Data:

Duração da aula: Seis aulas de 50 min.

Dados de Identificação:
Disciplina: Geografia ,.............
Turma: 1º ano
Professor (a) : Viviane Batista Severo ,..................................
Tema: Solo, clima ,tempo
Objetivos
Objetivo geral

 Desenvolver com os alunos, noções dos conceitos de tempo e clima, levando-

os a entender as suas dinâmicas no cotidiano, como também a importância das
previsões do tempo para o bom desempenho de diferentes atividades
Inerentes ao ser humano.
 Objetivos específicos
 Diferenciar os conceitos de tempo e clima;
 Compreender a Importância dos estudos do clima e tempo para as atividades
humanas;
 Identificar os fenômenos estudados para a compreensão das mudanças de
tempo.

 Conhecer os instrumentos utilizados para realizar as análises do estudo do

tempo. Construir alguns instrumentos meteorológicos de forma artesanal.
Conteúdos a serem trabalhados

 Conceitos de Tempo e clima;

 Ciências relacionadas ao estudo de tempo e clima (Meteorologia e
climatologia);
 Relações entre tempo e clima e as atividades humanas;
 Fenômenos relacionados aos estudos do clima (Pressão atmosférica,
temperatura, umidade relativa do ar, velocidade do vento, direção do vento,
luviometria.
 Desenvolvimento do tema
1º momento
Inicialmente será realizado um diálogo com os alunos sobre o que eles compreendem
por tempo e clima, utilizando o projetor multimídia apresentaremos algumas imagens
com o intuito de que eles construam os conceitos de tempo e clima. Serão lançadas
algumas questões como: O que é tempo Atmosférico? O que é clima? Há diferença
entre tempo e clima? Quando se diz " o tempo amanhã será de muita chuva" ou "fará
muito frio nos próximos dias", é feita a previsão do tempo ou do clima?
Em seguida será realizada uma aula expositiva dialogada sobre os conceitos de tempo
e clima, suas dinâmicas e a importância da previsão do tempo para o cotidiano e
atividades humanas.
2º momento
Atividade no laboratório de informática. Solicitaremos que eles acessem o site do clima
tempo e observem quais os fenómenos analisados para se realizar a previsão do
tempo. Em seguida solicitaremos que realizem uma atividade utilizando os dados do
site.
3º momento
Abordaremos sobre os instrumentos meteorológicos utilizados para fazer a previsão
do tempo. Em seguida realizaremos uma oficina com os alunos, com o intuito de
confeccionar os instrumentos meteorológicos utilizados nas estações para a previsão
do tempo.
Recursos didáticos:
Aula teórica:
Computador com acesso à internet;
Impressão colorida.
Projetor multimídia;
Folha de papel oficio;
Construção da estação meteorológica artesanal:
Critérios de Avaliação
Participação nas aulas e na atividade proposta.

Tema: Oficina Escola Limpa

Objetivos
Objetivo geral
Realizar uma análise sobre os resíduos sólidos urbanos e a importância da política
dos 3rs, no intuito de possibilitar uma reflexão com os alunos sobre a importância da
reserva ao do ambiente como forma de melhorar as condições de vida e a relevância
da participação deles na formação da consciência ambiental.

Objetivos específicos

 Refletir sobre os problemas ocasionados pelo modo de vida consumista, intensamente

presente na sociedade capitalista, dando ênfase à problemática dos resíduos sólidos
urbanos;
  Conhecer a origem dos resíduos Sólidos, os tipos e o tempo de vida.

Analisar os problemas ocasionados pelo acúmulo e má gestão dos resíduos sólidos

Compreender a importância da aplicação da política dos 3rs no cotidiano.
Reconhecer a necessidade e as formas de coleta e destino do lixo a fim de
reaproveitá-lo;
Perceber a necessidade de uma nova postura frente ao meio ambiente, garantindo
uma melhor qualidade de vida.
Conteúdo
Consumismo;
Conceito de resíduos sólidos urbanos;
Tipos de resíduos sólidos; Destino dos resíduos sólidos; Política dos 3rs.
Desenvolvimento do tema
1º momento
Inicialmente será realizada a sensibilização da turma sobre o tema abordado a partir
dos seguintes questionamentos:
Você já se perguntou de onde vem todas as coisas que compramos e para onde vão
quando nos desfazemos delas?
Qual a diferença entre um consumidor e um consumista?
Vocês compreendem o significado do termo sociedade consumista?
Você é um consumidor consciente?
Em seguida exibiremos o vídeo "A história das coisas" e realizaremos uma análise
junto com os alunos sobre o consumismo desenfreado presente na sociedade
contemporânea, e o consequente aumento da produção de resíduos sólidos.
2º momento
Será realizada uma aula expositiva dialogada, onde será discutido o que são os
resíduos sólidos urbanos, os diferentes tipos de resíduos e tempo de decomposição.
Também realizaremos uma abordagem crítica sobre os problemas ocasionados pelo
acúmulo e má gestão desses resíduos e a importância da política dos 3rs.
3º momento
Atividade no laboratório de informática: Confecção de folders informativos sobre os
problemas ocasionados pelo acúmulo de resíduos sólidos urbanos e a importância da
política dos 3rs.
4º momento
Será realizada a montagem de um painel referente ao tema e uma paródia sobre o
tema a partir de uma música conhecida. A peça será interpretada pelos alunos.
5º momento
Apresentação da peça teatral e paródia musical.
Recursos didáticos:
Computador com acesso à internet e pacote office• Projetor multimídia;
Painel
Impressão dos folders confeccionados pelos alunos;
Avaliação:
A avaliação dos alunos será medida mediante o empenho e envolvimentos dos
mesmos nas aulas, produção dos folders e na preparação e apresentação da peça
teatral que será apresentada a todos da escola que se mostra interessado,
funcionários, professores e os próprios alunos no processo de auto-avaliação.