EMEB João Paulo I – CAIC Nota:

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Componente curricular: História Professora: Aline Madalena Martins

Objeto de conhecimento: Nazifascismo e Segunda Guerra Mundial Turma: 9º Ano
Estudante: Data da avaliação: 10/09/2021
Assinatura do responsável: Data da assinatura:

Orientações Gerais:
As respostas devem ser registradas em caneta de tinta azul ou preta.
Questões objetivas rasuradas e questões dissertativas com respostas ilegíveis serão anuladas.
O peso da avaliação é de 1 a 10 pontos. O valor de cada questão poderá ser observado no enunciado das mesmas.
Fique atento às exposições e textos para responder as questões.
Faça uma boa avaliação!

AVALIAÇÃO DE CONHECIMENTO ADAPTADA

1. (1,5 ponto) A política expansionista e militarista do nazifascismo provocou um novo conflito mundial. Assinale AS
ALTERNATIVAS que apresentam princípios básicos do nazifascismo:

( ) prioriza os interesses pessoais e não os interesses da nação.

( ) o expansionismo, apoiado na doutrina do espaço vital, visando a ampliar as fronteiras.
( ) sociedade hierarquizada, onde a “raça ariana” é considerada superior.
( ) existência de vários partidos.
( ) o socialismo, procurando a transformação da estrutura da sociedade, a eliminação da propriedade e a implantação de
uma sociedade sem classes.
( ) o culto ao chefe, a exemplo de Hitler e Mussolini.

2. (1,0 ponto) Observe a imagem:

A foto mostra dois grandes personagens históricos. Que líderes aparecem na foto acima? Que regimes estes líderes
propagaram?

3. (1,0 ponto) O fato concreto que desencadeou a Segunda Guerra Mundial foi:
a) a saída dos invasores alemães do território da França.
b) a tomada do EUA pelos italianos.
c) a invasão da Polônia por tropas nazistas.
d) A morte do príncipe austro-húngaro.
4. (1,0 ponto) Quando os alemães invadem a URSS, o exército vermelho (soviético) reagiu com uma famosa tática que
era conhecida como:
a) tática da terra vermelha.
b) Pacto de Não agressão.
c) tática da terra arrasada.
d) Pacto germano-soviético.

5. (1,0 ponto) A entrada dos EUA se deu motivado pelo(a):

a) ataque japonês à base naval americana de Pearl Harbor
b) invasão da França por tropas italianas
c) política de implantação do Plano Marshall, que favorecia a industrialização do país
d) apoio dado pela ONU aos países latino-americanos participantes do conflito.

6. (1,0 ponto) Os países do Eixo eram formados por:

a) Brasil, Alemanha e Portugal.
b) Espanha, Itália e Argentina.
c) Alemanha, Itália e Japão.
d) Japão, China e Brasil.

7. (1,5 ponto) A partir das informações referentes a Segunda Guerra Mundial, relacione os dois grupos de
afirmativas abaixo, indicando depois quais os pares relacionados estão totalmente corretos.

1. Dia D
2. Pacto de Não Agressão
3. O Pianista
4. Leis de Nuremberg
5. Solução Final
6. Arianismo

( ) Decretos criados durante o governo nazista que determinavam o fim dos direitos dos judeus.
( ) Teoria racial que pregava a supremacia da raça ariana sobre as demais raças existentes entre os seres humanos.
( ) Filme que retrata a vida de um musico judeu, que vivia na Polônia.
( ) Nome dado à política de extermínio maciço dos judeus que se encontravam nos campos de concentração.
( ) Documento assinado entre Alemanha e URSS.
( ) Plano de invasão dos Aliados à França pela praia da Normandia.

8. (2,0 pontos) Observe a imagem e leia o trecho a seguir para responder as questões:

A nuvem de cogumelo formada pela bomba atômica de Nagasaki, no Japão, em 9 de agosto de 1945, subiu cerca de 18 km acima do
hipocentro da explosão.

a) Que fato histórico está sendo representando na imagem?

b) Que países estavam envolvidos no episódio?

c) Quais foram as consequências deste fato histórico para os japoneses?

Até a próxima!
 HABILIDADES E COMPETÊNCIAS E.V E.A.N.V.
Compreende os processos de ascensão do nazifascismo e suas características.
Conhece as causas da Segunda Guerra Mundial e identifica seus atores.
Identifica as fases da Segunda Guerra Mundial e seus momentos de maior tensão.
Compreende as consequências da Segunda Guerra mundial, evidenciando seus prejuízos humanos a partir do Holocausto e
das Bombas Atômicas.
CONTRIBUI PARA QUE O AMBIENTE SEJA RESPONSÁVEL E ÉTICO E.V. E.A.N.V.
Faz as tarefas diariamente.
Cumpre os horários (assiduidade e pontualidade).
Sabe ouvir / Respeita a hierarquia / Comunica-se adequadamente.
Trabalha em equipe / Convive com quem não escolheu.
Responsabilidade sócio ambiental interna (ambiente que frequenta) e externa.
Respeita os diferentes (étnicos, estéticos, religiosos, sociais, sexuais e outros).
Acompanha a evolução tecnológica, recursos didáticos e capacitações, visando a integração no mercado de trabalho com
responsabilidade, criatividade, empreendedorismo e ética.