CASAS INTELIGENTES

SITUAÇÃO PROBLEMA

Você já imaginou viver em um mundo sem tantos recursos tecnológicos à sua mão? Olhe
para sua casa, para sua escola, para os shoppings e lugares onde você passeia: alarmes,
portões eletrônicos, elevadores.. O que seria da nossa vida sem todos esses recursos? Hoje em
dia, já chegamos ao conceito de “Casas inteligentes” (fique tranquilo, não se trata de
construções sabichonas!). Elas funcionam com vários dispositivos que auxiliam na segurança,
que controlam automaticamente a temperatura; liga ou desliga a iluminação, toca músicas,
abre ou fecha portas e janelas, dispara alarmes e envia mensagens ao morador se alguém
aparecer, e muito mais! Tudo isso monitorado pela tela dos Smartphones. Que tal criar sua
casa inteligente, com tudo o que você acha indispensável na palma da sua mão!

OBJETIVO

● Introduzir conceitos básicos de uma casa “inteligente”, ou seja, aquela capaz de

oferecer alto nível de conforto e segurança com o emprego de tecnologias
avançadas.
● Explorar o conceito de estruturas em construções.

MÃO NA MASSA

Disponibilize aos alunos materiais diversos, como

 tesoura
 cola
 papéis diversos
  papelão
 lápis de cor
 led
 bateria 3V
 embalagens reaproveitadas (caixas, potes, materiais descartáveis diversos)

Divida a turma em pequenos grupos e permita que, dentro de cada grupo, cada um levante as
características de uma casa inteligente que mais lhe chamam a atenção. Peça que, após a
discussão, cada equipe elenque as que farão parte do projeto. Cada equipe pode registrar num
desenho ou numa lista as características que irão constar no modelo de casa que irão
construir.
Os materiais devem ser compartilhados e as equipes podem trabalhar de maneira
colaborativa, desenvolvendo seus protótipos.

Após o desenvolvimento dos projetos iniciais, discuta com os alunos os resultados:

 Quais características mais comuns entre as casas construidas?
 Quais os diferenciais em cada projetos?
 Quais os impactos ambientais podem ser identificados em cada projeto?
 Como podemos aperfeiçoar os modelos construídos para minimizar os impactos
identificados?

DESAFIO

Inteligente de verdade seria uma casa que seja acessível e não perca de vista o uso racional
de recursos naturais e produção de lixo, não é mesmo? Provoque os alunos para ajustarem o
projeto afim de que seja o mais compatível com uma proposta sustentável e de
acessibilidade.Os projetos criados podem ser mostrados para a comunidade escolar numa
exposição ou mostra.

CONCEITOS
Existem três pilares fundamentais para uma casa inteligente: o design, a tecnologia e o meio
ambiente, que são indissociáveis e coexistem no tempo, criando uma estrutura residencial
que, obrigatoriamente, atenderá às evoluções da sociedade e do indivíduo. Nas casas
inteligentes – que podem ser até um pequeno apartamento –, há vários recursos tecnológicos
e vários sensores. É um local onde encontramos soluções integradas baseadas nas tecnologias
de informação, de modo a oferecer uma infraestrutura avançada que permita a seu habitante
usufruir de uma vasta gama de aplicações e serviços. Alguns exemplos de aplicação de
recursos das casas inteligentes: segurança, gestão de energia, conforto, automação de tarefas
domésticas, sistemas de áudio, de vídeo, de iluminação, etc

COMPETÊNCIAS MOBILIZADAS

 Interagir com seus pares de forma cooperativa, trabalhando coletivamente no planejamento e

desenvolvimento de pesquisas para responder a questionamentos e na busca de soluções para
problemas, de modo a identificar aspectos consensuais ou não na discussão de uma
determinada questão, respeitando o modo de pensar dos colegas e aprendendo com eles.
 Analisar, compreender e explicar características, fenômenos e processos relativos ao mundo
natural, social e tecnológico (incluindo o digital), como também as relações que se
estabelecem entre eles, exercitando a curiosidade para fazer perguntas, buscar respostas e
criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das Ciências da
Natureza.
 Identificar, comparar e explicar a intervenção do ser humano na natureza e na sociedade,
exercitando a curiosidade e propondo ideias e ações que contribuam para a transformação
espacial, social e cultural, de modo a participar efetivamente das dinâmicas da vida social.