David João

Componentes principais de um relatório de uma aula experimental

Licenciatura em ensino de Biologia com habilidades em Química

Universidade Rovuma

Nacala- Porto

Fevereiro de 2022
 David João

Componentes principais de um relatório de uma aula experimental

Licenciatura em ensino de Biologia com habilidades em Química

Trabalho individual de carácter avaliativo,

pertencente a cadeira de Laboratório II, 4o ano II
semestre. EAD

Docente: Frederico Adriano

Universidade Rovuma

Nacala- Porto

Fevereiro de 2022
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Índice
Introdução.........................................................................................................................................4

Relatório da aula pratica...................................................................................................................5

1.Componentes principais de um relatório de uma aula experimental.............................................5

1.1.Explicação dos itens que compõem um relatório da aula experimental.....................................5

1.2.Principais aspectos a considerar durante as observações de uma experiencia química..............7

Conclusão.........................................................................................................................................9

Bibliografia.....................................................................................................................................10
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Introdução

O presente trabalho ira tratar dos componentes principais de um relatório de uma aula
prática de química, um documento importante que descreve com muitos detalhes as
actividades que são desenvolvidas na maioria das vezes dentro de um laboratório
específico de química. E sendo o laboratório o local destinado para a realização de
experiencias rigorosas de qualquer saber. Portanto é necessário que o local construído ou,
onde funciona o laboratório reúna mínimas condições tais como:
Água, gás e electricidade, boa iluminação, e ventilação.
De alguma forma, elaborar um relatorio deve ser visto pelo aluno como uma etapa
importante na sua formacao cademica, para que mais tarde como profissional, possa ter
adquirido e desenvolvido a praxis e o raciocinio critico necessarios à elaboracao de um
artigo cientifico.
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Relatório da aula pratica

Um relatório de uma actividade pratica, é uma exposição escrita de um determinado

trabalho ou experiencia laboratorial. Não é apenas uma descrição do modo de proceder
(técnicas, reagentes, material etc.), pois este conjunto de informações constitui o
protocolo. Um relatório é o conjunto da descrição da realização experimental dos
resultados nele obtidos, assim como das ideias associadas, de modo a constituir uma
compilação completa e coerente de tudo o que diga respeito a esse trabalho.

1.Componentes principais de um relatório de uma aula experimental

A apresentação do relatório da aula prática obedece a seguinte estrutura, elementos pré-

textuais, textuais e pós-textuais.
Nos elementos pré-textuais você deve apresentar primeiro a capa, depois o índice.
Noselementostextuaisvocêdeveapresentaraintrodução,osobjectivos,a descrição dos
procedimentos, as observações, a discussão dos resultados e as conclusões.
Nos elementos pós-textuais, você deve apresentar as respostas da (s) questão (s)
colocadas antes e durante a aula, as referências bibliográficas, gráficos e Esquemas de
montagem da aparelhagem, etc.
1.1.Explicação dos itens que compõem um relatório da aula experimental

A capa
Constitui a protecção externa do relatório e deve conter as informações necessárias à
identificação do trabalho, obedecendo a seguinte ordem:
 Nome do estudante, no topo da página e centralizado;
 Número da aula pratica;
 Tema da aula;
 Nome do docente;
 Instituição (Universidade Rovuma, Departamento, Curso e cadeira);
 Local e data.
No índice
Faz se referencia apenas as páginas que o seguem, oferecendo ao leitor uma imagem da
estrutura da trabalho e, este, é geral e temático.
Na paginação
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Deve enumerar se em ordem crescente, com algarismos árabes, iniciando na introdução

até as referências bibliográficas. E esta, devera ser colocada a direita na margem superior.
A introdução
Segundo Carrapiço (2001), nesta parte do relatório deve ser introduzido o trabalho
experimental a realizar, bem como as noções teóricas que servem de base ao mesmo.
Nesta perspectiva, na parte da introdução tem conter uma apresentação sucita e objectiva
da experiencia a tratar. E deve ser escrito com cuidado pois é através dela que se tem a
impressão geral do tema da aula.
Os objectivos
Num relatório de aulas praticas, os objectivos devem ser claros e bem relacionados ao
tema da aula, tendo em conta o desenvolvimento das capacidades e habilidades durante a
realização da aula pratica, bem como, as competências a serem adquiridas com a aula.
Descrição das experiencias
Contem a relação dos materiais utilizados e a descrição dos procedimentos adoptados.
A descrição deve ser completa o suficiente para permitir a repetição da actividade por
qualquer pessoa de formação e treinamento similares. Faz se a descrição também da
condição em que a experiencia foi feita e os cuidados de segurança.
Deve se mencionar os reagentes ou substâncias a serem usados na experiencia, os
procedimentos devem ser claros, objectivos e devidamente enumerados como esta a cima
referenciado.
Figuras ou esquemas de montagem da aparelhagem
 Devem ser simples e perceptíveis;
 A legenda deve estar organizada na posição horizontal;
 Caso o relatório seja manuscrito, a legenda deve ser apresentada com letras
maiúsculas.
As observações ou resultados
Constituem tudo aquilo que se vê, se ouve, se sente e que se apalpa, bem como a tabela de
recolha de dados.
Carrapiço (2001,) considera os resultados como uma descrição do que se observa na
experiencia. Inclui o registo e tratamento dos dados.
Neste ponto, deve apresentar se uma informação clara, objectiva e sem interpretações ou
comentários pessoais.
Os gráficos
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Para uma melhor observação dos gráficos, devem ser construídos num papel milimétrico
ou em folha de cálculo, obedecendo uma escala menor.
As explicações ou discussão dos resultados
Neste ponto, faz se a interpretação das observações e dos resultados obtidos, para tal, tem
que se procurar uma relação entre causa e efeito, partindo das observações experimentais.
A discussão dos resultados deve comparar os resultados obtidos face ao objectivo
pretendido. Não se devem tirar hipóteses especulativas que não possam ser
fundamentadas nos resultados obtidos. A discussão constitui uma das partes mais
importantes do relatório, uma vez que é nela que os autores evidenciam todos os
conhecimentos adquiridos através da profundidade com que discutem os resultados
obtidos.
Na conclusão
Apresenta se uma informação de forma lógica, clara e concisa, fundamentada nos
resultados obtidos e na discussão dos resultados. A conclusão, é uma confirmação ou
negação da fundamentação em conjunto com os objectivos da aula, cuja demostração
constitui o desenvolvimento da aula e pode apontar também, as limitações da actividade
de formas de ultrapassar.
Resposta as questões
Faz se a apresentação das soluções do questionário colocado.
Bibliografia consultada
A referência bibliográfica é o conjunto de elementos que permitem a identificação no
todo ou da parte de documentos, impressos ou registros em diversos tipos de material. A
referência bibliográfica, deve conter o nome do autor, título da obra, volume, pais, edição
e ano.
1.2.Principais aspectos a considerar durante as observações de uma experiencia
química

Os laboratórios constituem sectores de grande importância nas instituições de ensino, de

pesquisa e nas indústrias, não importando a natureza das análises neles realizadas. Os
laboratórios oferecem grande variedade de riscos nas áreas de segurança e medicina do
trabalho, pela presença de substâncias neles manuseadas e tipos de equipamentos
operados que podem implicar numa série imensa de acidentes do tipo intoxicações,
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envenenamentos, queimaduras térmicas e químicas, contaminações por agentes

biológicos, incêndios e explosões dentre outras.

Os factores mais importantes na prevenção de acidentes de laboratório é o conhecimento

de riscos, o planejamento do trabalho e de como este deve ser realmente executado.

Os riscos de acidentes associados ao trabalho em laboratório dependem na imensa

maioria dos casos, de atitudes pessoais e acções individuais do pessoal que trabalha em
laboratório.

É da responsabilidade de cada um zelar pela própria segurança, assim, como pela

segurança dos colegas e de todas as pessoas com as quais possa entrar em contacto.

A atitude profissional ao manusear reagentes e equipamentos químicos faz com que o

trabalho de Laboratório não seja mais perigoso do que qualquer outra actividade.

 Conhecer a localização de saídas de emergência.

 Conhecer a localização e o funcionamento de extintores de incêndios, caixas de
primeiros socorros, chuveiros e equipamentos de protecção.
 É expressamente proibido comer, beber, ou fumar no laboratório.
 Nunca trabalhar no laboratório sem estar outra pessoa presente.
 Utilizar os aparelhos só depois de ter lido de compreendido as respectivas
instruções de manuseamento e segurança.
 Antes de efectuar qualquer experiência, deve ler com muita atenção o protocolo
experimental e procurar compreender a sua finalidade.
 Manter as bancadas limpas arrumadas, o chão limpo e seco, e as passagens
desobstruídas.
 Efectuar o trabalho laboratorial sempre de pé.
 Todos os recipientes que contenham produtos devem estar devidamente
rotulados.
Esses são alguns dos aspectos a considerar durante uma aula experimental de química
para que não ocorram acidentes fatais.
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Conclusão

Antes que se faca qualquer abordagem de forma explicita de uma observação directa, é
sempre necessário dar em consideração os principais aspectos de um relatório. No
desenvolvimento desse trabalho, descobri que toda aula experimental é acompanhada por
um relatório, onde todos os factos da actividade são descritos como forma de deixar bem
claro as principais fases da actividade.
Para que isso aconteça, é preciso perceber bem melhor a estrutura de um relatório e
descrever cada parte que o compõe como o presente trabalho apresenta.
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Bibliografia

FRANCISCO, Carrapiço, Biologia celular 2001;

SOUZA, Max José Belo, at all; Manual de segurança e regras básicas em laboratório de
química; Aracruz, 2010;
Ficha de leitura de laboratório II.