Estudante: Supervisor:
Altenísia Agostinhode Campos Sousa AbelNhama
Maputo, Fevereiro de 2021

ABREVIATURAS, SIGLAS E ACRÓNIMOS
AIDI - Atenção integrada as Doenças da Infância
APA - AmericanPhysiologicalAssociation
ATS - Aconselhamento e Testagem em Saúde
CCR - Consultas de Criança em Risco
CCS–Consultade Criança Sadia
CIBS - ISCISA–ComitéInstitucional de bioética em Saúde doInstituto Superior de Saúde
CPN - Consulta Pré-Natal
CPP - Consulta de Pós-Parto
CSM- Centro de Saúde de Mavalane
DGSCM -Direcção da Saúde da Cidade de Maputo
FPLM -Forças populares de Libertação de Moçambique
HGM - Hospital Geral de Mavalane
HIV-Virusde imunodeficiência humana (Tradução paraportuguês
deHumanImmunodeficiencyvirus)
PAV - Programa Alargado de Vacinação
RN -Recém-nascido
SMI - Saúde Materna e Infantil
TB - Tuberculose
WHO - WorldHealthOrganization
ÍNDICE
1. INTRODUÇÃO.....................................................................................................................1
2. REVISÃO DE LITERATURA..............................................................................................2
2.1.1. Conhecimento............................................................................................................2
1.1.1. Ser-Mãe Ou Cuidador................................................................................................2
1.1.2. Cuidados em Saúde....................................................................................................3
1.1.3. Recém-nascido...........................................................................................................3
1.1.4. Cuidados ao Recém-nascido......................................................................................3
1.1.5. Principais Cuidados a serem oferecidos ao Recém-Nascido.....................................4
1.1.6. Importância dos Cuidados ao Recém-nascido...........................................................4
1.1.7. Classificação do Recém-nascido................................................................................5
1.1.8. Consulta de Pós-Parto................................................................................................5
2. ENUNCIADO DO PROBLEMA E QUESTÃO DE PARTIDA...........................................6
3. JUSTIFICATIVA...................................................................................................................7
4. OBJECTIVOS........................................................................................................................8
4.1. Geral8
4.2. Específicos.................................................................................................................8
5. MÉTODOS E MATERIAIS..................................................................................................8
5.1. Tipos de estudo e métodos de abordagem.................................................................8
5.2. Descrição do local do estudo.....................................................................................8
5.3. Horizonte temporal do estudo....................................................................................9
5.4. População e amostra..................................................................................................9
5.5. Técnicas de amostragem............................................................................................9
5.6. Critérios de inclusão e exclusão.................................................................................9
5.6.1. Critérios de inclusão...................................................................................................9
5.6.2. Critérios de exclusão................................................................................................10
5.7. Variáveis..................................................................................................................10
5.8. Técnicas e instrumentos de recolha de dados..........................................................10
5.9. Procedimentos..........................................................................................................10
5.10. Métodos de análise e processamento de dados........................................................11
5.11. Formas de suspensão ou interrupção do estudo.......................................................11
5.12. Modelo de escritas científica...................................................................................11
5.13. Formas de disseminação de resultados do estudo....................................................11
6. CONSIDERACOES ÉTICAS..............................................................................................12
7. CRONOGRAMA.................................................................................................................13
8. ORÇAMENTO....................................................................................................................14
9. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.................................................................................15
APÊNDICES...............................................................................................................................1
ANEXOS....................................................................................................................................4
Conhecimento das mães/cuidadores em relação aos cuidados a ter com os Recém-nascidos dos 0 aos 28 dias,
atendidas na consulta do pós-parto do Centro de saúde de Mavalane, 1º trimestre de 2021
1. INTRODUÇÃO
Durante séculos, a infância foi desvalorizada pela sociedade atribuindo-se a criança uma
posição insignificante na família. Os profissionais de saúde tratavam com indiferença essa
população. Até no século XIX não havia a preocupação com o cuidado ao Recém-Nascido
(RN).Os bebés geralmente nasciam em casa e as escassas noções sobre o atendimento do
RNnomomento de nascimento, ficavam por conta dos médicos e parteiras que dedicavam
maior atenção ao parto em si do que ao RN(Costa, 2009).
Neste âmbito, o nascimento dum bebé sempre despertou interesse e estimulou a buscar
ampliar conhecimentos em relação aos cuidados que as mães prestam aos seus bebés.
O desenvolvimento humano é um processo que vai desde a fase de dependência total,
passando pela dependência parcial, concluindo com a independência. A figura materna está
envolvida com o sucesso ou não deste processo.Na actualidade, as acções de promoção,
prevenção e atenção à saúdeda mãe em fase puerperal e especialmente do RN menor de um
mês, têm sido de grande importância, pois influenciam na condição de saúde dos indivíduos,
desde o período neonatal até a vida adulta.Neste sentido, o Cuidar de um RN de 0 aos 28
dias pode parecer, àprimeira vista, uma tarefa fácil enão complicada. Afinal, o bebé é uma
criaturafrágil, delicada e requer muito cuidado,carinho e atenção especial(Sobrinho &
Marques 2013).
Portanto, o cuidado com a saúde do RN tem importância fundamental para a redução da
mortalidade neonatal, assim como a promoção de melhor qualidade de vida e a diminuição
das desigualdades em saúde. No período neonatal, momento de grande vulnerabilidade na
vida, concentram-se riscos biológicos, ambientais, socioeconómicos e culturais, havendo
necessidade de cuidados especiais, com actuação oportuna, integral e qualificada de
protecção social e de saúde do Recém-nascido(Ribeiro, 2014).
Entretanto, as mães/cuidadores principalmente os que são pela primeira vez deveriamter
acesso à uma assistência qualificada, na qual sejapossível compartilhar as ansiedades e
esclarecer asdúvidas para amadurecimento e resposta à nova vida em sua posse. Salienta-se
que quando a mãe seencontra em excelentes condições de saúde, oscuidados ao recém-
nascido poderão ser executados adequadamente por siprópria com o mínimo de queixas (De
Oliveira, Juliana& Dafne, 2012).
Nesta vertente, o propósito será de avaliar o conhecimento das mães/cuidadores do RN de
modo a identificar o nível de envolvimento das mesmas e a partir dai, construir opiniõesque
possam resultar na descoberta de factores que interferem no sucesso do cuidado ao RN
Altenisia Sousa Pá gina 1

2. REVISÃO DE LITERATURA
2.1.1. Conhecimento
SegundoBraga(2010),conhecimentoéo produto dajunçãodaactividadedosujeito com a
manifestação de um objecto que de alguma forma se lhe mostra atraente/interessante.
Surgedareacçãodoorganismoàum estímuloconveniente.
Éum processamentosubjectivodainformaçãoadquiridapor um indivíduo.
Noprocesso,apessoarealizaainteracçãocom processosmentaisquesãológicosounão.
Afontereafirmaaindaquedentrodoconceitodeconhecimento,temos:oreligioso,o
filosófico,opopularoucensocomum eocientífico.
Deacordocom Miguens(2011),ospaisutilizam,noseuagir,uma multiplicidade de
conhecimentos teórico-práticos,com a finalidade de responder
adequadamenteàsnecessidadesdos seus dependentes.
Em
Enfermagem,conhecimentoéomeioatravésdoqualtodaaintençãodecuidaraspessoas,gruposouc
omunidadeséconseguida,suportandooqueosEnfermeirosfazem (Jose, 2011).
Dos quatro (4)tipos de conhecimentos acima mencionados,os pais ou responsáveis das
crianças sedistinguem mais do conhecimento empírico/censo comum e científico nos quais,
Conhecimento empírico ou Censo Comum: é um tipo que o homem utiliza para interpretara
si mesmo, seu mundo como um todo na tentativa de resolver os problemas diários.
ConhecimentoCientífico:éoprodutoresultantedainvestigaçãocientíficacomnecessidadede
encontrar soluções para problemas de ordem prática da vida diária com desejo de fornecer
explicações sistemáticas que possam ser testadas e criticada Através de provas empíricas e
da discussão intersubjectiva.
1.1.1. Ser-Mãe Ou Cuidador

De acordo comSobrinho & Marques(2013), o primeiro mês de vida, lembramo-nos de uma
situação onde um ser encontra-se totalmente dependente de outro ser. É impossível ao ser-
criança resistirsem que o ser-mãe (ou substituto) lhe proporcione tudo o que é necessário
para sua sobrevivência.
Para esses autores, oCuidado num RN, diz respeito ao auto-conservativo: comer, vestir,
dormir, banhar. No entanto, o cuidado materno é definido como um conjunto de acções
biopsicossocioambientais que permitem à criança desenvolver-se bem. Dentre estas acções
se destacam: o cuidado com o coto umbilical, a amamentação, a alimentação, a higiene, o
banho, a promoção de um sono tranquilo, o reconhecer e saber interpretar correctamente os

sinais que o recém-nascido emite, a identificação do choro e outros. Portanto, ao nascer, o

bebé está equipado com mecanismos de interacção e intercâmbio social, é dever da mãe ou
dos cuidadores ou da família oferecer à criança elementos que incluam: relação amorosa e a
oportunidade para a vinculação, a continuidade da assistência e carinho, a estimulação
adequada, o relacionamento sólido com uma pessoa.
1.1.2. Cuidados em Saúde

De acordo com Contatore, Malfitano & Barros(2017), apalavra cuidado” é
etimologicamente originária da palavra latina cogitatus, que significa meditado, pensado e
reflectido. Como substantivo na língua portuguesa, ganha os significados de: atenção
especial, inquietação, preocupação, zelo, desvelo que se dedica a alguém ou algo, objecto ou
pessoa deste desvelo, encargo, incumbência, responsabilidade, lida, trabalho, ocupação. Os
significados atribuídos falam da sua dimensão social, implícita na interacção entre sujeitos,
numa relação de ajuda.
Neste sentido, a fonte ressaltaainda que, embora o cuidado seja um dos atributos necessários
à sobrevivência da espécie humana, sendo considerado uma expressão de apoio social
intenso, não lhe foram direccionadas análises suficientes para a constituição de uma
sociologia dos cuidados. Isto ocorreu por ter sido concebido como uma responsabilidade
familiar, interpretado como certo que as tarefas de rotina pertenciam às mulheres. Como
resultado, os cuidados e a sua importância para a vida social foram subvalorizados pelas
ciências humanas.
1.1.3. Recém-nascido
Designado também por bebé, ou lactente, é a denominação clínica usada em pediatria dada
àtodas as crianças desde o 28º dia após o nascimento até atingirem os 24 meses de idade.
Até os 28 dias de vida tem a designação de recém-nascido e a partir de 2 anos a designação e
de criança. Outras terminologias são infante (criança que não fala)neonato(Costa, 2009).
1.1.4. Cuidados ao Recém-nascido

O nascimento significa uma celebração, que envolve a família no cuidado integral ao bebé.
As mães e as avós são os que estão mais presentes, usufruem experiências prestando
cuidados ao recém-nascido, como o banho, o curativo do coto umbilical e formas de
diminuir a cólica(Silva & al., 2013).
Portanto, os cuidados com o recém-nascido começam logo após o parto, focados na
avaliação e melhora das condições do neonato. A primeira avaliação é feita ao nascer com a

escala de Apgar e o exame físico. Os cuidados com o recém-nascido começam logo após o
parto, focados na avaliação e melhora das condições do neonato(Tiller & Perry, 2002).
Ao se tratar de uma população sujeita a riscos, a atenção ao bebé deve ser planeada e
preparada. Assim, para visar a qualidade de vida do bebé é necessário o cuidado integral à
ele. No entanto, essas orientações só fazem sentido quando suprem as necessidades das
famílias e se enquadram no contexto social, económico e cultural(Leandro & Christoffel,
2011).
1.1.5. Principais Cuidados a serem oferecidos ao Recém-Nascido

Segundo a SCF(2000), a oferta de informações descreve as habilidades que os profissionais
de saúde, mães e famílias precisam para presentear os cuidados básicos, que devem ser
equacionados a todos Recém-nascidos que incluem:
 Secar e aquecer o bebé logo após o nascimento
 Avaliação rápida no momento do nascimento
 Amamentação dentro da primeira hora depois do nascimento
 Cuidado ao cordão umbilical
 Cuidado aos olhos
 Amamentação exclusiva
 Prevenção de infecção
 Imunização do recém-nascido
 Reconhecer e tratar problemas comuns em recém-nascidos
 A reanimação de recém-nascidos ajuda aos bebés que têm problemas respiratórios no
momento do parto
 Exame do recém-nascido para determinar se o bebé é saudável ou se precisa ser
transferido para um centro de saúde com mais recursos
 Cuidados especiais para satisfazer as necessidades adicionais dos recém-nascidos
com baixo peso ao nascer.
Todos os bebés precisam dos mesmos cuidados essenciais, tenham eles nascido em casa ou
em um centro de saúde.
1.1.6. Importância dos Cuidados ao Recém-nascido

Segundo da Silva, Balestrinn& Dutra(2016), o recém-nascido passa por várias mudanças
fisiológicas e comportamentais para conseguir adaptar-se à vida extra-uterina. Portanto,
todos os sistemas do recém-nascido se adaptam a vida extra-uterina no período neonatal,

estabelecendo o estágio de crescimento e desenvolvimento futuros. Esta etapa da vida

constitui-se em um período de vulnerabilidade, no qual se concentram riscos biológicos,
ambientais, socioeconómicos e culturais.
A fonte afirma ainda que o cuidado à saúde do RN têm importância fundamental para além
de se conhecer o perfil das mães ou cuidadores,de proporcionar ao recém-nascido e a família
um ambiente calmo e harmonioso, enfatizar a realização de cuidados ao RN com o
conhecimento envolvendo a família, pode reduzir a mortalidade infantil.
1.1.7. Classificação do Recém-nascido

De acordo com SCF(2000) a classificação do RN deve ser realizada através da idade
gestacional em semanas em relação ao peso de nascimento utilizando-se a curva de
crescimento intra-uterino como a de Alexandre:
Recém-nascido ou neonato: é a etapa entre o nascimento e o 28º dia de vida;
Recém-nascido de baixo peso: peso menor que 2.500 gramas;
Recém-nascido prematuro ou pré-termo: cuja idade gestacional seja menor que 37
semanas;
Recém-nascido a termo: entre as semanas 37 e 41 e seis dias de gestação.
Recém-nascido Pós-termo:idade gestacional igual ou maior que 42 semanas.
1.1.8. Consulta de Pós-Parto

SegundoMarcacine, Orati& Abrao(2012), O período do pós-parto inicia-se logo após a
dequitação placentária e seu término é variável, caracterizado pelo retorno normal do
organismo em torno de seis a oito semanas após o parto, ou ainda enquanto durar a lactação.
Didacticamente, o puerpério divide-se em três etapas:
Do 1º ao 10º dia -puerpério imediato
Do 10º ao 45ºdia -puerpério tardio
Além do 45º dia -puerpério remoto
E para Francisco & Fonseca(2008), a atenção à mulher e ao recém-nascido no pós-parto
imediato e nas primeiras semanas é fundamental para a saúde materna e neonatal, o retorno
ao serviço de saúde deverá acontecer nos primeiros dez dias após o parto, o objectivo da
consulta é poder avaliar o estado de saúde da mãe e do RN e a interacção entre os dois,
identificar situações de risco ou intercorrerias, orientar e apoiar à família para a
amamentação, orientar quanto aos cuidados com o bebé.

2. ENUNCIADO DO PROBLEMA E QUESTÃO DE PARTIDA

Nos últimos anos, actividades para asobrevivência infantil, levaram à uma grande queda na
mortalidadeentre crianças menores de cinco anos. Apesardesse progressoo grau de
mortalidade dos recém-nascidossem países em vias de desenvolvimento, sobretudo os do
Sudeste Asiático e da África Subsaarianaainda é preocupante - mais de 40% de todas
asmortes de crianças abaixo de cinco anosocorrem no primeiro mês de vida. Estima-se que
34 em cada 1.000 bebés nascidosem países em desenvolvimento morrem antes
decompletarem um mês, a maioria deles em casa na posse das mães ou dos
cuidadoresSavetheChildren Foundation [SCF], (2000).
Acredita-se que os altos graus demortalidades dos recém-nascidos podem ser a consequência
da distânciaentre a maternidade segura e os cuidados oferecidos para asobrevivência infantil.
Isto é, hápouco esforço internacional para desenvolveruma técnica de cuidado à saúde da
mãe e dacriança que inclua os cuidados durante oprimeiro mês de vida do bebé(WHO,
2013).
Contudo, este órgão mundial, realça que há que se reconhecerque a maioria das mortes de
recém-nascidos pode sertotalmente prevenida, graças a diversas medidas simples ede baixo
custo que podem ser tomadas pelos profissionaisde saúde, mães e famílias.
Para Cruz(2014), é relevante que os familiares, em especial as mães e os pais, saibam e
estejam aptos a lidar com as peculiaridades de cuidado relacionadas aoRN de forma que o
vínculo seja mantido e que suas dúvidas quanto a continuidade dos cuidados.
Diante das constatações supracitadas, surge a seguinte questão de partida:
Será que as Mães/Cuidadores que frequentam na consulta de Pós-parto do
CSM,têmconhecimentoem relação aos cuidados a ter com Recém-nascidos dos 0 - 28
dias?

3. JUSTIFICATIVA
A partir das experiênciase vivências durante os estágios curriculares, foi possível
observarcom frequência pais efamiliares a terem dificuldade para assimilar as explicações
fornecidas pela equipe desaúde. O desconhecimento dos pais e/ouresponsáveis para prestar
cuidado ao RNpoderá levar a um aumento das reinternações hospitalares e riscos ao seu
desenvolvimento físicoe mental.
Os Recém-nascidos requerem cuidados especiais que garantam sua saúde semsequelas,
então, é importante constituir uma rede de cuidados, a partir da construção de uma boa
relação e fluxo de informação entre profissionais de saúde, pais e/ou responsáveis dos bebés
que lutam pela sua sobrevivência.
Portanto, é relevante que se mantenhaessa comunicação entre profissionais e os
implementadores dos cuidados ao RN, para garantir-se a qualidade do cuidado e o
seguimento desses bebés desde a unidade sanitária até ao domicílio.
Espera-se que com o desenvolvimento desse estudo, sejam produzidos novos conhecimentos
sobre como cuidar do RN para profissionais saúde que actuam na consulta de pós-parto
junto às mães/cuidadoras,incidindo no modo de fazer e nodesenvolvimento de novas acções,
contribuindo assim na melhoria da qualidade docuidado prestado, consequentemente na
melhoria da qualidade de vida desses recém-nascidosno primeiro ano de vida.
O trabalho sanitário fortalece a acção compartilhada entre todos os actores
envolvidos,profissionais, os utentes e as instituições, e, acredita-seque do estudo,
compartilhar – se-ãoimportantes informações para o desenvolvimento de novos projectos de
investigação similares, de modo acontribuir para a melhoria da qualidade do trabalho
institucional, bem como para amelhoria da qualidade de vida dosbebés.

4. OBJECTIVOS
4.1. Geral
 Avaliar o conhecimento das mães ou cuidadores emrelação aos cuidados a ter
com Recém-nascidos dos 0 - 28 dias,atendidas na consulta de pós-parto do Centro
Saúde Mavalane (CSM).
4.2. Específicos
 Identificar o conhecimento dos pais e/ou responsáveis, sobre os cuidados
com o recém-nascido;
 Descrever as formas concebidas pelas mães ou cuidadores para o cuidado ao RN
no domicílio;
 Identificar os factores que podem interferir no cuidado ao recém-nascido.
5. MÉTODOS E MATERIAIS
5.1. Tipos de estudo e métodos de abordagem

Será usado o estudo descritivo transversal com uma abordagem qualitativa, pois consistirá
em avaliar a percepção das mães ou cuidadores em relação ao cuidado do RN de 0 aos 28
dias de idade. De acordo com Marconi & Lacatos(2003), esse tipo de estudo faz uma
radiografia estática do que ocorre no momento da colheita de dados cuja estratégia baseia-se
em dados colectados através das interacções sociais ou interpessoais e analisados a partir dos
significados que o participante/pesquisador atribui o facto.
5.2. Descrição do local do estudo

OCSM, é uma unidade sanitária de nível primário, anexo no Hospital Geral de Mavalane e
faz parte da rede sanitária da Cidade de Maputo, tutelada pelo Governo de Moçambique
através da Direcção de Saúde da Cidade de Maputo.
Está localizada no bairro de Mavalane A, Distrito Municipal Kamavhota, na Avenida
FPLM, tem no total 60 funcionários a saber: 3 Médicos da clínica geral, 10 técnicos de
medicina geral, 1 psicólogo clínico, 13 enfermeiros, (2 enfermeiros superiores, 7
enfermeiras de SMI, 2 enfermeiros básicos), 1 nutricionista, 3 agentes de medicina
preventiva, cerca de 10 técnicos entre administrativos e agentes de serviço.
Serve para um universo de 69.000 habitantes, atendendo doentes provenientes dos bairros de
Mavalane A, B. HuleneB, Maxaquene A, B e D, Polana Caniço A

Está dividido em três blocos, sendo o principal a funcionar a secretária-geral, gabinete

Médico, sala de consulta de adultos, sala de tratamentos médicos, farmácia e laboratório.
No segundo bloco funcionam serviços de aconselhamento e testagem de HIV para adultos,
consulta de TB, e no último edifício Recém inaugurado funciona para programas ligadas
aoatendimento da criança que contempla: consulta de AIDI, CCS, PAV, ATS, CPP, CCR, e CPN.
5.3. Horizonte temporal do estudo

O estudo será realizado no 1º trimestre de 2021, no período entre as 8horas as 14 horas dos
dias lectivos.
5.4. População e amostra

Serão envolvidas no estudo, todas as mães/cuidadores das crianças dos 0 aos 28 dias que
acorrerão as consultas de pós-parto.Segundo Marconi & Lacatos(2003), população é um
conjunto de seres que apresentam pelo menos uma determinada característica em comum
definida para um estudo.
O número de participantes é determinado por saturação teórica isto é,onúmero de
participantes será obtido através da técnica de saturação que consiste na suspensão da
inclusão de novos participantes quando há redundância das informacões fornecida pelos
entrevistados. Como afirma Fortini(1996),em suas pesquisas qualitativas, o número de
participantes varia de 20 à 30. Não havendo assim necessidade de calcular o tamanho da
amostra.
5.5. Técnicas de amostragem

Será usada a amostragem não probabilística por conveniência. Nesta, os participantes serão
seleccionados de acordo com a disponibilidade no local do estudo. Este tipo de amostragem,
aplica-se em estudos qualitativos, onde não há rigor estatístico(Gil, 2008).
5.6. Critérios de inclusão e exclusão

5.6.1. Critérios de inclusão
 Mãe ou cuidador semproblema mental detectável ao olho nu;
 Ser mães ou cuidador que esteja a fazer consulta de pós-parto;
 Aceitar a participar no estudo e assinar o consentimento informado.

5.6.2. Critérios de exclusão

 Ser mãe ou cuidador com idade menor que 18 anos de idade;
 Ser mãe ou cuidador de RN maiores de 28 dias;
 Ser mãe ou cuidador que participar no estudo.
5.7. Variáveis
5.7.1. Variáveis sócio-demográficas

Idade, sexo, nível de escolaridade e ocupação
5.7.2. Variáveis de estudo

Percepção das mães ou cuidadores;
Cuidados ao RN;
Factores que interferem nos cuidados ao RN.
5.8. Técnicas e instrumentos de recolha de dados

Será usada a técnica de entrevista não estruturada e os dados serão colhidos com recurso ao
guião de entrevistas contendo perguntas abertas. Para Gil(2008), esse tipo de entrevista
compreende uma conversa efectuada directamente entre dois actores (entrevistado e
entrevistador) de maneira ametódica na qual, o entrevistado responde as perguntas
livremente.
5.9. Procedimentos
As participantes presentes na consulta de pós-parto,serão explicadas em que consistirá o
estudo. Depois verificar-se-á se os participantes reuniram critérios de inclusão e nenhum de
exclusão para o estudo.
Finalmente, os que concordarem, assinarem e/ou deixarem a impressão digitalno ktermo de
consentimento livre e informado, serão submetidas à entrevista individual, num espaço
identificado pela instituição.

5.10. Métodos de análise e processamento de dados

Será usada a técnica de análise de conteúdo temático para interpretar os dados
qualitativamente cuja descrição obedecera três fases (pré-analise, exploração do material e
analise):
1ª Pré-análise: consiste na organização do material a ser analisado com o objectivo de
torná-lo operacional, sistematizando as ideias iniciais.
2ª Exploração do material: consiste na definição de categorias (sistemas de codificação) e
a identificação das unidades de registo.
3ª Analise: consiste no tratamento dos resultados e na interpretação.
Análise de conteúdo é um conjunto de técnicas de análise decomunicações, que tem como
objectivo ultrapassar as incertezas e enriquecer a leitura dos dadoscolectados para
compreendercriticamente o sentido do seu conteúdo, as significaçõesexplícitas ou
ocultas(Chizzoti, 2006).
5.11. Formas de suspensão ou interrupção do estudo

Será suspenso ou interrompido se:
Não haver presença das mães ou cuidadores no período programado na consulta de pós-
parto;
A maior parte das mães ou cuidadores não aceitar participar no estudo;
Haver uma ordem contrária do CIBS-ISCISA em casos de inconveniências;
Pesquisadora com doença grave e que a incapacite na progressão do estudo.
5.12. Modelo de escritas científica

Será usada a norma APA (AmericanPsychologicalAssociation), 6ª edição vigente no
ISCISA. Coadjuvado com a letra do tipo Times New Roman, com tamanho 12, justificado e
espaçamento de 1,5 centímetros.
5.13. Formas de disseminação de resultados do estudo

Os resultados deste estudo serão apresentados no ISCISA perante um júri e replicados para
serem compartilhados com HGM como local de estudo, uma cópia estará disponível na
biblioteca do ISCISA e na revista científica para o rápido acesso aos interessados.

6. CONSIDERACOES ÉTICAS
Após a obtenção da carta de cobertura emitida pela Direcção Geral da Saúde da Cidade de
Maputo (DGSCM), será anexada neste protocolo e submetido ao CIBS-ISCISA para a
apreciação e aprovação. A pesquisadora receberá do CIBS-ISCISA, uma Credencial para
apresentar-se à Secretaria-geral do HGM, o local onde decorrerá o estudo.
Para garantir o cumprimento dos princípios éticos, os participantes serão explicados em
relação aos objectivos e métodos do estudo de modo a assegurar-se a liberdade em participar
ou não. Os que aceitarem participar no estudo serão entregue o termo de consentimento livre
e informado para sua assinatura ou impressão digital. Para garantir a privacidade,não serão
usados os nomes dos participantes mas serãoregistados segundo a ordem de participação no
estudo (1º, 2º, 3º, …) como garantia do anonimato.
A sala para entrevistas, será indicada pela enfermeira em exercício na consulta de pós-parto
e o processo de diálogo decorrerá num período não superior aos 25 minutos. Pela natureza
dos métodos de recolha de dados, não será empregue nenhuma técnica invasiva, não
apresentando assim riscos à saúde dos participantes. A pesquisadora será a financiadora do
estudo, portanto, não prevé beneficios materiais ou monetários como recompensa às
participantes. Para garantir a confidencialidade, os dados serão usados somente para efeitos
do estudo e guardadospela própria pesquisadora,em um computador que contenha uma
senha,evitando assim o uso indevido.
Portanto, a presente pesquisa fará a observância de todas as considerações éticas da
Investigação Científica e da Resolução Nr. 196, do Conselho Nacional de Saúde que
recomenda o cumprimento dos princípios éticos de autonomia, beneficência, não mal,
justiça, vulnerabilidade, imparcialidade e da confidencialidade.

7. CRONOGRAMA
Ano
Actividades 2020 2021 Responsável
O N D J F M A M
Revisão da literatura Estudante/Supervisor
Elaboração do protocolo Estudante/Supervisor
Submissão do protocolo para
revisão ética Estudante/Supervisor
Recolha de dados Estudante/Supervisor
Análise e processamento de
dados Estudante/Supervisor
Elaboração e revisão da
monografia de investigação Estudante/Supervisor
Submissão da monografia de
investigação Estudante/Supervisor
Defesa da monografia de
investigação Estudante/Supervisor

8. ORÇAMENTO
Custo unitário Custo total
Quantidade
Descrição do Item (Meticais) (Meticais)
Caderno de anotações
1 200 200
Impressão de guia de entrevista 75 3 225
Impressão de cartas para assinar 20 3 60
Scan das cartas imprensas
20 15 300
Esferográfica 1 10 10
Pasta de arquivo 1 200 200
Transporte para recolha de dados 60 30 1.800,00
Agrafador 1 200 200
Agrafos 1 100 300
Recargas de internet 1 500 500,00
Impressão de monografia 3 150 450
Sub – Total 4.245,00
Imprevistos 10% do valor total 424,50
Total 4669,50
9. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Bacha, M. d., Strehlau, V. I., & Romano, R. (2006). Percepcao: termo freqquente, usos
inconscientes em pesquisa (1a ed.). Brasil.
Braga, W. (2010). Conceitos de conhecimento (4a ed.). Portugal.
Chizzoti, A. (2006). Pesquisa em ciencias humanas e sociais (8a ed.). Sao Paulo: Cortez.
Contatore, O. A., Malfitano, A. P., & Barros, N. F. (2017). Care, in the health field:
ontology, hermeneutics and teleology interface.Botucatu.
Costa, R. (2009). Saberes e praticas no cuidado ao recem-nascidoem terapia intensiva na
decada 1980 em Florianopolis. Brasil.
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WHO, W. H. (2013). Recomendations on maternal and perinatal health.Geneva.

APÊNDICES
1
Apêndice 1:Guião de Entrevista
INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS DE SAÚDE

=ISCISA=
Curso de Licenciatura em Enfermagem Pediátrica
GUIÃO DE ENTREVISTA
O presente guião de entrevista contém questões relacionadas ao tema ‟ Conhecimento das
Mães/Cuidadoras em relação aos cuidados a ter com Recém-nascidos dos 0 - 28 dias,
na consulta de Pós-parto do Centro de Saúde de Mavalane, 1º trimestre de 2021”.
O principal objectivo deste guião será de fazer a colecta de informações para estudo.
Para o efeito, serão acautelados os princípios éticos.
Agradeço pela sua colaboração e disponibilidade.
Entrevistador________________________________________data_____/______/______
N/O do participante ______________ Local _______________ Horas _______________
1. DADOS SÓCIO-DEMOGRÁFICOS DO PARTICIPANTE
1.1. Idade: _________
1.2. Sexo: M _____ F______
1.3. Ocupação: _________________________________________________________
1.4. Nível de escolaridade:________________________________________________
2. QUESTÕES
2.1. Conhecimento das mães ou cuidadores em relação ao RN de 0 aos 28 dias de
idade.
2.1.1. Na sua opinião, o que é um Recém-nascido ou bebé?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
______________________________________________________________
2
2.1.2. Diga quantos tipos de recém-nascidos que você conhece?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
________________________________________________________________
2.2. Cuidados ao Recém-nascido ou bebé de 0 aos 28 dias de idade.
2.2.1. Na sua opinião, o que é um cuidado em saúde?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
2.2.2. Na vida, já deu alguns cuidados àum bebé?
2.2.3. Sabe dizer quais são os principais cuidados a dar umbebé?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
________________________________________________________________
2.2.4. Acha que os cuidados prestados a um bebé são importantes?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2.2.5. Factores que podem interferir nos cuidados ao Recém-nascido
2.2.6. De acordo com as suas experiências, digaquais são as dificuldades que uma mãe ou
cuidador pode ter para cuidar um bebé?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________
Maputo, ___________________ de 2021
3
ANEXOS
4
Anexo 1: Carta de Cobertura
5
Anexo 2: Folha de informação da participante
FOLHA DE INFORMAÇÃO DA PARTICIPANTE
Título:“Conhecimento das Mães/Cuidadores em relação aos cuidados a ter com Recém-

nascidos dos 0 - 28 dias, na consulta de Pós-parto do CSM, 1º trimestre de 2021”.
Supervisor:
Investigadora: Altenisia Agostinho de Campos Sousa
Actualmente, as acções de promoção, prevenção e atenção à saúde da mãe em fase puerperal
e do RNmenos de um mês, têm sido de grande importância, pois influenciam na condição de
saúde dos indivíduos, desde o período neonatal até a vida adulta. A figura materna está
envolvida com o sucesso ou não nesse processo de cuidados ao RN.
Os Recém-nascidos requerem cuidados especiais que garantam sua saúde sem Sequelas,
logo, é importante constituir uma rede de cuidados, a partir da construção de uma boa
relação e fluxo de informação entre profissionais de saúde, pais e/ou responsáveis dos bebés
que lutam pela sua sobrevivência
O estudo tem como objectivo principal de avaliar o conhecimento das mães ou cuidadores
em relação aos cuidados a ter com Recém-nascidos dos 0 - 28 dias.
Farão parte do estudo todas as mães ou cuidadores igual ou maiores de 18 anos de idade
cuidando do RN de 0 aos 28 dias.
Após a assinatura ou impressão digital do termo de consentimento livre e informado, far-se-
á uma entrevista num lugar indicado pela enfermeira em exercício para garantir a
privacidade, num período não superior aos 25 minutos. Durante a entrevista, o participante
não será identificado pelo nome mas sim pela ordem das entrevistas (1º, 2º, …), não se
aplicarão procedimentos invasivo que coloquem em risco à saúde, não serão recompensado
pela participação e os dados colhidos, serão guardados pela pesquisadora para garantir a
confidencialidade das informações. O querido participante teráautonomia de aceitar/negar ou
mesmo interromper o processo de entrevista em casos de algumainconveniência.
Poderá contactar a pesquisadora com o número e o CIBS-ISCISA - (+258) 21 496 083 ou
(+258) 82 300 1728, em caso de dúvidas ou desistência.
6
Anexo 3:Termo de consentimento livre e esclarecido
TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO
Eu _________________________________________________________, compreendi a
explicação que me foi fornecida acerca do estudo que se pretende realizar. Foi me dado a
oportunidade de fazer as perguntas que julguei necessárias, e de todas obtive respostas
satisfatórias. Tomei conhecimento de que a informação que me foi prestada vai de acordo
com os objectivos e procedimentos concernentes ao estudo. Foi - me afirmado que tenho o
direito de recusar a participação no estudo a qualquer momento, sem que isso possa ter
qualquer efeito prejudicial. Por isso, consinto participar no estudo que me foi proposto pela
investigadora.
Maputo, aos ___ de __________ de 2021
Assinatura da investigadora Assinatura da participante

_________________________ _________________________
7
Anexo 4:Declaração de compromisso do estudante em cumprir os princípios de bioética e
aceitação das normas e procedimentos do CIBS-ISCISA
DECLARAÇÃO DE COMPROMISSO
DO ESTUDANTE EM CUMPRIR OS PRINCÍPIOS DE BIOÉTICA E ACEITAÇÃO
DAS NORMAS E PROCEDIMENTOS DO CIBS-ISCISA
Eu, Altenisia Agostinho de Campos Sousa, estudante do ISCISA pretendo realizar um

estudo com o título: “Conhecimento das Mães/Cuidadoras em relação aos cuidados a ter
com Recém-nascidos dos 0 - 28 dias, na consulta de Pós-parto do Centro de Saúde de
Mavalane, 1º trimestre de 2020”declaro que fui informada das normas e procedimentos do
CIBS-ISCISA e que aceito as mesmas.
Declaro ainda que me foi dada em formato físico a lista de documentos necessários para a
submissão do protocolo, o guião de elaboração e os modelos de cartas ou declarações
exigidas.
Maputo, Janeiro de 2021
A estudante
______________________________
(AltenisiaAgostinho de camposSousa )
8
Anexo 5: Carta de comunicação de conflito de interesse
CARTA DE COMUNICAÇÃO DE CONFLITO DE INTERESSE
De acordo com as recomendações éticas para a investigação envolvendo seres humanos,

Altenisia Agostinho de Campos Sousa, estudante do 4º ano do curso de Licenciatura em
Enfermagem Pediátrica do Instituto Superior de Ciências de Saúde (ISCISA), com a
proposta do protocolo com o título Conhecimento das Mães/Cuidadores em relação aos
cuidados a ter com Recém-nascidos dos 0 - 28 dias, na consulta de Pós-parto do Centro
de Saúde de Mavalane, 1º trimestre de 2021”, indica que a selecção de participantes
será feita por conveniência, sem aparente conflito de interesse, admitindo a existência
de uma relação com o local pois, trata-se de um Unidade Sanitária onde decorreram
estágios parciais curriculares.
Maputo, ______________de 2021
O estudante
_____________________
(Altenisia Agostinho de Campos Sousa)
9
Anexo 6:Solicitação de revisão ética ao CIBSISCISA
SOLICITAÇÃO DE REVISÃO ÉTICA AO CIBSISCISA
Eu, Altenisia, estudante do curso de Licenciatura emEnfermagem Pediátrica 4º ano sob supervisão
do Dr Abel Paulo Chicava Nhama,pretendo realizar um estudo com o título: “Conhecimento das
Mães/Cuidadoras em relação aos cuidados a ter com Recém-nascidos dos 0 - 28 dias,
na consulta de Pós-parto do Centro de Saúde de Mavalane, 1º trimestre de 2021 ”,
solicito ao CIBS-ISCISA, a revisão do meu protocolo.
Maputo, _________________ de 2021
Assinatura do Supervisor Assinatura da Estudante
10
Anexo 7:Curriculum vitae do estudante
CURRICULUM VITAE DA ESTUDANTE
1. Informações Pessoais
Nome completo: Altenisia Agostinhos de Campos Sousa
Data de nascimento: 07/04/1983
Estado civil: Solteira
BI número: 050100421572P
Naturalidade : Cahora Bassa / Songo
Nacionalidade: Moçambicana
Morada: Polana caniço B
Rua número: 7
Quarteirão número: 15
Casa número: 55
Contactos: 843996487/826723807
E-mail: altenisiasousa4@gmail.com
EDUCAÇÃO
2008: Ensino pré universitário, ensino secundário na escola secundária do Songo.
2005: Ensino básico na escola secundária do Songo
1999: Conclui a 7˚ classe na EP2 - Tete
FORMAÇÃO PROFICIONAL
Curso de informática básico na óptica utilizadora CFI – Maputo
Curso de frio e climatização na INFP – Tete
Curso médio de gestão ambiental na Catmoz – Tete
COMPȆTENCIAS PESSOAIS
Trabalhei como tarefeira na empresa HCB – Songo
11
Formada como activista da geração bis no projecto saúde sexual e reprodutiva
Trabalhei na empresa moz fria em regime de contracto
Membro da OJM no distrito de Cahora Bassa
HABILIDADES PROFISSIONAIS
Alto sentido de responsabilidade
Flexibilidade nos trabalhos em equipa e alta vontade de aprender
Disponibilidade de trabalho em qualquer área de complexidade similar
Maior espírito de iniciativa e honestidade
Sigilo profissional e pontualidade
Disponibilidade imediata
Alta capacidade de criação de iniciativa e solução de problemas
Boa capacidade de expressão e de relacionamento inter - pessoal
Línguas faladas
Português - Boa na comunicação e na escrita
Inglês – Noções básicas
Nhungue - falada
Referência:
Contactos: 843996487/826723807
E-mail: altenisiasousa4@gmail.com
12
Anexo 8:Curriculum vitae do supervisor
CURRICULUM VITAE DO SUPERVISOR
13

PROTOCOLO DE ALTENISIA CORRIGIDO - POS ANhama

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INSTITUTO SUPERIOR DE CIENCIAS DE SAUDE

Curso de Licenciatura em Enfermagem Pediátrica

Protocolo de investigação para elaboração de Monografia

Maputo, Fevereiro de 2021

5.6.2. Critérios de exclusão................................................................................................10

Altenisia Sousa Pá gina 1

1.1.1. Ser-Mãe Ou Cuidador

Altenisia Sousa Pá gina 2

sinais que o recém-nascido emite, a identificação do choro e outros. Portanto, ao nascer, o

1.1.2. Cuidados em Saúde

1.1.4. Cuidados ao Recém-nascido

Altenisia Sousa Pá gina 3

1.1.5. Principais Cuidados a serem oferecidos ao Recém-Nascido

1.1.6. Importância dos Cuidados ao Recém-nascido

Altenisia Sousa Pá gina 4

estabelecendo o estágio de crescimento e desenvolvimento futuros. Esta etapa da vida

1.1.7. Classificação do Recém-nascido

1.1.8. Consulta de Pós-Parto

Altenisia Sousa Pá gina 5

2. ENUNCIADO DO PROBLEMA E QUESTÃO DE PARTIDA

Altenisia Sousa Pá gina 6

Altenisia Sousa Pá gina 7

5.1. Tipos de estudo e métodos de abordagem

5.2. Descrição do local do estudo

Altenisia Sousa Pá gina 8

Está dividido em três blocos, sendo o principal a funcionar a secretária-geral, gabinete

5.3. Horizonte temporal do estudo

5.4. População e amostra

5.5. Técnicas de amostragem

5.6. Critérios de inclusão e exclusão

Altenisia Sousa Pá gina 9

5.6.2. Critérios de exclusão

5.7.1. Variáveis sócio-demográficas

5.7.2. Variáveis de estudo

5.8. Técnicas e instrumentos de recolha de dados

Altenisia Sousa Pá gina 10

5.10. Métodos de análise e processamento de dados

5.11. Formas de suspensão ou interrupção do estudo

5.12. Modelo de escritas científica

5.13. Formas de disseminação de resultados do estudo

Altenisia Sousa Pá gina 11

Altenisia Sousa Pá gina 12

Altenisia Sousa Pá gina 13

Altenisia Sousa Pá gina 14

Altenisia Sousa Pá gina 15

Ribeiro, T. D. (2014). Cuidados ao recem-nascido na sala de parto: reflexoes da equipe de

Altenisia Sousa Pá gina 16

INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS DE SAÚDE

Maputo, ___________________ de 2021

FOLHA DE INFORMAÇÃO DA PARTICIPANTE

Título:“Conhecimento das Mães/Cuidadores em relação aos cuidados a ter com Recém-

TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO

Maputo, aos ___ de __________ de 2021

Assinatura da investigadora Assinatura da participante

Eu, Altenisia Agostinho de Campos Sousa, estudante do ISCISA pretendo realizar um

Maputo, Janeiro de 2021

CARTA DE COMUNICAÇÃO DE CONFLITO DE INTERESSE

De acordo com as recomendações éticas para a investigação envolvendo seres humanos,

Maputo, ______________de 2021

SOLICITAÇÃO DE REVISÃO ÉTICA AO CIBSISCISA

Maputo, _________________ de 2021

Assinatura do Supervisor Assinatura da Estudante

CURRICULUM VITAE DA ESTUDANTE

Maputo, aos _ de ________ de 2021