Colégio Madre Carmen Sallés

Educação Infantil – Ensino Fundamental – Ensino Médio

Desde 1962 evangelizando através da educação em Brasília – DF
AV. L2 NORTE – QUADRA 604 – FONE: 3223-2863
www.carmensalles.com.br
Aluno(a): Nº:
Professor(a): Janaina Palmar Ano / Série: 9º Turma:
Disciplina: História Data: / / 2011

Instrumento de Avaliação Mensal Nota: _______

Valor: 3.0 pontos
Instruções:
1. Preencha o cabeçalho de forma legível e completa.
2. Utilize somente canetas de tinta azul ou preta. Respostas a lápis não terão direito à revisão.
3. Leia as questões com atenção. A interpretação faz parte da prova.
4. A avaliação é individual, sem qualquer consulta.
5. Não é permitido o empréstimo de qualquer material durante a prova.
6. É permitido o uso de dicionário.
7. Cuide da apresentação da sua prova. Trata-se de um documento.
8. Questões rasuradas ou com uso de corretivo serão anuladas.
9. Serão anuladas as avaliações em que forem constatados: termos pejorativos ou desenhos inadequados.
10. Serão descontados 0,1 a cada 5 erros ortográficos.
11. Ao término da avaliação, releia e verifique se respondeu a todas as questões.

Bom trabalho e sucesso! Você é capaz!

Questão 01 (0.9)
Objetivos: Aferir o domínio de informações essenciais, a análise de contexto, a familiarização com questão tipo teste.

Observe o anúncio abaixo, publicado na década de 1930, e leia sua tradução. Depois, responda à questão.

“A Alemanha inteira ouve o Führer

através de um rádio Volksempfänger”

a) Considerando as informações escritas e visuais do cartaz, bem como o que você estudou sobre a
década de 30 na Alemanha, é incorreto afirmar: (0.15)

A) O Führer a que o cartaz se refere é Adolf Hitler, que chegou ao poder na Alemanha em 1933;

B) O governo do “Führer” tinha tanta adesão popular que interessou até mesmo a um fabricante de rádios
utilizar sua imagem num anúncio;

C) O governo do “Führer” era muito contestado pela população alemã. O anúncio revela que seu poder só
foi mantido graças aos meios de comunicação, que faziam chegar suas mensagens aos locais mais
distantes da Alemanha. Em eventos nos quais comparecia pessoalmente, ele tinha pouca adesão.

D) Uma das marcas do governo do “Führer” foi a montagem de uma gigantesca máquina de propaganda,
destinada a divulgar suas ideias e a convencer a Alemanha de que suas decisões eram as melhores para
o país.
b) O fato concreto que desencadeou a Segunda Guerra Mundial foi: (0.15)
A) a saída dos invasores alemães do território dos Sudetos, na Checoslováquia;

B) a tomada do "Corredor Polonês" que desembocava na cidade-livre de Dantzig (atual Gdanki), pelos
italianos;

C) a invasão da Polônia por tropas nazistas e a ação da Inglaterra e da França em socorro de sua aliada,
declarando guerra ao Terceiro Reich;

D) a efetivação do "Anschluss", que desmembrou a Áustria da Alemanha;

E) a invasão da Polônia por tropas alemãs, quebrando o Pacto Germano-Soviético.

c) "Esta guerra, de fato, é uma continuação da anterior." 

(Winston Churchill, em discurso feito no Parlamento em 21 de agosto de 1941)

A afirmativa acima confirma a continuidade latente de problemas não solucionados na Primeira Guerra
Mundial, que contribuíram para alimentar antagonismos e levaram à eclosão da Segunda Guerra Mundial.
Entre esses problemas, identificamos: (0.15)

A) o crescente nacionalismo econômico e o aumento da disputa por mercados consumidores e por áreas
de investimentos;

B) o desenvolvimento do imperialismo chinês da Ásia, com abertura para o Ocidente;

C) os antagonismos austro-ingleses em torno da questão da Alsácia-Lorena;   

D) a oposição ideológica que fragilizou os vínculos entre os países, enfraquecendo todo tipo de
nacionalismo;

E) a divisão da Alemanha, que a levou a uma política agressiva de expansão marítima.

 
d) Em torno de fatos relacionados com a Segunda Guerra Mundial, estabeleça a correspondência: (0.15)

1.Blitzkrieg    ( ) Guerra relâmpago.

2.Kamikaze ( ) Cidade arrasada pela bomba atômica.
3.A Grande Aliança    ( ) Piloto suicida utilizado pela aviação japonesa.
4.As nações do Eixo ( ) Inglaterra, União Soviética e Estados Unidos.
5.Nagasaki                                 ( ) Japão, Itália e Alemanha.
                       

 
a) 2, 3, 5, 4 e 1

b) 1, 2, 5, 4 e 3

c) 1, 5, 2, 4 e 3

d) 1, 5, 2, 3 e 4

e) 4, 5, 2, 3 e 1

e) A Segunda Grande Guerra (1939 - 1945) adquiriu caráter mundial a partir de 7 de dezembro de 1941,
quando:(0.15)
 
A) os russos tomaram a iniciativa de anexar os Estados Bálticos;

B) os alemães invadiram o litoral mediterrâneo da África;

C) os japoneses atacaram a base norte-americana de Pearl Harbor;

D) os franceses, por determinação do marechal Pétain, ocuparam o Sudeste da Ásia;

E) os chineses cederam a maior parte de seu território às tropas do Eixo.

f) A caricatura acima se refere a dois momentos das relações entre a Alemanha e a URSS no entre-
guerras. A alternativa que identifica esses momentos é: (0.15)

A) Conferência de Munique - invasão alemã à Polônia.

B) Tratado de Moscou - Política alemã de expansão para o leste.

C) Política de Apaziguamento - Pacto tripartite entre Alemanha, Itália e Japão.

D) Pacto de não-agressão germano-soviético - invasão da URSS pelas tropas alemãs.

Questão 02 (0.6)
Objetivos: Aferir capacidade de leitura e interpretação de texto, domínio de informações essenciais e conceitos e
aferir capacidade de análise de contexto.

Leia o fragmento abaixo. Trata-se da sinopse (resumo) de um filme do diretor sueco Ingmar Bergman, um
dos maiores cineastas do século XX.
“O ovo da serpente:

O diretor sueco Bergman escreve, ele mesmo, o roteiro do filme. Na década de 20, quando o Partido Nazista crescia
na Alemanha, Bergman vivia em Berlim. O que viu e viveu na capital do nazismo orientou sua visão sobre as origens
desse sistema. A síntese do seu entendimento é expressa por um personagem do filme: (...) é como o ovo da
serpente. Através das finas membranas, pode-se discernir o réptil perfeitamente concebido. O nazismo é um fruto do
passado alemão. (...)”
Ostermann, Nilse Wink. Filmes contam histórias. Porto Alegre. Universitário e Ed. Movimento, 2003, p.62.

a) Explique a afirmativa: “O nazismo é fruto do passado alemão”. (0.3)

O espírito nacionalista do século XIX e a humilhação sofrida
ao final da 1ª guerra, as grandes dificuldades econômicas, o
temor de certos setores em relação ao comunismo – criaram
condições para o surgimento e crescimento do nazismo.
b) Considerando seus conhecimentos sobre o nazismo, seus princípios e suas consequências, como você
explicaria a metáfora do “ovo da serpente”? (0.3)
Na medida em que o nazismo crescia, era possível antever o que
aconteceria se ele chegasse ao poder. A pregação radical
racista, antidemocrática, voltada para a guerra, fatalmente
levaria a Alemanha para um período de perseguições internas e
guerra externa. Ou seja, como num ovo de serpente, era
possível ver o que nasceria daquela pregação.

Questão 03 (0.5)
Objetivos: aferir o domínio de informações essenciais e conceitos, a capacidade de análise de contexto, a capacidade
de interpretação de cartum, a argumentação em posicionamento pessoal.

Observe o cartum abaixo. Ele se refere ao Tribunal de Nuremberg, no qual foram julgados os oficiais
nazistas, depois de terminada a 2ª Guerra Mundial.
(Disponível em: <www.newcastle.gov.uk/core.nsf/a/hmd_activity119>.Acesso em: 05 mar. 2011.)

O oficial nazista representado é Hermann Goering. Depois de Hitler, ele era o oficial mais poderoso do
governo alemão, no período nazista.

a) Considerando o que você estudou sobre o período, interprete o cartum. (0.2)

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b) No poder, o nazismo se caracterizou por uma série de ações de repressão e perseguição a minorias.
Comente sobre estas perseguições que os nazistas cometiam. (0.3)

Questão 04 (0.7)
Objetivos: Avaliar domínio de informações essenciais, análise de contexto e interpretação de iconografia.

Observe atentamente a charge abaixo. Depois, responda as questões.

Charge publicada em abril de 1933 no jornal “The Nation”, Nova York. Retirado de www.calvin.edu/academic/
cas/gpa/caric.htm

a) Quem é o retratado? (0.1)

______________________________________________________________________________

b) A charge é crítica ou favorável ao retratado? Justifique sua opinião. (0.3)

É crítica. O chargista estabelece uma relação entre a suástica
e a foice (neste contexto, símbolo da morte). Atrás da máscara
de Hitler aparece um esqueleto. Também as tropas próximas a
ele são compostas por esqueletos. O chargista associa Hitler à
morte e passa a mensagem que esse foi seu legado. Outra idéia
possível é a de tropas compostas por pessoas que perderam sua
humanidade.
c) Considerando seus conhecimentos sobre esse período da história mundial, a idéia presente na charge
se confirmou? Explique. (0.3)
A idéia de morte sim. A passagem de Hitler pelo poder levou à
morte milhões de pessoas perseguidas internamente (judeus,
comunistas, testemunhas de Jeová, homossexuais, opositores de
um modo geral); externamente, nas regiões que foram
conquistadas por ele; e nos combates da 2ª Guerra em que teve
uma participação decisiva.

Questão 05 (0.3)
Objetivos: Ler e interpretar o texto, aferir domínio de informações essenciais e análise de contexto.

Leia a frase abaixo e realize a atividade proposta.

“A Segunda Guerra Mundial, possivelmente o mais monstruoso conflito da história, também foi o mais
previsível deles” (grifo nosso) Jayme Brener

Explique, em um texto, a afirmativa de Jayme Brener (em destaque). Você deve considerar em sua
explicação os documentos I e II abaixo.
Documento I
Desvalorização do marco alemão em relação ao dólar (1922-1923)

Datas Valor em marcos de um Salário em dólar

Dólar
abril 1922 1.000
novembro 1922 6.000 30
janeiro 1923 56.000
maio 1923 14
julho 1923 200.000
agosto 1923 2.000.000
5 de setembro 1923 20.000.000
20 de setembro 1923 325.000.000
outubro 1923 3
EIS FILHO, Daniel A. A Revolução Alemã – mitos e versões. São Paulo : Brasiliense, 1984 ,p.33-4.
Documento II
“O papel do mais forte é o de dominar e não o de fundir-se com o mais fraco, sacrificando assim a sua
própria grandeza. Só o fraco de nascimento pode achar cruel esta lei, mas é por ser apenas um homem
fraco e limitado (...)”.

HITLER, Adolf. Minha luta (trad. do orig. alemão Mein Kampf). São Paulo : Ed. Mestre Jou, 8a. ed, 1962.
Após o Tratado de Versalhes, onde a Alemanha não saiu
satisfeita da 1 Guerra, a “previsibilidade” da Segunda
Guerra estava clara . A crise econômica do entre-guerras na
Alemanha – inflação alta, desemprego, falta de perspectivas –
favoreceu ao regime totalitário de Hitler e foi um fator que
predispôs a população às soluções extremadas. A ascensão de
Hitler ao poder, com sua plataforma política nacionalista,
racista, militarista, previsivelmente levaria a Alemanha a uma
guerra.