Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
CARTILHA
CICLO 2021-2022
MUNICÍPIO DE PIRACICABA
Piracicaba – SP
2021
PROGRAMA SAÚDE NA ESCOLA (PSE) no município de Piracicaba
1. O QUE É A ADESÃO?
2. OBJETIVOS DO PSE
- Promover a saúde e a cultura da paz, reforçando a prevenção de agravos à saúde, bem como
fortalecer a relação entre as redes públicas de saúde e de educação;
- Articular as ações do Sistema Único de Saúde (SUS) às ações das redes de educação básica
pública, de forma a ampliar o alcance e o impacto de suas ações relativas aos estudantes e a
suas famílias, otimizando a utilização dos espaços, equipamentos e recursos disponíveis;
- Contribuir para a construção de sistema de atenção social, com foco na promoção da cidadania
e nos direitos humanos;
3. CRITÉRIOS
- O ciclo do PSE tem duração de 24 (vinte e quatro) meses, com abertura para ajustes das
informações e do Termo de Compromisso após 12 (doze) meses do início da vigência, ou seja, no
final do 1° ano do ciclo. No período de ajustes, poderão ser realizadas ações de exclusão e
substituição de escolas já pactuadas;
- A adesão será por escola. O município deverá indicar as escolas de Educação Básica da
rede pública que participarão do programa. Não importa se a escola é municipal ou estadual, pois
ambas estão sob responsabilidade sanitária do município.
IMPORTANTE: A ação de prevenção à Covid-19 passa a fazer parte das ações do PSE, a partir
da declaração de Emergência em Saúde Pública de importância Nacional (ESPIN) na Portaria n°
188. de 03 de fevereiro de 2020.
Segundo a PORTARIA INTERMINISTERIAL Nº 1.055, DE 25 DE ABRIL DE 2017, o
planejamento das ações do PSE deverá considerar:
I - os contextos escolar e social;
II - o diagnóstico local de saúde; e
III - a capacidade operativa das equipes das escolas e da Atenção Básica.
Todas as ações listadas devem ser desenvolvidas, mas não necessariamente em todas as
escolas. Por meio de informações de saúde, educação e assistência social locais, por exemplo, os
gestores podem definir quais ações são mais importantes em cada escola.
O monitoramento das ações do ciclo 2019/2020 será realizado pelo acompanhamento do
registro das ações do PSE no SISAB.
A Emergência em Saúde Pública causada pelo novo coronavírus impactou as ofertas
educacionais presenciais e demandou a adoção de ofertas educacionais remotas ou híbridas.
Dessa forma, entende-se que as atividades do PSE, bem como do Programa Crescer Saudável,
também são passíveis de adaptação para essa nova realidade, desde que respeitem os
protocolos de distanciamento social e garantam a proteção dos indivíduos e comunidades em
relação ao covid-19. Ao longo deste ciclo serão consideradas todas as ações realizadas de forma
presencial e remota (não presencial) realizadas junto aos escolares, desde que corretamente
informado o número INEP das escolas-alvo no registro das ações no Sistema de Informação em
Saúde para a Atenção Básica (SISAB). Assim, as equipes poderão realizar ações do Programa de
maneira remota e registrar as atividades na Ficha de Atividade Coletiva do e-SUS como de
costume, uma vez que o sistema não dispõe de campos específicos para essa modalidade.
2. O município que registrar apenas um tipo de ação, mesmo com grande cobertura, per-
manecerá aderido ao ciclo, mas, não fará jus ao incentivo financeiro no ano seguinte;
3. O município que não registrar ações de combate ao mosquito Aedes aegypti – mesmo
que contemplada as demais, permanecerá aderido ao ciclo, mas, não fará jus ao incentivo finan-
ceiro no ano seguinte;
4. O município que registrar uma ou mais ações apenas em uma escola, tendo pactuado
número superior de escolas, permanecerá aderido ao ciclo, mas, não fará jus ao incentivo finan-
ceiro no ano seguinte.
Para qualificar a gestão nacional do PSE e efetivar o repasse dos incentivos financeiros do
segundo ano de cada ciclo de adesão, o Ministério da Saúde utilizará os seguintes indicadores,
alimentados pelos dados validados no SISAB:
6.1. INDICADORES
a)Nome do indicador: quantidade de tipos de ações realizadas, exceto Aedes Aegypti (já
que este é obrigatório), por escola no conjunto das ações pactuadas, incluindo as adiciona-
das pelo município.
Unidade de medida: número inteiro (quantidade).
Objetivo: medir a variedade de ações realizadas por escola pactuada.
Cálculo do indicador: Quantidade de tipo de ação realizada por escola.
Resultado igual a zero, em todas as escolas, aplica-se a regra 1.
Resultado igual a 1, em todas as escolas, indica que não houve variação de ações na escola.
Aplica-se a regra 2.
Resultado maior que 1, em todas as escolas, indica que houve variação das ações nas escolas.
b)Nome do indicador: cobertura das ações de combate ao mosquito Aedes Aegypti nas es-
colas pactuadas.
Unidade de medida: percentual.
Objetivo: medir a cobertura das ações de combate ao mosquito Aedes Aegypti no total de escolas
pactuadas.
Cálculo do indicador: Nº de escolas pactuadas com registro da ação de combate ao mosquito
Aedes Aegypti/ Nº de escolas pactuadas x 100
Percentual menor que 100%, aplica-se a regra 3.
7. GESTÃO
A proposta do PSE é centrada na gestão compartilhada por meio dos Grupos de Trabalho
Intersetoriais Municipais (GTIM), numa construção em que tanto o planejamento quanto a
execução, o monitoramento e a avaliação das ações são realizados coletivamente, de forma a
atender às necessidades e demandas locais.
Os GTIM devem ser compostos, por, pelo menos: um representante da Secretaria
Municipal de Saúde, um da Secretaria Municipal de Educação e um da Coordenadoria Regional
de Educação.
É no diálogo entre os representantes dos diferentes setores que será possível aprofundar
saberes e constituir práticas que considerem as potencialidades e vulnerabilidades do território,
assim como a criação de atividades que promovam atuação compartilhada e fortalecida junto à
comunidade, tendo a escola e a unidade de saúde como instituições provocadoras.
A equipe de saúde deve fazer o contato com a direção da escola na qual desenvolverá
ações para uma reunião, expondo sobre o que é o PSE, e, para conhecer a escola, direção, perfil
dos alunos, horários seguidos, sugerir ações, e, mostrar que a Saúde vem somar à Educação e
que hoje, esta é uma parceria de valor. A escola tem papel fundamental na Alfabetização em
Saúde, um exemplo disto são as ações que já são realizadas para informação e conscientização
quanto a dengue e a alimentação saudável, e que, atualmente, fazem parte do conteúdo
pedagógico da escola.
O fato de a Saúde atuar junto à escola é de extrema importância no desenvolvimento de
alunos saudáveis, que produzem mais, melhor e com menos problemas escolares. A identificação
precoce de doenças diminui risco de contaminação entre os educandos e de faltas e afastamento
pela doença, que interferem no desenvolvimento do aluno e rotina escola (em semana de provas,
por exemplo). O aprendizado de um educando é potencializado quando se tem saúde, além de
colaborar para o bem-estar, melhor desenvolvimento, atenção, disciplina e menos estresse e
conflitos.
O PSE vem colaborar e adicionar aos projetos que já são desenvolvidos pela Educação,
mostrando ações que podem ter grande repercussão na vida dos alunos e famílias. Inclusive
trabalhos, que podem ser motivo de divulgação em nosso município. Isto é extremamente positivo!
E politicamente, excelente!
As ações sugeridas no PSE são da Saúde e Educação. A intenção não é somente ir até a
escola e desenvolver a ação, sem envolvimento das duas partes. A intenção é alfabetizá-los em
saúde, não apenas educá-los, e sim fazê-los agir para a saúde e com consciência do porque
agem para a saúde. Faz parte do processo pedagógico que o educando entenda o porquê se tem,
por exemplo, que escovar os dentes (explicar perda mineral em uma aula de Ciências), o porquê
se deve evitar refrigerantes, doces e fazer uma alimentação saudável, conhecendo como
acontece perda mineral do osso, dentes, e os nutrientes que nosso corpo precisa (aula de
Ciências/Biologia no Fundamental II, Médio). Isso será importante para a vida pessoal (não ter
doença), social e profissional (será saudável para o convívio com as pessoas, para o trabalho) e a
intenção desta abordagem é que agregue informações para a vida do educando e que ele seja
propagador das mesmas, em especial na família.
As ações devem acontecer em parceria e importante salientar que do ponto de vista social
e político, a escola ter apoio da saúde e vice-versa, é extremamente positivo e cada vez mais
estimulado. Para tanto, o planejamento das ações deve ser realizado em conjunto e respeitado a
agenda de cada um.
- Solicitar lista de alunos por sala: disponibilizado em arquivo Excel enviado pela escola
para a enfermeira da unidade de saúde (importante para conhecer os alunos e para a realização
dos levantamentos epidemiológicos, inclusive para facilitar o lançamento dos dados para o e-
SUS);
- Coletar informações sobre ações de saúde que já são desenvolvidas na e para a escola.
Listar das ações do PSE se alguma já é praticada como rotina.
A equipe de saúde deverá expor à equipe da escola as ações que devem ser
desenvolvidas, seguindo a programação do PSE (12 ações) e em conjunto devem definir quais
ações serão desenvolvidas para que possam produzir resultados importantes para a escola e
educandos. Assim, as metas para as ações deverão ser definidas no planejamento local. Não é
obrigatório o desenvolvimento de todas as 12 ações por escola. O município deverá abranger as
12 ações, mas não necessariamente em todas as escolas, sendo a única ação obrigatória a de
combate ao Aedes aegypti. No entanto, existe um mínimo de duas ações a se desenvolver, além
da do Aedes aegypti.
Com a definição das ações a serem trabalhadas, a direção/coordenação da escola e
unidade de saúde devem criar um cronograma para a realização das atividades e nomear os
responsáveis para a realização das mesmas.
Na tabela a seguir é possível visualizar as 12 ações do PSE e sugestões para o
desenvolvimento das mesmas e ainda, a ação de prevenção à Covid-19 que passa a fazer parte
das ações do PSE, a partir da declaração de Emergência em Saúde Pública de importância
Nacional (ESPIN) na Portaria n° 188, de 03 de fevereiro de 2020.
Ações de Combate ao mosquito Palestras, teatro, mobilização social, Palestras em parceria com profissionais da saú-
1
Aedes aegypti mutirões de. Mutirão com escolas da mesma área.
Prevenção das violências e dos aci- Realizar atividades de prevenção de Ação da Semutran, Polícia ou Corpo de Bombei-
5
dentes acidentes e violência ros, Proerd. Campanhas educativas.
D) AÇÃO 4: Ofertar atividades coletivas de promoção das práticas corporais e atividades físicas
para as crianças matriculadas em escolas participantes do PSE.
Meta: Realizar no mínimo duas (02) atividades coletivas de promoção das práticas corporais e
atividades físicas**, por escola participante do PSE no ciclo 2021/2022.
Indicadores: Percentual de escolas pactuadas no PSE que realizaram, no mínimo, 2 atividades
coletivas de práticas corporais e atividades físicas.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Extrato de Escolas/Equipes Pactuadas PSE Ciclo 2021-2022
PIRACICABA - SP
Área INEP ESCOLAS Unidade de Saúde Creche Pre-escola E. Fund E. Medio EJA Total alunos
35467248 DIVA ARAUJO DE LEMOS PROF EM CRAB Vila Rezende 203 159 0 0 0 362
CENTRO
35404639 SAO VICENTE DE PAULO E M UBS Centro 311 155 0 0 0 466
35048324 ADOLPHO CARVALHO PROF (Estadual) USF Cecap 0 0 387 0 0 387
35222410 AFFONSO SALATI E M USF São Francisco 135 93 0 0 0 228
35920794 CAROLINA MENDES THAME PRO (Estadual) USF São Francisco 0 0 307 381 0 688
35066084 DANILO SANCINETTI PROFESSOR E M USF Cecap 91 87 0 0 0 178
35920782 EDUIR BENEDICTO SCARPARI PRO (Estadual) UBS Alvorada 0 0 560 481 59 1100
35467364 ELIAS BOAVENTURA PROF DOUTOR EM USF Chapadão 1 81 75 0 0 0 156
35439848 ERMELINDA ADORNO PROFA E M USF Sta Rita Avencas 98 62 0 0 0 160
35291006 FABIO DE SOUZA MARIA PRO E M USF Sta Rita Avencas 0 0 508 0 0 508
LESTE
35228936 FRANCISCO DE ALMEIDA KRONKA PROF E M USF Eldorado 1 0 0 403 0 0 403
35090840 HEITOR POMPERMAYER PROF E M UBS Independência 205 117 0 0 0 322
35480861 JANAINA ELAINE DE CASTRO E M PROFA USF São Francisco 95 67 0 0 0 162
35439836 NEUSA SUELI DE OLIVEIRA PROF E M USF Eldorado 2 98 68 0 0 0 166
35090918 OLINDO RIZZATO PASCHOAL E M CRAB Piracicamirim 112 84 0 0 0 196
35066072 OSVLADIR JULIO E M USF Eldorado 1 93 69 0 0 0 162
35064592 RACHEL DE QUEIROZ E M USF Chapadão 2 0 0 457 0 0 457
35295607 SANTO GRANUZZIO PROF E M USF Chapadão 1 0 0 218 0 0 218
35925792 ANIGER FRANCISCO DE MARIA MELILLO D (Estadual) USF B Lenheiros 1 0 0 274 0 0 274
35440991 ANNA MARIA FONTABELLI AVANSI PROFA E M USF Gilda 99 68 0 0 0 167
35439812 ANTONIA BENEDITA EUGENIO PROF E M USF Gilda 0 0 329 0 0 329
35196757 ANTONIA JESUINA CAMILLO PIPA E M USF Santa Rosa 1 0 124 253 0 0 377
35222409 ANTONIO BOLDRIN E M USF Pq. Orlanda 145 151 0 0 0 296
35090876 ANTONIO RODRIGUES DOMINGUES E M USF Vila Fátima 152 112 0 0 0 264
35920800 AVELINA PALMA LOSSO PROF (Estadual) USF Santa Rosa 2 0 0 205 135 0 340
35429797 BEATRIZ APARECIDA DEFANTE PROF EM USF Boa Esperança 1 122 91 0 0 0 213
35231548 BENEDITO DE ANDRADE PROF E M USF Mário Dedini 1 0 0 428 0 0 428
35429764 BERNADETE DE FATIMA OLIVEIRA PROF E M CRAB Mario Dedini 96 72 0 0 0 168
Tabela 2 – Escolas municipais e estaduais pactuadas, por tipo de ensino, ciclo PSE 2021-2022
Escolas E Infantil E. Fund. 1 E. Infantil e E. Fund 2 e Total
Pactuadas Fund 1 Médio
Municipal 56 22 10 0 88
Estadual 0 0 0 15 15
Total 56 22 10 15 103
FORMULÁRIO - MARCADOR DE CONSUMO ALIMENTAR